第一篇：初中生應(yīng)養(yǎng)成的十大學(xué)習(xí)習(xí)慣

初中生應(yīng)養(yǎng)成的十大學(xué)習(xí)習(xí)慣

（一）初中學(xué)習(xí)是一個(gè)系統(tǒng)的過(guò)程，它不像小學(xué)的課程，可以憑借小聰明在考試前突擊一下就把成績(jī)提高上去，對(duì)于難度更大，覆蓋面更廣的初中課程來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、復(fù)習(xí)、作業(yè)、筆記等等都是必不可少的環(huán)節(jié)，不但這樣，還有一些習(xí)慣性的做法需要培養(yǎng)，初中生應(yīng)當(dāng)盡早養(yǎng)成良好的習(xí)慣，按部就班跟著課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

1.認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣

很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí)，有的同學(xué)根本沒(méi)有預(yù)習(xí)，其中最主要的原因不是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間，而是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。那么預(yù)習(xí)有什么樣的好處呢？課前預(yù)習(xí)也是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，預(yù)習(xí)可以掃除課堂學(xué)習(xí)的知識(shí)障礙，提高聽(tīng)課效率；還能夠復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識(shí)，最重要的是能發(fā)展學(xué)生的自學(xué)能力，減少對(duì)老師的依賴、增強(qiáng)獨(dú)立性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。在預(yù)習(xí)時(shí)，要做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識(shí)框架；找出本章或本科內(nèi)容與前面已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，找出所需的舊知識(shí)，并補(bǔ)習(xí)此時(shí)的知識(shí)；找出本科的重難點(diǎn)；對(duì)重難點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的問(wèn)題，用筆劃出或記入預(yù)習(xí)筆記。

2.專心聽(tīng)課的習(xí)慣

如果課前沒(méi)有一個(gè)“必須當(dāng)堂掌握”的決心，會(huì)直接影響到聽(tīng)課的效果，如果在每節(jié)課前，學(xué)生都可以自己要求自己“必須當(dāng)堂掌握”那么上課的效率一定會(huì)大大提高。實(shí)際上，有相當(dāng)多的學(xué)生認(rèn)為，上課聽(tīng)不懂沒(méi)有關(guān)系，反正有書(shū)，課下可以看書(shū)。抱有這種想法的學(xué)生，聽(tīng)課時(shí)往往不求甚解，或者稍遇聽(tīng)課障礙就不想聽(tīng)了，結(jié)果浪費(fèi)了上課的寶貴時(shí)間，增加課下的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，這正是一部分學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)重的一個(gè)重要原因。

集中注意力聽(tīng)課是非常重要的，心理學(xué)告訴我們注意是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中，它是心理過(guò)程的動(dòng)力特征。注意的指向性，可使人的心理活動(dòng)在每一瞬間都能有選擇的反應(yīng)事物；注意的集中性，可使事物在人腦中獲得清晰深刻的反映。正因?yàn)樽⒁鈸碛兄赶蛐院图行詢蓚€(gè)重要特征，所以，注意具有選擇性、保持以及對(duì)活動(dòng)的調(diào)節(jié)和監(jiān)督的功能。思路就是思考問(wèn)題的線索。上課聽(tīng)講一定要理清思路。要把老師在講課時(shí) 運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律、思維方法理解清楚。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問(wèn)題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，使知識(shí)的領(lǐng)會(huì)進(jìn)入更高 境界。分心是注意的反面，分心不是沒(méi)有注意，知識(shí)沒(méi)有把注意指向性和集中在當(dāng)前的學(xué)習(xí)任務(wù)上，心不在焉，必定“視而不見(jiàn)、充耳不聞，食而不知其味”

第二篇：初中生應(yīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

初中生應(yīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

各位同學(xué)好：

相信大家都有一種感想，進(jìn)入初中后，無(wú)論是學(xué)習(xí)內(nèi)容，還是學(xué)習(xí)方式方法，與小學(xué)比較起來(lái)，都有很大的不同。主要區(qū)別在于：小學(xué)課程門類集中，主要學(xué)習(xí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科；內(nèi)容簡(jiǎn)單，反復(fù)性強(qiáng)。進(jìn)入初中后則學(xué)科門類分化較大，從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科變化為語(yǔ)、數(shù)、英、史、地、生、政七科，初二還要學(xué)物理，初三要學(xué)化學(xué)。由于學(xué)科分化、課程要求的不同，進(jìn)入初中學(xué)習(xí)必須具有更大的獨(dú)立性及自覺(jué)性，學(xué)習(xí)方法也必須具有靈活性、多樣性，特別是尋找出適合自己的學(xué)習(xí)方法，才能盡快地適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活，順利完成從小學(xué)到初中的過(guò)渡。同時(shí)，初中階段是各種習(xí)慣諸如生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。在初中階段,要特別注意培養(yǎng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、善于思考、勤于動(dòng)腦動(dòng)手動(dòng)口的習(xí)慣,培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索、積極進(jìn)取的習(xí)慣。學(xué)習(xí)上一定要注意：先預(yù)習(xí)后上課，先復(fù)習(xí)后作業(yè)；上課專心聽(tīng)講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)；定期整理聽(tīng)課筆記，建立錯(cuò)題本等。不斷提高自己的自學(xué)能力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，是提高學(xué)習(xí)效率的最為基本的方法。下面就初中生應(yīng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣談幾點(diǎn)看法。

1、制定計(jì)劃的習(xí)慣

要有制定計(jì)劃的好習(xí)慣，有當(dāng)日目標(biāo)、近期目標(biāo)及長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，（譬如當(dāng)天所學(xué)知識(shí)每天晚上要及時(shí)反思復(fù)習(xí)，當(dāng)天作業(yè)一定要當(dāng)天完成；每一周要對(duì)一周以來(lái)所學(xué)知識(shí)及時(shí)總結(jié)，形成知識(shí)體系；每一次月考要制定自己進(jìn)步的名次，爭(zhēng)取考進(jìn)級(jí)部多少名等）相信自己“我能行”。要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的得力措施，（要有較強(qiáng)的自我約束力，可以與你的同桌相互監(jiān)督，請(qǐng)教老師每一段時(shí)間內(nèi)的不足及改進(jìn)措施）相信“自己是聰明的耕耘者”。每天、每周，每月都要隨時(shí)對(duì)照計(jì)劃，反思自己，把欠缺的知識(shí)與能力隨時(shí)補(bǔ)上，自己不欠自己的帳。

2、認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣

很多同學(xué)只重視課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，課后完成作業(yè)，而忽視課前預(yù)習(xí),有的同學(xué)根本沒(méi)有預(yù)習(xí)，其中最主要的原因不是因?yàn)闆](méi)有時(shí)間，而是因?yàn)闆](méi)有認(rèn)識(shí)到預(yù)習(xí)的重要性。那么預(yù)習(xí)有什么樣好處呢？我認(rèn)為課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，可以提高聽(tīng)課效果，還能夠復(fù)習(xí)、鞏固已學(xué)的知識(shí)，最重要的是能發(fā)展你們的自學(xué)能力；預(yù)習(xí)可以加強(qiáng)記課堂筆記的針對(duì)性，改變學(xué)習(xí)的被動(dòng)局面。比如在預(yù)習(xí)時(shí)就應(yīng)做到：了解教材的大概內(nèi)容與前面已學(xué)的知識(shí)框架；找出本章或本課內(nèi)容與前面已學(xué)知識(shí)的聯(lián)系，找出所需的舊知識(shí)；找出本課的難點(diǎn)和重點(diǎn)；對(duì)重點(diǎn)問(wèn)題和自己不理解的問(wèn)題，用筆劃出或記入筆記。

3、專心聽(tīng)課的習(xí)慣

集中注意力聽(tīng)課是非常重要的，上課聽(tīng)講一定要理清思路。要把老師在講課時(shí)運(yùn)用的思維形式、思維規(guī)律和思維方法理解清楚。目的是向老師學(xué)習(xí)如何科學(xué)地思考問(wèn)題，以便使自己思維能力的發(fā)展建立在科學(xué)的基礎(chǔ)上，使知識(shí)的領(lǐng)會(huì)進(jìn)入更高級(jí)的境界。怎樣才能做到集中注意力聽(tīng)課呢？給大家一下建議：

第一、要學(xué)會(huì)聽(tīng)講

課上應(yīng)集中注意力，全神貫注地聽(tīng)老師講解，眼睛要盯著老師或黑板，看老師的表情或板書(shū)內(nèi)容，耳朵聽(tīng)老師講課，頭腦思考所講的內(nèi)容，思路應(yīng)與老師的同步。

第二、知識(shí)要求當(dāng)堂弄懂

一堂新課，總要學(xué)習(xí)一些新知識(shí)、新方法、新技巧，那么課堂上就要搞清楚每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，弄清本堂課的主要內(nèi)容和所要掌握的知識(shí)。在課堂上教師講到哪里，學(xué)生就要想到哪里，始終開(kāi)動(dòng)腦筋、積極思考。

第三、理清思路

學(xué)生的思路不但要跟著老師走，而且要把知識(shí)發(fā)展思路及教師引導(dǎo)思路弄清楚。知識(shí)發(fā)展思路，在預(yù)習(xí)時(shí)可能“理”過(guò)，但不一定理清楚，上課時(shí)就應(yīng)特別注意，弄清楚本節(jié)課所學(xué)的新內(nèi)容，是怎樣從上節(jié)課內(nèi)容發(fā)展來(lái)的，這樣做，有利于理解，也有利于記憶。

第四、要會(huì)思考

會(huì)思考是學(xué)生在理解新生知識(shí)的基礎(chǔ)上，對(duì)于已有知識(shí)加以類比、區(qū)分，通過(guò)類比區(qū)分、加深對(duì)知識(shí)的理解，養(yǎng)成會(huì)思考的習(xí)慣。

第五、要學(xué)會(huì)說(shuō)

說(shuō)就是表達(dá)，通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)來(lái)反映對(duì)所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)理解過(guò)程，因此，課堂上要注意培養(yǎng)自己愛(ài)說(shuō)，善說(shuō)的習(xí)慣，要積極回答老師課堂上的提問(wèn)。有些學(xué)生總是寫的很好，說(shuō)起來(lái)卻吞吞吐吐，或者沒(méi)有順序，這都要在課堂上鍛煉自己。

第六、要學(xué)會(huì)寫

適時(shí)的做筆記，把老師新講到的知識(shí)點(diǎn)，或者重要的地方記下來(lái)?！昂糜浶圆蝗鐮€筆頭”也許你當(dāng)堂還能記住老師講解的內(nèi)容，可是時(shí)間久了難免會(huì)忘記，因此多記也是很有好處的。

4、及時(shí)復(fù)習(xí)的習(xí)慣

《論語(yǔ)》說(shuō)“溫故而知新”，就是說(shuō)復(fù)習(xí)過(guò)去的知識(shí)能得到很多新的收獲。及時(shí)復(fù)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)在于可加深和鞏固對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，防止通常在學(xué)習(xí)后發(fā)生的急速遺忘。根據(jù)遺忘曲線，知識(shí)記后的兩三天，遺忘速度最快，然

后逐漸緩慢下來(lái)。因此，對(duì)剛學(xué)過(guò)的知識(shí)，應(yīng)及時(shí)復(fù)習(xí)。隨著記憶鞏固程度的提高，復(fù)習(xí)次數(shù)可以逐漸減少，間隔的時(shí)間可以逐漸加長(zhǎng)。我們知道打鐵要趁熱，這就需要每一位同學(xué)每天晚上對(duì)當(dāng)天所學(xué)知識(shí)及時(shí)反思復(fù)習(xí)。切忌在學(xué)習(xí)之后很久才去復(fù)習(xí)。這樣，所學(xué)知識(shí)會(huì)遺忘殆盡，就等于重新學(xué)習(xí)，大大降低了學(xué)習(xí)的效率。

5、獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣

做作業(yè)是為了及時(shí)檢查學(xué)習(xí)的效果，經(jīng)過(guò)預(yù)習(xí)、上課、課后復(fù)習(xí)，知識(shí)究竟有沒(méi)有領(lǐng)會(huì)，有沒(méi)有記住，記到什么程度，知識(shí)能否應(yīng)用，應(yīng)用的能力有多強(qiáng)，這些學(xué)習(xí)效果問(wèn)題，單憑自我感受是不準(zhǔn)確的。真正懂沒(méi)懂，記住沒(méi)記住，會(huì)不會(huì)應(yīng)用，都要在做作業(yè)時(shí)通過(guò)對(duì)知識(shí)的應(yīng)用才能得到及時(shí)的檢驗(yàn)。做作業(yè)可以加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶?？梢哉f(shuō)做作業(yè)促進(jìn)了知識(shí)的“消化”過(guò)程，使知識(shí)的掌握進(jìn)入到應(yīng)用的階段。做作業(yè)可以提高思維能力；面對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題，就會(huì)引起積極的思考，在分析和解決問(wèn)題的過(guò)程中，不僅使新學(xué)的知識(shí)得到了應(yīng)用，而且得到了“思維的鍛煉”，使思維能力在解答作業(yè)問(wèn)題的過(guò)程中，迅速得到提高。做作業(yè)可以為復(fù)習(xí)積累資料，因此就是做過(guò)的習(xí)題也不應(yīng)一扔了事，許多高考狀元的經(jīng)驗(yàn)是建立典型題集和錯(cuò)題集，定期進(jìn)行分類整理，歸納總結(jié)，作為復(fù)習(xí)時(shí)的重要參考資料。

6、經(jīng)?？村e(cuò)題本的習(xí)慣 錯(cuò)題本不是把做錯(cuò)的習(xí)題記下來(lái)就完了。同學(xué)們要經(jīng)常在空閑時(shí)間或準(zhǔn)備下一次考試時(shí)，拿出錯(cuò)題本，瀏覽一下，對(duì)錯(cuò)題不妨再做一遍，這樣就使每一道題都發(fā)揮出最大效果，在今后遇到同類習(xí)題時(shí)，會(huì)立刻回想起曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤，從而避免再犯。做到同一道題不能錯(cuò)兩次，同一類題目不能錯(cuò)兩次，從而減少習(xí)題量。俗話說(shuō)，吃一塹，長(zhǎng)一智。如果同學(xué)們能從做的錯(cuò)題中得到啟發(fā)，從而不再犯類似的錯(cuò)誤，成績(jī)就能有較大的提高。

7、與同學(xué)交流的習(xí)慣

《學(xué)記》上講“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞?！蓖瑢W(xué)之間的學(xué)習(xí)交流和思想交流是十分重要的，遇到問(wèn)題要互幫互學(xué)，展開(kāi)討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補(bǔ)自己的不足。

8、總結(jié)歸納的習(xí)慣

每章每節(jié)的知識(shí)是分散的、孤立的，要想形成知識(shí)體系，課后必須有小結(jié)。對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行概括，抓住應(yīng)掌握的重點(diǎn)和關(guān)鍵。對(duì)比理解易混淆的概

念。每學(xué)習(xí)一個(gè)專題，要把分散在各章中的知識(shí)點(diǎn)連成線、輔以面、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)到的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化，這樣運(yùn)用起來(lái)才能聯(lián)想暢通，思維活躍。同學(xué)們，習(xí)慣的養(yǎng)成，并非一朝一夕之事；而要想改正某種不良習(xí)慣，也常常需要一段時(shí)間。根據(jù)專家的研究發(fā)現(xiàn)，21天以上的重復(fù)會(huì)形成習(xí)慣，90天的重復(fù)會(huì)形成穩(wěn)定的習(xí)慣。希望你們用認(rèn)真得態(tài)度，從小事做起，從自我做起，去養(yǎng)成一個(gè)個(gè)有利于你們生活，有利于學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，伴你們快樂(lè)成長(zhǎng)，去創(chuàng)造一片屬于你們自己的藍(lán)天。

第三篇：養(yǎng)成初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣

怎樣養(yǎng)成初中生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

養(yǎng)成初中生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣首先，培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣

1.體驗(yàn)成功的快樂(lè)：一個(gè)總是失敗的人是體驗(yàn)不到成功的快樂(lè)的。既然總是不成功，也就再不去努力了，甚至?xí)员┳詶?。所以，每次開(kāi)始學(xué)習(xí)的時(shí)候，我們都可以先從簡(jiǎn)單的入手。讓自己體會(huì)一些成功的欣喜，這對(duì)提高你的學(xué)習(xí)興趣大有裨益。

2.自我激勵(lì)：首先為自己樹(shù)立一個(gè)明確的目標(biāo)，激勵(lì)自己努力去實(shí)現(xiàn)。其次要學(xué)會(huì)自我暗示，經(jīng)常對(duì)自己說(shuō)一句激勵(lì)的話，如“我一定能成功”。再次是要擺脫消極情緒。

3.掌握正確的學(xué)習(xí)方法：我們?cè)谄綍r(shí)的學(xué)習(xí)中，必須自己提煉和歸納一些學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，并虛心向老師、其他同學(xué)請(qǐng)教學(xué)習(xí)的方法技巧。

4.每次學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)：不要淪為學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)的機(jī)器。如果只是坐在書(shū)桌前，而不管效率如何，那么學(xué)習(xí)時(shí)間再長(zhǎng)也毫無(wú)意義。

5.階段性總結(jié)：每隔一段時(shí)間總結(jié)學(xué)習(xí)上的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，找出可取之處，保持下去，對(duì)遇到的阻力和困難，找出解決之道，使自己始終保持一個(gè)樂(lè)觀的心態(tài)、自信的心理去投入學(xué)習(xí)之中。

6.別人的興趣從哪里來(lái)：向成績(jī)好的同學(xué)請(qǐng)教，他們的學(xué)習(xí)興趣都是怎么來(lái)的，吸收一切可以借鑒的方法。其次，要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法：（1）抓住課堂四十五分鐘，學(xué)會(huì)聽(tīng)課。（2）合理安排時(shí)間，有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。（3）遵循記憶規(guī)律安排學(xué)習(xí)。（4）形成適合自己的有效的各科學(xué)習(xí)方法，因“科”制宜

第四篇：初中生如何養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

很榮幸的和又一批新生見(jiàn)面，我感觸很深。雖然和同學(xué)們?cè)谝黄鸶杏X(jué)年輕，但已步入老年行列。新的一批年輕教師正在崛起，我在這里為他們年富力強(qiáng)而自豪。今天在這里我要和同學(xué)們次談?wù)勛约汗ぷ髦械捏w會(huì)。和同學(xué)們共勉！

1、首先學(xué)習(xí)態(tài)度要端正

好的學(xué)習(xí)態(tài)度是成功的保證。有好的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)的知識(shí)才能扎實(shí)，記得牢固持久。日積月累，掌握的知識(shí)就能成為自己的。成功往往垂青于態(tài)度認(rèn)真、踏實(shí)、肯努力的人。不偏不倚。對(duì)于懶惰、嫉妒這樣的人都不能光顧的。

2、學(xué)習(xí)要跟上老師步伐

上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言，心到、眼到、手到，按老師要求去做。保質(zhì)保量完成各科老師留的作業(yè)，盡量做到學(xué)習(xí)要打出提前量，走到老師的前面。做到學(xué)習(xí)知識(shí)沒(méi)有死角，靈活、透徹。對(duì)知識(shí)漸漸產(chǎn)生樂(lè)趣，越學(xué)越會(huì)豁然開(kāi)朗。真如到了柳暗花明又一村的美好境界。

3、制定一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃。

初中生不能以老師留的作業(yè)為滿足。知識(shí)是無(wú)止境的，學(xué)海無(wú)涯。書(shū)本和練習(xí)冊(cè)里的知識(shí)學(xué)不完的。每天放學(xué)后或節(jié)假日，給自己安排當(dāng)天應(yīng)該學(xué)的內(nèi)容。多學(xué)多看，不斷豐富自己、完善自己，做一個(gè)有規(guī)劃的、樂(lè)觀充實(shí)、有學(xué)問(wèn)的、合格的中學(xué)生。當(dāng)然，也要有一個(gè)合理的課外活動(dòng)計(jì)劃，當(dāng)然不是絕對(duì)不允許看電視、和戶外活動(dòng)等，但不能沉迷于此。有時(shí)可以適當(dāng)放松放松，讓大腦得到很好的休息。以利于更好地學(xué)習(xí)和生活。

4、主動(dòng)學(xué)習(xí)并持之以恒

變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。我更要強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)。主動(dòng)學(xué)習(xí)會(huì)心安理得、舒暢順心。學(xué)習(xí)起來(lái)會(huì)感到輕松、快樂(lè)。當(dāng)然如果有的同學(xué)學(xué)習(xí)興趣不濃，懶惰、不思進(jìn)取的，還真得需要家長(zhǎng)（或老師）逼迫。但這不是我們想要的。作為初中生。最好還是在學(xué)習(xí)方面主動(dòng)些，家長(zhǎng)有家長(zhǎng)的事，老師也不能總看著你。你們初中生應(yīng)該能自立了，不能總是這也需要家長(zhǎng)那也需要家長(zhǎng)。因該有自己的另一片天空。在這片天空下，會(huì)有一番更靚麗的風(fēng)景，生活更如意、溫馨?？鞓?lè)。如果能主動(dòng)學(xué)習(xí)并持之以恒，成功就會(huì)離你不遠(yuǎn)了。

5、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。

好習(xí)慣是人終生受益。在學(xué)校里按老師要求去做，高質(zhì)量的做好自己的本職工作。在家也要養(yǎng)成早起、守時(shí)的習(xí)慣。安排好自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，適當(dāng)?shù)膸透改缸隽λ芗暗募覄?wù)勞動(dòng)。收斂起以前，東家走西家竄閑聊打鬧的壞習(xí)慣。生活中不斷歷練自己、糾正自己，做好自己。

以上是我自己工作中的幾點(diǎn)體會(huì)，希望對(duì)同學(xué)們有更大的啟發(fā)。

第五篇：初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成三十條

初中生學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成三十條

一、制定計(jì)劃

1、要制定較為細(xì)致的日學(xué)習(xí)計(jì)劃，從早上起床后到晚上就寢前所有的時(shí)間都要有一個(gè)細(xì)致的安排，以便約束自己的學(xué)習(xí)行為。每日要進(jìn)行三?。何襾?lái)干什么？我打算干什么？我干得怎么樣？

2、雙休日和假期要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，除了完成老師布置的作業(yè)外，自己還要讀那些書(shū)，安排那些學(xué)習(xí)活動(dòng)等都要做好安排。

二、課前預(yù)習(xí)

3、提前預(yù)習(xí)課程，對(duì)將要學(xué)習(xí)的課程做必要的預(yù)習(xí)，了解課程的知識(shí)點(diǎn)和疑難問(wèn)題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。

4、預(yù)習(xí)時(shí)遇到不懂的地方要通過(guò)查字典、查資料尋找答案，也要向同學(xué)、家長(zhǎng)、老師問(wèn)詢，仍然沒(méi)有解決的問(wèn)題要標(biāo)記出來(lái)，以便在課堂上重點(diǎn)聽(tīng)老師講解。

5、要學(xué)會(huì)用筆在書(shū)上做不同的標(biāo)記，如：重點(diǎn)內(nèi)容在文字下面標(biāo)“△”，有疑難的地方在文字下面畫(huà)“——”并在旁邊寫上“？”等，以便在老師講課時(shí)多留心。

6、課前做好準(zhǔn)備，自覺(jué)檢查課本、課堂筆記本、課堂練習(xí)本、必需的文具是否都準(zhǔn)備齊全。

三、課堂學(xué)習(xí)

7、課堂上精力集中，專心聽(tīng)講，積極思考，全身心地投入學(xué)習(xí)，聽(tīng)不懂老師的講解時(shí)，要適時(shí)舉手發(fā)問(wèn)。

8、積極踴躍發(fā)言，回答問(wèn)題說(shuō)話完整，口齒清楚，聲音洪亮，簡(jiǎn)潔迅速，儀態(tài)端莊。

9、虛心聽(tīng)取同學(xué)的發(fā)言，善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)和建議，不隨便打斷別人的講話，不譏笑別人的錯(cuò)誤。

10、要善于合作學(xué)習(xí)，積極參與問(wèn)題討論，敢于提出自己的不同見(jiàn)解，對(duì)與自己不一致的見(jiàn)解要敢于爭(zhēng)論，并不斷修正、彌補(bǔ)自己的不足。

11、要訓(xùn)練自己良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，包括仔細(xì)觀察、準(zhǔn)確敘述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、規(guī)范操作、認(rèn)真紀(jì)錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、實(shí)驗(yàn)后科學(xué)分析、總結(jié)得出結(jié)論。

12、要注意做好課堂筆記。課堂筆記不照抄老師的板書(shū)，重點(diǎn)紀(jì)錄自己弄不懂的問(wèn)題，老師是如何講解的，同學(xué)的好觀點(diǎn)、好方法等，便于自己以后復(fù)習(xí)使用。

四、課后復(fù)習(xí)

13、每天睡覺(jué)前都要反思一下：“今天，我又學(xué)到了什么新知識(shí)？今日事是否今日畢？”。把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容在頭腦中簡(jiǎn)要地回顧

一遍。回想今天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么。有那些已經(jīng)懂了？那些不懂？那些還不太清楚？找出學(xué)習(xí)中的薄弱環(huán)節(jié)及時(shí)予以解決。

14、一周結(jié)束要利用星期天復(fù)習(xí)本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，一月結(jié)束要利用星期天復(fù)習(xí)本月的內(nèi)容等。

15、要注意積累資料，對(duì)自己的作業(yè)本、試題、筆記本、糾錯(cuò)本等做好積累，并時(shí)常翻閱、隨時(shí)復(fù)習(xí)。

五、作業(yè)與練習(xí)

16、獨(dú)立、認(rèn)真、按時(shí)完成老師布置的各類作業(yè)，不抄襲別人的作業(yè)。

17、做作業(yè)時(shí)要專心，不邊玩邊寫，不邊吃邊寫，書(shū)寫時(shí)要想好再下筆。

18、作業(yè)要做到字跡工整，書(shū)寫美觀，計(jì)算準(zhǔn)確，敘述規(guī)范。

19、做作業(yè)時(shí)要仔細(xì)審題，分析已知條件、求知條件，挖掘隱含條件，準(zhǔn)確計(jì)算數(shù)據(jù)，用科學(xué)、規(guī)范的學(xué)科語(yǔ)言進(jìn)行描述。

20、寫完作業(yè)必須認(rèn)真仔細(xì)地檢查，能檢驗(yàn)答案并找出錯(cuò)誤及錯(cuò)誤的原因，及時(shí)糾正，當(dāng)作業(yè)本、練習(xí)本、試題等下發(fā)后，首先察看老師的批改，對(duì)老師指出的錯(cuò)誤必須及時(shí)糾正，不放過(guò)一個(gè)錯(cuò)字或錯(cuò)題。

21、讀書(shū)和學(xué)習(xí)過(guò)程中，尤其是復(fù)習(xí)備考過(guò)程中，每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行強(qiáng)度較大的練習(xí)，但做完題目并非大功告成，重要的在于將知識(shí)引申、擴(kuò)展、深化，因此，反思是解題之后的重要環(huán)節(jié)。一般來(lái)說(shuō)，習(xí)題做完之后，要從五個(gè)層次反思：（1）怎樣做出來(lái)的？想解題采用的方法；（2）為什么這樣做？想解題依據(jù)的原理；（3）為什么想到這種方法？想解題的思路；（4）有無(wú)其它方法？那種方法更好？想多種途徑，培養(yǎng)求異思維；（5）能否變通一下而變成另一習(xí)題？想一題多變，促使思維發(fā)散。當(dāng)然，如果發(fā)生錯(cuò)解，更應(yīng)進(jìn)行反思：錯(cuò)解根源是什么？解答同類試題應(yīng)注意那些事項(xiàng)？如何克服常犯錯(cuò)誤？“吃一塹，長(zhǎng)一智”，不斷完善自己。

22、善于利用點(diǎn)滴的時(shí)間學(xué)習(xí)，今天的作業(yè)不拖到明天做。

23、沒(méi)完成作業(yè)主動(dòng)向老師說(shuō)明理由，并及時(shí)補(bǔ)上，不推托理由，謙虛誠(chéng)實(shí)、不撒謊。

24、養(yǎng)成勤練筆的好習(xí)慣。無(wú)論是在校內(nèi)，家里，還是在校外，都要充分利用自己的雙手，去觀察身邊的事物，去體驗(yàn)生活，從而積累作文素材，并把自己的所見(jiàn)、所聞、所感、所思真實(shí)地紀(jì)錄下來(lái)。俗話說(shuō)，好記性不如爛筆頭，要堅(jiān)持寫日記或周記，養(yǎng)成勤練筆的好習(xí)慣。

六、活動(dòng)學(xué)習(xí)

25、積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長(zhǎng)，搞好研究性學(xué)習(xí)。

26、自覺(jué)主動(dòng)的閱讀，每天課外閱讀時(shí)間累計(jì)不少于30分鐘，自己訂閱的報(bào)刊應(yīng)及時(shí)閱讀。建立讀書(shū)筆記，摘抄課外讀物的精彩句段，或在精彩處圈點(diǎn)，記上自己的閱讀體會(huì)，養(yǎng)成勤于讀書(shū)、樂(lè)于從中求知和初步體味語(yǔ)言藝術(shù)之美的習(xí)慣。

27、邊讀邊思考，善于“打破砂鍋問(wèn)到底”，大膽的質(zhì)疑問(wèn)難，提出自己的一些觀點(diǎn)、看法，不懂的地方及時(shí)向他人請(qǐng)教或查工具書(shū)解決。

28、在合適的機(jī)會(huì)向別人講述自己課外閱讀的見(jiàn)聞或感受，把自己所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活和學(xué)習(xí)中去。

29、學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)和改錯(cuò)的習(xí)慣。通過(guò)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，能認(rèn)識(shí)自己發(fā)展到什么狀態(tài)水平，今后還要向什么目標(biāo)努力，使自己永遠(yuǎn)處于發(fā)展的主動(dòng)地位。在學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程中，要學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，或進(jìn)行自評(píng)作文，發(fā)現(xiàn)自己的不足，并及時(shí)地改正錯(cuò)誤，彌補(bǔ)不足，這樣就能有一種主人翁精神，從而強(qiáng)化對(duì)知識(shí)的鞏固，達(dá)到掌握知識(shí)的目的。

30、每天要拿出一定的時(shí)間進(jìn)行英語(yǔ)聽(tīng)力和口語(yǔ)的訓(xùn)練。