第一篇：熱愛(ài)勞動(dòng)

熱愛(ài)勞動(dòng)；勞動(dòng)最美主題班會(huì)

一,活動(dòng)目的：1 教育學(xué)生禮貌待人，孝敬長(zhǎng)輩，培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)能力和自我管理的能力通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性。

2、體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，從小培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣。

3、教育學(xué)生尊重勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果的思想,珍惜父母的辛苦和勞動(dòng)。

二、主要方法：演講法、表演法

1、全班準(zhǔn)備歌曲《勞動(dòng)最光榮》、《小船》<<冬瓜和南瓜>>

2、兩名學(xué)生準(zhǔn)備勞動(dòng)故事

3、一名學(xué)生準(zhǔn)備詩(shī)歌朗誦

4、兩名學(xué)生準(zhǔn)備勞動(dòng)節(jié)知識(shí)

5、主持人準(zhǔn)備開(kāi)場(chǎng)白、串詞和小結(jié)以及有關(guān)勞動(dòng)詩(shī)句

6、班長(zhǎng)準(zhǔn)備倡議書(shū)

7、學(xué)生準(zhǔn)備勞動(dòng)感受和身邊人的勞動(dòng)故事發(fā)言稿

8小品,<<父與子>>、班會(huì)過(guò)程：

（一）中隊(duì)長(zhǎng)

達(dá)?芬奇說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠?！?的確，只有親自參加勞動(dòng)的人，才能尊重勞動(dòng)人民，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們作為二十一世紀(jì)的小學(xué)生，就更應(yīng)該熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果。那么，我們應(yīng)該怎樣熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜勞動(dòng)成果呢？五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，那讓我們?yōu)檫@個(gè)全世界勞動(dòng)人民的節(jié)日唱出勞動(dòng)的贊歌吧。我們最熟悉的勞動(dòng)贊歌是什么呢？《勞動(dòng)最光榮》《熱愛(ài)勞動(dòng)；勞動(dòng)最美主題班會(huì)》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始

主持人上

合： 敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，今天我們歡聚一堂，召開(kāi)“熱愛(ài)勞動(dòng) 勞動(dòng)最美”主題班會(huì)。同學(xué)們我們都有一雙靈巧的手，讓我們用雙手學(xué)會(huì)服務(wù)，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造，都來(lái)做勤勞的好學(xué)生吧！請(qǐng)大家欣賞《父與子》 甲：達(dá)芬奇曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)一日可得一天的安眠，勞動(dòng)一世可得幸福的長(zhǎng)眠?！钡拇_，只有親自參加勞動(dòng)的人，才能尊重勞動(dòng)人們，才會(huì)懂得珍惜別人的勞動(dòng)成果，才會(huì)懂得幸福的生活要靠勞動(dòng)來(lái)創(chuàng)造。下面請(qǐng)欣賞歌曲《小船》

乙：勞動(dòng)光榮，懶惰可恥。熱愛(ài)勞動(dòng)是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)收集到有關(guān)勞動(dòng)的名言。請(qǐng)大家欣賞《冬瓜南瓜》

丙：我們要健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)勞動(dòng)。下面請(qǐng)欣賞《拍手歌》。

丁：我們要幸福生活，也離不開(kāi)勞動(dòng)。

甲：下面請(qǐng)欣賞《祖國(guó)在我心中》。

乙：我們偉大的導(dǎo)師馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“勞動(dòng)創(chuàng)造世界”。

丙：那我就要說(shuō)：“勞動(dòng)創(chuàng)造了美麗，勞動(dòng)最美?！闭?qǐng)欣賞三句半《我們愛(ài)勞動(dòng)》。

丁：工人.農(nóng)民。各行各業(yè)的建設(shè)者都是可敬的人，他們的辛勤勞動(dòng)，為我們創(chuàng)造了美好的生活。

甲：然而，對(duì)于他們的勞動(dòng)，我們常常忽略，因?yàn)樗麄兊膭趧?dòng)是那么平凡，那么普通。乙：珍惜勞動(dòng)成果，愛(ài)護(hù)公共財(cái)物是熱愛(ài)勞動(dòng)的具體表現(xiàn)，是熱愛(ài)勞動(dòng)的深化和提高，是熱愛(ài)勞動(dòng)的繼續(xù)。請(qǐng)欣賞《手的自白》。

合：讓我們用一首《勞動(dòng)最光榮》來(lái)贊美勞動(dòng)的無(wú)尚光榮，讓我們?cè)诟杪曋衼?lái)結(jié)束今天的班會(huì)。

第二篇：熱愛(ài)勞動(dòng)

熱愛(ài)勞動(dòng)，珍惜他人勞動(dòng)成果

——五一國(guó)慶節(jié)國(guó)旗下講話(huà)

再過(guò)三天，我們將迎來(lái)又一個(gè)工人階級(jí)和勞動(dòng)人民的光輝節(jié)日——“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。

1889年7月14日，由各國(guó)馬克思主義者召集的社會(huì)主義者代表大會(huì)，在法國(guó)巴黎隆重開(kāi)幕。這次大會(huì)上，法國(guó)代表拉文提議：把 1886年5月1日 美國(guó)工人爭(zhēng)取八小時(shí)工作制的斗爭(zhēng)日，定為國(guó)際無(wú)產(chǎn)階級(jí)的共同節(jié)日。與會(huì)代表一致同意，通過(guò)了這項(xiàng)具有歷史意義的決議。從此，“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)誕生了。

中國(guó)人民慶祝勞動(dòng)節(jié)的活動(dòng)可追溯至1918年。這一年，一些革命的知識(shí)分子在上海、蘇州、杭州、漢口等地向群眾散發(fā)介紹“五一”的傳單。1920年5月1

日，北京、上海、廣州、九江、唐山等各工業(yè)城市的工人群眾浩浩蕩蕩地走向街市，舉行了聲勢(shì)浩大的游行、集會(huì)，這就是中國(guó)歷史上的第一個(gè)五一勞動(dòng)節(jié)。解放后，中央人民政府政務(wù)院于1949年12月將五月一日定為法定的勞動(dòng)節(jié)，這一天全國(guó)放假一天。每逢這個(gè)節(jié)日，舉國(guó)歡慶，人們換上節(jié)日的盛裝，興高采烈地聚集在公園、劇院、廣場(chǎng)，參加各種慶祝集會(huì)或文體娛樂(lè)活動(dòng)，并對(duì)有突出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者進(jìn)行表彰。

每次過(guò)“五一”的時(shí)候我們都會(huì)想起初中學(xué)到的那篇楊朔的《荔枝蜜》，文中寫(xiě)道：“多可愛(ài)的小生靈啊!對(duì)人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活；不是為自己，而是為人類(lèi)釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚??！”

我們謳歌勞動(dòng),是為了記取過(guò)去,我們崇尚勞動(dòng),是為了開(kāi)創(chuàng)未來(lái)。放歌新世紀(jì)和美好的春天,我們謳歌勞動(dòng),歌唱祖國(guó)的美麗河山,展示勞動(dòng)者的風(fēng)采。祖國(guó)的大花園中到處都是我們辛勤的勞動(dòng)者。

環(huán)顧自己身邊，到處都是勞動(dòng)者的勞動(dòng)成果：整潔的街道是環(huán)衛(wèi)工人的勞動(dòng)成果；美觀(guān)的綠化帶是園林工人的勞動(dòng)成果；安全有序的交通秩序是交警的勞動(dòng)成果；我們文化素養(yǎng)和道德素養(yǎng)的提升是老師教育的勞動(dòng)成果；潔凈的教室是值日生認(rèn)真清掃的勞動(dòng)成果，還有商場(chǎng)里的售貨員、理發(fā)廳的理發(fā)師、公交司機(jī)等，他們用自己的勞動(dòng)為我們的生活增添了光彩，用自己的汗水給我們的生活帶來(lái)方便和溫馨。我們不能一味地享受他們帶給我們的潔凈、溫馨和高雅，我們更應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他們，尊重這些平凡崗位上的勞動(dòng)者，尊重他們?nèi)諒?fù)一日的平凡而偉大的勞動(dòng)，尊重他們的勞動(dòng)成果，就是對(duì)勞動(dòng)者的真正尊重。對(duì)別人勞動(dòng)成果的尊重程度，反映出一個(gè)人素質(zhì)的高低、品格的優(yōu)劣。

然而近年來(lái)“勞動(dòng)光榮”的價(jià)值觀(guān)卻受到了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。在我們周?chē)S處可見(jiàn)不尊重別人勞動(dòng)成果的現(xiàn)象存在。

校園角落里可見(jiàn)我們隨手丟棄的垃圾，飯廳里吃剩的飯菜被拋棄在餐桌上，課堂上老師在講臺(tái)耐心講解，個(gè)別學(xué)生卻趴在課桌上呼呼大睡；考場(chǎng)上在同學(xué)們奮筆答題時(shí)，個(gè)別學(xué)生卻在東張西望；對(duì)家長(zhǎng)給我們的零用錢(qián)，從不知道儉省，對(duì)父母為我們的付出卻很少說(shuō)聲“謝謝”??所有這些行為都折射出我們還沒(méi)有認(rèn)識(shí)到尊重別人勞動(dòng)的重要性，它反映出在我們身上以自我為中心的思想還非常普遍。

當(dāng)然我們當(dāng)中絕大多數(shù)同學(xué)對(duì)這些不勞而獲，不珍惜他人勞動(dòng)成果的現(xiàn)象還是深?lèi)和唇^的，我們有很多同學(xué)在家里能夠幫父母做一些力所能及的家務(wù)；為減輕家庭負(fù)擔(dān)，我們有很多同學(xué)舍不得多花一分錢(qián)；校園里隨手撿起別人丟棄的垃圾；課堂上同學(xué)們專(zhuān)心聽(tīng)講、刻苦攻讀，憑借自己的勞動(dòng)爭(zhēng)得自己應(yīng)得的榮譽(yù)??

我們鄙棄不勞而獲的剽竊者，我們鄙棄攀比享樂(lè)的寄生蟲(chóng)；我們要用自己的雙手美化

我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，憑自己的奮斗考上理想的大學(xué)，回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩。我們要用自己的行動(dòng)證明90后的一代并不是溫室里的花朵，而是思想上和行動(dòng)上的巨人，我們要告訴世人我們也同樣擁有靈巧的雙手、高尚的道德，我們要讓世人知道我們也同樣可以創(chuàng)造出精彩的世界。

第三篇：熱愛(ài)勞動(dòng)

熱

愛(ài)

勞

動(dòng)

———— 激發(fā)勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣

“人有兩件寶，雙手和大腦，雙手會(huì)做工，大腦會(huì)思考。用手不用腦，事情做不好，用腦不用手，啥也辦不到。用手又用腦，才能有創(chuàng)造。一切創(chuàng)造靠勞動(dòng)，勞動(dòng)要用手和腦”這是我小時(shí)候?qū)W習(xí)的一篇課文，也是現(xiàn)在一年級(jí)學(xué)生要背誦的課文。從我小時(shí)候到現(xiàn)在，足有二十多年了，這篇文章還保留在小學(xué)課本里，可以看出這道理的重要性。這篇文章用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言道出了最深刻的道理，而這個(gè)道理卻又太容易被現(xiàn)代人所遺忘，這就是：從小要對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育。

在小學(xué)教育大綱里也明確規(guī)定，要對(duì)孩子進(jìn)行五育：德、智、體、美、勞。可以看出勞動(dòng)教育的重要性。

一、為什么要培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)

如果一個(gè)人能在一種勞動(dòng)中顯示自己，他就不會(huì)變成對(duì)什么都不關(guān)心的人，他也就會(huì)在其他的活動(dòng)領(lǐng)域（包括學(xué)習(xí)的領(lǐng)域）中找到克服困難的力量和志向。

如果一個(gè)人沒(méi)有在勞動(dòng)中表現(xiàn)出自己，沒(méi)有體驗(yàn)到自身的尊嚴(yán)感，那么我們就會(huì)成為無(wú)能為力的教育者，我們的話(huà)、我們的教導(dǎo)和勸告都不會(huì)被孩子的心所接受。只有依靠每一個(gè)孩子在勞動(dòng)中表現(xiàn)出自己，我們才有可能維持和保護(hù)住持久的學(xué)習(xí)愿望。

1.勞動(dòng)培養(yǎng)孩子勤勞的好品質(zhì)

可以說(shuō)人的一生是勞動(dòng)的一生，無(wú)論是腦力勞動(dòng)還是體力勞動(dòng)都是勞動(dòng)，一個(gè)人從剛出生后，父母就教他干這干那，長(zhǎng)大后干工作更是勞動(dòng)，可見(jiàn)培養(yǎng)勤勞的好品質(zhì)是多么重要！而勤勞的好品質(zhì)從哪兒來(lái)，就從勞動(dòng)中來(lái)。只有多勞動(dòng)，才能鍛煉孩子勤勞的好品質(zhì)。

在生活中，如果兒童單純消費(fèi)，如果他的一切要求都與勞動(dòng)無(wú)關(guān)地得到滿(mǎn)足，那么他就會(huì)逐漸地變成好吃懶做的人。

2.勞動(dòng)是進(jìn)行品德教育的基礎(chǔ)

現(xiàn)在對(duì)孩子進(jìn)行品德教育非常難，有時(shí)候老師對(duì)孩子進(jìn)行教育，孩子明白了這個(gè)道理，也知道生活中應(yīng)該如何去做，可在實(shí)際生活中，他還是我行我素，照樣不改。什么原因呢？很大一部分是沒(méi)有對(duì)他進(jìn)行很好的勞動(dòng)教育，他體會(huì)不到勞動(dòng)的辛苦，體會(huì)不到道德教育的深刻含義。比如：你教育孩子要保護(hù)環(huán)境，不要亂扔垃圾，孩子也明白這個(gè)道理，可他在生活中還是照樣扔垃圾，什么原因呢？一方面他沒(méi)有體會(huì)到環(huán)衛(wèi)工人的辛苦，另一方面他還沒(méi)有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。怎樣辦呢？多讓他去勞動(dòng)，多讓他去打掃衛(wèi)生。

現(xiàn)代的孩子獨(dú)生子女多，各種誘惑多，對(duì)孩子的教育越來(lái)越難，我想勞動(dòng)教育正好彌補(bǔ)了這一空缺。多對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的樂(lè)趣和艱辛，反過(guò)來(lái)，家長(zhǎng)用勞動(dòng)來(lái)教育孩子，讓孩子明白父母的辛苦等，正是對(duì)孩子進(jìn)行德育的有效方式。

孩子在勞動(dòng)中表現(xiàn)自己，理解了生活的意義，認(rèn)識(shí)到自己的力量和才能，為自己的人的尊嚴(yán)而自豪，從而更加珍惜幸福的生活。

3.勞動(dòng)培養(yǎng)孩子的孝心

百善孝為先。咱們都想教育孩子成長(zhǎng)為關(guān)心人、體貼人、待人誠(chéng)懇、對(duì)一切有生命的東西抱善良態(tài)度的人，讓他們把父母當(dāng)成世界上最親愛(ài)的人，那就必須使他們把全部生活建立在勞動(dòng)的基礎(chǔ)上，而且最主要的是，要用高尚的思想和動(dòng)機(jī)去激勵(lì)這種勞動(dòng)。

比如：你從小教育孩子為父母打掃衛(wèi)生、端茶、倒水，為父母拿東西，為父母洗腳等。還可以讓孩子在一個(gè)有意義的隆重的節(jié)日栽一棵果樹(shù)，獻(xiàn)給母親、祖母、祖父、父親，然后由孩子負(fù)責(zé)照料這些樹(shù)。當(dāng)果樹(shù)結(jié)果的時(shí)候，孩子把第一批水果奉獻(xiàn)給長(zhǎng)輩。讓它成為一條傳統(tǒng)，它能幫助孩子樹(shù)立對(duì)勞動(dòng)的崇拜，對(duì)老人的孝敬。

4.勞動(dòng)促進(jìn)智力的發(fā)展。

兒童的智慧表現(xiàn)在他的手指尖上。勞動(dòng)不僅是一些實(shí)際技能和技巧，還是一種智力發(fā)展，是一種思維和言語(yǔ)的素養(yǎng)。

例如，讓孩子栽培一棵果樹(shù)，在這個(gè)栽培過(guò)程中他不斷地做出新的“發(fā)現(xiàn)”，一些新的思想激勵(lì)著他，他把這些思想說(shuō)出來(lái)寫(xiě)出來(lái)；詞成為他表達(dá)出來(lái)的手段和工具，詞進(jìn)入他的積極詞匯的儲(chǔ)備，使他的情感和思維得到磨練。

在手工勞動(dòng)課上，在課外小組里，孩子們就學(xué)習(xí)用紙剪出或者用木料雕出精細(xì)的圖畫(huà)。誰(shuí)學(xué)會(huì)了使用雕刻刀，能寫(xiě)出漂亮的字，他就會(huì)對(duì)稍有一點(diǎn)點(diǎn)偏差的地方都很敏感，不能容忍馬虎了事的作業(yè)。這種敏銳的感覺(jué)會(huì)遷移到思維上去，手能教給思維以精確性、工整性和明確性。

5.勞動(dòng)促進(jìn)學(xué)習(xí)

現(xiàn)代教育證明：那些雙手靈巧的兒童，熱愛(ài)勞動(dòng)的兒童，能夠形成聰敏的、好鉆研的智慧，使人變得心靈手巧，人心靈手巧了，還愁學(xué)習(xí)不好嗎？

記得我小的時(shí)候，家里太窮，根本就沒(méi)想到什么時(shí)候在家里板板正正地學(xué)習(xí)。那時(shí)候在村里上學(xué)，中午回家吃飯的時(shí)候，爸媽就告訴我，下午放學(xué)后，到田野里的哪塊地里去干什么活，或者下午放學(xué)后牽著牛去放牛，再不就是拿著筐，割一筐草，準(zhǔn)備晚上給牛吃；還有就是推著車(chē)子，到地里去推地瓜等等。下午放學(xué)后就不早了，得趕緊去干，所以那時(shí)候下午放學(xué)后根本就沒(méi)寫(xiě)過(guò)家庭作業(yè)，寫(xiě)家庭作業(yè)要等到晚上，吃完飯后，點(diǎn)著煤油燈，在燈下寫(xiě)作業(yè)。作業(yè)多的時(shí)候，得寫(xiě)到十一二點(diǎn)。

到了周末的時(shí)候也很少能在家里板板正正地寫(xiě)作業(yè)，父母也總是給安排下各種活。那時(shí)候田地多，每人平均分二三畝地，一家五口人，就得分十幾畝地，父母干不過(guò)來(lái)，就指使孩子幫著干，即使到了冬天也不能閑著，要到田野里去摟草，所以一年四季總是有干不完的活。記得在放牛的時(shí)候，我就一邊放牛，一邊拿著英語(yǔ)背誦英語(yǔ)，最后牛吃飽了，我也背會(huì)了英語(yǔ)。到了晚上，也有活，就是要鍘草（就像《鍘美案》里用的那種鍘，現(xiàn)在一般沒(méi)有了），那時(shí)候總是父親給順草，我給鍘草，我總是一邊鍘草，一邊背誦英語(yǔ)（我將英語(yǔ)單詞和短語(yǔ)用漢字寫(xiě)下來(lái)，讓弟弟給我說(shuō)漢語(yǔ)，我背誦英語(yǔ)）。夏天的晚上，蚊子太多，我就在床上的蚊帳里背英語(yǔ)。

可就是在那么艱苦的條件下，也沒(méi)想到什么時(shí)候不完成作業(yè)，讓老師批評(píng)過(guò)。居然還學(xué)得不錯(cuò)，經(jīng)常受到老師的表?yè)P(yáng)。最后我總結(jié)了一下我小時(shí)候的勞動(dòng)與學(xué)習(xí)，那就是勞動(dòng)干了很多，學(xué)習(xí)也學(xué)得很好，從勞動(dòng)中我體會(huì)到生活的艱辛，下決心好好學(xué)習(xí)；從勞動(dòng)中我體會(huì)到學(xué)習(xí)的來(lái)之不易，更加珍惜時(shí)間，努力學(xué)習(xí)。勞動(dòng)促進(jìn)了我的學(xué)習(xí)，也許沒(méi)有那么多的勞動(dòng)，我根本不會(huì)學(xué)習(xí)那么努力，那么好。

6.二、參加哪些勞動(dòng)

1.家務(wù)勞動(dòng)

孩子在家里，不要讓他閑著，除了學(xué)習(xí)，你就多安排他參加家務(wù)勞動(dòng)。如抹門(mén)窗、擦玻璃、抹家具、掃地、拖地。同時(shí)要培養(yǎng)孩子炒菜做飯，如炒各種菜、蒸饅頭、烙餅、包餃子、洗菜、涮碗、飯后收拾餐具等。

2.手工

用積木搭造各種形狀，如房子、小船等。用紙疊各種東西，如紙飛機(jī)、四角，用剪刀剪各種圖案和圖形，如小鳥(niǎo)、圓形，2 用泥巴捏各種實(shí)物，如小狗、小貓等。

用雕刻刀雕刻各種實(shí)物，如我小時(shí)候用地瓜來(lái)雕刻各種形狀，如小鳥(niǎo)、圓形、機(jī)槍、方塊等。

3.飼養(yǎng)動(dòng)物

可以讓孩子飼養(yǎng)一些有趣的小動(dòng)物，比如小鳥(niǎo)、小狗、小貓、金魚(yú)等，借此培養(yǎng)孩子對(duì)生命的呵護(hù)、觀(guān)察，培養(yǎng)孩子的愛(ài)心，同時(shí)教育孩子觀(guān)察這些小動(dòng)物，寫(xiě)觀(guān)察日記，提高寫(xiě)作能力，激發(fā)寫(xiě)作興趣。

4.栽種植物

可以指導(dǎo)孩子栽培一此植物，如各種花、草、樹(shù)等，教育孩子學(xué)會(huì)觀(guān)察生命的歷程，呵護(hù)生命的成長(zhǎng)，為植物的正常生長(zhǎng)創(chuàng)造環(huán)境，并學(xué)會(huì)管理這種環(huán)境。

5.管理菜園

如果有條件，可以給孩子一小塊菜園，讓孩子從小學(xué)會(huì)種植，學(xué)會(huì)管理，我想這是最適合教育孩子的方式了。

6.農(nóng)業(yè)勞動(dòng)

農(nóng)業(yè)勞動(dòng)是最能啟迪智慧的勞動(dòng)。我們要盡量創(chuàng)造條件，讓孩子參加各種農(nóng)業(yè)勞動(dòng)。如春天的時(shí)候，可以指導(dǎo)孩子翻土、施肥、種花生、揠地瓜、種玉米等，夏天指導(dǎo)孩子鋤草、滅蟲(chóng)等，秋天指導(dǎo)孩子拔花生、掰玉米等進(jìn)行收獲。

7.電子類(lèi)

如家里安裝電閘、電燈、開(kāi)關(guān)、插座，查找有故障的電路，電視機(jī)的修理、收音機(jī)的修理、洗衣機(jī)的修理等，當(dāng)然，電器的修理需要一定的年齡，需要由大人的監(jiān)護(hù)，安全第一。

8.設(shè)計(jì)裝配各種機(jī)械和儀器模型。

有些家長(zhǎng)看到新買(mǎi)的玩具等被孩子拆亂了，就大聲喝斥孩子，其實(shí)不然。說(shuō)不上這正是孩子的研究興趣，不是什么重要的東西，你盡管讓孩子拆裝。孩子在拆裝的過(guò)程中就學(xué)到了知識(shí)，培養(yǎng)了興趣。

小時(shí)候看過(guò)一本《魯班學(xué)藝》的故事書(shū)：講的是魯班到終南山去學(xué)藝，他翻過(guò)99座山，趟過(guò)99條河，終于來(lái)到終南山，找到了師傅。師傅把他領(lǐng)到一間裝滿(mǎn)了亂七八糟木具的屋子，里面什么桌子、凳子、椅子、櫥柜都有，師傅說(shuō)：“你把這些東西先拆開(kāi)，再安裝上，全部拆裝十次，魯班整整用了三年時(shí)間才干完。師傅又把他領(lǐng)到一棵大樹(shù)前，讓他砍倒大樹(shù)，再把木頭削成什么樣、什么尺寸的木條，就這樣魯班在師傅這里終于練成一手木工絕活，成為木匠的祖師。

這個(gè)故事就充分說(shuō)明了培養(yǎng)孩子拆裝物品就是一種學(xué)習(xí)，就是一種勞動(dòng)。就是一種興趣的培養(yǎng)。

9.三、怎樣培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)

1.教給孩子勞動(dòng)的理念

要培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)，首先要教給孩子以下的勞動(dòng)理念：（1）安全第一。

安全第一。安全重于泰山，要教育孩子勞動(dòng)的時(shí)候要注意安全，只有在保證安全的條件下，才能愉快地進(jìn)行勞動(dòng)。當(dāng)然孩子年齡小，更需要家長(zhǎng)的監(jiān)護(hù)。

（2）勞動(dòng)是你的義務(wù)

要教育孩子：參加勞動(dòng)是你的義務(wù)。要讓孩子明白自己是家庭的主人，不能好吃懶做，只享受別人的勞動(dòng)成果，要用自己的勞動(dòng)為別人帶來(lái)幸福。勞動(dòng)是孩子應(yīng)盡的義務(wù)，是必須要做的。

3（3）勞動(dòng)是光榮的，懶惰是可恥的

勞動(dòng)是光榮的，應(yīng)該受到獎(jiǎng)勵(lì)；懶惰是可恥的，是受人唾棄的。（4）勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福

家長(zhǎng)要通過(guò)廣大的事例，讓孩子明白：是勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福。勞動(dòng)蓋起了高樓大廈，勞動(dòng)生產(chǎn)了鉛筆，勞動(dòng)做出了衣服，勞動(dòng)生產(chǎn)出食品，勞動(dòng)使環(huán)境更潔凈，總之，要讓孩子認(rèn)識(shí)到是勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福的生活，是勞動(dòng)創(chuàng)造了生活中的所有物品。

（5）勞動(dòng)要量力而行

要讓孩子干他這個(gè)年齡能夠干的勞動(dòng)，要讓勞動(dòng)的強(qiáng)度和他的體力相適應(yīng)，絕對(duì)不能讓孩子干超過(guò)他的體力的勞動(dòng)。比如：一年級(jí)的孩子，你讓他掃掃地、拖拖地，這樣的勞動(dòng)是可以的，但你要讓他去提一大桶水來(lái)，那他就干不了，非讓他干，那就會(huì)累壞孩子的。如果一定要讓孩子幫忙提水的話(huà)，可以讓他去提小半桶水。

（6）勤勞是人生最美好的品質(zhì) 勞動(dòng)能培養(yǎng)孩子勤勞的品質(zhì)，而勤勞的品質(zhì)是人生最美好的品質(zhì)，因?yàn)槊總€(gè)人長(zhǎng)大后都要干一份工作，為人民和國(guó)家做貢獻(xiàn)。而無(wú)論干什么，都需要勤勞，當(dāng)老師要勤勞，當(dāng)醫(yī)生要勤勞，當(dāng)清潔工要勤勞，生活中時(shí)時(shí)需要勤勞，事事需要勤勞。一個(gè)事事都想偷懶的人，干什么都不會(huì)干好的。要教育孩子從小就要多勞動(dòng)，鍛煉勤勞的好品質(zhì)。

（7）

2.教育孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣

可以說(shuō)講衛(wèi)生的孩子都不懶，因?yàn)榧热灰v衛(wèi)生，那就必須要付出勞動(dòng)，并且是精細(xì)的勞動(dòng)，這無(wú)形之中就鍛煉了孩子的勞動(dòng)。要教育孩子不扔垃圾，隨手撿垃圾，經(jīng)常打掃衛(wèi)生。經(jīng)常洗手、洗衣服、洗澡，經(jīng)常掃地、拖地、抹門(mén)窗、抹桌椅、抹櫥柜，保持家庭和教室的整潔。

3.多指使孩子勞動(dòng)

熟能生巧，只有多干，才能培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)。孩子從小除了學(xué)習(xí)外，大人就多指使他干活，不要讓他閑著。只有多干，才會(huì)養(yǎng)成習(xí)慣。孩子只要空閑時(shí)，你就可以指使他去干什么。小至倒水端茶、炒菜做飯，大至參加農(nóng)業(yè)勞動(dòng)，沒(méi)有什么不可以的。孩子干得多了，勞動(dòng)的好習(xí)慣就養(yǎng)成了。

4.多教給孩子勞動(dòng)的方法

孩子畢竟是孩子，對(duì)大人來(lái)說(shuō)再簡(jiǎn)單的活，孩子沒(méi)干過(guò)就不會(huì)，你就要多教著他干。就拿最簡(jiǎn)單的掃地來(lái)說(shuō)，在一年級(jí)的時(shí)候，就還有好多孩子不會(huì)掃地，經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)，孩子很快就學(xué)會(huì)了。像這樣簡(jiǎn)單的活應(yīng)該早就學(xué)會(huì)，不能等到上學(xué)了，讓老師教會(huì)他。這至少說(shuō)明一個(gè)問(wèn)題，孩子根本就沒(méi)干過(guò)活，家長(zhǎng)根本就沒(méi)教過(guò)他干活。大家再試想一下，一個(gè)從小什么都不會(huì)干的孩子，你還怎么期望他能學(xué)習(xí)好？所以對(duì)于各種活，家長(zhǎng)要多指使孩子干，多教著孩子干，讓孩子體會(huì)到勞動(dòng)的快樂(lè)，體會(huì)到勞動(dòng)的益處，體會(huì)到勞動(dòng)對(duì)他成長(zhǎng)的作用。

孩子剛?cè)雽W(xué)，還不會(huì)擦玻璃，我就親自干，不干不知道，一干才明白：如果只用濕布擦玻璃，剛擦完感覺(jué)還很干凈，可過(guò)一會(huì)兒干了后，就發(fā)現(xiàn)玻璃上有水痕，看起來(lái)還不干凈；如果只用干布擦玻璃，就會(huì)發(fā)現(xiàn)有的地方怎么也擦不干凈，因?yàn)橛行┡K東西粘在上面太結(jié)實(shí)了。所以最后我總結(jié)出：如果沒(méi)有臟東西粘在玻璃上，只是一些灰塵，就可以只用干布擦玻璃；如果玻璃太臟，有臟東西粘在上面，就要先用濕布抹一遍，將粘在上面的臟東西抹掉后，再用干布徹底抹一遍，才能抹干凈。我把這個(gè)方法教給了孩子們，孩子們很快就學(xué)會(huì)了擦玻璃。看起來(lái)，干什么活都有方法的，一定要多教給孩子干，也可以指導(dǎo)孩子先自己摸索著干，最后引導(dǎo)孩子自己總結(jié)出干活的方法來(lái)。

5.教給孩子左右手都會(huì)勞動(dòng)

平時(shí)人們常說(shuō)“左撇子的人聰明”，這是對(duì)的，但我想如果左右撇子都是的人應(yīng)該是最 4 聰明的人。

人靠右手已經(jīng)達(dá)到了智力上的高峰，如果再學(xué)會(huì)使用左手，那么人的勞動(dòng)技巧、勞動(dòng)藝術(shù)、智力發(fā)展就能得到更大的提高：手使腦得到發(fā)展，使它更加明智；腦使手得到發(fā)展，使它變成創(chuàng)造的聰明的工具，變成思維的工具和鏡子。如果最精細(xì)、最“聰明”的勞動(dòng)動(dòng)作不僅是右手的，而且也是左手的功勞，人就會(huì)變得更加聰明。

如你可以訓(xùn)練孩子用左手拿筷子，用左手打羽毛球，用左手使用剪刀，用左手寫(xiě)字，用左手裝配模具等。

6.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行勞動(dòng)

勞動(dòng)和學(xué)習(xí)的結(jié)合，就在于干活時(shí)思考和思考時(shí)干活。學(xué)習(xí)和勞動(dòng)相結(jié)合，能使孩子們變成聰明的思考者，他們是在研究和發(fā)現(xiàn)真理，而不是單純地浪費(fèi)所學(xué)的現(xiàn)成知識(shí)。例如：孩子在學(xué)習(xí)了電的原理后，可以去研究一些電器的制造，設(shè)計(jì)和裝配一些電器的玩具和機(jī)械等，說(shuō)不上孩子還會(huì)發(fā)明更好的東西呢。在小學(xué)階段不要讓孩子安裝高壓的電器，如室內(nèi)開(kāi)關(guān)、插座等，到中學(xué)階段是可以的。

7.激發(fā)孩子研究勞動(dòng)的興趣

著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)“有一個(gè)叫尤爾柯的學(xué)生，曾經(jīng)喜歡過(guò)在學(xué)校養(yǎng)蜂場(chǎng)的活動(dòng)，又在養(yǎng)兔場(chǎng)和少年育種小組里待過(guò)。他學(xué)會(huì)了把果樹(shù)嫁接到砧木上，學(xué)會(huì)了準(zhǔn)備種子和播種，學(xué)會(huì)了整地和飼養(yǎng)小牛。但是真正使他入迷的，還是在少年機(jī)械化工作者小組里的活動(dòng)。他看到同年齡的五年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)開(kāi)微型汽車(chē)，就非常羨慕。但是小組有一條規(guī)定：必須把內(nèi)燃機(jī)研究清楚，才能取得開(kāi)汽車(chē)的權(quán)利。尤爾柯參加了一個(gè)由十年級(jí)學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)的少年機(jī)械化工作者小組的活動(dòng)。這孩子興致勃勃地研究起內(nèi)燃機(jī)來(lái)，學(xué)習(xí)怎樣發(fā)動(dòng)它，拆卸和安裝它的部件。內(nèi)燃機(jī)弄懂了，尤爾柯開(kāi)始學(xué)習(xí)駕駛小汽車(chē)。

正在這時(shí)，小組里找到了新的有趣的事情：在勞動(dòng)教師和高年級(jí)學(xué)生指導(dǎo)下，少年學(xué)生們?cè)诎惭b一部新的汽車(chē)。尤爾柯對(duì)這項(xiàng)工作也入迷了。在這件工作中，有許多單調(diào)的、一點(diǎn)也不吸引人的勞動(dòng)操作，譬如要把一些金屬片磨光，要把一些鐵框子上的鐵銹擦掉。但是這一切都服從于一個(gè)有價(jià)值的意圖。這個(gè)意圖鼓舞著大家工作。雙手的工作跟有意義的創(chuàng)造緊密地結(jié)合。思考和雙手的聯(lián)系越緊密，勞動(dòng)就越加深刻地進(jìn)入學(xué)生的精神生活，成為他心愛(ài)的事情。勞動(dòng)中的創(chuàng)造是發(fā)展學(xué)生智力的最強(qiáng)有力的刺激之一。想做出一部漂亮的、舒適的、便于操縱的汽車(chē)這種意圖愈加強(qiáng)烈地鼓舞著尤爾柯，他對(duì)讀書(shū)、學(xué)習(xí)的興趣就越濃厚。到了六年級(jí)，這個(gè)少年就有了一個(gè)私人的技術(shù)書(shū)籍書(shū)架，并且不斷地補(bǔ)充著新書(shū)。在這個(gè)孩子的精神生活中，他由簡(jiǎn)單勞動(dòng)到研究勞動(dòng)，進(jìn)而發(fā)明創(chuàng)造，還培養(yǎng)了他課外閱讀的興趣。”

所以，參加勞動(dòng)，要讓孩子帶著研究的精神進(jìn)行勞動(dòng)。比如：擦玻璃，就要讓孩子邊擦玻璃，邊研究如何才能把玻璃擦干凈，如何才能擦得又快又干凈？這樣孩子勞動(dòng)起來(lái)才有趣，孩子在研究中總結(jié)，下次他就能運(yùn)用自己的研究結(jié)論，提高勞動(dòng)的效率。孩子在勞動(dòng)中有了新的發(fā)現(xiàn)，勞動(dòng)激勵(lì)了他，他才會(huì)更加熱愛(ài)勞動(dòng)。

8.總之，勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)創(chuàng)造了幸福，從小就要對(duì)孩子進(jìn)行勞動(dòng)教育，讓孩子懂得勞動(dòng)的艱辛，從而更加珍惜勞動(dòng)的成果，養(yǎng)成勤勞的好習(xí)慣，這將會(huì)對(duì)孩子一生的幸福墊定深厚的基礎(chǔ)。參考書(shū)籍：

《給教師的建議》45-

47、77-81、107-111、241-266、330-338、342-345、480-493、532-533 6

第四篇：熱愛(ài)勞動(dòng)

熱愛(ài)勞動(dòng)

勞動(dòng)創(chuàng)造世界，勞動(dòng)創(chuàng)造人類(lèi)，世界上所有的財(cái)富都是通過(guò)勞動(dòng)創(chuàng)造出來(lái)的??在我們的生活中處處體現(xiàn)出：要做一個(gè)真正的人，就必須愛(ài)勞動(dòng)。

可是我們發(fā)現(xiàn)，有的同學(xué)們參加勞動(dòng)時(shí)怕這怕那，怕臟怕臭，有的同學(xué)可以說(shuō)是根本不愛(ài)勞動(dòng)。據(jù)調(diào)查，現(xiàn)在的學(xué)生，愛(ài)勞動(dòng)、有較好勞動(dòng)習(xí)慣的約占1/3，另外的2/3是不愛(ài)勞動(dòng)或不太愛(ài)勞動(dòng)的。他們懶得鋪床疊被，懶得收拾書(shū)包、收拾桌子，甚至于懶得洗臉、洗腳，連喝水也懶得自己倒，在家里一切都由爸爸媽媽幫著做，連上學(xué)放學(xué)時(shí)書(shū)包也是爸爸媽媽幫著背。可見(jiàn)，我們的同學(xué)參加的勞動(dòng)太少了。多數(shù)原因是家長(zhǎng)心疼孩子，怕孩子吃苦受累?？墒?，我們知道，不愛(ài)勞動(dòng)的孩子，他們也很難愛(ài)學(xué)習(xí)；怕勞動(dòng)，也會(huì)怕做作業(yè)，怕思考問(wèn)題。人的能力是要靠培養(yǎng)的，勞動(dòng)能力的培養(yǎng)尤其重要。如果我們現(xiàn)在忽視了勞動(dòng)習(xí)慣的養(yǎng)成，就是忽視了學(xué)做人的最重要的內(nèi)容和機(jī)會(huì)。

故事

（一）有個(gè)男孩子，名叫丁丁。他非常喜歡畫(huà)畫(huà)，可就是不愛(ài)勞動(dòng)。早晨，媽媽又要做飯，又要掃地擦桌椅，可丁丁趴在桌上只管畫(huà)畫(huà)，連頭都不抬。媽媽招呼他：“丁丁，來(lái)幫媽媽一下。”丁丁說(shuō)：“不嘛，我正在畫(huà)‘大家動(dòng)手在勞動(dòng)’的畫(huà)呢！”很快，畫(huà)完了。他把圖畫(huà)拿給媽媽看。媽媽舉起畫(huà)，說(shuō)：“畫(huà)得很好，不過(guò)這個(gè)擦桌子的小男孩兒是你嗎？我可從來(lái)沒(méi)見(jiàn)你干活兒呀！”這番話(huà)說(shuō)得丁丁臉一下子紅

了起來(lái)。原來(lái)他畫(huà)的是一家人勞動(dòng)的場(chǎng)面：奶奶在爐前燒飯，爸爸在搬煤氣罐，媽媽在洗衣服，丁丁在擦桌子，連家里的小花貓也在捉老鼠。媽媽見(jiàn)丁丁臉紅了，便對(duì)他說(shuō)：“丁丁，你看所有的人都得勞動(dòng)，連小花貓都要捉老鼠。不這樣，大家怎么生活呀？你要記?。翰粍趧?dòng)就沒(méi)飯吃，沒(méi)衣穿。所以要從小熱愛(ài)勞動(dòng)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，做一個(gè)有用的人?！?/p>

故事

（二）1961 年11 月，彭德懷回到了故鄉(xiāng)——湖南省湘潭縣烏石寨。他看著童年時(shí)代就十分熟悉的家鄉(xiāng)的山水草木，看著闊別多年的父老鄉(xiāng)親，感到格外親切?；叵朐趹?zhàn)爭(zhēng)年代，鄉(xiāng)親們跟著共產(chǎn)黨鬧革命，拋頭顱，灑熱血，承受了極大的犧牲，終于盼來(lái)了全國(guó)的解放和革命的勝利。想到這里，彭總不由得感慨萬(wàn)千：“是呵，苦了多少年的鄉(xiāng)親們?cè)撨^(guò)過(guò)好日子啦！”

彭德懷來(lái)到了響塘區(qū)南谷公社的陳蒲大隊(duì)調(diào)查。午飯的時(shí)間到了，彭德懷沒(méi)有到“公共食堂”去吃大鍋飯，而是撇開(kāi)隨同人員，獨(dú)自一人來(lái)到離食堂不遠(yuǎn)的賀老伯家里。剛跨進(jìn)屋，迎面撲來(lái)陣陣煙霧，只見(jiàn)賀老伯正蹲在灶下燒火做飯。彭德懷關(guān)切地湊上去問(wèn)：“老伯，為什么不到食堂去吃飯？”

老伯沒(méi)好氣地說(shuō)：“有什么飯吃！只因彭德懷要來(lái)調(diào)查，大隊(duì)才開(kāi)食堂飯的，還要工分高的人才有得吃。我不去湊這個(gè)熱鬧，真是打腫臉充胖子！”彭德懷一聽(tīng)，話(huà)出有因，順手將鍋蓋揭開(kāi)，只見(jiàn)鍋里蒸的是糠粑耙。彭德懷抓起糠粑粑就吃，那粗糙、苦澀的糠直刺喉頭，確實(shí)難以咽下去，他的心痛了，眼窩里充滿(mǎn)了淚花。

回到故居，彭德懷召開(kāi)了社員大會(huì)，他說(shuō)：“我是討過(guò)飯的，是餓怕了的，可那是舊社會(huì)。如今，我們當(dāng)家做了主人，我們應(yīng)該抓緊時(shí)機(jī)開(kāi)荒種糧，生產(chǎn)自救，把窮隊(duì)變?yōu)楦魂?duì)，不應(yīng)該再有人餓肚皮了。我這次回來(lái)是當(dāng)社員的，隊(duì)上要安排我出工，不安排的話(huà)，我就邀請(qǐng)婆婆姥姥上山砍柴去?！闭f(shuō)干就干，從那以后彭德懷就與社員一起參加集體勞動(dòng)，他特別提倡開(kāi)田，在工余時(shí)間還動(dòng)員侄兒一道去開(kāi)田。侄兒望著兩鬢斑白的伯伯勸道：“你老人家年紀(jì)一大把了，還開(kāi)什么田啰？”彭德懷風(fēng)趣地回答：“年老骨頭枯，正好做功夫！別說(shuō)我年老，做起事來(lái)，還可以跟你們小青年比一比呢！”說(shuō)完就捋起衣袖，用他那曾指揮過(guò)千軍萬(wàn)馬的手，揮鋤猛干起來(lái)，像個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的老農(nóng)。

在彭德懷的帶動(dòng)下，家鄉(xiāng)一塊塊新田被開(kāi)發(fā)出來(lái)，種上了綠油油的莊稼。彭德懷歡歡喜喜地與鄉(xiāng)親們一道收棉花，種麥子，撒下了無(wú)數(shù)的汗珠。他說(shuō)：“從今年起，我每年回來(lái)參加勞動(dòng)一個(gè)月，別的重活干不了，幫生產(chǎn)隊(duì)看牛，看湖鴨。如果不能回來(lái)，就投資一百元交隊(duì)上。”就這樣，彭德懷在家鄉(xiāng)立了個(gè)不計(jì)勞動(dòng)報(bào)酬的特殊社員的“戶(hù)頭”。

一種良好的習(xí)慣是培養(yǎng)出來(lái)的,而不是生來(lái)就有的,它是在人的生活實(shí)踐中逐步形成的。同學(xué)們，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們理應(yīng)將它傳承下去。

在我們的校園里，每天都有人在默默地打掃衛(wèi)生，每天都有人隨手撿起地上的垃圾??是他們共同創(chuàng)造了整潔的校園環(huán)境，讓我們得

以在清新的校園里快樂(lè)地學(xué)習(xí)。

從今天起，我們首先應(yīng)該養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣。要持之以恒地學(xué)習(xí)做事情，不能因?qū)W得慢或做不好而著急，更不能半途而廢。其次，做些力所能及的家務(wù)勞動(dòng)，如掃地、收拾碗筷、擇菜、洗菜等。有針對(duì)性地認(rèn)識(shí)一些工具、蔬菜和生活常識(shí)等，同時(shí)通過(guò)自身的勞動(dòng)來(lái)體會(huì)勞動(dòng)的辛苦，學(xué)會(huì)體諒和關(guān)心他人。另外，還可以適當(dāng)?shù)貐⒓右恍┕鎰趧?dòng)，如打掃公共衛(wèi)生、幫鄰居拿報(bào)紙、植樹(shù)、種花等。在養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣的過(guò)程中，除了要有耐心和恒心以外，還要自己積極主動(dòng)的參與勞動(dòng)。

希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校、家庭都要積極參加勞動(dòng)。真正做到自己的事情自己做，學(xué)校的事情搶著做，家里的事情自覺(jué)做，從小養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。人人爭(zhēng)做勞動(dòng)小能手，“雁美在高空中，花美在綠叢中，話(huà)美在道理中，人美在勞動(dòng)中。”

勞動(dòng)好習(xí)慣：

1、認(rèn)真打掃室內(nèi)外的衛(wèi)生，并保持教室、校園的整潔；

2、自己的事情自己做；

3、家里的事情主動(dòng)做；

4、別人的事情幫助做；

5、集體的事情大家做；

6、勞動(dòng)中注意自我保護(hù)；

7、動(dòng)腦筋把活干好；

8、勞動(dòng)結(jié)束時(shí)整理現(xiàn)場(chǎng)；

9、愛(ài)護(hù)和珍惜勞動(dòng)成果；

10、勞動(dòng)中講究質(zhì)量、效率。想一想：

①誰(shuí)是我們身邊最?lèi)?ài)勞動(dòng)的同學(xué)？ ②我們應(yīng)該養(yǎng)成怎樣愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣？ 記一記： 熱愛(ài)勞動(dòng)的名言

1、只有人的勞動(dòng)才是神圣的?！郀柣?/p>

2、知識(shí)是從刻苦勞動(dòng)中得來(lái)的，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。

——宋慶齡

3、在重視勞動(dòng)和尊重勞動(dòng)者的基礎(chǔ)上，我們有可能來(lái)創(chuàng)造自己的新的道德。勞動(dòng)和科學(xué)是世界上最偉大的兩種力量。

——高爾基

4、在人的生活中最主要的是勞動(dòng)訓(xùn)練。沒(méi)有勞動(dòng)就不可能有正常的人的生活。

——盧梭

5、應(yīng)該記住，我們的事業(yè)，需要的是手，而不是嘴。——童第周

第五篇：熱愛(ài)勞動(dòng)

熱愛(ài)勞動(dòng)

熱愛(ài)勞動(dòng)1

“如果你今天乖的話(huà)，我明天就帶你去?！薄安缓?，不好，明天一定要帶我去！”從書(shū)房中傳來(lái)了我和媽媽的談話(huà)聲。聽(tīng)到這談話(huà)聲，你一定會(huì)問(wèn)我：“什么事情呀？去不去的！”原來(lái)，媽媽說(shuō)沃爾瑪?shù)摹把排唷蹦谭垡愦黉N(xiāo)活動(dòng)，讓我去當(dāng)促銷(xiāo)員，從上午10點(diǎn)開(kāi)始3點(diǎn)結(jié)束，總共的工資是60元！聽(tīng)到這事兒，我能不高興嗎？活動(dòng)要求明天9：30一定要到那兒去，我就馬上洗洗睡覺(jué)，因?yàn)槊魈煲欢ê芾郏晕以缭绲剡M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，養(yǎng)精蓄銳嘛！

第二天早上，幾件必要的事情干完以后，我和媽媽就踏上了去當(dāng)促銷(xiāo)員的路程了。到了沃爾瑪，我才知道我來(lái)得太早了，連活動(dòng)場(chǎng)景都還沒(méi)布置好呢！很快，工作人員來(lái)了，她給我分配了任務(wù)：看管一箱子的獎(jiǎng)品，等寶寶領(lǐng)了獎(jiǎng)品，在他們貼好的標(biāo)簽上打一個(gè)“√”。等了不久，10點(diǎn)鐘到來(lái)了，來(lái)逛超市的人也開(kāi)始多起來(lái)了，雖然只有兩個(gè)任務(wù)，可是我還是覺(jué)得我脫不開(kāi)身，一會(huì)兒要跟寶寶講有哪些玩具，一會(huì)兒又要在寶寶身上的標(biāo)簽上“√”。有時(shí)，還會(huì)碰見(jiàn)幾個(gè)“嬌氣分子”和“頑固分子”?！皨蓺夥肿印敝傅氖且恍┮?yàn)閴虿恢Y品臺(tái)而哭鬧的，“頑固分子”指的是一些死活不讓我碰的寶寶們，后來(lái)我還是乘他們轉(zhuǎn)移注意力的時(shí)候打了“√”。再則，超市中水不能帶進(jìn)來(lái)，我們的嗓子也干得不行，都快成沙啞狀了。

看著那些正在愉快玩耍的小孩子們，我也管不住自己的童心了，馬上跑過(guò)去和他們一起玩了起來(lái)，跳舞毯，電子琴，投籃……難怪媽媽一直說(shuō)我童心未泯。

就這樣我干干玩玩到了下午3點(diǎn)，我的腰都快直不起來(lái)了，背也痛了，勃子也酸了，就連腿也抽筋了。我第一次感受到了大人們工作的辛苦，我一定要以?xún)?yōu)異的學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)報(bào)答他們！

熱愛(ài)勞動(dòng)2

放學(xué)后，我推開(kāi)家門(mén)，習(xí)慣地喊了聲：“媽媽?zhuān)一貋?lái)了！”可是，沒(méi)有人答應(yīng)。我關(guān)上門(mén)，突然在房門(mén)后看到一個(gè)紙條，原來(lái)是媽媽留的。紙條是面寫(xiě)著：“媽媽有事晚回，你在家寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，不要出去?！蔽液酶吲d，真是天賜良機(jī)！早就想找個(gè)機(jī)會(huì)給媽媽一個(gè)驚喜了！我高興地在床上翻了三個(gè)前滾翻。我飛快地寫(xiě)完作業(yè)，不到廚房?？匆?jiàn)桌上放著一捆洗好的白菜，我心里暗暗高興。我拿起刀，把白菜一刀一刀地切好，放進(jìn)盆里。我走到煤氣灶前，望著煤氣灶想，我能打開(kāi)嗎？這可是頭一回去呀！我定下那顆懷著十五只小兔——七上八下的心，開(kāi)始小心翼翼地打煤氣灶。不著！我急忙關(guān)上，那煤氣灶卻沖著我得意地笑，我一狠心，再一次打，果然功夫不負(fù)有心人，居然打著了！我放上鍋，放入白菜，用鏟子鏟來(lái)鏟去，又倒上調(diào)味品，繼續(xù)鏟，過(guò)了一會(huì)兒，我嘗了一塊，沒(méi)有味道。我連忙放上鹽和糖，又炒了一會(huì)兒，準(zhǔn)備出鍋。盤(pán)子呢？盤(pán)子呢？怎么找不著了？唉，由于我平時(shí)不干家務(wù)活，連盤(pán)子都找不到了。我急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。啊，終于找到了！我急忙把白菜盛好，端放到桌子上。這時(shí)媽媽回來(lái)了，我說(shuō)：“媽媽?zhuān)銍L嘗我炒的菜！”媽媽嘗了嘗笑著說(shuō)：“今天是不是賣(mài)鹽的送你鹽了？”我聽(tīng)后，真是丈二和尚摸不著頭腦。一會(huì)兒，我終于想起來(lái)了，原來(lái)我把鹽當(dāng)作糖放了，也就是說(shuō)我放了雙份的鹽！媽媽說(shuō)：“這就是你做事不專(zhuān)心的后果，以后做什么事情都是要一心一意，認(rèn)認(rèn)真真??！”

現(xiàn)在我已經(jīng)是學(xué)會(huì)了做許多家務(wù)了，但媽媽對(duì)我說(shuō)的話(huà)一直都忘不了！

熱愛(ài)勞動(dòng)3

今天是星期天，天氣非常好。我和弟弟商量了給自己的臥室搞一次大掃除，于是我們就開(kāi)始分工動(dòng)手了，弟弟的任務(wù)是整理電視機(jī)下面的桌子和衣柜里的衣服。擦干凈衣柜和桌子外面的灰塵。我的任務(wù)是整理寫(xiě)字臺(tái)上面的書(shū)本和床上的物品，還要把地板拖干凈。說(shuō)干就干我和弟弟開(kāi)始動(dòng)工了。

我首先整理了桌子上的書(shū)本，把書(shū)一本一本整理起來(lái)擺放整齊，把沒(méi)有用的廢紙和雜物全部清理到垃圾桶內(nèi)，把桌子擦干凈。然后把床上的被子整整齊齊地折疊起來(lái)，像解放軍叔叔疊的一樣四四方方的。我弄好了被子，下了床去洗手間端來(lái)盆子把抹布擰干，仔細(xì)的把床的四個(gè)角落擦干凈，擦好了床我又拿起掃把從窗臺(tái)慢慢地往門(mén)口掃，邊掃邊把地上大塊的垃圾丟進(jìn)垃圾桶，掃好地板又拿來(lái)了拖把，倒上地板清洗劑，這個(gè)地板清洗劑我看媽媽拖地的時(shí)候用過(guò)，只要一遍就把地拖的干干凈凈的而且沒(méi)有泡沫地又不滑像新的一樣亮晶晶的。

我把我的任務(wù)完成了，就想去幫弟弟一起完成的，那想到弟弟也干好了于是我就開(kāi)始檢查弟弟干的活，弟弟也干得也非常出色，看到一塵不染的房間我倆不由開(kāi)心極了。

我突然想到了外婆，外婆一個(gè)人每天要搞衛(wèi)生真的非常辛苦，我在心里想只要我在完成作業(yè)復(fù)習(xí)好功課就幫外婆一起，幫她分擔(dān)家務(wù)減輕了負(fù)擔(dān)，又給我和弟弟一次鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

熱愛(ài)勞動(dòng)4

今天是星期天，天氣很好。我和弟弟商量了給自己的臥室搞一次大掃除，于是我們就開(kāi)始分工動(dòng)手了，弟弟的任務(wù)是整理電視機(jī)下面的桌子和衣柜里的衣服。擦干凈衣柜和桌子外面的灰塵。我的任務(wù)是整理寫(xiě)字臺(tái)上面的書(shū)本和床上的物品，還要把地板拖干凈。說(shuō)干就干我和弟弟開(kāi)始動(dòng)工了。

我首先整理了桌子上的書(shū)本，把書(shū)一本一本整理起來(lái)擺放整齊，把沒(méi)有用的廢紙和雜物全部清理到垃圾桶內(nèi)，把桌子擦干凈。然后把床上的被子整整齊齊地折疊起來(lái)，像解放軍叔叔疊的一樣四四方方的。我弄好了被子，下了床去洗手間端來(lái)盆子把抹布擰干，仔細(xì)的把床的四個(gè)角落擦干凈，擦好了床我又拿起掃把從窗臺(tái)慢慢地往門(mén)口掃，邊掃邊把地上大塊的垃圾丟進(jìn)垃圾桶，掃好地板又拿來(lái)了拖把，倒上地板清洗劑，這個(gè)地板清洗劑我看媽媽拖地的時(shí)候用過(guò)，只要一遍就把地拖的干干凈凈的而且沒(méi)有泡沫地又不滑像新的一樣亮晶晶的。

我把我的任務(wù)完成了，就想去幫弟弟一起完成的，那想到弟弟也干好了于是我就開(kāi)始檢查弟弟干的活，弟弟也干得也很出色，看到一塵不染的房間我倆不由開(kāi)心極了。

我突然想到了外婆，外婆一個(gè)人每天要搞衛(wèi)生真的很辛苦，我在心里想只要我在完成作業(yè)復(fù)習(xí)好功課就幫外婆一起，幫她分擔(dān)家務(wù)減輕了負(fù)擔(dān)，又給我和弟弟一次鍛煉學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

熱愛(ài)勞動(dòng)5

在生活中，勞動(dòng)者無(wú)處不在：在擁擠的道路上，是警察叔叔指揮交通，使交通井井有條；在繁華的人行道上，是城市的清潔工來(lái)打掃道路，使道路干凈、美觀(guān)；在安靜的教室里，是老師孜孜不倦地給我們傳授知識(shí)，讓我們成為祖國(guó)未來(lái)的棟梁！

在世界上，有一些人把體力勞動(dòng)者身份看低了。有一天，我走在大街上，聽(tīng)到了一位母親對(duì)兒子的“教導(dǎo)”，說(shuō)：“兒子啊！你要好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大了當(dāng)一個(gè)有出息的人。不然的話(huà)，你就會(huì)像他們一樣在街上打掃街道，多丟人！”我聽(tīng)了十分驚訝，竟然用這樣的話(huà)來(lái)教育自己的孩子。難道你認(rèn)為打掃街道的清潔工就是下等人？勞動(dòng)是不分貴賤的，勞動(dòng)者都是平等的。如果沒(méi)有這些清潔工，街道將會(huì)變成怎么樣？美麗的環(huán)境沒(méi)有人來(lái)保潔，將會(huì)變得骯臟。在別人掃過(guò)的街道上扔一塊垃圾；在別人清理過(guò)的地方吐一口痰；在干凈的墻壁上涂鴉。將會(huì)給世界帶來(lái)多大的“污染”？就因?yàn)橛辛怂麄兊膭趧?dòng)，城市才這么干凈。

只有清潔工在那辛辛苦苦地工作，沒(méi)有人來(lái)保持，就會(huì)給清潔工帶來(lái)莫大的無(wú)奈和痛苦。

“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)。”這一種人知識(shí)也是不全面的，要想當(dāng)一個(gè)好公民，首先就應(yīng)該要熱愛(ài)勞動(dòng)，從勞動(dòng)中感受快樂(lè)。做到以身作則。讓更多的人愛(ài)上勞動(dòng)，喜歡勞動(dòng)，熱愛(ài)勞動(dòng)！

在學(xué)校，老師把打掃教室的衛(wèi)生的任務(wù)交給我們同學(xué)，我們通過(guò)掃地、拖地、擦黑板，把教室打掃得干干凈凈、一塵不染，讓同學(xué)們能在一個(gè)干凈的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

國(guó)際歌中有這一句歌詞：“勞動(dòng)者是新世界的主人?！笔莿趧?dòng)人民創(chuàng)造了世界。勞動(dòng)最光榮！作文

熱愛(ài)勞動(dòng)6

隨著放學(xué)鈴聲的響起，大家背上了書(shū)包，陸陸續(xù)續(xù)地走出了教室。而我卻紋絲不動(dòng)，還有另外幾個(gè)同學(xué)也是。等到同學(xué)們走得差不多了，我站了起來(lái)，來(lái)到擺放清掃工具的地方，拿起了一把笤帚，開(kāi)始了清掃地面。

今天該我和其他幾名同學(xué)負(fù)責(zé)今天教室的衛(wèi)生，看見(jiàn)我已經(jīng)開(kāi)始清掃了，那幾名同學(xué)也站了起來(lái)，有的拿起拖布去拖教室外面走廊的地面，有的拿起抹布和水桶去打水，然后擦洗教室桌子椅子，墻面玻璃等。大家似乎心有靈犀一般自動(dòng)就分配好了各自的任務(wù)，有條不紊地開(kāi)始了各自的清理工作。

我拿著笤帚來(lái)到了教室的最后面，首先從最后的座位開(kāi)始，將桌下椅子下的雜物掃了出來(lái)，又將下面的灰土也掃出，將它們掃在一起，聚集成了一個(gè)小土堆。我背對(duì)著教室前面，彎著腰，邊往教室前面的方向掃，邊將兩邊桌椅下的雜物掃出，聚集成越來(lái)越大的土堆。掃完了一條通道的垃圾，將它們聚集在教室前面，又到其它的通道繼續(xù)以上的過(guò)程。三條通道的垃圾全部掃了出來(lái)，我又清掃教室前面，然后將各個(gè)土堆全部聚集到一起，這便是教室地面全部的垃圾。我分了幾次將它們清移出了教室，這才拍了拍手，完成了我的清理任務(wù)。

我看了看其他同學(xué)，也大都進(jìn)入了清理收尾階段，等到大家全部完成清理后，各自背上了書(shū)包，有說(shuō)有笑地一起回家了。雖然勞動(dòng)看起來(lái)是枯燥無(wú)味的，但我們每個(gè)人都感覺(jué)很開(kāi)心，勞動(dòng)也是一件有趣的事情。

熱愛(ài)勞動(dòng)7

我有一位熱愛(ài)勞動(dòng)的好媽媽。在家里，她幾乎把所有的家務(wù)活全給包了下來(lái)，即使你要干，她也會(huì)搶著去做，所以大家都尊稱(chēng)她為家庭主婦。

我家的家庭主婦，也就是我媽媽?zhuān)灰诩依?，就一刻不停地勞?dòng)著。早上，一大早就起床了，就是難得的休息日，她也會(huì)很早起床，從不睡懶覺(jué)。她起床以后就燒早飯，接著就是洗衣服。然后，她就和我們一起吃早飯。

吃好早飯，她就開(kāi)始整理房間，掃地拖地板。我媽媽她收拾好的地板亮得簡(jiǎn)直像一面干凈明亮的大鏡子。然后，她就收拾廚房，清洗干凈所有的碗筷，放回原處。接著，她才放心地去上班了。

來(lái)到單位，她也沒(méi)有閑著。因?yàn)樗谛∩唐肥袌?chǎng)工作。一有客人來(lái)到攤前，她就會(huì)熱情地接待。等到?jīng)]有客人的時(shí)候，她就拿出針線(xiàn)活兒來(lái)做，有時(shí)還會(huì)打一些毛線(xiàn)活兒。到了吃午飯的時(shí)候，那里的攤主都會(huì)紛紛拿了錢(qián)跑出去買(mǎi)午飯吃。然而。我媽媽她會(huì)拿出從家里帶去的飯來(lái)吃。有人說(shuō)她傻，她會(huì)笑笑，不說(shuō)一句話(huà)。然而卻會(huì)對(duì)我說(shuō)：“孩子，自己做來(lái)吃，不但省錢(qián)，而且方便，要吃多少就燒多少，不會(huì)浪費(fèi)。”

下班以后，媽媽駛著電瓶車(chē)直接回到家里。一到家里，她停下車(chē)以后就會(huì)到地里種菜，接著燒飯炒菜，忙得不可開(kāi)交。但是，她從來(lái)不說(shuō)一聲累，也不會(huì)叫人幫她去做事情。

瞧，我的媽媽是不是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)、勤儉節(jié)約的好媽媽。我真為有這樣一位好媽媽而感到自豪。

熱愛(ài)勞動(dòng)8

我雖然是一個(gè)土生土長(zhǎng)的農(nóng)村女孩，但是我做過(guò)的家務(wù)少之又少。于是，我琢磨著找一個(gè)機(jī)會(huì)，親身體驗(yàn)一下做家務(wù)的快樂(lè)與艱辛。

有一個(gè)星期天，爸爸出去辦事，媽媽在家接到一個(gè)電話(huà)，就匆匆的走了。于是，我的機(jī)會(huì)就到來(lái)了。

我先接了一盆清水，把抹布放到里面投投，把桌子擦了一遍，覺(jué)得還不是太干凈，于是又擦了一遍。擦完時(shí)，我感到我的腰有些疼。

接著，我拿起掃帚掃地。我最后掃床地下，我掃了一遍，覺(jué)得還不干凈，于是我就爬到床地上去掃，我掃啊，掃啊，掃啊，就得很無(wú)聊，就把音響打開(kāi)，一邊唱歌一邊掃地，不一會(huì)就掃完了。此時(shí)，我的腰已經(jīng)彎得抬不起來(lái)了。

然后，我在接一盆水，把拖把放進(jìn)清水里，我涮啊涮啊，涮起了，我開(kāi)始拖地，后面有一灘水，我沒(méi)看見(jiàn)，摔了個(gè)趔趄，真險(xiǎn)啊！我差點(diǎn)就摔在地上了，我可真馬虎?！鞍　币宦暭饨兄校宜さ乖诘?，我明明看見(jiàn)了，為什么還要朝它走，媽媽心愛(ài)的花瓶被我摔碎了，媽媽回來(lái)后，我肯定要跑不了“竹筍炒肉”了。我也顧不了那么多了，先拖地在說(shuō)，一拖就半個(gè)小時(shí)，真是累是人了！

剛做完，媽媽回來(lái)了，看到家里這么干凈，露出了開(kāi)心的笑容，突然，媽媽臉上晴轉(zhuǎn)多云，不好，被媽媽發(fā)現(xiàn)了，媽媽好像隱隱約約的猜到幾分，但是還是笑著朝我走來(lái)，說(shuō)：“不錯(cuò)呀，我們家程誠(chéng)也知道做家務(wù)了，但是下次做的時(shí)候小心點(diǎn)，這次就不追究你的責(zé)任了，”聽(tīng)了這話(huà)，我心里別提有多高興了。

勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)，人類(lèi)創(chuàng)造了美。勞動(dòng)為別人帶來(lái)幸福，為自己帶來(lái)健康。

熱愛(ài)勞動(dòng)9

從小讀書(shū)的時(shí)候，就曾經(jīng)看過(guò)這樣的話(huà)：“勞動(dòng)最光榮?！笨墒乾F(xiàn)在還深深的記著并執(zhí)行這句話(huà)的人，卻很少了。但是在我的身邊，卻恰巧有一位這樣的人。

記得那是在一個(gè)下雪天。那天，本來(lái)晴朗的天在快放學(xué)的時(shí)候，突然下起了大雪。值日的同學(xué)們心都像長(zhǎng)了草似的，潦草地掃了幾下地，就都無(wú)影無(wú)蹤了，不用說(shuō)，肯定是逃回家享清福去了。空蕩蕩的教室里，只有一個(gè)獨(dú)單的身影在奮力勞動(dòng)。這位可敬的同學(xué)就是—李華只見(jiàn)李華正在認(rèn)真地擦著地，他從班級(jí)的后面小心翼翼地往前倒退著擦，生怕雪白的地板上留下一個(gè)黑腳印。他一下一下地擦得很仔細(xì)。當(dāng)李華擦到門(mén)口時(shí)，他突然 發(fā)現(xiàn)了一個(gè)頑固分子—一塊口香糖粘在地上。他毫不猶猭地拿起抹布，蹲在口香糖面前，咬著牙使勁地擦，可口香糖卻一點(diǎn)也沒(méi)擦掉。他歪著頭想了想，從書(shū)包里拿 出自己心愛(ài)的尺子，蹲下身，用力刮了起來(lái)。一下、兩下……終于口香糠離開(kāi)了地板。而李華的新尺子也被磨損了，一副可憐兮兮的樣子。李華雖然很心疼，但是 當(dāng)他看到干凈整潔的教室，臉上是露出了喜悅的笑容。他擦干額頭上沁出的汗珠，接著干起來(lái)。

等李華打掃完教室，離開(kāi)學(xué)校。雪已經(jīng)下了厚厚的一層，但他的身后卻留下了一道清晰的腳印，一直向前……

雖然我們每一天都在讀書(shū)，每一天都看得到：“勞動(dòng)最光榮?！钡臉?biāo)識(shí)語(yǔ)。但是現(xiàn)在真正能做到的又有幾個(gè)呢 或許大家都有記得這樣的一句話(huà)，但是卻在每次遇到困難的時(shí)候，便會(huì)輕易的放棄這條準(zhǔn)則。而看到李華，那般認(rèn)真的模樣，我想，以后的我一定要向他學(xué)習(xí)，做一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人。

熱愛(ài)勞動(dòng)10

紅艷艷的桃花、綠油油的田野、金燦燦的油菜花望不到邊際。農(nóng)民，您用那粗壯的雙臂換來(lái)我們的食物，您用汗水澆灌了我們的身體。工人，您用那堅(jiān)實(shí)的'臂膀拖起我們的生活。您用那扎實(shí)的工作方便了我們的生活。

當(dāng)你坐在小汽車(chē)享受個(gè)人的流動(dòng)空間，當(dāng)你坐在大巴享受公眾的利益，當(dāng)你坐在遠(yuǎn)行的大船享受旅途的愉悅，當(dāng)你飛入藍(lán)天把世界變小，你是否懂得勞動(dòng)的美麗。當(dāng)你走進(jìn)餐館、走進(jìn)商店、走進(jìn)繁華的商業(yè)區(qū)，你可知道服務(wù)的辛苦，站了一天的腿外表還是那樣站立著，可里面卻酸痛無(wú)比。當(dāng)你走進(jìn)學(xué)校，你可看見(jiàn)知識(shí)的光芒，你可聽(tīng)到書(shū)與人的交談，你可聞到老師的汗水，知識(shí)變的勞動(dòng)更加的偉大無(wú)比。

我們周?chē)囊磺卸际瞧椒驳膭趧?dòng)所給予的。生活是如此的美好，人類(lèi)的生活水平是如此的進(jìn)步，一切的一切來(lái)自于我們的艱苦勞動(dòng)、平凡的勞動(dòng)，勞動(dòng)是那樣的默默無(wú)言。勞動(dòng)創(chuàng)造了歷史，勞動(dòng)創(chuàng)造了未來(lái)。在新的五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)到來(lái)之際，讓我們贊美勞動(dòng)、歌頌勞動(dòng)。

熱愛(ài)勞動(dòng)11

孟子說(shuō)：“羞惡之心，人皆有之?！庇终f(shuō)：“無(wú)羞惡之心，非人也。蜘蛛捉蟲(chóng)，只是坐在網(wǎng)里，可誰(shuí)又知道每到晚上，蜘蛛又得重新織網(wǎng)《守株待兔》這個(gè)寓言故事是家喻戶(hù)曉的。從前，有一個(gè)農(nóng)夫，種著幾畝地，一天，農(nóng)夫像去地里干活。忽然，他看見(jiàn)一只兔子箭一般地飛奔過(guò)來(lái)，猛地撞在農(nóng)夫地頭上的一棵大樹(shù)上，個(gè)農(nóng)夫飛快地跑過(guò)來(lái)，把兔子撿起來(lái)，高興地說(shuō)；“這真是一個(gè)大便宜啊！回去可以美美地吃上一頓了?！彼嘀米娱_(kāi)心地回家了。農(nóng)夫想：沒(méi)準(zhǔn)明天還會(huì)有兔子跑來(lái)，我可不能放過(guò)這樣的便宜。第二天。，農(nóng)夫真的不干活了，他來(lái)到地里，一直守著那棵大樹(shù)，等著第二只笨兔子撞過(guò)來(lái)?？墒牵攘艘惶?，什么也沒(méi)等到，農(nóng)夫卻不甘心。從此，他就天天坐在樹(shù)下等。農(nóng)夫等呀，等呀，一直等到地里的野草長(zhǎng)得比莊稼高了，連個(gè)兔子影子也沒(méi)見(jiàn)到。

勞動(dòng)創(chuàng)造了人類(lèi)，勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)不僅帶給我們衣食，而且?guī)Ыo我們歡樂(lè)?，F(xiàn)在，有許多人都不喜歡勞動(dòng)，輕視勞動(dòng)盼望著“天上掉餡餅”。勞動(dòng)是光榮的，它沒(méi)有貴賤之分，每個(gè)勞動(dòng)者都是平等的高爾基曾說(shuō)：我們世界上最美好的東西，都是由勞動(dòng)、由人的聰明雙手創(chuàng)造出來(lái)的。其實(shí)我們生來(lái)就是一群勞動(dòng)者，是勞動(dòng)讓我們創(chuàng)造出了這個(gè)七彩世界。是勞動(dòng)，讓田野瓜果處處飄香，是勞動(dòng)，讓紅領(lǐng)巾喜悅地飄進(jìn)知識(shí)的海洋。

無(wú)窮的知識(shí)都是勞動(dòng)的結(jié)晶，任何成就都是刻苦勞動(dòng)的結(jié)果。熱愛(ài)勞動(dòng)更是中華民族的傳統(tǒng)美德，我們理應(yīng)將它傳承下去。志向是天才的幼苗，經(jīng)過(guò)熱愛(ài)勞動(dòng)的雙手培育，在肥田沃土里將成長(zhǎng)為粗壯的大樹(shù)。我們是勞動(dòng)者，更是未來(lái)世界的主人，要用心感受世界，用行動(dòng)美化世界。

勤奮的人會(huì)取得驚人的成就；懶散的人，碌碌無(wú)所作為。

熱愛(ài)勞動(dòng)12

晴朗的天氣向往著美好的一天！今天是5·1節(jié)，媽媽準(zhǔn)備包餃子吃，我高興地一蹦三尺高，因?yàn)槲姨貏e愛(ài)吃餃子。

媽媽說(shuō)：“航彥呀，快來(lái)幫媽媽包餃子?！蔽蚁耄何也粫?huì)包餃子怎么辦，可我又想：平時(shí)看媽媽包餃子時(shí)，不就是把餡兒裝進(jìn)餃子皮里嗎？我猶豫了一會(huì)兒說(shuō)：“好呀！”

說(shuō)干就干，我挽起袖子，一手拿著皮，一手拿著筷子夾了餡兒放在皮中間，對(duì)折，然后使勁一捏。忽然，我覺(jué)得手粘糊糊的，一看，原來(lái)用力過(guò)猛，餃子皮破了，真是皮破肉綻呀！我趕緊搶救，用了一個(gè)皮隨便包成一個(gè)肚子鼓鼓的“大胖子”水餃將軍。

我自言自語(yǔ)說(shuō)道：“這真是‘大難不死’呀！”我想試著把它放在桌子上，可它就是不站住，我試了幾次，可都失敗了，我只好對(duì)它說(shuō)：“誰(shuí)讓你平時(shí)不勞動(dòng)，長(zhǎng)得那么胖，現(xiàn)在連衣服都穿不上了，算你幸運(yùn)，好吧，讓你躺下來(lái)休息休息吧！”

媽媽看我包餃子的樣子，不禁哈哈大笑起來(lái)。之后，媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“航彥，包餃子也不是一件容易的事呀，你跟著媽媽學(xué)吧?！眿寢屖职咽值慕涛野溩?，我?jiàn)^力地學(xué)，沒(méi)一會(huì)兒，我就學(xué)會(huì)了包餃子，我包了一個(gè)餃子給媽媽看，媽媽說(shuō)我包得特別棒！夸得我心里美滋滋的。

中午，吃著自己親手包的餃子，雖然包得不怎么好看，但是我覺(jué)得這些餃子比天下最好吃的餃子還好吃，因?yàn)槟鞘俏矣H手包的。

熱愛(ài)勞動(dòng)13

我們班的王士豪熱愛(ài)勞動(dòng)、樂(lè)于助人每次我們班吃飯時(shí)他都是最后一個(gè)走的，他從沒(méi)有提前走。

有一次我們上午上完最后一節(jié)課下課，要去吃飯了，由于我是餐桌長(zhǎng)，要提前去餐廳給餐桌的人打飯，王士豪看我這么著急就說(shuō)：“馬唯一你怎么了?！蔽抑钡卣f(shuō)：“我是餐桌長(zhǎng)要去打飯，可是我還沒(méi)要打掃好自己的衛(wèi)生?！蓖跏亢勒f(shuō)：“我來(lái)幫你吧?！彼闷饞甙丫驮谖业奈恢脪吡似饋?lái)很快就掃完了，我小聲的對(duì)他說(shuō)：“謝謝?！彼f(shuō)：“不客氣，幫助同學(xué)是我應(yīng)該做的。”說(shuō)著有幫助別的同學(xué)去了。

還有一次我去上廁所是看見(jiàn)王世豪正在打掃我們班的衛(wèi)生區(qū)，那天很冷剛剛下完雪，他們正在清理雪，是為了不讓走過(guò)這里的人摔倒，它們的旁邊還有去多人也是清理雪的，他們的手凍得通紅，我一看就覺(jué)得一定很了吧?？墒撬麄儧](méi)有回過(guò)教師一次暖身體，都一直在衛(wèi)生區(qū)里清理雪，王士豪左手拿鈸琦右手拿著掃把，先拿鈸琦把貼在地面上的雪刮下來(lái)再用掃把掃進(jìn)鈸琦里倒掉，就這樣反復(fù)做許多次連一半都沒(méi)有清理掉，可他沒(méi)有放棄為了不讓同學(xué)們過(guò)這里不摔繼續(xù)打掃著有人對(duì)王士豪說(shuō)：“你休息一下吧?！彼f(shuō)：“不行?！彼麄?cè)谕饷娲蠹s打掃了一節(jié)課有四十分鐘呢回來(lái)時(shí)我是好的臉已經(jīng)凍紅了。

這就是我最敬佩的人王世豪，我要向他學(xué)習(xí)熱愛(ài)勞動(dòng)幫助同學(xué)。

熱愛(ài)勞動(dòng)14

“民生在勤，勤則不匱”，勞動(dòng)不僅是財(cái)富的袁泉，也是幸福的源泉。

“夙興夜寐，灑掃庭內(nèi)”，熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，綿延至今?？墒?，這種傳統(tǒng)缺卻開(kāi)始漸漸地消失了……

在現(xiàn)實(shí)生活中，有一些同學(xué)不理解勞動(dòng)，不愿意勞動(dòng)，有的說(shuō)：“我們學(xué)習(xí)那么忙！勞動(dòng)太占時(shí)間了！”有的說(shuō)：“我們這科技進(jìn)步那么快，干嘛老動(dòng)?。恳院笾苯咏唤o那些工人智能機(jī)器不就行了嗎？”還有人說(shuō)：“勞動(dòng)這么苦，這么累，為什么要?jiǎng)趧?dòng)，以后花錢(qián)交給別人去做不就行啦！”此外，我們身邊還有一些不尊重勞動(dòng)的現(xiàn)象。

我以為，如果不勞動(dòng)，那么身體里就缺少了勞動(dòng)，就不能算是一個(gè)健全的人。學(xué)生小時(shí)候只是學(xué)習(xí)嗎？如果是不勞動(dòng)，只是學(xué)習(xí)上課，做作業(yè)。長(zhǎng)大以后學(xué)習(xí)再好，也是“啃老族”和“巨嬰”了。不勞動(dòng)，不干活，生活還不能自理的人，生活在這個(gè)世界上便沒(méi)有了任何意義了，是啊，還有什么意義呢？只有勞動(dòng)才能使自己快樂(lè)啊！

如果你不想勞動(dòng)，請(qǐng)你想一想勤勞的老師吧！如果老師不勤勞，不教給我們知識(shí)，我們的祖國(guó)，又怎能發(fā)揚(yáng)光大；如果你不想勞動(dòng)，請(qǐng)想一想勤勞的環(huán)衛(wèi)工人吧！如果環(huán)衛(wèi)工人不勞動(dòng)，不打掃我們生活的地方，我們生活的地方又怎能干干凈凈；如果你不想勞動(dòng)，請(qǐng)想一想勤勞的交警吧！如果交警不勤勞，不維持交通紀(jì)律，我們的生活又怎能平平安安；如果你不想勞動(dòng)，請(qǐng)想想勤勞的農(nóng)民吧！如果農(nóng)民不勤勞，不種糧食，我們的食物就不會(huì)有了……所以，勞動(dòng)是多么重要啊，只有勞動(dòng)，生命才有意義，只有勞動(dòng)，才能讓生命綻放出光彩。

熱愛(ài)勞動(dòng)，從我做起。我熱愛(ài)勞動(dòng)，因?yàn)閯趧?dòng)可以使我健康，使我快樂(lè)！

熱愛(ài)勞動(dòng)15

我的爺爺是一名普通的農(nóng)民，在這個(gè)出門(mén)就可以遇到大小老板的城鎮(zhèn)里，他并不因?yàn)樽约焊傻檬求w力活而感到自卑。他熱愛(ài)勞動(dòng)，吃苦受累呵護(hù)著幾畝農(nóng)田里的寶貝疙瘩。

前年夏天，“海棠”臺(tái)風(fēng)來(lái)襲的時(shí)候，爺爺眼睜睜地看著辛辛苦苦培植的幾畝蔬菜在風(fēng)雨中被摧殘了。臺(tái)風(fēng)剛過(guò)，爺爺就堅(jiān)持要到田野里去看一看，佝僂著身子一棵一棵地把蔬菜扶正，夯土。爸爸勸說(shuō)他說(shuō)：“爸，臺(tái)風(fēng)剛走，田里的空氣不好，你要注意保重身體，不就幾顆菜嘛，值不了幾個(gè)錢(qián)。”可是爺爺不聽(tīng)勸，執(zhí)意要把被臺(tái)風(fēng)刮倒的蔬菜都扶正。爸爸動(dòng)員了全家人磨了小半天的嘴皮子，才把爺爺從田里勸了回來(lái)?？墒菭敔斣诩依锎袅藥讉€(gè)小時(shí)，最后還是趁著大家午睡的時(shí)候，偷偷溜出去護(hù)理他的寶貝蔬菜去了。在爺爺看來(lái)，這蔬菜并不是幾個(gè)錢(qián)的問(wèn)題，而是他辛勤汗水的結(jié)果，如同他的兒女需要他的呵護(hù)一樣。爺爺是這樣眷顧著土地，是這樣地?zé)釔?ài)勞動(dòng)。

我班的韓思雯同學(xué)也是一個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的人。那一次，班級(jí)里要出“國(guó)慶專(zhuān)刊”，她是主要的負(fù)責(zé)人。因?yàn)槭占Y料花了大量的時(shí)間，到動(dòng)手操作的時(shí)候時(shí)間已經(jīng)很緊迫了。那天傍晚，韓思雯放學(xué)沒(méi)有回家，一直在黑板上描描畫(huà)畫(huà)，堅(jiān)持到天色全黑了，她還在挑燈夜戰(zhàn)，直到黑板上出現(xiàn)的內(nèi)容完全符合她的要求，這才收拾工具回家。有的同學(xué)不理解她，說(shuō)她愛(ài)出風(fēng)頭，要在老師面前表現(xiàn)表現(xiàn)。她義正詞嚴(yán)地說(shuō)：“這是我的工作，我怎么能夠不負(fù)責(zé)任呢？”

熱愛(ài)勞動(dòng)是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，先輩們把這一傳統(tǒng)美德傳承到我們這一代的肩膀上，我們一定要把它發(fā)揚(yáng)光大。