第一篇：感想和寄語耿俊

感想和寄語

每一次的經(jīng)歷，都必然會給你那敏感的神經(jīng)一次刺激，就像每一次的義診，都能讓你從中得到一點什么，我想這應(yīng)該就是實踐，或者具體一點來講，就是義診所體驗出的價值。從一次次的義診中，你所得到的不僅僅是技能上的提升，更重要的是你漸漸學(xué)會了從病人的角度替他們?nèi)タ紤]問題，這對于一個醫(yī)學(xué)生，在以后的醫(yī)生生涯中都是至關(guān)重要的。當(dāng)每一次深入基層去義診，做醫(yī)療服務(wù)時，你都會有這樣一個感觸：老百姓的看病難問題還是很普遍。你可以去抱怨政府的無能，也可以指責(zé)醫(yī)保制度，但是這一切都是無法改變的，至少說是你我無法改變的。所以我選擇閉上嘴巴，去做一些自己能力范圍之內(nèi)的事。作為你們的學(xué)長，我只想說一句：既然你們已經(jīng)來到了中醫(yī)臨床協(xié)會這個大團體，那就不要吝嗇你們對這個協(xié)會的愛。

中西臨101耿俊

第二篇：實踐感想曾俊

人生的一次旅行

——2012年赴湖北省荊門市漳河水庫實踐隊 曾俊

大學(xué)四年之中有三個暑假，第一個暑假獻給英語，第二個暑假獻給實踐，第三個暑假我會獻給考研。

我表示很榮幸地參加了這個暑期社會實踐——武漢大學(xué)赴漳河水庫暑期實踐，它在我大學(xué)生涯留下了濃墨重彩的一筆,因為它為我以后的實習(xí)做了很好的鋪墊。最開始的時候，這個實踐隊總共有11個人，我們各自都為此做了充分的前期準(zhǔn)備工作，包括找指導(dǎo)老師，寫立項書，做PPT，答辯。隊長和阿錕兩人在講臺上默契的配合為我們實踐隊贏得了500元的經(jīng)費，但是有的人覺得錢有點少，所以自動退出了，這種情況在某些隊尤為突出；另外就是有的人覺得實踐時間分配的不好，也選擇了退出。不過我覺得錢并不是主要問題，重要的是有沒有興趣去做這件事。實踐時間選在暑假剛開始的時候也是比較合理的，因為最開始的時候大家的積極性都比較高，都很愿意去參加這個實踐，隨著時間往后推，這種積極性會慢慢地成坡度下降。最后剩下的就只有6個人了——李孟超，張錕，趙建斌，曾俊，湯漾，董彩琴。我們出發(fā)的時間定在7月3日，那天天氣很熱，一行人就這樣頂著大大的太陽踏上了實踐的征程。我對我未曾到過的地方都有一種好奇心，都想去走走，不論那個地方好抑或不好，這是我第一次去荊門，自然很迫不及待地到這個未知的天地去闖闖。眾所周知，從大學(xué)門口去武昌火車站直達(dá)的公交車只有564路，然而564路車數(shù)量卻很少，幾乎半小時才能來一輛，問世間564為何物，直叫人身疲心死，無奈我的肚子又不爭氣，四海翻騰——鬧心啊。在站點處等了許久，也不見得564路來，于是向他們說了下情況，然后直奔廁所。真所謂造化弄人，不巧的是我剛到廁所，564路就來了，等我回去的時候，就只有等下一輛車了，真是愧疚??！不過感謝他們的寬容。此時離火車出發(fā)的時間已經(jīng)剩不多了，分秒必爭都是關(guān)鍵，564路車我們等的好辛苦——一個小時。

在火車上，隊長為了給我們解解悶，提出了玩三國殺建議，我們一致同意，這讓我和阿錕兩個完完全全的新手著實過了一把癮。到了荊門，直接沖向隊長的家，在他家落腳，空間很大，設(shè)施缺乏，不過我們相信堅持一下就能克服下來了。就這樣，我們一行六個人在這里過上了四同生活——“同吃，同住，同行，同事”。

實踐過程有條不紊，每天的行程都有了預(yù)定的安排。第一天去漳河水庫管理局采訪領(lǐng)導(dǎo)，順便需要一些數(shù)據(jù)，幸運的是我們在那里遇到了我們學(xué)院的校友——葉師兄，葉師兄為人和藹親切，很樂意與我們交談并積極地配合我們的工作。良好的開端是成功的一半，也預(yù)示著我們這次實踐會圓滿結(jié)束。第二天去參觀水利設(shè)施，這是我們第一次見證到真正的水利建筑物，不過天公不作美，老天爺也“賣萌”——天空中濕度比較大，呈現(xiàn)出一種朦朧美，不一會兒大雨傾盆而瀉。我們坐在車上，同行的一位工作人員——彭姐沿著路邊給我們介紹了一些水工建筑物，包括渡槽、副壩、雞公尖大壩、王家灣大壩、林家港大壩、水閘、崔家溝溢洪道、林家港溢洪道等等。等到雨下小了之后，彭姐又帶領(lǐng)我們實地參觀了觀音寺大壩，馬頭砦溢洪道以及觀音寺水電站，這次實踐真是讓我們大開眼界，而且我們也學(xué)到了書上看不到的東西，使我們深深的體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這句話的含義。第三天我們?nèi)ノ覈谝粋€農(nóng)村用水者協(xié)會——漳河鎮(zhèn)總干一支渠農(nóng)民用水者協(xié)會采訪會長，另外還要在當(dāng)?shù)刈鰡柧碚{(diào)查?？飼L——一個平凡的農(nóng)民，關(guān)心家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展，為了農(nóng)民的利益而不懈奮斗，精神可嘉，令我們感動。雖然沒有做出驚天動地的大事跡，但他的一言一行都表明他深深地愛著這片土地。第四天我們?nèi)デG門市龍泉中學(xué)向?qū)W生做問卷調(diào)查，面對著似乎是曾經(jīng)的自己，那一張張稚嫩的面孔，一種親近感頓時產(chǎn)生，拉近了我們和他們之間的距離，在他們的積極配合下，我們很快地做完了問卷調(diào)查，跟那些孩子告別之后，我們就要準(zhǔn)備行李回去我們自己的生活了。

四天的行程安排得滿滿的，很充實。這次實踐四天，經(jīng)歷了以前沒有經(jīng)歷過的事，收獲了很多，更重要的是有了很多的感觸。我們要自己聯(lián)系那些領(lǐng)導(dǎo)，跟他們交談，以前在我們看起來一些很“假”的客套話現(xiàn)在必須得適應(yīng)，被人懷疑過身份，坐車找不到方向，被人拒絕交談，餓著肚子推卻客套的邀請，被雨淋了還要穿著濕的鞋子走一天??雖然在這些時候有過沮喪，有過委屈，但是我們相信只有經(jīng)得住考驗，成功就會屬于我們，而且這樣的成功才會顯得越發(fā)彌足珍貴。

這兒留下了我們的足跡和汗水，今后不管我們會不會再來荊門，我都不會忘記這幾天痛并快樂著的回憶。荊門，我走了；武漢，我回來了！

第三篇：新年寄語感想

新年寄語感想

1、真誠的人

2、不斷努力超越自我的人

3、有時間觀念工作效率高的人

4、知識結(jié)構(gòu)與儲備與崗位能力要求匹配的人

5、勞動技能優(yōu)秀，還能不斷自我訓(xùn)練追求卓越表現(xiàn)的人

6、給公司貢獻利潤的人

7、愿意通過付出體現(xiàn)個人價值，與公司共進退的人

8、勇于承擔(dān)責(zé)任常作自我批評的人

9、與人為善可以承受誤解冤屈的人

10、善于溝通謙卑恭讓可以團結(jié)他人的人

11、完善自我的同時，愿意帶動他人共同進步的人

12、紀(jì)律嚴(yán)明并善于維護團隊秩序的人

13、專業(yè)清晰兼學(xué)別樣，善于在陌生領(lǐng)域開拓展業(yè)的人

14、善于處理工作與家庭關(guān)系，身心健康贏取親朋認(rèn)同尊重的人

15、兢兢業(yè)業(yè)，攻堅克難善創(chuàng)佳績的人

16、目標(biāo)清晰，自動自發(fā)，不達(dá)目的誓不罷休的人

新的一年新的開始，作為公司新進的員工之一，首先我很高興，也很榮欣加入高格這個大家庭，我很贊同王總說的這16條內(nèi)容，和人相處是一門學(xué)問，為人處事是衡量一個人做人的標(biāo)準(zhǔn)。自我認(rèn)識以下內(nèi)容：

1、在道德品質(zhì)上：我們應(yīng)該具有職業(yè)責(zé)任心和事業(yè)感，確立大局意識，對工作兢兢業(yè)業(yè)；樹立誠信觀念，對身邊的人和事滿腔熱情。奉行“自律、友善、快捷、準(zhǔn)確”的服務(wù)理念，為客戶提供誠實、高效的服務(wù)，做到讓公司放心，讓客戶滿意。講究文明禮貌、儀表儀容，做到尊重他人、禮貌待人，發(fā)揚團隊精神，維護企業(yè)整體形象，部門之間、上下級之間、員工之間相互尊重，密切配合，團結(jié)協(xié)作。嚴(yán)格遵守公司各項規(guī)章制度，做到令行禁止，執(zhí)行力強。培養(yǎng)正直的品格，做一個勤奮敬業(yè)的好員工。

2、在技能上：我們應(yīng)該勤奮學(xué)習(xí)專業(yè)知識，不斷提高自身的文化素質(zhì)。精通本職工作，熟練掌握與本職工作相關(guān)的業(yè)務(wù)知識，不斷提高自身專業(yè)技術(shù)水平?？嗑毣竟筒僮骷寄埽I(yè)務(wù)規(guī)程、崗位操作規(guī)范，不斷提高分析、認(rèn)識解決問題的能力。

3、在紀(jì)律上：遵紀(jì)守法，掌握與本職業(yè)務(wù)相關(guān)的法律知識，嚴(yán)格執(zhí)行國家的各項法律、法規(guī)。嚴(yán)格遵守公司的各項規(guī)章制度，自覺執(zhí)行勞動紀(jì)律、工作標(biāo)準(zhǔn)、作業(yè)規(guī)程和崗位規(guī)范。嚴(yán)格遵守作息時間，不遲到、不早退，不擅自離崗、串崗，不做與工作無關(guān)的事情。

新的一年，謹(jǐn)記教誨，希望與大家共進步！

第四篇：黨員志愿者感想--張文俊

微笑服務(wù)世博，努力服務(wù)社會

世博會是舉世矚目的饕餮盛會，也是志愿者磨練自我的最佳平臺。服務(wù)世博，以人為本，以志愿為基。志與愿，心心相連，萬眾一心，合力而為，更顯世博精神和風(fēng)采。很榮幸這次成為一名園區(qū)的志愿者，能夠有機會親眼目睹這場在家門口舉辦的盛會，能夠有機會身穿這一身“白菜裝”在崗位揮灑汗水，能夠有機會以我微笑服務(wù)，奉獻世博精彩。作為一名世博志愿者，我將以參與世博為貴，以奉獻世博為榮。

每天，早上六點二十分，迎著晨曦，我們小白菜們就要從學(xué)校發(fā)車前往世博園區(qū)。隨著每天深入的服務(wù)，不斷的鍛煉，我們少了彷徨，少了些新鮮，每天早上都按照要求快速步行至世博軸志愿者休息室，雖然前一天的疲憊尚存，但我們依然可以用較快的速度集合完畢。

所有的小白菜們，都以百分百的熱情和認(rèn)真投入到每天的志愿服務(wù)中。早晨，大家整齊列隊在休息室門口，隨著所有人齊聲高喊口號：“陽關(guān)世博軸，微笑大家留”、“世界在你眼前，我們在你身邊”，所有的志愿者都拿出了自己最好的狀態(tài)開始了一整天的工作。

通過這么多天的體驗，我體會到了志愿者工作的忙碌。忙，就是充實，累，但是快樂。雖然遇到種種困難，單我并沒有因此而退縮，反倒激發(fā)了士氣。碰到不聽勸的人，先曉之以理，再動之以情。實在頑固不化，就身體力行。

一整天的服務(wù)，雖然都是在不斷的重復(fù)著回答同樣的問題，但是看到前來咨詢的人們臉上露出的微笑，我們心滿意足。事后回想起來這些，真的是一種非常美好的記憶。一天之內(nèi)幫助的人數(shù)不清，心里那種滿足是做任何事都比不了的，用自己內(nèi)心的熱情去對待每一個需要幫助的游客你會發(fā)現(xiàn)自己能夠成為一名志愿者好幸福。

志愿者的價值是要通過親身的實踐才能體現(xiàn)的,沒有親身經(jīng)歷過的是無法真正體會其中的酸甜苦辣。每天可能是是單純地重復(fù)那幾句臺詞，但是卻是極其有意義的，志愿者多得到的回報就是蕩漾在游客臉上的笑容，沒當(dāng)看到這種發(fā)自內(nèi)心的笑容，我就認(rèn)為我的努力沒有白費，枯燥的重復(fù)也不再沒有意義，我又找到了我存在的價值。

隨著時間的推移，我相信我會始終以飽滿的熱情，服務(wù)世博，奉獻世博。面對游客的各種疑問，我準(zhǔn)備好了，用最飽滿的狀態(tài)去完成任務(wù)。在接下來的時間我會以更加飽滿的熱情和服務(wù)態(tài)度投入世博志愿活動中，為世博理念的傳播，為世博會的圓滿舉辦盡心盡力，為自己留下一份美好的回憶！

一份責(zé)任，十分美好。履行自己的責(zé)任和義務(wù)，是每個志愿者。特別是每個黨員志愿者應(yīng)遵守的基本準(zhǔn)則。這份責(zé)任承載著眾人對這座城市的期許和夢想，不輕松、不隨意、不做作、不矯情，重于泰山且責(zé)無旁貸。不松懈、不倦怠、不忸怩，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實、勤勤懇懇，做好自己的本分和義務(wù)。微笑服務(wù)世博，努力服務(wù)社會！

提升自我，造福他人。真心誠意為別人服務(wù)，發(fā)揚雷鋒精神，發(fā)揮學(xué)生黨員的先鋒模范作用，宣傳世博理念，以自己的實際行動為他人、為社會謀福祉。這不僅是人格魅力的展現(xiàn)和升華，也是構(gòu)建社會和諧的推動力。雖苦猶甜，雖累猶榮，用信心、耐心、決心、細(xì)心、愛心感動他人、指引他人，春風(fēng)夏雨，沁人心脾。一個人的一言一笑、一舉一動，有時有著巨大的感召力及傳遞效應(yīng)。

志愿者的工作很平凡，志愿者本身也很普通，但普通的人之間如果有了熱情、友愛和真摯，那么城市會讓生活越來越美好！“世界在你眼前，我們在你身邊”，世博會志愿者的經(jīng)歷，將值得我永遠(yuǎn)紀(jì)念；“奉獻、友愛、互助、進步”的志愿者服務(wù)精神將陪伴我一生，努力做一個敢于擔(dān)當(dāng)，勇于奉獻的人！

心語就是題目：微笑服務(wù)世博，努力服務(wù)社會

第五篇：李俊曄老師報告感想

李俊曄老師報告心得體會

2012年3月27日下午，特級語文教師李俊曄老師在大會議室為全體小學(xué)老師做了一場精彩的報告——《草根行者漫談——怎樣做適合型教師》。李老師的演講平實而質(zhì)樸，像在與一位老友暢談生活中的瑣事，卻讓我在感動中思考和領(lǐng)悟“教育與人生”的奧秘。

首先讓我感受很深的是他演講的題目《草根行者漫談——怎樣做適合型教師》。他把自己比作草根行者，可見他是一個很低調(diào)、很謙遜的人。世人皆知笑人，笑人不妨，笑到是處便難，到可以笑人處則更難。滿腹經(jīng)綸得人，往往虛懷若谷；胸?zé)o點墨之人，常常亂打高空。人須從花朵學(xué)的修養(yǎng)的品格。橘子花之所以受人喜愛，只因不妄想香氣像玫瑰。最偉大的才智常不顯露。平凡就是自然；平凡就是生機。真正偉大的人都是謙卑的人。真正才學(xué)豐富的人，深明知識不是拿來夸炫的飾品。做適合型教師，而不是優(yōu)秀教師，也是新穎獨到。

“態(tài)度決定一切”，這是我們早已明白的哲理，我也一直向我的學(xué)生強調(diào)“學(xué)習(xí)態(tài)度決定一切”，常常抱怨他們學(xué)習(xí)態(tài)度不好，上課不專心聽講，作業(yè)不認(rèn)真完成，不夠勤快、不夠上進，這樣一來就總覺得學(xué)不好都是學(xué)生的錯。其實反思一下自己：對待工作的態(tài)度、對待學(xué)生的態(tài)度是否認(rèn)真呢？抱怨學(xué)生難教，常常是老師沒有方法。于是我想，當(dāng)老師批評學(xué)生抄襲作文，自己作文水平不高還不認(rèn)真對待的時候，有沒有意識到也許他真的是無話可寫，是我沒有引導(dǎo)好；當(dāng)我批評他們上課不認(rèn)真聽講，回答問題不積極時，可能是我設(shè)計的教學(xué)環(huán)節(jié)太無趣，講課太枯燥??這讓我想起一個小故事：有一位挑剔的老太太總是抱怨對面住的那位婦人太邋遢，從窗戶望過去晾曬在外的床單總是洗得不夠干凈，殊不知是自己家的窗戶玻璃臟了。曾經(jīng)嘲笑這位老太太，殊不知自己也是這樣。

我們的眼睛總是關(guān)注外界的太多，關(guān)注內(nèi)心的太少。常常抱怨學(xué)生不聽話，不理想；渴望別人的理解，又無從求得；抱怨工作繁多辛苦，只會讓效率更低??這種抱怨正是自己制造的繩索，捆綁著自己，人生的步履才這般艱辛。如果自己變得豁達(dá)，從改變自己入手，那么世界也將跟著改變。

葉圣陶老先生曾經(jīng)說過：教育的重點在“育”。教師唯有懷揣一顆愛心，在幼小的心田播下希望的種子，才會收獲一份金燦燦的果實！做一名教師不容易,做好一名教師就更難。在學(xué)生心目中，好的教師是能夠激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強他們對生活和學(xué)習(xí)的信心，是他們的良師益友，跟他們分享快樂和分擔(dān)憂愁。楊校長用她的經(jīng)歷告訴我，成為一名好老師也很簡單——奧秘就在于對學(xué)生要有足夠的愛、尊重、理解、寬容和信任。如果你足夠熱愛自己的學(xué)生，處處為他們著想，才能促使你去不斷思考、變換教育教學(xué)方法，才會想要不斷地去提高自己的教育教學(xué)水平。

在李老師的報告中，我還總結(jié)了，要想成為一名好的教師應(yīng)該做到以下幾點：1.要善聽。教育的對象是學(xué)生，也是獨立的生命個體，同樣有喜怒哀樂。工作中，我有時有意無意忽略這一點。針對一件小事，往往不分青紅皂白，就冒然下結(jié)論誰是誰非。殊不知，這樣做不僅傷害了學(xué)生，而且無形中將其原本敞開的心扉封堵。使得我很難甚至不可能了解到學(xué)生的內(nèi)心世界、真實想法。于是，原本簡單的問題變得棘手，一向開朗的學(xué)生變得內(nèi)向。其結(jié)果可想而知。這在很大程度上都是為師者的不當(dāng)言行造成的。在我看來，一位優(yōu)秀的教師必須學(xué)會傾聽，以關(guān)愛與寬容之心傾聽學(xué)生的煩惱、快樂、困惑、想法等。當(dāng)你哪一天真的走近學(xué)生，走進學(xué)生的心理，贏得學(xué)生的接納與信任，你還擔(dān)心教育不好學(xué)生嗎？ 2.要會說。也許很多教師對此不以為然。在他們看來，“說”可是教師的強項。其實不然，“想說”不等于“敢說”；“能說”不等于“會說”。俗話說，會“說”能讓人笑，不會“說”能讓人跳。“說”是一門藝術(shù)。作為教師，應(yīng)該懂得這個道理，更應(yīng)努力把“說”這一基本技能做到最好。我認(rèn)為，一位優(yōu)秀的教師應(yīng)該知道對不同的學(xué)生說什么，怎么說，在哪里說，什么時間說等。若你當(dāng)著全班同學(xué)的面，批評甚至羞辱一名學(xué)生，無論你的動機與出發(fā)點多么真誠善良，都稱不上“會說”。你能將調(diào)皮厭學(xué)，錯誤不斷的學(xué)生最終“說”得他心服口服，愿意痛改前非，靜心學(xué)習(xí)。你敢說這不是一種“說”的藝術(shù)與能力嗎？類似這樣的事例還有很多。遺憾的是很多教師沒有注意，于是，好教師很少，一般性的普通教師則比比皆是。

3.要廣讀。教育不斷發(fā)展，對教師的要求也越來越高。必須承認(rèn)，眼下很多教師工作壓力大，大部分時間都在學(xué)校與家庭之間來回奔波：備課、上課、批改作業(yè)、找學(xué)生談話、處理班級事務(wù)；買菜、做飯、接送孩子、照顧老人等，幾乎每天都在重復(fù)“昨天的故事”。至于能夠靜下心來讀書的時間實在是寥寥無幾。但是，即便如此，也不能成為我們無暇讀書的理由與接口，因為我們的職業(yè)與工作對象決定了我們必須擠出時間讀書。實踐出真知，閱讀長才干。多讀書，可以開闊眼界，吸取營養(yǎng)，更新觀念；多讀書，才能提升自我，惠及學(xué)生，贏得敬佩。4.要能寫。這里所說的“寫”不是簡單意義上的“寫字”，而是寫文章。按理說，“寫”應(yīng)該是教師必備的基本技能之一，畢竟受過高等教育的熏陶。遺憾的是不少教師“寫”的技能嚴(yán)重欠缺。長期以來，很多教師認(rèn)為只要把書教好就行了，就是一名好老師。其實不然，如今各類評優(yōu)評比都注重教師的科研素質(zhì)與成果。很多教師卻因此被擋之門外?？此撇还?，實則合理。科研興師，科研興教，科研興校，這是教育發(fā)展的必然趨勢，無法更改，必須適應(yīng)。在我看來，“教”與“研”猶如教師的兩條腿，只有兩者一樣長，才能走得穩(wěn)，走得實，走得遠(yuǎn)。因此，教師除了上好課以外，還應(yīng)該將自己的所思所想及時記錄下來，整理成文。請記住，反思三年，必成名師。

教師幸福的真諦是什么？幸福到底是什么？曾經(jīng)有心理學(xué)家對數(shù)千人進行了隨機問卷調(diào)查，“什么是使人幸福的最重要因素？”結(jié)果表明不是金錢、成功、健康，甚至不是美滿的愛情、婚姻和家庭。真正幸福的人只有兩點是共同的：他們明確地知道自己的生活目標(biāo)，同時他們也感受到自己正在穩(wěn)步地向目標(biāo)前進。這是以存在的完美為指向的幸福，是人身潛能不斷展開、創(chuàng)造力不斷發(fā)揮、朝著自由全面發(fā)展的方向展開的一種生活的實在和對未來的憧憬，這就是幸福。幸福是種感受和體驗，也是一種實在的生活境遇。

我想我們的教育生涯也是如此：不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然，是主動還是被動，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上，就應(yīng)努力再把它變成事業(yè)，尋求價值和理想，尋求到快樂和幸福是人生的必需。