第一篇：《從地球到月球》讀后感800字（小編推薦）

《從地球到月球》讀后感

一說到月球和登月，大家一定會想到至今仍然被人們津津樂道的“阿波羅登月計劃”吧！可是你們知道嗎？早在一百多年前，著名科幻作家凡爾納就在他的書中演出過精彩的“登月計劃”呢！這個登月計劃幾乎正好比“阿波羅計劃”早了一百年！現(xiàn)在，讓我們一起去凡爾納的登月計劃中一探究竟吧！

《從地球到月球》講述了天真幽默的阿爾當、知錯就改的尼切爾船長、大炮俱樂部主席巴比康三人組成的探月隊，在地球以及太空中發(fā)生的種種歷險和趣事。這本書情節(jié)幽默有趣，許多情節(jié)還令人感到驚心動魄、出人意料！在這本出版于一百五十多年前寫的書中，我看到了許許多多先進的現(xiàn)代元素！我真是有點懷疑作者是不是先穿越到現(xiàn)在才回到以前寫書的。

我認為，在這本書中，作者有一點非常值得我們稱贊----文中的“炮彈車廂”并沒有登上過月球，而是陰陽差錯地落回地球，作者并沒有給他們完美登上月球的機會。我認為，人生何嘗不是如此，我們并不是都能實現(xiàn)自己的理想，人生并不完美。我們要像書中的主人公一樣，樂觀地面對生活，不怕困難，執(zhí)著自己的夢想，走好人生的每一步。如果你這樣做的話，你以后就不會再有人生的遺憾了！你看，書中的主人公面對突發(fā)的意外——當?shù)弥约撼蔀樵虑虻男l(wèi)星后，并沒有沮喪，還樂觀地做起實驗來。

《從地球到月球》這本書的結(jié)局更是如此，當他們鬼使神差地落入太平洋后，主人公們并沒有感到沮喪絕望，在救援隊緊張到來準備救援他們時，他們竟然在一起打著撲克，還樂在其中，一點都沒有絕望。

這本書中，在巴比康一行遇險后，他們的好朋友J.T馬斯頓，這位身殘志堅的大炮發(fā)明家，不顧生命危險去救巴比康，還差一點送了命----由于太激動，J.T馬斯頓差點掉進了深達幾百米的望遠鏡中。這點令我十分感動：友情真是偉大，竟然可以超越一切的力量，這真是“士為知己者死”的最好解釋。

書中的主人公們，從不放棄夢想，一直引領(lǐng)著“炮彈車廂”，飛向他們夢想的地方，他們對夢想的執(zhí)著毅力、臨危不懼的精神……鼓舞了一代又一代人。讓我們一起追逐著夢想，向著未來前進！

第二篇：《從地球到月球》讀后感

《從地球到月球》讀后感

《從地球到月球》讀后感1

今天，我看了一本書，名叫《從地球到月球》這本書具有科學的介紹也讓我們明白了科學的道理！

這本書主要講了國南北戰(zhàn)爭結(jié)束后，巴爾的摩城大炮俱樂部這是大炮發(fā)明家俱樂部）主席巴比康提議向月球發(fā)射一顆炮彈，建立地球與月球之間的'聯(lián)系。法國冒險家米歇爾·阿當獲悉這一消息后，建議造一顆空心炮彈，他準備乘這顆炮彈到月球去探險。

巴比康、米歇爾·阿當和尼卻爾船長克服了種種困難，終于在一八九九年十二月一日乘這顆炮彈出發(fā)了。但是他們沒有到達目的地，炮彈并沒有在月球上著陸，卻在離月球二千八百英里的地方繞月運行。

這三位冒險家的命運如何呢？據(jù)劍橋天文臺的觀測，只有兩種可能，月球的引力征服了這顆炮彈，三位旅行家最后到達目的地；另一種可能是炮彈被束縛在一個固定的軌道上，永遠環(huán)繞月球運行。

我喜歡這本書，因為這本書告訴我們科學的知識，也讓我們知道怎樣發(fā)明大炮……我看了這本書覺得我發(fā)現(xiàn)了一個道理只要努力學習，向?qū)W習有了解，長大后就無所作為。

《從地球到月球》讀后感2

今天，我讀了一本超級棒的書，名字叫做《從地球到月球》。

這本書主要講了，美國南北戰(zhàn)爭結(jié)束后，一群退伍軍人無所事事。于是，他們突發(fā)奇想在當時那個沒有火箭的年代，用大炮發(fā)射炮彈到月球上去。這個消息可真是一石激起千層浪。得到了許多人的'支持，但也有人認為這是無稽之談。在退伍軍人的堅持下，他們籌集了四百萬美元的巨額經(jīng)費，制造了一個前所未有的巨炮。而就在準備制造炮彈時候，一位法國學者的發(fā)言引起了許多關(guān)注。他希望能夠制作一個空心炮彈，自己在空心炮彈里飛往月球。最終，這名法國學者陪同兩名退伍軍人一同被打上天空。經(jīng)過天文望遠鏡的觀察他們擦著月球的表面飛過，被月球的引力吸引。天文局當天宣布，如果月球的引力大，有可能會成功到達目的地月球。但是如果沒有到達月球，他們的嘗試只會給太陽系添加一顆新星。這個結(jié)果可真是出人意料。

讀了這本書，我懂得了做什么事都不要放棄，只要堅持就能成功登上“月球”。

《從地球到月球》讀后感3

《從地球到月球》是科幻作家凡爾納的一部名著，講述一群人在和平年代克服種種困難，用大炮將人放在炮彈里發(fā)射至月球，但“炮彈”最后變成了月球的衛(wèi)星環(huán)繞月球飛行的故事。我很佩服他們的智慧與勇氣，他們逐一解決了時間、大炮、炮彈、火藥、速度、抗坐力、溫度、資金等問題，用自己無與倫比的想象力，創(chuàng)新開拓、勇于探索的精神，以及為人類科技獻身的`精神，完成了這個壯舉。炮彈升空的確造成了不小的破壞，但與它的貢獻比起來，就算不得什么了。

相比之下，現(xiàn)在的人們普遍缺乏想象力、創(chuàng)新能力和勇于探索的精神，而是墨守成規(guī)、人云亦云、見風使舵，成為一個個“乖孩子”，這樣的人不能適應(yīng)社會中的競爭，最后只能平淡地過一輩子。

改變這種狀況的方法：一。多質(zhì)疑，就是問自己不懂的問題，如果對什么定理不贊同的，也要提出來，培養(yǎng)勇于探索精神；二。善于觀察并分析，對一些任務(wù)可以嘗試自己設(shè)計方案，培養(yǎng)創(chuàng)新開拓能力；三。聯(lián)系實際進行合理的想象，培養(yǎng)自己的想象力。當然，以上只是參考方案，培養(yǎng)這幾方面能力是要長期積累的。

愿大家都具備這些能力，我們的社會才能更好地發(fā)展。

《從地球到月球》讀后感4

這本書主要講的是團結(jié)、勇敢、努力探索的科幻小說。書中的主人公巴比康和兩位朋友團結(jié)一致、積極探索生活的未解之謎。而且還很勇敢，不怕危險，竟敢乘坐著炮彈飛向太空，也不怕會就此犧牲性命。巴比康更有著豐富的想象力，竟然能想出乘坐一顆炮彈到月亮上去探險。當然，通過眾多人的'努力，這個看似“不可能”目標終于實現(xiàn)了！另外，書中還描寫了許多有關(guān)宇宙的美麗景象，比如隕石碎片；月球的環(huán)形山；以及對各種星星、太陽和月球的描寫，真是讓人大開眼界、贊嘆不已！

書中的巴比康想出了把一顆炮彈發(fā)射到月球的奇妙想法，并做出實際行動，終于乘坐著炮彈飛上了太空。我們熟知的偉大發(fā)明家愛迪生，為了發(fā)明出一種在夜間也能照明的東西，試驗了幾千次，終于發(fā)明出了電燈，為人類做出了巨大的貢獻！愛迪生正是靠著這樣堅持不懈的精神才會成功的！讀了這本書我知道了：任何“不可能”的事情，只要自己想到了，并且去試著做一做，用去全部的精力去解決它，就一定能成功。

只要做事有目標，干什么事都學會堅持，從一次次的失敗中站起來，勝利就在我們的眼前！

《從地球到月球》讀后感5

《從地球到月球/環(huán)游月球》是由兩篇小說合而成的一本科幻小說，書中描述了作者以及人類對月球的美好幻想。在作者的筆下，主人公是幾位性鮮明、頑強不屈、敢于挑戰(zhàn)的人物，他們組成了一個“炮彈俱樂部”，由于受戰(zhàn)爭的影響，他們每個人都有相同的特征——缺胳膊少腿，但是，雖然他們身體殘疾，可他們一直還是直分堅定的，他們靠著頑強的毅力和不屈不撓水滴石穿的精神，穿越了地球的大氣層，來到了神秘、浩瀚的宇宙。

其實，作者描述的.人物在我們實際生活中也能夠看到他們的影子。每個人心中都有著遠大的理想，腳踏實地走好每一步，為心中的理想奠定基礎(chǔ)。正所謂：“有志者事竟成”，總有一天，理想便會實現(xiàn)，即使實現(xiàn)不了，你也會發(fā)現(xiàn)在為實現(xiàn)這個理想的同時，你已經(jīng)做了點點滴滴的小事，生活也因充實變得美麗。

同樣，學習也是如此，你不斷地閱讀，就像干燥的海綿貪婪地吮吸著知識的甘霖，知識便在不知不覺中在你的大腦里一點一點地積累著，你的學習便能一點一點地提高，哪怕每天只進步一點點，總有一天，你能攀上人生的頂峰。

在這本書中，歸根結(jié)底，我總結(jié)了三個道理：一是，人一定要堅持不懈；二是，人學會耐心等待

《從地球到月球》讀后感6

這個世界，需要那些追求安逸的人，只有這樣，整個世界才不至于混亂不堪。這個世界，又需要那些大膽，敢于創(chuàng)新的人，正是這些人，世界才能不斷進步，不斷向前。今天我要說的一幫人，他們就是專為冒險，專為完成人類未完成的事業(yè)而生的。

故事發(fā)生在1865年。美國的南北戰(zhàn)爭結(jié)束后。一群大炮發(fā)明家回到了巴爾的'摩大炮俱樂部。當時全美國致力發(fā)展和平，當年風光無限的軍人都無所事事。在這時，大炮俱樂部主席提議向月球發(fā)射炮彈，以此建立兩個星球間的聯(lián)系。沒想到，更瘋狂的法國冒險家——米歇爾·阿爾當提議讓他乘坐空心炮彈，前往月球冒險。終于，在克服重重難關(guān)后，巴比康，米歇爾·阿爾當以及尼切爾船長乘坐“子彈列車”飛向了月球。

三個主人公是偉大的，他們?yōu)榱送瓿扇祟愄骄科渌乔虻膲粝?。用去了大量的時間和精力，甚至是生命。在人類的歷史長河里，這樣的案例不在少數(shù)。

正是那些用于創(chuàng)新，勇于革新的老前輩，我們才能有如今幸福，便利的生活。

《從地球到月球》讀后感7

法國科幻小說家儒勒·凡爾納的書本本都是絕世佳作，前幾天，我剛看完凡爾納的小說三部曲中的第一部：《格蘭特船長的兒女們》，老媽又送我了另一本家喻戶曉的書：《從地球到月球——環(huán)游月球》。

《從地球到月球——環(huán)游月球》屬于凡爾納小說中的一種：在未知世界里遨游的。還有一種是屬于在已知世界里漫游的，代表作品是《神秘島》。這本《從地球到月球——環(huán)游月球》主要講述了一群生活在1865年戰(zhàn)火紛飛的美國的大炮發(fā)明家，因為南北戰(zhàn)爭結(jié)束而無所事事。既然無法向地球開炮，那就向地球之外的地方開炮唄！果然，這一充滿豐富想象力的辦法被他們的主席——冷靜的.天才大炮發(fā)明家巴比康提出了。最后，由于一個叫米歇爾·阿爾當?shù)姆▏说募尤?，使得整個計劃天翻地覆，由原來的“炮彈發(fā)射”改為了“炮彈車廂”，引起了極大的轟動。

我讀完這本書，十分佩服凡爾納的想象力，在一個多世紀的預(yù)言，如今卻變?yōu)槭聦?，真是讓人佩服。還有凡爾納對書中一個人物的刻意描寫：J·T·馬其頓，雖然這位可敬的大炮俱樂部秘書身殘，但他的意志仍然健在，他以一種大大咧咧的語言，冒冒失失的動作貫穿整個故事，給予人們一絲幽默。

《從地球到月球》讀后感8

《從地球到月球》科幻繪本的作者是儒勒·凡爾納，這本書的主人公是因比·巴比凱恩。這本書講述了主人公因比·巴比凱恩建造了一門世界上最大的月球探索大炮——和平大炮。

因比·巴比凱恩很有想法。他是一個武器發(fā)明家，他的房子是大炮形狀的。因為那時候是和平時代，武器發(fā)明家都沒了用武之地，所以他設(shè)計了和平大炮。

因比·巴比凱恩很勤奮。他從書中知道了月球的知識。他向最有名的'天文學家虛心請教。他還用望遠鏡探索了月球。

因比·巴比凱恩很周全。他想到這門和平大炮需要支持者、金錢、規(guī)劃和場地。

因比·巴比凱恩很幽默。當他的同伴異想天開想要帶上馬匹、驢子和奶牛的時候，他說“我親愛的同伴，這炮彈是研究科學的飛船，可不是諾亞方舟?！?/p>

我覺得他很偉大。

《從地球到月球》讀后感9

看完《從地球到月球》讀這部小說，我不得不欽佩凡爾納驚人的想象力。向天空垂直發(fā)射炮彈，不正是九十年后發(fā)射的載人衛(wèi)星嗎？阿爾當穿上潛水服，想在太空游泳的念頭，不正是一百多年后的太空行走嗎？在凡爾納眾多的科幻小說里，無不彰顯他無窮的想象力和天文、地理、物理、數(shù)學、化學等方面難以衡量的知識。

我特別喜歡一個細節(jié)：《環(huán)游月球》第十五章《拋物線和雙曲線》里介紹，炮彈經(jīng)過月球南極看到的山脈、大海、森林，后面還加上一句：“是幻覺，還是他們看錯了，抑或是個光學現(xiàn)象？”，大概這樣不會讓反對月球存在生命的人掀起一波波浪潮吧。

在欽佩的同時，我也欣賞巴比康和尼切爾的`機智，在不到半小時之內(nèi)就算好了炮彈的準確速度；也喜歡阿爾當?shù)目蓯?，葡萄秧、多米諾骨牌，甚至是兩條狗和六只雞也被他塞進了十分擁擠的炮彈。此外，凡爾納還塑造了另一個可愛的形象——俱樂部常任秘書長J。T。馬斯頓。他身殘志不殘，永遠忠實地跟隨者巴比康。他大大咧咧的言語，冒冒失失的行為以及超人的幽默感，貫穿全文。

《從地球到月球》讀后感10

寒假了，我正在亂翻爸爸給我買的書，我翻到了一本名叫《從地球到月球》的書，我好奇的翻到第一頁，看了幾遍，覺得挺有趣，便帶著好奇心看看下一些內(nèi)容。

看了兩天，終于把這本書徹徹底底地看完了，這本書是法國作家儒勒.凡爾納寫的。主要講美國南北戰(zhàn)爭中馬里蘭中部有一個“槍炮俱樂部”，加入的'標準是：自己曾經(jīng)設(shè)計或者是修改過一件火器即可加入。成員們幾乎都是殘疾人，他們個個精通大炮設(shè)計?？梢灾圃旄鞣N各樣的大炮、炮彈，而且制造出來的大炮、炮彈都殺傷力極大，精準度超高。每個大炮都在戰(zhàn)場上立了大功，直到有一天，“槍炮俱樂部”的主席巴比凱恩提出一個建議：我們要向月球發(fā)射一枚炮彈，建立地球和月球的聯(lián)系。就這樣，他們開始制作大炮、一枚空心彈。終于在十二月份建造完畢，并對準月球準備發(fā)射，他們還不知道他們發(fā)射的是第一顆人造衛(wèi)星。在主席巴比凱恩的一聲令下，炮彈發(fā)射了。但是炮彈沒有按原計劃降落，而是繞著月球轉(zhuǎn)，全世界的人都驚呆了。

看了這本書，我懂了一個道理：不僅要有奇思妙想，還要自己親身實踐，這才有收獲。

《從地球到月球》讀后感11

今天，我讀了一本超級棒的書，名字叫做《從地球到月球》。

這本書主要講了，美國南北戰(zhàn)爭結(jié)束后，一群退伍軍人無所事事。于是，他們突發(fā)奇想在當時那個沒有火箭的年代，用大發(fā)射彈到月球上去。這個消息可真是一石激起千層浪。得到了許多人的支持，但也有人認為這是無稽之談。在退伍軍人的堅持下，他們籌集了四百萬美元的巨額經(jīng)費，制造了一個前所未有的巨。而就在準備制造彈時候，一位法國學者的發(fā)言引起了許多關(guān)注。他希望能夠制作一個空心彈，自己在空心彈里飛往月球。最終，這名法國學者陪同兩名退伍軍人一同被打上天空。經(jīng)過天文望遠鏡的觀察他們擦著月球的表面飛過，被月球的引力吸引。天文局當天宣布，如果月球的.引力大，有可能會成功到達目的地月球。但是如果沒有到達月球，他們的嘗試只會給太陽系添加一顆新星。這個結(jié)果可真是出人意料。

讀了這本書，我懂得了做什么事都不要放棄，只要堅持就能成功登上“月球”。

第三篇：從地球到月球讀后感

從地球到月球讀后感

看完一本名著后，相信大家都增長了不少見聞，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？下面是小編收集整理的從地球到月球讀后感，歡迎閱讀與收藏。

從地球到月球讀后感1

這本書主要講的是團結(jié)、勇敢、努力探索的科幻小說。書中的主人公巴比康和兩位朋友團結(jié)一致、積極探索生活的未解之謎。而且還很勇敢，不怕危險，竟敢乘坐著炮彈飛向太空，也不怕會就此犧牲性命。巴比康更有著豐富的想象力，竟然能想出乘坐一顆炮彈到月亮上去探險。當然，通過眾多人的努力，這個看似“不可能”目標終于實現(xiàn)了！另外，書中還描寫了許多有關(guān)宇宙的美麗景象，比如隕石碎片；月球的環(huán)形山；以及對各種星星、太陽和月球的描寫，真是讓人大開眼界、贊嘆不已！

書中的巴比康想出了把一顆炮彈發(fā)射到月球的奇妙想法，并做出實際行動，終于乘坐著炮彈飛上了太空。我們熟知的偉大發(fā)明家愛迪生，為了發(fā)明出一種在夜間也能照明的東西，試驗了幾千次，終于發(fā)明出了電燈，為人類做出了巨大的貢獻！愛迪生正是靠著這樣堅持不懈的精神才會成功的！讀了這本書我知道了：任何“不可能”的事情，只要自己想到了，并且去試著做一做，用去全部的精力去解決它，就一定能成功。

只要做事有目標，干什么事都學會堅持，從一次次的失敗中站起來，勝利就在我們的眼前！

從地球到月球讀后感2

《從地球到月球》是科幻作家凡爾納的一部名著，講述一群人在和平年代克服種種困難，用大炮將人放在炮彈里發(fā)射至月球，但“炮彈”最后變成了月球的衛(wèi)星環(huán)繞月球飛行的故事。我很佩服他們的智慧與勇氣，他們逐一解決了時間、大炮、炮彈、火藥、速度、抗坐力、溫度、資金等問題，用自己無與倫比的想象力，創(chuàng)新開拓、勇于探索的精神，以及為人類科技獻身的精神，完成了這個壯舉。炮彈升空的確造成了不小的`破壞，但與它的貢獻比起來，就算不得什么了。

相比之下，現(xiàn)在的人們普遍缺乏想象力、創(chuàng)新能力和勇于探索的精神，而是墨守成規(guī)、人云亦云、見風使舵，成為一個個“乖孩子”，這樣的人不能適應(yīng)社會中的競爭，最后只能平淡地過一輩子。

改變這種狀況的方法：一。多質(zhì)疑，就是問自己不懂的問題，如果對什么定理不贊同的，也要提出來，培養(yǎng)勇于探索精神；二。善于觀察并分析，對一些任務(wù)可以嘗試自己設(shè)計方案，培養(yǎng)創(chuàng)新開拓能力；三。聯(lián)系實際進行合理的想象，培養(yǎng)自己的想象力。當然，以上只是參考方案，培養(yǎng)這幾方面能力是要長期積累的。

愿大家都具備這些能力，我們的社會才能更好地發(fā)展。

第四篇：《從優(yōu)秀到卓越》讀后感800字

《從優(yōu)秀到卓越》是一份真正的調(diào)研報告。包括吉姆·柯林斯在內(nèi)的21人研究團隊，對30年中出現(xiàn)在《財富》500強排名榜上的公司進行了系統(tǒng)的搜索和篩選，才最終確定了11家從優(yōu)秀到卓越的公司，從中經(jīng)過長時間的深度了解和認真分析而得到了如下的結(jié)果。

第一，要有第5級經(jīng)理人。

這個實現(xiàn)跨越的公司領(lǐng)導(dǎo)人似乎是從火星上來的。不愛拋頭露面、沉默寡言、內(nèi)向甚至害羞——這些領(lǐng)導(dǎo)人都是矛盾的混合體：個性謙遜，但又表現(xiàn)專業(yè)。與其說他們像巴頓和愷撒，不如說他們更像林肯和蘇格拉底。

第二、先人后事。

這個實現(xiàn)跨越公司的領(lǐng)導(dǎo)人會首先請進合適的人選，請出不合適的人選，并令合適的人選各就其位——然后再考慮下一步該怎么走?！叭耸亲钪匾馁Y產(chǎn)”這句格言現(xiàn)在看來也是錯誤的。人不是最重要的資產(chǎn)，合適的人才是最重要的資產(chǎn)。

第三、直面殘酷的現(xiàn)實，但決不失去信念。

這個一個戰(zhàn)爭的幸存者，比任何一本關(guān)于公司策略的書更能教會我們?nèi)绾握业揭粭l通往卓越的道路。每個實現(xiàn)跨越的公司，都認同“斯托克代爾悖論”（TheStockdaleParadox）：不管遭遇什么困難，必須堅信自己一定能夠并最終會獲勝；與此同時，不管現(xiàn)實有多么殘酷，都必須具有與之對抗的素質(zhì)

第四、刺猬理念。

這個要想完成從優(yōu)秀到卓越的轉(zhuǎn)變，就必須超越能力緊箍咒。關(guān)鍵是要明白你的組織能夠在哪方面做得全世界最出色，而且同樣重要的是了解不能做得最出色的是什么。如果你不能在你的核心業(yè)務(wù)上成為世界上最優(yōu)秀的，那么它就不能構(gòu)成你的刺猬理念的基礎(chǔ)。對“世界上最好的”的感悟，是比核心能力更為嚴格的一個標準。從優(yōu)秀到卓越的公司基于理解確立目標并制定戰(zhàn)略，所以要明白你的經(jīng)濟引擎的驅(qū)動力，必須尋找一個產(chǎn)生最大影響的指標。

第五、訓(xùn)練有素的文化。

這個所有的公司都有一種文化，有著訓(xùn)練有素的文化的公司卻很少見。擁有訓(xùn)練有素的員工時，你不必在公司設(shè)置等級制度。擁有訓(xùn)練有素的思想時，你不需要在公司設(shè)置層層科室。擁有訓(xùn)練有素的行為時，你不需要過多的控制。把訓(xùn)練有素的文化和企業(yè)家的職業(yè)道德融合在一起時，你就得到了神奇的能創(chuàng)造卓越業(yè)績的煉金術(shù)。

第六、技術(shù)加速器。

這個實現(xiàn)跨越的公司對技術(shù)的作用有不同的理解。他們不把技術(shù)當做引發(fā)轉(zhuǎn)變的首要工具，但與之相矛盾的是，他們都是運用技術(shù)的先鋒。技術(shù)本身從來不是走向卓越或衰落的首要的、根本的原因。

第七、飛輪和厄運之輪。

這個那些發(fā)起革命、推行激動人心的變革和實行翻天覆地重組的公司，幾乎都注定不能完成從優(yōu)秀到卓越的飛躍。無論最終結(jié)局有多么激動人心，從優(yōu)秀到卓越的轉(zhuǎn)變從來都不是一蹴而就的。在這一過程中，根本沒有單一明確的行動、宏偉的計劃、一勞永逸的創(chuàng)新，也絕對不存在僥幸的突破和從天而降的奇跡。相反，這一過程酷似將一個沉重的巨型飛輪朝一個方向推動，一圈又一圈，積蓄勢能，一直到達突破點，并完成飛躍。

第五篇：《從優(yōu)秀到卓越》讀后感800字

《從優(yōu)秀到卓越》讀后感800字（精選8篇）

當閱讀完一本名著后，你有什么體會呢？是時候靜下心來好好寫寫讀后感了。千萬不能認為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編整理的《從優(yōu)秀到卓越》讀后感800字（精選8篇），歡迎閱讀與收藏。

《從優(yōu)秀到卓越》讀后感800字1

《從優(yōu)秀到卓越》是一本能帶給人靈感和思想以頓悟的書籍。作者對世界上眾多大型公司進行了深入的研究，得出許多寶貴的財富，非常值得我們?nèi)ゲ粩嗬斫馀c消化吸收，使我們認識和了解了從優(yōu)秀到卓越的七個重要因素。這本難得的好書，能為事業(yè)指明一條路，并把一個人從“優(yōu)秀”引向“卓越”，帶上另外一個高峰。

什么是卓越？很多人和公司企業(yè)，當做到優(yōu)秀的時候，總會感覺到“很好，維持現(xiàn)狀就可以了”，一旦做到卓越的時候往往都是感覺“其實還可以更好”。這也就是人們常說的“只有更好、沒有最好”。希望自己力求做的更好，僅做到優(yōu)秀是不夠的，應(yīng)該追求卓越的突破性進展和長久的可持續(xù)發(fā)展。

另一方面，當領(lǐng)導(dǎo)不計個人得失時，其必然能發(fā)揮出超人的能力。就像杜魯門所說的“只要你不計功利，就能做成任何一件事”。明確每個管理人員的責、權(quán)、利是非常重要的，也是直接影響公司發(fā)展的主要因素。

殘酷的現(xiàn)實，正如眼下正在發(fā)生的國際金融危機，只所以稱之為“危機”，其中既包含有“危險”，也包含有“機遇”。對于一個卓越的公司和個人來說，都是通過一次又一次的危機中不斷超越，通過面對殘酷的現(xiàn)實為起點，從而走向成功。我認為對于一個企業(yè)來說，首先要誠實，領(lǐng)導(dǎo)層要多傾聽員工的意見，創(chuàng)造一個讓事實說話的氛圍；其次是保持堅定的信念，并積極的采取行動。

看完本書感覺自己距離卓越還很遙遠，需要學習和實踐的東西還很多。同時通過這本書，我感到，或許再過5年、10年后回過頭來再度閱讀這本著作，還會發(fā)現(xiàn)其他更深層次的內(nèi)涵。

《從優(yōu)秀到卓越》讀后感800字2

首先我想起就是教育工作者常說的那句話，只要是愛孩子一切都沒有問題。愛能產(chǎn)生力量，有了愛，自己才愿意去做事情，并且不會感覺很累，沒有愛教育也就沒有了價值。

正是因為熱愛教育事業(yè)所以我成為了一名教師，正是因為熱愛孩子所以每天不覺得累。古今中外所有有成就的教育家，都把愛當做教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學生，就會用心和學生交朋友。沒有足夠的愛心，就沒有辦法與學生進行正常的交流，也就沒有辦法真正的了解學生，進而幫助學生。愛學生要面向全體學生。我們面對的是一個個活生生的個體，他們寄托著祖國的希望，是父母的孩子，是祖國建設(shè)的主力軍。

只有明確了這一點，才具備一名合格教師的品質(zhì)。在教師眼里，所有學生都是自己的孩子，都是祖國的花朵。為了能夠讓這些花朵茁壯的成長，我們要根據(jù)每朵花不同的特點和性格來進行因材施教，因為我始終相信，適合的才是最好的。只有符合孩子的個性特點才能夠最大限度的去激發(fā)孩子們的潛能。但是班級中孩子這么多我又怎么能夠全部面面俱到呢，我想就是缺少方法吧！也許這正是我算不上優(yōu)秀的原因吧！但是這是我努力的方向！

那么想要做一個充滿愛心的教師，在工作中還要善于表達并合理運用自己的愛意，真正做到關(guān)懷而不庸俗，嚴格而不冷酷，信任而不放縱。應(yīng)該在適當?shù)臅r機，合適的環(huán)境下，讓學生體會、理解并接受你對他們的愛心與關(guān)懷。既要照顧到整個班級學生的群體普遍可接受性，也要根據(jù)每個學生的個性差異，從不同的角度、程度、方式、方法等方面施予愛心。充滿愛心的老師心中想的都是學生，很注意班級學生的思想變化，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時解決問題，就會讓學生體會到老師是每時每刻都在關(guān)心自己，感受到愛。

人們都說學無止境，讀這本書我的最大感受是教育永無止境，我們老師的成長也沒有上限。書中一段段文字，一個個故事，讓我對教育事業(yè)有了新的認識。

就像前言中寫的：你想讓學生的生命與眾不同嗎？你想讓學生都燃起對知識的渴望嗎？你想成為卓越教師并教出卓越的學生嗎？我一直都堅信，每一位教師內(nèi)心深處都期待自己成為一名卓越教師，這個美好的愿景始終在等待著實現(xiàn)的那一天，我也堅信，每一個學生內(nèi)心深處都期待著找到自己無限的.潛力，這些潛力始終在。只是我們應(yīng)該堅持而已！堅持到無能為力，努力到感動自己。

《從優(yōu)秀到卓越》讀后感800字3

社會科學因為本身環(huán)境的復(fù)雜性和人類社會的動態(tài)變化，社會科學的結(jié)論本身并不像自然科學那樣久經(jīng)考驗。如何從紛繁復(fù)雜的社會中找到顛簸不破的真理并加以運用最終達到成功是很多企業(yè)者和社會學者畢生追求的。

隨著中國社會主義經(jīng)濟的發(fā)展越來越多的人對經(jīng)濟上取得成功有著濃厚的興趣，經(jīng)濟與管理類的圖書層出不窮。就像流行小說不管是從種類還是銷量都遠遠高于經(jīng)典文學著作一樣，經(jīng)濟管理類的圖書也面臨同樣的境地，如何挑選一本好的經(jīng)濟管理類圖書成為能否準確把握相應(yīng)規(guī)律的重要選擇。

《從優(yōu)秀到卓越》是柯林斯先生繼《基業(yè)長青》之后又一力作。盡管《基業(yè)長青》本身受到很多非議，隨著時光飛逝一些在當時看起來“無敵”的企業(yè)現(xiàn)在風光不再。那么涉及到一個很有趣的問題：是管理學研究本身的理論失效了還是執(zhí)行者在執(zhí)行的層面上因為做錯了事情而導(dǎo)致公司的衰退呢？

這個問題顯然是爭論不出確定的答案，因為社會科學的多變性導(dǎo)致我們可以從任何一個角度闡述相當多看似合理的理由。但是值得肯定的是書里所論述的大多數(shù)理論在廣泛范圍內(nèi)引起了企業(yè)家、管理學者的共鳴。這些共鳴顯然是對日常經(jīng)營有著強烈的指導(dǎo)作用的。

了解、掌握并運用這些共鳴能幫助我們更好的去認知商業(yè)社會并取得成就。就像張無忌拿到九陽神功之后發(fā)現(xiàn)最后一層的心法是錯的，按照自己的理解重新修煉方才成功。再經(jīng)典的書籍總有不切合當前實際的情況，如何運用以便成功挑戰(zhàn)著管理者的能力。

其中最吸引人的地方在于，書中將公司經(jīng)理人分為5級，分別是能力突出的個人、樂于奉獻的團隊成員，富有實力的經(jīng)理人、堅強有力的領(lǐng)導(dǎo)者和第5級經(jīng)理人，其中第5級經(jīng)理人是指具有謙遜品質(zhì)和堅定意志的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，是決定團隊從優(yōu)秀走向卓越的關(guān)鍵人物，他的思想意識決定著下面人員的價值取向。如何一直成為一個像書中這樣所倡導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)人，是我們不斷學習和追求的目標。

《從優(yōu)秀到卓越》讀后感800字4

就像是從小聽媽媽的話說，惡有惡報，善有善報，不是不報，時候未到，但長大后卻發(fā)現(xiàn)惡人的日子都過得比較舒坦，橫行天下的壞人遠多于好人。有的時候道理都是對的，但放到現(xiàn)實中，有些道理明顯水土不服，有些道理看著高大上，真正要作取舍的時候，能排序靠后就不錯了。

拿到《從優(yōu)秀教師到卓越教師》這一本書之后，這種熟悉而又痛苦的割裂感就又再度襲來了。比如說經(jīng)常感謝和贊美學生這一節(jié)。作者所提的這一方法其實一直以為就是我們教育中提倡的，從而衍生出賞識教育等一系列的教育理念。無論是從哪個角度來看，表揚學生都是政治正確的，表揚的效果要遠優(yōu)于批評。

其邏輯鏈條是，表揚學生，學生自信心增長，有利于獲得更好的學業(yè)成就或綜合發(fā)展。只要我們稍為換位思考一下，我們對于這樣的理論就會深信不疑：如果是你的孩子，你希望孩子在批評中成長，還是在表揚中成長?但現(xiàn)實的實踐情況，如果老師在教育中一味的表揚，是不是一定會有好的實踐效果?

美國的科學家們最后作的一項研究，顛覆了我們對于表揚在教育邏輯鏈條中地位的因有認識。研究顯示，在隨機情況下，對學生進行表揚，并不會對學生的學業(yè)成就有什么實質(zhì)性的影響。

表揚不能成為學生發(fā)展的動力，而更像是學生發(fā)展的成果，即，由于學業(yè)成就高，優(yōu)秀學生獲得表揚的機會更多，這有利于學生自信心的培養(yǎng)。更多的表揚確實對自信心的建立有幫助，但是同時也有可能助長于自負、自大等負面情緒。因此表揚的效果是中性的，而不一定導(dǎo)致積極的效果。如果將這個實驗的成果再拿到現(xiàn)實中來進行檢驗，哪一個更符合老師們的實踐經(jīng)驗?zāi)?

我感覺教育理論中的不少內(nèi)容都遮裹上了一層迷霧。有一些是真理，有一些是偽真理;有一些是只能擺在臺面上的，有一些是只能擺在桌底下的;有一些是重要的，有一些是更重要的。

從學理上有什么判斷的標準嗎?還在思考中。

《從優(yōu)秀到卓越》讀后感800字5

我想每個老師的心中都期待著成為一名優(yōu)秀的老師。

本書包含教學相關(guān)方法、策略或行動建議，以提高教師的教學效果。這本書的設(shè)計就像飯后的點心，每天只需花幾分鐘，它就能給你帶來充實和驚喜，甚至有意無意的改變。

作為一名教師，肩負著如此多的責任，所以很容易顧此失彼，看重一些我們本無須看重的東西，忽略一些我們本不該忽略的東西。

這本書正好可以給我們一個很好的指導(dǎo)，它將幫助我們的把想法融入到教學的每一個細節(jié)，并積極影響學生的成長的每一個步驟。

教學永無止境，沒有人能真正達到教學的巔峰。這種情況從未發(fā)生過。正因為如此，所有優(yōu)秀的教師都知道如何努力提高自己現(xiàn)有的教學能力。他們堅持提高教學能力的務(wù)實理念，一步一步地向目標邁進。

首先，教師的第一印象是非常重要的，如果一個學生走進教室，看到一個嚴肅、充滿怨恨的老師，他們會立刻變得非常警覺，甚至會改變他們想要信任新老師的想法。即使老師后來“改變”了不友好的行為，也很難扭轉(zhuǎn)學生對你的第一印象，這比一開始用積極的言行去面對學生要困難得多。

因此，我在第一節(jié)課上告訴他們，我很興奮能成為他們的老師，和他們一起學習和進步。我也向他們保證，新的一年將是一帆風順的一年，是充滿精彩和勝利成果的一年。

其次，老師應(yīng)該了解每一個學生，從學生的角度，耐心地一點一點地了解學生。例如，他們的偶像是誰，他們相信什么，他們的夢想是什么，他們喜歡什么，不喜歡什么，等等。

這本書告訴我們，我們可以發(fā)出一個非常有趣的問卷，通過問卷我們可以了解每個學生的一些情況，同時聲明老師對他們非常感興趣。

永遠不要放棄一個學生。每個學生都有學好的愿望，尤其是那些最不可能被你喜歡和認可，最需要老師關(guān)心和關(guān)注的學生。

最后，我們應(yīng)該有效地與父母溝通。讓父母參與到學校中來有很多不同的方法，因為最好的教學方法就是讓父母支持你。

老師通過郵件的形式發(fā)送給家長，讓家長了解學生的進步，讓家長了解老師，讓家長明白老師同他們一樣，也以學生為自豪，把學生當成自己的孩子，這樣，更拉近老師與家長的關(guān)系。

初讀本書，很多實用性的技巧還需在現(xiàn)實生活中慢慢實踐，以后也將對照實際教學來重讀此書，爭取多多吸收書中的精華！

《從優(yōu)秀到卓越》讀后感800字6

看完《從優(yōu)秀到卓越》的第一章，我首先想到的是恩師對我說過的一句話“你是個優(yōu)秀的學生，老師希望你能不斷地進步，追求卓越”。那個時候只是感覺老師對我寄予了很大的希望，或許是年少不更事，竟沒能很好的領(lǐng)會“卓越”的含義，今天再讀這本書，卻讓我對這個詞的分量有了新的理解。

其實第一章主要是闡明了這本書的整體框架，邏輯結(jié)構(gòu)，研究方法，提出本書的重點“實現(xiàn)優(yōu)秀到卓越是可能的，本書將用科學的方法分析和論證如何從優(yōu)秀到卓越”。不難看出本書的研究結(jié)論都是在分析了大量客觀數(shù)據(jù)和事實的基礎(chǔ)上得出的，而且本書的邏輯結(jié)構(gòu)也是相當嚴密的，巨輪模型讓我們對“從優(yōu)秀到卓越”的過程了然與心。卓越的過程就是巨輪旋轉(zhuǎn)起來的過程。笨重巨大的飛輪，剛開始推動它轉(zhuǎn)起來是那么地艱難，但是只要我們堅定地朝著一個方向不停歇地推動，讓它蓄積大量的動能，當?shù)竭_那個臨界點的時候，巨輪也就飛快的旋轉(zhuǎn)起來，而且勢不可擋。

當然推動巨輪的力量也很重要，它要有“第五級經(jīng)理人”的領(lǐng)導(dǎo)，要遵循“先人后事”，要敢于“直面殘酷的現(xiàn)實，而且還要堅信信念”……在我看來更多的是要有一種信念。

文章開篇就提出“優(yōu)秀是卓越的大敵”，其實看到這句話，讓我們難免有些困惑，因為我們通常會認為，達到了優(yōu)秀的層次，不就更接近卓越了嗎?會什么反而會阻礙“卓越”的實現(xiàn)呢?但想想現(xiàn)實中的例子，就不難發(fā)現(xiàn)，這句話卻有道理。在某個行業(yè)優(yōu)秀的企業(yè)有很多，他們利潤可觀，員工福利好。

企業(yè)體制成熟，在市場上也有一定的口碑，并且還能在比較長得時間內(nèi)保持這種優(yōu)勢，這個時候這樣的企業(yè)往往會安于這種現(xiàn)狀，因為他們覺得對他們而言各個方面已經(jīng)夠好，他們只要保持現(xiàn)狀，就可以有好日子。一旦有這種想法，這個企業(yè)就很難再進步了。其實這也就符合了為什么第一一般只有一個，而第二第三卻可以有多個，而且排名越往后數(shù)量越多的現(xiàn)狀了。而沒有做到卓越的企業(yè)很多時候是沒有認識到什么是“卓越”，為什么要“卓越”，怎樣“卓越”。

“令死神望而卻步的，是永無止境的好奇心”，我想說的是“卓越”也不能僅僅局限為“優(yōu)秀”的更高一個層次，她應(yīng)該是無限向上，向前的一個級別，沒有最好，只有更好。保持對生活，對世界的好奇心，不斷去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造美好，讓整個人類，整個世界，甚至整個宇宙變得更加美好!

《從優(yōu)秀到卓越》讀后感800字7

利用假期時間讀了這本《從優(yōu)秀教師到卓越教師》，不同于其他書理論性很強的特點，這本書是以一個個案例的形式給我們提供教學上有效的方式方法。

像“教會學生利用錯誤使自己進步、不要放棄任何一個學生”都是我們?nèi)粘Ｓ龅降膯栴}，書中都做出了相應(yīng)的指導(dǎo)。從最開始對看書的厭煩，到最后恨不得馬上讀完，這本書的閱讀對我自己也是一種改變。

說到如何成為一名卓越教師，這其中少不了一個字：愛。愛教育，愛學生，不是裝裝樣子，敷衍了事；不是一時興起，轉(zhuǎn)頭就忘；而是持之以恒，堅持不懈，不斷專研的愛的教育。在這本書中提到了兩點讓我最有感觸。一是不要放棄任何一名學生；二是教好學生最好的辦法就是獲得家長的支持。

不要放棄任何一名學生，我常常對自己說。每個人生出來都是不同的，我們教師要善于尋找不同學生的閃光點，由此來鼓勵啟發(fā)他們。記得我曾經(jīng)教過一名淘氣的男孩，上課經(jīng)常打鬧，不認真聽課，讓我很頭疼。很多時候我都不愿意去管他，可后來我發(fā)現(xiàn)他雖然頑皮，但是字寫得特別漂亮。我就由此入手，在全班表揚他，拿他的字做范例。慢慢地，他也覺得自己是個榜樣，應(yīng)該嚴格要求自己，從而上課打鬧少了，認真聽課的時候多了起來。由此可見，只有我們教師不放棄我們的學生，我們的學生才會“破蛹重生”。

教好學生最好的辦法就是獲得家長的支持。這一點我以前總認為這是班主任教師的事情，后來發(fā)生的一件事改變了我。一次假期作業(yè)的檢查，我發(fā)現(xiàn)作業(yè)的筆跡不像一個小學生書寫的，于是我和班主任聯(lián)系，讓班主任教師找到了家長。那位家長非常不好意思，說：我以為假期作業(yè)英語老師不會檢查，就代替孩子完成了，沒想到老師這么認真負責。

老師你放心，這兩周時間我一定讓孩子補完，我們也會全力配合老師，不會再有這樣的事情發(fā)生了。也正是這件事情，我感受到，我們讓家長配合最重要的一點，就是要讓家長知道，我們在方方面面都在關(guān)注著每一個孩子，老師家長都不松懈，才能教育好我們的孩子。

最后，我想用一句名言作為結(jié)尾：教育——這首先是關(guān)心備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕的心靈。教育者還必須具備一種對美的精細的感覺。你必須熱愛美、創(chuàng)造美和維護美（包括自然界的美和你的學生的內(nèi)心美）。

《從優(yōu)秀到卓越》讀后感800字8

為什么要成為卓越的公司呢，因為這個社會永遠是優(yōu)勝劣汰，贏家通吃，如果不能成為某一領(lǐng)域的霸者，將來就會被別人吃掉。我相信這也是我們公司奉行不晉則退原則的原因吧。

從20xx年的20xx多家到20xx年的300多家，再到20xx年的8家，這就是現(xiàn)實的殘酷。從眾多公司中脫穎而出，我們公司無疑是一家優(yōu)秀的公司。但是我們并沒有滿足于這些成就，而是要突破自己，成為一個卓越的公司。

這種觀點與《麥肯錫方法》中提到的二八原則不謀而合。如果是20%的人創(chuàng)造了80%的利潤，那么，我們就應(yīng)該抓好這20%的人，使之成為核心競爭力。在做事上，也要善于找準問題所在，將主要精力投在20%的關(guān)鍵點上，做到事半功倍。很多畢業(yè)生聽到我們公司的時候，都會鄙視的說：“小公司”，我卻不這么認為，我眼中的天麗科技，雖然短小，但是精悍，富有戰(zhàn)斗力。公司并不是跟人數(shù)成正比的，一個有用的人，勝過千百個做負功的人。

卓越的公司從來不是一蹴而就的，人們之所以會覺得某人或某家公司一夜爆紅，是因為媒體的報道給了我們這樣的錯覺。在追求卓越的過程中，首先要勇敢地面對殘酷的現(xiàn)實，然后要堅持刺猬理念（用一個簡單明確的理念來指導(dǎo)所有的工作），我們的目標是成為像麥肯錫那樣的咨詢公司，為客戶提供更好的解決方案，我們的刺猬理念就是“助您做得更好”。

遵循先培養(yǎng)訓(xùn)練有素的人，其次形成訓(xùn)練有素的思想，再次采取訓(xùn)練有素的行動這樣一個模式。即我們公司常說的“先人后事”。在這樣一個長期的積累的過程中，我們公司一定能夠完成飛躍。