第一篇：閱讀理解訓練

閱讀理解訓練(一).我的老師

我最喜愛教英語的王老師，因為她最能理解我們的心情。

記得五年級時有個轉學來的陳暉同學，他學英語無興趣，很怕上英語課，連英語26個字母都不出。王老師很理解他的心情和學英語的難處，就著重輔導陳暉，并用一些形象的圖片、例子來增強陳暉對單詞和語法的記憶。每當陳暉掌握一種語法或一個單詞，甚至一個字母，王老師就會當眾表揚他。陳暉學英語的積極性高了。王老師不但理解我們，還善于引導我們。那是一次自習課上，她拿著試卷給我們評講。正當講得起勁的時候，忽然，從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達聲。怎么回事？同學們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來，是自然老師在做牽引飛機試航。同學們希望去陽臺看一看。頓時，教室里輕輕騷動起來。

王老師見我們不在認真聽講，她先是一愣，露出疑惑的神情。當王老師轉頭看到自然老師在做模型飛機試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。她果斷地一揮手說：“到外面去看看吧！”同學們都高興地歡呼起來?；氐浇淌?，同學們一時還安靜不下來。王老師就微笑著開了口：“你們很喜歡飛機吧?？梢垃F(xiàn)在國外航天事業(yè)比我國強得多，這就需要學習更多的知識，而外語是學習研究國外先進技術的必要工具??”這時，教室里顯得格外安靜，大家又繼續(xù)認真地聽王老師評講試卷。

這樣的老師怎不叫人喜歡呢？

1、從文中找出下列詞語的近義詞。

迷惑（）寧靜（）

2、聯(lián)系上下文理解加點的詞語。

??回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，（她）才恍然大悟?！捌诖敝傅氖牵撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸?/p>

“恍然大悟”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、把下面的句子改寫成陳述句。

這樣的老師怎不叫人喜歡呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、按要求從文中第3、4、5節(jié)中畫句子。

A、用“～～”從文中畫出一句老師善于理解我們的句子。B、用“＿＿”從文中畫出一句老師善于引導我們的句子。

5、根據(jù)內容填空。

A、文章用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿兩個事例寫“我”喜歡英語王老師，這兩個事例是用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這句話連接起來的。

B、“我”喜歡的王老師是一個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。

（二）超山梅花天下奇

春天，又是江南探梅時節(jié)，我興致勃勃地前往超山賞梅。

超山，是我國十大賞梅勝地之一。超山比周圍的山都高，故名超山。其實超山只有海拔250米，然而，山不在高，有梅則名。超山梅花，栽培已有1000多年歷史，素有“超山梅花天下奇”的美譽。超山梅花奇在何處？一奇在它的“老”。梅林叢中有兩株古梅——唐梅和宋梅。唐梅距今已歷千年，宋梅也有800余歲，但花開獨早，依然充滿了勃勃生機。二奇在它的“廣”。每當花開時節(jié)，十里之內梅花如潮，山上山下，白玉如雪，紅暈似杏，真有“入山無處不花枝”的意境。

超山賞梅的中心點是大明堂風景區(qū)。宋梅，植在大明堂外草地右側。它樹皮堅硬，樹高達丈，花開獨早，而且開的花與眾不同，有六個花瓣，是一株當今罕見的六瓣梅。

與宋梅同享盛名的還有一株有千年樹齡的唐梅，植在大明堂內正中石壇內。它的底部現(xiàn)存兩干，一干已枯，一干卻老枝橫斜，梅花數(shù)點，使人不禁想起“羨它竟有回天力，數(shù)點開余大地春”的詠梅名句。

要真正領略十里梅海的奇觀，就要登上超峰。登上超峰絕頂，放眼望去，那漫山遍野的梅花如云似海，遙天映白，陣陣幽香撲鼻而來，令人心曠神怡。

1、照樣子寫詞語（4分）白玉如雪 紅暈 綠草

2、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。意思是：山不一定要高,有了仙人就著名了。水不一定要深,有了龍就靈異了。（2分）那么，“山不在高，有梅則名”這句話在文中的意思是

3、超山梅花奇在何處？（8分）

一奇在；二奇在。宋梅奇在； 唐梅奇在。

4、默寫一首寫梅花的古詩吧?。?分）

5、“入山無處不花枝”，這是一番怎樣的意境呢？展開豐富的想象，結合文中的語言和自己平時的積累請寫下來。（5分）

（三）松坊溪的冬

下雪了。雪降落在松坊村上了。雪降落在松坊溪上了。像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛舞。溪中的大溪石和小溪石上都fu gai（）著白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中飲水；好像有兩只白色的獅睡在雪地里；好像有幾只白色的熊，正準備從溪中冒雪走上溪岸。雪止了。早晨，村子的屋頂上，稻草垛和籬笆上，拖拉機站的大棚上，都披著白雪。山上的松樹和竹林子，都披著雪；那高高的楓樹和野柿樹的樹干、樹枝上，都披著白雪。遠山披著白雪。石橋披著白雪。溪石披著白雪。好一個白雪世界！從石橋上走過來時，我停住了。我聽見橋下的溪水cong cong（）地流著。我看見橋下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪魚，穿過橋洞，正在游來游去。

忽地，我看見那成群游行的彩色溪魚，又一下子都散開了，向溪石dong xi（）間游去，都看不見了。忽地，彩色的溪魚又都游出來了，又集合起來。我看見一群又一群彩色的溪魚，穿過一個映照在水中間的、明亮的白雪世界，向前游過去了。⑴根據(jù)漢語拼音提示，在文中括號內填入正確的詞語。⑵“雪降落在松坊村上。雪降落在松坊溪上?！笔遣皇桥疟染?？ 是（）不是（）

⑶在文中找出兩個比喻句，用“——”標出。并說明把什么比成了什么？ ①________________________________________________________②________________________________________________________

⑷在描寫的順序上，第四小節(jié)采用由_____________到_____________的順序；第六小節(jié)采用_______________到_______________的順序。（4分）⑸用“//”給短文分成兩部分。其中，第一部分寫（），第二部分寫（）；第一部分是（）描寫，第二部分是（）描寫。⑹文中加下劃線的句子“好一個白雪世界！”是一個______句。這句話作者是在__________________________________________________的情況下說出的。說明作者當時有_____________的心情。這句話應該讀出____________的語氣。

（四）太陽花

我喜歡太陽花，它是夏天里常見的一種最普通的花。

太陽花的莖有紅色的，有綠色的。那莖很嫩，似乎用手一掐就會冒出水來。太陽花的葉子很特別，小而厚，葉表面像涂了一層薄薄的蠟，光潔、碧綠。太陽花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的金黃若金，而那粉紅的就像抹了一層淡淡的胭脂，花朵并不大，多層花瓣的自然嬌艷，單層花瓣的更是那么俏麗，真討人喜歡。

我喜歡太陽花，不只在于它的顏色鮮艷，更因為它有頑強的生命力，它不怕日曬、風吹、雨淋，那樣子總是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的莖，插在泥土里，不久就會生根開花。

1、從文中找出與“潔白如玉”的“如”意思相同的三個詞寫下來。（）（）（）

2、短文先寫太陽花的，再寫太陽花的，最后寫太陽花的。

3、短文的開頭和結尾的關系是

4、作者為什么喜歡太陽花？

簡單地寫你喜歡的一種花的兩三個特點。

（五）小花貓

一天晚上，我剛想上床睡覺，一（幅、副）奇異的情景出現(xiàn)在我的眼前。只見我家的小花貓咪咪蹲在墻角里，（睜、掙）著兩只綠燈泡似的大眼睛，（堅、豎）起一對尖耳朵，留心著周圍的動靜。老鼠很狡猾，在鼠洞里吱吱幾聲，試探一下外面有沒有貓。貓注視著鼠洞，一動也不動。老鼠慢慢地從鼠洞里伸出腦袋，鬼頭鬼腦地向四處張望，然后，竄了出來。說時遲，那時快，沒等老鼠竄出一尺遠，咪咪就撲了上去，用爪子把老鼠死死地壓在下面。這時，我?guī)缀跗磷×撕粑?，眼睛一眨也不眨，我想，咪咪一定會把老鼠一口吃掉。但是，出乎我的意料之外，它并沒有馬上吃老鼠，只是用銳利的爪子把老鼠舉起來，狠狠地往地上一摔，老鼠想趁機逃跑，沒跑幾步，就又被咪咪捉住了。這樣一連幾下，摔得老鼠半死不活，咪咪這才大口大口地吃起來。吃完了，它舔舔舌頭，又回到墻角里，警惕地（注、?。┮曋蠖矗瑴蕚溆有碌膽?zhàn)斗。

1、選出括號里正確的漢字。

2、貓捉老鼠的過程分成四步：等鼠→（）→（）→（）。

3、找出描寫咪咪等鼠時的動詞：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、寫出下列詞語的近義詞。

警惕（）銳利（）

5、“我想，咪咪一定會把老鼠一口吃掉。但是，出乎我的意料之外”，句中的“但是”起＿＿＿＿＿＿＿＿作用?！俺龊跷业囊饬现狻笔侵福撸撸撸撸撸撸撸撸撸?/p>

＿＿＿＿＿＿的意思。

6、“（咪咪）準備迎接新的戰(zhàn)斗”，句中的“戰(zhàn)斗”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（六）烏鴉

烏鴉住在一棵大樹上，它的鄰居狐貍就住在樹下洞里。烏鴉被狐貍騙去了一塊肉以后，覺得十分丟臉，他牢牢地記住這件事，告誡自己以后決不能再聽奉承話了。不久，烏鴉又找到了另一塊肉。狐貍又想騙到口。狐貍說□□烏鴉大姐，你的羽毛真漂亮□遠遠超過小麻雀□□烏鴉心想□哼□你又想來騙我了□這次我決不上你的當□就不理狐貍。狐貍又說：“烏鴉大姐，你的嗓子太好了，唱起歌來叫人聽得入迷呢！” 烏鴉還是不理睬。她當時就是因為聽了狐貍的奉承話，忍不住張口唱歌，肉片掉下來給狐貍叼走的。

狐貍見老辦法不行了，眼珠一轉，破口大罵起來：“臭烏鴉，丑烏鴉，你昨天造小白兔的謠，今天早上又殺了小松鼠，你真是個十足的大壞蛋??”烏鴉覺得冤枉，實在忍不住氣了，她張口反擊：“你胡說八道——”嘴才張開，肉就掉下來了，狐貍往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。烏鴉又一次上了當。

1、給第二自然段的“□”里加上標點符號。

2、把文章的題目補充完整。

3、把“烏鴉被狐貍騙去了一塊肉”這句話改成帶“把”的句子。

4、說說你是怎樣理解“眼珠一轉”的。

5、說說烏鴉為什么又一次上了狐貍的當？

6、讀了這篇文章，你明白了什么道理？

7、知識創(chuàng)新題：烏鴉應該怎樣才能既保住嘴上的肉，又回擊狐貍的話？。

（七）海洋

蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關系就非常密切。海洋給人類提供了航天的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地（）船只，（）海堤，（）沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災難。千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能 “望洋興嘆”。

今天，由于科學技術的飛速發(fā)展，人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代。由于世界人口的急劇增長，加上土地沙漠化和生態(tài)環(huán)境的惡化，人類正面臨著食物匱乏的威脅?？茖W家們早就呼吁：人類應該向海洋索取食物！可以預料，21世紀人類的餐桌上，將會有越來越多的高蛋白食品來自海洋。

海浪和潮汐的能量過去都白白浪費了，如今利用海水的運動來發(fā)電已經(jīng)不是夢想。潮汐發(fā)電站、海水溫差發(fā)電站的建立，將會給人類帶來無窮無盡而又價格低廉的電力。

此外，用海水淡化的方法緩解地球上許多干旱地區(qū)的水荒，在海底建設城市，以開拓人類的生存空間，也都將要由幻想變成現(xiàn)實。

不過，人類要開發(fā)和利用海洋，首先必須保護海洋，珍惜海洋資源。只有這樣，海洋才會樂于做出奉獻。

1、把下面3個詞語分別填入第1自然段的括號里。沖垮毀滅掀翻

2、從文中找出下列詞語的反義詞。

討厭（）節(jié)約（）昂貴（）破壞（）

3、根據(jù)短文內容填空。人們與海洋的關系非常密切，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、本文從哪三個方面來說明“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代”？① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、現(xiàn)在我們怎樣做才能讓海洋樂于做出奉獻？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（一）廣玉蘭（12分）

廣玉蘭開花有早有遲，在同一棵樹上，能看到花開的各種形態(tài)。有的含羞待放，碧綠的花苞鮮嫩可愛。有的剛剛綻(zhàndìnɡ)放，幾只小蜜蜂就迫不及待地鉆(zuānzhuān)了進去，那里面橢圓形的花蕊約有一寸長。盛開著的玉蘭花，潔白柔嫩得像嬰兒的笑臉，甜美、純潔，惹人喜愛。先前熱熱鬧鬧開過的廣玉蘭呢，花瓣雖然凋(diāotiáo)謝了，花蕊卻依然挺立枝頭，它已長成兩寸長的圓莖。圓莖上面綴滿了像細珠似（sìshì）的紫紅色的小顆粒，這就是孕育著新生命的種子。遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂、生生不息的大家族。

1、選擇正確的讀音。（用橫線畫出來）（2分）

2、按要求寫詞語。（2.5分）

“迫不及待”的近義詞是＿＿＿＿＿＿，“熱熱鬧鬧”的反義詞是＿＿＿＿＿＿，再寫三個AABB式的詞＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。

3、用波浪線畫出文中的一句比喻句。把＿＿＿＿＿比作＿＿＿＿，這樣比的好處：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1+0.5+0.5+1=3分）

4、本段是按＿＿＿的寫法，寫了廣玉蘭哪幾種花開的形態(tài)？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1+2=3分）

5、“遠遠看上去，一株廣玉蘭就像是一個數(shù)世同堂、生生不息的大家族?！笔亲髡叩穆?lián)想，請選擇一種喜歡的花，也寫一個由此花引起的聯(lián)想。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1.5分）

（二）西 湖的 “綠”（18分）（作者：宗 璞pú）

六月間，我第四次來到西子湖畔??奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。六月并不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。那幾天，有的是滿湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡。空氣中，彌漫著經(jīng)了雨的梔(zhīzhì)子花的甜香。??雨中去訪靈隱，一下車只覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的 綠得發(fā)黑，深極了，濃極了 ； 有的綠得發(fā)藍，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭上小坐，直覺得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙（cóngzōng），說是溪水，其實表達不出那奔流的氣勢，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。

西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說。漫步蘇堤(tídī)，兩邊都是湖水，遠水如煙，近水著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。走著走著，忽見路旁的樹十分古怪，一棵棵樹身雖然離得較遠，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺，似乎是從樹梢一直綠到地下。走進看時，原來是樹身上布滿了青苔，綠陰陰的蘇堤，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞，有的整片看來，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫。這種綠苔，給我的印象是堅韌不拔，不知當初蘇公對它們的印象怎樣。

在花港觀魚，看到了又一種綠。那是滿池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛轉靠在水面，只覺得一種蓬勃勃的生機。跳躍滿池。綠色，本來是生命的顏色，我最愛看初春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來了。荷葉，則要持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過活潑的綠色表現(xiàn)出來的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡直好像滿池都要裙袂(maiquē)飛揚，翩然起舞了。

1、劃去不正確的讀音。（2分）

2、按要求寫詞語。（1.5分）

寫出描寫“綠”的成語：表示綠得顏色濃的：，表示綠得時間長的：，表示綠得面廣的：。

3、仿寫句子，注意帶點的詞語。（2分）

（1）六月并不是好時候，沒有花，沒有雪，沒有春光，也沒有秋意。（寫排比句）

____________________________________________________________________。

（2）水花飛濺，如飛珠滾玉般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。（寫比喻句）__________________________________________________________________。

4、閱讀短文，填空。（4.5分）

（1）短文通過描寫＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿幾處的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達了。（3.5分）

（2）在花港觀魚，作者看了一種綠，那是。（1分）

5、細讀第2自然段，回答問題。（8分）

（1）用“~~~~”畫出表現(xiàn)“我”內心感受的兩個詞語，并說說是一種什么樣的感受？（1+1=2分

（2）這一自然段寫了西湖怎樣的特點？（2分）

（3）你去過杭州嗎？除了杭州西湖，你還知道哪些風景名勝（寫兩處）？請你寫下來。（1分）

（4）請你仿照作者寫西湖“綠”的寫法，抓住某一景物的特點，寫下來。

第二篇：如何進行閱讀理解訓練

[推薦]如何進行閱讀理解訓練

如何進行閱讀理解訓練作者：lw

閱讀理解能力是衡量外語水平的重要標志之一，對絕大多數(shù)學生來說，閱讀理解，也是他們將來直接運用外語能力的一個最重要的方面。

一、閱讀理解的目的近年來，國內高考NMET試題短文閱讀理解共計45分（含補全對話5分），是分值最高的一

道大題，為什么這種題的分值這么高？其訓練的目的又是什么呢？通

過十年的教學體會，我們總結歸納為以下兩點：

1.提高學生對書面外語的閱讀能力：即懂得按照不同的閱讀目的，采用不同的閱讀方法，進而提高閱讀的速度。

2.提高學生對書面外語的理解能力：即獲取具體信息的能力，對閱讀材料進行分析、推理與判斷的能力以及對閱讀內容進行評價的能力。分析、推理與判斷的能力以及對閱讀內容進行評價的能力。

閱讀的目的是理解，閱讀能力直接為理解服務。理解能力是閱讀能力的演化。這就是閱讀與理解的辨證關系。在實際教學中教師應處理好這一關系。

二、閱讀理解考查的重點

NMET閱讀理解題，有議論文、記敘文、說明文、應用文、對話等等，涉及社會教育、風俗文化、史地知識、科技、政治、經(jīng)濟、日常生活、傳記、人物等諸多方面。這種試題題型一般包括一些信息題、是非題和推理、演算題等等。其測試的重點不外乎有以下幾點：

1.字面理解試題(literalcompreheion)

這是一種最簡單的試題，其特點是答案明確具體，一般從閱讀材料中可以直接找到答案。如辨認文章中事件發(fā)生的時間、順序，人物的外貌、特征，它們與事件的因果關系。

2.推斷理解試題(inferentialcompreheion)

這種題要求學生根據(jù)文章結構，掌握所讀材料的主旨、大意以及說明主旨和大意的事實和細節(jié)。既要理解具體的事實，也要理解抽象的概念；既要理解字面意思，也要理解深層含義，或弦外之音，分析作者提出的觀點、態(tài)度，進而從字里行間推測作者沒有說明的意圖、含蓄的內容，從中悟出作者的目的。

3.綜合評價試題(evaluation)

這是閱讀理解中最高的一個層次。它要求學生能憑著他們應有的常識、價值觀，充分運用閱讀材料以及自己的閱讀經(jīng)驗對閱讀內容做出自己的分析與評價。如：

Formanyyears,noonecouldcommunicatewithpeoplewhohadbeenbornwithouthearing.Thesedeafpeoplewerenotable-touseaokenlanguage.Butbegiinginthe1700s,thedeafweretaughtaecialla-nguage.Usingthelanguage,theycouldsharethoughtsandideaswithothers.Thelanguagetheyusedwasalanguagewithoutsou-nd.Itwasasignlanguage.Howdidthissignlanguagework?Thedeafweretaughttom-akecertainmovementsusingtheirhands,faces,andbodies.Thesemovementsstoodforthingsandideas.Amanmightmovehisfo-refingeracrohisli.Thismeant:“Youarenottellingthetruth.”Hemighttaphischinwiththreefingers.Thismeant“.myuncle”Thedeafwerealsotaughttouseafingeralphabet.Theyusedtheirfingerstomakethelettersofthealphabet.Inthisway,theyelledoutwords.Somedeafpeoplecoulde-lloutwordsataeedof130wordsperminute.Signlanguageandfingerellingarenotusedasmuchastheyoncewere.Todaythedeafaretaughttounderstandotherywatchingtheirli.Theyaretaughthowtoeak.1.Thestorydoesnotsayso,butitmakesyouthinkthat______.A.thedeafmusthaveecialtenchers

B.thereisstillnowaytocommunicatewiththedeaf

C.deafpeoplemakesigtomakealiving

D.deafpeoplearenotascleverasnomalpeople

（

第三篇：《登高》理解性默寫訓練

1．杜甫一生失意，常陷入病痛孤獨之境，《登高》一詩對此都有直接描述，這些句子是：。

2．杜甫在《登高》中發(fā)出：“?！钡母锌?，抒發(fā)了漂泊異鄉(xiāng)．年老體衰的惆悵之情，也蘊含著與生命的衰弱頑強抗爭的精神。3．由高到低，寫詩人所見所聞，渲染秋江景物特點的句子是：。4．寫遠望所見，用傳神之筆描寫凄冷江色和長江氣勢的句子是：。

5．用落葉和江水抒發(fā)時光易逝．壯志難酬的感傷的句子是：。6．情景交融．意境曠達，極寫自己羈旅之愁和孤獨之感的句子是：。

7．道出郁積詩人心中的自身之苦和國運之恨，無限悲涼難以排遣的句子是：。

8．本詩的主旨句（表現(xiàn)詩人憂國傷時）的句子是：。

9．杜甫《登高》中為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句是:。

10．杜甫《登高》中集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征的句子是:。前人也曾把這兩句譽為“古今獨步”的“句中化境”。

第四篇：作文訓練：寬容 理解。

作文訓練：【為人處事之寬容、理解】

一、論點

1.寬容就是忘卻痛苦。2.寬容就是忘卻痛苦。

3.寬容，對自己也是一種解脫。4.寬容讓我們的社會更加融洽。

5.寬容不能喪失原則，姑息縱容。6.理解可以拉近人與人之間的距離。

7.相互理解才可以和諧相處。8.理解是胸懷博大的表現(xiàn)。

9.對于同一問題，每個人的理解都不一樣。10.理解可以化解沖突和矛盾。

二、名言

1.一個偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容?！o伯倫

2.世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷?！旯?/p>

3.君子賢而能容罷，知而能容愚，博而能容淺，粹而能容雜。——荀子

4.記人之長，忘人之過?！獜埦琵g5.海納百川，有容乃大?！謩t徐

6.不會寬容別人的人，是不配受到別人的寬容的，但誰能說自己不需要別人的寬容呢？——屠格涅夫

7.假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨!不順心的時候暫且容忍：相信吧，快樂的日子就會到來?！障＝?/p>

8.得饒人處且饒人?！裰V

9.人與人之間，原存在許多隔膜與懷疑，惟有理解是化隔膜為知己、釋懷疑為良友的橋梁。——赫爾利 10.理解別人，是求得和平的重要因素?！鯛柕?/p>

三、典型論據(jù)（事實論據(jù)；道理論據(jù)）

1、士兵和將軍 ——寬容帶來歡樂

一次，前民主德國柏林空軍俱樂部舉行盛宴招待空戰(zhàn)英雄，一位年輕的士兵斟酒時不慎將酒潑到烏戴特將軍的禿頭上。頓時，士兵悚然，會場寂靜，倒是這位將軍輕撫士兵肩頭，說：“老弟，你以為這種治療能再生頭發(fā)嗎？”全場立即爆發(fā)出了笑聲，人們緊繃的心弦松弛下來了，盛宴保持了熱烈歡樂的氣氛。

2、李斯特義收學員——寬容是藝術家的品格

有個姑娘要開音樂會，在海報上說自己是李斯特的學生。演出前一天，李斯特出現(xiàn)在姑娘面前。姑娘驚恐萬狀，抽泣著說，冒稱是出于生計，并請求寬恕。李斯特要她把演奏的曲子彈給他聽，并加以指點，最后爽快地說：“大膽地上臺演奏，你現(xiàn)在已是我的學生。你可以向劇場經(jīng)理宣布，晚會最后一個節(jié)目，由老師替學生演奏?！崩钏固卦谝魳窌蠌椓俗詈笠磺?。

3、彭德懷度量寬宏——對人要寬容

紅軍三軍團總指揮彭德懷等 30 多人到前沿察看地形，傳令兵手執(zhí)紅旗邊跑邊喊讓路。只有一個戰(zhàn)士坐著不動，彭德懷見人擋路便喊了幾句。戰(zhàn)士站起來朝彭總就是兩拳，彭總讓過他匆匆趕路。事后，傳令兵捆來那個戰(zhàn)士見彭總，彭總立即讓他回去。戰(zhàn)士自知闖禍，心里害怕，見彭總毫不在意，深受感動，后來逢人就說：“總指揮真是度量寬宏呀！”

4、孫中山的寬宏大量——得饒人處且饒人

1896 年孫中山先生在倫敦遭清駐英使館羈囚，英國朋友設法營救，始得脫險。這次倫敦蒙難，是清使館翻譯鄧廷鏗對孫中山先生進行誘捕的。應該說，鄧廷鏗對孫中山這次險遭不測負有 1

嚴重的罪責。但 1911 年，孫中山在南京就任臨時大總統(tǒng)后，有一天，鄧廷鏗持名片來總統(tǒng)府求見，隨從副官請求孫中山下令將其逮捕，然后槍斃，孫中山卻力主不可。并說：“已經(jīng)過去的事不必再追究了，他此來不過是想謀求一官半職，不給他官做就算了?！辈⒁辉俣?，不可與他為難。

5、曹操燒信——寬容是用人之道

官渡之戰(zhàn)，曹操把袁紹打敗了，繳獲的大量戰(zhàn)利品中，有不少自己的部下過去寫給袁紹的表忠信。信中的內容大多是貶低曹操，表示希望投袁。有些謀士向曹操提出建議：把這些懷二心的人抓來統(tǒng)統(tǒng)殺掉，以儆效尤。那些曾想叛曹投袁的將士，則惶惶不可終日。不料，曹操卻下令，把這些信件全都燒掉，不追究任何人的過失。曹操對周圍的將士說：“大戰(zhàn)在即，敵強我弱，連我亦自身難保，何況屬下將士呢 ? 謀個好出路，人之常情?！边@表現(xiàn)出曹操寬大的胸懷。

6、“朕也喝醉 ? 搖不知錯對”——對臣下要寬容

宋太宗在北陪園飲酒，大臣孔守正和王榮侍奉酒宴。二人喝得酩酊大醉，互相爭吵不休，失去了臣下的禮節(jié)，內侍奏請?zhí)趯⒍俗テ饋硭屠舨咳ブ巫?。但太宗說，不，派人送他們回家去。第二天，他倆酒醒了，想起昨晚酒后在皇上面前失禮，十分后怕，一齊跪在金鑾殿上向皇帝請罪，宋太宗微微一笑，說：“昨晚，朕也喝醉了?！彼翁谘b糊涂，既表現(xiàn)了大度，又收買了人心。

6.卡耐基的童年——父母的理解能激發(fā)孩子的上進心

卡耐基小時候是個非常淘氣的壞男孩。在他 9 歲的時候，他父親把繼母娶進家門。他父親一邊向她介紹卡耐基，一邊說：“親愛的，希望你注意這個全郡最壞的男孩，他可讓我頭疼死了，說不定會在明天早晨以前就拿石頭扔向你，或者做出別的什么壞事，總之讓你防不勝防?！?出乎卡耐基意料的是，繼母微笑著走到他面前，托起他的頭看著他。接著又看著丈夫說：“你錯了，他不是全郡最壞的男孩，而是最聰明但還沒有找到發(fā)泄熱忱的地方的男孩。”繼母說得卡耐基心里熱乎乎的，眼淚幾乎滾落下來。就是憑著她這一句話，他和繼母開始建立友誼。在卡耐基 14 歲時，繼母給他買了一部二手打字機，并且對他說，她相信他會成為一位作家。他接受了她的想法，并開始向當?shù)氐囊患覉蠹埻陡濉?/p>

繼母對卡耐基的理解和支持成為激勵他的一種動力，因為在她來之前沒有一個人稱贊過他聰明。他的父親和鄰居認定他就是壞男孩，但是繼母只說了一句話，便改變了他的生命，激發(fā)了他的想像力和創(chuàng)造力，幫助他和無窮智慧發(fā)生聯(lián)系，使他日后創(chuàng)造了成功的 28 項黃金法則，幫助千千萬萬的普通人走上成功和致富的光明大道，使他成為 20 世紀最有影響力的人物之一。

7、郎平出任美國女排主教練——要理解別人的選擇

原中國女排主教練，與美國排協(xié)簽署了為期 4 年的合同。郎平將作為美國女排的主教練，率隊征戰(zhàn) 2008 年北京奧運會。

以郎平的名氣和能力，她給美國女排當掌門人，無疑會給這個世界第一體育大國的女排帶來飛躍式的進步，對于中國女排在 2008 年奧運會上衛(wèi)冕，肯定也會帶來新的挑戰(zhàn)。然而中國排球界的領導、中國女排的教練、媒體和公眾都以非常平和的心態(tài)，理解和支持郎平的選擇，祝愿她取得人生的更大成就。中國不僅在經(jīng)濟上強大了起來，大國的心態(tài)也逐漸在公眾的行為中顯露出來，這是非常令人欣喜的事情。

在郎平準備執(zhí)掌美國隊的消息傳出來之后，國內輿論的反應出奇的正面。人們評論說“你怎樣選擇國人都祝?！薄爸袊说尿湴痢薄耙缽淖约旱膬刃囊庠溉ミx擇吧”。這樣的大國心態(tài)，難道不比獲得一兩塊賽事的金牌更能讓國人興奮和自豪嗎？

看到郎平站在球網(wǎng)的另一側時，心中也會有隱隱的不悅，但我們應該理解她的選擇，也支持她的選擇。不管郎平選擇什么，她仍然代表中國女排，她將來的成功也是中國人的成功，她

取得的榮譽也是中國人的榮譽。

8、王野罷官母喜——理解體現(xiàn)賢德

南宋兩江轉運判官王野受到別人誹謗誣陷，被罷了官?；氐郊抑?，因為自己的母親年紀大了，怕她難過，就假稱自己要調到別處去做官了——想以此來讓母親高興高興。母親說：“你罷官的事，我已經(jīng)知道了。當初你的父親就是因為敢于直言進諫，觸犯了當權者，被貶謫流放。現(xiàn)在你又是這樣，我正為你能繼承父風而高興，還有什么憂愁？”王野非常感謝母親能夠理解自己。

四、典型論證。（用論據(jù)證明論點的過程）

1、得不到理解也沒有關系

當初諾貝爾發(fā)明炸藥的時候，出過幾次事故之后，弟死父殘，助手也離開了他，沒有人愿意把廠房租給他用，別人都不理解他，不明白他為什么要做這樣危險的事情?？墒撬麤]有放棄，只是一直堅持自己的理想，要發(fā)明出安全性的炸藥。再經(jīng)歷若干次的失敗，后來他終于成功了，還為后人留下了諾貝爾獎學金。

有很多成功的人物，在最開始的許多做法都是不為人所理解的，連林肯這么謙遜的人，也有固執(zhí)己見不聽取其他議員意見的時候，不過事后證明他的決定是對的。

理解是相互的，我們在理解別人的同時也希望能夠得到別人的理解，但不是什么時候都可以得到別人的理解。比如說做一個題，老師給了一個常規(guī)解題的思路，大家都按照那個思路很順利地做出來了，可是你發(fā)現(xiàn)其實有更簡單而有效的解題方法，只是尋找思路的過程會困難許多，甚至中途會出現(xiàn)失敗的情況，同學們不理解你，認為這是吃力不討好的事情，老師也有可能會覺得你是多此一舉，但是如果你認為是正確的，而且最后也可以解決問題，那么沒有人理解也是可以堅持做下去。

堅持自己的正確的決定，即使得不到別人的理解也沒有關系。

2、小狗也需要理解

一個小男孩出現(xiàn)在寵物店的門口，“小狗賣多少錢？”他問道。“ 30 到 50 美元不等?！毙∧泻⑻统鲆话蚜汊n，“我有 2.37 美元，請允許我看看它們，好嗎？”店主笑了笑，一聲口哨招來了 5 只毛茸茸的小狗，其中有一只遠遠地落在了后面。小男孩覺得有點奇怪，便問店主：“那只小狗怎么了？”店主解釋說：“那只小狗沒有臀骨臼，所以它只能一拐一拐地走路?！?/p>

男孩表示要買，店主說：“你不用花錢，如果你真的很喜歡，就送給你好了?！?/p>

小男孩非常氣憤，他瞪著店主的眼睛，“我不需要你把它送給我，那只狗和其他的狗價值應該是一樣的，我會付你全價。我現(xiàn)在就要付 2.37 美元，以后每月付 50 美分，直到付完為止。”小男孩彎下腰，卷起褲腳，露出他一只嚴重畸形的腿。他的左腿是跛的，靠一個大大的金屬支架撐著，他看著店主輕聲地說：“嗯，我自己也跑不好，那只小狗需要有一個能理解它的人?！?/p>

任何有缺陷的人或者事物都應該值得尊重。他們所需要的并不一定是同情和憐憫，而是大家把他們視為正常人的尊重和平等。

3、囫圇吞棗

有一個人聽說吃梨對牙齒有好處，但容易傷脾，吃棗能夠補脾，但棗核卻損害牙齒，想了半天，終于找到一個兩全其美的辦法。那人興高采烈地對人說：“我吃梨只嚼不咽，吃棗只吞不嚼，既能補脾又不會損害牙齒?！?/p>

這個故事的原意是教我們學習知識要學會理解，不可以不經(jīng)過消化。現(xiàn)在社會是一個競爭激烈的社會。無論你做什么，你都不可避免地會直接參與競爭，無論你是意識到了這一點還是沒有意識到這一點。競爭最重要的一點就是實力。實力包括了物質和精神上的。精神上的東

西很大一部分來自我們所學習的知識。在學習知識的時候，我們是平等的。智慧來源于你所學知識的結晶。結晶就是精華，他是競爭中最有力的武器之一?？墒?，這種精華從何而來，很大的一個因素就是思考，思考在于對所學的質疑和再接受的過程。質疑來自于對所學的知識的深刻理解，而這種深刻理解是不可能從對所學對象的一知半解中來的，而這種一知半解的結果，很大的程度上是因為你在學習時候的囫圇吞棗。

4、老頭子總是不會錯

鄉(xiāng)村有一對清貧的老夫婦，有一天他們想把家中惟一值點錢的一匹馬拉到市場上去換點更有用的東西。老頭子牽著馬去趕集了，他先與人換得一條母牛，又用母牛去換了一頭羊，再用羊換來一只肥鵝，又由鵝換了母雞，最后用母雞換了別人的一大袋爛蘋果。在每一次交換中，他倒真還是想給老伴一個驚喜。當他扛著大袋子來一家小酒店歇息時，遇上兩個英國人，閑聊中他談了自己趕場的經(jīng)過，兩個英國人聽得哈哈大笑，說他回去準得挨老婆子一頓揍。老頭子堅稱絕對不會，英國人就用一袋金幣打賭，如果他回家竟未受老伴任何責罰，金幣就算輸給他了，三人于是一起回到老頭子家中。老太婆見老頭子回來了，非常高興，又是給他擰毛巾擦臉又是端水解渴，聽老頭子講趕集的經(jīng)過。他毫不隱瞞，全過程一一道來。每聽老頭子講到用一種東西換了另一種東西，她竟十分激動地予以肯定：“哦，我們有牛奶了”，“羊奶也同樣好喝”，“哦，鵝毛多漂亮！”“哦，我們有雞蛋吃了！”諸如此類。最后聽到老頭子背回一袋已開始腐爛的蘋果時，她同樣不慍不惱，大聲說：“我們今晚就可吃到蘋果餡餅了！”不由摟起老頭子，深情地吻他的額頭??其結果不用說，英國人就此輸?shù)袅艘话俣喟踅饚拧?/p>

寬容是愛的精髓，有一顆寬容的心，才能理解對方。

5、宰相之肚

相傳古時某宰相請一個理發(fā)師理發(fā)。理發(fā)師給宰相修面修到一半時，也許是過分緊張，不小心把宰相的眉毛給刮掉了。唉呀!不得了了，他暗暗叫苦，頓時驚恐萬分，深知宰相必然會怪罪下來，那可是吃不了兜著走呀!

理發(fā)師是個常在江湖上行走的人，深知人之一般心理：盛贊之下怒氣消。他情急生智，猛然醒悟!連忙停下剃刀，故意兩眼直愣愣地看著宰相的肚皮，仿佛要把宰相的五臟六腑看個透似的。

宰相見他這副模樣，感到莫名其妙。迷惑不解地問道： “你不修面，卻光看我的肚皮，這是為什么呢 ? ”

理發(fā)師裝出一副傻乎乎的樣子解釋說： “人們常說，宰相肚里能撐船，我看大人的肚皮并不大，怎么能撐船呢 ? ”宰相一聽理發(fā)師這么說，哈哈大笑： “那是說宰相的氣量最大，對一些小事情，都能容忍，從不計較的?！?/p>

理發(fā)師聽到這話，“撲通”一聲跪在地上，聲淚俱下地說： “小的該死，方才修面時不小心將相爺?shù)拿济蔚袅?相爺氣量大，請千萬恕罪。”

宰相一聽眉毛給刮掉了，叫我今后怎么見人呢 ? 不禁勃然大怒，正要發(fā)作，但又冷靜一想：自己剛講過宰相氣量最大，怎能為這小事，給他治罪呢 ?

于是，宰相便豁達溫和地說： “無妨，且去把筆拿來，把眉毛畫上就是了?！?/p>

6、寬容也要看對象

一個農(nóng)夫在冬天的雪地看到一條凍僵了的毒蛇，他就把它拾起放入懷中為它取暖。毒蛇醒來，就咬了農(nóng)夫一口。農(nóng)夫臨死前說：“我憐憫惡人，應該得到報應。”

農(nóng)夫在臨死前，終于認識到憐憫惡人的后果。對惡人的憐憫就是對惡行的縱容，就是對善良人們的犯罪。我們在寬容別人的同時，也應該看看對象是不是值得我們寬容。

第五篇：課文理解訓練 趙謫

一、對課文解讀有誤的一項是（）

1、A、《故鄉(xiāng)》一文通過作者回故鄉(xiāng)的見聞和感受，生動地反映了辛亥革命前后舊中國日益破敗的面

貌，表達了作者改造舊社會，創(chuàng)造新生活的強烈愿望和堅定信念。B、吳敬梓《儒林外史》，以諷刺的筆調塑了范進，周進等一大批深受封建科舉制度毒害的讀書人形象。C、《愚公移山》是古代寓言中的名篇，有生動的故事情節(jié)，又帶有神話色彩，文章通過愚公移山成功反映了我國古代人民改造自然的偉大氣魄和堅強毅力。D、《鄒忌諷齊王納諫》一文生動地記敘了鄒忌諷齊王納諫，使齊王廣開言路，修明政治的故事，文中鄒忌委婉勸說的方式，對現(xiàn)在的人際交往仍有借鑒意義。

2、A、《馬說》通篇用的就是托物寓意的寫法，以千里馬不遇伯樂，比喻賢才難遇明主。表達作者的憤懣不平和窮困潦倒之感，并對統(tǒng)治者埋沒才人、摧殘人才進行了諷刺、針砭和控訴。B、“俱往矣，數(shù)風流人物，還看今朝”具有后來者居上的氣概，表現(xiàn)了詩人作為革命者領袖而創(chuàng)造空前歷史業(yè)績的自信，自勵和抱負。C、《中國失掉自信力了嗎》作者選用駁論證的方法間接批駁，再用正面立論的方法間接批駁，從而徹底駁倒對方謬論，這樣批駁全面深刻，十分有力。D、《未選擇的路》詩人弗羅斯特從日常生活中提煉詩情，寫得樸素自然，不事雕琢，哲理豐富，讀后耐人尋味。

3、A、《岳陽樓記》超越了單純寫山水樓觀的狹境，將自然的晦明變化，風雨陰晴和“迂客騷人”的“覽物之情”結合起來寫，從而將全文的重心放到了縱議政治理想方面，擴大了文章的境界。B、《陳太丘與友期》采用了對話的手法表現(xiàn)了陳元方（陳紀）的聰慧，但主要是寫他懂得為人的道理，從反面說明了“信”和“禮”的重要性。C、《我愛這土地》的第二節(jié)是全詩的精華，它是那個苦難的年代，一切愛國知識分子對祖國的最真摯的愛的表白。D、《孫權勸學》記事簡練，全文只寫了孫權勸學和魯肅“與蒙論議”兩個片斷，前者著重表現(xiàn)孫權善勸，后者以兩人富有風趣的一問一答，著重表現(xiàn)魯肅的風趣、談諧。

4、A、詩人余光中的代表作《鄉(xiāng)愁》的一大特色就是將鄉(xiāng)愁寄托在具體的物上，主要表達了對親人和

故鄉(xiāng)的思念之情。B、《就英法聯(lián)軍遠征中國致巴特勒上尉的信》無情揭露了侵略者的暴行，鞭撻了侵略者的可恥嘴臉，對圓明園的被毀表示了深深的痛惜，其作者是法國著名浪漫主義作家雨果。

C、在《濟南的冬天》一文中，作者通過寫自己的對比體驗，通過寫濟南的山，濟南的水，寫出了濟南的氣候總特征——溫晴。D、《傷仲永》一文中“傷”為哀傷、嘆惜之意，作者王安石通過本文意在說明一個道理：一個人的天資再聰穎，也不能忽視了后天的學習。

5、A、朱自清的《背影》中，父親的背影雖已遠去，卻永遠的定格在了作者的淚光中。B、“為什么我的眼里常含淚水？因為我對這土地愛得深沉??”在國難當頭、山河淪陷的年代，詩人艾青抒發(fā)了他對祖國——大地母親最深沉的愛。

C、小說《孔乙己》中，魯迅把舊中國濃縮為一個魯鎮(zhèn)，把焦點聚集在咸亨酒店，把悲劇演繹在街邊的柜臺旁，把炎涼的世態(tài)投影到孔乙己身上。D、《水調歌頭·明月幾時有》一詞共分上下兩片，上片問“月”，創(chuàng)造了一幅神話般的美麗境界；下片問“天”，表達了作者蘇軾豁達樂觀和對親人的懷念。

6、A、《小石潭記》唐朝文學家柳宗元所作。本文記敘了作者游玩的整個過程，以優(yōu)美的語言描寫民

“小石潭”的景色，含蓄地抒發(fā)了作者被貶后無法排遣的憂傷道凄苦的感情。B、《與朱元思書》是南朝梁文學家吳均所著的一篇著名的駢體文。本文采用先總后分的順序描寫了富陽至桐廬一帶充滿生機的大自然畫卷，含蓄地露出愛慕美好自然，避世退隱的高潔志趣。C、魯迅的《風箏》選自《野草》?！讹L箏》中“我”小時候不許小兄弟放風箏，后來懂得了新道理，覺悟到這是精神的虐殺而心情沉重，后來補過，小兄弟卻已忘卻，因而心情從此也寬松了。D、《再塑生命》選自海倫·凱勒的《假如給我三天光明》，通過寫莎莉文老師對“我”理解、關愛、教育的具體言行，表達了對莎莉文老師的感激、崇敬之情。

7、A、《孔乙己》是一篇非常獨特的短篇小說，是由孔乙己的幾個生活片斷構成，作者用眾人的哄笑

烘托和加強了小說的悲劇效果，以樂寫哀，表現(xiàn)了孔乙己的悲劇不是個人悲劇，而是社會的悲劇。B、清朝林嗣環(huán)的《口技》記敘了一場精彩的口技表演，表現(xiàn)了一位口技藝人的高超技藝，令人深 切感受到口技這一傳統(tǒng)民間藝術的魅力。C、朱自清所寫的《春》，大致可分為盼養(yǎng)——繪春——贊春三個部分，其中“贊春”部分的三個形象生活的比喻，抒發(fā)了對春天的無比熱愛和贊美之情。D、《范進中舉》選自清代小說家吳敬梓的《儒林外史》，故事運用了對比、夸張、內心獨白的手法，抨擊了對讀書人進行精神迫害的封建科舉制度，同時也反映了當時世態(tài)的炎涼。

8、A、《生于憂患，死于安樂》首先用舉例論證、道理論證說明人才是在艱苦環(huán)境中造就的，然后由

人個說到國家，最終提出本文的中心論點“生于憂患，死于安樂”。B、《孔乙己》以極儉省的筆墨和典型的生活細節(jié)，塑造了孔乙己這位被殘酷地拋棄于社會底層，生活窮困潦倒，最終被強大的黑暗勢力所吞沒的讀書人形象。C、《我愛這土地》是以一只鳥生死眷念土地作比，形象抒發(fā)了深沉而真摯的愛國情感。詩人艾青用“嘶啞”來形容鳥兒鳴唱的歌喉，更能表達詩人為祖國前途，命運擔憂，心力交瘁的情狀。D、《公輸》中墨子用道理說明公輸盤，迫使楚王不得不放棄對宋國的侵略意圖產(chǎn)，出色地表現(xiàn)了墨子的機智勇敢和反對攻伐的精神。

9、A、劉禹錫寫《陋室銘》，主要是為了表述陋室的情況，但字里行間也流露出諷刺現(xiàn)實的意味。B、《三峽》一文，作者抓住景物的特點進行描寫。寫山，突出連綿不斷、遮天蔽日的特點。寫水，則描繪不同季節(jié)的景象。作者寫景，采用的是大筆點染的寫法。C、《出師表》是三國時期蜀漢丞相諸葛亮第一次出師伐魏之前給后主劉禪上書的表文。闡述了北伐的必要性和對后主劉禪治國寄予的厚望，言辭懇切，寫出了諸葛亮的一片忠誠之心。D、《湖心亭看雪》一文中，作者用白描手法抓住景物的突出特征，頗有韻味。一痕、一點、一芥、兩三粒，高度抽象、概括，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，傳達出景物的形與神。

二、對課文解讀無誤的一項（）

1、A、《醉翁亭記》是宋代文學家歐陽修被貶為滁州知州后所作的一篇記游佳作，但作者實際上是“醉

翁之意不在酒”，在于寄寓自己的不幸遭遇，傾注怨憤抑郁的心情。

B、明代文學家袁宏道在《滿井游記》的寫景中運用了白描、擬人、比喻的寫法，并融入了自己的主觀情感。從文中可體會到袁宏道疏放不羈的精神，對大自然的熱愛，對官場功名的向往追求。C、國難當頭，詩人艾青寫下《我愛這土地》。詩中，“我”被假設為一只“鳥”，雖然飽受磨難，仍用整個生命歌唱土地、河流、風、黎明，表現(xiàn)了“愛土地”“愛祖國”的主題。

D、俄羅斯偉大的民族詩人普希金的《假如生活欺騙了你》一詩形象豐富，生動地闡明了一種積極樂觀的人生態(tài)度，讓人感受到詩人真誠博大的情懷和堅強樂觀的思想情緒。

2、A、《關睢》是“周南”里的第一首詩，這首詩語言含蓄，情調幽邃，意蘊無窮，孔子評價它“樂

而不淫，哀而不傷”是十分恰切的。B、《春》描寫細膩，富于情致，作者先后寫春天，繼而依次從春花、春草、春風、春雨、春天里的人們等幾個方面來描繪春天的景象，最后又以比喻收束全文，畫龍點晴。C、《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》，這篇文章主要內容是記敘這次戰(zhàn)役的過程，借此告訴我們政治上取信于民，運用正確的戰(zhàn)略戰(zhàn)術和掌握戰(zhàn)機的弱國戰(zhàn)勝強國的必要條件。D、《鄉(xiāng)愁》作者是臺灣詩人余光中，詩人從廣遠的時空中提練出郵票、船票、墳墓、海峽四個意象，海峽這一意象將詩人的故鄉(xiāng)之思上升到了家國之思，表達了華夏兒女對祖國統(tǒng)一的強烈愿望。

3、A、《愛蓮說》在篇末，作者運用感嘆的方式直接表明自己的人生態(tài)度，永遠保持清白的操守和正

直的品德。B、《桃花源記》一文為了桃花源寫成一個似有似無的仙境。作者采用了層層設疑的寫法，表達了作者希望在現(xiàn)實中看到一個理想社會的思想感情，也能激發(fā)讀者的興趣。C、《岳陽樓記》是北宋文學家范仲淹為重修的岳陽樓作的記。通過描繪岳陽樓一明一暗的景色及遷客騷人登樓覽景后產(chǎn)生的一悲一喜的感情，表達了自己“不以物喜，不以己悲”的生活態(tài)度和“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治抱負。D、《就英法聯(lián)軍売征中國給巴特勒上尉的信》飽含愛國主義精神，憤怒地譴責了侵略者的罪行，表達了對被侵略、被掠奪者的巨大同情。