第一篇：好習(xí)慣成就大未來(lái)

好習(xí)慣成就大未來(lái)

一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)反思

東關(guān)小學(xué)：郭亮

[摘要]：著名教育家葉圣陶說(shuō)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣?！薄敖逃谋局荚瓉?lái)如此，養(yǎng)成能力、養(yǎng)成習(xí)慣，使學(xué)生終身以之?！薄墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成和發(fā)展。語(yǔ)文素養(yǎng)是學(xué)生學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)，也是學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展的基礎(chǔ)?！敝挥叙B(yǎng)成良好的習(xí)慣，才能使之內(nèi)化為學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，將來(lái)就能自覺(jué)地去學(xué)習(xí)，去適應(yīng)社會(huì)，去服務(wù)于社會(huì)。

[關(guān)鍵詞]：抓課堂落實(shí)習(xí)慣傾聽(tīng)

兒童期是形成習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。孩子的心靈是一塊神奇的土地，你播種一種思想，就會(huì)收獲一種行為；播種一種行為，就會(huì)收獲一種習(xí)慣；播種一種習(xí)慣，就會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，就會(huì)收獲一種命運(yùn)。習(xí)慣對(duì)于孩子的生活、學(xué)習(xí)以至事業(yè)上的成功都至關(guān)重要。因此在本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)中，我想培養(yǎng)好學(xué)生的習(xí)慣才是保證高效課堂的有效舉措。

1、狠抓課堂常規(guī)教育

對(duì)于剛上一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，抓好課堂常規(guī)教育是高效課堂的保證，而單純、機(jī)械的進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，勢(shì)必會(huì)引起學(xué)生的逆反心理，讓孩子們覺(jué)得枯燥無(wú)味。所以我打算將課堂常規(guī)教育化解、滲透到平時(shí)的語(yǔ)文課堂上、自習(xí)課上以及其他可以利用的時(shí)間。在方法上，我主要采用榜樣示范法（如在班級(jí)學(xué)生中樹(shù)立遵守課堂常規(guī)的小榜樣，及時(shí)表?yè)P(yáng)，及時(shí)肯定，達(dá)到以點(diǎn)代面的效果）、情境演練法（如給學(xué)生編故事，講故事，并讓學(xué)生扮演故事中的角色，激發(fā)興趣，在快樂(lè)中明白常規(guī)）、兒歌提示法（如上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂，書(shū)本齊擺放，認(rèn)真來(lái)聽(tīng)講）、對(duì)口令法（如一二三——快坐端，四五六——不講話(huà)，誰(shuí)能跟我這樣做——我能跟你這樣做）??通過(guò)這些方法進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練，會(huì)起到事半功倍的作用。

2、落實(shí)習(xí)慣養(yǎng)成教育。

俗話(huà)說(shuō)：“習(xí)慣決定成敗”，學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高課堂效率、取得優(yōu)異的教學(xué)成績(jī)的前提。其中我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣、仔細(xì)觀察的習(xí)慣、積極完成課內(nèi)外作業(yè)的習(xí)慣、課前認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣、早讀習(xí)慣、良好的朗讀習(xí)慣和樂(lè)于讀書(shū)的習(xí)慣等等。培養(yǎng)傾聽(tīng)習(xí)慣，我主要從以下幾點(diǎn)進(jìn)行：重復(fù)老師和同學(xué)的話(huà)、教師體態(tài)語(yǔ)言提示、教師抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)調(diào)、設(shè)計(jì)學(xué)生感興趣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法、進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼n堂小游戲吸引學(xué)生注意力等。對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生積極完成作業(yè)的習(xí)慣，我覺(jué)得要遵循以下原則：

一是精選作業(yè)，避免枯燥乏味，機(jī)械重復(fù)（如讀、寫(xiě)、畫(huà)、背、觀察、制作等）;

二是形成時(shí)間概念，每天孩子都能在老師規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（家長(zhǎng)利用小鬧鐘幫學(xué)生定好完成作業(yè)的時(shí)間）完成作業(yè)并得到家長(zhǎng)老師的認(rèn)可，及時(shí)在班級(jí)中評(píng)比展示，使其在完成作業(yè)的同時(shí)取得成就感，提高寫(xiě)作業(yè)的積極性（這一點(diǎn)對(duì)與促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化很有效）；

三是培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)，即孩子完成作業(yè)后，經(jīng)過(guò)認(rèn)真檢查后，先自己給自己一個(gè)評(píng)價(jià)，對(duì)于一年級(jí)入學(xué)不久的孩子來(lái)說(shuō)，可以讓他們給自己獎(jiǎng)勵(lì)小紅花或者笑臉，如果再能夠得到家長(zhǎng)或者老師的大拇指，累計(jì)十次以上，可以得到一件小禮物（家長(zhǎng)準(zhǔn)備老師頒發(fā)）。培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣也是語(yǔ)文教學(xué)的重點(diǎn)，這就要求教師要培養(yǎng)孩子良好的語(yǔ)感，課堂上多示范，多指導(dǎo)，多開(kāi)展朗讀競(jìng)賽活動(dòng)多為孩子創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境、教給孩子基本的朗讀技巧（如：如何斷句、如何讀好輕聲、兒化音、“的”、“了”的讀法）等。

三.學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的禮貌教育

學(xué)生都是很自我的，想發(fā)言的時(shí)候不管其他人必須要說(shuō)的，別人發(fā)言時(shí)不是不聽(tīng)就是搶著說(shuō)。面對(duì)這種情況，我經(jīng)常教育學(xué)生：會(huì)傾聽(tīng)是一種美德，杰出人物往往善于傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)。我們還可以告訴孩子，上帝給我們兩只小耳朵，卻只給我們一張嘴巴，意思是要我們多聽(tīng)少說(shuō)。外國(guó)有句諺語(yǔ)：“用10秒鐘的時(shí)間講，用10分鐘的時(shí)間

聽(tīng)?！边@說(shuō)明，聽(tīng)在人們生活中居于非常重要的地位。無(wú)論是在課堂上，還是在課間以及任何時(shí)候，教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，并學(xué)會(huì)邊聽(tīng)邊想，學(xué)會(huì)思考，尤其是在各科課上更有目的的訓(xùn)練，效果是很明顯的，不管是老師講話(huà)還是同學(xué)發(fā)言，我經(jīng)常讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)你聽(tīng)到什么，對(duì)剛才的發(fā)言有什么想法或感受。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓(xùn)練，大多數(shù)的學(xué)生基本養(yǎng)成傾聽(tīng)的習(xí)慣。

正如葉圣陶先生所言，只有善教善導(dǎo)，才能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，好習(xí)慣才能在潛移默化的過(guò)程中逐步養(yǎng)成?？傊?，好習(xí)慣的形成是一個(gè)非常漫長(zhǎng)的過(guò)程，教師要綜合利用各種資源，幫助孩子形成良好的習(xí)慣，因?yàn)?，擁有好?xí)慣的孩子，也會(huì)擁有一個(gè)美好的未來(lái)。

第二篇：好習(xí)慣成就大未來(lái)

《好習(xí)慣成就大未來(lái)》主題班隊(duì)會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：2012年5月 活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室

活動(dòng)目的：選取學(xué)生日常生活中的真實(shí)故事，編排成節(jié)目，讓學(xué)生自己教育自己，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，使學(xué)生認(rèn)識(shí)養(yǎng)成教育的重要性和必要性，從小養(yǎng)成良好的道德意識(shí)和各種文明習(xí)慣。

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)這次主題隊(duì)會(huì)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是好習(xí)慣，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成好習(xí)慣的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，讓好習(xí)慣綻放生命的精彩，讓好習(xí)慣伴隨學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生發(fā)現(xiàn)身上的壞習(xí)慣，明白養(yǎng)成好習(xí)慣的重要性，提高其改掉壞習(xí)慣的積極性，使其從點(diǎn)滴做起，養(yǎng)成好習(xí)慣，成為身心健康、全面發(fā)展的文明學(xué)生。

活動(dòng)重點(diǎn)：使學(xué)生明確要養(yǎng)成哪些良好的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，改掉自身的壞習(xí)慣，成為一個(gè)文明上進(jìn)的好學(xué)生。

活動(dòng)形式：朗誦、童謠

活動(dòng)準(zhǔn)備：布置學(xué)生做好準(zhǔn)備，編排小品 主持人：甲：楊云澤 乙：孫冰夏 策劃指導(dǎo)：班主任

整隊(duì)報(bào)告：

中隊(duì)長(zhǎng)：各小隊(duì)報(bào)告

小隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，五年級(jí)一班中隊(duì)共有少先隊(duì)員55名，在這次“好習(xí)慣成就大未來(lái)”主題隊(duì)會(huì)中全部出席，報(bào)告完畢。中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告。

中隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告輔導(dǎo)員老師，五年級(jí)一班中隊(duì)共有少先隊(duì)員55名，在這次“好習(xí)慣成就大未來(lái)”主題隊(duì)會(huì)中全部出席，我們的中隊(duì)已經(jīng)準(zhǔn)備完畢，請(qǐng)您參加我們的隊(duì)會(huì)，報(bào)告完畢。輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，參加你們的隊(duì)會(huì)，并預(yù)祝隊(duì)會(huì)圓滿(mǎn)成功！第一項(xiàng)：全體立正。

第二項(xiàng)：出旗（全體少先隊(duì)員行隊(duì)禮）。

第三項(xiàng)：唱隊(duì)歌。第四項(xiàng)：中隊(duì)長(zhǎng)講話(huà)：“親愛(ài)的同學(xué)們，我們是祖國(guó)未來(lái)的花朵，未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)是激烈的，要迎接未來(lái)的挑戰(zhàn)，我們必須要有良好的習(xí)慣。五年級(jí)一班中隊(duì)《好習(xí)慣成就大未來(lái)》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始，請(qǐng)主持人上場(chǎng)。第五項(xiàng)：活動(dòng)過(guò)程。（主持人上臺(tái)）男：我是主持人*** 女：我是主持人*** 合：五年級(jí)一班中隊(duì)《好習(xí)慣伴成就大未來(lái)》主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。主持人甲： 伴著溫暖的東風(fēng)，春天來(lái)了。

主持人乙： 春天來(lái)了，花兒開(kāi)了，樹(shù)也綠了。主持人甲： 我們就是綠樹(shù)，沐浴著春雨和陽(yáng)光。主持人乙： 我們就是紅花，在春天里盡情開(kāi)放。主持人甲： 在遷西二小美麗的校園里—— 合： 茁壯成長(zhǎng)。

主持人甲： 請(qǐng)欣賞童謠《小小手》《安全歌》等。

（一）伸出手，比一比，誰(shuí)的手臟快去洗。好孩子，講衛(wèi)生，身體強(qiáng)壯不生病。愛(ài)清潔，講衛(wèi)生，手臉衣服要干凈。保健康，講文明，好孩子，講衛(wèi)生，良好習(xí)慣早養(yǎng)成。

（二）小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成習(xí)慣終受益；早晨起，不懶睡，背著書(shū)包平安行； 課堂上，專(zhuān)心聽(tīng)，基礎(chǔ)打牢好成績(jī)；勤于思，善動(dòng)腦，積極發(fā)言才聰明；寫(xiě)作業(yè)，用心記，煉就本領(lǐng)比高低；課堂外，多讀書(shū)，課外知識(shí)更豐盈；好習(xí)慣，我第一，健康向上有活力。

（三）小學(xué)生，上學(xué)校，走路要走人行道，過(guò)馬路，別亂跑，十字路口看信號(hào)。上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀(jì)律。家用電器和煤氣，閱讀說(shuō)明再開(kāi)啟。發(fā)生火災(zāi)不要慌，快叫大人來(lái)幫忙。放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。遇上騙子多琢磨，抓住機(jī)會(huì)趕快溜。一人在家關(guān)好門(mén)，與人說(shuō)話(huà)要謹(jǐn)慎。發(fā)現(xiàn)壞人來(lái)撬門(mén)，趕快撥打110。

（四）安全活動(dòng)笑哈哈，認(rèn)真學(xué)習(xí)頂呱呱；文明有禮人人夸，隊(duì)員友愛(ài)互幫助； 國(guó)旗領(lǐng)巾我愛(ài)護(hù)，誠(chéng)實(shí)守信好事多；愛(ài)護(hù)環(huán)境做衛(wèi)士，節(jié)約能源做標(biāo)兵。

（五）國(guó)旗國(guó)旗真美麗，五顆金星照大地。奏國(guó)歌，升國(guó)旗，要敬禮，要肅立。小學(xué)生，要記住，對(duì)師長(zhǎng)，要尊敬。小學(xué)生，要記牢，待人誠(chéng)實(shí)不說(shuō)謊。從小不挑吃和穿，學(xué)習(xí)用品要愛(ài)惜。課前準(zhǔn)備要做好，專(zhuān)心聽(tīng)講爭(zhēng)發(fā)言。作業(yè)完成要準(zhǔn)時(shí)，認(rèn)真爭(zhēng)取好成績(jī)。文體活動(dòng)要活躍，認(rèn)真做好廣播操。不怕臟，不怕累，從小培養(yǎng)好作風(fēng)。講禮貌，講文明，樹(shù)立一代新風(fēng)尚。樹(shù)立一代新風(fēng)尚，新風(fēng)尚！

主持人甲：為了幫助小伙伴養(yǎng)成好習(xí)慣，我們班的一位同學(xué)還寫(xiě)了一封信，為小伙伴加油呢！一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧！

朗讀信《小伙伴，我想對(duì)你說(shuō)》

小伙伴，我想對(duì)你說(shuō)，你上學(xué)經(jīng)常遲到，作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成，總是在抄我的作業(yè)，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講，愛(ài)做小動(dòng)作甚至要打瞌睡；你的作息沒(méi)規(guī)律，看電視總?cè)朊詫?dǎo)致你總不按時(shí)睡覺(jué)。

小伙伴，我想對(duì)你說(shuō)，你經(jīng)常掉紅領(lǐng)巾,學(xué)習(xí)用品也會(huì)莫名其妙地老失蹤,回家作業(yè)本總是忘記帶到學(xué)校來(lái)。你下課喜歡和同學(xué)在走廊、樓梯上追來(lái)跑去。午餐時(shí)喜歡大聲說(shuō)話(huà),還經(jīng)常剩下很多飯菜。你的課桌里總是亂塞各種東西,桌下總能看到一些紙屑。你總因?yàn)橐恍┬∈赂瑢W(xué)鬧矛盾,甚至大打出手。

小伙伴，我想對(duì)你說(shuō)，紅領(lǐng)巾應(yīng)該每天佩帶好，晚上睡覺(jué)放在床邊或書(shū)包里。作業(yè)做完應(yīng)把鉛筆橡皮放進(jìn)筆盒里，特別是回家作業(yè)做完記得檢查學(xué)習(xí)用品是否都放進(jìn)書(shū)包里。每天做事有條有理，你的丟三落四的壞習(xí)慣就會(huì)改掉了。

小伙伴，我想對(duì)你說(shuō)，《小學(xué)生行為規(guī)范》里說(shuō)：不在走廊跳和跑。我們一定要遵守。走廊很窄，走路的人又多，如果追來(lái)跑去的，很容易撞到別人。你一定要改掉壞習(xí)慣，提醒自己走路慢一點(diǎn)。

小伙伴，我想對(duì)你說(shuō)，這樣吃飯可不文明，應(yīng)養(yǎng)成文明就餐的好習(xí)慣。吃飯專(zhuān)心致志、細(xì)嚼慢咽，不要大聲說(shuō)話(huà)。同時(shí)，吃飯不能挑食，飯菜要珍惜，不要浪費(fèi)。

主持人乙：同學(xué)們，讓我們從今天起，好好學(xué)規(guī)范守規(guī)范，讓好習(xí)慣伴我們一路成長(zhǎng)，全體起立，宣讀我們的承諾：

我們承諾：

只要有人將喝過(guò)的飲料瓶亂扔,我們就要阻止.只要有人在干凈的道路上隨地吐痰, 我們就要阻止.只要有人破壞校園的一草一木, 一磚一瓦，我們就要阻止.只要校園里有不講文明, 不講規(guī)范的行為.我們都要阻止！當(dāng)我們進(jìn)入校園時(shí), 保持衣著整潔與干凈。

當(dāng)我們承諾于他人時(shí),盡自己最大的努力把它做好.當(dāng)我們見(jiàn)到他人有困難時(shí), 盡可能去幫助他。

第六項(xiàng)：呼號(hào)（輔導(dǎo)員領(lǐng)呼：“準(zhǔn)備著，為共產(chǎn)主義事業(yè)而奮斗！”全體少先隊(duì)員回答：“時(shí)刻準(zhǔn)備著！”）第七項(xiàng)：退旗。

第八項(xiàng)：五年級(jí)一班中隊(duì)《好習(xí)慣成就大未來(lái)》主題隊(duì)會(huì)宣布閉會(huì)！第九項(xiàng)： 主持人乙：下面請(qǐng)我們的班主任老師講話(huà)，大家歡迎！

班主任總結(jié)：

同學(xué)們，聽(tīng)到你們的承諾，老師真的很高興，通過(guò)本次班會(huì)，我們都應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：習(xí)慣時(shí)刻改變著我們的生活。良好的習(xí)慣能幫助我們走向成功。讓我們改掉壞習(xí)慣，讓好習(xí)慣伴隨我們成長(zhǎng)。習(xí)慣是人生成功的主宰，好習(xí)慣的養(yǎng)成對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是非常重要的。習(xí)慣于主動(dòng)打掃衛(wèi)生，形成熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣；習(xí)慣于說(shuō)聲“謝謝”，形成文明的好習(xí)慣；習(xí)慣于每天堅(jiān)持鍛煉，形成健美的體魄；習(xí)慣于去用心觀察，才能形成好的觀察能力；習(xí)慣于提前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，才能形成高效的學(xué)習(xí)方法。人們常說(shuō)，播下一個(gè)行動(dòng)，便會(huì)收獲一種習(xí)慣。同學(xué)們，希望你們從小將“好習(xí)慣”的種子埋下，用恒心去澆灌，去成就自己生命的精彩！輔導(dǎo)員：同學(xué)們，今天的主題班會(huì)開(kāi)得很成功。你們參與活動(dòng)的熱情讓我十分激動(dòng)。是啊，好習(xí)慣是伴隨我們成長(zhǎng)的好伙伴，好習(xí)慣是我們走向成功的階梯。希望大家從今天起，播種更多的好習(xí)慣，改掉自身的壞習(xí)慣，爭(zhēng)做文明好少年！第十項(xiàng)：主持人甲：請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)。（鼓掌）

第三篇：好習(xí)慣成就大未來(lái)

好習(xí)慣成就大未來(lái)

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

早上好！

今天我講話(huà)的題目是《好習(xí)慣成就大未來(lái)》。

有這樣一個(gè)故事：北京有一家要求很高的外資企業(yè)招工，一些學(xué)歷水平，身高相貌等客觀條件都很不錯(cuò)的年輕人，過(guò)五關(guān)斬六將，進(jìn)入了最后一關(guān)——面試，可是，未曾想到，沒(méi)有提問(wèn)，沒(méi)有出題，短短10分鐘，他們都失敗了。原來(lái)總經(jīng)理借故離開(kāi)了5分鐘，這些年輕人便得意非凡，圍著總經(jīng)理的大寫(xiě)字臺(tái)，看看這個(gè)材料，翻翻那個(gè)資料.10分鐘后，總經(jīng)理回來(lái)了，說(shuō)：“面試已經(jīng)結(jié)束”。他們納悶，總經(jīng)理說(shuō)：“很遺憾，你們沒(méi)有一個(gè)被錄取，因?yàn)楣緩膩?lái)不錄取那些亂翻東西的人”。這些年輕人一聽(tīng)，頓時(shí)捶胸頓足：“我們長(zhǎng)這么大，從沒(méi)覺(jué)得亂翻別人的東西是多大的錯(cuò)，有這么嚴(yán)重！”

我們知道，人類(lèi)第一個(gè)進(jìn)入太空的人是蘇聯(lián)的加加林。加加林能成為第一個(gè)遨游太空的人，得益于他做事細(xì)心的良好習(xí)慣。20世紀(jì)60年代，蘇聯(lián)發(fā)射了第一艘載人宇宙飛船，當(dāng)時(shí)在挑選第一個(gè)上太空的人選時(shí)，20位宇航員去參觀他們要乘坐的飛船，在進(jìn)艙門(mén)的時(shí)候，只有加加林一個(gè)人把鞋子脫下來(lái)。加加林的這一個(gè)動(dòng)作，讓主設(shè)計(jì)師科羅廖夫非常感動(dòng)，在他的推薦下，加加林成了人類(lèi)第一個(gè)飛上太空的宇航員。所以有人開(kāi)玩笑說(shuō)，成功從脫鞋開(kāi)始，其實(shí)我們說(shuō)成功從好習(xí)慣開(kāi)始。的確，習(xí)慣就像我們身上的指南針，指引著每一個(gè)人的行動(dòng)?？v觀歷史，大凡獲得成功的人，都有一些良好的習(xí)慣。魯迅小時(shí)候，因?yàn)橐淮紊蠈W(xué)遲到被老師批評(píng)，于是便在書(shū)桌上刻了一個(gè) “早”字，以此來(lái)激勵(lì)自己不再遲到。從那以后，魯迅上學(xué)再也沒(méi)有遲到過(guò)，而且養(yǎng)成了“時(shí)時(shí)早，事事早”的好習(xí)慣。正是這一好習(xí)慣，成就了魯迅在中國(guó)乃至世界文學(xué)史上的輝煌業(yè)績(jī)。

愛(ài)迪生是人類(lèi)歷史上最偉大的發(fā)明家，為世界貢獻(xiàn)了1093項(xiàng)發(fā)明，如白熾燈泡、留聲機(jī)等。在世人眼中，愛(ài)迪生是個(gè)天才，但他本人卻把自己的成就歸功于勤于思考的好習(xí)慣。愛(ài)迪生說(shuō)，“缺乏思考習(xí)慣的人，其實(shí)錯(cuò)過(guò)了生活中最大的快樂(lè)?！闭乔谟谒伎嫉暮昧?xí)慣，造就了天才愛(ài)迪生?？梢?jiàn)，好習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的成功起著決定性的作用。

同學(xué)們，也許你不是天才，沒(méi)有很高的天賦，但你可以通過(guò)自身的努力養(yǎng)成良好的習(xí)慣。一旦你擁有了良好的習(xí)慣，它往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間，助你一臂之力。

但好習(xí)慣不是天生的，而是靠一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成的，是一天天努力的結(jié)果。這就需要我們時(shí)時(shí)、處處、事事都嚴(yán)格要求自己，從我做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期堅(jiān)持慢慢養(yǎng)成良好的習(xí)慣。熱愛(ài)祖國(guó)，升國(guó)旗奏國(guó)歌時(shí)自覺(jué)肅立;課前預(yù)習(xí)，做到聽(tīng)課時(shí)心中有數(shù)。課中認(rèn)真聽(tīng)講、積極思考、大膽發(fā)言，課后通過(guò)認(rèn)真獨(dú)立完成每一次作業(yè)及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。在生活中我們要養(yǎng)成：見(jiàn)到垃圾隨手撿起來(lái)，在樓道里輕聲慢步右行，見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮問(wèn)好，見(jiàn)到班上課桌椅損壞主動(dòng)修理等好習(xí)慣。平常常的小事，其實(shí)，日積月累的話(huà)，就可小中見(jiàn)大，小事情中體現(xiàn)高品質(zhì)，小事情中成就大事業(yè)?！安环e跬步，無(wú)以致千里”，質(zhì)的飛躍赤量的積淀，良好道德品質(zhì)的形成應(yīng)是建立于平時(shí)生活的每一小事，每一小處，每一小節(jié)之中。

知識(shí)，能力固然重要，但好的習(xí)慣往往能為你插上成功的翅膀，不經(jīng)意間，助你一臂之力。一個(gè)壞習(xí)慣也常常能讓你從懸崖上重重地摔下，播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一個(gè)習(xí)慣;播下一個(gè)習(xí)慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。

親愛(ài)的同學(xué)們，從今天開(kāi)始養(yǎng)成好習(xí)慣，明天就可以成就你的大未來(lái)。

第四篇：好習(xí)慣成就大未來(lái)

好習(xí)慣成就大未來(lái)
泰寧四中 吳忠平各位老師,同學(xué)們,早上好!今天我講的話(huà)題是《好習(xí)慣成就大未來(lái)》

“要養(yǎng)成一種良好的習(xí)慣,可能一開(kāi)始會(huì)難一點(diǎn)兒,但是一旦堅(jiān) 持了一個(gè)階段,形成一種自然,那么一個(gè)普通的學(xué)生變?yōu)橐粋€(gè)優(yōu)秀的 學(xué)生,也就成了一件很容易的事了.”有一句話(huà)叫:播種行為,收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,收獲性格;播種性格,收獲成功.好習(xí)慣和成功之 間,有著密不可分的關(guān)系.有一個(gè)考上清華的學(xué)生,給他下一屆的學(xué) 生做報(bào)告,講過(guò)一句話(huà),說(shuō)他回想自己走過(guò)的路,有三個(gè)階段:第一 個(gè)階段,是追求優(yōu)秀,看著那些好學(xué)生,挺羨慕的,于是自己也力求 成為這種優(yōu)秀學(xué)生的一員.第二個(gè)階段,是達(dá)到優(yōu)秀,在自己執(zhí)著追 求的過(guò)程中成為優(yōu)秀.第三個(gè)階段,就是習(xí)慣優(yōu)秀,一旦達(dá)到優(yōu)秀, 雖然不一定總是停留在優(yōu)秀這個(gè)平臺(tái)上,有時(shí)候可能要退下來(lái),但是 你繼續(xù)追求,后來(lái)優(yōu)秀就變成了一種習(xí)慣.當(dāng)前的課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,這一點(diǎn)同學(xué)們感受很深,在此背景下有 些同學(xué)盲目應(yīng)付各種作業(yè),甚至抄作業(yè),抄答案,考試作弊等等,平時(shí)遇到一點(diǎn)問(wèn)題就問(wèn)老師,問(wèn)同學(xué)而自己不積極思考,深入探索,老 師教什么他學(xué)什么,老師上到那他學(xué)到那兒,自己從不主動(dòng)學(xué)習(xí),自 主學(xué)習(xí),還有哪些不注重自己形象的事,比如:亂扔廢棄物,破壞公

共財(cái)物,不注重自己的儀表等.凡此種種都是些不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣.再 看:我們有的同學(xué)早晨很早來(lái)到教室讀書(shū)的時(shí)候,有的同學(xué)卻還在宿 舍磨磨蹭蹭;我們有的同學(xué)下課后還在研究一道題的解法時(shí),有的同 學(xué)自己卻和其他人談天說(shuō)地;我們有的同學(xué)自習(xí)課埋頭苦讀時(shí),有的 同學(xué)想的卻是中午是什么樣的飯菜…… 人大附中有一個(gè)學(xué)生,叫劉朔,無(wú)論為人處事,還是學(xué)習(xí)成績(jī), 都非常突出.他是人大附中學(xué)生會(huì)的主要干部,他高考的時(shí)候,數(shù)學(xué) 取得了滿(mǎn)分的成績(jī),在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中也獲得了全國(guó)一等獎(jiǎng),所以他畢業(yè) 那年,同時(shí)被北京大學(xué),香港大學(xué)和香港科技大學(xué)錄取,現(xiàn)在在香港 科技大學(xué)讀書(shū).他談到自己在中學(xué)階段的行為,可以用一句話(huà)來(lái)概括,那就是優(yōu) 秀是一種習(xí)慣.決定一個(gè)人學(xué)習(xí)成績(jī)的因素,歸結(jié)為三點(diǎn),第一點(diǎn)是 智商,第二點(diǎn)是學(xué)習(xí)條件,第三點(diǎn)就是習(xí)慣.其實(shí)影響學(xué)習(xí)的因素大 體上分為兩個(gè)方面, 一個(gè)叫智力因素, 就是智商, 一個(gè)叫非智力因素.經(jīng)過(guò)研究發(fā)現(xiàn),非智力因素在一個(gè)人的成功中起的作用,達(dá)到 90%以 上,也就是說(shuō)智力因素,在一個(gè)人的成功中起的作用,不足 10%,所 以非智力因素是最重要的.他強(qiáng)調(diào),其實(shí)大家的智商差不多,同處在一個(gè)學(xué)校,大家所共有 的學(xué)習(xí)條件也差不多,但是為什么同一個(gè)學(xué)校同一個(gè)班級(jí)里,不同人 之間會(huì)有那么大的差距?差別就是習(xí)慣.詞典上,習(xí)慣是在長(zhǎng)時(shí)間里 逐漸養(yǎng)成
的,不容易改變的行為傾向,或者社會(huì)風(fēng)尚,由此可見(jiàn)習(xí)慣 是一種養(yǎng)成,是一種比較確定的思想和行為方式.他談到,習(xí)慣是多

方面的,而且是相互影響的.學(xué)習(xí)的習(xí)慣是由一些小方面組成的,第 一要克服惰性,要舍得花時(shí)間,每天保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,并養(yǎng)成習(xí)慣.他說(shuō)誰(shuí)也不是天才,也不可能不學(xué)就會(huì).他們年級(jí)一個(gè)同學(xué),非 典期間,把初三數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)認(rèn)真地做了一遍,數(shù)學(xué)成績(jī)因此一下子提 高了許多.劉朔接著講,我們這些參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的同學(xué),做過(guò)的習(xí)題不計(jì)其 數(shù).簡(jiǎn)單地說(shuō),要取得好的成績(jī),數(shù)理化是做題做出來(lái)的,英語(yǔ)是背 課文背出來(lái)的,語(yǔ)文也是多寫(xiě)寫(xiě)出來(lái)的,時(shí)間是抓出來(lái)的.每天 1 小 時(shí)可以干很多事,20 分鐘,可以背 30 個(gè)英語(yǔ)單詞,可以讀 1 至 2 篇 好的散文.我給大家算一個(gè)數(shù)字,每天背 10 個(gè)單詞,加上復(fù)習(xí)不超 過(guò) 10 分鐘,3 年下來(lái)就是 1 萬(wàn)多,考托福都有富余.所以有些事情 你覺(jué)得難,其實(shí)很簡(jiǎn)單,只要你堅(jiān)持做,積累起來(lái)效果絕對(duì)超過(guò)你的 想象.有的同學(xué)說(shuō):老師,我已經(jīng)是這樣了,還要讀什么?孩子,一個(gè) 學(xué)期大約也就六十多節(jié)數(shù)學(xué)課,你利用學(xué)習(xí)空余期間,每天多學(xué)習(xí)一 課時(shí),一天拿出一個(gè)半小時(shí),你的成績(jī)肯定就上來(lái)了.同時(shí)玩的時(shí)間 也很多,成績(jī)也能上來(lái).所以從這個(gè)意義上來(lái)講,學(xué)習(xí)的確不是一件 那么難的事,只要你肯投入.我另一個(gè)學(xué)生談到他的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn), 說(shuō)當(dāng)別人看到我們拿過(guò)題就會(huì) 做, 以為我們那么聰明, 能力有多強(qiáng)的時(shí)候, 其實(shí)沒(méi)有看到成功背后, 那不為人知的長(zhǎng)長(zhǎng)地腳印和一滴滴辛酸的淚水.這個(gè)學(xué)生談到,我們 周末被那些競(jìng)賽題折磨的死去活來(lái)的時(shí)候, 你在干什么?我們接受高

難度的奧林匹克競(jìng)賽夏令營(yíng),冬令營(yíng)折磨的時(shí)候,你在干什么?因?yàn)?做了大量的題目, 經(jīng)過(guò)了這種艱苦的努力, 所以大腦中多了一些沉淀, 遇到了難題的時(shí)候,就多了一些靈感,多了一些速度.所有這些不一 定是因?yàn)槁斆?而是因?yàn)樗麄兏忧趭^,付出的更多.因此培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們應(yīng)當(dāng)努力的方向,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)難這是不爭(zhēng)的事實(shí), 他難就難在首先我們要認(rèn)識(shí)到提高學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)成績(jī),最直接,最有效的方法就是必須培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣而不是固步自封.其次是要找到適合自己特點(diǎn)的, 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣, 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣其核心就是遵循學(xué)習(xí)規(guī)律,堅(jiān)持自主學(xué)習(xí),利用一切 資源豐富自我,完善自我.再一點(diǎn)就是要持之以恒,不能一曝十寒, 要深知良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有快樂(lè)但更多的是放棄自我, 包括放棄自己的 興趣,自己的愛(ài)好,甚至是枯燥無(wú)味的原始循環(huán),但是我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信 只要具備了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我們就會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)是快樂(lè)的,成績(jī)就會(huì) 好起來(lái),因此良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使我們成為學(xué)習(xí)的主人.好

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣往往能為你的成功插上翅膀,不經(jīng)意間,助你一臂之力.而一個(gè)壞習(xí)慣會(huì)讓你從頂峰重重地摔下.我曾經(jīng)給我的兒子說(shuō)過(guò)這么一句話(huà), 現(xiàn)在我想對(duì)你們說(shuō)同樣的一 句話(huà):學(xué)會(huì)孤獨(dú),享受寂寞.哪么,任何時(shí)候開(kāi)始都不遲,何況今年 的春天才開(kāi)始.來(lái)吧,用春天的顏色秀出一個(gè)最好的你.來(lái)吧,今天 開(kāi)始養(yǎng)成好習(xí)慣,明天成就大未來(lái).謝謝大家!

第五篇：好習(xí)慣成就未來(lái)

好習(xí)慣成就未來(lái)

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好，今天，我演講的題目是《好習(xí)慣成就未來(lái)》。

曾經(jīng)有一個(gè)著名的心理學(xué)家說(shuō)過(guò)：“播下一個(gè)行動(dòng)，收獲一種習(xí)慣；播下一種習(xí)慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運(yùn)。”人的一生中，可能會(huì)養(yǎng)成好習(xí)慣，也會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。習(xí)慣的分類(lèi)很多，有尊師敬老，尊老愛(ài)幼的道德習(xí)慣；有不闖紅綠燈的交通習(xí)慣；有不挑食，不浪費(fèi)糧食的生活習(xí)慣??。

作為小學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的首要任務(wù)，那我們應(yīng)該怎樣養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣呢？

上課積極配合老師，不走神；勤于動(dòng)手，隨手記東西；勤于思考，遇事多問(wèn)“為什么”；當(dāng)天學(xué)的知識(shí)當(dāng)天“清”；善于總結(jié)歸納，每周知識(shí)進(jìn)行“周結(jié)”；不把老師布置的作業(yè)當(dāng)成一種負(fù)擔(dān)；獨(dú)立思考，從不抄襲別人的答案；對(duì)每天的每個(gè)時(shí)間段都有具體的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并能堅(jiān)持執(zhí)行；少閑談，多讀書(shū)等等。同學(xué)們也不妨對(duì)照一下這些好的習(xí)慣你是否已經(jīng)具備。

要養(yǎng)成好習(xí)慣，你得有堅(jiān)韌的毅力。貴在堅(jiān)持，難在堅(jiān)持，成在堅(jiān)持，好習(xí)慣在堅(jiān)持中養(yǎng)成。

讓我們從現(xiàn)在做起，養(yǎng)成好習(xí)慣。昨天的習(xí)慣已經(jīng)造就了今天的我們，而今天的習(xí)慣決定我們的明天。祝愿我們所有的同學(xué)都能擁有更多的好習(xí)慣，引領(lǐng)我們走向成功的彼岸。

四年級(jí):蕭竹塵影