第一篇：家校聯(lián)合促教育

家校聯(lián)合促教育

各位家長：晚上好！

我代表學(xué)校全體初三師生對各位家長抽出寶貴時(shí)間來參加家長會(huì)表示熱烈的歡迎。你們的到來是對你們孩子的真情關(guān)愛，更是對我們工作的莫大支持。在此，我對大家關(guān)心學(xué)校教育、支持教育工作、關(guān)心孩子成長的行動(dòng)表示衷心地感謝。

我們召開這次家長會(huì)的目的是以這次期中考試為契機(jī)，通過老師與家長之間的交流，更清楚的了解初三學(xué)生在校及在家的情況，明確明年升學(xué)方向。以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作方法，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長積極參與到學(xué)校的教育管理中來, 更好地配合學(xué)校的教育?？傊痪湓挕耙磺袨榱藢W(xué)生（孩子）”，這也是我們教育的一個(gè)根本的、共同的出發(fā)點(diǎn)。

各位家長，轉(zhuǎn)眼您的孩子進(jìn)入初三學(xué)習(xí)兩個(gè)多月了，你一定非常關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)情況。初三年級(jí)是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，可以說初三的一年將基本決定學(xué)生們升學(xué)的前途與命運(yùn)。為了檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，學(xué)校在上星期進(jìn)行了期中考試。考試組織嚴(yán)密，集團(tuán)統(tǒng)一批改，考試成績能真實(shí)反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和效率。社會(huì)也是中考必考科目，須重視起來。這次期中試卷英語、語文學(xué)科有一定難度，分?jǐn)?shù)不是很高，各位家長也不要只看分?jǐn)?shù)就著急，比較著看才有客觀性。我提供一個(gè)參考數(shù)據(jù)，本次期中考試的最高分543.5，429-404分之間的學(xué)生處于普高臨界狀態(tài)。處于這個(gè)分?jǐn)?shù)段的學(xué)生需要努力，有希望考上普高。初三還有一個(gè)多學(xué)期，只要同學(xué)們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，注意學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)成績有非常大的上升空間，潛力很大。每年的初三都是學(xué)校的重點(diǎn)工作對象，學(xué)校采取有效措施加強(qiáng)對初三學(xué)生的管理。學(xué)校的教育方針始終是面對全體學(xué)生，絕不放棄一個(gè)學(xué)生。根據(jù)“因材施教”教學(xué)原則，對學(xué)生進(jìn)行分層次教學(xué)。對優(yōu)秀學(xué)生以年段為單位每天下午第四節(jié)課進(jìn)行培優(yōu)輔導(dǎo)，加強(qiáng)他們沖刺重點(diǎn)高中的能力；對普高臨界狀態(tài)學(xué)生以班級(jí)為單位利用周六時(shí)間進(jìn)行集中輔導(dǎo)，提高學(xué)校的普高升學(xué)率；對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱、學(xué)習(xí)困難學(xué)生采取教師幫教結(jié)對方法，任課老師利用課間、中午、自學(xué)課等時(shí)間面對面?zhèn)€別輔導(dǎo)，天天抓，堅(jiān)持不懈，樹立他們的自信心，加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)能力。

各位家長，從開學(xué)到現(xiàn)在兩個(gè)多月的情況來看，我們初三同學(xué)在各方面都取得了一些進(jìn)步，整個(gè)年級(jí)情況比較穩(wěn)定，各班學(xué)習(xí)風(fēng)氣良好。絕大部分同學(xué)都意識(shí)到自己是一名初三學(xué)生，行為習(xí)慣比以前好了，學(xué)習(xí)態(tài)度比以前端正了，學(xué)習(xí)勁頭比以前足了，所以有相當(dāng)一部分同學(xué)在期中考試中取得了較優(yōu)異的成績。學(xué)校加強(qiáng)對學(xué)生的激勵(lì)教育，讓每個(gè)學(xué)生都明確自己學(xué)習(xí)上的追趕對象和奮斗目標(biāo)，操作性強(qiáng)。校行政領(lǐng)導(dǎo)、班主任老師一早到學(xué)校，逐班檢查紀(jì)律、作業(yè)完成情況，語文英語老師帶領(lǐng)學(xué)生早讀。下午放學(xué)也較晚，希望家長理解支持。初三所有任課老師對待教育教學(xué)工作都非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，特別是各位班主任老師，更是想方設(shè)法調(diào)動(dòng)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，采取有效措施抓好班級(jí)日常管

理。對一些行為習(xí)慣有欠缺的同學(xué)經(jīng)常電話聯(lián)系家長，使家校雙方形成合力，提高教育的效果。不少家長也能主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，使我們能及時(shí)了解孩子在校外的表現(xiàn)并采取應(yīng)對措施。有這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師隊(duì)伍，再加上各位家長對學(xué)校工作的密切配合，我們相信明年的中考會(huì)取得理想成績。

家長們，可以說在學(xué)習(xí)上，每個(gè)同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。從一定意義上講，任何一個(gè)同學(xué)只要想學(xué)習(xí)好，都能成功，學(xué)生學(xué)不學(xué)的關(guān)鍵在于他們對待學(xué)習(xí)的態(tài)度，愛不愛學(xué)習(xí)，思想能不能投入到學(xué)習(xí)中去。而這個(gè)學(xué)習(xí)的觀念同時(shí)也需要家長來給學(xué)生灌輸?？梢哉f學(xué)生讀書成績的好壞一方面也取決于家長對待學(xué)習(xí)的態(tài)度。

首先我談?wù)劶议L對待學(xué)習(xí)成績的正確態(tài)度。考試只是對上一階段的學(xué)習(xí)效果做個(gè)檢測，每次我們老師在考試后總是會(huì)分析考試成敗的原因，希望各位家長也將目光放得長遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要單純地看考試的分?jǐn)?shù)，一味地指責(zé)孩子，說孩子沒用，笨等等。對你的孩子有合理的定位，正確看待孩子的成績，關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)不要只關(guān)注他的成績多少，名次的高低。成績和名次一定程度上反映了他的學(xué)習(xí)情況，但成績出來已是事實(shí)，我們應(yīng)該和學(xué)生一道去分析成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，有助于他們在下一次考試中考出更好的分?jǐn)?shù)。孩子遇到挫折或考試失誤時(shí)，我們要幫助她找到戰(zhàn)勝困難的辦法，想出提高成績的措施，這是孩子最需要的。比如和孩子一起制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天檢查督導(dǎo)學(xué)習(xí)情況。對孩子的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時(shí)間該上學(xué)，什么時(shí)間放學(xué)，一天學(xué)習(xí)多長時(shí)間，有沒有完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會(huì)非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。如果想不出辦法措施呢？那就給孩子一些鼓勵(lì)和安慰吧！引導(dǎo)孩子回憶一下自己最輝煌的時(shí)刻，最成功的一天，另外還可以幫助孩子找到目前自己存在的長處和優(yōu)點(diǎn)，學(xué)科優(yōu)勢。幫助他平衡心態(tài)，樹立信心，父母理解孩子，給予他們精神上的支持比生活上的關(guān)心更可貴。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多，但這需要一個(gè)前提：學(xué)生必須克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時(shí)間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，只有付出努力，才會(huì)有好成績。努力的過程很重要，即使你到最后沒有考取理想的學(xué)校，你已擁有的知識(shí)與能力，信心與積極向上的人生態(tài)度，是孩子擁有的最寶貴的財(cái)富。到了高中、到了工作單位以后，他會(huì)把這種勁頭繼續(xù)下去的，他的生活態(tài)度積極，他的生活重量也會(huì)很高。

接下來談?wù)剬W(xué)校后階段準(zhǔn)備采取的措施與需要家長配合的工作：

1．與孩子一起分析現(xiàn)狀，立足自身實(shí)際，盡早為孩子確立奮斗目標(biāo)，明確努力方向。有些同學(xué)現(xiàn)在還在自我麻痹，自我滿足，至今沒有認(rèn)真思考自己的未來，得過且過，這是非常危險(xiǎn)的。希望全體家長根據(jù)孩子的實(shí)際情況，明確一下孩子目前該怎樣努力。少數(shù)還不太清楚孩子目前情況的，抓緊與班主任和任課老師聯(lián)系，及早明確。針對孩子目前的學(xué)習(xí)成績，提一個(gè)高于目前成績的要求。跳一跳，采到的果實(shí)會(huì)更大更好。成績優(yōu)秀，志向高遠(yuǎn)---模范人才；成績中上---提高要求：好學(xué)校、好班級(jí)；成績一般，升入高中；成績中下，鼓舞信心，不要放棄，爭取進(jìn)步，有更大的選擇余地。體育中考按

照往年做法為滿分30分，六個(gè)項(xiàng)目中選三個(gè)，游泳與長跑、籃球與仰臥起坐、跳繩與立定跳中二選

一。學(xué)生除了在學(xué)校訓(xùn)練以外，在課余適當(dāng)?shù)臅r(shí)候進(jìn)行針對性的訓(xùn)練。

2．提醒自己的孩子重視提高聽課效果。課上要進(jìn)一步加強(qiáng)紀(jì)律觀念，專心聽好每一節(jié)課，積極思考，積極配合課上老師的安排。學(xué)習(xí)成績良好的同學(xué)都有體會(huì)：專心聽好一節(jié)課，勝過課后十節(jié)課的努力。上課是主食，補(bǔ)習(xí)是點(diǎn)心，起不到關(guān)鍵作用的。

3．注意自己孩子的學(xué)科平衡發(fā)展。優(yōu)勢學(xué)科要保持優(yōu)勢，薄弱學(xué)科要爭取突破，盡量達(dá)到各科平衡。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在的中考、高考都要看總成績。希望各位家長根據(jù)自己孩子的實(shí)際，采取適當(dāng)?shù)拇胧┲匾暠∪鯇W(xué)科的加強(qiáng)和補(bǔ)習(xí)。

4、多與教師進(jìn)行交流。

一些家長把孩子送到學(xué)校就說“全靠老師了”。自己只管料理孩子的生活，很少到學(xué)校詢問孩子的情況。有的家長因?yàn)楹⒆映煽儾惶硐耄虮容^頑皮違反紀(jì)律而羞與跟老師交流。還有家長因生意忙或其他事物繁忙，沒空管孩子或管不了孩子，索性把孩子送到社會(huì)辦培訓(xùn)班，這樣都會(huì)造成家長對孩子的情況了解不夠，不能很好的互相理解。在現(xiàn)代社會(huì)里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統(tǒng)的知識(shí)學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取代學(xué)校教育。另一方面，學(xué)校只能承擔(dān)起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，老師同樣無法取代家長。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作，才能完成。但在學(xué)習(xí)情況方面，家長了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況往往不如教師了解得多，何況有的學(xué)生向家長匯報(bào)假情報(bào)，不說真話。所以要想家庭和學(xué)校雙方面共同對孩子的教育有所促進(jìn)，家長們就要更多的和我們的教師進(jìn)行交流。家長和教師進(jìn)行交流的方法很多，上門家訪、家長到學(xué)校找，電話聯(lián)系等。基本上每門主科兩星期內(nèi)都會(huì)有一次單元測試，你們要定期詢問和檢查孩子的考試成績和在學(xué)校的表現(xiàn)情況。家長和教師進(jìn)行的交流會(huì)直接影響孩子的學(xué)習(xí)積極性。你們一直不問，這是學(xué)生最高興的事了，好多學(xué)生報(bào)喜不報(bào)優(yōu)，要想知道孩子的真實(shí)情況，還是依靠自己多聯(lián)系老師。

5、給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

家長期望孩子具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先應(yīng)從自身做起，給孩子樹立好的榜樣。不能斥責(zé)孩子學(xué)習(xí)拖拉，自己卻經(jīng)常將今天應(yīng)做的事情拖明天，拖后天；埋怨孩子學(xué)習(xí)不上進(jìn)，自己卻每天看電視、打麻將。家長應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，要求孩子做到的，自己首先應(yīng)做到。兒童教育家孫敬修先生說過：“孩子的眼睛是錄像機(jī)，孩子的耳朵是錄音機(jī)，孩子的頭腦是計(jì)算機(jī)?！彼@個(gè)比喻形象地告誡家長，不僅要言傳，更要注意身教，不能說一套、做一套，否則，孩子會(huì)無所適從。家長是學(xué)生的良師益友，家長與孩子交往時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于教師，父母即是孩子第一任教師，更是孩子終身的教師。一個(gè)愛看書的家庭，孩子肯定愛看書，知識(shí)面廣；一個(gè)愛打牌的家庭，孩子的牌技肯定高于父母。有人說教師的孩子往往讀書會(huì)很好，其實(shí)教師的孩子在智力上沒有絕對的優(yōu)勢，關(guān)鍵是當(dāng)教師的父母往往更注重孩子的家庭教育，往往注重給孩子創(chuàng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的良好環(huán)境。良好的學(xué)習(xí)環(huán)境需要安靜，有的家庭朋

友聊天，打麻將、打撲克，看電視都會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)。最好單獨(dú)給孩子提供一個(gè)學(xué)習(xí)的空間，一間屋子，一張桌子。讓孩子遠(yuǎn)離干擾。

6、關(guān)心孩子的“雙休日”、“節(jié)假日”。要知道在哪里？與誰在一起？都在做些什么？要關(guān)注孩子的交往。一個(gè)人的成功，往往取決于和什么人經(jīng)常在一起。與低俗的人在一起，能學(xué)會(huì)罵人；常與找借口的人在一起，會(huì)謊話連篇！所以要關(guān)注自己的孩子雙休時(shí)都是與什么人在一起。一定要慎之又慎。外面的世界很精彩，同時(shí)也很復(fù)雜，正處在似懂非懂的青春學(xué)生極易被不良思想行為所感染。家長應(yīng)幫助孩子消除青春期心理障礙。有的家長說，現(xiàn)在的孩子逆反心理太嚴(yán)重，沒法交流。其實(shí)青春期是人生的必經(jīng)階段，逆反心理往好的方面想這是初中生正處在青春期發(fā)育的關(guān)鍵階段，家長要有意識(shí)地幫助孩子正確地認(rèn)識(shí)青春期生理和心理發(fā)展的規(guī)律，使孩子懂得一些必要的生理和心理衛(wèi)生的基本知識(shí)，要協(xié)助老師教育孩子處理好與同學(xué)之間的關(guān)系，學(xué)會(huì)與異性的正常交往。隨時(shí)注意自己孩子的變化，經(jīng)常了解孩子的來往對象，知道孩子的作息時(shí)間。發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)處理。控制孩子的零用錢也是杜絕孩子產(chǎn)生不良交往的好方法。不給過多的金錢避免昂貴的花費(fèi)，不給孩子買昂貴的衣物和學(xué)習(xí)用品避免滋生攀比之心。

7、引導(dǎo)孩子正確使用網(wǎng)絡(luò)和電子產(chǎn)品

我們現(xiàn)在的社會(huì)是信息社會(huì)，孩子接受的知識(shí)也不再只是來自課堂，近年來電腦網(wǎng)絡(luò)發(fā)展非?？?，但網(wǎng)上的內(nèi)容五花八門，有有利于孩子健康成長的，也有充滿暴力、兇殺、色情的不健康內(nèi)容，而且孩子在社會(huì)網(wǎng)吧上網(wǎng)無人監(jiān)督，除不健康內(nèi)容外，還很容易出現(xiàn)不良小團(tuán)體。這個(gè)問題學(xué)校一直很強(qiáng)調(diào)，也對進(jìn)入“三室一廳網(wǎng)吧”的同學(xué)作出了處分。希望家長重視這個(gè)問題，家校雙方要長久抓，直到杜絕。

學(xué)生不準(zhǔn)帶手機(jī)、小靈通、MP3入校。如果有事要打電話，學(xué)校、老師都可為學(xué)生提供方便，用不著給這么小的孩子配通訊工具。學(xué)生帶手機(jī)多用來發(fā)短消息聊天、玩游戲甚至在考試中作弊，帶MP3在上課聽音樂、看不良視頻，嚴(yán)重影響學(xué)習(xí)，帶壞班級(jí)風(fēng)氣，我們家長不妨查一下他（她）們在跟誰打電話、發(fā)信息，電話和短信的內(nèi)容又是什么？是在什么時(shí)間發(fā)信息的？一旦真實(shí)情況被你查到，你們可能就會(huì)引起重視?？傊袑W(xué)生帶手機(jī)入校害處多。

各位家長，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，任務(wù)是一致的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培養(yǎng)成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來學(xué)生的升學(xué)、就業(yè)、乃至整個(gè)人生的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)良好的基礎(chǔ)。最后，我代表朝陽中學(xué)教育集團(tuán)南校區(qū)的全體教職員工衷心祝您：合家歡樂，身體健康。祝愿我們共同關(guān)注的焦點(diǎn)-----您的孩子在以后的日子里有更大的進(jìn)步！我把余下的時(shí)間交給班主任和任課老師，由他們和您進(jìn)行溝通交流。

第二篇：家校聯(lián)合教育協(xié)議書

通州中學(xué)嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生家校聯(lián)合教育協(xié)議書

日，存在以下違紀(jì)事實(shí)：。該生的行

為已嚴(yán)重違反了學(xué)校規(guī)章制度中關(guān)于嚴(yán)禁學(xué)生的規(guī)定。對此，學(xué)校和老師

已于年月日對該生存在的違紀(jì)行為進(jìn)行了批評教育，要求其嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做遵章守紀(jì)的學(xué)生。為確

保該生不再發(fā)生嚴(yán)重違紀(jì)行為，學(xué)校和老師主動(dòng)于年月日

將有關(guān)情況告知了學(xué)生家長，家長來到學(xué)校進(jìn)一步了解情

況，并與學(xué)校形成了家校聯(lián)合教育共識(shí)，協(xié)商議定：

1、學(xué)生家長負(fù)有對孩子的監(jiān)護(hù)義務(wù)和家庭教育職責(zé)，將針對

該生的在校違紀(jì)行為對其進(jìn)行有效的教育，確保該生不再違反校

規(guī)校紀(jì)。

2、學(xué)生家長每周主動(dòng)到?；蛲ㄟ^電話向班主任或宿舍管理員

等相關(guān)的老師了解該生的在校表現(xiàn)情況，發(fā)現(xiàn)該生具有違規(guī)行為，從家長的角度及時(shí)制止和教育。

3、學(xué)校和老師發(fā)現(xiàn)該生在校存在違反校規(guī)的行為通知家長

后，家長要克服困難在第一時(shí)間主動(dòng)到校了解有關(guān)情況，結(jié)合實(shí)

際地對孩子進(jìn)行有效的管教。如家長因特殊情況不能及時(shí)到校時(shí)，要委托其他親友到校代為履行有關(guān)職責(zé)和義務(wù)。

4、家長要確保電話二十小四開機(jī)，以便該生出現(xiàn)違規(guī)違紀(jì)行

為時(shí)學(xué)校和老師聯(lián)系。

5、。

6、違反上述議定事項(xiàng)發(fā)生不良后果，責(zé)任由家長自行負(fù)責(zé)。

本協(xié)議于簽訂之日經(jīng)家長、班主任及相關(guān)教師簽字后生效。

協(xié)議書為一式四份，學(xué)生家長、班主任、相關(guān)教師及學(xué)校政教處

各一份。

家長簽字（加蓋指印）：聯(lián)系電話：

班主任簽字：

相關(guān) 教 師 簽字：

學(xué)校公章：

簽訂協(xié)議時(shí)間：年月日

通州中學(xué)嚴(yán)重違紀(jì)學(xué)生承諾書

年月日，我，我的行為已嚴(yán)重違反了學(xué)校規(guī)章制度中關(guān)于嚴(yán)禁學(xué)生的規(guī)定。老師已于年月日針對我的違紀(jì)行為對我進(jìn)行了批評教育，要求

我嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，做遵章守紀(jì)的學(xué)生。經(jīng)過老師

和家長的批評教育，我已認(rèn)識(shí)到自已錯(cuò)誤，并作出承諾：從今以

后，一定不再，自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，做文明、守紀(jì)、勤奮、好學(xué)的學(xué)生。如

果我不能履行承諾，我愿意接受學(xué)校的紀(jì)律處分，若產(chǎn)生不良后

果，我承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的有關(guān)責(zé)任。

承諾人簽名：

家長姓名：聯(lián)系電話

承諾日期：年月日

第三篇：轉(zhuǎn)校生家校聯(lián)合教育協(xié)議書

暫緩注冊生家校聯(lián)合教育協(xié)議書

尊敬的家長：

您好！謝謝您對我校教育教學(xué)工作的大力支持！在此表示衷心的感謝！

根據(jù)該生的在校表現(xiàn)和結(jié)合我校學(xué)生管理要求，請你和你的孩子一起詳細(xì)閱讀并填寫以下內(nèi)容：

一、向?qū)W校如實(shí)說明學(xué)生的基本情況，以便學(xué)校采取有利于學(xué)生發(fā)展的教育措施。姓名、性別、家庭地址緩期注冊原因：、家長或監(jiān)護(hù)人姓名聯(lián)系電話

二、配合學(xué)?！皟x容儀表”方面的規(guī)范性要求：

發(fā)型：長度（前至眉毛上沿、后至衣領(lǐng)上沿、耳鬢不留）、不染、燙發(fā)及奇特發(fā)型等；服飾：整潔、大方、樸素、不穿奇裝異服，不佩戴金銀首飾，男生不打耳孔、不戴耳釘?shù)确蠈W(xué)生身份特征的常規(guī)性要求；

三、教育學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《華陽中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)要求》等紀(jì)律性要求。

四、轉(zhuǎn)入后觀察期限為一個(gè)月、二個(gè)月，經(jīng)常與班主任聯(lián)系，了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，出現(xiàn)以下情形，請您給予切實(shí)配合與理解！

若在觀察期內(nèi)出現(xiàn)常規(guī)管理違紀(jì)事件（如遲到、早退、曠課、上課說話、不按時(shí)完成書面作業(yè)、不參加班集體公益勞動(dòng)、晚寢不按時(shí)休息、頂撞班干部等），情節(jié)輕微的由班主任進(jìn)行批評教育、寫出書面檢查；情節(jié)嚴(yán)重的由班主任會(huì)同學(xué)生擔(dān)保人、德育處進(jìn)行批評教育并記錄在冊；之后在跟蹤調(diào)查中若發(fā)現(xiàn)仍有不思悔改、無轉(zhuǎn)好表現(xiàn)時(shí)，請家長到校協(xié)助學(xué)校進(jìn)行批評教育（如在二個(gè)月內(nèi)不能遵守學(xué)校常規(guī)性紀(jì)律要求，學(xué)校將通知家長和學(xué)生擔(dān)保人，家長將孩子領(lǐng)回選擇其他學(xué)校就讀）

在二個(gè)月內(nèi)若發(fā)現(xiàn)重大違紀(jì)事件（吸煙、喝酒、打架斗毆、翻墻外出、玩手機(jī)上網(wǎng)、謾罵、頂撞不尊重老師等），視其情節(jié)輕微、對他人和學(xué)校的影響較輕、非主觀故意而且學(xué)生認(rèn)錯(cuò)態(tài)度家長態(tài)度端正的情形，經(jīng)學(xué)校研究后可以留校察看一周；情節(jié)、影響惡劣的學(xué)校將通知家長和學(xué)生擔(dān)保人，家長將孩子領(lǐng)回選擇其他學(xué)校就讀。特別說明：根據(jù)學(xué)生情況需通知家長到校時(shí)，請你及時(shí)到校！如不及時(shí)到校或不到校期間，你的學(xué)生私自或強(qiáng)行離開學(xué)校，出校后的一切安全事故均有您（學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人）、學(xué)生擔(dān)保人和學(xué)生本人承擔(dān)一切責(zé)任！與班主任、學(xué)校無任何關(guān)系，班主任和學(xué)校也不承擔(dān)任何責(zé)任！

入校后，我會(huì)遵守以上要求！學(xué)生本人簽名：我會(huì)配合學(xué)校共同教育好學(xué)生！家長或監(jiān)護(hù)人簽名：配合學(xué)校共同關(guān)心、教育好學(xué)生！學(xué)生擔(dān)保人簽名：學(xué)校德育處代表簽名： 古展宏班主任簽名：注明：本協(xié)議填寫完整后，學(xué)生入班之日起生效。（德育處保存）

我們相信：在您和學(xué)校的共同努力教育下，您的孩子一定會(huì)健康成長！

五華縣華陽中學(xué)

2012年8月31日

第四篇：轉(zhuǎn)校生家校聯(lián)合教育協(xié)議書

轉(zhuǎn)校生家校聯(lián)合教育協(xié)議書

家長朋友您好：

歡迎您的孩子來我校就讀！謝謝您對我校教育教學(xué)工作的大力支持！在此表示衷心的感謝！根據(jù)轉(zhuǎn)校生的行為表現(xiàn)結(jié)合我校學(xué)生管理要求，請你和你的學(xué)生一起詳細(xì)閱讀并填寫以下內(nèi)容：

一、向?qū)W校如實(shí)說明學(xué)生轉(zhuǎn)校的原因，以便學(xué)校采取有利于學(xué)生發(fā)展的教育措施。學(xué)生的基本情況：

姓名性別出生日期

家庭地址原就讀學(xué)校

轉(zhuǎn)校原因：

家長填寫：家長或監(jiān)護(hù)人姓名聯(lián)系電話

二、配合學(xué)?！皟x容儀表”方面的規(guī)范性要求：

發(fā)型：長度（前至眉毛上沿、后至衣領(lǐng)上沿、耳鬢不留）、不染、燙發(fā)及奇特發(fā)型等；服飾：整潔、大方、樸素、不穿奇裝異服，不佩戴金銀首飾，男生不打耳孔、不戴耳釘?shù)确蠈W(xué)生身份特征的常規(guī)性要求；

三、教育學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生十不準(zhǔn)》以及我校的《高洞中學(xué)十不準(zhǔn)》、等紀(jì)律性要求。

四、轉(zhuǎn)入后觀察期限為一個(gè)月、三個(gè)月，經(jīng)常與班主任聯(lián)系，了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，出現(xiàn)以下情形，請您給予切實(shí)配合與理解！

若在觀察期內(nèi)出現(xiàn)常規(guī)管理違紀(jì)事件（遲到、早退、曠課、上課說話、看課外書、不按時(shí)完成背書任務(wù)書面作業(yè)、不參加班集體公益勞動(dòng)、晚寢不按時(shí)休息、頂撞班干部等），情節(jié)輕微的由班主任進(jìn)行批評教育、寫出書面檢查；若在一個(gè)月發(fā)現(xiàn)有不思悔改、無轉(zhuǎn)好表現(xiàn)時(shí)，班主任結(jié)合段長及學(xué)生介紹人進(jìn)行再次批評教育并記錄在冊；之后在政教處跟蹤調(diào)查中若發(fā)現(xiàn)仍有不思悔改、無轉(zhuǎn)好表現(xiàn)時(shí)，請家長到校協(xié)助學(xué)校進(jìn)行批評教育（如在三個(gè)月內(nèi)不能遵守學(xué)校常規(guī)性紀(jì)律要求，學(xué)校將通知家長，家長將孩子領(lǐng)回選擇其他學(xué)校就讀）在三個(gè)月內(nèi)若發(fā)現(xiàn)重大違紀(jì)事件（吸煙、喝酒、打架斗毆、翻墻外出、玩手機(jī)上網(wǎng)、在校車上違紀(jì)不聽從司機(jī)勸解、謾罵、頂撞不尊重老師等）；視其情節(jié)輕微、對他人和學(xué)校的影響較輕、非主觀故意而且學(xué)生認(rèn)錯(cuò)態(tài)度家長態(tài)度端正的情形，經(jīng)學(xué)校研究后可以留校察看一周；情節(jié)、影響惡劣的學(xué)校將通知家長，家長將孩子領(lǐng)回選擇其他學(xué)校就讀。特別說明：根據(jù)學(xué)生情況需通知家長到校時(shí)，請你及時(shí)到校！如不及時(shí)到?；虿坏叫Ｆ陂g，你的學(xué)生私自或強(qiáng)行離開學(xué)校，出校后的一切安全事故均有您（學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人）和學(xué)生本人承擔(dān)一切責(zé)任！與班主任、學(xué)校無任何關(guān)系，班主任和學(xué)校也不承擔(dān)任何責(zé)任！入校后，我會(huì)遵守以上要求！學(xué) 生 本 人 簽名：我會(huì)配合學(xué)校共同教育好學(xué)生！家長或監(jiān)護(hù)人簽名：配合學(xué)校共同關(guān)心、教育好學(xué)生學(xué) 生介紹人簽名：教 導(dǎo)處測試后的意見及負(fù)責(zé)人簽名：

轉(zhuǎn)入班級(jí)：班主任簽名：

入校時(shí)間：

注明：本協(xié)議填寫完整后，學(xué)生入班之日起生效。（政教處保存）

我們相信：在您和學(xué)校的共同努力教育下，您的孩子一定會(huì)健康成長！

來鳳縣舊司鄉(xiāng)高洞中學(xué)

第五篇：家校聯(lián)系論文 家校合作促教育

家校合作促教育

江雯

家校合作就是指對學(xué)生最具影響的兩個(gè)社會(huì)機(jī)構(gòu)——家庭和學(xué)校形成合力對學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)校在教育學(xué)生時(shí)能得到更多地來自家庭方面的支持，而家長在教育子女時(shí)也能得到更多地來自學(xué)校方面的指導(dǎo)。小學(xué)階段是學(xué)生思維、自我意識(shí)、同伴關(guān)系得到飛速發(fā)展的階段，在小學(xué)階段加強(qiáng)家校合作意義重大。下面就家校合作的優(yōu)點(diǎn)及自己的做法談?wù)勛约旱捏w會(huì)： 一．小學(xué)家校合作存在的問題 1.學(xué)校方面存在的問題

①家校之間有距離，家長參與面不廣。真正參與到家校合作中來的家長面并不是很廣。

目前家校練習(xí)的形式比較單一，主要以“家長會(huì)”為主，但由于各方面條件的制約，每學(xué)期最多能開一到兩次家長會(huì)，家庭與學(xué)校教育之間存在教育斷層。②家校合作缺乏換位思考、學(xué)校單向灌輸多。家校合作雙方欠缺對對方的充分理解，在實(shí)際合作過程中，我們有些教師把學(xué)生身上的問題全歸罪到家長頭上，認(rèn)為是家長素質(zhì)低，“家教”不好。有的家長認(rèn)為老師讓家長到學(xué)?！敖鉀Q問題”是老師無能，耽誤了自己的工作時(shí)間，認(rèn)為把孩子放到學(xué)校就該學(xué)校負(fù)責(zé)。③家校合作活動(dòng)不系統(tǒng)、難以堅(jiān)持。家校合作計(jì)劃是實(shí)現(xiàn)家校合作目的的基本保證。學(xué)校在新學(xué)期伊始都制定了家校合作的工作計(jì)劃，但往往難以堅(jiān)持甚至是根本就不開展了。而且有的活動(dòng)即便是開展了，也有組織不得力、實(shí)效性差的問題，更別提收到什么效果了。因而，從根本上來說，目前的家校合作還沒有形成一套相對完整的家庭教育觀念、知識(shí)和方法的體系。2.家庭方面存在的問題

①家長素質(zhì)待提高，參與的認(rèn)識(shí)不到位。從家長教育子女的意識(shí)來看，很多家長還被傳統(tǒng)的觀念和行為習(xí)慣所左右，沒有意識(shí)到家庭對孩子成長的重要影響，認(rèn)為家長的責(zé)任只是滿足孩子在物質(zhì)生活土的需求，主要任務(wù)是“養(yǎng)”，而“教”則主要是學(xué)校的責(zé)任。

②家長參與的形式單一。家長參與學(xué)校教育的形式其實(shí)有很多，但是家長參與的渠道還是比較單一的，比如“家長會(huì)”、“接送孩子時(shí)和老師交流”、“家訪”、“校訪”等。而這些活動(dòng)也是以教師和學(xué)校為中心，以了解通報(bào)學(xué)生情況為主，至于如何解決存在的問題反而很少關(guān)注。

③家長參與的內(nèi)容局限。家長參與家校合作的內(nèi)容多局限在學(xué)業(yè)上，也就是智育上的投入，但在其他方面卻對學(xué)生嬌生慣養(yǎng)，或者過于粗暴，如此一來，教育的效果就無從談起。

④家長時(shí)間、精力制約。大多家長都是全職的，整天忙忙碌碌的，根本沒有充足的時(shí)間來參加學(xué)校教育。教師工作的時(shí)間也正是家長們上班的時(shí)間。

⑤家校合作中的觀念差異?？梢哉f，大多數(shù)的家長都是重智輕德，只要孩子成績好，別的無所謂。學(xué)校方面則要求學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，這樣一來，使得家庭和學(xué)校之間失去了有序協(xié)調(diào)、統(tǒng)一和諧，甚至是出現(xiàn)了對立的現(xiàn)象。

二、促進(jìn)小學(xué)家校合作的幾點(diǎn)方法 1.系統(tǒng)安排，有序落實(shí)家校合作工作計(jì)劃

學(xué)校可以科學(xué)制定以學(xué)校為主體開展家庭教育指導(dǎo)，家?；?dòng)合作，用家庭教育的優(yōu)勢來彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，來支持和強(qiáng)化學(xué)校教育，有利于家庭、學(xué)校、社會(huì)教育形成合力，更好地促使學(xué)生健康成長與此同時(shí)，還可以與學(xué)生家長訂立“合同”，規(guī)定雙方的權(quán)利和義務(wù)。2.轉(zhuǎn)變觀念明確家校合作雙方的權(quán)利和義務(wù)

家庭與學(xué)校是不同的社會(huì)組織，在社會(huì)中分別發(fā)揮著各自不同的獨(dú)特作用。學(xué)生是家校合作的紐帶，是家校合作的中心，也是家校合作的最終目的。在家校合作中，要明確雙方的權(quán)利和義務(wù)。作為學(xué)校可以吸引并組織家長參與孩子的教育活動(dòng)，給家長提供參與機(jī)會(huì)，對家庭教育進(jìn)行指導(dǎo)。家長是孩子的監(jiān)護(hù)人，有權(quán)利和責(zé)任讓子女接受教育，同時(shí)家長又是教育的消費(fèi)者，因此，家長有權(quán)利和責(zé)任監(jiān)督、參與學(xué)校教育工作。比如，近幾年來，許多學(xué)校每學(xué)期都堅(jiān)持開展教學(xué)開放周活動(dòng)，學(xué)校為家長提供一個(gè)走進(jìn)學(xué)生課堂，現(xiàn)場感受學(xué)生課堂學(xué)習(xí)生活的機(jī)會(huì)，近距離觀察孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，同時(shí)，也了解到學(xué)校新的教學(xué)理念以及教師不同的教學(xué)風(fēng)格，利用這種家校間的教育合作促進(jìn)了學(xué)校的教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展。

3.通過各種科技手段，有效推進(jìn)家校多方面合作

除了傳統(tǒng)的“家訪”、“家長會(huì)”等形式外，我們也可以建立網(wǎng)頁，家長可以通過這個(gè)平臺(tái)了解班級(jí)的教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)生的心理狀況等等；還可以通過一些教育網(wǎng)站、教育專家的博客鏈接到學(xué)校網(wǎng)頁讓家長得到更多更新教育觀念的機(jī)會(huì)，以及建立家長與老師的QQ聯(lián)系群和手機(jī)短信家校通等等形式全方面地進(jìn)行老師與家長、家長與家長之間的聯(lián)系與溝通，更快速地傳遞信息，解決學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活問題，與家長一起進(jìn)行疏導(dǎo)與教育；并且定期請教育專家到學(xué)校為家長舉行專題講座，更新家長的教育觀念，共同探討學(xué)生成長中遇到的問題，建立良好的家校合作關(guān)系。

4.重視溝通方式與技巧，促進(jìn)家長和學(xué)校良好合作

在家長會(huì)上我提到“每個(gè)家長對孩子的教育，都有一套自己的方法和理念，作為家長，您的辛苦付出肯定會(huì)讓孩子度過充實(shí)而愉快的小學(xué)生涯的，因?yàn)槲覀兇蠖嗉彝ブ挥幸粋€(gè)孩子。相信從今天開始，您不但是一位稱職的家長，您還是一位優(yōu)秀的家長。們不能去做偉大的事，但我們可以用偉大的愛去做些小事。我愿與您攜手，讓孩子們度過愉快的一年級(jí)、二年級(jí)乃至整個(gè)小學(xué)階段。低年級(jí)的教育、教學(xué)事情比較瑣碎，當(dāng)您的孩子在學(xué)校感到壓力、受委屈，有什么不懂的問題時(shí)。我希望您能心平氣和地、及時(shí)直接與我們溝通：如果您為了孩子的發(fā)展有什么好的建議，我也歡迎各位隨時(shí)和我聯(lián)系?！睆暮⒆由蠈W(xué)那天起，孩子就開始肩負(fù)父母和老師共同的希望，希望的實(shí)現(xiàn)需要家庭與學(xué)校的合作，而合作的基礎(chǔ)是良好的溝通。在學(xué)校與家庭、老師和父母之間，有時(shí)因?yàn)樗伎紗栴}的角度、方法不同，不可避免的會(huì)有這樣、那樣的矛盾或是誤解。要做到良好的溝通，我們認(rèn)為應(yīng)主要把握好如下三方面要求。一是相互尊重、相互理解、相互信任，學(xué)會(huì)換位思考。老師要理解父母的愛子之心，父母也要體諒一年級(jí)老師的辛苦。二是要明白各自的職責(zé)，教育孩子是學(xué)校和家庭的共同責(zé)任，遇到問題時(shí)，互相推卸是不可取的。三是注意家校溝通的方式、方法、態(tài)度溫和、語言藝術(shù)、目標(biāo)明確是老師和父母都應(yīng)做到的。從家庭來說，是需要增強(qiáng)主人翁責(zé)任感和對學(xué)校的認(rèn)同感，摒棄以往單純的配合，只是被動(dòng)的局面，家長認(rèn)識(shí)到家庭教育是學(xué)生教育的重要組成部分，樹立正確的家校合作觀。

三、默契合作，達(dá)到良好的教學(xué)效果

通過家校間多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)與溝通交流，許多家長明確了自己的職責(zé)，改變了以往只管好孩子的吃、穿、住、行的做法，知道了要全面關(guān)心孩子的成長。家長增長了科學(xué)育子的知識(shí)，過去家長認(rèn)為讀書單純是學(xué)好課本知識(shí)，其他活動(dòng)不必要參加，現(xiàn)在家長們普遍注意孩子的興趣愛好，積極支持學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。他們了解到孩子心理健康的重要性，注重用良好的心態(tài)對待孩子，使孩子們有一個(gè)健康的成長環(huán)境。例如，我們班的溫佳倫父母以前每次考試后喜歡和別人的孩子比分?jǐn)?shù)，而且課后經(jīng)常給孩子布置很多家庭作業(yè)，導(dǎo)致孩子無法完成老師布置的作業(yè)，甚至撒謊欺騙家長說老師沒有布置作業(yè)。是孩子懼怕學(xué)習(xí)，而且學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，學(xué)習(xí)積極性不高。通過與家長的電話溝通，家長知道自己教育孩子的方法錯(cuò)了，在運(yùn)用新的教育理論后，孩子學(xué)習(xí)積極性提高得很快，不再欺瞞家長，并且能按時(shí)完成每天的作業(yè)休息也得到了保障，學(xué)習(xí)成績自然就上去了。

學(xué)校與家長之間只要樹立正確的教育觀念，共同努力，不斷地學(xué)習(xí)，真誠地成為朋友，使我們的家校合作持續(xù)收到實(shí)效，長久地發(fā)揮作用，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。

大家都來到荷塘，挖蓮藕抓魚蝦，捉泥鰍撿螃蟹，人聲鼎沸，笑語歡聲，相互談?wù)f著要如何弄出一頓頓可口的美味。光是蓮藕的吃法就有很多：熬湯燉肉八寶釀、清炒生吃蜜餞糖，還可以磨成藕粉，加入砂糖或蜂蜜，在溫水里一泡，就是一杯清涼清甜的解暑飲料。用鮮蓮葉來熬粥，蒸飯蒸雞，或蒸其它肉類味道都是極鮮美的，做出來的食物均帶著一股淡淡的蓮葉清香。人們那么喜歡荷花，不單單是因?yàn)樗姆枷忝利悵崈舾哐牛驗(yàn)樗硎菍?，每一處都可食可藥可用。我最喜歡的是生鮮蓮子羹。把剝好的蓮子對半打開去芯，蓮子芯很苦，可以藥用，沒有芯的蓮子是甜的，正好用它熬糖水。把足量的生蓮子洗凈，和著一小片生姜一片鮮蓮葉，放進(jìn)清水鍋里，蓋著蓋子大火燒滾，轉(zhuǎn)小火熬二十分鐘，撈起蓮葉，加入冰糖，小火慢熬，邊熬邊攪拌，十五分鐘后，一款既清香甘美又消暑解渴的蓮子羹就做成了。這樣的湯水，在炎熱的夏季里，只要喝過一次都不會(huì)忘記。