第一篇：觀《把愛傳下去》有感

觀《把愛傳下去》有感

近日，在局團(tuán)委的組織下，看了一部電影《把愛傳下去》，九歲的主人公發(fā)起了“forlove”運動，用自己的堅持去影響他人的生活，最后他成功了，母親脫離了酗酒的父親找到了真愛，大家之間消除了隔閡。影片中有寬容、有諒解、有堅持、有悔悟、有愛，但最吸引我的是“影響”一詞。

主人公是成功的，他用他僅有的生命給予了別人希望，他用他看起來不是多偉大的作為影響了身邊的人，繼而幫助了更多的人。即使他不幸死去了，但是他的精神還活在人們的心中。有很多很多的人可以證明他來過這個世界，他還活在這個世界。臧克家的《有的人》一文中講到：“ 有的人活著/他已經(jīng)死了；有的人死了/他還活著?！敝v的就是主人公這樣的人。

其實，主人公做到的，我們每天也都在做，只是沒有人特意挖掘形成一部電影。我們每天每時每刻都在被別人影響，繼而影響著他人，讓這個世界變得更好，或者更壞?，F(xiàn)在正在火熱進(jìn)行中的“創(chuàng)先爭優(yōu)”、“兩個共同”都是在用活動的組織影響著我們，再以我們自身的作為影響著身邊的人和事，共同建設(shè)我們的企業(yè)我們的家園。

聽起來很大的道理，其實需要我們做的事情并不復(fù)雜：認(rèn)認(rèn)真真對待每項工作，扎扎實實完成每項任務(wù)。怎樣能做到這點？歸納起來，我認(rèn)為即是“精氣神”，要有 的“精”、的“氣”和 的“神”。

網(wǎng)上流行著一句話“活著的人，可以無所謂；但人活著，必然有所為”。同樣的工作，敷衍是做，認(rèn)真的做也是做，如果認(rèn)真的做收獲的不僅是較好的成果，還有他人和自己對自身的肯定。在做好自己的同時，還在影響著別人，和整項工作流程的進(jìn)度和質(zhì)量。

人生應(yīng)當(dāng)保爾柯察金這樣度過：當(dāng)回憶往事的時候，不致因虛度年華而悔恨，也不致因碌碌無為而羞愧。

第二篇：《把愛傳下去》讀后感

小主人公崔弗，在他11歲的世界里，用他那個年齡的眼睛去看，用一個純真的視角，去發(fā)現(xiàn)愛，用他的單純的心，去感受愛。他內(nèi)心真正地想讓世界充滿愛，每個人都沐浴在愛的風(fēng)里，雨里。當(dāng)小崔弗把“讓愛傳出去”的想法對同學(xué)老師解釋時，即使所有人都認(rèn)為他的這一想法是天方夜譚，可他依然執(zhí)著。我看到11歲的崔弗在把他自己的這一理念――讓愛傳出去時，遇到過許許多多的困難，在最初的過程里，他想要幫助的幾個人，都沒有成功。這不禁讓我感嘆，讓愛傳出去真的不是一件簡單的事，尤其是在如今的社會里，不誠實、欺騙讓人與人之間的距離越拉越遠(yuǎn)。

一直以來，愛，都是我們生活中永恒不變的話題?？墒?，在漸漸進(jìn)步的時代里，那種最原始、最單純的愛，就開始少了。取而代之的是，不經(jīng)思考的愛，沒有太多價值的愛，甚至于在某些時候或是在某些場合，愛成了一種手段，一種工具。

放眼望去，在我們的生活環(huán)境里，有太多太多因為伸出了援手，卻遭到的意想不到的欺騙，以致于人們害怕受到這樣的傷害而拒絕提供幫助，不再愿意相信陌生人之間還會有愛。所以，現(xiàn)在，類似于“街上有一位婆婆摔倒在地，一群群的人圍著，卻沒有一個人站出來幫一把”報道屢見不鮮，因為沒人在實踐“讓愛傳出去”的這一理念，所以這樣的悲劇也一次又一次的發(fā)生。更有甚者，對于別人給與的幫助，一直耿耿于懷，認(rèn)定了這個世界的黑暗，就不會放下心里的那層戒備。

書中崔弗“讓愛傳出去”的路是坎坷的，可也因為這樣，小崔弗“讓愛傳出去”的想法更顯珍貴，他的行為才更有意義。就算世界？怎么變化，愛是一直都在的。我曾經(jīng)聽過這樣一句話：只有努力經(jīng)歷破繭成蝶的苦痛，才會懂得飛舞于花間的快活。人生難免有得有失，只有去做了，才會得到，不是嗎？當(dāng)我讀到11歲的崔弗，在沒能把愛傳出去時，難過而掉下的眼淚，也不禁紅了眼眶，濕了臉龐。這樣純真的心，沒有一刻不讓人感到動容，沒有一刻不抓著人的心。

一個上七年級，才11歲的孩子，在這條艱難的路上走著，“讓愛傳出去”不僅僅是他交給老師的作業(yè)，更是他認(rèn)為值得奮斗的事。小崔弗站在講臺上，講解“讓愛傳出去”的這一幕，一直在我腦中縈繞，從那一刻起，他開始上跋涉了。

看到書的后面，11歲的崔弗在幫助一個小朋友的過程中而倒下的時候，心里有些隱隱作痛。但是，我想，這個小生命的逝去，在讓親人朋友哀痛的同時，也讓很多陌生人為他掉淚，為他感動。因為他喚醒了很多人塵封了的心，溫暖了很多人冰冷過的生活，還帶動了很多人對于生命意義的思考，對于人與人之間存在的“愛”的重新認(rèn)識。小崔弗一路的艱難，化成了一路的掌聲和銘記，而“讓愛傳出去”也不再是一個構(gòu)想。

一樣是家里的寶，但是而今的小孩，大多像溫室里的花朵，經(jīng)不起風(fēng)吹雨打，少了與困難斗爭的勇氣和堅韌。當(dāng)處于逆境的時候，那一直向上高昂的頭顱，總是顯得特別的無力。崔弗做出了一個榜樣，孩子們可以看看書中的小崔弗，在遇到困難的時，是怎樣努力在堅持自己夢想的，而他的夢想是怎樣成為現(xiàn)實的。而這一路的風(fēng)雨，是絢爛的彩虹掛在天空的前奏。所以，要親身經(jīng)歷過，靠自己的力量跋涉過，才會看到汗水也可以晶瑩閃亮，才能珍惜每一次的成長。

讀完《讓愛傳出去》后，會對愛有一種全新的認(rèn)識。愛，并不是兩個人，或是三個熟人之間的，它一樣存在于街上的路人甲乙丙中。我在書里看到，崔弗用實際行動將愛一直延續(xù)下去，希望讓世界充滿愛。雖然這個過程？艱苦的，可是結(jié)果卻是讓人欣慰的。

如此感人至深的一部作品，讓讀者用眼淚洗凈心里的塵囂，沉淀那些逝去的純真。而書中的主人公崔弗，為到達(dá)一個被人們看成遙遙無期的目的地，一直堅強(qiáng)地靠近，更為《讓愛傳出去》多了一層意義。告訴我們生活中許多美好的風(fēng)景、動人的故事，都要我們努力嘗試，不懈跋涉，就會看見，就會經(jīng)歷。

我可以想象得到這部書的作者，凱瑟琳；海德當(dāng)初在寫這本書的時候，淚水一定也在眼眶打轉(zhuǎn)，而心里是無比的澄澈、透亮，她感受到了人間的天堂，這有愛的天堂，所以，才會引起千千萬？讀者的共鳴，才會留下這么深刻的印記。

世界太繽紛，太多彩，當(dāng)層出不窮的誘—惑鋪天蓋地而來時，很多人開始迷失自己，開始遺忘一些最初的美好，開始往反方向走，慢慢地越來越模糊，越來越消失在我們的視線范圍里。厭倦以后，對溫馨，對有愛，就會有所懷戀，而傳奇的凱瑟琳；海德寫就的《讓愛傳出去》恰恰是一部可以給人以溫馨，給人以愛的好書。最質(zhì)樸的字句，最簡單的故事，卻處處流露著對生活中的愛的感悟。不需要任何的修飾，純粹是心與心的對話，感受這亙古不變的珍貴。

第三篇：《把愛傳下去》讀后感

《把愛傳下去》讀后感

愛是純潔的，有感染力的。特雷弗--把愛傳下去運動的發(fā)起者，一個14歲的天使男孩，他的這個想法始于老師雷本的課后作業(yè)--“想一個改變世界的主意，并將它付諸行動。”，于是他想到了幫助那些需要幫助的人，然后讓那些接受幫助的人再去幫助其他人的“愛心方程式”的偉大主意。多么純潔的一個主意，也許只有孩子才能想出這個主意，因為他們不諳世事，內(nèi)心純凈。因為他，無家可歸的癮君子得到了一份工作；孤苦伶仃的老人再見美麗的心靈花園；有嚴(yán)重心理障礙的老師找到了真愛……特雷弗是用真愛全身心的去幫助別人，因此很純潔。因為純潔，才會有感動。因為感動，才產(chǎn)生感染力。而感染力恰恰是維持“把愛傳下去”運動的動力，人們之所以愿意參與到這個運動中來，把愛呈幾何級地傳下去，正是因為被特雷弗的行為所感染。

愛需要堅持，需要忍耐。特雷弗在提出“愛心方程式”后就沒有想過要放棄，即便他在傳遞愛心的過程中出現(xiàn)挫折。他幫助癮君子杰瑞找到工作，杰瑞答應(yīng)他重新做人，可是重犯毒癮并進(jìn)了監(jiān)獄，但是他始終把杰瑞當(dāng)作朋友，并幾次去探望他并相信他會信守諾言把愛傳下。果然結(jié)果沒讓他失望；格林伯格夫人的突然去世給特雷弗以沉重打擊，他覺得自己的計劃徹底失敗了，但是他沒有放棄約定，始終堅持幫夫人整理花園，最后正是因為夫人的信讓更多的人知道了這個運動；特雷弗的堅持和巧妙的做法最終使老師雷本放下了心中的芥蒂，擁抱了真愛。這個過程不是一般人能做到的，它需要在周圍的人對你恥笑和否定時保持忍耐，認(rèn)為自己努力白費、理想破滅時選擇堅持，特雷弗做到了，因此他才偉大。

我妄談下社會。中國是一個有五千年文明的國家，她是我的祖國，我很愛她，但是她現(xiàn)在的社會風(fēng)氣并不純正。人民沒有信仰，素質(zhì)不高，缺乏秩序；政府腐敗嚴(yán)重，公信力不足，雖然經(jīng)過政府最近幾年倡導(dǎo)核心價值體系的建設(shè)，我國展現(xiàn)了一定的社會凝聚力，尤其是在大災(zāi)難面前，但是前幾天發(fā)生的搶鹽事件，應(yīng)該讓政府感覺到任重而道遠(yuǎn)。我認(rèn)為根本原因出現(xiàn)在教育上，由于我國的國情，現(xiàn)在的教育是應(yīng)試的，并會長此以往下去。學(xué)校只重視升學(xué)率，而忽視了孩子社會責(zé)任的培養(yǎng)，孩子的愛心也在茫茫題海中一點點的泯滅，試問哪個學(xué)校的老師會出雷本先生那樣的題目？不過前幾天看了中央六臺的一個廣告，從幾個孩子口中說出“育社會風(fēng)尚，做祖國棟梁”還是很給力的，這說明政府也一直在努力。我們國家的教育體系決定了家長的責(zé)任重大，因此我真的希望看到文章的各位朋友將來少為孩子報幾個學(xué)習(xí)班，多帶他們參加一些社會愛心活動，您不一定能培養(yǎng)出特雷弗，但中國會因你的舉動而發(fā)生變化！

再談?wù)勥@本書對我的影響。讀完這本書發(fā)現(xiàn)自己與特雷弗的一個相同點--單純，它現(xiàn)在更多的時候被當(dāng)作貶義詞，有純單（蠢蛋）的意思，呵呵。這類人喜歡相信別人，認(rèn)為自己對別人好別人也會對自己好，彼此信任，有時就會被別人欺騙利用，看起來真是杯具，但是我不準(zhǔn)備改變，我還是會幫助和信任那些人，前提是不違背我的原則。若是講究睚眥必報，社會就都變成了爾虞我詐，那才真是杯具。這種性格使我交到了不少兄弟姐妹，包括挑剔的南方人。我只有兩年的這樣的社會經(jīng)驗，我不知道自己在今后的幾十年會不會動搖這種想法，但是我會努力堅守住這方心靈凈土，特雷弗給了我信心。我會用我的方法來把愛傳一下，我會持之以恒的堅持；可能那時還是一個人，但是我會耐得住寂寞；現(xiàn)在我要做的是蓄力和磨練性格，從一些小事做起。

最后，特雷弗倒在了血泊中，就在越來越多的人參與到他的運動中來的時候。他的離開升華了他的愛，增加了人們的感動。但是就像雷本在哀悼詞中說的那樣：“特雷弗不需要大家的感動，他需要大家的行動，把愛傳下去”。因此，大家還是少說多做吧。

這是一個真實的故事，希望我的親戚朋友們都能去買這本書，這本書真的很好。

我特別希望你能去買一本，因為它能消除社會帶給你的一些濁氣，或者說壓力，別放棄自己的夢想。

第四篇：10003501班《讓愛傳下去》觀后感

你們看完這片以為就完了嗎? 片里的小孩特維已經(jīng)把愛傳到我們手里你們不覺得

我們大家應(yīng)該繼續(xù)傳下去嗎?

——陳彬

非常感人,對這個世界太有教育作用了,我也會將這份愛傳下去!

——陳松鋒

讓愛傳出去很簡單,幫助別人不求回報自己,如果想要報答就去幫助其他三個人, 改

變世界只需要從自己開始,讓愛傳滿整個世界, 太感人了, 其實維特成功了,他要幫的三個人都幫到了。不太喜歡這個結(jié)局,太傷心了

——竇廣榮

自認(rèn)為已經(jīng)看過不少好電影了,就算是好影片也懶得評價。但是這一部不同,確實很

棒,如果有可能的話我會給六星。另外提醒觀看的朋友,如果觀看的話請用心、認(rèn)真的看完。因為這不是看幾個漂亮打斗或者特效鏡頭就覺得震撼的影片。

——馮建平

一個人幫助三個人,三個人再幫助九個,九個就能幫助二十七個!一個七年級的男孩都

能想到的,我們?yōu)槭裁床荒荛_始做呢?沒有再多的語言能形容我此刻心靈的震憾——

林才

真的希望所有人都可以看到這部電影把愛傳出去希望我可以做的到一定要做到加

油——李駿

發(fā)現(xiàn)一個需要幫助的人——改變生命的那種幫助——需要敏感而關(guān)懷的眼睛;而實

現(xiàn)那種幫助,需要一顆純粹的心——因為只有那樣,你才具備了面對過程之中那些困

難的勇氣——即使那意味著,要付出你的生命。

一部觸動內(nèi)心的電影,希望愛真的能傳出去

——張瑜

雖然一己之力,無以改變這世界。但是,就讓我們從自我做起,從身邊做起,給這世界,添一抹溫情。像小主人公說的:“這世界還不算太爛!”

——鄒玉屏

小小的心溫暖了大大的世界,愛雖然沒有立即彰顯,卻在默默的傳遞...也許只有天真

無邪的孩子才會吧一個吸毒的流浪漢帶回自己的家里,也許只有孩子才敢去做大人

想做而又不敢做的事,以悲劇結(jié)尾更是震撼人的心靈,一個孩子去面對自己恐懼的事,是需要怎樣的勇氣,相信看過影片的人都會沉思

——胡元邦

這部電影我只希望所有沒看過的人不管男女老少都看一篇才會知道什么是人生。

只要人人都獻(xiàn)出一點愛，世界將變成美好的春天！

——辛凱

一部電影真的可以改變著穢濁的世界嗎？YES or NO.別人我管不了，但我一定會將愛

傳出去。愿世界更美好?！醭?/p>

其實世界不那么難改變，只要我們每個人努力把愛傳出去；其實世界沒那么糟，只

要我們都那樣做加油——張浩宇

第五篇：武大學(xué)子,將愛傳下去

武大學(xué)子，將愛傳下去

學(xué)生記者： 王楠

愛是一份信仰，公益托舉著陽光送去希望；愛是一份責(zé)任，公益承載著信心傳遞溫暖。大學(xué)生活是豐富多彩的，享受大學(xué)生活之余，武大學(xué)子把目光和關(guān)愛傳遞給那些需要幫助的人，將愛傳給了人群與社會。

“這才是聰明大學(xué)生的創(chuàng)意”

湖北省首屆大學(xué)生人道公益創(chuàng)意大賽上，崔永元這樣評價這支團(tuán)隊：“將兩個本不相關(guān)的群體聯(lián)絡(luò)在一起，使他們相互受益，這才是聰明大學(xué)生的創(chuàng)意?！毕﹃柊閭H團(tuán)隊是湖北省大學(xué)生十大優(yōu)秀公益項目之一，由武漢大學(xué)外國語言文學(xué)學(xué)院、資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院、計算機(jī)學(xué)院、土木建筑工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會組建而成，在武大學(xué)子提供的平臺之上，老年志愿者們通過為移民村民拍照，播放露天電影、為村民拍全家福等方式，豐富他們的精神生活；同時，傳播醫(yī)療保健知識，邀請中南醫(yī)院老教授傳授科學(xué)的作物種植方法等方式為當(dāng)?shù)氐拇迕窠窈蟮纳钐峁┝司薮蟮膸椭??！跋﹃柊閭H”團(tuán)隊將大學(xué)生作為老人做志愿的橋梁，而不是直接地參與志愿活動，打破傳統(tǒng)一對一的幫扶模式，擴(kuò)大活動本身的影響力的同時，也惠及老年志愿者和受助者雙方，成為了一項三贏的事業(yè)。

“我們想向外界傳達(dá)一種公益全民性的精神，號召社會上的人們能夠關(guān)注公益，踐行公益，讓公益事業(yè)花開遍野?！毕﹃柊閭H團(tuán)隊成員，2013級資源與環(huán)境科學(xué)學(xué)院何研談到：“希望吸納更多有心志愿的年輕人和老人加入我們團(tuán)隊，把老年人做志愿這一形式傳承下去，更多得輻射社會?！?/p>

種下太陽，種下希望

“有人說短期支教是‘走秀’，有人說‘種太陽’選在假期里支教‘沒有誠意’。但我們在用我們最大的熱忱走過這么一場‘秀’，用我們所有的誠意做過這么一件‘沒有誠意’的事兒?！弊鳛榉N太陽團(tuán)隊的主要負(fù)責(zé)人賈洲瀛這樣解釋團(tuán)隊心中的太陽。武漢大學(xué)“種太陽”工作室 是由武大學(xué)子自己創(chuàng)立的，專注于服務(wù)打工子女的大學(xué)生公益組織，“種太陽”項目已成功被選為 2011 年團(tuán)中央 12 個關(guān)愛農(nóng)民工子女推薦項目之一，并被確定為 5 個重點推薦項目之一。支教、家教、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、團(tuán)體活動及社區(qū)調(diào)研；“一本書”計劃，帶給孩子們渴望的知識；高校內(nèi)巡展，提高在校大學(xué)生對留守兒童的了解；現(xiàn)場到學(xué)校對孩子們的牙齒進(jìn)行檢查，愛心信鴿活動??一系列大小繁多的活動的背后是種太陽團(tuán)隊成員不便的堅守與責(zé)任，是對打工子女的一份真誠與關(guān)愛。

種太陽的公益行為得到了社會各界的一致好評，受到了廣大受益孩子家長們的感激與贊揚，武漢市精英文武小學(xué)校長多次提出“只要種太陽能來就夠了”??

說起“種太陽”公益項目的目標(biāo)，賈洲瀛說到：“我們希望我們的活動能真正改變孩子一生。”在“種太陽”團(tuán)隊之中流傳著這樣一句話：“沒有什么是不可以改變的，只要我們不忘初心?！?/p>

人人都能喝上干凈水

“我們相信，一杯干凈水，真的不是一件奢侈的事！” 美麗中國首席執(zhí)行官潘勛卓先生親自給武漢大學(xué)寫了感謝信，評價清泉計劃“對保證項目學(xué)校學(xué)生以及當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)用水安全具有非常重要的意義”，“希望更多武漢大學(xué)畢業(yè)生和像清泉計劃這樣具有專業(yè)和科學(xué)態(tài)度的組織深入到這些相對落后的地方,真正幫助解決偏遠(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校當(dāng)下存在的問題?！?/p>

清泉計劃團(tuán)隊成立于2013年1月成立于武漢大學(xué)，團(tuán)隊分為專家顧問團(tuán)和團(tuán)隊主體兩個部分。專家顧問團(tuán)包括化院劉志洪教授，生科院彭芳教授，經(jīng)管院李雪松教授；主體為19名隊員和三名志愿者。面對目前中國大部分邊遠(yuǎn)地區(qū)飲水困難與飲水健康問題，清泉計劃實地走訪田野調(diào)查，同時，積極尋求與NGO，大型公益組織，基金會等的合作，例如清泉計劃在中國水安全計劃倡導(dǎo)下聯(lián)合38個單位發(fā)起的“保衛(wèi)三江源”，與徐州礦工合作的南水北調(diào)中線工程的水污染企業(yè)的檢測??

清泉計劃還進(jìn)行募捐，義賣，尋求基金會或賽事贊助，尋求公司企業(yè)贊助等方式為飲水安全工程籌集資金。作為武漢大學(xué)的大學(xué)生，清泉計劃團(tuán)隊成員幾乎覆蓋了全校20個專業(yè)，他們利用學(xué)校學(xué)院的優(yōu)質(zhì)資源，發(fā)揮自身的專業(yè)知識，專業(yè)特長去完成一些其他人所不能做到的事情。同時大學(xué)生們利用高校平臺，在合適的機(jī)會，成熟的時機(jī)將項目進(jìn)行推廣，引起了社會更多的關(guān)注與思考?！扒迦媱潯标爢T，武漢大學(xué)2011級化學(xué)與分子科學(xué)學(xué)院鄧昕說：“希望每一個清泉人，都能在最艱苦的時候堅守住自己最初的理想，一起構(gòu)筑一個最美麗的清泉。”

任何簡單的公益行為永遠(yuǎn)不會是一件小事情，我們相信武大學(xué)子會懷有一份社會責(zé)任去生活，學(xué)會愛，學(xué)會回報，學(xué)會關(guān)愛。將愛傳下去。