第一篇：場地平整合同

場地平整施工合同

甲方：

乙方：

依據(jù)《中華人民同和國合同法》及《建筑安裝工程承包合同條例》，為了做好湖北同洲電子信息技術(shù)有限公司項目建設(shè)工作，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商同意，就建設(shè)項目場地拆除地上附著物工程，簽訂本合同。

一、項目名稱““建設(shè)項目拆除地上附著物工程。

二、項目地點““工程用地內(nèi)。

三、施工內(nèi)容：拆除工程用地的地上所有附著物、達到工程施工的要求等。

四、工程總價：本工程為包干價（材料、機械設(shè)備及運輸費用）均由乙方負責。工

程總面積為萬平方米，單價為人民幣：（5角/平方米），工程總造價為人民幣整。

五、承包方式：甲方將該工程承包給乙方，由乙方負責組織施工，對地上附著物拆

除及其它不定因數(shù)費用。乙方應(yīng)做好安全生產(chǎn)，嚴禁違章作業(yè)，施工過程中發(fā)生安全事故由乙方負責，甲方不承擔任何責任。

六、施工期限：自本合同簽訂之日起

七、結(jié)算方式：本工程在拆除完地上附著物，經(jīng)甲方驗收合格，由乙方提交建安稅

務(wù)發(fā)票后二個月內(nèi)一次性支付萬元整的工程款。本工程無質(zhì)保金。

八、本合同未盡事宜，由雙方共同協(xié)商解決。

九、本合同一式二份，甲乙各執(zhí)一份。自簽訂之日生效。

甲方：乙方:

法定代表人及委托人：乙方代表：

年月日

第二篇：向地平同志在工會換屆選舉大會上的講話

向地平同志在工會換屆選舉大會上的講話

同志們：

今天，非常高興能夠參加工會換屆選舉大會。借此機會，我代表局黨委全體成員，向工會全體委員和同志們表示親切的問候，對工會在武引建設(shè)和發(fā)展中做出的貢獻表示真誠的感謝。剛才，按照組織原則和程序，同志們對新一屆工會委員會進行了民主選舉，在此，我提前向?qū)⒁斶x的同志表示祝賀。下面，我講三點意見。

一、對過去工會工作的簡要評價

在過去的時間里，工會能夠切實圍繞武引中心工作，以服務(wù)武引、服務(wù)職工為重點，帶領(lǐng)和教育職工不斷提高思想道德素質(zhì)、技術(shù)業(yè)務(wù)素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，動員和組織全體職工實施武引建設(shè)，為武引事業(yè)發(fā)展作出了積極貢獻。在工會的作用下，武引職工隊伍建設(shè)扎實有效，基層組織建設(shè)日趨完善，職工文體活動蓬勃開展，崗位練兵成效明顯，學習型灌區(qū)建設(shè)不斷加強，職工素質(zhì)明顯提高，為武引發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。

二、對新一屆工會工作的希望

新一屆工會，要繼續(xù)組織和教育職工依法行使民主權(quán)利，發(fā)揮好主人翁作用，通過各種途徑和形式，帶領(lǐng)職工參與武引建設(shè)和管理事務(wù)，發(fā)揮橋梁和紐帶作用。具體為：增強一個意識，處理好兩個關(guān)系，狠抓三項工作，提高四種能力。

首先，要密切聯(lián)系實際，增強服務(wù)意識。工會是職工自愿結(jié)合的工人階級的群眾組織，代表職工的利益，依法維護職工的合法權(quán)益。因此，新一屆工會應(yīng)當密切聯(lián)系職工，認真聽取職工的意見和要求，關(guān)心職工的學習、工作和生活，竭盡全力、千方百計為職工辦好事、辦實事，幫助職工解難事，積極化解職工中的矛盾，做好職工穩(wěn)定工作，全心全意為職工服務(wù)。

第二，要處理好工會與黨委、工會與職工間的關(guān)系。工會在黨委和職工之間起著橋梁和紐帶的作用，一方面必須服從黨委工作，另一方面又要維護職工利益，因此，協(xié)調(diào)處理好兩者之間的關(guān)系，是工會工作的重點?！豆ā芬?guī)定：“工會必須遵守和維護憲法，以憲法為根本的活動準則，以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持社會主義道路、堅持人民民主專政、堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導、堅持馬克思列寧主義毛澤東思想鄧小平理論，堅持改革開放，依照工會章程獨立自主地開展工作?！庇纱耍ぷ饕凑站贮h委對武引工作的整體要求，充分調(diào)動廣大職工的積極性、創(chuàng)造性，最大限度的發(fā)揮廣大職工的力量，努力完成生產(chǎn)任務(wù)和工作任務(wù)。與此同時，要大力營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的氛圍，維護職工勞動權(quán)益。

第三，狠抓三項工作。一是抓好工會自身建設(shè)。要深入開展學習型工會創(chuàng)建活動，加大工會干部教育培訓力度，提高干部素質(zhì)；要切實關(guān)心困難職工，認真開展幫困扶貧工作，增強工會組織凝聚力；要切實加強對武引系統(tǒng)工會的指導和服務(wù)，及時總結(jié)推廣系統(tǒng)內(nèi)工會工作經(jīng)驗，建立武引工會工作長效機制。二是抓好職

工隊伍建設(shè)。工會是以人為本的組織，工會工作是以人為本的工作，以人為本是工會的生命線。在具體工作中，要以社會主義榮辱觀教育為重點，加強職工的思想道德、組織紀律教育和文化知識教育；要以崗位練兵為主要載體，深入開展學習型灌區(qū)建設(shè)，協(xié)助黨委建設(shè)一支高素質(zhì)的職工隊伍；要結(jié)合事業(yè)單位人員聘用制改革和武引分配制度改革實際，繼續(xù)加強職工思想政治工作，維護職工隊伍穩(wěn)定。三是加強武引文化建設(shè)。要依靠廣大職工，以構(gòu)建和諧武引為目標，借助比賽、節(jié)日慶典和主題活動，積極組織開展豐富多彩、形式多樣、具有意義的工會活動，大力宣揚武引建設(shè)精神，加快武引文化特色建設(shè)。

第四，提高四種能力。一是不斷提高組織職工、動員職工、依靠職工的能力。結(jié)合武引和職工的實際，努力激發(fā)職工工作激情和奮斗精神，為武引建設(shè)凝聚團結(jié)統(tǒng)一的整體力量，切實搞好武引建設(shè)。二是提高依法表達和維護職工合法權(quán)益的能力。要大力營造關(guān)愛職工、服務(wù)職工、“群眾利益無小事”的人際環(huán)境，維護穩(wěn)定的勞動關(guān)系，凝聚同心同德的群眾力量。三是提高構(gòu)建協(xié)調(diào)勞動關(guān)系的能力。要大力營造尊重勞動，尊重創(chuàng)造的輿論環(huán)境，努力創(chuàng)造良好的工作和生活秩序。四是提高自身創(chuàng)新發(fā)展的能力。工會要做到與時俱進，不斷創(chuàng)新工作新方法，主動適應(yīng)武引工作的需要。

三、表明一個態(tài)度

工會工作十分重要，它關(guān)系到武引隊伍建設(shè)、工程建設(shè)、灌區(qū)建

設(shè)和水利經(jīng)濟等工作的順利開展，是武引事業(yè)發(fā)展的保障。由此，我代表局黨委表示，將嚴格按照《工會法》有關(guān)規(guī)定，切實尊重職工利益，維護工會民主集中制度，積極支持工會大膽開展工作。各處室、各單位也要必須切實做到這一點。

同志們，工會工作是黨委工作的有機組成部分，加強工會工作將有利于武引跨越式開展。希望新一屆工會委員會在黨委的領(lǐng)導下，認真履行工作職責，切實加強自身建設(shè)，不斷開拓創(chuàng)新，為武引發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻。

第三篇：場 地 租 賃 合 同

租 賃 合 同

合同簽訂日期：年月日

甲方（出租方）：身份證號碼：

乙方（承租方）：身份證號碼：

一、甲方將座落于房屋租給乙方經(jīng) 營使用。

二、房屋（月租金元，每月一交元）房租到期 提前天交納房租給甲方，不得拖欠，如乙方到預(yù)交期不交納租 金甲方有權(quán)終止本合同。水、電費乙方自理。

三、本合同租賃期限為年月日至年月日，如乙方續(xù)租或甲乙雙方因特殊情況需解除本合同時，必須提前一個月 通知對方，在租賃期內(nèi)，經(jīng)雙方協(xié)商一致可提前解除合同。合同到期 后，甲乙雙方經(jīng)協(xié)商同意續(xù)租的，由甲乙雙方自行辦理相關(guān)續(xù)租手續(xù)。

四、如因洪水、地震等自然災(zāi)害或者法律、法規(guī)、政策變化等不可抗拒的 因素導致本合同不能履行的，甲乙雙方互不承擔責任。

五、本合同經(jīng)租賃雙方當事人簽字后即刻生效。如有其他未盡事宜，由當 事人友好協(xié)商自行解決。

甲方簽字：乙方簽字：

聯(lián)系電話：聯(lián)系電話：

第四篇：《西地平線上》 說課稿

《西地平線上》說課稿

一．教材與學情分析

1.教材分析

《西地平線上》是新課標蘇教版高中語文（必修一）課本第四個專題“像山那樣思考”的第一版塊“諦聽天籟”中的第二篇。

整個專題的內(nèi)涵是體現(xiàn)人與自然的關(guān)系，教師在引導學生進行文本審美韻味的把握中欣賞和表述自然之美，突出了它的“唯美”特性。這種“唯美”使得“人文”目標得到完美的體現(xiàn)。高中教學重點應(yīng)該實現(xiàn)由“感性認識”到“理性思考”的轉(zhuǎn)變，我們在教學過程中，便應(yīng)該把對學生細膩的情感和審美體驗的表達的培養(yǎng)作為重點。2.學情分析

學生是學習的主體，這篇文章所要教授的對象是高一學生，他們多數(shù)對散文有一定了解，對語言美、意境美有所領(lǐng)會，但由于我們的學生認識問題膚淺，知其然而不知其所以然，他們的閱讀還停留在泛讀和初讀上，他們的思維能力和審美能力尚在培養(yǎng)形成之中。鑒于此種情況，教師要充分利用他們的興趣引導學生進入特定的審美意境，而親近大自然，是進行審美教育的良好途徑。本課主要任務(wù)便是讓學生欣賞與表述自然之美，并啟發(fā)學生:自然之美來自于個人感情的直接參與，同時讓學生了解想象、聯(lián)想在寫作中的重要作用。二．教學目標：

1、情感態(tài)度與價值觀：

1)充分利用自然中的審美元素，激發(fā)學生潛在的審美意識，激發(fā)學生對自然的感悟。

2)對悲劇式美麗的感性體驗；對英雄情感的體驗與認同。培養(yǎng)學生欣賞與感悟自然美、悲劇美、英雄美的能力。２、知識與能力：

1)掌握文中景物描寫的手法，學會虛實相生的表現(xiàn)手法，能做到恰當?shù)匕才啪€索與結(jié)構(gòu)；

2)培養(yǎng)學生的文本整體感知和概括能力，鑒賞評價能力；

3)從文中學會景物描寫的手法，學會對寫景抒情散文的基本研習方法；

3、過程與方法：

“過程與方法”目標是整個教學目標中的“亮點”也是“難點”。我將引導學生去萃取、體驗文本中歷史典故所體現(xiàn)的人文思想，在審美中思考自然，思考歷史，并能形諸文字。做到既能進行審美體驗，又能進行審美表達。具體的方法我將在教學過程設(shè)計中體現(xiàn)出來。

三．教學重點與難點

1.教學重點：

高中教學重點應(yīng)該實現(xiàn)由“感性認識”到“理性思考”的轉(zhuǎn)變，我們在教學過程中，便應(yīng)該把對學生細膩的情感和審美體驗的表達的培養(yǎng)作為重點。1）培養(yǎng)學生欣賞和表達自然之美的能力。

2)體驗幾次日落內(nèi)容的不同所反映的精神內(nèi)涵。理解“大美”的含義。3）理解想像和聯(lián)想在文中的作用，對聯(lián)想內(nèi)容的深層思考和解讀。2.教學難點：

１)品味和評價文本由自然之美的表述轉(zhuǎn)向人文思想表現(xiàn)的語言藝術(shù)。２)分析文中對羅曼羅蘭塑造約翰·克利斯朵夫這一典故的使用所表現(xiàn)出來的思想。

教學時數(shù) 1課時 四．教學過程設(shè)計 1.激趣與導入

首先，我將提問課堂，談起西部，你們會聯(lián)想到什么？由學生自由發(fā)言之后，我將給學生展示一系列西部風景的圖片，特別是西部荒原落日風景。

教師抒情性導入：今天帶大家去一個地方，那里對你們而言是個遙遠而又神秘的地方；那里有著戈壁浩瀚、沙漠茫茫的死亡地帶；那里也有著“天蒼蒼，野茫茫，風吹草低見牛羊”的美麗風情；也有著唐代詩人王維筆下的“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯闊美景；讓人想起絲綢之路上灑落的串串悠長駝鈴；想起遙遠的一代天驕成吉思汗??那里是我們民族的源，文化的跟。那個地方就是——我們中國的大西北。

讓我們帶著對它的尊重和好奇一起走進高建群的《西地平線上》，去感受那里的雄偉風景。2.文本研習

1)學生帶著問題，快速瀏覽全文。（教師板書課題）

讓學生思考：

1本文主要內(nèi)容是什么？（西地平線上三次落日）在此基礎(chǔ)上，整體感知全文：

2最能概括全文內(nèi)容的語句是什么？

“在所有雄偉的風景中，落日大約是最令我震撼的了” 3貫穿全文的感情線索是哪兩個字？

“震撼”

2)理清脈絡(luò)，給文章分段。

這篇文章脈絡(luò)清晰，采用了總分總的結(jié)構(gòu)形式，記敘了作者在三個不同的地點欣賞到的西地平線上的落日景象，抒發(fā)他對“世間有大美”感受。由此可將文章分段，迅速理清思路。

第一部分（第１節(jié)）總寫落日印象。

第二部分（第２—２３節(jié)）分寫三次落日。第三部分（第２４節(jié)）結(jié)束全篇，照應(yīng)開頭。

3)

重點賞析，深入探究文章主題。

理清了脈絡(luò)之后，我們不難發(fā)現(xiàn)，文章的重點是三次日落的描寫，我將帶領(lǐng)學生對三次日落分別進行賞析。a)第一次落日：（第2—5節(jié)）

地點：定西高原

景象特征：在蒼茫的遠方，弧狀的群山之顛，一輪血紅的落日像一輛勒勒車的輪子，靜靜地停駐在那里。（賞析：從色彩和形狀角度作靜態(tài)的描寫，還運用比喻，突出了它又紅又大的特點。）感受：柔和、美麗、安謐 驚呆了 恍若一場夢 依戀、慈愛、不愿離去 手法：比喻、聯(lián)想、擬人

【板書】柔和、美麗、安謐 b)第二次落日：（第6—16節(jié)）

不難發(fā)現(xiàn)，第二次落日的描寫最復雜，為我們展示了落日悲壯的美。是最值得深入研習的，地點：羅布淖爾荒原 景象特征：

我將多媒體展示：

? 中午一過，太陽剛偏西，就變得不怎么顯明了，像一枚灰白色的硬幣，冷冷地停駐在西邊天空。（從色彩、形狀、觸覺的角度作靜態(tài)描寫，還運用了比喻。突出了落日毫無生氣的特點。）

? 最輝煌的羅布泊的落日出現(xiàn)在黃昏。??當時，在我們不經(jīng)意的一次回頭中，驀地看見空曠的西地平線上，一輪血紅的落日停滯在那里。（從色彩的角度作靜態(tài)的描寫，寫出了壯麗的感受）

西地平線上那一輪胭脂色的物什，終于從我們的眼前魔術(shù)般消失，一切又重歸于死寂。（從色彩角度進行描寫，又由動態(tài)轉(zhuǎn)入靜態(tài)，運用比喻手法突出了落日奇幻的特點。）?

感受：被震撼 輝煌 莊嚴 神圣 具有悲劇感

聯(lián)想：羅曼·羅蘭 手法：反襯

第二次落日的描寫是比較復雜的，光賞析文本還不夠，需要對文中出現(xiàn)的一些難以理解的語句進行重點研習：

①這時我們的車停下來，包括陪同我們一起進羅布泊的“老地質(zhì)”，都被西地平線上那輝煌的一幕震撼了。

追問：這樣寫起什么作用？ ——側(cè)面襯托了落日的輝煌。

②在那一刻我突然掉下淚來，我感到，死亡原來也可以是一件充滿莊嚴和尊嚴的事情啊！

問：你如何理解“死亡原來也可以是一件充滿莊嚴和尊嚴的事情”這句話？ 【點撥】你們看，起初落日毫無生機，在降落之前突然變得血紅。

明確：落日讓人想起人的生命走到盡頭，人應(yīng)當轟轟烈烈地輝煌地死去，而不應(yīng)默無聲息。這里，作者表達了對死亡的思考。

③較之日出，落日景象更莊嚴、神圣和具有悲劇感。

那么就不難得出第二次落日的感受：【板書】壯麗 莊嚴 圣神

c)第三次落日：（第17—22節(jié)）

地點：阿勒泰草原

景象特征：火燒云 燦爛地、熱烈地、夸張地烤紅了、燒紅了（賞析：沒有直接實寫落日，而是通過火燒云來寫落日，這是側(cè)面描寫、虛寫的手法。好處：側(cè)面描寫起烘托作用，突出了落日燦爛、熱烈、夸張的特點。虛寫則給人以豐富的聯(lián)想想象。）感受：驚世駭俗 自己“多么卑微” “多么平庸” 聯(lián)想：匈奴民族 成吉思汗 手法：側(cè)面描寫

第三次落日之后，作者再也無法壓抑內(nèi)心的情感，發(fā)出了第20段“我多么的卑微呀！我多么的平庸呀！”的感嘆。

問：作者為什么會感到“卑微”、“平庸”？ ——他由落日聯(lián)想到曾經(jīng)在西部土地上發(fā)生的歷史，聯(lián)想到成吉思汗創(chuàng)造了偉大的歷史功績，造福了后人，所以感覺到自己的卑微平庸。追問：為什么要寫成吉思汗而非平庸的人？

——使文章具有歷史文化內(nèi)涵，豐富文章的內(nèi)容。成吉思汗是英雄，襯托出落日的雄偉。那么這第三次的落日是【板書】熱烈、滄桑、厚重

d)三次日落是本文的主體部分，最后讓我們來看看頭尾兩段寫了什么。我將讓學生自由朗讀首位兩節(jié)，回答有何特點？并找出文眼是什么？

——照應(yīng)、“世間有大美”?！景鍟?對三次落日景象作者有什么總體印象或感受嗎？

明確：“世間有大美”、“最令我震撼的”、“雄偉的風景”。

從而得出全文的思想主旨：

我們領(lǐng)略到的三次落日之美，是西地平線之美，是西部風情之美，也是西部歷史人文之美。我們從中領(lǐng)悟到了作者對自然對生命的情懷。難點解析：

作者在觀賞落日時，有了許多聯(lián)想，找出來，說說與落日有什么關(guān)系?！短┨鼓峥颂枴芬魳?、約翰?克利斯朵夫形象、匈奴民族和成吉思汗在文中的作用。

① 兩次寫《泰坦尼克號》音樂，用意是否相同？（生讀第9、13兩個自然段）

明確：不同。第一次渲染了死亡的氣氛，悲涼的音樂與羅布泊的慌涼空曠以及太陽的灰白相諧調(diào)。

第二次渲染了莊嚴、神圣的氣氛，由悲涼變?yōu)楸瘔选＂?問：為什么寫約翰?克利斯朵夫？

追問：約翰?克利斯朵夫誕生于太陽，為什么寫日落后緊接著寫日出？

明確：日落是生命的消亡，日出則是生命的開始。羅曼羅蘭是因為日出，給他帶來了創(chuàng)作的靈感。作者是因為日落，感受到死亡的莊嚴。由日落想到日出，這種聯(lián)想是相稱的。由此可知，人與自然從來都是血肉相連的，一個睿智的人可以從自然那里發(fā)掘，可以從自然那里獲得啟示。作者想告訴我們，生命是生生不息的，日落也代表重生。情感轉(zhuǎn)為激昂。

③ 成吉思汗的歷史功績。勇敢走進輝煌，走進歷史的長河，與太陽把它的余熱獻給火燒云，造福后人很相似。

作者由火燒云映照的地方想到匈奴民族和成吉思汗，突然領(lǐng)悟到自己腳下普通平凡的土地曾經(jīng)的驚世駭俗，在厚重的歷史面前，頓覺自己的卑微與平庸。這些聯(lián)想讓我們更加深刻地了解作者的內(nèi)心世界。也告訴我們，聯(lián)想是向讀者傳承內(nèi)心世界的橋梁。

三次豐富的聯(lián)想，讓人感受到西部不僅有壯美的落日，還有深厚的人文歷史。作者對這樣的土地自然充滿了熱愛，所以文末再次提到“雄偉的風景”和“世間的大美”，與更多的人分享。

3.回顧全文，總結(jié)寫法。a．寫作技法

作者寫三個落日的手法是不一樣的，簡要分析。并對全文的結(jié)構(gòu)進行再次梳理。

第一次（第2—5節(jié)）:正面描寫，靜態(tài)描寫 第二次（第6—16節(jié)）:正面描寫和反面描寫結(jié)合，正面描寫，側(cè)面烘托，先抑后揚。

第三次:（第17—22節(jié)）側(cè)面描寫，虛寫 b．藝術(shù)特色

（1）采用了總分總的結(jié)構(gòu)形式，并在每個大的部分和小的層次之間使用標志文脈的語句，使得行文的脈絡(luò)清晰。

（2）在寫景中穿插歷史史實的記敘。文中有羅曼?羅蘭文學創(chuàng)作的聯(lián)想，也有成吉思汗西進的感嘆。

（3）簡約質(zhì)樸的語言在表現(xiàn)西部落日的雄渾蒼勁時顯得十分恰切。

4.布置練習，拓展延伸。

大自然時刻向我們敞開愛與美的胸懷，一個睿智的人，能從自然界發(fā)掘美，讓生活更美好。請同學們選擇你熟悉的風景，寫出它的大美。（300字）

【提示】寫景抓住特征，融入自己的情感體驗，運用聯(lián)想和修辭。

五．說課總結(jié)

《西地平線上》是一篇寫景抒情的優(yōu)秀美文。突出表達的是人類與自然的緊密關(guān)系，作者以“日落”的描寫為載體，主要要表達的是對“大西北”積蓄的人文歷史的思考，這才是作者幾番強調(diào)的“世間有大美！”。文章思想內(nèi)涵從自然又升華到了對生命和歷史的思考。故也要培養(yǎng)學生欣賞與感悟自然美、悲劇美、英雄美的能力。

由于文中運用了聯(lián)想的方法，在對落日的描寫中引進文學和歷史文化典故，不僅僅是增加了文章的歷史文化韻味，更是對“對世間有大美”之深刻詮釋。這點也需要學生好好把握。

此外，我希望同學們不僅學會作者寫景的手法，還希望學生們也從此有一顆善感的心靈。如果能懂得了“天地有大美而不言”，便是這節(jié)課最大的收獲。

【板書】

西

柔和

美麗

安謐

地

平

壯麗

莊嚴

圣神

線

上

熱烈、滄桑、厚重

世

間 有 大 美

第五篇：西地平線上學案

《西地平線上》閱讀指導學案

編制人：董慧 審核人：郭維媛 使用時間：2013/10/21 組長簽字： 使用要求：

1.初讀文本，注意標注重點字詞（字音、字形、成語、標點）。2.對你認為文筆優(yōu)美、細節(jié)生動的語句進行朗讀、背誦。3.在充分預(yù)習、熟讀文本的基礎(chǔ)上，認真完成學案，規(guī)范書寫。

一、基礎(chǔ)知識

1.給下列加點的字注音：

誑（）語 埡（）口 攫（）來 安謐（）．．．．驀（）地 模（）糊 模（）樣 泥淖（）．．．．花剌（）子模 混（）沌（）魁（）梧（）．．．．．胭（）脂（）羅布泊（）停泊（）．．．．2．根據(jù)注音寫漢字

焦 zào（）干 zào（）àn dàn（）yùn niàng（）震 hàn（）烏煙zhàng()氣 驚 hài（）霧 ǎi（）遺 hàn（）白內(nèi)zhàng（）四肢百hái（）和 ǎi（）3．詞語解釋 訴諸： 驚世駭俗： 烏煙瘴氣： 回光返照：

二、從修辭手法的角度賞析下列語句。

1.一輪血紅的落日像一輛勒勒車的輪子，靜靜地停駐在那里

明確：比喻修辭手法，作者將落日比作車輪子，直觀形象，不僅生動地描摹了它的形象，而且還寫出了落日的顏色和情態(tài)。

2.太陽一偏西，就變得不怎么顯明了，像一枚灰白色的硬幣，冷冷地停駐在西邊天空。羅布淖爾荒原上的大地和天空，混沌一片，灰蒙蒙的，那枚硬幣的邊緣，也不太清晰。明確：比喻、擬人的修辭，將偏西時的太陽形象的比喻為灰白色的硬幣，“冷冷”二字并且賦予人的形象，寫出了它容易被人忽視的特點，反襯出后面落日的壯美。3.那火燒云燦爛地，熱烈地，夸張地烤紅了西邊半個天空，燒紅了大地上的一切。明確：擬人、夸張的修辭，形象生動地寫出了火燒云的特點，暗示出落日的輝煌，而且連用“燦爛地、熱烈地、夸張地”三個詞，給人以動感，使人如身臨其境。

三、賞析下列文字中所用的動作、細節(jié)描寫。

落日跳躍著、顫抖著降落，先是紋絲不動，突然，它顫抖了兩下，往下一躍，于是只剩下了一半； 它依戀地慈愛地注視著人間，好像不愿離去，或者說不愿離去正在注視它的我們。但是，在停留了片刻之后，它突然又一躍，當我們?nèi)嗳嘌劬?，再往西看時，它已經(jīng)消失了。