第一篇：名言：人生在勤,不索何

名言：人生在勤，不索何獲－－張衡

★業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 －－韓愈

★天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾

★聰明出于勤奮，天才在于積累 －－華羅庚

★好學(xué)而不勤問(wèn)非真好學(xué)者。

★書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。

★勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠 －－達(dá)·芬奇★形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮 －郭沫若

★人的大腦和肢體一樣，多用則靈，不用則廢 －茅以升

★你想成為幸福的人嗎？但愿你首先學(xué)會(huì)吃得起苦 －－屠格涅夫

★靈感不過(guò)是“頑強(qiáng)的勞動(dòng)而獲得的獎(jiǎng)賞” －－列賓

★貴有恒何必三更眠五更起，最無(wú)益只怕一日曝十日寒。

★成功＝艱苦勞動(dòng)＋正確方法＋少說(shuō)空話 －－愛(ài)因斯坦

★寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

★自古以來(lái)學(xué)有建樹(shù)的人，都離不開(kāi)一個(gè)“苦”字。

★天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感 －－愛(ài)迪生

業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。（韓愈）

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。（顏真卿）

勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛勞一分才。（華羅庚）

天資的充分發(fā)揮和個(gè)人的勤學(xué)苦練是成正比例的。（郭沫若）

社會(huì)主義制度的建立給我們開(kāi)辟了一條到達(dá)理想境界的道路，而理想境界的實(shí)現(xiàn)還要靠我們的辛勤勞動(dòng)。（毛澤東）

對(duì)搞科學(xué)的人來(lái)說(shuō)，勤奮就是成功之母。（茅以升）

天才就是勤奮，曾經(jīng)有人這樣說(shuō)過(guò)。如果這話不完全正確，那至少在很大程度上是正確的。（李卜克內(nèi)西）

人的天賦就像火花，它既可以熄滅，也可以燃燒起來(lái)，而迫使它燃成熊熊大火的方法只有一個(gè)，就是勞動(dòng)，再勞動(dòng)。（高爾基）

子女中那種得不到遺產(chǎn)繼承權(quán)的幼子，常常會(huì)通過(guò)自身奮斗獲得好的發(fā)展。而坐享其成者，卻很少能成大業(yè)?！喔?/p>

為了成功地生活，少年人必須學(xué)習(xí)自立，鏟除埋伏各處的障礙，在家庭要教養(yǎng)他，使他具有為人所認(rèn)可的獨(dú)立人格?！鳡枴た突?/p>

哪里有天才，我是把別人喝咖啡的功夫，都用在工作上的?！斞杆^天才，就是努力的力量。——德懷特

沒(méi)有加倍的勤奮，就既沒(méi)有才能，也沒(méi)有天才。——門(mén)捷列夫

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的勤奮。——愛(ài)迪生

天才的悲劇地于被小而舒適的名望所束縛。——芥川龍之介

休息休息，腦子生銹?！聡?guó)諺語(yǔ)

上帝保佑起得早的人?！靼嘌乐V語(yǔ)

手懶的要受貧窮；手勤的，得到富足?！妒ソ?jīng)》

稱(chēng)贊削弱了勤勉?！姞枴ぜs翰遜

我們?cè)绞敲υ侥軓?qiáng)烈地感到我們是活著，越能意識(shí)到我們生命的存在?！档?/p>

一個(gè)勤奮的人雖然會(huì)因?yàn)樗那趭^而損害到他的見(jiàn)地或者精神上的清新與創(chuàng)意，但是他依然會(huì)受到褒獎(jiǎng)。——尼采

無(wú)聊，對(duì)于道德家來(lái)說(shuō)是一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，因?yàn)槿祟?lèi)的罪過(guò)半數(shù)以上都是源于對(duì)它的恐懼?！_素

懶惰和貧窮永遠(yuǎn)是丟臉的，所以每個(gè)人都會(huì)盡最大努力去對(duì)別人隱瞞財(cái)產(chǎn)，對(duì)自己隱瞞懶惰?！姞枴ぜs翰遜

攀登頂峰，這種奮斗的本身就足以充實(shí)人的心。人們必須相信，壘山不止就是幸福?！涌?/p>

我年輕時(shí)注意到，我每做十件事有九件不成功，于是我就十倍地去努力干下去。——蕭伯納

如果我們以為只有野心和愛(ài)情這類(lèi)強(qiáng)烈的激情才能抑制其他情感，那就錯(cuò)了。懶惰盡管柔弱似水，卻常常把我們征服：它滲透進(jìn)生活中一切目標(biāo)和行為，蠶食和毀滅著激情和美德?！_什富科

游手好閑的人最沒(méi)有空閑?！偎?/p>

對(duì)我來(lái)說(shuō)，一件尚未實(shí)現(xiàn)的事，就是我有生之年的最大鞭策。——埃爾溫·懷特

光勤勞是不夠的，螞蟻也非常勤勞。你在勤勞些什么呢？有兩種過(guò)錯(cuò)是基本的，其他一切過(guò)錯(cuò)都由此而生：急躁和懶惰?！ǚ蚩?/p>

盲目地一味勤奮的確能創(chuàng)造財(cái)富和榮耀，不過(guò)，許多高尚優(yōu)雅的器官也同時(shí)被這唯其能創(chuàng)造財(cái)富和榮耀的美德給剝奪了?！岵?/p>

除非一個(gè)人有大量的工作要做，否則他不可能從懶散、空閑中得到樂(lè)趣?！芰_姆

懶人老是找不到給他干的活?！志S納格

懶散是一個(gè)母親，她有一個(gè)兒子：搶劫，還有一個(gè)女兒：饑餓?！旯易詈ε碌哪^(guò)于閑散怠惰，沒(méi)事可干，無(wú)所作為，官能陷于麻痹狀態(tài)。身體閑置不用，精神就備感苦悶?！穆宓佟げ侍?/p>

如果你很有天賦，勤勉會(huì)使天賦更加完善；如果你的才能平平，勤勉會(huì)補(bǔ)足

缺陷。——雷諾茲

勤奮是好運(yùn)之母?！惶m克林

懶惰行動(dòng)得如此緩慢，貧窮很快就能超過(guò)它。——富蘭克林

平庸的生活使人感到一生不幸，波瀾萬(wàn)丈的人生才能使人感到生存的意義?！靥锎笞?/p>

奮斗是萬(wàn)物之父。——陶行知

奮斗這一件事是自有人類(lèi)以來(lái)天天不息的。——孫中山

我們雖可以靠父母和親戚的庇護(hù)而成長(zhǎng)，倚賴(lài)兄弟和好友，借交游的扶助，因愛(ài)人而得到幸福，但是無(wú)論怎樣，歸根結(jié)底人類(lèi)還是依賴(lài)自己。——歌德

不恥下問(wèn)

釋義：不以向?qū)W問(wèn)或地位比自己低的人請(qǐng)教為恥辱。

春秋時(shí)期，衛(wèi)國(guó)有個(gè)人叫孔圉，勤奮好學(xué)，而且很謙虛。他死了以后，衛(wèi)國(guó)的國(guó)君為了表彰他，并讓后人學(xué)習(xí)他的好學(xué)精神，就賜給他一個(gè)“文”的稱(chēng)號(hào)，所以，后來(lái)人們就尊稱(chēng)他為“孔文子”。

孔子有個(gè)學(xué)生叫子貢，也是衛(wèi)國(guó)人。他認(rèn)為孔圉不像人們所說(shuō)的那樣，稱(chēng)他為“孔文子”，似乎是有點(diǎn)評(píng)價(jià)過(guò)高了。他想來(lái)想去，覺(jué)得不能理解，就去向孔子請(qǐng)教。

子貢說(shuō)：“那個(gè)孔文子并沒(méi)有什么了不起，憑什么要賜給他?文?的稱(chēng)號(hào)？”孔子回答說(shuō)：“孔圉聰明好學(xué)，勇于向地位和學(xué)識(shí)不如自己的人虛心請(qǐng)教，而不會(huì)感到丟臉，這是非常了不起的，所以要賜給他?文?的稱(chēng)號(hào)?！?/p>

子貢聽(tīng)孔子這樣一說(shuō)，猛然省悟，頓時(shí)感到心悅誠(chéng)服。

手不釋卷

發(fā)音 shǒu bù shì juàn

解釋 釋?zhuān)悍畔?；卷：指?shū)籍。書(shū)本不離手。形容勤奮好學(xué)。

出處 《三國(guó)志·吳書(shū)·呂蒙傳》注引《江表傳》：“光武當(dāng)兵馬之務(wù)，手不釋卷?！笔纠?閔象南老好觀書(shū)，年七十余，每夜漏下二三十籌，～。（清·王晫《今世說(shuō)·德行》）

鑿壁偷光

匡衡，字稚圭，西漢東海（漢郡名，今江蘇省邳縣以東至海，連山東省滋陽(yáng)縣以東至海地區(qū)）人。他出身農(nóng)家，祖父、父親世代都是農(nóng)民。傳到匡衡，卻喜歡讀書(shū)。他年輕時(shí)家里貧窮，白天給人做雇工來(lái)維持生計(jì)，晚上才有時(shí)間讀書(shū)?？墒羌依锔F得連燈燭也點(diǎn)不起。鄰家燈燭明巒，卻又照不過(guò)來(lái)?？锖饩拖氤鰝€(gè)法子，在貼著鄰家的墻上鑿穿一個(gè)孔洞，“偷”它一點(diǎn)光亮，讓鄰家的燈光照射過(guò)來(lái)。他就捧著書(shū)本，在洞前映著光來(lái)讀書(shū)。

匡衡家窮買(mǎi)不起書(shū)。同鄉(xiāng)有個(gè)富翁家中藏書(shū)很豐富?？锖饩腿ニ易龉ぃ瑓s

不收分文工錢(qián)。富翁感到很奇怪，問(wèn)匡衡為什么？匡衡說(shuō)：“我不想要工錢(qián)，只希望您能把家中的書(shū)都借給我讀，我可就很心滿(mǎn)意足了?！备晃搪?tīng)了，被他那種勤奮好學(xué)的精神所深深感動(dòng)，就答應(yīng)了他的請(qǐng)求。從此，匡衡就有了極好的讀書(shū)機(jī)會(huì)。史書(shū)上說(shuō)，匡衡精力充沛，超越常人，富翁家的豐富的藏書(shū)，加上匡衡本人的勤奮努力，終于把他造就成為一位知識(shí)學(xué)問(wèn)淵博的學(xué)者。當(dāng)時(shí)的讀書(shū)人中甚至流傳著這么幾句口碑：“無(wú)說(shuō)《詩(shī)》，匡鼎來(lái)；匡說(shuō)詩(shī)，解人頤（沒(méi)有人能解說(shuō)《詩(shī)經(jīng)》，匡衡恰好來(lái)了；匡衡給大家解說(shuō)了《詩(shī)經(jīng)》的疑義，大家開(kāi)心得都笑起來(lái)）。”可見(jiàn)他聲譽(yù)很高。當(dāng)時(shí)，許多讀書(shū)人都拜他為師，跟他學(xué)習(xí)。

漢元帝的時(shí)候，張衡受推薦被朝廷任命為郎中，再升為博士，給事中。這時(shí)先后發(fā)生了日蝕和地震，漢元帝心中惶恐，怕是上天降下的災(zāi)殃警兆，就向大臣們咨詢(xún)政治的得失。匡衡上奏，列舉歷史事實(shí)說(shuō)明天象只是一種大然的陰陽(yáng)變化，禍福全在于人的作為，人類(lèi)社會(huì)的風(fēng)氣，更在于朝廷的教化倡導(dǎo)和影響。因而皇上應(yīng)當(dāng)裁減宮廷的費(fèi)用，親近忠臣正人，疏遠(yuǎn)佞臣小人，選拔賢材，開(kāi)放方路接納忠諫，等等。漢遠(yuǎn)帝很贊賞匡衡的見(jiàn)識(shí)，提升他為光祿大夫、太子少傅。

漢元帝龐愛(ài)傅昭儀和她的兒子定陶王超過(guò)了皇后和太子?？锖鈱?duì)此提出了懇切的規(guī)勸，透徹地剖析“正家而天下定”的道理，要防止招致國(guó)家的禍亂?？锖庠诔⒅袇⒆h大政，引經(jīng)據(jù)典，闡明法理道義，很受贊賞，由此升任為光祿勛、御史大夫，后來(lái)又升來(lái)丞相，封為樂(lè)安侯。

漢元帝時(shí)，宦官中書(shū)令石顯專(zhuān)權(quán)，排擠陷害賢良?？锖庖埠ε滤桓抑刚?。漢元帝去世之后，漢成帝即位，匡衡和御史大夫甄譚聯(lián)手彈劾石顯，揭露他和黨羽的種種罪惡。石顯和爪牙都受到應(yīng)有的懲辦。但朝中大臣也有人認(rèn)為，匡衡身為輔政大臣，早年不及時(shí)參奏揭發(fā)，卻阿諛曲從，沒(méi)有盡到責(zé)任，對(duì)他提出彈劾?？锖庖沧愿袘M愧，一再請(qǐng)求辭職，后來(lái)終于因多占封地的事被罷了官。

后人根據(jù)匡衡的故事，概括出一句成語(yǔ)“鑿壁偷光”，形容勤奮好學(xué)

第二篇：人生在勤_不索何獲

★人一輩子要勤奮努力，倘不積極地探索研究，哪會(huì)有收獲或成就呢？

★ 出處;“人生在勤，不索何獲？”出自東漢 張衡的《應(yīng)閑》。

★ 名句解碼：

? “人生在勤，不索何獲？”意思是：人一輩子要勤奮努力，倘不積

極地探索研究，哪會(huì)有收獲或成就呢？告誡我們，人生應(yīng)該努力求

索,不然就不會(huì)有收獲。表現(xiàn)出張衡勤奮努力，積極進(jìn)取的人生追求。? 《應(yīng)閑》，意思是回答誹謗。有的人勸他不要去鉆研那些難而無(wú)用的技術(shù)，應(yīng)該“卑體屈己，美言以求多?！薄Ｋf(shuō)：“君子不患位

之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不夥（huo,多），而恥智之不博。”意思是君子不憂慮地位不尊榮，憂慮的是德行不高尚；不以待遇低

為羞恥，羞恥的是學(xué)識(shí)不淵博。表明了他不慕勢(shì)利而追求德智的高

尚情操。《應(yīng)閑》表明他的志向和理想政治觀。

? 張衡就是勤奮努力積極求索的偉大實(shí)踐者。他少有壯志，刻苦向?qū)W，態(tài)度謙虛，好學(xué)深思，藐視名利，看重科學(xué)；珍惜時(shí)光，自強(qiáng)不息，把全部身心都獻(xiàn)給了祖國(guó)的科學(xué)事業(yè)。張衡創(chuàng)立了渾天說(shuō)，他觀測(cè)

記錄了兩千五百顆恒星，創(chuàng)制了世界上第一架能比較準(zhǔn)確地表演天象的漏水轉(zhuǎn)渾天儀，發(fā)明了第一架測(cè)試地震的儀器——候風(fēng)地動(dòng)儀，還制造出了指南車(chē)、自動(dòng)記里鼓車(chē)、飛行數(shù)里的木鳥(niǎo)等等。張衡共

有科學(xué)、哲學(xué)和文學(xué)著作三十二篇，其中天文著作有《靈憲》和《靈

憲圖》等。

? 通過(guò)勤奮不懈的探索研究，張衡成為我國(guó)東漢時(shí)期偉大的天文學(xué)家，為我國(guó)天文學(xué)的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)；在天文學(xué)、地震學(xué)、數(shù)學(xué)、地理、機(jī)械技術(shù)乃至繪畫(huà)和文學(xué)等許多領(lǐng)域，張衡也表現(xiàn)出

了非凡的才能和廣博的學(xué)識(shí)，是一位具有多方面才能的科學(xué)家。我國(guó)著名文學(xué)家、歷史學(xué)家郭沫若對(duì)張衡的評(píng)價(jià)是：“如此全面發(fā)展

之人物，在世界史中亦所罕見(jiàn)，萬(wàn)祀千齡，令人景仰?！焙笫婪Q(chēng)張

衡為“木圣”（“科圣”）。

? 形山”，將小行星1802命名為“張衡小行星”。

★ 借鑒意義：

? “人生在勤，不索何獲？”張衡的這句名言，已說(shuō)過(guò)千年，而我們似乎

總是喜歡在不經(jīng)意之間將其揮霍，使我們的人生留下諸多的遺憾！黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲！

? 現(xiàn)代社會(huì)，科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，日新月異。作為一名學(xué)生，只有頑

強(qiáng)拼搏，銳意進(jìn)取，將來(lái)才能適應(yīng)社會(huì)，才不會(huì)被社會(huì)淘汰。

? 勤奮，即不懈地努力，努力學(xué)習(xí)。它具體表現(xiàn)為：勤學(xué)、好問(wèn)、樂(lè)

讀、善思、潛心，把心沉下來(lái)，少一點(diǎn)貪玩，少一點(diǎn)浮躁，把心思放到學(xué)習(xí)上來(lái)，把聰明才智用到刻苦鉆研上來(lái)，給自己一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和心理空間，營(yíng)造一種腳踏實(shí)地勤奮向上的氛圍。

? 我們常說(shuō)一日之計(jì)在于晨，一日之計(jì)在于春，一生之計(jì)在于勤。只

有的辛勤耕耘，才有的豐碩收成。趁著這大好時(shí)光，青春年少，每位同學(xué)都要，全力以赴，全力拼搏，開(kāi)始新的耕耘，著手新的創(chuàng)造，希望新的收獲。

? 古今中外，靠勤學(xué)苦練拼搏進(jìn)取而名垂青史的舉不勝舉。

? 靠勤學(xué)苦練，紀(jì)昌成為神射手；靠刺股刺骨勤讀，蘇秦掛六國(guó)相印，成一代縱橫家；靠勤奮探索，愛(ài)因斯坦從“笨瓜”成長(zhǎng)為科學(xué)巨人！靠勤奮執(zhí)著，“雜交水稻之父”袁隆平，成功破解了“誰(shuí)來(lái)養(yǎng)活中國(guó)人”的難題，也給整個(gè)人類(lèi)帶來(lái)了福音。

? “人生能有幾回搏?！毙〔菀?yàn)槌鐾燎暗膴^力一搏，而感受到了春

天的愛(ài)撫；雄鷹因?yàn)轱w翔前的奮力一搏，而感受到了天際的廣闊；鯉魚(yú)因?yàn)檐S過(guò)龍門(mén)前的奮力一搏，而看到了龍門(mén)那面的美麗景

色……自然界如此，人生亦如此，我們只有拼搏，才可以使自己的生命之路變得更加輝煌。

? 拼搏是一個(gè)人穿越森林的勇氣，拼搏是西楚霸王破釜沉舟的豪邁，拼搏是拿破侖橫掃歐洲的奇跡，拼搏是貝多芬“要扼住命運(yùn)的喉嚨”的吼叫。拼搏是一種生命力的顯示，人在拼搏中享受的是自己的生

命，它的力量、智慧和勇氣。我們沒(méi)有理由放棄拼搏，更無(wú)權(quán)放棄拼搏！既然上天賦予了我們生命，我們就應(yīng)當(dāng)好好去珍惜，讓自己的人生充滿(mǎn)無(wú)限的價(jià)值！人生因拼搏而精彩！

? 沒(méi)有拼搏，比爾〃蓋茨怎能將微軟打造成軟件行業(yè)的先鋒；沒(méi)有拼

搏，劉翔又怎能改寫(xiě)中國(guó)培育不出短跑精英的歷史。

? 把人生看作是一種拼搏，是現(xiàn)代人的一種生活態(tài)度，是現(xiàn)代人自我表現(xiàn)的一種特質(zhì)，也是他們自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)的過(guò)程。為了使我們的生命更有意義，為了使我們?cè)谏磳⒔Y(jié)束回首往事時(shí)，可以問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō)：我曾經(jīng)努力拼搏過(guò)，我的人生無(wú)怨無(wú)悔。我們就應(yīng)當(dāng)努力拼搏。拼拼搏搏才成其為人生，拼拼搏搏才有人生價(jià)值。讓我們?yōu)樽约浩床鲎蠲篮谩⒆钚腋５娜松?/p>

★ 名言鏈接

? 人生在勤，不索何獲？－－張衡

? 書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦作舟?！n愈

★ 業(yè)精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨 －－韓愈

★天才就是無(wú)止境刻苦勤奮的能力 －－卡萊爾

★聰明出于勤奮，天才在于積累 －－華羅庚

★勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長(zhǎng)眠 －－達(dá)〃芬奇 ★ 形成天才的決定因素應(yīng)該是勤奮 －郭沫若

★好學(xué)近乎知。（戰(zhàn)國(guó) 子思 《禮記.中庸》）

★黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。（唐 顏真卿 《勸學(xué)》）★讀書(shū)勤乃有，不勤腹中虛。（唐 韓愈 《符讀書(shū)城南》）

★讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。（唐 杜甫 《奉贈(zèng)韋左丞文》）★不勤于始，將悔于終。（唐 吳兢 《貞觀政要》）

★君子力學(xué)，晝夜不息也。（東漢 佚名 《太平經(jīng).力行博學(xué)訣》）★莫等閑，白了少年頭，空悲切。（南宋 岳飛 《滿(mǎn)江紅》）★寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。（南宋 陸游）

★玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知道。（戰(zhàn)國(guó) 《禮記.學(xué)記》）★不教一日閑過(guò)。（齊白石 《南瓜題跋》）

★應(yīng)知學(xué)問(wèn)難，在乎點(diǎn)滴勤。（陳毅 《示丹淮，并告吳蘇、小魯、小珊》之二）

★勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分才。（華羅庚 《給青少年一封信》）★愛(ài)好出勤奮，勤奮出天才。（郭沫若 《天才與勤奮》）

★繩鋸木斷；水滴石穿。（東漢 班固 《漢書(shū)》

第三篇：人生在勤 不索何獲

人生在勤 不索何獲

付出才能有收獲，是客觀的自然法則。壁爐里的木柴，要充分燃燒才能散發(fā)陣陣溫暖；田園里的莊稼，要澆水施肥才能結(jié)出累累碩果。歷經(jīng)磨練，寶劍方能鋒利四射；歷經(jīng)嚴(yán)寒，梅花方能香氣襲人。

付出才能有收獲，是亙古不變的真理?！叭收呦入y而后獲”，成功之花的確很驚艷，但那是成功者用奮斗的淚泉和犧牲的血雨澆灌出來(lái)的。李時(shí)珍經(jīng)過(guò)27年的風(fēng)餐露宿，跋山涉水，窮搜博采，芟煩補(bǔ)闕，才著成東方醫(yī)藥巨典《本草綱目》。徐霞客常年與長(zhǎng)風(fēng)為伍，與云霧為伴，以野果充饑，以清泉解渴，行程三千余公里，終結(jié)出了豐碩的科學(xué)成果，成為紀(jì)游文學(xué)家、地學(xué)名家的亙古第一人。

在愛(ài)的世界里，付出才能有收獲的法則同樣行之有效?！皩⒂≈?，必先予之”，人與人之間的交往是一種平等互惠的關(guān)系，你對(duì)別人付出了真心，別人才會(huì)對(duì)你付出真心；你待別人以善意，別人才會(huì)待你以善意。曾經(jīng)有一名饑餓的小男孩到小鎮(zhèn)上的一戶(hù)人家討水喝，女主人給了他一大杯牛奶。數(shù)年之后，女主人得了一種罕見(jiàn)的病，鎮(zhèn)上醫(yī)生都束手無(wú)策，而當(dāng)年那個(gè)貧窮的小男孩已是城市里大名鼎鼎的醫(yī)生，聽(tīng)說(shuō)自己救命恩人的遭遇，他立即趕到了鎮(zhèn)上，傾盡全力救活了這名女子。

付出才能有收獲，但不代表付出就一定有收獲，畢竟不確定的因素那么多，不可預(yù)料的事情層出不窮，無(wú)法抗拒的因素多如牛毛?？蛇@不是我們不去付出的理由，若不付出，哪來(lái)收獲？“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子”，倘若春天沒(méi)有播種、耕耘，只是哼著“明日歌”從壟

上走過(guò)，秋天又怎么會(huì)有收獲？沒(méi)有辛勤的耕耘，沒(méi)有努力的付出，就不會(huì)有收獲?！秱儆馈防锏闹儆谰褪抢?，雖年少便能出口成章，但其父“不使學(xué)”，只是帶著他到處赴宴炫耀才華，最終“泯為眾人矣”。

而沒(méi)有付出卻想收獲要么是黃粱一夢(mèng)，要么墜入深淵。那些盜賊劫匪，那些貪官污吏，正是想不勞而獲，但不耕耘又沒(méi)有收獲，他們只有把手伸向他人財(cái)產(chǎn)或公共財(cái)產(chǎn)?？瓷先ナ钦业搅双@得財(cái)富的捷徑，其實(shí)走上了不歸路。乾隆皇帝的寵臣和便是個(gè)教訓(xùn)，他耍弄權(quán)術(shù)、搜刮財(cái)富，最終還不是身敗名裂，性命不保，空余下“百年原是夢(mèng)，廿載枉勞神”的感嘆。

個(gè)人如此，國(guó)家亦如此。

十六、十七世紀(jì)的西班牙，憑借強(qiáng)大軍事力量保護(hù)，坐擁大量新大陸的工廠訂單，賺取了高額利潤(rùn)，當(dāng)時(shí)可謂富甲天下。但正是巨大財(cái)富使她的制造商失去了吃苦耐勞從事艱辛生產(chǎn)活動(dòng)的欲望和壓力，開(kāi)始大量向周邊國(guó)家轉(zhuǎn)包制造合同，自己只是在最終產(chǎn)品上貼上商標(biāo)，形成了最早的代工和外包生產(chǎn)模式。其后果是，勤勞的英國(guó)人在勞動(dòng)中大量使用先進(jìn)技術(shù)和生產(chǎn)組織模式，提升了自身的財(cái)富創(chuàng)造力，最終將生產(chǎn)萎縮、財(cái)政破產(chǎn)、失業(yè)嚴(yán)重的西班牙帝國(guó)趕下了世界霸主的寶座。

“人生在勤，不索何獲”。生活就是這樣，不要投機(jī)取巧，不要妄想不勞而獲。唯有勤勤懇懇地付出，才能收獲，才能坦蕩地享受收獲。

第四篇：人生在勤不索何獲

人生在勤不索何獲

——愛(ài)生理念下校長(zhǎng)培訓(xùn)心得

后箐鄉(xiāng)上臺(tái)完小謝榮春

5月13日至19日我參加為期7天的愛(ài)生理念培訓(xùn)，令我耳目一新，深受啟發(fā)，收獲頗多，充分理解了校長(zhǎng)應(yīng)具備的理論素養(yǎng)和能力素質(zhì)。應(yīng)該說(shuō)，這次學(xué)習(xí)開(kāi)闊了我的眼界，拓寬了我的思維，明確了我的使命。現(xiàn)就這次培訓(xùn)談兩點(diǎn)體會(huì)：

一、校長(zhǎng)是學(xué)校品牌的設(shè)計(jì)者

校長(zhǎng)是學(xué)校工作的多面手。他既是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者，更是是學(xué)科帶頭人，是教師的勤務(wù)員。俗話說(shuō)：有什么樣的校長(zhǎng)，就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)這樣一句話：“校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo)、業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)，其次才是行政管理?！?因此，校長(zhǎng)必須把自己的辦學(xué)思想貫穿于日常的管理活動(dòng)中，用先進(jìn)的教育理念去影響、帶動(dòng)教師，把自己的辦學(xué)思想轉(zhuǎn)化為教師的行動(dòng)。同時(shí)，要注重辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累與揚(yáng)棄，努力形成學(xué)校內(nèi)在的精神累積和成功的管理理念。這種精神累積和管理理念是一所學(xué)校無(wú)形資產(chǎn)和寶貴財(cái)富，更是學(xué)校品牌的意義所在。

二、校長(zhǎng)是師資隊(duì)伍的建設(shè)者

教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，你的一言一行、一舉一動(dòng)都是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。教師只有用先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的教

育、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋。有人這樣說(shuō)過(guò)“知識(shí)就是力量，教育就是財(cái)富，學(xué)習(xí)就是生命。”教師職業(yè)具有像醫(yī)生、律師一樣的專(zhuān)業(yè)不可替代性?！?/p>

在《校本教研》專(zhuān)題培訓(xùn)中曾莉瓊老師說(shuō)：“創(chuàng)造性的使用教材，給學(xué)生提供一個(gè)挑戰(zhàn)性的教學(xué)情境，是否能用審視的目光來(lái)對(duì)待教材，在質(zhì)疑中探究，在探究中認(rèn)為同或標(biāo)新立異?！蔽艺J(rèn)為這是追求有效教學(xué)的終極目標(biāo)。作為一名被培訓(xùn)者的我，不禁對(duì)曾老師的人格魅力所感染。

培訓(xùn)中，龍登麗老師說(shuō)了：“給教師的最大福利，就是要讓教師多一些培訓(xùn)機(jī)會(huì)?！币虼?，通過(guò)培訓(xùn)，作為一名村小學(xué)校長(zhǎng)，我要鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，努力創(chuàng)造讀書(shū)、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。有人說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史，書(shū)永遠(yuǎn)是成長(zhǎng)的階梯。作為教師，至少要讀三類(lèi)書(shū):前沿性理論書(shū)、名著、教育文章。正如培根說(shuō)的：讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧。作為校長(zhǎng)要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書(shū)的氛圍、讀書(shū)條件，真正讓教師成為社會(huì)中讀書(shū)最多的人群。同時(shí)引導(dǎo)教師勤于反思，行成于思?xì)c隨，沒(méi)有反思，人生是盲目的，教育亦然。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆，積累教育教學(xué)案例，如有條件的上網(wǎng)交流，做讀書(shū)筆記等等，都有利于教師的成長(zhǎng)。

總而言之，通過(guò)這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步明確了一個(gè)好校長(zhǎng)是成就一所好學(xué)校的關(guān)鍵。在今后的工作實(shí)踐中我會(huì)以人為本，轉(zhuǎn)變觀念，辛勤工作，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。

第五篇：優(yōu)秀黨員申報(bào)材料——人生在勤，不索何獲

優(yōu)秀黨員申報(bào)材料——人生在勤，不索何獲

個(gè)人簡(jiǎn)介：簡(jiǎn)敏兒，09物業(yè)班學(xué)生，中共預(yù)備黨員，現(xiàn)任管理系團(tuán)總支辦公室副主任，曾任09物業(yè)班學(xué)習(xí)委員。

個(gè)人格言：人生在勤，不索何獲

個(gè)人獲獎(jiǎng)情況：

1、2010年五四評(píng)優(yōu)被評(píng)為院級(jí)“優(yōu)秀團(tuán)干”

2、2010年3月第二屆女生節(jié)情歌對(duì)唱比賽中獲“優(yōu)秀歌手獎(jiǎng)”

3、2010年廣州亞運(yùn)會(huì)、亞殘運(yùn)會(huì)城市志愿者服務(wù)被評(píng)為“三星志愿者”

4、2010年12月榮獲廣州康大職業(yè)技術(shù)學(xué)院“一等獎(jiǎng)學(xué)金”

考取的資格證書(shū)：

1、一級(jí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用資格證書(shū)

2、英語(yǔ)應(yīng)用能力B級(jí)證書(shū)

普通的名字，也就代表著普通的她，性格安靜，默默無(wú)聞，默默耕耘。誠(chéng)實(shí)誠(chéng)信是她的做人原則，強(qiáng)烈的責(zé)任感讓她一步一腳印，小事做起，不斷進(jìn)步，增強(qiáng)了她的自信心，敢于自我肯定，也會(huì)“吾日三省”。小小的她有大大的夢(mèng)想，她一直都認(rèn)為，夢(mèng)想的前提是敢去想，敢于想才有機(jī)會(huì)實(shí)現(xiàn)。即使夢(mèng)想如此遙遠(yuǎn)或許難以實(shí)現(xiàn)，夢(mèng)想始終的一種動(dòng)力。她，是一個(gè)有自己人生計(jì)劃的人。每天都以最老土的一句“好好學(xué)習(xí)，天天向上”去迎接新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

一、思想上，積極進(jìn)取，求真務(wù)實(shí)

她思想積極向上，時(shí)刻保持先進(jìn)性，在班級(jí)中起先鋒模范帶頭作用。不斷向當(dāng)組織靠攏，關(guān)心時(shí)事，接受黨組織的考驗(yàn)，她努力學(xué)習(xí)政治理論，馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論，有正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。

二、學(xué)習(xí)上，勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn)，一分辛苦一分材

自從進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，一種強(qiáng)烈的責(zé)任感驅(qū)動(dòng)著她前進(jìn)，要成為班上的學(xué)習(xí)榜樣，起表率的作用，她從不曠課遲到，善于思考，課堂上保持謙虛的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極配合老師教學(xué)，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。課后認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)。作業(yè)態(tài)度還得到老師好評(píng)。除此之余，她還喜歡看《小故事中的大哲理》這類(lèi)的書(shū)，她覺(jué)得大學(xué)生應(yīng)該有比較強(qiáng)的領(lǐng)悟性去端正自己的生活態(tài)度。她一直不認(rèn)為讀書(shū)對(duì)以后工作的薪酬有正比的關(guān)系，不過(guò)她絕對(duì)肯定，受良好的教育會(huì)影響一個(gè)人的一生。

三、工作上，不積跬步，無(wú)以至千里

在大學(xué)期間的第二次面試，就是面試管理系的團(tuán)總支學(xué)生會(huì)，對(duì)于沒(méi)有任何面試經(jīng)驗(yàn)的她來(lái)說(shuō)，壓力很大，在徘徊在準(zhǔn)備，缺乏自信的她既害怕又不甘于放棄，每當(dāng)她很無(wú)助的時(shí)候，都是她的助理班主任扶了她一把，耐心地為她做心理輔導(dǎo)，即使他們知道這些不過(guò)是一件小事而已。很幸運(yùn)的，她進(jìn)入了管理系團(tuán)總支辦公室當(dāng)一名干事，起初，她對(duì)于這個(gè)部門(mén)很不熟悉。但是她抱著學(xué)習(xí)的心態(tài)，從小事做起，老師或者部長(zhǎng)交代的每件事情，她都認(rèn)真的完成，累了，她話告訴自己我又學(xué)會(huì)一樣事情。不積跬步，無(wú)以至千里。每次做一件事情，她都不只是單純地完成，從中不斷思考完成事情的有效率有質(zhì)量的方法，與人溝通的方法。但一直都未離開(kāi)踏實(shí)勇敢的做事原則。她努力學(xué)習(xí)辦公室的所有職能任務(wù)，盡自己能力掌握技能。她有較強(qiáng)的大局觀，以管理系的一員為榮，努力為這個(gè)大家庭盡自己的一份力量。她深知，大學(xué)是一個(gè)鍛煉的大舞臺(tái)，機(jī)會(huì)不多，所以她珍惜每次舞臺(tái)的機(jī)會(huì)，為部門(mén)用心演出。團(tuán)結(jié)友愛(ài)，有集體榮辱觀。一路走來(lái)，她得到老師的肯定，得到大家的肯定，當(dāng)成為管理系團(tuán)總支辦公室的副主任，她從一名干事轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻刹?，作為一名領(lǐng)導(dǎo)者，該嚴(yán)肅的時(shí)候嚴(yán)肅，工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，有良好的群眾基礎(chǔ)。從各個(gè)方面都嚴(yán)格的要求自記，從領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)程中提升她自己，也在自己的提升中提高領(lǐng)導(dǎo)的能力。

四、生活上，心有多大，舞臺(tái)就有多大。

生活上的她，孝順父母，尊敬師長(zhǎng)。性格開(kāi)朗，嚴(yán)以律己寬以待人，平時(shí)善于與同學(xué)溝通，樂(lè)于幫助同學(xué)，平時(shí)經(jīng)常和老師同學(xué)溝通，建立了很好的人際關(guān)系。她有比較強(qiáng)烈的表演欲，她擁有自己的一個(gè)明星夢(mèng)。這個(gè)明星夢(mèng)一定不會(huì)實(shí)現(xiàn)，因?yàn)檫@不是她的目標(biāo)，這僅僅是豐富她自己生活的一個(gè)追求。她很享受舞臺(tái)上的燈光，所以她不放棄每次上臺(tái)的機(jī)會(huì)，即使她每次都要做很多心理準(zhǔn)備，需要很多人的支持。從小型的班會(huì)，到大的換屆晚會(huì)表演，她都盡力嘗試，很多都是第一次，第一次親自弄獎(jiǎng)狀，第一次當(dāng)禮儀，第一次當(dāng)班干部，第一次拿學(xué)院一等獎(jiǎng)學(xué)金，第一次當(dāng)志愿者。第一次嘗試加入辯論隊(duì)，被淘汰。第一次參加校園十大歌手，被淘汰。這些事情讓她覺(jué)得她的大學(xué)生活很精彩，那些成功與失敗，困難與挫折一直引導(dǎo)著她不停地向前走。

大學(xué)夢(mèng)，她將以美麗的姿態(tài)，笑迎未來(lái)。

康大情，她將以最大的努力去感恩師長(zhǎng)。