第一篇：2013-2014學(xué)年度初四化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

初四化學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃

2013-2014學(xué)年度第二學(xué)期

我們初四化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃嚴(yán)格遵照化學(xué)課程改革教學(xué)建議和要求進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)兼顧我們學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，著重抓“雙基”、探究和實(shí)踐能力，力求從身邊一些常見(jiàn)物質(zhì)的組成性質(zhì)及其社會(huì)生產(chǎn)和生活中入手，以此分析有關(guān)簡(jiǎn)單問(wèn)題，形成基本的化學(xué)實(shí)驗(yàn)技能，能設(shè)計(jì)和完成一些簡(jiǎn)單的化學(xué)實(shí)驗(yàn)。

一、學(xué)情分析

學(xué)生已經(jīng)在上個(gè)學(xué)期將初中所有的化學(xué)內(nèi)容全部學(xué)完。學(xué)生的綜合能力還比較差，不能熟練的、綜合的應(yīng)用自己掌握的知識(shí)。以后需從培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題能力方面、綜合應(yīng)用知識(shí)能力方面進(jìn)行著重培養(yǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)及重點(diǎn)難點(diǎn)

1、了解物質(zhì)的變化和性質(zhì)，了解化學(xué)學(xué)科研究的對(duì)象，并能熟練的判斷物理變化和化學(xué)變化。

2、了解空氣的成分及空氣的污染與防治。了解構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子原子和離子，以及分子原子的概念和性質(zhì)、原子的結(jié)構(gòu)，粒子結(jié)構(gòu)示意圖的涵義。這是初中化學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)。

3、了解氧氣、二氧化碳的物理性質(zhì)。掌握氧氣、二氧化碳的化學(xué)性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)室制法，這是初中化學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。了解燃燒重要條件和滅火原理。了解元素的概念及物質(zhì)的元素組成。

4、了解水資源及水的污染。會(huì)用實(shí)驗(yàn)探究水的組成。掌握物質(zhì)化學(xué)式和化學(xué)方程式的書(shū)寫，要求能熟練的書(shū)寫，這也是初中化學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。

5、了解金屬的物理性質(zhì)，金屬礦物的冶煉和保護(hù)金屬資源的有效途徑。

6、掌握溶液、飽和溶液、不飽和溶液、溶解度的概念。了解溶解度曲線的意義。會(huì)根據(jù)溶解度的概念進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。掌握有關(guān)化學(xué)方程式與溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相結(jié)合的計(jì)算。以上內(nèi)容是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。本章的另一難點(diǎn)是飽和溶液與不飽和溶液的相互轉(zhuǎn)化。了解乳化作用與溶解作用的區(qū)別。

7、掌握常見(jiàn)的酸、堿、鹽的化學(xué)性質(zhì)及它們的用途。能熟練應(yīng)用復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生和條件判斷酸堿鹽之間的反應(yīng)。這是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。了解溶液的酸堿性與PH的關(guān)系。

8、了解化肥、化學(xué)合成材料、食品中的有機(jī)營(yíng)養(yǎng)素及微量元素與人體健康。

三、教學(xué)安排

1、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)（2.17——4.10）

考慮到化學(xué)這門課，知識(shí)點(diǎn)多，零碎、且章節(jié)之間的聯(lián)系密切。我們以課本為基礎(chǔ)，從初三內(nèi)容開(kāi)始，按章節(jié)復(fù)習(xí)，使知識(shí)在學(xué)生的腦海里認(rèn)知、深化、提高。梳理時(shí)，提出復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。形式采用邊講邊練，講練結(jié)合，同時(shí)進(jìn)行單元檢測(cè)，沒(méi)有掌握的重點(diǎn)，采用個(gè)別輔導(dǎo)。主要運(yùn)用的書(shū)籍是課本和點(diǎn)撥習(xí)題。

第一周 化學(xué)改變了世界①奇妙的化學(xué)②走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗(yàn)室

自然界的水①構(gòu)成物質(zhì)的微粒②化學(xué)式與化合價(jià)③寶貴的水資源第二周、我們周圍的空氣 ①空氣的成分②性質(zhì)活潑的氧氣

化學(xué)反應(yīng)的表示 ①質(zhì)量守恒定律和化學(xué)方程式②化學(xué)反應(yīng)的有關(guān)計(jì)算

第三周、燃燒與燃料①燃燒與滅火 化石燃料及其應(yīng)用②大自然中的二氧化碳化學(xué)肥料

第四周、溶液

第五周、常見(jiàn)的酸和堿 ①常見(jiàn)的酸②常見(jiàn)的堿

第六周、海水中的化學(xué)

第七周、金屬和金屬礦物

2、專題復(fù)習(xí)（4.10——5.10）

將第一輪知識(shí)進(jìn)行整合、交織。注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，把同類型的題羅列出來(lái)，集中練習(xí)，通過(guò)感性認(rèn)識(shí)總結(jié)解題的方法。

第八周專題

一、身邊的化學(xué)物質(zhì)

專題

二、物質(zhì)構(gòu)成的奧秘、第九周專題

三、物質(zhì)的化學(xué)變化

專題

四、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展

第十周專題

五、化學(xué)實(shí)驗(yàn)

第十一周 專題

六、化學(xué)計(jì)算

3、中考模擬、查漏補(bǔ)缺（5.10——6.1）

把時(shí)間還給學(xué)生，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，并對(duì)學(xué)生的答題方法進(jìn)行輔導(dǎo)，并進(jìn)行三到四次模擬考試。

十二周中考模擬一

十二周中考模擬二

十三周中考模擬三

第二篇：初四數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

初四數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考教學(xué)時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高，如何提高初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考的質(zhì)量和效益，是每位初中畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對(duì)的問(wèn)題。下面就結(jié)合我縣學(xué)校近幾年來(lái)初中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)備考教學(xué)，談?wù)劚緦贸踔挟厴I(yè)班數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的教學(xué)計(jì)劃。

1、第一輪復(fù)習(xí)（4月初至4月底）.?第一輪復(fù)習(xí)的形式。

①第一輪復(fù)習(xí)的目的是要“過(guò)三關(guān)”：ⅰ過(guò)記憶關(guān)。必須做到記牢記準(zhǔn)所有的公式、定理等，沒(méi)有準(zhǔn)確無(wú)誤的記憶，就不可能有好的結(jié)果。ⅱ過(guò)基本方法關(guān)。如，待定系數(shù)法求二次函數(shù)解析式。ⅲ過(guò)基本技能關(guān)。如，給你一個(gè)題，你找到了它的解題方法，也就是知道了用什么辦法，這時(shí)就說(shuō)具備了解這個(gè)題的技能。

②基本宗旨：知識(shí)系統(tǒng)化，訓(xùn)練專題化，專題規(guī)律化。在這一階段的教學(xué)把書(shū)中的內(nèi)容進(jìn)行歸納整理、組塊，使之形成結(jié)構(gòu)。ⅰ可將代數(shù)部分分為六個(gè)單元：實(shí)數(shù)、代數(shù)式、方程、不等式、函數(shù)、統(tǒng)計(jì)與概率等；ⅱ將幾何部分分為六個(gè)單元：相交線和平行線、三角形、四邊形、相似三角形、解直角三角形、圓等。ⅲ復(fù)習(xí)完每個(gè)單元進(jìn)行一次單元測(cè)試，重視補(bǔ)缺工作。?第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)該留意的幾個(gè)問(wèn)題。

①必須扎扎實(shí)實(shí)地夯實(shí)基礎(chǔ)。今年中考試題按難：中：易=1：2：7的比例，基礎(chǔ)分占總分（150分）的70%，因此使每個(gè)學(xué)生對(duì)初中數(shù)學(xué)知識(shí)都能達(dá)到“理解”和“掌握”的要求，在應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)時(shí)能做到純熟、準(zhǔn)確和迅速。②中考有些基礎(chǔ)題是課本上的原題或改造，必須深鉆教材，絕不能脫離課本。③不搞題海戰(zhàn)術(shù)，精講精練，舉一反

三、觸類旁通?！按缶毩?xí)量”是相對(duì)而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對(duì)性的、典型性、層次性、切中關(guān)鍵的強(qiáng)化練習(xí)。

④留意氣候。第一輪復(fù)習(xí)在四月份，大家都知道，四月份是學(xué)習(xí)的黃金季節(jié)，四月份天氣漸熱，會(huì)一定程度影響學(xué)習(xí)。

⑤定期檢查學(xué)生完成的作業(yè)，及時(shí)反饋。教師對(duì)于作業(yè)、練習(xí)、測(cè)驗(yàn)中的問(wèn)題，應(yīng)采用集中講授和個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，或?qū)?wèn)題滲透在以后的教學(xué)過(guò)程中等辦法進(jìn)行反饋、矯正和強(qiáng)化，有利于大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

⑥從實(shí)際出發(fā)，面向全體學(xué)生，因材施教，即分層次開(kāi)展教學(xué)工作，全面提高復(fù)習(xí)效率。課堂復(fù)習(xí)教學(xué)實(shí)行“低起點(diǎn)、多歸納、快反饋”的方法。⑦注重思想教育，不斷激發(fā)他們學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，并創(chuàng)造條件，讓學(xué)困生體驗(yàn)成功。

⑧應(yīng)注重對(duì)尖子的培養(yǎng)。在他們解題過(guò)程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關(guān)系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。對(duì)于接受能力好的同學(xué)，課外適當(dāng)開(kāi)展興趣愛(ài)好小組，培養(yǎng)解題技巧，提高靈活度，使其冒“尖”。

1.2、第二輪復(fù)習(xí)（5月上旬至5月中旬）.?第二輪復(fù)習(xí)的形式。

①假如說(shuō)第一階段是總復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)，是重點(diǎn)，側(cè)重雙基訓(xùn)練，那么第二階段就是第一階段復(fù)習(xí)的延伸和提高，應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

②第二輪復(fù)習(xí)的時(shí)間相對(duì)集中，在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行拔高，適當(dāng)增加難度；第二輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)突出，主要集中在熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)內(nèi)容上，特別是重點(diǎn)；注意數(shù)學(xué)思想的形成和數(shù)學(xué)方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。

③可進(jìn)行專題復(fù)習(xí)，如“方程型綜合問(wèn)題”、“應(yīng)用性的函數(shù)題”、“不等式應(yīng)用題”、“統(tǒng)計(jì)類的應(yīng)用題”、“幾何綜合問(wèn)題”，、“探索性應(yīng)用題”、“開(kāi)放題”、“閱讀理解題”、“方案設(shè)計(jì)”、“動(dòng)手操作”等問(wèn)題以便學(xué)生認(rèn)識(shí)、適應(yīng)這類題型。

?第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題。

①第二輪復(fù)習(xí)不再以節(jié)、章、單元為單位，而是以專題為單位。②專題的劃分要合理。

③專題的選擇要準(zhǔn)、安排時(shí)間要合理。專題選的準(zhǔn)不準(zhǔn)，主要取決于對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和中考題的研究。專題要有代表性，切忌面面俱到；專題要由針對(duì)性，圍繞熱點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)特別是中考必考內(nèi)容選定專題；根據(jù)專題的特點(diǎn)安排時(shí)間，重要處要狠下功夫，不惜“浪費(fèi)”時(shí)間，舍得投入精力。④注重解題后的反思。

⑤以題代知識(shí)，由于第二輪復(fù)習(xí)的非凡性，學(xué)生在某種程度上遠(yuǎn)離了基礎(chǔ)知識(shí)，會(huì)造成程度不同的知識(shí)遺忘現(xiàn)象，解決這個(gè)問(wèn)題的最好辦法就是以題代知識(shí)。

⑥專題復(fù)習(xí)的適當(dāng)拔高。專題復(fù)習(xí)要有一定的難度，這是第二輪復(fù)習(xí)的特點(diǎn)決定的，沒(méi)有一定的難度，學(xué)生的能力是狠難提高的，提高學(xué)生的能力，這是第二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。但要兼顧各種因素把握一個(gè)度。

⑦專題復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是揭示思維過(guò)程。不能加大學(xué)生的練習(xí)量，更不能把學(xué)生推進(jìn)題海，不能急于趕進(jìn)度。

⑧注重資源共享。

1.3、第三輪復(fù)習(xí)（5月下旬至6月中考）.?第三輪復(fù)習(xí)的形式。

①第三輪復(fù)習(xí)的形式是模仿中考的綜合訓(xùn)練，查漏補(bǔ)缺，這好比是一個(gè)建筑工程的驗(yàn)收階段，考前練兵。

②研究歷年的中考題，訓(xùn)婪答題技巧、考場(chǎng)心態(tài)、臨場(chǎng)發(fā)揮的能力等。備用的練習(xí)《中考模仿試題》。

?第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)該注意的幾個(gè)問(wèn)題。

①模擬題必須要有模擬的特點(diǎn)。時(shí)間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。

②模擬題的設(shè)計(jì)要有梯度，立足中考又要高于中考。

③批閱要及時(shí)，趁熱打鐵，切忌考后不批閱就講評(píng)。

④評(píng)分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯(cuò)了的題盡量不得分，讓苛刻的評(píng)分教育學(xué)生，既然會(huì)就不要失分。

⑤給非凡的題加批語(yǔ)。某幾個(gè)題只有個(gè)別學(xué)生出錯(cuò)，這樣的題不能再占用課堂上的時(shí)間，個(gè)別學(xué)生的問(wèn)題，就在試卷上以批語(yǔ)的形式給與講解。

⑥具體統(tǒng)計(jì)邊緣生的失分情況。這是課堂講評(píng)內(nèi)容的主要依據(jù)。因?yàn)?，邊緣生的學(xué)習(xí)情況既有代表性，又是提高班級(jí)成績(jī)的關(guān)鍵，課堂上應(yīng)該講的是邊緣生出錯(cuò)較集中的題，統(tǒng)計(jì)就是要害的環(huán)節(jié)。

⑦歸納學(xué)生知識(shí)的遺漏點(diǎn)。為查漏補(bǔ)缺積累素材。

⑧處理好講評(píng)與考試的關(guān)系。每份題一般是兩節(jié)課時(shí)間考試，兩節(jié)課時(shí)間講評(píng)，也就是說(shuō)，一份題一般需要4節(jié)課的時(shí)間。

⑨選準(zhǔn)要講的題，要少、要精、要有狠強(qiáng)的針對(duì)性。選擇的依據(jù)是邊緣生 的失分情況。一般有三分之一的邊緣生出錯(cuò)的題課堂上才能講。

⑩立足一個(gè)“透”字。一個(gè)題一旦決定要講，有四個(gè)方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開(kāi)；三是要跟上足夠量的跟蹤練習(xí)題；四要以題代知識(shí)。切忌面面俱到式講評(píng)。切忌蜻蜓點(diǎn)水式講評(píng)，切忌就題論題式講評(píng)。

第三篇：初四語(yǔ)文復(fù)習(xí)計(jì)劃

初四語(yǔ)文中考復(fù)習(xí)計(jì)劃

包艷彬

中考復(fù)習(xí)已開(kāi)始進(jìn)入關(guān)鍵階段，能有一套行之有效的復(fù)習(xí)計(jì)劃是十分必要的。作為主要科目的語(yǔ)文學(xué)科，復(fù)習(xí)內(nèi)容容量大，知識(shí)點(diǎn)多而散，且考查面廣，更需在復(fù)習(xí)策略上深思熟慮。結(jié)合歷任語(yǔ)文把關(guān)教師的經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)在學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,制定如下復(fù)習(xí)計(jì)劃。一、三項(xiàng)原則

1、吃透考試說(shuō)明——準(zhǔn)確把握命題方向；在變化中找不變，老師做到心中有數(shù)。緊緊圍繞考綱，進(jìn)行有針對(duì)性地訓(xùn)練。

2、立足課本——熟練掌握知識(shí)內(nèi)核；以考試說(shuō)明中確定的基本篇目為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生總體把握初中階段語(yǔ)文的基本知識(shí)與復(fù)習(xí)要點(diǎn)。

3、觸類旁通——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的延伸運(yùn)用。通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀能力的訓(xùn)練和模擬考試，使學(xué)生積累考試經(jīng)驗(yàn)，并提高綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。二、二、四輪系列復(fù)習(xí)

四輪復(fù)習(xí)是對(duì)初中語(yǔ)文課本及所有中學(xué)語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容的有序復(fù)習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)：

回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓基礎(chǔ)。（1—6周）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①課內(nèi)古詩(shī)詞過(guò)關(guān)：理解 → 背誦 → 默寫。

②課內(nèi)文言文過(guò)關(guān)：規(guī)定篇目的背誦、主要知識(shí)點(diǎn)的歸納（包括常用文言實(shí)詞、虛詞、通假字、詞類活用、古今異義詞、一詞多義等）。③挖掘課內(nèi)文本的寫作價(jià)值。第二輪復(fù)習(xí)：

專題分講、精講精練、提升能力。（7—10周）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①積累與運(yùn)用（默寫、語(yǔ)言應(yīng)用題的方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）

②文言文閱讀（文言閱讀方法的指導(dǎo)及訓(xùn)練）

③現(xiàn)代文閱讀（各種文體的閱讀方法指導(dǎo)及訓(xùn)練）

④寫作（各種文體的寫作指導(dǎo)及訓(xùn)練）

第三輪復(fù)習(xí)：

綜合訓(xùn)練、查缺補(bǔ)漏、鞏固提高。（11---14周）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①吃透課標(biāo)及中考說(shuō)明，收集篩選中考信息，精選模擬試題。

②精練精講，著重培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的思路和方法，能觸類旁通、舉一反三。③通過(guò)模擬練習(xí)，反饋復(fù)習(xí)情況，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)方向和方式方法。第四輪復(fù)習(xí)：

自主學(xué)習(xí)（15---16周）復(fù)習(xí)要點(diǎn)：

①學(xué)生自主學(xué)習(xí)，查漏補(bǔ)缺，整理消化知識(shí)點(diǎn)，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu)。

②做好考前學(xué)生心理輔導(dǎo)，緩解緊張情緒，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，找到自信，以飽滿的精神狀態(tài)進(jìn)入考場(chǎng)，考出最佳成績(jī)。三、四塊專題復(fù)習(xí)

四塊專題復(fù)習(xí)是對(duì)中考語(yǔ)文四大塊考試內(nèi)容的針對(duì)性復(fù)習(xí)，即積累與運(yùn)用（基礎(chǔ)知識(shí)）、現(xiàn)代文閱讀、文言文知識(shí)、寫作訓(xùn)練復(fù)習(xí)四部分，這一專題的復(fù)習(xí)是與四輪系列復(fù)習(xí)同步進(jìn)行的，在具體操作中可分解到四輪復(fù)習(xí)的每一個(gè)過(guò)程。這一專題復(fù)習(xí)的基本要點(diǎn)和注意事項(xiàng)具體分析如下。

1、積累運(yùn)用重平時(shí)的積累、分類與熟記。

語(yǔ)言的積累與運(yùn)用是語(yǔ)文的基礎(chǔ)，考查內(nèi)容為初中語(yǔ)文課本中的語(yǔ)音、漢字、詞語(yǔ)的運(yùn)用、句子的實(shí)際運(yùn)用、名著閱讀、綜合性學(xué)習(xí)以及詩(shī)句的默寫等，對(duì)于這些知識(shí)點(diǎn)，我們重在讓學(xué)生將所有知識(shí)進(jìn)行分類整理，并強(qiáng)化記憶。對(duì)積累性的知識(shí)，如字詞音義、詩(shī)句默寫等內(nèi)容，一周進(jìn)行一次默寫訓(xùn)練，讓學(xué)生不僅能熟記且記得準(zhǔn)確，保證在考試中不丟失分?jǐn)?shù)。

2、現(xiàn)代文閱讀重整體感知、望“文”思“義”?，F(xiàn)代文閱讀是中考中的一個(gè)重點(diǎn)，更是一個(gè)難點(diǎn)?？忌诳荚囍型?yàn)殚喿x及答題方法上的偏差而丟失分?jǐn)?shù)，好多學(xué)生在復(fù)習(xí)中也往往“把握不大”。我認(rèn)為要做好閱讀這一塊，必須作到以下幾點(diǎn)：即整體感知，把握內(nèi)涵；重點(diǎn)（句）突破，領(lǐng)會(huì)主題；審查題干，篩選信息；嚴(yán)整表達(dá)，突出重點(diǎn)。而在整個(gè)答題過(guò)程中必須做到以文章為中心，做到“詞不離句，句不離段”，篩選信息，望“文”生“義”，從文中找答案,向原文要答案。不論是記敘性的散文，還是時(shí)代性強(qiáng)的議論文，或者是科技性的說(shuō)明文。題目的設(shè)計(jì)都與文章的中心有密切的聯(lián)系，而文章的主題根于文章的內(nèi)容，內(nèi)容決定文章的主旨內(nèi)涵，所以在閱讀中一定要強(qiáng)調(diào)整體閱讀與感知，讓學(xué)生在了解并熟知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)重點(diǎn)語(yǔ)句，把握文章內(nèi)涵。復(fù)習(xí)中還要強(qiáng)調(diào)訓(xùn)練學(xué)生用簡(jiǎn)明、順暢、富有表現(xiàn)力的語(yǔ)言進(jìn)行表述，因此還要加強(qiáng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的訓(xùn)練。

3、文言文閱讀運(yùn)用遷移法培養(yǎng)知識(shí)的遷移能力

文言文復(fù)習(xí)時(shí)一要抓好重點(diǎn)，撥正方向。根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及學(xué)生的掌握程度對(duì)復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行取舍。二要選好篇目。選取教讀篇目中那些文質(zhì)兼美、對(duì)學(xué)生有情感教育意義的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章，這樣復(fù)習(xí)可以起到事半功倍的效果。第三，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做答完整準(zhǔn)確。比如翻譯類。注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)。要注意詞類活用、古今異義、通假等特殊現(xiàn)象及一些特殊的句式。再比如啟示類,解答這類題目時(shí)要注意思想傾向，抓住作者基本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系實(shí)際從多角度、多側(cè)面思考作答。

4、寫作訓(xùn)練要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)，關(guān)注生活

寫作題在中考試題中占的分值最大，在復(fù)習(xí)中往往成為一個(gè)薄弱的環(huán)節(jié)。對(duì)此我采取三線并行的方法。一是寫作知識(shí)專題輔導(dǎo)——就寫作過(guò)程中的擬題、審題、立意、構(gòu)思、選材、語(yǔ)言表達(dá)、結(jié)構(gòu)布局等方面，進(jìn)行知識(shí)與寫作實(shí)踐的輔導(dǎo)，輔以片斷寫作訓(xùn)練，讓學(xué)生加以練習(xí)。二是鑒賞積累，儲(chǔ)備素材——就是通過(guò)欣賞佳作，積累寫作材料，充實(shí)學(xué)生的寫作材料儲(chǔ)備，為中考作文寫作積蓄能量。三是各類題型集中訓(xùn)練——就中考作文中的命題作文、話題作文、材料作文等各種形式的作文類型進(jìn)行寫作方法與技巧的指導(dǎo)與訓(xùn)練。中考考的是學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能以及創(chuàng)新運(yùn)用與表達(dá)能力，同時(shí)也要考學(xué)生的心理狀態(tài)、生活閱歷與認(rèn)識(shí)、答題技巧及其思維能力，針對(duì)這些非智力方面的考查。復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意引導(dǎo)學(xué)生充實(shí)生活素材，指導(dǎo)學(xué)生勤于進(jìn)行語(yǔ)文素材的積累、課外知識(shí)的補(bǔ)充、現(xiàn)實(shí)生活中熱點(diǎn)、焦點(diǎn)事件的思考、思想火花的記錄，拓展學(xué)生的思想空間，為知識(shí)的運(yùn)用與寫作做準(zhǔn)備。當(dāng)然，中考復(fù)習(xí)所涉及的內(nèi)容不止于以上幾個(gè)方面，它要求教師必須認(rèn)真研究考試說(shuō)明，研究教材，研究方法技巧，研究學(xué)生，復(fù)習(xí)中因人因時(shí)制宜，動(dòng)腦筋，想辦法，以指導(dǎo)學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率，成功跨過(guò)中考這一關(guān)。2017、3、1

第四篇：初四化學(xué)練習(xí)題

初四化學(xué)練習(xí)題

1、下列物質(zhì)中不會(huì)使人中毒的是（）

A、BaSO4B、BaCl2C、Hg(NO3)2D、AgNO32、某氣體由氫氣、一氧化碳、甲烷中的一種或幾種組成。點(diǎn)燃該氣體后，在火焰上方罩一個(gè)冷而干燥的燒杯，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧；把燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，注入少量澄清石灰水，振蕩，石灰水變渾濁。下列對(duì)氣體組成的推斷不正確的是（）

A、可能三種氣體都存在B、可能只有氫氣C、可能是甲烷和一氧化碳的混合氣體D、可能只有甲烷

3、將生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中，開(kāi)始觀察到的現(xiàn)象是：為；一會(huì)兒又觀察到的現(xiàn)象是，反應(yīng)方程式為。

4、用水鑒別NaOH、NaCl、CaCO3三種固體物質(zhì)時(shí)，能夠鑒別出NaOH所依據(jù)的現(xiàn)象是。

5、僅用玻璃棒和酒精燈兩種儀器，就能采用物理方法將稀鹽酸和氯化鈉溶液區(qū)分開(kāi)，具體做法是。

6、在粗鹽提純的實(shí)驗(yàn)中，一般可通過(guò)、、等操作進(jìn)行初步提純，除去難溶性雜質(zhì)。這三步操作中均用到一種常見(jiàn)儀器是，它在各步操作中的作用分別是、、。

7、海水制鎂過(guò)程中，為了將MgCl2全部轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2沉淀，可選用試劑，要使MgCl2全部轉(zhuǎn)化為沉淀，加入試劑的量應(yīng)是，驗(yàn)證MgCl2已全部轉(zhuǎn)化為Mg(OH)2的方法是。

8、醫(yī)生常用75%的酒精溶液或高溫蒸煮等方法進(jìn)行殺菌消毒，其中的道理是。

9、X-射線不能穿透硫酸鋇，因此常用BaSO4作為診斷胃病的造影劑，可溶性的鋇鹽是有毒的，若病人誤服了碳酸鋇，就會(huì)發(fā)生中毒；一旦中毒，應(yīng)立即服用瀉鹽（硫酸鎂）解毒。用化學(xué)方程式表示：（1）中毒（2）解毒。

10、（1）用糧食作原料釀酒時(shí)，往往發(fā)現(xiàn)制得的酒發(fā)酸，這實(shí)際上是因?yàn)榫凭诿傅淖饔孟屡c空氣中的氧氣作用，生成了醋酸和水，反應(yīng)方程式。（2）酒精燃燒的化學(xué)方程式。

11、將飽和的氫氧化鈣溶液升高溫度后產(chǎn)生的現(xiàn)象是將（填“變大”“變小”或“不變”）；若向該飽和溶液中加入生石灰，并冷卻至原溫度，則溶液中的溶質(zhì)質(zhì)量將（填“增加”“減少”或“不變”），溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)將。

12、某同學(xué)為探究不同水果中維生素c的含量，根據(jù)維生素c的水溶液能夠使高錳酸鉀溶液褪色的原理，自己設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①用榨汁機(jī)分別榨出水果甲和水果乙的汁液A和汁液B； ②將兩種新鮮的汁液分別倒入兩個(gè)潔凈、干燥的小燒杯中；

③取2支潔凈、干燥的小試管，分別注入汁液A和汁液B各10毫升；

④取2支滴管，分別吸取較濃的高錳酸鉀溶液逐滴地滴入2支小試管中，邊滴、邊振蕩、邊觀察，直至高錳酸鉀溶液的顏色不能褪去時(shí)為止，記錄此時(shí)所用高錳酸鉀溶液的滴數(shù)。請(qǐng)分析作答：（1）寫出一種維生素c含量較高的水果或蔬菜：__________。

（2）不同滴管的一滴試劑的體積是不同的，因此實(shí)驗(yàn)步驟______有可能增大實(shí)驗(yàn)誤差，為了便于準(zhǔn)確

地比較，應(yīng)當(dāng)__________。

（3）按修正后的實(shí)驗(yàn)步驟操作，如果滴入汁液A中的高錳酸鉀溶液滴數(shù)比滴入汁液B中的多，則水果

甲中維生素c的含量比水果乙中的_______________。

（4）③取2支潔凈、干燥的小試管，分別注入汁液A和汁液B各10毫升；

④取2支滴管，分別吸取較濃的高錳酸鉀溶液逐滴地滴入2支小試管中，邊滴、邊振蕩、邊觀察，直至高錳酸鉀溶液的顏色不能褪去時(shí)為止，記錄此時(shí)所用高錳酸鉀溶液的滴數(shù)。

13、某園林工人配制波爾多液時(shí)，將CuSO4、生石灰（CaO）分別與水按1：50的質(zhì)量比混合，然后把

得到的兩種液體在木桶里混合并充分?jǐn)嚢瑁?1)配制波爾多液不用鐵桶的原因是。(2)兩種液體在木桶里反應(yīng)的化學(xué)方程式為

(3)若要檢驗(yàn)所配的波爾多液中是否還含有CuSO4的實(shí)驗(yàn)方法是。

14、寫出下列物質(zhì)（或主要成分）的化學(xué)式，并用的形式將其分類（填序號(hào)）（1）金剛石（2）熟石灰（3）蔗糖水（4）氬氣（5）汞（6）石灰石（7）純堿（8）生石灰（9）液氧（10）海水（11）醋酸（12）硫酸（13）燒堿（14）干冰（15）硝酸銨

15.某同學(xué)為探究不同水果中維生素c的含量，根據(jù)維生素c的水溶液能夠使高錳酸鉀溶液褪色的原理，自己設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)：

①用榨汁機(jī)分別榨出水果甲和水果乙的汁液A和汁液B； ②將兩種新鮮的汁液分別倒入兩個(gè)潔凈、干燥的小燒杯中；

③取2支潔凈、干燥的小試管，分別注入汁液A和汁液B各1毫升；

④取2支滴管，分別吸取較濃的高錳酸鉀溶液逐滴地滴入2支小試管中，邊滴、邊震蕩、邊觀察，直至高錳酸鉀溶液的顏色不能褪去時(shí)為止，記錄此時(shí)所用高錳酸鉀溶液的滴數(shù)． 請(qǐng)分析作答：

（1）不同滴管的一滴試劑的體積是不同的，因此實(shí)驗(yàn)步驟有可能增大實(shí)驗(yàn)誤差，為了便于準(zhǔn)確地比較，應(yīng)當(dāng)．

（2）按修正后的實(shí)驗(yàn)步驟操作，如果滴入汁液A中的高錳酸鉀溶液滴數(shù)比滴入汁液B中的多，則水果甲中維生素C的含量比水果乙中的．

（3）修正后的實(shí)驗(yàn)方案與課本上的相比，創(chuàng)新之處是．（4）寫出一種維生素c

第五篇：初四化學(xué)總結(jié)

通過(guò)一學(xué)期的努力，終于結(jié)束了。也取得了可喜的成績(jī)，這與學(xué)生的努力以及教師的辛勞是分不開(kāi)的。以學(xué)校實(shí)際出發(fā)，注重全體學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上向前提高，努力提高合格率，爭(zhēng)取較高優(yōu)秀率。為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，我在教學(xué)中付出了不朽的艱辛，現(xiàn)將該學(xué)期的情況總結(jié)如下：

一．思想政治方面：

熱愛(ài)社會(huì)主義，熱愛(ài)教育事業(yè)，擁護(hù)黨的各頂路線、方針、政策，遵紀(jì)守法。認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)法律法規(guī)，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》《教師法》《義務(wù)教育法》；認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及十五屆四中全會(huì)精神；忠實(shí)黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，團(tuán)結(jié)同志，遵守紀(jì)律，服從安排。本著全心全意為人民服務(wù)的宗旨，思想覺(jué)悟較高，“吃苦在前，享樂(lè)在后”。

二．教育教學(xué)方面：

1、教師應(yīng)該從思想上真正重視雙基教學(xué)。很多有經(jīng)驗(yàn)的老教師常說(shuō)一句話：“誰(shuí)能把簡(jiǎn)單題做好，誰(shuí)就能在考試中得高分?！边@句話雖不完全正確，但卻一語(yǔ)中的，道出了雙基教學(xué)的重要性。可以這么說(shuō)，雙基教學(xué)的重要性怎么強(qiáng)調(diào)也不過(guò)分。例如，化學(xué)方程式的教學(xué)一直是化學(xué)教學(xué)中的重點(diǎn)，從實(shí)際教學(xué)中來(lái)看，學(xué)生的掌握情況卻很不理想，不論是平時(shí)的練習(xí)還是考試，有相當(dāng)一部分學(xué)生總會(huì)出現(xiàn)各種各樣的錯(cuò)誤，例如反應(yīng)條件書(shū)寫不準(zhǔn)確，漏寫氣體和沉淀符號(hào)等等，令老師們感到非?？鄲馈Ｎ乙恢倍及鸦瘜W(xué)方程式的教學(xué)作為我教學(xué)中的重中之重，每周都要進(jìn)行這方面的專門訓(xùn)練，例如：聽(tīng)寫、讓同學(xué)到黑板上展示等等，由于持之以恒，在考試中我們班的學(xué)生很少在這方面丟分。

2、以教材為本，充分挖掘教材資源。談到這一點(diǎn)實(shí)在有些老生常談，可能很多老師會(huì)不屑一顧，誰(shuí)還不知道，還用你嘮叨，在此，我還是想再嘮叨一下，以教材為本，充分挖掘教材資源，說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)卻很難，舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，07年中考試題出的非常好，突出學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力，試卷中約有一半以上的題屬于常規(guī)基礎(chǔ)題，很多素材取自課本，知識(shí)覆蓋面較全面。試題突出化學(xué)學(xué)科特色，科學(xué)探究題體現(xiàn)課改精神。

3、重視單元探究活動(dòng)的教學(xué)。在中考試題中，實(shí)驗(yàn)與探究類題目的分量越來(lái)越重，有些教師很重視搜集這方面的課外習(xí)題，卻常常忽視課本中的單元探究活動(dòng)的教學(xué)。單元探究活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，有些內(nèi)容密切聯(lián)系學(xué)生的生活，如“從化學(xué)的視角看食醋”，“探究飲料中的維生素C”，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和方法解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、觀察實(shí)驗(yàn)的能力。經(jīng)過(guò)實(shí)踐，我覺(jué)得這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力具有重要意義，只有認(rèn)真落實(shí)單元探究活動(dòng)的教學(xué)，才能適應(yīng)新課改的要求，才能把化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)落到實(shí)處。

4、復(fù)習(xí)課一定要做到“溫故而知新”。初四這一年，新授課少，復(fù)習(xí)課多，上好復(fù)習(xí)課是重中之重。但是在實(shí)際教學(xué)中，有些教師是為了復(fù)習(xí)而復(fù)習(xí)，對(duì)知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單機(jī)械的重復(fù)，課堂上沒(méi)有什么亮點(diǎn)，學(xué)生興趣不高，往往復(fù)習(xí)效果很差。究其原因只是做到了“溫故”，而沒(méi)有達(dá)到“知新”的階段。我認(rèn)為初四化學(xué)復(fù)習(xí)的主要目的應(yīng)該是，幫助學(xué)生對(duì)已基本掌握的零碎的化學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化；對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、總結(jié)、處理。從而使學(xué)生掌握的知識(shí)更為扎實(shí)，更為系統(tǒng)，更具有實(shí)際應(yīng)用的本領(lǐng)，更具有分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，同時(shí)將學(xué)生獲得的知識(shí)轉(zhuǎn)化成能力，從而使學(xué)生做到:總復(fù)習(xí)全面抓，普通的知識(shí)規(guī)律化，零碎的知識(shí)系統(tǒng)化。所謂“知新”階段，并不是遙不可及的，而應(yīng)該是水到渠成的事。

5、切實(shí)學(xué)習(xí)“和諧高效”的新的教學(xué)理念。本學(xué)期，學(xué)校安排我擔(dān)任初四三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)工作，每天三節(jié)課，工作量大，感覺(jué)身心都比較疲勞。于是，在課堂上我講的少了，學(xué)生練得多了，我采取了新教學(xué)模式。半個(gè)學(xué)期下來(lái)，在實(shí)際教學(xué)中，我感覺(jué)新理念的博大精深，例如，在“兵教兵”環(huán)節(jié)中，有時(shí)一些優(yōu)秀學(xué)生的思維簡(jiǎn)直超乎我的想象，所以我希望廣大一線教師能夠用心鉆研新的教學(xué)理念而不是簡(jiǎn)單的照搬，以便能夠獲得事半功倍的教學(xué)效果。

總之，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jī)，也有許多的不足，我會(huì)再接再厲，使自己更上一層樓。

2011----2012學(xué)年第一學(xué)期

教學(xué)總結(jié)

黃務(wù)中學(xué) 林 林