第一篇：初中生應(yīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣

初中生一定要養(yǎng)成的11個(gè)好習(xí)慣

1.記憶習(xí)慣。一分鐘記憶，把記憶和時(shí)間聯(lián)系起來，這里還含有注意的習(xí)慣。一分鐘寫多少字，讀多少字，記多少字，時(shí)間明確的時(shí)候，注意力一定好。學(xué)生的智力因素，注意力是最關(guān)鍵的。一定把學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間聯(lián)系起來，通過一分鐘注意、記憶來培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2.演講、自我表達(dá)的習(xí)慣。學(xué)生要學(xué)會(huì)整理、表達(dá)自己的思想，演講是現(xiàn)代人應(yīng)該具備的能力，并經(jīng)常在課堂上表現(xiàn)出來。

3.讀的習(xí)慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對(duì)話，每天讀

一、兩分鐘，有好處，學(xué)生這個(gè)年齡可塑性大，為人的感染力、教育力，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過老師、家長(zhǎng)，學(xué)生與大師為伍、與偉人為伍的時(shí)候，很多教育盡在不言中，一旦形成習(xí)慣，學(xué)生會(huì)終生受益。

4.寫的習(xí)慣。寫隨筆，有話則長(zhǎng)，無話則短，看隨筆能看出老師的水平，更能看出學(xué)生的水平，一分鐘、三五十個(gè)字。堅(jiān)持住、寫下去，這就是決心。

5.定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢。后進(jìn)生毛病都出在計(jì)劃性不強(qiáng)，讓人推著走，而優(yōu)秀的學(xué)生長(zhǎng)處就在于明白自己想要干什么。所以，我們就要培養(yǎng)同學(xué)們定計(jì)劃的習(xí)慣。每一天、每一節(jié)自習(xí)課都要提前有目的、有計(jì)劃，計(jì)劃要涵蓋時(shí)間、內(nèi)容、方式、落實(shí)情況的檢查手段。

6.預(yù)習(xí)習(xí)慣。很多后進(jìn)生明顯進(jìn)步，秘訣就是形成了預(yù)習(xí)、自己鉆研的習(xí)慣。反之，學(xué)生不自己鉆研，最簡(jiǎn)單的事都要等著來時(shí)告訴他，機(jī)械被動(dòng)地接受別人的東西，這樣難以成為好學(xué)生。每天都要給

自己留出預(yù)習(xí)的時(shí)間，讓自己學(xué)進(jìn)去，感受學(xué)習(xí)的快樂、探索的快樂、增長(zhǎng)能力的快樂。所以一定要培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)的習(xí)慣。

7.適應(yīng)老師的習(xí)慣。一個(gè)學(xué)生同時(shí)面對(duì)各學(xué)科教師，長(zhǎng)短不齊、在所難免。一方面我們努力采取措施提高老師的能力水平，適應(yīng)學(xué)生；一方面不能馬上把所有的老師都提高到一個(gè)適應(yīng)全體學(xué)生要求的地步。所以學(xué)生也要適應(yīng)老師，長(zhǎng)大了適應(yīng)社會(huì)。不會(huì)稍不如意就埋怨環(huán)境。不同層次的老師，學(xué)生要用眼睛向內(nèi)、提高自我的方式去適應(yīng)，與老師共同進(jìn)步。

8.大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣。這也是非常要緊的一個(gè)習(xí)慣。尖子學(xué)生做尖子學(xué)生的事，后進(jìn)學(xué)生別盲目攀比。大的目標(biāo)夠不到，趕快定小的目標(biāo)。難題做不了，挑適合你的容易做的題去做。人生最可怕的就是大事做不來，小事不肯做，高不能成，低不肯就，上得去、下不來，富得起、窮不起。所以我們要永不言敗。

9.課堂上主動(dòng)參與、積極用腦的習(xí)慣。課堂是我們活躍思維，積極同教師和同學(xué)進(jìn)行交往的時(shí)刻，只是專心聽而不能積極地調(diào)動(dòng)自己的思維并參與老師的提問、同學(xué)的討論等活動(dòng)，不能取得最佳的學(xué)習(xí)效果。

10.整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。每次考試之后，90多分的、50多分的學(xué)生都有，要學(xué)會(huì)整理錯(cuò)題，扔掉的分?jǐn)?shù)要及時(shí)撿回來。這次50分，下次60分，這就是偉大的進(jìn)步。找到可以接受的題、同等程度的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行研究，為提高自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量多找辦法。整理錯(cuò)題集是很多學(xué)生公認(rèn)的好習(xí)慣。

11.及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)、用好課本的習(xí)慣。“學(xué)而時(shí)習(xí)之”，我們要遵循學(xué)習(xí)規(guī)律，及時(shí)復(fù)習(xí)，當(dāng)天任務(wù)當(dāng)天清。學(xué)生要會(huì)根據(jù)自己實(shí)際，經(jīng)常進(jìn)行章節(jié)的總結(jié)，在總結(jié)時(shí)要把課本的整個(gè)體系通過目錄認(rèn)真看，各部分不能割裂開。

這么多的習(xí)慣我們可以根據(jù)班級(jí)和個(gè)人的情況逐步來，不要貪多，但要馬上付諸行動(dòng)。

優(yōu)秀學(xué)生成功的十條秘訣

（1）人品好（2）有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣（3）有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和實(shí)施的具體計(jì)劃（4）勤于思考，善于思考。（5）有：“舍我其誰”的必勝信心。（6）認(rèn)真領(lǐng)悟老師和父母的話。（7）認(rèn)為刻苦勤奮是最大的聰明。（8）善于向老師學(xué)習(xí)，向同學(xué)學(xué)習(xí)。（9）擁有良好的習(xí)慣。（10）形成適合自己的學(xué)習(xí)方法

第一、養(yǎng)成珍惜時(shí)間的好習(xí)慣，時(shí)間對(duì)每一個(gè)人都是均等的，誰勤奮，誰努力，誰去拼搏，誰就能獲得更好的收獲，時(shí)間如流水一去不復(fù)返，只有抓住分分秒秒才會(huì)獲得更好的成績(jī)。第二、學(xué)會(huì)提高效率的習(xí)慣，平時(shí)做每一件事都要訂好計(jì)劃加快速度做每一件事，巧用時(shí)間縮短做每一件事的時(shí)間。

第三、學(xué)會(huì)謙虛，永不自滿，古人云：“自滿著，人損之。自謙著，人益之?！?/p>

第四、養(yǎng)成下決心，樹信心，有恒心的習(xí)慣。有了決心就有了目標(biāo)，樹立了信心，就有了成功的希望。

第五、學(xué)會(huì)善于發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，解決問題的好習(xí)慣。

第六、養(yǎng)成問問題的好習(xí)慣，做到不懂就問，直至明白。

第七、學(xué)會(huì)面對(duì)挫折和失敗，挫折面前學(xué)會(huì)堅(jiān)持，失敗之中學(xué)會(huì)反思。

第八、養(yǎng)成反思的好習(xí)慣，一周一次的反思能使你得到成功的快感，可以使你彌補(bǔ)不足。第九、養(yǎng)成合理安排時(shí)間的好習(xí)慣，學(xué)會(huì)休息為更好的學(xué)習(xí)“充電”。

第十、養(yǎng)成做事專一的習(xí)慣，做事時(shí)專心致志，沒有私心雜念。

第十一、學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，讓他在自己的學(xué)習(xí)中發(fā)揮作用。

第十二、養(yǎng)成記筆記的習(xí)慣，上課時(shí)把老師講的，書上沒有的記錄下來。

第十三、養(yǎng)成記錄錯(cuò)題的習(xí)慣，把自己做錯(cuò)了的題目記錄在錯(cuò)體本上，不時(shí)的去復(fù)習(xí)一下。

第十四、養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，通過自學(xué)培養(yǎng)自己的能力。

第十五、養(yǎng)成多讀書的好習(xí)慣，讀書時(shí)多動(dòng)筆，多思考。

第十六、養(yǎng)成把每一次練習(xí)、作業(yè)都當(dāng)成考試的習(xí)慣，在平時(shí)之中訓(xùn)練自己。

2009-08-31 00:18

初中生應(yīng)該養(yǎng)成的行為習(xí)慣

教育家洛克說過：“把子弟的幸福奠定在德行與良好的教養(yǎng)上面，那也是唯一可靠和保險(xiǎn)的辦法?！笨梢姡粋€(gè)人從小養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣，不僅會(huì)使他的那些好的行為方式得到鞏固，而且可以轉(zhuǎn)化為他內(nèi)在的性格、情操、道德觀念，成為他正確地為人處世的基礎(chǔ)，建功立業(yè)的基礎(chǔ)和他一生幸福的基礎(chǔ)。

初中階段是學(xué)生身心發(fā)展的動(dòng)態(tài)變化時(shí)期，具有較大的可塑性。因此可以說初中階段也是養(yǎng)成學(xué)生良好行為習(xí)慣的最佳時(shí)期。錯(cuò)過這個(gè)年齡段，再加以培養(yǎng)學(xué)生的“良好習(xí)慣”，往往事倍功半，難以奏效。學(xué)校作為培養(yǎng)人才的重要陣地，擔(dān)負(fù)著為國家培養(yǎng)出適應(yīng)新時(shí)代要求和健全完美的人的歷史重任。緊緊把握住這個(gè)有利時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，不僅對(duì)學(xué)生現(xiàn)在的和諧發(fā)展起很大的促進(jìn)作用，而且會(huì)令學(xué)生終生受益無窮。

初中生應(yīng)該培養(yǎng)怎樣的行為習(xí)慣？我認(rèn)為：文明習(xí)慣、守紀(jì)習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣應(yīng)上是重點(diǎn)。

一、要養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣

社會(huì)呼喚文明，未來呼喚文明。文明習(xí)慣主要是指人的儀表、用語、待人接物、衛(wèi)生等方面的習(xí)慣。這幾個(gè)方面都是人外在美的表現(xiàn)。中學(xué)生要注意自己的外部形象，做到儀表整潔、優(yōu)雅，舉止端莊、有風(fēng)度。

周恩來總理在南開中學(xué)讀書時(shí)，學(xué)校門廳大鏡上的箴言是：“面必凈、發(fā)必理、衣必整、扭必結(jié)、頭容正、肩容平、胸容寬、背容直?！薄皻庀螅何鸢痢⑽鸨?、勿怠；顏色：宜和、宜靜、宜莊?！彼麑⑵渥鳛樽约旱淖毅?，嚴(yán)格要求自己。這為他形成完美的人格打下良好的基礎(chǔ)。

在平日的教育教學(xué)活動(dòng)中，要教育孩子做到：服裝發(fā)型整潔、樸素、大方，合乎中學(xué)生身份；坐、立、行姿勢(shì)要做到端莊、合乎健美要求；待人、接物、行事中講話使用“您好、謝謝、請(qǐng)、對(duì)不起、再見”等文明用語；參加會(huì)議或各種活動(dòng)要遵守時(shí)間，不遲到、不早退；在公共場(chǎng)合安靜聽講，不大聲喧嘩?？傊?，初中生應(yīng)養(yǎng)成舉止文明，彬彬有禮，樂于助人等 文明行為。

引導(dǎo)學(xué)生做到知行統(tǒng)一，講文明不能停留在口頭上，要重在做，講文明的過程，其實(shí)就是隨手做好身邊小事的過程。諸如，隨手關(guān)掉樓道里的忘關(guān)的燈；隨手將贓物扔進(jìn)進(jìn)垃圾桶；在閱覽室里看書，看完報(bào)刊后隨手?jǐn)[放歸位；發(fā)現(xiàn)別人的自行車倒了，隨手扶起；下雨時(shí)，鄰居家沒有人，隨手將其晾曬的衣物收回等等。完成這些舉手之勞的小事，講文明落到了手中，給自己樹立了良好的形象，給他人送去了方便，營造了溫馨和諧的生活氛圍。

二、要養(yǎng)成遵守紀(jì)律的行為習(xí)慣

紀(jì)律是人類文明的重要標(biāo)志，是公共生活中具有強(qiáng)制性的行為規(guī)則，嚴(yán)守紀(jì)律是現(xiàn)代人應(yīng)有的素質(zhì)，遵規(guī)守紀(jì)是孩子形成良好品德的需要，也是孩子學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的重要條件。曾有一位記者問一位諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)獲得者：“你成功的秘密是什么？”這位化學(xué)家回答：“在幼兒園養(yǎng)成的守紀(jì)習(xí)慣。”

任何一個(gè)人要自由、幸福的生活、學(xué)習(xí)、工作，都必須有一個(gè)穩(wěn)定的環(huán)境，而這種穩(wěn)定的環(huán)境，如果沒有秩序和紀(jì)律的保證是無法實(shí)現(xiàn)的。遵紀(jì)習(xí)慣的養(yǎng)成，要從點(diǎn)滴小事做起，嚴(yán)格要求自己。使他們懂得，任何一個(gè)人，必然要受到集體、社會(huì)、國家紀(jì)律和制度的制約。違法就要受到法律的制裁，違紀(jì)就要受到紀(jì)律處分。讓他們懂得：做為中學(xué)生，首先要熟悉國家為中學(xué)生制定的《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，了解學(xué)校的規(guī)章制度，如：課堂一日常規(guī)、校園紀(jì)律、集體活動(dòng)紀(jì)律、圖書館紀(jì)律等。熟知交通規(guī)則、治安條例以及各個(gè)公共場(chǎng)所的有關(guān)規(guī)定，時(shí)刻不忘遵守這些規(guī)章制度。要讓孩子懂得：沒有紀(jì)律就沒有自由，要自由就必須守紀(jì)律。

三、要養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣

學(xué)習(xí)是長(zhǎng)期艱苦達(dá)到腦力勞動(dòng)，是青少年的主要任務(wù)。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是良好學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)成績(jī)的先導(dǎo)。青少年正處于在長(zhǎng)知識(shí)、長(zhǎng)身體的時(shí)期，他們朝氣蓬勃，精力旺盛，思想集中，記憶力強(qiáng)，有了好多學(xué)習(xí)習(xí)慣，就能提高學(xué)習(xí)效率。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括上課習(xí)慣，做作業(yè)習(xí)慣和預(yù)習(xí)習(xí)慣。

上課前要認(rèn)真準(zhǔn)備好課堂學(xué)習(xí)用品，把上課用的書、練習(xí)本、筆記本和其他學(xué)習(xí)文具準(zhǔn)備好，并進(jìn)行可前預(yù)習(xí)；課堂上要集中精力，認(rèn)真思考，加強(qiáng)領(lǐng)會(huì)，積極發(fā)言，做好筆記；課后要積極鞏固，認(rèn)真復(fù)習(xí)，實(shí)踐應(yīng)用。要認(rèn)真做好家庭作業(yè)，做到自己獨(dú)立完成，不抄襲他人的作業(yè)，書寫工整，卷面清潔，做到問題不過夜，錯(cuò)誤及時(shí)訂正。

預(yù)習(xí)有課前預(yù)習(xí)，階段預(yù)習(xí)，學(xué)期預(yù)習(xí)等多種方法，并可作出預(yù)習(xí)筆記。認(rèn)真的預(yù)習(xí)，可以提高課堂的學(xué)習(xí)質(zhì)量，提高聽講水平，可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，更可以提高孩子自學(xué)的能力，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。通過預(yù)習(xí)，可以作好接受新知識(shí)的準(zhǔn)備，防止課堂上出現(xiàn)聽“天書”現(xiàn)象。

課后的復(fù)習(xí)是提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵。應(yīng)該做到：.獨(dú)立地把老師上課內(nèi)容回想一遍；認(rèn)真看一遍教科書，彌補(bǔ)課堂印象模糊的部分；整理好課堂比較，加工筆記內(nèi)容；看參考書，使知識(shí)向?qū)挾群蛷V度發(fā)展；提高作業(yè)的質(zhì)量，做作業(yè)時(shí)，先認(rèn)真作好作業(yè)前的準(zhǔn)備，認(rèn)真審題，然后認(rèn)真做題，爭(zhēng)取一遍做對(duì)，力求做題速度加快，并能獨(dú)立檢查。作業(yè)要工整、簡(jiǎn)明，條理要清楚，圍繞學(xué)習(xí)的中心內(nèi)容作課外習(xí)題，認(rèn)真更正錯(cuò)題，還要養(yǎng)成保持作業(yè)，以備復(fù)習(xí)時(shí)用的好習(xí)慣。

四、要養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣

勞動(dòng)可以培養(yǎng)人的吃苦精神，戰(zhàn)勝困難的 毅力，解決問題的能力，并增長(zhǎng)聰明才智，促進(jìn)身心健康發(fā)展。人就是勞動(dòng)創(chuàng)造的，智慧就是勞動(dòng)的結(jié)晶，勞動(dòng)會(huì)使孩子越來越健康，越來越聰明。

要?jiǎng)?chuàng)造條件讓孩子去勞動(dòng)鍛煉，在勞動(dòng)實(shí)踐中讓孩子真正懂得勞動(dòng)者的崇高和勞動(dòng)成果的來之不易，在心靈深處真正諸如勞動(dòng)人民的感情。把勞動(dòng)和學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)結(jié)合起來，激發(fā)他們的勞動(dòng)興趣。對(duì)孩子來說，主要是做力所能及的家務(wù)勞動(dòng)、完成自我服務(wù)的勞動(dòng)和參加公益勞動(dòng)。家庭的掃地、拖地、到垃圾、擦窗戶、洗碗、燒飯、買菜、燒菜都應(yīng)該會(huì)做；洗衣服、鋪床、疊被子等都應(yīng)該自我完成；為鄰里、大院打掃衛(wèi)生，為集體的義務(wù)勞動(dòng)，在學(xué)校上勞動(dòng)技術(shù)課，都應(yīng)該認(rèn)真進(jìn)行。

孩子良好的勞動(dòng)習(xí)慣和正確的勞動(dòng)態(tài)度不是一朝一夕能夠形成的。家長(zhǎng)應(yīng)該告訴孩子：勞動(dòng)就是改造我們周圍的環(huán)境，使我們的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境變得更舒適更美好，更有利以我們成長(zhǎng)；勞動(dòng)能強(qiáng)健我們的體魄，磨練我們的意志，培養(yǎng)我們吃苦耐勞、克服困難的精神；體力勞動(dòng)是腦力勞動(dòng)必要的調(diào)節(jié)，有利于我們身心健康發(fā)展；每次勞動(dòng)都是依次重要的學(xué)習(xí)、鍛煉的機(jī)會(huì)。孩子勞動(dòng)后，要及時(shí)進(jìn)行評(píng)析總結(jié)，指出其優(yōu)缺點(diǎn)，引導(dǎo)孩子去欣賞自己的勞動(dòng)成果。要安排孩子一項(xiàng)需要長(zhǎng)期持續(xù)的勞動(dòng)項(xiàng)目（如洗碗），培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣。

現(xiàn)在絕大部分的孩子都是獨(dú)生子女，他們?cè)诩彝ダ锉灰暈閷氊?、小皇帝，一些活兒，甚至一些?jiǎn)單的小事如掃地、洗碗、洗衣服等，都由家長(zhǎng)包辦，家長(zhǎng)只讓他們專心讀書，能考上大學(xué)。無數(shù)事實(shí)證明，這種把學(xué)習(xí)和勞動(dòng)對(duì)立起來的觀念，有百害而無一利。家長(zhǎng)如果不走出這個(gè)誤區(qū)，久而久之，養(yǎng)成了這些孩子衣來伸手、飯來張口的不良習(xí)慣，在家里沒有勞動(dòng)習(xí)慣，在學(xué)校了自然也不想?yún)⒓觿趧?dòng)了。

今天的教育是著眼于學(xué)生未來的發(fā)展性教育，教師應(yīng)緊緊把握住初中這個(gè)有利時(shí)期，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，以促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

第二篇：初中生應(yīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣

初中生應(yīng)養(yǎng)成的好習(xí)慣

1.記憶習(xí)慣。

2.演講、自我表達(dá)的習(xí)慣。

3.讀的習(xí)慣。讀中外名著或偉人傳記，與高層次的思想對(duì)話。

4.寫的習(xí)慣。寫日記，有話則長(zhǎng)，無話則短。

5.定計(jì)劃的習(xí)慣。凡事預(yù)則立、不預(yù)則廢。

6.預(yù)習(xí)習(xí)慣。

7.適應(yīng)老師的習(xí)慣。

8.大事做不來，小事趕快做的習(xí)慣。

9.課堂上主動(dòng)參與、積極用腦的習(xí)慣。

10.整理錯(cuò)題集的習(xí)慣。

11.及時(shí)總結(jié)復(fù)習(xí)、用好課本的習(xí)慣。

12.主動(dòng)與人交流習(xí)慣。

13.每天堅(jiān)持鍛煉的習(xí)慣。

14.每天搞好整潔衛(wèi)生的習(xí)慣。

第三篇：初中生養(yǎng)成好習(xí)慣的八個(gè)方面

1、講究個(gè)人衛(wèi)生：不買零食，不喝生水，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不隨地吐痰，要勤洗手，勤洗頭，勤換衣襪，勤剪指甲，早晚要刷牙漱口，大小便入池，要用衛(wèi)生紙。

2、儀容儀表要規(guī)范：不染發(fā)，不燙發(fā)，不留長(zhǎng)發(fā)，劉海不過眉，不遮眼，不化妝，不染指甲，不穿高跟鞋，教學(xué)區(qū)內(nèi)不穿拖鞋，校服要干凈，佩戴紅領(lǐng)巾要整齊。

3、談吐要文雅：不說臟話，不罵人，不起哄，不嘲笑挖苦別人，課間不吵鬧，路隊(duì)部喧嘩，就餐要安靜，要講普通話，見到老師要問好，要輕聲細(xì)語，溫文爾雅。

4、舉止文明：不追逐打鬧，不抽煙，不喝酒，不躺在草坪上，行走時(shí)不勾肩搭背。上下課時(shí)舉止要輕，不可影響他人，上下樓梯腳步放慢，靠右通行。接遞物品時(shí)，要雙手接遞。

5、保護(hù)環(huán)境：不亂丟垃圾，不在黑板上、墻壁上、課桌上、廁所里亂涂亂畫，不踩踏校園內(nèi)的花草，要認(rèn)真值日，經(jīng)常擦拭講臺(tái)、窗臺(tái)、墻壁。個(gè)人物品擺放整齊、有序。

6、尊敬師長(zhǎng)：課堂上不隨意說話、打鬧。聽課要認(rèn)真，課間時(shí)間不隨意進(jìn)出教師辦公室，有事找老師要在門外喊報(bào)告，得到批準(zhǔn)后才可進(jìn)入。在校園內(nèi)見到老師（認(rèn)識(shí)或不認(rèn)識(shí)）都要打招呼。不頂撞老師，不直呼老師姓名。

7、團(tuán)結(jié)同學(xué)：互相幫助。不與同學(xué)發(fā)生口角，遇事語氣要和緩，解釋清楚，爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí)，可尋求老師幫助。更不能與學(xué)生發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)而動(dòng)手打人。

8、孝敬父母：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)生在家的時(shí)候，不要頂撞父母，要聽父母的話，多陪父母說說話，不要只顧自己玩游戲或與同伴外出玩耍。給父母做頓飯，替父母打掃一次房間，父母下班回家后，給父母端杯熱水，揉揉肩膀。

第四篇：初中生演講稿：養(yǎng)成積極主動(dòng)的好習(xí)慣

尊敬的老師，親愛的的同學(xué)們：

大家下午好！我是xx班的代表xx。我演講的題目是《養(yǎng)成積極主動(dòng)的好習(xí)慣》。

有一句名言想必大家都能倒背如流：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣； 播下一種習(xí)慣，收獲一種性格； 播下一種性格，收獲一種命運(yùn)！”

據(jù)心理學(xué)家統(tǒng)計(jì)，每個(gè)人每天大概會(huì)產(chǎn)生五萬個(gè)想法。我們學(xué)生的想法可多啦：想放假、想去旅游、想看電視、想考高分、想得到老師的表揚(yáng)；不想有沉重的作業(yè)、不想有頻繁的考試、不想有可怕的分?jǐn)?shù)、不想有師長(zhǎng)的批評(píng)……想法實(shí)在是太多太多了！

我的爸爸媽媽都是老師，大家一般都認(rèn)為：老師的孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)一定會(huì)很好，因?yàn)椴欢畷r(shí)，有人可以教啊。其實(shí)不然，這些年來，他們忙于他們的工作，從來沒有教過我，但是灌輸給了我一個(gè)好的理念：做任何事，都要認(rèn)真自覺，積極主動(dòng)。

我是個(gè)智商一般的女孩，但是由于這六年來，我養(yǎng)成了做任何事都認(rèn)真自覺，積極主動(dòng)的好習(xí)慣，我的學(xué)習(xí)成績(jī)一直比較優(yōu)秀。

每天我是這樣度過的：早晨來到教室不和任何人講閑話開始大聲晨讀。課堂上，我會(huì)認(rèn)真自覺積極主動(dòng)的朗讀、思考，做題。我樂意當(dāng)領(lǐng)讀員，我樂意當(dāng)小老師上講臺(tái)為同學(xué)們講解習(xí)題。中午看點(diǎn)課外書后就認(rèn)真睡午覺。有人可能會(huì)說：“什么？睡午覺還需要認(rèn)真?。俊碑?dāng)然需要！我們每天六點(diǎn)起床，晚上十點(diǎn)多才休息，下午的學(xué)習(xí)需要有充足的精力和高度集中注意力才能應(yīng)付自如。中午如果講閑話，下午肯定會(huì)打瞌睡，學(xué)習(xí)效率當(dāng)然就會(huì)很低了！老師布置的作業(yè)決不拖到第二天再寫。每天一回到家里，放下書包，就寫作業(yè)，寫完了作業(yè)就去練習(xí)彈琴。當(dāng)媽媽用電話遙控，我匯報(bào)完畢時(shí)，我就可以看電視，或者上網(wǎng)沖浪了。他們下班回家，只需要在作業(yè)本上簽上大名就行了。至于不懂的習(xí)題，則是讓我再認(rèn)真仔細(xì)讀題，實(shí)在是不懂，就要做上記號(hào)，第二天必須去請(qǐng)教老師。臨睡前，就預(yù)習(xí)一下第二天要學(xué)的新知識(shí)，尤其是自己薄弱的學(xué)科。

正因?yàn)槲夷苷J(rèn)真自覺，積極主動(dòng)地堅(jiān)持每天這樣做，所以不聰明的我也能名列前茅。也因?yàn)槲业恼J(rèn)真自覺積極主動(dòng)，我僅用了兩年的時(shí)間，每天見縫插針的練習(xí)彈琴，今年八月順利地通過了鋼琴八級(jí)的考試。

平凡的我今天能自信地站在這里，就是想把做任何事，都要認(rèn)真自覺積極主動(dòng)的好習(xí)慣和大家一起分享。相信比我更優(yōu)秀更自信的同學(xué)們養(yǎng)成了這種好習(xí)慣后終身受益無窮！

一個(gè)具有良好習(xí)慣的孩子，是一個(gè)讓人放心的，可以走遍天下的孩子；一個(gè)沒有良好習(xí)慣的孩子，是一個(gè)一輩子都會(huì)讓人操心的孩子。

思想決定行為，行為形成習(xí)慣，習(xí)慣決定性格，性格決定命運(yùn)。親愛的同學(xué)們，你要想成功，就一定要養(yǎng)成認(rèn)真自覺，積極主動(dòng)的好習(xí)慣！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！

第五篇：孩子應(yīng)養(yǎng)成的12個(gè)好習(xí)慣

12個(gè)好習(xí)慣：

（1）把一件事情做到底；

（2）孝敬父母；

（3）堅(jiān)持每天鍛煉身體；

（4）自己的事情自己做；

（5）耐心聽他人說話；

（6）用過的東西放回原處；

（7）說了就要努力去做；

（8）微笑待人；

（9）在錯(cuò)誤中反思自己；

（10）認(rèn)真寫字；

（11）主動(dòng)學(xué)習(xí)、工作，提升效率；

（12）干干凈凈迎接每一天。