第一篇：把優(yōu)秀作為習(xí)慣——校長(zhǎng)謝和平院士在四川大學(xué)2013級(jí)本科生開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)

把優(yōu)秀作為習(xí)慣

——在四川大學(xué)2013級(jí)本科生開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)

校長(zhǎng)謝和平院士

2013年9月16日

親愛(ài)的新同學(xué)們、老師們、家長(zhǎng)們：

大家上午好！今天，我們?cè)谶@里隆重舉行2013級(jí)本科生開(kāi)學(xué)典禮，迎接來(lái)自全國(guó)各地的新同學(xué)。首先，我代表學(xué)校黨委、行政和全校師生員工，向各位新同學(xué)表示最衷心的祝賀和最熱烈的歡迎！同時(shí)，也向始終支持同學(xué)們成長(zhǎng)成才的家長(zhǎng)和親友們，表示最親切的問(wèn)候和最誠(chéng)摯的敬意！

同學(xué)們，從今天開(kāi)始，你們即將步入人生中最美好、也是最重要的大學(xué)生活。你們都是同齡人中最優(yōu)秀的代表，我想到，古希臘哲學(xué)家亞里士多德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句名言，“我們的習(xí)慣造就了我們，優(yōu)秀不是一次行為，而是一種習(xí)慣”。作為師長(zhǎng)，在你們?nèi)雽W(xué)第一堂課上，我最想對(duì)同學(xué)們講，大學(xué)四年的學(xué)習(xí)、鍛煉和磨練，不僅在于學(xué)習(xí)知識(shí)和技能，還在于提升品德、修養(yǎng)和境界，關(guān)鍵更在于養(yǎng)成一種優(yōu)秀的習(xí)慣，為你們今后追夢(mèng)人生、成就未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

優(yōu)秀的習(xí)慣，可以改變每個(gè)人的命運(yùn)?？鬃佑芯涿裕骸吧俪扇籼煨?，習(xí)慣如自然?！币馑季褪钦f(shuō)，我們每個(gè)人過(guò)去養(yǎng)成的行為習(xí)慣，會(huì)像天性一樣牢固，可以影響和改變我們每個(gè)人的一生。行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣決定命運(yùn)。一個(gè)優(yōu)秀的習(xí)慣，可以讓我們每個(gè)人終生受益，相反，一個(gè)壞的習(xí)慣也可以毀掉我們的人生。真正的成功者，并不是與生俱來(lái)的天才，而是真正把勤奮努力、實(shí)干擔(dān)當(dāng)作為習(xí)慣的人；未來(lái)的精英，并不取決于你現(xiàn)在有多少知識(shí)和能力，更在于你能否堅(jiān)持終身學(xué)習(xí)、追求卓越的習(xí)慣。大家一定要想明白，今天的習(xí)慣，就是自己明天的命運(yùn)。我們也許無(wú)法決定自己的先天條件，但完全可以靠后天養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，去改變自己的人生、迎來(lái)光明的前程。

優(yōu)秀的習(xí)慣，可以成就精彩的大學(xué)生活。同學(xué)們，從今天開(kāi)始，你們已經(jīng)站在了新的起跑線(xiàn)上，在未來(lái)面前，人人平等，機(jī)會(huì)均等。同樣的開(kāi)始，同樣的大學(xué)，你們?cè)诮窈蟮乃哪昀?，能不能真正收獲精彩的大學(xué)生活，并不完全取決于高考分?jǐn)?shù)的高低，不取決于家庭條件的貧富，也不只取決于你們大學(xué)四年里將學(xué)到的知識(shí)和能力，關(guān)鍵更在于你們能不能在大學(xué)四年里養(yǎng)成一種優(yōu)秀的習(xí)慣。在大學(xué)四年，養(yǎng)成獨(dú)立思考、自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，會(huì)讓你們?cè)鲩L(zhǎng)更多的知識(shí)和智慧；養(yǎng)成包容他人、關(guān)心他人的習(xí)慣，會(huì)讓你們收獲更多的快樂(lè)和友誼；養(yǎng)成積極樂(lè)觀、自信自強(qiáng)的習(xí)慣，會(huì)讓你們戰(zhàn)勝所有的困難和挫折。但是，我還要提醒大家，不要習(xí)慣于考上大學(xué)就可以松口氣的想法，不要習(xí)慣于上大學(xué)就是為了混文憑、找工作，也不要習(xí)慣于到了大學(xué)就可以放松自己上網(wǎng)打游戲、逃課睡懶覺(jué)，更不要習(xí)慣于長(zhǎng)期在父母呵護(hù)下形成的那些所謂“喜好”和“惰性”。所以，我希望同學(xué)們從現(xiàn)在開(kāi)始，都去努力培養(yǎng)自己優(yōu)秀的習(xí)慣，去珍惜好、利用好在川大的每一天。

優(yōu)秀的習(xí)慣，可以助推“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)。作為當(dāng)代的大學(xué)生，你們正處于一個(gè)追夢(mèng)的時(shí)代，正處于我們國(guó)家全面建成小康社會(huì)的關(guān)鍵時(shí)期，10、20年以后，你們就是國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)和實(shí)現(xiàn)偉大“中國(guó)夢(mèng)”的中堅(jiān)力量?！爸袊?guó)夢(mèng)”是國(guó)家的夢(mèng)、民族的夢(mèng)，更是我們每個(gè)青年學(xué)生的夢(mèng)。只有我們每個(gè)人都能把優(yōu)秀作為一種習(xí)慣，努力成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的優(yōu)秀人才，在實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的過(guò)程中添磚加瓦，我們的“中國(guó)夢(mèng)”才能更加精彩；只有我們每個(gè)人都能自覺(jué)抵制各種不良的習(xí)慣，我們的社會(huì)才能形成更加良好的環(huán)境、更加健康的風(fēng)氣，我們國(guó)家和民族的未來(lái)才能更加充滿(mǎn)希望。

同學(xué)們，個(gè)人命運(yùn)的改變、大學(xué)生活的精彩、偉大“中國(guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)，都期待著你們能夠真正把優(yōu)秀作為一種習(xí)慣，真正成為一個(gè)具有優(yōu)秀習(xí)慣的人！養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣需要什么？需要從每件平凡小事做起，需要多一些堅(jiān)持和付出，需要不斷自我反思和完善。

我們要把優(yōu)秀作為一種習(xí)慣，就需要從每個(gè)細(xì)節(jié)、從每件小事做起。荀子曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“不積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海?！眱?yōu)秀的習(xí)慣從來(lái)不會(huì)從天而降，而是要靠一點(diǎn)一滴積累而成；優(yōu)秀的習(xí)慣距離我們也并不遙遠(yuǎn)，其實(shí)就在每個(gè)人的身邊、每個(gè)人的眼前。同學(xué)們，從今天開(kāi)始，就讓我們從自己做起、從眼前的每件小事做起，堅(jiān)持早起晨讀，堅(jiān)持上好每節(jié)課、積極參加每次課堂討論、認(rèn)真完成每次作業(yè)和實(shí)驗(yàn)，養(yǎng)成勤奮學(xué)習(xí)的好習(xí)慣；堅(jiān)持多到圖書(shū)館里讀一些經(jīng)典、讀幾本原著，養(yǎng)成熱愛(ài)讀書(shū)的好習(xí)慣；堅(jiān)持每天給自己固定時(shí)間

去參加體育運(yùn)動(dòng)，養(yǎng)成堅(jiān)持鍛煉身體的好習(xí)慣。請(qǐng)同學(xué)們記住，只要把每件看似簡(jiǎn)單的事情都做到優(yōu)秀，就不簡(jiǎn)單；只要把每件看似平凡的事情都做到優(yōu)秀，就不平凡。

我們要把優(yōu)秀作為一種習(xí)慣，就需要多一些堅(jiān)持、多一點(diǎn)付出。養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，并不是一朝一夕之功，而必定是一個(gè)持之以恒的過(guò)程；養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，也不是一句漂亮的口號(hào)，只有目標(biāo)和決心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更需要我們付出勤奮的汗水和實(shí)際的行動(dòng)；養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，更不能滿(mǎn)足于過(guò)去的安逸，而是必須改變思想上的惰性，克服眼前的困難和挑戰(zhàn)，去追求自己人生新的高度。我經(jīng)常對(duì)同學(xué)們講，人與人之間最小的差距就是智商，最大的差距就是堅(jiān)持。追求優(yōu)秀習(xí)慣的道路永無(wú)止境，在你們未來(lái)的大學(xué)四年以及今后的人生里，應(yīng)當(dāng)拿出信心和勇氣，不要為眼前的困難和挫折放棄任何好的習(xí)慣；應(yīng)當(dāng)拿出持之以恒的意志力，把培養(yǎng)優(yōu)秀的習(xí)慣進(jìn)行到底。

我們要把優(yōu)秀作為一種習(xí)慣，就需要不斷自我反思、自我完善。我們?cè)谧總€(gè)人的身上都難免會(huì)有一些不良的行為和習(xí)慣，也都會(huì)有一些不足和缺陷。我們養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣的過(guò)程，其實(shí)就是克服和改變自身惰性和不足的過(guò)程，就是不斷認(rèn)識(shí)自己、完善自己、提升自己的過(guò)程。從今天開(kāi)始，如果你們?cè)敢飧牡暨^(guò)去睡懶覺(jué)的習(xí)慣，堅(jiān)持每天早睡早起，這就是養(yǎng)成健康生活習(xí)慣的開(kāi)始；如果你們?cè)敢飧淖冞^(guò)去“中國(guó)式過(guò)馬路”、“隨地丟垃圾”、“隨便亂插隊(duì)”的習(xí)慣，堅(jiān)持認(rèn)真遵守公共秩序，這就是養(yǎng)成文明公民習(xí)慣的起點(diǎn)。我想告訴同學(xué)們的是，我們要養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，首先就要管好自己、完善自己，首先就要從反省自身不足、清理不良習(xí)慣做起。

同學(xué)們，眼前的大學(xué)生活，是你們?nèi)松凶铌P(guān)鍵的階段；川大的四年時(shí)光，更應(yīng)該是你們養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣、助推人生夢(mèng)想的四年。

希望同學(xué)們都能養(yǎng)成一種自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立批判的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在過(guò)去的中學(xué)階段，面對(duì)高考的壓力，你們也許更多習(xí)慣于課堂的灌輸，習(xí)慣于找出標(biāo)準(zhǔn)的答案，習(xí)慣于聽(tīng)老師的話(huà)。從今天開(kāi)始，你們即將接受川大的教育。川大的教育是精英教育，個(gè)性化教育，是能夠培養(yǎng)每位同學(xué)自由全面發(fā)展的教育，是能使每位同學(xué)都能去找到真正適合自己的教育。你們可以在小班化課堂上，與任課老師積極互動(dòng)、研討，培養(yǎng)自己的批判精神和獨(dú)立思考的能力；也可以在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同

時(shí)，在227個(gè)學(xué)生社團(tuán)里，充分發(fā)揮和培養(yǎng)自己的興趣、特長(zhǎng)和潛質(zhì)；還可以在學(xué)校開(kāi)設(shè)的5600多門(mén)課程當(dāng)中自由選擇、學(xué)習(xí)，不斷擴(kuò)展自己的知識(shí)面。所以，我更希望你們，在川大四年，不要再為了追求分?jǐn)?shù)去被動(dòng)學(xué)習(xí)，而是要習(xí)慣于主動(dòng)探究知識(shí)、發(fā)掘潛質(zhì)特長(zhǎng)；不要再盲目服從教材的陳述和眾多“定理”的約束，而是要習(xí)慣于保持獨(dú)立和批判性思維。

希望同學(xué)們都能養(yǎng)成一種獨(dú)立思考、協(xié)同合作的創(chuàng)新習(xí)慣。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，科學(xué)的真正發(fā)展，需要孤獨(dú)的靈魂。孤獨(dú)就要堅(jiān)持獨(dú)立思考的思維習(xí)慣，不跟風(fēng)、不盲從、不隨波逐流；就是要堅(jiān)持獨(dú)立自由的科研創(chuàng)新習(xí)慣，敢于打破傳統(tǒng)，敢于挑戰(zhàn)權(quán)威，敢于自由探索、異想天開(kāi)。但是，孤獨(dú)并不是人際關(guān)系的孤獨(dú)，更不是創(chuàng)新過(guò)程、研究過(guò)程的單打獨(dú)斗。所以，學(xué)校鼓勵(lì)同學(xué)們都能進(jìn)科研、進(jìn)課題組、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，鼓勵(lì)大家都去參與“科研訓(xùn)練計(jì)劃”、“異想天開(kāi)計(jì)劃”組成研究團(tuán)隊(duì)，培養(yǎng)自己獨(dú)立思考、自由探索的習(xí)慣，努力提高自己的創(chuàng)新能力；培養(yǎng)自己團(tuán)結(jié)合作、協(xié)同創(chuàng)新的習(xí)慣，學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)奉獻(xiàn)，在合作攻關(guān)中實(shí)現(xiàn)自己與他人、與團(tuán)隊(duì)的和諧共處。

希望同學(xué)們都能養(yǎng)成一種堅(jiān)守誠(chéng)信、堅(jiān)守良知的做人習(xí)慣。誠(chéng)信良知是每個(gè)人的長(zhǎng)久立身之本，也是每個(gè)人參與競(jìng)爭(zhēng)的最重要的資本，更是社會(huì)道德的基本底線(xiàn)。從今年開(kāi)始，我們要求每位新生報(bào)到時(shí)，首先都要簽訂《學(xué)術(shù)誠(chéng)信承諾書(shū)》，對(duì)自己的學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)誠(chéng)信做出保證，目的不是為了要懲罰哪個(gè)同學(xué)，而是要讓大家從入學(xué)開(kāi)始，就把堅(jiān)守誠(chéng)信作為自己最基本的習(xí)慣，在你們的大學(xué)四年里，去拼真才實(shí)學(xué)，去拼信譽(yù)人格，養(yǎng)成誠(chéng)實(shí)做人的習(xí)慣，從同學(xué)之間以誠(chéng)相待、相互信任做起，不欺人、不自欺；養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)做事的習(xí)慣，從認(rèn)真踏實(shí)做好每件小事做起，不急躁、不張揚(yáng)；養(yǎng)成誠(chéng)信為學(xué)的習(xí)慣，從拒絕考試作弊、杜絕學(xué)術(shù)不端行為、全過(guò)程參與科研訓(xùn)練做起，不浮躁、不功利。

希望同學(xué)們都能養(yǎng)成一種積極健康、關(guān)愛(ài)包容的生活習(xí)慣。在座的同學(xué)都是90后，來(lái)自獨(dú)生子女家庭，大多數(shù)可能是第一次經(jīng)歷集體生活。你們的宿舍是三室一廳的單元，4人一個(gè)房間、12人一個(gè)單元，作為這個(gè)集體當(dāng)中的一員，希望你們不要再習(xí)慣于隨意放松自己，而是要學(xué)會(huì)養(yǎng)成愛(ài)惜身體、健康生活的習(xí)慣，堅(jiān)持體育鍛煉，保持健康的作息方式；希望你們不要再習(xí)慣于靠家長(zhǎng)的照顧，而是要學(xué)會(huì)養(yǎng)成獨(dú)立生活、自己清洗衣物、打掃衛(wèi)生、自主管理的習(xí)慣，盡快給自己制定一個(gè)大學(xué)生涯規(guī)劃，并開(kāi)始去努力實(shí)現(xiàn)；希望你們不要再習(xí)慣于以自我為中心，而是要學(xué)會(huì)養(yǎng)成尊重他人、包容他人的習(xí)慣，多看別人的優(yōu)點(diǎn)，多看自己的不足，不僅關(guān)心自己、更要關(guān)心他人，不僅關(guān)注自我、更要關(guān)注社會(huì)。

希望同學(xué)們都能養(yǎng)成一種反對(duì)浪費(fèi)、愛(ài)護(hù)環(huán)境的行為習(xí)慣。現(xiàn)在，我們國(guó)家的經(jīng)濟(jì)總量已經(jīng)排名世界第二，但我們?nèi)匀惶幱诮?jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時(shí)期，資源短缺、環(huán)境惡化仍然是中國(guó)未來(lái)發(fā)展面臨的挑戰(zhàn)和問(wèn)題，這就更需要我們每個(gè)人都去參與、去應(yīng)對(duì)，都能把節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境作為一種習(xí)慣、素質(zhì)和責(zé)任?，F(xiàn)在，全黨、全社會(huì)正在倡導(dǎo)厲行節(jié)約、反對(duì)浪費(fèi)的風(fēng)氣，作為大學(xué)生首先就應(yīng)該養(yǎng)成節(jié)約資源、愛(ài)護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。所以，從今天開(kāi)始，就讓我們從自己做起，從每個(gè)細(xì)節(jié)做起，在食堂、在宿舍、在教室、在校園，把節(jié)約糧食、節(jié)約用水、節(jié)約用電作為一種習(xí)慣，把不隨地吐痰、不亂丟垃圾來(lái)美化宿舍、美化教室、美化校園作為一種習(xí)慣，浪費(fèi)不以量小而為之，節(jié)約不以細(xì)微而不為。

希望同學(xué)們都能養(yǎng)成一種積極樂(lè)觀、自信自強(qiáng)的處世習(xí)慣。追求夢(mèng)想的道路從來(lái)沒(méi)有捷徑，大學(xué)生活也總會(huì)遇到各種難題。只要我們的心態(tài)更陽(yáng)光一點(diǎn)，就沒(méi)有什么過(guò)不去的難關(guān)；只要我們活得更坦然一點(diǎn)，就沒(méi)有什么放不下的壓力。我想告訴同學(xué)們的是：在你們未來(lái)的大學(xué)四年以及今后的人生里，應(yīng)當(dāng)習(xí)慣于保持理性，不要為周?chē)鷮W(xué)習(xí)和生活環(huán)境的改變而失去自信，更不要去“憤青”；應(yīng)當(dāng)習(xí)慣于堅(jiān)持內(nèi)心的信念，不要為眼前的困難停下奮斗的腳步；更應(yīng)當(dāng)習(xí)慣于鼓足自信，不要為任何挫折放棄自己的夢(mèng)想。

同學(xué)們，今天是你們大學(xué)的第一堂課，我對(duì)大家講：要把優(yōu)秀當(dāng)成習(xí)慣。在以后的四年里，你們可以自由選擇的課程還有很多，但可能不會(huì)再有“習(xí)慣”這樣的專(zhuān)門(mén)課程。但實(shí)際上，優(yōu)秀的習(xí)慣，就在我們川大“崇尚學(xué)術(shù)、追求卓越”的大學(xué)文化和大學(xué)精神當(dāng)中，就在我們的校園里、班級(jí)里，就在每一位優(yōu)秀的老師和師兄師姐身上，更應(yīng)該在我們每個(gè)人的心里和自己的掌握之中。綜觀歷史上的任何成功者，必然是一個(gè)具有優(yōu)秀習(xí)慣的人，因?yàn)檫^(guò)去、現(xiàn)在和將來(lái)，我們面對(duì)的任何競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)，最大的對(duì)手不是別人，而是自己。所以，我們每個(gè)人都可以養(yǎng)成優(yōu)秀的習(xí)慣，關(guān)鍵是管好自己。今天，我想送給每位同學(xué)八個(gè)字：管好自己，天下無(wú)敵！

最后，期待同學(xué)們?cè)谒哪暌院?，收獲的不僅是優(yōu)秀的成績(jī)單，更是讓自己終生受益的習(xí)慣，讓優(yōu)秀的習(xí)慣伴隨你們高飛，成就你們的未來(lái)！祝大家學(xué)習(xí)順利、生活愉快、身體健康！

第二篇：四川大學(xué)校長(zhǎng)謝和平在2011級(jí)本科生開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)

四川大學(xué)校長(zhǎng)謝和平在2011級(jí)本科生開(kāi)學(xué)典禮上的講話(huà)

2011-10-13謝和平光明日?qǐng)?bào)點(diǎn)擊: 17

川大的學(xué)生要有追求

謝和平中國(guó)工程院院士 四川大學(xué)校長(zhǎng)

在去年的開(kāi)學(xué)典禮上，我對(duì)新生們講:進(jìn)入川大的學(xué)生首先要有夢(mèng)想。在今天開(kāi)學(xué)的第一堂課上，我想對(duì)同學(xué)們講：川大的學(xué)生要有追求。

始終去追求“仰副國(guó)家、心系社會(huì)”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。百余年前，在四川大學(xué)的前身錦江書(shū)院，時(shí)任書(shū)院院長(zhǎng)的于德培，曾撰寫(xiě)了一幅楹聯(lián):“有補(bǔ)于天地曰功，有益于世教曰名，有精神之謂富，有廉恥之謂貴”。歷代川大人對(duì)“功名富貴”的理解，正體現(xiàn)了敢于擔(dān)當(dāng)?shù)膬r(jià)值追求。在座的很多同學(xué)都是90后，希望你們從現(xiàn)在開(kāi)始就學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)，既關(guān)心自己，更關(guān)心他人；既關(guān)注自我，更關(guān)注社會(huì)，擔(dān)當(dāng)起對(duì)父母、對(duì)家庭、對(duì)社會(huì)、對(duì)黨和國(guó)家的責(zé)任。

始終去追求“厚德博學(xué)，虛心從善”的人文境界。在115年的辦學(xué)歷程中，川大形成了深厚的人文底蘊(yùn)，擁有豐富的文化資源。同學(xué)們可以在“人文素質(zhì)課”和“川大大講堂”上，感悟中華文化的魅力；可以到博物館、圖書(shū)館、檔案館和校史館，參觀珍貴文物、閱讀古籍文獻(xiàn)，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的精髓；可以漫步歷史文化長(zhǎng)廊，品味川大文化的厚重；可以到心理健康教育中心，預(yù)約門(mén)診式心理咨詢(xún)，汲取心靈的養(yǎng)分；還可以感受輔導(dǎo)員、班主任、導(dǎo)師與全職教導(dǎo)員“四位一體”的管理服務(wù)新體系。努力使自己多一份人文氣質(zhì)，多一些人文修養(yǎng)，有知識(shí)、更有文化，有智慧、更有責(zé)任。

始終去追求“海納百川，有容乃大”的包容態(tài)度?！昂＜{百川，有容乃大”是川大的校訓(xùn)，它告訴同學(xué)們:大海因?yàn)榭偸翘幱诘吞?，才能容納百川；大學(xué)只有包容多樣文明，才能培養(yǎng)具有國(guó)際視野的社會(huì)精英。我們與美、英、德等12個(gè)國(guó)家的知名大學(xué)開(kāi)展了50余個(gè)學(xué)生聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目，定期舉辦跨文化夏令營(yíng)、冬令營(yíng)，力爭(zhēng)使同學(xué)們至少有一次海外交流經(jīng)歷；通過(guò)引進(jìn)海外高端教師，使同學(xué)們?cè)谛@里可以直接聆聽(tīng)一流大師的課程。希望你們努力培養(yǎng)自己包容

多樣文化的胸懷，不斷提升跨文化交流的能力。

始終去追求“崇尚學(xué)術(shù)、求真求知”的科學(xué)精神。川大構(gòu)建完善了體現(xiàn)精英教育、個(gè)性化教育、全面發(fā)展教育的“323+X”創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系，最大限度地發(fā)掘同學(xué)們的天賦、潛質(zhì)，努力為每個(gè)同學(xué)提供真正適合自己的教育；我們每位教授、博導(dǎo)都會(huì)為同學(xué)們精心上好一門(mén)課、做好一場(chǎng)高水平學(xué)術(shù)講座；全校的實(shí)驗(yàn)室和儀器設(shè)備，全面面向本科生開(kāi)放，鼓勵(lì)你們進(jìn)科研、進(jìn)課題組、進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，去感受科研氛圍、提高創(chuàng)新能力；同時(shí)，學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園區(qū)還將為你們進(jìn)行創(chuàng)業(yè)嘗試提供條件保障，支持同學(xué)們自由探索、異想天開(kāi)。希望你們充分利用這些豐富、優(yōu)質(zhì)的資源，充分發(fā)掘自己的興趣、特長(zhǎng)，努力促進(jìn)自由全面發(fā)展。

第三篇：校長(zhǎng)黃維院士在2013年本科生開(kāi)學(xué)典禮上的致辭

校長(zhǎng)黃維院士在2013年本科生開(kāi)學(xué)典禮上的致辭

大學(xué)之道：始于懷疑，終于信仰

——在南京工業(yè)大學(xué)2013年本科生開(kāi)學(xué)典禮上的致辭

中國(guó)科學(xué)院院士、南京工業(yè)大學(xué)校長(zhǎng) 黃 維

2013年9月29日

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教官、各位老師，親愛(ài)的2013級(jí)新同學(xué)們、“小伙伴”們，媒體朋友們： 大家上午好！

九月的江浦，天藍(lán)水清，物豐人美，大家歡聚一堂，讓我禁不住回憶起了幾天前，也就是9月26日晚上，參加《圓夢(mèng)南工——迎新文藝晚會(huì)》的情景。那場(chǎng)活動(dòng)給我留下了非常深刻美好的印象，正如我在晚會(huì)后與團(tuán)委相關(guān)同志在短信中交流所述，整場(chǎng)晚會(huì)組織編排精彩紛呈，場(chǎng)景舞美水準(zhǔn)專(zhuān)業(yè)，現(xiàn)場(chǎng)氣氛和諧熱烈，既有詩(shī)情畫(huà)意般的校園美景、又有真情實(shí)感的樸素表達(dá)。我用了“震撼”兩個(gè)字來(lái)形容，令人心潮澎湃，為黨代會(huì)所謀劃的“文化筑基工程”添了磚、加了瓦。正如今天的軍訓(xùn)匯報(bào)演出一樣——非常精彩、激動(dòng)人心、令人振奮、難以忘懷。我對(duì)同事說(shuō)，正是感受到大家的激情、熱情和真情，才讓我更加堅(jiān)定了在南京工業(yè)大學(xué)與師生員工一道扎根發(fā)展、奮斗終身，夸父逐日、銜石填海的決心！

今天，我從為你們喝彩鼓掌的觀眾席走上主席臺(tái)，帶著萬(wàn)分榮幸與喜悅，向2013級(jí)6900名本科新生表示最熱烈的歡迎，向全體南工師生致以誠(chéng)摯的問(wèn)候！同時(shí)也借此機(jī)會(huì)，向養(yǎng)育、教導(dǎo)你們的父母師長(zhǎng)，致以最真誠(chéng)的感謝！

剛才，葛珈辰同學(xué)、喻潔同學(xué)、胡秀蘭教授分別代表新生、老生和教師做了精彩的發(fā)言，令人深受啟發(fā)?；厥兹ツ甑?月28日，我在2012級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮致辭的場(chǎng)景還歷歷在目。就是在這里，我向自己加入南工后迎接的第一批新生分享了我所理解的工業(yè)大學(xué)之“大”，鼓勵(lì)大家要多一些自信和自強(qiáng)——“信心比211和985更重要”，更何況我們還有即將到手的“2011”——今夕何夕，一年后的今天，美夢(mèng)已經(jīng)成真。我們南京工業(yè)大學(xué)首批通過(guò)“2011計(jì)劃”認(rèn)定，與北京大學(xué)、南京大學(xué)、中國(guó)科技大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)等一道，正式邁入“國(guó)家隊(duì)”的序列，成為國(guó)家首批14個(gè)協(xié)同創(chuàng)新中心之一。如今的南京工業(yè)大學(xué)正按照國(guó)家有關(guān)部門(mén)的部署，瞄準(zhǔn)“國(guó)家急需、世界一流、制度先進(jìn)、貢獻(xiàn)重大”的戰(zhàn)略目標(biāo)昂首闊步、跨越發(fā)展。

在相當(dāng)長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)，關(guān)于2011計(jì)劃的新聞?wù)紦?jù)了中央電視臺(tái)、人民日?qǐng)?bào)等主要媒體的大量版面（包括江蘇和南京的多家地方媒體；今天也有十幾位媒體朋友專(zhuān)程參加學(xué)校的開(kāi)學(xué)典禮）。南工也因此名聲大噪、倍受關(guān)注。甚至有人撰文指出“211已經(jīng)Out了，以后要報(bào)考2011大學(xué)”等等。所以在這里我們要恭喜你們、祝賀你們，你們是國(guó)家2011大學(xué)的首批學(xué)生！你們將與全校師生和遍布世界各地的校友一起，見(jiàn)證著我們實(shí)現(xiàn)“綜合性、研究型、全球化”高水平大學(xué)這一“南工夢(mèng)”的早日實(shí)現(xiàn)！

你們當(dāng)中還包括130名2011學(xué)院的學(xué)生。這也是全國(guó)首家“2011學(xué)院”，以“全程導(dǎo)師制”和“全員書(shū)院制”為指導(dǎo)，個(gè)性化教育和全面發(fā)展雙管齊下，以培養(yǎng)創(chuàng)新型領(lǐng)軍人才為目標(biāo)，致力打造全新的人才培養(yǎng)模式。而我更愿意看到，“2011學(xué)院”的成立將成為一個(gè)火種，它將燎創(chuàng)新型高等教育發(fā)展之原，實(shí)現(xiàn)精英化教育模式的全新探索，加速提升南京工業(yè)大學(xué)人才培養(yǎng)的質(zhì)量和水平。

胸懷“南工夢(mèng)”，拳拳赤子心?；厥讱v史，南京工業(yè)大學(xué)于2001年由原南京化工大學(xué)與南京建筑工程學(xué)院合并組建而成；其前身可追溯到創(chuàng)建于1902年的三江師范學(xué)堂和創(chuàng)建于1915年的同濟(jì)醫(yī)工學(xué)堂?？梢哉f(shuō)是“貴族血統(tǒng)、師出名門(mén)”。111年的悠悠歷史、春華秋實(shí)，經(jīng)過(guò)全體師生員工的不懈努力，我們已經(jīng)擁有“山清水秀鳥(niǎo)語(yǔ)花香”令人驚艷的美麗校園；擁有一支以?xún)稍涸菏?、長(zhǎng)江學(xué)者、杰出青年科學(xué)基金獲得者、千人計(jì)劃國(guó)家特聘專(zhuān)家等為代表的陣容鼎盛的高水平、有競(jìng)爭(zhēng)力的師資隊(duì)伍；擁有工、理、管、經(jīng)、文、法、醫(yī)、藝等8個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi)，正向著“綜合性”大學(xué)的高峰攀緣不止；擁有一百多個(gè)博士、碩士學(xué)位授權(quán)點(diǎn)，有著近五千名研究生規(guī)模的人才培養(yǎng)體系，正朝著“研究型”大學(xué)的目標(biāo)奮力沖刺；擁有源源不斷加盟我們的，以來(lái)自世界頂級(jí)學(xué)府的教授、博士為代表的國(guó)際知名學(xué)者，以及分設(shè)于多個(gè)國(guó)家和地區(qū)的海外辦事處（這是國(guó)內(nèi)高等學(xué)校的創(chuàng)舉），正奔向“全球化”發(fā)展愿景大步向前。在筑夢(mèng)的道路上，我們用希望喚醒勇氣，用熱情點(diǎn)亮光明。老山聽(tīng)風(fēng)，梅竹傾訴著南工人的鍥而不舍、持之以恒；長(zhǎng)江沐雨，堤塘吐露著南工人的海納百川、兼容并包；鏡湖觀月，漣漪低語(yǔ)著南工人的高風(fēng)亮節(jié)、光明磊落；浦園賞花，芬芳淺吟著南工人的敬教勸學(xué)、興賢育才。

你們意氣奮發(fā)、風(fēng)華正茂，剛剛踏入校門(mén)成為大學(xué)生。讓我不由得感慨萬(wàn)千，思緒回到30年前。那時(shí)我剛剛從北京大學(xué)本科畢業(yè)，開(kāi)始了摸爬滾打、酸甜苦辣的人生經(jīng)歷。回溯這30年，我的思考總結(jié)與前幾日剛剛辭世的、令人尊敬的大學(xué)者于光遠(yuǎn)先生不謀而合，尤其是他的人生八字要訣——“勤、專(zhuān)、精、深、新、韌、仁、樂(lè)”。往者不可諫、來(lái)者猶可追，希望我的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，能啟迪大家引發(fā)思考、能為各位來(lái)者提供借鑒。

清末國(guó)學(xué)大師王國(guó)維在《人間詞話(huà)》中曾總結(jié)了“人生三境界”，也叫“業(yè)成三境界”。古今成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界：

第一境界是在宋朝開(kāi)風(fēng)氣之先的大詞人晏殊詞中的“昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨(dú)上高樓，望盡天涯路”?？梢岳斫鉃閷W(xué)海無(wú)涯，需要厚積薄發(fā)，不畏艱難困苦，方能玉汝于成。重點(diǎn)應(yīng)該是“望”字，首先要仰望星空、高處著眼，制定目標(biāo)、構(gòu)筑夢(mèng)想。

明代哲學(xué)家王陽(yáng)明說(shuō)：“志不立，天下無(wú)可成之事?！眽?mèng)想不是簡(jiǎn)單的名利，不同于世俗的成功。有些夢(mèng)想可能只是平日里的一句玩笑，或者恍然間的“奇談”，在當(dāng)下沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的可能。但老莊有云“無(wú)用之用，方為大用，”夢(mèng)想是人類(lèi)進(jìn)步的助推劑，夢(mèng)想終將照進(jìn)現(xiàn)實(shí)。

棄燕雀之小志，慕鴻鵠而高翔。同學(xué)們從激烈殘酷的高考競(jìng)爭(zhēng)中拼搏過(guò)來(lái)，應(yīng)當(dāng)志存高遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)有所展望。如果追逐蝸名蠅利，錙銖必較、睚眥必報(bào)，目光短淺，重技術(shù)而輕學(xué)問(wèn)，重眼前而輕長(zhǎng)遠(yuǎn)，恐怕談不上志存高遠(yuǎn)、理想宏偉?；蛘咭贿M(jìn)大學(xué)就完全卸掉壓力、縱情享樂(lè)、結(jié)交損友，恐怕快樂(lè)也不會(huì)長(zhǎng)久。尺有所短寸有所長(zhǎng)，不是每一個(gè)士兵都要夢(mèng)想成為將軍，不見(jiàn)得每一個(gè)人的目標(biāo)都要“高端洋氣上檔次”，但我們絕不應(yīng)向“低級(jí)庸俗”看齊。

失去了夢(mèng)想，想象力就會(huì)枯竭，更何談創(chuàng)新。構(gòu)筑夢(mèng)想的訣竅就是廣泛閱讀、綜合涉獵、多元發(fā)展。無(wú)論是從通識(shí)教育的角度來(lái)看，還是從當(dāng)今大科學(xué)時(shí)代的需求來(lái)看，都要求多學(xué)科的交叉、融合、協(xié)同，甚至人文社會(huì)科學(xué)與自然科學(xué)同樣能取長(zhǎng)補(bǔ)短、觸類(lèi)旁通，所謂“他山之石、可以攻玉”。

我本人就是一個(gè)不斷跨界的例子：我在北大本科期間的訓(xùn)練是物理化學(xué)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)、計(jì)算化學(xué)等方面，后來(lái)逐漸開(kāi)始做了納米材料、光電材料、有機(jī)電子等；由于閱讀興趣比較廣泛，本身又比較喜歡文史哲，小學(xué)時(shí)期就開(kāi)始粗翻略讀過(guò)馬克思主義的經(jīng)典名著，如《反杜林論》、《哥達(dá)綱領(lǐng)批判》、《帝國(guó)主義是資本主義的最高階段》、《路德維希?費(fèi)爾巴哈與德國(guó)古典哲學(xué)的終結(jié)》等等，大學(xué)后則經(jīng)常涉獵一些心理學(xué)、教育學(xué)、政治學(xué)以及國(guó)際關(guān)系等等方面的書(shū)籍，也偶爾在一些政治性、思想性、文學(xué)性的報(bào)刊上灌水，如在《時(shí)事報(bào)告》、《聯(lián)合早報(bào)》等發(fā)表一些豆腐塊大小的文章。現(xiàn)在回顧起來(lái)，這些涉獵廣泛的求知經(jīng)歷以及學(xué)生團(tuán)體的任職經(jīng)驗(yàn)，不僅提高了自身的人文素養(yǎng)與社會(huì)關(guān)懷，也在不經(jīng)意間地培養(yǎng)了發(fā)散性的思維方式，這對(duì)于創(chuàng)新能力的提高同樣大有裨益。

第二層境界是北宋詞人、婉約派創(chuàng)始人柳永的名句“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴?！笔钦f(shuō)尋求真理或者追求理想的過(guò)程中，需要腳踏實(shí)地、廢寢忘食，持之以恒、孜孜以求，堅(jiān)忍不拔、勤奮不殆。

19世紀(jì)英國(guó)文學(xué)巨匠查爾斯?狄更斯說(shuō)：“頑強(qiáng)的毅力可以征服世界上任何一座高峰！”實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想需要有執(zhí)著的毅力和勤勉的堅(jiān)守。沒(méi)有毅力，宏偉的夢(mèng)想就是鏡中花水中月。卓絕的智識(shí)、杰出的才華、彪炳的業(yè)績(jī)、傳世的杰作，無(wú)一不來(lái)自腳踏實(shí)地、艱苦奮斗。在今年9月13日，面對(duì)2013級(jí)研究生新生，我講了六個(gè)“堅(jiān)守”，在網(wǎng)上可以讀到，對(duì)你們也有同樣的期待。

正如魯迅所言，人生的旅途，前途很遠(yuǎn)，也很暗。然而不用怕，不怕的人的面前才有路。一旦選擇了某一條道路，無(wú)論是求學(xué)、執(zhí)教、經(jīng)商還是從政，都希望同學(xué)們要要堅(jiān)定信念、專(zhuān)心致志、心無(wú)旁騖地走下去，追逐自己的夢(mèng)想，用勤奮和堅(jiān)韌成就事業(yè)、開(kāi)拓未來(lái)。

還記得我在中小學(xué)讀書(shū)期間，基本上每天早晨都能堅(jiān)持5、6點(diǎn)鐘起床，到校后在操場(chǎng)上堅(jiān)持跑十圈以上。到北大學(xué)習(xí)以后，將跑步的習(xí)慣延續(xù)到了未名湖畔，并背誦英語(yǔ)、諺語(yǔ)、成語(yǔ)等。這也讓我體會(huì)到人生不是百米短跑，而是一場(chǎng)馬拉松。蘇軾曾說(shuō)道：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅(jiān)忍不拔之志?！庇许g勁的人生方能從容應(yīng)對(duì)困難、挫折、失敗等逆境，贏在最后。

韌勁有兩方面的含義：一是堅(jiān)強(qiáng)持久的意志力，即“立志如山”；二是能屈能伸的應(yīng)變力，可以用“行事如水”來(lái)概括（關(guān)于這個(gè)話(huà)題，曾任江蘇省委副書(shū)記的任彥申同志有非常精彩的概括和表述，在他的書(shū)中可以讀到）。我們既要對(duì)長(zhǎng)期目標(biāo)擁有熱情堅(jiān)持與永不懈怠，如山一般屹立不倒；又要面對(duì)多變因素積極應(yīng)對(duì)、靈活調(diào)整，如水一般，遇山繞行、見(jiàn)壩積蓄，匯聚成浪、滴水穿石，能屈能伸、可容可包。只有兼具二者，才能堅(jiān)持不懈而不半途而廢。希望同學(xué)們能從山水之中體悟做事做人的道理。

接下來(lái)到了第三境界，出自南宋愛(ài)國(guó)詞人辛棄疾的感嘆 “眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處?！毕嘈糯蠹冶任疫€熟悉。踏破鐵鞋、百轉(zhuǎn)千回而取得成功，欣喜若狂，如獲至寶。而這也正是人們?cè)谔角笳胬頃r(shí)，經(jīng)過(guò)艱難曲折、奮力探索，對(duì)客觀規(guī)律有所認(rèn)識(shí)和把握的過(guò)程。

洞悉我們的人生，學(xué)習(xí)、工作、生活、愛(ài)情、仕途、財(cái)運(yùn)等等，都在經(jīng)歷著這樣的過(guò)程，都有其規(guī)律可循，需要我們悉心揣摩、把握、思考、回味。

同學(xué)們已經(jīng)踏入了大學(xué)校門(mén)，有沒(méi)有認(rèn)真思考過(guò)中學(xué)和大學(xué)的區(qū)別？蔡元培在北大1918年的開(kāi)學(xué)典禮上說(shuō)：“大學(xué)為純粹研究學(xué)問(wèn)之機(jī)關(guān)，不可視為養(yǎng)成資格之所，亦不可視為販賣(mài)知識(shí)之所?！笨上r(shí)值今日，還有很多人把大學(xué)簡(jiǎn)單理解為“販賣(mài)知識(shí)之所”，令人扼腕，令人嘆息。事實(shí)上，中學(xué)要學(xué)的是已經(jīng)存在的知識(shí)，是過(guò)去時(shí)態(tài)，學(xué)習(xí)方法重在記憶和理解；而大學(xué)要掌握的是創(chuàng)造知識(shí)的能力，是未來(lái)時(shí)態(tài)，學(xué)習(xí)方法重在探索和質(zhì)疑。所以，大學(xué)怎么讀，不在于學(xué)了多少知識(shí)、上了多少門(mén)課，而在于是否學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考、能否批判思維、可否創(chuàng)新和傳播新的知識(shí)。培根說(shuō)過(guò)：“偉大的哲學(xué)始于懷疑，終于信仰”。大學(xué)之道亦然。我們要學(xué)會(huì)大膽假設(shè)、小心求證，于無(wú)疑處生疑、于是疑處質(zhì)疑。

我就是一個(gè)習(xí)慣于批判性和發(fā)散性思維模式的典型，因此遍體凌傷、備受責(zé)難，但依然不悔。看問(wèn)題也許稍為前瞻和宏觀，常常是“站在未來(lái)看現(xiàn)在”、著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)而超前思考；也往往會(huì)“站在月球看地球”、用全球化視野來(lái)判斷全局?；蛟S有些想法顛覆了傳統(tǒng)、違背了主流，但我向你們保證，換個(gè)角度、換個(gè)高度來(lái)看問(wèn)題，結(jié)論會(huì)變得大為不同。

2005年，溫家寶總理看望著名物理學(xué)家錢(qián)學(xué)森時(shí)，錢(qián)老直言不諱地提出了一個(gè)關(guān)乎國(guó)家未來(lái)的疑問(wèn)：為什么當(dāng)代中國(guó)培養(yǎng)不出大師、創(chuàng)新型人才？“錢(qián)學(xué)森之問(wèn)”引起了舉國(guó)的深思，這是社會(huì)各界對(duì)中國(guó)高等教育的疑問(wèn)，也是一個(gè)偉大民族必須直面的疑問(wèn)。面對(duì)這個(gè)疑問(wèn)，有各種各樣的回答，有各種各樣不同角度的思考，稱(chēng)得上打開(kāi)了在中國(guó)高等教育和科技創(chuàng)新領(lǐng)域進(jìn)行深層次思考的閘門(mén)。

我的看法可能比較特立獨(dú)行，在這里與諸位分享，接受大家、特別是同學(xué)們的批評(píng)指正。其實(shí)我并不太贊同所謂的錢(qián)學(xué)森之問(wèn)，并且在多個(gè)場(chǎng)合、包括正式場(chǎng)合也闡述了這一觀點(diǎn)。

任何命題都不能脫離時(shí)代背景。錢(qián)老的思考我們不能苛求，那是基于他正值創(chuàng)新工作高峰時(shí)期的直接經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)時(shí)中國(guó)科技與國(guó)際水平之間存在著無(wú)法逾越的巨大鴻溝。遑論戰(zhàn)火紛飛的年代，即便是20多年前我開(kāi)始涉足有機(jī)電子這一新興領(lǐng)域的時(shí)候，國(guó)內(nèi)的科研條件也很拮據(jù)。北京大學(xué)圖書(shū)館沒(méi)有相關(guān)的資料庫(kù)存，僅在化學(xué)工業(yè)部有一個(gè)科技文獻(xiàn)檢索中心，資訊匱乏且收費(fèi)較之當(dāng)時(shí)收入水平，可謂奇高，信息化建設(shè)更無(wú)從談起。十年文革，閉關(guān)鎖國(guó)，把中國(guó)和世界隔離開(kāi)來(lái)，我們?cè)诳茖W(xué)技術(shù)領(lǐng)域包括高等教育方面被世界遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在了后面。

改革開(kāi)放之后中國(guó)經(jīng)濟(jì)取得了巨大騰飛。隨著科教興國(guó)戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)戰(zhàn)略，以及“211”、“985”工程在內(nèi)的眾多雄心勃勃的高等教育擴(kuò)張計(jì)劃的推進(jìn)，中國(guó)大學(xué)的水平與質(zhì)量早已不可同日而語(yǔ)，取得了世人難以想象的巨大成功。我國(guó)高等教育在過(guò)去10年間走過(guò)了國(guó)際上30年、50年甚至100年的發(fā)展歷程，實(shí)現(xiàn)了超常規(guī)、跨越式、飛躍式發(fā)展。可以說(shuō)我們從來(lái)沒(méi)有像現(xiàn)在這樣距離國(guó)際學(xué)術(shù)前沿和世界一流水平這么近。

事實(shí)上，我國(guó)的基礎(chǔ)研究已經(jīng)與世界接近全面接軌，在相當(dāng)多的領(lǐng)域已與國(guó)際同步，甚至在個(gè)別增長(zhǎng)點(diǎn)上實(shí)現(xiàn)了超越，已經(jīng)處于從跟蹤到并行發(fā)展的重要轉(zhuǎn)型期。中國(guó)已成為全球研發(fā)投入增長(zhǎng)的重要引擎。2011年研發(fā)投入已經(jīng)超越日本、成為僅次于美國(guó)的世界第二大研發(fā)投入國(guó)。在科學(xué)論文方面，我國(guó)已達(dá)到與主要?jiǎng)?chuàng)新性國(guó)家總量并行的階段，而且呈現(xiàn)出迅速增長(zhǎng)的趨勢(shì)。近十年來(lái)，我國(guó)科技人員發(fā)表國(guó)際論文總量居世界第二位，被引次數(shù)排世界第六位，高被引國(guó)際論文數(shù)量排世界第五位。這樣一些數(shù)字還會(huì)快速改觀、迅速攀升，對(duì)此我有百分之一萬(wàn)的信心。與我有著15年深厚友誼的、南洋理工大學(xué)常務(wù)副校長(zhǎng)、教務(wù)長(zhǎng)Freddy Boey教授在十幾天前做客我校海外名師講堂時(shí)直抒己見(jiàn)，認(rèn)為2013年中國(guó)學(xué)者在國(guó)際期刊的發(fā)文量將躍居世界第一。可以說(shuō)，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累，我國(guó)基礎(chǔ)研究已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了跨越發(fā)展，并且已經(jīng)有大量的優(yōu)秀創(chuàng)新成果涌現(xiàn)，前景大為可觀、非常樂(lè)觀。與世界交流、與全球接軌，這也表明我們的能力和基礎(chǔ)條件已經(jīng)具備，意味著在若干創(chuàng)新領(lǐng)域必將發(fā)軔于中國(guó)、發(fā)軔于你們！

同樣是在這個(gè)月，我的老朋友——Wiley集團(tuán)副總裁、材料界頂級(jí)期刊《Advanced Materials》主編Peter Gregory博士在我校演講時(shí)感嘆到，近20年來(lái)，中國(guó)學(xué)者載文量呈現(xiàn)突飛猛進(jìn)的上漲態(tài)勢(shì)（這是錢(qián)學(xué)森先生所沒(méi)有關(guān)注到、感受到、體驗(yàn)到、參與到的）——1993年，該雜志收錄論文中沒(méi)有一篇出自中國(guó)學(xué)者；2003年有100多篇來(lái)自中國(guó)；如今載文量已高達(dá)1000多篇，僅次于美國(guó)，且差距在不斷縮小。

在大學(xué)排名方面，我國(guó)大學(xué)近年來(lái)也取得了較大提升。高等教育研究機(jī)構(gòu)QS（Quacquarelli Symonds）新近公布的報(bào)告表明，近五年，中國(guó)大陸地區(qū)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的大學(xué)數(shù)量已經(jīng)增加了一倍，五年增加一倍，即意味著其他國(guó)家大學(xué)的退出。今年共有25所中國(guó)內(nèi)地的大學(xué)位列世界700強(qiáng)，而2009年僅有12所。QS研究主管認(rèn)為，“過(guò)去五年，中國(guó)的大學(xué)在研究引用和學(xué)術(shù)聲譽(yù)方面取得了顯著進(jìn)步?！?我國(guó)一批高水平大學(xué)已經(jīng)在人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)以及文化傳承創(chuàng)新方面取得了長(zhǎng)足進(jìn)步，一些辦學(xué)關(guān)鍵性指標(biāo)已接近甚至達(dá)到世界一流水平。比如，最新數(shù)據(jù)表明，北京大學(xué)已有18個(gè)學(xué)科進(jìn)入了全球大學(xué)和研究機(jī)構(gòu)的前百分之一，部分優(yōu)勢(shì)學(xué)科還進(jìn)入了前千分之一和萬(wàn)分之一。而美國(guó)大學(xué)和中國(guó)大學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)恰恰相反。

此外，中國(guó)高等教育毛入學(xué)率接近發(fā)展中國(guó)家或地區(qū)平均水平、在校生規(guī)模居世界第一、中國(guó)對(duì)高等教育的投入程度居世界前列、中國(guó)高校教師數(shù)量居世界第一??毫無(wú)疑問(wèn)，中國(guó)已然是高等教育大國(guó)，正努力通過(guò)質(zhì)量的提升而邁向高等教育強(qiáng)國(guó)行列。我認(rèn)為，離這個(gè)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)應(yīng)該不會(huì)太遙遠(yuǎn)。

共和國(guó)要走出一條人類(lèi)全新的發(fā)展之路，讓全世界刮目相看。讓中國(guó)模式在世界上引領(lǐng)未來(lái)，實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)。大至國(guó)家，包括高等教育事業(yè)、科技創(chuàng)新事業(yè)，具體到我們南工，每一個(gè)人，都無(wú)一例外。

據(jù)我個(gè)人初步估計(jì)和判斷，十年之后的中國(guó)，像諾貝爾獎(jiǎng)這樣國(guó)際性重要指標(biāo)，在中國(guó)大地出現(xiàn)應(yīng)該將會(huì)成為常態(tài)，而不是個(gè)案。在文學(xué)獎(jiǎng)之后，自然科學(xué)和生命科學(xué)方面的獎(jiǎng)項(xiàng)將陸續(xù)被中國(guó)人斬獲，沒(méi)有任何懸念。隨著優(yōu)質(zhì)學(xué)術(shù)資源在全球范圍分布的變化，中國(guó)的幾個(gè)頂尖大學(xué)（基于我們南工夢(mèng)的早日實(shí)現(xiàn)，甚至包括我們南京工業(yè)大學(xué)）將會(huì)進(jìn)入世界排名前五

十、前

二十、乃至前十。（例如剛才提到的新加坡南洋理工大學(xué)，1991年創(chuàng)建、1992年正式招生，20年后的今天，世界排名已上升至41名。）一批實(shí)力與南工相仿的后起之秀迅速崛起、趁勢(shì)而上，都是可以預(yù)見(jiàn)的未來(lái)。盡管有預(yù)言的障礙，但十年后的中國(guó)，將是全世界適齡學(xué)子求學(xué)向往之地，包括我們南京工業(yè)大學(xué)，這是我的判斷，也是我的夢(mèng)想。我是一個(gè)理想主義者，更是一個(gè)樂(lè)觀主義者。我喜歡做夢(mèng)，非常愿意和大家一起圓夢(mèng)。

在座的諸位同學(xué)，我要祝賀你們，因?yàn)槟銈兲幵谥袊?guó)自近代以來(lái)最美好的時(shí)代。你們是幸運(yùn)的，你們的未來(lái)是無(wú)限的，你們的前途是光明的。這個(gè)迅速發(fā)展、欣欣向榮、必將引領(lǐng)世界前行的中國(guó)，將是你們成長(zhǎng)成才的最佳立足點(diǎn)；這個(gè)充滿(mǎn)希望、生機(jī)無(wú)限、熱情洋溢的南工校園，將是你們承載夢(mèng)想的最佳舞臺(tái)。請(qǐng)大家（和我一樣）充滿(mǎn)信心！

同學(xué)們，剛剛過(guò)去的這一學(xué)年很不平凡：“2011計(jì)劃”順利獲批，3項(xiàng)國(guó)家級(jí)科技大獎(jiǎng)獲得豐收（使得我們?cè)谠摽萍贾笜?biāo)上躋身國(guó)家前十），國(guó)家自然科學(xué)基金立項(xiàng)實(shí)現(xiàn)倍增，“亞青會(huì)”運(yùn)動(dòng)員村成功運(yùn)作，黨代會(huì)明確發(fā)展目標(biāo)，都彰示著南京工業(yè)大學(xué)行駛在高速發(fā)展的快車(chē)道上。

在9月24日的《中國(guó)青年報(bào)》上，我讀到一篇文章——《大學(xué)校長(zhǎng)們，您們的存在感不僅僅是名字》，看后深受觸動(dòng)。作為校長(zhǎng)，我心中只有一個(gè)念頭：責(zé)任。我定當(dāng)為南工上下37000名師生員工的福祉、為南工的未來(lái)而躬身踐行、竭盡全力。我也將努力與你們進(jìn)行更多面對(duì)面的交流，傾聽(tīng)你們的喜怒哀樂(lè)，與你們同呼吸、共命運(yùn)，同擔(dān)當(dāng)、共奮斗！

我們?yōu)橹湴梁妥院赖墓埠蛧?guó)的第64個(gè)生日將至，恭祝大家節(jié)日愉快、闔家幸福！祝2013級(jí)同學(xué)們身體健康、學(xué)業(yè)進(jìn)步、早日成才！我為你們加油！謝謝大家！

第四篇：校長(zhǎng)胡海巖院士在2014屆本科生畢業(yè)典禮上的講話(huà)

校長(zhǎng)胡海巖院士在2014屆本科生畢業(yè)典禮上的講話(huà)

——到基層去開(kāi)拓事業(yè)、歷練人生

親愛(ài)的同學(xué)們：

今天是北理工校園里一年一度的喜慶日子。我們舉行隆重典禮，慶祝2014屆本科生圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)。借此機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全校師生員工，特別是代表正在國(guó)防大學(xué)進(jìn)修的黨委書(shū)記郭大成教授，向同學(xué)們表示熱烈祝賀！并向悉心教導(dǎo)你們的老師、默默支持你們的親友致以誠(chéng)摯的感謝！

今天是我來(lái)校工作后第七次送別本科畢業(yè)生。想到面對(duì)清一色的90后青年學(xué)子，我在準(zhǔn)備講稿時(shí)反復(fù)斟酌，應(yīng)如何走進(jìn)你們的精神世界，送上母校最真切的囑托？

一位校友的故事給了我啟發(fā)。他叫張寧，是我校1994屆本科畢業(yè)生，現(xiàn)任解放軍某基地衛(wèi)星地面測(cè)控站主任，全軍優(yōu)秀指揮軍官。二十年前，本科生畢業(yè)留京工作的機(jī)會(huì)非常之多，但他卻選擇去了祖國(guó)西北邊陲；二十年間，他多次謝絕返城工作的機(jī)會(huì)，選擇扎根基層；二十年中，發(fā)射衛(wèi)星、測(cè)控神舟、保障北斗，他精心完成每一次航天任務(wù)。就在前不久，他還與戰(zhàn)友們忙碌著為搜尋馬航370提供導(dǎo)航定位。他雖身處邊疆，卻始終將自己的事業(yè)與祖國(guó)的發(fā)展緊緊相連。這二十年的基層經(jīng)歷，使他失去了常人眼中多彩的青春、安逸的生活、傲人的財(cái)富；得到的，除了閃亮的軍功章、社會(huì)和媒體的關(guān)注，更重要的，是他內(nèi)心的滿(mǎn)足和踏實(shí)。

在座的同學(xué)們，一部分即將奔赴自己的第一個(gè)工作崗位，一部分將在學(xué)習(xí)深造后開(kāi)始為事業(yè)而奮斗。在你們未來(lái)漫長(zhǎng)的職業(yè)生涯中，基層的錘煉必不可少。所以，我今天想談?wù)劦交鶎尤ラ_(kāi)拓事業(yè)、歷練人生。

有同學(xué)會(huì)問(wèn)，為什么要去基層？

作為國(guó)家重點(diǎn)大學(xué)的畢業(yè)生，你們是祖國(guó)未來(lái)的希望，肩上的重任不言而喻。雖然你們具備了優(yōu)于同齡人的理論基礎(chǔ)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但還缺乏必要的社會(huì)實(shí)踐歷練。我上大學(xué)之前，曾在工廠當(dāng)過(guò)幾年工人，深刻感受到最豐富的人情世事、最真實(shí)的苦樂(lè)憂(yōu)歡、最生動(dòng)的實(shí)踐教材，都在基層。唯有根植基層，才能真正了解社會(huì)；唯有腳踏實(shí)地，才能真正讀懂國(guó)情。

“宰相必起于州郡，猛將必發(fā)于卒伍”。這句話(huà)揭示了政治家、軍事家的成長(zhǎng)規(guī)律。同樣，倘若作家莫言沒(méi)有融入鄉(xiāng)村的生活體驗(yàn)，哪會(huì)有讓人身臨其境的精彩作品；倘若科學(xué)家袁隆平?jīng)]有在田間地頭的日曬雨淋，哪會(huì)有雜交水稻的偉大成功。一個(gè)人縱然是有凌云之志、蓋世之才，倘若沒(méi)有基層土壤的滋養(yǎng)，不接地氣，則必定難成大業(yè)。

處在改革浪潮中的中國(guó)，區(qū)域發(fā)展尚不均衡，不論經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)還是欠發(fā)達(dá)地區(qū)，經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型和產(chǎn)業(yè)升級(jí)的需求都十分迫切，科學(xué)技術(shù)、社會(huì)管理等領(lǐng)域尚有諸多瓶頸亟待突破。只有更多的青年才俊到基層扎下根去，將先進(jìn)的思想觀念、文化知識(shí)埋進(jìn)基層的土壤，“中國(guó)夢(mèng)”才會(huì)真正生根、發(fā)芽。剛才曲敬東校友談到的創(chuàng)業(yè)體會(huì)，同樣證明了這一點(diǎn)。對(duì)渴望成功的同學(xué)們來(lái)說(shuō)，現(xiàn)在是告別埋在書(shū)齋里、活在網(wǎng)絡(luò)上的日子了！

有同學(xué)會(huì)問(wèn)，去什么樣的基層？

基層并不是組織層級(jí)的“下游”，而是整個(gè)社會(huì)最為重要的“地基”，是青年人最為廣闊的創(chuàng)業(yè)舞臺(tái)。在北理工校友中，戈壁灘上的“牧星人”張寧在基層；自主創(chuàng)業(yè)，研制出世界一流電控共軸無(wú)人直升機(jī)的田剛印、滿(mǎn)意也在基層；遠(yuǎn)赴西部山區(qū)支教助學(xué)的畢業(yè)生們?cè)诨鶎樱粓?jiān)守三尺講臺(tái)，為你們傳道授業(yè)的北理工教師們也在基層；軍工行業(yè)中諸多關(guān)鍵技術(shù)崗位上活躍著的北理工人，同樣是在基層。對(duì)于有志青年，社會(huì)的主體在哪里，基層就在哪里；時(shí)代的主流在哪里，基層就在哪里。

客觀地看，基層的條件有好有差，不少基層尚處于“起點(diǎn)低”、“條件差”、“雜事多”的階段。因此，有些青年人畏懼基層，有些青年人蔑視基層，甚至認(rèn)為基層會(huì)浪費(fèi)自己的青春。然而，這樣的基層，恰恰是青年人鍛煉自我、發(fā)揮作用、創(chuàng)造業(yè)績(jī)的舞臺(tái)。我曾聆聽(tīng)過(guò)李克強(qiáng)總理回顧自己成長(zhǎng)經(jīng)歷的體會(huì)。早年在農(nóng)村插隊(duì)的艱苦歲月塑造了他的意志和品格，擔(dān)任大隊(duì)黨支部書(shū)記的經(jīng)歷增長(zhǎng)了他的組織和管理才能。正是這些艱苦的基層磨練，使他具備了超越當(dāng)代其他大國(guó)總理的豐富閱歷和綜合素質(zhì)。因此，希望同學(xué)們勇于接受挑戰(zhàn)，到祖國(guó)最需要的基層去。

可喜的是，如今日益便捷的交通和通信正在消除“廟堂之高”和“江湖之遠(yuǎn)”之間的物理隔閡，改革開(kāi)放的碩果則正在不斷向基層釋放紅利。近年來(lái)，從國(guó)家層面到各行各業(yè)，從基層選人用人的導(dǎo)向越來(lái)越明顯，配套的政策措施越來(lái)越完備。作為有志青年，選擇基層時(shí)可更多考慮如何鍛煉自我、發(fā)揮作用。

有同學(xué)會(huì)問(wèn)，去基層做什么？

到基層去就要下功夫、干實(shí)事。有句話(huà)這樣講：“心在哪里安放，腳步就在哪里踏響?！睂?duì)于基層的事業(yè)，同學(xué)們只要主觀思想認(rèn)識(shí)到位，客觀行動(dòng)自然會(huì)取得成果；只要能在基層腳踏實(shí)地、仰望星空，就一定能找到用武之地，創(chuàng)造出無(wú)愧于歷史、無(wú)愧于時(shí)代的輝煌業(yè)績(jī)。

希望同學(xué)們不要好高騖遠(yuǎn)，對(duì)工作滿(mǎn)心抱怨，對(duì)所謂平臺(tái)更高的工作癡心相望；不要把基層工作當(dāng)作過(guò)渡，蜻蜓點(diǎn)水、走馬觀花，滿(mǎn)足于一知半解；更不要功利地將基層經(jīng)歷看作提拔的籌碼、晉升的捷徑。相信你們?cè)缇吐?tīng)過(guò)這句名言，“別在最能吃苦的年紀(jì)選擇了安逸”?；鶎訊徫粚⑹悄銈兪聵I(yè)的起點(diǎn)，在這樣的崗位上摸爬滾打、全情投入，實(shí)實(shí)在在地謀事、干事，才能積累寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，打牢事業(yè)的根基。

基層是創(chuàng)新的發(fā)源地，是財(cái)富的聚寶盆。到基層去，就要善挖掘、敢創(chuàng)造。“涉淺水者見(jiàn)魚(yú)蝦，入深水者見(jiàn)蛟龍”。在基層工作，就必須深入鉆研，將身心融入基層。軍工企業(yè)中一項(xiàng)項(xiàng)看似枯燥的研究進(jìn)展，實(shí)現(xiàn)了神州攬?jiān)?、蛟龍入海的科技?jí)雅e；無(wú)數(shù)鮮為人知的秘境和令人嘆為觀止的技藝，才共同構(gòu)成了一部膾炙人口的《舌尖上的中國(guó)》。希望同學(xué)們到基層去，開(kāi)展最大膽的探索，傾聽(tīng)最真切的呼聲，感受最深沉的情感，創(chuàng)造屬于你們的歷史！

同學(xué)們，不經(jīng)意間，你們走過(guò)了大學(xué)四年的旅途。這其間，你們懷揣著夢(mèng)想埋頭苦讀、徜徉書(shū)海，與來(lái)自五湖四海的老師、同學(xué)們交融思想、共同成長(zhǎng)；當(dāng)然，也少不了青春年少的迷茫、抱怨、嬉笑、怒罵。這些，都即將成為你們和北理工共同的回憶。

明天，你們就要各奔前程。希望你們到基層的廣闊天地去開(kāi)拓事業(yè)，歷練人生。愿大家德以明理，學(xué)以精工！

母校將永遠(yuǎn)祝福你們，關(guān)愛(ài)你們，支持你們！

第五篇：附校長(zhǎng)謝和平院士在日本311大地震專(zhuān)題研討會(huì)上的講話(huà)

日本“3?11”大地震的啟示與思考

——在?日本‘3?11’大地震專(zhuān)題研討會(huì)?上的演講

校長(zhǎng)謝和平院士

2011年3月20日

（根據(jù)記錄整理）

各位專(zhuān)家，同志們：

今天，我們?cè)谶@里召開(kāi)?日本‘3〃11’大地震專(zhuān)題研討會(huì)?，邀請(qǐng)四川大學(xué)和香港理工大學(xué)兩校災(zāi)害科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的部分專(zhuān)家學(xué)者，共同對(duì)這次日本地震、海嘯以及核泄露等時(shí)下全球關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行專(zhuān)題研討，從而全面認(rèn)識(shí)、深刻反思日本?3〃11?大地震及系列災(zāi)害現(xiàn)實(shí)和啟示。3月11日在日本東北部太平洋海域發(fā)生的里氏9級(jí)特大地震，輻射列島，震動(dòng)世界。這是日本歷史上最大的地震，也是世界上最大的地震之一。強(qiáng)烈的地震波摧毀道路、良田，地震引發(fā)的兇猛海嘯無(wú)情地卷走基礎(chǔ)設(shè)施，奪去了數(shù)以萬(wàn)計(jì)的生命，截止目前，已有超過(guò)1.8萬(wàn)多人死亡或失蹤。隨后發(fā)生的核泄漏事故又在全世界引起恐慌。

災(zāi)難無(wú)情，人間有愛(ài)。人類(lèi)在面對(duì)大規(guī)模的自然災(zāi)害時(shí)抵御災(zāi)難的力量是如此薄弱,單一國(guó)家難以應(yīng)付,需要人類(lèi)社會(huì)共同參與。此次日本地震后,各國(guó)政府和人民對(duì)日本人民所遭受的苦難表達(dá)了深切同情，希望幫助日本人民抗擊災(zāi)難，并無(wú)私地向日本提供了大量救援財(cái)物。一方有難，八方支援，令人感慨！共同面對(duì)和抗擊人類(lèi)社會(huì)的災(zāi)難，已經(jīng)成為全球一致的共識(shí)。中國(guó)作為與日本一衣帶水的近鄰，雖然在過(guò)去的一個(gè)半世紀(jì)有過(guò)恩怨糾結(jié)，但日本發(fā)生的災(zāi)難我們感同身 １

受，特別是對(duì)親身經(jīng)歷過(guò)汶川特大地震的我們來(lái)說(shuō)。雖然現(xiàn)在災(zāi)后重建已經(jīng)基本完成，但災(zāi)難發(fā)生時(shí)的許多場(chǎng)景都還歷歷在目。汶川地震時(shí)，日本政府率先向我國(guó)派出了國(guó)際緊急救援隊(duì)，并捐贈(zèng)5億日元，僅次于當(dāng)時(shí)捐款最多的沙特?，F(xiàn)在，日本發(fā)生了特大地震，中國(guó)政府和人民也立即行動(dòng)起來(lái)，對(duì)日本人民給予了及時(shí)、全力的救助和支援。中國(guó)國(guó)家主席胡錦濤、總理溫家寶在第一時(shí)間表達(dá)關(guān)切，并責(zé)成相關(guān)機(jī)構(gòu)迅速提供及時(shí)、有效的資金和物質(zhì)援助，胡錦濤主席還于3月18日到日本駐華使館吊唁地震遇難者。3月12日和15日，中國(guó)紅十字會(huì)宣布向日本分別提供100萬(wàn)元和500萬(wàn)元人民幣的緊急援助。3月13日，中國(guó)國(guó)際救援隊(duì)啟程奔赴日本災(zāi)區(qū)，14日在抵達(dá)地震重災(zāi)區(qū)巖手縣后，迅即展開(kāi)搜救工作。3月14日，載有100噸中國(guó)愛(ài)心救災(zāi)物資的飛機(jī)抵達(dá)日本；3月15日，商務(wù)部決定向日本提供3000萬(wàn)元人民幣人道主義救災(zāi)物資。3月17日，中國(guó)政府決定向日本提供1萬(wàn)噸汽油和1萬(wàn)噸柴油的緊急無(wú)償援助。同時(shí)，香港、澳門(mén)、臺(tái)灣地區(qū)政府和人民也積極關(guān)心災(zāi)區(qū)狀況，并自發(fā)捐款。四川大學(xué)在此次日本地震發(fā)生后，也迅速對(duì)在我校工作、學(xué)習(xí)的日本專(zhuān)家和學(xué)生進(jìn)行了慰問(wèn)安撫，積極采取多種措施為他們與家人之間的聯(lián)系創(chuàng)造便利條件。同時(shí)，廣大學(xué)生也積極行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展了多種愛(ài)心援助活動(dòng)。這充分證明，我們中華民族是一個(gè)負(fù)責(zé)任的民族，更是一個(gè)具有博愛(ài)胸懷的民族。

截止到現(xiàn)在，已是震后一周多了，但危機(jī)依然未能遠(yuǎn)離。悲傷過(guò)后，我們更需要思考。浩劫面前，失去的不只是生命，再生的也不只是希望。人類(lèi)的?災(zāi)難課程?才剛剛掀開(kāi)扉頁(yè)，如此艱苦卓絕，為的是人類(lèi)不要再次付出慘痛代價(jià)。因此，對(duì)日本?3〃11?大地震進(jìn)行專(zhuān)題研究，是最迫切的，也是全

球最前沿、最領(lǐng)先的，我們川大作為歷史悠久、人文底蘊(yùn)深厚的高水平研究型大學(xué)，作為以解決人類(lèi)面臨的危機(jī)為己任的大學(xué)，不僅僅有責(zé)任，而且我們有能力站在更高的層次、以更寬廣的眼光、更加自信地開(kāi)展這一全球熱點(diǎn)問(wèn)題的研究。特別是，經(jīng)歷過(guò)?5〃12?汶川特大地震考驗(yàn)后，我們川大人以天下為己任的胸懷更為寬廣，悲天憫人的情懷更加真切，居安思危的意識(shí)更加強(qiáng)烈，服務(wù)社會(huì)的能力更加雄厚。去年1月，海地地震發(fā)生后，我們川大在第一時(shí)間，匯聚全校文科力量，在短短一個(gè)多月的時(shí)間里，就寫(xiě)出了《中國(guó)的力量》一書(shū)，在全國(guó)產(chǎn)生了很大的影響。去年8月，學(xué)校與香港理工大學(xué)共同正式成立了?災(zāi)后重建與管理學(xué)院?，并獲得香港馬會(huì)2億元建設(shè)啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持，學(xué)院大樓也已奠基開(kāi)建。這個(gè)學(xué)院是全球唯一的災(zāi)后重建與管理領(lǐng)域的開(kāi)放式、國(guó)際化科學(xué)研究基地與人才培養(yǎng)中心，是集人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)于一體的，文理工醫(yī)多學(xué)科的國(guó)際性平臺(tái)?，F(xiàn)在，日本發(fā)生了?3〃11?大地震及系列災(zāi)害，正是發(fā)揮學(xué)院人才優(yōu)勢(shì)、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、科技優(yōu)勢(shì)、平臺(tái)優(yōu)勢(shì)，對(duì)日本地震、海嘯和核泄露進(jìn)行全面、深入研究的歷史時(shí)刻。盡管學(xué)院還處于創(chuàng)建時(shí)期，但我們校內(nèi)已經(jīng)有一批災(zāi)害科學(xué)技術(shù)、災(zāi)后救助、災(zāi)后康復(fù)等領(lǐng)域的優(yōu)秀科學(xué)家，我們已經(jīng)與災(zāi)害科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域的一批國(guó)際知名學(xué)者建立了聯(lián)系，已經(jīng)具備參與災(zāi)害科學(xué)技術(shù)研究的初步能力。災(zāi)后重建學(xué)院生于憂(yōu)患之時(shí)，有沒(méi)有可能立名于危難之時(shí)？這次是對(duì)我們的考驗(yàn)。

今天，我們?cè)诖苏匍_(kāi)研討會(huì)，就是為了全面、系統(tǒng)、深入地開(kāi)展相關(guān)研究。我們應(yīng)該看到，透過(guò)日本特大地震，值得我們研究的課題很多。比如，研究日本完善的災(zāi)難應(yīng)對(duì)機(jī)制，同時(shí)汲取其中的教訓(xùn)。日本房屋建筑抗震性好，地震警

報(bào)系統(tǒng)能對(duì)地震進(jìn)行科學(xué)監(jiān)測(cè)，在強(qiáng)震過(guò)后能立即發(fā)出警報(bào)，天然氣供應(yīng)切斷，火車(chē)停滯，電廠關(guān)閉，交通信號(hào)燈一直保持紅色，警示人們及時(shí)從建筑物撤離。同時(shí)，日本擁有一個(gè)被認(rèn)為是世界上最可靠的海嘯預(yù)警系統(tǒng)。本次地震就自動(dòng)觸動(dòng)了地震預(yù)警系統(tǒng)，并通過(guò)無(wú)線(xiàn)電自動(dòng)報(bào)警。但是，日本也沒(méi)有研制出地震預(yù)先識(shí)別警報(bào)系統(tǒng)，由于地震報(bào)警到地震襲來(lái)的時(shí)間太短，很多人根本來(lái)不及作出反應(yīng)，從而成為了地震中的犧牲者。日本災(zāi)難演習(xí)和災(zāi)難教育開(kāi)展得非常好，民眾在災(zāi)難面前都是訓(xùn)練有素，因此，地震來(lái)臨，日本民眾都采取非常理性的應(yīng)對(duì)措施。大地震之后，人們都自覺(jué)排隊(duì)領(lǐng)取或購(gòu)買(mǎi)食品、生活用品，幾百人同時(shí)在避震所避震，沒(méi)有一人抽煙，沒(méi)有任何人大聲吵鬧，3個(gè)小時(shí)后，人群散去，地上居然沒(méi)有一片紙，沒(méi)有任何垃圾。日本在震后體現(xiàn)出的有序、鎮(zhèn)靜和高度組織，令人印象十分深刻。當(dāng)世界正在談?wù)搹娜毡痉勒鸫胧┲袑W(xué)習(xí)種種關(guān)鍵細(xì)節(jié)，日本輿論卻開(kāi)始探討政府應(yīng)對(duì)的缺失，認(rèn)為政府與自衛(wèi)隊(duì)之間協(xié)調(diào)不暢，救災(zāi)組織不力，救災(zāi)物資輸送不及時(shí)。在避難所里，食品毛毯等物資嚴(yán)重缺乏，燃?xì)夤?yīng)不足，在一些更偏遠(yuǎn)的避難中心，災(zāi)民們只能依靠最低定量供應(yīng)維生。在應(yīng)對(duì)核泄露的過(guò)程中，政府組織失序，信息也缺乏及時(shí)性、透明度，導(dǎo)致了事件的持續(xù)惡化。汶川地震中，我們政府組織十分有力、高效，在黨中央、國(guó)務(wù)院的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，在全國(guó)各族人民的團(tuán)結(jié)協(xié)作下，傷員得到了緊急救治，災(zāi)民得到了有序安臵，物資供應(yīng)充足，群眾在傷悲之外更充滿(mǎn)了對(duì)新生活的希望。我們以驚天地、泣鬼神的偉大力量，奪取了抗震救災(zāi)的重大勝利。但是，我們還沒(méi)有形成完備的地震預(yù)警和防范系統(tǒng)。同時(shí)，我們建筑抗震性差、人民缺乏足夠的地震教育和應(yīng)對(duì)訓(xùn)練。研

究這個(gè)課題，可以為國(guó)家的自然災(zāi)害預(yù)警、防范、演習(xí)、救援等提供非常有價(jià)值的決策參考。

再比如，研究類(lèi)似日本此次發(fā)生的系列災(zāi)難的系統(tǒng)防范問(wèn)題。由于日本地震防范體系很完善，即使是9級(jí)強(qiáng)震，造成的直接損失應(yīng)該也是有限。但是，此次地震引發(fā)的巨大海嘯破壞力和造成的直接損失遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了地震本身，隨之引發(fā)的核泄露更是造成了全世界的恐慌，引發(fā)了全球?qū)τ诤穗姲踩母叨葥?dān)憂(yōu)、對(duì)于核能的重新思考和重新定位。因?yàn)槭孪葲](méi)有類(lèi)似這樣的系列災(zāi)難的防范研究，所以日本乃至全世界，從科學(xué)技術(shù)層面上，從3.11開(kāi)始，全世界的科學(xué)家、學(xué)者、政府及社會(huì)各界都開(kāi)始思考我們現(xiàn)有的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)、安全度設(shè)防，抗震標(biāo)準(zhǔn)基本上在8級(jí)，沒(méi)有在9級(jí)及以上，對(duì)海嘯的危機(jī)認(rèn)識(shí)及應(yīng)對(duì)研究不深，我們現(xiàn)有工程包括核安全的設(shè)計(jì)、選址、防范，均沒(méi)有對(duì)特大地震及海嘯等災(zāi)害考慮，也沒(méi)有形成應(yīng)對(duì)這種系列災(zāi)難的經(jīng)驗(yàn)，更沒(méi)有形成系統(tǒng)防范機(jī)制。

此次研討會(huì)可以說(shuō)是一次集思廣益、碰撞思想火花的大會(huì)，我們采取開(kāi)放、自由討論的方式進(jìn)行，討論的主題是?日本311大地震：影響與啟示?，各位專(zhuān)家可以圍繞下面五個(gè)分題目展開(kāi)：日本311地震回顧與前景預(yù)測(cè)；日本的防災(zāi)與救災(zāi)，社會(huì)、企業(yè)、政府的角色；核泄漏危機(jī)——對(duì)中國(guó)的啟示；從地區(qū)與全球的視角看此次地震的沖擊與影響；對(duì)災(zāi)后重建與管理學(xué)院人才培養(yǎng)、學(xué)科建設(shè)、科學(xué)研究規(guī)劃的啟示。當(dāng)然，大家也完全可以不拘泥于這些題目，根據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)和感興趣的領(lǐng)域碰撞思想，暢所欲言。經(jīng)過(guò)充分討論，最終形成并確定此次日本地震研究中的前沿和重點(diǎn)領(lǐng)域，組建高水平科研團(tuán)隊(duì)，及時(shí)展開(kāi)集中攻關(guān)，爭(zhēng)取在國(guó)內(nèi)外產(chǎn)

生具有重大影響的成果，從而真正讓災(zāi)后重建與管理學(xué)院發(fā)揮出全球唯一的災(zāi)后重建與管理領(lǐng)域科學(xué)研究基地與人才培養(yǎng)中心的作用，真正讓四川大學(xué)在解決人類(lèi)面臨的共同問(wèn)題和全球性重大問(wèn)題中作出重要的貢獻(xiàn)，真正體現(xiàn)現(xiàn)代大學(xué)的社會(huì)責(zé)任和使命！

同志們，日本的地震、海嘯與核設(shè)施危機(jī)提醒和啟示著我們，在人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展演化進(jìn)程中，科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步和發(fā)展，我們對(duì)宇宙的認(rèn)識(shí)在不斷深化，我們對(duì)地球與太空的認(rèn)識(shí)也同樣在不斷深化。一些特重大地質(zhì)災(zāi)害、極端天氣、特重大危機(jī)在歷史上沒(méi)有發(fā)生過(guò)，不等于現(xiàn)在不發(fā)生，更不等于將來(lái)不發(fā)生，日本311特大地震就是給我們的典型啟示。但是，無(wú)論任何特重大災(zāi)害和危機(jī)，我們的人類(lèi)都要去面對(duì)。更重要的是，我們更要超前去研究探索，我們要共同去戰(zhàn)勝，我們更要共同開(kāi)啟災(zāi)難的課程，讓全人類(lèi)具有災(zāi)難認(rèn)識(shí)、具有科學(xué)預(yù)防災(zāi)難的知識(shí)和技術(shù)，具有避免和戰(zhàn)勝災(zāi)難的信心和能力。在人類(lèi)面臨任何災(zāi)難和危機(jī)時(shí)，我們一定要相信科學(xué)，相信自己，相信愛(ài)，相信你和我！

祝愿日本人民共同戰(zhàn)勝災(zāi)難，早日重建家園，明天會(huì)更好！

謝謝大家！