第一篇：第11課北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

八年級(jí)歷史第11課北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：黃埔軍校的建立，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的、主要對(duì)象、主戰(zhàn)場(chǎng)的重要戰(zhàn)役。.A.李大釗B.毛澤東C.孫中山D.蔡元培

2、在蘇聯(lián)和中國(guó)共產(chǎn)黨的幫助下，1924年，國(guó)民黨辦了一所學(xué)校，培養(yǎng)了大量軍事政治人才，為建立國(guó)民革命軍奠定了基礎(chǔ)。這所學(xué)校是（）

A．保定士官學(xué)校 B．云南講武堂C．廣州黃埔陸軍軍官學(xué)校D．中國(guó)陸軍學(xué)堂

2、能力目標(biāo)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的主要對(duì)象和進(jìn)軍路線，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識(shí)圖能力。

3、情感目標(biāo)：通過(guò)對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的描述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨始終把國(guó)家、民族的利益作為自己的奮斗目標(biāo)，并不惜為之獻(xiàn)出自己的生命。學(xué)習(xí)重點(diǎn) 難點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍及原因。學(xué)習(xí)過(guò)程 ：預(yù)習(xí)

1、年創(chuàng)辦稱(chēng)黃埔軍校。任校長(zhǎng)，任政治部主任。黃埔軍校培養(yǎng)了大量軍事政治人才，為建立奠定了基礎(chǔ)。

2、年，廣東國(guó)民政府決定北伐。目的：推翻的統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó)。

開(kāi)始：1926年月，北伐軍10萬(wàn)人出師北伐，任總司令。主要對(duì)象：三個(gè)軍閥。主要戰(zhàn)場(chǎng)：

北伐名將：第四軍領(lǐng)導(dǎo)的獨(dú)立團(tuán)，奮勇沖鋒。

北伐的勝利進(jìn)軍：北伐軍出師不到半年，從珠江流域推進(jìn)到。結(jié)果：。

3、年4月，蔣介石在成立“國(guó)民政府”。

政權(quán)性質(zhì)：南京國(guó)民政府代表展示：

1、北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是什么？

2、北伐軍為什么能勝利進(jìn)軍呢?

3、國(guó)民革命失敗的原因？

反饋：

1、“開(kāi)這個(gè)軍官學(xué)校，獨(dú)一無(wú)二的希望，就是創(chuàng)造革命軍，來(lái)挽救中國(guó)的危亡！”文中所指學(xué)校的創(chuàng)辦者是（）

3、“打倒列強(qiáng)，除軍閥；國(guó)民革命成功，齊歡唱??”這首慷慨激昂的《國(guó)民革命歌》誕生于（）

A．辛亥革命時(shí)期B．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期C．抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期D．解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 4．國(guó)共兩黨第一次合作實(shí)現(xiàn)的標(biāo)志是（）

A．中共二大B．中共三大C．國(guó)民黨一大D．創(chuàng)立黃埔軍校

5、黃埔軍校與以往軍校的主要不同點(diǎn)是（）

A.共產(chǎn)黨人任教官B.重視軍事教育C.注重培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)思想和革命精神D.培養(yǎng)了大批軍事人才 6．某革命歷史題材影片中有這樣一組鏡頭：葉挺率領(lǐng)的第四軍獨(dú)立團(tuán)正在猛攻武昌城，該影片再現(xiàn)的是（）

A．臺(tái)兒莊戰(zhàn)役B．渡江戰(zhàn)役C．北伐戰(zhàn)爭(zhēng)D．百團(tuán)大戰(zhàn)

7、下列不屬于北伐對(duì)象的是（）

A．蔣介石 B．吳佩孚 C．孫傳芳 D．張作霖

8．下列對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的敘述，不正確的是（）A.主戰(zhàn)場(chǎng)是湖南、湖北B.得到工農(nóng)群眾的支持 C.葉挺獨(dú)立團(tuán)戰(zhàn)功卓著D.徹底消滅了北洋軍閥 拓展：

材料解析題1927年3月，成立起義指揮部，指揮部認(rèn)真整頓了起義隊(duì)伍，并根據(jù)教人力量的強(qiáng)弱，將作戰(zhàn)劃分為七個(gè)區(qū)域，由各區(qū)黨的負(fù)責(zé)人任指揮，起義前10天，黨發(fā)動(dòng)鐵路工人罷工，切斷了上海敵軍的各種援助。3月21日中午12時(shí)，上海總工會(huì)發(fā)布總罷工令，80萬(wàn)人當(dāng)即罷工。七個(gè)區(qū)域于1小時(shí)內(nèi)共同行動(dòng)，并立即轉(zhuǎn)入武裝起義??在工人武裝打擊下，敵人迅速土崩瓦解?? ①上文所述是哪一次起義？為什么要舉行這次起義？

②這次起義是誰(shuí)領(lǐng)導(dǎo)的？是如何取得勝利的？

第二篇：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)口號(hào)是什么

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的口號(hào)是什么

導(dǎo)讀：我根據(jù)大家的需要整理了一份關(guān)于《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的口號(hào)是什么》的內(nèi)容，具體內(nèi)容：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是國(guó)共雙方合作，由蔣介石領(lǐng)導(dǎo)的一次統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)，也是國(guó)共第一次合租的標(biāo)志性事件，那么呢?請(qǐng)跟著我一起來(lái)看看吧。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的口號(hào)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)指的是中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)民黨合作的一...北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是國(guó)共雙方合作，由蔣介石領(lǐng)導(dǎo)的一次統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)，也是國(guó)共第一次合租的標(biāo)志性事件，那么呢?請(qǐng)跟著我一起來(lái)看看吧。

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的口號(hào)

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)指的是中國(guó)共產(chǎn)黨和國(guó)民黨合作的一次全國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)，這次戰(zhàn)爭(zhēng)的口號(hào)是要堅(jiān)決打倒一切不利于中國(guó)進(jìn)一步前進(jìn)的惡勢(shì)力因子。其中惡勢(shì)力因子指的不僅僅是中國(guó)內(nèi)部的反抗，也有外國(guó)列強(qiáng)的阻礙勢(shì)力。

這個(gè)口號(hào)是中國(guó)共產(chǎn)黨確定的，這個(gè)口號(hào)內(nèi)容簡(jiǎn)潔，目標(biāo)也非常明確清晰，使的中國(guó)民眾都清楚認(rèn)識(shí)到了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的重要性。之所以用這個(gè)口號(hào)是因?yàn)楫?dāng)時(shí)中國(guó)內(nèi)部的阻礙勢(shì)力十分強(qiáng)大，幾乎遍布了整個(gè)中國(guó)。所以他們要迫不及待的消滅這些阻礙勢(shì)力。

口號(hào)中的阻礙中國(guó)進(jìn)步的惡勢(shì)力，其實(shí)主要內(nèi)容在阻礙中國(guó)進(jìn)步上，當(dāng)時(shí)的中國(guó)處于內(nèi)憂外患的社會(huì)矛盾之中，社會(huì)生產(chǎn)力處于倒退的時(shí)候，如果不鏟除這些惡勢(shì)力，中國(guó)在列強(qiáng)的瓜分下只能步步忍讓?zhuān)?，一切阻礙中國(guó)發(fā)展的勢(shì)力才是迫切需要鏟除的。

而不顧一切則是說(shuō)明當(dāng)時(shí)國(guó)共雙方的決心，為了這個(gè)決定，他們建立也一所軍校，為這次戰(zhàn)爭(zhēng)提供源源不斷的人才。并且在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間，國(guó)共

雙方握手言和，停止內(nèi)戰(zhàn)，將矛頭一致對(duì)外，這也是他們決心的一種體現(xiàn)。

雖然說(shuō)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)最后還是以失敗告終，但是這個(gè)口號(hào)已經(jīng)深入人心，使得中華民族深深的了解了這些惡勢(shì)力的頑固，以及堅(jiān)定了一定要消滅他們的決心，為以后的中國(guó)統(tǒng)一戰(zhàn)爭(zhēng)開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)非常好的開(kāi)端。

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)簡(jiǎn)介

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是國(guó)共合作領(lǐng)導(dǎo)的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)的目的是為了反帝反封建。那么北伐戰(zhàn)爭(zhēng)簡(jiǎn)介是什么樣的呢?

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的另一個(gè)名稱(chēng)是“第一次大革命”，戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)時(shí)間是一九二四年到一九二七年。從北伐戰(zhàn)爭(zhēng)簡(jiǎn)介可以看出一九二四年孫中山在共產(chǎn)黨的參與和幫助下召開(kāi)了會(huì)議，將三民主義的含義重新確立，這也是國(guó)共第一次合作的標(biāo)志。之后更是創(chuàng)辦了黃埔軍校，為北伐戰(zhàn)爭(zhēng)做足了準(zhǔn)備。

而北伐戰(zhàn)爭(zhēng)真正開(kāi)始卻是在一九二六年。這一年，共產(chǎn)黨率先提出了要北伐推翻軍閥統(tǒng)治的主張，國(guó)民黨表示支持。同年五月，國(guó)民革命軍開(kāi)始組織先頭部隊(duì)以湖南為切入點(diǎn)打響了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。

同年七月，廣東國(guó)民政府方面發(fā)布《北伐宣言》，之后出兵十萬(wàn)，分為三路，開(kāi)始北伐。之后共產(chǎn)黨更是號(hào)召全國(guó)人民響應(yīng)北伐，為北伐戰(zhàn)爭(zhēng)造勢(shì)?？梢哉f(shuō)北伐軍勢(shì)如破竹，不到半年時(shí)間就講吳佩孚和孫傳芳等軍閥勢(shì)力消滅殆盡。也達(dá)到了反帝反封建的目的。

從北伐戰(zhàn)爭(zhēng)簡(jiǎn)介可以看出，雖說(shuō)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的開(kāi)始時(shí)間是一九二四年，但是在一九二四到一九二六年這兩年期間，根本沒(méi)有發(fā)生戰(zhàn)斗，國(guó)共雙方都是在為北伐戰(zhàn)爭(zhēng)做準(zhǔn)備，包括黃埔軍校也是為了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)而成立。真正的北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是一九二六年打響的。不過(guò)不管怎么樣，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)也取得了不錯(cuò)的勝利，沉重的打擊了軍閥統(tǒng)治階級(jí)。

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的意義

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的意義總的來(lái)講有以下幾個(gè)方面。第一個(gè)是沉重打擊了軍閥勢(shì)力。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的就是反抗軍閥勢(shì)力的統(tǒng)治，而在短短的兩年時(shí)間，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)就重創(chuàng)了軍閥，粉碎了軍閥的統(tǒng)治地誒日，也奠定了中國(guó)新民主主義的革命道路。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的第二個(gè)意義就是加深了革命認(rèn)識(shí)。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)雖然勝利了，但是共產(chǎn)黨卻陷入了被國(guó)民黨拋棄、屠殺的境地，也是這樣的處境使得共產(chǎn)黨深刻的認(rèn)識(shí)到了革命的重要性，開(kāi)始創(chuàng)建屬于自己的政權(quán)。

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的意義還在于保證了國(guó)家的獨(dú)立和祖國(guó)的統(tǒng)一。如果沒(méi)有北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，全國(guó)的政治將無(wú)法統(tǒng)一。再加上在日本侵華過(guò)程中軍閥各自作戰(zhàn)的表現(xiàn)也說(shuō)明了如果沒(méi)有北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，單靠軍閥的力量，中國(guó)能否在日軍的侵襲中堅(jiān)持八年之久都很難說(shuō)，所以說(shuō)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的意義非常大。另外，因?yàn)楸狈?zhàn)爭(zhēng)是國(guó)共雙方合作的戰(zhàn)爭(zhēng)，在戰(zhàn)爭(zhēng)期間，很多事跡都表明了兩黨合作是互贏的局面，警醒后世祖國(guó)統(tǒng)一的重要性。

以上就是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的意義，可以說(shuō)通過(guò)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)意義的分析，可以看出北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的重要性，如果沒(méi)有北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，當(dāng)時(shí)的中國(guó)可能面臨更加嚴(yán)重的內(nèi)患，甚至是國(guó)家的分裂。猜你感興趣：

第三篇：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)課稿

初中歷史說(shuō)課稿：《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)》說(shuō)課搞

核心提示：【教學(xué)目的】 1.基礎(chǔ)知識(shí)。使學(xué)生了解和掌握：黃埔軍校的建立；北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的、主要對(duì)象、主要戰(zhàn)場(chǎng)的重要戰(zhàn)役；北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因；國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失敗的原因；南京國(guó)民政府的建立。...【教學(xué)目的】

1.基礎(chǔ)知識(shí)。

使學(xué)生了解和掌握：黃埔軍校的建立；北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的、主要對(duì)象、主要戰(zhàn)場(chǎng)的重要戰(zhàn)役；北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因；國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失敗的原因；南京國(guó)民政府的建立。2.基本技能。

通過(guò)制作和利用《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)圖》，概述北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)軍路線和主要對(duì)象，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、讀圖識(shí)圖能力、口頭表達(dá)能力和概括歷史事件的能力；通過(guò)小組討論、分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生綜合分析的能力和合作意識(shí)；通過(guò)材料，分析國(guó)民革命失敗的原因，培養(yǎng)學(xué)生閱讀材料和利用材料分析問(wèn)題的能力；通過(guò)課堂辨析說(shuō)明題的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力、口頭表達(dá)能力；通過(guò)搶答和小組競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和應(yīng)變能力；通過(guò)課前搜集資料、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)總結(jié)和自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和綜合歸納能力等。3.情感態(tài)度和價(jià)值觀。

通過(guò)分析北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨黨員始終把國(guó)家和民族的利益，作為自己的奮斗目標(biāo)，并不惜為之獻(xiàn)出自己寶貴的生命，激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的熱愛(ài)之情和愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)各革命階級(jí)積極參加，并由國(guó)共合作領(lǐng)導(dǎo)的反帝反封建的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)對(duì)南京國(guó)民政府的建立和國(guó)民革命失敗的原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)國(guó)民黨的反動(dòng)本質(zhì)，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨的情感。

【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法】 1.教學(xué)重點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍。

2.教學(xué)難點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因；如何引導(dǎo)學(xué)生積極思維，主動(dòng)參與教學(xué)過(guò)程，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3.解決辦法：學(xué)生是教學(xué)過(guò)程中的主體，所以要解決這些問(wèn)題，首先要利用歌曲、對(duì)聯(lián)、小組活動(dòng)、自學(xué)、小組競(jìng)賽、小組討論、動(dòng)手動(dòng)腦、多媒體、圖片等靈活多樣的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)的全過(guò)程。【教學(xué)資源】

①多媒體設(shè)備（或投影儀）。②圖片：孫中山的頭像；被關(guān)押的共產(chǎn)黨員和革命群眾；國(guó)民黨屠殺革命志士；黃埔陸軍軍官學(xué)校。③自制幻燈片（或投影儀圖片）：黃埔軍校校門(mén)對(duì)聯(lián)；《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》；關(guān)于北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因討論題和國(guó)民革命失敗的原因及一個(gè)判斷說(shuō)明題；吳、孫、張三派軍閥實(shí)力表；關(guān)于四一二反革命政變和七一五反革命政變及陳獨(dú)秀右傾投降主義和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間帝國(guó)主義破壞中國(guó)革命的四段材料；北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間工、農(nóng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的相關(guān)材料；自制知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖。④磁帶：《國(guó)民革命軍軍歌》（也可制成幻燈片或投影儀圖片）。

【學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)】

根據(jù)所學(xué)知識(shí)復(fù)習(xí)總結(jié)孫中山在“五四運(yùn)動(dòng)”前領(lǐng)導(dǎo)的重大斗爭(zhēng)；自學(xué)國(guó)民黨一大的有關(guān)內(nèi)容；預(yù)習(xí)關(guān)于黃埔軍校的建立的內(nèi)容，每組寫(xiě)一個(gè)有關(guān)報(bào)道；課前分組搜集北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間國(guó)民革命軍和共產(chǎn)黨員英勇斗爭(zhēng)的事跡和國(guó)民黨右派及帝國(guó)主義破壞國(guó)民革命的資料等?！窘虒W(xué)過(guò)程與方法】 1.導(dǎo)入新課。提示或建議：展示圖片：孫中山的頭像，然后請(qǐng)各小組根據(jù)課前復(fù)習(xí)總結(jié)搶答：孫中山在“五四運(yùn)動(dòng)”前領(lǐng)導(dǎo)的重大斗爭(zhēng)。

教師總結(jié)：孫中山是我國(guó)歷史上一位偉大的資產(chǎn)階級(jí)革命家，“五四運(yùn)動(dòng)”前，為了挽救民族危亡，他先后領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命、二次革命、護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)和護(hù)法運(yùn)動(dòng)，但斗爭(zhēng)都失敗了?！拔逅倪\(yùn)動(dòng)”和中國(guó)共產(chǎn)黨成立之后，他親眼目睹了人民群眾力量的不斷壯大，開(kāi)始了他一生中偉大的轉(zhuǎn)變，1924年他改組了國(guó)民黨，接受了中國(guó)共產(chǎn)黨的反帝反封建的主張，國(guó)共兩黨實(shí)現(xiàn)了第一次合作，使中國(guó)革命進(jìn)入了一個(gè)嶄新的歷史時(shí)期，即國(guó)民革命時(shí)期。在這一時(shí)期，國(guó)共合作領(lǐng)導(dǎo)了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，把國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)推向了高潮。導(dǎo)入新課（展示標(biāo)題或板標(biāo)題）。2.教授新課。國(guó)共合作之后，在中共和蘇聯(lián)的幫助下孫中山創(chuàng)辦了我國(guó)第一所培養(yǎng)革命軍隊(duì)干部的軍官學(xué)校。

一、黃埔軍校的建立

提示或建議：展示幻燈片（或自制投影儀圖片）：黃埔軍校；軍校校門(mén)對(duì)聯(lián)：上聯(lián)：“升官發(fā)財(cái)請(qǐng)往他處”，下聯(lián)：“貪生怕死勿入斯門(mén)”，橫批：“革命者來(lái)”。然后，讓學(xué)生根據(jù)這些材料和課本知識(shí)及以往所學(xué)知識(shí)分組討論：孫中山為什么要建立黃埔軍校?這副對(duì)聯(lián)體現(xiàn)的辦學(xué)宗旨（目的）是什么?學(xué)生回答，教師總結(jié)后，讓每組找一個(gè)代表以記者的身份報(bào)道軍校建立的情況。

孫中山認(rèn)識(shí)到在過(guò)去自己進(jìn)行不懈革命的過(guò)程中，所依靠的對(duì)象只是會(huì)黨、新軍和各派軍閥等，始終沒(méi)有自己的革命軍隊(duì)，這是革命失敗的原因之一，所以他希望通過(guò)黃埔軍校創(chuàng)立革命軍，挽救中國(guó)的危亡。

對(duì)聯(lián)體現(xiàn)了黃埔軍校的辦學(xué)宗旨：培養(yǎng)有理想、不怕?tīng)奚?，以救?guó)救民為己任的新一代軍人。在當(dāng)時(shí)，黃埔軍校的建立是我國(guó)的一件重大事情，下面請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表根據(jù)課本知識(shí)和這副對(duì)聯(lián)及剛才的討論，以一名記者的身份報(bào)道它建立的情況。（課前預(yù)習(xí)準(zhǔn)備）

黃埔陸軍軍官學(xué)校位于廣州黃埔島上，是由原廣東陸軍學(xué)校和廣東海軍學(xué)校的校舍組成。1924年5月5日，第一期學(xué)生開(kāi)始入學(xué)，6月6日正式開(kāi)學(xué)。軍校全稱(chēng)“中國(guó)國(guó)民黨陸軍軍官學(xué)?！?，1926年2月改稱(chēng)為國(guó)民黨中央軍事政治學(xué)校，因校址在黃埔，故稱(chēng)為“黃埔軍?！?。這是我國(guó)第一所培養(yǎng)革命軍隊(duì)干部的學(xué)校。它為國(guó)民革命培養(yǎng)了大批的軍事人才，孫中山以軍校的學(xué)生為根本成立了國(guó)民革命軍，軍校的學(xué)生大多成為國(guó)民革命軍的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，在中國(guó)共產(chǎn)黨的推動(dòng)下，1926年，他們?cè)趶V東革命政府的領(lǐng)導(dǎo)下，高唱著《國(guó)民革命軍軍歌》開(kāi)始了北伐戰(zhàn)爭(zhēng)。

二、北伐勝利進(jìn)軍

提示或建議：提出問(wèn)題讓學(xué)生閱讀“北伐軍勝利進(jìn)軍”這部分內(nèi)容，并結(jié)合所給的資料和自己掌握的地理、歷史知識(shí)，回答問(wèn)題。讓學(xué)生利用《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》到臺(tái)前自己做小老師給大家講一講北伐軍勝利進(jìn)軍的過(guò)程。對(duì)表現(xiàn)好的、積極參與的同學(xué)要給予表?yè)P(yáng)。當(dāng)年國(guó)民革命軍就是唱著這首歌開(kāi)赴北伐前線的，那么，你知道歌詞中的軍閥主要指哪些人嗎？國(guó)民革命軍為什么要打倒他們呢?北伐的目的又是為了什么？其主要戰(zhàn)場(chǎng)在哪里？哪一位同學(xué)有勇氣來(lái)前面利用這幅圖給大家講一講北伐軍勝利進(jìn)軍的過(guò)程？

通過(guò)這個(gè)實(shí)例表和我們掌握的地理、歷史知識(shí)，可以知道吳、孫、張三派軍閥擁兵自重，控制著中國(guó)大部分富庶的地區(qū)；同時(shí)他們又是帝國(guó)主義在華勢(shì)力和中國(guó)封建統(tǒng)治的代表，他們對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓、混戰(zhàn)，對(duì)外賣(mài)國(guó)投降，給國(guó)家和人民帶來(lái)了深重的災(zāi)難，因此成為國(guó)民革命軍討伐的主要對(duì)象。

剛才這幾位同學(xué)的表現(xiàn)非常出色，根據(jù)他們的講述，我們知道北伐軍在不到半年的時(shí)間內(nèi)，就從珠江流域打到了長(zhǎng)江流域，聲勢(shì)震動(dòng)了全國(guó)。那么，北伐軍為什么能夠勝利進(jìn)軍呢?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)給出的資料和本課知識(shí)，分組討論，看哪一組分析得最全面。提示或建議：展示：幻燈片（或投影儀圖片）：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間工、農(nóng)運(yùn)動(dòng)發(fā)展的有關(guān)資料。對(duì)同學(xué)們的分析給予點(diǎn)評(píng)，好的給予肯定，其他的要給予鼓勵(lì)。（教師總結(jié)）。

一般分析戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因可以從以下幾個(gè)方面考慮：（1）戰(zhàn)爭(zhēng)的正義性；（2）軍隊(duì)的作戰(zhàn)方針是否正確；（3）各方面配合是否得力，官兵作戰(zhàn)情況；（4）是否得到人民群眾的支援、外援等。下面哪一位同學(xué)能根據(jù)各組分析的情況和這些方法來(lái)總結(jié)一下?（教師要給予表?yè)P(yáng)）提示或建議：展示幻燈片（或投影儀圖片）：北伐軍勝利進(jìn)軍的原因，教師總結(jié)。這位同學(xué)總結(jié)得很不錯(cuò)，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)之所以能夠勝利進(jìn)軍是因?yàn)椋海?）北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的正義戰(zhàn)爭(zhēng)；（2）作戰(zhàn)方針正確；（3）國(guó)共兩黨齊心協(xié)力；（4）共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工、農(nóng)群眾的密切配合和積極支援；（5）廣大北伐官兵的浴血奮戰(zhàn)和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用成為北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的重要原因之一，哪一位同學(xué)能列舉幾個(gè)這方面的例子?你們認(rèn)為在當(dāng)今社會(huì)中，共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用是否仍在發(fā)揚(yáng)?請(qǐng)你舉出現(xiàn)實(shí)生活中的例子加以說(shuō)明。

提示或建議：對(duì)于學(xué)生可能提出的一些不正確的觀點(diǎn)和事例，教師要給予正確的引導(dǎo)和分析，要教給學(xué)生看問(wèn)題要看主流，不要以點(diǎn)概面，以免學(xué)生被個(gè)別黨員的違紀(jì)、違法行為蒙蔽，形成錯(cuò)誤的思想和看法。

看來(lái)同學(xué)們對(duì)這個(gè)問(wèn)題感觸很多，由于時(shí)間關(guān)系，余興未盡的同學(xué)，我們可以在課下繼續(xù)共同探討。

提示或建議：展示幻燈片（或投影儀圖片）：學(xué)生回答后教師總結(jié)。

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)把國(guó)民革命推向了高潮，那么，國(guó)民革命的最終結(jié)果如何呢?針對(duì)這一問(wèn)題有兩種不同的看法，請(qǐng)同學(xué)們判斷哪一種觀點(diǎn)是正確的?并說(shuō)明理由。

小女孩的觀點(diǎn)是正確的。因?yàn)?，北伐?zhàn)爭(zhēng)雖然取得了巨大勝利，基本上打垮了北洋軍閥，但是隨著國(guó)民黨右派蔣介石、王精衛(wèi)等叛變革命，中國(guó)又出現(xiàn)了反共反人民的南京國(guó)民政府。舊軍閥被打垮了，又出現(xiàn)了以蔣介石為首的國(guó)民黨新軍閥。新軍閥對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓，對(duì)外出賣(mài)國(guó)家和民族的利益，是大地主和大資產(chǎn)階級(jí)的代表。因此，中國(guó)人民反帝反封建的民主革命任務(wù)沒(méi)有完成，中國(guó)半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)沒(méi)有改變，國(guó)民革命最終失敗了。

那么，國(guó)民革命為什么會(huì)導(dǎo)致失敗呢?請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)以下四則材料分組討論，分析其原因?？茨囊唤M表現(xiàn)最棒。

提示或建議：展示：幻燈片（或投影儀圖片）：四一二政變；七一五政變；北伐戰(zhàn)爭(zhēng)期間，陳獨(dú)秀右傾投降主義和帝國(guó)主義破壞革命的四則材料。學(xué)生回答后再由教師總結(jié)。展示幻燈片（或投影儀圖片）：國(guó)民革命失敗的原因。通過(guò)分析以上四則材料我們可以得出，國(guó)民革命之所以會(huì)導(dǎo)致失敗是因?yàn)椋簢?guó)際帝國(guó)主義聯(lián)合支持國(guó)民黨右派叛變革命，極力破壞中國(guó)革命，反革命力量大大超過(guò)了革命力量；國(guó)民黨右派不斷制造反共反人民的反革命政變，大肆屠殺共產(chǎn)黨員和革命群眾，嚴(yán)重削弱了革命力量；再加上中國(guó)共產(chǎn)黨還處于幼年時(shí)期，缺乏斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)。領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀又犯了右傾投降主義的錯(cuò)誤，放棄了革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，導(dǎo)致在敵人發(fā)動(dòng)突然襲擊時(shí)，不能組織有效的反抗。

在國(guó)民革命失敗的同時(shí)，蔣介石建立了南京國(guó)民政府，這一政府的具體情況如何呢?它的性質(zhì)是什么呢?這一政府建立后，中國(guó)出現(xiàn)了哪三個(gè)對(duì)抗的政權(quán)?請(qǐng)同學(xué)們閱讀這一部分內(nèi)容后搶答，看誰(shuí)反應(yīng)最快。

三、南京國(guó)民政府的建立

提示或建議：展示：幻燈片（或看課本第53頁(yè)圖片）：《被關(guān)押的共產(chǎn)黨員和革命群眾》《國(guó)民黨在屠殺革命志士》兩幅圖片。學(xué)生回答后再由教師總結(jié)。

1927年建立的南京國(guó)民政府是代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)利益的國(guó)民黨政府，它成立后，使舊中國(guó)出現(xiàn)“三足鼎立”的局面，即汪精衛(wèi)的武漢國(guó)民政府、蔣介石的南京國(guó)民政府、張作霖的北洋軍閥政府。后來(lái)武漢國(guó)民政府和南京國(guó)民政府合并，合并后的南京國(guó)民政府進(jìn)行了北伐，少帥張學(xué)良從國(guó)家和民族利益出發(fā)歸順了南京國(guó)民政府，使三個(gè)政權(quán)對(duì)立的局面結(jié)束。南京國(guó)民政府對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓，對(duì)外賣(mài)國(guó)投降，直到1949年才被中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的人民解放軍推翻，結(jié)束了它在中國(guó)大陸22年的反動(dòng)統(tǒng)治。

3.課堂小結(jié)

歌謠是濃縮知識(shí)點(diǎn)的有趣的方法之一，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谝院蟮膶W(xué)習(xí)中要靈活運(yùn)用。下面是我用歌謠的形式對(duì)本課知識(shí)的小結(jié)，與同學(xué)們交流一下。

孫中山開(kāi)一大，國(guó)共合作成一家。蘇聯(lián)、中共幫助下，黃埔軍校建立啦。

兩黨攜手齊北伐，反帝反封保國(guó)家。齊北伐，打軍閥，吳、張、孫基本被打跨。蔣、汪背信鬧分家，另起爐灶獨(dú)當(dāng)家。對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓，又屠殺，內(nèi)外勾結(jié)力量大。中共年幼大權(quán)撒，國(guó)民革命失敗啦。

4.探究園地

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己以往的經(jīng)驗(yàn)和今天所學(xué)的知識(shí)，課下分組討論，探究孫中山領(lǐng)導(dǎo)的二次革命、護(hù)國(guó)運(yùn)動(dòng)、護(hù)法運(yùn)動(dòng)和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的異同。知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（見(jiàn)下圖）

第四篇：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)課稿（推薦）

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)說(shuō)課稿

一、說(shuō)課標(biāo)

就本課而言，直接落實(shí)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是兩項(xiàng)，即 “知道黃埔軍校的創(chuàng)建和北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍；了解南京國(guó)民政府成立的主要史實(shí)”。同時(shí)，依據(jù)教材編寫(xiě)實(shí)際情況，本課需要間接落實(shí)的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)是“了解孫中山的主要革命活動(dòng)”。

分析以上所涉及的三點(diǎn)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，都屬于“識(shí)記層次”的要求，是歷史知識(shí)學(xué)習(xí)中最基本的要求，學(xué)生能掌握本課的基本內(nèi)容和史實(shí)就可以了。這就給師生通過(guò)“過(guò)程與方法”培養(yǎng)“情感態(tài)度價(jià)值觀”提供了較廣闊的空間和舞臺(tái)。

二、說(shuō)教材

課文地位

從單元教學(xué)的角度看，本課以第一次大革命高潮的涌動(dòng)、國(guó)共兩黨的合作與破裂為主要內(nèi)容，是中國(guó)新民主主義革命從開(kāi)端到發(fā)展再到興盛的過(guò)程中兩個(gè)重要的歷史時(shí)期。本課的學(xué)習(xí)是為了讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到中國(guó)共產(chǎn)黨是經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的挫折之后，才獨(dú)立自主地肩負(fù)起領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命的重任，所以，在單元教學(xué)中，本課起承上啟下的作用。

廣度深度

從歷史聯(lián)系生活的角度看，本課涉及的“黃埔軍?！薄ⅰ皩O中山”等知識(shí)點(diǎn)都具有很大的鮮活性。

第一，與黃埔軍校相關(guān)的“黃埔軍校同學(xué)會(huì)”是海峽兩岸交流的紐帶之一?？梢猿浞掷镁W(wǎng)絡(luò)拓展相關(guān)知識(shí)，補(bǔ)充相關(guān)信息，對(duì)學(xué)生進(jìn)行維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一的愛(ài)國(guó)主義教育。從地方史角度出發(fā)，聯(lián)系保定軍校，增補(bǔ)保定軍校方面的歷史知識(shí)，有助于培養(yǎng)學(xué)生知家鄉(xiāng)、愛(ài)家鄉(xiāng)的情感觀。第二，2006年是孫中山先生誕辰140周年紀(jì)念，黨和國(guó)家舉行了重大紀(jì)念活動(dòng)，胡錦濤同志作了重要發(fā)言，從全面了解和總結(jié)孫中山先生主要革命活動(dòng)的角度出發(fā)，教學(xué)中引入胡錦濤同志的講話，對(duì)學(xué)生既進(jìn)行了時(shí)政教育，同時(shí)也進(jìn)行了大是大非觀的教育。

三、說(shuō)重點(diǎn)、難點(diǎn)

本課分為三部分內(nèi)容：黃埔軍校的建立、北伐勝利進(jìn)軍和南京國(guó)民政府的成立。黃埔軍校的建立為推動(dòng)北伐的勝利進(jìn)軍奠定了基礎(chǔ)；南京國(guó)民政府的成立是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后國(guó)內(nèi)形勢(shì)的發(fā)展，所以教學(xué)重點(diǎn)是北伐勝利進(jìn)軍；而難點(diǎn)則是北伐勝利進(jìn)軍的原因。

四、說(shuō)教法

理念：通過(guò)多媒體手段，實(shí)現(xiàn)“一拖N”形式的動(dòng)態(tài)教學(xué)設(shè)計(jì)。

構(gòu)思：基于對(duì)課標(biāo)和教材的分析，本課給學(xué)生帶來(lái)的“興趣點(diǎn)”較多而且學(xué)生興趣點(diǎn)的未知性較強(qiáng)，所以采取多媒體手段落實(shí)資料的呈現(xiàn)與教學(xué)活動(dòng)的組織。尤其是教學(xué)活動(dòng)組織，通過(guò)多媒體手段，圍繞多個(gè)“興趣點(diǎn)”分別設(shè)計(jì)多路徑的教學(xué)流程，捕捉學(xué)生因不同興趣點(diǎn)所爆發(fā)的思想火花，選擇最符合教學(xué)實(shí)際的進(jìn)程完成教學(xué)，做到“兵來(lái)將擋”、從容不迫。

五、說(shuō)學(xué)法：

理念：以激發(fā)興趣、培養(yǎng)能力為主，根據(jù)不同的教學(xué)方案采取不同的學(xué)習(xí)方法。構(gòu)思：在第一種教學(xué)方案中，學(xué)生學(xué)習(xí)主要采取知識(shí)遷移法、總結(jié)歸納法；在第二種教學(xué)方案中，主要采取分析提煉法、史論結(jié)合法；在第三種教學(xué)方案中，主要采用搜集整理法、分析比較法。

六、說(shuō)設(shè)計(jì)

首先展示以下音樂(lè)、圖片資料：

1、音樂(lè)：兩只老虎

2、孫中山先生誕辰周年紀(jì)念大會(huì)圖片

3、黃埔軍校圖片、保定軍校圖片

然后讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣進(jìn)行選擇。

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)，“興趣是最好的老師”，學(xué)生根據(jù)自己的興趣選擇自己學(xué)習(xí)的方式往往能起到事半功倍的效果。針對(duì)這些展示，學(xué)生可能會(huì)有不同的選擇，那么尊重大多數(shù)同學(xué)的意見(jiàn)，利用多媒體靈活多變的優(yōu)勢(shì)，我設(shè)計(jì)了三種教學(xué)方案。在多媒體教學(xué)的靈活性下，無(wú)論哪種選擇都可以滿足學(xué)生求知的欲望，并完成教學(xué)任務(wù)。

方案一：學(xué)生選擇《兩只老虎》的音樂(lè)。

（1）說(shuō)明《兩只老虎》與《國(guó)民革命軍軍歌》的淵源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。

（2）呈現(xiàn)歌詞，然后師生合著旋律進(jìn)行演唱。既烘托了課堂氛圍，還為以后的課堂活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

演唱完后，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)歌詞來(lái)分析國(guó)民革命的目的，并說(shuō)明國(guó)民革命開(kāi)始于1924年的國(guó)共合作，而黃埔軍校為創(chuàng)建國(guó)民革命軍奠定了基礎(chǔ)，由此導(dǎo)入新課。（3）在主體部分的學(xué)習(xí)過(guò)程中，主要采用了以下多媒體手段：

◆圖片展示：如黃埔軍校及其對(duì)聯(lián)等，通過(guò)這些圖片的展示給學(xué)生以生動(dòng)直觀的印象，有利于進(jìn)一步掌握知識(shí)，理解黃埔軍校的辦學(xué)宗旨及其在中國(guó)革命中發(fā)揮的重要作用。

◆視頻資料：通過(guò)播放《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)》的紀(jì)錄片掌握相關(guān)知識(shí)。這一部分是教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容。主要通過(guò)提出問(wèn)題、觀看視頻資料、回答問(wèn)題三個(gè)步驟來(lái)完成。視頻資料的運(yùn)用很容易吸引學(xué)生的注意力，問(wèn)題的提出，可以讓學(xué)生有針對(duì)性地觀看，增強(qiáng)其注意的集中性，充分發(fā)揮了多媒體形象直觀的作用，訓(xùn)練了學(xué)生的整理、提煉歷史信息的能力。

通過(guò)地圖、畫(huà)冊(cè)、照片來(lái)展示北伐過(guò)程，通過(guò)課本劇展現(xiàn)獨(dú)立團(tuán)的英勇奮戰(zhàn)，通過(guò)討論探究法來(lái)讓學(xué)生分析出勝利的原因，通過(guò)圖片展示反革命政變的殘酷和南京國(guó)民政府的反動(dòng)。最后做題來(lái)鞏固所學(xué)知識(shí)。

第五篇：最新北伐戰(zhàn)爭(zhēng)教案

齊市富區(qū)

洪河學(xué)校

孫躍威

初二歷史

第11課

北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

齊市富區(qū) 洪河學(xué)校 孫躍威

●教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)

1.掌握黃埔軍校的建立。

2.掌握北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的、主要對(duì)象、主戰(zhàn)場(chǎng)的重要戰(zhàn)役。3.掌握北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因。4.掌握國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的失敗。5.掌握南京國(guó)民政府的建立。能力目標(biāo)

1.通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生利用《北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖》，說(shuō)明北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的主要對(duì)象和進(jìn)軍路線，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖識(shí)圖能力。

2.引導(dǎo)學(xué)生分析總結(jié)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的原因，培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力。

德育目標(biāo)

1.通過(guò)對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)共產(chǎn)黨人的大無(wú)畏精神的描述，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨始終把國(guó)家、民族的利益作為自己的奮斗目標(biāo)，并不惜為之獻(xiàn)出自己的生命。

2.通過(guò)對(duì)北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利原因的分析，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)各革命階級(jí)參加的反帝反封建的正義戰(zhàn)爭(zhēng)，它的勝利是國(guó)共合作的重要成果。

●教學(xué)重點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利進(jìn)軍。●教學(xué)難點(diǎn)：北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因。齊市富區(qū)

洪河學(xué)校

孫躍威

初二歷史

●課時(shí)安排：1課時(shí) ●教學(xué)過(guò)程 ［導(dǎo)入語(yǔ)］

同學(xué)們，看課本導(dǎo)入框中的內(nèi)容：黃埔軍校的門(mén)上有副引人注目的對(duì)聯(lián)，上聯(lián)是“升官發(fā)財(cái)請(qǐng)往他處”，下聯(lián)是“貪生畏死勿入斯門(mén)”，橫批是“革命者來(lái)”。這副對(duì)聯(lián)使人耳目一新。它體現(xiàn)了黃埔軍校的辦學(xué)宗旨，就是要培養(yǎng)有理想、不怕?tīng)奚?，以救?guó)救民為己任的新一代軍人，下面看具體內(nèi)容。

［板書(shū)］第11課 北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

一、黃埔軍校的成立

1.國(guó)共第一次合作的實(shí)現(xiàn)和國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的興起

［教師引導(dǎo)］同學(xué)們，請(qǐng)看課文第一段小字內(nèi)容。看完后請(qǐng)先復(fù)述國(guó)民黨一大的情況。

［學(xué)生看書(shū)］……

［學(xué)生復(fù)述］中國(guó)國(guó)民黨第一次全國(guó)代表大會(huì)于1924年在廣州召開(kāi)。大會(huì)通過(guò)了國(guó)民黨新的黨綱，同意共產(chǎn)黨員以個(gè)人身份加入國(guó)民黨，大會(huì)通過(guò)的宣言接受了中國(guó)共產(chǎn)黨反帝反封建主張。這樣，國(guó)共第一次合作實(shí)現(xiàn)。國(guó)共兩黨合作后，領(lǐng)導(dǎo)了國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)。

［教師講解］國(guó)共在當(dāng)時(shí)為什么要合作呢？這是由多重原因決定的。請(qǐng)同學(xué)們先看一組投影。

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們從材料中概括出國(guó)共合作的原因。［學(xué)生概括］華盛頓會(huì)議后，中華民族災(zāi)難更加沉重；“二〃七”慘案給中國(guó)共產(chǎn)黨提供的教訓(xùn)是中國(guó)革命的敵人是異常強(qiáng)大的，單憑工人階級(jí)無(wú)法戰(zhàn)勝敵人；國(guó)民黨符合同共產(chǎn)黨合作的條件和愿意同共齊市富區(qū)

洪河學(xué)校

孫躍威

初二歷史

產(chǎn)黨合作；蘇聯(lián)的支持；中國(guó)共產(chǎn)黨的正式?jīng)Q定。

［教師講解］同學(xué)們的概括已經(jīng)比較全面，我想說(shuō)的就是華盛頓《九國(guó)公約》后，中國(guó)又回到了幾個(gè)帝國(guó)主義國(guó)家共同支配的局面。帝國(guó)主義各自支持依附自己的軍閥，爭(zhēng)權(quán)奪利，又聯(lián)合干涉中國(guó)革命。第一次世界大戰(zhàn)期間，有所發(fā)展的中華民族工業(yè)，戰(zhàn)后又重新受到了帝國(guó)主義列強(qiáng)的壓迫。在帝國(guó)主義策動(dòng)下，軍閥混戰(zhàn)不斷，戰(zhàn)火彌漫全國(guó)大多數(shù)省份。國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)蕭條，人民生活痛苦不堪?！按虻沽袕?qiáng)，除軍閥”，成為全國(guó)人民的共同愿望。經(jīng)過(guò)二七慘案，中國(guó)共產(chǎn)黨認(rèn)識(shí)到，要領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)革命取得勝利，僅僅依靠工人階級(jí)的力量是不夠的。在共產(chǎn)國(guó)際幫助下，中國(guó)共產(chǎn)黨同中國(guó)國(guó)民黨合作，建立革命統(tǒng)一戰(zhàn)線。轟轟烈烈的反對(duì)帝國(guó)主義和反對(duì)封建軍閥的大革命運(yùn)動(dòng)興起了。

［教師過(guò)渡］國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)是以國(guó)共合作為基礎(chǔ)的反帝反封建的運(yùn)動(dòng)，它的進(jìn)行需要以武裝力量為基礎(chǔ)，而黃埔軍校就是要為國(guó)民大革命培養(yǎng)軍事干部。下面我們來(lái)看具體內(nèi)容。

［板書(shū)］2.黃埔軍校的建立

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們看課本上有關(guān)黃埔軍校的內(nèi)容。從中提煉出相關(guān)信息。

［學(xué)生看書(shū)］…… ［學(xué)生回答］

［教師講解］請(qǐng)同學(xué)們看下面的材料。

［教師過(guò)渡］國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的高潮是北伐戰(zhàn)爭(zhēng)，那么，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的目的、對(duì)象、過(guò)程、結(jié)局怎樣，這是我們這一節(jié)需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。下面我們來(lái)學(xué)習(xí)第二個(gè)大問(wèn)題——北伐勝利進(jìn)軍。

［板書(shū)］

二、北伐勝利進(jìn)軍 齊市富區(qū)

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孫躍威

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［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們把北伐勝利進(jìn)軍“一目”中的相關(guān)信息找出來(lái)，復(fù)述北伐勝利進(jìn)軍的過(guò)程。

［學(xué)生尋找］……

［學(xué)生回答］北伐從1926年開(kāi)始。北伐的目的是推翻北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó)。

北伐的主要對(duì)象是吳佩孚、孫傳芳、張作霖三個(gè)軍閥。北伐軍總司令為蔣介石。北伐的主戰(zhàn)場(chǎng)是湖南、湖北。

湖北戰(zhàn)場(chǎng)的代表性戰(zhàn)役是“汀泗橋”、“賀勝橋”和武昌之戰(zhàn)。北伐的路線是從湖南進(jìn)入湖北，又集中力量進(jìn)攻江西，接著，沿江東下，直搗南京。另一路北伐軍也從福建進(jìn)入浙江、上海。1927年4月，又進(jìn)攻張作霖的軍隊(duì)。

［板書(shū)］1.北伐的目的：推翻北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó)。2.北伐的對(duì)象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖。3.北代的主戰(zhàn)場(chǎng)：湖南、湖北。

4.北伐勝利進(jìn)軍：①?gòu)V東→湖南、湖北→江西→南京 ②福建→浙江→上海。

［教師講解］請(qǐng)同學(xué)們看“北伐戰(zhàn)爭(zhēng)形勢(shì)示意圖”我把北伐的過(guò)程講述一下。我們先來(lái)看北伐的三個(gè)對(duì)象的情況。

同學(xué)們，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)打擊的目標(biāo)是受帝國(guó)主義支持的北洋軍閥。國(guó)民革命軍在以加倫為首的蘇聯(lián)軍事顧問(wèn)的建議下，制定了集中兵力，各個(gè)殲敵的戰(zhàn)略方針：首先向湖南、湖北進(jìn)軍，長(zhǎng)驅(qū)直入，迅速消滅北洋軍閥中最薄弱的一環(huán)——吳佩孚的主力，爭(zhēng)取占據(jù)北方的張作霖和盤(pán)踞江蘇、浙江、安徽、江西、福建五省的孫傳芳兩部在一段時(shí)間內(nèi)齊市富區(qū)

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保持中立；待兩湖戰(zhàn)場(chǎng)取得勝利后，再引兵東向，消滅孫傳芳部；最后北上解決實(shí)力最強(qiáng)的張作霖部。

根據(jù)這個(gè)戰(zhàn)略方針，1926年5月，國(guó)民革命軍第七軍一部和第四軍葉挺獨(dú)立團(tuán)等作為先頭部隊(duì)，先行出兵湖南，援助正被吳佩孚部擊敗而退守湖南衡陽(yáng)的第八軍“唐生智部”。7月9日，國(guó)民革命軍正式出師北伐。先后攻占株洲、醴陵等地，長(zhǎng)沙守?cái)陈動(dòng)崡壋翘优?。湖南工團(tuán)聯(lián)合會(huì)組織工人維持秩序，收繳潰散敵軍的槍械，迎接北伐軍。7月11日，北伐軍進(jìn)入長(zhǎng)沙。8月中旬，北伐軍總司令部遷往長(zhǎng)沙，開(kāi)始兩湖戰(zhàn)場(chǎng)的第二階段。這時(shí)，集中到湖南的北伐軍分成左、中、右三路，東路監(jiān)視江西之?dāng)?，西路封鎖長(zhǎng)江上游，中路直趨武漢。中路軍于8月中下旬連克平江、岳州等地，接著進(jìn)入湖北。這時(shí)正在北方指揮直軍同國(guó)民軍作戰(zhàn)的吳佩孚星夜南下，命令2萬(wàn)多主力部隊(duì)死守“汀泗橋”。“汀泗橋”是粵漢路上的軍事要隘，三面環(huán)水，一面高山矗立，易守難攻。8月27日，獨(dú)立團(tuán)在當(dāng)?shù)剞r(nóng)民的帶領(lǐng)下，穿過(guò)高山抄小路繞到敵人背后，出其不意地發(fā)起猛沖，突破了敵人的陣地。北伐軍其他部隊(duì)一起猛攻，敵人倉(cāng)皇潰退。北伐軍占領(lǐng)了“汀泗橋”。接著，獨(dú)立團(tuán)發(fā)揚(yáng)猛打猛沖猛追的精神，很快占領(lǐng)咸寧城，并在其他部隊(duì)配合下，于8月30日攻占了鄂南另一戰(zhàn)略要地賀勝橋，打開(kāi)了通往武漢的大門(mén)。這時(shí)，吳佩孚退守武漢，沿城挖掘戰(zhàn)壕，在高地構(gòu)筑炮兵陣地，表示“城存與存，城亡與亡。”9月初，北伐軍總攻武漢三鎮(zhèn)。漢陽(yáng)兵工廠工人舉行罷工。9月6日，北伐軍攻克漢陽(yáng)，7日占漢口，吳佩孚逃往鄭州，10日占武昌，殲敵2萬(wàn)，兩湖戰(zhàn)場(chǎng)取得決定性勝利，葉挺獨(dú)立團(tuán)及其所在的第四軍屢立戰(zhàn)功，被稱(chēng)為“鐵軍”。

當(dāng)北伐軍在兩湖戰(zhàn)場(chǎng)取得重大勝利后，原來(lái)抱中立態(tài)度的孫傳芳改齊市富區(qū)

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變態(tài)度，在8月底派重兵從江西向兩湖側(cè)翼進(jìn)攻，企圖拆斷北伐軍后路。9月間，原來(lái)?yè)?dān)負(fù)監(jiān)視孫部任務(wù)的國(guó)民革命軍第二、三、六軍和第一軍一師進(jìn)入江西作戰(zhàn)，一度占領(lǐng)南昌。孫傳芳調(diào)集主力猛烈反撲，重新奪回南昌，使蔣介石親自指揮的第一軍第一師遭受慘重?fù)p失。于是，第四軍、第七軍先后轉(zhuǎn)入江西，匯合其他各軍，于11月初在南潯鐵路一帶發(fā)動(dòng)猛烈進(jìn)攻，終于殲滅孫傳芳部主力，占領(lǐng)九江、南昌。江西戰(zhàn)局根本改觀。原來(lái)留駐粵閩邊境的第一軍兩個(gè)師也乘勢(shì)向福建發(fā)動(dòng)進(jìn)攻，在12月下旬不戰(zhàn)而下福州。馮玉祥在五原誓師，揮戈南下，控制陜西、甘肅等省。

這樣，國(guó)民軍誓師北伐只用了半年時(shí)間，就取得了驚人的進(jìn)展：到1926年底，已先后殲滅吳佩孚、孫傳芳兩部主力，控制了江蘇、浙江、安徽以外的南部各省。馮玉祥部也控制了西北地區(qū)，準(zhǔn)備東出潼關(guān)，響應(yīng)北伐軍。北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利大局已定。1927年年初，國(guó)民政府從廣州遷到了武漢。

［教師過(guò)渡］同學(xué)們，只有半年時(shí)間，北伐軍就從珠江流域打到長(zhǎng)江流域。為什么在短期內(nèi)能取得這么大的成就呢？下面，我們來(lái)對(duì)此作一個(gè)分析。

［板書(shū)］5.北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因

［教師引導(dǎo)］同學(xué)們，從上面材料中，我們看到了工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展?fàn)顩r。現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們想一想，北伐戰(zhàn)爭(zhēng)與工農(nóng)運(yùn)動(dòng)之間是一種什么樣的關(guān)系。請(qǐng)大家討論一下。

［學(xué)生討論后回答］……

［教師小結(jié)］北伐戰(zhàn)爭(zhēng)的進(jìn)行有力地推動(dòng)了工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，工農(nóng)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展又在更大程度上促進(jìn)了北伐的勝利進(jìn)軍。由此看來(lái)，工農(nóng)齊市富區(qū)

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群眾的大力支援應(yīng)是北伐勝利進(jìn)軍的一個(gè)原因。

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己對(duì)課本內(nèi)容的理解，總結(jié)一下北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因。

［學(xué)生回答］

［教師小結(jié)］北伐戰(zhàn)爭(zhēng)勝利進(jìn)軍的原因大致說(shuō)來(lái)也就是這些，一是北伐軍作戰(zhàn)方針的正確；二是國(guó)共兩黨齊心協(xié)力；三是廣大北伐軍官兵的浴血奮戰(zhàn)和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用；四是共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的工農(nóng)群眾的密切配合和積極支援；五是軍閥之間的矛盾削弱了他們的力量。

［板書(shū)］①“北伐”方針正確 ②兩黨齊心協(xié)力 ③將士浴血奮戰(zhàn) ④工農(nóng)大力支援 ⑤軍閥內(nèi)部矛盾

［教師過(guò)渡］在北伐勝利進(jìn)軍的同時(shí)，南方革命陣營(yíng)的分裂趨勢(shì)也在不斷增加。1926年11月北伐軍在江西戰(zhàn)場(chǎng)上取得決定性勝利后，這種趨勢(shì)日趨明朗并最終導(dǎo)致了1927年“四一二”反革命政變的發(fā)生。

［板書(shū)］

三、國(guó)民革命的失敗

1.“四一二”和“七一五”反革命政變的發(fā)生

［教師講述］在北伐戰(zhàn)爭(zhēng)節(jié)節(jié)勝利，準(zhǔn)備把國(guó)民政府遷往武漢之機(jī)，蔣突然提出要把國(guó)民黨中央和國(guó)民政府遷到北伐軍總司令部大本營(yíng)所在地南昌，以便置于他的控制之下。1927年2月21日，他在南昌總部的講演公開(kāi)反共，并開(kāi)始鎮(zhèn)壓工農(nóng)革命力量。3月6日，他使國(guó)民革命軍駐贛新一師誘殺贛州總工會(huì)委員長(zhǎng)、江西省總工會(huì)副委員長(zhǎng)、共產(chǎn)黨員陳贊賢。16日，他從南昌到九江，指使“青紅幫”流氓搗毀左派占優(yōu)勢(shì)的國(guó)民黨九江市黨部和九江總工會(huì)，在市黨部打死3人，在總工會(huì)打死1人，打傷6人。23日，他指使暴徒在安慶搗毀國(guó)民黨左派領(lǐng)導(dǎo)的安徽省黨部和總工會(huì)、農(nóng)民協(xié)會(huì)，并打傷多人。事實(shí)表明，齊市富區(qū)

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蔣介石右派集團(tuán)的公開(kāi)叛變只是時(shí)間問(wèn)題了。

4月12日，蔣介石突然在上海發(fā)動(dòng)反革命政變。當(dāng)天凌晨，早就做好準(zhǔn)備的大批“青紅幫”武裝流氓從租界沖出，向分駐上?？偣?huì)等處的工人糾察隊(duì)發(fā)動(dòng)突然襲擊。工人糾察隊(duì)立刻奮起抵抗。這時(shí)，國(guó)民革命軍第二十六軍開(kāi)來(lái)，聲稱(chēng)進(jìn)行調(diào)解，將武裝流氓的槍械先行收繳。工人糾察隊(duì)輕信了他們的欺騙，打開(kāi)了大門(mén)，在毫無(wú)戒備的情況下被強(qiáng)迫繳械。一部分工人糾察隊(duì)員進(jìn)行抵抗，但因眾寡懸殊，遭到失敗。上?？偣?huì)委員長(zhǎng)、共產(chǎn)黨人汪壽華已在前一天被杜月笙騙去，遭到秘密殺害。13日上午，上海工人和市民召開(kāi)十萬(wàn)人的群眾大會(huì)，會(huì)后整隊(duì)游行，要求釋放被捕工友，交還糾察隊(duì)被繳槍械。隊(duì)伍進(jìn)行到寶山路時(shí)，第二十六軍突然從埋伏處沖出，用槍向密集的人掃射，當(dāng)場(chǎng)打死一百多人，受傷者不計(jì)其數(shù)。課本上有一組數(shù)字是幾天之內(nèi)，三百多人被殺，五百多人被捕，五千多人失蹤。這就是震驚中外的“四一二”反革命政變。

同學(xué)們，繼上海的“四一二”反革命政變后，江蘇、浙江、安徽、福建、廣東、廣西等省相繼以“清黨”為名，大規(guī)模搜殺共產(chǎn)黨員和革命群眾。單廣東一地，被捕殺的就達(dá)二千多人。同時(shí)，閻錫山在山西，劉湘在四川也紛紛舉行“清黨”，并表示擁護(hù)南京政府。與此同時(shí)，北方的奉系軍閥張作霖也捕殺大批共產(chǎn)黨員和革命群眾。李大釗就是在這時(shí)被殺害的。大革命受到了嚴(yán)重挫折。

同年7月15日，武漢國(guó)民政府主席汪精衛(wèi)召開(kāi)國(guó)民黨中央常務(wù)委員會(huì)擴(kuò)大會(huì)議，正式同共產(chǎn)黨決裂。并提出了“寧可枉殺千人，不可使一人漏網(wǎng)”的口號(hào)，對(duì)共產(chǎn)黨員和革命群眾進(jìn)行血腥大屠殺。這就是“七一五”反革命政變。第一次國(guó)共兩黨合作全面破裂，轟轟烈烈齊市富區(qū)

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初二歷史 的大革命失敗了。

那么，這次革命失敗的原因有哪些呢？我們一起來(lái)分析一下。［板書(shū)］2.國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失敗的原因

［教師引導(dǎo)］同學(xué)們，“七一五”反革命政變的發(fā)生，標(biāo)志著國(guó)共合作的破裂和國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的失敗。從咱們課本上所提供的圖片“被關(guān)押的共產(chǎn)黨員和革命群眾”和“國(guó)民黨在屠殺革命志士”可以看出，國(guó)共關(guān)系已經(jīng)完全破裂。下面，我們根據(jù)一些材料來(lái)分析一下國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失敗的原因。

［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)材料及我們本節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)來(lái)分析一下國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失敗的原因?？梢杂懻?。

［學(xué)生討論］…… ［學(xué)生回答］

［教師小結(jié)］簡(jiǎn)單地說(shuō)，國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失敗的原因有：從客觀上來(lái)看，一是中外反動(dòng)勢(shì)力過(guò)于強(qiáng)大，它們聯(lián)合起來(lái)絞殺中國(guó)革命；二是國(guó)民黨右派叛變革命，采取突然襲擊。從主觀上來(lái)看，一是年幼的共產(chǎn)黨缺乏革命理論修養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；二是陳獨(dú)秀為代表的中共中央和共產(chǎn)國(guó)際代表，對(duì)蔣介石、汪精衛(wèi)篡奪革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的活動(dòng)一再妥協(xié)退讓?zhuān)裹h在革命后期犯了右傾投降主義錯(cuò)誤，放棄了對(duì)革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，尤其是對(duì)革命武裝的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

［教師過(guò)渡］同學(xué)們，蔣介石發(fā)動(dòng)了“四一二”反革命政變后，同年4月18日，在南京成立了“國(guó)民政府”。那么，南京國(guó)民政府代表著哪一個(gè)階級(jí)的利益？南京國(guó)民政府成立后，中國(guó)的局勢(shì)怎樣？南京國(guó)民政府成立后的前景怎樣？下面我們就來(lái)看具體內(nèi)容。

［板書(shū)］

四、南京國(guó)民政府的成立 齊市富區(qū)

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［教師引導(dǎo)］請(qǐng)同學(xué)們把本目中的一些知識(shí)要點(diǎn)找出來(lái)。［學(xué)生看書(shū)］……

［學(xué)生回答］南京國(guó)民政府成立于1927年4月；代表大地主大資產(chǎn)階級(jí)的利益；對(duì)外投靠帝國(guó)主義，對(duì)內(nèi)鎮(zhèn)壓人民革命運(yùn)動(dòng)；后來(lái)統(tǒng)治了全國(guó)。

［教師強(qiáng)調(diào)］蔣介石建立南京國(guó)民政府之后，中國(guó)大地上存在著三個(gè)并立的政權(quán)——北京的北洋軍閥政府、武漢國(guó)民政府、南京國(guó)民政府。1927年下半年，寧漢合流，武漢國(guó)民政府遷往南京。1928年南京國(guó)民政府北伐，張作霖退往東北，1928年底，張學(xué)良東北易幟，南京國(guó)民政府形式上統(tǒng)一了全國(guó)。舊軍閥在北伐中被打垮，又出現(xiàn)了以蔣介石為代表的新軍閥。新軍閥是帝國(guó)主義和大地主、大資產(chǎn)階級(jí)的代表。中國(guó)人民反帝反封建的民主革命任務(wù)沒(méi)有完成，半殖民地半封建的社會(huì)性質(zhì)沒(méi)有改變，直到1949年解放戰(zhàn)爭(zhēng)取得勝利，中華人民共和國(guó)成立為止。

●板書(shū)設(shè)計(jì)

第11課 北伐戰(zhàn)爭(zhēng)

一、黃埔軍校的成立

1.國(guó)共第一次合作的實(shí)現(xiàn)和國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)的興起 2.黃埔軍校的建立

二、北伐的勝利進(jìn)軍

1.北伐的目的：推翻北洋軍閥統(tǒng)治，統(tǒng)一全國(guó) 2.北伐的對(duì)象：吳佩孚、孫傳芳、張作霖 3.北伐的主戰(zhàn)場(chǎng)：湖南、湖北

4.北伐勝利進(jìn)軍：①?gòu)V東→湖南、湖北→江西→南京；②福建→浙齊市富區(qū)

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江→上海

三、國(guó)民革命的失敗

1.“四一二”和“七一五”反革命政變的發(fā)生

客觀2.國(guó)民革命運(yùn)動(dòng)失敗的原因? ??主觀

四、南京國(guó)民政府的成立