第一篇：個(gè)人總結(jié)使用豐挺湯的過程及經(jīng)驗(yàn)

導(dǎo)讀：要展現(xiàn)當(dāng)代女人的魅力，要把握好男人思維的走向，完美身材才是王道，胸是完美女人的標(biāo)志，乳房豐滿才能hold住男人，這是我畢業(yè)后得到的真理。因?yàn)樨S挺湯的偶遇，讓我也大膽了一次。想知道豐挺湯有用嗎，就一起來看我的脫”平”史吧。

我一直是個(gè)乖乖女，上學(xué)時(shí)是，現(xiàn)在上班了也是。但是我從沒有真正的去尋找過豐胸產(chǎn)品，因?yàn)榭傆X得我自己的胸很正常，不需要刻意地去改變，所以感覺上離我特別遙遠(yuǎn)。但是在朋友們一次聚會(huì)中討論到了關(guān)于豐胸產(chǎn)品的話題，我有意無意的聽到她們羨慕的討論聲，也被吸引了過去。她們討論的話題全都是圍繞豐胸產(chǎn)品，這讓一向害羞的我臉更加不安了起來。朋友們看到我這樣開了我?guī)拙渫嫘Γ乙查_始大膽的和她們討論起來，因?yàn)榕痪鄣揭黄鹂偸敲獠涣藴p肥啦、化妝啦、美容啦、豐胸啦這些話題，如果我總是可以去回避的話，那么我會(huì)更加感覺我格格不入的。但是通過這次愉快的討論我對(duì)于豐胸有了更多的了解，也懂得了很多。

起初對(duì)于豐胸讓我走了很多彎路，因?yàn)樯洗斡懻撠S胸的時(shí)候，聽到有一個(gè)朋友說起她用豐挺湯的經(jīng)歷說的特別神奇，讓我對(duì)豐挺湯真的有效嗎有些抵觸，自然而然地對(duì)于豐胸更加有些抵觸。我乖乖的嘗試了些她們說過的木瓜、豬蹄等等好多有助于豐胸的食物。那段時(shí)間我對(duì)于這個(gè)問題有了很大的感觸，不是簡簡單單就能解答的事情。如果想要完美的解答需要一段很心酸的歷程。我吃這些豐胸的食物大概吃了兩個(gè)多月，本來一百斤不到的我一下子彪到一百多。人家都說美女不過百，雖然我距離美女的行列不是一點(diǎn)半點(diǎn)，但是我也努力躋身進(jìn)這個(gè)行列。主要的胸根本沒有一點(diǎn)反應(yīng)，這讓本來為了斗志昂揚(yáng)的我一下子失去了信心。我開始反感聽到這個(gè)話題。

直到后來的一天我又一次聽到了豐挺湯，我開始再一次有意無意的接觸起來這個(gè)話題，而我發(fā)現(xiàn)這次的道路才是最正確的。因?yàn)槲掖竽懙膹木W(wǎng)上搜了很多關(guān)于豐挺湯的內(nèi)容，在關(guān)于這個(gè)話題上很多人都說它真的很可靠，我鼓鼓勇氣買了一個(gè)療程決定先試試。但是真的看到效果了!自然發(fā)育的那種感覺，全身也沒有感覺到有任何不適，而且從我用完到現(xiàn)在都有一年多了，胸還是又挺又大，看到周圍羨慕的目光我的自信滿滿的。

告訴身邊的姐妹們，如果你們還在為胸小而發(fā)愁的話，就一定不要錯(cuò)過豐挺湯，它真的能給你一個(gè)比魔術(shù)還奇跡的結(jié)局!

第二篇：個(gè)人總結(jié)使用古方豐胸茶過程以及經(jīng)驗(yàn)

導(dǎo)讀：女人的好氣色來自于養(yǎng)，女人的好身材來自什么呢?中醫(yī)養(yǎng)生學(xué)認(rèn)為，如果體內(nèi)氣血不夠，那么身體的發(fā)育就會(huì)滯后遲緩，胸部的發(fā)育也受到嚴(yán)重影響，這就是為什么現(xiàn)在平胸妹子越來越多的原因了。嬌喘微微的林黛玉式美人已經(jīng)過時(shí)，經(jīng)常頭暈、臉色蒼白、月經(jīng)量少、失眠多夢(mèng)的人，就是氣血不足。教你一個(gè)簡單的測試方法，如果你用自己的指甲使勁掐住一個(gè)物體，血液流失后指甲會(huì)變得蒼白，松開物體以后如果指甲的顏色過了很久還沒有恢復(fù)微紅色，那就是需要補(bǔ)充氣血了。

要展現(xiàn)當(dāng)代女人的魅力，要把握好男人思維的走向，完美身材才是王道，胸是完美女人的標(biāo)志，乳房豐滿才能hold住男人，這是我畢業(yè)后得到的真理。因?yàn)閺埰G豐胸茶的偶遇，讓我也大膽了一次。想知道張艷豐胸茶有用嗎，就一起來看我的脫”平”史吧。

我一直是個(gè)乖乖女，上學(xué)時(shí)是，現(xiàn)在上班了也是。但是我從沒有真正的去尋找過豐胸產(chǎn)品，因?yàn)榭傆X得我自己的胸很正常，不需要刻意地去改變，所以感覺上離我特別遙遠(yuǎn)。但是在朋友們一次聚會(huì)中討論到了關(guān)于豐胸產(chǎn)品的話題，我有意無意的聽到她們羨慕的討論聲，也被吸引了過去。她們討論的話題全都是圍繞豐胸產(chǎn)品，這讓一向害羞的我臉更加不安了起來。朋友們看到我這樣開了我?guī)拙渫嫘?，我也開始大膽的和她們討論起來，因?yàn)榕痪鄣揭黄鹂偸敲獠涣藴p肥啦、化妝啦、美容啦、豐胸啦這些話題，如果我總是可以去回避的話，那么我會(huì)更加感覺我格格不入的。但是通過這次愉快的討論我對(duì)于豐胸有了更多的了解，也懂得了很多。

起初對(duì)于豐胸讓我走了很多彎路，因?yàn)樯洗斡懻撠S胸的時(shí)候，聽到有一個(gè)朋友說起她用張艷豐胸茶的經(jīng)歷說的特別神奇，讓我對(duì)張艷豐胸茶真的有效嗎有些抵觸，自然而然地對(duì)于豐胸更加有些抵觸。我乖乖的嘗試了些她們說過的木瓜、豬蹄等等好多有助于豐胸的食物。那段時(shí)間我對(duì)于這個(gè)問題有了很大的感觸，不是簡簡單單就能解答的事情。如果想要完美的解答需要一段很心酸的歷程。我吃這些豐胸的食物大概吃了兩個(gè)多月，本來一百斤不到的我一下子彪到一百多。人家都說美女不過百，雖然我距離美女的行列不是一點(diǎn)半點(diǎn)，但是我也努力躋身進(jìn)這個(gè)行列。主要的胸根本沒有一點(diǎn)反應(yīng)，這讓本來為了斗志昂揚(yáng)的我一下子失去了信心。我開始反感聽到這個(gè)話題。

直到后來的一天我又一次聽到了張艷豐胸茶，我開始再一次有意無意的接觸起來這個(gè)話題，而我發(fā)現(xiàn)這次的道路才是最正確的。因?yàn)槲掖竽懙膹木W(wǎng)上搜了很多關(guān)于張艷豐胸茶的內(nèi)容，在關(guān)于這個(gè)話題上很多人都說它真的很可靠，我鼓鼓勇氣買了一個(gè)療程決定先試試。但是真的看到效果了!自然發(fā)育的那種感覺，全身也沒有感覺到有任何不適，而且從我用完到現(xiàn)在都有一年多了，胸還是又挺又大，看到周圍羨慕的目光我的自信滿滿的。

告訴身邊的姐妹們，如果你們還在為胸小而發(fā)愁的話，就一定不要錯(cuò)過張艷豐胸茶，它真的能給你一個(gè)比魔術(shù)還奇跡的結(jié)局!

第三篇：Word 2010 使用技巧總結(jié)(個(gè)人經(jīng)驗(yàn))

Word 2010 使用技巧總結(jié)（個(gè)人經(jīng)驗(yàn)）

核心提示：在Word2010文檔中，利用自選圖形庫提供的豐富的流程圖形狀和連接符可以制作各種用途的流程圖，制作步驟如下所述

在Word2010文檔中，利用自選圖形庫提供的豐富的流程圖形狀和連接符可以制作各種用途的流程圖，制作步驟如下所述：

第1步：打開Word2010文檔窗口，切換到“插入”功能區(qū)。在“插圖”分組中單擊“形狀”按鈕，并在打開的菜單中選擇“新建繪圖畫布”命令，如圖1所示。

圖1 選擇“新建繪圖畫布”命令

小提示：也可以不使用畫布，而只直接在Word2010文檔頁面中直接插入形狀。

第2步：選中繪圖畫布，在“插入”功能區(qū)的“插圖”分組中單擊“形狀”按鈕，并在“流程圖”類型中選擇插入合適的流程圖。例如選擇“流程圖：過程”和“流程圖：決策”，如圖2所示。

圖2 選擇插入流程圖形狀

第3步：在Word2010“插入”功能區(qū)的“插圖”分組中單擊“形狀”按鈕，并在“線條”類型中選擇合適的連接符，例如選擇“箭頭”和“肘形箭頭連接符”，如圖3所示

圖3 選擇連接符

第4步：將鼠標(biāo)指針指向第一個(gè)流程圖圖形（不必選中），則該圖形四周將出現(xiàn)4個(gè)紅色的連接點(diǎn)。鼠標(biāo)指針指向其中一個(gè)連接點(diǎn)，然后按下鼠標(biāo)左鍵拖動(dòng)箭頭至第二個(gè)流程圖圖形，則第二個(gè)流程圖圖形也將出現(xiàn)紅色的連接點(diǎn)。定位到其中一個(gè)連接點(diǎn)并釋放左鍵，則完成兩個(gè)流程圖圖形的連接，如圖4所示。

圖4 Word2010中連接流程圖圖形

第5步：重復(fù)步驟3和步驟4連接其他流程圖圖形，成功連接的連接符兩端將顯示紅色的圓點(diǎn)，如圖5所示。

圖5 成功連接流程圖圖形

第6步：根據(jù)實(shí)際需要在流程圖圖形中添加文字，完成流程圖的制作。

Office中Word十個(gè)應(yīng)用技巧

核心提示：現(xiàn)在是講效率的年代，我們?cè)鯓硬拍軌蛟赪ord中“快”起來呢？下面是小編覺得word中最實(shí)用10個(gè)應(yīng)用技巧。

現(xiàn)在是講效率的年代，我們?cè)鯓硬拍軌蛟赪ord中“快”起來呢？下面是小編覺得word中最實(shí)用10個(gè)應(yīng)用技巧。

1.快速定位到上次編輯位置

打開Word文件后，按下Shift+F5鍵您就會(huì)發(fā)現(xiàn)光標(biāo)已經(jīng)快速定位到你上一次編輯的位置了。

小提示：其實(shí)Shift+F5的作用是定位到Word最后三次編輯的位置。

2.快速插入當(dāng)前日期或時(shí)間

有時(shí)寫完一篇文章，覺得有必要在文章的末尾插入系統(tǒng)的當(dāng)前日期或時(shí)間，一般人是通過選擇菜單來實(shí)現(xiàn)的。其實(shí)我們可以按Alt+Shift+D鍵來插入系統(tǒng)日期，而按下Alt+Shift+T組合鍵則插入系統(tǒng)當(dāng)前時(shí)間，很快!

3.快速多次使用格式刷

Word中提供了快速多次復(fù)制格式的方法：雙擊格式刷，你可以將選定格式復(fù)制到多個(gè)位置，再次單擊格式刷或按下Esc鍵即可關(guān)閉格式刷。

4.快速打印多頁表格標(biāo)題

選中表格的主題行飛，選擇“表格”菜單下的“標(biāo)題行重復(fù)”復(fù)選框，當(dāng)你預(yù)覽或打印文件時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一頁的表格都有標(biāo)題了，當(dāng)然使用這個(gè)技巧的前提是表格必須是自動(dòng)分頁的。

5.快速將文本提升為標(biāo)題

首先將光標(biāo)定位至待提升為標(biāo)題的文本，當(dāng)按Alt+Shift+←鍵，可把文本提升為標(biāo)題，且樣式為標(biāo)題1，再連續(xù)按Alt+Shift+→鍵，可將標(biāo)題1降低為標(biāo)題

2、標(biāo)題3……標(biāo)題9。

6.快速改變文本字號(hào)

Word的字號(hào)下拉菜單中，中文字號(hào)為八號(hào)到初號(hào)，英文字號(hào)為5磅到72磅，這對(duì)于一般的辦公人員來說，當(dāng)然已經(jīng)綽綽有余了。但在一些特殊情況下，比如打印海報(bào)或機(jī)關(guān)宣傳墻報(bào)時(shí)常常要用到更大的字體，操作起來就有些麻煩了。其實(shí)，我們完全也可以快速改變文本的字號(hào)：先在Word中選中相關(guān)漢字，然后用鼠標(biāo)單擊一下工具欄上的字號(hào)下拉列表框，直接鍵入數(shù)值，即可快速改變您的字體大小。而且這個(gè)技巧在Excel和WPS2000/Office中同樣適用。

小提示：其實(shí)，小編還有兩種快速更改Word文本字號(hào)的方法：

(1)選中文字后，按下Ctrl+Shift+>鍵，以10磅為一級(jí)快速增大所選定文字字號(hào)，而按下Ctrl+Shift+<鍵，則以10磅為一級(jí)快速減少所選定文字字號(hào);

(2)選中文字后，按Ctrl+]鍵逐磅增大所選文字，按Ctrl+[鍵逐磅縮小所選文字。

7.快速設(shè)置上下標(biāo)注

首先選中需要做上標(biāo)文字，然后按下組合鍵Ctrl+Shift+=就可將文字設(shè)為上標(biāo)，再按一次又恢復(fù)到原始狀態(tài);按Ctrl+=可以將文字設(shè)為下標(biāo)，再按一次也恢復(fù)到原始狀態(tài)。

8.快速取消自動(dòng)編號(hào)

雖然Word中的自動(dòng)編號(hào)功能較強(qiáng)大，但是據(jù)筆者試用，發(fā)現(xiàn)自動(dòng)編號(hào)命令常常出現(xiàn)錯(cuò)亂現(xiàn)象。其實(shí)，我們可以通過下面的方法來快速取消自動(dòng)編號(hào)。

(1)當(dāng)Word為其自動(dòng)加上編號(hào)時(shí)，您只要按下Ctrl+Z鍵反悔操作，此時(shí)自動(dòng)編號(hào)會(huì)消失，而且再次鍵入數(shù)字時(shí)，該功能就會(huì)被禁止了;

(2)選擇“工具”→“自動(dòng)更正選項(xiàng)”命令，在打開的“自動(dòng)更正”對(duì)話框中，單擊“鍵入時(shí)自動(dòng)套用格式”選項(xiàng)卡，然后取消選擇“自動(dòng)編號(hào)列表”復(fù)選框(如圖1)，最后單擊“確定”按鈕完成即可;

9.快速選擇字體

為了達(dá)到快速選擇字體的目的，我們可以將常用字體以按鈕形式放置在工具欄上。首先右擊Word工具欄，選擇“自定義“命令，打開“自定義”對(duì)話框，在“自定義”對(duì)話框中選擇“命令”選項(xiàng)卡，并移動(dòng)光標(biāo)條到類別欄中的“字體”項(xiàng)，看到平時(shí)經(jīng)常使用的字體，把它拖到工具欄成為按鈕，以后要快速選擇字體，只要先選中文本，再按下工具欄上字體按鈕即可，省去了從字體下拉列表框中眾多字體中選擇的麻煩。

10.快速去除Word頁眉下橫線

快速去除Word頁眉下的那條橫線可以用下面的四種方法：一是可以將橫線顏色設(shè)置成“白色”;二是在進(jìn)入頁眉和頁腳時(shí)，設(shè)置表格和邊框?yàn)椤盁o”;第三種方法是進(jìn)入頁眉編輯，然后選中段落標(biāo)記并刪除它;最后一種方法是將“樣式”圖標(biāo)欄里面的“頁眉”換成“正文”就行了。

第四篇：2014湯楊個(gè)人總結(jié)

2014-2015學(xué)年工作總結(jié)

湯楊

時(shí)光匆匆，我來到波嚕嚕已經(jīng)一年半了，在這一年半里，我由一名帶班教師變成了教研組長。就任的期間里，本著加強(qiáng)教學(xué)研究、提高保教質(zhì)量為重點(diǎn)，進(jìn)一步加強(qiáng)教師理論培訓(xùn)，全面提高教師的整體素質(zhì)，努力改善幼兒園的園容園貌，帶動(dòng)全體教師愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)拼搏，無私奉獻(xiàn)，取得了不錯(cuò)的成績。

一、加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、從轉(zhuǎn)變觀念入手，以教研為手段，積極探索素質(zhì)教育的新方法、新途徑。每周一中午進(jìn)行教師說課活動(dòng)?；顒?dòng)內(nèi)容有新的教育理念的學(xué)習(xí)；課堂教學(xué)方法的改革，教師角色總轉(zhuǎn)變，努力使教學(xué)形式由傳授式向開放式轉(zhuǎn)變，由知識(shí)的傳授向能力的培養(yǎng)轉(zhuǎn)變。努力建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式，讓幼兒在“玩中學(xué)”。

2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。對(duì)教師的備課、教育活動(dòng)，室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，并在此基礎(chǔ)上積極豐實(shí)保教內(nèi)涵。特別是每班自制的區(qū)域活動(dòng)材料，本學(xué)期也基本充實(shí)，利用這些材料和教玩具，讓幼兒在各個(gè)區(qū)域活動(dòng)中發(fā)揮各自的聰明才智，較好地培養(yǎng)幼兒動(dòng)腦思考、動(dòng)手操作等各種自主創(chuàng)新能力，充分體現(xiàn)了“做中學(xué)”的教育觀。

3、加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的研究，嚴(yán)格按一日活動(dòng)計(jì)劃組織幼兒開展活動(dòng)，防止意外事故的發(fā)生，對(duì)幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和指導(dǎo)，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，教會(huì)幼兒“學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)做人”。

4、通過豐富多彩的具體活動(dòng)來陶冶幼兒情操，發(fā)展幼兒的藝術(shù)特點(diǎn)。

下面我們來回顧一下這一年來的各種教育教學(xué)活動(dòng)。上半年：三月，三八婦女節(jié)送鮮花活動(dòng)；3.12植樹活動(dòng)；四月，母親節(jié)愛媽媽活動(dòng)；六月，六一兒童節(jié)展演。這些活動(dòng)在各位老師的辛苦張羅下，都完美的畫上句點(diǎn)。下半年：九月至十一月，優(yōu)質(zhì)園評(píng)選活動(dòng)。十一月，萬圣節(jié)化妝舞會(huì)；十二月，慶元旦匯報(bào)演出；一月，新春餃子宴，相繼落下帷幕，這些活動(dòng)獲得了家長的好評(píng)，而最值得我們開心的是，通過了優(yōu)質(zhì)園的評(píng)比，這與各位的加班加點(diǎn)工作是分不開的。

這些活動(dòng)的開展即培養(yǎng)了幼兒的情感、興趣、態(tài)度、個(gè)性等方面，從而也培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和動(dòng)力。又加強(qiáng)了幼兒園與家庭的聯(lián)系，增加了幼兒園工作的透明度，從而架起了一道家園共育的金橋。

二、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)

保教質(zhì)量是幼教工作的重心，而提高保教質(zhì)量的關(guān)鍵是幼兒教師，教師整體素質(zhì)、理念的更新直接關(guān)系到保教質(zhì)量的水平。我們外學(xué)習(xí)內(nèi)研究，吸收先進(jìn)幼兒園的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本園的實(shí)際，加強(qiáng)研究，從轉(zhuǎn)變觀念入手，提高教師的整體水平。

1、更新觀念，樹立新的幼兒教育理念。通過集體教研、集體培訓(xùn)等形式進(jìn)行學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮教研究的作用，通過“走出去，請(qǐng)回來”的方式對(duì)教師進(jìn)行全面培訓(xùn)，使教師們真正理會(huì)《新綱要》的實(shí)質(zhì)，吸取外園的經(jīng)驗(yàn)，樹立新的理念，運(yùn)用新的教育方法去組織活動(dòng)和正確的評(píng)價(jià)每一位幼兒發(fā)展。

2、開展觀摩課、聽課、說課等活動(dòng)來提高教師的教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。我園的周葉、王萌等幾位教師在觀摩課活動(dòng)中也獲得了大家的一致好評(píng)。

三、利用社區(qū)、家庭等資源，努力改善幼兒園的園容、園貌，使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園。

《幼兒園教育綱要》中指出，幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切結(jié)合，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件。老師們發(fā)揮著自己的聰明才智，充分利用一切可能利用的廢舊物品，利用社區(qū)、家庭等力量，根據(jù)季節(jié)、依據(jù)主題精心設(shè)計(jì)，巧妙布局進(jìn)行室內(nèi)外，走廊及樓梯間的環(huán)境創(chuàng)設(shè)。從而使幼兒園真正成為幼兒生活的樂園、知識(shí)的搖籃。

總之，幼兒園的各項(xiàng)保教工作，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、廣大家長的關(guān)心支持及教師們的辛勤努力、勤懇工作下，取得了可喜的成績，但還有不足之處，比如教師的計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力和幼教專業(yè)水平還需提高，這些不足我們?cè)诮窈蠊ぷ髦校粩嗵剿?，不斷提高，不斷進(jìn)取，爭取在工作中再創(chuàng)輝煌，將幼兒園建設(shè)得更好。

第五篇：吳挺川個(gè)人支教總結(jié)

個(gè)人頂崗支教總結(jié)

《支教生命敘事》

番陽中心學(xué)校 吳挺川

在 2015年1月31日，我們離開番陽中心學(xué)校，終于圓滿的完成了本次支教工作。在這五個(gè)月中，我們緊張過、努力過、開心過、醒悟過、自信過。這些從未有過的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過以后也學(xué)不到的東西。教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義，也算是我們走出“象牙塔”，邁向社會(huì)的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來到實(shí)習(xí)學(xué)校，現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝，在這收獲的季節(jié)里，我取得了意想不到的成績，獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)然，由于我經(jīng)驗(yàn)不足，支教過程中也存在一些問題。我就對(duì)于自己支教總結(jié)如下：

情 況 概 述

我于2014年8月27日來到番陽中心學(xué)校，當(dāng)天便正式開始了我的支教生活。經(jīng)學(xué)校安排，我被分派到四年級(jí)（2）班，我班都是村里上來的學(xué)生，比較調(diào)皮，比較貪玩，不容易管教，加上他們村里上來，學(xué)生基礎(chǔ)差，不如鎮(zhèn)上的孩子，首先我擔(dān)任本班的數(shù)學(xué)老師還兼副科上品德和科學(xué)課，雖然課多和事情多，我沒有太大的擔(dān)心自己做的不太好，因?yàn)樵诮唤拥臅r(shí)候我們學(xué)校學(xué)長和學(xué)姐們了解我們學(xué)校學(xué)生一些情況，我和他們進(jìn)行工作交接的時(shí)候給我詳細(xì)的介紹怎么進(jìn)行教學(xué)授課進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生情況，而接下來的五個(gè)月，我會(huì)努力去做，我在教學(xué)上和生活上兩方面都不斷的前進(jìn)，不斷的前行，努力做得比學(xué)長學(xué)姐他們更好，打出我們師院人的精神和風(fēng)采，讓學(xué)?？吹轿覀兪且粋€(gè)合格的支教生，將來一個(gè)和合格的老師。

親身經(jīng)歷

（我的九月）

9月1日，學(xué)校正式開學(xué)，見到了學(xué)校各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)他們很熱情，對(duì)我們支教生很關(guān)心，噓寒問暖，讓我們很是感動(dòng)。緊接著學(xué)生報(bào)名開始了，讓我逐漸認(rèn)識(shí)了學(xué)校的老師，這些老師也很熱情，讓我對(duì)這份新工作充滿了信心。

9月3日，學(xué)校正式開學(xué)了，拿到課表，我發(fā)現(xiàn)我?guī)У氖撬哪昙?jí)數(shù)學(xué)不是六年級(jí)數(shù)學(xué)，我心中頓時(shí)少了一些壓力。認(rèn)為支教生活會(huì)輕松一些了，誰知道這才是我支教辛苦的開始。當(dāng)我走上小學(xué)課堂的講臺(tái)，我的身份就從此刻發(fā)生了轉(zhuǎn)換，吳老師，學(xué)生都這么叫我，開始有點(diǎn)小開心。四年級(jí)的小學(xué)生，渾身充滿著稚氣，在課上老是喊著：“老師，誰誰誰怎么了怎么了，誰誰誰又怎么了怎么了。”一節(jié)課下來，光維持秩序都顧不過來，更不用說教他們什么了。一節(jié)課下來，挺累的。什么都沒有教他們，他們真的很調(diào)皮，一點(diǎn)都不聽話，我想起我們交接時(shí)學(xué)姐們對(duì)我們說過，剛剛開始對(duì)于這群學(xué)生一定要嚴(yán)格要求，讓他們怕我們才可以管好他們。下午，我開始嚴(yán)格起來了，這樣真的有用，他們開始怕我了，開始聽話了，感覺有了師道尊嚴(yán)。不過沒有過多久，他們又不聽話了，剛剛住校不習(xí)慣，每天都想著回家，有一次一個(gè)學(xué)生跑回家了，我怕的不知道怎么做，住宿老師知道后，騎車和我一起找了半天，我那時(shí)緊張又十分生氣，心里想只要我找到他，一定打死他?？墒牵?dāng)我找到的時(shí)候，心中只是松了一口氣，什么都沒有了。接下來感覺自己很委屈，有點(diǎn)想放棄的想法。可是，當(dāng)我走在路上時(shí)，看到學(xué)生都在叫我：“老師好，老師好”時(shí)我感覺再大的難處，我都會(huì)克服的，謝謝他們給我的這種勇氣。他們四年級(jí)，年齡大點(diǎn)，也懂事多了，但也頑皮多了。說真話，我真怕帶不好他們，怕管不了他們。

（我的十月）

十月份國慶節(jié)后我發(fā)現(xiàn)學(xué)生明顯慵懶、散漫了不少，難道學(xué)生也會(huì)患假期綜合癥和開學(xué)綜合征?如何幫助學(xué)生在假期之后重整旗鼓全心學(xué)習(xí)呢?寬松的環(huán)境和無負(fù)擔(dān)的生活狀態(tài)，讓他們對(duì)開學(xué)產(chǎn)生了抵觸情緒。因此，幫助學(xué)生慢慢調(diào)整心態(tài)和生物鐘是消除學(xué)生“假期綜合征”應(yīng)該怎么做，成為了我最重要的事情，要讓孩子逐漸從假期的懶散中走出來，所以在開學(xué)的第一天沒有上課，先是和學(xué)生進(jìn)行假期的交流，問一問他們這七天回家都干什么了，玩什么了，聊一聊溝通一下，家里的事情和國慶玩了什么，怎么樣玩，慢慢引導(dǎo)學(xué)生，讓他們放松一下，然后引導(dǎo)他們慢慢進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，我還有安排一定的時(shí)間，如在晚修和早讀的時(shí)候，復(fù)習(xí)國慶前講過知識(shí)重點(diǎn)和要點(diǎn)，如數(shù)學(xué)公式、語文課文的背誦等，逐步讓學(xué)生國慶假期中恢復(fù)過來，投入緊張的學(xué)習(xí)中。

十月二十三日我聽五年級(jí)卓蘭清數(shù)學(xué)老師和六年級(jí)黃艷玲數(shù)學(xué)老師的兩堂公開課，課后認(rèn)真聽取了各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的評(píng)課意見后，得益匪淺，從此真正知道了小學(xué)生的特點(diǎn)，了解到小學(xué)生與大學(xué)生的區(qū)別。所以，我在備課和教法上有了很大的改變。教育這就是要了解教學(xué)對(duì)象，要對(duì)他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了如指掌。對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象，要用不同的教學(xué)方法施教。要想盡快使自己和學(xué)生都進(jìn)入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經(jīng)常向同年級(jí)數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教，以求了解學(xué)生的方方面面。此外，還多找學(xué)生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學(xué)能力的一種好方法。我知道五指山番陽中心校這邊的學(xué)生基礎(chǔ)底子薄弱，自主學(xué)習(xí)能力較差，因此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的理解能力和接受能力出發(fā)，找到適合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平的方法。在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)一一俱到，對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思，對(duì)于學(xué)生的意見一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通。平等對(duì)待所有學(xué)生，對(duì)于紀(jì)律性較差的學(xué)生，我用獎(jiǎng)罰制度進(jìn)行約束；對(duì)于后進(jìn)生的問題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。

（我是十一月）

十一月份我進(jìn)行了四次單元測試，在考試中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有許多明顯問題、對(duì)于考試的態(tài)度十分散漫，沒有認(rèn)真對(duì)待考試，我開始分析他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣子，和小組成員交流，問他們是否也有這樣的問題，然后又和老教師進(jìn)行交流，才知道學(xué)生他們因?yàn)槭裁炊疾欢?，基礎(chǔ)太差，考到分?jǐn)?shù)太低了，怕別人笑他們，他們都不想去考試，所以對(duì)于考試他們一百個(gè).一千個(gè)不愿意，有學(xué)生還裝病不來學(xué)校害怕考試，有的學(xué)生和我說老師讓我做勞動(dòng)一個(gè)學(xué)期都行，不要讓我老是考試，聽到這樣的話，作為他們老師，我感到無比的悲哀，又是無比心痛。我心里在想怎么樣如何幫助學(xué)生重整考試的信心？只有全心學(xué)習(xí)讓他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)找到自己需要的樂趣，可以讓他們可以學(xué)下去的勇氣，只有嚴(yán)格的環(huán)境和積極的生活狀態(tài)，才能日他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了積極情緒和想學(xué)習(xí)的想法。因此，幫助學(xué)生慢慢調(diào)整心態(tài)是我現(xiàn)在需要做的最重要事情，消除考試“害怕綜合征”一步一步來該應(yīng)該怎么做，成為了我最重要的事情，要讓孩子逐漸從考試陰影中走出來和從差生陰影中做出來，所以我現(xiàn)在在都不敢說考試等這類的話，先是和學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的交流，問一問他們想什么和想干什么了，喜歡玩什么了，聊一聊溝通一下，家里的事情，在慢慢引入學(xué)習(xí)，引入考試的話題，教他們?cè)趺礃油娣潘勺约?，慢慢引?dǎo)學(xué)生，讓他們放松一下，然后引導(dǎo)他們慢慢進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)，我還有安排一定的時(shí)間，如在晚修和早讀的時(shí)候，復(fù)習(xí)前面講過知識(shí)重點(diǎn)和要點(diǎn)，如數(shù)學(xué)公式、語文課文的背誦等，逐步讓學(xué)生失敗中恢復(fù)過來，投入緊張的學(xué)習(xí)中，好好提高學(xué)習(xí)，努力做好期中考試的準(zhǔn)備。

十一月十五日學(xué)校開始進(jìn)行期中考試，我和鐘傳勇老師一起到四（3）進(jìn)行監(jiān)考，上午考語文和英語，剛剛進(jìn)入教室發(fā)現(xiàn)這個(gè)班學(xué)生對(duì)于考試十分認(rèn)真，十分努力，在老師來都坐的非常好，等著老師發(fā)考卷，沒有說什么話，對(duì)于考試的認(rèn)真，是我的學(xué)生需要學(xué)習(xí)的地方，我想考完試和他們老師進(jìn)交流一下，問該怎么樣讓學(xué)生有這樣認(rèn)真的考試情緒，當(dāng)考試鐘聲響起了，我們進(jìn)行發(fā)試卷，看著學(xué)生都在努力做題，我想到我們班那些學(xué)生，我不知道他們對(duì)于考試，他們是否克服了自己的心理，是否懂得怎么樣考試，時(shí)間慢慢過去了，當(dāng)學(xué)生都開始寫作文了，我忽然想提醒我的學(xué)生，叫他們記得寫作文，所以我走進(jìn)教室，提醒他們寫作文，考完試我們班寫作文的學(xué)生沒有幾個(gè)，我氣得不行，我真的怕他們考零分回來。十六日我們進(jìn)行改卷，改完后認(rèn)真聽取了各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的考試意見后，得益匪淺，從此真正知道了怎么樣去對(duì)于考試，了解到小學(xué)生與我們考試的區(qū)別。所以，我的想法上有了很大的改變。教育這就是要了解教學(xué)對(duì)象，要對(duì)他們的心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)態(tài)度等了如指掌。對(duì)于不同的教學(xué)對(duì)象，要用不同的教學(xué)方法施教。要想盡快使自己和學(xué)生都進(jìn)入狀態(tài)，就要多用心、勤思考、善交流。因此，我還經(jīng)常向同年級(jí)數(shù)學(xué)老師請(qǐng)教，以求了解學(xué)生的方方面面。此外，還多找學(xué)生聊天，了解他們的所需，這也是提升自己教學(xué)能力的一種好方法。我知道五指山番陽中心校這邊的學(xué)生基礎(chǔ)底子薄弱，自主學(xué)習(xí)能力較差，因此我在教學(xué)過程中不斷調(diào)整教學(xué)方法，盡量從學(xué)生的理解能力和接受能力出發(fā)，找到適合學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)水平的方法。在課堂教學(xué)中，我認(rèn)真對(duì)待教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，了解學(xué)情、備課、上課、作業(yè)一一俱到，對(duì)教學(xué)效果不斷加以反思，對(duì)于學(xué)生的意見一一采納，不斷和學(xué)生交流溝通。平等對(duì)待所有學(xué)生，對(duì)于紀(jì)律性較差的學(xué)生，我用獎(jiǎng)罰制度進(jìn)行約束；對(duì)于后進(jìn)生的問題,我給予更多的支持和尊重,對(duì)他們重點(diǎn)輔導(dǎo)；對(duì)于中等生，我努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn)；對(duì)于優(yōu)秀學(xué)生，鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光，開拓知識(shí)面，抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展。

（我的十二月）

十二月三日我和組長林金梅一起進(jìn)行數(shù)學(xué)公開課，為了公開課我和組長準(zhǔn)備了一個(gè)星期，想把公開課講好，把最好的上課狀態(tài)展現(xiàn)給領(lǐng)導(dǎo)和各位老師們，第一節(jié)課由我先開始上課，剛剛上去自己十分的緊張，說話有點(diǎn)快，慢慢的自己找到狀態(tài)，一堂課下來，自己感覺講得還好，第二節(jié)公開課由林金梅可能是內(nèi)容太多了，組長講的很多，不過課堂非?；钴S，學(xué)生聽得很認(rèn)真，師生配合十分好，去認(rèn)為是一節(jié)很好的公開課，公開課完后全校的數(shù)學(xué)老師和領(lǐng)導(dǎo)給予我們公開課進(jìn)行一些看法和一些建議。我認(rèn)真的總結(jié)一下有以下幾點(diǎn)

(1)課題不能講大課題，要講小課題。(整數(shù)四則混合運(yùn)算太大了，該講不含括號(hào)的混合運(yùn)算，這個(gè)小課題。）

（2）應(yīng)該有一定對(duì)照，不能光講總結(jié)，沒有人學(xué)生真正的明白過來。

（3）應(yīng)該說一個(gè)環(huán)節(jié)，小結(jié)一個(gè)環(huán)節(jié)，這樣才可以讓學(xué)生更加接受和明白，到大總結(jié)，更加深刻加深記憶。

（4）面對(duì)數(shù)學(xué)過渡環(huán)節(jié)時(shí)，先讓學(xué)生自己思考，我們進(jìn)行指導(dǎo)，得出結(jié)論成果，分析結(jié)論成果，在進(jìn)行總結(jié)結(jié)果。

（5）對(duì)于學(xué)生應(yīng)該多給一些鼓勵(lì)，讓學(xué)生參與課堂，不要總是教師講學(xué)生聽，要有一定的互動(dòng)。

（6）對(duì)于學(xué)生上去做錯(cuò)題，我們不應(yīng)該擦掉他們錯(cuò)的，應(yīng)該在新的地方，和學(xué)生進(jìn)行分析，告訴他們錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)，應(yīng)該怎么做。

（7）教學(xué)表達(dá)用專業(yè)術(shù)語，表達(dá)一定要清晰，正確。

（8）板書一定要有，要整齊，讓學(xué)生一目了然。知道你講什么，知道該怎么做，不會(huì)可以通過板書去思考，找到答案。

十二月份我進(jìn)行了三個(gè)次單元測試，在考試中我發(fā)現(xiàn)學(xué)生有許多明顯問題、對(duì)于考試的態(tài)度比上個(gè)月好了很多，所以我現(xiàn)在只是說鼓勵(lì)他們等這類的話，先是和學(xué)生進(jìn)行考試成績提高了多少，進(jìn)步了多少，以后可以怎么樣去學(xué)習(xí)等，學(xué)習(xí)上的一些交流，問一問他們平時(shí)怎么樣學(xué)習(xí)，他們想什么和想干什么了，喜歡玩什么了，聊一聊溝通一下，家里的事情，在慢慢引入學(xué)習(xí)話題，引入他們只要努力就可以進(jìn)步的話題，同時(shí)教他們?cè)趺礃油娣潘勺约?，慢慢引?dǎo)學(xué)生不管是學(xué)習(xí)上還是生活上，我認(rèn)為讓他們放松一下，然后引導(dǎo)他們慢慢進(jìn)入學(xué)習(xí)中，這樣更好，但是學(xué)習(xí)進(jìn)步總是要一些時(shí)間的付出，所以我還有安排一定的時(shí)間，如在晚修和早讀的時(shí)候，復(fù)習(xí)前面講過知識(shí)重點(diǎn)和要點(diǎn)，如數(shù)學(xué)公式、語文課文的背誦等，逐步讓學(xué)生從以前的不想學(xué)習(xí)中恢復(fù)過來，投入緊張的學(xué)習(xí)中，好好提高學(xué)習(xí)，努力做好期末考試的準(zhǔn)備，還有準(zhǔn)備舞蹈在元旦晚會(huì)進(jìn)行比賽，這是我這個(gè)月的兩個(gè)重要的事情。

每個(gè)月我們都在成長，我們學(xué)會(huì)和老師們打交道，也學(xué)會(huì)了和學(xué)生們斗智斗勇，我們學(xué)會(huì)了和生活上互相幫助，互相鼓勵(lì)，互相諒解，一切的一切都是因?yàn)榻?jīng)歷的共同的困難，我們一起作戰(zhàn)，我們一起來到番陽，我們這個(gè)原本陌生的地方，現(xiàn)在卻是無比的熟悉的地方，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里生活了五個(gè)月，我們每天呼吸同樣的空氣，同樣的生活，同樣的經(jīng)歷，我們都從一名學(xué)生慢慢進(jìn)入教師這個(gè)角色，慢慢成長，我非常的感謝學(xué)校給予我上大學(xué)這次特殊的經(jīng)歷，讓學(xué)習(xí)到了我書本上沒有學(xué)到的知識(shí)，讓我在大學(xué)中有了一次真正的成長，在此，我向?qū)W校說聲：謝謝你，我的大學(xué)，我的學(xué)校。

班 主 任 工 作

在整個(gè)實(shí)習(xí)過程中，我做為四（2）班的班主任，對(duì)該班級(jí)學(xué)生進(jìn)行管理。實(shí)習(xí)班主任是實(shí)習(xí)過程中一個(gè)富有挑戰(zhàn)性的職務(wù)。第一次是在班會(huì)課上站在班級(jí)全體同學(xué)的前面講話，面對(duì)新面孔，有點(diǎn)緊張。只是粗略的做了自我介紹，但在往后接觸的日子里漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生，以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。

在實(shí)習(xí)中，我每天早上六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)到教室安排帶隊(duì)升國旗和早操的工作，完后安排學(xué)生打掃我們教室和清潔區(qū)的衛(wèi)生，然后檢查打掃衛(wèi)生情況，還有每天課間操給學(xué)生發(fā)放牛奶和雞蛋，星期一的升旗儀式我也隨班參加。周五下午去班上組織學(xué)生回家該注意什么，注意安全，還有給家長打電話，通知家長過來接送孩子。在學(xué)生生病時(shí)給家長打電話和通知管理老師，保障學(xué)生在校的一切安全，在實(shí)習(xí)期間，我還參與了學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，例如在2014年12月31日全校性質(zhì)的元旦晚會(huì)，與學(xué)生們一起進(jìn)行開心的舞蹈，與他們一起分享我們兩個(gè)月努力練舞在臺(tái)上表演的喜悅。

剛剛接手班主任工作的時(shí)候，我一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)都沒有。除了我們的自我摸索之外還有就是當(dāng)?shù)乩辖處熯M(jìn)行請(qǐng)教，例如如何對(duì)待和處罰不聽話的學(xué)生，如何批評(píng)學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評(píng)，如何營造良好的班級(jí)氣氛，以及如何培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍，等等一系列讓我迷惑的問題。但是有太多的老師給我們支教生幫助了，如六(2)徐老師他給予我在教學(xué)工作上和生活上太多的幫助了，他的主要管理辦法是給予學(xué)生盡可能多的愛，他為學(xué)生付出了很多，有的班主任不坐班，在處理班級(jí)的問題上用的辦法是冷言冷語，甚至是對(duì)學(xué)生發(fā)脾氣。而在徐老師給予我?guī)椭笤偌由衔易约簩?duì)班主任工作的領(lǐng)悟，我也把班級(jí)管理的很出色。正是像徐老師一樣，我有時(shí)間就和學(xué)生溝通，摸清每個(gè)學(xué)生的個(gè)性，我不罵他們更不體罰他們，而是把學(xué)生都當(dāng)成“小大人”，在保全他們自尊的情況下，給他們說道理，全班性的進(jìn)行教育，對(duì)于個(gè)別調(diào)皮的學(xué)生的教育也不能一味的訓(xùn)斥，要盡量接近他的思想給以恰當(dāng)?shù)拈_導(dǎo)。然后就是盡最大的努力去給他們關(guān)懷。上課時(shí)，我是他們的老師，下課后我們就成了要好的朋友。我雖然沒有足夠多的經(jīng)驗(yàn)，但我有的是熱情，應(yīng)該說在這次實(shí)習(xí)班主任過程中收獲很多，在工作過程中增強(qiáng)了自身的責(zé)任感、榮譽(yù)感和自信心，我懂得了如何與學(xué)生相處，如何管理學(xué)生，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，懂得了要當(dāng)好班主任管理好班級(jí)就必須獎(jiǎng)懲分明，建立班主任的威信。學(xué)生們激起了我的熱情，是他們讓我的實(shí)習(xí)生活更加多姿多彩，在他們身上，我感受到了青春與活力。由于我們具有師范生與教師的雙重身份，又與學(xué)生年齡相近，較容易與他們打成一片，這是我的優(yōu)勢。也因?yàn)槲腋私馑麄?，造成了我管理不夠?yán)格的缺點(diǎn)。這次的班主任實(shí)習(xí)工作使我自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著一定的問題。比如如何扮演班主任角色，工作經(jīng)驗(yàn)不足等，這些是今后學(xué)習(xí)工作中要克服的。

班主任工作是瑣碎繁復(fù)的，然而每天當(dāng)我面對(duì)這些學(xué)生的時(shí)候，覺得是那么的親切，那么朝氣，讓我充滿責(zé)任感和動(dòng)力開始新一天的工作。我又從別的班主任那里學(xué)習(xí)了班級(jí)管理方法和學(xué)生教育方法，更是一筆寶貴的財(cái)富。

教 學(xué) 工 作

作為一名教師，上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過一些試教活動(dòng)，但真正的小學(xué)教學(xué)對(duì)我來說還是第一次。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，這之間需要付諸很多的努力。帶隊(duì)老師在教學(xué)工作上清楚地給我們說過，首先，我堅(jiān)持以學(xué)習(xí)為主，思想為輔的基本路線，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)。在思想上積極要求和學(xué)生共同進(jìn)步，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類學(xué)習(xí)活動(dòng)，并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，及時(shí)總結(jié)反省，努力提高自己的教學(xué)水平，不斷地完善自我。其次，端正自己的支教態(tài)度，為人師表，教書育人，該是怎樣就是怎樣，老師就要有老師的樣子，不能還是從前當(dāng)學(xué)生的樣子。同時(shí)，經(jīng)常利用課余時(shí)間跟小組成員和學(xué)生進(jìn)行交流，讓自己更加進(jìn)步，成為學(xué)生們心中真正的良師益友。支教對(duì)我們每個(gè)支教生來說，是一次磨練，要具備吃苦耐勞的精神。因此，當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難，一定要堅(jiān)持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。

記得第一天，我就和學(xué)生們見面了，然后，我就有了無數(shù)的第一次，我第一次是講上節(jié)課遺留的作業(yè)，同時(shí)詢問他們學(xué)習(xí)這一章節(jié)時(shí)的困難點(diǎn)是什么。因?yàn)槭堑谝还?jié)課，學(xué)生對(duì)我也有新鮮感，相互配合的很好，算是“開門紅”。但是在后來是教學(xué)過程中才感覺自己的經(jīng)驗(yàn)不足，真是“書到用時(shí)方知少”。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦，上好一節(jié)課，要經(jīng)過備課，寫教案，在準(zhǔn)備充分后去教室上課，課后還要進(jìn)行反思總結(jié)?？雌饋砗唵?，可其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié)。但最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。期中考試，學(xué)生們的成績不是很理想。平時(shí)在批改了學(xué)生們的作業(yè)后，我會(huì)一對(duì)一的對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo)，每周我要帶五個(gè)晚修，加上早讀的時(shí)間。除了上課批改作業(yè)外，我也要去聽別的老師的公開課，不只聽語文和數(shù)學(xué)這兩門門學(xué)科的，其他學(xué)科我也聽。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應(yīng)，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果，有時(shí)候課堂氣氛不活躍，原因是他們覺得枯燥、難懂。所以在備每一節(jié)課時(shí)，我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu)，盡量使課堂生動(dòng)起來，并應(yīng)用其他手段進(jìn)行教學(xué)以達(dá)到吸引學(xué)生的目的。漸漸地我就不會(huì)在課堂上緊張，每節(jié)課都上得挺成功的，讓我對(duì)自己的教學(xué)更加充滿了信心。農(nóng)村孩子的基礎(chǔ)確實(shí)差，在我的課堂上我力求要做到在快樂中學(xué)習(xí)，不能孤立地營造活躍的課堂氣氛，搞花架子，而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。幾個(gè)月下來，我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分。有課時(shí)，我往往是提前一天備課，查資料，寫教案，直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問題。盡管如此，我還是覺得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話，講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮，要有一股氣勢，要有較好的氣質(zhì)。我給自己定位為清剛之氣：直率、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和。我認(rèn)為老師一定要有一點(diǎn)硬氣，這樣言傳身教，有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間，這一點(diǎn)我做得不夠，往往問題一說，就要學(xué)生舉手回答，而且我的語速、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語速、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì)、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握，該快則快，應(yīng)慢則慢。實(shí)習(xí)期間，我發(fā)現(xiàn)小孩子的認(rèn)知能力已有一定的水平，就繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能，多多鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言，從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力，為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而對(duì)于自己的教案設(shè)計(jì)，雖然是一堂課比一堂課設(shè)計(jì)的好，但還是存在著很大的不足的，可是經(jīng)過這段時(shí)間的訓(xùn)練，我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。再?zèng)]有緊張和不安，現(xiàn)在有的是在講臺(tái)上的自然大方，不會(huì)在那樣緊張了，我還開一次公開課，面對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和所有的老師們，所以說現(xiàn)在的我能很自信很驕傲的告訴別人我是一名準(zhǔn)教師，我已初步具備了教學(xué)能力。

當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色，發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛的學(xué)生、開始覺得教書也是件挺有趣的事時(shí)，支教實(shí)習(xí)也結(jié)束了。通過這次實(shí)習(xí)，我了解了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大，我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”，面向?qū)嶋H。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng)新的教學(xué)理念。兩個(gè)半月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣，并使我愛上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí)，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來的路上我會(huì)做的很好。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì)努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著。

學(xué)無止盡，時(shí)代不斷在進(jìn)步，因此，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷努力擴(kuò)展自身的知識(shí)面，提高自身的能力和素質(zhì)，在教學(xué)上，主動(dòng)與其他科任老師溝通交流，不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教，并多聽他們所講授的示范課，從而提升自己的教育教學(xué)水平。在支教工作中堅(jiān)持服從支教隊(duì)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排，以大局為重，以學(xué)校利益為重，不計(jì)較個(gè)人得失，理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系，盡心盡職做好自己的本職工作。

2015年1月28日