第一篇：12年教師書法培訓計劃

濟南市經十一路小學教師軟筆書法培訓計劃

一、培訓目標

1．進一步加強和改進我校書法教育工作，不斷提高教師的書法水平，使教師在書法教學中能有效地培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣。激勵每一位教師在教學之余，不忘苦練書法基本功，不斷提高業(yè)務技能，更好地服務于教育教學，形成我校書法傳統(tǒng)教育特色。

2．提高青年教師的硬筆書法水平，培養(yǎng)一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高他們理論素養(yǎng)、書法水平和書法指導能力。

二、培訓對象

全校教師

三、培訓項目

軟筆書法

四、培訓內容

1.漢字演變簡史

2.執(zhí)筆方法

3.用筆方法

4.字的結構規(guī)律

5.楷書筆法

6.臨摹與創(chuàng)作

7.書法章法

8.怎樣欣賞書法

9.如何指導學生學書法

10.如何評價學生的書法作業(yè)

五、培訓方式要求及時間安排

1．每周五下午4：10——5：10為書法校本培訓時間。

2．軟筆書法訓練以教師講授、演示、輔導、作業(yè)、定期檢查等形式結合進行，重點是在輔導后的自我練習。

3．要求每周練一頁軟筆作業(yè)，展評位置為一樓大廳。

在抓好培訓、強化訓練的同時，應著重突出效果檢查，追求實效性。軟筆書法培訓組織安排工作由劉震負責。

六、培訓過程

1．建立輔導機構。輔導負責人：劉震，輔導員：羅凱、皇甫君輝。本次培訓，充分發(fā)揮本校教師資源，由書法相對好一些教師擔任輔導老師。

2．做好培訓準備。學校為教師提供練字的筆、紙，為教師練字提供方便。

七、作品展評

1．以團隊為單位，半學期評選一次。

2．優(yōu)秀作品在學校展示欄展示。

濟南市經十一路小學

2012年9月

第二篇：教師書法培訓計劃

教師書法培訓計劃

一、指導思想

1、中國書法歷史悠久，博大精深，不但有著鮮明的藝術性和廣泛的實用性，而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。在教學中如果注重挖掘這些因素，并恰當?shù)貙⑵淙诤?、滲透在教學當中，對培養(yǎng)學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養(yǎng)和知識水平會大有裨益。

2、提高寫字教學質量，完善學生的藝術個性。隨著新課程標準改革實驗的不斷深入，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利于引導絕大多數(shù)學生對寫字、書法的興趣；有利于形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)范的寫字技能；有利于促進其他學科質量的提高。對低年級學生來說教師要特別關注認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣的培養(yǎng)，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規(guī)范和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

二、課程教學目標

1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

三、教學要求：

1、加強課堂1小時書法教學，認真上課備課，課后硬筆相結合教學法，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。

2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。

3、繼續(xù)研究學生書法教材。

4、任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質量。

5、有計劃開展習字活動，全面提高整體的書法水平：

6、如條件允許可以開辟一塊展示臺，每月更換一次學生書法作品。積極組織參加各級書法比賽，積累參賽成果。

7、加強書法教學的評價研究，制定評估細則，認真評定學生的習字質量。

四、活動時間：

周六上午8：00~11:00，每學期的周二和周四的課外活動。

五、教學計劃

第一課：為書法課程作好準備.第二課:介紹文房四寶及書法習慣(執(zhí)筆.坐姿.用筆)第三課:楷書筆畫的寫法(一)-----點(豎點,提點,撇點)第三課:楷書筆畫的寫法(二)_____橫(長橫,短橫,左尖橫)第四課：楷書筆畫的寫法(三)_____豎(垂露,懸針)第五課: 楷書筆畫的寫法(四)_____撇(斜撇,長撇)第六課: 楷書筆畫的寫法(五)_____捺(平捺,斜捺)第七課:回顧,并組合所學筆畫練習單個獨體字.第八課:練習

第九課: 楷書筆畫的寫法(六)____折(橫折.豎折)第十課:楷書筆畫的寫法(七)_____提

第十一課: 楷書筆畫的寫法(八)____鉤(1)(豎鉤,斜鉤,臥鉤)第十二課: 楷書筆畫的寫法(八)____鉤(2)(橫鉤,豎彎鉤,橫折鉤)

第十三課:組合筆畫,練習獨體字

第十四課:練習書法作品

教師書法培訓計劃

發(fā)牛小學

第三篇：教師書法培訓計劃

教師書法培訓計劃

鞠家窯小學

2016.3

教師書法培訓計劃

一、指導思想

教師書寫的好壞，不是影響“一兵一卒”，而是將直接影響到“千軍萬馬”。而且一手好字是教師的職業(yè)基本功、是教師水平和形象的象征，也是教師職業(yè)水準的表現(xiàn)，對學生起到潛移默化的作用。一板清秀整潔、工整規(guī)范的板書，能給學生學習辦事行之規(guī)范有序作好先導。蕭灑勁拔的幾行批語，可幫學生認真做好作業(yè)，提高作業(yè)書寫水平以及激昂的興致和誠懇的決心，從而形成良好的書寫習慣，同時也就提高了教師的威信，塑造了教師良好的形象，使教師在學生心目中提高地位。如果教師的字歪歪扭扭，學生目睹其形，沒有好感，也將失去寫字興趣，結果是可想而知的。這就要求教師的書寫必須從規(guī)范的楷書入手，能寫一手工整、規(guī)范、清麗的簡化體楷書，提高自身的寫字修養(yǎng)，給學生一個良好的啟迪，使之終身受益。為此對教師書寫基本功進行嚴格要求，并由書法教師對小學部全體教師進行書法培訓。

二、培訓計劃

1、人員分配

全體人員共分為二組，由各位書法教師分干包片。

一組：

一至六年級語文教師，由周祥龍老師負責培訓。

二組：

一至六年級其他科教師，由鞠立福老師負責培訓。

2、時間地點安排

每月初第一周的周三下午4：30——5：00為統(tǒng)一培訓時間。地點：美術書法教室

3、培訓內容

分為鋼筆字、粉筆字、毛筆字三項。具體內容如下：（1）基本筆法（8種基本筆畫及演生而來的41個筆畫的形狀及書寫方法）。（2）60個常用的偏旁部首的書寫要領及其應用。（3）結構的搭配組合技巧（獨體字、合體字結構特征、書寫要領及其在書寫中的具體應用）（4）章法與布局。

4、書寫備品

（1）鋼筆字書寫用紙統(tǒng)一，使用硬筆書法練字專用紙。（2）粉筆字書寫使用小黑板、教室黑板。（3）毛筆字用軟筆專用紙。

5、要求效果

（1）掌握正確的執(zhí)筆方法和寫字坐姿。（2）按照筆順規(guī)則書寫，能寫出筆畫正確，字體端正，大小適中，結構勻稱，整潔美觀的楷體字或行楷字。（3）書寫工整、行款規(guī)范、紙面（板面）潔凈，并逐步提高書寫速度。

三、考核驗收

每月末的最后一個周三下午4：30——5：00為統(tǒng)一驗收時間，培訓結束后全體教師以現(xiàn)場書寫考試的形式，展示他們練字的結果，并對教師書寫的成果進行級別評定，由書法教師同時為一位教師評定，并以平均成績?yōu)樵摻處熥罱K的考核成績，存入教師的考核檔案。

書法教育教學在我校不是流于形式，追求時尚，而是真正地在用我們的實際行動延續(xù)著書法這種賦予著民族精神的文化。

第四篇：教師書法校本培訓計劃

靠山中心校教師書法校本培訓計劃

一、培訓目標

1.進一步加強和改進我校書法教育工作，不斷提高教師的書法水平，使教師在書法教學中能有效地培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣，扎實貫徹教育部《中小學書法教育指導綱要》和上級教育部門文件精神，激勵每一位教師在教學之余，不忘苦練書法基本功，不斷提高業(yè)務技能，更好地服務于教育教學，形成我校書法傳統(tǒng)教育特色。

2.提高全體教師的軟筆書法水平，培養(yǎng)一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高他們理論素養(yǎng)、書法水平和書法指導能力。

二、培訓教師：外聘吉林省書法家協(xié)會會員、公主嶺師范學校書法教師張洪權。

三、培養(yǎng)對象：全體教師

四、培訓項目：軟筆書法。

五、培訓內容

以毛筆字培訓為主要項目內容。為了適應小學教學工作，軟筆書法訓練應以楷書為主，要求整潔、工整；突出執(zhí)筆、運筆方法、基本筆劃、字體結構、精細求變的書法韻；力爭解決字體的間架結構和筆劃中的問題，弄清書寫規(guī)律，強調輕重變化；在訓練結構的同時，適當注意粗細提頓變化。使教師在以后的教學中能指導學生的書法。

六、培訓方式要求及時間安排

1.每周五下午為書法校本培訓時間。班主任、科任教師隔周培訓。

2.軟筆書法訓練以外聘教師講授、演示、輔導、作業(yè)、業(yè)務校長定期檢查等形式結合進行，重點是在輔導后的自我練習。

3.要求教師每天集中練一頁作業(yè)，自學

第五篇：教師書法校本培訓計劃

教師“書法工程”校本培訓計劃

一、培訓目標

1、進一步加強和改進我校書法教育工作，不斷提高教師的書法水平，使教師在書法教學中能有效地培養(yǎng)學生正確、規(guī)范、美觀地書寫祖國文字，并形成良好的書寫習慣，扎實貫徹教育部《中小學書法教育指導綱要》和上級教育部門文件精神。激勵每一位教師在教學之余，不忘苦練書法基本功，不斷提高業(yè)務技能，更好地服務于教育教學，形成我校書法傳統(tǒng)教育特色。2．提高青年教師的軟、硬筆書法水平，培養(yǎng)一批能勝任書法教育任務的教師隊伍，提高他們理論素養(yǎng)、書法水平和書法指導能力。

二、培訓對象

全校教師

三、培訓項目1、2、軟筆書法 硬筆書法

四、培訓內容1、2、3、4、5、6、7、漢字演變簡史 執(zhí)筆方法 用筆方法 字的結構規(guī)律 楷書筆法 臨摹與創(chuàng)作 書法章法

8、怎樣欣賞書法

9、如何指導學生學書法

10、如何評價學生的書法作業(yè)

五、培訓方式要求及時間安排

1．每周二下午為書法校本培訓時間。

2．硬筆書法訓練以教師講授、演示、輔導、作業(yè)、定期檢查等形式結合進行，重點是在輔導后的自我練習。

3．要求每周練一頁硬筆作業(yè)，軟筆作業(yè)為大楷2頁，教師書法小黑板以團隊為單位每周一更新，展評位置為一樓門廳外。班級書法展示欄每周一更新。

在抓好培訓、強化訓練的同時，應著重突出效果檢查，追求實效性。

六、活動步驟

1、組建書法校本培訓小組

2、具體培訓內容

1——3周 學習教育部《中小學書法教育指導綱要》；漢字演變史；硬筆書法基本知識。起筆、運筆、收筆基本筆劃的寫法。

4——6周 練習臨摹鋼筆字貼，每天一頁，由輔導老師進行批改。7——9周 學習軟筆書法基本知識，執(zhí)筆、運筆方法。起筆、運筆、收筆基本筆劃的寫法，穿插在字中練習。

10——12周 結構練習，以獨體字為主，注重筆劃變化。13——15周 臨摹毛筆字貼，每天一頁，由輔導老師進行批改。16——18周 書法章法及作品欣賞綜合練習；如何指導學生學書法；

如何評價學生的書法作業(yè)

2、舉辦書法比賽

目的是檢查一下學習情況，通過比賽以正規(guī)的形式，場所為教師提供鍛煉的機會，以此帶動全校教師的書寫熱潮。

七、作品展評

1、以團隊為單位，半學期評選一次。

2、優(yōu)秀作品在學校展示欄展示。

2014年3月