第一篇：“為人民服務(wù)”當(dāng)大眾化之略談

“為人民服務(wù)”當(dāng)大眾化之略談

“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去?！?------這就是雷鋒的寫照，是以雷鋒的“為人民服務(wù)精神”不但是人民的公仆(公務(wù)員)的榜樣, 而且更應(yīng)該是每個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)之必備.....若干年前，由于改革開放導(dǎo)致部分人的富裕，是以社會(huì)上許多人沉溺于物質(zhì)享受而流行“拜金主義”，從而使“為人民服務(wù)”變成了“為人民幣服務(wù)”，以至許多學(xué)校的“雷鋒像”被人冷落而擱置一邊，甚至社會(huì)上的人議論“中國的雷鋒哪去了？”......而近些年來，黨中央發(fā)現(xiàn)這問題的嚴(yán)重，以至積極提倡“和諧主義”建設(shè)，從而雷鋒的“為人民服務(wù)精神”逐漸回歸社會(huì)，眾多校園也重新立起了“雷鋒像”.......但以前社會(huì)上的“拜金主義”于許多人的心目中仍糾正不過來，這些“拜金主義”的人一般都以為“為人民服務(wù)”只是人民的公仆(公務(wù)員)的主要素質(zhì)修養(yǎng)，卻忽視了對(duì)自身行為的嚴(yán)格規(guī)范(為了個(gè)人利益而做出危害社會(huì)的事情)，以至社會(huì)上出現(xiàn)毒豆芽、蘇丹紅、地溝油、甜蜜素等惡劣事件，所幸政府相關(guān)部門能大力查處及控制??現(xiàn)在我們于此對(duì)毒豆芽這些惡劣事件的性質(zhì)反思一下，不難發(fā)現(xiàn)這根本就是脫離了“為人民服務(wù)”的宗旨，卻變成了“為人民幣服務(wù)”而不擇手段斂財(cái)?shù)男袨?，這種人與從政的貪官污吏于本質(zhì)上沒有差別??是以我們當(dāng)認(rèn)真學(xué)習(xí)和踐行“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”，從而增強(qiáng)對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，把“為人民服務(wù)”這種正確的理念貫徹于個(gè)人的素質(zhì)修養(yǎng)及行為中(“為人民服務(wù)”當(dāng)大眾化，不再是人民的公仆(公務(wù)員)的“專利”)??

第二篇：再讀《為人民服務(wù)》之感想

主席的《為人民服務(wù)》我不知道自己讀了多少遍。小學(xué)的時(shí)候是老師一句一句帶著我們讀的；初中的時(shí)候是老師領(lǐng)著我們?yōu)椤拔灞簟弊龊檬伦尨蠹乙粔K讀的；高中的時(shí)候是為了寫心得體會(huì)自己讀的；大學(xué)的時(shí)候是為了研究毛澤東思想的精髓一字一句讀的；工作啦，單位組織學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀領(lǐng)導(dǎo)要求我讀的；今天，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育自己讀的?？梢哉f，主席的《為人民服務(wù)》伴隨了我人生，伴隨了我整個(gè)成長過程，造就了我的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。主席的《為人民服務(wù)》是主席在1944年9月8日，為了紀(jì)念張思德同志在他的追悼會(huì)上的即席講話。作為人民的領(lǐng)袖、軍隊(duì)的統(tǒng)帥，如此鄭重地參加一位普通戰(zhàn)士的追悼會(huì)，為他致悼詞長達(dá)近半個(gè)小時(shí)，這是異乎尋常的。當(dāng)時(shí)，主席雖然是即席講話，手里沒有講話稿，但顯然是有備而來的，是經(jīng)過長時(shí)孕育，有著深遠(yuǎn)思考的，是出于統(tǒng)一延安軍民思想的需要，是要把“為人民服務(wù)”的思想貫徹到全黨全軍中去，使之確立為黨和軍隊(duì)的根本宗旨。張思德的死是偶然的，但主席要把“為人民服務(wù)”的思想倡導(dǎo)推廣到全黨全軍全國人民中去卻是必然的。《為人民服務(wù)》不僅高度贊揚(yáng)了張思德同志完全徹底“為人民服務(wù)”的崇高品德和革命精神，而且深刻闡明了中國共產(chǎn)黨的本質(zhì)，為人民服務(wù)的根本宗旨，馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。六十多年來，“為人民服務(wù)”和張思德的名字一直回響在祖國的四面八方，哺育和激勵(lì)了一代又一代共產(chǎn)黨人，造就了我黨同人民群眾始終保持血肉聯(lián)系的優(yōu)良傳統(tǒng)，在各個(gè)歷史時(shí)期出現(xiàn)了富有時(shí)代精神的英雄模范，“為人民服務(wù)”已經(jīng)成為全體中國人民的思想行為準(zhǔn)則。上小學(xué)、初中的時(shí)候，我崇拜的偶像和英雄是雷峰、張思德、黃繼光、邱少云、董存瑞。每當(dāng)老師帶著我們讀完《為人民服務(wù)》，手捧紅寶書，唱著《東方紅》為“五保戶”掃地、挑水的時(shí)候，我就從心里羨慕雷峰、張思德、黃繼光、邱少云、董存瑞他們，為什么雷峰能碰見眼瞎的老奶奶過馬路，我為什么就碰不見。我有時(shí)甚至很幼稚的想，自己多么的生不逢時(shí)呀！自己要是象張思德、黃繼光、邱少云、董存瑞那樣“為人民利益而死”，那是多么的光榮??！那時(shí)候自己對(duì)《為人民服務(wù)》的理解就是做好事光榮，“為人民利益而死”就是“生的偉大，死的光榮。”上高中的時(shí)候，由于剛剛恢復(fù)高考，老師年復(fù)一年、天天給我們講著“草鞋、布鞋和皮鞋”的故事，學(xué)習(xí)、高考就是我們的目標(biāo)。學(xué)習(xí)主席的《為人民服務(wù)》，老師只是一句帶過，學(xué)好了本領(lǐng)就可以很好的“為人民服務(wù)”，真真的目的在于寫心得體會(huì)，應(yīng)付高考的作文?；叵肫饋?，那時(shí)對(duì)主席的《為人民服務(wù)》的理解是很膚淺的，更多的注重了《為人民服務(wù)》的文學(xué)價(jià)值，對(duì)它精髓的理解還不及兒時(shí)?？忌狭舜髮W(xué)，集體生活重新喚起了我做點(diǎn)“好事”的情懷，但那時(shí)能夠做的也不過是為女同學(xué)提提包，為男同學(xué)順便打打飯，最值得驕傲的一件事就是為生活困難的同學(xué)組織過一次捐款，受到了學(xué)校的表揚(yáng)。由于大學(xué)教育方式的緣故，更多的徜徉在哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、歷史等知識(shí)的海洋里。在圖書館里，《資本論》、《國富論》、《通論》等是我最喜愛的書籍，但當(dāng)我再一次拿起主席的《矛盾論》、《實(shí)踐論》、《為人民服務(wù)》的時(shí)候，我感到了心靈的震憾。主席的文章就象一位智慧老人用通俗易懂、娓娓動(dòng)聽的語言給我訴說著哲學(xué)和人生的真諦。特別是主席的《為人民服務(wù)》，短短一篇祭文，那么博大精深，那樣言簡意核。當(dāng)我背誦《為人民服務(wù)》的時(shí)候，深深地感到多一個(gè)字顯得多余，少一個(gè)字顯得缺憾。主席用樸實(shí)的語言、嚴(yán)密的邏輯告訴了我們一個(gè)永恒的真理，“為人民利益而死，就比泰山還重?！卑似吣晟习嘁院?，正值改革開放的浪潮席卷祖國大地，“經(jīng)濟(jì)、金融、市場、資本”長期縈繞著我的思想，對(duì)“為人民服務(wù)”的理解仍舊停留在學(xué)時(shí)的水平上。認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，獨(dú)善其身是我的行為準(zhǔn)則。真真地對(duì)“為人民服務(wù)”真諦地深刻理解是在我將近不惑之年，發(fā)生在我身邊的幾件最普通不過的事點(diǎn)撥了我，那就是“為人民服務(wù)”能夠讓人民快樂幸福，也能夠讓自己快樂幸福，自己得到社會(huì)的尊重。國家實(shí)行義務(wù)鮮血以后，我?guī)缀趺磕耆ヵr血。截止04年我義務(wù)鮮血1600cc。02年全國血庫告急，我?guī)е鴥鹤拥界姌谦I(xiàn)血站去獻(xiàn)血，帶著兒子的目的在于教育兒子，讓他明白“我為人人，人人為我”的道理。當(dāng)我獻(xiàn)血的時(shí)候，兒子一激動(dòng)，自己就要獻(xiàn)。阿姨摸著兒子的小腦袋說：“等你長大了，向爸爸學(xué)習(xí)，我們歡迎你！”當(dāng)兒子挺著小胸脯走出獻(xiàn)血車的時(shí)候，兒子給我說了一段話，我至今銘記在心。“爸爸，你看，大家用崇敬的眼光看我們。爸爸，你獻(xiàn)血啦！連我都很光榮，我為你驕傲！”那時(shí)我心里是多么的幸福和舒坦啊！我只不過提前儲(chǔ)存了自己的血液，為社會(huì)做了那么一點(diǎn)點(diǎn)事，我就得到了兒子的尊重，人們用崇敬的目光看我。03年的春節(jié)應(yīng)該是我最快樂幸福的春節(jié)，同時(shí)也是我最哀思的春節(jié)。兄長和我能寫一點(diǎn)毛筆字。

第三篇：再讀《為人民服務(wù)》之感想

主席的《為人民服務(wù)》我不知道自己讀了多少遍。小學(xué)的時(shí)候是老師一句一句帶著我們讀的；初中的時(shí)候是老師領(lǐng)著我們?yōu)椤拔灞簟弊龊檬伦尨蠹乙粔K讀的；高中的時(shí)候是為了寫心得體會(huì)自己讀的；大學(xué)的時(shí)候是為了研究毛澤東思想的精髓一字一句讀的；工作啦，單位組織學(xué)習(xí)，樹立正確的人生觀領(lǐng)導(dǎo)要求我讀的；今天，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育

自己讀的。可以說，主席的《為人民服務(wù)》伴隨了我人生，伴隨了我整個(gè)成長過程，造就了我的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。

主席的《為人民服務(wù)》是主席在1944年9月8日，為了紀(jì)念張思德同志在他的追悼會(huì)上的即席講話。作為人民的領(lǐng)袖、軍隊(duì)的統(tǒng)帥，如此鄭重地參加一位普通戰(zhàn)士的追悼會(huì)，為他致悼詞長達(dá)近半個(gè)小時(shí)，這是異乎尋常的。當(dāng)時(shí)，主席雖然是即席講話，手里沒有講話稿，但顯然是有備而來的，是經(jīng)過長時(shí)孕育，有著深遠(yuǎn)思考的，是出于統(tǒng)一延安軍民思想的需要，是要把“為人民服務(wù)”的思想貫徹到全黨全軍中去，使之確立為黨和軍隊(duì)的根本宗旨。張思德的死是偶然的，但主席要把“為人民服務(wù)”的思想倡導(dǎo)推廣到全黨全軍全國人民中去卻是必然的。《為人民服務(wù)》不僅高度贊揚(yáng)了張思德同志完全徹底“為人民服務(wù)”的崇高品德和革命精神，而且深刻闡明了中國共產(chǎn)黨的本質(zhì)，為人民服務(wù)的根本宗旨，馬克思主義的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。六十多年來，“為人民服務(wù)”和張思德的名字一直回響在祖國的四面八方，哺育和激勵(lì)了一代又一代共產(chǎn)黨人，造就了我黨同人民群眾始終保持血肉聯(lián)系的優(yōu)良傳統(tǒng)，在各個(gè)歷史時(shí)期出現(xiàn)了富有時(shí)代精神的英雄模范，“為人民服務(wù)”已經(jīng)成為全體中國人民的思想行為準(zhǔn)則。

上小學(xué)、初中的時(shí)候，我崇拜的偶像和英雄是雷峰、張思德、黃繼光、邱少云、董存瑞。每當(dāng)老師帶著我們讀完《為人民服務(wù)》，手捧紅寶書，唱著《東方紅》為“五保戶”掃地、挑水的時(shí)候，我就從心里羨慕雷峰、張思德、黃繼光、邱少云、董存瑞他們，為什么雷峰能碰見眼瞎的老奶奶過馬路，我為什么就碰不見。我有時(shí)甚至很幼稚的想，自己多么的生不逢時(shí)呀！自己要是象張思德、黃繼光、邱少云、董存瑞那樣“為人民利益而死”，那是多么的光榮??！那時(shí)候自己對(duì)《為人民服務(wù)》的理解就是做好事光榮，“為人民利益而死”就是“生的偉大，死的光榮。”

上高中的時(shí)候，由于剛剛恢復(fù)高考，老師年復(fù)一年、天天給我們講著“草鞋、布鞋和皮鞋”的故事，學(xué)習(xí)、高考就是我們的目標(biāo)。學(xué)習(xí)主席的《為人民服務(wù)》，老師只是一句帶過，學(xué)好了本領(lǐng)就可以很好的“為人民服務(wù)”，真真的目的在于寫心得體會(huì)，應(yīng)付高考的作文?；叵肫饋?，那時(shí)對(duì)主席的《為人民服務(wù)》的理解是很膚淺的，更多的注重了《為人民服務(wù)》的文學(xué)價(jià)值，對(duì)它精髓的理解還不及兒時(shí)。

考上了大學(xué)，集體生活重新喚起了我做點(diǎn)“好事”的情懷，但那時(shí)能夠做的也不過是為女同學(xué)提提包，為男同學(xué)順便打打飯，最值得驕傲的一件事就是為生活困難的同學(xué)組織過一次捐款，受到了學(xué)校的表揚(yáng)。由于大學(xué)教育方式的緣故，更多的徜徉在哲學(xué)、經(jīng)濟(jì)、歷史等知識(shí)的海洋里。在圖書館里，《資本論》、《國富論》、《通論》等是我最喜愛的書籍，但當(dāng)我再一次拿起主席的《矛盾論》、《實(shí)踐論》、《為人民服務(wù)》的時(shí)候，我感到了心靈的震憾。主席的文章就象一位智慧老人用通俗易懂、娓娓動(dòng)聽的語言給我訴說著哲學(xué)和人生的真諦。特別是主席的《為人民服務(wù)》，短短一篇祭文，那么博大精深，那樣言簡意核。當(dāng)我背誦《為人民服務(wù)》的時(shí)候，深深地感到多一個(gè)字顯得多余，少一個(gè)字顯得缺憾。主席用樸實(shí)的語言、嚴(yán)密的邏輯告訴了我們一個(gè)永恒的真理，“為人民利益而死，就比泰山還重?！?/P>八七年上班以后，正值改革開放的浪潮席卷祖國大地，“經(jīng)濟(jì)、金融、市場、資本”長期縈繞著我的思想，對(duì)“為人民服務(wù)”的理解仍舊停留在學(xué)時(shí)的水平上。認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力工作，獨(dú)善其身是我的行為準(zhǔn)則。真真地對(duì)“為人民服務(wù)”真諦地深刻理解是在我將近不惑之年，發(fā)生在我身邊的幾件最普通不過的事點(diǎn)撥了我，那就是“為人民服務(wù)”能夠讓人民快樂幸福，也能夠讓自己快樂幸福，自己得到社會(huì)的尊重。

國家實(shí)行義務(wù)鮮血以后，我?guī)缀趺磕耆ヵr血。截止04年我義務(wù)鮮血1600cc。02年全國血庫告急，我?guī)е鴥鹤拥界姌谦I(xiàn)血站去獻(xiàn)血，帶著兒子的目的在于教育兒子，讓他明白“我為人人，人人為我”的道理。當(dāng)我獻(xiàn)血的時(shí)候，兒子一激動(dòng)，自己就要獻(xiàn)。阿姨摸著兒子的小腦袋說：“等你長大了，向爸爸學(xué)習(xí)，我們歡迎你！”當(dāng)兒子挺著小胸脯走出獻(xiàn)血車的時(shí)候，兒子給我說了一段話，我至今銘記在心。“爸爸，你看，大家用崇敬的眼光看我們。爸爸，你獻(xiàn)血啦！連我都很光榮，我為你驕傲！”那時(shí)我心里是多么的幸福和舒坦??！我只不過提前儲(chǔ)存了自己的血液，為社會(huì)做了那么一點(diǎn)點(diǎn)事，我就得到了兒子的尊重，人們用崇敬的目光看我。

03年的春節(jié)應(yīng)該是我最快樂幸福的春節(jié)，同時(shí)也是我最哀思的春節(jié)。兄長和我能寫一點(diǎn)毛筆字。春節(jié)回

家，在家里幫村里人寫對(duì)聯(lián)。村長很熱心，讓我們到村委會(huì)去寫。我一高興，索性買了50元的紙，和我大哥義務(wù)為村民寫起了對(duì)聯(lián)。當(dāng)村民排著隊(duì)，激動(dòng)地接過一幅幅對(duì)聯(lián)的時(shí)候我感到無比的快樂幸福。但當(dāng)村長告訴我，“4塊錢，可以買近一斤肉，農(nóng)民可以多過幾天年”。我陷入了深深地哀思。我黨成立80多年，建國50多年，我們的人民用血肉之軀筑起了不倒的萬里

長城，可我們還有那么一部分人民，在為幾斤肉發(fā)愁，在為子女幾十元的學(xué)費(fèi)東借西湊。當(dāng)村里的“五保戶”、孤寡老人用顫抖的手從我手中接過10塊錢，激動(dòng)地流下眼淚，“我可以買一些止疼片了”，其實(shí)我心里也在流淚。“為人民服務(wù)”到底應(yīng)該怎樣為老百姓做幾件實(shí)實(shí)在在地好事，讓老百姓快樂幸福，這是我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員要認(rèn)真思考的，這也是我們每一個(gè)共產(chǎn)黨員應(yīng)該認(rèn)真去做的。

　由于時(shí)代和知識(shí)結(jié)構(gòu)的緣由，我的同學(xué)“款哥”、“富姐”稍多。04年的國慶，我這位政府“官員”有幸受到邀請參加了他們組織的聯(lián)誼會(huì)。席間無非談一些山姆大叔、小日本、臺(tái)獨(dú)、市場、資本、白毛女要不要做黃太太的話題，但最后的話題卻落到了政府轉(zhuǎn)變職能上，也涉及了我們單位，提出了很多批評(píng)。本來嘛，我們是“為人民服務(wù)”的，批評(píng)是對(duì)我們的愛護(hù)，我只能做深刻的自我批評(píng)。但有的人話說過了頭，我很生氣，我不得不做一點(diǎn)辯白。“我承認(rèn)，我們政府的個(gè)別人有尋租現(xiàn)象，但那不能代表大多數(shù)人。我們單位風(fēng)氣就很正。每個(gè)處室有扶貧縣，每個(gè)處級(jí)以上干部有扶貧戶，資助一到兩名失學(xué)兒童。我個(gè)人按照單位的要求，有扶貧戶，資助兩名失學(xué)兒童，另外自己扶持了四名“希望工程”的學(xué)生。我雖然工資不高，但從我工作以后到現(xiàn)在，回到農(nóng)村，給村里的“五保戶”、孤寡老人從3塊錢給起，直到現(xiàn)在的50元、100元，給的次數(shù)我自己也記不清。我的身體一般，但我義務(wù)獻(xiàn)學(xué)1600cc。我身體里三分之一的血液貢獻(xiàn)給了社會(huì)?！蔽覐乃麄兊谋砬槔锟吹搅藨M愧，看到了肅然起敬。我是得意的，心里是快樂幸福的。春節(jié)期間，見到幾位“款哥”、“富姐”，他們首先告訴我的就是：“我也有幾名“希望工程”的學(xué)生，有的已經(jīng)收到了成績單”?？吹剿麄兏吲d的樣子，我感到了他們的快樂幸福。

我常常這樣想，如果我們近7000萬黨員，一名黨員資助一名“希望工程”的學(xué)生，再發(fā)動(dòng)一些社會(huì)力量，湊一個(gè)整數(shù)，那么我們民族的素質(zhì)將大大提高，我國由傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)過度的歷史跨越將提前完成，那時(shí)將是一個(gè)多么美好的社會(huì)，“我為人人，人人為我”，人民快樂幸福，自己快樂幸福。

《再讀《為人民服務(wù)》之感想》

第四篇：為人民服務(wù)

為人民服務(wù)——我的群眾觀

“群眾”一詞普遍指“人民大眾”或“居民的大多數(shù)”，在過去，“群眾”一詞代表了干部和人民的區(qū)別。然而今天，黨員干部的工作是面向群眾、面向人民的，時(shí)刻經(jīng)受著群眾的考驗(yàn)，“群眾”一詞隨著時(shí)代的變化而變化。在黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)開展的過程中，群眾路線是我們黨根本的政治路線和組織路線，它要求我們在思想上、作風(fēng)上進(jìn)一步增進(jìn)與群眾的感情，拉近同群眾的距離。作為一名紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的干部，如何關(guān)心群眾、服務(wù)群眾，是個(gè)值得深思的問題。

一、強(qiáng)化職責(zé)意識(shí)，樹立群眾觀念

堅(jiān)持黨的原則，領(lǐng)導(dǎo)紀(jì)檢工作，負(fù)責(zé)黨組織和黨員的紀(jì)律檢查是黨和國家賦予紀(jì)檢監(jiān)察工作者的使命和責(zé)任。尤其是作為一名紀(jì)檢監(jiān)察干部，要牢記自身職責(zé)，自覺將履行職責(zé)與服務(wù)群眾緊密聯(lián)系起來。

“大樹扎根于沃土，高樓立足于基石”，群眾是我們工作的堅(jiān)實(shí)后盾，它不是空洞虛無的概念，是具體的、相對(duì)的。在“三問四觀”的思想討論中，我認(rèn)為，只有弄清“為了誰、依靠誰、我是誰”這三個(gè)問題，才能正確的踐行群眾路線。更重要的是，如何做到為了群眾、依靠群眾？是將群眾掛在嘴上，還是放在心上？是喊破嗓子為群眾，還是甩開膀子？其結(jié)果大相徑庭。

樹立群眾觀念，要做到深入群眾、了解群眾、尊重群眾，想群眾之所想，急群眾之所急，這是紀(jì)檢監(jiān)察工作的前提。既要踏實(shí)做好本職工作，又要樹立樸素的群眾觀，了解他們的意見，解決他們的問題，二、解決“四風(fēng)”問題，做實(shí)群眾工作

“四風(fēng)”問題是當(dāng)前群眾工作的頑敵，也是人民群眾最深惡痛絕、反映最強(qiáng)烈的問題。其要害是使黨員干部脫離群眾，從根本上破壞黨和群眾的血肉聯(lián)系，必須引起高度的重視。解決“四風(fēng)”問題，首先要自省。查擺自身問題：工作中沉不下去，收不上來；浮于表面，不敢深入；只說不做，流于形式；鋪張浪費(fèi)，缺乏憂患意識(shí)等等，這些行為都極大的影響了黨員干部在群眾心目中的微信，都是在踐行群眾路線道路上的絆腳石；其次要整改。整改要扎實(shí)，力求實(shí)效，將反思落到實(shí)處。以“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”為總要求，拿出“猛藥去疴”的決心和“壯士斷腕”勇氣，及時(shí)制定整改措施，列出時(shí)間表、落實(shí)責(zé)任人，限期整改，以實(shí)實(shí)在在的工作成效取信于民；最后要鞏固成果。作風(fēng)問題最具有頑固性、反復(fù)性，不可能一蹴而就。“四風(fēng)”問題的存在也不僅僅是根深蒂固的觀念問題，更具有錯(cuò)綜復(fù)雜的利益糾結(jié)等深層次問題。想要鞏固反“四風(fēng)”成果，不僅要靠提高干部覺悟，加強(qiáng)各方監(jiān)督，更 要完善制度，通過制度保障斬?cái)唷八娘L(fēng)”反復(fù)的回頭路。

三、聚焦民生民需，維護(hù)群眾利益

“讓人民生活得更加幸福、更有尊嚴(yán)”,是我們每一名黨員干部的神圣使命。無論崗位輕重，服務(wù)群眾的根本宗旨不能變, 心為民系、利為民謀的根本出發(fā)點(diǎn)不能偏，作為機(jī)關(guān)干部，我更應(yīng)該以群眾利益無小事的態(tài)度，從小事做起，從細(xì)節(jié)抓起，全力為群眾解難題辦實(shí)事。

一是從人民需要出發(fā)，把人民的需要，作為工作的指南。例如：圍繞群眾關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題進(jìn)行解決，接待來訪的群眾要耐心傾聽，對(duì)待困難群眾要關(guān)心，解決群眾問題要用心，確保每一件實(shí)事都不折不扣地落到實(shí)處；定期走訪慰問困難群眾，幫助困難群眾解決生產(chǎn)生活上的實(shí)際困難，實(shí)施“一對(duì)

一、長期幫助、一幫到底”；二是把群眾的意見作為紀(jì)檢監(jiān)察工作的最終評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。工作成效如何，工作到位與否，群眾最有發(fā)言權(quán)，“金杯、銀杯不如百姓口碑”就是這個(gè)道理。在平時(shí)制定政策、評(píng)選屏蔽、考核等工作中，都要注重群眾評(píng)價(jià)，增加他們的話語權(quán)、評(píng)判權(quán)，不能關(guān)起門來搞自我評(píng)價(jià)、自我認(rèn)可。

心系群眾魚得水，背離群眾樹斷根。每位共產(chǎn)黨員只有始終牢記自己的職責(zé)，自覺聯(lián)系群眾，不斷增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí)，才能成為讓黨放心、讓人民滿意的人民公仆。

第五篇：為人民服務(wù)

為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)

——就郭子旭事件強(qiáng)烈譴責(zé)陜西省招辦瀆職不作為

1921年中國共產(chǎn)黨在嘉興南湖誕生，自建黨以來，我黨一直堅(jiān)持實(shí)事求是的理念，以為人民服務(wù)為宗旨，本著從群眾中來，到群眾中去的工作方針，對(duì)人民負(fù)責(zé)。也正是因?yàn)榇?，我們成功地建立了新中國，這也是歷史選擇中國共產(chǎn)黨的根本原因。2016年，也是建黨95周年，本是盛事，但卻發(fā)生了這樣令當(dāng)事者傷心，令旁人遺憾同情的事件。而這些事情完全是由于相關(guān)單位的失職，不作為造成的。

筆者認(rèn)為有必要帶讀者回顧一下整個(gè)事件的始末。郭子旭，陜西省2016高考文史類考生，年初參加了由北京外國語大學(xué)組織的自主招生考試初試并通過。將于高考結(jié)束后參加復(fù)試。高考結(jié)束后，郭子旭本應(yīng)于6月19日赴京參加復(fù)試，但此日也是陜西省英語口試的時(shí)間。按照陜西省政策規(guī)定，外語類考生應(yīng)參加此次口試。當(dāng)事人及家屬陷入矛盾之中，為妥善處理，當(dāng)事人先后咨詢了京陜雙方相關(guān)招生工作負(fù)責(zé)人員并被京方告知錄取時(shí)不會(huì)參考相關(guān)的口試成績，并已向陜西招生辦明確發(fā)出不需要相關(guān)口試成績的公函。陜方在溝通時(shí)一直沒有認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，只是機(jī)械地重復(fù)需要參加口試。當(dāng)事人在矛盾和陜方模棱兩可的回答中于當(dāng)日赴京并獲得了陜西省第三名的優(yōu)異成績。6月25日，陜西高考成績發(fā)布，當(dāng)事人考取了陜西文史類822名的佳績，在于北外招生辦陜西組交流時(shí)得到了相關(guān)負(fù)責(zé)老師的充分肯定和明確的錄取意向。填報(bào)志愿時(shí)，省招辦沒有發(fā)出任何消息或警告，在填報(bào)工作結(jié)束后才在北外老師打電話時(shí)告知省招辦不予投檔，希望當(dāng)事人及家屬與當(dāng)?shù)貦C(jī)關(guān)協(xié)商。

在當(dāng)事人同省招辦協(xié)商時(shí)，被告知只給有口試成績的學(xué)生投檔。也就是說7人中只有3人有此機(jī)會(huì)。當(dāng)事人無奈，只得投訴并尋求輿論力量。后被省招辦領(lǐng)導(dǎo)要求不去究責(zé)。到現(xiàn)在，事情仍沒能得到解決。

整個(gè)事件疑點(diǎn)重重

1、北外的復(fù)試時(shí)間是早已確定的，省招辦明知此種情況為何還要于同時(shí)舉行陜西口試？

2、省招辦已表示收到了北外的不需要口試成績的公函，為何仍然不予投檔？

3、自投檔工作開始，為何省招辦一直沒有與當(dāng)事人及家屬聯(lián)系，直到結(jié)束后才由第三方處得知此消息？

4、既然兩地考試在時(shí)間上有所沖突，那么為何還會(huì)有3名考生同時(shí)獲得兩地的考試成績，這成績的真實(shí)性是否能得到保證？

5、事關(guān)孩子前途的大事，相關(guān)人員為什么一再推諉，甚至要求家屬不去究責(zé)？

一切的一切，在筆者看來都是由于省招辦的瀆職，不作為造成的。身為服務(wù)機(jī)構(gòu)在事件發(fā)生后沒有第一時(shí)間與考生取得聯(lián)系，積極尋求解決，反而無理地扣押檔案，機(jī)械地拿所謂的規(guī)章制度壓人。這完全不符合我黨實(shí)事求是，以人為本的工作方針。更惡劣的，在家屬表達(dá)不滿時(shí)有工作人員不以為然，態(tài)度蠻橫，甩出了“你們隨便”這樣不負(fù)責(zé)任的言論。最為蹊蹺的，也是疑點(diǎn)最多的是，7名復(fù)試通過考生中為何還有3名取得了陜西的考試成績？這不禁讓筆者懷疑其中是否存在暗箱操作，甚至是行賄受賄，代考替考的嚴(yán)重違法作弊行為？

未來在哪里，公正在哪里，此事不解決，怕難讓當(dāng)事人釋懷，若不妥善解決，如若讓孩子走上仇視社會(huì)的道路則更為社會(huì)不幸。這個(gè)責(zé)任又能由誰承擔(dān)？？？

望有關(guān)部門能切實(shí)本著為人民服務(wù)，對(duì)人民負(fù)責(zé)的態(tài)度。公正、客觀、人性化地處理，還當(dāng)事人以公道，還社會(huì)以公正！

當(dāng)事人及家屬表示，仍將繼續(xù)投訴并保留相關(guān)的訴訟和向紀(jì)律監(jiān)察部門舉報(bào)的權(quán)利。筆者也將持續(xù)關(guān)注此事。

距離正式投檔開始還有一段時(shí)間，筆者希望相關(guān)部門及人員能認(rèn)真反思，及時(shí)作出解決。不要因?yàn)橐粫r(shí)的錯(cuò)誤給孩子造成終生的遺憾。