第一篇：泰山學(xué)院青聯(lián)書法協(xié)會(huì)

泰山學(xué)院青聯(lián)書法協(xié)會(huì)

泰山學(xué)院青聯(lián)書法協(xié)會(huì)成立于2004年10月，是由學(xué)生自發(fā)組織的以“發(fā)揚(yáng)藝術(shù)之光，展現(xiàn)書畫魅力，提高大學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)，創(chuàng)建校園新風(fēng)氣”為根本宗旨，以培養(yǎng)“能面對(duì)新世紀(jì)，富有創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)力的書法人才，建設(shè)成為更具代表民族傳統(tǒng)特色的社團(tuán)”為根本目的。書法協(xié)會(huì)作為泰山學(xué)院一個(gè)具有專業(yè)特色的社團(tuán)，協(xié)會(huì)教師顧問團(tuán)由美術(shù)學(xué)院楊克仲、張銀軍等老師組成。

協(xié)會(huì)具有嚴(yán)密的組織機(jī)構(gòu)和財(cái)務(wù)監(jiān)督等活動(dòng)準(zhǔn)則，并在美術(shù)學(xué)院團(tuán)總支和泰山學(xué)院社團(tuán)管理委員會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，下設(shè)會(huì)長(zhǎng)、副會(huì)長(zhǎng)各一名，設(shè)有網(wǎng)絡(luò)部、宣傳部、外聯(lián)部、組織部、財(cái)務(wù)部等工作機(jī)構(gòu)。本協(xié)會(huì)定期開展各類書法、篆刻培訓(xùn)班、講座，并先后成功舉辦了第一、二、三屆“百人現(xiàn)場(chǎng)書法大賽”、“泰山學(xué)院第一、二屆大學(xué)生書法、篆刻大賽”、“駐泰高校大學(xué)生書畫篆刻大賽”等有意義的活動(dòng)，并受到相關(guān)電視臺(tái)的報(bào)道。許多會(huì)員在校期間就被推薦為省、市書協(xié)會(huì)員，隨著協(xié)會(huì)規(guī)模不斷擴(kuò)大，書法協(xié)會(huì)在全院師生的心目中樹立了更高的形象。青聯(lián)書法協(xié)會(huì)逐漸成為一個(gè)具有更強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的校級(jí)社團(tuán)。如果您寫的字很好，這里是你施展才華的舞臺(tái)；如果您的字需要提高，這里是你夢(mèng)想起飛的基地。

第二篇：青聯(lián)書法協(xié)會(huì)活動(dòng)安排表

青聯(lián)書法協(xié)會(huì)本學(xué)期活動(dòng)安排

三月下旬：正常開課

四月中旬：科技文化藝術(shù)節(jié)系列活動(dòng)魅力書法 四月下旬：周末文化工程系列之傳統(tǒng)藝術(shù)大課堂四月下旬：社團(tuán)換屆

五月上旬：

五月中旬：優(yōu)秀作品展示

（青聯(lián)書法協(xié)會(huì)、工藝設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)和美術(shù)系文藝部合辦）10級(jí)骨干納新泰山學(xué)院美術(shù)系

青聯(lián)書法協(xié)會(huì)

2011年3月16日

第三篇：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院書法協(xié)會(huì)工作計(jì)劃

工作計(jì)劃

新的學(xué)年，新的書法協(xié)會(huì)更要切實(shí)對(duì)所有會(huì)員負(fù)責(zé)，增進(jìn)會(huì)員間的交流，努力為各會(huì)員的發(fā)展創(chuàng)造有利條件，以拓寬會(huì)員書畫學(xué)習(xí)的知識(shí)面為基礎(chǔ)，掌握書畫基本技能為核心，力求全面提高會(huì)員綜合能力。同時(shí)，樹立書法協(xié)會(huì)新形象，鞏固提高書協(xié)在全校的知名度和美譽(yù)。

為此，書法協(xié)會(huì)初步計(jì)劃了以下活動(dòng)：

2012年、9月份在團(tuán)委的領(lǐng)導(dǎo)下完成書協(xié)的招新活動(dòng)。并做好檔案記錄和管理。、10月份成立新一屆理事會(huì)，并召開會(huì)員大會(huì)。、11月份舉辦“蚌埠學(xué)院首屆社團(tuán)文化節(jié)之“挑戰(zhàn)杯”書畫大賽”。4、11月份舉辦秋游活動(dòng)和書法協(xié)會(huì)期中測(cè)試以及內(nèi)部羽毛球比賽。

5、12月底份舉辦“蚌埠學(xué)院第四屆茶話會(huì)慶元旦”。6、元月初總結(jié)各項(xiàng)活動(dòng)，整理檔案。、每周周五晚6：30在A308進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，以及每一周召開理事會(huì)例會(huì)。并一個(gè)月召開一次全體會(huì)員大會(huì)；

2013年 3月

一、社干調(diào)整

根據(jù)我協(xié)會(huì)以及社干自身的具體情況，按計(jì)劃進(jìn)行社干的篩選與調(diào)任，進(jìn)一步完善組織機(jī)構(gòu)的建設(shè)，增強(qiáng)協(xié)會(huì)內(nèi)部的凝聚力；

二、會(huì)員調(diào)查：

根據(jù)形勢(shì)的變化，進(jìn)行一次會(huì)員調(diào)查，掌握更加準(zhǔn)確的會(huì)員信息，加強(qiáng)協(xié)會(huì)與會(huì)員之間的溝通，聽取不同意見，吸納好的建議；

三、書法常識(shí)普及：

在此次會(huì)員調(diào)查的基礎(chǔ)上，完善書法協(xié)會(huì)獨(dú)有的與會(huì)員最直接的聯(lián)絡(luò)平臺(tái)——短信平臺(tái)，除了繼續(xù)發(fā)送活動(dòng)通知、節(jié)日短信外，本學(xué)期將重點(diǎn)放在書法常識(shí)的普及工作上，以短信為平臺(tái)，先在書協(xié)內(nèi)部試點(diǎn)，在比較成熟的情況下，通過(guò)廣播站向全校會(huì)員以及書法愛好者推廣；

四、主要社團(tuán)活動(dòng)：

1.考慮與愛樂協(xié)會(huì)、棋奕文化社、書法協(xié)會(huì)、美藝軒舉辦一次“琴棋書畫”活動(dòng)，關(guān)于此次聯(lián)誼的創(chuàng)意與宣傳點(diǎn)為：一指下棋，一筆書法，古箏伴奏，低吟淺唱，砌一壺茶，燃一柱香，或與友人暢述幽志，或揮毫潑墨，以書會(huì)友。

五、創(chuàng)辦報(bào)刊：

積極與贊助商洽談，聯(lián)合辦報(bào)，以加大宣傳力度，并擴(kuò)大我協(xié)會(huì)影響力；

4月

一、組織書法練習(xí)與培訓(xùn)

定時(shí)定點(diǎn)組織會(huì)員臨習(xí)碑帖，提高其書寫技能，并創(chuàng)作出一部分優(yōu)秀作品；

二、確定書協(xié)口號(hào)

在已完成的內(nèi)部征集與明主篩選的基礎(chǔ)上，面向全校會(huì)員及廣大書法愛好者征集書法協(xié)會(huì)口號(hào)，并參照協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師與院系領(lǐng)導(dǎo)的意見，最終確定我協(xié)會(huì)口號(hào)，進(jìn)一步完善我協(xié)會(huì)的制度，擴(kuò)大書協(xié)凝聚力；本協(xié)會(huì)以“學(xué)習(xí)、探討、書法藝術(shù)”為宗旨,以“服務(wù)同學(xué),鍛造自我”為原則,全面培養(yǎng)書協(xié)會(huì)員的審美能力和書寫水平,選擇書法后備人才為他們提供一個(gè)互相交流提升自我的空間.組織各項(xiàng)書法交流、學(xué)習(xí)活動(dòng),定期組織匯報(bào)展覽,在學(xué)校營(yíng)造藝術(shù)氛圍,活躍校園文化生活

三、主要社團(tuán)活動(dòng)

1、擬在四月中旬前，搞一個(gè)“首屆四校聯(lián)盟書法大賽”

2、以此次現(xiàn)場(chǎng)書法大賽作品成果為主，選取優(yōu)秀作品，主辦一次書法展覽活動(dòng)；

四、作品保護(hù) 對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行必要的裝裱，并將原創(chuàng)作品拍成照片傳至博客；

五、觀看書法視頻

組織會(huì)員觀看書畫相關(guān)視頻、電影、光碟，學(xué)習(xí)書畫家的創(chuàng)作技巧，感受大家風(fēng)范，領(lǐng)略書家高尚品德。

5月

一、主要社團(tuán)活動(dòng)

1.舉辦“蚌埠學(xué)院書法協(xié)會(huì)四周年慶典” 6月

一、社團(tuán)總結(jié)

1.進(jìn)行全面、深入的社團(tuán)工作總結(jié)，為書法協(xié)會(huì)下一的工作做出基本構(gòu)思；

2.社團(tuán)評(píng)優(yōu)與其他收尾工作；

二、進(jìn)行協(xié)會(huì)換屆儀式

選取新的書法協(xié)會(huì)接班人，完備組織機(jī)構(gòu)，確立新一屆書法協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)班子；

以上只是我協(xié)會(huì)初步計(jì)劃。我們的目的是把書法協(xié)會(huì)辦成一個(gè)更加正式、正規(guī)的有特色的優(yōu)秀社團(tuán)。書協(xié)會(huì)長(zhǎng)團(tuán)及各個(gè)部都要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，充分發(fā)揮其作用，在服務(wù)書協(xié)的同時(shí)提高自身素質(zhì)。相信在院團(tuán)委的關(guān)心，在管委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，我們書法協(xié)會(huì)一定會(huì)取得更加輝煌的成績(jī)。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院書法協(xié)會(huì)

2012/11/15

第四篇：學(xué)院書法協(xié)會(huì)贊助策劃書

尊敬的贊助商：

文山學(xué)院中文系學(xué)生書法協(xié)會(huì)將于XX年4月下旬舉辦第八屆書法創(chuàng)作大賽。此次活動(dòng)得到了校語(yǔ)委及中文系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的支持。其活動(dòng)宗旨是為了適應(yīng)學(xué)校發(fā)展的需要，弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化，提高學(xué)生的審美能力和審美風(fēng)趣，豐富校園文化生活，展現(xiàn)學(xué)生的藝術(shù)風(fēng)采，積極向上的精神風(fēng)貌，在校園中形成有益多元的學(xué)習(xí)氛圍。此次活動(dòng)由校語(yǔ)委主辦，書法協(xié)會(huì)承辦因此具有很強(qiáng)的可行性。

活動(dòng)可行性：

1.本次活動(dòng)得到校語(yǔ)委及中文系團(tuán)總支學(xué)生會(huì)的支持，具有相當(dāng)?shù)挠绊懥Α?/p>

2.本次活動(dòng)面向文山學(xué)院全校師生及衛(wèi)校的同學(xué)，參賽人數(shù)多，具有較強(qiáng)的宣傳效果。

3.本次活動(dòng)得到師生的關(guān)注，有利于提高貴單位（公司）的知名度，從而擴(kuò)大貴單位（公司）的市場(chǎng)占有率。

宣傳方式：

1.本次活動(dòng)可為貴單位（公司）張貼海報(bào)和發(fā)傳單，注明“本活動(dòng)由貴公司贊助“舉辦，本面附有公司簡(jiǎn)介。

3.可在校內(nèi)和校外為貴單位（公司）發(fā)傳單，做宣傳。

4.在校內(nèi)張貼橫幅，橫幅由貴單位（公司）提供（賽前，賽后宣傳）。

5.活動(dòng)期間，貴單位（公司）可在活動(dòng)地點(diǎn)進(jìn)行產(chǎn)品銷售活動(dòng)。

貴單位（公司）可參與書法協(xié)會(huì)比賽及頒獎(jiǎng)大會(huì)。

贊助的意義：

通過(guò)此次活動(dòng)可以增強(qiáng)企業(yè)之間的交流與合作，共同學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。擴(kuò)大公司在我校的影響力，提高公司產(chǎn)品的市場(chǎng)占有率。此外，通過(guò)此次贊助活動(dòng)有利于貴單位（公司）進(jìn)一步樹立良好的企業(yè)形象，提高公司的社會(huì)影響力。

贊助要求：

貴單位（公司）向書法協(xié)會(huì)一次性提供相應(yīng)的活動(dòng)資金，以確保本次活動(dòng)順利圓滿完成，若其中任何一方違反贊助要求則需負(fù)全部責(zé)任。

最后，文山學(xué)院書法協(xié)會(huì)誠(chéng)摯祝愿貴單位（公司）的明天更加輝煌，燦爛。

第五篇：泰山學(xué)院繼續(xù)教育

泰山學(xué)院繼續(xù)教育

畢業(yè)論文

題目淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

成績(jī)

指導(dǎo)教師

作者姓名邢士印 學(xué)號(hào)201107017

工作單位

專業(yè)數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)類別

2013年月日

淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化

【內(nèi)容摘要】：學(xué)困生往往對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反的情緒，是提高整體教學(xué)水平的一大困難。在他們的身上缺乏獨(dú)立性、自信心、目標(biāo)性，久而久之，先是厭惡，而后放棄，為了要應(yīng)付考試，只得背著沉重的包袱，硬著頭皮去學(xué)，死讀死記不求甚解，或干脆放棄不學(xué)，自暴自棄。正是由于缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，嚴(yán)重地影響著學(xué)困生的智力發(fā)展，阻礙了學(xué)困生學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。因此,注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)具有重要的意義。

【關(guān)鍵詞】：后進(jìn)生;自信心;關(guān)注;轉(zhuǎn)化

【正文】：隨著教育改革的不斷深入，新型的教育價(jià)值觀打破了傳統(tǒng)的教育時(shí)空觀，同時(shí)，也改變了傳統(tǒng)的師生關(guān)系，一種平等的、對(duì)話的、相互作用的新型關(guān)系逐步建立。這種新型關(guān)系達(dá)到師生間廣泛的交流和溝通。，使雙方在這種交流和溝通中獲得人性的自我完善和自我表現(xiàn)。然而,總有部分學(xué)困生的轉(zhuǎn)化時(shí)刻圍繞著初中的教學(xué)，因?yàn)閷W(xué)困生往往對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生逆反的情緒，是提高整體教學(xué)水平的一大困難。在他們的身上缺乏獨(dú)立性、自信心、目標(biāo)性，久而久之，先是厭惡，而后放棄，為了要應(yīng)付考試，只得背著沉重的包袱，硬著頭皮去學(xué)，死讀死記不求甚解，或干脆放棄不學(xué)，自暴自棄。正是由于缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，嚴(yán)重地影響著學(xué)困生的智力發(fā)展，阻礙了學(xué)困生學(xué)習(xí)上的進(jìn)步。因此,注重生的轉(zhuǎn)化工作，對(duì)大面積提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)具有重要的意義。下面就初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作淺談自己的一些看法：

一、把微笑送給學(xué)困生

很多人在提到教師時(shí)，總會(huì)與“嚴(yán)肅”、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實(shí)，“微笑”的力量才是無(wú)窮的。因?yàn)楹⒆觽兦髮W(xué)的欲望是由教師激發(fā)出來(lái)的，假如老師是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯?shù)霓k法去疏遠(yuǎn)學(xué)困生，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們；假如他們和善地對(duì)待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了。每天給學(xué)生燦爛的微笑，會(huì)讓學(xué)生的身心感到愉快，智能得到發(fā)展。我們班有個(gè)學(xué)困生，學(xué)生剛開始的時(shí)候作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績(jī)總是不如人意。怎么辦呢？訓(xùn)一通吧，不行！我試著尋找他的優(yōu)點(diǎn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn): 比如，愛勞動(dòng)，每次教室里的飲用水一喝完，他總是自告奮勇地去找班長(zhǎng)告知，及時(shí)把水給換好。另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會(huì)笑嘻嘻地打招呼。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事，我便在班會(huì)課上表?yè)P(yáng)他，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎？要抓緊一點(diǎn)喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對(duì)我說(shuō)：“還有一點(diǎn)點(diǎn)了。”我還是笑著對(duì)他說(shuō)：“等一下我可是要來(lái)查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵(lì)，久而久之，找到了自身的價(jià)值，后來(lái)還變得在課上敢于發(fā)言，成績(jī)也大有進(jìn)步。在學(xué)生感到失落時(shí)，我會(huì)用微笑送去鼓勵(lì)；在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，我會(huì)用微笑送去寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。我想說(shuō)：微笑，是

一把閃閃發(fā)光的金鑰匙，能開啟教育成功的大門，幫助學(xué)生們茁壯成長(zhǎng)。使學(xué)困生有所進(jìn)步和發(fā)展。

二、把真情送給學(xué)困生

“誰(shuí)愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子?！苯處熞朴诮咏⒆?，體貼和關(guān)心學(xué)困生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”。把真情送給學(xué)困生,真誠(chéng)關(guān)心和愛護(hù)他們，不僅在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上等給予關(guān)心，而且要具體體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)上，平等對(duì)待每一位學(xué)生，不論是成績(jī)好的還是成績(jī)差的，不論是家庭富裕的還是條件較差的，不論他是否犯過(guò)錯(cuò)誤，老師都要一視同仁，不搞特殊化，不偏見，要尊重學(xué)困生的人格，公平、公正、平等對(duì)待班上每一位同學(xué)，融洽師生關(guān)系，增強(qiáng)師生情感交流渠道，讓學(xué)困生有一個(gè)溫馨和諧的場(chǎng)所，這樣他們才能好好學(xué)習(xí)，才會(huì)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。例如，我班有名學(xué)困生，父母離異后,由爺爺奶奶撫養(yǎng),個(gè)性倔強(qiáng),性格孤僻,不愿來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí),同學(xué)們也不太樂于與她交往。我便召集班干部開了一個(gè)會(huì)，說(shuō)了她的情況，同學(xué)們便決定齊心協(xié)力幫助她，當(dāng)她在課堂上發(fā)言,我就會(huì)特別表?yè)P(yáng),回答較好,同學(xué)們還會(huì)送上掌聲.慢慢的,我從她的眼睛里看到了感激和上進(jìn)的決心。果不其然,她慢慢喜歡上學(xué)了,上課開始專心聽講了，也愿和同學(xué)交往了。這些小事常常會(huì)發(fā)生在你我身邊，比如，學(xué)生病了，我會(huì)打個(gè)電話通知家長(zhǎng)，學(xué)生病假回校，我會(huì)主動(dòng)為他補(bǔ)課；并且時(shí)時(shí)注意天氣情況，提醒學(xué)生添減衣服。這些雖然是小事，但在學(xué)生的心目中留下的記憶卻是很深的。我送出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語(yǔ)時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。

三、為了提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)诮虒W(xué)中首先要注重培養(yǎng)后進(jìn)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性，使他們主動(dòng)接受教育。

1、數(shù)學(xué)是一門具有科學(xué)性、嚴(yán)密性的抽象性的學(xué)科。正是由于它的抽象性，造成了學(xué)困生形成的主要原因。因此，教學(xué)時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)的直觀性。象物理、化學(xué)一樣，通過(guò)直觀性使學(xué)生理解概念、性質(zhì)。例如：在講“三角形任意兩邊的和大于第三邊”時(shí)，我們可以通過(guò)幾組不同長(zhǎng)度的三條鐵絲，通過(guò)學(xué)生自己動(dòng)手，問哪幾組鐵絲可以組成三角形，能組成三角形的三條鐵絲之間有何關(guān)系？從而引導(dǎo)出上述性質(zhì)。因此，加強(qiáng)直觀教學(xué)可以吸引學(xué)困生的注意力。

2、應(yīng)加強(qiáng)教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)應(yīng)用，讓教學(xué)生動(dòng)、有趣。課堂教學(xué)中教師不僅要隨時(shí)觀察全班學(xué)生學(xué)習(xí)情緒，更要特別注意觀察后學(xué)困生的學(xué)習(xí)情緒，學(xué)困生往往上課思想開小差、不集中，他們對(duì)教師一般性按部就班式，用枯燥無(wú)味的語(yǔ)言講課聽不進(jìn)耳，對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)也不感興趣。這時(shí)，教師應(yīng)恰當(dāng)運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語(yǔ)言來(lái)活躍課堂氣氛，引導(dǎo)每位學(xué)生進(jìn)入積極思維狀態(tài)，從而達(dá)到教學(xué)目的。

3、注重情感教育。學(xué)困生他們的情感都較豐富，他們需要教師對(duì)他們多關(guān)心、多愛護(hù)，當(dāng)他們有所成績(jī)時(shí)，需要教師的鼓勵(lì)和肯定，應(yīng)該及時(shí)予以表?yè)P(yáng)。只要學(xué)困生接受教師，那就會(huì)及大地調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，從而達(dá)到自主學(xué)習(xí)的目的。所以，在實(shí)際教學(xué)中，教師在學(xué)生中不僅要注意自己的形象，為人師表，而且還要注意對(duì)學(xué)困生實(shí)行情感方面的教育。

4、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行第二課堂教學(xué)。對(duì)學(xué)困生開展第二課堂教學(xué)活動(dòng)，開設(shè)學(xué)習(xí)興趣小組。激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)他們努力進(jìn)取，積極向上。

四、培養(yǎng)學(xué)困生自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣，傳授正確的學(xué)習(xí)方法，提高他們的解題能力。

1、教師在布置作業(yè)時(shí)，要注意難易程度，要注意加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)化，督促他們認(rèn)真完成布置的作業(yè)。對(duì)作業(yè)做得較好或作業(yè)有所進(jìn)步的學(xué)困生，要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。教師要注意

克服急躁冒進(jìn)的情緒，如對(duì)學(xué)困生加大、加重作業(yè)量的做法。對(duì)待學(xué)困生，要放低要求，采取循序漸進(jìn)的原則，諄諄誘導(dǎo)的方法，從起點(diǎn)開始，耐心地輔導(dǎo)他們一點(diǎn)一滴地補(bǔ)習(xí)功課，讓他們逐步提高。

2、大部分學(xué)困生學(xué)習(xí)被動(dòng)，依賴性強(qiáng)。往往對(duì)數(shù)學(xué)概念、公式、定理、法則死記硬背，不愿動(dòng)腦筋，一遇到問題就問老師，甚至扔在一邊不管；教師在解答問題時(shí)，也要注意啟發(fā)式教學(xué)方式的應(yīng)用，逐步讓他們自己動(dòng)腦，引導(dǎo)他們分析問題，解答問題。不要給他們現(xiàn)成答案，要隨時(shí)糾正他們?cè)诜治鼋獯鹬谐霈F(xiàn)的錯(cuò)誤，逐步培養(yǎng)他們獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

3、應(yīng)該用辯證的觀點(diǎn)教育學(xué)困生，對(duì)學(xué)困生不僅要關(guān)心愛護(hù)和耐心細(xì)致地輔導(dǎo)，而且還要與嚴(yán)格要求相結(jié)合，不少學(xué)困生之所以成為學(xué)困生的一個(gè)很重要的原因就是因?yàn)閷W(xué)習(xí)意志不強(qiáng)，生活懶惰，上課遲到或逃學(xué)，自習(xí)課不來(lái)，上課思想經(jīng)常不集中、開小差，作業(yè)不及時(shí)完成或抄襲，根本沒有預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等所造成的。因此教師要特別注意檢查學(xué)困生的作業(yè)完成情況，在教學(xué)過(guò)程中，要對(duì)他們提出嚴(yán)格的要求，督促他們認(rèn)真學(xué)習(xí)。

五、認(rèn)真把好考試關(guān)，注意培養(yǎng)學(xué)困生的自信心和自尊心。

適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，體貼學(xué)困生，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心、自強(qiáng)心，讓學(xué)困生不成為掉隊(duì)的孤雁。相信從每一個(gè)學(xué)生身上都能找到新個(gè)性發(fā)展契機(jī)。讓每個(gè)學(xué)生都來(lái)嘗試管理的苦衷和樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的管理才能，更重要的是在管理中找到自信與自我價(jià)值。要有意識(shí)地出一些較易的題目，培養(yǎng)他們的信心，讓他們嘗到甜頭，使他們意識(shí)到自己也可以學(xué)好的。在考試前應(yīng)對(duì)學(xué)困生提出明確、具體的要求，對(duì)學(xué)困生知識(shí)的薄弱點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，這樣還可使有些學(xué)困生經(jīng)過(guò)努力也有得較高分的機(jī)會(huì)，讓他們有成就感，逐步改變他們頭腦中在學(xué)習(xí)上總是比別人差一等的印象。從而培養(yǎng)了他們的自信心和自尊心。激勵(lì)他們積極爭(zhēng)取，努力向上。從而達(dá)到轉(zhuǎn)化學(xué)困生目的。我在教學(xué)中注意采用上述方法對(duì)提高學(xué)困生的成績(jī)幫助極大，對(duì)大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有極大的幫助。我所任教的班級(jí)學(xué)生，在上學(xué)年末全縣教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)中數(shù)學(xué)成績(jī)均分比同軌班級(jí)的高出20多分（一年前都是平行班級(jí)）。學(xué)困生之所以學(xué)習(xí)不好就是沒有腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印地學(xué)。他們這邊失一點(diǎn)數(shù)學(xué)概念，那邊丟一個(gè)定理、公式，從而越來(lái)越跟不上，越來(lái)越厭煩學(xué)習(xí)，也就越來(lái)越差。但只要教師在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真、細(xì)心地引導(dǎo)培養(yǎng)，那么我們的汗水定會(huì)得到回報(bào)的?！肮麑?shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是優(yōu)美的，但是讓我做綠葉的事業(yè)吧！她總是謙遜地垂著綠蔭?！蔽覟樽约菏且幻處煻鵁o(wú)怨無(wú)悔。

【參考文獻(xiàn)】：

[1]、克魯捷茨基：《中小學(xué)生數(shù)學(xué)能力心理學(xué)》，上海教育出版社，1983

[2]、葉奕乾、祝蓓里主編：《心理學(xué)》，華東師范大學(xué)出版社，1988

[3]、鐘啟泉編著：《后進(jìn)生心理與教育》，上海教育出版社，1994

[4]、林崇德、辛濤：《智力的培養(yǎng)》，浙江人民出版社，1996

[5]、董奇、周勇、陳紅兵：《自我監(jiān)控與智力》，浙江人民出版社，1996

[6]、陳英和：《認(rèn)知發(fā)展心理學(xué)》，浙江人民出版社，1996

[7]、張奠宙主編：《數(shù)學(xué)教育研究導(dǎo)引》，江蘇教育出版社，1998

[8]、陳永亮：《重視對(duì)后進(jìn)生情意素質(zhì)的培養(yǎng)》，中學(xué)數(shù)學(xué)研究，1999年2月

[9]、王翔、王全來(lái)：《關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的調(diào)查研究》，數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)，1999年2月