第一篇：耿春華2013.12總結

科任教師控輟工作總結

一、提高認識，思想到位。

開學初，學校就召開了全體教師會議，使我充分認識到了控輟保學工作的意義和重要性。從而使我對控輟保學工作有了新的認識，這也成為我努力工作的思想基礎。

二、關心后進生，照顧特困生。

只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。

１、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。九年二班同學，經濟狀況，家庭狀況，個人素質參差不齊。所以，開學一個月內，我進行了摸底工作。從學生干部，學校教師，以及問卷調查中，了解了我所教學班級的后進生和特困生情況。

２、上報特困生的檔案，為特困生學習掃清經濟障礙。學校每年都會有社會捐資助學的單位和個人，及時上報我所教學班級的特困生情況，不僅為學校提供依據(jù)，也為我所教學班級的控輟工作開展打下了基礎。

３、建立學生家庭聯(lián)系卡，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯(lián)系方式。堅持每一天考勤制度，嚴格學生請假制度。這樣就基本解決了后進生逃課現(xiàn)象，一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通，避免了由于學生因厭學而誤課過多的輟學現(xiàn)象。

４、實行經常家訪的措施。以往在科任工作中，對學生的病、事假確認后就不管不問了。今年，我對后進生和特困生采用了電話確認的方法，拉近了科任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了許多障礙。

三、配合學校各種活動，促進后進生的轉變。

１、后進生往往在學習中缺乏興趣，學校、班級對他們缺少吸引力。針對這種情況，我將開放班級的各種管理工作故意讓后進生來做，增強他們的責任感。這樣，讓他們時時刻刻感覺到班級中自我的存在，感受到自己在受到大家的關注。

２、為了控輟保學，學校也開展了大量的活動，來吸引學生。我認真配合學校各項活動，從來不去敷衍。每次都按要求認真布置。這樣，增強了集體的榮譽感，使那些特困生和后進生感受到生活在集體中的樂趣。

四、開展“看誰進步大”評比活動。

每個人都希望被別人關注，后進生也如此，所以在工作中我從不忽視他們一點點的進步，讓那些后進生也有機會進入同學和老師的視線。

科任教師控輟工作總結

長春市第八十五中學

耿春華

2013.12

綜合素質評價工作總結

本學期的綜合素質評價工作結束了，通過的本學期教育和約束，目前大部分同學的學習狀況和紀律情況明顯好轉。一切逐步走向正規(guī)，具體表現(xiàn)在： 1． 以前個別同學上課狀態(tài)不好，發(fā)言不夠積極踴躍。課堂上搞小動作，交頭接耳等現(xiàn)象時有發(fā)生。通過適當?shù)乃枷虢逃桶l(fā)卡鼓勵，這些現(xiàn)象鮮有發(fā)生。2． 現(xiàn)在班級學習氛圍比以往濃厚，作業(yè)完成情況以及課堂紀律通過進一步強調和督促，已有很大改觀。3． 課間紀律情況較好，在班級和走廊大聲喧嘩和打鬧等現(xiàn)象發(fā)生較少。

4.大多數(shù)同學知道愛護班級環(huán)境，愛護班級物品。值日生同學工作也認真負責。

5.每周評價出五名最優(yōu)秀學生和五名最上進同學，對他們進行公開的發(fā)卡鼓勵。使他們能夠成為班級的好榜樣。

以后在班級管理的工作中，我將繼續(xù)認真貫徹綜合素質評價工作，使它真正為管理班級服務。

綜合素質評價工作總結

長春市第八十五中學

耿春華

2013.12

初二英語教學工作總結

本學期英語教學工作已經結束。我現(xiàn)將這個學期的思想工作等方面總結如下：

一、思想政治方面

堅持四項基本原則，熱愛祖國，熱愛社會主義，擁護黨的各項方針政策，遵守法紀，努力貫徹黨的教育方針，不斷提高自己的思想政治覺悟和業(yè)務水平。

二、職業(yè)道德方面

熱愛教育事業(yè)，認真履行教學職責，承擔起自己應有的責任，熱愛關心學生，平等待人，與同事團結合作，嚴于律己，教書育人，為人師表，忠誠于人民的教育事業(yè)，自覺地把自己的精力和感情奉獻于其中。

三、知識能力方面

本人通過不斷在學習，教學水平有了很大的提高，使自己具有了較精深的專業(yè)知識，豐富了自己教育科學文化知識，課堂管理能力有了很大的提高，在業(yè)務上不斷進取，勇于創(chuàng)新，不斷更新知識結構，用最先進的科學文化知識武裝自己。

四、教學方面

在教學上，能認真制定教學計劃、按步驟教學，堅持理論聯(lián)系實際，因材施教，有針對性地進行教學，把德育貫徹于課堂教學中，因勢利導地著教學過程中有目的有意識、有步驟的進行英語教學，對學管教管等，嚴格要求，幫助他們成長。課堂教學中，能結合課程改革

新理念進行教學，由淺入深，講練結合，有意識地對學生進行抽查、檢測學習情況。及時補漏不缺。結合學科特點，培養(yǎng)學生解決問題的能力。教學中采取靈活多樣的教學方法，把學生學習積極性充分調動起來，積極參與到教學活動中來，及時掌握學生的學習情況和課堂中出現(xiàn)的問題，并據(jù)此調整自己的教學節(jié)奏和教學方法，培養(yǎng)學生自學和自我評價能力，以及創(chuàng)新能力，讓他們懂得如何獲得自己所需的知識，面向全體學生，著眼于每一個學生的發(fā)展。

初二英語教學工作總結

長春市第八十五中學

耿春華

2013.12

班級控輟經驗交流材料

“不讓一個孩子失學”是我?！翱剌z”工作的奮斗目標，是我們工作的重中之重。我校在上級有關部門的領導下，采取有力措施，切實做好“控輟”工作，使本鎮(zhèn)適齡兒童 “進得來”、“留得住”、“學得好”。同時控輟工作又是一項全社會的系統(tǒng)工程，牽涉到千家萬戶的利益，特別在實施素質教育的過程中，控輟工作更為重要，我認為“控輟”工作應該是一項長期的工作，不是一勞永逸的事情。我校每年每學期都要達到“不讓一個孩子失學”的目的要求，才算是真正“控輟”，才算是真正普及義務教育。我的班級在控輟時，努力做到了以下幾個方面:

1、措施得力，思想到位。控輟工作除學校領導重視外，我特別注重提高自身素質，同時加強師德建設的培訓教育和教師隊伍培訓，提高教育能力，更新教育觀念，改進教育教學方法。在教育教學中，時刻注意為人師表，教書育人，自覺地做好學生的思想工作，激發(fā)學生的學習積極性，充分發(fā)揮學生主體地位的作用，牢固樹立尊重學生，愛護學生、服務學生的意識。

2、用豐富多彩的校園生活來吸引學生。

創(chuàng)設良好的學習環(huán)境，豐富校園生活，面向全體學生，面向學生的每一個方面，使全體學生全面、愉快、活潑、積極主動地發(fā)展，讓學生在活動中展示才華，表現(xiàn)個性，嘗試成功的喜悅，發(fā)揮自己的特長，認識自己的價值，得到老師和同學的肯定和認可，使他們對校園產生依戀，對校園生活充滿情趣和向往，同時要求自己樹立新的人才觀和質量觀，不用學習成績這一把尺子來衡量學生，不管這些學生在哪些方面有了成績和進步都要給予肯定和獎勵，讓他們對校園生活更加向往，對自己充滿自信，自主發(fā)展。

3、提高學校、家庭的密切聯(lián)系及溝通。使家長明白孩子接受教育的重要性，接受教育是孩子的權利，也是家長的義務，調動多方面的教育因素，齊抓共管，形成合力，控制輟學的發(fā)生。

4、關心后進生，照顧特困生。只有思想基礎是不夠的，工作還是需要方法和手段的。在一年來，為了我班的控輟工作，我動了很大的心思，采取了各種措施。１、摸清后進生和特困生的情況，做到心中有數(shù)，有的放矢。并建立了后進生和特困生檔案。

2、建立和健全學生家庭聯(lián)系冊，上面詳細準確記錄每個學生的家庭住址，聯(lián)系方式。一旦發(fā)現(xiàn)問題和家長及時溝通。

3、實行經常家訪的措施。我班對后進生和特困生采用了電話確認的方法。問一問“病好了嗎？”“明天能上學嗎？”“事情辦好了嗎？”“有什么我?guī)兔Φ膯幔俊笨此坪唵蔚脑捳Z，在家長和學生的心里卻是曖融融的，拉近了班主任和學生以及家長的距離，為控輟工作掃清了障礙。

5、辦好教育，留住學生。

控輟經驗交流材料

長春市第八十五中學

耿春華

2013.12

綜合素質評價經驗交流材料

明確綜合素質評價的最終目的，對于我們在研究和實施綜合素質評價的過程中起到了導航作用，不至于多走彎路，偏離方向。學生的發(fā)展需要目標，需要導向，需要鼓勵，評價應該是既考慮學生的過去，也重視學生的現(xiàn)在，更著眼于學生的未來，所追求的不是給學生下一個精確性的結論，而要更多地體現(xiàn)對學生的關注和關懷，以促進學生的健康、全面成長。因此，綜合素質的評價工作不能忽視評價的主體——學生，評價的目的是為了引導和促進學生的發(fā)展和完善。

（一）學生綜合素質的評價

學生綜合素質評價小組，全面負責學生綜合素質評價的領導組織工作。我們每個年級班主任在認真學習了綜合素質的評價方法后，結合自己年級學生的特點，認真制定并實施了綜合素質評價的具體工作。

1、認真學習評價內容

規(guī)章制度要通過學生的理解才能更好地執(zhí)行，評價應著眼于真實的學生。因此，在進行綜合素質評價之前，我們組織學生一起認真學習了學生綜合素質評價的具體內容，讓學生對綜合素質的內容有比較深的理解，才能在綜合素質的評價中發(fā)揮自主作用。并認真學習了這一評價細則和折算方法。

2、選舉產生班級評價領導小組。

對學生綜合素質的評價一定要在對被評價者非常了解的基礎上進行，為此，在各班內討論選舉產生了班級評價領導小組。其中，以班主任為組長、班長為副組長，另5-7名學生為評價小組的成員。評價領導小組的任務是要組織和監(jiān)督班內學生綜合素質的評價。

3、讓學生關注自己，進行自評

要充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生在參與評價的過程中逐漸養(yǎng)成主體意識。教師要充分發(fā)揮引導作用，培養(yǎng)和發(fā)展學生的自我意識，使每一個學生都能從被動到主動，積極參與評價。在自我評價的過程中，對自身的表現(xiàn)進行一個回顧和比較深刻的認識，有一個比較直觀量化的認識。

4、四人小組討論評價

在學生自評的基礎上，組織學生四人小組進行討論互評，讓素質評價更公正合理，同時能讓學生在討論過程中發(fā)現(xiàn)互相的優(yōu)缺點。增強學生的主動參與意識，讓他們在小組評價時積極發(fā)言，大膽評價，發(fā)表自己的獨到意見。將評價結果與被評價者本人見面，對于有疑義的，進行復議。無疑義后，將結果交至班級評價領導小組。班級4人評價小組初定后，最后的評價結果由評價小組進行總審定匯總，由班主任正式填入報告單。

（三）、綜合素質評價中的一些不合理之處

1、在實施過程中也遇到了一些不合理的地方，有些條例對于低年級學生來說，理解和操作都有困難，比如意志毅力、儀表儀容、健康生活、珍愛生命、心理品質等，這幾條比較適合高年級學生。

2、優(yōu)秀、良好、一般和需要努力這些等第的具體衡量標準比較主觀，學生容易依賴教師的評價和被評價者的學業(yè)成績進行評價，容易將學生的學業(yè)成績作為綜合素質評價的參考。

綜合素質評價經驗交流材料

長春市第八十五中學

耿春華

2013.12

第二篇：聽耿春華課題講座心得體會

聽耿春華課題講座心得體會

皂角小學

藍道

10月26日下午，我有幸聆聽了南寧市教科所耿春華主任關于《研究小課題 成就大課堂》講座，頗有感觸。下面就從三個方面談談我對這個講座的心得體會。

一、關于教師成長的類型。講座一開始，李主任提出了一個引人深思的問題——讓我們試圖暢想以后的教師生涯：三年后的我會有什么變化？十年后的我會有什么發(fā)展？二十年后的我又會有什么成就。李主任在他的講座中將教師專業(yè)成長分為三種類型：第一類簡單循環(huán)，備課——上課，再備課——再上課——再備課——再上課；第二類改進循環(huán)，教學設計——教學活動——教學反思——改進設計——教學活動；第三類研究循環(huán)，教學設計——教學活動——教學反思——科學研究——改進設計——教學實踐。聽了他的這個分類以后，結合自己的教學經歷，細細一想，過去自己的教研意識很薄弱。

總是認為，“研究”應該是專家們的工作，是理論工作者的工作。我們作為一個教師，教好自己的書，學生們能夠不斷進步，也就夠了。聽了李洪山主任的講座后才頓悟，其實可以研究就是研究我的教學中遇到的問題。比方說研究一下近些年來期末考試問題中某一類題型如何設題，實際的知識點哪些，如何規(guī)范作答，學生在答題時常常出現(xiàn)哪些問題等，而這些，本來就是我們日常工作中做的事情呀，所以，我 們不必把這些課題研究想得那么神秘，我們要做到這些事情僅僅是，拿起筆，把我們工作中的所思所想寫下來，展示給公眾而已。

在講座中，李洪山主任給我們明確了教研的概念及其意義。教育科研是一種運用科學的理論和方法，有意識、有目的、有計劃地對教育領域中的現(xiàn)象和問題進行研究的認識活動。教師要掌握教育教學規(guī)律，不斷提高教育教學質量，必須懂教研，會教研。因此，李洪山主任提到教師應該樹立五大科研意識：

一）任務意識。李主任在講座中談到任務意識，認為必須把教研當成一項任務，結合研究目標與內容分解任務。

二）節(jié)點意識。所謂的節(jié)點意識，是將研究任務分解到各階段，確定完成子任務、子目標的時間節(jié)點。三）數(shù)據(jù)意識。數(shù)據(jù)意識就是能想到用數(shù)據(jù)來處理問題，通過用數(shù)據(jù)來進行推斷。這是一種重要的思維方式。

四）案例意識。李主任在講座中提醒我們注意積累研究實驗中的具體案例，用案例來說明自己的實驗或研究效果。

五）成果意識。成果是一個人綜合素質的具體展現(xiàn)。作為教師的成果通常展現(xiàn)在兩個方面：

第一，教育教學方面的成果；

第二，教研方面的成果。對于教育教學方面的成果，教師普遍都很關注。

二、關于課題研究靈感的積累 李洪山主任在講座中提到了要注意收集平時實踐中的案例，而我在這方面做得不好，不能說我在平時的教學實踐中沒有靈感，而是缺乏收集，沒有把靈感變成智慧的火花。今天聽完報告，心里深感愧疚，時間不都是擠出來的嗎，很多同事都可以做到，為什么我就不可以呢？

三、關于課題研究的選材 聽了李洪山主任的講座以后，我終于豁然開朗了：原來，課題研究不是一件非得要醞釀琢磨很久的事情，就如課題的選材也可以研究我們自己在平時教學、班級管理工作中遇到的問題，而且課題選題范圍越小，越容易切入，越容易寫到點子上，當然也可以我們結合自己的教學案例來分析。

聽了李洪山主任的專題報告后，在我提高了對課題研究的意義后，在我掌握了課題研究的具體方法，具體步驟后，在以后的課題研究工作中，我相信，我一定會學以致用，把在聽報告中學到的東西都用到實踐當中來，做好我的課題研究工作。

第三篇：原創(chuàng)總結耿(中三)

江寧區(qū)上坊幼兒園個人工作總結

2011-2012學第一學期

耿韻鸞

轉眼迎來了神奇?zhèn)髡f中的2012，現(xiàn)將2011工作如下總結：

一、師德修養(yǎng)

遵守法律法規(guī)，具有很好的品行和職業(yè)道德，團隊意識強，在我園多次提升、創(chuàng)建、園所考核、省優(yōu)年審、優(yōu)秀家長學校驗收等大型活動中積極主動，考評成績優(yōu)秀。曾獲街道先進班組長、省優(yōu)秀學員稱號。是社區(qū)好公民，文明創(chuàng)建先進個人，曾多次代表社區(qū)參加街道演講。

不斷學習，高效工作，創(chuàng)新班級管理。積極撰寫先進事跡心得體會，幫助貧困大學生、班級困難兒童等。

二、教育教學

1.扎實完成教育教學工作。教學五認真經領導檢查，反饋較好。

2.家園合作。充分利用晨間接待、離園環(huán)節(jié)、家委會、網絡平臺等與家長溝通交流。在“半日活動”、“廣播操比賽”“迎新年”等重大活動中積極互動。

3.保教并重。開學初，我班新增了14名外地幼兒，衛(wèi)生習慣、常規(guī)、禮貌習慣等都有待格外重視培養(yǎng)。班級通過各種“老帶新”、“大帶小”等生活活動來鞏固常規(guī)，訓練幼兒文明禮儀。

三、教育科研

1.積極參加省、市、區(qū)的教科研論文征稿并有論文、教育教學案例等獲獎。2.3.4.輔導幼兒參加省《早期教育》主題畫并獲獎。

做好年輕教師的傳、幫、帶工作，指導年輕教師市個人課題的申報立項。暑期參加區(qū)菜單式培訓（竹山中學）、一杰培訓。

四、主要成績

1.保教結合，堅持出滿勤，帶好孩子。2.3.4.關愛孩子，注重幼兒個性發(fā)展。讓孩子的各項能力“跳一跳、摘到桃”。以飽滿的激情感染孩子并分享他們成功、成長的喜悅。

積極參加園公開課、講座。如：講座《幼兒園綱要解讀》。“下園診斷”公開課數(shù)學活動《找出一樣多》，音樂活動《摘果子》并獲得好評。園內賽課中班綜合活動《過年啦！》 園內美術組公開課《多彩的年畫》

街道效能評估公開課語言活動《老爺爺?shù)拿弊印?、美術活動《賀年卡》

5.個人課題歷經一年的研究順利結題并獲研究成果二等獎。

第四篇：2013.7 楊春華 總結

教育教學工作總結

楊春華

本學期我所任教的是初二年的地理教學工作，一學期下來,我收獲頗豐，有經驗，有教訓，有挫折，也有喜悅.。最大的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力，也體會到學生的學習任務要實到位才能保證他們的成績，要教好一個學生不難，但是要教好整個班級四、五十個學生就必須要全身心地投入到教學工作中去。

在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學校的規(guī)章制度，恪守良好的師風師德?！皩W高為師,身正為范”，我認為，要想在學生心目樹立自己的威信，除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，言傳身教。

在教學方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。對此我每學期都訂閱了地理教學參考，通過認真閱讀研究和經常上網了解相關的學科信息，還關注每天的新聞時事等，通過這樣可以說經?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平，學習方法和學習習慣。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎，然后采取相應的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動，既備教材，也備學生。

再者，課堂教與學的效率是關鍵。在課堂上老師要合理組織好內容，優(yōu)化教學手段，作好課堂的引導者和組織者，關注全體學生，充分調動學生學習的積極性和主動性，注意信息反饋，營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如。不能讓學生過于活躍，否則不利于控制課堂紀律，進而影響教學效果。所以我

選擇傳統(tǒng)與自由相結合的教學方式。問題式教學也是我的一個心得體會，把主要知識點以問題的形式給出，然后采取組內合作和組間競賽來分析解決問題，最后評出優(yōu)勝組，此法頗受學生歡迎。

還有，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過對學生的作業(yè)、測驗檢查學生對知識的掌握情況，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié)，加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。

最后，為了提高整體教學質量，要對學生分層次進行適當?shù)呐鄡?yōu)扶差。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養(yǎng)他們的自學能力，啟發(fā)他們的思維。對后進生，要進行思想補差和知識補差，二者不可偏廢。

在考試研究方面，積極參加本組就二年會考、初二年的會考進行經驗交流與討論。在前幾年的教學基礎上，初二年的會考復習針對本校和學生情況，積極與其他老師進行討論與交流，從而形成了一套較為完備的初二年會考教學復習方法。

當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生，讓每個人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。因此經常參與聽課評課，虛心向其他老師請教，使我長進不少。今后我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教育教學水平。

瓦房店市第三初級中學

2013.7

第五篇：耿巷理化生總結

2011耿巷初中理化教研組工作總結

緊張、忙碌、而充實的一學期結束了，本學期工作緊緊圍繞學校教導處及教研工作總目標，充分發(fā)揮理化學科的特點，加強理化課堂教學的研究，以教學工作為中心，以新課程課改為主線，不斷完善學校理化常規(guī)教育教學工作和實驗教學工作，使我校理化教育教學水平不斷提高，現(xiàn)就本學期的工作總結如下：

一、學習教改前沿信息，提高教師理論素養(yǎng)

一學期以來，根據(jù)教導處教研計劃，在第三周結合學校和學生實際學習討論了學校教導處及教研工作計劃，并制定了適合本組特色的教研工作計劃、復習計劃及理化演示、分組實驗計劃。我組教師認真學習理、化新課程標準。努力用新的理念武裝自己，并在實踐中加以嘗試、運用，使整個教研組的教學風貌為之一新。積極推進備課的改革，通過集體備課，減少了教師的無效勞動，通過觀點的碰撞，優(yōu)化了教學過程。抓好課堂教學，落實各項課堂管理制度，保證了教學任務的順利完成。

二、積極椎進課程改革，切實轉變教學理念

充分利用教研活動時間，組織學習新課程標準，并組織課改培訓，我們在第五周進行了九年級化學及八年級物理人教版新教材解讀二次培訓，使全組教師切實轉變教學理念。并認真組織好校級各種教學觀摩課活動。在學校公開課安排上，我組的每個組員都認真配合工作，按時按質按量完成教學任務，課后還進行教學評估。這些活動的組織實施，對我校理化教學工作及至全校教育教學工作起到了積極推作 用。

三、加強教學管理，努力規(guī)范教學計劃

1．認真制訂計劃。要求每個任課的教師按新課程標準制訂好授課計劃、演示實驗、學生分組實驗計劃以及九年級理化復習計劃，認真組織好考試質量分析工作，在第五周、第十一周、第十五周組織了九年級月考及八年級期中考試質量分析，通過不同層次的分析、診斷、研討活動，分析學情，分析失誤，使我組老師在以后的教學工作中做到心中有數(shù)，總結推廣經驗，提高學科成績。

2．組內發(fā)揮集體力量相互聽課不少于10節(jié)，并集體備課，評課，因此整體的教學質量有所提高。我們在第七周與第十三周進行了集體備課研討，要求人人發(fā)言，個個出主意、想辦法，針對我校理化教學的實際，探討提高理化教學成績的方法，取得了良好的效果。

3.針對學科實際，以學校裝備的新理化實驗室的啟用為契機，加強學校理化實驗教學研究，理化演示實驗、學生分組實驗開出率是歷年之最。在培養(yǎng)學生的探究能力上狠下功夫，從切實培養(yǎng)學生的理化學習興趣，學生動手能力大大加強，提高學生的學習成績。

總之，這一學期的課改實踐教學，我們收獲了不少，但也有許多不足，如教學、教研水平還需不斷提高，積極鉆研，繼續(xù)進步；集體備課的質量還不很高，還有很多老師的思想認識不夠；對學生的學法指導不夠，不能很好的因材施教，后進生轉化一直比較緩慢；過程性評價缺乏必要的現(xiàn)實環(huán)境；學生厭學的現(xiàn)象還不同程度的存在；課堂教學模式不斷更新的有關探索還不是很到位；學生分組實驗的具體實施措施有待改進；各種資料的保管、積累不夠規(guī)范，需進一步完善等等，相信我們將在以后的實踐中，會創(chuàng)造性的繼續(xù)探索并很好地加以解決。

理化教研組 二ＯＯ一一年六月