第一篇：道朗一中班主任沙龍?jiān)?/a>

第二篇：道朗一中家長會主持詞

道朗一中家長會主持詞

各位家長、朋友們：

大家好，首先歡迎和感謝你們來到學(xué)校，關(guān)心和支持學(xué)校工作。下面準(zhǔn)備開會，請大家關(guān)閉手機(jī)或打到靜音模式，請勿吸煙、走動、交談，不得丟棄雜物，保持會場的安靜和整潔。

今天家長會分兩段進(jìn)行，第一階段統(tǒng)一開會，有兩項(xiàng)議程一是聽取馬校長的講話，二是泰安聯(lián)通公司的彭經(jīng)理——就學(xué)?！捌桨残@卡”予以介紹，第二階段由各年級、班級安排。

下面請學(xué)校黨支部書記、校長馬彬同志講話。（大家歡迎）

馬校長就目前學(xué)生中出現(xiàn)的突出問題和家長進(jìn)行了交流，這些問題也是家長朋友們關(guān)心和難于處理的，很多時(shí)候，也知道，但是缺乏更好與學(xué)校、班主任老師的溝通方式，希望各位家長積極做好配合。

下面請聯(lián)通公司彭經(jīng)理給家長們介紹學(xué)?！捌桨残@卡”的使用。（大家歡迎）

感謝彭經(jīng)理的介紹，我再強(qiáng)調(diào)一下兩點(diǎn)：

一是關(guān)于“平安校園卡”，區(qū)聯(lián)通公司前期已經(jīng)與區(qū)教育局、鎮(zhèn)教育工作指導(dǎo)中心進(jìn)行了聯(lián)系，獲得了領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可，學(xué)校派教師代表到良莊二中進(jìn)行了考察，大家普遍反映有利于家校溝通、便于管理學(xué)生，經(jīng)匯報(bào)上級主管部門同意辦理，這才有了今天彭經(jīng)理的介紹。大家聽的很認(rèn)真。我感覺行，可以辦理，也應(yīng)該辦理。我的手機(jī)是CDMA的不但換號，還要換手機(jī)。我也要換，便于和家長、老師、同學(xué)們溝通，更是使用起來便宜。新的事物（另一種模式的改變），可能會帶來暫時(shí)的不習(xí)慣，但是，有利家校聯(lián)系、有利于關(guān)注孩子、更有利于自己孩子的健康成長。建議大家，特別是非畢業(yè)年級家長在自愿的基礎(chǔ)上都辦理，學(xué)校不強(qiáng)求，完全自愿，若同意辦理，目前手機(jī)還有話費(fèi)，也可以話費(fèi)用完后找班主任聯(lián)系聯(lián)通公司辦理，今后的放假通知、作業(yè)布置、假期中的跟蹤了解，級部、班級都可以以短信形式發(fā)送到辦理該項(xiàng)業(yè)務(wù)的家長手機(jī)上，能及時(shí)督促孩子、教育孩子。

二是家長要理智的對待學(xué)生之間的矛盾，有問題找老師，不要去和學(xué)生理論，學(xué)生中有問題很正常，有的孩子之間沒有多大問題的，家長接入，會更自己的孩子造成不可預(yù)測的心里影響。希望大家注意。

第一階段結(jié)束，八年級家長留下不動，繼續(xù)開會。六年級、七年級、九年級的家長，帶著凳子回教室繼續(xù)開會。

2013-4-3

第三篇：道朗一中七年級四班家長會班主任發(fā)言稿

道朗一中七年級四班家長會班主任發(fā)言稿

尊敬的家長：你們好！

首先，對各位家長能在百忙之中抽出時(shí)間來參加這次家長會表示深深的感謝！在此，我代表七年級四班對家長表示謝意，同時(shí)對今天的家長會影響了各位的正常工作表示抱歉。

召開這次家長會的目的是加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育教學(xué)管理中來，為明年的教學(xué)做好精心的部署，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生，”。這是我們道朗一中七年級三班、四班年級教學(xué)的根本出發(fā)點(diǎn)。

道朗一中七年級四班年級是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點(diǎn)，新添地理、生物學(xué)科，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也開始分化?？梢哉f道朗一中七年級四班的一年將基本決定每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。

一、學(xué)校為道朗一中七年級四班畢業(yè)班所做的重點(diǎn)工作

道朗一中七年級四班年級的工作是學(xué)校工作的重點(diǎn)，也是各位家長所關(guān)注的。學(xué)校為了做好道朗一中四班年級的工作，主要采取了以下措施：

1、選配優(yōu)秀教師擔(dān)任道朗一中七年級四班年級的教學(xué)工作，道朗一中七年級四班年級的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的良好精神面貌，是我們?nèi)W(xué)習(xí)的榜樣，也是我們學(xué)校信賴的一支隊(duì)伍。道朗一中七年級四班的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計(jì)把教育學(xué)生的工作干好，各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。

2、加強(qiáng)備課組的建設(shè)，備課組內(nèi)教師實(shí)行資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，保證上課有效率、學(xué)生有收益、教學(xué)有質(zhì)量。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)會定期組織道朗四班的教學(xué)調(diào)研活動，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

下面我介紹一下第一次月考和期中考試情況表彰：（兩次表彰表）

問題：1．學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。

2．學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。

3．部分學(xué)生自信心嚴(yán)重不足，少部分同學(xué)學(xué)習(xí)盲目。

4．最突出的問題是偏科嚴(yán)重，要引起重視，同時(shí)希望家長配合教育(偏科學(xué)生成績表)。

5、書寫不規(guī)范，馬虎潦草。（中考試卷有規(guī)范的版面設(shè)計(jì)，書寫要求，最后要掃描進(jìn)電腦閱卷）。

三、針對四班我們主要抓以下幾個方面工作：

1、嚴(yán)格管理，依法治校。一個學(xué)校沒有嚴(yán)格的管理，就不可能有高質(zhì)量的成果，一個班級沒有嚴(yán)格的紀(jì)律，也不可能取得好的成績。為此，我們重點(diǎn)強(qiáng)化了紀(jì)律教育，強(qiáng)化時(shí)間觀念，實(shí)行封閉式管理，中午一律在本班教室午休，有學(xué)生科領(lǐng)導(dǎo)和年級組老師檢查督促。

2、加強(qiáng)思想政治教育，增強(qiáng)學(xué)生信念與成才欲望。充分利用課堂、班會的時(shí)間給同學(xué)們加油充電。多開有遠(yuǎn)大理想、崇高目標(biāo)與追求的主題班會，通過班會同學(xué)們懂得了很多道理，目標(biāo)明確了，信心增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)也變得積極主動了，成績也會穩(wěn)步提高。同時(shí)實(shí)行“一幫一”活動，以實(shí)現(xiàn)班級無后進(jìn)生。對后進(jìn)生一視同仁，因材施教。

3、既要全面抓，又要重點(diǎn)抓。道朗一中七年級四班年級52人，一個學(xué)生就是年級的52分之一，這是微不足道的，但對每個家庭來說卻是百分之百的希望，所以我們始終堅(jiān)持“不放棄每一個學(xué)生，關(guān)心鼓勵每一個學(xué)生的健康成長”的宗旨，有重點(diǎn)、有計(jì)劃地展開各項(xiàng)工作，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，使他們能夠更好的學(xué)習(xí)，日后成為對國家、對社會有用的人才。

四、希望和建議：

抓好道朗一中七年級四班的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的需要家長的關(guān)心、支持與配合?？梢哉f在學(xué)習(xí)上，每個同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。任何一個同學(xué)只要想學(xué)習(xí)，都能學(xué)好。問題是行動哪里來，這就需要家長來要求了。有的家長要求高，孩子就學(xué)得好些，有的家長沒有要求，孩子當(dāng)然就不會想學(xué)了，更不要說有行動了?？梢哉f孩子讀書的好壞很大一方面取決于家長對他的要求。那么，面對孩子緊張的道朗一中七年級四班生活，家長應(yīng)注意哪些教育問題呢？

1、強(qiáng)化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。

未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭、幼兒園、小學(xué)到初中，這已是第四棒，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，始終離不開正確的家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。

往往一個孩子，學(xué)習(xí)的動力來源于家長的期望，家長要經(jīng)常了解孩子的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和孩子共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要投入更多一點(diǎn)的精力關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)。對孩子的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，美國家長教育孩子的“四W法則”：who任何時(shí)候都要了解孩子跟誰在一起；where孩子在什么地方；what孩子在干什么；when孩子什么時(shí)候回家。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會用功一些，就會努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長再忙，又是為了什么？現(xiàn)在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，為孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現(xiàn)在的精力去為孩子攢個高素質(zhì)，攢個孩子將來吃飯的飯碗。

“十年樹木，百年樹人”，一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。

2、要把教育孩子如何做人放在第一位。

學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個基本的任務(wù)，一是學(xué)會做人，二是學(xué)會學(xué)習(xí)?！耙龊檬?，首先要做好人”已經(jīng)成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個別道朗一中七年級四班學(xué)生中，有打架、上課不遵守紀(jì)律以及不尊重老師等不良行為，對此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對極個別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。

3、安全警鐘長鳴。

學(xué)生的安全事關(guān)千家萬戶的幸福，學(xué)校身感責(zé)任的重大。抓好學(xué)生的安全工作不僅是學(xué)校的事，更是家長的事。而我校當(dāng)前的安全工作主要有交通（校園內(nèi)嚴(yán)禁騎單車、人車分流）、飲食（學(xué)校食堂管理嚴(yán)格，進(jìn)貨渠道正規(guī)）、安全保衛(wèi)（高薪聘請保安公司，杜絕不法分子進(jìn)校園）。希望家長能積極支持與配合學(xué)校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成初中階段的學(xué)習(xí)生活。

4、對你的孩子要有信心。

教育孩子做好人、做有用的人是我們的共同責(zé)任。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績不理想，或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在15年的中考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時(shí)對你的孩子要有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心。

5、注重良好習(xí)慣的培養(yǎng)，預(yù)防不良習(xí)氣的養(yǎng)成。

俗話說得好：江山易改，本性難移。對孩子良好品行的培養(yǎng)要從小抓起，從小事抓起。對不良行為要及時(shí)地預(yù)防和矯治。而常見的、多發(fā)的、容易誘發(fā)孩子犯罪的不良行為概括起來有：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、斗毆、辱罵他人；強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；偷竊或故意損害公共財(cái)物；參與賭博或變相賭博；觀看、收聽色情淫穢音像制品讀物；進(jìn)入未成年人不適合進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳、電子游戲廳等。對以上不良行為，作為監(jiān)護(hù)人的家長切不可視為小事。希望家長監(jiān)督孩子課余上網(wǎng)、手機(jī)聊天、看課外讀物等。更要注意孩子與那些人交往，雙休日的活動安排。

6、多抽點(diǎn)時(shí)間與孩子溝通交流。

要重視心理健康，有些家長對孩子的身體備加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，孩子更多的需要和家長真誠的交流。孩子跟你說話，是想得到你的認(rèn)同；孩子不想跟你說話，是因?yàn)槟憬?jīng)常不認(rèn)同他。要學(xué)會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，要讓他們覺得自己行，是好樣的。事實(shí)上，孩子并不在乎家長給他們買多少好吃好穿的，有時(shí)一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力。

家長對教育的投資是最明智的投資，是回報(bào)率最高的投資，所以我認(rèn)為家長同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)成人成才。

家長同志們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生、您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的良好的基礎(chǔ)。祝大家身體健康、工作順利、家庭美滿、萬事如意，謝謝！

第四篇：班主任札記

班主任札記一二

宜昌市第二十一中張宵迪

學(xué)校畢業(yè)走上講臺的第一天，我同時(shí)成為了班主任。對“班主任”這一稱謂的感情深且復(fù)雜，一直在困惑挫折、明朗欣慰交織的情緒中蹣跚前行。

放手導(dǎo)學(xué)，從裁判到隊(duì)友

教師不應(yīng)該居高臨下地把自己的主觀想法強(qiáng)加給學(xué)生，而應(yīng)是與學(xué)生一道去感知、去領(lǐng)會、去體驗(yàn)，和學(xué)生一同分享“吹盡狂沙始到金”的喜悅。新時(shí)期的教育改革更是直接提出教育工作要從傳統(tǒng)的“教師主導(dǎo)”轉(zhuǎn)變?yōu)樾滦偷摹皩W(xué)生主導(dǎo)”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，樹立理想信念，培養(yǎng)良好品性。“學(xué)生自治”成為新時(shí)期班主任工作的核心思想。通過學(xué)生自治，完成對學(xué)生的目標(biāo)培養(yǎng)，是每個班主任努力的方向。

帶班之初，我放手讓學(xué)生計(jì)劃實(shí)施各項(xiàng)學(xué)校、班級活動，學(xué)生熱情高漲，而我則負(fù)責(zé)結(jié)合活動的結(jié)果、學(xué)生在活動中的表現(xiàn)以及活動后學(xué)生建議，進(jìn)行每項(xiàng)活動點(diǎn)評和表彰。班主任工作輕松愉悅，學(xué)生也沉浸在當(dāng)家作主的興奮主動之中。

學(xué)校歌詠比賽，班上學(xué)生發(fā)揮各自才能，精心挑選歌曲，認(rèn)真組織練習(xí)，積極策劃彩排，在學(xué)校的幾次預(yù)賽中均獲得了一致好評，學(xué)生們躊磋滿志，準(zhǔn)備在正式比賽中為全校師生奉獻(xiàn)一場完美的演出。**也隨之到來，比賽前一天中午，學(xué)生小琪找到我：“老師，不好了我們班學(xué)生在教室打起來了?！蔽亿s到教室，學(xué)生紛紛向我敘述事情的緣由，——其他班向我們班借演出服，一部分同學(xué)同意借，另一部同學(xué)則有抵觸情緒?！爸藶闃?，團(tuán)結(jié)同學(xué)，這是中學(xué)生行為規(guī)范上的基本要求?！蔽业脑掃€沒有說完，突然發(fā)現(xiàn)全班陷入一片死寂之中，小豪隨即站起來大聲說：“我不同意把演出服借給別人?！毙⊙?、小琪、小楊等班干部也紛紛表示贊同小豪的意見，接下來的民意調(diào)查發(fā)現(xiàn)這個意見基本得到了全班的贊成。

在這件事上，我和學(xué)生之間出現(xiàn)了巨大的矛盾。按照“學(xué)生自治”的教育理念，我私下找到小雪、小琪、小楊溝通，希望能在學(xué)生中形成示范效應(yīng)。一陣沉默之后，小雪抬頭：“老師其實(shí)你來之前，我們已經(jīng)決定把演出服借給其他班同學(xué)了。今天，我們是在跟您賭氣，為了這次比賽我們花了很多心思去準(zhǔn)備，全班的演出服是小豪花了兩個星期時(shí)間才準(zhǔn)備齊全的。賽前臨時(shí)借服裝，說明他們沒有重視和認(rèn)真準(zhǔn)備比賽，他們這樣做難道不是不勞而獲嗎？而您下午沒有考慮到我們的感受，也不相信我們??”

教育這首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。學(xué)生主導(dǎo)、自治都建立在師生、生生合作的基礎(chǔ)之上，一旦失去了合作和相互信任，任何形式上的學(xué)生自主都走上教師將主觀想法強(qiáng)加給學(xué)生的老路。除了為學(xué)生搭建展示才華的平臺，提供自主的機(jī)會，還要相信學(xué)生，與學(xué)生合作分享，真正調(diào)動學(xué)生的主動積極性。

具體表揚(yáng)>理想鼓勵>嚴(yán)格要求>批評指正

如果您能使兒童愛好名譽(yù)，懼怕羞辱，你就是他們具備一個真正的原則，這個原則就會永遠(yuǎn)發(fā)生作用。對學(xué)生點(diǎn)評的基本方法就是表揚(yáng)和批評，如何用好表揚(yáng)和批評，激勵學(xué)生修正自身，是班主任的工作藝術(shù)之一。

小明在班上是我重點(diǎn)關(guān)注的學(xué)生，每天我總會走進(jìn)教室看看他有沒有發(fā)生什么情況，在他犯錯的時(shí)候我總是私下的對他進(jìn)行批評指正，我覺得這樣即維護(hù)了他的名譽(yù)又及時(shí)的進(jìn)行了教育，成效應(yīng)該不錯，可實(shí)事相反。一次在小明和老師發(fā)生沖突后，我找到小明，剛準(zhǔn)備開口，小明就說：“老師，你不要說了，我知道為這種事情，你已經(jīng)批評教育過我很多次了，雖然每次您都顧及我的顏面，私下批評，但是現(xiàn)在全班同學(xué)都知道我是無可救藥了，我是不可能改好了的，你還是放棄我吧?！?/p>

頻繁的批評磨滅了學(xué)生的自信心，打擊了學(xué)生的上進(jìn)心，給他們帶來多做多錯的挫敗感，當(dāng)他們覺得自己的名譽(yù)已經(jīng)受到打擊，他們設(shè)法維持別人的好評的心思也就淡薄了。

我跟小明重新約定，我每個星期只批評他二次，但是他必須對自己提出嚴(yán)格的要求，并按要求辦事。小明欣然同意，制定了上課不講話，認(rèn)真學(xué)習(xí)等要求。改變在小明身上發(fā)生，兩個星期之后，小明的不良習(xí)慣開始反復(fù)，我找到小明一起分析原因，小明表示：“開始能嚴(yán)格執(zhí)行自己制定的要求，但是幾天之后就沒有動力了?！?人類的心靈需要甚于需要物質(zhì)，人的理想志向往往和他的能力成正比。對學(xué)生進(jìn)行理想教育和引導(dǎo)，激勵學(xué)生對美好事物的向往，是學(xué)生能力提高的持久動力。每隔一段時(shí)間我都會找小明一起規(guī)劃下一階段的目標(biāo)，逐步深入詳細(xì)的規(guī)劃三年之后的大學(xué)藍(lán)圖，幫助小明樹立、堅(jiān)定自己的理想和信念，小明笑言“老師我心甘情愿的被你洗腦了，我被你畫的大餅成功誘惑，翻山越嶺來到了年級前100名，還成為了文明標(biāo)兵?！?/p>

一次期中考試后的班級晨會，針對考試中學(xué)生放棄不會做試題的問題，我在班上做考試后的總結(jié)，我表揚(yáng)了小明：“小明不是考試成績最高的，也不是班上最有才華和文采的，但是在對待考試態(tài)度上是最認(rèn)真的，比如，小明的考試作文，華麗的辭藻不會，就用最簡單的語言詳盡表述，害怕跑題就緊扣主題詳列提綱，反復(fù)刪改，考試時(shí)不浪費(fèi)一分一秒的時(shí)間，盡量理清思路，努力答題??”

從那次晨會后，小明在也沒有找我?guī)退串嬤^大學(xué)藍(lán)圖，其他老師紛紛向我反映小明變了，樂觀努力，積極上進(jìn)，在不會與老師發(fā)生沖突了?？渚唧w不夸全部，夸努力不夸聰明，夸事實(shí)不夸人格，讓學(xué)生容易理解，明確知道今后應(yīng)該怎么做，如何努力；讓學(xué)生明白自身還需要改善，存在挑戰(zhàn)；讓學(xué)生看到自身確實(shí)的進(jìn)步，收獲成功。具體的描述性語句使學(xué)生體會到你的關(guān)注，從中得出的你給予他的積極結(jié)論，會使他們對自己及周圍的世界抱有積極看法，為學(xué)生精神健康奠定基礎(chǔ)。

在反思中不斷修正，尋找良性的平衡，我想我可能不是一個優(yōu)秀的班主任，但應(yīng)該是一名好班主任吧。

第五篇：班主任札記

班主任札記

一個班級的班風(fēng)如何，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學(xué)生的品格形成。我深知班風(fēng)的重要性，所以近兩學(xué)年來，我就教育學(xué)生要怎么做人，怎么團(tuán)結(jié)同學(xué)，尊敬師長，愛護(hù)班級。特別在做人方面，我要求學(xué)生先成人，后成才，“大“字上加一點(diǎn)就是“犬”字。在平常的工作生活中，我時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，每當(dāng)班級在學(xué)校舉行的活動中取得了好成績或某學(xué)生在學(xué)習(xí)上取得好成績時(shí)，我就鼓勵他們或表揚(yáng)他，當(dāng)班級出現(xiàn)問題，學(xué)生犯了錯誤，我就和他們談心并一起分析原因，找不足，一起加油，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中，學(xué)生們有了較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，班級整體風(fēng)氣將會越來越好并充滿活力。

教育是最艱辛的事業(yè)，教育也是最幸福的事業(yè)。有一位教師這樣寫道：“我的學(xué)生問我，我們犯錯誤了，你生氣嗎？我告訴他們，我很高興，因?yàn)槊恳粋€錯誤都會使我的教育經(jīng)驗(yàn)更豐富一些。我又會有一個新的挑戰(zhàn)，我又該動腦想一種新的教育方法，所以我說，我因?yàn)樘魬?zhàn)自己而快樂?！?是的，在教育教學(xué)過程中，正因?yàn)闈B透了教師的心血，體現(xiàn)了教師本質(zhì)力量的對象化，才蘊(yùn)藏了無窮的樂趣，使教育者本人從中享受到愉快的情緒體驗(yàn)。教師的勞動是一種復(fù)雜的創(chuàng)造性勞動，沒有一成不變的模式可供選擇，需要的是教師本人忘我的奉獻(xiàn)、崇高的思想、高度的智慧和非凡的才能。有付出就會有回報(bào)，有奉獻(xiàn)就會有收獲，但這是一種在更高境界上的獲取，那就是教師遠(yuǎn)大抱負(fù)的實(shí)現(xiàn)和人生價(jià)值的彰顯。

夏丐尊先生說：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不能稱其為池塘。沒有感情，沒有愛，也就沒有教育。”是的，教育是愛的事業(yè)，我們從青春年華到白發(fā)蒼蒼，我們?nèi)松凶蠲篮?、最光彩的時(shí)段都從事著教書育人。教育，成為我們生活的全部。那么，我們?nèi)松钪匾男腋：涂鞓肪蛻?yīng)該從這里獲得。

教育，應(yīng)該成為每個教育工作者在付出愛心、智慧與汗水以后的幸福享受。