第一篇：t唐明明教學(xué)工作會(huì)議學(xué)習(xí)體會(huì)會(huì)

教學(xué)工作會(huì)議學(xué)習(xí)體會(huì)

唐明明2012.12

在學(xué)校的安排下，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了本次的教學(xué)工作會(huì)議，收獲很多，現(xiàn)將體會(huì)總結(jié)如下：

本次的教學(xué)會(huì)議主題就是，關(guān)注常態(tài)課堂，強(qiáng)化習(xí)慣培養(yǎng)，提升質(zhì)量內(nèi)涵。從這個(gè)主題不難看出，現(xiàn)在的課堂教學(xué)已經(jīng)不是單純的“你教我學(xué)式”教學(xué)，教師和學(xué)生都需要在提升能力上下功夫，而提升能力，提高常態(tài)課教學(xué)質(zhì)量主要的任務(wù)還是落在教師身上。

作為教師，首先要清楚：我們的課堂是根，教育質(zhì)量重在常態(tài)課堂，教師要想塔高課堂教育質(zhì)量，就要逐步做到“精致管理”。而精致管理，關(guān)鍵是抓落實(shí)。在每節(jié)課的教學(xué)中，教學(xué)反饋越及時(shí)，教學(xué)效果越好；教學(xué)備課越充分，效果越好；教學(xué)針對性越強(qiáng)，效果越好；學(xué)情了解的越深入，效果越好??現(xiàn)在的我們需要全面、和諧、可持續(xù)的教學(xué)質(zhì)量，具體是指：學(xué)習(xí)性質(zhì)量――為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠基；發(fā)展性質(zhì)量――為學(xué)生終身發(fā)展奠基；生命性質(zhì)量――為學(xué)生終身幸福奠基。最理想的課堂，要達(dá)到三重境界。

1、落實(shí)有效教學(xué)框架——結(jié)構(gòu)保底，保障學(xué)習(xí)性質(zhì)量

2、發(fā)掘知識本身的偉大魅力——合作探究，呵護(hù)孩子好奇心和學(xué)習(xí)興趣，著眼發(fā)展性質(zhì)量

3、實(shí)現(xiàn)知識、生活和生命的深刻共鳴——展示交流，自主發(fā)展，關(guān)注情感、態(tài)度、價(jià)值觀，提升生命性質(zhì)量

學(xué)習(xí)之后，我想教師提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)還要關(guān)注孩子的習(xí)慣培養(yǎng)，課堂上，老師講得再精彩，學(xué)生沒有好的聽講習(xí)慣，準(zhǔn)備的再充分還有什么用？所以我想從習(xí)慣培養(yǎng)入手來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。比如說：課堂上利用“榜樣作用”培養(yǎng)學(xué)生具有良好的書寫習(xí)慣、讀書寫字姿勢；利用“追問”的方法來培養(yǎng)學(xué)生專心聽講、認(rèn)真傾聽別人發(fā)言并能聽懂說話內(nèi)容的習(xí)慣；利用“預(yù)習(xí)”培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力；利用“圈畫”培養(yǎng)學(xué)生審題習(xí)慣，利用“寫遍數(shù)”來培養(yǎng)學(xué)生的檢查習(xí)慣等等。

第二篇：唐明明同志先進(jìn)事跡材料

唐明明同志先進(jìn)事跡材料

唐明明，女，31歲，本科，碩士，中共黨員，1998年8月參加教育工作。1998年8月至2006年6月開封市金明中學(xué)任教。2006年6月調(diào)入開封教育學(xué)院，繼續(xù)從事教學(xué)工作。她立足平凡的教師崗位，在教學(xué)和科研第一線踏實(shí)工作，勤勤懇懇，努力為黨的教育事業(yè)默默耕耘，發(fā)揮了一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。她是始終以“學(xué)為人師，行為示范”為宗旨，樹立了一個(gè)新世紀(jì)高校教師的新形象。

一、師愛育人，品德為先

唐明明同志熱愛黨，熱愛祖國，熱愛社會(huì)主義，忠誠于人民的教育事業(yè)。教師是一份滿載關(guān)愛與責(zé)任的職業(yè)，選擇了教師這份職業(yè)，也就選擇了終身要與“愛和責(zé)任”為伴。她堅(jiān)持以“學(xué)高為師，德高為范”的師德風(fēng)范要求自己，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度熏陶學(xué)生，以良好的人格魅力和模范的師德規(guī)范影響學(xué)生，發(fā)揮了一個(gè)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。

她以勤立身，一心撲在工作上，不計(jì)較個(gè)人得失。如果說，用一個(gè)字來表現(xiàn)唐老師對10多年來教師工作的那份熱情，那么，“勤”字是再恰當(dāng)不過的了，她的這份“勤”源于對生命的正確理解，源于對教師職業(yè)的無限熱愛，源于對崇高理想的勇敢追求。正是那份“勤”使她贏得了學(xué)生們的喜愛，家長們的尊重，領(lǐng)導(dǎo)們的信任，也正是那份“勤”，使她無愧于共產(chǎn)黨員的本色。

唐明明同志的那份“勤”，也體現(xiàn)在她的“舍”上。因愛而舍，因勤而舍，愛的是自己認(rèn)準(zhǔn)的事業(yè)，勤的是自己找準(zhǔn)的坐標(biāo)，而舍的是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲。2002年母親住院，她因忙于畢業(yè)班的事情，一次也沒有到醫(yī)院陪伴過。2003年唐明明同志得了腎結(jié)石，按照醫(yī)院的診斷要她住院治療，可因?yàn)樗男睦镅b的是班里的學(xué)生，早已把自己的健康置之度外，堅(jiān)持給學(xué)生上課，一節(jié)未少。結(jié)婚是一個(gè)人的終身大事，可她卻放棄了國家法定的半個(gè)月婚假期，一天也沒有休 息。

她以誠為本，熱愛學(xué)生，經(jīng)常在課堂內(nèi)外與學(xué)生一起暢談人生、社會(huì)與未來，推心置腹地與學(xué)生交流看法，她經(jīng)常用“人生正道是滄桑”的處世原則教育學(xué)生成為具有健全的心理和人格、具有使命感和責(zé)任感的人。用自己的座右銘“正直做人，踏實(shí)做事”與同學(xué)共勉，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，樹立樂于奉獻(xiàn)的精神和艱苦創(chuàng)業(yè)精神。她尊重學(xué)生人格，耐心指導(dǎo)教育后進(jìn)學(xué)生，深入了解他們在學(xué)習(xí)上遇到的困難，幫助他們重塑信心，迎頭趕上。

她以身立教，用自己的實(shí)際行動(dòng)和人格魅力感染學(xué)生、影響學(xué)生。她勤奮和踏實(shí)的工作作風(fēng)影響學(xué)生，教育學(xué)生逆境不餒，順境不驕，臥薪嘗膽，勇于探索。她為人謙遜，待人隨和，她在與學(xué)生的相處中采用少埋怨、多肯定；少質(zhì)問、多鼓勵(lì)；少訓(xùn)斥、多交談；少命令、多引導(dǎo)的方法，對學(xué)生進(jìn)行入情、入理、入境、入心的教育，取得了可喜的效果，成為了學(xué)生的良師益友。

發(fā)生她和學(xué)生之間的感人故事曾多次被媒體報(bào)道。2006年11月開封大學(xué)特約她，為2007屆畢業(yè)生做先進(jìn)事跡報(bào)告。

二、愛崗敬業(yè)，精心執(zhí)教

2006年6月唐明明同志調(diào)入開封教育學(xué)院中文系繼續(xù)從事語文教學(xué)工作。面臨新機(jī)遇、迎接新挑戰(zhàn)，她不斷探索進(jìn)取。每周教授7個(gè)班23節(jié)的語文課及兩節(jié)晚自習(xí)。一年平均教學(xué)工作量在700學(xué)時(shí)以上。盡管備課量大，上課任務(wù)重，但始終能夠做到“堂堂精彩”，讓每一位學(xué)生滿意。作為跨世紀(jì)的高校教師，她不僅滿足于充當(dāng)埋頭苦干型的“教書匠”，她還努力成為一名開拓創(chuàng)新的實(shí)踐者，三尺講臺成了她探索、創(chuàng)新的天地。

教師以教學(xué)為本，課堂教學(xué)成功與否，對學(xué)生的學(xué)習(xí)有著決定性的影響。她注重課堂教學(xué)改革，努力實(shí)踐研究式的教學(xué)及方法的創(chuàng)新。為了能更好地組織課堂教學(xué)，她每備一節(jié)課都要查閱大量的專業(yè)資料，更新專業(yè)知識，完善教材理論框架，力求把課講“活”、講“新”。

課堂講授與討論相結(jié)合，追蹤學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)，在教學(xué)互動(dòng)的過程中，激發(fā) 起學(xué)生積極參與的欲望，從而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和學(xué)術(shù)興趣的目的。她備課認(rèn)真，講解透徹，經(jīng)常通過生動(dòng)的實(shí)例和精辟的分析來激發(fā)學(xué)生的求知欲望；她語言生動(dòng)，聯(lián)系實(shí)際，經(jīng)常將教學(xué)與自己所從事的科研實(shí)踐結(jié)合起來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，使學(xué)生既掌握基礎(chǔ)知識，又了解當(dāng)今科學(xué)發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài)，深受同學(xué)歡迎；她對教學(xué)內(nèi)容往來胸中，融會(huì)貫通，不斷更新課堂知識、更新教案、化繁為簡、深入淺出。始終堅(jiān)持把傳授學(xué)生知識，培養(yǎng)學(xué)生的能力特別是創(chuàng)新能力和提高學(xué)生思想覺悟及情感體驗(yàn)三方面目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來，學(xué)生不僅獲得了知識，提高了能力，同時(shí)進(jìn)行自我教育。不少學(xué)生反映：唐老師講課內(nèi)容豐富，理論聯(lián)系實(shí)際，讓我們感覺到真正學(xué)到了東西。

因此，她形成了自己獨(dú)特的“以趣導(dǎo)課、以理啟思、寓學(xué)于用”的五專語文課的教學(xué)特色，取得了熱烈的反響和極大的成功。2005年5月獲開封市語文優(yōu)質(zhì)課評選一等獎(jiǎng)。2007年院青年教師公開課比賽榮獲一等獎(jiǎng)。2009年全院舉行的說課比賽榮獲一等獎(jiǎng)。

“校興她榮，校衰她恥”。唐明明同志時(shí)常想，雖然憑借她一個(gè)人的力量是不會(huì)決定或改變學(xué)校命運(yùn)的，作為學(xué)校的一份子，就應(yīng)該急學(xué)校之所急，想學(xué)校之所想，積極維護(hù)學(xué)校的榮譽(yù)。她認(rèn)為她有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己微薄的力量。

2007年4月、11月，她先后兩次在繁忙的教學(xué)科研工作之余，又接受并負(fù)責(zé)了學(xué)院交予的輔導(dǎo)畢業(yè)生參加全省師范生說課比賽的任務(wù)。她真正做到了為人師表，誨人不倦?！耙雽W(xué)生學(xué)好，必須老師先學(xué)好”。惟有學(xué)而不厭的先生，才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。為了使學(xué)生在大賽中取得佳績，替學(xué)院爭光。她付出了大量的心血。她和學(xué)生一起學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，探討問題，提出看法，增刪講稿，制作課件。輔導(dǎo)學(xué)生參賽的那段時(shí)間里，她的生活表中是沒有上下班、節(jié)假日的，經(jīng)常通宵達(dá)旦的工作。圖書館、電腦室，經(jīng)常能見到她忙碌、專注的身影。她毫無保留地把自己在近從教多年中總結(jié)出的教學(xué)方法傳授給學(xué)生。盡心輔導(dǎo)，安排試講，檢查講稿，指導(dǎo)備課方法；她告訴學(xué)生應(yīng)如何在賽場上進(jìn)行語言表達(dá)、說課的語調(diào)應(yīng)該怎 樣抑揚(yáng)頓挫；形象要穩(wěn)重；板書要注意字體、大??；如何吸引評委的注意力等等。在她的輔導(dǎo)下，參賽學(xué)生的能力水平、心理素質(zhì)迅速提高?！皩殑Ψ鍙哪サZ出，梅花香自苦寒來”憑著這種精神，在2007年兩屆河南省師范畢業(yè)生說課比賽中，她輔導(dǎo)的學(xué)生分別榮獲一、二等獎(jiǎng)。

今年學(xué)校處于評建轉(zhuǎn)制的關(guān)鍵時(shí)期，直接影響到學(xué)院未來的持續(xù)發(fā)展。唐明明同志積極參與繁重的評建工作，勇挑重?fù)?dān)。為了收集正確、詳實(shí)原始支撐材料、為了一張專業(yè)建設(shè)課件畫面的完美，她廢寢忘食、嘔心瀝血。盡管工作辛苦，但她毫無怨言。

三、勤于學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)

唐明明同志注重加強(qiáng)黨的理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，積極參與學(xué)術(shù)交流，努力提高學(xué)術(shù)水平。2008年她以總分全省第三名的佳績被河南大學(xué)研究生院錄取，現(xiàn)正在河南大學(xué)文學(xué)院攻讀碩士學(xué)位。

2007年5月，唐明明同志代表學(xué)校參加河南省教育廳在新鄉(xiāng)河南師范大學(xué)舉辦的教育技術(shù)培訓(xùn)，在培訓(xùn)中她認(rèn)真學(xué)習(xí)，為今后對市中小學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn)作好準(zhǔn)備。

2008年11月作為學(xué)院教育科研骨干她參加了在鄭州舉行的省教育科研課題培訓(xùn)會(huì)。同月她在學(xué)院舉行的省市兩級教育教學(xué)規(guī)劃課題開題會(huì)上做了精彩的報(bào)告，受到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、老師的高度贊揚(yáng)。

調(diào)入教育學(xué)院近三年來，就先后多次在CN級學(xué)報(bào)發(fā)表論文：《唐傳奇愛情主題中的生命意識》、《淺析〈西廂記〉的抒情藝術(shù)》、《情感的郁積 心靈的宣泄——論曹禺父子生活經(jīng)歷對〈雷雨〉中周氏父子形象塑造的影響》、《任是無形也動(dòng)人——〈聊齋志異〉的窮而后幻》等。

近幾年，她撰寫、發(fā)表論文、案例20余篇，其中榮獲省、市論文比賽一、二等獎(jiǎng)11次。編寫教材、教輔《星耀長河》、《綜合性學(xué)習(xí)、寫作、口語交際》、《語文單元水平測試》等。主持、參與省級、市級課題《強(qiáng)化法制教育和預(yù)防未成年人違法犯罪問題研究》、《開封方言研究》、《開封方言語音研究》、《高等學(xué)校課堂教學(xué)公平調(diào)查研究》、《大學(xué)生語文閱讀能力的培養(yǎng)》、《科學(xué)發(fā)展觀下干部政績評價(jià)體系研究》的研究，其中前三項(xiàng)課題 已順利結(jié)題并獲獎(jiǎng)。

從畢業(yè)至今唐明明同志從未間斷過基本功的練習(xí)，因?yàn)樗墙處煆氖陆虒W(xué)工作必須具備的最根本的職業(yè)技能。2004年10月由學(xué)校推薦她參加了中共開封市委宣傳部、市直工委、團(tuán)市委等十多家單位組織的“開封市青年崗位技能競賽月”競技活動(dòng)中榮獲一等獎(jiǎng)，并被授予“開封市青年崗位能手”稱號。2006年又被擬推選申報(bào)“河南省青年崗位能手”稱號。2005年8月參加由河南省教育廳、河南省教育工會(huì)委員會(huì)舉辦的2005教學(xué)技能競賽活動(dòng)，榮獲二等獎(jiǎng)。

唐明明同志在平凡的教學(xué)和科研崗位上敬業(yè)實(shí)干，教書育人，品德高尚，無私奉獻(xiàn)，取得了突出的成績。先后榮獲省“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”、市“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、市“優(yōu)秀班主任”、市“教育科研先進(jìn)個(gè)人”、市“新長征突擊手”等稱號等稱號。

四、坦誠相待，真愛感人

古人說得好：感人心者，莫先乎情。唐明明同志把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)愛之情，滴撒在日日歲歲的生活中，時(shí)時(shí)傳唱著至真、至善、至美的歌。除夕之夜，同事們均收到了她發(fā)送的溫馨的拜年短信；同事們病了她會(huì)主動(dòng)到跟前問寒問暖；同事結(jié)婚她帶來了禮物??

唐明明同志用自己的行動(dòng)樹立了一個(gè)高校優(yōu)秀青年教師的新形象。

開封教育學(xué)院 2009.6.28

第三篇：唐明明二三班預(yù)防近視眼_工作總結(jié)

二（3）班保護(hù)視力防止肥胖總結(jié)

唐明明 2012.12 一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，現(xiàn)將本班結(jié)合學(xué)校衛(wèi)生健康工作，所做的保護(hù)視力，防止肥胖工作做一簡單總結(jié)：

一、保護(hù)視力方面：

1、及時(shí)發(fā)現(xiàn)視力有問題的學(xué)生，利用家校平臺發(fā)信給家長建議家長帶孩子進(jìn)行治療。

2、課堂上力爭做到 :(1)上課板書工整,板書字跡要大;(2)充分發(fā)揮課堂教學(xué)效率,做到不拖堂;(3)課堂上隨時(shí)糾正學(xué)生不良讀寫姿勢，幫助學(xué)生建立良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣和行為。課間督促學(xué)生到室外活動(dòng)或遠(yuǎn)眺。

3、培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣: 讀寫時(shí)保持正確體位和姿勢,做到三個(gè)“一”(眼書距離一尺,胸與桌后緣一拳遠(yuǎn),手距筆尖一寸),堅(jiān)持“二要,二不要”.“二要”是:(1)讀寫姿勢要端正,眼書距離一方尺;(2)連續(xù)讀書1小時(shí)應(yīng)休息或遠(yuǎn)眺10分鐘.“二不要”是:首先不要在光線暗或直射陽光下看書,寫字,不要邊吃飯邊看書;其次不要在走路,躺臥和晃動(dòng)的車上看書.此外,看電視要有節(jié)制.4、加強(qiáng)宣傳教育，通過班會(huì)、晨午檢、衛(wèi)生小報(bào)等方法對學(xué)生宣傳防治近視眼，以增強(qiáng)學(xué)生對視力的自我保護(hù)能力。

5、減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生的課外作業(yè)量，向課堂40分鐘要質(zhì)量。學(xué)生的每天課外作業(yè)時(shí)間不超過30分鐘。

6、保證教室內(nèi)光線充足。上課期間如果不用電子屏幕時(shí)要打開窗簾，以保證教室光線明亮。

7、每周調(diào)換一次座位，以免兩邊的學(xué)生總是處在斜眼視位置。每學(xué)期初調(diào)試桌椅高度，按學(xué)生身高坐高標(biāo)準(zhǔn)選擇相應(yīng)型號的課桌椅。

8、保證學(xué)生每天兩次的眼保健操時(shí)間，老師要監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生的眼保健操指法。

二、防止肥胖方面：

1、利用班隊(duì)會(huì)、晨午檢、衛(wèi)生小報(bào)等方法向?qū)W生進(jìn)行宣傳。使學(xué)生認(rèn)識到肥胖對機(jī)體的危害，肥胖產(chǎn)生的原因及防治方法，提高預(yù)防肥胖的知識和能力。

2、培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。教育學(xué)生進(jìn)食量適中，不過飽，為了增加飽腹感，餐前可先吃水果和湯類。少吃糖果、點(diǎn)心等甜食，少吃油膩食物，吃飯要細(xì)嚼慢咽，防止狼吞虎咽，兩餐間的零食可以以水果和玉米花一類的小食品來代替糖果糕點(diǎn)。

3、積極參加體育活動(dòng)，合理安排作息制度，睡眠時(shí)間不要過多，飯后不要馬上看書或看電視，晚飯與上床睡覺之間最好有3小時(shí)的間隔。

4、加強(qiáng)體育鍛煉，增加熱量消耗，如做減肥體操、游泳、跑步等各種活動(dòng)。應(yīng)有一定的運(yùn)動(dòng)量，并堅(jiān)持鍛煉持之以恒，這樣既可增強(qiáng)體質(zhì)，提高身體抵抗力，又可起到減輕體重的作用。

5、與家長進(jìn)行溝通，向家長宣傳肥胖的不良后果，引起家長的重視。

第四篇：唐召集人會(huì)主持詞

2月2日上午10：30，臨淄賓館第二會(huì)議廳

中國共產(chǎn)黨臨淄區(qū)第十一次代表大會(huì)

各代表團(tuán)召集人會(huì)議主持詞

(2007年2月2日)

同志們:

現(xiàn)在召開中國共產(chǎn)黨臨淄區(qū)第十一次代表大會(huì)各代表團(tuán)召集人會(huì)議。

會(huì)議的議程有四項(xiàng):

1、介紹區(qū)第十一次黨代會(huì)籌備情況;

2、對十屆區(qū)委提出的大會(huì)主席團(tuán)成員和秘書長建議名單、代表資格審查委員會(huì)成員建議名單、大會(huì)議程（草案）作說明,提請各代表團(tuán)醞釀?dòng)懻?

3、劃分代表團(tuán)、組，布置各代表團(tuán)、組推選團(tuán)長、副團(tuán)長、組長、副組長;

4、區(qū)委就如何開好區(qū)第十一次黨代會(huì)提出要求。

首先，請區(qū)委書記唐福泉同志介紹一下區(qū)第十一次黨代會(huì)籌備情況；

（介紹完畢后）

現(xiàn)在進(jìn)行第二項(xiàng)：請?zhí)锝裢緦κ畬脜^(qū)委提出的大會(huì)主席團(tuán)成員和秘書長建議名單、代表資格審查委員會(huì)成員建議名單、大會(huì)議程（草案）作說明，提請各代表團(tuán)醞釀?dòng)懻摚?/p>

（宣讀完畢后）

現(xiàn)在進(jìn)行第三項(xiàng)：請申佃軍同志介紹各代表團(tuán)、組劃分情況，布置推選團(tuán)長、副團(tuán)長，組長、副組長事宜；

（介紹完畢后）

現(xiàn)在進(jìn)行第四項(xiàng)：請區(qū)委書記唐福泉同志代表區(qū)委就如何開發(fā)大會(huì)提出要求和希望。

（講話完畢后）

會(huì)后，請各代表團(tuán)召集人馬上按照要求，組織本團(tuán)全體代表就前三項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行認(rèn)真醞釀?dòng)懻?，做好記錄，并將各代表團(tuán)正副團(tuán)長、各組組長、副組長的推選結(jié)果，于今天上午11:30前報(bào)大會(huì)秘書處組織組。下午2:00，在第二會(huì)議廳召開各代表團(tuán)團(tuán)長會(huì)議，由各代表團(tuán)團(tuán)長匯報(bào)討論情況。

散會(huì)。

第五篇：唐平師德新語學(xué)習(xí)體會(huì)

《師德新語》學(xué)習(xí)體會(huì)

中江縣積金鎮(zhèn)中心學(xué)校

唐平

這學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了《師德新語》。我學(xué)到了不少知識，感受很深。我覺得作為一名教師，首先要加強(qiáng)師德建設(shè)，師德是第一位。俗話說：“學(xué)高為師，德高為范?！睂W(xué)是師之骨，德為師之魂。被譽(yù)為萬世師表的孔子曾說過：“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徙，不善不能改，是吾憂也?！背珦P(yáng)高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時(shí)期教師教育的首要任務(wù)，是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。同時(shí)，我也認(rèn)為，教師不僅是知識的傳播者、智慧的啟迪者、人格的影響者，也是道德的實(shí)踐者和示范者。師德師風(fēng)直接影響教育行風(fēng)，關(guān)系教育形象，關(guān)系受教育者健康成長。從教育發(fā)展的要求來看，教師的品德素養(yǎng)也是教師發(fā)展的一個(gè)重要前提。特別是文中提到的“三嚴(yán)三實(shí)”，“三嚴(yán)”，是指“嚴(yán)以修身”，“嚴(yán)以用權(quán)”，“嚴(yán)以律己”;“三實(shí)”是指“謀事要實(shí)”,“創(chuàng)業(yè)要實(shí)”.“做人要實(shí)”.教育我們要尊重《教師法》，《教育法》，《教師師德規(guī)范》。通過學(xué)習(xí)，我對本職工作有了一個(gè)全新的認(rèn)識，讓我有更飽滿的熱情投入到教學(xué)工作中去，為社會(huì)服務(wù)，為家長服務(wù)。我認(rèn)為做一名合格的人民教師應(yīng)該注意以下幾方面：

首先，師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，以敬業(yè)愛崗、為人師表為基本準(zhǔn)則，以十條《規(guī)范》為行為要求，以終身學(xué)習(xí)、無私奉獻(xiàn)為理想追求，使師德師風(fēng)建設(shè)工作的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要內(nèi)容具體化、規(guī)范化、制度化。教師要模范踐行陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神，守得住清貧，經(jīng)得起誘惑，自覺抵制社會(huì)不正之風(fēng)的影響，無愧于“人類靈魂工程師”這一神圣稱號。

其次，我認(rèn)為師德最重要的體現(xiàn)在于關(guān)愛每一位學(xué)生。熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，而厭棄一個(gè)學(xué)生無異于毀壞一個(gè)學(xué)生。教育學(xué)家蘇梁就曾花十年時(shí)間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的企業(yè)家。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性格，我們年級就有幾個(gè)這樣的學(xué)生。如劉杰，賈銳，鄧朝松等，他們的學(xué)習(xí)差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，這與社會(huì)的影響，家庭教育的影響分不開，也與我們的學(xué)校教育脫不了關(guān)系，其實(shí)，他們不是不想學(xué)好，只是他們想學(xué)但沒有辦法學(xué)好，總得找點(diǎn)事情做，聽不來課，懂不到，所以違反課堂紀(jì)律。這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。我們要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子。嚴(yán)是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵(lì)，更是一種仁慈。它能溫暖、滋潤學(xué)生的心田，開啟學(xué)生的心靈，給學(xué)生以安慰和力量，往往能收到意想不到的教育效果。

第三，新時(shí)代好的師德的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是無論怎樣對學(xué)生要求嚴(yán)格，師生之間都應(yīng)保持一種人格上的平等。師生應(yīng)形成一種相互學(xué)習(xí)、相互尊重的新型的和諧的關(guān)系。老師們有針對地提出，尊重學(xué)生是我們應(yīng)該正視的問題。各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求，但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事，都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。我們要建立的一種認(rèn)識是，學(xué)生是老師教育的對象，也是老師的服務(wù)對象。

第四，以身作則，為人師表。教師在做人方面更要發(fā)揮榜樣的作用，有德、有才才是一位好教師。為人師表，表里一致，身體力行，以身作則，才能贏得學(xué)生的尊重，要求學(xué)生做到的自己首先要做到，要求學(xué)生不做的，自己首先要不做。比如，我要求學(xué)生中午在教室吃飯，吃完才出教室，不要浪費(fèi)，在值周的時(shí)候，我端起飯首先到教室，吃完了把碗量給學(xué)生看；要求學(xué)生不亂丟垃圾，隨時(shí)撿垃圾，首先我做到，并且隨時(shí)檢查教室清潔，要求學(xué)生撿，自己也撿；中午，要求學(xué)生12：35進(jìn)教室學(xué)習(xí)，我每天按時(shí)到教室檢查。試想，如果要求學(xué)生上課不要遲到，而自己卻不及時(shí)到崗，學(xué)生心里不會(huì)有想法嗎？能遵從你的要求嗎?勞動(dòng)時(shí)，你只是口頭指揮，雙手插在口袋里，卻讓學(xué)生做這、做那，學(xué)生能心甘情愿嗎?因此為人師表者要不受世俗風(fēng)氣、別人做法的影響，努力堅(jiān)持自己做人的目標(biāo)、方向，使自己的言行潛移默化地影響教育學(xué)生，真正成為學(xué)生的表率。

師者為師亦為范，學(xué)高為師，德高為范。走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此，師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)！師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！