第一篇：《三國之戰(zhàn)》讀后感作文

《三國之戰(zhàn)》的主要內(nèi)容是說：戰(zhàn)國時期，金國想打永亨國，不讓永亨國再猖狂下去，但金國勢單力薄，沒有能力去打永亨國，這時金國大臣荀息向金國國王金獻公獻計，荀息說：“我們國境邊上不是有個兵力強盛的突厥國不如把垂棘出產(chǎn)的寶玉和屈產(chǎn)出產(chǎn)的駿馬作為禮物送給突厥王，然后提出聯(lián)盟，他一定會答應(yīng)的，《三國之戰(zhàn)》讀后感作文。”最后金獻公同意金獻公的意見，就派荀息把禮物送到突厥國，突厥王貪圖美玉和寶馬。就答應(yīng)了和金國聯(lián)盟，兩國經(jīng)過千辛萬苦，足足打了七年的戰(zhàn)，終于踏平了永亨國。

讀了《三國之戰(zhàn)》這個故事我覺得團結(jié)合作能集中大家的智慧和力量，把集體的任務(wù)完成得更好。只有善于團結(jié)合作的人，才能在當今的社會大有作為。要聽取別人的合理意見，不固執(zhí)自己的意見，學會交流，樂于與人合作，讀后感《《三國之戰(zhàn)》讀后感作文》。記得有一次我和同學們一起踢足球，比賽開始，我卻一個人帶球突破，看見對方有五個人在守門可我還是不傳球，最后被別人截走了球。如果我把球傳給前面的其中一個同學，也許已進球得分了。我們也贏得這次比賽，就因為失去了這個球所以我們失敗了。從此使我懂得了要團結(jié)合作才能最終的勝利。《三國之戰(zhàn)》讀后感作文400字

第二篇：《官渡之戰(zhàn)》讀后感

《官渡之戰(zhàn)》讀后感

袁紹知道曹操拉攏孫權(quán)對付自己，就率領(lǐng)七十萬兵馬去討伐曹操，曹操只率領(lǐng)七萬人馬去迎敵。

曹操兵少糧少，就想速戰(zhàn)速決，結(jié)果第一次交戰(zhàn)就大敗，曹操之后率兵守在官渡。曹操派人到許昌催糧，結(jié)果被許攸抓住了。許攸知道曹軍糧草沒了，就獻計讓袁紹趁機去攻打曹操，必勝。結(jié)果袁紹知道學友曾跟曹操有感情，就不信任他，許攸見袁紹不信他，就投奔了曹操。許攸給曹操獻計，燒毀袁紹的糧草，袁軍不戰(zhàn)自亂，全無斗志四處 逃亂，袁紹發(fā)誓要跟曹操決一雌雄，曹操采取十面埋伏的計謀，兵分十 路，殺得袁紹大敗而逃。

這就是歷史上著名的以少勝多的“官渡之戰(zhàn)”。袁紹七十萬人馬怎么會敗給曹操的七萬人馬？許攸抓住曹操的使者，本來是攻打曹操的良機，但是袁紹不相信許攸，從而失去了好機會。曹操相信了許攸的計謀，反敗為勝。

該相信別人的時候要相信別人，但是袁紹這時候即使后悔，已經(jīng) 晚了，因為事情已經(jīng)過去了。我以后做事不光想前面該怎么做，也要 想想做完一件事的后果是怎么樣。

第三篇：《洛杉磯之戰(zhàn)》讀后感

2011年4月2日，天空飄著朵朵白云，我們****員工懷著感恩的心，盡情享受著公司給員工的福利，歡欣鼓舞的觀看了《洛杉磯之戰(zhàn)》這部蜚聲海外的著名戰(zhàn)爭科幻電影。

該片講述了一個美國海軍陸戰(zhàn)排深入敵后拯救在敵占區(qū)的平民百姓，而在洛杉磯街頭與外星入侵者進行巷戰(zhàn)的故事。

“決不能拋棄一個平民”，“為國而戰(zhàn)，為人民而戰(zhàn)”，活生生一個美國軍隊的征兵廣告——這是專業(yè)影評給予該片的概括。該片的主題頗多，對我而言，感悟如下：

1、領(lǐng)導(dǎo)下達的命令，不要問原因，堅決執(zhí)行。

影片中，我印象中最深刻的一句話是：下命令吧，我們執(zhí)行……少尉為下達可能錯誤的命令而猶豫，部下的執(zhí)行精神鼓勵了他：你是指揮官，不管命令是什么，我們將誓死執(zhí)行！

在工作中，我們其實也時時面臨類似的境況，作為執(zhí)行者，我們必須無條件的服從指揮。在領(lǐng)導(dǎo)給自己下達一個看似復(fù)雜、艱巨的任務(wù)時，我們所能做的只能是記下來，然后去做，而不需要問類似的問題：我已經(jīng)很忙了，把這個工作交給我是不是不太公平？這個工作是不是交給其他部門或同事做更合適？因為領(lǐng)導(dǎo)下達任務(wù)之時，必然是從全局宏觀角度來考慮問題，作為局部的一份子，我們所考慮的可能會有失偏頗，因此唯一正確的方法就是盡全力執(zhí)行好這項任務(wù)。

2、為了公司利益，我們可以做得更多。

影片中，在救人小分隊的整個任務(wù)接近尾聲的時候，參謀指揮官南茲又發(fā)現(xiàn)了新的更大敵情，于是毅然放棄可以安全撤退到后方的機會，冒著生命危險重新加入新的戰(zhàn)斗。

在公司面臨可得利益的時候，應(yīng)該主動為公司的利益而爭取，哪怕不在自己的職責范圍。作為****的員工，如果遇到對資金有需求的公司或人員，即使不是專門業(yè)務(wù)人員也應(yīng)該主動推介****的品牌，有機會的話通知公司業(yè)務(wù)人員，共同為公司爭取到該筆業(yè)務(wù)。因為公司的利益其實就是自己的利益，一定要在內(nèi)心深處把公司和自己作為一個和諧的統(tǒng)一體來考慮，正所謂——沒有大家，哪來小家？

第四篇：《背水之戰(zhàn)》讀后感

《背水之戰(zhàn)》讀后感

孟加拉西部，有一條多庫公路，被當?shù)厝朔Q為交通“大動脈”.這條全長145公里的公路，成為孟加拉西部到首都達卡的必經(jīng)之路。然而，就是這條交通“大動脈”,由于年代久遠，道路破敗，給當?shù)厝松顜順O大的不便，阻礙了當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展。項目總經(jīng)理部在三度換帥之后，將目光投向了時任南寧市副市長的陳聽正。自此，湖南大學土木工程學院1962級道路橋梁專業(yè)學生陳聽正成為該項目的第四任總指揮。

《背水之戰(zhàn)》記錄了這段湖大人和中國工程師工人們的艱苦奮斗，作者趙挹云談到，“這個國際工程項目是一場先驅(qū)者的試水，這是一道風雨過后絢麗的彩虹。這件事情已經(jīng)超越工程本身，它維護了國家的榮譽，也為后繼者征戰(zhàn)國際建筑市場鋪平了道路。這一場極不平凡的經(jīng)歷，值得訴諸文字”.當?shù)氐臈l件異常的艱苦，工地上，很多標段的工棚就搭建在水田旁邊，睡覺的床板下面是一層厚厚的霉；下大雨時半夜醒來，床就像是水上漂著的一條船，鞋子被飄得不知去向；幾乎每天深夜，都要去搶救在路上拋錨的汽車。資金鏈斷裂，陳聽正就號召“員工自愿借錢給工程備料”.買不到石頭，就想辦法到孟加拉、尼泊爾交界的地方去找石頭……多庫公路工程，就是在這樣的環(huán)境中艱難前行。

大道其行，修遠且艱。改革開放30年，中國在路、車、橋、港等方面取得了重大成就，當今中國經(jīng)濟社會發(fā)生了翻天覆地的變化。總書記指出，建設(shè)“一帶一路”是黨中央統(tǒng)攬政治、外交、經(jīng)濟社會發(fā)展全局作出的重大戰(zhàn)略決策，是實施新一輪擴大開放的重要舉措，也是營造有利周邊環(huán)境的重要舉措。形象地說，這一帶一路，就是要再為我們這只大鵬插上兩只翅膀，建設(shè)好了，大鵬就可以飛得更高更遠。這也是我們對國際社會的一個承諾，一定要辦好。就是有這么一群不怕辛苦、艱苦奮斗的中國工程師站在了戰(zhàn)斗的一線，這種精神值得我們每一個工科生學習，作為預(yù)備黨員，我也深深地為有這樣優(yōu)秀的同志自豪。我今后要更加的努力學習，勵志成為這樣技術(shù)過硬、有工匠精神的工程師，為我國建設(shè)事業(yè)和國家的偉大復(fù)興奮斗終生！

易昊杰

《背水之戰(zhàn)》一書主要講述了陳聽正臨危受命，成為孟加拉國多庫公路的第四任領(lǐng)頭人，在異國他鄉(xiāng)挽救瀕臨失敗的工程的故事。由于種種原因?qū)е鹿て谝辉偻涎?，這條高等級國際公路項目幾近“爛尾”,公路周邊的居民也怨聲載道，還因此引起了經(jīng)濟和社交**，甚至升級到了國家層面。

陳聽正接下了這個燙手山芋，工程前期由于出現(xiàn)了建筑材料稀缺且昂貴，雨季時間長，同事出現(xiàn)意外和偷石料等問題導(dǎo)致工期嚴重推延，發(fā)生了巨額虧損，出現(xiàn)資金鏈斷裂等等各種困境，()并且受到菲迪克條款的嚴格監(jiān)控。在這些艱難問題面前，以陳聽正為首的各位愛國共產(chǎn)黨員與專業(yè)人士時刻沖在建設(shè)前線，保持冷靜，鼓舞士氣，團結(jié)一致應(yīng)對各種問題，最終創(chuàng)造了奇跡。

這條公路，促進了我國與孟加拉國的友好建交，更有助于我國“一帶一路”的發(fā)展，在這條公路上，是各位愛國人士的血與汗，是中國共產(chǎn)黨拼搏思想的體現(xiàn)。我們作為中國共產(chǎn)黨的一員，同樣是湖大土木工程學院的一名學生，亦應(yīng)該向這些前輩們學習，學好專業(yè)知識，磨練意志，為國家的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和發(fā)展作出貢獻，盡自己的一份責任。

王雨桐

孟加拉人民共和國簡稱孟加拉國，是全世界人口密度最高的人口大國及世界最不發(fā)達國家之一。它是“一帶一路”倡議和“孟中印緬經(jīng)濟走廊”沿線的重要國家，集陸路、海路和空中通道于一體。《背水之戰(zhàn)》的故事就是從這里開始的。

孟加拉西部，有一條多庫公路，被當?shù)厝朔Q為交通“大動脈”.這條全長145公里的公路，成為孟加拉西部到首都達卡的必經(jīng)之路。然而，就是這條交通“大動脈”,由于年代久遠，道路破敗，給當?shù)厝松顜順O大的不便，阻礙了當?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展。1989年，孟加拉向亞洲開發(fā)銀行貸款，向國際招標，進行道路改建。最終中國成套設(shè)備進出口公司一舉挫敗印度、韓國、日本等國際勞務(wù)公司中標，并將該項目交由廣西南寧國際公司承建。然而，由于種種原因工期一再推遲，項目總經(jīng)理部在三度換帥之后，湖南大學土木工程學院1962級道路橋梁專業(yè)學生陳聽正成為該項目的第四任總指揮。半百之年的陳聽正，和湖南大學的七位校友與廣西的筑路健兒們遠赴孟加拉國，用湖大人的智慧，使一個瀕臨失敗的工程轉(zhuǎn)敗為勝。

歷史上的背水一戰(zhàn)是講楚漢相爭的時候，劉邦命手下大將韓信領(lǐng)兵攻打趙國。趙王帶了二十萬大軍在太行山的井陘關(guān)迎擊。當時，韓信只帶了一萬二千人馬。為了打敗趙軍，他將一萬人駐扎在河邊列了一個背水陣。另外派兩千輕騎潛伏在趙軍軍營周圍。交戰(zhàn)后，趙營二十萬大軍向河邊的一萬漢軍殺來。漢軍面臨大敵，后無退路，只能拼死奮戰(zhàn)。這是潛伏的那兩千士兵乘虛攻進趙營。趙軍遭到前后夾擊，很快被韓信打敗。毫無疑問，陳正聽同志接下的這個任務(wù)，同樣困難重重。多庫公路開工近4年，僅完成了工程的42%,工程月進度約為1%,并且工程已產(chǎn)生巨額虧損。他和他的團隊以高昂的愛國主義精神，憑借高超的智慧和實力，向國際建筑市場邁出成功的第一步，是“一帶一路”這一壯麗交響樂前奏的一個鏗鏘的音符。

在工程期間，陳聽正和湖大人面對了許多難題。遇到資金鏈斷裂、買不到石頭、材料商供料以次充好、不法分子偷搶材料、“地頭蛇”敲詐勒索等困難時，工地人員都臨危不懼，積極應(yīng)對。在南亞次大陸的暴風驟雨中，一群筑路健兒們在奮力拼搏，就像是一群在海面上空與暴風雨奮力搏擊的海燕。作者趙挹云談到，“這個國際工程項目是一場先驅(qū)者的試水，這是一道風雨過后絢麗的彩虹。這件事情已經(jīng)超越工程本身，它維護了國家的榮譽，也為后繼者征戰(zhàn)國際建筑市場鋪平了道路。這一場極不平凡的經(jīng)歷，值得訴諸文字”.的確，身為湖大學生看完趙挹云先生所著的《背水之戰(zhàn)》后熱血沸騰。不僅僅是對老一輩工程師們的敬佩與仰慕，更有一種“土木生當如此也”的豪邁之情。希望自己也能繼續(xù)努力，不忘初心，為自己的人生和祖國的建設(shè)添磚加瓦。

第五篇：三國讀后感300

三國讀后感300

懷著激動的心情,我第三次翻開了古典文學名著《三國演義》，三國讀后感300。

曹操的詭詐,劉備的謙遜,孔明的謹慎,周瑜的心胸狹窄,每一個人物都具有不同的性格,作者刻畫的淋漓盡致,細細品味,讓讀者仿佛進入了一種境界。

故事的主要內(nèi)容是以智和勇來依次展開的，但是我認為智永遠是勝過勇的。比如：在西城，孔明用空城計嚇退了司馬懿率領(lǐng)的十五萬大軍。此種例子舉不勝數(shù)。

可是在故事中也有“智不劃謀，勇不當敵，文不拿筆，武不動槍”的。像漢室劉禪，整日飲酒作樂，不理朝政，心甘情愿的把蜀國獻出，最后竟然上演了讓天下人恥笑的事情，樂不思蜀。誰會想到一個國家的統(tǒng)治者能做出這樣的時移俗易的事情來呢?

有勇無謀，大敵當前，只能拼死征戰(zhàn)。呂布，顏良都是典型的例子：如果呂布在白門樓聽從謀士的計策，何必被曹操吊死在城門上呢?如果顏良把劉備在河北的事情和關(guān)羽說清楚，哪兒至于被義氣的關(guān)羽所砍呢?古人云：大勇無謀，禍福占其，禍居上，福臨下，入陣必中計，死無不目。

再談?wù)剣?，魏，曾?jīng)煊赫一時;蜀，曾經(jīng)功成不居;吳，曾經(jīng)名震江東。這么來看，從國家就可以反映出國君的性格。曹操，欺壓百姓;劉備，愛民如子;孫權(quán)，稱霸江東。

如果說魏國在三國里智謀最強，一點也不為過。曹操的用兵堪稱舉世無雙，司馬懿就更是用兵如神。但是兩個人都有自己致命的弱點：曹操多疑，司馬懿太過陰險。再說蜀國，首當其沖的必定是伏龍諸葛亮。他那過人的機智，嫻熟的兵陣，無不讓后人嘆為觀止。還有像鳳雛龐統(tǒng)、姜維、徐蔗等等一些人物，但是我認為都不如孔明。吳，一個占據(jù)三江六郡的國度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時期的周瑜就熟讀兵書，精通布陣。經(jīng)過一番刻苦的努力，終于當上了水軍大都督，總統(tǒng)水兵。不過他太過于嫉妒，死正中年時。從這些人物和國家我們不難看出人的性格的重要性。性格關(guān)系著成功。

每個人都有自己的目標，只要踏踏實實，仔仔細細(的)地走好追求成功過程中的每一段路，相信成功一定會不遠的。

這個暑假，我讀了《三國演義》，它是我國古代歷史上一部重要的文學名著。《三國演義》這 本書由羅貫中以陳壽的《三國志》，范曄的《后漢書》及元代的《三國志》為依據(jù)，經(jīng)過熔裁在元末明初創(chuàng)作的。它描述了近90多年的重大歷史事件及歷史人物的活動，展示了三國興亡的歷史畫卷，形象地再現(xiàn)了這一風云變幻而又動蕩不安地歷史時代，生動地揭示了統(tǒng)治集團內(nèi)部鉤心斗角、爾虞我詐、互相勾結(jié)而又相互爭奪的關(guān)系，向讀者展現(xiàn)了一副精彩壯闊的歷史畫卷。

其中有庸主獻帝劉禪，氣量狹隘的周瑜，忠厚的魯肅，勇猛的張飛，重義的關(guān)羽，納賢的劉備等等，無不個極其態(tài)。這些人物給了我很深的教育。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當中所描述的幾個英雄人物。

先說關(guān)羽。他降漢不降曹、秉燭達旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽，后來又在華容道義釋曹操。他忠于故主，因戰(zhàn)敗降敵，但一得知故主消息，便不知千里萬里往投。我認為雖降了敵，但最后還是回來了，不但仍算忠，而且還要算一種難得可貴的忠。《三國演義》表現(xiàn)關(guān)羽的方法也極簡單：“丹鳳眼,臥蠶眉，面如重棗，青龍偃月刀”，后來加上“赤兔馬”，刮骨療毒不怕疼，斬顏良，誅文丑，幾乎變得天下無敵。

【擴展閱讀篇】

讀后感，顧名思義，要先有“讀”，而后才有“感”可言，它將閱讀與寫作緊密地聯(lián)系在一起。在日常生活中，我們閱讀了一篇文章、一本書、一首詩 而后將自己的感受、心得、體會寫下來形成文字，就是讀后感。

注意點：

1、吃透文義。寫讀后感之前，索要寫的對象文章或者書籍要讀透，找出自己感受最深的地方。如果讀不透，寫的時候就會東一句，西一句，不知所云。

2、是自己在寫讀后感，是自己的感受或者感悟。千萬不要說教別人，令人味同嚼蠟。我看過一個孩子的讀后感，從頭到尾除了概括引用原文之外，就是在對別人指手畫腳，搞了很多名言名句鑲嵌其中，滿以為光彩奪目，實則堆砌材料，讀后感《三國讀后感300》。讓人不愿意讀下去。這是很多孩子寫作的共性。

一、首先了解“經(jīng)典式”讀后感的結(jié)構(gòu)模式

讀后感也離不開“讀”--對原文的引述、概括、評價等等，離不開“感”--自己的感想、觀點、看法，“讀”與“感”之間，還要有“感點”前后銜接。因此，讀后感的中心一般結(jié)構(gòu)模式可以如下圖所示：

述讀(前提)

發(fā)感(論證)

感點(橋梁)

結(jié)感(升華)

在這個結(jié)構(gòu)模式中，“感點”是關(guān)鍵，沒有了感點，讀后感也就失去了靈魂，也就無所謂“讀后感”。感點，就是你讀后最有感受的地方或者點。

在整篇文章中，感點在“述讀”與“發(fā)感”之間起著橋梁的作用，是結(jié)構(gòu)全文的紐帶?！案悬c”承接“述讀”。讀后感的寫作，必須是先“讀”而后“感”，不“讀”則無“感”，“讀”是“感”的前提和基礎(chǔ)，“感”是“讀”的延伸或結(jié)果?！案悬c”也領(lǐng)起“發(fā)感”，它是發(fā)感的依據(jù)。發(fā)感必須圍繞感點展開論述，對感點發(fā)表自己的看法、感受，以議論為主，突出一個“感”字?！敖Y(jié)感”收束全篇，升華感點，是“感”的歸宿。

注意：很多孩子的讀后感，復(fù)述完故事內(nèi)容，就開始寫感，翻來覆去，就幾句話，就是多寫一點，也是不著邊際，一盤散沙，主要是缺乏“感點”這個橋梁，顯得很突兀，過度不自然，不順暢。

二、掌握“經(jīng)典式”讀后感的寫法

第一步：擬主標題，這一部很重要。很多孩子直接寫《 xx》讀后感，別人讀的時候就引不起興趣，會想到這樣沒有主題的讀后感會不會浪費時間呢?如果有了一個非常醒目的標題，就會讓人有一種樂于閱讀的心思。所以，雖然也可以不要主標題，但是我還是建議擬主標題。過江龍進來的文章都學會了擬主標題，如：《愛是戰(zhàn)勝邪惡的天然屏障--讀《哈里.波特與魔法石》有感 》、《擁有一顆平常心--讀《查理和巧克力工廠》有感》、《謙虛功的基石-讀《謙以行善,金榜提名》有感 》等等。

標題是文章的眼睛，眼睛醒目，就像一個人擁有一雙明亮的大眼睛一樣，先是好看了三分呢。

注意點：標題一定要高度濃縮你的感悟心要。不要泛泛而寫，一定要結(jié)合感點，否則會弄巧成拙，貽笑大方。

第二步：述讀--引

講述：在通常情況下，要圍繞感點，引述材料。就是圍繞感點，有的放矢地簡述原文相關(guān)內(nèi)容。寫這部分內(nèi)容就是為了交代感想從何而來，并為后文的議論作好鋪墊。

注意點：

1、在述讀這一部分，引述原文要精簡，不能大段大段地敘述所讀書籍、文章的具體內(nèi)容。

2、對于原文的述讀，材料精短的，可以全文引述;

3、篇幅較長的，只能夠是簡述與感點有直接關(guān)系的部分，而與感點無關(guān)緊要的部分只能是忍痛割愛了。

4、“述讀”材料要精簡、準確、有針對性，這是讀后感成功的第一個需要注意的地方。

5、良好的開端等于成功的了一半。這一部分如果拖沓冗長或者與主題不相符，就會讓人反感。

第三步：感點--議

議，就是緊承前一段“述讀”所引述的材料，針對材料進行評析，既可就事論事，對所“引”的內(nèi)容作一番分析;也可以由現(xiàn)象到本質(zhì)，由個別到一般的作一番挖掘;對寓意深的材料更要深入剖析，然后水到渠成地“亮”出自己的感點，也就是中心論點。

注意點：感點的提出，要有與之相關(guān)的所讀材料。如果沒有述讀的這部分材料，感點就是無源之水，流而不遠;感點也只能是空發(fā)議論，泛泛而談。所以，不管述讀在感點之前，還是在感點之后，首先要有述讀的存在，其后才能有感點的成立

第四步：發(fā)感--聯(lián)

“發(fā)感”就是對“感點”--中心論點--進行論證。這一部分是讀后感的主體部分，是對感點的闡述，通過擺事實、講道理證明感點的正確性，或正面論、反面證證明感點的合理性。

注意點：

1、所擺的事實、所講的道理都要圍繞感點來展開，而不能游離于感點之外。也就是你選的例子和所講的道理和感點要有共鳴，不能另立一個論點。否則，就會不知所云，下筆千言，離題萬里。有一些孩子在聯(lián)系實際的時候，所選的題材和 感點貌似相似，仔細一對比，表達的思想不一樣，這樣就讓讀者看不明白你在說什么了，切忌。

2、發(fā)感還要聯(lián)系實際，深入論證。聯(lián)系實際，既可以由此及彼地聯(lián)系現(xiàn)實生活中相類似的現(xiàn)象，也可以由古及今聯(lián)系現(xiàn)實生活中的相反的種種問題，有時候還可以是個人的思想、言行、經(jīng)歷。

3、聯(lián)系實際，要有針對性，必須緊扣感點，而不能泛泛而談，不能脫離感點隨意聯(lián)想，不著邊際。

第五步：結(jié)感--結(jié)

結(jié)感就是收束全文，既可以回應(yīng)前文，強調(diào)感點;也可以提出希望，發(fā)出號。

注意點：

1、不管怎樣結(jié)尾，都要與前面的幾個部分構(gòu)成一個有機整體，不能是橫空出世，說一些不著邊際的話。表決心式的結(jié)尾也行，但是容易落入俗套，有虎頭蛇尾的感覺。

2、要結(jié)得自然，順理成章收束全篇?；虬l(fā)人深思，或氣勢磅礴，或首尾呼應(yīng)，暗合標題，都不失精彩。