第一篇：校校聯(lián)合協(xié)議書

校校合作意向書

甲方：通遼職業(yè)學院

乙方：通遼職業(yè)中專

甲乙雙方為進一步提高辦學質量，實現優(yōu)勢互補，資源共享，本

著互惠互利、共同發(fā)展的原則，根據國家教育部職教司有關聯(lián)合招生、合作辦學的指示精神及相關法律規(guī)定，經友好協(xié)商，達成以下聯(lián)合辦

學協(xié)議：

1． 聯(lián)合辦學形式：3+2模式

2． 合作辦學專業(yè)及人數

雙方經協(xié)商，決定在 風電專業(yè)聯(lián)合辦學，采用 聯(lián)合辦學模式。

50名學生前期在甲方接受 3學年的中專教育后，于第四年派送到乙

方接受2 學年大專教育，其中乙方負責 1學年的專業(yè)教育和 1學年

頂崗實習，并保證安置學生就業(yè)工作。

三、雙方權利與義務

甲方權利與義務：

1、負責招生及報名工作。

2.負責學生在甲方學習、實訓期間的管理。

3.負責派送到乙方的學生無重大違規(guī)違紀、包括受到留校察看以上紀

律處分的學生。

乙方權利與義務：

1.保證按照國家教育部、國家勞動和社會保障部規(guī)定教學大綱執(zhí)行教

學計劃,并有權根據用人單位要求和市場需求，加強專業(yè)技術課程教

育和實訓的針對性。

2.負責辦理學生學籍注冊工作,并保證符合條件的學生享受國家助學金和減免學費待遇。

3.負責在乙方注冊學籍的學生,在合格畢業(yè)后取得由乙方頒發(fā)的國家

承認學歷的畢業(yè)證書及相關職業(yè)資格證書。

4.負責聯(lián)合辦學學生崗前培訓、頂崗實習工作，對合格畢業(yè)的學生負

責就業(yè)安置工作。畢業(yè)生跟蹤服務期一年，一年內由于用人單位造成畢業(yè)生失業(yè)，由乙方負責重新安排工作，由于學生本人原因自動離職

或違反企業(yè)制度被用人單位辭退的，甲方不負責另行安排工作。

5.有權按照乙方的校規(guī)校紀嚴格管理學生，對違規(guī)違紀的學生有權按

照國家教育部有關學生管理規(guī)定做出處理。

四、其他事項

1.本協(xié)議未盡事宜，經雙方協(xié)商后，可另文補充說明。

2.本協(xié)議自簽字之日起生效，一式二份，甲乙雙方各執(zhí)一份。

甲方學校（蓋章）：乙方學校（蓋章）：

年 月 日年 月 日

第二篇：家校聯(lián)合教育協(xié)議書

通州中學嚴重違紀學生家校聯(lián)合教育協(xié)議書

日，存在以下違紀事實：。該生的行

為已嚴重違反了學校規(guī)章制度中關于嚴禁學生的規(guī)定。對此，學校和老師

已于年月日對該生存在的違紀行為進行了批評教育，要求其嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做遵章守紀的學生。為確

保該生不再發(fā)生嚴重違紀行為，學校和老師主動于年月日

將有關情況告知了學生家長，家長來到學校進一步了解情

況，并與學校形成了家校聯(lián)合教育共識，協(xié)商議定：

1、學生家長負有對孩子的監(jiān)護義務和家庭教育職責，將針對

該生的在校違紀行為對其進行有效的教育，確保該生不再違反校

規(guī)校紀。

2、學生家長每周主動到校或通過電話向班主任或宿舍管理員

等相關的老師了解該生的在校表現情況，發(fā)現該生具有違規(guī)行為，從家長的角度及時制止和教育。

3、學校和老師發(fā)現該生在校存在違反校規(guī)的行為通知家長

后，家長要克服困難在第一時間主動到校了解有關情況，結合實

際地對孩子進行有效的管教。如家長因特殊情況不能及時到校時，要委托其他親友到校代為履行有關職責和義務。

4、家長要確保電話二十小四開機，以便該生出現違規(guī)違紀行

為時學校和老師聯(lián)系。

5、。

6、違反上述議定事項發(fā)生不良后果，責任由家長自行負責。

本協(xié)議于簽訂之日經家長、班主任及相關教師簽字后生效。

協(xié)議書為一式四份，學生家長、班主任、相關教師及學校政教處

各一份。

家長簽字（加蓋指印）：聯(lián)系電話：

班主任簽字：

相關 教 師 簽字：

學校公章：

簽訂協(xié)議時間：年月日

通州中學嚴重違紀學生承諾書

年月日，我，我的行為已嚴重違反了學校規(guī)章制度中關于嚴禁學生的規(guī)定。老師已于年月日針對我的違紀行為對我進行了批評教育，要求

我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，做遵章守紀的學生。經過老師

和家長的批評教育，我已認識到自已錯誤，并作出承諾：從今以

后，一定不再，自覺遵守各項規(guī)章制度，做文明、守紀、勤奮、好學的學生。如

果我不能履行承諾，我愿意接受學校的紀律處分，若產生不良后

果，我承擔應當承擔的有關責任。

承諾人簽名：

家長姓名：聯(lián)系電話

承諾日期：年月日

第三篇：校企聯(lián)合辦學協(xié)議書

校企聯(lián)合辦學協(xié)議書

甲方：格力電器（中山）有限公司

乙方：湖南省湘陰縣第一職業(yè)中等專業(yè)學校

為滿足格力電器（中山）有限公司對專業(yè)、技能人教授需求，經過對湖南省湘陰縣第一職業(yè)中等專業(yè)學校的辦學規(guī)模、學校素質及前期合作情況的全面考察，甲方決定把乙方作為員工的定向培養(yǎng)基地，乙方承諾定向為甲方培養(yǎng)和輸送符合甲方要求的人才。

甲、乙雙方本著誠實守信、平等互利的原則，經協(xié)商達成以下協(xié)議，并共同遵守相關條款。

一、合作總則

實施以素質教育為中心的教學模式，使乙方學校成為甲方公司定向人才提供及員工入公司前培訓的場所。雙方同意建立校企聯(lián)合辦學關系，甲方在乙方掛牌設立“格力電器（中山）有限公司技能性人才培訓基地”，開辦“格力班”。

二、定向培養(yǎng)崗位

崗位：甲方所需生產一線技術工人。

三、學制及教學計劃

㈠ 學制為1.5+0.5+1教學模式：學生先在乙方學習1.5年，進入“格力班”學習0.5年后，再進入甲方實習1年。

㈡ 教學計劃的制定

1、進入“格力班”的學生，前1.5年按國家職業(yè)教育的正規(guī)教學課程進行學習。

2、進入“格力班”后，仍由乙方學校進行管理。0.5年進行甲方公司安全意識、質量意識及企業(yè)文化教育，并結合部分實踐課程進行培養(yǎng)。

3、上述課程由乙方與甲方共同制定教學計劃。

4、乙方還需定期和不定期到甲方征求用工信息反饋，以不斷改進和提高教學，更好的為甲方服務。

四、“格力班”招生

㈠ 招生要求

1、按照乙方招生計劃正常招收，并具有正式學籍關系的學生。

2、在乙方已學習了1.5年的工科類三年制學生。

3、根據甲方的用工要求，經過甲方人員招聘錄取的學生。

4、其他要求：品質優(yōu)秀、身體健康、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、認同甲方企業(yè)文化、責任心強、具備一定專業(yè)技能。

5、經甲方考試、考察，認為符合甲方錄用條件的。

㈡ 招生程序

1、乙方學生在校學習1年后，甲方派人到乙方按招聘程序及要求進行“格力班”學生的錄取。

2、甲方每年在乙方的春、秋季班組織“格力班”的招生，招生人數預計為每班100人，男女比例為9∶1（具體人數視招聘錄取情況由甲方決定）。

3、甲方確定錄取的人員，在學校讀滿1.5年后，由乙方安排進入“格力班”繼續(xù)學習。

五、學生管理及分配

1、進入“格力班”的學生，需在“格力班”學習表現較好，各科學習成績合格，根據甲方用工需求，可進入甲方進行最后1學年的學習，在實習期間實行雙重管理。

2、學生在甲方實習期間，接受甲方的試用和考核，試用后經考核未能達到要求的學生，甲方可直接退回乙方，由乙方另行安排畢業(yè)或推薦到其他單位。

3、新進人員進入甲方實習的前2個月為試用期，試用期根據公司規(guī)定發(fā)放試用期工資；其他福利待遇及轉正后薪酬待遇，根據崗位性質不同參照甲方當時的標準執(zhí)行。

4、學生在試用合格，并取得畢業(yè)證和相關的資格證書后，甲方予以正式錄用并簽訂勞動合同。

六、各方權利與義務

㈠ 甲方權利與義務

1、與乙方共同制定“格力班”學生的教學計劃和課程教學大綱。

2、按照乙方教學計劃，結合單位實際情況，安排學生到甲方工廠實習。確定每次實習的內容、安排專人指導實習過程，以培養(yǎng)到企業(yè)實習的學生實際操作能力和職業(yè)素質。

3、對實習學生到公司實習的情況進行全面的評價和考核，為學生的實習考核提供依據。

4、學生到企業(yè)就業(yè)期間，根據國家勞動法及企業(yè)的薪資標準確定具體的工資。

5、定期關心“格力班”學生的學習和生活情況。

㈡ 乙方權利與義務

1、與甲方共同制定“格力班”的專業(yè)教學計劃和課程教學大綱。

2、牌匾的制作，并組織授牌儀式。

3、在學生實習期間委派專人負責實習學生的跟蹤管理，參與對學習學生的實習指導工作。

4、為了搞好“格力班”的教學，定期組織教師到甲方公司短期學習。

5、對“格力班”學生在校期間進行管理及考評。

6、不得對進入“格力班”的學生在甲方確定是否錄用前進行其他分配。

7、負責“格力班”學生的管理和安全，學生在校期間的人身安全等相關責任由乙方全部負責；實習期間，對學生在廠區(qū)外發(fā)生的意外事故，乙方負責跟蹤處理，甲方協(xié)助處理。

8、對甲方未錄用而退回的學生進行安置，另行推薦到其他單位。

七、其他約定

1、商業(yè)秘密保守條款：乙方及乙方學生有為甲方保守商業(yè)機密的義務，遵守并嚴格執(zhí)行甲方制定的所有保密規(guī)定。如乙方或學生違反本約定泄露甲方商業(yè)秘密，乙方或學生須對甲方因此而導致的損失（包括并不限于直接損失、間接損失、可得利益損失及因此而支付的訴訟費、律師費等）無條件給予賠償。此賠償在甲方向乙方發(fā)出書面通知的五日內付清。

2、乙方只能對本校正式建立學籍關系的學生根據甲方需求進行定向培養(yǎng)和輸送。未經甲方書面委托，不得以甲方名義對外招收社會人員，更不得直接將學生輸送到“格力班”。如有違反，一經發(fā)現，甲方有權終止本協(xié)議，并取消與乙方的招工合作關系；同時，乙方應當支付給甲方違約金壹萬元。

3、乙方設立的“格力班”只能獨家為甲方培養(yǎng)及輸送人員，在甲方未明確不錄用該班學生前，一律不得為本待業(yè)其他公司輸送“格力班”人員。如有違約，一經發(fā)現，乙方應按1000元/人向甲方支付違約金。

4、本協(xié)議合作期間，甲、乙雙方友好協(xié)作，各自產生的費用由各方自行承擔，雙方互不支付費用。如果合作過程中另有需要對方承擔的費用，雙方另行協(xié)商，簽訂補充協(xié)議確定。

5、本協(xié)議合作期限為3年，從2008年7月11日起至2011年7月11日止，合同期滿后，經雙方協(xié)商可續(xù)簽。

6、雙方如有一方違反本協(xié)議約定內容，另一方可隨時解除本協(xié)議，并不承擔任何責任。

7、履行本協(xié)議過程中如發(fā)生爭議，雙方應友好協(xié)商解決；協(xié)商不成或經二十日仍未達成補充協(xié)議的，任何一方均應向甲方所在地人民法院提起訴訟解決。

8、本協(xié)議一式二份，雙方各執(zhí)一份；經雙方代表簽字、蓋章后生效。

甲方（蓋章）：乙方（蓋章）；

代表（簽字）：代表（簽字）：

年月日年月日

第四篇：校企聯(lián)合基地掛牌協(xié)議書

XXX旅游發(fā)展有限公司與XXX市職業(yè)大學

共建實習基地、掛牌協(xié)議書

甲方：（以下簡稱甲方）法人代表： 公司地址：

乙方：（以下簡稱乙方）法人代表： 學校地址：

為進一步甲乙雙方的合作，共同做乙方畢業(yè)生的就業(yè)工作，不斷向甲方輸入應用型技術（技能）人才，優(yōu)化企業(yè)的人力資源，建立長期的人力資源供需協(xié)作關系，本著“面向市場、適應需要”、“平等協(xié)商、互惠互利”、“優(yōu)勢互補、共同發(fā)展”的原則，甲乙雙方建立校企合作關系，乙方在甲方經營場地進行“實習基地授權、掛牌”。經雙方友好協(xié)商，達成以下協(xié)議：

一、合作原則

本著“優(yōu)勢互補、資源共享、互惠雙贏、共同發(fā)展”的原則，校企雙方建立長期、緊密的合作關系，對實習基地掛牌，并開展掛牌儀式。

二、合作范圍

甲方派遣學生，在乙方單位或地方，根據雙方協(xié)商后的具體安排，組織開展學生社會實踐活動。雙方合作共同促進學生成才和基地的發(fā)展。

三、合作時間

合作期限自2016年6月10日至 2020年12月31日

四、合作內容

1、甲方是乙方“旅游管理”、“社會體育”、“馬術教練”、“救生員”專業(yè)的指定教學實習、就業(yè)基地。甲方在工作場地設立“XX職業(yè)大學校外實習、就業(yè)基地”，乙方對甲方設立的實習基地進行掛牌授權。雙方均同意在對外發(fā)布信息中使用共建基地名稱，并開展管理、實習、培訓、科研合作。

2、乙方根據甲方各部門崗位計劃需要，結合甲方實際經營情況，經甲方實習基地負責人同意，由教師帶隊，在基地員工的指導下，制定具體實習方案，將該專業(yè)學生安排到甲方設定的崗位中實習，并給予實習鑒定。

3、甲方做為乙方學生實習單位，同時也是乙方的校外實訓基地，應優(yōu)先滿足乙方學生在專業(yè)實習、畢業(yè)實習等方面需求。

五、雙方共同職責范圍

1．為更好地履行雙方義務，乙方為甲方懸掛“XX市職業(yè)大學學生社會實踐基地”牌匾，落款為乙方名稱；

2．雙方共同要加強信息溝通，不斷拓寬基地建設的合作領域和內容，共同處理好社會實踐中出現的問題。

六、未盡事宜，按照以上原則雙方協(xié)商解決。

七、本協(xié)議期滿后，根據實際情況，雙方討論決定續(xù)簽或取消。

本協(xié)議共三頁，一式兩份，自雙方簽定之日起生效。

甲方(蓋章)： 乙方(蓋章)：

甲方負責人： 乙方負責人：

簽訂日期：

年 月 3

簽訂日期： 年 月 日 日

第五篇：校企合作聯(lián)合辦學協(xié)議書

校企合作協(xié)議書

甲方： 乙方：

為加強校企聯(lián)合，促進資源優(yōu)勢互補，探尋校企工學結合的新模式，本著平等、合作、共贏的原則，甲、乙雙方就資源共享、科研交流、學生實習等方面，達成以下合作意向：

一、合作總則

甲乙雙方同意建立校企合作關系，且：

甲方在乙方掛牌建立“ 實踐教學基地”牌匾，乙方在甲方掛牌建立“ 人才培養(yǎng)基地”牌匾。

甲乙雙方在以下幾個領域展開合作：

①社會需求調研和課程設置；②培養(yǎng)方案設計與實施；③質量考核與控制；④學生學業(yè)標準擬定與考核；⑤就業(yè)服務與指導；⑥畢業(yè)生跟蹤調查；⑦科技開發(fā)與成果推廣。

二、責任和義務

（一）甲方

1、按照社會需求設置課程，使培養(yǎng)的人才適應市場的需求。與乙方合作，共同開發(fā)與實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，即共同確定

培養(yǎng)目標、制定教學計劃、調整課程設置、完成教學任務和保證實踐教學的實施。

2、根據乙方的實際情況和要求，提供信息服務、技術援助和項目合作研究。

3、根據專業(yè)教學計劃和課程教學大綱要求，確定每次實習的時間、內容、人數和要求，提前兩個月與乙方聯(lián)系，與乙方共同制定具體實施計劃和安排。

4、委派教師與乙方技術人員、管理人員共同指導學生實訓、實習。

5、為乙方員工的繼續(xù)教育、職稱（評定）考試、執(zhí)（職）業(yè)資格（技能）鑒定等提供培訓與方便。

6、負責基地牌匾的制作，并在網站上進行宣傳報道，提高雙方的知名度。

（二）乙方

1、發(fā)揮自身的行業(yè)優(yōu)勢和社會影響，根據需要與甲方進行項目合作研究，并對雙方成果進行推廣。

2、推選優(yōu)秀的專業(yè)技術人員、管理人員與甲方共同制定和實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案。

3、充分利用人力資源，選送既有豐富實踐經驗又能從事教學工作的專業(yè)人員和管理人員擔任甲方兼職教師，并為甲方培養(yǎng)“雙師型”教師提供幫助。

4、按照甲方教學計劃，結合單位實際情況，安排學生實習，指導實習過程。

5、配合甲方進行教學質量考核和畢業(yè)生學業(yè)水平考核。

6、根據乙方需要選聘甲方畢業(yè)生就業(yè)，并為甲方進行畢業(yè)生跟蹤調查提供方便。

三、合作時間

合作時間初定三年，根據雙方合作意愿和實際情況，可長期合作。

首次合作結束后，雙方可共同商議形成新的合作意向。

四、其它

1、本協(xié)議一式貳份，雙方各執(zhí)一份，合作協(xié)議一經雙方代表簽字、蓋章即生效，雙方應遵守有關條款，未盡事宜，可由雙方協(xié)商解決或另行簽定補充協(xié)議。

2、如一方單方面違約或有損害對方利益或形象的行為，另一方有權終止協(xié)議（并可依法追究違約方責任）。

甲方：（蓋章）乙方：（蓋章）

代表：（簽字）

年

日 代表：（簽字）年

月 日 月