第一篇：關(guān)于新疆生物醫(yī)藥創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園項目調(diào)研的情況報告—譚久林

關(guān)于新疆生物醫(yī)藥創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園項目調(diào)研的情況報告

許總經(jīng)理：

今天許總帶領(lǐng)我們科技企業(yè)加速器項目管理團隊及財務(wù)人員對新疆生物醫(yī)藥創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園已經(jīng)經(jīng)過國家孵化器孵化過的項目進行了一個簡單的調(diào)研和了解，并對我們科技企業(yè)加速器未來場地及環(huán)境進行了簡單介紹，通過今天許總的介紹、現(xiàn)場了解自己就新疆生物醫(yī)藥創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園項目以及我們科技企業(yè)加速器后期項目運作談幾點認識：

一、對新疆生物醫(yī)藥創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園孵化項目的認識

新疆生物醫(yī)藥創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園是在科技企業(yè)孵化器由綜合性向?qū)I(yè)化發(fā)展的大趨勢下，在新疆推動民族醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展的大背景下，由烏魯木齊高新區(qū)管委會批準(zhǔn)建設(shè)的疆內(nèi)首個生物醫(yī)藥專業(yè)科技企業(yè)孵化器項目，項目的實施意義深遠。項目立足新疆特色自然資源優(yōu)勢，重點集中發(fā)展醫(yī)藥中間體（植物提取物）、原料藥和民族特色藥（植物制藥）產(chǎn)業(yè)，植物提取物功能性食品及添加劑產(chǎn)業(yè)，植物化妝品、香料香精產(chǎn)業(yè)等。由此可以看出，今天調(diào)研的晨陽瑪咖、創(chuàng)新源生物、葉希麗生物、科宇科技、羅布西坦生物、埃樂欣藥業(yè)等十幾家經(jīng)過孵化器孵化過的企業(yè)已經(jīng)形成了自己的產(chǎn)品，這是在國家政策包括生物醫(yī)藥創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園的孵化下成長起來的，說明這些項目在國家政府層面已經(jīng)認可，這對于我們企業(yè)加速器下一步進行項目調(diào)研、包括篩選市場前景好、有更好發(fā)展空間的項目提供了保證；當(dāng)然，我們也不能說只要經(jīng)過國家孵化器孵化過的項目就是好的項目，如果我們確定要投資某一個項目還需要從不同的層面做大量的前期調(diào)查調(diào)研工作：比如這個項目在國外、國內(nèi)、自治區(qū)、同行業(yè)等層面的市場情況，這個項目的研發(fā)過程、項目產(chǎn)品的成本、效益以及發(fā)展空間等等。

二、對科技企業(yè)加速器后期項目運作的認識

通過這幾天許總的介紹以及自己對企業(yè)加速器相關(guān)知識的學(xué)習(xí)，認為在新疆我們企業(yè)科技加速器的成立將引領(lǐng)新疆中小微企業(yè)發(fā)展步入一個新的高度，目前在新疆的上萬家中小微企業(yè)發(fā)展中面臨最大的幾個問題就是資金鏈、國家政策導(dǎo)向、產(chǎn)品核心競爭力、企業(yè)管理、高端人力資源等問題，而企業(yè)加速器的誕生正好幫助這些中小微企業(yè)解決這些問題，勢必會推動中小微企業(yè)的發(fā)展，帶動地方經(jīng)濟建設(shè)。

三、對科技企業(yè)加速器發(fā)展的幾點建議

（一）科技企業(yè)加速器要和主管經(jīng)濟的政府部門建立長期的、有機制的、良好的協(xié)作關(guān)系

雖然我們的科技企業(yè)加速器的概念、理念很好，但是要讓中小微企業(yè)的企業(yè)家接受我們、認可我們還需要政府部門的大力幫助和協(xié)作，因為我們自身本來就是企業(yè)，不是政府；如果能夠拿到國家或者自治區(qū)主管經(jīng)濟部門的相關(guān)文件（比

如自治區(qū)科技廳、經(jīng)信委），對于我們科技企業(yè)加速器就如虎添翼，因為我們本身也是在替政府助推中小微企業(yè)的發(fā)展，所以這一方面還需要我們?nèi)ズ拖嚓P(guān)政府部門協(xié)調(diào)。

（二）科技企業(yè)加速器要做好自身運行模式定位，要和投資擔(dān)保公司“區(qū)分開”

就我們目前的運行模式而言，我們未來的發(fā)展不是僅限于自身的資金投入，主要的方向還是民間資本，但作為民間資本的投資人考慮的問題都是我們必須要考慮 的問題，這些問題就需要我們把我們的模式定位清晰，打消民間投資人一切顧慮，這樣我們才能發(fā)動民間資本。

（三）科技企業(yè)加速器要建立好一套自身的有效機制，包括企業(yè)文化、理念

因為我們初步創(chuàng)業(yè)，很多方面不可能面面俱到，特別是管理機制、合作機制、風(fēng)險機制、法律機制、企業(yè)文化、理念等目前都沒有完全形成體系；正所謂“細節(jié)決定成敗”。

以上內(nèi)容僅屬個人拙見，不妥之處請見諒！

譚久林

二〇一四年七月三十日

第二篇：創(chuàng)業(yè)園調(diào)研報告修改后稿

關(guān)于延邊、通化等6市州

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)情況的調(diào)研報告

2011年5月14日至6月3日，在姬國海主任和劉寶安副主任的帶領(lǐng)下，我們對延邊、通化、白山、延吉、四平、遼源6市州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)情況進行了考察，現(xiàn)將具體情況匯報如下：

一、已建成并掛牌的創(chuàng)業(yè)園基本情況

截至2011年5月，6市州共建成并掛牌8個大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。

各創(chuàng)業(yè)園的具體情況是：2家創(chuàng)業(yè)園是通過為畢業(yè)生提供攤位銷售電子產(chǎn)品的形式存在，如敦化市中關(guān)村電子城、延吉中關(guān)村電子科技大廈，大學(xué)生分別占攤位的45%、85%；2家創(chuàng)業(yè)園是通過進行IT產(chǎn)業(yè)人員培訓(xùn)引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，實際起到了孵化器的作用。如德高電子有限公司（為信息產(chǎn)業(yè)廳大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園掛牌的單位）、吉林市東北電院開元科技有限公司；1家創(chuàng)業(yè)園是通過園區(qū)提供廉價辦公室，大學(xué)生在此進行創(chuàng)業(yè)，如新浪吉林大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園；1家是創(chuàng)業(yè)園以培養(yǎng)職業(yè)技能人才為主，如敦化職業(yè)技術(shù)學(xué)校；2家為東北襪業(yè)工業(yè)園和四平紅嘴開發(fā)區(qū)大學(xué)創(chuàng)業(yè)園，是已成形的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。

二、計劃建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園企業(yè)的情況

調(diào)研過程中，我們還與8家欲創(chuàng)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的企業(yè)

進行了座談。在座談中了解到，敦化市依托已建成40棟（在建50棟），28800平方米的反季蔬菜大棚，計劃打造省內(nèi)第一家大學(xué)生農(nóng)業(yè)創(chuàng)業(yè)園，為我省農(nóng)業(yè)人才創(chuàng)業(yè)工作拓寬了思路。東北襪業(yè)工業(yè)園和吉林省神農(nóng)藥集團有限公司計劃建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的條件已基本成熟。通化萬通藥業(yè)、白山喜豐塑料有限公司也已具備了建園條件。其余5家單位暫不具備建創(chuàng)業(yè)園的基本條件。

三、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)存在的主要問題

此次調(diào)研究過程中，我們在與創(chuàng)業(yè)園中的大學(xué)生談話了解到，目前，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)主要存在以下問題：

（一）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識不強，擇業(yè)觀念已不適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)形勢，比如：（舉出當(dāng)前大學(xué)生擇業(yè)方面存在的主問題）要適應(yīng)當(dāng)前的就業(yè)形勢，必須樹立自主創(chuàng)業(yè)意識，轉(zhuǎn)變擇業(yè)觀念。大學(xué)生應(yīng)走先擇業(yè)后創(chuàng)業(yè)，或在校期間進行創(chuàng)業(yè)實訓(xùn)，否則創(chuàng)業(yè)成功率很低。

（二）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資金短缺，申請貸款條件門檻過高，（舉出貸款的條件有哪些？）大學(xué)生急需創(chuàng)業(yè)但又因過高的門檻而無法申請到創(chuàng)業(yè)資金。

（三）創(chuàng)業(yè)政策落實不到位。由于各地方政府部門支持力度不同，加之創(chuàng)業(yè)政策條款粗放，或者條件設(shè)置過高，造成事實上的操作難，執(zhí)行難。比如，在如何界定大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的時間段和享受的優(yōu)惠政策條件的要求，過于硬性或過高

（規(guī)定畢業(yè)不超過2年的畢業(yè)生和必須有省級以上專利才能給啟動資金支持等），對鼓勵大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)不利。

四、對我省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)的幾點思考

目前，我省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園基本模式有兩種：

一種是政府或民營企業(yè)給想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生提供創(chuàng)業(yè)平臺，并附以各項優(yōu)惠政策。如免房租、免稅等，吸引大學(xué)生到此創(chuàng)業(yè)。如延吉市中關(guān)村電子科技大廈等。

另一種是建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，經(jīng)1-3年孵化，孵化成功后到創(chuàng)業(yè)園去進行發(fā)展壯大，同時帶動大學(xué)生就業(yè)，如東北襪業(yè)工業(yè)園等，它緊緊圍繞了遼源市政府產(chǎn)業(yè)規(guī)劃，所以得到了市政府的大力扶持，得以順利發(fā)展。這種模式是我們今后建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的主要工作方向。

從上述兩種創(chuàng)業(yè)園的模式可以看出，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)應(yīng)該從以下兩方面著手：

一、要緊緊圍繞各級政府“十二五”期間的產(chǎn)業(yè)規(guī)劃建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園。一雙襪子建起了全國典型的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，作為農(nóng)業(yè)大省，一種野菜或一種作物是否也可以建立起大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園？值得思考?

二、要結(jié)合本地的經(jīng)濟發(fā)展實際情況選擇建園模式。建設(shè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園不能一哄而上，更不能生搬硬套，應(yīng)緊密結(jié)合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟特點和產(chǎn)業(yè)特點籌劃，如白城、通化，就可以選擇第一種模式先將創(chuàng)業(yè)園建立起來。

三、要搭建高?？蒲性核c有實力的企業(yè)集團之間產(chǎn)學(xué)研的橋梁，引領(lǐng)在校大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè)見習(xí)和實訓(xùn)，推動大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè),提高創(chuàng)業(yè)成功率。

四、要建立和完善以政府出資或提供場地同時配合各項優(yōu)惠政策，鼓勵有實力的企業(yè)集團獨立建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園，同時，人才中心要與之聯(lián)合給予必要支持的并建立聯(lián)動機制。

五、要積極引入風(fēng)險投資資金參與大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的建設(shè)上。引導(dǎo)企業(yè)應(yīng)成為投資建園的主體，推動高校承擔(dān)起大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的孵化器的作用。

五、對我省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)的幾點建議

鑒于我省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)的實際情況和當(dāng)前存在的問題，我們認為，應(yīng)從以下幾方面著手加強和改進大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園管理工作。

（一）細化創(chuàng)業(yè)資金投放規(guī)定。確定創(chuàng)業(yè)資金的具體額度，制定切實可行的使用標(biāo)準(zhǔn)。

（二）完善機制，理順關(guān)系。建立市州中主心和主管局長定期通聯(lián)系的領(lǐng)導(dǎo)機制，理順各有關(guān)業(yè)務(wù)關(guān)系，加緊組織召開中心主任、主管局長會議，組織實地考察優(yōu)秀試點單位，提高感性認識，加快上報建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園的項目速度，提高工作效率。

（三）強化評審管理，積極提供智囊服務(wù)。加緊組建專家

評審委員會，對所報項目進行全面審查，防止出現(xiàn)問題，對已建、在建和籌建的各類創(chuàng)業(yè)園項目提供咨詢服務(wù)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，促進創(chuàng)業(yè)園的科學(xué)化、正規(guī)化建設(shè)。

（四）強化服務(wù)意識，創(chuàng)新服務(wù)手段。強化人才中心業(yè)務(wù)人員的服務(wù)意識，以咨詢服務(wù)、技術(shù)服務(wù)、業(yè)務(wù)服務(wù)等多種服務(wù)方式為對創(chuàng)業(yè)園項目進行跟蹤服務(wù)。不斷創(chuàng)新服務(wù)手段，重點扶持條件已成熟企業(yè)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)。

第三篇：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告

? 調(diào)查背景：

如今，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新且成功的例子早在1990年,我國就開展了基礎(chǔ)教育階段實施就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的項目研究,但我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例比較低。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的發(fā)展,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展的巨大作用越來越受到重視,同時,社會經(jīng)濟的發(fā)展對人才的素質(zhì)提出了更高的要求。從我國目前經(jīng)濟發(fā)展和教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀來看,迫切需要對學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,這是時代提出的要求,也是社會發(fā)展的必然趨勢。目前各高校越來越重視開展創(chuàng)業(yè)教育,大力扶持那些掌握創(chuàng)新知識的大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè),成為國家基礎(chǔ)研究和高科技領(lǐng)域原始創(chuàng)新的主力軍,為建設(shè)創(chuàng)新型國家提供支持和保障；并且隨著我國社會主義市場化逐步形成了“供需見面，雙向選擇”的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變成就業(yè)市場中兩個平等、互選的主體。? 調(diào)查目的：

了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)情況，為開展服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項公益活動奠定基礎(chǔ)，促進大學(xué)生畢業(yè)后的自信創(chuàng)業(yè)、科學(xué)創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)。? 調(diào)查對象：

西安財經(jīng)學(xué)院長安、雁塔、翠華三校區(qū)在校學(xué)生 ? 調(diào)查方法：

問卷調(diào)查 ? 調(diào)查時間：

2012年5月30號—6月1號 ? 樣本量：

298個有效樣本 ? 執(zhí)行單位：

西安財經(jīng)學(xué)院第四期大學(xué)生骨干培養(yǎng)班 主要發(fā)現(xiàn)：

1、大多數(shù)受訪者對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不很了解（“大致了解”43%，“ 不太清楚”55）。

2、半數(shù)受訪者（50%）認為只要開創(chuàng)一份事業(yè)就叫創(chuàng)業(yè)，這就比較符合當(dāng)前大學(xué)生的人生觀和價值觀。

3、超過半數(shù)的（55%）受訪者有過創(chuàng)業(yè)的打算，且大多數(shù)受訪者()認為畢業(yè)工作一段時間后為最佳創(chuàng)業(yè)時間。

4、幾乎所有受訪者（99%）都具有不怕失敗的優(yōu)秀品質(zhì)，如果創(chuàng)業(yè)失敗幾乎沒有人選擇放棄，選擇放棄者僅僅只占其中的，失敗后一些人（14%）會選擇“籌集資金，努力二次創(chuàng)業(yè)”，還有一部分人（40%）會選擇“等待時機，積累經(jīng)驗”。

5、更多的受訪者能通過創(chuàng)業(yè)“使自己不斷成長實現(xiàn)自我價值”、“可以做老板”、“可以解決就業(yè)問題”。

6、絕大多數(shù)受訪者（83%）認為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)聯(lián)系并不緊密（“有關(guān)系但關(guān)系不大”71% “完全沒關(guān)系”12%）。

7、很多受訪者（63%）對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程不很了解（“不太清楚”51% “完全不知道”22%）。

8、大多數(shù)同學(xué)比較希望學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面可以“組織同學(xué)去創(chuàng)業(yè)基地實地考察”、“創(chuàng)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”以及“設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟動項目”。

9、興趣是選擇創(chuàng)業(yè)方向的重要因素。? 主要內(nèi)容目錄：

一、創(chuàng)業(yè)想法

二、創(chuàng)業(yè)計劃

三、創(chuàng)業(yè)價值觀

四、相關(guān)服務(wù)與政策

五、受訪者情況 ? 創(chuàng)業(yè)想法

1.對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的了解程度：

如下圖所示，2%的受訪者對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)十分清楚，43%的受訪者對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大致了解，但仍有55%的受訪者對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不太了解。

2%十分清楚大致了解不太清楚43%55%

2.對創(chuàng)業(yè)的理解：

如下圖所示，半數(shù)受訪者認為開創(chuàng)一份事業(yè)就叫創(chuàng)業(yè)，近三成受訪者認為創(chuàng)辦一個公司或企業(yè)叫做創(chuàng)業(yè)，而一成受訪者認為開發(fā)一些前沿的科技項目叫做創(chuàng)業(yè)，還有一成受訪者對創(chuàng)業(yè)不夠了解。

11%27%12%50%3.創(chuàng)業(yè)方向：

創(chuàng)辦一個公司或企業(yè)只要開創(chuàng)一份事業(yè)就叫創(chuàng)業(yè)開發(fā)一些前沿科技項目不了解

如圖所示：近半數(shù)的受訪者創(chuàng)業(yè)時會選擇自己感興趣的領(lǐng)域；超過三成受訪者則會選擇啟用資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險較低的領(lǐng)域；有近兩成受訪者會選擇與自己所專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域；只有少數(shù)受訪者會受潮流影響，從而選擇當(dāng)今熱門領(lǐng)域。

與自己所學(xué)專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域自己感興趣的領(lǐng)域當(dāng)今熱門領(lǐng)域啟動資金少，容易開業(yè)且風(fēng)險較低的領(lǐng)域17%43%34%6%比例0%20%40%60%80%100%120%? 創(chuàng)業(yè)計劃：

1.很多同學(xué)都認為在畢業(yè)工作后一段時間進行創(chuàng)業(yè)，因為，在社會上已經(jīng)進行一些歷練，并且也有了自己的人脈、資金、經(jīng)驗，這樣，比在大學(xué)內(nèi)創(chuàng)業(yè)更容易成功；

250200解決就業(yè)問題150100500未選已選創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自我價值自己做老板

2.而且很多人也有過創(chuàng)業(yè)的打算，有可能是大學(xué)生畢業(yè)競爭壓力太大，也有可能是想嘗試這樣一種過程，不管怎樣，當(dāng)代的大學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自己，敢于創(chuàng)新，這就是我們膽量，而且中間有很大一部分人失敗了是不會輕言放棄的。

250200解決就業(yè)問題150100500未選已選創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自我價值自己做老板

? 創(chuàng)業(yè)價值觀： 1.很多同學(xué)選擇創(chuàng)業(yè)是因為創(chuàng)業(yè)能實現(xiàn)自己的價值，使自己能在創(chuàng)業(yè)的過程中歷練自己，讓自己更快的成長起來；

250200解決就業(yè)問題150100500未選已選創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)自我價值自己做老板

2.創(chuàng)業(yè)對于我們這財經(jīng)院校的同學(xué)來說，有聯(lián)系但聯(lián)系并不是很緊密。

***關(guān)相大切不密系關(guān)但 有聯(lián)系完全沒有關(guān)系

? 相關(guān)服務(wù)與政策：

1.有大多數(shù)同學(xué)對學(xué)校的創(chuàng)業(yè)政策不大清楚，可能是宣傳力度不夠應(yīng)加大學(xué)校對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳力度，讓同學(xué)們對于創(chuàng)業(yè)也有初步的了解。

***040200相當(dāng)了解

不太清楚不太了解完全不知道相當(dāng)了解不太了解不太清楚完全不知道

2.很多同學(xué)希望學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面多做些舉措，讓同學(xué)們明白，想要創(chuàng)業(yè)要從哪方面入手，我們應(yīng)該如何做才能在創(chuàng)業(yè)的熱潮中立于不敗之地。很多同學(xué)熱衷于讓學(xué)校組織去創(chuàng)業(yè)基地考察和創(chuàng)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金。

120100806040請成...200組織...創(chuàng)立...設(shè)立...建立...請成功人士講述其經(jīng)驗組織學(xué)生去創(chuàng)業(yè)基地實地考察創(chuàng)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟動項目建立校企聯(lián)合創(chuàng)業(yè)基地

? 受訪者情況：

男女比例女, 33%

男, 67%

所在年級53%11級34%10級13%00.20.40.6 09級

所在院系49%公共經(jīng)管統(tǒng)信文管高研商濟理計息法理職究學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)學(xué)生院院院院院院院院部22%1%1%6%15%9%22%20%0%20%40%60%

? 對策和建議

1、在加強對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)基礎(chǔ)上，同時引導(dǎo)畢業(yè)生積極自主創(chuàng)業(yè)，設(shè)立一些相關(guān)的課程，加強創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)，拓寬內(nèi)容和形式。為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

2、要大力加強對創(chuàng)業(yè)人物及其創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳，發(fā)揮媒體的作用。激勵大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中就業(yè)，在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。因而高校在傳授基礎(chǔ)知識的同時，還要注重對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

3、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)，為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身就是素質(zhì)教育的一個方面的體現(xiàn)，彰顯了素質(zhì)教育的內(nèi)涵，也是對大學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量的檢驗。因此高校對學(xué)生加強素質(zhì)教育很重要，應(yīng)鼓勵他們參與社會實踐等活動，從中將所學(xué)的知識與實踐相結(jié)合，不斷積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。目前我校舉辦的創(chuàng)業(yè)大賽對學(xué)生有一定的影響，可以提升自主創(chuàng)業(yè)在同學(xué)心目中的地位，對學(xué)生的思維和能力有一定影響，但由于參與面小，導(dǎo)致這些創(chuàng)業(yè)大賽沒有太大影響。在創(chuàng)業(yè)大賽之前應(yīng)加大宣傳力度。

4、設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項項目基金，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾。大學(xué)生剛步入社會，自有儲蓄少，資金問題一直是限制大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸之一，可以設(shè)立創(chuàng)業(yè)專項基金，讓學(xué)生立項、申請，彌補為其提供小額創(chuàng)業(yè)貸款的不足。

5、想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生至少要注意四個方面：

首先，要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對公司運作的認識過于簡單，他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動籌謀、如何塑造管理團隊等，甚至連基本的財務(wù)、管理方面的常識都很短缺。因此，在創(chuàng)業(yè)前，應(yīng)該有一個相對系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。市勞保局每月都有免費的創(chuàng)業(yè)者培訓(xùn)班，有心創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以來報名到場學(xué)習(xí)。

其次，要進行充分的市場調(diào)研。既然是在市場經(jīng)濟環(huán)境下進行創(chuàng)業(yè)，那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場規(guī)律，不經(jīng)過市場調(diào)研，盲目投資，成功的可能就很小。因此，在創(chuàng)業(yè)之前，應(yīng)該冷靜地思考，選擇啥子行業(yè)來做才氣更接近成功。建議最好先到相干行業(yè)去打工，熟悉一些行業(yè)的運作規(guī)律和流程，也可到市勞保局到場見習(xí)培訓(xùn)，有50多種崗位可供選擇，在見習(xí)培訓(xùn)中選擇創(chuàng)業(yè)方向。

再次，要多方面了解政策，充分哄騙政策。對大中專結(jié)業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的，通稱里有不少相干的優(yōu)惠政策，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該充分了解這些政策，哪些用度是可以減免的，哪些優(yōu)惠是可以申請的，都要做到胸中有數(shù)，這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初，節(jié)約資金更好發(fā)展。

最后，要有堅韌不拔的精神。心理脆弱是大多數(shù)大學(xué)結(jié)業(yè)生的通病，遇到一點挫折和困難就輕言放棄，是不會取得終極成功的。創(chuàng)業(yè)的道路沒可能一帆風(fēng)順。因此，大學(xué)生在心理上的準(zhǔn)備也是必不可少的。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的途徑。

6、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)途徑：

①.構(gòu)建個性化的學(xué)生選拔培養(yǎng)考核體系，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及實踐教育走向系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化軌道。建立合理的個性化學(xué)生選拔培養(yǎng)考核體系是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容，它使高校教育更為系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化。同時，為我國高校進一步深化、細化教育創(chuàng)新理論提供了科學(xué)依據(jù)。社會經(jīng)濟和高等教育的發(fā)展對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)提出了新要求，學(xué)校應(yīng)積極更新教育觀念，打破傳統(tǒng)教育模式，在人才選拔培養(yǎng)考核過程中，其模式的定位、形式及體系的整合和內(nèi)容的改革上，要樹立以適應(yīng)性為核心、以個性化為特點的高等教育質(zhì)量觀，以貼近學(xué)生實際、滿足學(xué)生內(nèi)在需求為目標(biāo)，構(gòu)建系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。不僅使學(xué)生有更大的自主選擇空間，也給學(xué)生提供更多能夠發(fā)揮自己潛能的創(chuàng)業(yè)平臺。

②.加強實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的根本途徑。培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實踐是關(guān)鍵。只有把課堂教學(xué)所學(xué)到的文化知識通過形式多樣的課外活動，尤其是廣泛的社會實踐活動，才能使學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力真正得以提高。

③.重視開發(fā)利用社會教育資源，重視師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)新教育模式確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實施。創(chuàng)業(yè)品質(zhì)有著豐富的內(nèi)涵，它包括敢于競爭、敢于冒險的精神，腳踏實地、勤奮求實的態(tài)度，鍥而不舍、堅定執(zhí)著的頑強意志，不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理素質(zhì)以及良好的心態(tài)及自控能力、團隊精神與協(xié)作意識等。一支優(yōu)秀的師資隊伍是培養(yǎng)大學(xué)生具有良好創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的前題，優(yōu)秀的導(dǎo)師是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的保障。所以在不斷加強和改善高校教師隊伍建設(shè)的同時，要注重開發(fā)社會教育資源，聘請創(chuàng)業(yè)上有建樹，品德高尚、樂于奉獻、責(zé)任心強的成功企業(yè)家來擔(dān)任大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐導(dǎo)師，充分利用他們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想與實踐平臺，創(chuàng)新教育模式，有計劃分期分批對大學(xué)生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實踐能力培養(yǎng)和教育，只有這樣才能保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實施；才能培養(yǎng)出具有敢于探索、突破常規(guī)、勇于創(chuàng)新的復(fù)合型人才。

④.強化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是對創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力的具體要求，是人才培養(yǎng)的重要渠道。其目的在于引導(dǎo)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)，加強基礎(chǔ)知識與實踐能力的培養(yǎng)，注重知識的實際運用，重視綜合能力的發(fā)展，使學(xué)生在知識能力、心理承受能力及創(chuàng)新思維開發(fā)等方面得到主動發(fā)展。所以，強化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，是培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)及實踐能力的前提和基礎(chǔ)，也是當(dāng)前高校開展創(chuàng)業(yè)教育的重點。首先要教育和引導(dǎo)大學(xué)生全面理解自主創(chuàng)業(yè)的深刻內(nèi)涵，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神；其次要通過新聞媒體廣泛宣傳成功企業(yè)家和自主創(chuàng)業(yè)的先進典型，通過他們的事跡堅定大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心，鼓勵和扶植更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)生憑借知識、智慧和膽識去開創(chuàng)能發(fā)揮一己之長的事業(yè)；最后就是要形成以項目為載體、以團隊或社團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)精神，讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動力在具體實踐中找到恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點，使其形成自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念。? 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義：

江澤民同志多次提到：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力?！?青年一代，尤其是大學(xué)生，是中國最具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望，而僅僅安于現(xiàn)狀和守成，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新精神絕不僅是希望創(chuàng)業(yè)的同學(xué)所應(yīng)考慮的事情，即使是在其它崗位就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生也不該失去創(chuàng)新之“心”。

創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，成立活動組織，利用各種資源，提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價值的過程。創(chuàng)業(yè)具有較高的風(fēng)險，但也有較高的回報。隨著商業(yè)經(jīng)濟的高速發(fā)展和知識經(jīng)濟的迅猛來臨，越來越多的大學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮中，并取得不少成功的經(jīng)驗，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也因此成為熱門的話題。

創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動地等待他人給自己“飯碗”（就業(yè)機會），而是主動地為自己或他人創(chuàng)造“飯碗”。目前，我們國家提倡和鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，并為此出臺了一系列包括工商、稅務(wù)等方面的優(yōu)惠政策。之所以提倡大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑外，更重要的是引導(dǎo)大學(xué)生要具有一種敢于開拓的創(chuàng)業(yè)精神。

第四篇：關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告(精)

調(diào)查背景: 如今,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新且成功的例子早在1990年,我國就開展了基礎(chǔ)教育階段實施就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的項目研究,但我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例比較低。隨著我國社會主義市場經(jīng)濟體制的發(fā)展,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)對經(jīng)濟發(fā)展的巨大作用越來越受到重視,同時,社會經(jīng)濟的發(fā)展對人才的素質(zhì)提出了更高的要求。從我國目前經(jīng)濟發(fā)展和教育改革與發(fā)展的現(xiàn)狀來看,迫切需要對學(xué)生開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育,這是時代提出的要求,也是社會發(fā)展的必然趨勢。目前各高校越來越重視開展創(chuàng)業(yè)教育,大力扶持那些掌握創(chuàng)新知識的大學(xué)生進行創(chuàng)業(yè),成為國家基礎(chǔ)研究和高科技領(lǐng)域原始創(chuàng)新的主力軍,為建設(shè)創(chuàng)新型國家提供支持和保障;并且隨著我國社會主義市場化逐步形成了“供需見面,雙向選擇”的就業(yè)模式,使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位,變成就業(yè)市場中兩個平等、互選的主體。

調(diào)查目的: 了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的相關(guān)情況,為開展服務(wù)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的各項公益活動奠定基礎(chǔ),促進大學(xué)生畢業(yè)后的自信創(chuàng)業(yè)、科學(xué)創(chuàng)業(yè)、成功創(chuàng)業(yè)。

調(diào)查對象: 西安財經(jīng)學(xué)院長安、雁塔、翠華三校區(qū)在校學(xué)生 調(diào)查方法: 問卷調(diào)查 調(diào)查時間: 2012年5月30號—6月1號 樣本量: 298個有效樣本

執(zhí)行單位: 西安財經(jīng)學(xué)院第四期大學(xué)生骨干培養(yǎng)班 主要發(fā)現(xiàn):

1、大多數(shù)受訪者對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不很了解(“大致了解”43%,“不太清楚”55。

2、半數(shù)受訪者(50%認為只要開創(chuàng)一份事業(yè)就叫創(chuàng)業(yè),這就比較符合當(dāng)前大學(xué)生的人生觀和價值觀。

3、超過半數(shù)的(55%受訪者有過創(chuàng)業(yè)的打算,且大多數(shù)受訪者(認為畢業(yè)工作一段時間后為最佳創(chuàng)業(yè)時間。

4、幾乎所有受訪者(99%都具有不怕失敗的優(yōu)秀品質(zhì),如果創(chuàng)業(yè)失敗幾乎沒有人選擇放棄,選擇放棄者僅僅只占其中的,失敗后一些人(14%會選擇“籌集資金,努力二次創(chuàng)業(yè)”,還有一部分人(40%會選擇“等待時機,積累經(jīng)驗”。

5、更多的受訪者能通過創(chuàng)業(yè)“使自己不斷成長實現(xiàn)自我價值”、“可以做老板”、“可以解決就業(yè)問題”。

6、絕大多數(shù)受訪者(83%認為所學(xué)專業(yè)與創(chuàng)業(yè)聯(lián)系并不緊密(“有關(guān)系但關(guān)系不大”71% “完全沒關(guān)系”12%。

7、很多受訪者(63%對我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工程不很了解(“不太清 楚”51% “完全不知道”22%。

8、大多數(shù)同學(xué)比較希望學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面可以“組織同學(xué)去創(chuàng)業(yè)基地實地考察”、“創(chuàng)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”以及“設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)啟動項目”。

9、興趣是選擇創(chuàng)業(yè)方向的重要因素。主要內(nèi)容目錄:

一、創(chuàng)業(yè)想法

二、創(chuàng)業(yè)計劃

三、創(chuàng)業(yè)價值觀

四、相關(guān)服務(wù)與政策

五、受訪者情況 ?創(chuàng)業(yè)想法

1.對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的了解程度: 如下圖所示,2%的受訪者對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)十分清楚,43%的受訪者對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大致了解,但仍有55%的受訪者對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)不太了解。

2% 55% 43%

2.對創(chuàng)業(yè)的理解: 如下圖所示,半數(shù)受訪者認為開創(chuàng)一份事業(yè)就叫創(chuàng)業(yè),近三成受訪者認為創(chuàng)辦一個公司或企業(yè)叫做創(chuàng)業(yè),而一成受訪者認為開發(fā)一些前沿的科技項目叫做創(chuàng)業(yè),還有一成受訪者對創(chuàng)業(yè)不夠了解。

3.創(chuàng)業(yè)方向:

如圖所示:近半數(shù)的受訪者創(chuàng)業(yè)時會選擇自己感興趣的領(lǐng)域;超過三成受訪者則會選擇啟用資金少,容易開業(yè)且風(fēng)險較低的領(lǐng)域;有近兩成受訪者會選擇與自己所專業(yè)相關(guān)的領(lǐng)域;只有少數(shù)受訪者會受潮流影響,從而選擇當(dāng)今熱門領(lǐng)域。

?創(chuàng)業(yè)計劃: 1.很多同學(xué)都認為在畢業(yè)工作后一段時間進行創(chuàng)業(yè),因為,在社會上已經(jīng)進行一些歷練,并且也有了自己的人脈、資金、經(jīng)驗,這樣,比在大學(xué)內(nèi)創(chuàng)業(yè)更容易成功;

2.而且很多人也有過創(chuàng)業(yè)的打算,有可能是大學(xué)生畢業(yè)競爭壓力太大,也有可能是想嘗試這樣一種過程,不管怎樣,當(dāng)代的大學(xué)生敢于挑戰(zhàn)自己,敢于創(chuàng)新,這就是我們膽量,而且中間有很大一部分人失敗了是不會輕言放棄的。

?創(chuàng)業(yè)價值觀: 1.很多同學(xué)選擇創(chuàng)業(yè)是因為創(chuàng)業(yè)能實現(xiàn)自己的價值,使自己能在創(chuàng)業(yè)的過程中歷練自己,讓自己更快的成長起來;

2.創(chuàng)業(yè)對于我們這財經(jīng)院校的同學(xué)來說,有聯(lián)系但聯(lián)系并不是很緊密。

相關(guān)服務(wù)與政策: 1.有大多數(shù)同學(xué)對學(xué)校的創(chuàng)業(yè)政策不大清楚,可能是宣傳力度不夠應(yīng)加大學(xué)校對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的宣傳力度,讓同學(xué)們對于創(chuàng)業(yè)也有初步的了解。

2.很多同學(xué)希望學(xué)校在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面多做些舉措,讓同學(xué)們明白,想要創(chuàng)業(yè)要從哪方面入手,我們應(yīng)該如何做才能在創(chuàng)業(yè)的熱潮中立于不敗之地。很多同學(xué)熱衷于讓學(xué)校組織去創(chuàng)業(yè)基地考察和創(chuàng)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金。

受訪者情況:

對策和建議

1、在加強對學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃的指導(dǎo)基礎(chǔ)上,同時引導(dǎo)畢業(yè)生積極自主創(chuàng)業(yè),設(shè)立一些相關(guān)的課程,加強創(chuàng)業(yè)指導(dǎo),拓寬內(nèi)容和形式。為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)。

2、要大力加強對創(chuàng)業(yè)人物及其創(chuàng)業(yè)事跡的宣傳,發(fā)揮媒體的作用。激勵大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中就業(yè),在就業(yè)中創(chuàng)業(yè)。因而高校在傳授基礎(chǔ)知識的同時,還要注重對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)。

3、提高大學(xué)生的綜合素質(zhì),為創(chuàng)業(yè)做準(zhǔn)備。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)本身就是素質(zhì)教育的一個方面的體現(xiàn),彰顯了素質(zhì)教育的內(nèi)涵,也是對大學(xué)生人才培養(yǎng)質(zhì)量的檢驗。因此高校對學(xué)生加強素質(zhì)教育很重要,應(yīng)鼓勵他

們參與社會實踐等活動,從中將所學(xué)的知識與實踐相結(jié)合,不斷積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗。目前我校舉辦的創(chuàng)業(yè)大賽對學(xué)生有一定的影響,可以提升自主創(chuàng)業(yè)在同學(xué)心目中的地位,對學(xué)生的思維和能力有一定影響,但由于參與面小,導(dǎo)致這些創(chuàng)業(yè)大賽沒有太大影響。在創(chuàng)業(yè)大賽之前應(yīng)加大宣傳力度。

4、設(shè)立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)專項項目基金,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供資金后盾。大學(xué)生剛步入社會,自有儲蓄少,資金問題一直是限制大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的瓶頸之一,可以設(shè)立創(chuàng)業(yè)專項基金,讓學(xué)生立項、申請,彌補為其提供小額創(chuàng)業(yè)貸款的不足。

5、想創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生至少要注意四個方面: 首先,要提高自身的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。一些大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對公司運作的認識過于簡單,他們不清楚如何融資、如何做商業(yè)上的事務(wù)活動籌謀、如何塑造管理團隊等,甚至連基本的財務(wù)、管理方面的常識都很短缺。因此,在創(chuàng)業(yè)前,應(yīng)該有一個相對系統(tǒng)的理論培訓(xùn)。市勞保局每月都有免費的創(chuàng)業(yè)者培訓(xùn)班,有心創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生可以來報名到場學(xué)習(xí)。其次,要進行充分的市場調(diào)研。既然是在市場經(jīng)濟環(huán)境下進行創(chuàng)業(yè),那創(chuàng)業(yè)就必須符合市場規(guī)律,不經(jīng)過市場調(diào)研,盲目投資,成功的可能就很小。因此,在創(chuàng)業(yè)之前,應(yīng)該冷靜地思考,選擇啥子行業(yè)來做才氣更接近成功。建議最好先到相干行業(yè)

去打工,熟悉一些行業(yè)的運作規(guī)律和流程,也可到市勞保局到場見習(xí)培訓(xùn),有50多種崗位可供選擇,在見習(xí)培訓(xùn)中選擇創(chuàng)業(yè)方向。

再次,要多方面了解政策,充分哄騙政策。對大中專結(jié)業(yè)生畢業(yè)后選擇自主創(chuàng)業(yè)的,通稱里有不少相干的優(yōu)惠政策,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該充分了解這些政策,哪些用度是可以減免的,哪些優(yōu)惠是可以申請的, 都要做到胸中有數(shù)，這樣才氣在創(chuàng)業(yè)之初，節(jié)約資金更好發(fā)展。最后，要有堅韌不拔的精神。心理脆弱是大多數(shù)大學(xué)結(jié)業(yè)生的通病，遇到一點挫折和困難就輕言放棄，是不會取得終極成功的。創(chuàng)業(yè)的道 路沒可能一帆風(fēng)順。因此，大學(xué)生在心理上的準(zhǔn)備也是必不可少的。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力提升的途徑。

6、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)途徑： ①.構(gòu)建個性化的學(xué)生選拔培養(yǎng)考核體系，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及實踐教育走 向系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī)范化軌道。建立合理的個性化學(xué)生選拔培養(yǎng)考 核體系是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要內(nèi)容，它使高校教育更為系統(tǒng)化、科學(xué) 化、規(guī)范化。同時，為我國高校進一步深化、細化教育創(chuàng)新理論提供 了科學(xué)依據(jù)。社會經(jīng)濟和高等教育的發(fā)展對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)提出 了新要求，學(xué)校應(yīng)積極更新教育觀念，打破傳統(tǒng)教育模式，在人才選 拔培養(yǎng)考核過程中，其模式的定位、形式及體系的整合和內(nèi)容的改革 上，要樹立以適應(yīng)性為核心、以個性化為特點的高等教育質(zhì)量觀，以 貼近學(xué)生實際、滿足學(xué)生內(nèi)在需求為目標(biāo)，構(gòu)建系統(tǒng)化、科學(xué)化、規(guī) 范化的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)體系。不僅使學(xué)生有更大的自主選擇空間，也給學(xué)生提供更多能夠發(fā)揮自己潛能的創(chuàng)業(yè)平臺。②.加強實踐活動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的根本途徑。培養(yǎng)大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，實踐是關(guān)鍵。只有把課堂教學(xué)所學(xué)到的文化知識通過 形式多樣的課外活動，尤其是廣泛的社會實踐活動，才能使學(xué)生的創(chuàng) 新創(chuàng)業(yè)能力真正得以提高。③.重視開發(fā)利用社會教育資源，重視師資隊伍建設(shè)，創(chuàng)新教育模式 確保創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效實施。創(chuàng)業(yè)品質(zhì)有著豐富的內(nèi)涵，它包括敢 于競爭、敢于冒險的精神，腳踏實地、勤奮求實的態(tài)度，鍥而不舍、堅定執(zhí)著的頑強意志，不畏艱難、艱苦創(chuàng)業(yè)的心理素質(zhì)以及良好的心 態(tài)及自控能力、團隊精神與協(xié)作意識等。一支優(yōu)秀的師資隊伍是培養(yǎng) 大學(xué)生具有良好創(chuàng)業(yè)品質(zhì)的前題，優(yōu)秀的導(dǎo)師是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培 養(yǎng)的保障。所以在不斷加強和

改善高校教師隊伍建設(shè)的同時，要注重 開發(fā)社會教育資源，聘請創(chuàng)業(yè)上有建樹，品德高尚、樂于奉獻、責(zé)任 心強的成功企業(yè)家來擔(dān)任大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐導(dǎo)師，充分利用他們的創(chuàng)新 創(chuàng)業(yè)思想與實踐平臺，創(chuàng)新教育模式，有計劃分期分批對大學(xué)生進行 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與實踐能力培養(yǎng)和教育，只有這樣才能保證創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的 有效實施；才能培養(yǎng)出具有敢于探索、突破常規(guī)、勇于創(chuàng)新的復(fù)合型 人才。④.強化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是對創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能 力的具體要求，是人才培養(yǎng)的重要渠道。其目的在于引導(dǎo)學(xué)生主動參 與學(xué)習(xí)，加強基礎(chǔ)知識與實踐能力的培養(yǎng)，注重知識的實際運用，重 視綜合能力的發(fā)展，使學(xué)生在知識能力、心理承受能力及創(chuàng)新思維開 發(fā)等方面得到主動發(fā)展。所以，強化大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，是培養(yǎng)大 學(xué)生創(chuàng)業(yè)及實踐能力的前提和基礎(chǔ)，也是當(dāng)前高校開展創(chuàng)業(yè)教育的重 點。首先要教育和引導(dǎo)大學(xué)生全面理解自主創(chuàng)業(yè)的深刻內(nèi)涵，增強創(chuàng) 新意識和創(chuàng)業(yè)精神； 其次要通過新聞媒體廣泛宣傳成功企業(yè)家和自主 創(chuàng)業(yè)的先進典型，通過他們的事跡堅定大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的信心，鼓勵 和扶植更多具備自主創(chuàng)業(yè)條件的大學(xué)生憑借知識、智慧和膽識去開創(chuàng) 能發(fā)揮一己之長的事業(yè)；最后就是要形成以項目為載體、以團隊或社 團為組織形式的“創(chuàng)業(yè)教育”實踐群體來激發(fā)大學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng) 業(yè)精神，讓大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動力在具體實踐中找到恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)合點，使其 形成自主創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的理念。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意義： 江澤民同志多次提到：“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國 家興旺發(fā)達的不竭動力?！?青年一代，尤其是大學(xué)生，是中國最 具活力的群體，如果失去了創(chuàng)造的沖動和欲望，而僅僅安于現(xiàn)狀 和守成，那么中華民族最終將失去發(fā)展的不竭動力。創(chuàng)業(yè)意識和 創(chuàng)新精神絕不僅是希望創(chuàng)業(yè)的同學(xué)所應(yīng)考慮的事情，即使是在其 它崗位就業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生也不該失去創(chuàng)新之“心”。創(chuàng)業(yè)是創(chuàng)業(yè)者通過發(fā)現(xiàn)和識別商業(yè)機會，成立活動組織，利用各種資源，提供產(chǎn)品和服務(wù)，以創(chuàng)造價值的過程。創(chuàng)業(yè)具有 較高的風(fēng)險，但也有較高的回報。隨著商業(yè)經(jīng)濟的高速發(fā)展和知 識經(jīng)濟的迅猛來臨，越來越多的大學(xué)生投入到創(chuàng)業(yè)的浪潮中，并 取得不少成功的經(jīng)驗，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)也因此成為熱門的話題。創(chuàng)業(yè)是就業(yè)的另一種模式，所不同的是創(chuàng)業(yè)者不是被動地等 待他人給自己“飯碗”（就業(yè)機會），而是主動地為自己或他人創(chuàng) 造“飯碗”。目前，我們國家提倡和鼓勵大學(xué)生

自主創(chuàng)業(yè)，并為此 出臺了一系列包括工商、稅務(wù)等方面的優(yōu)惠政策。之所以提倡大 學(xué)生創(chuàng)業(yè)，除了創(chuàng)業(yè)不失為緩解目前就業(yè)壓力的一條解決途徑 外，更重要的是引導(dǎo)大學(xué)生要具有一種敢于開拓的創(chuàng)業(yè)精神。

第五篇：大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告

大學(xué)生創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)調(diào)研報告

一．調(diào)研目的：

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力。為更好的了解濟南市大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀，我們以山東商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的創(chuàng)業(yè)大學(xué)生群體為樣本，對本校的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況進行了實地調(diào)研。在摸清現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，總結(jié)分析了影響大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的主要因素，探討研究引導(dǎo)和鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本思路，并力求探索加快大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的實現(xiàn)途徑和保障措施。

二．大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的內(nèi)涵及提出背景

早在1990年,我國就開展了基礎(chǔ)教育階段實施就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育的項目研究,但我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)比例比較低。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示,在我國的創(chuàng)業(yè)者群體中,“具有大學(xué)學(xué)歷的創(chuàng)業(yè)者在全部創(chuàng)業(yè)群體中僅占3.7%”,而發(fā)達國家一般占20%—30%。這說明我國高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育尚處于起步階段,其系統(tǒng)性、科學(xué)性和可操作性還不夠完善。

隨著我國社會主義市場化，逐步形成了“供需見面，雙向選擇”的 就業(yè)模式，這種新的就業(yè)模式，使畢業(yè)生和用人單位從被服從的地位，變?yōu)榫?業(yè)市場中兩個平等、互選的主體，雙方都有自主的選擇，這就要求大學(xué)生要有 更高的素質(zhì)來面對選擇，更強的獨立創(chuàng)業(yè)者精神來迎接挑戰(zhàn)。大學(xué)生作為社會 向前發(fā)展 的源動力，必須與知識經(jīng)濟時代發(fā)展要求相適應(yīng)，具有較強的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

三．大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的基本現(xiàn)狀

大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)就是大學(xué)生通過個人及群體的努力，利用所學(xué)到的知識、才能、技術(shù)和所形成的各種能力，以自籌資金、技術(shù)人股、尋求合作等方式，在有限的環(huán)境中，努力創(chuàng)新、尋求機會，不斷成長創(chuàng)造價值的過程。目前，隨著蘇州市正在創(chuàng)建國家型創(chuàng)業(yè)城市，作為有知識儲備的大學(xué)生群體的創(chuàng)業(yè)已引起重視，滄浪區(qū)在氛圍的營造、政策的扶持等方面進行了努力探索，建立了大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)孵化基地、虛擬創(chuàng)業(yè)工作室等一系列措施，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)取得了一些成績，但也存在一些問題

1、自主創(chuàng)業(yè)熱情高漲，但實踐者有限。

近年來，勞動保障、工商、稅務(wù)以及教育等政府各機關(guān)部門，對大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)都相應(yīng)地給予了一定的優(yōu)惠政策，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)熱情明顯高漲，但是，真正加入到自主創(chuàng)業(yè)行列的大學(xué)生卻很少。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，滄浪區(qū)有創(chuàng)業(yè)意向的大學(xué)生占66.13%，但真正創(chuàng)業(yè)的只占35%。從數(shù)據(jù)上顯示，大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)工作還處于發(fā)展階段。

2、創(chuàng)業(yè)項目單一，創(chuàng)新力度不大。大學(xué)生是知識的集合體，在創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域里，理應(yīng)從事一些高科技或與知識儲備相關(guān)的產(chǎn)業(yè)，可是數(shù)據(jù)表明，80.65%的畢業(yè)生在選擇創(chuàng)業(yè)時，出于規(guī)避風(fēng)險，往往選擇一些啟動資金少、風(fēng)險低的行業(yè)，如培訓(xùn)、廣告、貿(mào)易等小而適合自己的行業(yè)。這樣一方面可以節(jié)約成本，另一方面也可以先積累經(jīng)驗。

（一）外部客觀環(huán)境問題。

1、創(chuàng)業(yè)教育欠缺。所謂創(chuàng)業(yè)教育就是大學(xué)生畢業(yè)以后，能夠走上社會進行自我創(chuàng)業(yè)的教育。聯(lián)合國教科文組織于1998年10月發(fā)表了《21世紀(jì)的高等教育：展望與行動世界宣言》中提出，高等學(xué)校必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的目標(biāo)，要使畢業(yè)生“不僅成為求職者，而且成為工作崗位的創(chuàng)造者”。我國教育部也在1999年頒發(fā)的《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》中指出，“加強對教師和學(xué)生的創(chuàng)業(yè)教育，鼓勵他們自主創(chuàng)辦高新技術(shù)企業(yè)?！倍鴦?chuàng)業(yè)教育在學(xué)生進入高校時就應(yīng)該納入教學(xué)體系，但是我國大部分高校仍是停留在就業(yè)教育的階段，很少有高校對學(xué)生進行系統(tǒng)的創(chuàng)業(yè)教育，導(dǎo)致學(xué)生對創(chuàng)業(yè)方面的意識、知識、技

能欠缺。就以蘇州的一些高校為例，學(xué)校中除了舉辦諸如創(chuàng)業(yè)計劃大賽等活動以外，并沒有專門設(shè)置相應(yīng)的創(chuàng)業(yè)教育課程。

2、創(chuàng)業(yè)政策有限。一是創(chuàng)業(yè)政策不配套。大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是一個系統(tǒng)工程，它需要政府相關(guān)部門的聯(lián)動，群策群力，制定出適合大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的優(yōu)惠政策；二是政策執(zhí)行力不強。許多政策國家早已頒布出臺，但是有關(guān)部門不能夠落到實處；三是政策治標(biāo)不治本。目前，大學(xué)生在創(chuàng)業(yè)中享受的優(yōu)惠政策也僅僅局限于辦理營業(yè)執(zhí)照、社保補貼、小額擔(dān)保貸款等方面的優(yōu)惠政策，但是企業(yè)內(nèi)部的管理，對市場的分析這些問題不解決，即使外部條件再好，企業(yè)也還是會面臨破產(chǎn)。

四．案例分析：

案例一：曾在2000年第二屆全國大學(xué)生創(chuàng)造發(fā)明大賽上獲一等獎的清華大學(xué)電子系研究生，為自己的發(fā)明想了個好“點子”，他將自己發(fā)明的計算機軟件首先免費給用戶使用，當(dāng)有了一定的客戶后，與幾個同學(xué)合伙在寢室里辦起了“寢室”公司，在不長的時間里就擁有了近百萬資產(chǎn)。

評論：創(chuàng)新思維一般是指認識領(lǐng)域內(nèi)的一種具有創(chuàng)造性和開拓性的思維，它是人們在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，從某些事實中進一步找出解決問題的新方法或新思路。這種瓶思路人們習(xí)慣上也將其叫做“新點子”，這種新點子既可以用在新產(chǎn)品的開發(fā)或創(chuàng)業(yè)上，也可以用來解決各個領(lǐng)域里的某些實際問題。有時候，一個奇點子、一個新主意或一個妙招數(shù)，有可能改變一個人的一生，使一個人由失敗轉(zhuǎn)變?yōu)槌晒?，由窮人變成富翁??

五．關(guān)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)情況的調(diào)研總結(jié)

我們本次針對本校大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)問題進行了調(diào)研，在此基礎(chǔ)上形成了調(diào)研報告，在此次調(diào)研中，我們緊緊圍繞大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的想法和存在的問題，認真開展好調(diào)研研究，希望能為科學(xué)社會主義的發(fā)展提供有價值的調(diào)研報告。

通過此次調(diào)研，我們獲得了很多在課堂上不能學(xué)到的東西，不管是選題還是實際操作都和想象的有所不同，雖然在調(diào)研中有很多困難，但我們還是用我們的智慧克服了困難，有幾點經(jīng)驗，這是值得我們在以后做調(diào)研時應(yīng)該吸取的。

1、緊扣當(dāng)今社會的實際，精心選擇調(diào)研課題。選題很重要，它決定了調(diào)研有沒有必要，能不能體現(xiàn)科學(xué)社會主義，產(chǎn)生的建議有沒有價值。我們這次選擇了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)問題，這在當(dāng)代中國是非常有必要的，因為隨著就業(yè)壓力越來越大，大學(xué)生很難找到工作，畢業(yè)等于失業(yè)，可是作為社會的高素質(zhì)人群，存在這樣的狀況很不利于社會發(fā)展、科學(xué)社會主義的建設(shè)，所以提高到大學(xué)生就業(yè)就成了迫在眉睫的任務(wù)，而讓大學(xué)生創(chuàng)業(yè)更能很好的促進就業(yè)。所以我們選擇了這樣一個有價值的題目。

2、抓住重點，積極開展調(diào)研。主要開展對策性調(diào)研，調(diào)查當(dāng)今大學(xué)生創(chuàng)業(yè)現(xiàn)狀，包括他們主觀的想法和客觀存在的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，以及政府和相關(guān)部門的政策，立足全面，突出重點，從而提出可行的建議。、健全調(diào)研機制，確保工作落到實處。首先是明確分工，把工作落實到個人，做到每個人都發(fā)揮效力。其次是制定目標(biāo)計劃，不盲目，爭取每次出去調(diào)研都能取得有用的數(shù)據(jù)。雖然我們這次調(diào)研很成功，也總結(jié)了我們的經(jīng)驗，但是在調(diào)研中也發(fā)現(xiàn)了很多的問題值得我們下次注意。

1、溝通方式有問題。因為我們要調(diào)研的人群包括大學(xué)生、政府人員等，這就要求我們不能采取一種溝通方式，而要因人而定，因具體人而定。

2、調(diào)研準(zhǔn)備不充分。由于原來參加調(diào)研比較少，社會調(diào)研經(jīng)驗不足，調(diào)研準(zhǔn)備工作做的不夠細致，下次爭取做得更好。

創(chuàng)新思維與常規(guī)的邏輯思維不同，它突破了邏輯思維的局限性，因而具有新穎性和獨創(chuàng)性。邏輯思維一般難以突破傳統(tǒng)，故很少有新思想產(chǎn)生；而創(chuàng)造性思維恰恰是在邏輯思維看來不合邏輯的地方有所突破，故容易產(chǎn)生新的東西。

如何提高學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐能力,除了進行校企合作,建立實習(xí)基地外,還必須樹立起由創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向模式向培養(yǎng)具有企業(yè)家精神的管理人才模式轉(zhuǎn)變的新理念。只有將第一課堂課程和第二課堂有機結(jié)合起來,從深層次不斷喚醒、啟發(fā)和挖掘大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)潛能,通過職業(yè)生涯規(guī)劃教育、團隊訓(xùn)練、崗位見習(xí)、創(chuàng)業(yè)實踐等實踐活動,逐步培養(yǎng)出創(chuàng)業(yè)領(lǐng)軍人物,才能在大學(xué)生中塑造創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念,從而提升大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的整體水平,從整體上提高學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識、創(chuàng)業(yè)品格和創(chuàng)業(yè)能力。

六．措施與建議

（一）措施：

1、調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，大部分的學(xué)生是在上大學(xué)之后才有自主創(chuàng)業(yè)的想法。很多學(xué)生在上大學(xué)后思想逐漸成熟，也接觸到很多創(chuàng)業(yè)的信息，開始考慮創(chuàng)業(yè)。大學(xué)生雖有創(chuàng)業(yè)的想法，卻不知從何做起。針對社會大學(xué)生就業(yè)難的情況，各高校應(yīng)面對這一事實，積極為在校生開設(shè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課，為學(xué)生的自主創(chuàng)業(yè)指明方向。通過課程的開展，學(xué)生有了創(chuàng)業(yè)的整體思路構(gòu)想，逐步了解到創(chuàng)業(yè)所要具備的條件，從而注重自身各方面能力素質(zhì)的培養(yǎng)。

2、學(xué)校可通過各種途徑讓學(xué)生獲得創(chuàng)業(yè)方面的知識和技能，如開展有關(guān)創(chuàng)業(yè)的選修和和創(chuàng)業(yè)活動，讓學(xué)生參與其中，如開展“創(chuàng)業(yè)規(guī)劃大賽”活動，通過參賽，鍛煉個人綜合能力，大大地提高自主創(chuàng)業(yè)地信心，堅定決心，充分了解創(chuàng)業(yè)知識，為走上創(chuàng)業(yè)之路做好準(zhǔn)備，在活動中加以訓(xùn)練。有條件地學(xué)?？烧堃恍?quán)威地專家或成功的企業(yè)家或優(yōu)秀校友給學(xué)生開講座，與學(xué)生們交流創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗，傳授創(chuàng)業(yè)技巧。

3、作為大學(xué)生，對于創(chuàng)業(yè)應(yīng)化被動為主動，應(yīng)積極參加到社會實踐中去?？梢岳谜n余時間或周末到校外做兼職，利用寒暑假到企業(yè)或工廠打工，這樣可以在社會中充分得到鍛煉，學(xué)會人際交流與溝通技巧，了解社會的各種商業(yè)信息，開闊視野。更重要的是可以積累部分啟動基金，為創(chuàng)業(yè)打好基礎(chǔ)。作為學(xué)生，學(xué)校是最好的資源，大學(xué)生應(yīng)珍惜在學(xué)校的機會，努力學(xué)習(xí)并且掌握專業(yè)知識，多閱讀各種有關(guān)書籍，了解有關(guān)商業(yè)法律，盡可能的完善自己，這是將來創(chuàng)業(yè)不可缺少的組成部分。

4、根據(jù)調(diào)查，自主創(chuàng)業(yè)地學(xué)生很少，大多數(shù)是因為啟動資金不足。政府應(yīng)鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，成立“學(xué)生創(chuàng)業(yè)基金”，為學(xué)生提供貸款，作為創(chuàng)業(yè)資金。有創(chuàng)業(yè)意圖的學(xué)生首先根據(jù)自己地創(chuàng)業(yè)思路寫一份詳細地創(chuàng)業(yè)計劃書，提交學(xué)校有關(guān)老師和上級各級領(lǐng)導(dǎo)進行審批，學(xué)校對資金申請者的創(chuàng)業(yè)綜合能力和道德行為進行初步考察，提交上級領(lǐng)導(dǎo)，考察合格者批準(zhǔn)資金。