第一篇：楚江亭教授精制編碼與學(xué)生培養(yǎng)

精制編碼與學(xué)生培養(yǎng)

北京師范大學(xué)教育學(xué)部楚 江 亭

主要內(nèi)容

一、從“某一周的新聞”、“一個(gè)調(diào)查”談起；

二、國內(nèi)外有關(guān)著作中關(guān)于精制編碼的研究；

三、中國傳統(tǒng)知識(shí)分子梁啟超家族的個(gè)案研究。

一、從“某一周的新聞”、“一個(gè)調(diào)查”談起

2008年11月14日——11月18日一周之內(nèi)，在新聞網(wǎng)站不完全檢索得到的新聞中，青少年犯罪報(bào)導(dǎo)竟然多達(dá)12條！

4中學(xué)生逃過死刑相視而笑

孩子們到底怎么了

14歲少年連盜8輛機(jī)動(dòng)車落網(wǎng) 稱只是覺得好玩

八少年殺人掠物 年齡最小只有16歲最大不過19歲

今天上午，宣武警方傳來消息稱，昨天剛抓獲了4名在學(xué)校門口搶劫學(xué)生手機(jī)的未成年人。記者意外發(fā)現(xiàn)，“4名未成年人”成了一周來見報(bào)頻率相當(dāng)高的詞匯。

長春的少年黑幫搶劫故意傷人 這是怎么了？

全國近7萬少年去年被捕

? 2003年全國檢察機(jī)關(guān)共批準(zhǔn)逮捕未成年犯罪嫌疑人69780人，占批準(zhǔn)逮捕犯罪嫌疑人總數(shù)的9.1%，比2002年上升了12.7%，其中侵犯財(cái)產(chǎn)罪，占批捕總數(shù)的75.3% ? 據(jù)了解，近年來未成年人犯罪呈4個(gè)特點(diǎn)：

?———從犯罪主體分析，青少年犯罪向低齡化發(fā)展。由于發(fā)育年齡提前和頻繁接受暴力文化影響等原因，20世紀(jì)90年代以來，青少年違法犯罪的初始年齡比20世紀(jì)70年代提前了2至3歲。近幾年來不滿14周歲的未成年人危害社會(huì)的行為逐漸增多，其中，嚴(yán)重刑事案件明顯增加，在未成年人犯罪中所占比例已由1991年的1．3%上升到1999年的1．9%。

?———從犯罪手段來說，青少年罪犯的作案手段呈現(xiàn)兇殘化和智能化特點(diǎn)。青

少年在作案中不計(jì)后果，手段越來越殘忍。

?———從犯罪類型來看，財(cái)產(chǎn)犯罪、暴力犯罪和性犯罪是青少年犯罪的主要形式，涉毒案件數(shù)量劇增。

?———從犯罪組織形式看，團(tuán)伙犯罪是青少年犯罪的主要形式。目前青少年犯罪中，有70%是團(tuán)伙犯罪。

（作者:姚莉莉 范彩云來源:海南日?qǐng)?bào)）

根據(jù)中國社會(huì)科學(xué)院的一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)： 犯罪青少年父母以第10階層居多，約占58%左右，第7、8、9階層約占25%左右。

那么，家庭文化背景與個(gè)人成長之間存在怎樣的關(guān)系呢？

二、國內(nèi)外有關(guān)著作中關(guān)于精制編碼的研究

英國著名教育社會(huì)學(xué)家伯恩斯坦，英國倫敦大學(xué)教育學(xué)院教授，曼海姆教席教授，對(duì)此進(jìn)行過深入的研究。其著作《階級(jí)、編碼、控制》一書，可以說是主要的代表作。

他認(rèn)為：家庭文化決定著一個(gè)兒童的思維方式，思維方式又決定著該兒童的語言，由此影響兒童在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績。（簡單介紹）

?這些孩子還會(huì)重復(fù)走他們父輩的路：同樣的工作環(huán)境，同樣的生活氛圍，同樣的文化情境，同樣的又要影響他們的下一代。教育似乎對(duì)他們沒有任何改變，只不過又是一個(gè)輪回。

?1970年，法國著名社會(huì)學(xué)家布爾迪厄出版了《教育、文化和社會(huì)的再生產(chǎn)》一書。在書中布爾迪厄論斷：教育是階級(jí)再生產(chǎn)的機(jī)制。1977年，威利斯在《學(xué)做工》一書也提出了這樣的疑問：為什么工人階級(jí)的后代，往往只能得到屬于工人階級(jí)的工作，而很難突破這個(gè)限制?，F(xiàn)在，同樣的現(xiàn)象在中國再現(xiàn)了。

二、四部著作中家庭教育觀點(diǎn)

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（一）謝維和：《教育活動(dòng)的社會(huì)學(xué)分析》

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（二）吳康寧：《教育社會(huì)學(xué)》

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（三）鄭世仁：《教育社會(huì)學(xué)導(dǎo)論》

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（四）瑪麗· 杜里· 柏拉阿里斯· 馮· 讓

丹：《學(xué)校社會(huì)學(xué)（第二版）》

三、中國傳統(tǒng)知識(shí)分子梁啟超家族的個(gè)案研究

維護(hù)祖國的尊嚴(yán)和榮譽(yù)

梁帆，1974年生，梁啟超曾孫女。威斯康星大學(xué)哲學(xué)碩士，紐約市立大學(xué)哲學(xué)博士。

梁啟超家族的百年輝煌

?梁啟超不僅是中國近代杰出的政治家，也是著名的文化大師，他一生留下了１４００多萬字的著作，深深影響了中國歷史的發(fā)展，也影響了自己的孩子。他的九個(gè)子女個(gè)個(gè)成才，涌現(xiàn)出了三位院士，可謂是滿門俊秀，薪火相傳。

梁啟超（1873～1929）字卓如，號(hào)任公，廣東新會(huì)人。中國近代資產(chǎn)階級(jí)改良派的著名政治活動(dòng)家、思想家、文學(xué)家、史學(xué)家。

?1895年，聯(lián)名“公車上書”

?1898年，“百日維新”．

?民國建立后，積極參政議政，兩度入閣，反對(duì)復(fù)辟．

?1919年，游歷歐洲，回國后潛心學(xué)術(shù)。

?生平著述多達(dá)1400萬字，內(nèi)容廣及政治、歷史、經(jīng)濟(jì)、教育、哲學(xué)、佛學(xué)、文學(xué)、新聞學(xué)等諸多方面。

梁思順（令嫻）(1893－1966）

梁思成（1901—1972）

梁思永（1904—1954）

梁思忠（l907－l932）

梁思莊（1908－1986）

?梁啟超次女，著名圖書館學(xué)家，生于日本，先后就讀于加拿大蒙特利爾麥基爾大學(xué)、美國紐約的哥倫比亞大學(xué)圖書館學(xué)院。1931年學(xué)成歸國后，先后在北平圖書館、燕京大學(xué)圖書館、廣州中山圖書館從事西文編目工作。1936年重返燕京大學(xué)，任圖書館主任。

?1952年院系調(diào)整后任北京大學(xué)圖書館副館長。北京大學(xué)圖書館是中外聞名的大型圖書館，館藏圖書300萬冊(cè)和古今中外大量珍貴的文獻(xiàn)資料。梁思莊從事圖書館工作整整50年，業(yè)務(wù)經(jīng)驗(yàn)豐富，精通英、法、德、俄等語言，對(duì)于各種西文的工具書和其他書刊資料十分熟悉，北大圖書館的幾十萬種西文圖書的目錄都經(jīng)她親自編制或指導(dǎo)編制而成。這套目錄是她一生心血的結(jié)晶，它的高質(zhì)量受到國內(nèi)外專家的交口稱贊。

梁思莊（1908－1986）

?1980年在中國圖書館學(xué)會(huì)成立大會(huì)上，梁思莊當(dāng)選為副理事長。1980年她以古稀高齡和北京圖書館長丁志剛一起代表中國圖書館學(xué)界，參加在馬尼拉舉辦的世界圖書館會(huì)議。1981年3月又一次參加在南京舉辦的世界圖書館會(huì)議。

?梁思莊因積勞成疾，1981年4月14日晚，不幸患大腦中動(dòng)脈栓塞癥，經(jīng)搶救脫險(xiǎn)，下身癱瘓，再不能回到終生熱愛的圖書館工作崗位。經(jīng)多年久治不愈，于1986年5月20日離開人世，終年78歲。

梁思達(dá)（1912－）

?梁啟超四子，經(jīng)濟(jì)學(xué)家。1912年出生于日本，1913年回國。1937年畢業(yè)于南開大學(xué)經(jīng)濟(jì)系，是國內(nèi)最早自行培養(yǎng)的經(jīng)濟(jì)學(xué)研究生。曾去9個(gè)省市、20幾個(gè)地方訪問學(xué)習(xí)合作社事業(yè)，回校后寫成《中國合作事業(yè)考察報(bào)告》一書。

?抗戰(zhàn)期間在重慶中國銀行總管理處和中國銀行長沙支行任職。不久，調(diào)到中央工商行政管理局秘書處，后在調(diào)研處任統(tǒng)計(jì)科科長，兼做內(nèi)部資料的編輯工作。?1949年后在國務(wù)院外資企業(yè)局（后改為國家工商管理局）任職。長期從事經(jīng)濟(jì)學(xué)研究。他曾參與科學(xué)院經(jīng)濟(jì)所編寫《中國近代經(jīng)濟(jì)史》一書。1965年主編了《舊中國機(jī)制面粉工業(yè)統(tǒng)計(jì)資料》一書。1972年退休，現(xiàn)住北京。

梁思懿（1914－1988）

?梁啟超三女，生于北京。1936年加入中國共產(chǎn)黨，1937年畢業(yè)于北平燕京大學(xué)，在校曾參加“一二九”學(xué)生運(yùn)動(dòng)，擔(dān)任燕京大學(xué)中華民族解放先鋒隊(duì)大隊(duì)長，是燕大學(xué)生游行示威的領(lǐng)袖，與王若蘭等被稱為“燕京三杰”。在民族危急時(shí)刻，她到上海舉辦女工夜校，宣傳抗日救國?？谷諔?zhàn)爭爆發(fā)后，在上海基督教女青會(huì)勞工部工作。1941年赴美國學(xué)習(xí)歷史，南加州大學(xué)歷史系畢業(yè)后，在芝加哥、紐約社會(huì)學(xué)院任教。

?1949年回國參加新中國建設(shè)，歷任山東白求恩醫(yī)學(xué)院教師、山東省婦聯(lián)主席。1955年2月調(diào)任中國紅十字會(huì)對(duì)外聯(lián)絡(luò)部主任。從事對(duì)外友好聯(lián)絡(luò)工作20多年，足跡遍及五大洲，多次代表中國參加國際紅十字會(huì)議。是全國政協(xié)第六屆委員。1988年病逝于北京。

梁思寧（1916－）

?梁啟超四女，生于上海，早年在南開大學(xué)讀一年級(jí)，1937年，因日軍轟炸學(xué)校而失學(xué)。1940年在思懿影響下投奔新四軍，來到一二三支隊(duì)司令部戰(zhàn)地服務(wù)團(tuán)工作。1941年加入中國共產(chǎn)黨。1948年，由于“左”的思潮影響，梁思寧被開除黨籍，蒙冤３５年，直到１９８３年才平反昭雪，撤消一切錯(cuò)誤決定，恢復(fù)黨籍。梁思寧現(xiàn)已離休，住在山東濟(jì)南。

梁思禮（1924—）

?梁啟超幼子，17歲隨三姐梁思懿赴美求學(xué)，進(jìn)入普渡大學(xué)電機(jī)工程系，邊打工邊讀書，洗碗碟、當(dāng)救生員，苦讀八年。在普渡大學(xué)兩年內(nèi)完成3年的課程，1945進(jìn)入幸幸那提大學(xué)（Cincinnati）學(xué)自動(dòng)控制，考獲碩士（1947年）和博士學(xué)位（1949年）

?1949年9月回國。1956年國防部第五研究院成立，梁思禮被任命為導(dǎo)彈控制系統(tǒng)研究室副主任，是錢學(xué)森院長手下的十個(gè)室主任之一。參加了1966年10月27日在中國國土上進(jìn)行的導(dǎo)彈核武器實(shí)驗(yàn)，該次實(shí)驗(yàn)的成功震驚了全世界，從此中國進(jìn)入了核大國的行列。

梁思禮（1924—）

一身詩意千尋瀑，萬古人間四月天——才女林徽因

?原名徽音，福建省閩侯人。l904年6月10日生于杭州，1955年4月1日病逝于

北京。1916年入北京培華女子中學(xué)，1920年4－9月隨父林長民赴歐洲游歷倫敦、巴黎、日內(nèi)瓦、羅馬、法蘭克福、柏林、布魯塞爾等地，同年人倫敦圣瑪利女校學(xué)習(xí)。1921年回國復(fù)人培華女中讀書。1923年參加新月社活動(dòng)。1924年留學(xué)美國，入賓夕法尼亞大學(xué)美術(shù)學(xué)院，選修建筑系課程，1927年畢業(yè)，獲美術(shù)學(xué)士學(xué)位。同年入耶魯大學(xué)戲劇學(xué)院，在G．P．帕克教授工作室學(xué)習(xí)舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)。?1946年后擔(dān)任清華大學(xué)建筑系教授，講授《中國建筑史》課并為研究生開設(shè)《住宅概說》等專題課。1949年參加中華人民共和國國徽設(shè)計(jì)工作，1951年為天安門廣場人民英雄紀(jì)念碑碑座設(shè)計(jì)紋飾和浮雕圖案，1951年調(diào)查研究景泰藍(lán)生產(chǎn)工藝并設(shè)計(jì)一批具有民族風(fēng)格的景泰藍(lán)新圖案，還親自參與測試。

1950年兼任北京市都市計(jì)劃委員會(huì)委員、工程師，1953年當(dāng)選中國建筑學(xué)會(huì)第一屆理事會(huì)理事、《建筑學(xué)報(bào)》編委、中國建筑研究委員會(huì)委員。

?1945年，美軍司令部采納梁思成的建議，取消了對(duì)日本京都、奈良兩座古城的轟炸，使得兩座古城的所有歷史建筑完整保存下來。

?1951年，梁思成與林徽音精心描繪了他們寄予在城墻之上的理想，對(duì)他們而言，古老的城墻無疑是具有永恒的生命的。然而，梁思成熱情的建議和美好的憧憬并沒有挽回城墻即將消失的命運(yùn)。1952年底開始，北京外城城墻因?yàn)榉恋K交通，限制首都的發(fā)展被陸續(xù)拆除。

?抗戰(zhàn)中期，母親因疾病纏身久臥病榻，而日軍鐵蹄步步進(jìn)逼，局勢危若累卵。戰(zhàn)后，梁從誡回顧這段歷史，曾問病中的母親：“如果當(dāng)年日寇真的攻占了重慶，你們?cè)趺崔k？”林徽因淡淡一笑：“那有什么？中國讀書人有個(gè)老傳統(tǒng)，門口不還有條揚(yáng)子江嗎？”

梁啟超家族的家庭教育

?愛國主義教育

“我的祖國正在苦難中，我不能離開她，哪怕僅僅是暫時(shí)的?！?——梁思成 ?道德品質(zhì)教育

“生當(dāng)亂世，要吃得苦，才能站得住，一個(gè)人在物質(zhì)上的享用，只要能維持生命便夠了，至于快樂與否，全不是物質(zhì)上可以支配。”

?追求知識(shí)教育

既要專精又要廣博

“讀萬卷書，行萬里路”

?良好的家庭氛圍

?注重“趣味教育”

所謂“趣味教育”，從文化來講，既繼承了中國文化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，同時(shí)也吸納了西方先進(jìn)的文化精神，而當(dāng)時(shí)的時(shí)尚恰恰就是傳入中國不久的西方文化? 尊重個(gè)性發(fā)展

“凡學(xué)問最好是因自己性之所近，往往事半功倍?！?/p>

?謝謝請(qǐng)批評(píng)指正!

第二篇：聽精制編碼與學(xué)生培養(yǎng)有感

聽《精制編碼與學(xué)生培養(yǎng)》有感

越江小學(xué) 蔣少忠

4月23、24日，我有幸參加了全國中小學(xué)中層管理干部及校長思維創(chuàng)新與領(lǐng)導(dǎo)力提升高級(jí)研修班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。兩天的報(bào)告，四場精彩的講座讓我受益匪淺。現(xiàn)就學(xué)習(xí)北師大教授楚江亭老師的《精致編碼與學(xué)生培養(yǎng)》談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

楚教授的報(bào)告，雖然理論層次高，卻并不令人感到乏味。他風(fēng)趣幽默，妙趣橫生，“中西結(jié)合”、深入淺出，幽默詼諧，生動(dòng)形象，精彩紛呈。時(shí)時(shí)使得聽眾或開懷大笑，或會(huì)心莞爾。他以自己豐富的人生經(jīng)歷和所見所聞所學(xué)所思，從教師工作狀態(tài)、教師的自我規(guī)劃與管理、成功人生的基本態(tài)度和基本方法、教師應(yīng)有的品質(zhì)與習(xí)慣等方面漫談了優(yōu)秀教師的成長之路，給在場的每一位領(lǐng)導(dǎo)很大的啟示和教益，博得了大家陣陣掌聲。

精制編碼，指的是民主、寬容、順暢、邏輯性、系統(tǒng)性、文學(xué)性、修養(yǎng)性的語言，相反，則稱之為粗制編碼。良好的家庭文化傳遞給孩子的是精致文化編碼，有利于孩子的成長。講座中還介紹了英國著名教育社會(huì)學(xué)家伯恩斯坦的研究：家庭文化決定著一個(gè)兒童的思維方式，思維方式又決定著該兒童的語言，由此影響兒童在學(xué)校的學(xué)習(xí)成績。從楚老師的列舉的大量實(shí)例中我們了解了家庭教育的重要作用，尤其是對(duì)梁啟超家族的研究更是雄辯的說明了這一觀點(diǎn)。梁啟超的九個(gè)孩子都有強(qiáng)烈的愛國熱情，個(gè)個(gè)成才，涌現(xiàn)出了三位院士，可謂是滿門俊秀，薪火相傳。

其實(shí)，楚教授講的內(nèi)容用我們中國的一句俗語就是“龍生龍，鳳生鳳，老鼠的兒子會(huì)打洞”，這是我對(duì)講座內(nèi)容的通俗理解，其實(shí)是指家庭文化背景對(duì)孩子一生的影響。

伯恩斯坦將中產(chǎn)階級(jí)孩子的看圖說話：表示為精致的文化編碼，語言有系統(tǒng)性、邏輯性、文學(xué)性、修養(yǎng)性。而勞工階級(jí)孩子的看圖說話：表示為粗糙的文化編碼，語言沒有系統(tǒng)性、沒有邏輯性、沒有文學(xué)性、沒有修養(yǎng)性。學(xué)校使用的是精致的文化編碼，所以中產(chǎn)階級(jí)孩子與學(xué)校教育容易接軌，學(xué)業(yè)成就更能成功。

由此可推，梁啟超家族的子女們是滿門才俊，他們?nèi)〉檬聵I(yè)上的成功，成為社會(huì)的中堅(jiān)力量，以及他們所表現(xiàn)出的濃濃的愛國情懷那是非常自然的事情了。

梁啟超九個(gè)孩子個(gè)個(gè)成材，那就有人要問，梁啟超是怎么教育孩子的呢？楚江亭教授向我們介紹了梁啟超與兒女們的交流是通過一封封的書信。它融入了親情，那一封封書信的關(guān)愛，足以證明；這些信貫穿著寬容，長輩父愛的理解和開明在其中流淌；這些書信傳播著自由和民主，即便是在如此傳統(tǒng)的家庭里，自我的選擇和成長，可以得到如此合宜的萌芽和茁壯。因?yàn)樗幕c(diǎn)，與我們的現(xiàn)代教育的功利主義色彩是完全背離的---培養(yǎng)健全的人格。

梁啟超先生的教育成果，在這些書信里是充分體現(xiàn)了。一門三院士的簡稱，足以讓我們很多家庭的北大清華黯然失色。長子梁思成是眾所周知的建筑學(xué)家，次子梁思永是考古學(xué)家，梁思禮則是火箭控制系統(tǒng)專家——九個(gè)子女中出了三個(gè)中國科學(xué)院院士。其他六個(gè)子女則各自在事業(yè)中獨(dú)有建樹。良好的教育，帶給他們的成長是健康的，是人性化的。梁啟超先生寬容，睿智，真情，開明的教育，值得我們學(xué)習(xí)。而梁氏一輩的人才輩出，也是我們中國社會(huì)的大幸。

梁啟超先生家庭教育給我們的啟示是：

一、培養(yǎng)孩子的愛國主義情懷；

二、造就孩子高尚的道德品質(zhì)；

三、教育孩子不斷追求知識(shí)；

四、樹立孩子自強(qiáng)不息，成就未來的理想與信念；

五、人生目標(biāo)的教育；

六、為孩子提供良好的家庭氛圍，豐富孩子的文化底蘊(yùn)。

作為一名教育工作者，一位母親，如何為孩子傳遞精致編碼，如何培養(yǎng)孩子的精致編碼能力，應(yīng)該引起我們的深思。

這就給我們每位為人父母者提出了一個(gè)重要的任務(wù)：在孩子成長中，我們要給他們提供精致文化編碼，讓孩子在潛移默化的優(yōu)良的家教環(huán)境中和諧健康的成長。我們要讓他們感覺到我們對(duì)人類美好品行的鍛造、對(duì)知識(shí)的渴求、對(duì)個(gè)性的張揚(yáng)等等，以之我善行導(dǎo)其行，以我之真誠導(dǎo)其誠，不斷地營造良好的家庭氛圍，讓孩子在儒雅高潔的環(huán)境中和諧成長！

這也給我們每位為人師者提出了一個(gè)重要任務(wù)：在學(xué)生的成長中，我們要給他們提供精致文化編碼，讓他們?cè)跐撘颇膬?yōu)良的教育環(huán)境中和諧健康的成長。我們每位老師要不斷地提升我們的道德情操，使我們的人格成為學(xué)生成長路上一面高高飄揚(yáng)的旗幟；我們好要不斷的提升專業(yè)素養(yǎng)，靠精深廣博的業(yè)務(wù)浸染；我們不斷的優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，讓學(xué)生們?cè)诿裰髌降鹊姆諊行腋３砷L！

我們通過不斷地豐厚自己，通過嚴(yán)于律己不斷地錘煉自己的德行，我們通過修煉自己，不斷地提升我們教育水平。在培養(yǎng)孩子、教育學(xué)生時(shí)，我們能給他們提供最佳的、最適宜教育，自覺地用精致的文化編碼，即語言有系統(tǒng)性、邏輯性、文學(xué)性、修養(yǎng)性、民主平等的對(duì)話，遠(yuǎn)離粗糙的文化編碼讓學(xué)生們?cè)诮邮堋熬戮幋a”中，走向卓越，奔向崇高，做最好的自己。

第三篇：楚江亭講座培訓(xùn)心得體會(huì)

楚江亭講座培訓(xùn)心得體會(huì)

這次培訓(xùn)我收獲頗多，尤其是楚江亭教授的講座讓我茅塞頓開，豁然開朗，讓我感覺到我需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容還有很多。他的講座，雖然理論層次高，但并不令人感到乏味。一路風(fēng)趣幽默，時(shí)時(shí)使得我們或開懷大笑，或會(huì)心莞爾。充分體現(xiàn)了“大家”的風(fēng)范。

楚教授的SWOT分析法，是一種很科學(xué)地分析方法，用SWOT分析法科學(xué)地分析自我，將自己的優(yōu)勢強(qiáng)勢、劣勢弱勢、機(jī)遇機(jī)會(huì)、挑戰(zhàn)威脅分析得清清楚楚，在充分自知的的基礎(chǔ)上，制定符合自身實(shí)際的科學(xué)地自我發(fā)展規(guī)劃。這種規(guī)劃是符合學(xué)校實(shí)際、符合老師實(shí)際、符合學(xué)生實(shí)際的規(guī)劃，決不是僅僅掛在墻上的規(guī)劃。

楚教授講的“精致編碼與學(xué)生培養(yǎng)”給我的印象很深刻。讓我明白，我們的學(xué)校，要想取得更好的教育效果，應(yīng)該是從家長工作做起！雖然我們的力量很單薄，可是，做，總比不做好！所以，我們的家長學(xué)校，一定要做好，一定要讓家長受啟發(fā)，進(jìn)而配合學(xué)校做工作，這樣我們的教育才能形成合力，而不至于讓孩子在老師與家長中間無所適從！

而且我們的學(xué)校，除了要教給孩子知識(shí)，也一定要潤物無聲的用正確的價(jià)值觀影響孩子。追求、理想、信念、正直、孝敬、勤儉、刻苦、文明、儒雅、仁愛、慷慨、堅(jiān)忍??讓這些美好的詞語，從教科書里走出來，走進(jìn)我們的校園，走進(jìn)孩子的心靈，給孩子打上我們校園鮮明的印記，這有這樣，我們的學(xué)校，才能說是真正的培養(yǎng)了人，引導(dǎo)了人。也只有這樣，我們的學(xué)校，才算是做了一點(diǎn)我們應(yīng)該做的東西。

楚教授最后給我們講了他自己編的《木匠的房子》的故事。我覺得這個(gè)故事真的需要更多的人來反省自己。我們每天都在書寫我們的人生，往往并沒有竭盡全力。那么我們也會(huì)吃驚地發(fā)現(xiàn)我們將不得不住在我們自己建的房子里。如果我們可以重來，情形就會(huì)大不相同。但我們無法回頭。我們每個(gè)人都是那個(gè)木匠，每天我們釘一顆釘子，放一塊木板，壘一面墻。有人說：“人生是一項(xiàng)自己做的工程”。我們今天做事的態(tài)度和所做的選擇，筑成我們明天要住的“房子”。

永遠(yuǎn)記?。喝松褪且豁?xiàng)自己做事的態(tài)度！

第四篇：楚營小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)愛好

楚營小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)愛好活動(dòng)方案

未來是人才競爭的社會(huì)。本著以多出人才、出好人才為目標(biāo)，新課程改革實(shí)施以來，我重視培養(yǎng)學(xué)生的特長工作，依據(jù)學(xué)生實(shí)際和學(xué)校具體情況，特制定特長生培養(yǎng)計(jì)劃如下：

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

1、以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為主線，注重學(xué)生多種能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性特長的充分發(fā)展。

2、在文藝、音樂、美術(shù)、體育、信息技術(shù)、科技制作等活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高學(xué)生獨(dú)立思考能力和動(dòng)手操作的能力，學(xué)會(huì)自主創(chuàng)新，學(xué)會(huì)欣賞美、創(chuàng)造美。

二、主要任務(wù)：

1、通過特長生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，充分利用現(xiàn)有教育資源，挖掘?qū)W生潛能，促使學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍。

2、改變以學(xué)生學(xué)習(xí)成績作為評(píng)價(jià)學(xué)生唯一標(biāo)準(zhǔn)的教育觀念。

3、鼓勵(lì)、關(guān)注、培養(yǎng)在藝術(shù)方面出類拔萃的學(xué)生，使他們得到更好的發(fā)展空間，能夠不斷進(jìn)步，培養(yǎng)出我校在音樂、體育、美術(shù)、科技等方面的名學(xué)生。

三、調(diào)查取向

通過對(duì)班級(jí)同學(xué)的愛好特長進(jìn)行調(diào)查，喜歡音舞的有12人，建立文藝特長小組。喜歡體育運(yùn)動(dòng)的有18人，建立體育特長小組。喜歡繪畫書法的有10人，建立美術(shù)特長小組。喜歡電腦學(xué)習(xí)的有8人，建立信息技術(shù)小組。喜歡科技制作的有11人，建立科技創(chuàng)新小組。

四、培養(yǎng)類別

1、文藝特長小組 由班內(nèi)喜愛音樂、舞蹈，且在這方面有點(diǎn)天賦的同學(xué)組建一支文藝特長小組,由音樂教師和班級(jí)文藝委員負(fù)責(zé),利用課余時(shí)間相互學(xué)習(xí),一起練習(xí).2、體育特長小組

由班內(nèi)喜歡打籃球、乒乓球等活動(dòng)的同學(xué)組建一支體育特長小組,由體育教師和體育委員負(fù)責(zé),利用課余時(shí)間組隊(duì)訓(xùn)練指導(dǎo)參加比賽.3、美術(shù)特長小組

班里有部分同學(xué)美術(shù)畫得特別好，手工制作也不錯(cuò),由這些同學(xué)組成一個(gè)美術(shù)特長小組,由美術(shù)教師和學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé),利用課堂和課余時(shí)間一起練習(xí)書法、畫畫、做手工，并負(fù)責(zé)班級(jí)板報(bào)的設(shè)計(jì)和更新。

4、信息技術(shù)小組

由班里喜愛電腦的學(xué)生和動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生組成，由信息技術(shù)教師和副班長負(fù)責(zé)，指導(dǎo)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)和相關(guān)制作。

5、科技創(chuàng)新小組

由班里喜愛制作的學(xué)生和動(dòng)手能力強(qiáng)的學(xué)生組成，由綜合實(shí)踐教師和班長負(fù)責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技實(shí)驗(yàn)及創(chuàng)新制作。

四、實(shí)施步驟：

第一階段：選拔學(xué)生、確定培養(yǎng)目標(biāo)

每學(xué)年開始，從日常教學(xué)工作中選拔有專長及有發(fā)展?jié)摿Φ膶W(xué)生，作為初步的培養(yǎng)對(duì)象，可根據(jù)學(xué)生發(fā)展情況進(jìn)行調(diào)整，依據(jù)具體情況確立培養(yǎng)目標(biāo)和措施。

第二階段：實(shí)施完善階段

利用課外活動(dòng)時(shí)間和節(jié)假日，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，并積極組織學(xué)生參加各種比賽和表演活動(dòng)，使學(xué)生勇于展現(xiàn)自己的能力，并不斷提高藝術(shù)水平。

第三階段：形成良好的育人氛圍

通過以上工作，使班級(jí)形成良好的育人氛圍，涌現(xiàn)出越來越多的具有專長甚至多才多藝的學(xué)生。

五、主要方法與措施：

1、針對(duì)學(xué)生愛好進(jìn)行培養(yǎng)指導(dǎo)。

2、本著老師教學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的原則，開展互助式、互動(dòng)式的輔導(dǎo)，充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。

3、定期舉行各類比賽，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。

4、在班級(jí)創(chuàng)建各類文藝、書法、寫作、美術(shù)、音樂等比賽活動(dòng)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)展示才華的機(jī)會(huì)。

通過培養(yǎng)學(xué)習(xí)，使學(xué)生在原來的水平上有一個(gè)較大的提高，熟練掌握一些藝術(shù)技能，全面提高學(xué)生各方面的素質(zhì)，達(dá)到實(shí)施素質(zhì)教育的目的，促進(jìn)課程改革的全面推進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。

第五篇：亭江鎮(zhèn)2011年普法與依法治理工作要點(diǎn)

亭江鎮(zhèn)2011年普法與依法治理工作要點(diǎn)

2011年是中國共產(chǎn)黨成立90周年，是實(shí)施“十二五”規(guī)劃開局之年，是“六五”普法啟動(dòng)之年，做好今年普法教育工作意義非常重大。今年我鎮(zhèn)普法教育工作要以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真貫徹黨的十七大、十七屆五中全會(huì)精神，按照“六五”普法規(guī)劃總要求，深入開展普法教育，為加快亭江建設(shè)營造良好的法治環(huán)境。

一、認(rèn)真做好“五五”普法總結(jié)和“六五”普法啟動(dòng)工作

1、科學(xué)制定“六五”普法規(guī)劃。認(rèn)真總結(jié)“五五”普法經(jīng)驗(yàn)，堅(jiān)持傳承與創(chuàng)新相結(jié)合，加強(qiáng)對(duì)“六五”普法規(guī)劃總體要求、目標(biāo)任務(wù)、重點(diǎn)對(duì)象、重點(diǎn)內(nèi)容的研究，廣泛聽取社會(huì)各界意見建議，切實(shí)做好全鎮(zhèn)“六五”普法規(guī)劃制定工作。

2、啟動(dòng)“六五”普法工作。召開全鎮(zhèn)“五五”普法總結(jié)暨“六五”普法動(dòng)員大會(huì)，客觀總結(jié)過去五年普法成績，全面部署未來五年普法工作。各村（社區(qū)）、各單位要認(rèn)真貫徹會(huì)議精神，全面啟動(dòng)“六五”普法工作。

3、加強(qiáng)宣傳營造“六五”普法氛圍。開展“六五”普法啟動(dòng)宣傳月活動(dòng)，著重組織策劃環(huán)境氛圍宣傳、組織普法聯(lián)絡(luò)員業(yè)務(wù)培訓(xùn)、做好“六五”普法指定用書發(fā)放。大力宣傳開展“六五”普法的必要性和重要性，大力宣傳“六五”普法指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、主要任務(wù)等內(nèi)容，為“六五”普法順利開展?fàn)I造濃厚氛圍。

二、圍繞服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)科學(xué)發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)法制宣傳教育針對(duì)性和實(shí)效性

1、法制宣傳教育服務(wù)經(jīng)濟(jì)建設(shè)。按照科學(xué)發(fā)展、建設(shè)“和諧亭江”的總目標(biāo)，在全鎮(zhèn)積極開展主題宣傳活動(dòng)，力求法制宣傳主動(dòng)貼近、主動(dòng)服務(wù)主旋律，激發(fā)廣大干部和群眾的工作熱情。

2、法制宣傳教育服務(wù)社會(huì)管理創(chuàng)新。加強(qiáng)重點(diǎn)領(lǐng)域法制宣傳，在征地拆遷、教育醫(yī)療、環(huán)境保護(hù)、安全生產(chǎn)、交通安全等容易引發(fā)社會(huì)矛盾的領(lǐng)域，將法制宣傳融入法律服務(wù)、人民調(diào)解、法律援助等工作，有針對(duì)性地開展法制宣傳教育。針對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)難點(diǎn)問題、群體性事件、突發(fā)公共事件等，及時(shí)提供法律服務(wù)，引導(dǎo)公民依法有序表達(dá)利益訴求，提高廣大基層組織和群眾依法維權(quán)的意識(shí)和能力。通過多種形式，因人制宜開展農(nóng)村留守人員、社會(huì)閑散人員、歸正人員、社區(qū)矯正對(duì)象等特殊人群的專項(xiàng)法制宣傳教育。

3、法制宣傳教育服務(wù)集中換屆工作。今年是換屆啟動(dòng)實(shí)施年，全面完成換屆，這對(duì)于順利推進(jìn)我鎮(zhèn)“十二五”規(guī)劃建設(shè)具有重大而深遠(yuǎn)的意義。普法辦要跟進(jìn)服務(wù)，主動(dòng)作為，善于借助普法大講堂、普法網(wǎng)等載體，大力宣傳《中國共產(chǎn)黨黨章》、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》、《中國共產(chǎn)黨紀(jì)律處分條例》、《中國共產(chǎn)黨地方組織選舉工作條例》等黨內(nèi)法規(guī)和《選舉法》、《村民委員會(huì)組織法》等法律法規(guī)，確保集中換屆順利進(jìn)行。村級(jí)組織換屆結(jié)束后，要加強(qiáng)對(duì)新任村干部的法制培訓(xùn)，指導(dǎo)農(nóng)村干部科學(xué)謀事、依法辦事。

三、深入開展依法治理，進(jìn)一步提升社會(huì)法治化管理水平

1、扎實(shí)推進(jìn)“民主法治村（社區(qū)）”創(chuàng)建工作。開展民主法治村創(chuàng)建調(diào)研，進(jìn)一步規(guī)范創(chuàng)建工作，對(duì)申報(bào)單位開展培訓(xùn)和指導(dǎo)。同時(shí)把修訂完善村民自治章程、村規(guī)民約，健全村民代表會(huì)議和村級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，加強(qiáng)村法律顧問建設(shè)，作為進(jìn)一步提升民主法治村（社區(qū)）創(chuàng)建質(zhì)量的重點(diǎn)工作，積極探索，扎實(shí)推進(jìn)。培育省級(jí)民主法治村1個(gè)，培育市級(jí)民主法治示范村2個(gè)。

2、探索開展“法治鄉(xiāng)鎮(zhèn)”創(chuàng)建。按照“法治亭江”建設(shè)要求，探索開展“法治鄉(xiāng)鎮(zhèn)”創(chuàng)建，及時(shí)總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，樹立典型，要以此為抓手，推進(jìn)村、社區(qū)、企業(yè)等基層單位普法依法治理工作。

四、拓展領(lǐng)域，進(jìn)一步擴(kuò)大法制宣傳教育影響力和滲透力

1、深化“法律六進(jìn)”，推進(jìn)重點(diǎn)對(duì)象學(xué)法用法。不斷完善領(lǐng)導(dǎo)干部任前法律知識(shí)考試及公務(wù)員學(xué)法用法分級(jí)培訓(xùn)制度，學(xué)習(xí)中心組法制講座。舉辦全鎮(zhèn)青少年法制教育工作研討會(huì)，充分發(fā)揮青少年法制教育基地作用。加強(qiáng)建筑業(yè)、餐飲業(yè)、服務(wù)業(yè)等流動(dòng)人員密集企業(yè)、行業(yè)的法制宣傳，指導(dǎo)企業(yè)建立職工法律學(xué)校，并在師資、教材等方面提供幫助。

2、突出主題，扎實(shí)開展宣傳日活動(dòng)。各要以綜治宣傳月、“12.4”全國法制宣傳日活動(dòng)為主抓手，積極開展法制宣傳系列活動(dòng)，力求上下聯(lián)動(dòng)，廣泛宣傳，形成聲勢，掀起全鎮(zhèn)普法教育高潮。

3、整合資源，加強(qiáng)法治文化建設(shè)。繼續(xù)鞏固傳統(tǒng)陣地，進(jìn)一步加強(qiáng)干部法制教育培訓(xùn)基地建設(shè)，充分發(fā)揮板報(bào)、櫥窗、宣傳欄、民工學(xué)校、青少年法制教育基地等傳統(tǒng)陣地作用。積極開辟新型陣地，充分利用新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)、短信、電子大屏幕等平臺(tái)，多渠道、寬領(lǐng)域地開展法制宣傳，進(jìn)一步擴(kuò)大普法覆蓋面。

五、完善機(jī)制，進(jìn)一步增強(qiáng)法制宣傳教育科學(xué)性和長效性

1、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。以“六五”普法啟動(dòng)為契機(jī)，及時(shí)調(diào)整普法教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員，充實(shí)普法聯(lián)絡(luò)員、志愿者、宣講員等專兼職結(jié)合的法制宣傳教育骨干隊(duì)伍。開展普法聯(lián)絡(luò)員、農(nóng)村法制宣傳員業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

2、完善目標(biāo)責(zé)任制。根據(jù)“六五”普法規(guī)劃要求，具體明確成員單位工作職責(zé)，出臺(tái)《亭江鎮(zhèn)普法教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位“六五”普法工作目標(biāo)分解》,真正形成部門各司其職、各負(fù)其責(zé)的責(zé)任體系。立足新時(shí)期普法教育工作的特點(diǎn)規(guī)律和目標(biāo)要求，制定完善各類重點(diǎn)對(duì)象學(xué)法用法制度。

3、健全考核機(jī)制。科學(xué)建立考核標(biāo)準(zhǔn)，定期組織檢查驗(yàn)收，公開考核結(jié)果，并將考核結(jié)果納入對(duì)文明單位創(chuàng)建等活動(dòng)的評(píng)價(jià)之中，督促各單位、各部門完成普法任務(wù)。

亭江鎮(zhèn)普法教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室

二〇一一年四月十一日