第一篇：電影《吾愛吾師》(To Sir, With Love) – 1967 觀後感

電影《吾愛吾師》(To Sir, With Love)– 1967 觀後感

可能因現(xiàn)在教育現(xiàn)場(chǎng)吧！所以平常

很喜歡看「教育類電影」，除了可以藉

由電影情節(jié)，看到或?qū)W到更多的教學(xué)技

巧外，也可以在心靈層面上，有種瞬時(shí)

因?yàn)橐徊科惆l(fā)不同的情感，比如若

在片中看到難搞頭痛的教室場(chǎng)景，就會(huì)

有種安慰，因?yàn)樽约涸诂F(xiàn)實(shí)生活中，自

己還沒有遇到那麼棘手的情景，而自己

還可以算是幸運(yùn)一點(diǎn)的～另外也可能因

電影而會(huì)產(chǎn)生「心有戚戚焉」的感覺，甚至?xí)X得～電影中的主角老師～似乎

都「神化」了～因?yàn)榭梢栽诙潭桃坏絻?/p>

小時(shí)的時(shí)間內(nèi)，一群桀傲不馴的野學(xué)

生，可以如此神奇地在結(jié)局變成讓人驚

訝的學(xué)生...但不管是哪種程度的驚訝，其

實(shí)自己看了幾部「教育類電影」，都會(huì)產(chǎn)生一種共通的感覺就是，藉由電影更激勵(lì)自己，在教育裡，無(wú)論對(duì)誰(shuí)，不要輕言放棄?。ㄖ皇强赡鼙仨氂泄潭〞r(shí)間來激勵(lì)一下～因?yàn)楣ぷ饕彩菚?huì)有倦怠感的～）

來說說這部新看的「吾愛吾師」吧～其實(shí)看完還有挺多感觸的～隨著影片自己也寫下了一些感想和劇情（唉～年紀(jì)大了～怕隨看隨忘），當(dāng)然每個(gè)人的感觸都會(huì)有所不同，影片後聽到老師的一些分享，其實(shí)自己有些認(rèn)同，也有些不認(rèn)同，在此就表達(dá)一下自己的想法：

一、各國(guó)教育的差異：影片中的學(xué)校在英國(guó)，應(yīng)該是間綜合中學(xué)吧?。ㄒ?yàn)槠邢抡n看有小孩衝出教室～故如此推斷）但讓自己印象深刻的是，校園似乎不大（可能因?yàn)橛?guó)地價(jià)高 寸土寸金啊～），因並沒有足夠的綠地或空間讓學(xué)生活動(dòng)，光看學(xué)生下課都呆坐在階梯聊天，就覺得還是臺(tái)灣的學(xué)生幸福些～而且我想我們班的小孩若沒有空間讓他們玩耍、打棒球，他們應(yīng)該會(huì)痛不欲生吧～^O^

二、教室班級(jí)經(jīng)營(yíng)：似乎每部教育類電影都在此方面雷同，一開始主角老師一定會(huì)進(jìn)入一間很恐怖的教室（不是東西滿天飛，就是衝突糾紛不斷、對(duì)老師沒大沒小...等）因?yàn)橹挥腥绱?，才能展現(xiàn)出主角的魔力～在此自己

有種戚戚焉的感覺，雖然在現(xiàn)實(shí)生活中，自己沒有像主角遇到這種教室場(chǎng)

1景，（至少片中學(xué)生都還會(huì)在老師嚴(yán)肅中聽話，會(huì)安靜舉手...若在小學(xué)，這就是不可能的場(chǎng)景了～）所以我遇到的是不同程度會(huì)讓人抓狂的教室，所以在此有種感覺～當(dāng)老師...心臟要很強(qiáng)?。∠衩坎拷逃愲娪暗闹鹘?，心臟都爆強(qiáng)的～甚至可說是「聖人」啦！

三、反對(duì)體罰：想不到在40年前的電影就有如此的先進(jìn)觀念，正所謂「君子動(dòng)口不動(dòng)手」，現(xiàn)今臺(tái)灣也吹起一股「零體罰」旋風(fēng)，但學(xué)生認(rèn)為，這只適用在部分學(xué)生身上，因?yàn)橛行W(xué)生真的是....不知該如何形容...用勸導(dǎo)方式，大概只有「轉(zhuǎn)頭間的效果」，短到連反省一秒鐘都不會(huì)，就是老師苦口婆心的規(guī)勸學(xué)生，但學(xué)生在面前低頭聆聽，但轉(zhuǎn)頭就嘻皮笑臉，趕忙去玩?！会徇^沒多久又再犯相同錯(cuò)誤～唉～光這種場(chǎng)景就足以讓老師心碎啦！學(xué)生會(huì)因教師規(guī)勸而反省思過的場(chǎng)景已經(jīng)不復(fù)見啦！雖然大家都說教育是不能立竿見影的，老師要秉持好多心（愛心、耐心、包容心...），但說真的，有時(shí)還是會(huì)有心灰意冷想要放棄的念頭，所以若要達(dá)到對(duì)學(xué)生當(dāng)頭棒喝，學(xué)生認(rèn)為適時(shí)的體罰是必要的，最重要的應(yīng)該是體罰後的輔導(dǎo)及家長(zhǎng)的配合，要不然以老師單薄的力量，家長(zhǎng)若沒有從中協(xié)助配合，一定會(huì)是「事倍功半」的！所以自己並不認(rèn)同現(xiàn)今「零體罰」，只是一味的遏阻，並不能徹底的改善教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，有何用呢？我想這應(yīng)該是很多第一線老師們的心聲吧！

四、閱讀能力：很認(rèn)同片中男主角說到提升閱讀能力的重要性，因?yàn)閷W(xué)生也認(rèn)為這真的是...太重要啦！因?yàn)楝F(xiàn)今社會(huì)變化迅速，新知不斷湧現(xiàn)，單靠幾本教科書根本是不夠的～而且現(xiàn)在在學(xué)校上課，看到在課堂中會(huì)踴躍發(fā)言或與同學(xué)分享的，都是愛看書的孩子，因?yàn)橹挥袗劭磿?，除了不?huì)「面目可憎」外，說話也會(huì)「言之有物」，更能提升作文的能力..所以閱讀真的很重要！

五、身教：自己蠻認(rèn)同主角在片中的情緒控管，即便火冒三丈也不會(huì)有太多激烈的行為發(fā)生，因?yàn)榻虝两窨煳迥?，看過很多老師上課和自己上課的情況，真的覺得老師的身教有著很大潛移默化的影響，老師以身作則示範(fàn)的效果跟老師說到卻做不到或說一套做又一套的行為相比較，前者會(huì)對(duì)學(xué)生有很大的影響，也就是若是一個(gè)常常大聲斥責(zé)、隨時(shí)劈頭痛罵的老師，每位學(xué)生的聲量也會(huì)越變?cè)酱螅会峤淌視?huì)變成鬧烘烘的菜市場(chǎng)....六、對(duì)片中的一些疑問：

（一）教學(xué)內(nèi)容的改變：片中老師因?yàn)閷W(xué)生的性質(zhì)而突然決定丟掉一切制式課本，準(zhǔn)備要和學(xué)生上起「成人」的課程，就表面而言，這當(dāng)然不錯(cuò)，因?yàn)槠返陆逃蜕罱逃墙逃幕A(chǔ)，若學(xué)生品行不好，教什麼都沒用！當(dāng)換個(gè)角度來想，真的能如此泰然的隨心所欲改變教學(xué)嗎？或許片中是間沒有升學(xué)壓力的學(xué)校，但若在臺(tái)灣，我想要讓老師如此「阿莎力」的把書本丟在垃圾桶裡，老師的手應(yīng)該會(huì)發(fā)抖吧～

（二）老師的班級(jí)經(jīng)營(yíng)技巧：片中有很多教室突發(fā)狀況，比如講桌被毀、一位學(xué)生母親生病對(duì)父親懷恨、上課吵鬧毫無(wú)進(jìn)度、惡作劇丟主角水球、體育課學(xué)生受傷...等，但其實(shí)我並沒有看到主角有做太多的處理，雖可以說老師要對(duì)一切發(fā)生包容，但沒有適時(shí)追根究底，學(xué)生是覺得不太妥啦～（可能因?yàn)槠L(zhǎng)的關(guān)係，沒有辦法一一演出解決方式吧～）

（三）主角的未來動(dòng)向：其實(shí)我對(duì)主角在片中從一開始就有轉(zhuǎn)行的片段有點(diǎn)疑問，從一開始學(xué)生和校長(zhǎng)問他為何從工程師轉(zhuǎn)來當(dāng)老師的原因就交代不清開始，我想若是一個(gè)極富熱忱的老師，應(yīng)該不會(huì)一直丟求職信，然後最後因成功找到工作興奮無(wú)比，還有到最後留下伏筆，不知主角到底有沒有留下來～（但我猜應(yīng)該是沒有，因?yàn)樽钺岢霈F(xiàn)下學(xué)期要教的學(xué)生衝進(jìn)來，我想主角看到應(yīng)該飛奔去當(dāng)工程師了吧～）而且在最後離別時(shí)刻，主角也未對(duì)學(xué)生有任何感言，可能是太感動(dòng)了吧～但卻走回教室，我是覺得有點(diǎn)冷啦～因?yàn)橐恢庇X得若是此情此景，師生間應(yīng)該要好好把握此機(jī)會(huì)，老師應(yīng)該對(duì)學(xué)生有些真正出自內(nèi)心的鼓勵(lì)及感言～而不是回到教室拆禮物～這樣的結(jié)局，我是覺得挺怪的啦～

七、自己的推薦：

最後，自己想要推薦幾個(gè)相關(guān)的教育類

戲劇如下：

（一）放牛班的春天：大力推薦！光這

部自己就看了三四遍，真的是一部感人

肺腑、聲色完美的電影，除了有好聽到

不行的音樂和合唱外，劇情和最後的結(jié)

局都會(huì)讓人真正的感動(dòng)！

（二）日劇極道鮮師：雖然劇情有點(diǎn)無(wú)厘頭，因?yàn)槔蠋煯吘箾]那麼厲害，可以擺平那麼多「大哥」，但很喜歡每集主角爺爺都會(huì)出來有如神仙般跟主角聊天，而其中的內(nèi)容都足以發(fā)人深省...另外因?yàn)槭沁B續(xù)劇，學(xué)生的轉(zhuǎn)變過程也較讓人接受....所以也值得推薦...（三）其他：自己還想得到相關(guān)的還有日劇「女王的教室」（聽說還不錯(cuò)..但自己只看了前幾集）、「麻辣教師GTO」....等，其實(shí)不管哪部片，其中都會(huì)有些點(diǎn)或情節(jié)可以讓人省思或討論，因?yàn)槊坎科械睦蠋煻几饔胁煌娘L(fēng)格和教學(xué)方式，所以在此推薦給大家！

第二篇：《最後的獵人》觀後感-

《最後的獵人》觀後感 好久沒有看過這樣的一部電影，能把人的心緒帶走，帶到那純美、自然、和諧的天堂，那是一個(gè)人跡罕至的地方，那是少數(shù)的幾個(gè)人堅(jiān)守獵人哲學(xué)的地方…… 《最后的獵人》完全融入一個(gè)獨(dú)特絕美的環(huán)境，是一趟開創(chuàng)之旅，頌贊一種與動(dòng)物及大自然完美結(jié)合的生活方式。

獵人，顧名思義就是在森林里依靠打獵為生的人。

打獵，或許已成為當(dāng)今的一種奢侈消費(fèi)，但是當(dāng)它還是一種謀生手段或是生存方式的時(shí)候，它的魅力和真諦才能得以顯示。

現(xiàn)在無(wú)論在地球的哪個(gè)角落，真正以打獵為生的人，已經(jīng)很少很少了。原因很簡(jiǎn)單：一是，人們破壞了人與動(dòng)物自然和諧生活的環(huán)境；二是，打獵的微薄無(wú)法滿足人們膨脹的貪欲。那片森林消失了，動(dòng)物被迫的遷徙，土地變得貧瘠，大自然偷偷的哭泣，這不是一個(gè)獵人的悲哀，而是所有人的悲哀啊。

很感謝這部電影，帶我走進(jìn)了夢(mèng)想的天堂。在這部電影里，最最多余的就是人類的語(yǔ)言，獵人熟悉這片山這片水的一切聲響并能熟練的模仿，得以共存和謀生。更為叫絕的就是電影的配樂，從始至終無(wú)論怎樣得風(fēng)云變幻四季更替，華麗動(dòng)人的管弦樂都極盡所能地刻畫了北方極地的靜謐光影與壯麗之極地景觀，撩人心弦的音樂片段深刻的描繪了對(duì)自然、動(dòng)物的尊重與共處的智慧，交織而成一段蕩氣回腸、繚繞人心畫面 在這部電影里，最最多余的就是人類的語(yǔ)言，獵人熟悉這片山這片水的一切聲響并能熟練的模仿，得以共存和謀生。更為叫絕的就是電影的配樂，從始至終無(wú)論怎樣得風(fēng)云變幻四季更替，華麗動(dòng)人的管弦樂都極盡所能地刻畫了北方極地的靜謐光影與壯麗之極地景觀，撩人心弦的音樂片段深刻的描繪了對(duì)自然、動(dòng)物的尊重與共處的智慧，交織而成一段蕩氣回腸、繚繞人心畫面

第三篇：觀電影《錢學(xué)森》后感

觀電影《錢學(xué)森》后感

上大學(xué)以來，電影看了不下百部，卻從未想過寫個(gè)觀后感，可是看完《錢學(xué)森》這部電影后，不得不拿起筆來寫下對(duì)錢學(xué)森先生的崇敬之情。

《錢學(xué)森》這部電影演繹了偉大的科學(xué)家錢學(xué)森傳奇的一生，在上世紀(jì)四十年代，加州理工學(xué)院出身的教授錢學(xué)森，在美國(guó)擁有優(yōu)越的研究環(huán)境和資源，但他卻心系祖國(guó)，歸心似箭，一心想利用自己的畢生所學(xué)，為中國(guó)科學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。而意識(shí)到錢學(xué)森的巨大價(jià)值的美方又對(duì)其歸國(guó)設(shè)置了重重障礙，甚至以間諜罪逮捕錢學(xué)森。最終，回國(guó)愿望強(qiáng)烈的錢學(xué)森幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)回到了當(dāng)時(shí)一窮二白的中國(guó)。面對(duì)新中國(guó)技術(shù)、人才、工業(yè)等各方面的空白，錢學(xué)森帶領(lǐng)科研人員從仿制入手，根據(jù)現(xiàn)有技術(shù)和條件逐步研究、完善，奠定了中國(guó)導(dǎo)彈的基礎(chǔ)。1964 年，第一枚原子彈試驗(yàn)成功，接著，他帶領(lǐng)科研人員克服了天氣地理等困難，完成兩彈對(duì)接，并且在羅布泊靶場(chǎng)成功試射新中國(guó)第一枚核導(dǎo)彈！看完影片，心潮澎湃，激動(dòng)不已。在觀影的過程中，一些情節(jié)的設(shè)計(jì)讓人看了不僅渾身振奮，而且還有一種強(qiáng)烈的民族自豪感。從多個(gè)視角講述了中國(guó)航天的奠基人錢學(xué)森先生的人生，看完電影我的體會(huì)就是學(xué)有所成必為民族所用。在新中國(guó)成立的前后，圍繞著一批在美國(guó)留學(xué)的愛國(guó)有志之士回國(guó)效力之事，共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的新中國(guó)同美國(guó)之間展開了一場(chǎng)無(wú)硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)。美國(guó)人怕錢學(xué)森回國(guó)后幫助新中國(guó)發(fā)展航空工業(yè)，正如片中美國(guó)軍方給錢學(xué)森的評(píng)價(jià)，“一個(gè)錢學(xué)森，頂五個(gè)海軍陸戰(zhàn)師”。他的地位與影響力不言而喻，他要離開令美國(guó)軍方深感不安，百般阻撓。錢學(xué)森歸國(guó)路上的曲折艱難，與美國(guó)特工斗智斗勇，他們網(wǎng)羅罪名對(duì)錢學(xué)森進(jìn)行逮捕、軟禁。而錢學(xué)森不惜被抓入獄，仍然堅(jiān)定歸國(guó)的信念，想方設(shè)法通過各種途徑同祖國(guó)聯(lián)系，在毛主席、周總理的關(guān)心和部署下最終促成他返回祖國(guó)。從美國(guó)人不放錢學(xué)森回國(guó)這點(diǎn)看，主要是怕他回國(guó)后幫助中國(guó)發(fā)展航空工業(yè)，在軍事斗爭(zhēng)中具備同美國(guó)抗衡的力量。外國(guó)勢(shì)力的觀點(diǎn)就是學(xué)有所成要為我所用。

錢學(xué)森歸國(guó)后，在黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)懷和支持下，為了民族的安全著想，他毅然決然地領(lǐng)導(dǎo)了我國(guó)“兩彈一星”的研制工作。在研發(fā)“兩彈一星”的過程中，條件非常艱苦，可以說是一窮二白，國(guó)家又經(jīng)歷了三年自然災(zāi)害和文化大革命的天災(zāi)人禍，但錢學(xué)森，這位享有國(guó)際威望的大科學(xué)家，以一個(gè)普通的科學(xué)工 作者的姿態(tài)，穿行在風(fēng)沙彌漫的西北荒漠，臥薪嘗膽、勵(lì)精圖治，為中國(guó)火箭導(dǎo)彈和航天事業(yè)的創(chuàng)建與發(fā)展做出了杰出的貢獻(xiàn)。在他的帶領(lǐng)下，我國(guó)很快建立了導(dǎo)彈武器研制系統(tǒng)。導(dǎo)彈與原子彈的“兩彈結(jié)合”試驗(yàn)成功標(biāo)志著我國(guó)具備了獨(dú)立掌握制造和使用核武器的能力。我國(guó)“兩彈一星”的成功導(dǎo)致世界格局被重新定義，中國(guó)的大國(guó)地位得以樹立。錢學(xué)森率領(lǐng)老一輩航天人科研人員，克服各種困難，堅(jiān)定信念，研制出我國(guó)的導(dǎo)彈武器系統(tǒng)，奠定了中國(guó)航天的基石，給我們后人樹立了豐碑。中國(guó)航天人的觀點(diǎn)就是學(xué)有所成要為民族所用。

通過觀看電影，從他身上使我對(duì)“報(bào)效民族”這四個(gè)字的理解更加清晰，愛國(guó)就是要把祖國(guó)放在心間，就是要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求做好本職工作，一切為了民族復(fù)興，為我們的國(guó)家各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展在自己的崗位上貢獻(xiàn)自己應(yīng)有的力量。

今天的我們是幸運(yùn)的,我們出身在和平年代,我們都過著有尊嚴(yán)的生活,看到的是一個(gè)蒸蒸日上逐步發(fā)展壯大的新中國(guó)。我們有良好的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境,我們沒有經(jīng)歷過苦難。相比錢學(xué)森,他身處那樣惡劣的壞境也依然堅(jiān)持奮斗,自強(qiáng)不息,我們以他為榮,以他為榜樣,他的拼搏精神和愛國(guó)精神將永遠(yuǎn)被國(guó)人傳頌。

2012年5月11日晚

第四篇：觀電影《決裂》后感

電影《決裂》觀后感

電影《決裂》拍攝于1973年，當(dāng)時(shí)的中國(guó)正是十年文化大革命的動(dòng)蕩時(shí)期，所以觀看完這部電影，雖然里面有著很多“高大全”的影子，但是，在那個(gè)特殊的年代里產(chǎn)生的電影也是最能反映新中國(guó)社會(huì)主義改造時(shí)的面貌，從中也可以看到很多的深層次的東西，如無(wú)產(chǎn)階級(jí)的階級(jí)斗爭(zhēng)，農(nóng)村農(nóng)民的爭(zhēng)取自己在社會(huì)主義社會(huì)下進(jìn)大學(xué)讀書的權(quán)利，社會(huì)主義改造后的中國(guó)教育的情況等。

個(gè)人認(rèn)為電影《決裂》不僅反映出了很濃的時(shí)代特色和時(shí)代背景，讓我們了解到那個(gè)離我們遠(yuǎn)去的時(shí)代的人和事，同時(shí)也真實(shí)地展現(xiàn)了無(wú)產(chǎn)階級(jí)在與資產(chǎn)階級(jí)、封建思想、頑固派斗爭(zhēng)的艱辛歷程，對(duì)于今天的我們來說，通過這樣的一部影片還是可以收獲到很大的思想教育的。當(dāng)然在影片中，也有著一些社會(huì)主義改造經(jīng)驗(yàn)中的偏差，正是因?yàn)榇嬖谥闫桑矣X得這樣的一部影片才更值得觀看，因?yàn)樵谟^看的過程中，我們更要辨證地來看待這部影片對(duì)我們的教育意義。

電影《決裂》主要講述的是共產(chǎn)主義農(nóng)業(yè)大學(xué)的故事。影片詳細(xì)描述了共產(chǎn)主義農(nóng)業(yè)大學(xué)的建校、招生、開課過程中發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的故事?！稕Q裂》是一部關(guān)于一所所為農(nóng)業(yè)大學(xué)的極具戲劇性的影片，極好的圖解了毛澤東的思想。毛澤東曾指出年輕人是他的“革命接班人”，然而他卻認(rèn)為他們不必受太好的教育，因?yàn)榻逃谷俗砸詾楦呷艘坏取Ｊ莾?yōu)越于其他人的精英。他認(rèn)為大學(xué)不應(yīng)該采取嚴(yán)格的入學(xué)規(guī)定，因?yàn)檫@樣會(huì)把農(nóng)民和工人排除在外。而《決裂》就是在這樣的背景下發(fā)生的故事。看完了影片，有幾個(gè)場(chǎng)景是我映像十分深刻的，也是給我反思最多的地方。

在《決裂》中，龍校長(zhǎng)是一名狂熱的毛澤東主義者，他受命接管一所大學(xué)，而這所大學(xué)的原主管人不準(zhǔn)沒受過教育的農(nóng)民和工人入學(xué)。龍校長(zhǎng)詢問年輕人，同意一名熱情的青年入學(xué)，只是因?yàn)樗?jīng)做過工人。其他的農(nóng)民則推薦一名革命前曾受一名地主的欺凌，而現(xiàn)在已是一個(gè)稻田專家的女子入學(xué)。當(dāng)龍校長(zhǎng)問她是否識(shí)字時(shí)，她寫下了“毛澤東是我們的大救星”這樣的字樣。充滿勝利的喜悅的音樂于是雄壯的響起，她隨即也就被批準(zhǔn)入學(xué)了。龍校長(zhǎng)接著還把他的政策強(qiáng)加給保守的原主管人。在我看來，我是十分欣賞龍校長(zhǎng)的這種“不拘一格錄人才”的做法的。作為一所共產(chǎn)主義農(nóng)業(yè)大學(xué)，它本身的建校目的便應(yīng)當(dāng)更多的讓農(nóng)村上的文化程度低的工人和農(nóng)民有進(jìn)入大學(xué)里學(xué)習(xí)知識(shí)技術(shù)的權(quán)利。而在影片中，我們看到的是這樣的一副場(chǎng)景：在共產(chǎn)主義農(nóng)業(yè)大學(xué)報(bào)名的大門外，無(wú)數(shù)的青年農(nóng)民和工人應(yīng)為沒有初中畢業(yè)的文憑便被教務(wù)主任攔在了校門外，根本沒有權(quán)利進(jìn)入學(xué)校里頭學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。很多想學(xué)習(xí)、想通過知識(shí)來改變命運(yùn)的農(nóng)村青年男女不遠(yuǎn)萬(wàn)里來到報(bào)名點(diǎn)，而留給他們的是一扇關(guān)的緊緊的大門。這是一種不公平的現(xiàn)象，本來新中國(guó)成了了，人民也當(dāng)家作主了，可是我們的億萬(wàn)農(nóng)民、工人卻連接受教育的權(quán)利都享受不到，教育的特權(quán)始終把握在了資產(chǎn)階級(jí)的手里面，那這樣我們的國(guó)家又能怎么夠說是一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家呢？

而這一切隨著龍校長(zhǎng)的到來得到了改變。龍校長(zhǎng)這個(gè)人本來是當(dāng)兵的出生，從小也沒有接受什么教育。只不過在延安時(shí)，接受幾年毛澤東思想，上了幾年的學(xué)?？梢哉f他是一個(gè)最能體會(huì)廣大工人農(nóng)民兄弟想獲得只是的心的人了。他錄用學(xué)生并不看來報(bào)名的學(xué)生有多高的文化水平，他看重的是學(xué)生的思想品質(zhì)，以及他對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。只要有一顆肯努力學(xué)習(xí)的心，那便足夠了。在招生現(xiàn)場(chǎng)，他甚至請(qǐng)了德高望重的老村長(zhǎng)來作為招生負(fù)責(zé)人。這種精神我是十分敬佩與感動(dòng)的，我想教育是每個(gè)人都應(yīng)有的權(quán)利，并不能因?yàn)橐粋€(gè)人現(xiàn)有文化水平的高低而剝奪學(xué)習(xí)的權(quán)利。而至于學(xué)習(xí)那是一個(gè)很長(zhǎng)久的過程，現(xiàn)在的學(xué)歷不高并不能夠剝奪一個(gè)人想要學(xué)習(xí)、想要通過知識(shí)改變命運(yùn)的決心，因?yàn)橹灰蜁?huì)能學(xué)習(xí)好。

對(duì)于龍校長(zhǎng)的更注重學(xué)生的品德這一點(diǎn)我也是十分贊同的。一個(gè)人只有品德好，才能做好其他的事。所以品德對(duì)于一個(gè)人來說是至關(guān)重要的。而我們社會(huì)主義建設(shè)更需要的就是這些良好道德情操的人。在影片中，有一個(gè)學(xué)生，他很聰明，學(xué)習(xí)知識(shí)很好。可是他的爸爸送他來上共產(chǎn)主義農(nóng)業(yè)大學(xué)的目的是學(xué)會(huì)獸醫(yī)。而當(dāng)這個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)給豬牛羊看病后，他爸爸竟然要他去給村里生了病的豬牛羊看病，并且還暗中收錢。甚至在老師發(fā)現(xiàn)后，即時(shí)勸導(dǎo)也不聽，這位父親而是要孩子直接退學(xué)。而教這個(gè)學(xué)生的老師就是教導(dǎo)主任。當(dāng)初龍校長(zhǎng)找過教導(dǎo)主任談過關(guān)于這個(gè)孩子的看法，龍校長(zhǎng)說這個(gè)孩子聰明是聰明，可是在他爸爸的影響下，思想品德并不能夠端正。而事實(shí)也證實(shí)了龍校長(zhǎng)的預(yù)言。當(dāng)教導(dǎo)主任看到這位父親要帶孩子退學(xué)時(shí)，他的心里無(wú)比心痛。當(dāng)然在影片最后的批斗大會(huì)上，這位學(xué)生勇敢地反抗了他的父親，與他父親決裂，更是與他父親所代表的小資產(chǎn)階級(jí)決裂，我想這也是這部影片所表現(xiàn)的一個(gè)主題吧。

《決裂》中還有兩個(gè)場(chǎng)景令我映像深刻。一個(gè)是在考試的前一天晚上，那位種稻能手的婦女在自己村里的稻田里發(fā)現(xiàn)了害蟲，不顧一切地往學(xué)校趕希望發(fā)動(dòng)學(xué)生的力量來一起滅蟲，因?yàn)楫?dāng)時(shí)生產(chǎn)隊(duì)里的人都有事出去了，而如果不及時(shí)滅蟲，則稻子會(huì)有很大的損失。而明天就要考試了，大家都在教室里面學(xué)習(xí)，而在聽到這一個(gè)消息時(shí)，大家都一致地選擇了放棄考試，而去滅蟲。甚至不顧老師的阻攔，因?yàn)楦匾氖乔f稼而不是一個(gè)完完全全的考試。這種精神是令我感動(dòng)的，因?yàn)檫@種一切為公的精神是令人敬佩的。盡管后來他們受到懲罰，但是最終龍校長(zhǎng)的到來使得他們又重新回到了學(xué)校，但是至始至終我都認(rèn)為這種做法是沒有錯(cuò)的。

還有一個(gè)場(chǎng)景便是龍校長(zhǎng)在到其他農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)習(xí)交流的火車上遇到了一位去大學(xué)里看孩子的農(nóng)村大媽。那位大媽帶上了村里人送的東西滿懷著驕傲與高興去看她在大學(xué)里讀書的兒子。可是到來大學(xué)，當(dāng)她拿出紅棗、花生時(shí)，孩子的反應(yīng)是現(xiàn)在還有誰(shuí)吃這些東西；當(dāng)她拿出親手做的鞋子時(shí)，兒子的反應(yīng)是都穿皮鞋了，這種布鞋多么的老土了。面對(duì)這種場(chǎng)景我不禁要問我們的教育到底出了什么問題，這種感慨我和龍校長(zhǎng)一樣有著。我覺得無(wú)論我們?cè)谀睦?，我們身居何種地位，我們都是不能忘記自己的根本的。

當(dāng)然，影片《決裂》是以毛主席對(duì)龍校長(zhǎng)和共產(chǎn)主義農(nóng)業(yè)大學(xué)里學(xué)生行為的強(qiáng)烈支持而結(jié)束的。在這部影片里主要談?wù)摿藳Q裂這個(gè)主題。社會(huì)主義要同封建殘余決裂，要同小資產(chǎn)主義決裂。但是在影片中我也深深地思考，同一些舊的思想，不對(duì)的行為決裂是好的，但是有時(shí)候影片中的行為是否又是決裂了過了頭了呢？這也為后來的文化大革命埋下了種子。當(dāng)然這是在那個(gè)特定年代的故事，我也無(wú)可厚非，只不過感覺有種歷史的必然。

第五篇：觀電影《活著》后感

觀電影《活著》后感

對(duì)于這部電影中的主人公一家來說，活著是一份幸運(yùn)又艱辛的事，而從這部電影中，我深深體會(huì)到生命的重要性。生命如此脆弱，我們應(yīng)懂得好好珍惜它。

這部電影主要述說了從四十年代至六十年代福貴一家的悲喜沉浮。影片講述了幾個(gè)有關(guān)富貴的生活的重要事件，其中，福貴家從富貴人家變?yōu)樨毟F子弟的過程，而正是福貴性格發(fā)生一大轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要事件。俗話說，江山易改本性難移。也許一個(gè)人的改變并非一朝一夕之事，然而當(dāng)每個(gè)人經(jīng)歷了大起大落的悲壯，或許每個(gè)人都能如福貴一般改過自新。在這里我們能明白到自己活著的時(shí)候并不單單為了自己，還有我們身邊至親至切的人。或許在平日時(shí)候我們毫無(wú)察覺，而但當(dāng)自己真正經(jīng)歷了，才知道活著是那么的美好。

而在電影的第二個(gè)事件中，我深深地為富貴不幸的遭遇而感傷。這個(gè)事件發(fā)生在福貴回到家后。當(dāng)時(shí)，母親的黯然長(zhǎng)逝，女兒的耳聾口啞。這無(wú)疑讓原本感到幸福的富貴拉到了傷心的低谷。然而他卻以樂觀的心態(tài)去面對(duì)這現(xiàn)實(shí)，并無(wú)怨地繼續(xù)生活著。當(dāng)我看到這一幕時(shí)，我不得不佩服他的勇敢和樂觀的心態(tài)。在生活中，我們也經(jīng)常遭遇挫折與失敗，然而我們卻經(jīng)常以消極的心態(tài)去面對(duì)著，并常常抱怨生活。在這一點(diǎn)上，我覺得我們應(yīng)好好學(xué)一下主人公富貴。從主人公中，我明白到，當(dāng)現(xiàn)實(shí)走來時(shí)，我們都不得不去面對(duì)，而當(dāng)自己以樂觀、積極的態(tài)度、坦然的態(tài)度去對(duì)待時(shí)，我們會(huì)活得更好更加精彩。

莫泊桑的《項(xiàng)鏈》寫著：人生是多么奇怪，多么變幻無(wú)常啊，極細(xì)小的一件事可以敗壞你，也可以成全你。在這部電影中，如果當(dāng)初福貴沒敗壞了家產(chǎn)，或許死得人就是他了。從這里，我們可以明白到：千姿百態(tài)變化無(wú)常，可是我們終究是要活著，就如同福貴在失去了那么多至親之后，甚至連兒子和女兒也失去了之后，他依然堅(jiān)強(qiáng)地活著，并對(duì)于未來滿懷希望。的確，無(wú)論發(fā)生什么事時(shí)，我們都要繼續(xù)地活著，精彩地活著，因?yàn)榛钪菍?duì)自己，對(duì)父母最好的報(bào)答。

電影以福貴一家的悲喜沉浮折射出人們活著并不容易，付出多少就收獲多少。我們的人生從來就沒有一帆風(fēng)順的康莊大道，人生本就是一次又一次充滿危險(xiǎn)與機(jī)遇的挑戰(zhàn)。而自己活著不單單是為了自己，因?yàn)槲覀兌加袨榛钪钪瑸樗硕钪?，為未來而活著。在這部電影中，主人公福貴的一生如同浮萍般浮沉，在世態(tài)炎涼中感受冷暖人生，讓我們看的時(shí)候不由得問問自己——我自己又為何而活著？

在這部電影中，我明白到：活著，是一份自己應(yīng)承擔(dān)的使命。我們的生命不是給我們?nèi)我鈸]霍的，活著的本意就是為了尋找活著的本意，也許我們每個(gè)人的現(xiàn)在或?qū)淼穆凡煌?，但我知道我們都仍活著，我們都有自己的使命——讓自己更好地活著。在人生中，我們都?yīng)好好地活著，因?yàn)檫@是對(duì)自己生命的最好的承諾。