第一篇：樂事面試題人資面試（范文模版）

一、樂事面試題：你最愉快的經(jīng)歷和最不愉快的經(jīng)歷是什么?

這時(shí)希望人們認(rèn)真地對(duì)待工作。如果應(yīng)聘者回憶一段工作上的經(jīng)歷，招聘者會(huì)知道他對(duì)工作的態(tài)度。而如果應(yīng)聘者回憶第一個(gè)孩子的出生或是獲得博士學(xué)位，招聘者會(huì)感到他的真誠和坦率。曾有一個(gè)被極力推薦的應(yīng)聘者自豪地回憶當(dāng)他被以前的老板開除時(shí)，打破了老板的鼻子。不用說，面試結(jié)束后他還得繼續(xù)找工作。

二、樂事面試題：你對(duì)接受新的知識(shí)有何認(rèn)識(shí)?你是否有信心做好今后的工作，為什么?

三、樂事面試題：什么是最大的失禮或失言?

是你的所作所為顯示了不尊敬，輕視，對(duì)別人缺乏考慮和尊重，職業(yè)禮節(jié)不是一味地墨守成規(guī)，而是充分尊重別人的意見。

四、樂事面試題：你認(rèn)為本公司與其它公司有何不同?你對(duì)以后的職位有何期望?對(duì)你來說，今后你要避免什么?你要進(jìn)行何種選擇?五年后，你想在何處處于何種地位?你的生活目標(biāo)是什么?

五、樂事面試題：你是否喜歡你老板的職位?

回答當(dāng)然是“YES”，如果你不滿意，可補(bǔ)充：“當(dāng)我有這個(gè)評(píng)測能力時(shí)”，或“有這樣一個(gè)空缺時(shí)吧”。

第二篇：金地面試題人資面試

1.金地面試題：你為什么選擇現(xiàn)在的專業(yè)?請列舉出你這個(gè)專業(yè)的三個(gè)特點(diǎn)?你最喜歡的一門課程是什么?你從中的最大收獲是什么?你最不喜歡的課程有哪些?為什么?列舉出你記憶中最輕松的一件事情，最費(fèi)盡的一件事情

2.金地面試題：A公司：高速發(fā)展、制度不完善，B公司：穩(wěn)健發(fā)展、制度完善，如果你是畢業(yè)生，你會(huì)選擇哪個(gè)公司，為什么?你理想中的企業(yè)是什么樣的?有什么特點(diǎn)?你對(duì)你的第一份職業(yè)有什么規(guī)劃?

3.金地面試題：假如你拿到了某公司的offer，然后進(jìn)入了這個(gè)公司……(公司特點(diǎn)就是金地的特點(diǎn))，之前有一個(gè)職前培訓(xùn)，老師給你出了一個(gè)難題：“領(lǐng)導(dǎo)給你了一個(gè)任務(wù)，要在一周之內(nèi)完成，今天已經(jīng)是周四了。但是你還沒有想到一個(gè)解決問題的成熟的辦法。但是如果你現(xiàn)在還不動(dòng)手的話，任務(wù)就肯定完不成了。你會(huì)怎么辦呢?”為什么

4.金地面試題：你進(jìn)入了某個(gè)公司，劉主管是你的上級(jí)，同時(shí)跟你關(guān)系非常密切，就像朋友一樣。有一次，她過來請教你一個(gè)Word問題，但是你不會(huì)。在這個(gè)尷尬的場面下，你會(huì)怎么處理?為什么通常遇到問題的時(shí)候，你是會(huì)選擇獨(dú)立解決問題還是向他人尋求幫助?為什么?

5.金地面試題：在一次部門工作例會(huì)(主要是檢查工作進(jìn)度，匯報(bào)工作中遇到的難題進(jìn)行討論解決)上，由于劉主管的某項(xiàng)工作任務(wù)在半個(gè)月過去了還沒有什么進(jìn)展，而這個(gè)工作又是總經(jīng)理親自交代的，因此部門經(jīng)理很不爽，批評(píng)了劉主管。劉主管沒有什么反應(yīng)，都默許接受，沒有說更多的東西，只是問了經(jīng)理的一些工作建議。而作為一起負(fù)責(zé)項(xiàng)目的劉主管的助手的你，知道這個(gè)工作沒有進(jìn)展，是因?yàn)锳部門一直忙另一個(gè)項(xiàng)目，沒有給你們這個(gè)項(xiàng)目提供需要的人手。你如何評(píng)價(jià)劉主管面對(duì)經(jīng)理批評(píng)的反應(yīng)?如果經(jīng)理批評(píng)的是你，你會(huì)怎么應(yīng)對(duì)?

第三篇：人資面試題如何正確解答

面試題一：

對(duì)這項(xiàng)工作，你有哪些可預(yù)見的困難?：

1、不宜直接說出具體的困難，否則可能令對(duì)方懷疑應(yīng)聘者不行。

2、可以嘗試迂回戰(zhàn)術(shù)，說出應(yīng)聘者對(duì)困難所持有的態(tài)度——“工作中出現(xiàn)一些困難是正常的，也是難免的，但是只要有堅(jiān)忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的準(zhǔn)備，任何困難都是可以克服的?！?/p>

面試題二：

如果我錄用你，你將怎樣開展工作：

1、如果應(yīng)聘者對(duì)于應(yīng)聘的職位缺乏足夠的了解，最好不要直接說出自己開展工作的具體辦法。

2、可以嘗試采用迂回戰(zhàn)術(shù)來回答，如“首先聽取領(lǐng)導(dǎo)的指示和要求，然后就有關(guān)情況進(jìn)行了解和熟悉，接下來制定一份近期的工作計(jì)劃并報(bào)領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，最后根據(jù)計(jì)劃開展工作?！?/p>

第四篇：教資面試題整理

1． 有學(xué)生家境貧寒，有學(xué)生嘲笑他，你怎么看

嚴(yán)厲制止該生的行為，進(jìn)行道德教育。對(duì)于受傷害學(xué)生進(jìn)行心理安慰和疏導(dǎo)。開展以如何成為一名好同學(xué)為主題的班會(huì)，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德觀以及價(jià)值觀。2． 有同學(xué)當(dāng)小丑給班里帶來歡樂，你怎么看

首先帶來歡樂是值得肯定的 但是該生做出這樣的做法也要了解原因 是想取得關(guān)注，還是純粹搞笑。另外與該生談心，告訴他人格魅力可以靠多種方法，例如提升學(xué)習(xí)成績，參加學(xué)校表演活動(dòng) 發(fā)揮自己的特長；最后補(bǔ)充一下 作為老師多關(guān)注學(xué)生的動(dòng)向，多向老教師學(xué)習(xí)請教更多的班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)。

3． 有老師為了提高班級(jí)成績，故意泄露考題，你怎么看？

首先作為老師應(yīng)該公平公正，以身作則，所以老師的做法肯定是不對(duì)的。

分析原因 想提高班級(jí)成績，無非是學(xué)校的班級(jí)評(píng)比，或者是平時(shí)教學(xué)不嚴(yán)格。所以如果是第一種的話應(yīng)該與領(lǐng)導(dǎo)溝通，增加評(píng)比的種類性，評(píng)價(jià)學(xué)生的多樣性。如果是第二種老師應(yīng)該進(jìn)行深刻的自我反思，平時(shí)教學(xué)不利，應(yīng)該從基礎(chǔ)出發(fā)從教學(xué)出發(fā)，增加課堂的趣味性與多元性，從平時(shí)抓起，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的差異性，對(duì)癥下藥，因材施教。開展集體活動(dòng)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

1.學(xué)生向師性，學(xué)生學(xué)習(xí)種作假行為2.對(duì)其他人不公平3.學(xué)生不努力 4． 小朋友有咬手指的習(xí)慣你怎么看

首先表明態(tài)度：學(xué)生發(fā)展過程當(dāng)中，會(huì)有非常多的個(gè)體差異性，所以面對(duì)此類事情應(yīng)當(dāng)冷靜處理。分析原因：孩子經(jīng)常咬手指，一方面是課堂注意力分散或者不集中，老師講課太過枯燥造成的。接下來就是作為老師應(yīng)該做的改進(jìn)教學(xué)方法，上課多關(guān)注該生，眼神的提醒等等 第二個(gè)原因有可能是生理方面存在問題，例如孩子缺少維生素等等，與家長溝通孩子的表現(xiàn)情況。及時(shí)為孩子解決問題。

5． 大學(xué)錄取，不推薦不孝順父母的學(xué)生，你怎么看，比如你從支持的角度出發(fā)，孝順是中華民族的傳統(tǒng)美德，作為學(xué)生應(yīng)該發(fā)揚(yáng)這一傳統(tǒng)美德。首先作為大學(xué)生是祖國未來的建設(shè)者和接班人，不僅能力要求要高，對(duì)于個(gè)人道德和素養(yǎng)也必須達(dá)標(biāo)。而孝是人生根本，更應(yīng)該做到。另外從當(dāng)今教育來看素質(zhì)教育理念國家也正在增加非常多的道德觀的教育，所以學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。落實(shí)到學(xué)校老師和個(gè)人。所以對(duì)待大學(xué)生推薦加入德育考評(píng)我是支持的 6． 謝師宴，其他老師都去，你怎么辦？

首先我個(gè)人對(duì)于謝師宴這一行為是不支持的。但是對(duì)于家長和學(xué)生的新意我是非常感謝的?；卮鹪颍航處熯@一個(gè)行業(yè)是太陽底下最光輝的行業(yè)，作為老師應(yīng)該有無私奉獻(xiàn)的精神。所以看著孩子們學(xué)業(yè)有成，作為老師內(nèi)心欣慰。不求任何回報(bào)。謝師宴也是商家的一種噱頭，家長和孩子也有可能會(huì)礙于情面做這件事情，所以我會(huì)和家長溝通，將更多的目光放于孩子的長期發(fā)展和期盼。對(duì)于同事我也會(huì)和他們耐心溝通，聽取他們的意見和建議，表明自己的立場，尊重他人的選擇。

7．小李去鄉(xiāng)村當(dāng)教師，很苦很累但覺得沒有意義，你怎么看?（師范學(xué)校畢業(yè)的小李去鄉(xiāng)村

任教，一年后后悔,你怎么看?小陳從事教師行業(yè)后發(fā)現(xiàn)和他想象的不太一樣，很失落。

第一，我能理解他，(但不)會(huì)效仿他。第二，鄉(xiāng)村工作辛苦。教師工作辛苦，而且教育工作本身見效慢，想要從中獲得更多物質(zhì)上的收益不可能。第三.我想當(dāng)教師的原 是什么。第四，我遇到同樣的困難時(shí)會(huì)怎么做。8．.教師工資低什么的，有的教師抱怨這些，你怎么看? 第一，能理解他們的心情，但不會(huì)效仿這種報(bào)怨的行為。第二，相對(duì)于有些行業(yè)

來說，教師收入確實(shí)低。所以追求高收入的人，并不適合這個(gè)行業(yè)。第三，我家庭條件較為

富裕(或者從小養(yǎng)成吃苦耐勞習(xí)慣、物質(zhì)方面要求低)，所以現(xiàn)有的收入水平可以滿足我的 需要。第四，教師獲得的滿足感更多來源于精神，作為一個(gè)中(小)學(xué)教師，我會(huì)得到哪些

精神方面的滿足。

9．李老師因?yàn)樽约旱乃饺藛栴}感到煩躁，并把這情緒帶到了教室，你怎么看?(某老師面臨

孩子入托、買房、晉升多重壓力，不好好備課，上課經(jīng)常發(fā)泄情況。以此你怎么看? 第一，做法錯(cuò)誤。第二，要明確區(qū)分自己的工作和生活，不能因?yàn)閭€(gè)人間題影響

工作。第三，在學(xué)生眼中，尤其是有較強(qiáng)向師性的中的學(xué)生眼中，教師應(yīng)該是一個(gè)強(qiáng)大而談定的人、才能為人師表。第四，做教師的人，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)淡漠名利的人，更好更貴的幼兒園、更好更貴的房產(chǎn)、更高的收入和職稱，都不是我所追求的東西。如果我成為一名教師，我會(huì)

如何做。

10．你同事說教師職業(yè)沒前途，待遇不好，不喜歡這職業(yè)，你怎么做?(小明學(xué)的師范專業(yè)就

業(yè)后發(fā)現(xiàn)跟自己對(duì)老師的認(rèn)識(shí)不同。你怎么看？

第一，勸告對(duì)方。第二，相對(duì)于有些行業(yè)來說，教師收入確實(shí)低，所以追求高收

入的人，并不適合這個(gè)行業(yè)。第三，我家庭條件較為富?；蛘邚男○B(yǎng)成吃苦耐勞習(xí)慣、物

質(zhì)方面要求低)，所以現(xiàn)有的收入水平可以滿足我的需要。第四，教師獲得的滿足感更多來

源于精神，作為一個(gè)中(小)學(xué)教師我會(huì)得到哪些精神方面的滿足。11校長要你當(dāng)班主任，你怎么做？

】第一，表態(tài)，很高興。第二，向前任班主任、科任教師、班干部了解情況，熟悉

全班同學(xué)情況查看成績檔案。第三，在進(jìn)行班級(jí)文化建設(shè)時(shí)，硬文化和軟文化建設(shè)二者要

兼顧，創(chuàng)造良好的班級(jí)氛圍，讓學(xué)生們在學(xué)習(xí)中獲得快樂，在學(xué)習(xí)中獲得成長。第四做為

中(小)學(xué)班主任，重點(diǎn)要做好的工作是。

第五篇：人資主管的3條面試準(zhǔn)則

如何挑出職場明星？人資主管的3條面試準(zhǔn)則 規(guī)則一：別在面試的前30分鐘做出判斷

第一印象可能使你對(duì)求職者給出過高或過低的評(píng)價(jià)，應(yīng)提醒自己從求職者過去經(jīng)驗(yàn)中尋找具體證據(jù)支持你的決定，避免受求職者華麗的履歷或口條所矇蔽，做出過於直觀的判斷。

規(guī)則二：比對(duì)成功者線索

想探測求職者是否躋身同儕團(tuán)體的前25%，可以從下列7項(xiàng)特質(zhì)研判：

1.換工作是為了幫助自己成長，而不是尋求安全感或逃避問題

2.過去曾持續(xù)挑戰(zhàn)既有經(jīng)驗(yàn)值以外的任務(wù)。因?yàn)橹鞴軙?huì)傾向讓最優(yōu)秀的人來處理最棘手的問題，而且擁有這項(xiàng)特質(zhì)，也意味求職者企圖心強(qiáng)烈。

3.過去曾自願(yuàn)處理棘手的任務(wù)。一方面可以拓展能力，另一方面，成功也會(huì)為他帶來自信。

4.職業(yè)生涯早期就接觸過高階主管或處理重要案件。

5.在多功能團(tuán)隊(duì)中擔(dān)任要角，特別是該團(tuán)隊(duì)合作初期就展現(xiàn)了穩(wěn)定性。

6.面對(duì)不同公司或不同主管，依然能榮獲提拔和獎(jiǎng)勵(lì)。

7.過去曾受公司以獎(jiǎng)金、優(yōu)良獎(jiǎng)勵(lì)、進(jìn)修機(jī)會(huì)或應(yīng)邀演講等任何型式的認(rèn)可。規(guī)則三：畫出人才金字塔

通常在面試前30分鐘蒐集到的訊息可以輕易分辨「墊底人才」和「明星人才」，但多數(shù)求職者會(huì)籠統(tǒng)地落在「倒數(shù)」、「平均」、「優(yōu)秀」、「卓越」這個(gè)區(qū)間內(nèi)，因此還需要進(jìn)行1~2小時(shí)的面談，循規(guī)則二線索逐次釐清，才能為公司選出明星、最有價(jià)值及潛力人才。

▲明星人才(前1-5%)：該類求職者擁有在不同情境下都迅速地被分配重要任務(wù)，並且成功執(zhí)行的經(jīng)驗(yàn)，或者在該產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域獲得廣泛認(rèn)同。

▲卓越人才(前5-10%)：這類求職者的成功特質(zhì)很難在面談的短短30分鐘內(nèi)得知，但還是有些線索，例如曾獲得贊助獎(jiǎng)金、特別津貼或進(jìn)行特殊任務(wù)的求職者，便可歸在這一層。

▲優(yōu)秀人才(前25%)：這類求職者顯現(xiàn)出成功者必備的特質(zhì)，曾受認(rèn)可或拔擢?！骄瞬牛哼@層求職者沒有太多證據(jù)足以顯示他在同儕或任何比較性團(tuán)體中有傑出表現(xiàn)?！傅箶?shù)」與「平均」人才若是進(jìn)了公司，可能都屬於能力普通，表現(xiàn)平平的員工。

▲倒數(shù)人才：這層求職者具備工作所需的基本技能，卻沒有積極的態(tài)度，例如缺乏主動(dòng)爭取重要工作的經(jīng)驗(yàn)。

▲墊底人才：落入這一層的求職者，沒有能力也沒有動(dòng)力，如果選到這個(gè)層次的求職者，通常意味人資落進(jìn)第一印象的陷阱中，疏於進(jìn)行背景審查。