第一篇：《告別母校,感恩母校,感恩老師》主題班會(huì)

告別母校，感恩母校，感恩老師——主題班會(huì)主持人甲：昔日雛鷹，如今羽翼豐滿，正欲搏擊長(zhǎng)空。

主持人乙：６年的小學(xué)生活在今天畫上了圓滿的句號(hào)，我們即將告別親愛的母校。

主持人甲：興奮、憧憬……難掩心中留戀。

主持人乙：６年的小學(xué)生活，還在我們眼前閃耀。

（合）：那一幕幕的情景，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉。

主持人甲：這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校發(fā)生了許多變化，請(qǐng)同學(xué)們來談一談。主持人乙：大家談的都很有道理。

主持人甲：在這小學(xué)六年中，我們經(jīng)歷了許許多多難以忘懷的事。下面有請(qǐng)某某同學(xué)講一講難忘的春游活動(dòng)。

主持人乙：在這個(gè)學(xué)期時(shí)學(xué)校組織我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)軍訓(xùn)，下面請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱能娪?xùn)感受。

主持人甲：在這六年的學(xué)習(xí)生活中，有些同學(xué)不知不覺學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)，下面請(qǐng)聽二胡曲《喜唱豐收》。

主持人乙：多么優(yōu)美啊！下面讓我們來欣賞歌曲《心愿》。主持人甲：我們每個(gè)人也都曾用筆寫下小學(xué)生活中那難忘的故事。主持人乙：現(xiàn)在就請(qǐng)大家交流作文。

主持人甲：一字字，一句句，訴說不盡我們對(duì)母校的留戀之情。主持人乙：一件件，一樁樁，都是我們成長(zhǎng)進(jìn)步的腳印。主持人甲：下面請(qǐng)聽詩(shī)歌《告別母?！?/p>

輕輕一縷春風(fēng)

伴我來到這里

當(dāng)我第一次與您親密接觸

我發(fā)現(xiàn)

您竟然如此的美麗

您那婀娜的英姿

您那繽紛的衣裳

您那芬芳的花香

您那瑯瑯的書聲

這一切

讓我如癡如醉

我靜靜地躺在您寬厚的胸懷里

感到如此的溫暖

此時(shí)的我正如一個(gè)嬌嫩的嬰兒

在母親的懷抱里香甜地入睡

春雨是您，小草是我，您用知識(shí)的甘露，哺育著我的心田。

大海是您，小舟是我，您用航標(biāo)引導(dǎo)我，在知識(shí)的海洋里，乘風(fēng)破浪。

不管您是美麗的秋海棠，還是芳香撲鼻的白玉蘭，我依然不減對(duì)您的愛。

主持人乙：母校是沃土，給了我們豐富的滋養(yǎng)

主持人甲：老師是園丁，給了我們愛心的陽(yáng)光。

主持人乙：我們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)與進(jìn)步，都凝聚著老師的心血。

主持人甲：我們懂得的知識(shí)和道理，都離不開老師的教育和培養(yǎng)。

（依次參觀優(yōu)秀作業(yè)展，繪畫、書法作品，考級(jí)證書，獲獎(jiǎng)證書等。請(qǐng)好、中、后進(jìn)三位學(xué)生介紹老師的培養(yǎng)。）

主持人乙：千言萬語(yǔ)說不完我們對(duì)老師的感謝。

主持人甲：就讓我們把千言萬語(yǔ)匯成一句話，表達(dá)每個(gè)人對(duì)老師的感激之情。（每個(gè)隊(duì)員拿出卡片，給６年來留給你印象最深的老師寫一句感謝或祝福的話，主題隊(duì)會(huì)后送出，如果是送給特邀到場(chǎng)的前任老師，寫好后可直接送出。）主持人乙：中學(xué)的大門已向我們敞開。

主持人甲：中學(xué)的時(shí)代已向我們走來。

（合）：我們將增添青春的風(fēng)采。

我們要憧憬美好的未來。

主持人乙：明天我們就要邁開畢業(yè)的腳步，在邁向美好明天的同時(shí)，我們又該如何為母校增光添采？

主持人甲：再見吧，老師！

（合）：再見吧，老師！

主持人乙：再見吧，母校！

（合）：再見吧，母校！

（合）：等我們?nèi)〉眯碌膬?yōu)異成績(jī)，再來向你們匯報(bào)！

第二篇：《告別母校,感恩母校,感恩老師》主題班會(huì)

告別母校，感恩母校

——主題班會(huì)

吳曉彩

活動(dòng)目的：通過主題隊(duì)會(huì)旨在激起每一個(gè)畢業(yè)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，記起同學(xué)的情，憶起老師的愛，在獲得關(guān)愛的同時(shí)，更懂得去關(guān)心身邊的每一個(gè)人，無論是過去，還是現(xiàn)在，還是將來……

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、自制名人名言卡片。

2、組織有文藝愛好及其它特長(zhǎng)的同學(xué)準(zhǔn)備一些節(jié)目。活動(dòng)過程：

一、整隊(duì)、匯報(bào)人數(shù)、出旗

二、主持人甲：昔日雛鷹，如今羽翼豐滿，正欲搏擊長(zhǎng)空。

主持人乙：６年的小學(xué)生活在今天畫上了圓滿的句號(hào)，我們即將告別親愛的母校。

主持人甲：興奮、憧憬??難掩心中留戀。

主持人乙：６年的小學(xué)生活，還在我們眼前閃耀。

（合）：那一幕幕的情景，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉。

主持人甲：這個(gè)學(xué)期我們學(xué)校發(fā)生了許多變化，請(qǐng)同學(xué)們來談一談。主持人乙：大家談的都很有道理。

主持人甲：在這小學(xué)六年中，我們經(jīng)歷了許許多多難以忘懷的事。下面有請(qǐng)某某同學(xué)講一講難忘的春游活動(dòng)。

主持人乙：在這個(gè)學(xué)期時(shí)學(xué)校組織我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)軍訓(xùn)，下面請(qǐng)同學(xué)談?wù)勛约旱能娪?xùn)感受。

主持人甲：在這六年的學(xué)習(xí)生活中，有些同學(xué)不知不覺學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)，下面進(jìn)行才藝展示。

主持人乙：多么優(yōu)美??！下面讓我們來欣賞歌曲《心愿》。

主持人甲：我們每個(gè)人也都曾用筆寫下小學(xué)生活中那難忘的故事。

主持人乙：現(xiàn)在就請(qǐng)大家交流作文。

主持人甲：一字字，一句句，訴說不盡我們對(duì)母校的留戀之情。

主持人乙：一件件，一樁樁，都是我們成長(zhǎng)進(jìn)步的腳印。主持人甲：下面請(qǐng)聽詩(shī)歌《告別母校》

輕輕一縷春風(fēng) 伴我來到這里 當(dāng)我第一次與您親密接觸

我發(fā)現(xiàn)

您竟然如此的美麗

您那婀娜的英姿

您那繽紛的衣裳

您那芬芳的花香

您那瑯瑯的書聲

這一切

讓我如癡如醉

我靜靜地躺在您寬厚的胸懷里

感到如此的溫暖

此時(shí)的我正如一個(gè)嬌嫩的嬰兒

在母親的懷抱里香甜地入睡

春雨是您，小草是我，您用知識(shí)的甘露，哺育著我的心田。大海是您，小舟是我，您用航標(biāo)引導(dǎo)我，在知識(shí)的海洋里，乘風(fēng)破浪。不管您是美麗的秋海棠，還是芳香撲鼻的白玉蘭，我依然不減對(duì)您的愛。

主持人乙：母校是沃土，給了我們豐富的滋養(yǎng) 主持人甲：老師是園丁，給了我們愛心的陽(yáng)光。

主持人乙：我們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)與進(jìn)步，都凝聚著老師的心血。主持人甲：我們懂得的知識(shí)和道理，都離不開老師的教育和培養(yǎng)。（依次參觀優(yōu)秀作業(yè)展，繪畫、書法作品，考級(jí)證書，獲獎(jiǎng)證書等。請(qǐng)好、中、后進(jìn)三位學(xué)生介紹老師的培養(yǎng)。）

主持人乙：千言萬語(yǔ)說不完我們對(duì)老師的感謝。

主持人甲：就讓我們把千言萬語(yǔ)匯成一句話，表達(dá)每個(gè)人對(duì)老師的感激之情。

（每個(gè)隊(duì)員拿出卡片，給６年來留給你印象最深的老師寫一句感謝或祝福的話，主題隊(duì)會(huì)后送出，如果是送給特邀到場(chǎng)的前任老師，寫好后可直接送出。）主持人乙：中學(xué)的大門已向我們敞開。主持人甲：中學(xué)的時(shí)代已向我們走來。（合）：我們將增添青春的風(fēng)采。我們要憧憬美好的未來。

主持人乙：明天我們就要邁開畢業(yè)的腳步，在邁向美好明天的同時(shí)，我們又該如何為母校增光添采？ 主持人甲：再見吧，老師?。ê希涸僖姲?，老師！主持人乙：再見吧，母校?。ê希涸僖姲桑感＃。ê希旱任覀?nèi)〉眯碌膬?yōu)異成績(jī)，再來向你們匯報(bào)！告別的前一天

我將這里的每一寸土地走遍 花開依然 草亦無邊 昨日的記取

只不過是年華的一瞬間

告別的這一天

我漫步在這熟悉的校園 少年依舊 離意闌珊 窗前的苦讀

也還有許多的伙伴

告別的一天

我在校園的每處種下思念 我將成長(zhǎng)留在了這里 卻將知識(shí)帶向了明天 無聲的風(fēng)兒

請(qǐng)每天為我寄一頁(yè)小箋 因?yàn)槲业牧紟熀鸵嬗?在默默地為我祝愿

如果告別只是些許短暫 我會(huì)再相問候 自此每年

主持人甲：六年的小學(xué)生活就要結(jié)束了，同學(xué)們也將要分別。為了彼此之間都留下美好的回憶，讓我們互贈(zèng)名言卡，相互勉勵(lì)，共同努力，一起走向美好的未來！

（音樂響起，全班同學(xué)互贈(zèng)名言卡）。全班高唱《畢業(yè)歌》

三、輔導(dǎo)員講話

同學(xué)們，你們這次隊(duì)會(huì)開得很成功，你們來自四面八方，為了崇高的理想而在我們班共同學(xué)習(xí)、生活了將近六年，在這里，你們放飛了自己的理想，播撒了希望的種子。我發(fā)現(xiàn)你們離“四個(gè)好少年”的標(biāo)準(zhǔn)越來越近了，作為輔導(dǎo)員，我為你們感到高興和自豪。老師相信，經(jīng)過努力，你們的理想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，你們的收獲一定會(huì)是豐碩的。希望你們努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)，為翱翔藍(lán)天練就一雙健壯的翅膀！

四、退旗儀式（略）。

五、主持人宣布主題隊(duì)會(huì)結(jié)束。

第三篇：《告別母校,感恩母校,感恩老師》主題班會(huì)

告別母校，感恩母校，感恩老師

甲：昔日雛鷹，如今羽翼豐滿，正欲搏擊長(zhǎng)空。

乙：九年的學(xué)習(xí)生活即將要畫上圓滿的句號(hào)，我們即將告別親愛的母校。

甲：興奮、憧憬……難掩心中留戀。

乙：九年的生活，還在我們眼前閃耀。（合）：那一幕幕的情景，我們永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉。甲：在這九年中，我們經(jīng)歷了許許多多難以忘懷的事。乙：一字字，一句句，訴說不盡我們對(duì)母校的留戀之情。（合）：一件件，一樁樁，都是我們成長(zhǎng)進(jìn)步的腳印。

輕輕一縷春風(fēng)

伴我來到這里 當(dāng)我第一次與您親密接觸

我發(fā)現(xiàn) 您竟然如此的美麗 您那婀娜的英姿 您那繽紛的衣裳 您那芬芳的花香 您那瑯瑯的書聲

這一切

讓我如癡如醉

我靜靜地躺在您寬厚的胸懷里

感到如此的溫暖 此時(shí)的我正如一個(gè)嬌嫩的嬰兒 在母親的懷抱里香甜地入睡

春雨是您，小草是我，您用知識(shí)的甘露，哺育著我的心田。大海是您，小舟是我，您用航標(biāo)引導(dǎo)我，在知識(shí)的海洋里，乘風(fēng)破浪。不管您是美麗的秋海棠，還是芳香撲鼻的白玉蘭，我依然不減對(duì)您的愛。

甲：母校是沃土，給了我們豐富的滋養(yǎng) 乙：老師是園丁，給了我們愛心的陽(yáng)光。

甲：我們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成績(jī)與進(jìn)步，都凝聚著老師的心血。乙：我們懂得的知識(shí)和道理，都離不開老師的教育和培養(yǎng)。

甲：千言萬語(yǔ)說不完我們對(duì)老師的感謝。

乙：就讓我們把千言萬語(yǔ)匯成一句話，表達(dá)每個(gè)人對(duì)老師的感激之情。甲：高中的大門已向我們敞開。乙：高中的時(shí)代已向我們走來。（合）：我們將增添青春的風(fēng)采。我們要憧憬美好的未來。

甲：明天我們就要邁開畢業(yè)的腳步，在邁向美好明天的同時(shí)，我們又該如何為母校增光添采？ 乙：再見吧，老師?。ê希涸僖姲?，老師！甲：再見吧，母校！（合）：再見吧，母校！

（合）：等我們?nèi)〉眯碌膬?yōu)異成績(jī)，再來向你們匯報(bào)！

第四篇：告別母校 感恩老師

告別母校

感恩老師

（解特阿熱勒鎮(zhèn)寄宿制中心小學(xué) 古麗努爾·卡格巴提）6月22日，解特阿熱勒鎮(zhèn)寄宿制中心小學(xué)六二中隊(duì)開展以告別母校為主題的中隊(duì)活動(dòng)，以此來告別母校，感恩老師。

在當(dāng)天的活動(dòng)中，六二中隊(duì)進(jìn)行出隊(duì)旗、唱隊(duì)歌，并誦讀自己寫的“感恩母校，感恩所有的老師”為主題的作文、詩(shī)歌等，每生表情比較嚴(yán)肅，朗誦富有感情，可以看出每個(gè)學(xué)生在告別母校之際對(duì)老師的感恩之情，和對(duì)母校戀戀不舍的情懷。

當(dāng)天，該班級(jí)還表演了精彩的文藝節(jié)目，活動(dòng)中，大家總結(jié)自己小學(xué)生活，談收獲，找不足，談理想，找動(dòng)力，談?dòng)颜x。通過一系列活動(dòng)表示了對(duì)學(xué)校、對(duì)老師的感恩，同時(shí)也是對(duì)自己六年學(xué)習(xí)生活的總結(jié)和告別。

第五篇：“感恩母?！敝黝}班會(huì)

“感恩母?！敝黝}班會(huì)

“感恩母?！敝黝}班會(huì)

“不忘恩師 不忘母?！敝黝}班會(huì)設(shè)計(jì)

以這次獎(jiǎng)學(xué)金（特別是校友獎(jiǎng)學(xué)金）的評(píng)先為契機(jī)，通過這次班會(huì)，使學(xué)生能夠理解老師，真正從心里尊敬老師；使學(xué)生不忘母校，報(bào)答母校。

提前在黑板上板書：不忘恩師 不忘母校

主持人（女）宣布：主題班會(huì)現(xiàn)在開始

主持人（男、女）：同學(xué)們，為了我們的健康成長(zhǎng)，老師嘔心瀝血，三年如一日。而我們即將懷著老師多年的培育和愛護(hù)，帶著老師殷勤的希望進(jìn)入新的學(xué)校，此時(shí)我們心里有千言萬語(yǔ)......男：風(fēng)沙能吹老歲月

女：但無論世事如何變幻

男女齊：我們都不會(huì)忘記母校，不會(huì)忘記我們的老師。

男：今天班會(huì)的主題是——

男女齊：不忘恩師 不忘母校

女：是她，用辛勤的雙手幫助我們打開知識(shí)的門窗；

男：是她，用一滴又一滴的汗水灌溉了我們求知的心田；

女：是她，不辭辛勞，任憑雙鬢被粉塵染白；

男：是她，嘔心瀝血，用雙手托起明天的太陽(yáng)；

女：是她，既平凡，又偉大；

男：是她，既嚴(yán)厲，雙慈愛；

男女齊：她，就是——我們的老師！

男：下面請(qǐng)聽由我們?nèi)嗤瑢W(xué)集體詩(shī)朗誦：——《我愛您，老師》

（全班同學(xué)動(dòng)情地朗誦）

（同學(xué)們展開討論）

生1：我把老師比作母親，教我做人，催我成長(zhǎng)；

生2：我把老師比作太陽(yáng)，給我能量，照我成長(zhǎng)；

生3：我把老師比作鋪路石，讓我踏著她走向遠(yuǎn)方；

生4：我把老師比作小草，默默無聞但精神高尚；

生5：我把老師比作大海，她有博大胸的胸襟和寬廣的胸懷；

（同學(xué)們報(bào)以熱烈掌聲，主持人上臺(tái)）

男：老師的形象平凡而又偉大，我國(guó)自古以來就有許多尊敬老師的事例，下在哪些同學(xué)事以講一講關(guān)于尊師的故事？

（同學(xué)們思考、討論）

生6：上臺(tái)講《張良拾鞋》的故事（張良通過拾鞋，認(rèn)識(shí)一位長(zhǎng)輩，長(zhǎng)輩把幾本著作都交給了她，在他長(zhǎng)期的影響下張良努力學(xué)習(xí)，終于成為古代一位有名的軍事，政治家）

（主持人宣布讓學(xué)生談聽后感）

生7：尊師重教是我們中華民族傳統(tǒng)美德，古人能夠這樣，我們現(xiàn)代人也更應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這種優(yōu)良傳統(tǒng)（講故事接下去）

生8：有這么一位老師：她不顧自己體弱多病，每天早來晚走，精心關(guān)懷著班里的每一位同學(xué)，像對(duì)待自己的孩子一樣精心呵護(hù)著他們的成長(zhǎng)，不求任何代價(jià)。有一次，她感到身體極度不適，為了不誤課從家里打車到了學(xué)校堅(jiān)持著走上了講臺(tái)，最后昏倒在講臺(tái)上這是多么崇高的敬業(yè)精神?。?/p>

生9：聽了這則故事后，我深受感動(dòng)，我仿佛看到許許多多的辛苦工作在自己平凡崗位上的園丁們，他們?yōu)榱讼乱淮某砷L(zhǎng)，為了祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)，默默的貢獻(xiàn)著自己的一切，我們應(yīng)該自覺努力學(xué)習(xí)以此回報(bào)辛勤的園丁。

生10：講述一段關(guān)于新中國(guó)開國(guó)領(lǐng)袖毛澤東尊師的故事。新中國(guó)成立以后，毛澤東當(dāng)了國(guó)家主席，當(dāng)他了解到他在XX師范就讀時(shí)曾開除過他的的校長(zhǎng)如今生活窘迫時(shí)，立即匯去了錢并指示當(dāng)?shù)夭块T不要因?yàn)檫^去的事情為難老校長(zhǎng)，要給予與妥善安置。毛澤東還把過去的老師請(qǐng)到中南海共商治國(guó)大事。

生11：聽了這則故事后，我的感觸很深，我想，一代偉人都能如此的尊敬自己的老師，而我們更應(yīng)該如此，無論將來我在哪能里，我一定會(huì)永遠(yuǎn)記住我的老師，一日為師，終生為父。

（同學(xué)們報(bào)以掌聲......主持人上臺(tái)）

女：正如故事中所說的那樣，尊敬老師就是尊重知識(shí)，尊重文明，尊敬老師也是一個(gè)人有良好品德，修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。

男：現(xiàn)在我們出兩道判斷題，請(qǐng)大家思考：

女：題一：有位同學(xué)平時(shí)對(duì)老師很有禮貌，見到老師熱情打招呼，有時(shí)還主動(dòng)替老師打開水，從不頂撞老師，學(xué)習(xí)成績(jī)也不錯(cuò)，就是作業(yè)不認(rèn)真，書寫潦草，老師對(duì)他講了多次他都沒有改正，他的好友對(duì)他說這是不尊敬老師，而他卻說這與尊師無關(guān)，他的看法對(duì)嗎？

（同學(xué)們展開討論......）

生12、13、14回答其觀點(diǎn)不對(duì)。

男：題二：有位同學(xué)上課經(jīng)常不聽講，有時(shí)還與其他同學(xué)講話，老師批評(píng)他，說他不尊重老師，老師的說法對(duì)嗎？

生15、16、17回答：說法正確。

女：下面請(qǐng)欣賞生18、19表演的小品《家訪》，內(nèi)容：一位老師（生18）不辭勞苦多次家訪勸自己的學(xué)生（生19）嚴(yán)格規(guī)范自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

男：欣賞完小品，同學(xué)們自由發(fā)言，談一談自己的感觸。

生20：這個(gè)小品讓我想起了老師到我們家家訪時(shí)的一幕一幕，老師不辭勞苦地辛勤教育我們，又不圖什么回報(bào)，我覺得他們才是新世紀(jì)最可愛的人，是我們腳下堅(jiān)實(shí)的鋪路石。我們一定要用優(yōu)異的成績(jī)來回報(bào)他們。

生21：上述小品中的老師，真能引起我們的一番深思，在自己辛勤工作一整天后，還利用休息時(shí)間去學(xué)生家家訪，來激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，老師的這種無私的精神，怎能不使我們?nèi)プ鹁?，去敬愛老師呢？我們?yīng)該不辜負(fù)老師對(duì)我們一番苦心的教誨，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)，換取老師心靈上的一點(diǎn)安慰。

生22 ：看了這個(gè)小品以后，我深深地感到，老師是世界上最偉大，最值得我們敬佩的人，因?yàn)樗麄冇兄鵁o私的愛，為我們付出了那么多，卻無所求。是的，老師就是蠟燭，點(diǎn)燃了自己照亮了別人，默默地奉獻(xiàn)著自己的一切。在這里，我想向老師道一聲：“您辛苦了！”

女：的確，老師很累，卻無怨無悔。男：老師清貧，卻安貧樂道。

女：我們知道，您不需要鮮花和掌聲，您不看重享受和金錢。

男：您要的是我們的勤奮與求知，您要的是我們的進(jìn)步與成才。

男女齊：我們和每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

女：三年的愛心澆灌，三年的耐心磨勵(lì)，您的黑發(fā)泛起點(diǎn)點(diǎn)霜花。

男：三年的歲月如梭，三年的辛勤耕耘，您的臉頰上寫滿了絲絲牽掛。

女：三年的春去春回，三年的執(zhí)著追求，您的眼睛注滿了殷殷囑托。

男：老師，讓我們懷著深深的敬意，為您獻(xiàn)上一束真摯的花。

（放音樂，同時(shí)學(xué)生代表向在坐的任課教師（學(xué)雷鋒主題班會(huì)教案）獻(xiàn)花）

男女齊：老師，我們衷心地對(duì)您說一聲“謝謝您！”

女：有人說，母校像一顆蒼天大樹，庇護(hù)著顆顆幼苗。

男：有人說，母校像一艘乘風(fēng)快船，帶領(lǐng)我們邀游在知識(shí)的海洋。

男女齊：而我們要說：母校是我人生的搖籃，在這里鑄就了我執(zhí)著的追求，鍛造了我堅(jiān)定的信念，在她博大的胸懷里充滿了陽(yáng)光雨露。

女：下面請(qǐng)聽我們?nèi)嗤瑢W(xué)帶來的詩(shī)朗誦《獻(xiàn)給母校的紀(jì)念品》

男：母校是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的凈土，也是園丁們哺育花草的地方，請(qǐng)展開聯(lián)想，我們可以把母校比作什么？

（學(xué)生展開討論）

生23：我們是母校放飛的風(fēng)箏，春天，是放飛風(fēng)箏的季節(jié)，無論你是在田間，還是在操場(chǎng)，都可以看到放飛的風(fēng)箏。

生24：瞧！那風(fēng)箏越飛越高，而那放風(fēng)箏的人心也隨著風(fēng)箏越飛越高，那一根細(xì)細(xì)的長(zhǎng)線牽掛著天上的風(fēng)箏和地上的希望。

生25：老師說，你們是那即將放飛的風(fēng)箏，三年來，無私的奉獻(xiàn)著自己的全部才華和精力，而那細(xì)細(xì)長(zhǎng)線啊是老師的愛心牽掛。

生26：我們就是母校放飛的風(fēng)箏，無論我們走到哪里，我們都不會(huì)忘記，我們是從這兒起飛的。

生27：老師曾說：“你是我放飛的風(fēng)箏”，是啊，無論我飛到哪里，您總為我調(diào)整支架，修整羽翼，使我一次又一次飛向更高有天空?！案卸髂感！敝黝}班會(huì)“感恩母?！敝黝}班會(huì)。

女：母校啊，我們祝福你，愿你永遠(yuǎn)是凈土、花園！

男：母親啊，我們祝福你，愿你永遠(yuǎn)這般美麗、寧?kù)o！

下面請(qǐng)欣賞文藝委員帶來的一首歌《每當(dāng)我走過老師窗前》

（生28聲情并茂的演唱，在場(chǎng)學(xué)生和老師流下了熱淚）。

男女齊：母校！老師！我們宣誓。

（全班同學(xué)）：為了民族，為了二十一世紀(jì)，我們要自尊自律、自強(qiáng)自信、刻苦學(xué)習(xí)、勇于探索，奮發(fā)向上、走向成功、走向輝煌！

男：祖國(guó)正值花季，未來在向我們招手。

女：我們將懷著您的希望遠(yuǎn)航。

男：愿我們的歌聲永遠(yuǎn)伴隨您。

女：您的微笑將永遠(yuǎn)鼓勵(lì)我去追求，去探索。

男女齊：請(qǐng)聽合唱《長(zhǎng)大后我就成了你》，獻(xiàn)給我們親愛的老師與母校！

2、在坐的科任教師發(fā)言。

3、班主任做活動(dòng)總結(jié)。

4、在坐的部分領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。

男女齊：同學(xué)們，我們今天的活動(dòng)就進(jìn)行到這兒，愿大家不負(fù)老師與學(xué)校多年的培育和希望，共同努力，以優(yōu)異的成績(jī)?yōu)槟感?zhēng)光！

“感恩母?！敝黝}班會(huì)

活動(dòng)目的：教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，并以感恩之心努力學(xué)習(xí)。知回報(bào)，創(chuàng)建優(yōu)良班級(jí)風(fēng)尚。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、參觀校史展

2、創(chuàng)作以“給母校留下什么”為內(nèi)容的詩(shī)歌、散文。

3、排練舞蹈。

活動(dòng)程序：

1、聽校友朱明瑛的歌曲《回娘家》，感悟丁香小學(xué)是人才的搖籃。引出“母校就是母親”。

2、請(qǐng)學(xué)生談對(duì)“母校就是母親”的理解。

3、唐朝詩(shī)人孟郊曾寫下一首《游子吟》，我們一起背背。

教師小結(jié)：英國(guó)哲學(xué)家說：當(dāng)失去的時(shí)候，才顯示擁有的珍貴。我想此刻，我們每一個(gè)人的心中一定涌起一份感動(dòng)。關(guān)于“給母校留下什么”發(fā)表各自的想法。

我想，六年的時(shí)光，流走的是悠悠的歲月，流下的是真摯的情意。

1、學(xué)生詩(shī)朗誦“給母校留下什么”。

（學(xué)生小提琴伴奏；思念。）

2、人的一生，除了生他養(yǎng)他，和他有著血緣關(guān)系的母親，值得我們永遠(yuǎn)感恩之外，老師同樣給予我們母愛般的真情。——引出“師愛如?！?。

3、發(fā)表議論：六年的小學(xué)生活，哪一位老師對(duì)你的成長(zhǎng)產(chǎn)生最為深刻的影響？（學(xué)生回想老師，感受到來自師愛的偉大、無私。）

4、此刻，歌聲比什么語(yǔ)言都更能表達(dá)我們對(duì)老師的無限感激。學(xué)生演唱“每當(dāng)我走過老師窗前”。（學(xué)生電子琴伴奏、學(xué)生舞蹈伴舞）

5、在這“即將離開母校的時(shí)刻”，你最想說的一句話是-------（學(xué)生情滿于懷，表達(dá)心聲）

6、朗誦自創(chuàng)散文“即將離開母校的時(shí)刻”。（音樂：思鄉(xiāng)曲）

教師小結(jié)：我想這篇散文表達(dá)了我們?nèi)w學(xué)生對(duì)母校、對(duì)老師最純真的心聲。

1、全體學(xué)生齊誦由學(xué)生創(chuàng)作的詩(shī)“丁香，我們永遠(yuǎn)的家”。配以“鋼琴曲”。

2、主持人在悠遠(yuǎn)的音樂聲中以“心聲的對(duì)話”一首小詩(shī)結(jié)束。

（學(xué)生眼含熱淚）

“感恩母?！敝黝}班會(huì)

主題闡釋：

“感恩”是社會(huì)上每一個(gè)人都應(yīng)該有的基本道德準(zhǔn)則?！案卸鳌弊值浣o的定義是：“樂于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來且回饋他人”, “感恩”是做人的起碼的修養(yǎng),也是人之常情。學(xué)會(huì)感恩，是道德教育十分重要的內(nèi)容之一。

現(xiàn)在的孩子在嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心,總認(rèn)為：所有人為我做的都是應(yīng)該的，他們已經(jīng)習(xí)慣了向別人去索取——索取物質(zhì)，索取友誼，索取愛，而忘記了感恩?！案卸髂感！敝黝}班會(huì)業(yè)生對(duì)母校的感謝之情。

2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行“感恩教育”，使之懂得感恩，懂得付出，懂得回報(bào)。

3.通過活動(dòng)，在學(xué)生心中播下了“志愿我先行”的種子，并通過一系列的踐行，使小義工的活動(dòng)在校園落地生根、開花結(jié)果，逐漸繁茂起來。

設(shè)計(jì)理念：

1.繼續(xù)遵循“對(duì)話教育”的理念，即以強(qiáng)調(diào)教師與學(xué)生的對(duì)話式相互作用來達(dá)到學(xué)生自主和自由發(fā)展的教育。在對(duì)話精神的作用下，教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生,就主題進(jìn)行平等地交流、真誠(chéng)地溝通,互相借鑒,取長(zhǎng)補(bǔ)短,在合作的氛圍中,各自生成或建構(gòu)了自己的認(rèn)識(shí)與知識(shí)。其教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生,在互動(dòng)過程中實(shí)現(xiàn)著多種視界的對(duì)話、溝通、匯聚、融合,從而在一定程度上使各自的認(rèn)識(shí)偏見得以克服,并產(chǎn)生新的視界,讓真理的探求不斷增加新的可能性。這加強(qiáng)了教師與學(xué)生間的相互聯(lián)系和相互激勵(lì)作用，使學(xué)生的身心在這種聯(lián)系中得到長(zhǎng)足的發(fā)展。

2.遵循知情意行統(tǒng)一發(fā)展的規(guī)律,對(duì)學(xué)生曉之以理、動(dòng)之以情、篤之以意、導(dǎo)之以行，避免了以往那種“重傳遞，輕思考；重灌輸，輕交流；重說教，輕踐行；重外律、輕內(nèi)修；重顯性、輕隱性”的誤區(qū)。即先由“做為校園的小主人介紹一下：最喜歡學(xué)校的哪里？為什么？”“在這臨別之際，你想為母校留下些什么？”開始來調(diào)動(dòng)學(xué)生的對(duì)小學(xué)生活的回憶、留戀，激發(fā)對(duì)母校感恩之情；再適時(shí)引導(dǎo)向社會(huì)志愿者學(xué)習(xí)，不僅在有國(guó)家大事時(shí)、在社區(qū)盡自己的綿薄之力，更應(yīng)該在校園出一份力；隨著認(rèn)識(shí)的統(tǒng)一，再開展“頭腦風(fēng)暴”認(rèn)領(lǐng)崗位、學(xué)寫計(jì)劃書，以確?；顒?dòng)的后續(xù)工作的有效性。整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)出了由“知”到“踐行”的指導(dǎo)過程。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1.小調(diào)查：最喜歡學(xué)校的哪里？（最好用照片來說明。）

2.準(zhǔn)備主題班會(huì)上所使用的表格、設(shè)計(jì)隊(duì)名用的卡紙、彩筆。

班會(huì)過程：

一、課前活動(dòng)：借助照片抒情懷。

1、做為校園的小主人介紹一下：最喜歡學(xué)校的哪里？為什么？

出示一幅幅同學(xué)們?cè)谛÷?、操?chǎng)、乒乓球臺(tái)、籃球場(chǎng)等場(chǎng)地活動(dòng)、比賽的照片，學(xué)生飽含深情地說：

生一：六年前，大家沿著這條小路走進(jìn)了學(xué)校的大門，這成了我們這友誼、同學(xué)情的最好見證；

生二：我們?cè)诨@球場(chǎng)上拼搏，灑下汗水，這是為班級(jí)、學(xué)校榮譽(yù)而戰(zhàn)的汗水；那不時(shí)縈繞在耳畔的加油聲，昭示著同學(xué)們之間的深厚友誼；

生三：那寬敞明亮的實(shí)驗(yàn)室、教室里，我們一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步，使成績(jī)躍居級(jí)部榜首；

生四：多媒體教室、小禮堂承載著我們對(duì)藝術(shù)的夢(mèng)想，一次次登臺(tái)演出，一次次引吭高歌，那場(chǎng)面喜慶熱烈，令人難以忘懷；

生五：那高大挺拔的玉蘭，校園內(nèi)的每一朵花，都即將變成最美好的記憶！

2、引入活動(dòng)。

師：聽了同學(xué)們的介紹，感到大家在小學(xué)的生活很精彩，學(xué)校的一草一木都留在你們的腦海中；時(shí)光飛逝，大家已從一個(gè)懵懂無知的孩童成長(zhǎng)成一名少年，在這里不僅學(xué)到了知識(shí)，還收獲了友情、師生情......可是再過56天，大家就要離開小學(xué)，升入初中，今天我們就齊聚一堂，來抒發(fā)對(duì)母校的眷戀之情。

我宣布XX市匯文實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)三班《依依母校情 寸寸感恩心》主題班會(huì)現(xiàn)在開始——

二、積極探討明思路。

1.提出問題引深思。

大家即將面臨分別，面臨著與朝夕相處了六年的伙伴分別；面臨著與精心培育我們的老師分別；面臨著與我們生活了六年的校園分別，在這臨別之際，你想為母校留下些什么？

【此時(shí)，生答得不好，只反復(fù)講用成績(jī)、遵守紀(jì)律、開畢業(yè)典禮之類的來回報(bào)，課堂氣氛沉悶。】

2.巧妙引導(dǎo)明方向。

（1）像你們一樣，有人也想到了——一盆盆親手制作的絲網(wǎng)花，捧在一群六年級(jí)的學(xué)生的手中，她們表達(dá)出自己對(duì)母校、對(duì)老師的感恩之情；這已經(jīng)成為每年畢業(yè)典禮上的最為感人的環(huán)節(jié)......（出示圖片。）

（2）隨著一個(gè)詞語(yǔ)、一個(gè)社會(huì)熱點(diǎn)映入同學(xué)們的眼簾——“志愿者”“義工”，大家也意識(shí)到：時(shí)間是流逝的，禮物是會(huì)變舊，留給母校最好的紀(jì)念品莫過于是留下一種好的行為習(xí)慣，一種精神，一種美德......請(qǐng)看觸動(dòng)他們心扉的志愿者英姿——（出示資料。）

①5.12汶川大地震后，一群群來自民間自發(fā)的力量，為災(zāi)區(qū)群眾帶來了如太陽(yáng)一般溫暖的光亮，被災(zāi)區(qū)群眾視為“最可愛的人”，他們的名字叫志愿者。

他們積極向外界倡議，募集食品、藥品等災(zāi)區(qū)群眾急需的各類物資；策劃和組織了一次次“支援災(zāi)后重建，大型愛心義賣”活動(dòng)，用聲音喚起了希望，用雙手架起了生命橋，用行動(dòng)實(shí)現(xiàn)了人間奇跡。

②北京奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦，同樣是因?yàn)橛写笈驹刚叩男燎诟冻觥?6天中，170萬奧運(yùn)會(huì)志愿者用真誠(chéng)友好和熱情周到的專業(yè)服務(wù)，為奧運(yùn)會(huì)的成功舉辦做出了獨(dú)特貢獻(xiàn)，也樹立了積極健康的良好形象。曾有人高度評(píng)價(jià)道：志愿者是北京奧運(yùn)會(huì)最好的形象大使。如果說奧運(yùn)會(huì)是體育的海洋，志愿者就是拂過海面的那一縷清風(fēng)；如果說運(yùn)動(dòng)員是萬眾追捧的鮮花，志愿者就是襯托鮮花的綠葉。奧林匹克精神之火不滅，奧運(yùn)會(huì)志愿者所秉承“我參與，我奉獻(xiàn)，我快樂”的志愿精神也永遠(yuǎn)不滅。

③ 舉世矚目的上海世博會(huì)中，熱情的“小白菜們”回答游客各種各樣的問題、為游客指引方向、幫走失的兒童找到家人、給老年游客送來清涼的慰藉......工作雖然瑣碎又平凡的，但志愿者們一直用微笑和熱情感染著身邊的游客?？梢哉f，志愿者已經(jīng)成為園區(qū)運(yùn)行的一股不可忽視的力量，志愿服務(wù)工作更是與整個(gè)世博會(huì)工作息息相關(guān)。

（3）其實(shí)我們的身邊也很精彩，因?yàn)橥瑢W(xué)們的身上亦具有志愿者的“奉獻(xiàn)、友愛、互助、進(jìn)步”精神，這不，大家組織成一支支小小志愿者隊(duì)伍，或——

鏡頭一：向路人分發(fā)低碳生活的小冊(cè)子，并收集他們的承諾簽名。

鏡頭二：扶著拄拐杖的老人過街。

鏡頭三：面對(duì)著金發(fā)碧眼的外國(guó)游客，用流利的英語(yǔ)介紹著。

鏡頭四：在打掃樓道，清除城市“牛皮癬”。

3.樹立榜樣篤信心。

①20xx年7月3日，一群六年級(jí)的學(xué)生來到教室，做最后一次大掃除——擦拭桌椅、清掃地面，連空調(diào)的后面也不放過，他們用自己的行動(dòng)留給母校最美好的紀(jì)念；

②還是一群六年級(jí)的學(xué)生，他們組織了一支支校園小義工，或幫助低年級(jí)的小同學(xué)打掃衛(wèi)生，或主動(dòng)整理“失物招領(lǐng)處”，或擦拭大廳的鋼琴、擺放小凳； 這是“小小書蟲俱樂部”的同學(xué)在整理書架；

護(hù)綠小隊(duì)在澆水；

“校園廣播之聲”的同學(xué)在主持；

國(guó)旗班的同學(xué)每天負(fù)責(zé)升降國(guó)旗......一時(shí)間，爭(zhēng)相為學(xué)校做貢獻(xiàn)的小義工活動(dòng)蔚然成風(fēng)，這不拾起地上的字紙也已成為同學(xué)們的舉手之勞......三、頭腦風(fēng)暴找崗位。

1.同學(xué)們，此時(shí)此刻的你是不是深受感染，迫切想加入到校園小義工的行列去？那你認(rèn)為學(xué)校的哪些地方需要你的服務(wù)？

2.匯報(bào)要求：①每個(gè)小組只準(zhǔn)一次說一處，不允許重復(fù)。

②請(qǐng)一名書法好的同學(xué)上臺(tái)記錄

3.進(jìn)行“頭腦風(fēng)暴”，旨在激發(fā)學(xué)生對(duì)六年小學(xué)生活的回顧，增強(qiáng)為母校、低年級(jí)小同學(xué)服務(wù)的緊迫感與使命感。

四、踴躍招募見真情。

1.同學(xué)們，既然大家發(fā)現(xiàn)了這么多的地方需要我們的服務(wù)，那么我們進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)——認(rèn)領(lǐng)活動(dòng)地點(diǎn)，爭(zhēng)當(dāng)校園小義工的招募大會(huì)。

要求：

（1）以小組為單位給自己的小隊(duì)起名字。

（2）設(shè)計(jì)活動(dòng)口號(hào)。（以上兩項(xiàng)寫在卡紙上，并裝飾好）?！案卸髂感！敝黝}班會(huì)本站提供中小學(xué)主題班會(huì)-主題班會(huì)設(shè)計(jì)-主題班會(huì)教案-主題班會(huì)實(shí)錄。

（3）匯報(bào)隊(duì)名和口號(hào)時(shí)可形式多樣——可用繪畫、擺造型、套用歌詞等；時(shí)限2分鐘。

（友情提示：可找在場(chǎng)的所有老師咨詢。）

2.匯報(bào)。

【精彩回顧】

此刻的學(xué)生激情四射，所流露出的機(jī)智、愛校情結(jié)令人動(dòng)容：

“花園衛(wèi)匠”“彩虹花壇”“懷念大廳” “永嗨匯文”小組匯報(bào)形式新穎；

“秩序標(biāo)兵”小組另辟蹊徑，設(shè)立了在樓道內(nèi)維持課間紀(jì)律的崗位，不得不佩服同學(xué)們的心細(xì)如發(fā)；

“為國(guó)爭(zhēng)光”“名人之友”“愛花小隊(duì)”小組在設(shè)計(jì)隊(duì)名中獨(dú)具匠心，因?yàn)檫@里的“國(guó)”指的是國(guó)球——乒乓球，他們的崗位肯定是乒乓球臺(tái)了，“花”指的是花壇，“名人”則指的是校園里的名人塑像。

五、擬定計(jì)劃促成功。

1.計(jì)劃是未來行動(dòng)的路線、保障，我們來設(shè)計(jì)一下咱們小義工活動(dòng)的步驟、措施，以保證我們的活動(dòng)順利進(jìn)行。

2.出示一份擬好的活動(dòng)計(jì)劃書，以啟迪學(xué)生的思路，使之思維得以發(fā)散。（計(jì)劃書見附件。）

3.交流。

六、堅(jiān)持行動(dòng)促提升。

今天，同學(xué)們發(fā)言精彩，表現(xiàn)更精彩，這是源于大家那拳拳愛校之情，源于大家那顆懂得感恩、懂得回報(bào)的赤子之心，而這就是一種道德，一種源自于我們的內(nèi)心的道德。

意大利詩(shī)人但丁曾說過：“一個(gè)知識(shí)不健全的人，可以用道德來彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不健全的人，卻難以用知識(shí)來彌補(bǔ)。”道德代表的是一個(gè)人的修養(yǎng)，一個(gè)國(guó)家的文明程度，一個(gè)社會(huì)繁榮的基石。我們是祖國(guó)的明天，肩負(fù)著祖國(guó)的未來，一定要做一個(gè)有道德的人，成為祖國(guó)明天的棟梁！

老師希望同學(xué)們將這節(jié)課的所得、所悟堅(jiān)持下去，做一個(gè)有道德的人，用自己的言行讓我們身邊的人、事、物更精彩。教師宣布班會(huì)結(jié)束。

反思：

本次班會(huì)活動(dòng)是使用外校學(xué)生來搞的，內(nèi)心一直忐忑，但隨著活動(dòng)中流程的進(jìn)行，我被這群學(xué)生感染了。

這次班會(huì)意圖通過自己在班主任工作中一直堅(jiān)持的“校園小義工”的活動(dòng)的介紹，以此為范例引導(dǎo)大家都積極參與到這個(gè)團(tuán)隊(duì)中來。

因?yàn)橹腥A民族擁有五千年的悠久文化和燦爛的東方文明，雖未曾舉起過“志愿者”的旗幟，但從“樂善好施”的先哲千年古訓(xùn)到“助人為樂”的雷鋒精神，無數(shù)仁人志士早已吟唱出人類道德情感的華采樂章。志愿者行動(dòng)既從中華民族的傳統(tǒng)美德中汲取營(yíng)養(yǎng)和力量，同時(shí)也是對(duì)中華民族傳統(tǒng)美德的發(fā)揚(yáng)和光大;志愿者精神閃爍著中華民族傳統(tǒng)美德的光芒，故所選取得主題具有典型型，其輻射帶動(dòng)作用突出。

活動(dòng)中先是介紹“汶川大地震”“08奧運(yùn)會(huì)”“上海世博會(huì)”這些大事件中志愿者的事跡，再適時(shí)推出同城、同齡人的做法，使學(xué)生豁然開朗，的確是“身邊之事大有可為”啊！從而激發(fā)了自己也要為母校做貢獻(xiàn)的決心；然后通過認(rèn)領(lǐng)服務(wù)崗位的競(jìng)爭(zhēng)，擬定計(jì)劃書的指導(dǎo)，使學(xué)生明白踐行的方向和程序。

整個(gè)的活動(dòng)層次清晰，循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)生，整個(gè)由悟到行動(dòng)的過程自然，注重大主題與每一小“我”關(guān)聯(lián)，關(guān)注到了班會(huì)中教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用的整合問題。

在活動(dòng)中同學(xué)們通過討論，使看法趨于一致——一個(gè)對(duì)母校有著深深眷戀與感激的人，一個(gè)懂得感恩與回報(bào)的人，一個(gè)懂得奉獻(xiàn)精神的人才是一個(gè)有道德的人，并積極投身到校園小義工的活動(dòng)中去。在這種值得期待的新的生活方式研討中，學(xué)生也得到了歷練。

學(xué)生在這堂主題班會(huì)課中體現(xiàn)出了對(duì)中華傳統(tǒng)美德的繼承和發(fā)揚(yáng)，達(dá)到了預(yù)期效果。