第一篇：三年級(jí)寫字評(píng)比活動(dòng)方案

三年級(jí)學(xué)生寫字比賽活動(dòng)方案

一：比賽目的書寫是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中必不可少的一項(xiàng)練習(xí)，我校語文科組結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔”的要求，同時(shí)為了使學(xué)生重視寫字練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，準(zhǔn)備舉行本次寫字比賽。二：比賽時(shí)間：4月10日（周五），舉行全校硬筆寫字比賽。三：比賽范圍：三年級(jí)全體學(xué)生

四：比賽要求：

參賽學(xué)生用鉛筆書寫。

五：比賽內(nèi)容：（書中漢字）

六：評(píng)比標(biāo)準(zhǔn)：

一等：書寫規(guī)范、正確、工整、美觀，字跡大小勻稱，無錯(cuò)字整體效果好，結(jié)構(gòu)合。

二等：書寫規(guī)范、正確、工整，字跡大小基本勻稱，整體效果較好。

三等：書寫規(guī)范、正確、較工整，字跡大小較勻稱，整體效果較好。

七、評(píng)比原則：

1、以班為單位進(jìn)行評(píng)比。

2、評(píng)比等級(jí)：一等獎(jiǎng)一名，二等獎(jiǎng)一名，三等獎(jiǎng)一名。

3、獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品將進(jìn)行展示。

第二篇：中心小學(xué)寫字活動(dòng)評(píng)比總結(jié)

中心小學(xué)寫字活動(dòng)評(píng)比總結(jié)

我校根據(jù)縣教育局開展特色教育工程的精神，扎實(shí)開展寫字活動(dòng)。在新一輪的寫字活動(dòng)中，在積累一定經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，精心設(shè)計(jì)積極可行的寫字活動(dòng)，讓學(xué)生把漢字寫得正確、工整、美觀，對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德素質(zhì)、意志毅力、智能素質(zhì)、審美情操的培養(yǎng)。進(jìn)一步提高學(xué)生的文化底蘊(yùn)。下面就我校近期來在開展寫字專項(xiàng)活動(dòng)中的一些做法作如下總結(jié)：

一、進(jìn)一步宣傳發(fā)動(dòng)，營造了氛圍。

1、每學(xué)期初，冷澤權(quán)校長開學(xué)全體教師會(huì)上提出進(jìn)一步開展寫字活動(dòng)。從學(xué)生全面發(fā)展、終身發(fā)展方面闡述寫字活動(dòng)的重要性，要求全體教師統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，不分年級(jí)、班級(jí)，人人參與，個(gè)個(gè)獻(xiàn)策。

2、在第一周講話上學(xué)校發(fā)出開展寫字活動(dòng)的倡議。

3、在校內(nèi)、班內(nèi)以標(biāo)語、黑板報(bào)、宣傳欄、班會(huì)形式營造寫字氛圍。

4、學(xué)校對(duì)家長發(fā)出了致家長公開信，鼓勵(lì)家長陪伴孩子認(rèn)真地寫好每一個(gè)字，提醒其正確的寫字姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，督促學(xué)生完成家庭作業(yè)并簽名，最大程度上爭(zhēng)取了家長對(duì)這次活動(dòng)的支持。

二、進(jìn)一步做好了引導(dǎo)，深入開展。

1、時(shí)間引導(dǎo)，設(shè)立寫字時(shí)間。

2、教師引導(dǎo)，開設(shè)了練字指導(dǎo)課、練字輔導(dǎo)課。練字指導(dǎo)課中引導(dǎo)如何寫好每一筆，引導(dǎo)如何注意間架結(jié)構(gòu)。練字輔導(dǎo)課中引導(dǎo)如何糾正錯(cuò)誤的筆畫，引導(dǎo)如何糾正錯(cuò)誤的間架結(jié)構(gòu)。

3、目標(biāo)引導(dǎo)。學(xué)校繼續(xù)落實(shí)了寫字目標(biāo)。

4、班級(jí)引導(dǎo)。各班大力營造了寫字氛圍，建立“優(yōu)秀作品展”。

三、進(jìn)一步開展了活動(dòng)，促進(jìn)了效果。

1、在國旗下發(fā)出寫字活動(dòng)倡議，讓學(xué)生明白寫字的重要性，號(hào)召孩子們從小培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣。讓師生明白寫好字的好處與意義，繼續(xù)提出“認(rèn)認(rèn)真真寫字，規(guī)規(guī)矩矩做人”的口號(hào)。

2、繼續(xù)開展寫字比賽，開展優(yōu)秀寫字作品展活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期組織開展了寫字比賽，同年級(jí)規(guī)定內(nèi)容、格式，讓所有學(xué)生參與了比賽。其中得一等獎(jiǎng)李銳、付婷婷、楊久濤、羅

佳、黃月樂，二等獎(jiǎng)魏昌浪、高儀、鄭意豪、李涵。

3、在校內(nèi)樹立了寫字標(biāo)兵，表彰寫字能手，舉行寫字優(yōu)秀作品展，對(duì)字寫得好的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)，形成你追我趕，后浪推前浪的局勢(shì)。

4、寫字課進(jìn)了課堂。

5、學(xué)習(xí)生活中，老師不忘榜樣的力量，時(shí)刻以身作則，每天早上在教室黑板上板書“教師寄語”和“早自習(xí)閱讀內(nèi)容”，潛移默化。

練字已成為了我校學(xué)生的習(xí)慣，認(rèn)真寫好字、寫一手好字已成為每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)。貼在走廊中課余時(shí)間走廊中成為校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景的作品展前就能看見有學(xué)生在那品談?wù)撝?，走進(jìn)教室就能看見有學(xué)生在那臨帖。

近期來，我校學(xué)生的寫字水平有了一定的提高。但我們深知寫字工作是一項(xiàng)艱巨而浩大的工程，要建筑這一工程尚需要付出更多的智慧和辛勞，我們決心在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，一如既往、再接再厲，把學(xué)校的寫字活動(dòng)推向更高更深層次。

第三篇：寫字活動(dòng)方案

洪湖市第二小學(xué)“和諧教育”基礎(chǔ)工程

寫字課程實(shí)施方案

一、活動(dòng)目的

寫字課是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)重要環(huán)節(jié)。開設(shè)寫字課是為了開齊課程，完成《小學(xué)語文教學(xué)大綱》的教學(xué)內(nèi)容，更好地繼承和弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀文化，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身心健康。寫字對(duì)學(xué)生意志的磨煉，情操的陶冶，良好習(xí)慣的養(yǎng)成，堅(jiān)強(qiáng)品格的培養(yǎng)都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的作用。因此，學(xué)校決定以寫字教學(xué)為切入點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的提高。

二、課程實(shí)施。

1、寫字課堂教學(xué)以嘗試與思考為基點(diǎn)，總結(jié)與提練為核心，示范模仿、雙向互動(dòng)為指導(dǎo)原則，營造良好情境。

A、感知觀察，激發(fā)興趣，獨(dú)立試寫；精講示范，領(lǐng)悟要領(lǐng)，自主練習(xí)。b、比較鑒別，討論交流，矯正練習(xí)；組織比較，練習(xí)鞏固，自我矯正。c、組織練習(xí)，鼓勵(lì)評(píng)價(jià)，自我總結(jié)；強(qiáng)化訓(xùn)練，歸納總結(jié)，形成技能。

2、確立“三字并舉、硬筆側(cè)重”，對(duì)應(yīng)訓(xùn)練體系。

根據(jù)語文教學(xué)大綱的要求，確定“三字”階段訓(xùn)練重點(diǎn)，一二年級(jí)以鉛筆字為重點(diǎn)，三四年級(jí)為鋼筆字為重點(diǎn)，五六年級(jí)以毛筆字為重點(diǎn)。從實(shí)用性的角度考慮，結(jié)合我校實(shí)際，五六年級(jí)毛筆緩步訓(xùn)練，把硬筆字的的訓(xùn)練貫穿整個(gè)小學(xué)階段的寫字教學(xué)。提倡“識(shí)寫結(jié)合”，選擇語文課文同步配套的習(xí)字冊(cè)，印制相應(yīng)的習(xí)字本，讓學(xué)生臨摹練寫。從整體上講，從基本筆法開始，到偏旁部首，再講結(jié)構(gòu)布局，實(shí)現(xiàn)環(huán)環(huán)相扣，層層推進(jìn)。

3、制訂實(shí)施寫字教學(xué)的一系列措施。（1）確立寫字教學(xué)研究的整體思路。

要求“面向全體學(xué)生，教師全員參與，教學(xué)全程滲透，學(xué)校管理全方位抓”的整體思路。寫字教學(xué)要體現(xiàn)素質(zhì)教育的思路，面向每一位學(xué)生，因材施教，追求寫字無差生。每一位教師，都有必須練就一手漂亮字，人人會(huì)上寫字課，人人撰寫寫字經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。每一門學(xué)科教學(xué)過程中都必須滲透寫字教學(xué)思想。做到四個(gè)統(tǒng)一：各年級(jí)統(tǒng)一教材、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一訓(xùn)練要求、統(tǒng)一習(xí)字本和三個(gè)保證：時(shí)間保證、指導(dǎo)保證和質(zhì)量保證。

（2）建立教師寫字教學(xué)基本功訓(xùn)練制度。

為了提高教師的寫字技能水平、寫字理論水平和寫字教學(xué)水平。要求教師做到： ①學(xué)。學(xué)寫字教學(xué)相關(guān)的理論及各地寫字教學(xué)研究成功經(jīng)驗(yàn)，了解中國傳統(tǒng)寫字教學(xué)的精華，各類書體的特征，以及書法家的故事等。

②練。每天堅(jiān)持練字20分鐘，每周上交一頁鋼筆字、一頁筆毛字。③比。每學(xué)年舉行一次青年教師“三字一畫”基本功大賽，組織教師參加各級(jí)各類書法比賽。在學(xué)、練、比中成就扎實(shí)過硬的寫字教學(xué)基本功。

（3）營造濃厚的寫字教學(xué)研究氛圍。

環(huán)境對(duì)小學(xué)生具有潛移默化的教育影響力和感染力。我們注意創(chuàng)設(shè)與寫字教學(xué)研究吻合的氛圍，讓學(xué)生置身其間，耳濡目染，產(chǎn)生自覺練字，以寫好字為榮的心理。

①學(xué)校宣傳櫥窗、走廊過道的墻壁上布置了學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)字作品；班級(jí)設(shè)“書畫苑”展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)字作業(yè)和有進(jìn)步的習(xí)字作業(yè)。

②創(chuàng)作寫字歌。寫字歌以《我們從小練好字》為題激發(fā)學(xué)生熱愛寫字的情感。寫字操既為活絡(luò)指、腕關(guān)節(jié)，也為營造情境。學(xué)生習(xí)字時(shí)播放柔和輕緩的民族音樂。③教師提筆即是導(dǎo)字。小學(xué)生具有很強(qiáng)的模仿性。教師姿勢(shì)端正，書寫規(guī)范，重視板書和批語的書寫，讓學(xué)生習(xí)字蔚成風(fēng)氣。

（4）開展“五個(gè)一”寫字教學(xué)研究常規(guī)活動(dòng)。①每周一節(jié)30分鐘寫字課； ②每周一次班級(jí)習(xí)字評(píng)比；

③每月一次全面性的寫字水平檢測(cè)； ④每學(xué)年一次的寫字成果展示；

⑤每學(xué)年一次的寫字經(jīng)驗(yàn)論文交流，加強(qiáng)經(jīng)驗(yàn)的推廣工作。

（5）明確各科作業(yè)的常規(guī)要求。學(xué)生習(xí)字最多的應(yīng)用便是作業(yè)，教師提筆即是導(dǎo)字，學(xué)生提筆即是練字。制訂《小學(xué)各學(xué)科作業(yè)規(guī)范》，對(duì)各學(xué)科作業(yè)本封面的書寫，作業(yè)的格式，字的書寫，批改符號(hào)等都作了統(tǒng)一的規(guī)定，并定期檢查，形成反饋，致力把寫字訓(xùn)練的成果遷移到平時(shí)的各科作業(yè)中，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真寫字，教師嚴(yán)謹(jǐn)批改，養(yǎng)成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

三、課程評(píng)價(jià)

1、寫字評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

依據(jù)訓(xùn)練目標(biāo)，按年段區(qū)別3個(gè)評(píng)價(jià)項(xiàng)目：

（1）低年級(jí)是寫字訓(xùn)練的起步階段，學(xué)生開始學(xué)寫鉛筆字，其寫字尚未定型，分組評(píng)價(jià)設(shè)三檔（即：好、中、一般）。中年級(jí)寫字有一定基礎(chǔ)，并開始學(xué)寫鋼筆字、毛筆字臨貼，故分項(xiàng)評(píng)價(jià)增設(shè)“結(jié)構(gòu)勻稱”一項(xiàng)，高年級(jí)達(dá)到小學(xué)全部要求。

（2）分項(xiàng)評(píng)價(jià)采用總體把握，分組打分的辦法，凡有問題以1—2分起扣。（3）低年級(jí)評(píng)價(jià)鉛筆字，三、四、五、六年級(jí)評(píng)價(jià)鋼筆字。

2、執(zhí)筆方法和寫字姿勢(shì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

鉛筆、鋼筆執(zhí)筆方法設(shè)三項(xiàng)：①指法；②掌心呈圓而虛空狀；③筆姿。寫字姿勢(shì)設(shè)四項(xiàng)：①體態(tài)。②字貼。③胸距。④眼距。

3、作業(yè)書寫習(xí)慣評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

具體標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)五項(xiàng)：①書寫端正整潔；②行款格式正確，包括標(biāo)題，答題，分段空格，上下左右留邊等；③寫的字大小適中，即字要寫在方格或條格中位；④字距和標(biāo)點(diǎn)，字與字要分開適當(dāng)距離，使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要清晰明確；⑤字體美觀，即能運(yùn)用在字貼中學(xué)到的寫法。

二O一O年九月一日

第四篇：評(píng)比活動(dòng)方案

吉林司法警官職業(yè)學(xué)院

優(yōu)秀寢室、優(yōu)秀內(nèi)務(wù)標(biāo)兵評(píng)比方案

一、指導(dǎo)思想：

根據(jù)《教育部關(guān)于切實(shí)加強(qiáng)高校學(xué)生宿舍管理的通知》，為進(jìn)一步鼓勵(lì)我院學(xué)生做好寢室內(nèi)務(wù)整理和衛(wèi)生工作，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的“爭(zhēng)創(chuàng)文明”的意識(shí)，使全院的學(xué)生學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)、做有先導(dǎo)，為我院警事化管理做出貢獻(xiàn)。

二、評(píng)比原則：

（一）本次評(píng)選活動(dòng)要嚴(yán)格根據(jù)《學(xué)院宿舍管理實(shí)施辦法》公平，公開進(jìn)行，不得弄虛作假。

（二）根據(jù)寢室的檢驗(yàn)結(jié)果，選出的優(yōu)秀寢室、優(yōu)秀內(nèi)務(wù)標(biāo)兵進(jìn)行評(píng)選。

（三）全院師生同心同德，共同努力，再進(jìn)短的時(shí)間內(nèi)改善住宿環(huán)境，推動(dòng)我院警事化管理工作。

三、評(píng)比對(duì)象：

吉林司法警官職業(yè)學(xué)院全院學(xué)生寢室。

四、評(píng)比委員：

周敬軍、蘇興志、王新蘭、高 嵩

劉 利、于學(xué)忠、王法義、劉春香

五、評(píng)比辦法：

（一）評(píng)比依據(jù)：《學(xué)院宿舍管理實(shí)施辦法》

（二）評(píng)比要求：

１、宿舍行為規(guī)范，嚴(yán)整。

２、寢室布置干凈，整齊。

３、夜間關(guān)燈后有無影響其他寢室休息的現(xiàn)象。

（三）評(píng)比時(shí)間：２０１０年１１月中旬

六、評(píng)選比例：

優(yōu)秀寢室的評(píng)比比例為不超過學(xué)生寢室個(gè)數(shù)的１０％，優(yōu)秀個(gè)人的評(píng)比比例為不超過學(xué)生人數(shù)的５％。

學(xué)生處

二〇一〇年十一月十一日

第五篇：讀書寫字活動(dòng)方案

夏邑實(shí)驗(yàn)中學(xué)關(guān)于開展“讀好書 寫好字”活動(dòng)的實(shí) 施 方 案

為貫徹落實(shí)夏教研字【2014】3號(hào)《關(guān)于在全縣中小學(xué)開展“讀好書、寫好字”活動(dòng)的實(shí)施方案》的精神，傳承和弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提高我校師生語言文字應(yīng)用能力，陶冶學(xué)生的情操和審美情趣，增強(qiáng)其民族自豪感和民族凝聚力，拓寬語文學(xué)習(xí)天地，打造“書香校園”，決定在全校開展“讀好書、寫好字”活動(dòng)。實(shí)施方案如下：

一、指導(dǎo)思想

本次活動(dòng)準(zhǔn)備“以課堂為引領(lǐng)、以活動(dòng)為支撐”，充分發(fā)揮語文老師在課堂上的引領(lǐng)作用，通過開展不同形式的活動(dòng)使“讀好書、寫好字”日?；?、常態(tài)化，使之成為伴隨師生一生的有益生活方式。

二、基本目標(biāo)

1.學(xué)校方面：在校園營造濃厚的“讀好書、寫好字”氛圍，形成良好的閱讀、寫字習(xí)慣，讓校園處處充溢著濃郁的書香氣息，打造有特色的書香校園。

2.學(xué)生方面：幫助學(xué)生形成良好的讀書、寫字習(xí)慣。促使學(xué)生多讀、多寫，感受祖國語言文字的博大精深，提高讀寫能力，積淀深厚的人文素養(yǎng)和文化底蘊(yùn)。

3.教師方面：通過開展讀專著等系列讀書寫字實(shí)踐活動(dòng)，促使教師專業(yè)水平提升。

三、活動(dòng)實(shí)施

1.在七、八年級(jí)每周安排一節(jié)閱讀課，一節(jié)寫字課，由語文老師做好閱讀、寫字方法的指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)。

2..班級(jí)開設(shè)“優(yōu)秀習(xí)字作品展角”，定期更換學(xué)生優(yōu)秀作品。

3.建立班級(jí)圖書角，張貼班級(jí)課外閱讀書目。每學(xué)月至少到圖書室借閱一次，同時(shí)要發(fā)動(dòng)學(xué)生自籌部分圖書。班級(jí)圖書要指定專人登記保管，建立適當(dāng)?shù)摹秷D書破損賠償制度》。平時(shí)采用“藏書于生”的方法，發(fā)揮圖書的最大作用。

4.每生準(zhǔn)備一個(gè)《讀書筆記本》，可摘抄優(yōu)美的語句段落，也可寫一些讀書感想。教師要給學(xué)生做好引導(dǎo)和好習(xí)慣的培養(yǎng)：養(yǎng)成讀名著、讀優(yōu)秀課外讀物的習(xí)慣；學(xué)會(huì)寫讀書心得筆記、敘述故事梗概的習(xí)慣。每周一篇，語文教師定期收繳檢查，擇優(yōu)展示。

5.學(xué)校免費(fèi)為每生發(fā)一本《弟子規(guī)》，由語文教師在閱讀課上認(rèn)真講解，要求學(xué)生背誦。

6各學(xué)科教師上課都要正確、規(guī)范板書，給學(xué)生做好示范，做好學(xué)生的榜樣。

7.開展“讀好書、寫好字”的“五個(gè)一工程”，即：

（1）、每日一誦。在班內(nèi)規(guī)定每日不少于10分鐘的經(jīng)典誦讀時(shí)間，以經(jīng)典的古詩文、國學(xué)典籍等作為誦讀內(nèi)容，專人負(fù)責(zé)，統(tǒng)一時(shí)間，語文老師做好引導(dǎo)，班主任做好檢查。

（2）、每日一練。要求學(xué)生各準(zhǔn)備字帖一本，每天抽出20分鐘時(shí)間進(jìn)行寫字練習(xí)，班主任指定專人收齊交語文老師保管，并評(píng)出優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽。

（3）、每日一讀。要求學(xué)生每天抽出不少于30分鐘時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，并作好讀書筆記。課外閱讀內(nèi)容以《課標(biāo)》推薦書目為主，也可結(jié)合所學(xué)科目內(nèi)容選擇更多適合學(xué)生閱讀的書籍。

（4）、每周一交流。語文老師利用每周閱讀課、寫字課，組織學(xué)生交流讀書心得，進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，及時(shí)把握學(xué)生閱讀心理，做好讀書和寫字的指導(dǎo)和引領(lǐng)工作。

（5）、每月一評(píng)比。為促使活動(dòng)更好的開展，學(xué)校每個(gè)學(xué)月將定期開展相應(yīng)的“聽寫大賽”、“書法比賽”、“演講比賽”和“讀后感征文比賽”，重獎(jiǎng)優(yōu)秀選手，學(xué)校還將開設(shè)專門櫥窗對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展覽、表彰。.教師也要養(yǎng)成勤讀書的好習(xí)慣，在教師中間開展每學(xué)期讀一本文學(xué)作品、讀一本教改專著的活動(dòng)，每學(xué)期每位教師要寫出不少于15篇的讀書筆記。學(xué)校在學(xué)期末進(jìn)行教師讀書筆記的評(píng)比，優(yōu)秀者在年終考評(píng)中加一分，獎(jiǎng)文學(xué)名著一套。

四、活動(dòng)安排

第一學(xué)月

1.制定學(xué)校 “讀好書 寫好字”活動(dòng)方案。

2.制定班級(jí)“讀好書 寫好字”活動(dòng)方案，建立班級(jí)圖書角，張貼班級(jí)課外閱讀書目。準(zhǔn)備好字帖及讀書筆記本。

3.啟動(dòng)“五個(gè)一工程”。

第二學(xué)月

1各班召開一次“讀好書、寫好字”主題班會(huì)。

2.在校園櫥窗建立“讀好書、寫好字”活動(dòng)專欄。

3.檢查落實(shí)“五個(gè)一工程”實(shí)施。

4.讀后感征文比賽。

第三學(xué)月

1.“我閱讀、我寫字、我快樂、我成長”主題板報(bào)。

2.開展優(yōu)秀讀書筆記評(píng)選。

第四學(xué)月

1.優(yōu)秀作品櫥窗展。

2.古詩文默寫書法比賽。

第五學(xué)月

1、讀書匯報(bào)會(huì)。

2、教師優(yōu)秀讀書隨筆評(píng)選。

3.“讀好書、寫好字”活動(dòng)總結(jié)。

附：初中閱讀推薦書目

1.愛的教育(意大利德·亞米契斯)2.繁星、春水(中國冰心)

3.伊索寓言(古希臘伊索)4.童年(俄國高爾基)

5.魯濱孫漂流記(英國笛福)6.昆蟲記(法國法布爾)

7.朝花夕拾(中國魯迅)8.駱駝祥子(中國老舍)

9.鋼鐵是怎樣煉成的(蘇聯(lián)奧斯特洛夫斯基)

10.西游記(中國吳承恩)11.海底兩萬里(英國凡爾納)

12.名人傳(法國羅曼·羅蘭)13.水滸傳(中國施耐庵)

14.傅雷家書(中國傅雷)15.培根隨筆(英國培根)

16.格列佛游記(英國斯威夫特)17.泰戈?duì)栐姼?印度泰戈?duì)?

18.簡(jiǎn)·愛(英國夏洛蒂·勃朗特)