第一篇：感悟科技魅力 展示化工風(fēng)采

感悟科技魅力 展示化工風(fēng)采

一個(gè)季節(jié)蟄伏著我們的一些情懷，就如在草長鶯飛季節(jié)里，我們的心也會(huì)隨之飛舞起來。這個(gè)季節(jié)總是美的，踩著春風(fēng)的腳印，牽著初夏的爛漫，化工學(xué)院一年一度的“化工科技月”終于在一片熱烈中璀璨綻放。

“化工科技月”是XX大學(xué)化工學(xué)院的傳統(tǒng)活動(dòng)，至2012年已舉辦了八屆。它是由化工學(xué)院團(tuán)分委下屬的科技部承辦的，旨在于鼓勵(lì)同學(xué)們崇尚科學(xué)，感悟科技魅力，不斷創(chuàng)新?；顒?dòng)一般在五月舉行，持續(xù)約一個(gè)月，包括“幕布展板”、“Sparking競賽”、“化工設(shè)計(jì)大賽”等環(huán)節(jié)。

揚(yáng)我化工 科技先行

幕布展板 本環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)的前期工作，意在宣傳化工，展現(xiàn)科技魅力。展板突出發(fā)展，貼近生活，主要面向同學(xué)們展示一些前沿的科技動(dòng)態(tài)和貼近生活的常識(shí)。本環(huán)節(jié)向我們展示了一個(gè)五彩繽紛的化工科技世界，呼吁我們要崇尚科學(xué)，尊重事實(shí)，善于發(fā)現(xiàn)，勇于探索。

激情化工 魅力四射

Sparking競賽 本環(huán)節(jié)是整個(gè)科技月活動(dòng)的高潮部分，分為兩個(gè)階段。第一階段是面向化工院各專業(yè)展開的以“如果專業(yè)可以穿越，可以為世界帶來哪些變化“為主題的角逐賽，冠軍隊(duì)將代表化工學(xué)院進(jìn)入校賽。第二階段，是面向各個(gè)院系發(fā)出邀請(qǐng)同臺(tái)競技，意在展現(xiàn)化工風(fēng)采，增強(qiáng)各院系間的交流。

創(chuàng)新化工 展我風(fēng)采

化工設(shè)計(jì)大賽

本環(huán)節(jié)是科技月的最后一部分。本次設(shè)計(jì)大賽主要是結(jié)合化工設(shè)計(jì)課程，多方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和工程技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，增強(qiáng)大學(xué)生的工程設(shè)計(jì)與實(shí)踐能力，豐富校園科研與學(xué)術(shù)氛圍。競賽中各代表隊(duì)主要從項(xiàng)目的背景、廠址選擇包括原料、氣候、交通、政策、投資與技術(shù)資源的支持，以及工藝流程、工藝路線選擇、重要設(shè)備選型、總廠及車間的布置和3D漫游等方面做了講解介紹。

此外，在這三個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行期間開展 的“參觀實(shí)驗(yàn)室“、“科技電影剪輯展播”、“戶外游戲”等活動(dòng)均獲得了成功，得到了一致好評(píng)。這些活動(dòng)更進(jìn)一步地使得我們零距離觸摸科技，感受生活與化工所帶來的獨(dú)特魅力。

此次科技月活動(dòng)給了我們一個(gè)在興趣與快樂中酣暢淋漓展現(xiàn)自我，鍛煉自己的平臺(tái)。讓我們從大視野下看到了作為新一代化工人應(yīng)具備的探索、創(chuàng)新、挑戰(zhàn)、務(wù)實(shí)的時(shí)代精神。相信只要勇于向上，絕不落后的提升自我，我們必能引領(lǐng)化工走向輝煌明天！

第二篇：展示自己魅力風(fēng)采

佰植安是不是假的？展示自己魅力風(fēng)采

我真的很不喜歡夏天，尤其是對(duì)于年輕人的女性來說，大象腿、麒麟臂、水桶腰一覽無余，尤其是狐臭，更是藏不住，狐臭雖然不是病，但是它比病來的更讓人接受不了。無論任何人一旦有了狐臭，平常做起事來都是縮手縮腳，還總引來旁人異樣與排斥的眼光。自尊心會(huì)嚴(yán)重受到傷害。那么要如何祛除狐臭呢？

我已經(jīng)有狐臭大概兩年了，談起狐臭，我就會(huì)想到那段充滿黑暗痛苦不堪的日子，每天出門前都要洗個(gè)澡，因?yàn)樯砩系漠愇段矣X得自己充滿了自卑!每天我只能低頭走路，埋頭工作，從不敢與別人交談，害怕別人問到我身上的狐臭表現(xiàn)出嘲笑或者厭惡的表情，我的工作效率老是提升不起來，同學(xué)或者同事聚會(huì)我也從來不敢參加，就算穿得再好，身上的狐臭味也掩蓋不了，那段時(shí)間真的讓我回想起來依舊很害怕，為了能夠徹底地?cái)[脫狐臭，我用過了很多方法，每一次都是失望而歸，我花費(fèi)了大量的時(shí)間和金錢，可是身上的狐臭依然沒有去除，我該怎么辦呢?難道我真的就只能這樣伴隨著狐臭這樣過下去了嗎？ 就在我心如死灰的時(shí)候，我朋友給我推薦了佰植安，佰植安是不是假的？我自己到官網(wǎng)上查一下佰植安官網(wǎng)。了解了一下佰植安的介紹和祛狐臭的原理，我感覺佷不錯(cuò)，不過我還是不放心，我就又打電話和佰植安官網(wǎng)上的客服交流了一下，她堅(jiān)定了我的購買的信念。因?yàn)橐淮涡再徺I3個(gè)周期的有優(yōu)惠，而且對(duì)于狐臭較為嚴(yán)重的我，我就直接買了3個(gè)周期的。大概3天吧，我就收到了產(chǎn)品，我迫不及待地開始使用，希望能早日祛除狐臭。用了半個(gè)月以后，就感覺狐臭的氣味變淡了很多，完2個(gè)周期，狐臭的氣味就幾乎沒有了，用完3個(gè)周期后，狐臭就完全好了，而且腋下還有一種淡淡的花香。佰植安是不是假的？我想我應(yīng)該明白了。

佰植安真的讓我的狐臭消失了，我又可以穿起自己的美麗的衣服，展現(xiàn)自己的風(fēng)采。佰植安讓我又一次找回了自信，重新獲得昔日的自信。我希望和我一樣被狐臭所困擾的朋友們，不要再被狐臭所侵?jǐn)_，你的生活必須由你做主。

第三篇：展示教師風(fēng)采感受語言魅力

展示教師風(fēng)采感受語言魅力

口馬春霖

語言是人類思維、交際和傳遞信息的工具，教師要完成教學(xué)任務(wù)，需要用語言貫穿教學(xué)始終。俗話說“言為心聲”、“聽其言可觀其人”，教師的語言是其心聲的外在顯示，反映了教師自身的思想、修養(yǎng)、能力和學(xué)識(shí)。豐富多彩、生動(dòng)活潑的語言可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維能動(dòng)性，調(diào)節(jié)課堂氣氛，提高教學(xué)效率。而中學(xué)思想品德課的性質(zhì)、地位和特點(diǎn)又決定了思想品德課教師尤其要注意努力提高自己語言方面的素養(yǎng)，講究語言藝術(shù)性。

一、豐富的詞匯

詞匯是語言的基本細(xì)胞，掌握詞匯越豐富，語言無疑會(huì)越生動(dòng)活潑。學(xué)生通常是通過教師的講述而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行理解掌握的。因此，要吸引學(xué)生，教師必須使自己講課時(shí)的語詞做到豐富多彩，妙趣橫生。教學(xué)中，教師如能適時(shí)、恰當(dāng)?shù)匾靡恍┟跃洹⒃娫~歌賦、民間俚語、幽默笑話甚至經(jīng)典廣告，都會(huì)調(diào)節(jié)氣氛。如在教授“挫折面前也從容”一課，講到“要樹立正確的人生目標(biāo)”時(shí)，我在學(xué)生仔細(xì)閱讀教材、充分展開討論的基礎(chǔ)上，一口氣用了下面的一段話作為該知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)：“‘等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春’，同學(xué)們一旦樹立了遠(yuǎn)大的人生目標(biāo)，你就不會(huì)輕易地屈服于各種挫折?？v然人生旅途有著許多‘坑坑洼洼’，有著許多‘解不開的小疙瘩’，有時(shí)甚至是‘山重水復(fù)疑無路’。然而，有了人生目標(biāo)的正確指引，你就會(huì)格外地‘珍惜每一個(gè)清新的早晨、每一個(gè)寧靜的黃昏，珍惜生活的每一個(gè)片段、每一個(gè)進(jìn)程，珍惜人生的每一次坎坷、每一步奮進(jìn)’。那么你就會(huì)‘走出自卑的峽谷，邁出惰性的陷阱’，呈現(xiàn)在你眼前的，將是‘柳暗花明又一村’的景象”。(論文范文)這樣，旁征博引，把各類知識(shí)熔為一爐，觸類旁通，既實(shí)現(xiàn)了傳授知識(shí)的目標(biāo)，又體現(xiàn)了教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)也給學(xué)生留下永難忘懷的深刻印象。

二、充沛的感情

思想品德課教師的教學(xué)不像一些人想象的那樣，只是簡單的周而復(fù)始和循環(huán)往復(fù)，只起“傳聲筒”、“留聲機(jī)”和“搬運(yùn)知識(shí)”的作用。事實(shí)上，思想品德課教師要善于以自己激越的思想感情和堅(jiān)定的理想信念去煥發(fā)學(xué)生的政治熱情，激起學(xué)生思想上的波瀾，引起他們情感上的共鳴。教師的這種激情來源于其自身對(duì)高尚理想情操的執(zhí)著追求，來源于對(duì)高雅生活情趣的無限向往。有了這種思想情感與情趣，教師執(zhí)教起思想品德課，自然可以激情四溢，豪情滿懷。如在教授“海納百川有容乃大”一課時(shí)，我飽含深情地朗誦道：“深邃的天空容忍了雷電風(fēng)暴一時(shí)的肆虐，才有風(fēng)和日麗；遼闊的大海容納了驚濤駭浪一時(shí)的猖獗，才有浩渺無垠；蒼莽的森林忍耐了弱肉強(qiáng)食一時(shí)的規(guī)律，才有郁郁蔥蔥。泰山不辭杯土，方能成其高；江河不擇細(xì)流，方能成其大。寬容是壁立千仞的泰山，是容納百川的江河湖海?！苯又?，又在學(xué)生列舉歷史上幾則有關(guān)寬容事例的基礎(chǔ)上，再次總結(jié)如下：“寬容是鮑叔牙多分給管仲的黃金；寬容是曹孟德焚燒投敵信札的火炬。藺相如的寬容讓廉頗‘負(fù)荊請(qǐng)罪’；婁師德的寬容讓其弟弟學(xué)會(huì)‘唾面自干”’。我的這段注人情真意切的教學(xué)語言，以排山倒海之勢，挾雷霆萬鈞之力，字字鏗鏘，擲地有聲，撥動(dòng)了學(xué)生微妙的審美情思，引起其心靈的顫動(dòng)和共鳴，使其對(duì)思想品德課產(chǎn)生濃厚的興趣。由此我深深體會(huì)到，教學(xué)中，教師在向?qū)W生發(fā)出各種教學(xué)信息時(shí)，如果感情缺乏誠摯深沉，那么就很難激活學(xué)生心理感受中的情感功能。實(shí)踐證明，那種枯燥無味的說教，故弄玄虛的扯淡和顛三倒

四、麻木不仁的陳述，只能使學(xué)生倍感厭倦、無聊。正所謂“言不激切，則聽者或未動(dòng)心”。

三、多變的語調(diào)

要吸引學(xué)生的注意，活躍課堂氣氛，光有充沛的感情還不夠，還要注意語調(diào)的變化，即教師要恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整說話的速度和節(jié)奏，要善于運(yùn)用疑問、驚嘆、排比等句式，使語氣有起有伏，抑揚(yáng)頓挫。如在教授“承擔(dān)對(duì)社會(huì)的責(zé)任”一課時(shí)，針對(duì)當(dāng)前社會(huì)上由于拜金主義思潮的沖擊和享樂主義觀念的盛行，許多人道德失范、誠信缺乏、思想滑坡，并由此導(dǎo)致自私冷酷的思想和行為，我用沉痛的語調(diào)描述了小悅悅慘死的一幕。隨著我深沉悲憤的語言描述，學(xué)生們沉浸在對(duì)小悅悅深切的同情和極度的惋惜之中。稍作停頓，我話鋒一轉(zhuǎn)，說道：“應(yīng)該看到，我們生活的社會(huì)應(yīng)該是一個(gè)互幫互助的社會(huì)，更應(yīng)該是一個(gè)人人相互關(guān)愛的社會(huì)。上述的這些自私冷酷的思想和行為，僅僅是社會(huì)主義藍(lán)天中的幾片陰云，僅僅是共和國大廈上的幾線蛛，僅僅是民族大草原里的幾株雜草??隨著社會(huì)主義道德的大力弘揚(yáng)，高亢的主旋律畢竟會(huì)淹沒那種不協(xié)調(diào)的噪音。就是在我們周圍，這種自私自利的思想和行為，總體來說不是顯得勢單力薄嗎？”在此基礎(chǔ)上，我再深情地朗誦2011“感動(dòng)中國”十大人物之一的“最美媽媽”吳菊萍的一段頒獎(jiǎng)詞：“危險(xiǎn)裹挾生命呼嘯而來，母性的天平容不得剎那搖擺。她挺身而出，接住生命，托住生命，托住了幼吾幼以及人之幼的傳統(tǒng)美德。她并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)讓我們仰望?！本实念C獎(jiǎng)詞配上我的深情朗誦，學(xué)生們倍感熱血沸騰。這樣語調(diào)時(shí)而激昂，時(shí)而深沉，時(shí)而嚴(yán)肅，時(shí)而明快，充分運(yùn)用語調(diào)上的輕重緩急把學(xué)生引入角色，不時(shí)在學(xué)生剛剛平靜的思維水面上激起新的漣漪，收到“風(fēng)乍起，吹皺一池春水”之效。

四、絢麗的色彩

思想品德課教學(xué)要從火熱的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)，富有鮮明的時(shí)代氣息，反映時(shí)代的脈搏，體現(xiàn)時(shí)代的精神和要求，這就要求思想品德課教師：

1．學(xué)會(huì)選用有感情色彩的語言來進(jìn)行教學(xué)。如在教授“維護(hù)國家安全：我們的政治義務(wù)”一課時(shí)，針對(duì)有關(guān)國家在我國固有領(lǐng)土“釣魚島”和“黃巖島”問題上的大放厥詞和挑釁行為，我將其斥為“小小寰球，有幾個(gè)蒼蠅碰壁，嗡嗡叫”，表示強(qiáng)烈的憎惡；而在教授“共同澆灌民族團(tuán)結(jié)之花”一課時(shí)，針對(duì)**不斷在西藏地區(qū)制造事端、意在分裂祖國的企圖，我又將其貶為“螞蟻緣槐夸大國，蚍蜉撼樹談何易”，表示極度的鄙視。再如針對(duì)日本有關(guān)方面一再極力否認(rèn)侵華戰(zhàn)爭的可恥行徑，我則運(yùn)用歷史事實(shí)對(duì)其言行大加鞭撻，正義凜然，義正詞嚴(yán)。反之，若教師在此問題上的表述稍有含糊或作臆測式的評(píng)析，則極容易模糊學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)。

2．學(xué)會(huì)選用有幽默色彩的語言來進(jìn)行教學(xué)。

第四篇：風(fēng)采展示

我們是：廬州新一團(tuán)

我們口號(hào)是：

亮劍精神，團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)魂

眾志成城，飛越顛峰。

全力以赴，殺殺殺！

我們百瑞使命是：

我們忠誠感恩百昌我們團(tuán)結(jié)敬業(yè)百昌我們創(chuàng)新服務(wù)百昌

步步高手語：步步高

合肥百瑞風(fēng)：

三國故地出人杰，江淮文化聚英豪。

一腔熱血沸騰時(shí)，萬里汪洋起波瀾。

金陵梅花始爛漫，廬州盛況已空前。

合肥百瑞雄踞此，征戰(zhàn)百昌任我行。

我們是：廬州新一團(tuán)

我們口號(hào)是：

亮劍精神，團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)魂

眾志成城，飛越顛峰。

全力以赴，殺殺殺！

我們百瑞使命是：

我們忠誠感恩百昌我們團(tuán)結(jié)敬業(yè)百昌我們創(chuàng)新服務(wù)百昌

步步高手語：步步高

合肥百瑞風(fēng)：

三國故地出人杰，江淮文化聚英豪。

一腔熱血沸騰時(shí)，萬里汪洋起波瀾。

金陵梅花始爛漫，廬州盛況已空前。

合肥百瑞雄踞此，征戰(zhàn)百昌任我行。

報(bào)告董事長，合肥百瑞公司風(fēng)彩展示集合完畢，是否開始請(qǐng)指示

1.列隊(duì)，口號(hào)：跑步走！

2.跑步右轉(zhuǎn)彎到臺(tái)上，排頭兵原地踏步，側(cè)面觀察后面跟上來后口號(hào)：立定！

3.稍等三秒，口號(hào)：向右轉(zhuǎn)！

4.口號(hào)：向右看齊！碎步向右看齊！

5.口號(hào)：向前看！

6.于董位置，若遠(yuǎn)，則跑步，三步以內(nèi)，走步，一步用邁步

敬禮，舉例匯報(bào)：“報(bào)告董事長，武漢百碩公司風(fēng)彩展示集合完畢，是否開始請(qǐng)指示 于董：開始

7.口號(hào)：是?。ㄔ趺磥碓趺椿厝ィ?/p>

第五篇：領(lǐng)略城市魅力 感悟科技真諦

領(lǐng)略城市魅力 感悟科技真諦

201200820159 201200820185 陶然 張瑛博

為了增加大家對(duì)威海的了解，更深地體會(huì)威海這座海濱城市的獨(dú)特魅力和文化底蘊(yùn)，讓威海成為同學(xué)們的第二個(gè)故鄉(xiāng)。在崔薇老師的帶領(lǐng)下，2012級(jí)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)院同學(xué)于4月11日組織參觀了威海市會(huì)展中心。

此次參觀活動(dòng)分為兩個(gè)部分：科技樂園體驗(yàn)以及威海規(guī)劃館參觀。當(dāng)天，同學(xué)們?cè)跁?huì)展中心的工作人員的帶領(lǐng)下，懷著滿腔的熱情進(jìn)入會(huì)展中心，正當(dāng)同學(xué)們好奇不已時(shí)，展廳中心的屏幕突然開始播放，同學(xué)們頓時(shí)安靜下來，紛紛駐足聆聽觀看，從屈辱的英占區(qū)，到國民政府收回這片國土，威海承載著無數(shù)中華兒女的期待。再到新中國，一座座高樓大廈拔地而起，一片片沙灘陽光普照，威海的歷史讓人熱血澎湃，讓同學(xué)感覺真的來到了自己的家。

《城市履痕》影片，通過威海歷史沿革的重要圖文展示，與影片相結(jié)合，滾動(dòng)播放，詳細(xì)介紹威海城市從無到有，從小到大的發(fā)展歷程，配合了激情澎湃的音樂和富有感染力的演說詞，更是讓人心生向往。

看完影片通過工作人員的介紹同學(xué)們了解到了很多關(guān)于威海市規(guī)劃展覽館的信息。威海市規(guī)劃展覽館是由江蘇華博創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)公司策劃、設(shè)計(jì)，并最終完成施工建造而成。威海市規(guī)劃展覽館總建筑面積8600平方米，布展面積5915平方米。展館共分為13個(gè)展區(qū)，還設(shè)置了由市民參與的城市規(guī)劃互動(dòng)體驗(yàn)項(xiàng)目，成為全面展示威海城市形象和城市規(guī)劃建設(shè)發(fā)展的窗口。

館內(nèi)布展運(yùn)用多種聲光電組合，創(chuàng)造多項(xiàng)全國第一。展館于2010年9月開工建設(shè)，2011年9月2日正式開館。整體工程歷時(shí)10個(gè)月，于2011年7月竣工試運(yùn)營，并順利通過“魯班獎(jiǎng)”評(píng)審驗(yàn)收。

展館以“過去、現(xiàn)在、未來”時(shí)空順序?yàn)椴颊惯壿?，將展館分為城市概況展區(qū)、歷史展區(qū)、建設(shè)成就展區(qū)、重點(diǎn)項(xiàng)目展區(qū)、規(guī)劃展區(qū)、區(qū)市展區(qū)、公眾參與區(qū)、公示區(qū)等13個(gè)展區(qū)。

規(guī)劃展覽館采用華博最時(shí)尚的建筑理念，最先進(jìn)的展示手段，最完美的展示內(nèi)容，成為威海市低碳、環(huán)保、綠色建筑的典范，多角度、多層次展示威海形象，并強(qiáng)調(diào)公眾的參與性與互動(dòng)性。聽完工作人員的介紹，我便和好友一起參觀了展覽館里的其他項(xiàng)目，在城市“城市年輪”查詢屏上，我們用手指輕輕的滑動(dòng)，屏幕上時(shí)而出現(xiàn)寂寥的小巷、時(shí)而出現(xiàn)繁華的高樓。夕陽中的舊地仿佛再也承載不了童年的美夢(mèng)，朝霞里的燈塔卻在熠熠發(fā)光。

查詢屏通過幾組新老照片，可以看到威海升級(jí)為地級(jí)市后，城市建設(shè)發(fā)生翻天覆地的變化。通過點(diǎn)擊這兩個(gè)查詢屏中的內(nèi)容，還可以形象的看到城市建設(shè)過程中一些重點(diǎn)區(qū)域的舊貌新顏對(duì)比。

由于當(dāng)時(shí)的設(shè)施開放的不是特別多，我們只親身體驗(yàn)了幾個(gè)項(xiàng)目，其中令人印象深刻的有小小規(guī)劃師游戲和城市拼圖游戲。

在小小規(guī)劃師的游戲中，在實(shí)體簡約化規(guī)劃地形沙盤上，我們可以手持小型實(shí)體模塊隨意擺放，每種模塊代表一類或一棟建筑，通過模塊識(shí)別定位系統(tǒng)的采集識(shí)別，模塊的類型及位置信息被實(shí)時(shí)轉(zhuǎn)換成虛擬建筑呈現(xiàn)在顯示器所顯示的與實(shí)體地形相匹配的虛擬地形中。虛擬地形相較實(shí)體地形進(jìn)行了豐富的渲染，與所轉(zhuǎn)換出的建筑物構(gòu)成協(xié)調(diào)統(tǒng)一的虛擬透視場景。模塊擺放完畢后，系統(tǒng)將依據(jù)預(yù)設(shè)的科學(xué)規(guī)劃原則對(duì)用戶的布局進(jìn)行評(píng)分。令同學(xué)們?cè)隗w驗(yàn)親手規(guī)劃樂趣的同時(shí)也學(xué)習(xí)到了規(guī)劃科學(xué)的知識(shí)。

我們根據(jù)自己構(gòu)思，開辟一塊新的工業(yè)區(qū)，如果放對(duì)了地方，規(guī)劃的科學(xué)性就深印心中。就算錯(cuò)了，也會(huì)覺得收獲頗豐。

拼圖游戲幾乎是每個(gè)人童年的回憶，游戲看似簡單，其實(shí)也包含智慧的魅力。把這座城作為拼圖的背景，同學(xué)們通過對(duì)威海的了解，使出渾身解數(shù)解答，讓我們?cè)谟螒虻倪^程中也領(lǐng)略到了威海不同的地區(qū)、不同的景色、不同的文化背景。在游戲結(jié)束后我們又參觀了其他地方。

威海城市發(fā)展史和城市建筑特色展區(qū) 位于二樓西北角。威海的城市建設(shè)可追溯到明永樂元年（1402），人們得知其大概則得益于清康熙十一年（1687）未得刊行的手抄本《威海衛(wèi)志》。該展區(qū)即以《威海衛(wèi)志》的威海衛(wèi)城圖開篇，輔以清末至民國時(shí)期威海衛(wèi)城市建筑老照片，令人恍若穿越歷史隧道。展廳西半部不知復(fù)原的哪一歷史時(shí)期的威海衛(wèi)城（沒有細(xì)看），旁邊墻上的屏幕上介紹著威海衛(wèi)城的歷史，我聽得真亮的是現(xiàn)在殘存著三段百余米的威海衛(wèi)城墻。該展區(qū)西面、北面的墻上是收回威海衛(wèi)紀(jì)念塔、華勇營大樓舊址、意商別墅舊址、英商別墅舊址等威海標(biāo)志性紀(jì)念建筑和英租時(shí)期西式風(fēng)格歷史建筑的外景照片，下面對(duì)應(yīng)的展柜則是該建筑的縮微模型。

清康熙十一年（1672）威海衛(wèi)城圖

清末民初的威海衛(wèi)城墻

威海城市建筑中的英式建筑

參觀了威海市規(guī)劃展覽館，我們便根據(jù)工作人員的引導(dǎo)前往了科技館。下面對(duì)威海市科學(xué)技術(shù)館進(jìn)行介紹

威海科技館全名威海科學(xué)技術(shù)館。其東臨海濱路，西面是青島路，南面是即墨路，北面是嶗山路。無論是從那條路都可到達(dá)文化藝術(shù)中心。良好的地理位置和神奇的科技元素，使市科技館將成為市民感受科技魅力、休閑娛樂的又一好去處。威?？萍拣^分為四個(gè)部分：基礎(chǔ)科學(xué)展區(qū)、科技樂園展區(qū)、生態(tài)生命展區(qū)、藍(lán)色家園展區(qū)。

進(jìn)入科技館常設(shè)展廳，首先看到的是擁有50個(gè)展項(xiàng)的基礎(chǔ)科學(xué)展區(qū)，這里主要反映的是數(shù)學(xué)、力學(xué)、電磁學(xué)等學(xué)科的相關(guān)原理。一路向前走，參觀者可相繼看到兩側(cè)的滾球、時(shí)空隧道、地動(dòng)儀、電磁互動(dòng)大舞臺(tái)、飛船模擬器、飛機(jī)模擬駕駛等展項(xiàng)。

此次我們主要參觀的是基礎(chǔ)科學(xué)展區(qū)。首先我們進(jìn)入了“時(shí)間隧道”，它長不過三 四米，里面就像一個(gè)大萬花筒，拱形的巨大的ＬＥＤ屏幕上閃現(xiàn)著絢麗多彩的點(diǎn)點(diǎn)色塊，中間是一條筆直帶有欄桿的通道。剛走了兩三步，忽然覺得眼花繚亂，ＬＥＤ上的色彩飛快地向自己撲來，感覺腳下傾斜起來，站立不穩(wěn)，須得扶著欄桿才能前行，待走出“時(shí)空隧道”，以旁觀者的身份再回頭看時(shí)，才知道其實(shí)一切都是自己的錯(cuò)覺，腳下的路一直都很平穩(wěn)，是眼睛欺騙了自己，讓人覺得腳下的路搖晃起來，才站立不穩(wěn)的，回來后我經(jīng)常想如果我閉著眼睛走，結(jié)果會(huì)如何呢？

展廳里涉及到生命科學(xué)、物理化學(xué)、自然科學(xué)等方方面面的知識(shí)，像雙曲隧道（一個(gè)斜直的長柱子繞中心點(diǎn)旋轉(zhuǎn)，它怎么就能形成類似蝴蝶形狀的軌跡呢？）、麥比烏斯圈（循環(huán)往復(fù)的只有一個(gè)面的幾何圖形，應(yīng)用于針式打印機(jī)色帶、立交橋、道路、藝術(shù)設(shè)計(jì)等）、漩渦的形成（中間的水流速快，四周慢）等等，這些似乎難懂的理論卻在生活中應(yīng)用廣泛，處處存在，服務(wù)于人類。

全新的市科學(xué)技術(shù)館內(nèi)設(shè)置的展品已非單純的展示型展品，而是融互動(dòng)參與與展示于一體的高科技含量展品。在館內(nèi)行走一圈，市民不但可以體會(huì)到動(dòng)手操作、體驗(yàn)神奇的快樂，而且可以學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，感受科學(xué)魅力。張愛軍表示，今后，市科技館將充分發(fā)揮其具備的科學(xué)體驗(yàn)、科技展覽、科普?qǐng)?bào)告等科教功能，將其打造成全市青少年及廣大市民學(xué)習(xí)科學(xué)、體驗(yàn)科學(xué)、感悟科學(xué)的精神樂園。

在威?？萍拣^不但能體驗(yàn)到科技的魅力，還讓我們?cè)谟螒蛑袑W(xué)習(xí)到很的科普知識(shí)，感嘆自己知識(shí)的貧乏，有這么多不懂的知識(shí)，感嘆科學(xué)家的智慧，用科技改變著我們的生活，真真切切地感受到了科技的巨大魅力和帶給我們的震撼，的確是不能停止學(xué)習(xí)，要活到老學(xué)到老。只有努力學(xué)習(xí)，才能讓我們掌握更多的科學(xué)技術(shù)，讓我們國家發(fā)展的更富強(qiáng)、更強(qiáng)大！

參觀大概進(jìn)行了兩個(gè)多小時(shí)，總的感覺就是興奮。不管花多少錢，兩個(gè)展館都能體現(xiàn)它們應(yīng)有的價(jià)值，因?yàn)檫@才是市民最關(guān)心的事情，他們?nèi)炕虿糠值膮⑴c了威海的城市建設(shè)，威海的發(fā)展變化與廣大市民的努力密不可分。我甚至覺得有點(diǎn)不過癮，應(yīng)該給規(guī)劃展覽館和科技館更大的展示面積才對(duì)。盡管虛擬駕駛等參與項(xiàng)目沒能體驗(yàn)，但不用遺憾。這樣的展館，作為威海市的一員，不可能就來一次。