第一篇：國旗下講話做一個(gè)勤學(xué)自強(qiáng)之星

做一個(gè)勤學(xué)自強(qiáng)之星

同學(xué)們、老師們：早上好！

今天我講話的內(nèi)容是：做一個(gè)勤學(xué)自強(qiáng)之星。少年兒童是祖國的花朵，是國家的小主人，是二十一世紀(jì)祖國建設(shè)的主力軍。二十一世紀(jì)，我們的兩個(gè)文明建設(shè)將達(dá)到高水平，特別是科學(xué)技術(shù)的發(fā)展更是快得難以想象。因此，少年兒童必須勤奮學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的科學(xué)知識(shí)，才能在未來世紀(jì)的社會(huì)主義建設(shè)中做出更大的貢獻(xiàn)。

要學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)，就必須具有刻苦頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神。學(xué)習(xí)是一種艱苦的勞動(dòng)，不下苦功是學(xué)不好的。馬克思說：“在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著崎嶇山路攀登的人，才有希望達(dá)到光輝的頂點(diǎn)。”因此，我們要特別提倡堅(jiān)忍不拔和百折不回的學(xué)習(xí)精神。

要學(xué)好文化科學(xué)知識(shí)，還必須珍惜時(shí)間。一天24小時(shí)，對(duì)每個(gè)人都是相同的，但由于人們對(duì)待時(shí)間的態(tài)度不同，結(jié)果卻不一樣。只有那些珍惜時(shí)間，善于運(yùn)用時(shí)間，勤學(xué)自強(qiáng)的人，才能比別人學(xué)到更多的知識(shí)，做出比別人更大的貢獻(xiàn)。著名的數(shù)學(xué)家華羅庚就是一位一分一秒的時(shí)間都不放過的人。少年兒童正處在長身體、長知識(shí)的時(shí)期，只有抓緊分分秒秒的時(shí)間，學(xué)到更多的文化科學(xué)知識(shí)，長大才能為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

本周是19周，下周是1-5年級(jí)期末檢測(cè)，希望同學(xué)們珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)吧，爭(zhēng)做一個(gè)勤學(xué)自強(qiáng)之星，祖國美好、富強(qiáng)的明天等待你們?nèi)ソㄔ欤?/p>

第二篇：國旗下講話勵(lì)志勤學(xué)

敬愛的老師們，親愛的學(xué)生們：

大家好！

“一年之計(jì)在于春，勤學(xué)苦練在少年”。做為少年的我們，是該努力學(xué)習(xí)，不要讓“可憐白發(fā)生”的悲劇發(fā)生。今天我在國旗下的講話題目是：勤奮學(xué)習(xí)，立立成才。

縱觀中國歷史，凡是有成就的杰出人物，不論是善于治國的政治家，還是胸懷韜略的軍事家；不論是思維敏捷的思想家，還是智慧超群的科學(xué)家，他們之所以在事業(yè)上取得不同反響的成就，其重要原因是他們能夠珍惜時(shí)間、勤奮學(xué)習(xí)、樹立理想，持之以恒的奮斗。

由此可見成就總是與勤學(xué)立志形影相隨的。一個(gè)人，不論家庭條件如何，聰明與否，要想成就一番事業(yè)，就必須掌握豐富的知識(shí)，而對(duì)知識(shí)的掌握，只能靠勤奮刻苦地學(xué)習(xí)。

勤奮刻苦，不僅包括善于利用時(shí)間去勤閱讀、勤練習(xí)，而且包括勤動(dòng)腦、勤思考。子曰：“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則殆”。勤學(xué)而不勤思，會(huì)使人迷惑不解而無所得；只思考而不勤學(xué)，也同樣會(huì)一無所得。所以我們要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)用正確的方法學(xué)習(xí)和思考?？鄬W(xué)又巧學(xué)，才是真正的勤奮刻苦。勤奮刻苦，還有更深一層的含義，那就是不僅要苦學(xué)，還要做到樂學(xué)。有人把“書山有路勤為徑，”改為“書山有路趣為徑，”從樂學(xué)的角度看，是有道理的。只有把書讀到心里去，才能自覺自愿地、如饑似渴、興趣盎然地學(xué)，才會(huì)真正領(lǐng)悟到那種苦中有樂、樂在其中、苦盡甘來的求知樂趣，才能真正學(xué)到知識(shí)。

“志不立，天下無可成之事”。由此可見，勤奮刻苦不是成功的唯一因素，樹立志向也很重要。為此，學(xué)校將5月定為勵(lì)志月，要求我們勤學(xué)立志，奮發(fā)向上。

今天，我們有著比前人優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，不必再像前人那樣“囊螢照讀”、“鑿壁借光”；也用不著以“蒲草為紙”、”畫灰練字”，但這并不意味著前人那種勤學(xué)立志的優(yōu)秀品德已經(jīng)過時(shí)了。恰恰相反，我們應(yīng)該更好地繼承和發(fā)揚(yáng)前人勤學(xué)立志的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷激勵(lì)自己。

我想，在這最后沖刺的日子里，我們應(yīng)當(dāng)保持身心健康，上課聚精會(huì)神，充分利用自習(xí)時(shí)間，一心一意 “礪志”、“篤學(xué)”。

“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”、“少壯不努力，老大徒傷悲”，同學(xué)們，為了夢(mèng)想，為了明天，請(qǐng)靜下浮躁的心，勤奮學(xué)習(xí)吧！

謝謝大家。

第三篇：勤學(xué)勵(lì)志國旗下講話

勤學(xué)勵(lì)志國旗下講話

呂燕青老師

教師們、同學(xué)們:早上好!

今日，我講話的主題是勤學(xué)勵(lì)志。

縱觀歷史，凡是有成就的杰出人物，無論是善于治國的政治家，還是胸懷韜略的軍事家;無論是思維敏捷的思想家，還是智慧超群的科學(xué)家;他們之所以在事業(yè)上取得不凡的成就，其重要原因是他們能夠珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習(xí)，有著遠(yuǎn)大的理想，且歷經(jīng)磨難而不改變志向。

可見，成就總是與勤學(xué)勵(lì)志形影相隨的。一個(gè)人，無論家庭條件如何，聰明與否，要想成就一番事業(yè)，就必須掌握豐富的知識(shí)。而對(duì)知識(shí)的掌握，只能靠勤奮學(xué)習(xí)。如何學(xué)習(xí)呢除了直接向有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)以外，還要經(jīng)過讀書而學(xué)習(xí)。高爾基說過:”書籍是人類進(jìn)步的階梯?！苯?jīng)過讀書，能夠使我們跨越時(shí)代和地域的局限，獲得不能直接親歷的知識(shí)。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”。我們只有勤奮刻苦地讀書學(xué)習(xí)，才有可能攀登知識(shí)的高峰，才能實(shí)現(xiàn)自己的遠(yuǎn)大理想;有遠(yuǎn)大的志理想，也能為勤學(xué)苦讀提供強(qiáng)大的動(dòng)力。

歷史在變化，社會(huì)在發(fā)展，時(shí)代在進(jìn)步，我們已經(jīng)進(jìn)入了新的時(shí)代。今日，我們有著比前人優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，我們不必再像古人那樣”囊螢照讀”，”鑿壁借光”;也用不著以”蒲草為紙”，“畫灰練字”，但這并不意味著前人那種勤學(xué)勵(lì)志的優(yōu)秀品德已經(jīng)過時(shí)能夠丟棄了。恰恰相反，由于今日學(xué)習(xí)條件優(yōu)越，生活條件優(yōu)越，我們應(yīng)當(dāng)更好地繼承和發(fā)揚(yáng)前人勤學(xué)勵(lì)志的優(yōu)良傳統(tǒng)，不斷激勵(lì)自我。

期中考試已過，學(xué)期臨近結(jié)束，怎樣才能戰(zhàn)勝自我，取得優(yōu)異成績(jī)呢？我給同學(xué)們提以下幾條建議：

1、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，先自學(xué)，把課文讀熟，熟悉數(shù)學(xué)例題，拼讀英語單詞，把遇到的問題記下來，做好第二天上課的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課，認(rèn)真聽講，積極思考，勇于發(fā)言，關(guān)注預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問題，敢于向教師提問題。

3、課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，及時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)。

4、養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣，早晨到學(xué)校后，及時(shí)抓緊時(shí)間讀書;課間及時(shí)做好下節(jié)課的準(zhǔn)備;周末回家后不僅僅要做書面作業(yè)，更要主動(dòng)復(fù)習(xí)，增加課外閱讀。

以上是我的一點(diǎn)個(gè)人學(xué)習(xí)心得，在這里和同學(xué)們共勉，讓我們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自我的遠(yuǎn)大理想，行動(dòng)起來，更勤奮地學(xué)習(xí)吧!

謝謝大家！

第四篇：勤學(xué)之星

勤學(xué)之星

我熱愛學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)不僅給我?guī)砹素S富的知識(shí)，還給帶我來了快樂和滿足。課堂上，我認(rèn)真聽講，能夠獨(dú)立思考，積極回答問題，大膽地提出質(zhì)疑。課后能認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，遇到不懂的，我能請(qǐng)教老師，接觸自己的疑文，獲得新知。我還經(jīng)常和同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)重在交流，與同學(xué)一起分享學(xué)習(xí)成果，會(huì)得到雙倍的快樂。當(dāng)同學(xué)在學(xué)習(xí)上遇到不懂的、向我請(qǐng)教時(shí)，我就會(huì)認(rèn)真地、耐心地教，直到他們弄懂為止。我會(huì)向同學(xué)傳授在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中得到的種種經(jīng)驗(yàn)。課余的時(shí)候，我還與同學(xué)積極探討問題，提出自己的見解。在閱讀中，我也會(huì)和同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得。

我平時(shí)學(xué)習(xí)非常勤奮。俗話說得好：“活到老學(xué)到老?！睂W(xué)習(xí)是永無止境的，學(xué)問也是永無止境的。我有著刻苦專研的學(xué)習(xí)精神，遇到問題敢于質(zhì)疑。我覺得學(xué)習(xí)是件快樂的事?！皩W(xué)海無涯”，我知道還有許多不知道的知識(shí)，還需要我去探索，還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，繼續(xù)讀書。只有這樣，我覺得生活才會(huì)過得充實(shí)。

我總是離不開書。無論在課間，在家中，只要一有時(shí)間，我就會(huì)看書。書籍對(duì)我仿佛有著一股強(qiáng)烈的吸引力。只要我一拿起書，就會(huì)馬上投入在書的境界中去，和主人公一起冒險(xiǎn)。在書海里遨游的時(shí)候，我不斷地汲取書中的精華和人生智慧，總覺得時(shí)間不夠用。書籍是我的良師益友，它為我照亮了學(xué)習(xí)的道路。在課外，我堅(jiān)持看課外書。無論是文學(xué)名著，還是科普類的，我都愛看?，F(xiàn)在，我家中的書櫥有許多的書籍，有《童年》、《阿拉蕾的小王子》、《小王子》等等。

“一分耕耘一分收獲。”學(xué)習(xí)期間，我在校、鎮(zhèn)、市各級(jí)競(jìng)賽中獲獎(jiǎng)．我寫的《豐富多彩的大課間》獲得了市的作文競(jìng)賽二等獎(jiǎng)，在九月，教師征文中，我寫的《老師，你是一片藍(lán)空》獲得了鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng)。校的也有許多，寫的《仙人掌》《大楊樹》《老師，謝謝您》等。這些都是我勤奮努力的結(jié)晶。

第五篇：國旗下講話自律自強(qiáng)

敬愛的老師、親愛的同學(xué)們：大家早上好

今天我國旗下講話的主題是：自律、自理、自主、自強(qiáng)

首先說一說自律，自律就意味著可以控制并支配自己的行為。古今中外不少名人都大力主張自律，孔子曾說：“躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。”然而，隨著時(shí)代進(jìn)步，生活改善，我們的自律意識(shí)卻明顯下降了。在教室里，我們看到老師在認(rèn)真地上課，同學(xué)們卻在下面偷偷講話，做小動(dòng)作；在校門口，教學(xué)樓的轉(zhuǎn)角處，你總會(huì)看到被隨意丟棄的餐巾紙、水果皮??自律不是一件容易的事情，能夠自我約束，需要與自身的懈怠、放任、頹喪進(jìn)行不懈的抗?fàn)帯６颊f世間最頑固的敵人是自己，只要我們多自我反省，自我約束，就一定能戰(zhàn)勝自己。

自理、自立，簡(jiǎn)單地說就是自己獨(dú)立、自己動(dòng)手，豐衣足食。在人類的成長中最簡(jiǎn)單也最基礎(chǔ)。然而這最簡(jiǎn)單的要求，并非人人愿做，更并非人人能做好。試問：你是否會(huì)自己整理好自己的房間；你是否能主動(dòng)幫父母做一些力所能及的家務(wù)呢？古人訓(xùn)：“一屋不掃何以掃天下”。人的一生曲折而漫長，面臨的事情很多很突然，沒有什么是可以讓你永久依靠的，只有自理、自立才能經(jīng)受住任何考驗(yàn)。自強(qiáng)，歷來就是中華民族精神的脊梁。天行健，君子以自強(qiáng)不息。因?yàn)橛羞@自強(qiáng)不息的民族精神，華夏文明才得以獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，中華兒女才得以雪洗國恥，東方巨龍才得以昂首騰飛。貝多芬說：我要扼住命運(yùn)的咽喉！后來，他成了音樂家。司馬遷說：“死有輕于鴻毛，亦有重于泰山！”后來，他名垂青史。他們都用自強(qiáng)構(gòu)建了自己人生亮麗的風(fēng)景。

同學(xué)們，我們正走在前進(jìn)的道路上，新世紀(jì)需要的是具有積極進(jìn)取精神、人格健全，具有自主性、獨(dú)立性和創(chuàng)造性的人才。讓我們從現(xiàn)在開始在四中的搖籃里、勇于創(chuàng)新，成為一個(gè)充滿自尊、自信的優(yōu)秀中學(xué)生。