第一篇：實(shí)驗(yàn)小學(xué)養(yǎng)成教育計(jì)劃[大全]

天池一寄小學(xué)養(yǎng)成教育計(jì)劃

（2011——2012年度第二學(xué)期）養(yǎng)成教育就是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的教育，是素質(zhì)教育的靈魂和核心，也是小學(xué)教育活動(dòng)的根本任務(wù)和主要內(nèi)容。本學(xué)期我校以教育局的學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃為指導(dǎo)，認(rèn)真制定了我校學(xué)生養(yǎng)成教育工作計(jì)劃如下：

一、充分發(fā)揮教師的示范力量

教師的言行直接影響著學(xué)生，本學(xué)期我們號(hào)召全校教師做“好習(xí)慣的先行者”，以教師的好習(xí)慣養(yǎng)成帶動(dòng)學(xué)生的好習(xí)慣養(yǎng)成，從而充分發(fā)揮教師的示范力量。我們以教育局對(duì)教師提出的好習(xí)慣為標(biāo)準(zhǔn)，努力使教師養(yǎng)成良好的教育習(xí)慣、教學(xué)習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和思維習(xí)慣。各位教師首先要深入抓好自身的好習(xí)慣培養(yǎng)工作，高度重視、創(chuàng)新機(jī)制，將此項(xiàng)工作長(zhǎng)期化、系統(tǒng)化、制度化。

二、重點(diǎn)抓好四個(gè)好習(xí)慣

按照養(yǎng)成教育分層次、有重點(diǎn)的工作思路，首先要扎實(shí)做好已推廣的好習(xí)慣，形成爭(zhēng)創(chuàng)“書香校園”，“文明禮儀示范班級(jí)”的良好氛圍。

本學(xué)期重點(diǎn)抓好“健康習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣、寫日記習(xí)慣、文明習(xí)慣”。

1.健康習(xí)慣

良好的健康習(xí)慣是學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要保障，本學(xué)期我們以培養(yǎng)學(xué)生健康習(xí)慣為養(yǎng)成教育工作重點(diǎn)，通過(guò)陽(yáng)光體育、“健康助我快樂(lè)成長(zhǎng)”等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的健康意識(shí)，在學(xué)校形成教師學(xué)生齊參與健康行動(dòng)的深厚氛圍。

1)制定切實(shí)可行的學(xué)?！敖】抵铱鞓?lè)成長(zhǎng)”實(shí)施方案?？磿?、寫字、坐、立、行走姿勢(shì)端正。

2)每生至少精通一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)。

3)規(guī)范小課間和大課間。課間時(shí)，學(xué)生能在室外做有益于健康的活動(dòng)。

4)認(rèn)真做好眼保健操。

5)學(xué)生能了解基本的健康自救自護(hù)常識(shí)。

6)學(xué)生心理健康，精神飽滿。

7)多元評(píng)價(jià)在培養(yǎng)習(xí)慣過(guò)程中學(xué)生的表現(xiàn)。

2.聽(tīng)課習(xí)慣

（1）學(xué)生在課堂上，自覺(jué)遵守紀(jì)律、注意聽(tīng)講。

（2）主動(dòng)思考，勇于提問(wèn)，積極回答問(wèn)題，舉手姿勢(shì)端正，發(fā)言聲音洪亮、表述清晰。

（3）善于合作交流，善于傾聽(tīng)，樂(lè)于探究。

（4）學(xué)校要將學(xué)生的聽(tīng)課習(xí)慣表現(xiàn)納入到教師課堂教學(xué)能力評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)中，教導(dǎo)處要在平時(shí)隨機(jī)聽(tīng)課、教學(xué)賽課中定期檢查指導(dǎo)。

（5）學(xué)校要樹(shù)立良好聽(tīng)課習(xí)慣典型班級(jí)、典型學(xué)生，組織觀摩學(xué)習(xí)并予以表彰。

3.寫日記習(xí)慣

（1）學(xué)生堅(jiān)持寫周記（每周至少1篇），要做到書寫工整，內(nèi)容廣泛，語(yǔ)句通順。教師做到周查，學(xué)校做到月檢。

（2）教師要指導(dǎo)學(xué)生寫好日記，并及時(shí)認(rèn)真批改。

（3）班級(jí)內(nèi)設(shè)立展示角，展出學(xué)生的優(yōu)秀日記。

（4）教導(dǎo)處要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生日記的檢查力度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)反饋、整改。

（5）學(xué)校要定期開(kāi)展日記展評(píng)活動(dòng)。

4.文明習(xí)慣

（1）建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)機(jī)制

（2）以禮貌待人、出入紀(jì)律為突破口抓文明習(xí)慣

（3）開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)促進(jìn)文明形成（4）開(kāi)展文明教師、文明禮儀班級(jí)、文明少年評(píng)選活動(dòng)

三、加強(qiáng)管理，促養(yǎng)成教育前行。

在學(xué)校的學(xué)生實(shí)行值周輪班制，一方面充分發(fā)揮學(xué)生的效能，另一方面極大的激發(fā)學(xué)生的參與積極性，這將對(duì)學(xué)生的自我約束能力、管理能力都有極大的促成。政教處處、大隊(duì)部分片抓，做到每天巡視、檢查，發(fā)現(xiàn)典型、糾正違規(guī)現(xiàn)象，學(xué)校定時(shí)抽查，使教師值周、值勤和紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗相結(jié)合。為調(diào)動(dòng)師生參與常規(guī)管理的積極性，我校建立值日、值周管理體系，安排有教師、學(xué)生參與每天值日工作，值周教師巡視各樓層學(xué)生情況，值日教師和學(xué)生檢查各班的出勤、衛(wèi)生、紀(jì)律情況，并記錄在案，每周周一又值周教師在全體學(xué)生面前總結(jié)、評(píng)分，評(píng)出各班流動(dòng)紅旗，作為學(xué)期末文明班級(jí)的評(píng)比依據(jù)，有效地調(diào)動(dòng)了師生的積極性，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

四、本學(xué)期關(guān)于養(yǎng)成教育開(kāi)展以下活動(dòng)：

1.課前口算。

2.本學(xué)期2次讀書交流會(huì)。

3.課前1分鐘演講。

4.師生閱讀能力展示。

5.潛能生“牽手起飛”閱讀展示。

6.教師粉筆字、鋼筆字展示。

7.班級(jí)日記月展。

在本學(xué)期的養(yǎng)成教育工作中，我校一定積極落實(shí)教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成教育的指示精神，充分調(diào)動(dòng)各方面積極因素，最終達(dá)到全社會(huì)都來(lái)關(guān)心學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，為學(xué)生一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)

第二篇：小學(xué)文明禮儀養(yǎng)成教育計(jì)劃

小學(xué)文明禮儀養(yǎng)成教育計(jì)劃

南北小學(xué)

三年級(jí)

一、指導(dǎo)思想

“禮儀”是指禮節(jié)和儀表，它是要求人們共同遵守的一種行為規(guī)范和道德準(zhǔn)則。對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)人的思想道德水平、文化修養(yǎng)、交際能力的外在表現(xiàn)，對(duì)一個(gè)社會(huì)來(lái)說(shuō)，禮儀是一個(gè)國(guó)家社會(huì)文明程序、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映?！岸Y儀教育”是對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為道德規(guī)范、人際關(guān)系準(zhǔn)則的傳統(tǒng)美德教育，它是德育的基礎(chǔ)工程，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容。

二、實(shí)施內(nèi)容 一)學(xué)校禮儀

1、進(jìn)校禮儀：進(jìn)校三步曲：立正、敬禮（隊(duì)禮：立正姿勢(shì)先站好，兩眼平視正前方；態(tài)度嚴(yán)肅又莊重，右手五指要靠攏；從體側(cè)經(jīng)前胸，動(dòng)作不慌也不忙；手掌小臂成直線，舉在額上一拳高；手臂不要遮住臉，手心側(cè)向左前方。團(tuán)禮：立正姿勢(shì)先站好，兩眼平視正前方；態(tài)度嚴(yán)肅又莊重，右手五指要靠攏；手掌小臂成斜線，掌尖對(duì)著太陽(yáng)穴。）問(wèn)候。（聲音響亮）

2、課堂禮儀：預(yù)備鈴做好準(zhǔn)備工作，老師進(jìn)課堂宣布上課后，全班學(xué)生起立、敬禮，齊聲道“老師好”；學(xué)生遲到進(jìn)教室，先喊“報(bào)告”，經(jīng)老師同意后，再進(jìn)入教室；學(xué)生有急事需出教室，先舉手，起立報(bào)告老師，經(jīng)老師同意后再出教室；下課時(shí)，起立和老師互道再見(jiàn)。

3、課間禮儀：課間休息，不大聲喧嘩，不追跑打鬧，開(kāi)展有益于身心健康的活動(dòng)。

4、尊師禮儀：學(xué)生在校園內(nèi)進(jìn)出或上下樓梯與老師相遇時(shí)，應(yīng)主動(dòng)向老師行禮問(wèn)好。學(xué)生進(jìn)老師的辦公室時(shí)，應(yīng)先敲門，經(jīng)老師允許后方可進(jìn)入。在老師的工作、生活場(chǎng)所，不能隨便翻動(dòng)老師的物品。

5、同學(xué)間禮儀：同學(xué)間可彼此直呼其名，但不能用“喂”、“哎”等不禮貌用語(yǔ)稱呼同學(xué)。在需要同學(xué)幫助時(shí)，須用“請(qǐng)”、“謝謝”、“麻煩你”等禮貌用語(yǔ)。借用學(xué)習(xí)和生活用品時(shí)，應(yīng)先征得同意后再拿，用后應(yīng)及時(shí)歸還，并要致謝。對(duì)于同學(xué)遭遇的不幸，偶爾的失敗，學(xué)習(xí)上暫時(shí)的落后等，不應(yīng)嘲笑、冷笑、歧視，而應(yīng)該給予熱情的幫助。

6、集會(huì)禮儀：學(xué)校集合，學(xué)生分班整隊(duì)入場(chǎng)，按時(shí)到達(dá)指定地點(diǎn)，做到“快、靜、齊”，會(huì)議中端坐靜聽(tīng)。

（1）升國(guó)旗、奏國(guó)歌時(shí)，全體同學(xué)肅立、脫帽、行注目禮。（2）開(kāi)學(xué)、結(jié)業(yè)典禮或舉行其他慶典儀式時(shí)，準(zhǔn)時(shí)整隊(duì)入、退場(chǎng)。保持會(huì)場(chǎng)肅靜，不隨意說(shuō)笑走動(dòng)，不做與大會(huì)無(wú)關(guān)的事。

（3）上臺(tái)發(fā)言、領(lǐng)獎(jiǎng)、表演時(shí)，走路穩(wěn)重，從指定的臺(tái)口上臺(tái)，站在臺(tái)上雙手自然下垂，站姿端正。接受獎(jiǎng)品、獎(jiǎng)狀用雙手接，行鞠躬禮，然后轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，面向臺(tái)下，將獎(jiǎng)狀高舉過(guò)頭向大家示意后，雙手拿好貼放胸前。下臺(tái)時(shí)腳步穩(wěn)重，從指定臺(tái)口退下，臺(tái)下的同學(xué)要遵守會(huì)場(chǎng)秩序，注意聽(tīng)講，適時(shí)報(bào)以掌聲，不交頭接耳、隨意談笑，不起哄、喊叫。

7、校內(nèi)公共場(chǎng)所禮儀：自覺(jué)保持校園整潔，不在教室、樓道、操場(chǎng)亂扔紙屑、果皮、不隨地吐痰、不亂倒垃圾。不在黑板、墻壁和課桌椅上亂涂、亂畫、亂抹、亂刻，愛(ài)護(hù)學(xué)校公共財(cái)物、花草樹(shù)木，節(jié)約用水用電。

（二）個(gè)人禮儀

1、言談禮貌：交談時(shí)掌握說(shuō)話分寸，使用禮貌用語(yǔ)“您好”、“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”等。

2、儀態(tài)舉止：

(1)談話姿勢(shì)：交談時(shí)，雙方要互相正視、互相傾聽(tīng)、不能東張西望。

(2)站姿：站立時(shí)做到頭正，面容平和自然，雙肩放松，軀干挺直，雙臂自然下垂于身體兩側(cè)，雙腿立直。（站如松）

（3）坐姿：入座做到輕而穩(wěn)，雙肩平正放松，上體自然挺直，雙膝自然并攏；離座時(shí)，要自然穩(wěn)當(dāng)，右腳向后收半步，而后站起。（坐如鐘）

（4）走姿：輕而穩(wěn)，胸要挺，頭要抬，肩放松，兩眼平視，面帶微笑，自然擺臂。（行如風(fēng)）

3、衛(wèi)生習(xí)慣：講究梳理勤更衣。

（三）社交禮儀

1、餐桌禮儀：用餐時(shí)做到餐前洗手；餐時(shí)待主人示意后開(kāi)始，夾菜文明，細(xì)嚼慢咽，不挑食，動(dòng)作文雅，不發(fā)出不必要的響聲；餐末，正確使用餐巾或餐紙擦嘴；退席時(shí)對(duì)他人說(shuō)一聲“請(qǐng)慢吃”；愛(ài)惜糧食，不亂倒剩飯。

2、遞物與接物：遞物與接物時(shí)須用雙手，表示對(duì)對(duì)方的尊重。

3、在公共場(chǎng)所遇到師長(zhǎng)、鄰居長(zhǎng)輩或其他相識(shí)的人主動(dòng)招呼，鄰里之間講究禮節(jié)，相互關(guān)照，鄰居有困難時(shí)，能主動(dòng)幫助。

第三篇：養(yǎng)成教育計(jì)劃

賈峪鎮(zhèn)王村小學(xué)2007—2008學(xué)

養(yǎng)成教育計(jì)劃

一、養(yǎng)成教育的實(shí)施策略及主要環(huán)節(jié)

1、實(shí)施的策略

（1）加強(qiáng)管理，強(qiáng)化訓(xùn)練；

（2）遵循規(guī)律，講求科學(xué)；

（3）注重實(shí)踐，把握活動(dòng)培養(yǎng)；

（4）優(yōu)化環(huán)境，創(chuàng)建教育網(wǎng)絡(luò)；

（5）目標(biāo)導(dǎo)向，建立激勵(lì)機(jī)制。

2、實(shí)施的主要環(huán)節(jié)

（1）抓重點(diǎn)

（2）抓起始

（3）抓平時(shí)

（4）抓及時(shí)

（5）抓載體

二、養(yǎng)成教育的實(shí)施

(一)、前期準(zhǔn)備（時(shí)間2007年9月——10月）

1、理論學(xué)習(xí)

對(duì)象：全體教師（班主任為重點(diǎn)）。

內(nèi)容：養(yǎng)成教育的有關(guān)理論、班主任工作方法、“養(yǎng)成教育”實(shí)施計(jì)劃、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》。

形式：下發(fā)資料，集中學(xué)習(xí)，研討會(huì)等。

2、學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查

依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，制訂出一份《學(xué)生行為規(guī)范現(xiàn)狀問(wèn)卷調(diào)查表》，利用一次集中時(shí)間在全校范圍進(jìn)行學(xué)生問(wèn)卷調(diào)查，組織相關(guān)人員進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。

(二)、行動(dòng)階段（時(shí)間2007年11月——2008年3月）

1、學(xué)習(xí)：《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、（即學(xué)生一日常規(guī)）。

（1）、利用一次校會(huì)集中學(xué)習(xí)講解《小小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》；

（2）、利用一次升旗儀式，專題宣傳《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，國(guó)旗下作一次專題講話；

（3）、學(xué)校出一期專題宣傳欄，每班出一期專題黑板報(bào)；

2、開(kāi)展“養(yǎng)成好習(xí)慣我能行”系列活動(dòng)

（1）、道德垃圾尋找——學(xué)生所處的環(huán)境不是真空，在他們的身邊和周圍存在著種種不文明的現(xiàn)象，道德垃圾尋找活動(dòng)旨在引導(dǎo)學(xué)生從身邊、從自身細(xì)細(xì)地尋找種種不良思想和不良行為，并加以辨析，引導(dǎo)學(xué)生深入學(xué)校、家庭、社會(huì)生活，承擔(dān)一個(gè)公民的社會(huì)義務(wù)，關(guān)注社會(huì)。

（2）、我的煩惱傾訴——小少年的許多煩惱與其生活環(huán)境中成員的不道德行為有很大關(guān)系。以傾訴我的煩惱的形式繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)搜索身邊的不道德行為，利用宣傳櫥窗、黑板報(bào)等形式公布出來(lái)。由心理健康老師負(fù)責(zé)學(xué)生心理健康咨詢和指導(dǎo)。

（3）、好習(xí)慣大家定——在道德垃圾尋找活動(dòng)中學(xué)生發(fā)現(xiàn)了自身，及同學(xué)身上的種種不文明行為。此時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生討論應(yīng)該養(yǎng)成哪些好習(xí)慣。學(xué)生會(huì)將搜集、整理學(xué)生的提議，確定幾種學(xué)習(xí)、生活方面的文明習(xí)慣，作為本學(xué)年的重點(diǎn)訓(xùn)練習(xí)慣。

（4）、好習(xí)慣大家練——針對(duì)確定的文明習(xí)慣，開(kāi)展“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，同學(xué)間互相鼓勵(lì)，家長(zhǎng)、教師積極督促，幫助學(xué)生樹(shù)立信心，增強(qiáng)耐心，持這以恒，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

（5）、我的好習(xí)慣征集——經(jīng)過(guò)“好習(xí)慣大家練”活動(dòng)，相信每個(gè)同學(xué)都有自己的收獲。此項(xiàng)活動(dòng)采用征文形式，敘述自己在活動(dòng)中的所得，老師、家長(zhǎng)、同學(xué)也可參加。學(xué)生的親身體驗(yàn)更能引起同學(xué)的共鳴，也更能激勵(lì)同學(xué)。

（6）、好習(xí)慣大家評(píng)比——經(jīng)過(guò)系列活動(dòng)后，相信一定有表現(xiàn)突出、進(jìn)步顯著的學(xué)生出現(xiàn)。在校內(nèi)范圍內(nèi)評(píng)選好習(xí)慣學(xué)生，并進(jìn)行好習(xí)慣學(xué)生的事跡播講。

3、抓常規(guī)

（1）、依據(jù)《王村小學(xué)小學(xué)文明班級(jí)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)》（即學(xué)生一日常規(guī)），加強(qiáng)檢查督促反饋，重點(diǎn)：進(jìn)出校門規(guī)范、儀表儀容、文明禮貌、文明休息、衛(wèi)生保潔；

（2）、抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀(jì)律；

（3）、抓課前二分鐘預(yù)備。

4、抓專項(xiàng)訓(xùn)練

（1）、廣播操進(jìn)退場(chǎng)專項(xiàng)訓(xùn)練、評(píng)比；

（2）、外出活動(dòng)

三、推進(jìn)階段（時(shí)間2008年5月）

1、表彰會(huì)

學(xué)年結(jié)束前召開(kāi)班級(jí)行為規(guī)范教育工作第二階段推進(jìn)表彰會(huì)，評(píng)選表彰先進(jìn)班級(jí)（文明班、示范班）、先進(jìn)個(gè)人（三好學(xué)生、優(yōu)秀班主任）

2、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)交流

第四篇：養(yǎng)成教育計(jì)劃

二（3）班養(yǎng)成教育及“小公民思想道德先進(jìn)班級(jí)”

創(chuàng)建工作計(jì)劃

2013-2014學(xué)第二學(xué)期

對(duì)于小學(xué)低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，思想道德教育的重要程度遠(yuǎn)大于知識(shí)教育。因?yàn)轲B(yǎng)成教育是小學(xué)素質(zhì)教育的重要組成部分，對(duì)孩子們的身心健康發(fā)展和學(xué)校的整體工作起著導(dǎo)向性的作用。為切實(shí)做好二年級(jí)學(xué)生的養(yǎng)成教育,特訂此計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想：

深入貫徹落實(shí)中共中央國(guó)務(wù)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，推進(jìn)溫馨教室創(chuàng)建。從大處著眼，小處著手，“文化育人，和諧發(fā)展”，切實(shí)推進(jìn)少年兒童社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，努力提高學(xué)生的道德水準(zhǔn)。

二、重點(diǎn)工作：

（一）、行規(guī)方面：

1、充分利用晨會(huì)、班會(huì)的時(shí)間強(qiáng)調(diào)《一日常規(guī)》、《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常生活中讓學(xué)生知道什么行為是對(duì)的，什么是不對(duì)的，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我們將在班級(jí)設(shè)立“值日班長(zhǎng)”，專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為。班主任每天在放學(xué)前進(jìn)行一日總結(jié)，對(duì)表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo)，加強(qiáng)教育。

2．發(fā)揮班干部的帶頭作用，要求各班干部嚴(yán)以律己，主動(dòng)做到模范帶頭作用，督促班中的學(xué)生自覺(jué)遵守行為規(guī)范，力爭(zhēng)上游。

3．培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，重禮儀，守紀(jì)律、愛(ài)公物的良好行為習(xí)慣，把每一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成落到實(shí)處。

4．通過(guò)班會(huì)課，教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度，懂得學(xué)習(xí)沒(méi)有捷徑可走，必須主動(dòng)學(xué)習(xí)，克服學(xué)習(xí)上的種種困難，自覺(jué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

5．合理利用升旗儀式、重大節(jié)日，加強(qiáng)學(xué)生的德育和養(yǎng)成教育。這學(xué)期利用“學(xué)雷鋒”、“婦女節(jié)”等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班隊(duì)會(huì)，使學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情感。同時(shí)，讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)生活。

6．加強(qiáng)家校聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生在家的生活和學(xué)習(xí)情況，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，與家長(zhǎng)共同教育孩子，使他們?nèi)姘l(fā)展。

（二）、家庭教育指導(dǎo)方面：

1．召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，適時(shí)傳授家庭教育的基本知識(shí)，指導(dǎo)家長(zhǎng)科學(xué)教子的方法。幫助家長(zhǎng)提高思想認(rèn)識(shí)，樹(shù)立正確的家教觀念，了解學(xué)校教育，與教師一起培育好孩子,進(jìn)一步提高家長(zhǎng)學(xué)校的教育效果。

2．向家長(zhǎng)和學(xué)生推薦少兒必讀書目及“學(xué)習(xí)型家庭”書籍選擇方法及引導(dǎo)孩子讀好書方法的指導(dǎo)。引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)讀書，學(xué)會(huì)讀好書，從而養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣

3．向二年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)舉辦“教學(xué)開(kāi)放日”活動(dòng)，讓學(xué)生家長(zhǎng)走進(jìn)課堂聽(tīng)課，參與課堂教學(xué)研究，提高家長(zhǎng)指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的水平和能力。

4．抓兩頭，促中間。扎扎實(shí)實(shí)做好家訪工作。對(duì)一些特殊家庭學(xué)生做到重點(diǎn)家訪，對(duì)重點(diǎn)指導(dǎo)的學(xué)習(xí)型家庭做到上門指導(dǎo)。

5、充分發(fā)揮優(yōu)秀家長(zhǎng)的示范、輻射作用，積極培養(yǎng)家長(zhǎng)的先進(jìn)典型。

（三）、推進(jìn)溫馨教室創(chuàng)建和校園文化建設(shè)。

1、加強(qiáng)教室物質(zhì)環(huán)境創(chuàng)建，力求凸顯班級(jí)特色。

2、認(rèn)真上好品德與社會(huì)、晨會(huì)、校班隊(duì)課，做到專課專用，使養(yǎng)成教育落到實(shí)處。

3、牢固樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想，努力創(chuàng)建勤勉、篤學(xué)、活躍、寬松的課堂教學(xué)環(huán)境，平等、公正、真誠(chéng)、互助的班級(jí)人際環(huán)境和自信、自尊、平和、達(dá)觀的自身心理環(huán)境，努力構(gòu)建“平等、民主、和諧、合作”的師生關(guān)系，要全面認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，把學(xué)生作為“人”--真實(shí)的人、發(fā)展中的人、有差異的人、有潛能的人來(lái)看待，教育中要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、內(nèi)驅(qū)力，堅(jiān)持激勵(lì)和正面教育，逐步實(shí)現(xiàn)教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)的辦學(xué)目標(biāo)。

4、充分發(fā)揮升旗儀式、黑板報(bào)等宣傳陣地的作用，營(yíng)造和諧規(guī)范、積極進(jìn)取的育人氛圍。

5、利用我國(guó)的重要節(jié)日，民族傳統(tǒng)節(jié)日，主要事件和重要人物的紀(jì)念日，開(kāi)展專題教育活動(dòng)，讓學(xué)生感受親情和友情，感受對(duì)民族文化的認(rèn)同，對(duì)國(guó)家的認(rèn)同，增強(qiáng)民族精神的凝聚力。

6、以每月主題教育為抓手，深入開(kāi)展民族精神教育系列活動(dòng)、校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等，營(yíng)造充滿活力的校園生活，使校園真正成為孩子們健康成長(zhǎng)的精神家園。

第五篇：養(yǎng)成教育計(jì)劃

提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃

（2011—2012學(xué)年第一學(xué)期）

一、指導(dǎo)思想

“播下一個(gè)行動(dòng)，你將收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，你將收獲一種性格；播下一種性格，你將收獲一種命運(yùn)?！别B(yǎng)成良好的習(xí)慣，在小學(xué)階段更是重要。堅(jiān)持德育為首位，以《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)繩，以新的教育理念為中心，以全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為指導(dǎo)思想，以學(xué)校工作計(jì)劃為指針，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的精神，提高養(yǎng)成教育工作的實(shí)效，力爭(zhēng)使本校各方面的工作有新的突破。

二、工作任務(wù)

1、全體教職工要利用課堂陣地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，尤其是愛(ài)國(guó)主義和集體主義教育，讓學(xué)生從小樹(shù)立建設(shè)祖國(guó)的決心。

2、學(xué)校將利用安全衛(wèi)生知識(shí)講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全衛(wèi)生知識(shí)教育，尤其是教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行安全防范，教會(huì)學(xué)生會(huì)打緊急求救電話，讓學(xué)生懂得衛(wèi)生常識(shí)，做到飯前便后洗手、不隨地吐痰、不喝生水、不亂扔果皮紙屑等。

3、做好家訪，及時(shí)了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，教育學(xué)生要孝敬父母，在家做父母的好幫手。

4、在班級(jí)管理中以《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為準(zhǔn)則對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為美德教育，讓他們做到上課認(rèn)真聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)，尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)小學(xué)生，不打人，不罵人，不講不文明的話，不破壞學(xué)校及公共場(chǎng)所的衛(wèi)生。

5、舉辦心理健康教育，針對(duì)小學(xué)生性格孤僻、心理脆弱的現(xiàn)象，學(xué)校將舉辦一次心理健康講座，教會(huì)學(xué)生如何面對(duì)困難和壓力，如何和同學(xué)朋友交往。

6、培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣，教育學(xué)生按時(shí)作息，遠(yuǎn)離不良游戲。

三、工作目標(biāo)

1、以“一個(gè)目標(biāo)（學(xué)會(huì)做人）”、“四個(gè)突破（環(huán)境衛(wèi)生、放學(xué)管理、兩操質(zhì)量、文明禮儀）”、“六個(gè)渠道（課堂教育、班會(huì)、讀報(bào)、課余活動(dòng)、板報(bào)、廣播）”、“七種方法（說(shuō)服引導(dǎo)、榜樣示范、實(shí)踐教育、情境熏陶、心理咨詢、規(guī)范約束、集體會(huì)診）”作為本學(xué)期的工作目標(biāo)，扎實(shí)細(xì)致開(kāi)展養(yǎng)成教育工作

2、學(xué)習(xí)、落實(shí)和內(nèi)化《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，同時(shí)結(jié)合課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、安全常規(guī)等，使學(xué)生無(wú)論在課堂上，出操集會(huì)上，都能保持良好的紀(jì)律。以此促進(jìn)學(xué)生文明素養(yǎng)的形成和提高。

3、發(fā)揮學(xué)生干部的作用

充分發(fā)揮學(xué)生干部的作用，不僅利于教師把更多的精力投入到教學(xué)中，更利于學(xué)生干部工作能力的培養(yǎng)。

四、具體措施

1、學(xué)校成立少先隊(duì)為主題的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育管理組織，少先隊(duì)輔導(dǎo)員為組長(zhǎng)，各中隊(duì)長(zhǎng)為成員，共同促進(jìn)我校養(yǎng)成教育工作。

2、舉辦衛(wèi)生安全知識(shí)講座，安全自護(hù)自救演練，交通安全知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的安全意識(shí)和防范意識(shí)。

3、舉行以“如何做一個(gè)文明學(xué)生”和“如何做父母的好兒女”為主題的演講比賽和心理健康教育講座。

4、堅(jiān)持每天對(duì)班級(jí)衛(wèi)生和個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行一次檢查，堅(jiān)持每周進(jìn)行一次全校性的衛(wèi)生打掃除，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境。

5、堅(jiān)持值周對(duì)各班出勤、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全進(jìn)行按天考核公布制度，及時(shí)教育。

6、設(shè)立“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行日常行為監(jiān)督。

7、堅(jiān)持實(shí)行班級(jí)安全零報(bào)告制度和班主任工作安全“一票否決制”。

提克阿熱克小學(xué)

2011年8月29日

提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)

養(yǎng)成教育工作計(jì)劃

（2011—2012學(xué)年第一學(xué)期）

提克阿熱克小學(xué)

2011年8月29日