第一篇：讀《把愛找回來》有感

讀《把愛找回來》有感

深圳市美中學(xué)校五（2）班：徐子淇

指導(dǎo)老師：李吉輝

我讀過不少的課外書籍，為此我常常被感動(dòng)，但有一本書讓我刻骨銘心。這本書叫《把愛找回來》，是大作家溫喜樂寫的。我開始看到題目時(shí)感到很驚疑：愛是什么呀？它是怎么丟失的呢？又是如何找回來的呢？帶著滿腹的疑問，我打開了書。

主人公麗萍的媽媽得了癌癥，很快就要離開人世了，媽媽在去世前親手給麗萍和她妹妹各縫制了一個(gè)布娃娃。我讀到這里，眼睛濕潤了，我感受到麗萍的媽媽是多么的愛她的孩子。我想到了我的媽媽，她也是非常地愛我，每天無微不至的照顧我，我十分感激我的媽媽。麗萍的媽媽去世后，麗萍很想念她的媽媽，就隨身帶著布娃娃?？粗惼吉?dú)自一人坐在角落里，撫摸著布娃娃，暗自流淚，我的心也在哭泣。我真想把自己的媽媽送給她，可我又想到媽媽給我的愛會(huì)少了許多，我遲疑了。是把媽媽送給她？還是繼續(xù)獨(dú)占媽媽的愛？就在我糾結(jié)無比時(shí)，有個(gè)叫趙文裕的淘氣包乘麗萍不注意，拿走了布娃娃，還和一群男生丟來丟去的玩，麗萍無助地哭著，哭的那么傷心。當(dāng)時(shí)我的心里充滿了憤怒，雙手握的緊緊的，大聲的喊叫著：“你個(gè)壞蛋，快點(diǎn)把布娃娃還給麗萍，麗萍快去搶回你的布娃娃。”麗萍好像聽見了我的話，沖上去搶回了自己的布娃娃。可是布娃娃在搶奪的過程中被拉斷了一條胳膊。麗萍傷心的大哭起來，我也愣住了：麗萍沒有了布娃娃，該咋辦啊？

后來，班長胖誠主動(dòng)請(qǐng)他的媽媽幫忙，不僅修好了布娃娃，還給布娃娃做了幾件漂亮的衣服，燦爛的笑容又回到了麗萍的臉上。我從內(nèi)心里非常感謝胖誠和他的媽媽，是胖誠將他媽媽的愛分享給了麗萍，麗萍才重新展現(xiàn)出笑容。原來，愛并不難，只要懂得付出，愛就在你的身邊?；叵肫鹞覄倓偟倪t疑與糾結(jié)，我感到了羞愧。麗萍，你來我家吧，讓我們一起沐浴在媽媽的愛中。

第二篇：讀《把愛找回來》有感

讀《把愛找回來》有感

近期我看了一本書，名叫《把愛找回來》。書中講述了主人公胖誠是個(gè)熱心的孩子，可是他似乎不太明白怎樣去做好班長，或者怎樣做才是真正的幫助他人。因此，胖誠在遭同學(xué)們冷落后，就顯得十分落魄，他不知道自己究竟錯(cuò)在哪。在媽媽的鼓勵(lì)和老師的引導(dǎo)下，胖誠開始嘗試著“為善不欲人知”，通過努力又找到了新的快樂，讓同學(xué)們重新愛上了他這個(gè)熱心的小班長。

說到班長，我自己在班級(jí)就擔(dān)任這個(gè)職務(wù)。拿自己跟胖誠對(duì)比了一下，同樣喜歡幫助他人，可我卻還沒做到“為善不欲人知”，解決問題也沒他出色。他在知道自己哪里錯(cuò)了后，經(jīng)過家長和老師的幫助，積極主動(dòng)地改進(jìn)工作方法，努力地回到同學(xué)們中去，并最終獲得了他們的再次擁護(hù)。恰恰，在班上也總有些同學(xué)不配合我的工作，現(xiàn)在想來，原因可能就是我的工作還不夠細(xì)致、還不能融入所有的同學(xué)當(dāng)中。我決心向胖誠學(xué)習(xí)，更加認(rèn)真地處理班務(wù)，更加真誠地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們打從心眼里認(rèn)可我、支持我。

讀完這本書，我明白了一個(gè)道理：幫助人除了需要真誠，還需要藝術(shù)和技巧，這樣才會(huì)讓受幫助的人樂于接受、安然接受。

江蘇南京鼓樓區(qū)下關(guān)第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí):陳瑞昕

第三篇：《把愛找回來》讀后感

《把愛找回來》讀后感

?當(dāng)我們?nèi)椭鷦e人的時(shí)候，不要被對(duì)方知道，也不要求對(duì)方的報(bào)答。另一種呢，就是不得不讓對(duì)方知道的時(shí)候，幫助別人就要幫得‘自然’。也就是說，自然到像是順手幫個(gè)忙，甚至是被幫忙的人沒有感覺自己被幫忙一樣。?這段話是《把愛找回來》的作者——溫喜樂塑造的一個(gè)小男孩，胖誠說的話。

《把愛找回來》主要講了一個(gè)名叫胖誠的小男孩尋找一個(gè)能真正幫助別人的方法。他是一個(gè)熱心的孩子，可他好像并不太明白怎么去做一個(gè)好班長，或者怎么做才是真正地幫助他人。因此，胖誠被同學(xué)誤會(huì)了，遭同學(xué)們冷落后，顯得十分落魄，他不知道自己究竟錯(cuò)在哪里？在媽媽的鼓勵(lì)和老師的引導(dǎo)下，胖誠開始嘗試著?為善不欲人知?這個(gè)方法來幫助同學(xué)，漸漸地他開始找到新的快樂、新的方法，讓同學(xué)們重新愛上了這個(gè)熱心的?小班長?！

這個(gè)故事深受我的喜愛，其中有一個(gè)小插曲讓我記憶猶新：自從擔(dān)任班長的職務(wù)以來，胖誠每天都很用心的將老師交待的事情做好。剛開始，瑞瑛老師覺的胖誠非常盡責(zé)，經(jīng)常都會(huì)主動(dòng)到辦公室詢問她，當(dāng)天是否有事情需要跟同學(xué)宣布或是要大家配合的。但是胖誠覺得自己還是做得不夠，他認(rèn)為自己應(yīng)該更關(guān)心同學(xué)，并且充當(dāng)同學(xué)與老師之間的橋梁。于是，他非常認(rèn)真地觀察每個(gè)同學(xué)的動(dòng)態(tài)，一有風(fēng)吹草動(dòng)，就會(huì)立刻報(bào)告老師。從這些舉動(dòng)我可以感到胖誠非常地盡責(zé)，也深深為他擔(dān)憂，他會(huì)不會(huì)被同學(xué)們當(dāng)成打小報(bào)告和馬屁精呢？果然不出我所料，看：從這天起，胖誠就被同學(xué)當(dāng)作愛打報(bào)告、愛拍老師馬屁的討厭鬼了。接連幾天的下課時(shí)間，同學(xué)們只要想到這件事情，就會(huì)失控地說起他的壞話來。每次看到這段故事情節(jié)時(shí)，我總會(huì)為胖誠感到難過，因?yàn)樗髅魇窍胍獛椭瑢W(xué)和老師之間互相了解，并且做一個(gè)好班長，卻事倍功半，被同學(xué)們誤會(huì)。

后來，胖誠悄悄的幫助了許多同學(xué)，即使同學(xué)知道了，前來感謝他。胖誠也只不過害羞地?cái)[擺手說：?這是我應(yīng)該做的啦！?胖誠不僅會(huì)幫助同學(xué)們，而且會(huì)幫助那些有困難的陌生人和小孩子呢！如玉芬的媽媽美珠，家輝的媽媽，天祥的妹妹琪琪，鄰居小杰等等。他還會(huì)用暑假的時(shí)間來籌集發(fā)票來幫助那些殘疾人！終于，胖誠被同學(xué)們重新認(rèn)可！

看完這本書時(shí)，我不禁聯(lián)想到我的生活。在平時(shí)，我的人緣雖然很不錯(cuò)，但如果我就是胖誠的話，那我會(huì)怎么樣呢？遇到同學(xué)們的冷落，我一定會(huì)非常氣餒，就忍受不下去了。而胖誠呢，他雖然被冷落了，但他依然努力獲得同學(xué)們的認(rèn)可，最后還被評(píng)成了模范生代表了呢！

記得從前有一次，一個(gè)同學(xué)來問我題目，但我卻拒絕了他，現(xiàn)在想想還真慚愧。看了這本書后，如果有人問我題目或有事情求助于我的話，我一定會(huì)盡力去幫助他的！

其實(shí)，愛很簡單。只要懂得無私的付出，愛就會(huì)回到你身邊！

第四篇：把愛找回來讀后感

品味完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！那么讀后感到底應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編精心整理的把愛找回來讀后感，希望能夠幫助到大家。

暑假里媽媽給我買回來一本書，書名是《把愛找回來》，媽媽說這本書的內(nèi)容寫得可好了，我一向不愛閱讀書，因?yàn)檫@樣我玩的時(shí)間就少了，不過聽到媽媽跟我描述的書里面的故事，引起了我的好奇心，我也隨著迫不及待的去翻看這本書，看到封皮上有個(gè)胖胖的小男孩，心想難道這里面寫得就是這個(gè)胖乎乎的小男孩嗎？我又隨著翻開第一篇，一字一句的看了下去，媽媽看我入神的樣子，臉上也露出了笑容，我通過一段時(shí)間慢慢的把這本書全部的.看完了，想法挺多，感觸也挺深的，嘿嘿，下面我就講述一下吧！

《把愛找回來》這本讀物講述了一個(gè)叫胖城的孩子，他是個(gè)熱心的孩子，可是他似乎不太明白怎樣去做好班長，或者怎樣做才是真正地幫助他人。他的幫助總是被同學(xué)誤解，胖城在遭同學(xué)們的冷落后，就顯得十分落魄，他不知道自己究竟錯(cuò)在哪里？在媽媽的鼓勵(lì)和老師的引導(dǎo)下，胖城開始嘗試著“為善不欲人知”，他開始找到新的快樂，讓同學(xué)們重新愛上了這個(gè)熱心的“小班長”！

讀完《把愛找回來》這本書，讓我知道了要用怎樣的方式來幫助他人，怎樣去與他人相處，懂得了怎樣要用一顆真誠的心去對(duì)待他人，還有只要多感受一份愛，就多一份溫暖。多奉獻(xiàn)一份愛，就多一份快樂。

其實(shí)，愛很簡單，只要懂得溫柔付出，愛就會(huì)回到你身邊。全心全意地去做好一些事情，并沒有那么難……

——題記

每一次閱讀，我的心靈都會(huì)被深深震撼，每一次閱讀，我都會(huì)有不一樣的收獲。最近我讀了一本書，書的名字叫《把愛找回來》，我看完以后，受益匪淺，現(xiàn)在，我們?cè)俅未蜷_書，慢慢的體會(huì)這本書吧！

《把愛找回來》主要講了小主人公——胖誠，他非常熱心，并且學(xué)習(xí)好，榮幸地當(dāng)上了這學(xué)期的班長，但是他似乎不太明白怎樣去做好班長、怎樣做才是真正的幫助人，因此，胖誠在遭到同學(xué)們的冷落后，十分迷茫，他不知道自己究竟錯(cuò)在哪兒？在媽媽和老師的鼓勵(lì)下，胖誠開始嘗試著“為善不欲人知”，他開始找到新的快樂，讓同學(xué)們重新愛上這個(gè)熱心的“小班長”。

讀完這本書，我有很大的收獲，其實(shí)愛和簡單，只要懂得溫柔付出，愛就會(huì)來到你身邊。

近期我看了一本書，名叫《把愛找回來》。書中講述了主人公胖誠是個(gè)熱心的孩子，可是他似乎不太明白怎樣去做好班長，或者怎樣做才是真正的幫助他人。因此，胖誠在遭同學(xué)們冷落后，就顯得十分落魄，他不知道自己究竟錯(cuò)在哪。在媽媽的鼓勵(lì)和老師的引導(dǎo)下，胖誠開始嘗試著“為善不欲人知”，通過努力又找到了新的快樂，讓同學(xué)們重新愛上了他這個(gè)熱心的小班長。

說到班長，我自己在班級(jí)就擔(dān)任這個(gè)職務(wù)。拿自己跟胖誠對(duì)比了一下，同樣喜歡幫助他人，可我卻還沒做到“為善不欲人知”，解決問題也沒他出色。他在知道自己哪里錯(cuò)了后，經(jīng)過家長和老師的幫助，積極主動(dòng)地改進(jìn)工作方法，努力地回到同學(xué)們中去，并最終獲得了他們的再次擁護(hù)。恰恰，在班上也總有些同學(xué)不配合我的工作，現(xiàn)在想來，原因可能就是我的工作還不夠細(xì)致、還不能融入所有的同學(xué)當(dāng)中。我決心向胖誠學(xué)習(xí)，更加認(rèn)真地處理班務(wù)，更加真誠地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們打從心眼里認(rèn)可我、支持我。

讀完這本書，我明白了一個(gè)道理：幫助人除了需要真誠，還需要藝術(shù)和技巧，這樣才會(huì)讓受幫助的人樂于接受、安然接受。

最近，我讀了一本書，名叫《把愛找回來》。令我感悟深觸。

這本書講了胖誠是個(gè)熱心的孩子，可是他似乎不太明白怎樣去做好班長，或者怎樣做才是真正地幫助他人。因此胖誠在遭同學(xué)們冷落后，就顯得十分落魄，他不知道自己究竟錯(cuò)在哪兒？在媽媽的鼓勵(lì)和老師的引導(dǎo)下，胖誠開始嘗試著“為善不欲人知”，他開始找到新的快樂，讓同學(xué)們重新愛上這個(gè)熱心的“小班長”！

書里有很好的日記供我們學(xué)習(xí)，更有很多的好詞好句。有當(dāng)遇到困難時(shí)怎樣幫助、自救的方法。

在這里，我還懂得了“為善不欲人知”是什么意思：一是當(dāng)我們?nèi)椭鷦e人的時(shí)候，不要被對(duì)方知道，也不要對(duì)方的回報(bào)，二是幫助人要幫得自然，自然到像順手幫個(gè)忙，甚至被幫忙得人沒有感覺自己被幫忙一樣。

我還懂得了一個(gè)深刻的道理：全心全意的去做好每一件事，并沒有那么難。

【把愛找回來讀后感】相關(guān)文章：

1.把愛找回來讀后感八篇

2.《把愛找回來》的讀后感800字

3.《笑貓日記》讀后感400字-讀后感

4.項(xiàng)鏈讀后感讀后感

5.《名人傳》讀后感范文-讀后感

6.圖書讀后感之《理管》讀后感

7.《烏塔》讀后感讀后感

8.《我為何而生讀后感》讀后感

9.白雪公主讀后感400字-讀后感

第五篇：《把愛找回來》讀書筆記

近期我看了一本書，名叫《把愛找回來》。書中講述了主人公胖誠是個(gè)熱心的孩子，可是他似乎不太明白怎樣去做好班長，或者怎樣做才是真正的幫助他人。因此，胖誠在遭同學(xué)們冷落后，就顯得十分落魄，他不知道自己究竟錯(cuò)在哪。在媽媽的鼓勵(lì)和老師的引導(dǎo)下，胖誠開始嘗試著“為善不欲人知”，通過努力又找到了新的快樂，讓同學(xué)們重新愛上了他這個(gè)熱心的小班長。

說到班長，我自己在班級(jí)就擔(dān)任這個(gè)職務(wù)。拿自己跟胖誠對(duì)比了一下，同樣喜歡幫助他人，可我卻還沒做到“為善不欲人知”，解決問題也沒他出色。他在知道自己哪里錯(cuò)了后，經(jīng)過家長和老師的幫助，積極主動(dòng)地改進(jìn)工作方法，努力地回到同學(xué)們中去，并最終獲得了他們的再次擁護(hù)。恰恰，在班上也總有些同學(xué)不配合我的工作，現(xiàn)在想來，原因可能就是我的工作還不夠細(xì)致、還不能融入所有的同學(xué)當(dāng)中。我決心向胖誠學(xué)習(xí)，更加認(rèn)真地處理班務(wù)，更加真誠地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們打從心眼里認(rèn)可我、支持我。

讀完這本書，我明白了一個(gè)道理：幫助人除了需要真誠，還需要藝術(shù)和技巧，這樣才會(huì)讓受幫助的人樂于接受、安然接受。