第一篇：義教中期總結(jié)

義教中期總結(jié)

作為一名義教老師，我知道我的職責。為了在這短暫的時光使他的學(xué)習(xí)成績得以提高，我認為必須弄清他的情況。

通過積極與他的家長溝通，我逐漸明白他的情況。他每天上午被他爸送到學(xué)校，中午在學(xué)校吃飯，下午獨自一人走了40分鐘才回到家。因為周圍的同齡人很少，并且他不愛運動，所以交往和交流很少，這樣導(dǎo)致他沒有太多上進心，拘于自己狹隘的空間。他父母在工作日時一般下午6點才回來，周末偶爾才有空陪他。他每天只能與電視作伴，偶爾他父母允許他玩電腦。

為了更好的創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我向他父母提了幾點建議。不過，我的學(xué)生李成杰很聰明，他的語文水平很好，對課文很熟悉。盡管他的英語很糟糕，但他母親抽更多時間來輔導(dǎo)他，而且周末帶他出去玩，給予更多愛給他。對于他那種“寧做亡國奴，死不學(xué)洋文”的學(xué)習(xí)態(tài)度，我們知道他僅僅為他學(xué)不好英語而找的借口。我每次要求他記30個單詞，并下次來聽寫。有時候他學(xué)習(xí)太久，會很煩躁，于是我也不強求，讓他休息一會兒。

對于他不懂的問題，我會耐心地為他分析題目，詳細的為他解題，同時有針對性出一些題給他做，從而去驗證他是否掌握此知識點。在適當時，我會給他一些鼓勵，讓他增加他的自信心。

因為他父母很好地配合，所以工作進行得很順利。盡管路程有的遠，但是還是值得的，而且他父母如此熱情，好客，我更加不能讓他們失望。因為我覺的義務(wù)家教不僅僅是幫助他人，同時他提供更多的機會給我們鍛煉，所以受益的不僅僅是受義教者，同時也是我們。

今天我參加了義教培訓(xùn)后，我覺得我所做的更加自豪。他們出了幾個題目，然后大家討論，這使我更加了解那些孩子的情況，走進他們的內(nèi)心，我會以最大能力去幫助他們。

以前我總以為我是急性子，沒有耐心，現(xiàn)在我卻覺得我很有耐心。因為有時我雖然分析了幾片題給他，他還是聽不懂，但我一看到他那可愛的樣子，我就生不出氣，所以我總是很有耐心為他解題。

通過義務(wù)家教，我學(xué)了很多。這是我更加相信：傳播愛的同時也感到了愛。我為人師表，下次一定會做的更好。

姓名： **學(xué)號：*******院系：*************

第二篇：中期義教心得

中期義教心得

-李紹 第五組 AP1008211 從參加義務(wù)家教老師面試到現(xiàn)在成為一名義務(wù)家教老師，已經(jīng)經(jīng)歷的差不多一個月的時間了，在這段時間里，有困難也有歡樂，有苦惱也有欣慰。但無論過程怎么樣，我希望自身在獲得鍛煉的同時更能給我教的孩子及家庭一些真正的幫助，特別是孩子學(xué)習(xí)上得幫助。讓孩子在學(xué)習(xí)和其它方面多有些許進步。

義務(wù)家教開始時的困難有點出乎我的意料?？赡苡捎谧陨淼臏贤▎栴}，孩子的家長在剛接觸的時候?qū)αx務(wù)家教有點抗拒。后來，多虧負責義務(wù)家教工作的工作人員和孩子的家長做好溝通工作，我的義務(wù)家教旅程才得以繼續(xù)下去。問題解決后，由于自身的某些原因，時間的耽誤，目前為止，自身給予孩子的幫助和與孩子及其家長接觸的時間比較少。在接下來的時間里面；我會花更多的時間去義務(wù)家教，盡到自己的責任，盡量給孩子多一點幫助。

在義務(wù)家教過程當中，孩子比較好玩，也沒什么耐心。通常，在孩子做作業(yè)是遇到難題后，我們就會教會他怎么做，教他做這一類型的題的方法。有些時候做完作業(yè)，想教他多一點知識，他都會出現(xiàn)抗拒的情緒。這個時候，我們就會采取軟硬兼施的手段，讓孩子比較樂意地繼續(xù)學(xué)習(xí)。我們希望，通過我們的能力，最后讓能孩子主動學(xué)習(xí)。除了學(xué)習(xí)之外，我們還會向孩子灌輸一些做家務(wù)、耐心、獨立思考的思想。

在義務(wù)家教這段時間里面，雖然免不了有些困難，但也有很多歡樂和欣慰。剛開始接觸孩子的時候，孩子比較沉默寡言，和我們溝通的時候小心翼翼的。那時候我在想，義務(wù)家教對孩子來說是好是壞？孩子自身喜歡義務(wù)家教嗎？是不是孩子在接受義務(wù)家教的時候或多或少都有點不快樂？但現(xiàn)在我的顧慮消失了。孩子在和我們一起的時候也可以表現(xiàn)出活潑，小頑皮的那一面。另外，家長在開始的時候?qū)ξ覀兊墓ぷ魇怯悬c抗拒的，但現(xiàn)在他們會熱情地招呼我們吃飯。我也終于明白，真誠真的可以打動人。

開始是困難的，但更困難的是堅持。在舍友睡懶覺的時候堅持起床；在很累的時候打起精神，踩著單車上路…可能會在決定前為時間被占用而有點煩惱，但我都堅持下來了，我也相信自己可以一直堅持下去。因為既然選擇了，就要負起責任。而且，我享受義務(wù)家教帶給我的，洋溢著快樂、滿足的感覺。

在接下來的義務(wù)家教工作中，我會一如既往地堅持。肩負起一名義務(wù)家教老師的責任，盡量給孩子多一點幫助。

第三篇：義教總結(jié)

義教總結(jié)

為了履行 “奉獻社會，服務(wù)他人”的宗旨，擴大我院的影響力，我協(xié)積極組織義教活動。組織同學(xué)們組成義教志愿小組，于2011年10月11日下午2：00到太平小學(xué)，群樂小學(xué)，苗圃小學(xué)進行主題為“獻愛心”的義教活動。在我協(xié)的組織安排、小學(xué)老師的支持以及義教小組全體成員的共同努力下，義教活動取得完滿成功！

在活動前一周，我們進行了詳細的統(tǒng)籌策劃。一，前期準備工作：

1、實地了解

10月5日，負責人到小學(xué)進行考察,主要考察學(xué)校的周邊環(huán)境,作息時間,以及詢問該校負責人的意見。

2、校方聯(lián)系

10月7日，與校長商議協(xié)助事宜。

3、宣傳準備

10月7日，我協(xié)開始為本次活動進行前期宣傳，擴大此次活動的影響力并招募義教人員。宣傳部為活動定制宣傳橫幅及海報。

4、器材準備

10月9日 由秘書處聯(lián)系到達小學(xué)的交通工具。5，志愿者人員篩選

地點：N9205面試（10月8日 晚上7：00~9：30）面試內(nèi)容有心理測試，口試。

6，義教人員選拔要求

（1）有經(jīng)驗義教、具備基本教授能力（試講）的志愿者優(yōu)先；

（2）在校有專業(yè)特長的大學(xué)生成為志愿者，可以對小朋友們進行第二課堂的義務(wù)教學(xué)，包括從學(xué)業(yè)、做人、思想、素質(zhì)等多方面綜合引導(dǎo)；

（3）擁有積極的人生觀、價值觀、世界觀，并富有團隊精神，能言傳身教喚起小朋友們學(xué)習(xí)的動力和對生活的追求，從而樹立并努力實現(xiàn)自己心中的理想。

7，明確義教活動的目的，意義，主題。

（1）目的與意義：招募一批有愛心與耐性的、有專業(yè)或文娛特長的在校大學(xué)生成為義教志愿者，通過簡單的情況介紹與培訓(xùn)后，定期前往小學(xué)對小朋友進行第二課堂的互動教學(xué)，包括從學(xué)業(yè)、做人、思想、素質(zhì)等多方面綜合引導(dǎo)，言傳身教，喚起小朋友們學(xué)習(xí)的動力和對生活的追求，從而樹立并努力實現(xiàn)自己心中的理想，（2）主題：獻愛心。

8，課程安排: 每周星期二至星期四下午第一二節(jié)義教 9，行程安排

1、每天下午1點20于校車站集合。清點人數(shù)完畢后，全體活動人員坐校車前往太平小學(xué)，群樂小學(xué)，苗圃小學(xué)。

2、下午1點50到達小學(xué)，進行第二次清點人數(shù)，然后按照開始分配的班級進行教學(xué)。

3、下午兩節(jié)課結(jié)束后清點人數(shù)，坐車返校。二，義教活動開展

在義教部這個大集體中，始終有“家”的感覺，給我很強烈的歸屬感。這里的每個人，不需太多言語，便可很好相處。10月11日2：00義教正式開始，我們以“獻愛心”的主題游戲的方式進行教學(xué)。教學(xué)內(nèi)容包括：歷史，地理，政治，語文，數(shù)學(xué)，英語，音樂。接著進行對教授知識的提問，用小禮品獎勵積極發(fā)言的學(xué)生，活躍課堂氣氛，鞏固所學(xué)的知識。

那段時間，我一直用“幸運”來形容自己的經(jīng)歷。因為事實上，我并不夠自信。就是被任命為義教老師時，我依然是半信半疑的態(tài)度。而真正面對接踵而來的一系列事情時，我也必須讓自己融入環(huán)境、融入集體的生活。原來，真的是“在其位謀其職”。會長的信任與支持、學(xué)校老師的幫助，可以說是最大的動力。在同他們相處的這段時間是我不斷進步的過程，在同搭檔、同學(xué)生相處的這段時間則是不斷收獲驚喜與感動的過程，也許，真的只有“幸運“才能形容這段經(jīng)歷。

這次義教的時間雖然很短，教授的內(nèi)容不多，但卻有其深刻的意義。對于小學(xué)生來說，義教讓他們從被動接受知識到主動參與體驗學(xué)習(xí)，極大地調(diào)動了學(xué)習(xí)的積極性，拓寬了他們的視野，陶冶了他們的情操。在學(xué)習(xí)到課外知識的同時，學(xué)習(xí)如何與陌生人相處，這對他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)與成長都有一定的幫助。除此之外，義教活動也給義教志愿者們提供了一個鍛煉的平臺，讓大學(xué)生們多了一個實踐的機會。一方面讓大學(xué)生更多的接觸社會，多方面了解社會，培養(yǎng)社會責任心，更多的讓大學(xué)生以志愿者的實際行動帶動更多的大學(xué)生參與到志愿服務(wù)活動中來，通過對義教生活的體驗，使大學(xué)生更加懂得怎樣去關(guān)心他人，了解他人，幫助他人。另一方面可以增進我協(xié)與班級之間的合作交流，深化同學(xué)之間的友誼，提高同學(xué)的組織合作能力。

轉(zhuǎn)眼之間義教已結(jié)束十日之久。不可置否，其給我們帶來的影響非時間所能減弱，一直延續(xù)到現(xiàn)在的生活之中。幾天的義教，有累有辛酸，但更多的是與搭檔合作、與學(xué)生相處的快樂跟充實。三，義教達成效果

在本次“快樂義教行”活動中，我協(xié)選擇以地區(qū)性服務(wù)為主到太平小學(xué)，群樂小學(xué)，苗圃小學(xué)開展活動，希望通過活動能夠摸索出一套更好的服務(wù)西部少數(shù)名族地區(qū)的方法。而志愿者們也確實做到了，他們拿出了青春的熱情，拿出了我們對西部少數(shù)名族子女的關(guān)切和深愛，為構(gòu)建和諧社會的目標貢獻著屬于大學(xué)生的力量?；顒釉讷@得認可的同時也樹立了學(xué)院青年志愿者協(xié)會的良好的社會形象、擴大了學(xué)院的影響力，成果顯著?！翱鞓妨x教行”使學(xué)生的公益精神在提高的同時，學(xué)以致用，一展所長，為今后志愿活動的擴大發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。

總的來說，這次義教很成功。在這幾方面我們做的比較好：前期準備工作充分，人員分工明確，能夠各施其職；能正確應(yīng)對突發(fā)事件；安全工作做得很充分，與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，老師做好交流。但有些方面做得不夠：教學(xué)內(nèi)容準備不充分，小組之間沒有相互學(xué)習(xí)等。

我們將吸取這次的教訓(xùn)，積累經(jīng)驗，繼續(xù)發(fā)揚好的方面，完善不足之處，在今后我們將會：

（1）繼續(xù)努力做好前期的準備工作，安排好人員，并明確每人的職責。

（2）全考慮可能突發(fā)的事件，做好安全預(yù)防工作。

（3）與小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)，老師做好交流，聽取他們的寶貴意見，以爭取給小朋友更好的教學(xué)。

（4）在上課之前要求我協(xié)會員做好備課，并相互交流，學(xué)習(xí)，以讓小朋友在短短一節(jié)課時間學(xué)到更多的東西。

（5）在一次義教結(jié)束之后，組織我協(xié)會員會議，提出問題，解決問題，相互學(xué)習(xí)，交流。

輕化工程學(xué)院青年志愿者協(xié)會

2012年5月30日

第四篇：義教總結(jié)

義教總結(jié)

時光如白駒過隙，這學(xué)期的義教工作就要接近尾聲了，我不但對義教的熱情從未消減過。通過這次的義教，我受益匪淺和倍受鼓舞，也有很多感悟與想法。

回想自己義教的路程，這次是我第三次參加義教活動，每次我都會有著不同的收獲，也有著不同程度的進步。在這學(xué)期的義教活動中，我教的對象還是我上學(xué)期教的學(xué)生。開始接到通知的時候，我覺得經(jīng)過上學(xué)期的磨合，很清楚他在學(xué)習(xí)方面存在哪些問題，應(yīng)該在教學(xué)方面會很輕松，但是結(jié)果和我想的發(fā)生很大的變化。他由于剛踏進初中，對初中的生活很不適應(yīng)，而且初中的科目也比較多，所以在學(xué)習(xí)方面有點跟不上來，在這方面他父母也很著急，我和搭檔也很著急。在這方面我和搭檔也商量了一下，安排了一下相關(guān)的輔導(dǎo)內(nèi)容。我們首先是從作業(yè)方面發(fā)現(xiàn)他在哪方面薄弱，然后針對相關(guān)的知識點，通過事件例子，圖畫講解等形式由淺入深地向他講解，同時運用了觸類旁通的方法來教他，效果很不錯，我感到十分的欣慰。自己讀書都有十幾年了，所花的時間，精力，金錢可不是少了，我們也學(xué)到了很多，而義教就是給我們一個展現(xiàn)自己才華，能力的平臺，看到學(xué)生能領(lǐng)悟，實質(zhì)上就是對自己能力的一種肯定，也是知識的傳承！

在教學(xué)的過程中，我發(fā)現(xiàn)他對學(xué)過的知識沒什么印象，所以造成有時對基礎(chǔ)的知識都顯得有點吃力。為了能加強他在知識方面的鞏固，我針對他們學(xué)的內(nèi)容給他做了相關(guān)的總結(jié)，讓他對所學(xué)的知識有個概念，這樣的教學(xué)方式也取了很不錯的效果。

從這次的義教過程中，我收獲很多。我學(xué)會了如何針對學(xué)生的特點，進行教學(xué)；我學(xué)會了怎么與他人交流，教本來就是要通過自己向?qū)W者表達自己的看法，傳達自己的知識，所以交流能力十分重要，同時我也覺得自己的表達能力提高了很多；我還積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，在這個過程中，不單單是為了教而教，還要摸索學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，領(lǐng)悟能力，找到適合他的教學(xué)方法。而且總是在那不停的蒼白的講理論的話，效果也是很不明顯的，自己會靈活運用點生動而又有趣的實例，調(diào)動當時的學(xué)習(xí)氣氛，使效果更加明顯，除此之外，我覺得作為一名老師，有耐心是很重要的，有時會遇到講解題目時，講了很多次，他不理解的情況，需要不斷的從抽象往形象的方向進行講解，讓他更加容易領(lǐng)悟自己的意思。同時我認為教學(xué)最重要的是保持著對學(xué)生的始終如一的關(guān)愛包容之心與希望學(xué)生進步之心，這有這樣才會更加有耐心的把 自己的知識傳授給學(xué)生。

義教是一種回饋社會，提升自我的實踐。在義教過程中我體會到了老師那種沉重的責任感和神圣感。這次的義教很快就結(jié)束了，有太多的不舍，我希望我的學(xué)生學(xué)習(xí)猛進，我也希望自己能有機會在下一學(xué)期繼續(xù)參加義教，在付出自己一份微薄的力量時也獲得更多的收獲！

第五篇：義教總結(jié)

義教總結(jié)

2011年11月30日我去了第十七小學(xué)進行第一次義教！感受頗多??！我和我的同學(xué)一起搭檔去的。上學(xué)期我們班有些同學(xué)已經(jīng)去義教過了，他們回來之后也是感受很多，他們還跟我們分享了他們的義教感受。他們說他們交的學(xué)生很可愛，就像是和一群小朋友一起聊天談心。聽了前面去的同學(xué)說了他們的感想之后，我挺期待的！然后在開會事，我才知道我們所教得學(xué)生是智障兒童。大多數(shù)是自閉癥的，多動癥的。這讓我對自己的準備突然感到?jīng)]那么自信滿滿了。不是對那些孩子們不自信，而是對我自己能不能比教一般學(xué)生那樣，甚至更好地去教導(dǎo)他們，有點緊張害怕，但是同時又有點激動，畢竟這是我的第一次義教。

懷著這種又激動又緊張的心情，昨天我踏入了第十七的校門。在去學(xué)校的路上，看到了一位小朋友，好像就是第十七小學(xué)的學(xué)生，他是由媽媽帶著的 進入校門的，他看起來很開心。雖然很明顯就能看出他和一般小孩子不同，但是他的笑容卻深深地影響了我的心情。讓我頓時覺得不那么緊張了。那個笑容真的感動了我。

去到學(xué)校后我們先去了老師的辦公室，跟老師打了聲招呼，順便聽一下老師的安排。我們上的是小班的生活課。因為小班是智力比較低的一個班，所以五年級的班主任的我們說只要我們管好課堂紀律、上課期間不讓他們隨便出教室、陪他們玩耍，在玩耍中交給他們生活常識。上課前我們就先到教室了，所以我先跟在教室的老師交流了一下，問一下他們的情況。小班里就四個學(xué)生。他們有三個是自閉癥，有一個是好動癥。剛開始我看到他們的狀況我真的有點不知所措，當時我心里有點慌了，就停了兩分鐘進行情緒調(diào)整，接著我就把他們當作親戚家的孩子，像以前和小孩子玩一樣和他們相處?？墒沁@時候又出了個亂子，兩位男同學(xué)有些爭執(zhí)，他們在搶對方的東西！這時我就有點生氣了，但是我心里想老師不能對孩子生氣，調(diào)皮是孩子的天性。而且他們更是不知道怎樣表達自己的心情！于是我就耐下心來，把他們分開，好好地跟他勸說。就這樣我和他們玩了一節(jié)課，陪他們玩飛機、玩積木，雖然沒教到他們什么知識，但看他們沒那么沮喪了，我也挺高興的！我對自己說下次繼續(xù)努力！畢竟我們是來獲取經(jīng)驗的！

總結(jié)了這些原因我們得出了：在以后的學(xué)習(xí)中我們還要加強自身的各方面技能的訓(xùn)練，培養(yǎng)自身的感染力！在以后的義教中能夠在學(xué)生心目中有一席之地，能夠更好地和他們交流、一起學(xué)習(xí)進步！