第一篇：人教版小學閱讀理解題目精選

小學閱讀理解題目精選

(一).我的老師

我最喜愛教英語的王老師，因為她最能理解我們的心情。

記得五年級時有個轉(zhuǎn)學來的陳暉同學，他學英語無興趣，很怕上英語課，連英語26個字母都不出。王老師很理解他的心情和學英語的難處，就著重輔導陳暉，并用一些形象的圖片、例子來增強陳暉對單詞和語法的記憶。每當陳暉掌握一種語法或一個單詞，甚至一個字母，王老師就會當眾表揚他。陳暉學英語的積極性高了。

王老師不但理解我們，還善于引導我們。那是一次自習課上，她拿著試卷給我們評講。正當講得起勁的時候，忽然，從操場上傳來“嗡嗡嗡”的馬達聲。怎么回事？同學們都忍不住伸長了脖子向外觀看。原來，是自然老師在做牽引飛機試航。同學們希望去陽臺看一看。頓時，教室里輕輕騷動起來。

王老師見我們不在認真聽講，她先是一愣，露出疑惑的神情。當王老師轉(zhuǎn)頭看到自然老師在做模型飛機試航，回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，才恍然大悟。她果斷地一揮手說：“到外面去看看吧！”同學們都高興地歡呼起來?；氐浇淌遥瑢W們一時還安靜不下來。王老師就微笑著開了口：“你們很喜歡飛機吧?？梢垃F(xiàn)在國外航天事業(yè)比我國強得多，這就需要學習更多的知識，而外語是學習研究國外先進技術(shù)的必要工具......”這時，教室里顯得格外安靜，大家又繼續(xù)認真地聽王老師評講試卷。

這樣的老師怎不叫人喜歡呢？

1、從文中找出下列詞語的近義詞。

迷惑（）寧靜（）

2、聯(lián)系上下文理解下列的詞語。

......回頭又看到我們那充滿期待的眼神時，（她）才恍然大悟。

“期待”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

“恍然大悟”指的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3、把下面的句子改寫成陳述句。

這樣的老師怎不叫人喜歡呢？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、按要求從文中第3、4、5節(jié)中畫句子。

A、用“～～”從文中畫出一句老師善于理解我們的句子。

B、用“＿＿”從文中畫出一句老師善于引導我們的句子。

5、根據(jù)內(nèi)容填空。

A、文章用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿兩個事例寫“我”喜歡英語王老師，這兩個事例是用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿這句話連接起來的。

B、“我”喜歡的王老師是一個＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的人。

（二）超山梅花天下奇

春天，又是江南探梅時節(jié)，我興致勃勃地前往超山賞梅。

超山，是我國十大賞梅勝地之一。超山比周圍的山都高，故名超山。其實超山只有海拔250米，然而，山不在高，有梅則名。超山梅花，栽培已有1000多年歷史，素有“超山梅花天下奇”的美譽。

超山梅花奇在何處？一奇在它的“老”。梅林叢中有兩株古梅--唐梅和宋梅。唐梅距今已歷千年，宋梅也有800余歲，但花開獨早，依然充滿了勃勃生機。二奇在它的“廣”。每當花開時節(jié)，十里之內(nèi)梅花如潮，山上山下，白玉如雪，紅暈似杏，真有“入山無處不花枝”的意境。超山賞梅的中心點是大明堂風景區(qū)。宋梅，植在大明堂外草地右側(cè)。它樹皮堅硬，樹高達丈，花開獨早，而且開的花與眾不同，有六個花瓣，是一株當今罕見的六瓣梅。

與宋梅同享盛名的還有一株有千年樹齡的唐梅，植在大明堂內(nèi)正中石壇內(nèi)。它的底部現(xiàn)存兩干，一干已枯，一干卻老枝橫斜，梅花數(shù)點，使人不禁想起“羨它竟有回天力，數(shù)點開余大地春”的詠梅名句。

要真正領(lǐng)略十里梅海的奇觀，就要登上超峰。登上超峰絕頂，放眼望去，那漫山遍野的梅花如云似海，遙天映白，陣陣幽香撲鼻而來，令人心曠神怡。

1、照樣子寫詞語（4分）

白玉如雪 紅暈 綠草

2、山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。意思是：山不一定要高,有了仙人就著名了。水不一定要深,有了龍就靈異了。（2分）

那么，“山不在高，有梅則名”這句話在文中的意思是

3、超山梅花奇在何處？（8分）

一奇在（）；二奇在（）。

宋梅奇在（）；

唐梅奇在（）。

4、默寫一首寫梅花的古詩吧！（4分）

5、“入山無處不花枝”，這是一番怎樣的意境呢？展開豐富的想象，結(jié)合文中的語言和自己平時的積累請寫下來。（5分）

（三）松坊溪的冬

下雪了。雪降落在松坊村上了。雪降落在松坊溪上了。像柳絮一般的雪，像蘆花一般的雪，像蒲公英的帶絨毛的種子一般的雪，在風中飛舞。溪中的大溪石和小溪石上都fu gai（）著白雪了。好像有一群白色的小牛，在溪中飲水；好像有兩只白色的獅睡在雪地里；好像有幾只白色的熊，正準備從溪中冒雪走上溪岸。

雪止了。早晨，村子的屋頂上，稻草垛和籬笆上，拖拉機站的大棚上，都披著白雪。山上的松樹和竹林子，都披著雪；那高高的楓樹和野柿樹的樹干、樹枝上，都披著白雪。遠山披著白雪。石橋披著白雪。溪石披著白雪。好一個白雪世界！從石橋上走過來時，我停住了。我聽見橋下的溪水cong cong（）地流著。我看見橋下溪中的白雪世界，有一群彩色的溪魚，穿過橋洞，正在游來游去。

忽地，我看見那成群游行的彩色溪魚，又一下子都散開了，向溪石dong xi（）間游去，都看不見了。忽地，彩色的溪魚又都游出來了，又集合起來。我看見一群又一群彩色的溪魚，穿過一個映照在水中間的、明亮的白雪世界，向前游過去了。

⑴根據(jù)漢語拼音提示，在文中括號內(nèi)填入正確的詞語。

⑵“雪降落在松坊村上。雪降落在松坊溪上。”是不是排比句？

是（）不是（）

⑶在文中找出兩個比喻句，用“--”標出。并說明把什么比成了什么？

①________________________________________________________

②________________________________________________________

⑷在描寫的順序上，第四小節(jié)采用由_____________到_____________的順序；第六小節(jié)采用_______________到_______________的順序。（4分）

⑸用“//”給短文分成兩部分。其中，第一部分寫（），第二部分寫（）；第一部分是（）描

寫，第二部分是（）描寫。

⑹文中加下劃線的句子“好一個白雪世界！”是一個______句。這句話作者是在__________________________________________________的情況下說出的。說明作者當時有_____________的心情。這句話應(yīng)該讀出____________的語氣。

（四）太陽花

我喜歡太陽花，它是夏天里常見的一種最普通的花。

太陽花的莖有紅色的，有綠色的。那莖很嫩，似乎用手一掐就會冒出水來。太陽花的葉子很特別，小而厚，葉表面像涂了一層薄薄的蠟，光潔、碧綠。太陽花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的金黃若金，而那粉紅的就像抹了一層淡淡的胭脂，花朵并不大，多層花瓣的自然嬌艷，單層花瓣的更是那么俏麗，真討人喜歡。

我喜歡太陽花，不只在于它的顏色鮮艷，更因為它有頑強的生命力，它不怕日曬、風吹、雨淋，那樣子總是蓬蓬勃勃的，只掐下一枝小小的莖，插在泥土里，不久就會生根開花。

1、從文中找出與“潔白如玉”的“如”意思相同的三個詞寫下來。

（）（）（）

2、短文先寫太陽花的，再寫太陽花的，最后寫太陽花的。

3、短文的開頭和結(jié)尾的關(guān)系是

4、作者為什么喜歡太陽花？

簡單地寫你喜歡的一種花的兩三個特點。

（五）小花貓

一天晚上，我剛想上床睡覺，一（幅、副）奇異的情景出現(xiàn)在我的眼前。只見我家的小花貓咪咪蹲在墻角里，（睜、掙）著兩只綠燈泡似的大眼睛，（堅、豎）起一對尖耳朵，留心著周圍的動靜。老鼠很狡猾，在鼠洞里吱吱幾聲，試探一下外面有沒有貓。貓注視著鼠洞，一動也不動。老鼠慢慢地從鼠洞里伸出腦袋，鬼頭鬼腦地向四處張望，然后，竄了出來。說時遲，那時快，沒等老鼠竄出一尺遠，咪咪就撲了上去，用爪子把老鼠死死地壓在下面。這時，我?guī)缀跗磷×撕粑劬σ徽Ｒ膊徽?，我想，咪咪一定會把老鼠一口吃掉。但是，出乎我的意料之外，它并沒有馬上吃老鼠，只是用銳利的爪子把老鼠舉起來，狠狠地往地上一摔，老鼠想趁機逃跑，沒跑幾步，就又被咪咪捉住了。這樣一連幾下，摔得老鼠半死不活，咪咪這才大口大口地吃起來。吃完了，它舔舔舌頭，又回到墻角里，警惕地（注、?。┮曋蠖?，準備迎接新的戰(zhàn)斗。

1、選出括號里正確的漢字。

2、貓捉老鼠的過程分成四步：等鼠→（）→（）→（）。

3、找出描寫咪咪等鼠時的動詞：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、寫出下列詞語的近義詞。

警惕（）銳利（）

5、“我想，咪咪一定會把老鼠一口吃掉。但是，出乎我的意料之外”，句中的“但是”起＿＿＿＿＿＿＿＿作用?！俺龊跷业囊饬现狻笔侵福撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸撸叩囊馑?。

6、“（咪咪）準備迎接新的戰(zhàn)斗”，句中的“戰(zhàn)斗”是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

（六）（）烏鴉

烏鴉住在一棵大樹上，它的鄰居狐貍就住在樹下洞里。烏鴉被狐貍騙去了一塊肉以后，覺得十分丟臉，他牢牢地記住這件事，告誡自己以后決不能再聽奉承話了。

不久，烏鴉又找到了另一塊肉。狐貍又想騙到口。狐貍說□□烏鴉大姐，你的羽毛真漂亮□遠遠超過小麻雀□□烏鴉心想□哼□你又想來騙我了□這次我決不上你的當□就不理狐貍。

狐貍又說：“烏鴉大姐，你的嗓子太好了，唱起歌來叫人聽得入迷呢！” 烏鴉還是不理睬。她當時就是因為聽了狐貍的奉承話，忍不住張口唱歌，肉片掉下來給狐貍叼走的。

狐貍見老辦法不行了，眼珠一轉(zhuǎn)，破口大罵起來：“臭烏鴉，丑烏鴉，你昨天造小白兔的謠，今天早上又殺了小松鼠，你真是個十足的大壞蛋......”

烏鴉覺得冤枉，實在忍不住氣了，她張口反擊：“你胡說八道--”嘴才張開，肉就掉下來了，狐貍往上一跳，接住肉片溜回洞里去享受了。烏鴉又一次上了當。

1、給第二自然段的“□”里加上標點符號。

2、把文章的題目補充完整。

3、把“烏鴉被狐貍騙去了一塊肉”這句話改成帶“把”的句子。

4、說說你是怎樣理解“眼珠一轉(zhuǎn)”的。

5、說說烏鴉為什么又一次上了狐貍的當？

6、讀了這篇文章，你明白了什么道理？

7、知識創(chuàng)新題：烏鴉應(yīng)該怎樣才能既保住嘴上的肉，又回擊狐貍的話？。

（七）海洋

蔚藍色的海洋，波濤洶涌，無邊無際。自從人類社會誕生以來，人與海洋的關(guān)系就非常密切。海洋給人類提供了航天的便利；它慷慨地給予人類豐富的水產(chǎn)品和每日不可缺少的食鹽。但是，海洋發(fā)起脾氣來，也會無情地（）船只，（）海堤，（）沿海的城鎮(zhèn)，給人類帶來可怕的災(zāi)難。千百年來，人們熱愛海洋，又敬畏海洋。在喜怒無常的海洋面前，人們只能 “望洋興嘆”。

今天，由于科學技術(shù)的飛速發(fā)展，人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代。由于世界人口的急劇增長，加上土地沙漠化和生態(tài)環(huán)境的惡化，人類正面臨著食物匱乏的威脅?？茖W家們早就呼吁：人類應(yīng)該向海洋索取食物！可以預(yù)料，21世紀人類的餐桌上，將會有越來越多的高蛋白食品來自海洋。

海浪和潮汐的能量過去都白白浪費了，如今利用海水的運動來發(fā)電已經(jīng)不是夢想。潮汐發(fā)電站、海水溫差發(fā)電站的建立，將會給人類帶來無窮無盡而又價格低廉的電力。

此外，用海水淡化的方法緩解地球上許多干旱地區(qū)的水荒，在海底建設(shè)城市，以開拓人類的生存空間，也都將要由幻想變成現(xiàn)實。

不過，人類要開發(fā)和利用海洋，首先必須保護海洋，珍惜海洋資源。只有這樣，海洋才會樂于做出奉獻。

1、把下面3個詞語分別填入第1自然段的括號里。

沖垮毀滅掀翻

2、從文中找出下列詞語的反義詞。

討厭（）節(jié)約（）昂貴（）破壞（）

3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

人們與海洋的關(guān)系非常密切，是因為＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4、本文從哪三個方面來說明“人類正在迎來開發(fā)海洋、利用海洋的新時代”？

① ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿②＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5、現(xiàn)在我們怎樣做才能讓海洋樂于做出奉獻？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿??

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??

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第二篇：小學議論文閱讀理解題目.

成功離不開積累

美國作家杰克·倫敦的房間里有著奇怪的裝飾。窗簾上，衣架上，櫥柜上，床頭上，鏡子上，都掛著一串串小紙片，每片紙上都記下了美妙的詞匯、生動的比喻和有用的生活素材。他把紙片掛在房間的各個部位，為的是在睡覺、穿衣、刮臉、踱步時都能看到，隨時記誦。杰克·倫敦正是依靠對語言和生活素材的不斷積累，才創(chuàng)作出像《熱愛生命》、《鐵蹄》那樣膾炙人口的作品。

杰克·倫敦的故事說明了一個道理：_________________________。這對我們是很有啟發(fā)的。我們知道，學習是一個循序漸進的過程，只有一點一點地學，才能從無知到有知，從知之不多到知之更多。想要在學習上一蹴而就，一下子變成一個大學問家是不可能的。因為這不符合人們認識事物的規(guī)律。既然要一點一點地學，那就要一點一點地積累。積少能成多，聚沙能成塔，涓涓細流終能匯成滔滔江河。

有的同學不注重知識的積累，學一點，丟一點，今天學，明天忘。雖然也花了不少時間學習，收獲卻很少，解決實際問題的能力也很差。這是很可惜的。

注重積累，就要求在學習時用筆多記，用腦多思。拿語文學習來說，在課堂上就應(yīng)該十分重視語言的積累?？梢詫⒄n文中自己認為好的詞語和句子，用筆圈出，或抄記在筆記本上，用心思索它們在文中的作用，想一想：作者為什么選擇這個詞語，為什么寫成這樣的句子，這樣表達的好處在哪兒。在課外閱讀時也應(yīng)注意積累語言?？烧赖脑~語和句子，包括名言、格言、警句等；還可借助詞典積累一些成語。經(jīng)常作摘抄和思考，就能提高對語言的感受、理解和運用能力，作文時就能從容地遣詞造句，不僅能大大減少病句的產(chǎn)生，而且能寫出優(yōu)美的語句，進而寫出文質(zhì)兼美的文章來。

大學問家鄧拓說得好：“真正所謂的成就，就是在前人的知識和經(jīng)驗的基礎(chǔ)上有所發(fā)展。沒有積累，就什么也談不上。注重積累，不斷積累，才能扎下深厚的學問之根?！蔽覀円獙W習杰克·倫敦持之以恒、長期積累的精神，只有認真對待我們的學業(yè)，掌握一技之長，才能立足于社會。

1、在第二段的橫線上填上一句話，作為本文的中心論點。

2、文章第一節(jié)敘述了杰克·倫敦的故事，其作用_________________________________

3、議論文的論證方法有：事例論證、比喻論證、對比論證和道理論證。本文采用的論證方法__________________________________________________________________________

4、試簡要分析“涓涓細流，匯成江河”在文段里的表達作用。你能再寫出兩個說明積累重要的詞語嗎？

5、從論證的角度看，本文第②段和第③段是什么關(guān)系？

6、請再列舉兩個能證明本文中心論點的例子。多責己，少怨人

①做錯事情，被人誤解，遭遇失敗，身陷困境??我們都會抱怨。只是，常常抱怨別人多，責怪自己少。而為人處世，恰恰最需要的是多責己，少怨人，甚至不怨人。

②多責己少怨人是一種自省?？突凇度诵缘娜觞c》中說過：“如果你錯了，就迅速而真誠地承認?！币粋€敢于承認自己錯誤而不為錯誤辯護的人，才能在檢討中不斷進步，在反省中不斷完善，還可能出類拔萃。相反，那些執(zhí)迷不悟的人、知錯不改的人，不但毀了自己的形象，引起別人的反感，還埋下了日后重蹈覆轍的隱患。

③多責己少怨人是一種勇氣。要知道，這個世界上從來就沒有常勝將軍，名人偉人無不是從失敗中一次次熬過來的。有的人犯了錯誤，遭受失敗，就牢騷滿腹，無非是顧及自己的面子。殊不知，“錯”的一半是“金”，“敗”的一半是“貝”。錯誤或

失敗并不可怕，可怕的是不懂得“錯里淘金”“敗中拾貝”。當我們勇敢地把錯敗踩在腳下，把包袱甩在身后，迎來的就是成功的美麗。

④而只責己不怨人當可以稱得上是一種境界。古人說：“君子責己，小人責人?！笨梢?，一個人如果能做到只責己不怨人，必是有寬大的胸襟、超人的度量。這樣的人，能瀟灑地忽略旁人的誹言謗語，能從容地笑對世間的是非黑白，也更能贏得別人的欽羨與尊重。有道是“清者自清，濁者自濁”，不屑于中傷，不畏于人言，謠言不攻自破，污水不洗自清。有了這般境界，又怎有怨，又何須恨？

⑤其實，人生豈有時時順心，豈能事事順意？那些喜歡抱怨的人遲早會被疏遠、被孤立、被淹沒，而那些勇于、誠于、樂于責己的 人，會以明智而積極的生活態(tài)度，收獲別樣的精彩！

17、本文表達的觀點是：______________________________________________（3分）

18、文章第②段中運用了哪幾種論證方法，有何作用？（3分）

19、閱讀本文后，請結(jié)合自身經(jīng)歷談?wù)勀愕母惺堋＃?分）（不少于60字）錢的極點

現(xiàn)在無論同誰聊天，無論從哪說起，都會很快談到錢。錢成了當今社會的極點。

我當過許多年的醫(yī)生，雖是無錢之人，卻憑醫(yī)療常識，想象錢的功能是有限的，理由從人的生理結(jié)構(gòu)而來。錢能買來山珍海味，可再大的富豪也只有一個胃，一個胃的容積就那么大，至多裝上兩三斤的食物，外加一罐扎啤，也就物滿為患了。你要是愣往里揣，輕則是慢性胃炎，重了就是急性胃擴張，后者有生命危險呢。更不屑說，長期的膏粱厚味，引起高膽固醇糖尿病等等。錢能買來綾羅綢緞，可再嬌美的婦人也只有一副身段，一次只能向世人展現(xiàn)套在身體最外層的那套衣服。

人和動物在結(jié)構(gòu)上實在是大同小異，從翩飛的蝴蝶到一只最小的螞蟻，都有腹腔和眼睛。人和動物最大的區(qū)別就在于思想，而恰恰在這一面鋼鐵盾牌面前，金錢折斷了蠟做的槍頭。比如理想，比如親情，比如自由??都是金錢的盲點。它們可以因為金錢而賣出，卻不會因為金錢而被買進。金錢只是單向的低矮的閘門，永遠無法積聚起情感的洪峰。

造物給予人的軀體是有限的，作為補償，造物給人以無限的精神。人的軀體的每一個細

微之處，都是很容易滿足的。造物以此來制約人對物質(zhì)的欲望，鼓勵思想的飛翔。于是人類在有了果腹的獸肉和蔽體的樹葉之后，就開始創(chuàng)造語言、繪畫和音樂??積蓄了一代又一代的精華，于是我們有了文學，有了藝術(shù)，有了哲學的探討和對宇宙的訪問??那都是永無窮盡的奧妙啊，只要人類存在一天，就會上天入地嘔心瀝血地尋找與提煉。

我們現(xiàn)在是站在錢的極點上，但人們在新的一輪物質(zhì)需要滿足之后，回過頭來仍然要皈依精神，精神才是人類最大的財富。

9．通讀全文，用自己的語言簡要地概括作者的觀點。（2分）

__________________________________________________________________ 10．聯(lián)系上下文，簡述“人和動物最大的區(qū)別就在于思想，而恰恰在這一面鋼鐵盾牌面前，金錢折斷了蠟做的槍頭”這個句子中加點詞語的含義。（2分）

_________________________________________________________________ 11．結(jié)合上文的相關(guān)內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，簡要闡述你對末節(jié)中“精神才是人類最大的財富”這句話的認識。（4分）

_________________________________________________________________

記得有一位名人說過這樣的話：人如果能重走生活的道路，也許早就成為天才了。此話說得既深刻又實在。

我們每個人回首往事，都有過教訓和遺憾，或多或少走過彎路，付出過代價?！叭绻??那就??”但事實上是不可能的，因為時間的一維性決定了它一去不回。吃后悔藥是沒有用的，正確的思想方法和積極的態(tài)度應(yīng)該是：往者可鑒，來者可追，“學習——永遠不晚”（高爾基）?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”等名言警語都是激勵年輕人應(yīng)勤奮好學，奠定一生事業(yè)的基礎(chǔ)。這無疑是正確的。但也確有一些人由于某些客觀原因，如受社會、家庭、環(huán)境等等因素影響，個人才能的早期表現(xiàn)得不到發(fā)展，從而失去了黃金時期。那么是不是就該空留浩嘆、灰心喪氣呢？西漢經(jīng)學家劉向說：“少而好學，如日出之陽；壯而好學，如日中之光；老而好學，如秉燭之明?！比毡緦W者佐藤一齋對這段話有新的理解和發(fā)展。他說：“少小而學，及壯有為；壯年而學，及老不衰；老年而學，及死不朽?！辈还苁裁慈?，只要肯學習，總會有成果，就像春種秋收，總會有收獲一樣。古希臘哲學家蘇格拉底說：“無論何等之老人，學其所不知者，決非恥辱之事。”在這方面，歷史上的許多名人為我們做出了榜樣，留下了佳話。東漢的馬援，小時候并不聰明，也耽誤了些光陰，以與別人相比差距甚大，“見之自失”。馬援的哥哥安慰他說：有人是“小器速成”，你是“大器晚成”，要發(fā)奮努力，不要自卑，于是馬援努力學習，以后成了一代名將，屢建奇功。蘇東坡的父親蘇洵27歲才“發(fā)憤為學”，開始時文才并不高明，連考幾科都落選了，但他并不泄氣，“悉焚常所為之，閉戶讀書遂通《六經(jīng)》、百家之說，下筆頃刻數(shù)千言”，后來成為“唐宋八大家”之一。明朝的李贄，從小家境貧寒，青年時代在顛沛流離中度過，立志著書時已54歲了。他的名著《焚書》和《藏書》是先后在64歲和73歲時完成的。近代畫壇巨匠齊白石30歲才開始學畫。后來成了蜚聲海內(nèi)外的大畫家，這些名人有一個共同的特點，就是都不認為學習已經(jīng)晚了，而是從“今”開始，發(fā)奮努力，寄希望于未來，終成大業(yè)。

認為“學習晚了”是因為我們有個根深蒂固的想法，以為年齡增大免不了腦子衰退。其實，如今研究發(fā)現(xiàn)老人的腦仍然功能驚人。美國哈佛大學心理學家德格斯·坡厄爾測試過16000個25歲到92歲的人的推理能力、記憶力、視力，以及對

空間的判斷力。在這些測試中，他發(fā)現(xiàn)80多歲的人甚至表現(xiàn)得和年輕的對手同樣良好。一些80多歲與90多歲的人智

力接近于任何年齡的最高水準。即使那些腦力表現(xiàn)最差的，也只不過是輕微的衰退。許多年來，大家都以為老年人腦中的神經(jīng)細胞每天死亡10萬個——隨之而逝的是可貴的人生記憶。神經(jīng)生物學家的研究表明，老年人腦細胞雖然減少，卻非大量死亡。英國神經(jīng)生理學家科斯零利斯和米勒，經(jīng)研究得出結(jié)論：人的大腦受訓練減少，衰老也就越快。他們認為，人的腦子緊張工作開始得越早，持續(xù)時間越長，腦細胞的老化過程也就越慢。

1．為什么說日本學者佐藤一齋對西漢經(jīng)學家劉向所說的那句話“有新的理解和發(fā)展”？請簡要回答。

答：_______________________________________________________________________ _________________________________________________________________________ 2．本文主要運用了哪兩種論證方法？ 答：_______________________________________________________________________ 3．文中有一句話作本文的標題非常恰當，找到這句話，寫出來。答：_______________________________________________________________________ 4．最后一個自然段闡明了什么觀點，它在全文中有什么作用？請簡要回答。答：_______________________________________________________________________

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第三篇：人教新目標英語七下-閱讀理解

(一)There are so many interesting truths about animals.Do you know them? Let’s have a look.Chickens are only animals have combs(頭冠), a piece of red flesh on the top of their heads.And they can only fly a few yards because of their heavy bodies.Ants(螞蟻)are important in keeping(保持)the balance(平衡)of nature.They eat large numbers of insects(昆蟲)and help them from being plentiful.They eat many termites(白蟻)each year to keep them from destroying many homes.In turn, they are important food for birds, frogs and other animals.Bees are important for plants because of pollination(授粉).Pollination is the transfer by bees of a pollen from a flower to another flower.It can help them grow into another same kind of a flower.The beautiful colors and patterns on the wings of butterflies have useful purposes(目的): It is for other butterflies to distinct(辨別)them;It is for absorbing(吸收)the sun’s heat which they need to live;It is to hide from enemies such as birds or other animals;It is to warn the enemies.Giraffe’s strong hoofs(蹄子)can kick in all direction and can kill the lions.It can close its nostrils(鼻孔)to keep out the sand and dust during sand storms in the plains.Kangaroo’s huge hind legs can jump over a nine-foot wall.It can beat off a dozen of dogs.It’s tail can break a man’s leg like a matchstick(火柴).Frogs are called amphibians because they can stay both in water and on land.根據(jù)上面的短文，選擇合適的選項。

()1.How many animals are mentioned in this passage? A.Four

B.Six C.Seven

D.Eight()2.Which animals are important in keeping the balance of nature? A.Chickens B.Bees.C.Giraffes.D.Ants.()3.Which animal has huge hind legs? A.Chicken.B.Butterflies.C.Kangaroo.D.Frogs.()4.Why can’t a chicken fly high? A.Because it has combs.B.Because it has a piece of red flesh.C.Because its body is heavy.D.Because it can fly a few yards.()5.What’s the meaning of the underline word in the last passage? A.兩棲類動物

B.水棲動物

C.陸地動物

D.動物

答案：C D C C A

(二)Last Sunday it was snowy.Maria stayed at home.Her cousin Cara came to visit her.She came back from Beijing.She told Maria something about her vacation.“It was pretty good.” she said.Cara visited the Palace Museum and the Great Wall.She took many photos.It was lunch time.Maria cooked some noodles with beef, potatoes and tomatoes.Cara ate up the noodles, she said slowly, “I think it’s delicious!” But Maria thought the food was awful.()1.How was the weather last Sunday? A.Sunny.B.Rainy.C.Snowy.D.Windy.()2.Where did Cara go on vacation ? A.Sichuan

B.Hainan C.Beijing

D.Shanghai()3.________ cooked noodles? A.Cara B.Maria C.Maria’s mother D.Cara’s mother()4.Was the food awful ? A.Yes, it was B.No, it wasn’t C.We don’t know D.It was great()5.There were some ________ in the noodles.A.beef

B.potatoes C.tomatoes D.A, B and C 答案：C C B C D

(三)Little Mary is a good girl.She began to go to school last year and now she's in Grade 2.Her home is not far from school，but she is often late for class because she likes watching TV and listening to music in the evening and goes to bed very late.So she can't get up on time in the morning.This term Mr.White，Mary's uncle，works in her school.He teaches Grade 2 history.He is very strict with students，of course，with Mary，too.He often tells Mary to follow the school rules and come to school on time.Today Mary got up late again.When she went to school，it was 8：15.Her uncle was waiting for her at the school gate.“You are ten minutes late for the first class.” Mr.White said angrily（生氣地）.“Why are you often late for class？”

“Every time when I get to the street corner，I always see a sign（標志）．It says SCHOOL—GO SLOW!（慢行），” said Mary.()1．Mary is a ______ year student.A．fifth B．second C．first D．three()2．Mary is often late for school because ______.A．she likes watching TV B．she can't sleep well at night C．her mother isn't at home D．she can't get up on time in the morning()3．What does Mr.White do？He is a ______.A．worker B．doctor C．policeman D．teacher()4．The first class begins at ______.A．8：10 B．8：00 C．8：05 D．8：15()5．The sign on the street corner is for ______.A．drivers（司機）B．Mary C．students D．teachers 答案：B D D C A

(四)My name is Sally White.I am a school girl.My school is far from my home.Every day it takes me a lot of time to get there.The road is not flat(平整), so I can not go to school by bike.I often get there by bus or on foot.It takes me about thirty minutes to get there by bus and about an hour on foot.I must get up early every morning.I have no time for breakfast at home.I often have something for breakfast on the way or on the bus.I don’t want to be late for school, so sometimes I run to school.()1．Where is Sally? A．In China.B．In Japan.C．In America.D．I don’t know.()2．Her home is ________.A．new

B．big C．far D．near()3．It takes her ________ to get to school on foot.A．ten minutes

B．thirty minutes C．a(chǎn)n hour

D．a(chǎn)n hour and a half()4．Where does Sally have breakfast? A．At home.B．On the way to school.C．In her school.D．In a restaurant.()5．Is she often late for school? A．Yes, she is.B．No, she isn’t.C．Yes, she does.D．No, she doesn’t.答案：D C C B B

(五)Today is the first day of the week.It is in the afternoon.Mr.Read is driving his car to his sister's school.Now he is very near the school.But he doesn't know the way to it.At this time，he sees a young woman.Mr.Read comes out of his car and goes to her.“Excuse me！Where's the school，please？” he asks.The young woman says，“It's very near here.I want to go with you.”

Now the young woman is sitting in the car.Soon they come to a small house and she says，“Stop，please！” Mr.Read stops the car and says，“But this is not a school.” “No，” says the young woman，“this is my house.I want to get home early before supper time.Thanks for driving me home.The school is behind the factory.So go back to the factory and then turn right，you can find the school.”()1．Today is ______.A．Monday B．Saturday C．Tuesday D．Sunday()2．What is Mr.Read doing this afternoon? A．He is going to his sister's factory.B．He is mending（修理）a car for the young woman.C．He is driving his car to his sister's school.D．He's driving his car to see a young woman.()3．What does the young woman want to do? A．She wants to go to the school with Mr.Read.B．She wants to get home in Mr.Read's car.C．She wants Mr.Read to go to her house.D．She wants to stop Mr.Read's car.()4．Where's Mr.Read's sister's school? A．Behind the factory.B．Near the young woman's house.C．In front of the woman's house.D．Behind the woman's house.()5．Which is not TRUE? A．Mr.Read doesn't know the way to the school.B．The young woman doesn't get home before supper time.C．Mr.Read and the young woman aren't friends.D．Mr.Read wants to find the school，so he must go back.答案: D C B A B

(六)Tom and Mike are good friends.They are good to kids.They want to find summer jobs.One day Tom tells Mike that Beidaihe Kids Summer Camp needs help with sports，music and computers.They are both very glad to hear this.Tom can play basketball and volleyball，and he can swim，too.Mike can play the violin，the drums and the guitar，and he also likes soccer.Tom and Mike like computers very much.Can they join the Summer Camp?()1．What do Tom and Mike want to do? A．They want to help with sports，music and computers.B．They want to be good with kids.C．They want to join the Summer Camp.D．They want to get help from the Camp.()2．What does the Summer Camp need with? A．Making cakes.B．Drawing pictures.C．Telling stories.D．Sports，music and computers.()3．What can Tom do? A．Play the guitar.B．Play soccer.C．Swim.D．Play chess.()4．What can't Mike do? A．Play the violin.B．Play the piano.C．Play the drums.D．Play soccer.()5．What do Tom and Mike both like? A．Soccer.B．Computers.C．Swimming.D．Sports.答案：C D C B B

(七)There is a big square(廣場)near my home.People like to go to this square after work.Some of them go to the square every day.Look!That is Mr.King.He is sitting on a chair and watching the children.Some children are playing a game.Some boys are playing football.Lucy and Lily are standing under a tree.They are talking.Some children are flying kites(放風箏).Listen!A girl is singing.This is really a nice square.I come here after school every day.()1.________ like to go to the square.A.Children.B.Fathers and mothers C.Lucy and Lily

D.People()2.There are some ________ in the square.A.birds and cats

B.chairs and trees C.balls and kites

D.houses and buses()3.Lucy is talking with ________.A.Mr.King B.the boys C.Lily

D.the birds()4.The writer(作者)can’t see ________ in the square.A.children B.men

C.women D.birds()5.What is the writer doing? A.He’s watching the people in the park.B.He’s playing a game.C.He’s flying a kite.D.He’s singing.答案：D B C D A

(八)Mike works very long hours every day.He usually gets up at 17：00.He has a shower and makes his breakfast.What a funny time to make breakfast！After breakfast he practices his guitar，then he puts on his jacket and goes to work.To get to work，he takes the number 17 bus to the Star Hotel.The bus usually leaves at 19：15.He works all night.People love to listen to him！He gets home at 7：00，and he watches the early morning news on TV.He goes to bed at 8：30，a tired but happy man.Can you think what his job is?()1．How long does Mike work? A．7 hours B．8 hours C．a(chǎn)bout 9 hours D．a(chǎn)ll night()2．He ______ and makes his breakfast.A．gets up B．takes a shower C．works D．washes his face()3．What does Mike do after breakfast? A．He practices his guitar.B．He puts on his clothes.C．He practices his guitar，then puts on his jacket and goes to work.D．He goes to work.()4．Maybe he is ______.A．a(chǎn) worker B．a(chǎn) waiter C．a(chǎn) singer D．a(chǎn) teacher()5．How does he go to work? A．By car.B．By bike.C．On foot.D．By bus.答案：D B A C D

(九)I'm Jack.My father is tall and has short gray hair.He wears glasses with heavy black frames.But I just saw a picture of him of 1968.What a surprise！In the picture, he's 15 years old.He's short and he has glasses with small round frames.He has long yellow hair and it's really straight.He's wearing blue jeans and a T-shirt with the word “Love”.I'm 15 years old now.I'm of medium height and I have short hair.My hair isn't yellow；it's blue.My dad thinks it's strange, but my friends think it's great.I wear glasses, but my glasses have bright red frames.They're so cool！I have an earring in one ear, too.Dad really can't understand that.I never wear blue jeans.I like big baggy pants and long T-shirts.Most of my T-shirts have pictures of my favorite rock bands on them.()1．What kind of glasses did Father wear when he was fifteen years old？He wore ______.A．glasses with heavy black frames B．long and yellow glasses C．glasses with bright red frames D．glasses with small round frames()2．What color is Jack's hair？It's ______.A．yellow B．blue C．gray D．red()3．Jack likes to wear ______.A．blue jeans and a T-shirt B．yellow jeans and a T-shirt with the word “Love” C．big baggy pants and long T-shirts D．blue jeans and an earring()4．What's on Father's T-shirt? A．The word “Love”.B．Heavy and black frames.C．Pictures of rock bands.D．An earring.()5．Who has an earring in one ear? A．Father.B．Jack.C．Jack's favorite rock bands.D．Jack's friends.答案：D B C A B

(十)My name is Tom.My best friends are John and Ann.We do many things together.John lives near my house and we are in the same class.He's fifteen years old and he's tall and thin.He has blonde hair and blue eyes.He's polite and very clever.He's good at math and helps me with my homework sometimes.He usually wears jeans and a T-shirt, but in the photo he's wearing black trousers and a yellow T-shirt.We also play basketball at a nearby park together and sometimes we play video games at my house.Our friend Ann doesn't go to our school.She's short and slim with straight brown hair and brown eyes.She's a little bit shy.We all have kungfu lessons every Tuesday and Friday afternoon.We love them.Ann is really good at kungfu.We call her the “kungfu kid”．She sometimes plays basketball with us, too.In the picture she is wearing a dress, but she doesn't usually wear skirts or dresses.She often wears T-shirts and a baseball cap.The three of us have great fun together.()1．What things do the three children do together? A．Play baseball.B．Play basketball.C．Play tennis.D．Play video games.()2．What are John and Ann's favorite clothes? A．T-shirts.B．Jeans.C．Trousers.D．Jackets.()3．Who is good at math? A．Tom.B．Ann.C．John.D．We don't know.()4．When do the children have kungfu lessons? A．Every Thursday.B．Every Tuesday afternoon.C．Every Friday afternoon.D．Both B and C.()5．Where do they play video games? A．In the nearby park.B．At John's house.C．At Tom's house.D．At Ann's house.答案：B A C D C

(十一)Sam likes fish very much.He often buys fish in the shop and takes it home.But when his wife sees the fish, she says to herself, “Good！Now I can ask my friends to have lunch, and we can eat this fish.They like fish very much.”

So when Sam comes home in the evening, the fish is not there and his wife always says, “Oh, your cat eats it.” And she gives Sam some bread for his supper.Sam gets very angry.He takes the cat and his wife to the shop near his house and weighs（稱）the cat.Then he turns to his wife and says, “My fish weighs one kilo（千克）．This cat weighs one, too.My cat is here, you see.Then where's my fish？”

()1．Which sentence is TRUE according to the passage? A．Sam doesn't like eating fish at all.B．Sam often buys some fish for his cat.C．Sam's cat always eats the fish before he comes back.D．The friends of Sam's wife always eat the fish.()2．What's the meaning of “come home” in the sentence “So when Sam comes home...” ? A．Go home.B．Leave home.C．Get home.D．At home.()3．Does Sam take the cat and his wife to the shop near his home? A．Yes, he does.B．No, he doesn't.C．I don't know.D．I don't think so.()4．How much does the cat weigh? A．One kilo.B．Two kilos.C．Half a kilo.D．One and a half kilos.()5．Who gets very angry? A．Sam's wife.B．Sam.C．Sam's friends.D．His wife's friends.答案：D C A A B

(十二)Today is Henry’s birthday.He wants his friends to have lunch with him.Now they are in the KFC.“What would you like, Kate?” Henry asks.“I’d like two sandwiches and some French fries, ” Kate says.“What about you, Danny?” Henry asks.“I’m too hungry.I didn’t have breakfast this morning.I would like ten donuts.” Danny says.“What would you like to drink, Danny?” Kate asks.“Three bottles of coke, please.” “OK.” says Kate.“Er...ten donuts and three bottles of coke are too much.Then I would like six donuts, ” Danny says.“What would you like, Henry?” Danny asks.“I’d like a hamburger and a hot dog.Mum says there is a new kind of hamburger with many vegetables, ” Henry says.“Really? Henry, I would like a hamburger with many vegetables, too, ” Kate says.“Me, too, ” Danny says.()1.Where do they have lunch? A.At Henry’s house.B.In the KFC.C.In a Chinese restaurant.D.At school.()2.How many people are having lunch in the passage? A.Two.B.Three.C.Four.D.Five.()3.What would Kate like? A.Two sandwiches, a hamburger and some French fries.B.Two hamburgers, six donuts and three bottles of coke.C.Six donuts, a hamburger and a hot dog.D.Two hamburgers, one sandwich and some French fries.()4.What would Henry like to drink? A.One bottle of coke.B.Three bottles of coke.C.A cup of coffee.D.We don’t know.()5.What would Danny like to eat? A.Ten donuts and a sandwich.B.Six donuts and a hot dog.C.Six donuts and a hamburger.D.A hamburger and some French fries.答案：B B A D C

第四篇：小學英語單詞人教精通

三年級上冊單詞

Unit

1cat 貓 monkey 猴子 dog 狗 duck鴨子 panda 熊貓 bear 熊 pig 豬 rabbit 兔子 bird 鳥 mouse 老鼠 Unit2

book書 bag 書包 pen 鋼筆 pencil 鉛筆 pencil-box鉛筆盒 ruler 尺 eraser 橡皮

sharpener 卷筆刀 glue [glu?] 膠 marker馬克筆

Unit3

nose 鼻子 eye 眼睛 face臉 mouth 口，嘴 head 頭 ear 耳朵 neck 脖子 arm 手臂 hand手 leg腿 knee 膝蓋 foot 腳 Unit4

doll 洋娃娃 ball 球 kite 風箏 balloon 氣球 car 汽車 bus 公共汽車

bike 自行車 taxi 出租汽車 train 火車 ship船 plane 飛機 boat 小船

Unit5

red 紅色的 blue 藍色的 yellow黃色的 green 綠色的 purple 紫色的

brown 棕色的 white 白色的 black 黑色的 pink 粉紅的 orange 橙色的 grey灰色的

Unit6

hamburger漢堡包 hot dog 熱狗 Coke 可樂 cake 蛋糕 egg蛋 orange 橙；桔子 pear 梨子

apple 蘋果 banana 香蕉 milk牛奶 juice果汁 water 水 rice 米飯 noodles 面條 chicken 雞肉

人教精通版小學英語三年級下冊 unit1 共 10 個單詞

chair 椅子

Chinese book語文書 classroom 教室

English book英語書 crayon 蠟筆；蠟筆畫

desk書桌，寫字臺

water bottle水瓶，水壺 marker 書簽；記分員；標識物；作 school 學校 storybook 故事書；小說 unit2 共 12 個單詞

one 一

two二

three三

four四

five 五

six 六

seven 七

eight八

nine 九

ten 十

eleven 十一

twelve十二 unit3 共 10 個單詞

aunt 伯母；舅母；嬸；姑；姨 brother 兄；弟 daughter 女兒 father 父親

grandfather 爺爺；外公 grandmother 奶奶；外婆 mother 母親 sister 姐；妹

son 兒子；后代 uncle 叔；伯；舅；姑夫；姨父 unit4 共 10 個單詞 bread 面包 candy 糖果

coffee 咖啡

doughnut [計]圓環(huán)圖；油炸圈餅 fruit 水果；果實

grapes 葡萄（grape的復數(shù)）honey 蜂蜜 ice cream 冰淇淋 jam 果醬；阻塞 mango 芒果 unit5 共 10 個單詞 elephant 象 kangaroo 袋鼠，大袋鼠 lion 獅子 mosquito 蚊子，蚊蟲 nest巢；窩

owl [動]貓頭鷹；梟；慣于晚 parrot 鸚鵡 quail [ 感到恐懼；畏縮，膽怯 rooster 公雞 tiger 老虎

unit6 共 11 個單詞

box 盒子，箱子 coat 外套 skirt 女裙

sweater 厚運動衫，毛衣 T-shirt T恤衫；短袖無領(lǐng)汗衫 uniform 制服 vest [vest] n.背心，內(nèi)衣 watch 觀看，注視；當心，注意 yacht 乘游艇，駕游艇

zebra 斑馬

拉鏈

zip 四年級上課本英語單詞 Unit 1

1、China中國

2、America 美國

3、England英國

4、Singapore 新加坡

5、Canada 加拿大

6、good 好的

7、friend 朋友

8、brother 兄弟

9、sister 姐妹

10、boy 男孩

11、girl 女孩

12、teacher教師

13、farmer 農(nóng)民

14、postman 郵遞員

15、doctor 醫(yī)生

16、nurse 護士

17、driver 司機，駕駛員 Unit 2

1、class 班級

2、grade 年級

3、one一

4、two 二

5、three 三

6、four 四

7、thirteen 十三

8、fourteen 十四

9、five五

10、six 六

11、fifteen 十五

12、sixteen 十六

13、seven 七

14、eight 八

15、seventeen十七

16、eighteen 十八

17、nine九

18、ten 十

19、nineteen 十九 20、twenty 二十 Unit 3

1、pineapple 菠蘿

2、lemon檸檬

3、apple 蘋果

4、pear 梨

5、watermelon西瓜

6、kiwi fruit獼猴桃

7、orange 橙子，橘子

8、banana 香蕉

9、potato土豆，馬鈴薯

10、tomato西紅柿

11、carrot胡蘿卜

12、cucumber黃瓜

13、eggplant 茄子

14、green pepper青椒 Unit4

1、fine（天氣）晴朗的

2、nice 好的，令人愉快的

3、warm 溫暖的

4、cool 涼爽的

5、hot 炎熱的

6、cold 寒冷的

7、sunny晴朗的

8、cloudy 多云的，陰天的

9、windy 有風的，多風的

10、rainy 下雨的，多雨的

11、snowy 下雪的，多雪的 Unit 5

1、cap(無邊的)帽子

2、hat（有邊的）帽子

3、T-shirt T恤衫

4、dress 女服，連衣裙

5、blouse 女襯衫

6、jacket 短上衣，夾克衫

7、raincoat 雨衣

8、sweater 毛線衫，毛衣

9、skirt 短裙

10、shirt襯衫

11、shorts 短褲

12、jeans 牛仔褲

13、socks 短襪

14、shoes 鞋子 Unit 6

1、big 大的

2、small 小的

3、long 長的

4、tall 高的

5、short 短的，矮的

6、fat 胖的，肥的

7、strong 強壯的

8、thin 瘦的

9、new 新的

10、old 舊的，老的

11、happy 幸福的，快樂的 四年級下課本英語單詞 Unit 1

home家 bedroom臥室 bed床 desk 桌子 chair椅子 living room 起居室TV 電視 sofa沙發(fā) armchair 單人沙發(fā) ball 球 kite 風箏 kitchen廚房 fridge冰箱 table桌子 study 書房

computer電腦 picture 圖片 bathroom浴室 DVD player DVD播放機 clock 時鐘

Unit 2 twenty-one二十一 twenty-two 二十二 twenty-three 二十三 twenty-four 二十四

twenty-five二十五 twenty-six 二十六

twenty-seven 二十七twenty-eight 二十八 twenty-nine二十九 eleven十一 twelve十二 thirty三十 forty 四十 boy男孩 girl 女孩 fifty五十 sixty六十 teacher教師 school學校 seventy 七十 eighty八十 bag 書包 book書

ninety九十 one hundred一百 pen鋼筆 pencil鉛筆

Unit 3 maths數(shù)學 PE 體育 Chinese中文 English英語 music音樂

art 美術(shù) subject 科目學科

science科學

lesson課 drama 戲劇 listen聽 do做 speak說 listen and do 聽聽做做speak and sing 說說唱唱

play and act玩玩演演 sing 唱歌

play玩 act表演 Unit 4 day 天 week周 Sunday 星期日 Monday 星期一 Tuesday 星期二

Wednesday 星期三 Thursday星期四 Friday 星期五 Saturday 星期六

today今天 weekend周末 park 公園

theme park主題公園；游樂園 Unit 5.picnic 野餐 sausage香腸 bread 面包 cake 蛋糕 lunch 午餐 pork豬肉 beef 牛肉 rice米飯 chicken雞肉 sing唱歌

dance 跳舞 paint 繪畫 draw 畫 read 讀 watch 看 play 玩 read a book看書 watch TV看電視 play computer games玩電腦游戲

game 游戲 do做 go去 shop 購物 go shopping 去購物

swim 游泳 go swimming去游泳 fish 魚 釣魚 go fishing 去釣魚

Unit 6 zoo 動物園 farm 農(nóng)場 giraffe 長頸鹿 camel 駱駝 monkey 猴子 panda熊貓 bear 熊 seal 海豹 dolphin海豚 hippo 河馬 tiger 老虎 cat 貓 dog狗 horse 馬 cow 母牛奶牛

sheep綿羊 goat 山羊 duck 鴨子 pig豬

五年級英語(精通版)上冊單詞表 Unit 1 Britain 英國 Australia 澳大利亞 New Zealand 新西蘭 hello 喂，嗨 hi 喂，嗨 I 我 am 是 I’m= I am France 法國 Germany 德國 Russia 俄羅斯 where 哪里 are 是 you 你，你們 from 從 city 城市 road 道路 street 街道 what 什么 is 是 your 你的 你們的 name 名字 what’s =what is Unit 2 Clever 聰明的 quiet 安靜的 pretty 漂亮的，美麗的 her 她的 his 他的 eye 眼睛 nose 鼻子 hair 頭發(fā) smart 聰明的 cute 可愛的 lovely可愛的 active 活潑的，好動的 how old 多大年齡 he他 she 她 beautiful 漂亮的； 美麗的 that 那，那個 handsome 英俊的 man 男人；男士 woman 女人；女士 Unit3 Write 作業(yè) singer 歌手 歌唱家 dancer 舞蹈者 舞蹈演員 this 這這個 family 家庭 家族 father 父親 mother 母親 Love 愛 worker 工人 actor 演員 actress 女演員 a 一個 an 一個 parent（s）父母親 policeman 警察

policewoman 女警察 reporter 記者 who 誰 uncle 叔（伯 舅 姑 姨）夫 police 警察；警方 aunt 嬸（伯 舅 姑 姨）母 Unit 4 Cinema 電影院 bank 銀行 hotel 賓館 work 工作 study 學習CCTV 中國中央電視臺 hospital 醫(yī)院 shopping mall 購物中心 in 在...里面 On 在...上面 at 在 shop 商店 restaurant 飯館 company 公司 library 圖書館 grandfather（grandpa）（外）祖父 grandmother（grandma）（外）祖母 driver 司機 Unit5 Schoolbag 書包 activity book 活動手冊 dictionary 詞典 put 放置 ruler尺子 crayon 蠟筆 yes 是的 fish hen 母雞 goose 鵝 animal 動物 cow奶牛 horse 馬 elephant 大象 no 不 not 不，不是 isn’t=is not sun cap 太陽帽 camera 照相機 it 它 time 時間 whose 誰的 umbrella 雨傘 fan 扇子 Unit6 Coconut 椰子 grapefruit 西柚 葡萄柚 hami melon 哈密瓜 fruit 水果 juice 果汁 milk 牛奶 water 水

watermelon 西瓜 cherry 櫻桃 strawberry 草莓 star fruit 楊桃 peach 桃 food 食品 noodle（s）面條 longan lychee 荔枝 these 這些 those 那些 they 他們 thank謝謝 they’re=they are 新人教版五年級英語下冊單元詞匯表 Unit 1

1.eat breakfast 吃早飯 2.have…class 上……課 3.play sports 進行體育運動 4.exercise 活動；運動 5.do morning exercises 做早操 6.eat dinner 吃晚飯 7.clean my room 打掃我的房間 8.go for a walk 散步 9.go shopping 去買東西；購物 10.take 學習；上（課）11.dancing 跳舞；舞蹈

魚 龍眼 12.take a dancing class 上舞蹈課 13.when 什么時候；何時 14.after 在（時間）后 15.start 開始

16.usually 通常地；慣常地 17.Spain 西班牙 18.late 晚；遲 19.a.m.午前；上午 20.p.m.午后；下午 21.why 為什么 22.shop 去買東西；購物 23.work 工作

24.last 上一個的；剛過去的 25.sound 聽起來好像 26.also 還；也 27.busy 忙的 28.need 需要 29.play 戲??；劇本 30.letter 信 31.live 居住 32.island 島

33.always 總是；一直 34.cave 山洞；洞穴 35.go swimming 去游泳 36.win 獲勝 Unit 2

1.spring 春天 2.summer 夏天 3.autumn 秋天 4.winter 冬天 5.season 季節(jié) 6.picnic 野餐 7.go on a picnic 去野餐 8.pick 摘；采集 9.pick apples 摘蘋果 10.snowman 雪人 11.make a snowman 堆雪人 12.go swimming 去游泳 13.which 哪一個 14.best 最；最高程度地 15.snow 雪 16.good job 做得好 17.because 因為 18.vacation 假期 19.all 全；完全 20.pink 粉色；粉色的 21.lovely 可愛的；美麗的 22.leaf（復數(shù)leaves）葉子 23.fall 落下；【美】秋天 24.paint 用顏料繪畫 Unit 3 月份和節(jié)日

1.January 一月 2.February 二月 3.March 三月 4.April 四月 5.May 五月 6.June 六月 7.July 七月 8.August 月 9.September 九月 10.October 十月 11.November 十一月 12.December 十二月 13.few 不多；很少 14.a few 一些 15.thing 事情 16.meet 集會；開會 17.sports meet 運動會 18.Easter 復活節(jié) 19.trip 旅行 20.year 年 21.plant 種植

八22.contest 比賽；競賽 23.the Great Wall 長城 24.national 國家的 25.National Day 國慶日 26.American 美國的 27.Thanksgiving 感恩節(jié) 28.Christmas 圣誕節(jié) 29.holiday 假日；節(jié)日 30.game 游戲 31.roll 滾動

32.look for 尋找 33.chocolate 巧克力 34.bunny（用作兒語）兔子 35.RSVP（尤用于請柬）請賜復 36.by 在……之前 Unit 4 序數(shù)詞

1.first（1st）第一（的）2.second（2nd）第二（的）3.third（3rd）第三（的）4.fourth（4th）第四（的）5.fifth（5th）第五（的）6.twelfth（12th）第十二（的）7.twentieth（20th）第二十（的）

8.twenty-first（21st）第二十一（的）9.twenty-third（23rd）第二十三（的）10.thirtieth（30th）第三十（的）11.special 特殊的；特別的 12.fool 蠢人；傻瓜 13.kitten 小貓 14.diary 日記 15.still 仍然；依舊；還是 16.noise 聲音；響聲；噪音 17.fur（某些動物的）濃密的軟毛 18.open 開著的 19.walk 行走 Unit 5 名詞性物主代詞 1.mine 我的 2.yours 你（們）的 3.his 他的 4.hers 她的 5.theirs 他們的；她們的；它們的 6.ours 我們的

7.climbing（正在）攀登；攀爬 8.eating（正在）吃 9.playing（正在）玩耍 10.jumping（正在）跳 11.drinking（正在）喝（水）12.sleeping（正在）睡覺 13.each 每一；各個 14.other 其他 15.each other 相互 16.excited 興奮的；激動的 17.like 像……那樣 Unit 6 動詞的現(xiàn)在分詞

1.doing morning exercises（正在）做早操

2.having…class（正在）上……課

3.eating lunch（正在）吃午飯 4.reading a book（正在）看書

5.listening to music（正在）聽音樂

6.keep 保持某種狀態(tài) 7.keep to the right 靠右

8.keep your desk clean 保持你的課桌干凈 9.talk quietly 小聲講話 10.turn 順序

13.its（指事物、動物或幼兒）16.else 另外；其他

19.have a look 看一看

22.sure（表示同意）當然

11.take turns 按順序來

它的；他的；她的 14.show 給人看；指引

17.exhibition 展覽

20.sushi 壽司

23.Canadian 加拿大的12.bamboo 竹子

15.anything 任何事物 18.say 說；講 21.teach 教 24.Spanish 西班牙的

第五篇：教綜題目

第一部分 教育學 第一章 教育

一、單選題

1.“我們敢說日常所見的人中，十分之九都是他們的教育所決定的?！边@一觀點出自洛克的（）。A.《大教學論》

B.《教育漫話》

C.《愛彌兒》

D.《普通教育學》 2.提出結(jié)構(gòu)教學理論的教育家是（）。

A.贊科夫

B.布魯納

C.瓦根舍因

D.杜威

3.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物交給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）。A.培根

B.夸美紐斯

C.赫爾巴特

D.贊科夫

4.以高難度、高速度、理論知識起主導作用、理解學習過程、使所有學生包括差生都得到一般發(fā)展為主要原則的教育學理論被稱為（）。

A.全面和諧教育理論 B.掌握學習理論

C.發(fā)現(xiàn)法

D.發(fā)展性教學理論 5.最早提出“教學相長”教育主張的著作是（）。

A.《學記》

B.《論語》

C.《孟子》

D.《荀子》 6.最早應(yīng)用“啟發(fā)式”進行教學的中外教育家分別是（）。

A.孔子 蘇格拉底

B.孔子 亞里士多德

C.孟子 柏拉圖

D.朱熹 蘇格拉底

7.認為科學歸納法是獲得真正知識的必由之路，為后來的教育學發(fā)展奠定了方法論基礎(chǔ)的是（）。A.蘇格拉底 B.夸美紐斯 C.培根 D.梅伊曼和拉伊 8.我國第一部以馬克思主義觀點闡述教育問題的著作是楊賢江的（）。

A.《教育學》 B.《論共產(chǎn)主義教育》 C.《新教育大綱》 D.《民主主義與教育》 9.夸美紐斯在《大教學論》中提出了（）。

A.實用主義教育思想 B.泛智教育思想 C.科學主義教育思想 D.紳士教育思想 10.規(guī)范教育學建立的標志是德國教育家赫爾巴特出版其代表作（）。

A.《普通教育學》 B.《大教學論》 C.《愛彌兒》 D.《教育學講授綱要》 11.“教育即生活”，提出這一命題的是（）。

A.布魯姆 B.布魯納 C.杜威 D.夸美紐斯 12.“預(yù)時孫摩”的原則最早出自（）。

A.《論語》 B.《學記》 C.《中庸》 D.《孟子》 13.布魯姆提出的教學理論是（）。

A.結(jié)構(gòu)主義教學論 B.全面和諧教育理論 C.掌握學習理論 D.發(fā)展性教學理論 14.被公認為世界上第一部馬克思主義教育學著作的是（）。

A.凱洛夫的《教育學》 B.加里寧的《論共產(chǎn)主義教育》 C.馬卡連柯的《教育詩》 D.楊賢江的《新教育大綱》

二、判斷題

1.在世界教育史上，被認為是“傳統(tǒng)教育之父”或“科學教育學的奠基人”的是赫爾巴特。

（）2.瓦根舍因提出了發(fā)展性教學理論。

（）3.提出“泛智”教育思想的作品是《普通教育學》。

（）4.教育史上，首次提出“教育遵循自然”觀點的是古希臘的亞里士多德。

（）

5.“不憤不啟，不悱不發(fā)”“學而不思則罔，思而不學則殆”“溫故而知新，可以為師矣”“學然后知不足，教然后知困”，均出自《論語》。

（）答案：

一、選擇 1~5 BBBDA 6~10 ACCBA

11~14 ABCA

二、√××√×

第二章 教育的基本規(guī)律

一、單選題

1.決定教育領(lǐng)導權(quán)的是（）。

A.生產(chǎn)力

B.科學技術(shù)

C.文化

D.政治經(jīng)濟制度 2.一個國家教育經(jīng)費投入的多少最終取決于（）。

A.文化傳統(tǒng)

B.受教育者的需求

C.生產(chǎn)力水平

D.教育的規(guī)模 3.引起并決定教育發(fā)展變化的最根本、最內(nèi)在的因素是（）。

A.社會生產(chǎn)力

B.文化傳統(tǒng)

C.社會制度

D.科技水平4.“勞心者制人，勞力者治于人”的中國傳統(tǒng)儒家思想把（）相隔離。

A.教育與生活 B.教育與經(jīng)濟 C.教育與生產(chǎn)勞動 D.教育與文化 5.一個國家設(shè)立教育制度、公民接受教育，基本上是由（）決定的。

A.政治經(jīng)濟制度 B.法律制度 C.科學技術(shù)水平D.生產(chǎn)力水平6.下列對教育與生產(chǎn)力的關(guān)系敘述不正確的是（）。

A.生產(chǎn)力水平制約著教育的內(nèi)容和手段 B.生產(chǎn)力對教育的制約作用受生產(chǎn)關(guān)系的調(diào)節(jié) C.教育與生產(chǎn)力發(fā)展完全同步 D.教育相對獨立于生產(chǎn)力的發(fā)展

7.教育具有自身獨特的規(guī)律，具有與政治經(jīng)濟制度和生產(chǎn)力發(fā)展的不平衡性，這屬于（）。A.教育獨立論 B.教育萬能論 C.人力資本論 D.文化篩選論

8.美國的教育努力培養(yǎng)民主社會中確能適應(yīng)生活需要的理想公民，而英國教育著重培養(yǎng)品行，以養(yǎng)成紳士風范，這說明文化影響著（）。

A.教育模式 B.教育目的 C.教育內(nèi)容 D.教育手段

9.教育不僅直接生產(chǎn)新的文化，如新的作品、新的思想和新的科學技術(shù)，還通過培養(yǎng)創(chuàng)造性人才，來從事文化創(chuàng)造活動。這說明教育具有（）。

A.文化傳遞和保存功能 B.文化更新和創(chuàng)造功能 C.文化整理功能 D.文化傳播和交流功能 10.個體身心發(fā)展的（）決定了教育工作必須循序漸進。

A.順序性 B.不平衡性 C.階段性 D.個別差異性 11.俗語說“人心不同，各如其面”，說明了兒童身心發(fā)展具有（）。

A.順序性 B.不平衡性 C.階段性 D.個別差異性 12.個體身心發(fā)展有兩個高速發(fā)展期：新生兒與青春期，這是身心發(fā)展（）規(guī)律的反映。A.順序性 B.不平衡性 C.階段性 D.個別差異性 13.人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的（）。

A.互補性

B.個別差異性 C.不平衡性 D.階段性 14.關(guān)于個體身心發(fā)展的成因，“白板說”觀點屬于（）。

A.內(nèi)發(fā)論

B.外鑠論

C.多因素相互作用論 D.能動論

15.“嚴師出高徒”“棍棒出孝子”等諺語在我國廣為流傳，這是（）觀點對教育方式影響的結(jié)果。A.遺傳決定論 B.環(huán)境決定論 C.輻合論 D.平行論 16.在人的發(fā)展中起主導作用的因素是（）。

A.遺傳

B.環(huán)境 C.教育

D.個體的主觀能動性

17.我國古代教育家荀子說：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，這強調(diào)的是（）因素對人的潛移默化的作用。

A.遺傳

B.環(huán)境 C.教育

D.主觀能動性 18.下列關(guān)于遺傳對個體發(fā)展的意義表述錯誤的是（）。

A.遺傳是人的身心發(fā)展的物質(zhì)前提 B.遺傳素質(zhì)不會直接轉(zhuǎn)變?yōu)閭€體的知識、才能等 C.遺傳素質(zhì)存在個體差異 D.遺傳素質(zhì)能預(yù)定人的發(fā)展 19.為人的發(fā)展提供物質(zhì)前提的是（）。A.遺傳素質(zhì) B.社會教育 C.學校教育 D.家庭教育

二、判斷題

1.第一個提出人力資本理論的是亞當·斯密。（）

2.學校文化是在學校的發(fā)展中逐漸積累而自然形成的文化。（）

3.教育是傳遞文化的根據(jù)，它本身不是文化現(xiàn)象。（）

4.信息技術(shù)改變的是教育手段，但難以改變?nèi)藗冴P(guān)于學習和教育的觀念。（）

5.人們的生活經(jīng)驗證明，人們由于長期進行某一方面的訓練，就可以使腦的某一方面反應(yīng)能力提高，如印染工人可以比一般人具有較強的顏色鑒別能力，釀酒老工人具有敏銳的鑒別酒質(zhì)的能力，這種現(xiàn)象說明后天教育決定了人的發(fā)展。（）6.總體而言，兒童的生理成熟先于其心理的成熟。（）

7.學校教育對個體發(fā)展的影響具有即時價值但難以具有延時價值。（）8.盲人的觸覺、聽覺一般比較靈敏，這說明人的身心發(fā)展具有互補性。（）

三、簡答題

1.試述教育與生產(chǎn)力的關(guān)系。

2.試述教育與政治經(jīng)濟制度之間的關(guān)系。

3.為什么說學校教育在人的發(fā)展中起主導作用？

4.簡述人的身心發(fā)展規(guī)律及其對教育的啟示。

答案：

一、單選 1~5 DCACA

6~10CABBA

11~15DBBBB

16~19CBDA

二、判斷 1~4 ××××

5~8×√×√

三、簡答

4、A個體身心發(fā)展的順序性，教學啟示：教育者應(yīng)該按照發(fā)展的序列進行施教，做到循序漸進；B個體身心發(fā)展的階段性，根據(jù)不同的年齡階段的特點分階段進行，在教學的要求內(nèi)容和方法上，不能搞‘一刀切’，注意各階段間的銜接和過渡；C個體身心發(fā)展的不平衡性，適時而教，在兒童的關(guān)鍵期及時的進行教育；D個體身心發(fā)展的互補性，教育應(yīng)結(jié)合學生實際，揚長避短，注重學生的自身優(yōu)勢，促進學生的個性發(fā)展；E個體身心發(fā)展的個別差異性，教育必須因材施教，充分發(fā)揮每個學生的潛能和積極因素，使每個學生都能得到最大的發(fā)展。

第三章 教育目的

一、單選題

1.“君子欲化民成俗，其必由學乎”、“古之王者，建國君民，教學為先”體現(xiàn)了（）的教育目的觀。A.教育無目的論 B.社會本位論 C.科學本位論 D.個人本位論 2.我國教育目的的理論基礎(chǔ)是（）。

A.素質(zhì)教育 B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說 C.應(yīng)試教育 D.著名學者的學說 3.個人本位論的代表人物是（）。

A.赫爾巴特 B.涂爾干 C.巴格萊 D.盧梭 4.社會本位教育目的論的代表人物是（）。

A.涂爾干 B.盧梭 C.贊科夫 D.福祿貝爾

5.新中國成立以來隨著生產(chǎn)的發(fā)展和社會的進步，我國教育目的發(fā)生了多次變化，說明了教育目的受（）的影響。

A.文化傳統(tǒng)的制約 B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展理論 C.政治經(jīng)濟的影響 D.外國教育目的的影響 6.規(guī)定教育要達到的預(yù)期結(jié)果的是（）。

A.教育內(nèi)容 B.教育目的 C.教育方法 D.教育途徑 7.在教育活動中居于主導地位，對整個教育活動起指導作用的是（）。A.教育內(nèi)容B.教育方法C.教育目的D.教學組織形式

8.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學說認為，人的全面發(fā)展的內(nèi)涵是指（）。A.從各自理想出發(fā)，使各個價值得到充分發(fā)展

B.人的精神、身體、個體性和社會性得到普遍、充分而自由的發(fā)展 C.德、智、體、美相結(jié)合的全面發(fā)展 D.自由天然性得到自由發(fā)展

二、判斷題

1.教育無目的論承認教育的目的就是教育本身。（）

2.學校教育產(chǎn)生以后，學校教育（狹義的教育）與廣義的教育的相同點在于它們都有目的性，不同點則在于學校教育具有的目的性更強。（）

3.學校教育的目的比一般的教育目的更具科學性、預(yù)見性和有效性。（）

4.持社會本位目的論的教育學家為數(shù)甚多，代表人物有盧梭、福祿貝爾、裴斯泰洛齊等人。（）

5.20世紀末在中國開始的“素質(zhì)教育”運動實質(zhì)上是馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說的具體實踐。（）

6.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學說是社會本位的教育目的論的典型代表。（）

7.從我國教育目的表述可以看出，我們始終堅持德、智、體、美等方面全面發(fā)展的方向，始終強調(diào)教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合的方針。（）

8.全面發(fā)展就是平均發(fā)展。（）

一、選擇 1~5 BBCAC 6~8 BCB

二、判斷 1~4√××× 5~8√×√×

第四章

課程

一、單選題

1.將課程分為基礎(chǔ)性型課程，拓展型課程，研究型課程的依據(jù)是（）。A.從課程制定者管理者角度制定的B.從課程的功能角度劃分的 C.從課程的組織核心角度劃分的D.從課程的任務(wù)角度劃分的 2.通過校園文化對學生進行潛移默化的影響，屬于（）。

A.隱性課程

B.顯性課程

C.學科課程

D.實踐課程

二、判斷題

1.開發(fā)校本課程就意味著要編寫教材。（）

2.校本課程是符合校情而開設(shè)的活動課程。（）

一、DA

二、××

第五章 教學

一、單選題1.班級授課制在我國正式實行一般認為是在（）。

A.唐朝中期 B.明朝中期 C.清朝末年 D.辛亥革命以后

2.萌芽于16世紀、興起于17世紀，經(jīng)夸美紐斯總結(jié)、改進和理論升華的教學組織形式是（）。A.特朗普制 B.分組教學制 C.班級授課制 D.道爾頓制 3.在下列教學組織形式中，有利于高效率、大面積培養(yǎng)學生的是（）。A.個別教學 B.班級授課

C.分組教學

D.道爾頓制

4.打亂傳統(tǒng)的按年齡編班的做法，而按學生的能力或?qū)W習成績編班，這是（）。A.外部分組

B.內(nèi)部分組

C.設(shè)計教學法

D.道爾頓制 5.教學工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.備課

B.上課 C.作業(yè)布置與批改

D.教學評價

6.教師帶領(lǐng)學生進行實地參觀、訪問、考察，如讓學生參觀博物館，觀看前人創(chuàng)造的金銀玉飾、碑刻書畫等，這對理解中國古代史及文明史有很好的促進作用，這種教學形式是（）。A.實物直觀

B.模象直觀

C.言語直觀

D.意念直觀

7.“授人以魚僅供一飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應(yīng)重視（）。A.知識的傳授

B.發(fā)展學生的能力

C.培養(yǎng)學生積極的心理品質(zhì)

D.培養(yǎng)學生良好的思想品德 8.領(lǐng)會知識包括感知教材和（）。

A.熟悉教材

B.分析教材

C.概括教材

D.理解教材 9.我國幅員遼闊，各地的差距很大，為了使教學不脫離實際，必須補充必要的鄉(xiāng)土教材，這體現(xiàn)了（）的教學原則。

A.直觀性

B.啟發(fā)性

C.理論聯(lián)系實際

D.因材施教 10.“欲速則不達”“盈科而后進”等話語所體現(xiàn)的教學原則是（）。

A.啟發(fā)性原則

B.循序漸進原則

C.鞏固性原則

D.因材施教原則 11.教學過程的中心環(huán)節(jié)是（）。

A.激發(fā)學習動機

B.領(lǐng)會知識

C.鞏固知識

D.運用知識 12.教學的首要任務(wù)是（）。

A.使學生掌握系統(tǒng)的科學文化知識

B.培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力 C.培養(yǎng)學生良好的思想品德

D.培養(yǎng)學生的審美情趣和審美能力 13.學校實現(xiàn)教育目的的基本途徑是（）。

A.德育

B.教學

C.考試

D.學生管理 14.教師在教學過程中就所學的知識向?qū)W生進行提問屬于（）。

A.診斷性評價

B.終結(jié)性評價

C.絕對性評價

D.形成性評價 15.教師對學生課堂行為所施加的準則與控制稱為（）。

A.課堂規(guī)范

B.課堂管理

C.課堂紀律

D.課堂制度 16.教師的領(lǐng)導風格對課堂管理的影響是（）。

A.較弱

B.決定性的C.直接的D.間接的

二、判斷題

1.啟發(fā)性原則是為了處理好教學中獲取新知識與保持舊知識之間的矛盾而提出的。（）

2.由于教學活動是以間接認識為主，因而直接經(jīng)驗相對來說可有可無。（）

3.直觀性原則是針對教學中詞、概念、原理等理論知識與其所代表的事物之間相互脫離的矛盾而提出的。（）

4.鞏固性原則又可稱為接受性原則，是為了防止發(fā)生教學低于或高于學生實際程度而提出的。（）

5.因材施教原則要求教師在教學中要充分了解學生，尊重學生的差異，面向每一個學生。（）

6.練習法的優(yōu)點在于，可以有效地發(fā)展學生的各種技能技巧。（）

7.與講授法相比，發(fā)現(xiàn)法對學習結(jié)果的關(guān)注超過對學習過程的關(guān)注。（）

8.實習作業(yè)法的優(yōu)點在于，通過將書本知識運用于實際，把理論與實踐結(jié)合起來，并且在這樣的過程中有效提高各種能力。（）

9.備課首先要做的就是鉆研教材，包括學習課程標準、研究教科書、閱讀與教學內(nèi)容有關(guān)的參考材料。（）

三、簡答題

有位體育教師在講授前滾翻和后滾翻的動作技能時，他首先講解了前滾翻和后滾翻的動作要領(lǐng)，然后他根據(jù)學生已有的知識經(jīng)驗，問學生：“什么樣的東西最容易滾來滾去？”同學們齊聲回答道：“圓的東西。”教師又進一步問：“既然圓的東西最容易滾來滾去，你們能不能在做這個動作時把身體變圓一點呢？下面我做一次示范，你們要認真看?！比缓蠼處熣垖W生們按照要求進行分組訓練，很快全班學生便掌握了前滾翻和后滾翻的動作技能。請問該體育教師主要運用了哪四個教學方法？

1~5 CCBAB 6~10 ABDCB 11~16 BABDCC

1~5 ××√×√

6~9 √×√√

簡答：A講授法；B問答法；C演示法；D練習法（并解釋每種方法）

第六章 德育

5.【2014年真題】通過角色扮演，激發(fā)學生自覺地對外在道德要求作出回應(yīng)，這種教育方式依據(jù)的德育規(guī)律是（A）。

A.學生內(nèi)部心態(tài)轉(zhuǎn)化規(guī)律 B.知、情、意、行諸因素統(tǒng)一發(fā)展規(guī)律 C.長期性和反復性規(guī)律 9.甲同學打掃衛(wèi)生時打碎了一盤玻璃杯，乙同學偷吃時打碎了一個玻璃杯，處于他律道德階段的兒童會以為（A）。

A.甲同學錯誤大 B.乙同學錯誤大 C.兩者都沒錯 D.兩者錯誤一樣大

一、單選題

1.衡量人們思想品德好壞高低的根本標志是（）。

A.道德認識

B.道德意志

C.道德情感

D.道德行為 2.教育者施教傳道和受教育者受教修養(yǎng)的相互作用的活動方式稱為（）。A.德育內(nèi)容

B.德育活動

C.德育方法

D.德育過程 3.下列說法中，錯誤的是（）。

A.教師對學生的德育影響，必須經(jīng)過他們主體的選擇吸取與能動的實踐活動，才能轉(zhuǎn)化為他們的品德 B.自我教育能力是德育的一個重要條件，只有注意培養(yǎng)學生的這種能力，學生品德內(nèi)部矛盾才能轉(zhuǎn)化 C.學校的德育工作必須主要放在調(diào)節(jié)學生品德發(fā)展的外部環(huán)境方面 D.德育要注意發(fā)揮知、情、意、行的整體功能

4.我不承認有任何“無教育的教學”，“教學如果沒有進行道德教育，只是一種沒有目的的手段”。赫爾巴特的這一言論表明了德育應(yīng)該具有（）功能。A.個體性

B.教育性

C.文化性

D.社會性

5.在教育過程中教師如果用簡單粗暴、諷刺挖苦的做法來處理問題就違反了（）原則。A.知行統(tǒng)一

B.發(fā)揚積極因素克服消極因素

C.積極疏導

D.尊重信任與嚴格要求相結(jié)合 6.通過人格感化來培養(yǎng)學生品德的方法是（）。

A.榜樣示范法

B.陶冶教育法

C.參觀法

D.實際鍛煉法

7.由于學生知、情、意、行幾個因素發(fā)展不平衡，所以對學生的德育要注意（）。A.提高學生的道德認識

B.抓好行為習慣的訓練

C.抓薄弱環(huán)節(jié)，因材施教

D.引導學生鍛煉意志

二、判斷題

1.德育過程與受教育者品德形成過程無關(guān)。（）2.沒有懲罰的教育是不完整的教育。（）3.常言道，做事先做人，因此學校的中心工作是德育。（）4.德育過程是組織學生的活動和交往的過程。（）

5.體諒模式是形成于20世紀70年代的較有影響力的道德教育模式，其創(chuàng)立者是英國的班杜拉。（）

三、簡答題

學校開展德育工作應(yīng)遵循哪些原則？

四、案例分析題

1.一位家長在星期一發(fā)現(xiàn)兒子上學時磨磨蹭蹭，于是追問是怎么回事，孩子猶豫了半天才道出實情。原來在上個星期二早上，班主任老師召開全班同學會議，用無記名的方式評選出3名“壞學生”，因有兩名同學在最近違反了學校紀律，無可爭議地成了“壞學生”；而經(jīng)過一番評選，第三頂“壞學生”的帽子便落在兒子頭上。這個9歲的小男孩，居然被同學選出了18條“罪狀”。當天下午年級組長召集評選出來的“壞學生”開會，對這三個孩子進行批評和警告，要求他們寫一份檢查，將自己干的壞事都寫出來，讓家長簽字，星期一交到年級組長手中。該家長當著孩子的面沒有表示什么，簽了字便打發(fā)孩子去上學了。隨后，她打通班主任的電話，詢問到底是怎么回事。班主任說：“你的孩子是班上最壞的孩子，這是同學們用無記名投票的方式選出來的。”當她質(zhì)疑這種方法挫傷孩子的自尊心時，老師卻回答“自尊心是自己樹立的，不是別人給的”，并說他們不認為這么做有什么不對，其目的也是為了孩子好。自從這個9歲的孩子被評選為“壞學生”后，情緒一直非常低落，總是想方設(shè)法找借口逃學。問題：請用相關(guān)的德育原則對該班主任的做法進行評判。

2.有一位教師說：孩子是在犯錯誤中成長起來的。她的言下之意就是：任何一個學生不可能不犯錯誤，而是在犯錯誤中成長起來的。這句富有哲理的話告訴我們，學生犯錯誤是不可能避免的，作為教師不要大驚小怪，應(yīng)正確對待。那么，學生犯了錯誤應(yīng)怎樣對待呢？請結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>

一、選擇1~5 DCCBC

6~7 BC

二、判斷1~5 ×√×√×

三、簡答

1、導向性原則

2、疏導原則

3、尊重學生與嚴格要求學生相結(jié)合的原則

4、知行統(tǒng)一原則

5、正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則

6、依靠積極因素，克服消極因素的原則

7、教育影響的一致性與連貫性原則

8、因材施教原則

第七章 班主任與班主任管理

一、單選題

1.班主任的工作是從（）開始的。

A.評定學生操行

B.教育個別學生

C.了解和研究學生

D.組建班集體 2.班主任的領(lǐng)導方式一般可分為三種類型：專制型、放任型和（）。A.專政型

B.指導型

C.民主型

D.溺愛型

3.訓練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是（）。A.班主任

B.興趣小組

C.少先隊

D.班集體

4.班主任以教育目的為指導思想，以“學生守則”為基本依據(jù)，對學生一個學期內(nèi)在學習、勞動、生活、品行等方面進行小結(jié)與評價。這項工作是（）。

A.建立學生檔案

B.班主任工作總結(jié)

C.班主任工作計劃

D.操行評定 5.班主任了解學生最基本的方法是（）。

A.觀察法

B.談話法

C.問卷法

D.實驗法

二、簡答題

1.一個好的班集體具有哪些特征？

2.如何理解班主任在班級管理中的地位和作用？

3.班主任在班級管理中主要應(yīng)協(xié)調(diào)哪些關(guān)系？

三、論述題

優(yōu)等生、中等生和后進生各有什么樣的心理特點？班主任應(yīng)該如何進行個別教育？

一、選擇1~5 CCDDA

第八章 學生

一、單選題

1.個體傾向于利用自己身體或內(nèi)部參照作為信息加工依據(jù)的學習風格是（）。A.場依存型

B.場獨立型

C.沖動型

D.沉思型 2.根據(jù)埃里克森的理論，2-3歲的發(fā)展任務(wù)是培養(yǎng)（）。

A.自主性

B.主動性

C.勤奮感

D.自我同一性 3.兒童的思維已經(jīng)超越了對具體的可感知的事物的依賴，能以命題的形式進行，并能發(fā)現(xiàn)命題之間的關(guān)系，能理解符號的意義，能作一定的概括，思維已經(jīng)接近成人的水平。這在皮亞杰兒童智力發(fā)展階段中屬于（）。

A.感知運動階段

B.前運算階段

C.具體運算階段

D.形式運算階段

4.初中學生的年齡一般是從11、12歲到14、15歲，這個年齡階段在兒童心理學上稱之為（）。A.幼兒期

B.童年期

C.少年期

D.青年期

5.個體在解決問題的過程中，思維沿著許多不同的方向擴展，使觀念發(fā)散到各個有關(guān)方面，最終產(chǎn)生多種可能的答案，這種認知方式屬于（）。

A.沉思型

B.沖動型

C.輻合型

D.發(fā)散型

二、判斷題

1.學生是教育的對象，教師可以隨意對待學生。（）2.學生在學校里的學習與成人比較，具有特殊性。（）

3.學生主體性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的條件。（）

一、1~5 BADCD

二、×√√

第九章 教師

一、單選題

1.學生最主要的權(quán)利是（）。

A.人身自由權(quán)

B.人格尊嚴權(quán)

C.受教育權(quán)

D.隱私權(quán) 2.學生所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學習權(quán)和（）。A.名譽權(quán)和榮譽權(quán)

B.公正評價權(quán)

C.隱私權(quán)

D.人格尊嚴權(quán) 3.熱愛學生是教師應(yīng)具有的（）。

A.政治素養(yǎng)

B.職業(yè)道德素養(yǎng)

C.知識素養(yǎng)

D.能力素養(yǎng)

4.在教育過程中，教師對突發(fā)性事件（例如化學實驗事故）作出迅速、恰當?shù)奶幚肀环Q為“教育 機智”。這反映了教師勞動的（）特點。

A.復雜性

B.示范性

C.創(chuàng)造性

D.長期性

5.孔子說：“其身正，不令則行。其身不正，雖令不從?！边@反映教師勞動的（）。A.主體性

B.創(chuàng)造性

C.間接性

D.示范性 6.師生關(guān)系在人格上是一種（）。

A.平等關(guān)系

B.上下關(guān)系

C.道德關(guān)系

D.教育關(guān)系 7.關(guān)于師生關(guān)系的理論中，“兒童中心論”的代表人物是（）。

A.赫爾巴特

B.裴斯泰洛齊

C.杜威

D.夸美紐斯 8.師生關(guān)系主要取決于（）。

A.學生

B.學校

C.學生家長

D.教師

9.奧運比賽中得了金牌，獎勵可以一直追溯到運動員的啟蒙教練，這說明教師的勞動具有（）。A.未來性

B.廣延性

C.滯后性

D.系統(tǒng)性 10.一位教育工作者的真正威信，來自于他的（）。

A.權(quán)威

B.威信

C.權(quán)利

D.人格力量

11.教師不得對學生進行謾罵、體罰、變相體罰和其他侮辱學生的行為，這是由學生的（）決定的。A.人身自由權(quán)

B.隱私權(quán)

C.人格尊嚴權(quán)

D.受教育權(quán)

二、判斷題

1.教師專業(yè)化是指獲得教師資格證。（）2.師生關(guān)系在社會道德上是相互促進的關(guān)系。（）3.教師的根本任務(wù)是傳授人類文化。（）

三、簡答題

1.教師的職業(yè)特點是什么? 2.教師專業(yè)要求有哪些?

3.簡述教師成長的三個階段。4.簡述教師成長與發(fā)展的基本途徑。

四、案例分析題

1.年輕的張老師是某名牌大學的優(yōu)秀畢業(yè)生，現(xiàn)任教于一所中學。工作之初，他刻苦鉆研教育教學理論，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，全身心的投入到班級管理中。由于他平時對學生不茍言笑，在班級管理中要求非常嚴格，學生對他敬而遠之。漸漸的，張老師發(fā)現(xiàn)自己與學生之間有了無形的屏障，課堂變得越來越沉悶，學生不愿意主動發(fā)言，自己講課越來越缺乏激情，班級管理越來越困難。

在老校長的啟發(fā)幫助下，張老師意識到問題所在，利用課余時間主動找學生談心，了解他們的興趣，傾聽他們的心聲，與他們探討人生等，不知不覺中，學生有心事愿意向他傾訴，主動參與課堂教學，積極為班級活動出謀劃策，班級面貌煥然一新。（1）試述良好的師生關(guān)系在教育過程中的意義？

（2）上述材料啟發(fā)教師應(yīng)如何建立良好的師生關(guān)系？

2.小王老師是剛畢業(yè)不久的大學生，最近分配到一所重點中學擔任語文老師，她非常想迅速成為一名優(yōu)秀的人民教師，但又不知道自己該從哪些方面努力，請給她一些好的建議。

一、1~5 CBBCD

6~11 ACD CDC

二、×××

第二部分 心理學

第一章 中小學生心理發(fā)展概述

一、單選題

1.下列關(guān)于心理發(fā)展的不平衡性的說法錯誤的是（）。

A.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展速度上的不同 B.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展的起訖時間上的不同

C.個體不同系統(tǒng)在到達成熟時期上的不同 D.個體不同系統(tǒng)在發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域的不同

2.在正常條件下，心理的發(fā)展總是具有一定的方向性和先后順序，這指的是心理發(fā)展的（）。

A.階段性B.定向性與順序性C.不平衡性D.差異性 3.青少年心理發(fā)展的特點有（）。

①智力逐步發(fā)展到高峰期 ②自我意識迅速發(fā)展，“成人感”強烈

③情緒和情感豐富而強烈，但不穩(wěn)定，具有兩極性

④身體內(nèi)部器官的完善 ⑤性發(fā)育加速，性意識萌動

A.①②③④⑤ B.①②③⑤ C.④⑤ D.①③④

二、判斷題

1.在小學階段，隨意記憶占主要的地位。（）

2.奧地利生態(tài)學家勞倫茲最早提出關(guān)鍵期這一概念。（）

一、DBB

二 ×√

第二章 中小學生認知發(fā)展

一、單選題

1.“萬綠叢中一點紅”，容易引起人們的無意注意，這主要是由于刺激物具有（）。A.強度的特點

B.新異性的特點

C.變化的特點

D.對比的特點 2.“視而不見，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型的表現(xiàn)了（）。

A.注意的指向性

B.注意的集中性

C.注意的穩(wěn)定性

D.注意的分配性 3.在同一時間內(nèi)，人們能夠清楚地知覺對象的數(shù)目是注意的（）。A.范圍

B.穩(wěn)定性

C.分配

D.轉(zhuǎn)移

4.教師可以邊講課、邊板書，這種注意品質(zhì)是注意的（）。A.范圍

B.穩(wěn)定性

C.分配

D.轉(zhuǎn)移 5.注意的穩(wěn)定性是注意品質(zhì)的哪種特性?（）A.廣度

B.強度

C.時間

D.空間 6.喧囂的鬧市中，大聲地叫賣未必能引起人的注意，但在安靜的閱覽室中小聲交談就可能引起人的注意，這是因為（）。

A.刺激物的相對強度對注意產(chǎn)生的影響 B.刺激物的新穎性對注意產(chǎn)生的影響 C.人的感覺閾限在不同環(huán)境中是不同的 D.注意具有集中性的結(jié)果 7.同一感覺器官因不同刺激物的作用而引起感受性變化的現(xiàn)象是（）。

A.感覺的閾限

B.感覺的適應(yīng)

C.感覺的對比 D.感覺的相互作用 8.“月明星稀”是感覺的（）現(xiàn)象。

A.適應(yīng) B.對比

C.后象癥 D.視覺障礙 9.吃糖后接著吃橘子會覺得橘子酸，這是感覺的（）。

A.適應(yīng)

B.同時對比

C.繼時對比 D.差別感受性 10.下列哪個選項不屬于知覺的基本屬性（）。

A.知覺的選擇性 B.知覺的規(guī)律性 C.知覺的理解性 D.知覺的恒常性

11.在校園建設(shè)中，采用提高刺激物的強度等做法來突出教育內(nèi)容是利用了知覺的（）。A.選擇性 B.理解性 C.恒常性 D.整體性

12.學生掌握了整數(shù)、分數(shù)、小數(shù)的知識后，可以概括為有理數(shù)，這是思維過程的（）。A.具體化

B.形象化

C.系統(tǒng)化

D.抽象化

13.無論是清晨、中午、還是傍晚，我們都會把中國的國旗看做是鮮紅色的，這是知覺的（）。A.恒常性

B.選擇性

C.理解性

D.整體性

14.漫畫家畫人物時僅勾勒數(shù)筆，別人就能看出畫的是誰，這里反映出的知覺特征是（）。A.選擇性

B.恒常性

C.理解性

D.整體性

15.在觀察中，善于迅速發(fā)現(xiàn)事物重要特征的品質(zhì)稱為觀察的（）。A.目的性

B.客觀性

C.精細性

D.敏銳性 16.記憶過程包括（）。

A.識記、保持和遺忘 B.識記、再認和回憶 C.識記、保持和聯(lián)想 D.識記、保持、再認或回憶 17.奧運會期間看游泳比賽的記憶屬于（）。

A.情景記憶 B.語義記憶 C.程序性記憶 D.陳述性記憶 18.對彈琴、騎車等活動的操作步驟的記憶是（）。

A.陳述性記憶 B.長久性記憶 C.程序性記憶 D.語詞性記憶

19.在對學習材料理解的基礎(chǔ)上，依據(jù)學習材料的內(nèi)在聯(lián)系，并運用已有的知識經(jīng)驗而進行的記憶是（）。A.有意記憶 B.無意記憶 C.意義記憶 D.機械記憶 20.儲存量大而時間短的記憶是（）。

A.長時記憶 B.瞬時記憶 C.短時記憶 D.聲像記憶 21.以下說法中正確的是（）。

A.在學校教學條件下，兒童掌握概念的主要方式是概念形成 B.思維過程的基本過程是分析和綜合 C.思維的基本形式是比較、抽象和具體化

D.根據(jù)思維探索答案方向的不同，思維可分為感性思維和理性思維

22.許多人利用早晚的時間學習，記憶效果優(yōu)于白天，這是因為早上和晚上所受的抑制的干擾是（）。A.雙重抑制

B.單一抑制

C.前攝抑制

D.倒攝抑制 23.游覽過八達嶺長城的人，頭腦中重現(xiàn)長城的形象是（）。A.思維

B.表象

C.注意

D.聯(lián)想 24.思維的過程不包括（）。

A.分析與綜合B.判斷與推理

C.比較與抽象概括

D.系統(tǒng)化與具體化 25.一個人面對同一問題，能想出多種不同類型的答案，這表明他的思維有（）。A.流暢性

B.變通性

C.指向性

D.獨創(chuàng)性 26.在創(chuàng)造性培養(yǎng)上有一種“頭腦風暴”不屬于（）

A.百家爭鳴

B.自由辯論

C.搶答

D.胡說八道

27.由于看到鳥的飛翔而發(fā)明了飛機，這類創(chuàng)造活動的主要心理影響機制是（）。A.原型啟發(fā)

B.負向遷移

C.功能固著

D.定勢影響

28.這次解決問題后，下次遇見同樣的問題還會采用相同的思維屬于（）。A.定勢

B.功能固著

C.求同思維

D.啟發(fā)

二、判斷題

1.絕對閾限是衡量感受器靈敏性的唯一指標。（）2.閾限越小表明感受性越差。（）3.注意是一個獨立的心理過程。（）

4.后面學習的內(nèi)容對前面學習的內(nèi)容的干擾作用稱倒攝抑制。（）5.感覺反映的是客觀事物的整體屬性。（）6.覺察出最小刺激量的能力稱為絕對感覺閾限。（）7.適應(yīng)是指感受性總是不斷提高的過程。（）

8.有些兒童認為圓就是圓溜溜的東西，包括皮球、彈珠等，這是一種前科學概念。（）9.功能固著也可以看作是一種定勢，即從物體的正常功能的角度來考慮問題的定勢。有時候功能固著能夠?qū)栴}解決起積極作用，有時候起消極作用。（）

三、簡答題 1.注意的種類有哪些？ 2.注意的品質(zhì)有哪些？

一1~5DBACC

6~10ACBCB

11~15ACADD

16~20DACCB

21~28BBBBBDAA 二1~5×××√×

6~9××√×

第三章 中小學生情緒情感和意志

一、單選題

1.盛怒時，拍案大叫，暴跳如雷；狂喜時，捧腹大笑，手舞足蹈；絕望時，心灰意冷，麻木不仁，這說的是一種（）。

A.激情

B.心境

C.應(yīng)激

D.熱情 2.新教師上講臺慌亂屬于（）。

A.激情

B.心境

C.應(yīng)激

D.理智感 3.下列有關(guān)情緒的性質(zhì)表達不正確的是（）。

A.情緒與動機關(guān)系不密切

B.情緒是主觀意識經(jīng)驗 C.情緒狀態(tài)不容易自控

D.情緒為刺激所引起 4.情緒和情感所反映的是（）。

A.客觀事物的本質(zhì)屬性

B.客觀事物的外部現(xiàn)象

C.客觀事物之間的關(guān)系

D.客觀事物與人的需要之間的關(guān)系 5.“情急生智”所描述的一種情緒狀態(tài)是（）。A.心境

B.激情

C.應(yīng)激

D.理智 6.好奇心屬于（）。

A.美感

B.道德感

C.理智感

D.心境 7.情感與情緒的反映特點不同，情感具有（）。A.情境性

B.持久性

C.外顯性

D.表淺性 8.“進退維谷”是一種（）。

A.雙趨式?jīng)_突

B.雙避式?jīng)_突

C.趨避式?jīng)_突

D.多重趨避式?jīng)_突 9.意志行動的最重要環(huán)節(jié)是（）。

A.確定行動目的 B.制定行動計劃 C.作出行動決定 D.執(zhí)行決定 10.下列不屬于意志的特征的是（）。

A.與克服困難相聯(lián)系 B.有意識地支配和調(diào)節(jié)自己的行動 C.隨意性 D.有自覺的目的

11.中國女排奮力拼搏，獲得五連冠，表明中國女排具有的意志品質(zhì)是（）。A.自覺性 B.果敢性 C.堅韌性 D.自制力 12.在意志的四種品質(zhì)中，（）是其他三種品質(zhì)的綜合表現(xiàn)或總結(jié)。A.自覺性 B.果敢性 C.自制性 D.堅韌性

13.高中學生為了考上大學，成為國家有用人才而刻苦學習，這是人的（）的具體表現(xiàn)。A.能力 B.品質(zhì) C.意志 D.氣質(zhì)

14.某人在商場購物時，既喜歡質(zhì)量高的商品，又嫌價錢太貴。這種心理沖突屬于（）。A.趨避式?jīng)_突 B.雙避式?jīng)_突 C.雙趨式?jīng)_突 D.多重趨避式?jīng)_突 15.與意志的自覺性相反的意志品質(zhì)是（）。A.優(yōu)柔寡斷 B.任性 C.頑固 D.盲從

16.有的人遇事總是舉棋不定、優(yōu)柔寡斷，這說明他們所缺乏的意志品質(zhì)是（）。A.自覺性 B.自制性 C.果斷性 D.堅韌性

二、判斷題

1.兒童對父母的愛是情緒。（）

2.情緒和情感是同一個概念，只是用在不同的場合。（）

3.“兒女不嫌母丑”這表現(xiàn)的是情感。（）

4.情感情緒兩極性是指人的情緒情感往往表現(xiàn)為對立的兩個狀態(tài)。（）

三、簡答題簡述意志品質(zhì)。

第四章 中小學生個性發(fā)展

一、單選題

1.就滿足需要的對象而言，可把需要分為（）。

A.自然需要和社會需要 B.物質(zhì)需要和精神需要 C.興趣和愛好

D.生理需要和安全需要 2.馬斯洛的需要層次論屬于（）。

A.行為主義觀點

B.人本主義觀點

C.認知觀點

D.建構(gòu)主義觀點

3.下列是我國小學生的一些需要，試用馬斯洛的需要層次理論指出哪項的層次最高（）。A.家庭的現(xiàn)代化

B.安靜的學習環(huán)境

C.結(jié)交正直誠實的朋友

D.搞小發(fā)明 4.（）需要得不到滿足，容易使人產(chǎn)生孤獨感。A.生理 B.尊重 C.自我實現(xiàn) D.愛與歸屬 5.一個人確立自己的目標，并自覺地調(diào)節(jié)自己的行為，克服困難，努力去實現(xiàn)目標的心理品質(zhì)是（）。A.性格的態(tài)度特征 B.性格的意志特征 C.性格的理智特征 D.性格的情緒特征 6.“自信、堅強、勤奮”描寫的是人的哪種心理特征（）。A.氣質(zhì) B.性格 C.能力 D.動機

7.能力是一種心理特性，以下不屬于能力范疇的是（）。A.感覺力 B.記憶力 C.活潑 D.操作力 8.下列哪一項是一般能力的核心？（）

A.創(chuàng)造力 B.抽象概括能力 C.記憶力 D.想象力 9.遺傳素質(zhì)是能力發(fā)展的（）。

A.動力系統(tǒng) B.自然前提 C.心理基礎(chǔ) D.核心成分 10.下列能力中，屬于一般能力的是（）。

A.音樂能力 B.數(shù)學能力 C.操縱能力 D.觀察能力 11.吉爾福特提出的智力理論是（）。

A.智力二因素論 B.智力形態(tài)論 C.智力多元論 D.智力三維結(jié)構(gòu)論 12.人格結(jié)構(gòu)中的核心成分是（）。A.能力 B.氣質(zhì) C.態(tài)度 D.性格 13.下列關(guān)于性格的描述不正確的是（）。

A.性格表現(xiàn)了人們對現(xiàn)實和周圍世界的態(tài)度 B.性格更多地受到后天環(huán)境的影響 C.性格沒有好壞之分 D.性格的生理機制是在后天建立起來的條件反射系統(tǒng) 14.節(jié)儉屬于性格的（）特征。

A.態(tài)度 B.行為 C.意志 D.情感

二、判斷題

1.需要轉(zhuǎn)為動機不需要條件。（）

2.能力與知識、技能是完全不同的，它們之間沒有聯(lián)系。（）3.才能就是人們完成某種專業(yè)任務(wù)的特殊能力。（）

三、簡答題

簡述馬斯洛的需要層次論。

第五章 學習與學習理論

一、單選題

1.桑代克認為動物的學習是由于在反復的嘗試錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的（）。A.能力

B.技能

C.興趣

D.刺激——反應(yīng)聯(lián)結(jié) 2.看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。A.強化

B.懲罰

C.逃避條件作用

D.消退 3.經(jīng)典性條件反射學說的代表人物是（）。A.斯金納

B.巴甫洛夫

C.桑代克

D.班杜拉

4.（）強調(diào)學習的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結(jié)構(gòu)的一般理解。A.斯金納

B.布魯納

C.苛勒

D.加涅 5.學生學習“功=力×距離”，這種學習屬于（）。

A.辨別學習

B.符號學習

C.概念學習

D.規(guī)則或原理學習6.“一朝被蛇咬，十年怕井繩”，這種現(xiàn)象是指（）。A.消退

B.刺激比較

C.刺激泛化

D.刺激分化

7.根據(jù)經(jīng)典條件反射作用理論，食物可以誘發(fā)狗的唾液分泌反應(yīng)，則唾液分泌是（）。A.中性刺激

B.無條件刺激

C.條件反應(yīng)

D.無條件反應(yīng) 8.“先行組織者”的提出者是美國著名心理學家（）。A.斯金納

B.布魯納

C.奧蘇貝爾

D.桑代克 9.如果一個家長想用看電視作為強化物，獎勵兒童認真按時完成作業(yè)的行為，最合適的安排應(yīng)該是（）。A.讓兒童看完電視后立即督促其完成作業(yè) B.規(guī)定每周看電視的適當時間 C.懲罰孩子過分喜歡看電視的行為 D.只有按時完成作業(yè)才能看電視

10.班杜拉把觀察學習劃分為了三種類型，一種觀察學習是從他人的行為中獲得一定的行為規(guī)則或原理，這種學習稱為（）。

A.直接的觀察學習B.抽象性的觀察學習C.間接的觀察學習D.形象觀察學習11.由于外部誘因引起的學習動機稱作（）。

A.外部學習動機 B.誘因性學習動機 C.強化性動機 D.激勵性學習動機 12.與長遠目標相聯(lián)系的一類動機，具有較高的穩(wěn)定性和持久性，可稱為（）。

A.直接的近景性動機 B.間接的近景性動機 C.遠景性動機 D.直接的遠景性動機 13.人們對自己是否能夠成功地進行某一成就行為的主觀推測和判斷是（）。A.學習需要 B.動機歸因 C.成就動機 D.自我效能感 14.以下屬于元認知計劃策略的是（）。

A.設(shè)置學習目標 B.對材料進行自我提問 C.測驗先做簡單題目 D.考試時監(jiān)視自己速度和時間 15.在學習過程中，學習者針對所學內(nèi)容畫出網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖，這種學習策略屬于（）。A.元認知策略

B.精細加工策略

C.認知策略

D.復述策略

16.在學習過程中，學習者采用在主題句下畫線的方法幫助學習，這種學習策略屬于（）。A.組織策略

B.精細加工策略

C.復述策略

D.元認知策略 17.概括說，亦稱“類化說”，由美國心理學家（）提出。A.桑代克

B.布魯納

C.賈德

D.奧蘇貝爾

18.學習騎自行車后不利于學習騎三輪車。這種遷移屬于（）。A.順向正遷移 B.順向負遷移 C.逆向正遷移 D.逆向負遷移

19.中學生利用認知結(jié)構(gòu)中原有的上位概念來學習新的下位概念的學習模式是（）。A.并列結(jié)合學習B.總括學習C.下位學習D.上位學習

20.在重復學習時，要掌握好“度”，這就是適當?shù)某~學習，如果一名學生背誦一篇短文，背了10遍剛好能回憶起來，那么他應(yīng)該再背（）遍。A.2

B.3

C.4

D.5

21.學習質(zhì)量與能量等概念之間的關(guān)系屬于（）。

A.并列結(jié)合學習B.概念學習C.下位學習D.上位學習

22.掌握了“蔬菜”這個概念，再學習蘿卜、白菜等概念，屬于（）。A.并列結(jié)合學習B.下位學習C.上位學習D.強化學習

23.在技能形成過程中，練習中期出現(xiàn)進步的暫時停頓現(xiàn)象，在心理學上稱為（）。A.抑制現(xiàn)象 B.挫折現(xiàn)象 C.高原現(xiàn)象 D.低分現(xiàn)象 24.吹拉彈唱屬于（）。

A.識記技能 B.心智技能 C.動作技能 D.認知技能

25.在心智技能形成過程中，依據(jù)心智技能的實踐模式，把主體在頭腦中建立起來的活動程序計劃，以外顯的操作方式付諸實施的階段稱為（）。

A.原型啟發(fā) B.原型定向 C.原型操作 D.原型內(nèi)化

26.為了更好地形成心智技能，教師常在黑板上清晰而細致地演算例題，這種學習屬于（）。A.原型定向 B.原型模型 C.原型操作 D.原型內(nèi)化

二、判斷題

1.刺激泛化和刺激分化是對立的過程，分化是對事物的相似性的反應(yīng)，泛化是對事物差異的反應(yīng)。（）2.機械學習的實質(zhì)是符號所代表的新知識與學習者認知結(jié)構(gòu)中已有的適當觀念建立實質(zhì)性的、非人為的聯(lián)系。（）

3.在概念理解的過程中，變式是從方法方面促進概念理解，比較則是從材料方面促進概念理解。（）4.復習方式的多樣化，有助于提高學生的興趣，提高復習效益，復習方式有整體復習、部分復習和綜合復習，實驗研究表明整體識記效果最佳。（）

5.程序性知識的表征形式有命題和命題網(wǎng)絡(luò)，陳述性知識的表征形式有產(chǎn)生式系統(tǒng)。（）

6.概念學習就是要理解某類事物區(qū)別于其他事物的共同關(guān)鍵特征。概念學習有兩種主要方式：概念形成和概念理解。（）

7.根據(jù)知識的功能劃分，可以把知識劃分為動態(tài)知識和靜態(tài)知識。（）8.學生的學習行為取決于需要與誘因的相互作用。（）9.教師對學生的表揚是一種激發(fā)學生學習的正誘因。（）10.只有低層次的需要全部得到滿足才會產(chǎn)生高層次的需要。（）

11.元認知是指個體對自己的認知過程和結(jié)果的意識，即對自己認知活動的認知。（）

12.元認知策略就是個體調(diào)節(jié)和控制認知行為的方法與規(guī)則，它是個體在學習中，隨著經(jīng)驗的增長而逐漸發(fā)展起來的。（）

13.學習策略就是在個體學習過程中，用以提高學習和記憶效率的方法或活動。（）

三、簡答題

1.什么是有意義的學習，有意義學習的條件有哪些? 2.簡述建構(gòu)主義學習理論的知識觀。3.簡述影響遷移的主要因素。4.簡述影響知識理解的因素。5.簡述培養(yǎng)心智技能的幾點措施。

四、論述題

1.結(jié)合自己的教學實際談?wù)劷?gòu)主義教學理論對我們教學實踐的啟示。2.聯(lián)系教學實際，談?wù)勅绾未龠M學生的學習遷移。

第六章 學校心理健康教育

一、單選題

1.（）是學生心理健康教育的主要場所。A.學校

B.家庭

C.社會

D.工作單位

2.小王總是懷疑自己家的門沒有上鎖，因此常常要反復檢查，它的這種行為屬于（）。A.焦慮

B.強迫行為

C.不良習慣

D.個體先天素質(zhì)與后天教養(yǎng) 3.恐懼癥是對特定的無實在危害的事物與場景的（）。

A.嚴重懼怕

B.原因不明地懼怕

C.非理性懼怕

D.持久性地懼怕 4.心理輔導的目標有兩個：一是學會調(diào)適；二是（）。A.行為矯正

B.學會適應(yīng)

C.尋求發(fā)展

D.克服障礙

5.缺乏對他人的同情與關(guān)心，同時缺乏羞恥心與罪惡感，這種心理問題屬于（）。A.焦慮癥

B.依賴型人格障礙

C.抑郁癥

D.反社會型人格障礙

6.教師因工作負荷、生活環(huán)境、社會認同、家庭責任等方面的壓力導致更容易患上如周期性頭痛、背痛乃至失眠、抑郁癥等疾病，綜合稱為（）。

A.疲勞綜合癥 B.神經(jīng)衰弱 C.抑郁反應(yīng) D.焦慮反應(yīng)

二、判斷題

心理健康就是沒有心理疾病。（）

三、簡答題

什么是心理健康?心理健康的標準是什么?

四、論述題

試述教師心理健康的自我維護措施。

一、1.根據(jù)《中華人民共和國教育法》，下列活動中必須與教育活動相分離的是（）。

A.政治 B.經(jīng)濟 C.文化 D.宗教

2.國務(wù)院及縣級以上地方各級人民政府應(yīng)當設(shè)立（），重點扶持邊遠貧困地區(qū)、少 數(shù)民族地區(qū)實施義務(wù)教育。

A.教育專項資金 B.扶貧專項基金 C.貧困基金

3.《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學設(shè)施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的主管人員和其他直接責任人員，依法追究（）。

A.民事責任 B.刑事責任 C.一般責任 D.行政責任

二、1.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，具體負責義務(wù)教育實施工作的是（）。

A.鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上人民政府教育行政部門 B.縣級以上人民政府教育行政部門

C.市級以上人民政府教育行政部門 D.省級以上人民政府教育行政部門

2.義務(wù)教育實行（）領(lǐng)導，（）統(tǒng)籌規(guī)劃實施，（）為主管理的體制。

A.國務(wù)院 省、自治區(qū)、直轄市人民政府 縣級人民政府

B.省、自治區(qū)、直轄市人民政府 市級人民政府 縣級人民政府

C.國務(wù)院 省、自治區(qū)、直轄市人民政府 市級人民政府

D.國務(wù)院 市級人民政府 縣級人民政府

3.【判斷題】義務(wù)教育是為高一級學校輸送優(yōu)質(zhì)生源的教育。（）

4.《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當提出申請，批準申請的單位是（）。

A.當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門 B.當?shù)乜h級人民政府教育部門

C.當?shù)貙W校、村委會或者居委會 D.當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府和縣級人民政府教育行政部門

5.凡年滿（）的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當送其入學接受并完成義務(wù)教育。

A.5周歲 B.6周歲 C.7周歲 D.8周歲

6.縣級以上地方人民政府根據(jù)需要，為具有預(yù)防未成年人犯罪法規(guī)定的嚴重不良行為的適齡少年實施義務(wù)教育的學校為（）。

A.專門學校 B.職業(yè)學校 C.特殊學校 D.普通學校

7.對于違反學校管理制度的義務(wù)教育在校生，學?？蓪W生進行（）。

A.開除學籍 B.批評并開除學籍 C.批評教育 D.勸退

9.在《中華人民共和國義務(wù)教育法》中，國家鼓勵高等學校畢業(yè)生到農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)缺乏教師的學校任教，其身份是（）。

A.志愿者 B.實習者 C.兼職者 D.見習者

10.義務(wù)教育法規(guī)定，教師的工資水平應(yīng)當（）當?shù)毓珓?wù)員的平均水平。

A.相當于 B.不低于 C.略高于 D.略低于

11.【判斷題】學校、幼兒園的教職工應(yīng)當尊重未成年人的人格尊嚴，不得對未成年學生和兒童實施體罰，但可適當進行罰跑步、清潔衛(wèi)生等有教育意義的變相體罰。（）

12.國家鼓勵學校和教師采用（）教育等教育教學方法，提高教育教學質(zhì)量。

A.講授式 B.注入式 C.啟發(fā)式 D.自學式

13.【2014年真題】下列說法符合《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定的是（）。

A.國家實行九年義務(wù)教育，收取學雜費 B.義務(wù)教育實行以縣級教育行政部門為主的管理體制

C.國家鼓勵教科書循環(huán)使用 D.縣級教育行政部門應(yīng)加強教師培養(yǎng)，采取措施發(fā)展教師教育

三、1.《中華人民共和國教師法》于（）起開始施行。

A.1995年9月10日 B.1993年10月31日 C.1994年1月1日 D.1995年9月1日 2.（）是確定教師概念內(nèi)涵的本質(zhì)特征。A.履行教育教學職責 B.具備教師資格 C.具備相應(yīng)學科知識 D.在教育機構(gòu)任職

3.《中華人民共和國教師法》明確規(guī)定：教師進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗，從事科學研究，是每個教師的（）。

A.權(quán)利 B.義務(wù) C.責任 D.使命

4.“學校下學年生源銳減，教師嚴重超編，不愿意上早晚自修和補課的同志可以去其他 學校另謀高就！”這種說法違反了（）。

A.《學校管理條例》 B.《教師法》 C.《教育法》 D.《義務(wù)教育法》

5.教師為履行職責所必需的基本權(quán)利為（）。

A.教育教學權(quán) B.科學研究與學術(shù)活動權(quán)

C.學生管理與學業(yè)評定權(quán) D.獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)

6.下列選項中既屬于教師的權(quán)利又屬于義務(wù)的是（）。

A.貫徹國家教育方針，遵守規(guī)章制度B.關(guān)心愛護學生，尊重學生人格

C.遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表 D.參加繼續(xù)教育培訓，不斷提高自身素質(zhì)和教育教學水平7.國家實行（）制度，中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。A.教師資格 B.教師競聘上崗 C.教師聘任 D.教師招聘

8.《中華人民共和國教師法》規(guī)定，取得初級中學教師，初級職業(yè)學校文化、專業(yè)課教資格，應(yīng)當具備（）。

A.幼兒師范學校畢業(yè)及其以上學歷 B.中等師范學校畢業(yè)及其以上學歷

C.高等師范?？茖W?；蛘咂渌髮W專科畢業(yè)及其以上學歷 D.高等師范院校本科畢業(yè)及其以上學歷

9.根據(jù)《中華人民共和國教師法》規(guī)定，下列情況屬于“不能取得教師資格，已經(jīng)取得教師資格的，喪失教師資格”的是（）。

A.故意犯罪受到刑事處罰的 B.過失犯罪受到刑事處罰的

C.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的 D.過失犯罪受到有期徒刑以上刑事處罰的10.法律意義上的教師必須（）。

A.具備教師資格 B.和其他教育機構(gòu)建立了聘任關(guān)系

C.直接從事教育教學工作的人才 D.以上都是

11.中小學教師資格的認定機構(gòu)為（）。

A.國務(wù)院 B.省、自治區(qū)、直轄市的教育行政部門

C.上一級委托的學校 D.縣級以上地方人民政府教育行政部門

四、4.除國家另有規(guī)定外，任何組織或者個人不得招用未成年人的年齡是未滿（）周歲。

A.12

B.14

C.16 D.18 5.任何人不得在中小學、幼兒園、托兒所的教室、寢室、活動室和其他未成年人集中活動的室內(nèi)吸煙。8.違法犯罪的未成年人，實行教育、感化、挽救的方針，堅持教育為主、懲罰為輔的原則。（）

五、1.收留夜不歸宿的未成年人的，應(yīng)當征得其父母或者其他監(jiān)護人的同意，或者在（）內(nèi)及時通知其父母或者其他監(jiān)護人、所在學?；蛘呒皶r向公安機關(guān)報告。

A.12小時

B.18小時

C.24小時

D.36小時

2.不得讓不滿（）周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨居住。

A.12

B.14

C.16

D.18

六、1.學校應(yīng)當對學生傷害事故依法承擔相應(yīng)責任的是（）。

A.地震、雷擊、臺風、灌水等不可抗的自然因素造成的B.來自學校外部的突發(fā)性、偶發(fā)侵害造成的

C.未對學生進行相對的安全教育，并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采取必要的安全措施，就組織學生進行活動的 D.在對抗性或者具有風險性的體育競賽活動中發(fā)生意外傷害的2.學校不應(yīng)當對學生傷害事故依法承擔相應(yīng)責任的是（）。

A.組織或安排未成年學生從事不宜未成年人參加的勞動、體育運動或其他運動的B.學生自殺、自傷的

C.學生有特異體質(zhì)或特定疾病，不宜參加某種教育活動，學校知道或者應(yīng)該知道，但未予以必要注意的D.社會人員進入學校打傷學生的七、1.【2014年真題】《基礎(chǔ)教育改革綱要》指出，綜合活動實踐課程的主要內(nèi)容包括信息技術(shù)、社區(qū)服務(wù)和社會實踐、勞動與技術(shù)教育和（）。

A.環(huán)境教育 B.藝術(shù)學習教育 C.研究性學習教育 D.網(wǎng)絡(luò)教育

2.【2014年真題】下列不符合我國基礎(chǔ)教育課程設(shè)置精神的是（）

A.小學階段以綜合課為主 B.初中階段以分科為主

C.初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程 D.高中階段以分科為主

3.【判斷題】高中階段以開設(shè)分科課程為主，因此，沒有必要開設(shè)選修課程。（）

4.【判斷題】根據(jù)我國此次新課程改革，初中設(shè)置分科和綜合相結(jié)合的課程。（）

八、1.在黨和國家工作全局中，必須始終堅持把（）擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。

A.教育 B.政治 C.經(jīng)濟 D.軍事

2.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，未來十年國家教育發(fā)展的強大動力是（）。A.育人為本 B.提高質(zhì)量 C.促進公平D.改革創(chuàng)新

3.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出把促進公平作為國家基本教育政策，教育公平的關(guān)鍵是（）。

A.機會公平B.過程公平C.結(jié)果公平D.區(qū)域公平

4.《國家中長期教育改革的發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》提出，把（）作為教育工作的根本要求。

A.以學生為主體 B.以教師為主導 C.充分發(fā)揮學生的主動性 D.育人為本

5.學校一切工作的出發(fā)點和落腳點是（）。

A.一切為了學生 B.學生健康成長 C.減輕學生負擔 D.創(chuàng)新發(fā)展

6.教育公平的重點是（）。①機會公平②保障公民依法享有受教育的權(quán)利

③促進義務(wù)教育均衡發(fā)展 ④扶持困難群體

A.①② B.②③ C.①③ D.③④

7.到2020年，基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學習型社會，進入人力資源強國行列，其中，普及高中階段教育，毛入學率達到（）。

A.60% B.70% C.80% D.90% 8.到2020年，新增勞動力平均受教育年限從12.4年提高到（）年；

A.13.5 B.9.5 C.11.2 D.10.5 9.我國教育改革和發(fā)展的戰(zhàn)略主題是（）。

A.以人為本、全面實施素質(zhì)教育

B.面向全體學生，促進學生全面發(fā)展

C.提高學生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會責任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問題的實踐能力

D.培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人 10.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》確立的戰(zhàn)略目標中繼續(xù)教育參與率大幅度提升，從業(yè)人員繼續(xù)教育年參與率達到（）。

A.40% B.50% C.60% D.65%

11.教育要堅持（）為先的原則，把它滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各個方面。

A.德育 B.智育 C.體育 D.美育

14.《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》指出，要加強學前教育，到2020年，普及學前（）年教育。A.一 B.二 C.三 D.四

15.科學安排學習、生活、鍛煉，保證學生睡眠時間，大力開展“陽光體育”運動，為不斷提高學生體質(zhì)健康水平，保證學生每天鍛煉（）小時。

A.1 B.1.5 C.2 D.2.5

16.【2014年真題】下列不屬于推進義務(wù)教育均衡發(fā)展措施的是（）。

A.加快薄弱學校改進 B.教師配置向農(nóng)村傾斜 C.鼓勵發(fā)達地區(qū)支援欠發(fā)達地區(qū) D.促進農(nóng)科教結(jié)合 18.樹立多樣化人才觀念，尊重個人選擇，（），不拘一格培養(yǎng)人才。

A.張揚個性發(fā)展 B.人才個性成長 C.鼓勵個性發(fā)展 D.拔尖創(chuàng)新人才

九、【2014年真題】在教育部印發(fā)的教師專業(yè)標準中，不屬于通識性知識基本要求的是（）。

A.具有相應(yīng)的自然科學和人文科學知識 B.了解中國教育基本狀況

C.具有相應(yīng)的藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)知識 D.具有良好職業(yè)道德修養(yǎng)

第四部分新課程理論

1.下列不屬于基礎(chǔ)教育課程改革的背景的是（）。

A.我國基礎(chǔ)教育的現(xiàn)狀 B.原有基礎(chǔ)教育課程的局限性

C.國際課程改革的經(jīng)驗 D.我國尚未普及義務(wù)教育，需要改變對基礎(chǔ)教育的切入點

2.當今教育改革核心是（）。

A.教學方法改革 B.課程改革 C.教育評價改革 D.教育結(jié)構(gòu)改革 3.下面不屬基礎(chǔ)教育課程改革的具體目標的是（）。

A.形成積極主動的學習態(tài)度

B.加強課程內(nèi)容和學生生活以及現(xiàn)代社會和科技發(fā)展的聯(lián)系 C.實行國家、地方、學校三級課程管理

D.全面實施普及義務(wù)教育和素質(zhì)教育計劃

4.【2014年真題】基礎(chǔ)教育課程改革提出的三維目標是指（）。

A.知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀 B.知識、技能、能力

C.觀念、方法、態(tài)度 D.基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法

5.【2014年真題】新一輪基礎(chǔ)教育課程所倡導的教學方式為（）。

A.自主、合作、探究 B.參與、合作、活動 C.講授、練習、探究 D.反思、生成、探究

6.【2014年真題】【判斷題】基礎(chǔ)教育課程改革要求實行國家、地方、學校三級課程管理。（）

7.【判斷題】新課程改革的核心目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的人。（）

8.【判斷題】學習數(shù)學知識重要的是掌握數(shù)學運算公式和公理、定理，至于這些公理、定理是怎么得出的，沒有必須讓學生去探究。（）

第二節(jié) 課程資源

1.（）和教材等教學材料是最基本的課程資源。A.課程標準 B.課程計劃 C.教師 D.學生 2.【2014年真題】關(guān)于課程資源的說法正確的是（）。A.教師和學生不是課程資源 B.課程資源越多越好 C.20 課程資源具有多樣性 D.課程資源就是教科書 3.【判斷題】在新課程條件下，我們應(yīng)該特別注意除了課程標準和教材以外，教師、學生、教學過程也是重要的課程資源。（）

第四節(jié)1.校本教研的設(shè)計開發(fā)主體是（）。

A.教師 B.校長 C.學生 D.家長

2.校本教研的核心要素是自我反思、同伴互助和（）。A.群體發(fā)展 B.媒體學習C.專業(yè)引領(lǐng) D.師生互動 4.在自下而上的教學研究制度中，（）是第一負責人，是校本教學研究的身體力行者。

A.教師 B.學生 C.家長 D.校長

標準化自測題

一、單項選擇題

1.教育改革的核心是（）。

A.內(nèi)容改革B.方法改革C.課程改革D.途徑改革2.貫徹新課程“以人為本”的教育理念首先應(yīng)該做到（）。A.充分地傳授知識B.尊重學生人格，關(guān)注個體差異 C.培養(yǎng)學生正確的學習態(tài)度D.讓學生自主地選擇課程

3.“關(guān)注個體差異”就是根據(jù)學生實際存在的愛好、興趣和差異（）。A.完全由學生自己決定如何學習B.將學生分按優(yōu)、中、差分班教學 C.使每個學生的特長都得到發(fā)揮D.大力培養(yǎng)單科獨進的尖子生

二、判斷題

1.新課程改革實際上就是新一輪的教材改革。（）

2.要使學生“養(yǎng)成健康的審美情趣”的培養(yǎng)目標，只能在語文、美術(shù)、音樂課中才能實現(xiàn)，其他課程沒有辦法培養(yǎng)學生的審美情趣。（）

3.強調(diào)教師做學生學習的促進者，表明傳授知識已經(jīng)不再是新課程對教師的要求了。（）

第五部分 教師職業(yè)道德修養(yǎng) 第一節(jié) 教師職業(yè)道德的基本規(guī)范

1.陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了教師的（）素養(yǎng)。

A.教育理論知識 B.崇高的職業(yè)道德 C.文化學科知識 D.過硬的教學基本功

二、【2014年真題】【判斷題】《安徽省中職中小學教師教師職業(yè)道德考核辦法（試行）》規(guī)定，教師資格定期登記，職務(wù)評審，崗位聘任等實行師德問題“一票否決”。（）

三、1.（）是對教師的基本要求。

A.熱愛教育 B.嚴謹治學 C.依法執(zhí)教 D.敬業(yè)奉獻 2.嚴謹治學，最重要的是（）。

A.忠于書本 B.實事求是 C.一視同仁 D.虛懷若谷

3.體現(xiàn)教師追求真理、探索真理、捍衛(wèi)真理的科學精神的優(yōu)秀品質(zhì)是（）。

A.團結(jié)協(xié)作 B.愛崗敬業(yè) C.為人師表 D.嚴謹治學

四、1.熱愛學生是教師應(yīng)具有的（）

A.政治素養(yǎng) B.職業(yè)道德素養(yǎng) C.知識素養(yǎng) D.能力素養(yǎng)

2.（）是教師熱愛學生的起點，也是教師進行教育的前提。

A.了解學生 B.尊重學生 C.嚴格要求學生 D.關(guān)心學生

五、“虛心使人進步，驕傲使人落后”，這句俗語告訴我們，在團隊合作中首先做到（）。

A.嚴以律己，以誠待人 B.謙虛為懷，戒驕戒躁 C.相互幫助，通力合作 D.凡事不要先出頭

六、1.教師在所從事的教育教學活動中，嚴格按照《憲法》和教育方面的法律、法規(guī)以及其他相關(guān)的法律、法規(guī)，使自己的教育教學活動符合法制化。這就是（）。

A.依法執(zhí)教 B.愛崗敬業(yè) C.熱愛學生 D.嚴謹治學

2.（）是樂教勤業(yè)的動力源泉。A.教書育人 B.愛崗敬業(yè) C.熱愛學生 D.學而不厭 3.（）是社會擇師的首要人格條件。A.依法執(zhí)教 B.愛崗敬業(yè) C.廉潔從教 D.為人師表 5.教師的風度儀表對學生具有（）。A.熏陶性 B.示范性 C.渲染性 D.觀賞性 6.教師職業(yè)道德區(qū)別于其他職業(yè)道德的顯著標志是（）。A.為人師表 B.清正廉潔 C.敬業(yè)愛業(yè) D.團結(jié)協(xié)作

第二章 教師職業(yè)行為 標準化自測題

一、單選題

1.師德的靈魂是（）。

A.關(guān)愛學生B.提高修養(yǎng)C.加強反思D.提高業(yè)務(wù)水平2.（）是衡量教師職業(yè)道德水準高低的一個起碼尺度。A.熱愛教育B.教書育人C.嚴謹治學D.為人師表

3.某市教委在教師中作隨機調(diào)查，問“您熱愛學生嗎？”90%以上的教師回答“是”。而對他們所教的學生問“你體會到老師對你的愛了嗎？”時，回答“體會到”的學生僅占10%！這說明（）

A.教師還沒有掌握有效的溝通與表達技巧B.教師尚不具有崇高的道德境界 C.教師缺乏信心D.教師缺乏愛心