第一篇：讀《勇氣叩響成功的大門》有感

讀《勇氣叩響成功的大門》有感

今天，我讀了一篇名叫《勇氣叩響成功的大門》的文章。這篇文章講的是著名的科學(xué)家法拉第在當(dāng)書籍裝訂工時，為了能在皇家科學(xué)院當(dāng)上一個科研助手而奮斗的故事。讀完這篇文章后，我看到了法拉第向科學(xué)權(quán)威請教的勇氣；我看見了他敢于向科學(xué)高峰攀登的勇氣；我看見了他通過學(xué)習(xí)改變了自己的命運的勇氣。

看了《勇氣叩響成功的大門》，我不由想起了一個“狂人東方朔”的故事。在漢朝，有一個名叫東方朔的人，聽說漢武帝招集賢才，于是他便上書給漢武帝，他把自己夸得天花亂墜，漢武帝看過他的信后，心想：說不定此人還真有些能耐。幾天后，漢武帝召見東方朔后，立即把他任命為宰相。從這個小故事可以看出，如果東方朔沒有淵博的學(xué)問，他是不敢在皇帝面前吹噓自己的，他也就不會當(dāng)上宰相。

在生活中我們也經(jīng)常碰到需要勇氣的時候。比如說，我在內(nèi)蒙古的大草原上騎馬，在馴馬人的幫助下我顫顫驚驚地騎上馬，只見那訓(xùn)馬人一下子翻上了馬背，然后他用鞋跟夾了一下馬肚子，這匹馬便飛跑起來，我騎在馬上，被顛得難受極了，這時坐在后面的馴馬人對我說：不要害怕，害怕地話，你會掉下去的。”于是我便試著讓我狂跳的心平靜下來。漸漸地，我竟然覺得騎在馬上真舒服。

其實，奮斗和勇氣是分不開的。它們就像連體兒一樣，沒有勇氣就沒有奮斗，沒有奮斗就沒有勇氣。所以只有你奮斗了，才會擁有勇氣。

第二篇：勇氣叩響成功的大門閱讀答案

篇一：勇氣叩響成功的大門閱讀答案

勇氣叩響成功的大門的閱讀答案_建筑/土木_工程科技_專業(yè)資料暫無評價|0人閱讀|0次下載| 勇氣叩響成功的大門的閱讀答案_建筑/土木_工程科技_專業(yè)資料。勇氣叩響成功的大門 聽說英國皇家學(xué)院公開張榜為大名鼎鼎的教授戴維選拔科研助手，年輕的書 籍裝訂工人法拉第激動不已，趕快到委員會報了名。但臨近考試的前一開，法拉 第被意外通知取消他的考試資格，因為他是勇氣叩響成功的大門 聽說英國皇家學(xué)院公開張榜為大名鼎鼎的教授戴維選拔科研助手，年輕的書 籍裝訂工人法拉第激動不已，趕快到委員會報了名。但臨近考試的前一開，法拉 第被意外通知取消他的考試資格，因為他是一名普通工人。法拉第愣住了，他氣憤地趕到委員會。委員們傲慢地嘲笑說：“沒有辦法，一個普通的裝訂工想到皇家學(xué)院來，除非你能得到戴維教授的同意！” 法拉第猶豫了。如果不能見到戴維教授，自己就沒有機會參加考試?；蚴且?個普通的裝訂工人要想拜見大名鼎鼎的皇家學(xué)院教授，他會理睬嗎？ 法拉第顧慮重重。但為了實現(xiàn)自己的人生夢想，他還是鼓足勇氣站到戴維教 授的大門口。教授家的門緊閉著，法拉第在教授門前徘徊了很久?！昂V篤篤篤”，教授家的大門終于被一顆膽怯的心叩響了。院子里沒有聲響。當(dāng)法拉第準(zhǔn)備第二次叩門的時候，門卻“吱呀”一聲開了。一位面色紅潤、須發(fā)皆白、精神矍鑠的老者正端祥法拉第，“門沒有閂，請你進(jìn) 來。”老者微笑著對法拉第說?！敖淌诩业拇箝T整天都不閂嗎？”法拉第疑惑地問?！案蓡嵋V上呢？”老者笑著說，“當(dāng)你把別人閂在門外的時候，也就把自己閂 在了屋里。我才不當(dāng)這樣的傻瓜呢?！彼褪谴骶S教授。他將法拉第帶到屋里坐 下，聆聽了這個年輕人的敘說和要求后。寫了一張紙條遞給法拉第說：“年輕人，你帶著這張紙條去，告訴委員會的那幫人說戴維老頭同意了。” 經(jīng)過激烈的競爭考試，書籍裝訂工法拉第出人意料地成了戴維教授的科研助 手，走進(jìn)了英國皇家學(xué)院那高貴而華美的大門。后來，法拉第成為世界著名的物 理學(xué)家和化學(xué)家，曾任英國皇學(xué)學(xué)院實驗室主任，英國皇家學(xué)會會員。

1、聯(lián)系上下文介紹意思（端詳)

2、文中畫橫線的句子意味深長，請你說說自己的理解 問題補充： 畫線句子是：，“當(dāng)你把別人閂在門外的時候，也就把自己閂在了屋里。1.仔細(xì)地看 2.當(dāng)你把別人拒之千里，也就封閉了自己的空間 勇氣叩響成功的大門的閱讀答案 【1】理解句子。當(dāng)你把別人閂在門外的時候，也就把自己閂在了屋里 當(dāng)你拒絕接納別人的時候，自己就陷入孤立境地了。當(dāng)你把別人拒之千里，也就封閉了自己的空間（空間）。交流是相互的。任何事物都是相對而言的?！?】讀了短文，你想說點什么？ 一個人只要有豐富的學(xué)識，有善于抓住機遇的見識，有勇于面對挑戰(zhàn)的信心，那么，無論你的身份多么卑微，無論你現(xiàn)在做的工作多么不起眼，總有一天，必 將獲得成功，因為是金子總會發(fā)光！要克服困難，勇于抓住機遇。不要被各種條條框框所拘束。更不要自卑。相 信自己。身份不是阻止你成功的障礙。真正阻止你的是那顆執(zhí)著于身份差距的自卑的 心。人擁有勇氣，就好比擁有成功的鑰匙。只有勇氣，才能帶給我們走向成功的力量。1，文章主要講曾是書籍裝訂工人的法拉第在參加成為教授戴維的選拔科研助手 時遭到取消參賽資格的情況時，勇敢地找到戴維教授扣響他的房門得到了參賽資 格，并通過競爭成為戴維教授的助手，之后成為世界著名的物理學(xué)家和化學(xué)家的 故事 2，好處是采用對比手法更能給讀者留下深刻印象：（1）一株空麥穗是傲立在 空中的，而一株果實飽滿的麥穗?yún)s是謙卑地低垂著頭的。（2）一個人只要勇敢 地抓住機遇，并實實在在地通過努力都能成功 3，不認(rèn)為。他的成功靠的是他善于抓住機遇，他的勇敢以及他的努力 4，一個人只要有豐富的學(xué)識，有善于抓住機遇的見識，有勇于面對挑戰(zhàn)的信心，那么，無論你的身份多么卑微，無論你現(xiàn)在做的工作多么不起眼，總有一天，必 將獲得成功，因為是金子總會發(fā)光！篇二：勇氣叩響成功的大門閱讀答案

篇三：勇氣叩響成功的大門閱讀答案 《勇氣叩響成功的大門》【閱讀題】 勇氣叩響成功的大門 聽說英國皇家學(xué)院公開張榜為大名鼎鼎的教授戴維選拔科研助手，年輕的書籍裝訂工人法拉第激動不_百度作業(yè)幫 《勇氣叩響成功的大門》【閱讀題】 勇氣叩響成功的大門聽說英國皇家學(xué)院公開張榜為大名鼎鼎的教授戴維選拔科研助手，年輕的書籍裝訂工人法拉第激動不已，趕快到委員會報了名。但臨近考試的前一開，法拉第被意外通知取消他的考試資格，因為他是一名普通工人。法拉第愣住了，他氣憤地趕到委員會。委員們傲慢地嘲笑說：“沒有辦法，一個普通的裝訂工想到皇家學(xué)院來，除非你能得到戴維教授的同意！” 法拉第猶豫了。如果不能見到戴維教授，自己就沒有機會參加考試?；蚴且粋€普通的裝訂工人要想拜見大名鼎鼎的皇家學(xué)院教授，他會理睬嗎？ 法拉第顧慮重重。但為了實現(xiàn)自己的人生夢想，他還是鼓足勇氣站到戴維教授的大門口。教授家的門緊閉著，法拉第在教授門前徘徊了很久?！昂V篤篤篤”，教授家的大門終于被一顆膽怯的心叩響了。院子里沒有聲響。當(dāng)法拉第準(zhǔn)備第二次叩門的時候，門卻“吱呀”一聲開了。一位面色紅潤、須發(fā)皆白、精神矍鑠的老者正端祥法拉第，“門沒有閂，請你進(jìn)來?！崩险呶⑿χ鴮Ψɡ谡f?！敖淌诩业拇箝T整天都不閂嗎？”法拉第疑惑地問。“干嗎要閂上呢？”老者笑著說，“當(dāng)你把別人閂在門外的時候，也就把自己閂在了屋里。我才不當(dāng)這樣的傻瓜呢?！彼褪谴骶S教授。他將法拉第帶到屋里坐下，聆聽了這個年輕人的敘說和要求后。寫了一張紙條遞給法拉第說：“年輕人，你帶著這張紙條去，告訴委員會的那幫人說戴維老頭同意了?！?經(jīng)過激烈的競爭考試，書籍裝訂工法拉第出人意料地成了戴維教授的科研助手，走進(jìn)了英國皇家學(xué)院那高貴而華美的大門。后來，法拉第成為世界著名的物理學(xué)家和化學(xué)家，曾任英國皇學(xué)學(xué)院實驗室主任，英國皇家學(xué)會會員?！?】理解句子。當(dāng)你把別人閂在門外的時候，也就把自己閂在了屋里。-------【2】讀了短文，你想說點什么？---------------------（答案字?jǐn)?shù)隨便，內(nèi)容好、通順、正確就行！）冥心寶貝a1s2014-10-05 【1】理解句子。當(dāng)你把別人閂在門外的時候，也就把自己閂在了屋里當(dāng)你拒絕接納別人的時候，自己就陷入孤立境地了?！?】讀了短文，你想說點什么？一個人只要有豐富的學(xué)識，有善于抓住機遇的見識，有勇于面對挑戰(zhàn)的信心，那么，無論你的身份多么卑微，無論你現(xiàn)在做的工作多么不起眼，總有一天，必將獲得成功，因為是金子總會發(fā)光！...2014-10-05 【1】理解句子。當(dāng)你把別人閂在門外的時候，也就把自己閂在了屋里當(dāng)你拒絕接納別人的時候，自己就陷入孤立境地了?！?】讀了短文，你想說點什么？一個人只要有豐富的學(xué)識，有善于抓住機遇的見識，有勇于面對挑戰(zhàn)的信心，那么，無論你的身份多么卑微，無論你現(xiàn)在做的工作多么不起眼，總有一天，必將獲得成功，因為是金子總會發(fā)光！1.理當(dāng)你將他人拒之于千里之外，也封閉了自己的心靈（空間）。2.身份不是阻止你成功的障礙。真正阻止你的是那顆執(zhí)著于身份差距的自卑的心 答：【1】、交流是相互的。任何事物都是相對而言的?！?】要克服困難，勇于抓住機遇。不要被各種條條框框所拘束。更不要自卑。相信自己。篇四：勇氣叩響成功的大門閱讀答案 篇五：勇氣叩響成功的大門閱讀答案

勇氣叩響成功的大門的閱讀短文問題_六年級語文_語文_小學(xué)教育_教育專區(qū)暫無評價|0人閱讀|0次下載| 勇氣叩響成功的大門的閱讀短文問題_六年級語文_語文_小學(xué)教育_教育專區(qū)。小學(xué)語文六年級閱讀題練習(xí)題

勇氣叩響成功的大門的閱讀短文問題聽說英國皇家學(xué)院公開張榜為大名鼎鼎的教授戴維選拔科研助手，年輕的書 籍裝訂工人法拉第激動不已，趕快到委員會報了名。但臨近考試的前一開，法拉 第被意外通知取消他的考試資格，因為他是一名普通工人。法拉第愣住了，他氣憤地趕到委員會。委員們傲慢地嘲笑說：“沒有辦法，一個普通的裝訂工想到皇家學(xué)院來，除非你能得到戴維教授的同意！” 法拉第猶豫了。如果不能見到戴維教授，自己就沒有機會參加考試。或是一 個普通的裝訂工人要想拜見大名鼎鼎的皇家學(xué)院教授，他會理睬嗎？ 法拉第顧慮重重。但為了實現(xiàn)自己的人生夢想，他還是鼓足勇氣站到戴維教 授的大門口。教授家的門緊閉著，法拉第在教授門前徘徊了很久。“篤篤篤篤”，教授家的大門終于被一顆膽怯的心叩響了。院子里沒有聲響。當(dāng)法拉第準(zhǔn)備第二 次叩門的時候，門卻“吱呀”一聲開了。一位面色紅潤、須發(fā)皆白、精神矍鑠的老 者正端祥法拉第，“門沒有關(guān)，請你進(jìn)來?！崩险呶⑿χ鴮Ψɡ谡f?！敖淌诩业?大門整天都不關(guān)嗎？”法拉第疑惑地問。干嗎要關(guān)上呢 老者笑著說 當(dāng)你把別人關(guān)在門外的時候 也就把自己關(guān)在了屋里 我才不當(dāng)這樣的傻瓜呢 他就是戴維教授 他將法拉第帶到屋里坐 下，聆聽了這個年輕人的敘說和要求后。寫了一張紙條遞給法拉第說： “年輕人，你帶著這張紙條去，告訴委員會的那幫人說戴維老頭同意了?！?經(jīng)過激烈的競爭考試，書籍裝訂工法拉第出人意料地成了戴維教授的科研助 手，走進(jìn)了英國皇家學(xué)院那高貴而華美的大門。后來，法拉第成為世界著名的物 理學(xué)家和化學(xué)家，曾任英國皇學(xué)學(xué)院實驗室主任，英國皇家學(xué)會會員。

1、給第五自然段加上標(biāo)點符號。分）（2

2、聯(lián)系上下文解釋詞語： 大名鼎鼎： 須發(fā)皆白： 徘徊：

3、寫出你對文中畫橫線句子的理解。

4、這篇文章多處運用了對比的方法。如：面對年輕的法拉第，選拔委員會 委員們的態(tài)度是 的，而大名鼎鼎的戴維教授卻是 的。又如：法拉第成功前后身份很大，原先，他是一名后來，他成 了。法拉第的成功說明 的重要。5 分）（5、你知道哪些關(guān)于勇氣和成功的名言？請寫一句。

第三篇：3.18《叩響現(xiàn)代文明的大門》教案

第18課 叩響現(xiàn)代文明的大門 教學(xué)設(shè)計

一、教材分析

1870年前后開始的第二次工業(yè)革命將自然科學(xué)的新發(fā)展同工業(yè)生產(chǎn)緊密地結(jié)合起來，取得了巨大的成果，并將世界由“蒸汽時代”推進(jìn)到“電氣時代”。

本節(jié)課主要講述了第二次工業(yè)革命中交通領(lǐng)域的重要發(fā)明，并從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等角度分析了第二次工業(yè)革命產(chǎn)生的影響。本課教學(xué)重點在于通過對發(fā)明家們的創(chuàng)造活動的學(xué)習(xí)，結(jié)合自己的實踐，體驗勤奮踏實、勇于探索的科學(xué)精神，發(fā)展自己的各項能力，學(xué)會自主學(xué)習(xí)，學(xué)會合作學(xué)習(xí)，分析并認(rèn)識“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”這一科學(xué)論斷。

二、學(xué)情分析

本課是第17課學(xué)習(xí)第二次工業(yè)革命的繼續(xù)，知識內(nèi)容相對較少。但其中蘊涵的豐富的、深層次的內(nèi)容是對學(xué)生進(jìn)行情感、態(tài)度、價值觀教育的很好的素材。

三、教學(xué)/學(xué)習(xí)目標(biāo)及其對應(yīng)的課程標(biāo)準(zhǔn)

〖課程標(biāo)準(zhǔn)〗

知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動。

了解汽車和飛機兩種交通工具的發(fā)明對人類社會發(fā)展的影響。

〖教學(xué)目標(biāo)〗

知識與能力

知道本茨和萊特兄弟的發(fā)明活動。

能夠列出本茨和萊特兄弟的重要發(fā)明，培養(yǎng)歸納能力。

第四篇：勇氣是打開成功大門的敲門磚

勇氣是打開成功大門的敲門磚，是成就英雄的試金石。古來今往，哪一位成功人士不是勇字當(dāng)頭呢？那一項具有重要意義的發(fā)明成功不是以勇氣為前提呢？

布魯諾頂著天主教庭的威脅提出“日心說”，人類將目光探入大氣層外廣袤無垠的宇宙；達(dá)爾文冒著被所有人唾棄的壓力發(fā)表《進(jìn)化論》，人類第一次能夠遠(yuǎn)遠(yuǎn)回首自己的歷史；富蘭克林頂著閃電雷劈的危險放飛鐵風(fēng)箏，人類才跨入了電氣時代。

勇氣，是人最強力的武器。其實，很多時侯，成功與否的關(guān)鍵就是你是否擁有去做這件事的勇氣，勇者并不一定是成功者，但成功者卻一定是勇者。

秦王贏政，一個名耀千古的始皇帝，誰敢與他抗衡？誰敢否定他的功績？在他的指揮下，秦軍掃滅了六國，統(tǒng)一了天下。是的，這與他杰出的軍事才能和正確的指揮是密不可分的。但是，如果他沒有勇氣，沒有勇氣去戰(zhàn)勝強大的敵人，不敢向他挑戰(zhàn)，茍安于那一小塊地方，怎么會有歷史上那輝煌富強的秦王國？正是有了勇氣這股力量，秦軍才齊心協(xié)力、一鼓作氣剿滅了六國，實現(xiàn)了“秦王掃六合，虎視何雄哉”的壯觀場面！

相反，如果遇事退縮，不敢面對困難，逃避它，只有導(dǎo)致國破家亡的惡果了。

宋朝，一個屈辱的朝代，同樣面臨著強敵，可他們采取了與秦截然不同的方法，那就是議和。他們沒有勇氣對敵人發(fā)起進(jìn)攻，而是用一堆堆白銀和布帛換來暫時的“和平”，但他們哪知道，這樣只會助長敵人的氣焰，讓他們更加囂張，更加猖狂。甚至在勝利在望的幾個小小的困難。宋朝也望而卻步，遲遲不敢下決定。

有勇氣的人，和沒有勇氣的人相比，他們有著堅強的意志，遇到失敗和挫折從不氣餒，反而越戰(zhàn)越勇，勝利早晚是屬于他們的。

人生是由很多困難組成，當(dāng)我們在克服困難時，也嘗到了勝利的喜悅，更激起了我們探索的欲望，讓我們體會了人生的哲理與趣味。反之，退縮不前的話，困難就成為了絆腳石，阻礙了我們前進(jìn)的腳步，只能“望難興嘆”。此時的人生就充滿了艱辛與苦楚。

正如，孔夫子所說：勇者無懼。

泱泱中華，自古就是文明禮儀之邦。很小的時候，我們就知道了“孔融讓梨”的故事，懂得了凡事要謙恭禮讓。再長大，我們又知道了“程門立雪”的故事，懂得了尊師重道之禮。在當(dāng)今的社會只有以禮待人，方能與人和平共處，結(jié)交良友，成就一番事業(yè)。

人無禮則不生，事無禮則不成，國無禮則不寧。最近中日關(guān)于奪釣魚島的爭端越發(fā)激烈，釣魚島原本屬于中國，日本不但沒有遵守日內(nèi)瓦條約，還變本加厲，屢次撞翻中國漁船，占領(lǐng)中國的釣魚島。日方的行為已經(jīng)將一個國家，一個民族的禮節(jié)棄之不顧，徹底顛覆了一個國家原本的矜持與禮節(jié)。而我們依舊以禮相待，我們從做人的根本、從民族的品質(zhì)上已戰(zhàn)勝了他們。

“不學(xué)禮，無以立?！闭缈鬃铀f，禮，是一切的根本，我們?nèi)f事都要以禮為先，古今中外亦是如此。那么，作為一名中學(xué)生，我們該做些什么呢？

首先，我們應(yīng)該要多讀書?！皶凶杂悬S金屋，書中自有顏如玉”，書里面有太多的故事，蘊含著太多的道理。懂得讀書的人必定會懂得去吸收，而懂得吸收的人必定會去反省自己的言行舉止。所謂“腹有詩書氣自華”便是這樣的寫照。

然后，我們要把所學(xué)得的道理運用到生活中去。同學(xué)相處時，互幫互助，多些設(shè)身處地的體諒，那么，不管有怎么樣的不愉快或是矛盾也終會冰雪消融。

所有這些似乎都是小事，在我們的生活里其實很容易做到，但也很容易被忽視。那么，就讓我們做個有心人，從身邊的事做起，從身邊的人待起。一聲親切的招呼，一個會心的微笑，一句真誠的問候……《禮記》中說“有禮則安，無禮則危”，用小我的力量造就一個大我，也就成了當(dāng)下流行的“正能量”！中國才會在世界大放光彩，才會成就一個真正偉大的中華民族。

第五篇：讀《教學(xué)勇氣》有感

讀《教學(xué)勇氣》有感

讀《教學(xué)勇氣》有感

《教學(xué)勇氣》適合這些教師：他們體驗過快樂和痛苦的時日，而且其痛苦僅僅源于其所愛，因為他們熱愛學(xué)生、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛教學(xué)生涯。在這本書中，作者用通達(dá)的語言讓我認(rèn)識到，我們做好工作的能力源自于對“我們自己是誰”的認(rèn)識。當(dāng)堅定地立足于一種真實的自我意識中時，我們才能獲得雖然困難但有意義的工作所需要的所有資源和力量。

人們出于情感的原因選擇教師這個職業(yè)，他們深愛著自己的學(xué)生和課程。但是，教學(xué)上的種種要求常常使得許多教師感到激情消退甚至無心教學(xué)。我們能不能也像一些優(yōu)秀的老師那樣，把愛獻(xiàn)給孩子們，用心來教，為我們的教學(xué)注入鮮活的情感？

《教學(xué)勇氣——漫步于教師的心靈》的作者帕爾默帶領(lǐng)教師們進(jìn)行一次心靈之旅。這是一次重新把教師職業(yè)和學(xué)生結(jié)合起來的旅程，它重新激發(fā)教師從事這份異常艱苦和重要的工作的熱情?！斑@本書建立在一個簡單的前提之上：良好的教學(xué)不在于教學(xué)技巧的純熟，真正好的教學(xué)源于教師正直、誠實的優(yōu)秀品質(zhì)。”全書共有八個篇章組成：導(dǎo)言，源自心靈的教學(xué)；第一章，教師的心靈——教學(xué)中的自身認(rèn)同和自身完整；第二章，一種恐懼文化——教育和分離的生活；第三章，潛藏的整體——教與學(xué)的悖論；第四章，認(rèn)知于共同體中——為偉大事物魅力所凝聚；第五章，教學(xué)于共同體中——以主體為中心的教育；第六章，學(xué)習(xí)于共同體中——共事切磋；第七章，不再分離——心懷希望教學(xué)。

在眾多和教育相關(guān)的話題中，教師的“心靈”是鮮有人關(guān)注和討論的。人們熱衷于討論“教什么？”“怎么教”這些能夠能對教育現(xiàn)狀產(chǎn)生立竿見影的話題。當(dāng)然，這個話題往往會讓人覺得“遙遠(yuǎn)而空泛”，然而，當(dāng)我們面對一個新的班級，面對一張張新的面孔，我們內(nèi)心深處還是會有難以抑制的恐懼冒出來，甚至當(dāng)我們面對每一堂新課、每一個突發(fā)事件、每一次未知的挑戰(zhàn)時，恐懼都會不時來突襲我們的心靈。我們恐懼，恐懼未知的糟糕結(jié)果，恐懼一切不順利，而與此同時，學(xué)生也深陷恐懼，他們害怕失敗，害怕不懂，害怕被拖進(jìn)他們想回避的問題中，害怕暴露了他們的無知或者他們的偏見受到挑戰(zhàn)，害怕在同學(xué)面前顯得自己愚蠢。當(dāng)學(xué)生的恐懼和我的恐懼混合在一起時，恐懼就以幾何級數(shù)遞增――這樣教育就癱瘓了。

為了保護(hù)自己，教師選擇了和學(xué)生相隔離，用權(quán)力、身份、學(xué)識等等筑起高墻，教學(xué)牽動著教師的心，讓教師或激動、或傷心——越熱愛教學(xué)的教師，或許傷心也越多，而教學(xué)的勇氣就在于有勇氣保持心靈的開放，即使遇到了重重困難仍然能夠堅持，保持自己身心的完整，感受到教育生活真實的苦與樂。

“真正好的教學(xué)不能降低到技術(shù)層面，真正好對教學(xué)來自與教師的自身認(rèn)同和自身完整?！币黄鹪陂喿x當(dāng)中尋找教學(xué)的勇氣吧！