第一篇：2014上海幼兒教師資格證面試數(shù)學(xué)試講：《串串香》

2014上海幼兒教師資格面試數(shù)學(xué)試講：《串串香》

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活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試按交替規(guī)律排列物體，并能邊操作邊講述。

2、通過(guò)觀察范例和教師語(yǔ)言的引導(dǎo)，能發(fā)現(xiàn)實(shí)物交替排列的規(guī)律。

3、樂(lè)意制作串串香，感知體驗(yàn)制作成功的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具：用橡皮泥捏的黃瓜、香蕉、冬棗、圣女果等，按交替規(guī)律串成兩串“串串香”。學(xué)具：橡皮泥做的水果若干，長(zhǎng)竹簽若干根，彩色木珠若干。幼兒用書(shū)，彩色筆?；顒?dòng)過(guò)程：

1、觀察串串香

教師推著插有串串香的推車(chē)邊走邊說(shuō)：賣(mài)串串香啦，誰(shuí)來(lái)買(mǎi)，誰(shuí)來(lái)買(mǎi)？呦！這么多的小朋友要買(mǎi)呀，可我的串串香不多了，怎么辦呢？引導(dǎo)幼兒提出自己制作串串香。

師幼共同觀察串串香(按交替規(guī)律排列的香蕉、黃瓜串)：看看這個(gè)串串香是怎么排隊(duì)的？發(fā)現(xiàn)其排列規(guī)律：串串香是一個(gè)香蕉、一個(gè)黃瓜間隔排隊(duì)的。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)操作材料，討論操作規(guī)則。教師：你想怎樣串呢？請(qǐng)個(gè)別幼兒講述，并在集體中討論。

2、制作串串香

串串香：選擇兩種橡皮泥捏的水果按交替規(guī)律做水果串串香。

冰糖葫蘆：用兩種彩色木珠按交替規(guī)律做葫蘆串。

3、展示串串香

請(qǐng)幼兒介紹自己串的什么？是怎么串的？欣賞幼兒作品，體驗(yàn)活動(dòng)成功的快樂(lè)。師資格筆試群：371175465微信號(hào)：shjsksw

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第二篇：幼兒教師資格證面試試講2017

出題方向：

故事，兒歌，折紙，游戲，繪畫(huà)，彈唱（舞蹈貫穿其中）試講模板 游戲

1.開(kāi)場(chǎng)白：小朋友們，你們好。2.導(dǎo)入——1~1.5 分鐘

(1)做早操導(dǎo)入(2)健康歌導(dǎo)入 3.教學(xué)過(guò)程——6 分鐘(1)講規(guī)則和注意事項(xiàng)(2)練習(xí)法(3)語(yǔ)言指導(dǎo)

(4)游戲鞏固，組織游戲（進(jìn)行分組，場(chǎng)景逼真）4.延伸

(1)放松結(jié)束（巴啦啦小魔仙變小雪人——融化）(2)整理玩教具(3)排隊(duì)喝水 試講模板

故事（兒歌）

1.開(kāi)場(chǎng)白：小朋友們，你們好。2.導(dǎo)入——1~1.5 分鐘(1)做早操導(dǎo)入(2)健康歌導(dǎo)入(3)兒歌導(dǎo)入

3.教學(xué)過(guò)程——6 分鐘

(1)范讀，講故事（有動(dòng)作，有表情，完整講述）(2)理解故事（提 3~4 個(gè)問(wèn)題：集體、分組、個(gè)別）

(3)角色扮演 4.延伸

(1)夸獎(jiǎng)講得好的小朋友

(2)回家講給爸爸媽媽聽(tīng)（小班不復(fù)述）試講模板 繪畫(huà)

1.開(kāi)場(chǎng)白：小朋友們，你們好。2.導(dǎo)入——1~1.5 分鐘(1)圖片導(dǎo)入(2)故事導(dǎo)入(3)歌曲導(dǎo)入

3.教學(xué)過(guò)程——6 分鐘(1)師幼討論（提問(wèn)方式）(2)示范畫(huà)（觀察法）①分組說(shuō)

②激發(fā)幼兒想象力，要有互動(dòng)（圍繞色彩、線條、圖像提問(wèn)）(3)幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)

(4)展示作品（集體 / 個(gè)別）4.延伸歌曲《小小蠟筆》 5.注意事項(xiàng)(1)搜集十二生肖（除去龍），選擇一種來(lái)練習(xí)(2)熟練唱《小小蠟筆》 試講模板 折紙

1.開(kāi)場(chǎng)白：小朋友們，你們好。2.導(dǎo)入——1~1.5 分鐘(1)手指謠導(dǎo)入(2)故事導(dǎo)入(3)兒歌導(dǎo)入

3.教學(xué)過(guò)程——6 分鐘

(1)教師完整示范折紙步驟（創(chuàng)設(shè)情景，師生互動(dòng)）(2)幼兒折紙，教師指導(dǎo)（個(gè)體差異）(3)添畫(huà)環(huán)節(jié)

(4)展示（集體 / 個(gè)體）4.延伸

(1)以游戲結(jié)束(2)畫(huà)畫(huà)（美工區(qū)）5.注意事項(xiàng)

(1)語(yǔ)言：童趣化，生活化(2)講課不要跳步(3)個(gè)體差異 試講模板 彈唱

1.開(kāi)場(chǎng)白：小朋友們，你們好。2.導(dǎo)入——1~1.5 分鐘(1)做早操導(dǎo)入(2)健康歌導(dǎo)入(3)兒歌導(dǎo)入

3.教學(xué)過(guò)程——6 分鐘(1)范唱歌曲，彈唱(2)理解歌詞（提問(wèn)）

(3)教唱環(huán)節(jié)，加入創(chuàng)編（完整唱加律動(dòng)），使用比賽形式（男女組、接唱、示范唱）(4)表演歌曲，角色扮演 4 延伸

(1)給歌曲配一個(gè)插畫(huà)(2)回家表演給爸爸媽媽看

AAA幼兒園數(shù)學(xué)試講《五彩石頭路》 活動(dòng)領(lǐng)域：

游戲化的教育活動(dòng)，正確排序。活動(dòng)前評(píng)析最近發(fā)現(xiàn)許多幼兒對(duì)排序不太了解，通過(guò)這堂課能有所進(jìn)步?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)玩石頭的樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)按石頭的特征有規(guī)律的進(jìn)行排序。

3、發(fā)展幼兒的數(shù)數(shù)和分類(lèi)、排序的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備小豬洗澡的圖片，1—5圓點(diǎn)卡片和數(shù)字卡片?；顒?dòng)過(guò)程：(一)引題

回憶故事，引導(dǎo)幼兒一起去鋪路

(活動(dòng)一開(kāi)始通過(guò)老師簡(jiǎn)短的話，既幫助幼兒復(fù)習(xí)了有關(guān)故事的角色，同時(shí)也揭示了本次活動(dòng)的主題。運(yùn)用開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的方法和去幫兔姐弟來(lái)引起幼兒鋪路的興趣。為整個(gè)活動(dòng)的有序開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。)(二)撿石頭

1、觀察石頭

1)看看這里有多少石頭? 2)這些石頭是怎么樣的? 3)小結(jié)：原來(lái)石頭是各種各樣的。有大有小，有的粗糙，有的光滑。

(讓幼兒通過(guò)自己的觀察，進(jìn)一步掌握、了解石頭的特征，并突出了石頭特征中的大和小，粗糙和光滑，為后面的根據(jù)石頭的特征進(jìn)行排序埋下了伏筆。同時(shí)在這一環(huán)節(jié)中，既發(fā)展了幼兒的觀察能力，又使他們的語(yǔ)言得到了發(fā)展。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，幼兒不僅說(shuō)出了石頭有各種各樣的顏色，有粗糙的，有光滑的，有大的，有小的，還有的幼兒說(shuō)出了石頭是冷冷的，摸上去象冰一樣，這些都說(shuō)明了幼兒比較細(xì)致的觀察能力。如果在教學(xué)中老師能及時(shí)的抓住幼兒的這一回答引導(dǎo)幼兒再細(xì)致的進(jìn)行觀察、描述，那么更加體現(xiàn)了多種教育內(nèi)容的整合?？梢?jiàn)老師心中應(yīng)該時(shí)時(shí)裝有整合的目標(biāo)。使整合真正落實(shí)、體現(xiàn)，而不是單純的為了整合而整合。)

2、撿石頭—能數(shù)量撿石頭 1)聽(tīng)口令撿石頭 2)聽(tīng)拍手聲撿石頭

3)石頭排隊(duì)，你撿了幾塊石頭?(第一次讓幼兒撿石頭的環(huán)節(jié)中老師給了幼兒多種的刺激，通過(guò)聽(tīng)口令、拍手、小鈴的聲音等不同的方法來(lái)讓幼兒撿相應(yīng)的石頭。然后又讓幼兒自己數(shù)數(shù)撿來(lái)的石頭一共有幾塊。同時(shí)老師又把石頭的數(shù)量控制在6以內(nèi)。使的幼兒能數(shù)的清楚、正確。然后讓幼兒根據(jù)石頭的光滑、粗糙的特征分類(lèi)，使得幼兒對(duì)于石頭的這兩個(gè)特征有了進(jìn)一步的鞏固了解，又為下一環(huán)節(jié)的撿石頭奠定了物質(zhì)的準(zhǔn)備。)

3、分類(lèi)

把撿到的石頭送回家：光滑的石頭放在紅筐里，粗糙的石頭放在綠筐里。

4、再次撿石頭

1)要求幼兒在規(guī)定的時(shí)間里撿不同的石頭。2)數(shù)數(shù)你撿到了多少石頭?(再一次讓幼兒來(lái)?yè)焓^，而這次撿石頭老師充分的放手，讓幼兒自由的撿石頭，但是在放手的同時(shí)又有一定的控制，如讓幼兒一塊一塊的撿不同的石頭，主要是為后面的排序作好準(zhǔn)備。由于幼兒動(dòng)作有快慢，撿的時(shí)候有的幼兒一塊一塊的在挑選，有的則見(jiàn)一塊撿一塊。因此幼兒撿的數(shù)量都不一樣，這樣在數(shù)數(shù)的時(shí)候也顯示了差距。同時(shí)每位幼兒不同數(shù)量的石頭也為后面的排序鋪路造成了數(shù)量上的差距。但是在教學(xué)的時(shí)候，老師的時(shí)間沒(méi)有很好的控制，給幼兒的時(shí)間稍長(zhǎng)了點(diǎn)，導(dǎo)致有的幼兒撿了17、18塊石頭，數(shù)量過(guò)多。不僅為數(shù)數(shù)帶來(lái)了難度，更影響了后面的排序。)(三)鋪路

1、幼兒自由鋪路

2、交流：你用石頭是怎么鋪的?(老師把幼兒的鋪法陳列在黑板上)

3、學(xué)別人的方法鋪路

4、學(xué)習(xí)按間隔的方法進(jìn)行鋪路

(用石頭鋪路是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，也是難點(diǎn)。由于有了前面對(duì)石頭特征的了解的鋪墊，因此在幼兒自由鋪路的時(shí)候，有的幼兒是按照大的石頭排好再排小的石頭，有的幼兒則是先排光滑的石頭再排粗糙的石頭。而有的幼兒雖然整條路是沒(méi)有規(guī)律的，但是在路的某一段有一定的規(guī)律，如有的幼兒用大小間隔的方法拍了四塊石頭。有的幼兒用光滑粗糙間隔的方法拍了三塊石頭。老師在孩子自由鋪路的時(shí)候進(jìn)行了細(xì)致的觀察，敏銳的觀察到孩子的排序方法。在孩子交流的時(shí)候讓他們把好的方法說(shuō)給同伴聽(tīng)，并通過(guò)在黑板上的現(xiàn)場(chǎng)圖示，讓幼兒更加的看清楚排序的方法。在圖示的基礎(chǔ)上讓幼兒根據(jù)圖示來(lái)進(jìn)行對(duì)應(yīng)的排序。在幼兒自己經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上老師加以提升，讓幼兒學(xué)習(xí)間隔的排序方法。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中，老師對(duì)于幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的提升顯得著急了點(diǎn)，如果在提升的時(shí)候能更仔細(xì)、詳細(xì)就更加完美了。)(四)延伸活動(dòng)

1、今天我們一起鋪了一條石頭路，上次我們?nèi)ツ睦镒哌^(guò)?

2、一起去踩踩自己鋪的石頭路 AAA幼兒故事活動(dòng)模板

幼兒園XX班語(yǔ)言領(lǐng)域故事《XXX》 活動(dòng)目標(biāo)（每點(diǎn)任選兩條）: 1.感知或理解故事內(nèi)容、喜愛(ài)故事中XX的形象、了解XX的情感。微博@中小學(xué)教師資格證考試

2.能夠用肢體動(dòng)作表達(dá)故事情節(jié)、能夠大膽表演故事情節(jié)、能用連貫地話講述故事或者表達(dá)XX的對(duì)話。

3.感受XX的情感、產(chǎn)生XX的情感、對(duì)文學(xué)作品感興趣、喜歡講故事等等。活動(dòng)重、難點(diǎn)（每點(diǎn)任選兩條）：

重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容、喜歡故事中的XX形象、會(huì)說(shuō)XX詞。難點(diǎn)：感受XX的情感、產(chǎn)生XX的情感、能大膽表達(dá)XX感受。

活動(dòng)準(zhǔn)備（根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容確定）：XX故事書(shū)、多媒體課件、手偶、頭飾、一些獎(jiǎng)勵(lì)小物品?；顒?dòng)過(guò)程：

（一）手偶（圖片/情景/視頻/兒歌/謎語(yǔ)/談話/課件）導(dǎo)入，激發(fā)興趣 通過(guò)xx手偶，引起幼兒的興趣。

（二）新授

1.教師完整講述故事

教師生動(dòng)形象地講述故事。講完提問(wèn)幼兒：故事中，你聽(tīng)到了什么？發(fā)生了什么事？ 2.借助圖片（提問(wèn)、掛圖、教具等）幫助幼兒理解故事內(nèi)容微博@中小學(xué)教師資格證考試 圖片一（情景一）：XXX。提問(wèn)幼兒：XX發(fā)生了什么事呢？你能用動(dòng)作表示一下嗎？ 圖片二（情景二）：XXX。提問(wèn)幼兒：XX發(fā)生了什么事呢？你能用動(dòng)作表示一下嗎？ ··········

3.創(chuàng)編律動(dòng)、故事續(xù)編和創(chuàng)編、為故事配畫(huà)（按題目要求設(shè)計(jì)，若沒(méi)有要求可靈活把握）

（三）游戲（活動(dòng)）：角色表演或表演XX情節(jié)或其他游戲活動(dòng)。（組織游戲需要介紹游戲規(guī)則和注意事項(xiàng)，不用具體展開(kāi)）

（四）總結(jié)：總結(jié)概括結(jié)束、游戲結(jié)尾、聯(lián)系生活，師幼總結(jié)。（任選一點(diǎn)）

活動(dòng)延伸：和家人一起……、師幼一起去戶外……、介紹下一次相關(guān)的活動(dòng)等。（任選一點(diǎn)）活動(dòng)反思

第三篇：【面試】幼兒教師資格證面試試講通用

【面試模板】幼兒教師資格證面試試講通用模板

1出題方向

故事，兒歌，折紙，游戲，繪畫(huà)，彈唱（舞蹈貫穿其中）

2試講模板

（一）折紙

1.開(kāi)場(chǎng)白：小朋友們，你們好。2.導(dǎo)入——1~1.5 分鐘（1）手指謠導(dǎo)入（2）故事導(dǎo)入（3）兒歌導(dǎo)入 3.教學(xué)過(guò)程——6 分鐘

（1）教師完整示范折紙步驟（創(chuàng)設(shè)情景，師生互動(dòng)）（2）幼兒折紙，教師指導(dǎo)（個(gè)體差異）（3）添畫(huà)環(huán)節(jié)

（4）展示（集體 / 個(gè)體）4.延伸（1）以游戲結(jié)束（2）畫(huà)畫(huà)（美工區(qū)）5.注意事項(xiàng)

（1）語(yǔ)言：童趣化，生活化（2）講課不要跳步（3）個(gè)體差異

（二）繪畫(huà)

1.開(kāi)場(chǎng)白：小朋友們，你們好。2.導(dǎo)入——1~1.5 分鐘（1）圖片導(dǎo)入（2）故事導(dǎo)入（3）歌曲導(dǎo)入 3.教學(xué)過(guò)程——6 分鐘（1）師幼討論（提問(wèn)方式）（2）示范畫(huà)（觀察法）①分組說(shuō)

②激發(fā)幼兒想象力，要有互動(dòng)（圍繞色彩、線條、圖像提問(wèn)）（3）幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)（4）展示作品（集體 / 個(gè)別）4.延伸

歌曲《小小蠟筆》 5.注意事項(xiàng)

（1）搜集十二生肖（除去龍），選擇一種來(lái)練習(xí)（2）熟練唱《小小蠟筆》

（三）游戲

1.開(kāi)場(chǎng)白：小朋友們，你們好。2.導(dǎo)入——1~1.5 分鐘（1）做早操導(dǎo)入（2）健康歌導(dǎo)入 3.教學(xué)過(guò)程——6 分鐘（1）講規(guī)則和注意事項(xiàng)（2）練習(xí)法（3）語(yǔ)言指導(dǎo)

（4）游戲鞏固，組織游戲（進(jìn)行分組，場(chǎng)景逼真）4.延伸

（1）放松結(jié)束（巴啦啦小魔仙變小雪人——融化）（2）整理玩教具（3）排隊(duì)喝水

（四）故事（兒歌）

1.開(kāi)場(chǎng)白：小朋友們，你們好。2.導(dǎo)入——1~1.5 分鐘（1）做早操導(dǎo)入（2）健康歌導(dǎo)入（3）兒歌導(dǎo)入 3.教學(xué)過(guò)程——6 分鐘

（1）范讀，講故事（有動(dòng)作，有表情，完整講述）（2）理解故事（提 3~4 個(gè)問(wèn)題：集體、分組、個(gè)別）（3）角色扮演 4.延伸

（1）夸獎(jiǎng)講得好的小朋友

（2）回家講給爸爸媽媽聽(tīng)（小班不復(fù)述）

（五）彈唱

1.開(kāi)場(chǎng)白：小朋友們，你們好。2.導(dǎo)入——1~1.5 分鐘（1）做早操導(dǎo)入（2）健康歌導(dǎo)入（3）兒歌導(dǎo)入 3.教學(xué)過(guò)程——6 分鐘（1）范唱歌曲，彈唱（2）理解歌詞（提問(wèn)）

（3）教唱環(huán)節(jié)，加入創(chuàng)編（完整唱加律動(dòng)），使用比賽形式（男女組、接唱、示范唱）（4）表演歌曲，角色扮演 4 延伸（1）給歌曲配一個(gè)插畫(huà)（2）回家表演給爸爸媽媽看

第四篇：2014上海幼兒教師資格證面試內(nèi)容

2014上海幼兒教師資格證面試內(nèi)容

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(一)候考：考生持面試準(zhǔn)考證、身份證件，按時(shí)到達(dá)測(cè)試考點(diǎn)，進(jìn)入候考室候考。

(二)抽題：根據(jù)考點(diǎn)安排，登陸“面試測(cè)評(píng)軟件系統(tǒng)”，計(jì)算機(jī)從題庫(kù)中抽取一組試題，考生任選其中一道試題，系統(tǒng)打印備課紙及試題清單。

(三)備課：考生持備課紙、試題清單進(jìn)入備課室，撰寫(xiě)教案(或演示活動(dòng)方案)，備課20分鐘。

(四)回答規(guī)定問(wèn)題

考官?gòu)念}庫(kù)中隨機(jī)抽取2個(gè)規(guī)定問(wèn)題，考生回答，時(shí)間5分鐘。

(五)試講(模擬上課)：考生按照準(zhǔn)備的教案(或活動(dòng)方案)進(jìn)行試講，時(shí)間10分鐘。

(六)答辯：考官圍繞考生試講內(nèi)容和測(cè)試項(xiàng)目進(jìn)行提問(wèn)，考生答辯，時(shí)間5分鐘。

(七)評(píng)分：考官組依據(jù)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)對(duì)考生面試表現(xiàn)進(jìn)行綜合評(píng)分，填寫(xiě)《面試評(píng)分表》，經(jīng)組長(zhǎng)簽字確認(rèn)，同時(shí)通過(guò)面試測(cè)評(píng)系統(tǒng)提交評(píng)分。

解說(shuō)：

(三)里面的“撰寫(xiě)教案(或演示活動(dòng)方案)”，要看你抽到的題目是什么內(nèi)容，如果是講課，即使是考幼兒教師資格證也要寫(xiě)教案；如果是組織活動(dòng)，當(dāng)然就是寫(xiě)活動(dòng)方案。

(五)里面的“試講”指的是給幼兒上課的模式，把主考教師當(dāng)作上課的幼兒來(lái)為他們上課。

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第五篇：上海教師資格證面試試講經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)

上海教師資格證面試試講經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)總結(jié)

2013-05-19 15:56:19

對(duì)于毫無(wú)經(jīng)驗(yàn)的應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)，這個(gè)教師資格證面試試講還是相當(dāng)有難度的。這個(gè)難度一方面是在講的內(nèi)容上：比如小學(xué)教師資格證，試講的內(nèi)容可能是小學(xué)一年級(jí)~小學(xué)六年級(jí)任何一個(gè)課文的內(nèi)容，你猜不到到底講哪個(gè)內(nèi)容，而且這么多年都不關(guān)心小學(xué)的事情了，小學(xué)的學(xué)習(xí)也都忘了。給你20分鐘讓你寫(xiě)個(gè)教案，然后站在講臺(tái)上講個(gè)10分鐘的課，而且課的重點(diǎn)要突出，課要講的明白，你覺(jué)得會(huì)容易嗎？難度的另一方面，是面試的形式是試講，而不是說(shuō)課。試講就是你把自己當(dāng)做老師，把臺(tái)下的三個(gè)評(píng)委老師當(dāng)做學(xué)生，臺(tái)下空空的地方都是你虛擬想象中的學(xué)生，然后你自導(dǎo)自演的上課。當(dāng)過(guò)導(dǎo)演的考生少，自導(dǎo)自演過(guò)的考生少之又少??！難度可想而知，而且面試通過(guò)不通過(guò)，不是看分?jǐn)?shù)的。上海的教師資格面試通過(guò)率很低貌似，比如說(shuō)上海教師資格證面試通過(guò)率要求30%，然后就選前面試分?jǐn)?shù)前30%的學(xué)生通過(guò)，難度可想而知。

這兩次面試總結(jié)了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，在這里寫(xiě)下來(lái)，一個(gè)是提醒自己別忘了，另一個(gè)就是分享給后來(lái)的考生，有個(gè)幫助。

1、加入一個(gè)上海教師資格證考試扣扣群，中公的或者華圖什么的。這樣你可以了解最新的教師資格證考試動(dòng)態(tài)，什么時(shí)候出成績(jī)，什么時(shí)候報(bào)名，大家都在復(fù)習(xí)什么的啦·····另一個(gè)實(shí)用的地方就是，如果你是第二天面試試講的話，第一天面試的人會(huì)在群里討論抽到什么題目了，然后你一定要思考一下這些題目，因?yàn)槟愫芸赡茉诘诙斓拿嬖囍谐榈剑?！你能想象第二天抽到了第一天就知道的題目的時(shí)候的心情嗎？為什么會(huì)抽到第一天的題目呢？因?yàn)榻處熧Y格證改革也就不久，題庫(kù)內(nèi)容很少的，抽來(lái)抽去就那幾道題，所以你第二天面試的題目和第一天一樣的概率很高，很正常。

2、收藏一個(gè)網(wǎng)址：人民教育出版社 http://004km.cn/xxsx/jszx/tbjxzy/xs6ajxzy/ 里面有你需要的各個(gè)年級(jí)，各個(gè)學(xué)科的電子版書(shū)籍，省的你買(mǎi)教材復(fù)習(xí)了。大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)網(wǎng)站還有其他的好處，有沒(méi)有看到教學(xué)設(shè)計(jì)，多媒體資料一欄，里面有現(xiàn)成的案例啊??！特別是一些內(nèi)容已經(jīng)有了老師當(dāng)做范例來(lái)講課了，難道你不該參考一下嗎？當(dāng)我看到有一個(gè)講位置的視頻的時(shí)候，痛聲疾呼“我怎么沒(méi)有早點(diǎn)看到?。?！”第一次面試的試講內(nèi)容原來(lái)這里有范例視頻了！！所以好好看看這個(gè)網(wǎng)站吧，相當(dāng)有用，以至于考試兩天的時(shí)候，這個(gè)網(wǎng)站因?yàn)樵L問(wèn)量過(guò)多一度導(dǎo)致癱瘓??！平時(shí)根本沒(méi)人上的啊??！這個(gè)網(wǎng)站很多報(bào)名教師資格證面試培訓(xùn)的學(xué)生知道，但是沒(méi)人會(huì)告訴你??！

3.把握一個(gè)重點(diǎn)。決定你教師資格證試講面試過(guò)不過(guò)的不是你穿的好不好看，不是你的禮儀，而是你的試講內(nèi)容是否講好了，這才是重中之重?。『芏嗳思m結(jié)該穿什么，聲音怎樣·····這些都是錦上添花的事情，可千萬(wàn)別把重點(diǎn)放在這上面啊。評(píng)委老師關(guān)注的是你課講的是否到位，是否有漏洞。什么樣的課算是一個(gè)比較好的呢？在我看來(lái)有三點(diǎn)：1.重點(diǎn)突出，把課的重點(diǎn)內(nèi)容講的很詳細(xì)，把容易出現(xiàn)歧義的地方區(qū)分明白，讓學(xué)生明白，讓評(píng)委明白。2.按照題目的要求，把題目的每一個(gè)要求都面面俱到了，這樣評(píng)委老師找不出你的大問(wèn)題。3。該走的流程都走了，包括新課導(dǎo)入，新課講解，習(xí)題練習(xí)，布置作業(yè)，擦黑板等等。

4、關(guān)于著裝。這個(gè)真的沒(méi)什么好糾結(jié)的，我第一次很糾結(jié)，作為還沒(méi)畢業(yè)的學(xué)生該穿什么好呢？講過(guò)兩次面試發(fā)現(xiàn)，著裝真的不需要太費(fèi)心，只要不穿的太運(yùn)動(dòng)，太嘻哈就ok。牛仔褲可以穿，平板鞋可以穿，女生不要穿得太花哨，男生不要太運(yùn)動(dòng)即可。著裝是錦上添花的事情。

5、關(guān)于流程。流程沒(méi)什么好講的，很規(guī)范。自己網(wǎng)上查一下即可。我這里有面試過(guò)程中發(fā)的流程圖，因?yàn)槔蠋煕](méi)讓上交，我就拿回來(lái)了，拍個(gè)照，大家看一看就知道了。