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      2013-2014年秋鑼圩鎮(zhèn)大樹小學二年級數(shù)學上冊教學計劃

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      第一篇:2013-2014年秋鑼圩鎮(zhèn)大樹小學二年級數(shù)學上冊教學計劃

      2013-2014年秋鑼圩鎮(zhèn)大樹小學二年級數(shù)學上冊教學計劃

      一、學生掌握知識情況:

      二年級(5)、(6)班共有學生92人,一年來養(yǎng)成了良好的學習習慣,上課時能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認真按時完成.大部分同學能夠熟練地口算100以內的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置、圖形、統(tǒng)計等方面的知識也能較好地掌握.個別學生還沒達到計算正確、迅速,今后要加強輔導.二、教材分析:

      (一)、長度單位: 本單元是在學生已學過“比長短”,對長短的概念有了初步的認識,并學會直觀比較一些物體長短的基礎上,來學會一些計量長度知識的.重點是使學生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實際長度和它們之間的進率.難點是讓學生認識線段,了解線段的特征.關鍵是在教學中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,再讓學生親自看一看,比一比,量一量等實踐活動中,了解1厘米、1米的實際長度.并初步認識線段、學習量、畫線段的方法.(二)、100以內的加法和減法: 本單元是在學生學過口算兩位數(shù)加、減一位數(shù)和兩位數(shù)加、減整十數(shù)的基礎上進行教學的.重點是使學生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強估算思路的學習,注重培養(yǎng)學生良好的書寫習慣.難點是使學生理解進位加法和退位減法的算理.關鍵是讓學生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計算問題,在解決問題中增加學習興趣,引導學生利用舊知識遷移學習新知識,通過動手操作加強對算理的理解.(三)、角的初步認識: 本單元是在學生初步認識長方形、正方形、三角形的基礎上進行教學的.重點是使學生初步認識角和直角,知道角的各部分名稱.難點是讓學生用三角板判斷直角和畫直角.關鍵是在讓學生通過多種活動認識角和直角,在折一折、比一比、畫一畫等動手操作活動中,加強對角和直角的認識.(四)、表內乘法: 表內乘法是學生學習乘法的開始,它是今后學習表內除法和多位數(shù)乘、除法的基礎.重點是讓學生體會乘法運算的意義,在理解的基礎上熟記2—6的乘法口訣.難點是“4”、“6”乘法口訣的學習.關鍵是加強直觀教學,讓學生在動手操作的實踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習,使學生熟記2—6的乘法口訣.(五)、觀察物體 本單元包括從不同位置觀察物體、軸對稱、鏡面對稱.這些內容都是學習空間與圖形知識的必要基礎.重點是指導學生觀察物體、建立空間觀念.難點是在學生“按

      對稱軸畫出另一半”等動手實踐活動.關鍵是按照知識引入-----概念教----適應應用的順序逐步展開教學,體現(xiàn)知識的形成過程.(六)、表內乘法: 本單元的內容是在2—6的乘法口訣的基礎上繼續(xù)學習7、8、9的乘法口訣.重點是使學生理解每一句乘法口訣的意義,明白乘法口訣的來源.難點是使學生熟記7—9的乘法口訣和在解決實際問題時學會分析數(shù)量關系.關鍵是充分利用2—6乘法口訣學習方法和思考方法遷移學習7、8、9的乘法口訣.采用多種方法,多種形式來激發(fā)學生熟記口訣的興趣.解決問題時要聯(lián)系生活實際,加強直觀操作.(七)、統(tǒng)計 本單元是在一年級學習簡單的統(tǒng)計圖表的基礎上,讓學生進一步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表.重點是讓學生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程.難點是讓學生把收集來的信息轉化為統(tǒng)計表和條形統(tǒng)計圖.關鍵是根據(jù)實際靈活選取素材進行教學.注意調動學生的積極性,培養(yǎng)學生的實踐能力,合作創(chuàng)新精神.(八)、數(shù)學廣角 本單元包括排列組合和簡單邏輯推理.排列組合是學習概率統(tǒng)計知識的基礎.重點是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學思想方法.難點是培養(yǎng)學生有順序地、全面地是靠問題的意識.關鍵是讓學生在操作活動中學習.三、教學目的要求

      1、掌握100以內筆算加、減法的計算方法.能夠正確地進行計算.初步掌握100以內筆算加、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.2、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個一位數(shù)相乘.3、初步認識長度單位厘米和米,初步建立1米、1厘米的長度觀念,知道1米=100厘米;初步學會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計物體長度的意識.4、初步認識線段,會量整厘米線段的長度;初步認識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個角是不是直角;初步學會畫線段、角和直角.5、能辨認從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認識鏡面對稱現(xiàn)象.6、初步了解統(tǒng)計的意義, 體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認識條形統(tǒng)計圖(1格表示2個單位)和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.7、通過觀察、猜測、實驗等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學生初步的觀察、分析及推理能力,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識.8、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心.9、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣.10、通過實踐活動,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系.四、教學措施

      1、以學生經(jīng)驗為基礎,設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境,激發(fā)學習興趣.2、充分利用教具和學具進行直觀教學.3、加強導優(yōu)輔差工作,讓每個學生都得到發(fā)展.4、多設計一些探索性操作活動,培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神.五、教學進度

      1、第一大周(8.31—9.13)長度單位兩位數(shù)加兩位數(shù)

      2、第二大周(9.18—9.30)兩位數(shù)減兩位數(shù)連加連減加減混合3、第三大周(10.9—10.19)連加連減加減混合角的初步認識

      4、第四大周(10.23—11.2)乘法的初步認識5的乘法口訣

      5、第五大周(11.6—11.16)2.3.4的乘法口訣6的乘法口訣

      6、第六大周(11.20—11.30)6的乘法口訣觀察物體

      7、第七大周(12.4—12.14)7的乘法口訣8的乘法口訣

      8、第八大周(12.18—12.28)8的乘法口訣9的乘法口訣

      9、第九大周(01.2—01.11)統(tǒng)計數(shù)學廣角

      10、第十大周(01.15—01.25)總復習

      11、第十一大周(01.29)復習迎考

      第二篇:2013-2014年秋鑼圩鎮(zhèn)大樹小學五年級數(shù)學上冊教學計劃

      2013-2014年秋鑼圩鎮(zhèn)大樹小學五年級數(shù)學上冊教學計劃

      一、班級基本情況分析

      本班共有學生40人,其中女生14人,男生26人,大部分同學學習自覺,態(tài)度端正,上課認真專心,作業(yè)及時,書寫端正,各方面表現(xiàn)較好。但在班內學困生較多,他們厭倦學習,畏懼困難,或是學習方法不當,或是學習習慣教差,積年累月,致使學習基礎薄弱。針對這些情況,本學年在重點抓好基礎知識教學的同時,注意加強后進生的輔導和優(yōu)等生的指導工作,全面提高合格率和優(yōu)秀率。

      二、教學內容和教學目標

      這一冊教材包括下面一些內容:小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,觀察物體,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性,數(shù)學廣角和綜合應用等.其中小數(shù)乘法,小數(shù)除法,簡易方程,多邊形的面積,統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內容.這一冊教材的教學目標是,使學生:

      1、比較熟練地進行小數(shù)乘法和除法的筆算。

      2、在具體情境中會用字母表示數(shù),理解等式的基本性質,會用等式的基本性質解簡易方程,用方程表示簡單情境中的等量關系并解決問題。

      3、探索并掌握平行四邊形`三角形`梯形的面積公式。

      4、能辨認從不同方位看到的物體的形狀和相對位置。

      5、理解中位數(shù)的意義,會求數(shù)據(jù)的中位數(shù)。

      6、體驗事件發(fā)生的可能性以及游戲規(guī)則的公平性,會求一些事件發(fā)生的可能性;能對簡單事件發(fā)生的可能性作出預測,進一步體會概率在現(xiàn)實生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

      7、經(jīng)歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題`提出問題`解決問題的過程,體會數(shù)學在日常生活中的作用,初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

      8、初步了解數(shù)字編碼的思想方法,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學意識,初步形成觀察分析及推理的能力。

      9、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

      10、養(yǎng)成認真作業(yè)書寫整潔的良好習慣。

      三、教學措施

      1、體現(xiàn)計算教學改革的理念,培養(yǎng)學生的教學素養(yǎng)。與以往的教材相比有下面幾個特點:

      (1)與前一冊教材中小數(shù)加`減法的教學相同,本冊教材沒有概括小數(shù)乘`除法的意義,而是讓學生在探索解決有關實際問題和計算方法的過程中,體會理解小數(shù)乘`除法的意義,減輕了學生的學習負擔。

      (2)讓學生在自主探索中理解和掌握小數(shù)乘`除筆算的算理和算法,不出現(xiàn)文字概括形式的計算法則。

      (3)計算教學與解決問題教學有機結合。計算教學從解決實際問題引入,各部分內容的教學都注意解決問題能力的培養(yǎng)。

      2、加深了探索性和開放性,發(fā)展學生的數(shù)學思維能力。

      本冊教材的簡易方程單元是小學階段正式教學代數(shù)初步知識的單元。在具體內容的編排上有較大的變化,主要體現(xiàn)在以下幾方面:

      (1)內容的呈現(xiàn)展開更貼近學生的認知特點,也是借助天平演示的插圖,展現(xiàn)了解這些方程的完整思考過程。

      (2)以等式的基本性質為解方程的依據(jù),生動直觀地呈現(xiàn)解方程的原理。

      (3)調整簡易方程的教學內容,突顯利用等式基本性質解方程的優(yōu)勢,暫不出現(xiàn)如a-x=b和a÷x=b的簡易方程。

      (4)解方程與解決問題的教學有機結合。

      3、提供豐富的空間與圖形的教學內容,注重動手實踐自主探索,促進學生空間觀念的發(fā)展。

      4、加強統(tǒng)計與概率內容的教學,發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,逐步形成從數(shù)學的角度進行思考問題的思維習慣。

      5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。

      6、情感`態(tài)度`價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中,用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機。

      四、課時安排

      第一周(9-1~9-4)小數(shù)乘法(3課時)

      第二周(9-7~9-11)小數(shù)乘法(3課時)

      第三周(9-14~9-18)小數(shù)乘法(1課時)

      小數(shù)除法(3課時)

      第六周國慶放假

      第六周(10-9~10-10)用字母表示數(shù)(4課時)第七周(10-12~10-16)解簡易方程(4課時)第八周(10-19~10-23)解簡易方程(4課時)第九周(10-26~10-30)解簡易方程(4課時)第十周(11-2~11-6)整理和復習(1課時)量一量`找規(guī)律(1課時)

      期中考試

      第十一周(11-9~11-13)多邊形的面積(4課時)第十二周(11-16~11-20)多邊形的面積(4課時)第十三周(11-23~11-27)多邊形的面積(2課時)統(tǒng)計與可能性(2課時)

      第十四周(11-30~12-4)統(tǒng)計與可能性(2課時)鋪一鋪(1課時)

      機動1課時

      第十八周(12-28~12-31)總復習(4課時)第十八`十九周(1-4~1-15)總復習迎接期末考試

      第三篇:2013-2014年秋鑼圩鎮(zhèn)大樹小學四年級數(shù)學上冊教學計劃1

      2013-2014年秋鑼圩鎮(zhèn)大樹小學四年級數(shù)學上冊教學計劃1

      一、學生情況分析:

      學生們經(jīng)過三年的學習,已經(jīng)具備了初步的邏輯思維能力和簡單的抽象概括能力,養(yǎng)成了一些良好的學習習慣,掌握了一些科學的學習方法,學會了獨立思考和與人溝通、協(xié)商、合作、交流的能力,學會了探究問題,并能根據(jù)具體情況提出合理的問題,還能正確解決問題的能力。無論是理解問題的能力,還是分析、解決問題的能力均有所提高,基礎知識和基本技能打得也比較扎實,對數(shù)學學習有著濃厚的興趣,樂于參與到學習活動中去,特別是對一些動手操作,合作學習,實踐活動等學習內容尤為感興趣,因此,在教學中應多設計一些活動,引導學生進行獨立思考與合作交流,幫助學生積累參加數(shù)學學習活動的經(jīng)驗。

      二、教材分析:

      這一冊教材包括下面一些內容:乘法、升和毫升、三角形、混合運算、平行四邊形和梯形、找規(guī)律、運算律、對稱平移和旋轉、倍數(shù)和因數(shù)、用計算器探索規(guī)律、解決問題的策略、統(tǒng)計、用字母表示數(shù)、整理和復習。

      第一單元:本單元是在學生學習了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎上,主要教學三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算和相應的口算、估算。學習這部分內容,一方面有利于學生完整地掌握整數(shù)乘法的計算方法并為以后進一步學習小數(shù)乘法打好基礎;另一方面也有利于學生在運用乘法解決問題的過程中,體會計算與現(xiàn)實生活的聯(lián)系、增強應用意識。

      教學重點:掌握三位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算方法,能正確筆算、口算和估算。教學難點:注意乘數(shù)中間有0和乘數(shù)末尾有0的乘法筆算的靈活性。教學關鍵:在計算中掌握相乘的順序,理解方法,正確計算。

      第二單元:本單元內容包括認識容量以及容量單位升和毫升。通過認識容量以及升和毫升,讓學生初步感知生活中體積和容積的概念。教材先讓學生認識容量以及容量單位升,再認識容量單位毫升。

      教學重點:認識容量以及容量單位升和毫升。

      教學難點:容量的測量以及估計。

      教學關鍵;聯(lián)系實際,加強實踐,感受升與毫升的實際意義及實際應用。

      第三單元:本單元主要教學三角形的認識。這部分認識是空間與圖形領域的重要內容之一。通過學習,一方面可以加深學生對三角形的認識,另一方面也可以積累一些認識圖形的經(jīng)驗與方法。

      教學重點:感受、發(fā)現(xiàn)并掌握三角形的基本特征。

      教學難點:三角形指定底邊上的高的畫法及畫出指定的三角形。

      教學關鍵:通過觀察、操作、實驗等探索活動讓學生自我感知有關規(guī)律。第四單元:本單元主要教學三步計算的混合運算,教材分三個層次安排教學內容。讓學生聯(lián)系解決實際問題的過程理解并掌握三步計算混合運算的順序,并認識中括號,能正確地進行三步混合運算的計算;讓學生經(jīng)歷認識和理解混合運算順序的過程,進一步積累數(shù)學學習的經(jīng)驗,感受知識之間的聯(lián)系,能用三步計算解決相關的實際問題;讓學生進一步體會數(shù)學與生活的聯(lián)系,產(chǎn)生自主探索的興趣,獲得發(fā)現(xiàn)數(shù)學結論的成功體驗,培養(yǎng)認真、嚴謹?shù)膶W習習慣和做人、做事的責任心。

      教學重點:掌握三步計算混合運算的順序。

      教學難點:在掌握運算順序的基礎上正確。熟練第計算。

      教學關鍵:培養(yǎng)學生認真、嚴謹?shù)膶W習習慣。

      第五單元:本單元內容是在學生已經(jīng)初步掌握了長方形、正方形、三角形的特征。以及初步認識平行和相交的基礎上,進一步認識平行四邊形和梯形,并掌握他們各自的基本特征。

      教學重點:掌握平行四邊形和梯形的特征。

      教學難點:平行四邊形和梯形高的認識以及測量、畫法。

      教學關鍵:加強學生動手操作的能力培養(yǎng),以及聯(lián)系生活實際學習習近平行四邊形和梯形。

      第六單元:本單元內容主要安排學生學習簡單的搭配及簡單的排列數(shù)與組合數(shù)的問題。

      教學重點:在活動中掌握排列數(shù)與組合數(shù)的規(guī)律及找出方法。

      教學關鍵:讓學生自主探索,提高分析問題和解決問題的能力。

      第七單元:本單元教學乘法分配律和應用乘法分配律進行簡便運算。在此之前,學生已經(jīng)學過加法和乘法的交換律和結合律,以及運用這些運算律進行簡便

      運算。進一步學習乘法分配律,不僅有利于學生從整體上了解整數(shù)范圍內的運算律,而且有利于學生靈活解決計算問題,提高計算能力。

      教學重點:在解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解乘法分配律。

      教學難點:會應用乘法分配律使一些計算簡便,達到熟練程度。教學關鍵:引導學生主動探索,發(fā)現(xiàn)和總結規(guī)律。

      第八單元:本單元內容是在學生已經(jīng)初步感知生活中的對稱和平移、旋轉現(xiàn)象,初步認識對稱軸,能在方格紙上畫簡單的軸對稱圖形,在方格紙上也能把簡單的圖形沿水平或垂直方向進行平移的基礎上,進一步地認識軸對稱圖形的對稱軸,并且學習在方格紙上平移和旋轉簡單圖形,發(fā)展空間觀念。

      教學重點:認識軸對稱圖形的特征,認識平移與旋轉。

      教學難點:能在方格紙上把圖形平移和旋轉九十度。

      教學關鍵:在操作與活動中加強學生對知識的掌握,在學習的過程中,產(chǎn)生興趣,感受美。

      第九單元:本單元的教學內容,主要包括倍數(shù)和因數(shù),2、5或3的倍數(shù)的特征,以及偶數(shù)和奇數(shù)、素數(shù)和合數(shù)。

      教學重點:倍數(shù)、因數(shù)、奇數(shù)、偶數(shù)、合數(shù)、素數(shù)的意義。

      教學難點:在掌握意義的基礎上進行各類判斷,明白每類自然數(shù)的特征。教學關鍵:運用分析、比較、歸納、猜想等方法進行探索,加強生生交流,感受數(shù)學、體驗數(shù)學。

      第十單元:本單元主要教學用計算器探索積的變化規(guī)律和商不變規(guī)律。教學重點:利用計算器幫助學生探索發(fā)現(xiàn)運算規(guī)律。

      教學難點:應用規(guī)律學生被除數(shù)和除數(shù)末尾都有0的除法筆算的簡便算法。教學關鍵:讓學生自主探索用自己的話歸納和概括所發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。第十一單元:本單元進一步教學用畫圖和列表的策略解決問題。

      教學重點:讓學生在探索解決問題方法的過程中,感受到用畫圖和列表的策略整理信息的必要性,增強運用策略意識,提高運用策略水平。

      教學難點:讓學生在不同的問題情景中運用策略富有個性地解決問題。教學關鍵:學會用畫線段圖和列表方法解決有關行程計算的實際問題。第十二單元:本單元主要教學簡單的折線統(tǒng)計圖,并使學生能根據(jù)實際問題的需要選擇條形統(tǒng)計圖或折線統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。

      教學重點:認識統(tǒng)計圖和體會統(tǒng)計圖的作用。

      教學難點:根據(jù)實際問題中的數(shù)據(jù)特點選擇恰當?shù)慕y(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。教學關鍵:引導學生設計統(tǒng)計活動,經(jīng)歷統(tǒng)計過程,增強統(tǒng)計觀念。

      三、教學措施:

      1、激發(fā)學生從現(xiàn)實生活中尋找數(shù)學,把數(shù)學與現(xiàn)實生活緊密結合。

      2、采用直觀、生動的教學手段,發(fā)展學生空間觀念,培養(yǎng)學生的思維能力。

      3、增強實際活動,培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和應用數(shù)學解決實際問題能力。

      4、加強能力以及良好品德和學習習慣的培養(yǎng)。

      5、注意小組的互助精神的培養(yǎng),增強集體意識。

      6、加強導優(yōu)輔差,提高學習的質量。

      四、課時安排

      乘法 8課時

      升和毫升 7課時

      三角形 7課時

      混合運算 8課時

      平行四邊形和梯形 4課時

      找規(guī)律 4課時

      運算律 7課時

      對稱、平移和旋轉 6課時

      倍數(shù)和因數(shù) 9課時

      用計算器探索規(guī)律 6課時

      解決問題的策略 5課時

      統(tǒng)計 7課時

      用字母表示數(shù) 6課時

      整理和復習10課時

      第四篇:2013-2014年秋鑼圩鎮(zhèn)大樹小學三年級數(shù)學上冊教學計劃1

      2013-2014年秋鑼圩鎮(zhèn)大樹小學三年級數(shù)學上冊教學計劃

      1一、教材分析

      本學期教材內容包括下面一些內容:萬以內的加法和減法筆算,有余數(shù)的除法,多位數(shù)乘一位數(shù),分數(shù)的初步認識,四邊形,千米和噸的認識,時、分、秒,可能性,數(shù)學廣角等。

      二、指導思想

      1、改進筆算教學的編排,體現(xiàn)計算教學改革的理念,重視培養(yǎng)學生的數(shù)感。

      2、量與計量的教學聯(lián)系生活實際,重視學生的感受和體驗。

      3、空間與圖形的教學,強調實際操作與自主探索,加強估測意識和能力的培養(yǎng)。

      4、提供豐富的現(xiàn)實學習素材,體現(xiàn)知識的形成過程。

      5、逐步發(fā)展學生綜合運用知識的能力,注重情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。

      三、目的要求

      (一)、知識和技能方面

      1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加、減法,會進行相應的估算和驗算。

      2、會口算一位數(shù)乘整

      十、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二、三位數(shù),并會進行估算;能熟練地計算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法。

      3、初步認識簡單的分數(shù)(分母小于10),會讀、寫分數(shù)并知道各部分的名稱,初步認識分數(shù)的大小,會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法。

      4、初步認識平行四邊形,掌握長方形和正方形的特征,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,會計算長方形、正方形的周長;能估計一些物體的長度,并會進行測量。

      5、認識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,知道1千米=1000米;認識質量單位噸,初步建立1噸的質量觀念,知道1噸=1000千克;認識時間單位秒,初步建立分、秒的時間觀念,知道1分=60秒,會進行一些有關時間的簡單計算。

      6、初步體驗有些事件的發(fā)生是確定的,有些則是不確定的;能夠列出簡單實驗所有可能發(fā)生的結果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述。7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識和全面地思考問題的意識,初步形成觀察、分析及推理的能力。

      (二)、數(shù)學思考方面

      1、能運用生活經(jīng)驗,對有關數(shù)學信息作出解釋,并初步學會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。

      2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關系、運動的探索過程中,發(fā)展空間觀念。

      3、在教師的幫助下,初步學會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比。

      (三)、解決問題方面

      1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學在日常生活中的作用。

      2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

      3、有與同學合作解決問題的經(jīng)驗。

      4、初步學會表達解決問題的大致過程和結果。

      (四)、情感與態(tài)度方面

      1、在他人的鼓勵和幫助下,對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,能積極參與生動、直觀的教學活動。

      2、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,獲得成功的體驗,有學好數(shù)學的信心。

      3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學習數(shù)學的過程,感受數(shù)學思考過程的合理性。

      4、在他人的指導下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學活動中的錯誤,并及時改正。

      5、體會學習數(shù)學的樂趣,提高學習數(shù)學的興趣,建立學好數(shù)學的信心。

      6、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

      四、教學的重點、難點

      教學重點:萬以內數(shù)的加法和減法、四邊形

      教學難點:時分秒的認識、四邊形

      五、教學措施

      1、從學生的年齡特點出發(fā),多采取游戲式的教學,引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。

      2、在課堂教學中,注意多一些有利于孩子理解的問題,而不是一味的難、廣。應該考慮學生實際的思維水平,多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

      3、布置一些比較有趣的作業(yè),比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習。

      4、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。

      第五篇:2013-2014年秋鑼圩鎮(zhèn)大樹小學三年級數(shù)學上冊教學計劃2(最終版)

      2013-2014年秋鑼圩鎮(zhèn)大樹小學三年級數(shù)學上冊教學計劃2

      一、教材分析

      本冊教材的教學內容包括:除法、認數(shù)、千克與克、加和減、24時記時法、長方形和正方形、乘法、觀察物體、統(tǒng)計與可能性及認識分數(shù)。

      1.除法主要學習兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法。這是學生在已學過的表內除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎上學習的。

      2.認數(shù)是在學生認識1000以內的數(shù)能相應的減法的基礎上,教學認識10000以內的數(shù)。

      3.千克和克先教學千克的認識,再教學克的認識,然后安排了一個練習,鞏固對千克和克的認識。最后還安排了一次實踐活動。

      4.加和減是在學生已經(jīng)熟練地口算20以內的加、減法以及正確筆算三位數(shù)加、減三位數(shù)的基礎上,教學口算和在100以內的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應減法。

      5.24時記時法主要有兩部分:認識24時記時法和有關經(jīng)過時間的簡單計算。

      6.長方形和正方形是在學生初步認識長方形、正方形的基礎上,教學各自的特征、周長的含義和周長的計算。

      7.乘法內容主要包括:整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法,及兩步連乘計算解決的實際問題。

      8.觀察物體主要從正面、側面和上面觀察物體。

      9.統(tǒng)計與可能性主要讓學生會畫“正”字記錄數(shù)據(jù),認識簡單的條形統(tǒng)計圖,初步體會有些事件發(fā)生的可能性是相等的,有些事件發(fā)生的可能性是有大小的。

      10.認識分數(shù)是在學生認識了萬以內整數(shù)的基礎上,聯(lián)系實際生活的需要認識簡單的分數(shù),通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份,引導學生初步認識分數(shù)。

      二、班級情況分析

      本學期教學三年級數(shù)學,通過兩年的學習,學生的數(shù)學基礎知識掌握的比較扎實,個別學生思維比較靈活,學生學習數(shù)學的興趣也較濃,但也有個別學生懶散,接受力不強,成績不太理想,本學期將重點抓好后進生的培養(yǎng)。

      三、學期教學目標

      1.知識與技能方面

      認識“萬”,會口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法;能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù)、三位數(shù)乘一位數(shù),知道0與一個數(shù)相乘得0,會驗算除法;

      了解24時記時法,能進行普通記時法與24時記時法的換算;

      了解長方形和正方形的特點,能正確計算長方形、正方形和其他簡單兩面圖形的周長;

      知道物體的正面、側面和上面;知道從一個角度觀察長方體形狀的物體最多只能看到3個面;

      能用比較有效的方法收集、整理數(shù)據(jù);

      初步理解事件發(fā)生的可能性有時相等,有時不等。

      2.數(shù)學思考方面

      在解決問題的過程中,學會進行簡單的、有條理的思考,并在與同伴交流中逐步學會清晰地表達自己的觀點;

      能應用學到的數(shù)學知識,解決一些簡單的實際問題,并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息。

      3.情感與態(tài)度方面

      進一步感受數(shù)學和日常生活的密切聯(lián)系,體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中的一些現(xiàn)象,逐步產(chǎn)生對數(shù)學的興趣,能積極參與數(shù)學活動; 學習客觀地評價自己與評價他人。

      四、教學措施

      1.重視基本口算和筆算餓訓練,培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力。

      (1)講清算理,揭示規(guī)律。

      (2)加強基本訓練,大好計算基礎。

      (3)培養(yǎng)良好的計算習慣。

      2.分析應用題的數(shù)量關系,培養(yǎng)學生解答應用題餓能力。

      (1)加強基礎訓練

      (2)教給學生解題思路

      (3)設計多種形式的練習。

      3.結合教學內容,重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。

      4.注意教學的開放性,重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

      5.結合教學內容,對學生進行思想品德教育。

      五、教學進度

      周次

      課題

      課時

      教學目標

      重點難點

      教學準備

      活動實踐

      第1—3周除法

      掌握整十數(shù)、兩位數(shù)除以一位數(shù)(每一位都能整除的)的口算和筆算方法;會用乘法驗算;能運用兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法解決—些簡單的實際問題。

      除法的豎式計算;解決實際問題。

      掛圖

      農(nóng)村新貌

      第4—5周認數(shù)

      初步認識計數(shù)單位“萬”,初步理解萬以內數(shù)的實際含義,能認、讀、寫萬以內的數(shù),會比較萬以內數(shù)的大??;會進行簡單的計算和估算。

      認識計數(shù)單位“萬”,正確認、讀、寫萬以內的數(shù),正確比較萬以內數(shù)的大小。記數(shù) 器、掛圖

      第5—6周千克和克

      建立千克和克的質量觀念,能根據(jù)物體實際情況選擇合適的質量單位進行表達和交流;了解千克和克之間的進率,會進行簡單的換算;會進行簡單的估測。

      建立千克和克的質量觀念,進行估測。

      天平、秤、掛圖

      稱一稱

      第7—8周加和減

      經(jīng)歷探索兩位數(shù)加、減兩位數(shù)口算方法的過程,能口算和在100以內的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應的減法;學會用兩步計算解決一些相應的實際問題。

      探索口算方法,解決實際問題。

      掛圖

      第9周24時記時法

      了解24時記時法,會用24時記時法正確表示一天中的某一時刻;能進行一些有關經(jīng)過時間的簡單計算。

      用24時記時法正確表示一天的某一時刻,進行過時間的計算。

      鐘面、掛圖

      周末一天的安排

      第10—11周長方形和正方形

      感受并描述長方形、正方形的特征,認識周長的含義,會指出并測量簡單圖形的周長,能利用圖形的認識計算一些平面圖形的周長,探索并掌握長方形、正方形的周長計算方法。長方形和正方形的特征,長方形和正方形的周長計算在生活中的綜合運用。

      三角板、釘子板、掛圖

      周長是多少

      第11—14周乘法

      經(jīng)歷探索整百數(shù)乘一位數(shù)、幾百幾十乘—位數(shù)(各位都不進位)的口算過程,會筆算三位數(shù)乘一位數(shù),能估計三位數(shù)乘一位數(shù)積的大致范圍;并能應用數(shù)學方法和知識解決相應的實際問

      題。

      .乘數(shù)中間、末尾有0的乘法計算,.解決實際生活問題,估算的方法。

      掛圖

      第14—15周觀察物體

      認識從不同位置觀察物體所看到的形狀可能是不一樣的;知道物體的正面、側面和上面;能指出從正面、側面、上面觀察到的由三個同樣的小正方體擺成的簡單物體的視圖,能根據(jù)視圖擺出相應的物體。

      指出由三個同樣的小正方體擺成的簡單物體的視圖,根據(jù)視圖擺出相應的物體。小正方體、掛圖

      第15—16周統(tǒng)計與可能性

      經(jīng)歷體驗收集、整理、分析數(shù)據(jù)的過程,會用畫“正”字的方法收集整理數(shù)據(jù),認識條形圖,學會用條形圖描述數(shù)據(jù),能完成相應的統(tǒng)計圖;體驗某些事件發(fā)生的可能性的大小,正確使用“經(jīng)?!薄芭紶枴薄安畈欢唷钡仍~語描述一些事件發(fā)生的可能性的大小。

      用條形圖描述數(shù)據(jù);對簡單實驗可能發(fā)生的結果或某些事件發(fā)生的可能性的大小作出判斷;正確使用“經(jīng)?!薄芭紶枴薄安畈欢唷?。

      掛圖、幾種顏色的球、牌、棋

      摸牌和下棋

      第17周認識分數(shù)

      知道把一個物體或一個圖形平均分成若干份,其中的一份或幾份可以用分數(shù)表示;能讀、寫簡單的分數(shù);會比較分子都是1的兩個分數(shù)以及同分母的兩個分數(shù)的大?。粫M行簡單的同分母分數(shù)加減計算。

      認識幾分之幾,會比較幾分之幾的大小,進行簡單的同分母分數(shù)加減計算。

      長方形紙、圓紙片

      第18周整理與復習

      進一步鞏固本學期所學的知識,針對本班實際存在的不足,重點梳理。

      梳理本班存在不足的部分知識

      下載2013-2014年秋鑼圩鎮(zhèn)大樹小學二年級數(shù)學上冊教學計劃word格式文檔
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