第一篇：翰墨飄香展真情

翰墨飄香展真情

高祖故里底蘊(yùn)豐厚，微山湖畔人文薈萃。大屯礦區(qū)認(rèn)真貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力加強(qiáng)藝體教育，積極打造文化品牌，彰顯書法特色，提升文化品位，人才輩出，事業(yè)輝煌。礦區(qū)中小學(xué)書畫工作進(jìn)一步落實(shí)《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》精神，加強(qiáng)書畫教師隊(duì)伍和教育基地建設(shè)，實(shí)現(xiàn)以活動(dòng)促普及、促提高的構(gòu)想，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。五千余師生讀經(jīng)典詩(shī)文，悟名家筆意，創(chuàng)優(yōu)秀書畫。近年來(lái)，舉辦了三屆168名教師參賽的基本功大賽。參加上海市書法實(shí)驗(yàn)校三屆“封浜杯”書畫賽中，獲14個(gè)一等獎(jiǎng)，12個(gè)二等獎(jiǎng)。在黃浦區(qū)組織的慶祝建黨90周年書畫賽中，有3人獲一等獎(jiǎng)，6人獲二等獎(jiǎng)。近1500名師生參加多屆全國(guó)規(guī)范字大賽，近40名師生獲省市級(jí)一等獎(jiǎng)。上海市書法等級(jí)證書考試、江蘇省文聯(lián)書法等級(jí)證書考試、江蘇省教育考試院書法等級(jí)證書考試，近5000名師生拿到了不同級(jí)別的書畫等級(jí)證書。

大屯礦區(qū)第二小學(xué)以“強(qiáng)素質(zhì)、創(chuàng)特色、樹(shù)品牌、爭(zhēng)一流” 為宗旨，確立“以課堂教學(xué)為主渠道，以藝術(shù)教育活動(dòng)為載體，以校園藝術(shù)文化為依托，突破重點(diǎn)，整體推進(jìn)”的創(chuàng)特工作思路和“以藝育德、以藝啟智”創(chuàng)建藝術(shù)特色學(xué)校的總目標(biāo)，呈現(xiàn)出以書法為重點(diǎn)，兒童畫、剪紙、器樂(lè)、舞蹈、合唱等多元發(fā)展的藝術(shù)教育特色格局。

大屯礦區(qū)第二中學(xué)在積極創(chuàng)建省現(xiàn)代化學(xué)校的同時(shí)，致力于突出書法教育特色，打造校園文化品牌。制定落實(shí)《大屯礦區(qū)第二中學(xué)創(chuàng)建藝體特色品牌學(xué)校實(shí)施方案》，以書習(xí)文，以書助學(xué)，以書勵(lì)志，以書立人，以書興校，明確“書品——學(xué)品——人品”的“三品育人”思路，建設(shè)“文雅、儒雅、高雅”的“三雅書法”特色校園文化。帝王之鄉(xiāng)新編教壇《大風(fēng)歌》，煤電之都再唱育才《園丁頌》。傳承文明，創(chuàng)造創(chuàng)新，培養(yǎng)特長(zhǎng)，體現(xiàn)特色，大屯礦區(qū)中小學(xué)書法教育底蘊(yùn)豐厚，指導(dǎo)有方，行之有效。最后，祝大屯礦區(qū)中小學(xué)以書法教育為抓手，尺幅之間詩(shī)情畫意，字里行間奏響樂(lè)章。積極掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，陶冶情操，砥礪意志，練就本領(lǐng)，打造品牌，翰墨飄香展真情。從而贏得更大的榮光，托起明天的太陽(yáng)！

沈金龍

上海市教育學(xué)會(huì)書法教育專業(yè)委員會(huì)常務(wù)副主任兼秘書長(zhǎng)

第二篇：翰墨飄香書畫通渭

翰墨飄香〃書畫通渭

通渭縣位于甘肅省中部,是典型的黃土高原丘陵溝壑區(qū)，是古絲綢之路的重要通道，通渭?xì)v史文化悠久，自漢元鼎三年置縣已有2100多年的歷史，境內(nèi)發(fā)現(xiàn)的陶器和古遺跡，屬“仰韶”文化和“齊家”文化交匯地帶，戰(zhàn)國(guó)秦長(zhǎng)城在通渭境內(nèi)綿延125公里，是“中國(guó)書畫藝術(shù)之鄉(xiāng)”、“中國(guó)民間文化藝術(shù)之鄉(xiāng)”、“中國(guó)書法之鄉(xiāng)”、“中華詩(shī)詞之鄉(xiāng)”。

通渭旅游資源豐富，獨(dú)具特色，紅色旅游資源享譽(yù)全國(guó)，彪炳史冊(cè)的“榜羅鎮(zhèn)會(huì)議”確立了將紅軍長(zhǎng)征落腳點(diǎn)放到陜北的重大決定，“榜羅鎮(zhèn)會(huì)議”遺址被列入全國(guó)100個(gè)紅色旅游經(jīng)典景區(qū)和全國(guó)30條紅色旅游精品線路名錄，是全國(guó)愛(ài)國(guó)主義教育示范基地和全國(guó)重點(diǎn)文物保護(hù)單位。1935年9月29日晚，毛澤東同志在通渭縣文廟街小學(xué)接見(jiàn)連以上指戰(zhàn)員時(shí)首次朗誦了氣勢(shì)磅礴的《七律〃長(zhǎng)征》詩(shī)，2000年9月，在此地建成“√”形的詩(shī)文紀(jì)念碑，碑體鐫刻著毛澤東手跡《七律〃長(zhǎng)征》詩(shī)文，“√”型隱喻了中國(guó)革命的重大轉(zhuǎn)折。自然旅游資源絢麗多彩，通渭溫泉?dú)v史悠久，早在北魏酈道元的《水經(jīng)注》中早有記載，日泛水量達(dá)6000噸以上，地下200米處恒溫113℃，地表水溫53.9℃，富含鐵、碘、鈣、鉀、鎂、鈉、硼酸、硫磺、氟、氫、氡、鋰、鍶、偏硅酸等32種元素和化合物，是國(guó)內(nèi)少見(jiàn)的復(fù)合型富質(zhì)高熱礦泉。通渭溫泉因其水量大、水溫高、水質(zhì)好而居西北溫泉之首，“浴可醫(yī)治百病，飲可養(yǎng)顏提神”，素有“隴上神泉”之美譽(yù)。據(jù)臨床驗(yàn)證，氡元素對(duì)治療癌癥病變有特效； 1

鍶元素能促進(jìn)人體新陳代謝，延緩衰老，也有“青春泉”之稱。近年來(lái)建成的溫泉養(yǎng)生館、溫泉理療中心、休閑別墅、溫泉生態(tài)園、休閑垂釣區(qū)等是游客理想的養(yǎng)生場(chǎng)所。2008年，溫泉旅游度假區(qū)被評(píng)為國(guó)家AAA級(jí)景區(qū)。

通渭民風(fēng)淳樸，文化底蘊(yùn)深厚，東漢時(shí)期著名的夫妻詩(shī)人秦嘉〃徐淑為中國(guó)五言詩(shī)開(kāi)創(chuàng)了先河。當(dāng)?shù)夭簧俎r(nóng)民精通書法、繪畫、雕刻、瓷刻、刺繡、麥稈畫、烙畫、草編等技巧、通渭小曲戲、通渭皮影被列入國(guó)家級(jí)、省級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)名錄，成為通渭民間文化品牌，正在走遍全國(guó)、走向世界。在修飾整齊的四合院里或書或唱、或畫或編，加之純香的罐罐茶、清淡養(yǎng)生的雜糧面、尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)，構(gòu)成一幅和諧的鄉(xiāng)村文化圖。民俗廟會(huì)已成為集中展示通渭豐富多彩的書畫藝術(shù)、民俗文化和農(nóng)家風(fēng)情的主要陣地。全縣打造的20處隴中風(fēng)情書畫采風(fēng)基地是不少文人丹青向往的創(chuàng)作基地，零距離感受鄉(xiāng)土民俗風(fēng)情、民間文化藝術(shù)、梯田旅游、傳統(tǒng)耕作方式，是大多數(shù)游客的體驗(yàn)愿望。華家?guī)X、牛營(yíng)大山等區(qū)域風(fēng)力資源豐富，風(fēng)電科普旅游悄然興起。

通渭人崇尚耕讀、鐘情書畫，不少農(nóng)民扛起犁頭是莊稼把式，拿起筆桿是書畫藝人，素有“家中無(wú)字畫，不是通渭人”之說(shuō)，這種群眾性書畫熱被學(xué)術(shù)界稱為“通渭現(xiàn)象”。王蒙、賈平凹、張賢亮、汪國(guó)真、劉藝、權(quán)希軍、旭宇、吳善璋等270多名文化藝術(shù)界知名人士先后來(lái)這里采風(fēng)，留下了珍貴墨寶和著名詩(shī)句。著名作家張賢亮在通渭采風(fēng)時(shí)即興揮毫，寫下了“人間繁華在長(zhǎng)安，世上書香出通渭”的佳句。著名作家賈平凹曾

五到通渭，寫下了散文《通渭人家》，對(duì)通渭書畫文化給予高度評(píng)價(jià)。目前，全縣有縣級(jí)以上書畫創(chuàng)作骨干1200多人，其中中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員5人、中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員36人，省美術(shù)家協(xié)會(huì)會(huì)員75人、省書法家協(xié)會(huì)會(huì)員58人。全縣民間書畫收藏總量達(dá)150萬(wàn)件，通渭悅心書畫村有畫廊經(jīng)營(yíng)戶220多戶，全國(guó)書畫名家、書畫愛(ài)好者絡(luò)繹不絕，形成創(chuàng)作、裝裱、銷售一條龍的市場(chǎng)化格局，書畫作品年交易額過(guò)億元。

近年來(lái)，縣委、縣政府提出大力實(shí)施“文旅名縣”戰(zhàn)略，圍繞創(chuàng)建全國(guó)文化旅游名縣為目標(biāo)，著力打造“紅色圣地游”、“隴中風(fēng)情游”、“書畫采風(fēng)游”、“溫泉度假游”四大旅游品牌。加快旅游基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，完善旅游產(chǎn)業(yè)要素，突出品牌優(yōu)勢(shì)，加大宣傳力度，從2011年起，連續(xù)三年舉辦了敦煌行〃絲綢之路國(guó)際旅游節(jié)—中國(guó)〃通渭國(guó)際書畫藝術(shù)節(jié)，文化旅游產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢(shì)凸顯。規(guī)劃建設(shè)的通渭文化產(chǎn)業(yè)園，將成為全國(guó)知名的書畫交流市場(chǎng)、全國(guó)知名的書畫信息發(fā)布平臺(tái)、全國(guó)知名的隴中風(fēng)情書畫采風(fēng)基地。翰墨飄香〃書畫通渭熱忱歡迎您來(lái)通渭旅游觀光，共謀發(fā)展。

第三篇：畫展策劃案 翰墨飄香

“翰墨飄香”王憨山書畫藝術(shù)個(gè)人回顧展

一、項(xiàng)目背景王憨山，原名噓云、一塵，又號(hào)軼塵、石父，當(dāng)代著名國(guó)畫大師。石父的作品崇尚周頤論詞的“重、拙、大”的審美法度，磅礴大氣，不阿流俗、獨(dú)辟蹊徑，具有極高的藝術(shù)價(jià)值。然而，就其國(guó)內(nèi)外的名聲和藝術(shù)評(píng)價(jià)跟他的藝術(shù)造詣是不相符的，有待經(jīng)一部提高。再者，當(dāng)前受國(guó)內(nèi)外各種因素的影響，國(guó)內(nèi)書畫市場(chǎng)受到的很大的沖擊，交易額呈現(xiàn)跳水式下滑，在這種大環(huán)境下，許多投資者在藝術(shù)品市場(chǎng)持觀望態(tài)度，使得這種不景氣的情況有進(jìn)一步惡化的趨勢(shì)。

二、活動(dòng)目的進(jìn)一步挖掘王憨山作品的藝術(shù)價(jià)值，提高其在業(yè)界的評(píng)價(jià)，以及在國(guó)內(nèi)的知名度，以此來(lái)刺激投資者的信心。

三、活動(dòng)主題

翰墨飄香

四、活動(dòng)內(nèi)容

第一：王憨山作品藝術(shù)研討會(huì)

第二：王憨山個(gè)人藝術(shù)回顧展

五、主辦單位

XX文化有限公司（王憨山作品主要藏家）

承辦單位

XXX有限公司，XXX拍賣行，XXXX畫廊

贊助單位

湖南省文化廳，XXX協(xié)會(huì)，XXX傳媒

六、活動(dòng)場(chǎng)所

研討會(huì)：長(zhǎng)沙市、XX路、XX號(hào)、XXX國(guó)際酒店

展覽：湖南省長(zhǎng)沙市XXX展覽館

七、活動(dòng)時(shí)間

研討會(huì)：2012年11月10號(hào)9:30

展覽：2012年11月10號(hào)~15號(hào)

八、活動(dòng)組織

總策劃：王XX財(cái)務(wù)：馬X

第一組：組長(zhǎng)：吳XX成員：5人 負(fù)責(zé)內(nèi)容：嘉賓邀請(qǐng)、作品征集與催促、媒體聯(lián)系、場(chǎng)所聯(lián)系與安排、第二組：組長(zhǎng) 劉X成員3人負(fù)責(zé)內(nèi)容：邀請(qǐng)函制作、畫冊(cè)制作、禮品封裝 第三組：組長(zhǎng) 陳XX成員 6人負(fù)責(zé)內(nèi)容：會(huì)場(chǎng)、展覽場(chǎng)所布置、接待工作、現(xiàn)

場(chǎng)工作安排物資采購(gòu)后期工作

第四組：機(jī)動(dòng)組、成員：4人

第一組、第二組的工作在活動(dòng)開(kāi)始前基本完成，除組長(zhǎng)外其他成員全部并入第三組，并由第三組組長(zhǎng)統(tǒng)一調(diào)配，一 二組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組的善后工作。

每一組組長(zhǎng)在10月1日前向財(cái)務(wù)呈送本組預(yù)算，由總策劃批準(zhǔn)后領(lǐng)取經(jīng)費(fèi)，11月16號(hào)進(jìn)行決算

九、活動(dòng)主要流程

場(chǎng)所預(yù)定

嘉賓邀請(qǐng)

作品收集

畫冊(cè)制作

信息發(fā)布

會(huì)場(chǎng)、展覽場(chǎng)所布置

研討會(huì)

展覽開(kāi)幕式

后期工作

效果評(píng)估

預(yù)算

<一>場(chǎng)所聯(lián)系

1、會(huì)場(chǎng)

A 由第一組負(fù)責(zé)，吳XX進(jìn)行具體安排

B2012年10月1號(hào)前確定會(huì)議場(chǎng)所

C 選址注意事項(xiàng)

a 易找 b 有大型會(huì)議室c 附近有足夠的停車位 d 離展覽地點(diǎn)近

2、展覽場(chǎng)

A 第一組負(fù)責(zé)，吳XX進(jìn)行具體安排

B2012年10月1號(hào)前確定展覽場(chǎng)所

C 注意事項(xiàng)

a 足夠的空間 b 要能提供五天以上的展覽時(shí)間 c 有開(kāi)幕式剪彩條件

3、住宿

A 第一組負(fù)責(zé)，吳XX具體安排

B 2012年10月5號(hào)前確定酒店（與會(huì)議場(chǎng)所需一致）以及房間數(shù)量。

C 注意事項(xiàng)

a 上檔次的酒店，也不宜過(guò)豪華

b 確定參與研討會(huì)的人數(shù)，以及參會(huì)者住宿的具體人數(shù)以及抵達(dá)的時(shí)間。

c 了解每位參會(huì)者的情況，以便進(jìn)行具體的房間安排

<二>嘉賓邀請(qǐng)

1、邀請(qǐng)的嘉賓成員

湖南省文化廳廳長(zhǎng)XXX..........中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)XXX…………XXX文化有限公司總經(jīng)理XXX……..120人，其具體到會(huì)人數(shù)在100~140人之間。

2、時(shí)間安排

A 10月1號(hào)開(kāi)始電話咨詢需要邀請(qǐng)的嘉賓，詢問(wèn)其參會(huì)的具體要求，如住宿、接送等，由第一組負(fù)責(zé)。

B 10月5號(hào)之前確定參會(huì)人員，然后開(kāi)始派送邀請(qǐng)函，附帶一份活動(dòng)具體說(shuō)明書，包括交通、住宿、活動(dòng)安排等具體事項(xiàng)。并開(kāi)始大量搜集與會(huì)者的個(gè)人信息，以便在食宿等方面有更為人性化的安排。

C 11月1號(hào)從第三組獲取活動(dòng)具體流程，并像主要與會(huì)者傳遞信息（需在會(huì)議上發(fā)言者等），讓與會(huì)者有所準(zhǔn)備。

C 研討會(huì)前三天再次電話確定參會(huì)人員名單，并說(shuō)明活動(dòng)的詳細(xì)情況，主要包括交通情況、住宿時(shí)限、活動(dòng)流程。

3、邀請(qǐng)函和嘉賓證、工作證的制作

A 第二組負(fù)責(zé)，劉X具體安排

B9月1號(hào)開(kāi)始接觸主要的設(shè)計(jì)公司，10號(hào)前確定設(shè)計(jì)公司。

C 邀請(qǐng)函、嘉賓證、工作證9月10號(hào)開(kāi)始設(shè)計(jì)，由XXX工作室負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)，邀請(qǐng)函限定一星期交初稿，第二組組長(zhǎng)審閱，再修改，9月28號(hào)之前定稿，交由印制（派人蹲點(diǎn)）9月29號(hào)之前交付成品，檢查無(wú)誤之后開(kāi)始封裝，如成品出現(xiàn)問(wèn)題馬上進(jìn)行撲印或重印，10月4號(hào)之前成品交付給第一組。嘉賓證和工作證需在10月15號(hào)交初稿，然后交組長(zhǎng)審閱、修改，10月20號(hào)定稿并印制，23號(hào)交貨由第三組接管成品。

D 邀請(qǐng)函和嘉賓證印制數(shù)量為150份，工作證印制25份。

<三>作品征集1、9月20號(hào)在網(wǎng)絡(luò)和報(bào)紙發(fā)布作品征集公告，并向主要藏家放出作品征集的邀請(qǐng)（電

話）

2、9月25號(hào)確定參展的作品，并告知參展者參展作品需在10月10 號(hào)送達(dá)主辦方手

中，逾期改不負(fù)責(zé)。10月5號(hào)負(fù)責(zé)征集作品的人員需開(kāi)始催促那些作品還沒(méi)送達(dá)的參展者。

3、征集對(duì)象

大部分作品由此次主辦單位XXX文化有限公司提供，其余作品則向主要藏家和收藏機(jī)構(gòu)以及博物館收集。

4、以上部分由第一組負(fù)責(zé)5、10月11號(hào)第二組人員審閱所有參展作品，部分不符合參展要求的作品予以退回或修補(bǔ)（裝裱）。

6、10月12號(hào)所有作品交由XXX工作室拍照制作，同時(shí)，禮品包裝袋的設(shè)計(jì)也開(kāi)始，第二組負(fù)責(zé)人必須蹲點(diǎn)監(jiān)督，19號(hào)之前交由組長(zhǎng)審閱，然后進(jìn)一步修改。

7、此次畫冊(cè)分為精裝版和普通版兩種，精裝版是贈(zèng)送給與會(huì)者的，普通版則是贈(zèng)送給

其他的參觀者的，兩種版本必需在設(shè)計(jì)、品味、成本上有一定的差別。

7、10月25號(hào)之前交由XXX印刷廠制版印制，精裝版印制數(shù)額為150份，普通版本印制850份。

8、11月4號(hào)之前所有畫冊(cè)和包裝袋必須送到研討會(huì)所在酒店和展覽所在地，并由第二組人員負(fù)責(zé)審閱，確保無(wú)誤后封裝入袋。

<四> 媒體

1、該部分工作由第一組負(fù)責(zé)

2、預(yù)備邀請(qǐng)的媒體有：湖南廣電、XX藝術(shù)網(wǎng)、XXX藝術(shù)網(wǎng)、XX晨報(bào)、XX日?qǐng)?bào)、XX

藝術(shù)周刊、XX畫報(bào)…….十家國(guó)內(nèi)各地媒體。

3、提前準(zhǔn)備好媒體所需要的各種素材。

4、在XX周刊上開(kāi)辟一個(gè)專題“翰墨飄香”，邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)數(shù)名大家發(fā)文研討，此專欄從十

月初一直持續(xù)到活動(dòng)前夕。

5、在XX畫報(bào)上制作一期王憨山藝術(shù)專版。

6、此次活動(dòng)的消息十天前見(jiàn)報(bào)，五天前在電視和網(wǎng)絡(luò)上播放（主要是新聞播報(bào)）

7、11月8號(hào)進(jìn)行新聞發(fā)布會(huì)

8、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)到場(chǎng)的媒體人員在20人以內(nèi)，由第三組成員接待。（300/人）

9、活動(dòng)結(jié)束后的三天內(nèi)，所要請(qǐng)媒體的報(bào)紙、電視和網(wǎng)絡(luò)上都要有本次活動(dòng)的相關(guān)報(bào)

道。

<五>場(chǎng)所布置

該部分由第二組進(jìn)行具體的人員安排

1、研討會(huì)會(huì)場(chǎng)

a會(huì)場(chǎng)就設(shè)在XX國(guó)際酒店的會(huì)議中心（一樓）

b會(huì)場(chǎng)應(yīng)盡量布置的規(guī)范大氣。工作組組長(zhǎng)應(yīng)在前一天晚上和酒店協(xié)商好具體事項(xiàng)，比如茶水 姓名牌等。

c根據(jù)第一組提供的參會(huì)人員名單，提前兩臺(tái)制作號(hào)姓名牌，而且要把有可能參會(huì)的人員也算進(jìn)去。

d會(huì)場(chǎng)分為主席臺(tái)和聽(tīng)眾席，主席臺(tái)社有十二個(gè)座位，從中間到兩邊依次是：……… e會(huì)場(chǎng)大概擺設(shè)150張椅子、桌子上擺上清一色的茶具和一套禮品（畫冊(cè)+特殊小禮品），主席臺(tái)上交由XX花卉店進(jìn)行裝飾。

f會(huì)場(chǎng)人員會(huì)前一小時(shí)將茶壺沏滿。

g會(huì)場(chǎng)進(jìn)口要安排兩禮儀小姐

h酒店大廳接待處各組負(fù)責(zé)人必須在場(chǎng)，再安排4個(gè)相貌端正的女接待員負(fù)責(zé)具體的接待工作，并且事前要對(duì)其進(jìn)行培訓(xùn)，至少要認(rèn)識(shí)重要的與會(huì)者的稱呼和相貌。I接待處還需安排四個(gè)禮儀小姐（酒店提供）

J 第二組必須按排專人負(fù)責(zé)通知和提醒的工作，避免個(gè)別工作人員遲到的狀況的出現(xiàn)

K 還需設(shè)一接待室，供那些提前很早到場(chǎng)的與會(huì)者，并有兩人進(jìn)行茶水的端送

L 11月1號(hào)前確定主席臺(tái)與會(huì)者和需發(fā)言的與會(huì)者以及參與剪彩的人員，并及時(shí)將信息交給第一組

L 準(zhǔn)備好各位發(fā)言者的發(fā)言稿

M 準(zhǔn)備簽名薄和一本和簽字筆數(shù)支，胸花150朵

N 所有會(huì)場(chǎng)工作人員必須在7點(diǎn)之前抵達(dá)會(huì)場(chǎng)待命。

11月7號(hào)開(kāi)始實(shí)時(shí)把握會(huì)場(chǎng)的交通、人流、停車等情況，及時(shí)匯報(bào)，以便調(diào)整安排。

2、展覽會(huì)

A11月8號(hào)將畫作運(yùn)往展覽場(chǎng)所，并開(kāi)始布展。

B展覽館入口鋪設(shè)紅地毯，設(shè)置演講臺(tái)。

C 準(zhǔn)備四個(gè)禮花，和剪彩用紅綢緞兩條，十二把剪刀，和十一個(gè)盤子。

D 安排四個(gè)放禮花的人員，以及十二個(gè)禮儀小姐和一個(gè)主持人。

E 一切安排好之后就閉館

F 11月10號(hào)上午10點(diǎn)，所有展覽場(chǎng)工作人員需抵達(dá)展覽場(chǎng)，進(jìn)行最后的排查工作并待命。

G 實(shí)時(shí)把握會(huì)場(chǎng)的交通、人流、停車等情況，及時(shí)匯報(bào)，以便調(diào)整安排。

3、場(chǎng)所宣傳工作

A 宣傳海報(bào)制作

由XXX工作室開(kāi)始設(shè)計(jì)，第三組派專人監(jiān)制，10月15交稿，由第二組組長(zhǎng)審閱，20號(hào)印制成品，11月7號(hào)會(huì)場(chǎng)酒店和展覽場(chǎng)所都應(yīng)出現(xiàn)本次活動(dòng)的宣傳海報(bào)。海報(bào)至少有三種以上，集中于會(huì)場(chǎng)和展覽場(chǎng)以及附近地區(qū)展出。

B 電子屏制作：第二組需排專員到酒店和展覽場(chǎng)所監(jiān)制電子屏。

C 指示牌:在會(huì)場(chǎng)和展覽場(chǎng)所一公里范圍內(nèi)的個(gè)路口和重要交通地帶都需設(shè)置指示

牌。

<六> 活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)

1、研討會(huì)在九點(diǎn)到九點(diǎn)十分之間開(kāi)始，先由主持人致歡迎詞，然后又文化廳廳長(zhǎng)致開(kāi)

幕詞，接下來(lái)由個(gè)為學(xué)者發(fā)表自己的講話（10人以內(nèi)）。

2、會(huì)議在11:30結(jié)束，所有與會(huì)者和媒體記者到九點(diǎn)宴會(huì)廳就餐，并為所有與會(huì)者的司機(jī)和隨從提供膳食。

3、13:00午宴基本結(jié)束，主要成員乘坐主辦方的包車前往展覽地點(diǎn)。

4、13:30所有與會(huì)者到達(dá)展覽地點(diǎn)，并組織進(jìn)行展覽開(kāi)幕式剪彩活動(dòng)，參與剪彩的成員有：…………..。

5、剪彩完后正式開(kāi)館，各與會(huì)者和媒體記者進(jìn)入展館參觀作品。

6、展覽館接待處安排三名接待，按題字送禮品的原則像其他參觀展覽這發(fā)放畫冊(cè)。

7、15:00與會(huì)者乘車返回酒店，到接待處憑邀請(qǐng)函領(lǐng)房卡，并告知明天12:00前到酒

店前臺(tái)退房，登記住宿者的信息，不需住宿的就可以離開(kāi)了。

<七> 后期工作

1、研討會(huì)結(jié)束后需安排兩名工作人員將會(huì)場(chǎng)內(nèi)的所有租借器物退還。

2、安排一人到酒店敦促住宿者退房并結(jié)算住宿、會(huì)場(chǎng)費(fèi)用

3、展覽結(jié)束后，將所有畫作包裝好，歸還原主，并附上答謝信。

4、結(jié)算展覽費(fèi)用5、11月16號(hào)所有策展成員在XXX酒店XX號(hào)會(huì)議室考總結(jié)會(huì)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，核算經(jīng)

費(fèi)。

<八> 預(yù)算

人工費(fèi)：禮儀8位300元/人共2400元

主持一名500元

小計(jì)：2900元

場(chǎng)所費(fèi)：研討會(huì)會(huì)場(chǎng)租金3000元，會(huì)場(chǎng)裝飾物租金500元展覽館租金5000元 紅

地毯租金300元，食宿費(fèi)50000

小計(jì)58300元

成本費(fèi)：畫冊(cè)成本15000元，租車600其他15000

小計(jì)25600元

總計(jì)：95000元

第四篇：翰墨飄香(600字)作文

精選作文:翰墨飄香(600字)作文

我喜歡書法，喜歡練字，為了書法，我曾經(jīng)煩惱過(guò)，想要放棄，但是寫毛筆字一幅幅成功的習(xí)作，讓我堅(jiān)持了四年。

那是四年前的一天，爸爸帶我去柳湖公園玩，經(jīng)過(guò)書院時(shí)，一位七十多歲的老爺爺正在展館門口，飽蘸濃墨，猶勁的書寫了四個(gè)大字，但是我不認(rèn)識(shí)，不解地問(wèn)爸爸：爸爸，這爺爺寫的是什么字呀！爸爸說(shuō)：爺爺寫的是‘春華秋實(shí)’四個(gè)字，因?yàn)閷懙氖亲w，所以你不認(rèn)識(shí)。爸爸又給我介紹了寫字的黃爺爺，現(xiàn)任平?jīng)鍪欣夏陼媴f(xié)會(huì)常務(wù)理事，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里對(duì)黃爺爺寫的字感到很好奇，此刻，在我的心中萌生了一個(gè)學(xué)習(xí)書法的念頭。

就這樣，我讓爸爸在家里的桌子上鋪了一張毛氈，便開(kāi)始了毛筆字的學(xué)習(xí)。起初，由于對(duì)書法的好奇和沖動(dòng)，學(xué)習(xí)的很認(rèn)真，每天都要擠出時(shí)間在家里練習(xí)寫毛筆字?？墒菚r(shí)間一長(zhǎng)這種枯燥重復(fù)的學(xué)習(xí)讓我感到厭煩，也就不想練字了。一天下午，我放學(xué)后路過(guò)書院，又見(jiàn)到黃爺爺寫了天道酬勤四個(gè)大字。同時(shí)也引起了我的反思：為什么黃爺爺寫的這么好呢？老天爺也青睞勤快的人，做什么事情都貴在堅(jiān)持，不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得臘梅吐寒香。于是，我又鼓足勇氣寫了起來(lái)，一年四季從不間斷，功夫不負(fù)有心人，我的毛筆字越寫越有勁，逐漸的也學(xué)會(huì)了書寫的章法；在黃老師的指導(dǎo)下，我的書法作品得到很多老師和大人的贊賞。

辛苦讓我有了收獲，收獲的喜悅也給我?guī)?lái)了學(xué)習(xí)的動(dòng)力?，F(xiàn)在我已經(jīng)能獨(dú)立完成書法作品，并能認(rèn)識(shí)很多的繁體字和篆體字；書法也讓我對(duì)它情有獨(dú)鐘，它讓我在墨香中感受到書法的樂(lè)趣，也讓我在練習(xí)毛筆字的同時(shí)享受書寫成功的快樂(lè)。六年級(jí):王海軒 篇一：翰墨飄香

翰墨飄香（少先隊(duì)中隊(duì)活動(dòng)）

活動(dòng)目的：（略）

活動(dòng)過(guò)程：

習(xí)，學(xué)而不厭，學(xué)無(wú)止境。而且我爸爸還說(shuō)，“人”由撇和捺兩筆畫相互支撐組成，是告訴我們學(xué)習(xí)和生活中要相互幫助、團(tuán)結(jié)友愛(ài)，才能戰(zhàn)勝困難。

（4）雖然我當(dāng)時(shí)沒(méi)有明白真正的意義，但我覺(jué)得寫字很有意思，也很想寫好字。

●是呀，正是從那一刻開(kāi)始，我們小朋友立下了：寫方方正正的字，做堂堂正正的人的決心。齊讀決心

繪畫各一幅）

（3）朱羽飛、劉懿、楊雨欣三人介紹自己的練習(xí)經(jīng)過(guò)。（帶好練習(xí)作品）

（4）更可喜的是，我們班有10位小朋友在一年級(jí)時(shí)參加江蘇省書法等級(jí)考試，都順利通過(guò)了三級(jí)的測(cè)試。讓我們用熱烈的掌聲向他們表示祝賀。這學(xué)期，他們將向四級(jí)沖刺，還有十多位同學(xué)也將參加三級(jí)的考試，老師相信只要大家認(rèn)真練習(xí)，一定能順利通過(guò)考級(jí)。（頒發(fā)證書）

3、除了這些，在兩次校書寫團(tuán)體賽中，我們班都獲得了優(yōu)勝獎(jiǎng)。

4、爸爸媽媽看到你們的進(jìn)步也提出了他們的希望，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)——放視頻（家長(zhǎng)寄語(yǔ)）

1、王羲之與天鵝餃子

王羲之從小就喜愛(ài)練字，他7歲時(shí)跟書法家衛(wèi)夫人習(xí)字。他集中心力刻苦勤練，日有長(zhǎng)進(jìn)，不到三年已經(jīng)是筆力沉勁，頓挫生姿。在瑯琊太守舉辦的書法賽會(huì)上，一舉奪魁，震驚了方圓百里的書法名家。一時(shí)間，贊聲不斷，賀客盈門。剛滿10歲的王羲之，在這種情況下，也不禁飄飄然地驕傲起來(lái)了。一天，王羲之路過(guò)一個(gè)小巷，見(jiàn)一家飯店門口人聲喧沸，熱鬧非常。尤其是店門上那副對(duì)聯(lián)分外惹人注目。上面寫著：味道美，有口皆碑，模樣俊，無(wú)人不愛(ài)。橫匾上寫著“天鵝餃子”。但是字卻寫得無(wú)生氣，缺功夫，呆呆板板。

王羲之看罷，小嘴一撇，心中暗想：這缺少功夫的字兒，也只有配在這陋巷小店門口獻(xiàn)丑罷了！但他又一琢磨：味道美，有口皆碑，模樣俊，無(wú)人不愛(ài)。餃子有什么出奇？這是誰(shuí)開(kāi)的餃子店？竟敢如此狂傲！

王羲之走進(jìn)店內(nèi)一瞧，見(jiàn)店內(nèi)有四口開(kāi)水大鐵鍋，并排設(shè)在一道屏風(fēng)下邊。包好的餃子，好似一只只白色飛鳥，一個(gè)接一個(gè)地飛過(guò)屏風(fēng)，不偏不倚，降落在各個(gè)滾沸的鍋內(nèi)。餃子店內(nèi)的伙計(jì)，則忙前忙后地招呼著食客，每個(gè)伙計(jì)管一口鍋，各自報(bào)著數(shù)：一號(hào)鍋半斤，好，再來(lái)1斤?！薄岸?hào)鍋斤半?！薄叭?hào)鍋9兩??。”

王羲之好奇，順手掏出幾個(gè)銅錢，要了半斤餃子，然后坐下。餃子不一會(huì)兒端上了桌。他仔細(xì)觀看，這里的餃子果然與眾不同，一個(gè)個(gè)玲瓏精巧，好像浮水嬉戲的白天鵝，曲項(xiàng)向天歌，真是巧奪天工。他用筷子夾起一個(gè)餃子，送到嘴邊輕輕咬了一口。呀，頓時(shí)鮮香盈盈，味美絕倫，不知不覺(jué)間，把那一盤餃子全吞到了肚里，真是飽餐之后，回味深長(zhǎng)。

王羲之不由自言自語(yǔ):“這天鵝餃子,果然名不虛傳?！毙闹邪迪耄褐皇情T口那副對(duì)聯(lián)的拙筆劣跡，實(shí)難和這餃子相配。我王羲之何不乘此機(jī)會(huì)，為飯店另寫一副對(duì)聯(lián)，也好不辜負(fù)食此美味。想到此，他便問(wèn)伙計(jì)：“請(qǐng)問(wèn)店主

下頁(yè) 余下全文篇二：翰墨飄香

《翰墨飄香》綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

中要了解和掌握些什么呢？

1、學(xué)生討論交流。

老師可以讓學(xué)生將好的問(wèn)題寫上黑板，并寫上自己的名字，這代表是他的思想成果，這樣讓學(xué)生感受到成功感，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、師小結(jié)歸納：

⑴書法經(jīng)歷了哪些發(fā)展歷程呢？

⑵你知道哪些名家的故事和事跡？從中有什么啟發(fā)和教育。

⑶練習(xí)了書法后，你有什么體會(huì)和感受呢？ ⑷將你滿意的書法作品展示出來(lái)。

⑸文房四寶指的是什么？如何保管好它們？收集和展示文房四寶。

三、小組討論，制定活動(dòng)方案。

小組討論后，填寫活動(dòng)方案。

全班交流活動(dòng)的方案，各小組吸取對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)，修改彌補(bǔ)自己的方案。

討論提出活動(dòng)中的注意事項(xiàng)：

1、采用多種方式搜集資料。

2、調(diào)查時(shí)，要設(shè)計(jì)好調(diào)查表，才能使調(diào)查有成效。

3、倡導(dǎo)形式要豐富多樣，擴(kuò)大影響。

4、可以發(fā)動(dòng)自己的父母也參與到活動(dòng)中來(lái)，增強(qiáng)自己活動(dòng)的能力，如文房四寶的收集。

活動(dòng)實(shí)施階段：

活動(dòng)方式一：學(xué)生上網(wǎng)、進(jìn)圖書館搜集資料

了解內(nèi)容：書法發(fā)展的歷程？歷代名家的簡(jiǎn)介、故事和事跡？

學(xué)生以個(gè)人或小組的形式開(kāi)展活動(dòng)，在活動(dòng)的過(guò)程學(xué)習(xí)中，教師真正要教給學(xué)生的是活動(dòng)的方法。

師生參與活動(dòng)，學(xué)生進(jìn)圖書館活動(dòng)，教師要教給學(xué)進(jìn)圖書館查閱資料的方法和注意事項(xiàng)：如利用圖書館內(nèi)的電腦，先查找出有關(guān)書法的書籍有多少、在哪一類？這樣查閱起來(lái)就便于尋找；學(xué)生上網(wǎng)查閱的話，教師就要教給學(xué)生上網(wǎng)查找的方法，如一些簡(jiǎn)單的查找途徑：google、百度等。

當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)和圖書館搜集資料后，就應(yīng)注意指導(dǎo)學(xué)生將搜集到的資料進(jìn)行整理、歸納和積累。如教學(xué)生可以用筆記本記錄、也可以在網(wǎng)上直接復(fù)制然后經(jīng)過(guò)一定的修改后打印出來(lái)；針對(duì)有些數(shù)據(jù)還可以采用統(tǒng)計(jì)的方法。

活動(dòng)方式二：學(xué)生在校園，在社區(qū)開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)

了解內(nèi)容：書法對(duì)人的影響？

學(xué)生開(kāi)展調(diào)查活動(dòng)，是為了達(dá)到了解書法到底對(duì)人有什么影響這個(gè)目的。那么教師就要指導(dǎo)學(xué)生怎樣達(dá)到調(diào)查的最佳效果。

調(diào)查時(shí)，調(diào)查的對(duì)象和方式的確立十分的重要。調(diào)查表的設(shè)計(jì)既能達(dá)到目標(biāo)，又要具有人文性，如本次問(wèn)卷可設(shè)計(jì)一些選擇性的問(wèn)題，了解起來(lái)既快速，又有成效。

當(dāng)然調(diào)查后，資料的統(tǒng)計(jì)和歸納整理很重要，在統(tǒng)計(jì)之后，可以寫寫調(diào)查報(bào)告

活動(dòng)方式三：學(xué)生練習(xí)書法，談體會(huì)。

了解內(nèi)容：談?wù)勛约旱捏w會(huì)？展示自己滿意的作品。倡導(dǎo)大家都來(lái)練書法，弘揚(yáng)民族文化。

指導(dǎo)學(xué)生倡導(dǎo)的方式可以是多種多樣的，如手抄報(bào)、黑板報(bào)、畫畫和倡議書等。

活動(dòng)方式四：收集展示文房四寶，介紹有關(guān)知識(shí)。

了解內(nèi)容：文房四寶是指什么？它們有哪些來(lái)歷以及怎樣保管好它們。通過(guò)認(rèn)識(shí)文房四寶來(lái)激發(fā)學(xué)生練習(xí)書法的興趣。

學(xué)生可以在父母的幫助下收集、展示它們，并搜集有關(guān)它們的知識(shí)。匯報(bào)成果階段：

一、主持：

本次活動(dòng)，我們和老師從我們的身邊，一起找到并確立了主題：翰墨飄香。在確定了活動(dòng)的目標(biāo)后，我們開(kāi)展了豐富的活動(dòng)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間后，我們對(duì)于書法有了更深入的了解，今天我們大家就來(lái)互相交流交流。

二、各小組或個(gè)人匯報(bào)交流。

1、書法發(fā)展的歷程？歷代名家的簡(jiǎn)介、故事和事跡？

學(xué)生見(jiàn)搜集整理的資料向其他學(xué)生介紹。

可以實(shí)物投影。

2、談?wù)勛约旱捏w會(huì)？展示自己滿意的作品。倡導(dǎo)大家都來(lái)練書法，弘揚(yáng)民族文化。

學(xué)生讀自己寫的體會(huì)感受；

展示自己最滿意的書法作品；

出示手抄報(bào)，宣讀倡議書，倡導(dǎo)大家，全社會(huì)一起來(lái)練習(xí)書法，一起來(lái)弘揚(yáng)民族文化。

3、展示文房四寶，介紹它們。

交流有關(guān)知識(shí)，如 如何保管？

三、活動(dòng)總結(jié)、主題延伸 通過(guò)今天的交流，我相信大家對(duì)于書法有了更深入地了解。但是要知道書法在我國(guó)有著悠久的歷史，如何繼承和發(fā)揚(yáng)中華民族優(yōu)秀的書法文化，僅僅開(kāi)展了上述活動(dòng)還是不夠的，我們還需要深入地了解，諸如不同的朝代，盛行不同風(fēng)格的書法，我們可以找里面的原因？現(xiàn)在人們?yōu)榱死^承和發(fā)揚(yáng)書法文化，都做了哪些工作？??我相信同學(xué)們還有許多問(wèn)題想了解。

學(xué)生提問(wèn)題。

活動(dòng)結(jié)束后，同學(xué)們還可以繼續(xù)去深入了解書法的各種知識(shí)

《翰墨飄香》

江門市新會(huì)圭峰小學(xué)四（2）中隊(duì)

活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

我國(guó)是世界上歷史悠久的文明古國(guó)之一。在漫長(zhǎng)的生活和斗爭(zhēng)中，我們的祖先創(chuàng)造了極其豐富的光輝燦爛的文化遺產(chǎn)。在人類文化寶庫(kù)中獨(dú)具特色的書法藝術(shù)就是其中之一。

幾千年前，我們中華民族的老祖先創(chuàng)造了漢語(yǔ)的書面化工具－漢字。幾千年來(lái)，這種表意文字又為我們中華民族保存了無(wú)比豐富的文化遺產(chǎn)。而漢字書法藝術(shù)哺育了我國(guó)古往今來(lái)各民族無(wú)數(shù)書法、篆刻藝術(shù)家。那些燦若群星的知名的或不知名的書法、篆刻藝術(shù)家又為漢字書法藝術(shù)注入了自己難以估量的勞動(dòng)和心血，代代相傳，推陳出新，匯成了我國(guó)浩如煙海的書法藝術(shù)寶庫(kù)。她是我們中華民族的瑰寶，中華民族的驕傲。

而我們學(xué)校也是一個(gè)以書法作為特色的學(xué)校，練習(xí)書法與學(xué)生的學(xué)習(xí)生活密切相關(guān)，正因?yàn)檫@樣，讓學(xué)生在練字的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步了解書法的悠久歷史是十分必

要的。通過(guò)活動(dòng)學(xué)生對(duì)于書法的知識(shí)了解會(huì)增多，而練書法的興趣會(huì)增強(qiáng)，對(duì)練書法的體會(huì)會(huì)更深。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解有關(guān)書法發(fā)展歷程的歷史知識(shí)；認(rèn)識(shí)歷代名家的風(fēng)格、故事和事跡。

2、在校園和社會(huì)中調(diào)查書法對(duì)人的影響和作用。

3、聯(lián)系自己的親身體驗(yàn)，談?wù)勛约壕毩?xí)書法的感受。

4、將自己的作品展示出來(lái)。

5、了解文房四寶的有關(guān)文化，在父母的幫助下收集并展示文房四寶。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、掌握上網(wǎng)查找資料的方法。

2、準(zhǔn)備調(diào)查表。

3、與學(xué)生一起再次參觀校園，感受到校園的書法氣息。

4、寫寫體會(huì)稿，進(jìn)行交流會(huì)。

5、書寫一份自己滿意的書法作品，便于展示。

6、通過(guò)手抄報(bào)、寫倡議書等形式來(lái)弘揚(yáng)民族文化--書法

活動(dòng)方式：

1、上網(wǎng)和進(jìn)圖書館搜集資料；

2、采用調(diào)查法；

3、寫親身體會(huì)稿；

4、實(shí)物展示。

（展示書法作品和文房四寶）

活動(dòng)過(guò)程：

開(kāi)題課：

一、師生討論，提出主題。

立足于主題來(lái)源于生活，來(lái)源于學(xué)生的實(shí)際，來(lái)提出主題。

1、全班交流，感受書法校園的氛圍。

如：墨軒；教室外墻；櫥窗等地方都布置和展示了許多學(xué)生和老師的書法作品、獲獎(jiǎng)證書等

從這些地方讓我們感受到濃濃的書法氣息！

2、聯(lián)系實(shí)際。

最近，我們四年級(jí)全體學(xué)生又在為參加四月底的寫字比賽而準(zhǔn)備，在這樣一個(gè)充滿書法氣息的校園中，同學(xué)們覺(jué)得在練好字的同時(shí)，還有必要對(duì)書法知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步的了解。因此在我們大家和老師的共同商討下，我們提出了這個(gè)有關(guān)書法的主題：翰墨飄香。

二、小組討論，確定活動(dòng)內(nèi)容。

確定了主題，那么我們?cè)诨顒?dòng)中要了解和掌握些什么呢？

1、學(xué)生討論交流。

老師可以讓學(xué)生將好的問(wèn)題寫上黑板，并寫上自己的名字，這代表是他的思想成果，這樣讓學(xué)生感受到成功感，對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

2、師小結(jié)歸納： 下頁(yè) 余下全文篇三：筆尖傳情 翰墨飄香 文檔

筆尖傳情 翰墨飄香 ——汝南縣篇四：“翰墨飄香”書寫比賽規(guī)則

“翰墨飄香”書寫比賽規(guī)則

為了豐富校園文化生活，營(yíng)造濃厚校園文化氣氛，展現(xiàn)中國(guó)文化的博大精深，提升學(xué)生的個(gè)人文化修養(yǎng)、審美情趣，特提供一個(gè)自我展現(xiàn)的平臺(tái)，以便促進(jìn)書法方面有愛(ài)好的同學(xué)老師間的交流，培養(yǎng)學(xué)生各方面的興趣，為學(xué)生活動(dòng)增添生氣，展現(xiàn)我校良好的學(xué)習(xí)環(huán)境創(chuàng)造一個(gè)舞臺(tái)。

1、比賽過(guò)程中比賽選手必須遵守“翰墨飄香”書寫比賽規(guī)則。

2、比賽選手以比賽通知為準(zhǔn)。

3、比賽選手自己帶好自己比賽工具。

4、比賽選手在比賽中不得大聲吵鬧、隨意走動(dòng)。

5、比賽選手如果不來(lái)以棄權(quán)處理。

6、比賽選手遲到5分鐘當(dāng)棄權(quán)處理。

第五篇：翰墨飄香書法教案

翰墨飄香書法教案

第

1次課 授課時(shí)間：9月9日

教學(xué)內(nèi)容：筆法 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)毛筆。

2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。

3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。過(guò)程與方法：

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握中鋒用筆。

2、體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。教學(xué)難點(diǎn)：

藏鋒、回鋒的講解和掌握 教學(xué)用具：

干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過(guò)程：

一、執(zhí)筆

1、對(duì)毛筆的認(rèn)識(shí)

我們誰(shuí)都見(jiàn)過(guò)毛筆。在我國(guó)，創(chuàng)造毛筆的歷史已經(jīng)有五六千年了。據(jù)文物考證，在殷商時(shí)期就出現(xiàn)了毛筆?，F(xiàn)在我們能夠見(jiàn)到的最早的毛筆實(shí)物，是1954年在湖南省長(zhǎng)沙市左家公山的戰(zhàn)國(guó)楚墓中出土的毛筆。毛筆的筆頭一般都是獸毫做的，柔軟而有彈性，它能寫出輕重濃淡、干濕枯潤(rùn)、方圓多變的筆畫來(lái)，也正因?yàn)槿绱?，毛筆書寫才富有魅力。

2、執(zhí)筆法

人們普遍采用的執(zhí)筆方法是五字執(zhí)筆法。五字執(zhí)筆法也叫“拔鐙法”。它的特點(diǎn)是五指齊力，既可緊執(zhí)筆管，又舒適自然，便于書寫。五字執(zhí)筆法將執(zhí)筆的方法及五個(gè)指頭的職責(zé)作用概括為五個(gè)字，即：擫、押、鉤、格、抵。

擫，即用大拇指指肚貼住筆管左側(cè)，與食指相對(duì)用力。

押，食指中關(guān)節(jié)上突，指尖下傾，用指頭的指肚處觸管，與拇指相對(duì)用力。

鉤，中指彎曲，與食指輕輕相并，指尖下傾，指肚觸管，鉤住筆管向掌心方向用力。

格，無(wú)名指爪肉交界處抵住筆管，用力與中指基本相對(duì)。抵，小指自然彎曲，貼在無(wú)名指旁邊，輔助無(wú)名指用力。

3、書寫方法（1）用腕法——枕腕法、懸腕法、懸肘法（2）發(fā)力法——運(yùn)指法、運(yùn)腕法、運(yùn)肘法

（3）執(zhí)筆——執(zhí)筆高的字飄逸，適宜定行草或草書，但易浮滑；執(zhí)筆低的字沉穩(wěn)，適宜寫篆、隸、行、楷，但易呆扳。（4）身法——坐勢(shì)、立勢(shì) 小結(jié)：

對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育，低年級(jí)如何養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及對(duì)書法藝術(shù)的熱愛(ài)。板書設(shè)計(jì)：

執(zhí) 筆 法-----擫、押、鉤、格、抵。書寫方法----用腕法

發(fā)力法

執(zhí)筆 課后反思：

通過(guò)第一堂課的學(xué)習(xí)，我對(duì)學(xué)生有了初步的了解，學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)，連基本的抓毛筆的姿勢(shì)都不會(huì)，因此本節(jié)課對(duì)學(xué)生的坐姿，以及對(duì)毛筆的種類，構(gòu)造，保養(yǎng)，抓筆姿勢(shì)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)書法藝術(shù)的魅力有了初步的認(rèn)識(shí)，學(xué)生在好奇中期待新的知識(shí)。

第2次課 授課時(shí)間：9月16日

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、認(rèn)識(shí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。

3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。過(guò)程與方法：

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：

1、掌握中鋒用筆

2、體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化 教學(xué)難點(diǎn)：藏鋒、回鋒的講解和掌握

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上課雙姿

二、筆法

1、中鋒、偏鋒、側(cè)鋒

中鋒，即蔡邕《九勢(shì)》中所說(shuō)的“令筆心常在點(diǎn)畫中行。”中鋒運(yùn)筆所產(chǎn)生的線條，能給人以一種渾厚、飽滿、圓潤(rùn)、富有立體而有質(zhì)感的藝術(shù)效果。初學(xué)書法，務(wù)必從此入門，才能得到精妙的用筆。同學(xué)們按“四面八方”的方向、走向練習(xí)中鋒用筆。偏鋒，即運(yùn)筆時(shí)筆鋒在點(diǎn)畫的一面，而筆身又在另一面運(yùn)行，運(yùn)筆時(shí)筆毫臥倒像拖地板一樣平拖過(guò)去。它所表現(xiàn)的點(diǎn)畫往往扁平、浮薄，墨不入紙。初學(xué)書法時(shí)最好不要用這種偏鋒方法來(lái)寫字，而大多數(shù)初學(xué)書法者因不懂用筆方法，多數(shù)都是寫出偏鋒的字。

如何由偏鋒轉(zhuǎn)為中鋒？——注意轉(zhuǎn)動(dòng)筆桿以調(diào)成中鋒。課后反思：

是由于學(xué)生不同，時(shí)間不同，環(huán)境不同，我覺(jué)是不同班級(jí)的學(xué)生的理解能力和接受能力也不相同，學(xué)習(xí)時(shí)的情緒和態(tài)度也各不相同，這就需要我及時(shí)地調(diào)整自己的上課方式、方法和策略，甚至是教學(xué)內(nèi)容和導(dǎo)入和銜接也要做相應(yīng)的調(diào)整。

第3次課 授課時(shí)間：9月23日

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。

3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。過(guò)程與方法：

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)中鋒用筆

2、體會(huì)和控制筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化 教學(xué)難點(diǎn)：

練習(xí)起筆、行筆、收筆

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過(guò)程：

1、筆法的分解

寫每一個(gè)筆畫都有起筆、行筆、收筆三個(gè)階段。每個(gè)階段都有不同的筆法。

（1）起筆——起筆有三種筆法：順?shù)h、側(cè)鋒、藏鋒。

順?shù)h是鋒尖兒方向與筆畫的方向在一條線上，而方向相反，開(kāi)始尖細(xì)，越來(lái)越粗。

側(cè)鋒和順?shù)h相同的地方都是鋒尖兒外露，所不同的是，側(cè)鋒要有個(gè)轉(zhuǎn)折頓挫的過(guò)程，落筆后經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)折再入正軌。

藏鋒要把筆鋒裹藏在筆畫里，不露鋒尖，“欲右先左，欲下先上”，只是比側(cè)鋒多了個(gè)逆筆和轉(zhuǎn)折的動(dòng)作。

（2）行筆——行筆有鋪毫、平移、提按和轉(zhuǎn)折。

鋪毫就是把筆毫鋪展在紙上，使每根筆毫都發(fā)揮作用。行筆時(shí)筆毫鋪開(kāi)，兩側(cè)鋒毫的軌跡，構(gòu)成了筆畫外沿的線條形態(tài)。這種運(yùn)行狀態(tài)就是“中鋒行筆”。用這種方法寫出來(lái)的筆畫圓潤(rùn)豐滿。

平移就是筆毫在紙上不作上下的運(yùn)動(dòng)，而僅作平等于紙面的中鋒移動(dòng)。平移的線條沒(méi)有明顯的粗細(xì)變化，可作直線或弧線運(yùn)行。

提筆和按筆指的是行筆時(shí)將筆管提起或按下。提筆運(yùn)行寫出的筆畫比較細(xì)，按筆運(yùn)行寫出的筆畫比較粗。經(jīng)過(guò)提按的變化，筆畫形態(tài)更加豐富多彩，富于節(jié)奏和韻律

轉(zhuǎn)筆和折筆是兩種筆畫變換方向的方法。轉(zhuǎn)筆是在行筆時(shí)逐漸轉(zhuǎn)過(guò)筆鋒，形成弧線。折筆是在行筆時(shí)先提筆，然后再按筆、轉(zhuǎn)筆變換方向，折筆其實(shí)是橫畫和豎畫的組合。（3）收筆——收筆有回鋒、放鋒。

回鋒是筆畫結(jié)束時(shí)把筆鋒回收在筆畫之內(nèi)，不露鋒尖兒。放鋒是在收筆時(shí)把筆管逐漸提起，使筆收攏，讓筆鋒放出去，使鋒尖兒露出。課后反思：

有的學(xué)生還沒(méi)有帶工具對(duì)學(xué)生發(fā)起脾氣吧，時(shí)間有限，學(xué)生也可憐多個(gè)科目的老師滔滔不絕的給他們灌輸知識(shí)，作業(yè)，工具，因此我如何以一種比較自然，隨和的態(tài)度來(lái)進(jìn)入我們的課堂角色，這是我改進(jìn)的地方。

第4次課 授課時(shí)間：9月30日

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。

3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。過(guò)程與方法：

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)起筆、行筆、收筆。

2、筆法的綜合運(yùn)用。教學(xué)難點(diǎn)：

練習(xí)起筆、行筆、收筆

教學(xué)用具：干凈的毛筆一支，清水一杯，米字格毛邊紙 教學(xué)過(guò)程：

1、筆法的綜合運(yùn)用，體會(huì)線的表現(xiàn)內(nèi)涵以及線形的情感意義

以逆起回收法練習(xí)橫畫的寫法——藏鋒起筆→中鋒運(yùn)筆→回鋒收筆。

橫的外形：粗 — 細(xì) — 粗

用力感覺(jué)：重 — 輕 — 重

速度感覺(jué)：慢 — 快 — 慢 課后反思： 班內(nèi)學(xué)生較多，各年級(jí)的都有，講的深了聽(tīng)不懂，更何況所有的同學(xué)以前沒(méi)有接觸過(guò)毛筆書法，所以上起來(lái)很困難，慢慢來(lái)吧。

第5次課 授課時(shí)間：10月14日

教學(xué)內(nèi)容：用筆技法的基礎(chǔ)訓(xùn)練

教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、復(fù)習(xí)藏鋒、回鋒、中鋒。

2、通過(guò)蘸清水的各種筆法的演示，讓學(xué)生體會(huì)和掌握筆毫在點(diǎn)畫中的各種變化。

3、認(rèn)識(shí)和運(yùn)用各種筆法。過(guò)程與方法：

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

認(rèn)識(shí)書法藝術(shù)是我們民族的一塊瑰寶。教學(xué)重點(diǎn)：

1、復(fù)習(xí)起筆、行筆、收筆。

2、學(xué)習(xí)墨法。教學(xué)難點(diǎn)：

練習(xí)體會(huì)墨法 教學(xué)用具：

干凈的毛筆一支，墨汁，米字格毛邊紙 教學(xué)過(guò)程：

1、墨法

墨分五色——濃墨、淡墨、枯筆、漲墨、渴筆

2、作業(yè)（要求：筆毫不能短于3．5厘米，至少用筆腹處書寫）1）蘸墨汁，分別寫三遍各種筆法（于旁邊注明筆法名稱），體會(huì)和控制筆毫的形狀和方向。

2）蘸墨中加水，體會(huì)墨分五色所帶來(lái)的筆墨情趣。3）用逆起回收法寫橫畫五遍，體會(huì)各種筆法的綜合運(yùn)用。

四、課后反思

通過(guò)演示，講解，讓學(xué)生自己相互探討，在愉快的氣氛中接受書法知識(shí)，大部分同學(xué)能夠認(rèn)真的對(duì)陌生的書法知識(shí)有接受的勇氣，還有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)中領(lǐng)悟較慢。在筆法的分解上學(xué)習(xí)起來(lái)有一定的難度，需要不斷地講解和練習(xí)。不足之處是很多學(xué)生上課時(shí)行為習(xí)慣不好，需要長(zhǎng)期抓，長(zhǎng)期督促，影響了課堂進(jìn)度。

第6次課 授課時(shí)間：10月21日

基本筆畫練習(xí)：（橫的寫法）教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、掌握兩種橫的寫法和用法。

2、知道筆畫的完成過(guò)程。

3、掌握頓筆的起收筆方法。過(guò)程與方法： 講解法、示范法、對(duì)比法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

領(lǐng)略祖國(guó)傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度，和上課對(duì)待工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

長(zhǎng)橫和短橫的寫法 教學(xué)難點(diǎn)：

1、頓筆的寫法。

2、長(zhǎng)橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。學(xué)具預(yù)備：

毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

永字八法的講解：歷代以來(lái)，一說(shuō)到漢字楷書的筆畫，一般會(huì)提到永字八法。永字八法其實(shí)就是包含在“永”字里面的八種基本筆畫，點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、鉤、折、提。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)說(shuō)這八種筆畫在“永”字中的位置。（這八種基本筆畫就好比建房子的地基，只有地基打好了，上面的房子才穩(wěn)當(dāng)，可見(jiàn)基本筆畫在楷書種的地位是多么的重要，這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)其中的一種基本筆畫——橫的寫法）

1、教師出示基本筆畫“一”（橫）。

教師示范并口述橫的書寫要領(lǐng)：重下筆——輕行筆——重收筆。

2、師小結(jié)并導(dǎo)入下節(jié)。

二、熟悉不同的橫畫。

1、出示PPT1：上 二

三 七

2、說(shuō)說(shuō)這些字的橫畫有什么不同？

3、師小結(jié)：橫有長(zhǎng)橫、短橫、斜橫之分。

三、練寫主筆是長(zhǎng)橫的字，把握長(zhǎng)橫的寫法。

過(guò)渡：有人這樣寫長(zhǎng)橫，你當(dāng)評(píng)委，你看看怎樣來(lái)寫好漢字當(dāng)中的長(zhǎng)橫呢？

1、書寫“二”、“三”。

（1）“二”：上橫短，下橫長(zhǎng)。短橫寫在田字格上半格，長(zhǎng)橫寫在田字格下半格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開(kāi)。

（2）“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長(zhǎng)橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。三橫之間間隔要均勻，筆順規(guī)則是從上到下。

2、出示卡片 1）： 旦 旦 旦

哪個(gè)“旦”字好看？為什么？

3、師范寫“旦”字，并講清書寫要領(lǐng)

出示規(guī)則：長(zhǎng)而平穩(wěn)、略帶斜勢(shì)。

4、學(xué)生在練習(xí)本上練寫“旦”字。

（教師巡視，給坐姿端正、握姿正確、字又寫得好的學(xué)生加分。）課后反思：

由于學(xué)生不同，時(shí)間不同，環(huán)境不同，我覺(jué)是不同班級(jí)的學(xué)生的理解能力和接受能力也不相同，學(xué)習(xí)時(shí)的情緒和態(tài)度也各不相同，這就需要我及時(shí)地調(diào)整自己的上課方式、方法和策略，甚至是教學(xué)內(nèi)容和導(dǎo)入和銜接也要做相應(yīng)的調(diào)整，這就要求我在課前所要上的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)的掌握做到胸有成竹。就要加強(qiáng)自己的知識(shí)學(xué)習(xí)。另外上課時(shí)可能班級(jí)學(xué)生太多總是顧此失彼一個(gè)筆畫的學(xué)習(xí)還沒(méi)有看完就下課了。有的學(xué)生還沒(méi)有帶工具對(duì)學(xué)生發(fā)起脾氣吧，時(shí)間有限，學(xué)生也可憐多個(gè)科目的老師滔滔不絕的給他們灌輸知識(shí)，作業(yè)，工具，因此我如何以一種比較自然，隨和的態(tài)度來(lái)進(jìn)入我們的課堂角色，讓學(xué)生喜歡不厭煩，是我需要深刻思考的問(wèn)題。第7次課 授課時(shí)間：10月28日

基本筆畫練習(xí)：（橫的寫法）教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、掌握兩種橫的寫法和用法。

2、知道筆畫的完成過(guò)程。

3、掌握頓筆的起收筆方法。

過(guò)程與方法：

講解法、示范法、對(duì)比法 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 領(lǐng)略祖國(guó)傳統(tǒng)書法藝術(shù)之魅力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)文字的思想感情。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)書法的科學(xué)態(tài)度，和上課對(duì)待工具的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：

長(zhǎng)橫和短橫的寫法 教學(xué)難點(diǎn)：

1、頓筆的寫法；

2、長(zhǎng)橫和短橫的彎曲度以及彎曲方向。學(xué)具預(yù)備：毛筆、墨汁、練習(xí)紙等。教學(xué)過(guò)程：

一、筆畫練習(xí)

1、你能再舉幾個(gè)主筆是長(zhǎng)橫的字嗎？

有人怎樣寫出示卡片

（見(jiàn)小黑板）上、世、甘、止、萬(wàn)、有、布、右

2、師生小結(jié)：

橫長(zhǎng)的字，豎要短。橫長(zhǎng)的字，撇要短。

3、教師小結(jié)：

寫主筆是長(zhǎng)橫的字，不但要留意寫好長(zhǎng)橫,還要留意些什么？（設(shè)問(wèn)）還要留意些處理好長(zhǎng)橫和相臨筆畫的關(guān)系，整體考慮才能把字寫得端正美觀。

4、每組挑兩個(gè)練寫一遍。請(qǐng)兩生上前板演（音樂(lè)伴寫）。

5、同桌互評(píng)后，指名評(píng)議存在哪些問(wèn)題。投影展示優(yōu)秀作業(yè)。

二、練寫多橫的字，體會(huì)橫畫的參差有別，長(zhǎng)短相映。教師出示：

工、亞、天、來(lái)（士）??

王、羊、春、青（言）??

隹、美、垂

1、設(shè)問(wèn)學(xué)生這些字有何特點(diǎn)？上下有兩橫的、三橫的、四橫的，引導(dǎo)學(xué)生歸納特點(diǎn)：（見(jiàn)PPT）

2、組中任選兩個(gè)，每個(gè)各練寫1遍或重點(diǎn)練習(xí)一字。（放音樂(lè)）

3、小組評(píng)議后推薦本組優(yōu)秀者上臺(tái)板演。（重點(diǎn)是橫與橫之間是否等距，橫是否長(zhǎng)短有別。）

4、教師小結(jié)

三、練寫帶斜橫的字，把握斜橫的寫法

1、教師范寫“七”。

2、請(qǐng)學(xué)生回憶帶斜橫的字，師選其中三個(gè)范寫在田字格內(nèi)。

如：七 也 戈 毛 我

3、把斜橫寫成平橫，你來(lái)試試看好不好？

對(duì)照說(shuō)明“斜橫不可平”。

4、任意挑其中三個(gè)請(qǐng)三生板演。

5、評(píng)議板演的字。

6、學(xué)生練習(xí)本上選三個(gè)練寫，評(píng)議。

（學(xué)生自評(píng)：較好的，自己上前臺(tái)板演，較差的，板演其字后請(qǐng)他人指點(diǎn)。）

7、短橫的寫法（與長(zhǎng)橫的寫法基本相同）

8、教師小結(jié)：

同學(xué)們，我們除了要把握好漢字的長(zhǎng)橫和短橫，還要留意到有些橫一定要寫得斜一點(diǎn)才能壓平整個(gè)字。

四、請(qǐng)生自己挑選感愛(ài)好的例字，完成整幅作品。

師生互動(dòng)：寫好的學(xué)生請(qǐng)老師評(píng)點(diǎn)、簽名留念。還可把好的字用紅筆圈出來(lái)。

五、課堂小結(jié)：

1、教師設(shè)問(wèn)：同學(xué)們，今天這堂課，我們練了帶橫畫的不少字，你能結(jié)合自己的理解，談?wù)劯惺軉幔?/p>

2、結(jié)束語(yǔ)結(jié)束本節(jié)課。第8次課 授課時(shí)間：11月4日

教學(xué)內(nèi)容：豎的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)與技能：

1、復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢(shì)及橫畫的寫法。

2、學(xué)習(xí)懸針豎的寫法。

3、練習(xí)“十”“干”“豐”。過(guò)程與方法：

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)寫字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

同學(xué)們，上節(jié)課我們知道了正確的寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)，認(rèn)識(shí)了田字格的作用及用途，學(xué)習(xí)了橫畫的寫法，練習(xí)了“一、二、三”。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)基本筆畫“豎”。

豎畫與橫畫一樣也有態(tài)勢(shì)問(wèn)題。古人稱豎畫為“努”筆。“努”即弓弩的意思。豎畫不可太直，直則無(wú)力，要像弓那樣有點(diǎn)彎曲，這樣就顯得富有彈性，有一種反彈欲回復(fù)到挺直狀態(tài)的態(tài)勢(shì)，這就叫努勢(shì)。

二、寫法指導(dǎo)

我們寫字時(shí)，首先要求作到“橫平豎直”，所謂的豎直，就是要求把豎畫寫得筆挺有力，不能歪，不能彎，這是寫豎的最基本的要求。在這個(gè)基礎(chǔ)上，我們還要講究方法，把豎畫寫更美觀大方。下面我們就仔細(xì)地研究。

（一）、懸針豎、垂露豎的寫法

豎分為兩種，一種是懸針豎，（教師示范），這各豎末尾很尖，恰似針尖懸在空中。（提示學(xué)生注意觀察）是不是，給人一種像一把利劍從空中直插下來(lái)的感覺(jué)。因

此，懸針豎尖的寫法最關(guān)鍵。收筆出鋒的稱為“懸針豎”，其寫法：①向左上逆鋒起筆；②提筆圓轉(zhuǎn)；③中鋒向下行筆；④逐漸提筆；⑤出鋒收筆

一種是垂露豎，但收筆卻不一樣，豎的收筆是回鋒呈“垂露”狀（形如下落的露珠），故稱垂露豎。

下面我們來(lái)看一下懸針豎的寫法。（教師示范）想想看，把一根豎畫寫的田字格中，應(yīng)該把它放在什么位置？（豎中線）把筆在豎中線一點(diǎn)頓筆后，沿豎中線向下行

筆，到末尾要出尖時(shí)，把筆輕輕地提起來(lái)，邊向下寫邊提，最后提出。這樣懸針豎的尖就定好了。（教師再示范，學(xué)生模仿在方格中書寫）糾正學(xué)生的錯(cuò)誤寫法：

1、頓筆太明顯。豎畫的起筆部分太大，有明顯的轉(zhuǎn)折。原因：頓筆太重。修改方法：筆尖接觸紙面，輕輕用力不要?jiǎng)樱话压P尖的方向轉(zhuǎn)而向下，就能解決。

2、末尾出尖部分不直。原因是出尖時(shí)速度太快，方向把握不好。修改方法：出尖時(shí)速度可稍微加快，但不能太快，尖是寫出來(lái)的，不是快速“飄”出來(lái)的。

剛才，我們把豎畫的錯(cuò)誤寫法進(jìn)行了分析，現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)仔細(xì)地看看正確的寫法。（教師再正確地示范，在學(xué)生易錯(cuò)的地方提醒學(xué)生注意）學(xué)生在仔細(xì)觀察字帖的基礎(chǔ)上臨寫三遍，教師具體指導(dǎo)，及時(shí)糾正。

我們知道，漢字是由筆畫組成的，不同的筆畫組合就會(huì)形成不同的漢字。下面，我們把學(xué)過(guò)的橫畫同懸針豎進(jìn)行組合。課堂反思：

1、在課堂上，我經(jīng)常在黑板上作示范，也請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示，上臺(tái)同學(xué)都表現(xiàn)的很害怕，可以看出學(xué)生回家沒(méi)有及時(shí)鞏固，單憑我上的一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一節(jié)課新授知識(shí)講完，還沒(méi)練習(xí)多久就下課了。

2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正，需要正確引導(dǎo)，如何引導(dǎo)我也很困惑。

3、偶爾有的同學(xué)表現(xiàn)很好，大家給以掌聲鼓勵(lì)，我應(yīng)就此作題，給予激勵(lì)性的語(yǔ)言，課堂氣氛會(huì)更好。第9次課 授課時(shí)間：11月18日

教學(xué)內(nèi)容：豎的寫法 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能：

1、復(fù)習(xí)正確的書寫姿勢(shì)及橫畫的寫法。

2、學(xué)習(xí)懸針豎的寫法。

3、練習(xí)“十”“干”“豐”。過(guò)程與方法：

講解法、演示法、比較法 情感態(tài)度與價(jià)值觀：

養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，認(rèn)識(shí)寫字學(xué)習(xí)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)。教學(xué)過(guò)程：

（一）十”的寫法。

同學(xué)們想想看，按照前面我們學(xué)習(xí)的排列規(guī)律，“十”應(yīng)該在田字格中怎樣排列，字才勻稱？（橫畫在橫中線，豎畫在豎中線。）先把長(zhǎng)橫寫在橫中線上，再?gòu)呢Q中 線上起筆，寫豎。（教師示范）。同學(xué)們?cè)跁鴮憰r(shí)，要注意，漢字中有橫有豎，要注意把橫寫得細(xì)一些，豎寫得粗一些，也就是說(shuō)，寫橫是用力要輕一些，寫豎時(shí)要

稍微用力。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)诰毩?xí)本上把這個(gè)字臨三遍。要（教師具體觀察指導(dǎo)，及時(shí)糾正）“干”的寫法：

前面我們是把“一”和懸針豎進(jìn)行了組合?，F(xiàn)在要把“二”同懸針豎進(jìn)行組合，我們首先來(lái)看，單獨(dú)“二”在書寫時(shí)，以橫中線為界，一上一下，但加入豎畫后，要

把豎畫的空間留出，這樣我們就要把兩根橫畫進(jìn)行上移。（教師示范，學(xué)生仔細(xì)觀察）學(xué)生在練習(xí)本上臨寫三遍?！柏S”的寫法：

下面我們乘勝追擊，把“三”同豎組合。同樣的道理，也要把豎的空間留出來(lái)，要求我們把三根橫的間距適當(dāng)縮小，再把豎寫好。（教師示范，學(xué)生觀察體會(huì)）臨寫三遍。

（二）垂露豎無(wú)論起筆是方、是圓，收筆方法不同，特別是：垂露豎畫的收筆在圓轉(zhuǎn)時(shí)有個(gè)方向問(wèn)題。許多書中僅指出“提筆自右往左回到筆畫中再收筆”，其實(shí)還應(yīng)該有另一種收筆方法，即“提筆自左往右回到筆畫中收筆”。

小結(jié)、回想一下，懸針豎的特點(diǎn)。

（三）學(xué)生練習(xí)

“十”是基礎(chǔ)，只有在“十”訓(xùn)練掌握的基礎(chǔ)上，才能把后面的兩個(gè)字寫好。因此，“十”在教學(xué)時(shí)，所用的時(shí)間要適當(dāng)延長(zhǎng)。

（四）歸納總結(jié)

讓學(xué)生把前面學(xué)習(xí)的橫畫和豎畫進(jìn)行復(fù)習(xí)，并把它們的特點(diǎn)記清楚，這樣利于學(xué)生把筆畫寫準(zhǔn)確。板書設(shè)計(jì)

懸針豎 垂露豎 課后反思：

課后，我集中了一些問(wèn)題：

1、導(dǎo)入講評(píng)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。我將前一節(jié)課的作業(yè)進(jìn)行歸類，較好的為一類，大概有10多份，但我每一份都進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，應(yīng)挑選幾份典型即可。

2、教師或?qū)W生演示后，教師應(yīng)及時(shí)鼓勵(lì)，激發(fā)興趣。

3、在課堂上，我經(jīng)常在黑板上作示范，也請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)演示，上臺(tái)同學(xué)都表現(xiàn)的很害怕，可以看出學(xué)生回家沒(méi)有及時(shí)鞏固，單憑我上的一節(jié)課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，一節(jié)課新授知識(shí)講完，還沒(méi)練習(xí)多久就下課了。

4、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還不端正，需要正確引導(dǎo)，如何引導(dǎo)我也很困惑。

5、偶爾有的同學(xué)表現(xiàn)很好，大家給以掌聲鼓勵(lì)，我應(yīng)就此作題，給予激勵(lì)性的語(yǔ)言，課堂氣氛會(huì)更好。

第10次課 授課時(shí)間： 11月25日 教學(xué)內(nèi)容：撇的寫法 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)技能：

1、初步學(xué)會(huì)短撇的寫法、感知短撇的特點(diǎn)和變化。

2、初步學(xué)會(huì)“?！?、“仁”、“午”“千”幾個(gè)字的寫法。過(guò)程方法：

通過(guò)對(duì)作品的練習(xí)，提高學(xué)生的審美能力，初步感知書法作品之美。情感價(jià)值：

弘揚(yáng)祖國(guó)的傳統(tǒng)書法藝術(shù)，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)短撇、長(zhǎng)撇的寫法。教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)相關(guān)字的寫法。

教學(xué)拓展：初步認(rèn)知短撇的變化；學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單書法作品的寫法；得到思想道德教育；感受祖國(guó)傳統(tǒng)高雅藝術(shù)的魅力。教具準(zhǔn)備：

示范用筆、示范用紙、磁鐵、墨汁、盤子、多媒體等。學(xué)具準(zhǔn)備：

毛筆、練習(xí)紙、宣紙、墨汁、字帖、羊毛氈等 教學(xué)過(guò)程：

一、欣賞： 1.書畫作品欣賞

師：同學(xué)們欣賞了《墨竹》

①墨竹（與書法一樣是線條的藝術(shù)）；書法古詩(shī)（有正文，有落款）； ②國(guó)畫大師作品（略）。

師：這幾副國(guó)畫中，除了畫，看，還有些什么？所以要學(xué)好國(guó)畫，必須得先練好書法，所以古人說(shuō)“書畫同源”。

2.小結(jié)

師：所以，練好書法很重要，練好書法，最好從楷書著手。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)柳體楷書基本筆畫。柳體特征：具有“嚴(yán)謹(jǐn)端莊、遒(qiu)勁豐潤(rùn)”的風(fēng)格。

二、墨畫游戲：

師：在練習(xí)書法之前，讓我們先來(lái)進(jìn)行墨畫的游戲。

1.學(xué)習(xí)畫小魚

2.添一幅完整的畫，看誰(shuí)畫的小魚多，看誰(shuí)畫的小魚好

（畫得又要多又要好，并且落款。）

三、新授

師：接下來(lái)我們繼續(xù)學(xué)習(xí)筆畫，學(xué)習(xí)“短撇”。有同學(xué)要問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了很多筆畫，怎么還學(xué)筆畫？其實(shí)啊，練字呢，要從一筆一畫練起，而做人呢，要一生一世做真人。

“一筆一畫學(xué)寫字，一生一世做真人”。

1.短撇

(1)、看短撇，并根據(jù)口訣進(jìn)行練習(xí)。

(2)、教師示范，學(xué)生練習(xí)。

2.短撇的意境

啄（zhuo）法，像匕首、鶴嘴、竹葉，也像小魚的魚鰭(qi)、尾巴等。

撇； 撇和捺是字的兩翼，要左右呼應(yīng)，兩兩對(duì)稱。撇是向左伸展的一筆，要寫的儀態(tài)舒展，弧度適中，首尾粗細(xì)相當(dāng)，力度貫注撇尖，使它既有蘭葉般瀟灑，又有象牙般堅(jiān)實(shí)。其寫法是：逆鋒向左上角起筆，折筆向右作頓，頓后向左下用力撇出。長(zhǎng)撇末鋒飛起，短撇迅速鋒利撇出。

師：其實(shí)我們剛在進(jìn)行墨畫游戲時(shí)已經(jīng)在不知不覺(jué)中練習(xí)了短撇。

3.教學(xué)范字“?！薄?千”

“?！弊钟幸粋€(gè)短撇，“千”有一個(gè)撇，這兩個(gè)短撇有什么區(qū)別？ 引出短撇的變化——平撇(1)、練習(xí)近平撇。

(2)、教師示范 “牛” “千”（拓展：“愛(ài)”字下面的兩個(gè)長(zhǎng)撇也有變化。）(3)、學(xué)生練習(xí)。4.教學(xué)范字“仁”“午”

通過(guò)練習(xí)復(fù)習(xí)其中的懸針豎的寫法。

(1)、懸針豎的收筆和短撇的收筆有什么聯(lián)系？

(2)、寫好一個(gè)字，除了寫好筆畫以外還要注意些什么？（結(jié)構(gòu)：布白勻稱）5.教學(xué)范字“華”

四、繽紛展示

五、評(píng)價(jià)小結(jié)

1、評(píng)價(jià)

(1)、互動(dòng)，用五角星評(píng)價(jià)。