第一篇：0802二年級數(shù)學第四冊教學計劃

2007-2008學年度第二學期

數(shù)學教學計劃

二年級

2008．

2一、教材分析：

本冊教材包括以下內(nèi)容：萬以內(nèi)數(shù)的認識;千米、分米、毫米的認識;萬以內(nèi)數(shù)的加減法

（一）、（二）；對稱；圖形與拼組；混合運算；統(tǒng)計、時分秒的認識；兩、三位數(shù)乘一位數(shù)、圖形的周長和總復習。

這一冊中的萬以內(nèi)的加法和減法

（一）（二）及三、四位數(shù)的筆算加減法是教學重點。這一階段，學生掌握了三、四位數(shù)的筆算加減法，以后遇到位數(shù)更多的加、減法，就可以類推。另外，這部分筆算加減法還是學習多位數(shù)筆算乘除法的基礎。例如，兩位數(shù)的乘法中要把兩部分的積加起來，實際是計算三四位數(shù)的加法；用兩位數(shù)除每次試商后往往要做三位數(shù)減法。因此使學生掌握好這部分內(nèi)容是非常重要的。

這一冊的混合運算是連加、連減、不帶括號的加減混合和帶有小括號的加減混合運算。重點是教學式題的運算順序的。在其它計算方面，本冊教材中初步給學生建立時間觀念，認識時間單位：時、分、秒，會進行簡單的時間計算。

在幾何圖形方面，學生在已有的平面圖形的基礎上，進一步認識長方形和正方形的基本特征，并初步認識五邊形和六邊形，把以前學過圖形進行拼組，繼續(xù)發(fā)展學生的空間觀念，培養(yǎng)學生的想象能力和創(chuàng)造力。

兩步應用題，并使學生學會解答含有兩個已知條件的兩步應用題。

二、學情分析：

二年級學生經(jīng)過一年半的學習，已經(jīng)認識了100以內(nèi)的數(shù)，學會了兩位數(shù)加減一位數(shù)、整十數(shù)，認識了長方形、正方形、三角形、平行四邊形和圓這些平面圖形，認識了圓柱、球、長方體、正方體這些立體圖形，認識了人民幣，認識了乘法并且掌握了表內(nèi)的乘法口訣，并學會了一些簡單的統(tǒng)計方法。經(jīng)過一年半的學習，學生已經(jīng)基本適應了課堂學習方式，有小部分學生養(yǎng)成了課前預習、課后認真練習鞏固的良好學習習慣，大部分學生養(yǎng)成了上課認真聽講，注意傾聽他人發(fā)言，遇到不懂得地方及時向老師和其他同學請教，會通過獨立思考、同桌討論、小組交流解決學習中的難題。大多數(shù)學生學習習慣較好，能獨立思考問題，按時完成作業(yè)，書寫工整，讀書、寫字姿勢正確。

在學習內(nèi)容上，學生對兩位數(shù)的加減法不太熟練，特別是進位加和退位減都存在很大的問題，所以在第四、六單元的教學時要針對學生出現(xiàn)的問題，重點練習。對混合運算和應用題，學生上學期有一定的基礎，但仍然應該在分析應用題的方法和思路上以及計算的正確率上下功夫。

三、教學目標|：

（一）知識目標：

1、使學生掌握加減法的筆算法則，比較熟練地計算三位數(shù)加減法，會計算四位數(shù)加減法；會用豎式計算比較簡單的連加式題。會用交換加數(shù)的位置的方法驗算加法和用加法驗算減法，初步培養(yǎng)學生的檢查和驗算習慣。

2、使學生初步掌握混合運算順序，會計算兩步式題。

3、使學生認識時間單位時、分、秒。初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的良好習慣。

4、使學生初步掌握長方形、正方形的特征初步認識平行四邊形，會在方格紙上畫長方形和正方形。能根據(jù)給定的條件把學過的平面圖形發(fā)揮想象力進行合理的拼組。

5、知道軸對稱圖形，能根據(jù)給定的圖形畫出它的對稱軸,了解軸對稱圖形在生活和學習中的實際應用。

6、使學生進一步學會分步解答一些含有三個已知條件的兩步應用題，并學會解答含有兩個已知條件的兩步應用題。

（二）能力目標

1、培養(yǎng)學生抽象、概括的能力和初步的分析綜合能力。

2、培養(yǎng)學生判斷問題以及推理能力，引導學生探索事物的規(guī)律。

3、初步培養(yǎng)學生的思維的靈活性。

4、通過實踐活動，初步培養(yǎng)學生的數(shù)學意識

（三）情感目標：

1、培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度和良好學習習慣，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

2、通過對時間的認識，養(yǎng)成遵守和愛惜時間的好習慣。

3、通過學習，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣，了解數(shù)學的歷史，對學生進行思想品德的教育。

（四）創(chuàng)新目標：

通過教學，使學生學習一些數(shù)學學習的方法和規(guī)律，學會從不同的角度思考問題。

四、教 學 措 施

1、對于混合運算和應用題的教學：提供現(xiàn)實的數(shù)學活動素材；給予廣闊的自主探索空間；組織多樣的討論交流活動；賦予數(shù)學的深層思考機會。

2、對于“萬以內(nèi)數(shù)的認識和萬以內(nèi)數(shù)的加減法”的教學：在現(xiàn)實的情境中引入數(shù)的認識的學習；在主動的實踐操作中發(fā)現(xiàn)計算法則；在多樣化的算法比較中提升運算的正確率，理解法則。

3、對于“空間與圖形”的教學：“圖形與拼組”的學習的基本手段是折、剪、拼；利用圖形進行直觀思考是“觀察物體”的核心環(huán)節(jié)；理解量的實際意義和多動手操作是學習“千米、分米和毫米”的重要前提；描述、交流、觀察和動手操作是學習“ 對稱”的有效方法。

4、對于“統(tǒng)計”的教學，邊開展活動邊收集數(shù)據(jù)是本節(jié)課學習的前提，由亂到治是務必要讓學生體會到的。

六、課時安排：

六、具體活動安排：

第二篇：數(shù)學第四冊教學計劃

小學數(shù)學第四冊數(shù)學教學計劃

一、學生情況分析

二年級共有兩個班，絕大部分學生學習態(tài)度端正、學習習慣良好，成績優(yōu)良。個別同學學習上有畏難情緒，干勁不足，成績較差。

二、教學內(nèi)容

本冊共有十一個單元：

一、手拉手——萬以內(nèi)數(shù)的認識

二、甜甜的夢——千米、分米、毫米的認識實踐活動——奇妙的動物世界

三、勤勞的小蜜蜂——萬以內(nèi)數(shù)的加減法

（一）四、做鳥巢——圖形與拼組

五、田園小衛(wèi)士——萬以內(nèi)數(shù)的加減法

（二）六、去姥姥家——混合運算

七、我鍛煉 我健康——統(tǒng)計實踐活動——戶外活動

八、富饒的大海——兩三位數(shù)乘一位數(shù)

九、新千年第一縷陽光——時、分、秒的認識

十、美化校園——圖形的周長

十一、奧運在我心中——總復習

三、教學要求

（一）知識與技能

數(shù)與代數(shù)

⑴結(jié)合具體情境，理解萬以內(nèi)數(shù)的意義，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，能說出各數(shù)位的名稱,識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

⑵結(jié)合具體情境，進一步理解運算的意義，會口算百以內(nèi)的加減法、能計算三位數(shù)的加減法、兩三位數(shù)乘一位數(shù)的乘法及兩步的加減、乘加、乘減混合運算。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程。

⑶能正確辨認鐘面上指示的時刻，認識時、分、秒，了解他們之間的關系，并能進行簡單的換算。

空間與圖形

⑴通過觀察、操作，能用自己的語言描述長方形、正方形的特征，初步認

識五邊形、六邊形。

⑵指出并測量具體圖形的周長，探索并掌握長方形、正方形的周長公式。⑶結(jié)合生活實際，體會千米，知道分米、毫米，能恰當?shù)剡x擇長度單位，并能進行簡單的單位換算，會估測、測量一些物體的長度。

⑷結(jié)合實例，感知對稱現(xiàn)象。

3、統(tǒng)計與概率

⑴能用合適的方法收集整理數(shù)據(jù)。

⑵在具體的統(tǒng)計活動中，掌握分段統(tǒng)計的方法。

4、實踐與綜合應用

⑴加深對萬以內(nèi)數(shù)的認識及長度單位的認識。

⑵加深對統(tǒng)計意義的理解，鞏固分段統(tǒng)計的方法。

（二）數(shù)學思考

1、經(jīng)歷從生活情境中認識較大數(shù)的過程，能用萬以內(nèi)的數(shù)描述具體的事物，發(fā)展初步的觀察、分析、抽象、概括能力，建立初步的數(shù)感和符號感。

2、經(jīng)歷探索三位數(shù)加減法和兩三位數(shù)乘一位數(shù)計算方法的過程，初步形成獨立思考和探索的意識。在進行估算的過程中，初步形成估算意識。

3、在解決簡單的混合運算的問題中，體會分析問題的基本思想方法，能進行簡單的、有條理的思考。

4、在對長方形、正方形特征及周長公式的探索過程中，提高學生的觀察、操作能力，發(fā)展初步的空間觀念。

5、經(jīng)歷對數(shù)據(jù)的收集、整理、分析的過程，體會統(tǒng)計的工具性，培養(yǎng)初步的統(tǒng)計意識和能力。

(三)解決問題

1、能用加減法、乘法的有關知識，解決簡單的實際問題。

2、能用加減、乘加、乘減混合運算的知識解決兩步計算的簡單的實際問題。

3、能用統(tǒng)計知識解決日常生活中的有關問題。

4、在解決問題的過程中，初步學會表達解決問題的大致過程和結(jié)果，體會

解決問題策略的多樣性，初步學會與同伴合作。

(四)情感與態(tài)度

1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學有關的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學活動。

2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學習數(shù)學的作用。

3、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，增強學好數(shù)學的信心。

4、在他人的指導下，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正，逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。

四、教學措施：

1、要重視培養(yǎng)學生良好的學習習慣和方式。

2、結(jié)合教學內(nèi)容，選擇兒童喜聞樂見的形式進行教學。

3、教學中努力激發(fā)學生主動地發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，進而運用已有的知識和經(jīng)驗尋找策略解決問題的積極性，培養(yǎng)學生自覺主動地運用數(shù)學眼光“觀察世界”的意識。

4、要充分體現(xiàn)教學的開放性和創(chuàng)造性，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新學習能力。

5、尊重學生的個體差異，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。

6、實施多元化的評價，且將其貫穿于教學的全過程，全面調(diào)動學生學習的積極性和主動性。

五、課時安排：

一、手拉手

——萬以內(nèi)數(shù)的認識 ……………………………………………9課時

二、甜甜的夢

——千米、分米、毫米的認識……………………………………2課時

實踐活動

——奇妙的動物世界………………………………………………1課時

三、勤勞的小蜜蜂

——萬以內(nèi)數(shù)的加減法

（一）……………………………………8課時

四、做鳥巢

——圖形與拼組……………………………………………………3課時

五、田園小衛(wèi)士

——萬以內(nèi)數(shù)的加減法

（二）……………………………………7課時

六、去姥姥家

——混合運算 ……………………………………………………7課時

七、我鍛煉 我健康

——統(tǒng)計…………………………………………………………2課時 實踐活動

——戶外活動……………………………………………………1課時

八、富饒的大海

——兩、三位數(shù)乘一位數(shù)…………………………………………10課時

九、新千年第一縷陽光

——時、分、秒的認識……………………………………………3課時

十、美化校園

——圖形的周長……………………………………………………3課時

十一、奧運在我心中

——總復習………………………………………………………5課時

六、教具準備：

掛圖、計數(shù)器、口算卡片、配套學具等。

第三篇：第四冊數(shù)學教學計劃

一、教學內(nèi)容

本冊的教學內(nèi)容有：

①表內(nèi)乘法和表內(nèi)除法

（二）②萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法

③分米、厘米、毫米和克的認識

④直線和線段

⑤萬以內(nèi)的加法

本冊的教學重點是：7-9的乘法口訣和用口訣求商，倍數(shù)關系的三類應用題，萬以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，萬以內(nèi)的加法。

本冊的教學難點是：7-9的乘法口訣和倍數(shù)關系的三類應用題。

二、級情況分析：

201班的孩子在經(jīng)過一年半的學習生活后，已養(yǎng)成了很好的學習習慣。基本上能做到認真聽講，及時上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習慣也逐漸養(yǎng)成。個別后進生也能在老師的幫助下完成學習任務。有幾個孩子對奧數(shù)有著濃厚的興趣。

204班的孩子生源比較復雜，相對調(diào)皮了許多。大多數(shù)學生已養(yǎng)成良好的學習習慣，能認真聽講，及時完成作業(yè)。但數(shù)學方面冒尖的孩子很少。后進生比較多，但經(jīng)過一年半的努力，已有長足進步。

三、教學目標

1、進一步了解乘除法的含義及其相互關系，掌握全部乘法口訣，能熟練地計算表內(nèi)乘除法。掌握除數(shù)是一位數(shù)、商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計算方法，并能比較熟練地進行計算。

2、認識計數(shù)單位百、千和萬，了解相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關系，學會比較數(shù)的大小，掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序，能比較熟練地讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)。

3、掌握加法的筆算法則和兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算方法，能比較熟練地進行萬以內(nèi)的加法筆算和百以內(nèi)的加法口算。掌握用調(diào)換加數(shù)位置驗算加法的方法，初步具有驗算的習慣。

4、認識長度單位分米、厘米、毫米和質(zhì)量單位克，掌握相鄰單位間的進率，學會簡單的化聚。

直觀認識直線和線段，會量線段的長度，會畫指定長度的線段。

5、通過教學，使學生受到思想品德教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育，培養(yǎng)學生良好的學習習慣和心理品質(zhì)。

四、教學特色

1、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣，從編兒歌再編口訣，降低口訣的難度。

2、在課堂中適當穿插一些數(shù)學日記，通過尋找其中的數(shù)學知識，激發(fā)學生的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。

3、尊重學生，發(fā)揮學生的主體地位，在教師的指導下，爭取做到自己能學懂的知識，讓他們自己學，把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習，培養(yǎng)學生解決問題的能力。

4、在具體教學時，要注意教學的開放性，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。充分利用思考題，培養(yǎng)學生靈活運用知識的能力，激發(fā)學生動腦筋鉆研問題的興趣，對學有余力的學生在開發(fā)智力上有促進作用。

五、課時安排

周次教學內(nèi)容備注

17的乘法口訣——練習二收心

2倍的認識——8的乘法口訣

3練習四——兩類應用題比較（24頁）

4練習六——練習八

5求一倍數(shù)應用題——三類應用題比較（44頁）

6練習九——練習十小結(jié)

7有余數(shù)的除法——練習十二

8乘除兩步計算式題——復習

（二）9復習

（三）——練習十四

（一）小結(jié)

10練習十四

（二）——認識算盤

11分米、厘米、毫米的認識——克的認識

12直線、線段的認識——萬以內(nèi)的加法小結(jié)

13五一勞動節(jié)休息

14練習十六——隔位進位豎式計算

15練習十七——練習十八

16連續(xù)進位豎式計算——復習小結(jié)

17復習第一單元

18復習第二單元

19復習三、四單元

20復習第五單元

21總復習、期末測試

第四篇：北師大版小學數(shù)學二年級第四冊教學計劃

北師大版小學數(shù)學二年級第四冊教學計劃

一、教材分析

（一）、數(shù)與代數(shù)

1、第一單元“除法”是在表內(nèi)除法的基礎上學習有余數(shù)的除法（商是一位數(shù)）。結(jié)合分物活動，使學生體會到在生活中把一些物品平均分后有時會有余數(shù)，掌握有余數(shù)除法的試商方法，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。

2、第二單元“混合運算”（乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題）。結(jié)合實際情境，使學生體會到要遵循“先乘除、后加減”及“先算括號里面的”運算順序，能根據(jù)這些運算順序計算有關問題，并能解決一些實際問題。

3、第四單元“生活中的大數(shù)”。結(jié)合實例，使學生體會到生活中有比“百”大的數(shù)，通過實際操作和觀察，使學生體驗到“一千”“一萬”有多大，并能結(jié)合實際，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計，了解萬以內(nèi)的數(shù)位順序，能認、讀、寫萬以內(nèi)的數(shù)，會用萬以內(nèi)的數(shù)進行表達和交流，會用詞語或符號來描述萬以內(nèi)數(shù)的大小，培養(yǎng)學生的數(shù)感。

4、第六單元“加與減

（一）”，第八單元“加與減

（二）”。結(jié)合具體情境，探索計算萬以內(nèi)加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法；養(yǎng)成對計算結(jié)果的大致范圍進行估計的習慣；能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。

（二）、空間與圖形

1、第三單元“方向與路線”。借助實踐活動，認識八個方向；給定一個方向（東、南、西或北），能辨認其余七個方向，能用這些詞語描述物體所在的位置；認識簡單的路線圖，能根據(jù)路線圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向和途徑的地方。

2、第五單元“測量”。通過動手操作和實際活動，使學生初步體驗“1千米”“1分米”“1毫米”；了解長度單位之間的關系；培養(yǎng)學生認識角，能辨認直角、銳角、鈍角；通過動手操作，知道長方形、正方形的特征，直觀認識平行四邊形。

（三）、統(tǒng)計與概率

1、經(jīng)歷簡單的收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的過程。

2、會讀統(tǒng)計圖表，會在方格紙上繪制條形統(tǒng)計圖（1格表示1個單位）；根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)，回答一些單間的實際問題，并能作出一些簡單的預測。

（四）、實踐活動

本冊教材安排了豐富的實踐活動。例如：

1、設計希望小區(qū)示意圖。

2、找一找生活中的大數(shù)，并與同伴說一說。

3、估一估，數(shù)一數(shù)有多少片樹葉。

4、走一走10米大約有多少步，100米大約有多少步；估一估1000米大約有多少步。

5、用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形。

6、用學過的圖形設計漂亮的圖案。

7、把幾十粒黃豆泡在水中，記錄生長情況，制成統(tǒng)計圖表。

通過以上一系列實踐活動，使學生初步獲得一些數(shù)學活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學在日常生活中的簡單應用；初步學會與他人合作交流，獲得積極的數(shù)學學習情感。

二學情況分析：

本班學生在經(jīng)過一年半的學習生活后，已養(yǎng)成了很好的學習習慣?；旧夏茏龅秸J真聽講，及時上交作業(yè)，檢查和訂正作業(yè)的習慣也逐漸養(yǎng)成。個別后進生也能在老師的幫助下完成學習任務。有幾個孩子對奧數(shù)有著濃厚的興趣。

三、教學措施

第五篇：小學數(shù)學第四冊教學計劃

小學數(shù)學第四冊教學計劃

本冊內(nèi)容包括；解決 問題、表內(nèi)除法(一)、圖形與變換、表內(nèi)除法

(二)、萬以內(nèi)數(shù)的認識、克和千克、萬以內(nèi)的加法和減法

（一）、統(tǒng)計、找規(guī)律、總復習十個單元。

一、解決問題教學目標：

1、結(jié)合現(xiàn)實生活中的具體情景，使學生初步理解數(shù)學問題的基本含義，學會用兩步計算解決問題，知道小括號的作用。

2、培養(yǎng)學生觀察、獨立思考等良好習慣，初步培養(yǎng)學生在實際生

活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。

3、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學生認真學習的態(tài)度和認真學習的態(tài)度和敢于質(zhì)疑的良好習慣。

二、表內(nèi)除法

（一）教學目標：

1、讓學生在具體情景中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式，知道除法算式各部分的名稱。

2、使學生初步 認識乘、除法之間的關系。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商。解決一些實際問題。

三、圖形與變換教學目標：

1、使學生學會辨認直角、銳角和鈍角；結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)的現(xiàn)象。

2、會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形，四、表內(nèi)除法

（二）教學目標：

1、讓學生經(jīng)歷用7、8、9的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口

訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的方法。

2、使學生會綜合應用乘、除法運算解決簡單的或復雜的實際問

題。

五、萬以內(nèi)數(shù)的認識教學目標：

1、結(jié)合現(xiàn)實讓學生感受大數(shù)的意義，認識近似數(shù)，并結(jié)合實際進

行估計。會口算整百、整千數(shù)加、減法。

2、能夠用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小。能說出各數(shù)位的名

稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。

六、克和千克教學目標：

1、在具體生活情景中，使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克，初

步建立1千克和1克的觀念，知道1千克=1000克。

2、使學生知道用稱物體的方法，能夠進行簡單的計算。

七、萬以內(nèi)的加法和減法

（一）教學目標：

1、使學生能夠比較熟練地口算兩位數(shù)加減兩位數(shù)，會正確口算整

百、整千數(shù)加減和幾百幾十加、減整十或整百數(shù)。

2、引導學生通過觀察、操作、抽象與概括，掌握口算方法，使學

生明白算理，正確計算。

八、統(tǒng)計教學目標：

1、使學生初步認識統(tǒng)計圖和簡單的復式統(tǒng)計表，能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題，并能夠進行簡單的分析。

2、使學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。

九、找規(guī)律教學目標：

使學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)的排列規(guī)律。培養(yǎng)學生的觀察，操作及歸納推理的能力。

十、總復習教學目標:

1、通過總復習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規(guī)定的教學目標。

2、讓學生感受數(shù)學的魅力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣。各單元教學時數(shù)：

一、解決問題5課時

二、表內(nèi)除法

（一）14課時

三、圖形與變換5課時

四、表內(nèi)除法

（二）12課時

五、萬以內(nèi)數(shù)的認識10課時

六、克和千克4課時

七、萬以內(nèi)的加法和減法9課時

八、統(tǒng)計5課時

九、找規(guī)律4課時

十、總復習10課時

2012年元月

一、解決問題

第一課時

教學內(nèi)容:

教學兩步應用題。課本第4頁的例題1.教學目標：

1、使學生能從具體的生活情境中發(fā)現(xiàn)問題，掌握解決問題的步驟和方法。

2、培養(yǎng)學生認真觀察等良好的學習習慣，初步培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)

問題、提出問題、解決問題的能力。

教學過程：

一、引導學生觀察插圖

1、教師;同學們，休息日的時候，你喜歡去哪里玩呢?

2、引導學生觀察情境圖。

3、讓學生觀察畫面，提出問題。

二、學習新知識

1、教師;看到這個畫面，你想知道什么？學生自由發(fā)言。板書：現(xiàn)在看戲的有多少人？

2.明確畫面中所提供的信息。

教師：從圖中你知道了什么？

3、小組交流討論。

(1)應該怎樣計算現(xiàn)在看戲的有多少人？

(2)獨立思考或，把自己的想法在小組內(nèi)交流。

（3）以小組為單位選舉代表在班級內(nèi)交流解決問題的方法。

4、把學生解決問題的方法記錄在黑板上。

（1）22+13=35（人）（2）22—6=16（人）35—6=29（人）16+13=29（人）

5、觀察比較兩種方法的聯(lián)系

6、提問、把分步解答的兩個算式合成一個算式怎么辦？ 學生自己嘗試列綜合算式。

板書：（1）22+13-6（2）22-6+137、解答兩步應用題步驟

（1）讀題后弄清題目里已知條件和問題分別是什么？

（2）那么第一步先算什么？第二步再算什么？

（3）列式解答。除了分步解答，還可以列一個綜合算式進行計算。

（4）寫出答案，再檢查一下做的有沒有錯。

三、鞏固練習

練習一第1、4題。

四、小結(jié)

五教學反思