第一篇：沙漠里的小甲蟲讀后感

??！好頑強(qiáng)的小甲蟲！我聽完老師給我們講的《沙漠里的小甲蟲》這篇故事后，不禁打心眼里佩服它們的頑強(qiáng)和有秩序。

這些小小的甲蟲雖然只能活在世上兩三個(gè)星期，但是它們還是那么頑強(qiáng)地每天早早就起來排著整齊的隊(duì)伍去喝清晨的露水，還要把自己頭朝下地倒立在沙漠里，就是為了喝到甘甜的露水，如果起來的晚了，可就沒的喝了，因?yàn)樘栆怀鰜?，露水就被蒸發(fā)掉了。和小甲蟲比一比，我們有那些好習(xí)慣和壞習(xí)慣呢？我覺得我們班有一個(gè)不好的習(xí)慣就是排隊(duì)，我們排隊(duì)總排的彎彎曲曲的，而且很慢，要整好久的隊(duì)才可以下去做操。老師總說我們不如一只小蟲子。不過呢我也有個(gè)象小甲蟲一樣的好習(xí)慣，就是從小就有早睡早起的好習(xí)慣，上學(xué)從來不用媽媽叫我，就是放假在家，我也總是能準(zhǔn)時(shí)早起。這樣不僅能從容地收拾、吃早餐、去趕校車，還對(duì)我的身體健康有好處呢。但是我也有個(gè)不好的習(xí)慣，做事時(shí)間觀念不強(qiáng)，不能安排好玩和做作業(yè)的時(shí)間，以至于有的時(shí)候作業(yè)要做到很晚，我要改掉這個(gè)壞習(xí)慣。

習(xí)慣對(duì)我們很重要，會(huì)影響我們的生活和學(xué)習(xí)，讓我們都養(yǎng)成一些好的習(xí)慣吧，加油哦！

第二篇：昆蟲記圣甲蟲讀后感

《昆蟲記》讀后感/r/n

法布爾先生的菜地里有許多昆蟲。有紅螞蟻、圣甲蟲、蟬、松毛蟲、蟋蟀、螢火蟲、螳螂、蝎子、黃蜂、蜘蛛??/r/n

讓我印象最深刻的昆蟲是圣甲蟲。圣甲蟲是搓糞球的清潔工。為什么說它是清潔工呢?因?yàn)樗鼤?huì)收集牛、羊等動(dòng)物的糞便，將糞便滾成糞球，當(dāng)作它們的晚餐。有一只名叫小麗的母圣甲蟲，她還搓過像蘋果那么大的糞球，而且她還邀請(qǐng)其它的圣甲蟲一起共進(jìn)豐盛的晚餐，多么好客啊!/r/n

我最不喜歡的昆蟲是紅螞蟻。它們很懶惰，平時(shí)它們的工作都是黑螞蟻寶寶做的。紅螞蟻經(jīng)常偷黑螞蟻的孩子，把它們當(dāng)作奴隸，自己就什么活也不干。黑螞蟻的媽媽就可憐了，因?yàn)樗鼈兪ズ⒆?，它們肯定很想念它們的孩子?？蓯旱募t螞蟻，真壞啊!/r/n

讓我最感動(dòng)的是蟬。你們知道嗎?公蟬是一名優(yōu)秀的歌唱家，母蟬是不會(huì)唱歌的，但她會(huì)生許多蟬卵。小蟬要經(jīng)過四次痛苦地蛻皮，而且在蛻皮過程中還要避開小鳥和螞蟻，最后才能成為一只真正的蟬。但是成為真正的蟬后沒有多久，它們就衰老而死了。/r/n

【相關(guān)文章】《昆蟲記》之卷1讀后感/r/n

科學(xué)家也能創(chuàng)作出文學(xué)作品嗎?當(dāng)然可以，法布爾的著作《昆蟲記》就是最好的例子。/r/n

有很長一段時(shí)間，我認(rèn)為科學(xué)家只會(huì)擺弄著顯微鏡，注視著下面的世界，文學(xué)家只能整天揮舞著筆桿子。直到我接觸到了一個(gè)詞：“邊緣性人才”后，我才明白，有些人不光是杰出的理科生，也是出類拔萃的文科生。比如愛因斯坦，他不但是物理學(xué)家，也拉得一手漂亮的小提琴。而法布爾的這部《昆蟲記》，大概也是一本“邊緣性書籍”吧!/r/n

昆蟲記有個(gè)最大的特點(diǎn)，就是語言細(xì)膩文筆流暢，真是讓人感覺到是一部散文。雖然是散文，但昆蟲記處處都流露出科學(xué)的知識(shí)，把人以前錯(cuò)誤一掃而光，使你不禁感嘆：“哦，原來如此!”/r/n

法布爾有時(shí)真是一個(gè)“老頑童”?？?，他把圣甲蟲描述的多有趣：“咦?這只唯恐來的太晚，碎步向糞堆趕來的是什么蟲呢?它那長腿像是由裝在肚子里的一個(gè)機(jī)械所推動(dòng)，生硬而笨拙的向前移動(dòng);紅棕色的觸角像扇子似的張開，表明它擔(dān)心強(qiáng)烈的貪欲不能滿足而惴惴不安。它來了，它擠倒一些捷足先登者，來到了大餐桌前。這渾身黝黑、粗大異常的家伙，便是大名鼎鼎的圣甲蟲，現(xiàn)在它跟它的同胞們?nèi)胂排抛?。它用巨大的前足，一抱一抱地?duì)糞球做最后的加工，或者給糞球再加上一層糞，然后走到一旁，平靜的享受勞動(dòng)成果”。好像昆蟲也有各種各樣的情緒，真像個(gè)活生生的小人兒。/r/n

圣甲早和法布爾似乎是有緣。當(dāng)“美味蛋糕”從山坡上滾下的時(shí)候，圣甲蟲毫不氣餒，一次又一次的向上爬，不管斜度有多大。而法布爾為得到一片地，奮斗了四十年，盡管自己多么窮困潦倒?？?，多么相似呀!昆蟲記差不多就是法布爾的自傳，他就是那些昆蟲，和大自然在做勇敢的斗爭。

第三篇：沙漠里的船教案

沙漠里的船

第一部分是第1自然段，主要講駱駝適應(yīng)沙漠生活的原因。課文在介紹駱駝適應(yīng)環(huán)境的獨(dú)特身體特點(diǎn)的過程中，也展示出沙漠廣闊無垠、干旱炎熱、缺少水草、風(fēng)大沙燙、沙地松軟的特點(diǎn)。第二部分是第2―4自然段，主要介紹駱駝成為沙漠里的船的原因。這三個(gè)自然段從不同方面（給人帶路，預(yù)報(bào)大風(fēng)，馱運(yùn)貨物）介紹駱駝在沙漠中的重要作用。所以人們把它看作是沙漠之海里的航船，稱它為“沙漠里的船”。兩部分內(nèi)容有密切的聯(lián)系，正因?yàn)轳橊勥m應(yīng)沙漠的惡劣環(huán)境，能在沙漠中暢通無阻，所以才能當(dāng)之無愧地被稱為“沙漠里的船”。教學(xué)目標(biāo)：

1、能按要求默讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格。

2、進(jìn)一步理解“沙漠里的船”的含義。

3、了解駱駝的生理特點(diǎn)和作用，以及在沙漠里駱駝能幫人們做很多事，產(chǎn)生喜愛動(dòng)物的情感。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，根據(jù)課文的內(nèi)容填寫表格，了解駱駝的生理特點(diǎn)和作用，產(chǎn)生愛動(dòng)物的感情。難點(diǎn)“沙漠里的船”的含義。

教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入

猜謎語：沙漠之中一條船，船上載著兩座山。缺水少糧都不怕，風(fēng)沙征途不畏難。師板書課題設(shè)疑：為什么說駱駝是沙漠里的“船”？

二、檢查預(yù)習(xí)

1、大聲朗讀課文。讀出下面詞語。課件

駱駝? 嗅覺 水源? 鼻孔? 燙傷 陷入 貯存 積蓄 維持 廣闊? 沙丘? 牲口

考考你：課件詞語

過渡：同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道沙漠里的船指的是什么了嗎？（駱駝）一望無際、荒無人煙的大沙漠被人們稱為生命的禁區(qū)。然而，駱駝卻能在沙漠里穿行自如，被人們稱為“沙漠里的船”。你對(duì)駱駝?dòng)心男┝私猓l能向同學(xué)們介紹一下。

2、介紹駱駝

過渡：駱駝?wù)媸且环N很特別的動(dòng)物，讓我們走進(jìn)課文進(jìn)一步去了解駱駝好嗎？

3、請(qǐng)同學(xué)們?cè)僮x一遍課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

三、精讀品位（小組合作學(xué)習(xí)）

自學(xué)要求

1、駱駝的身體有哪些特點(diǎn)和這些特點(diǎn)又有什么作用呢？仔細(xì)默讀第一自然段，相信聰明的你們會(huì)找到答案的。讀完后小組交流：填寫表格

（1）、利用課件展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。沙漠環(huán)境

駱駝的生理特點(diǎn)

作用

寬廣無邊

身體很高、脖子很長

能看到很遠(yuǎn)的地方

水源少

嗅覺靈敏

能找到水源

旋風(fēng)大

鼻孔緊閉

防風(fēng)沙

溫度高

胼胝

不會(huì)被燙傷

沙子松軟

腳掌寬厚，腳趾分開

不會(huì)陷到沙子里

缺食少水

駝峰

積蓄食物，維持生命 用因?yàn)?/p>

所以

說句子

（2）、想一想，課文為什么要將沙漠的惡劣環(huán)境和駱駝的生理特點(diǎn)結(jié)合在一起寫？這樣寫有什么好處？（3）、匯報(bào)：

A、駱駝的這些生理特點(diǎn)，適應(yīng)沙漠的惡劣環(huán)境；

B、沙漠的這種惡劣環(huán)境，改造了動(dòng)物的習(xí)性，練就了動(dòng)物的本領(lǐng)，動(dòng)物適應(yīng)了大自然。自由朗讀第一自然段，進(jìn)一步體會(huì)駱駝的生理特點(diǎn)和作用。

2、請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)讀一讀2－4自然段，邊讀邊畫出駱駝幫人們做了哪些事。（2）匯報(bào)

A、駱駝能給人帶路；

B、駱駝能給人報(bào)警；

C、駱駝能幫人馱東西。

四、品讀感悟

1、朗讀全文

2、說一說課文題目用了什么修辭方法？（課文題目采用了比喻的方法稱駱駝為“沙漠里的船”，形象生動(dòng)。文中采用準(zhǔn)確的語言，介紹了駱駝的生理特點(diǎn)和作用，以及在沙漠中駱駝能幫人們做好多事，因而人們稱它為“沙漠里的船”，照應(yīng)課題。）

五、總結(jié)全文

1、學(xué)生談感想和收獲

2、教師總結(jié)

現(xiàn)在你們知道為什么“人們把駱駝稱為沙漠里的“船”了吧？人們要想在沙漠里旅行，駱駝是一種重要的交通工具。因此人們把它叫做沙漠里的“船”船上加上了引號(hào)表示它并不是真正的船。這是個(gè)比喻句，把駱駝比喻成船。板書設(shè)計(jì)： 7沙漠里的船

生理特點(diǎn)和作用

駱駝 幫人們做事 帶路 沙漠里的船

報(bào)警 馱東西

第四篇：沙漠里的仙人掌詩歌

我愿做沙漠里的仙人掌

漫天黃沙飛舞

我也是綠色的希望

酷熱缺水難耐

我依然活得漂亮

毒辣陽光還在囂張狂妄

日夜溫差早已無關(guān)痛癢

我愿做沙漠里的仙人掌

我的世界單純美麗

感恩雨兒點(diǎn)滴滋潤

感恩風(fēng)兒撫摸相伴

千里跋涉為我唱響贊歌

清脆悅耳的駝鈴

也駐足留下聆聽我的心愿

我愿做沙漠里的仙人掌

骨子里透出的尖銳

貌似狠毒地難以交往

這不是我的錯(cuò)，我也渴望友情

如果有幸成為你的知己

拔光了所有的刺，又何妨？

我愿意承受這蝕骨的傷

我愿做沙漠里的仙人掌

盈盈的綠色是我四季戎裝

從不想華麗雍容的新衣

蜂蝶的蔑視豈能把我灼傷

以貌取人又怎懂我的花香

含苞待放我心飛揚(yáng)

一場(chǎng)花事，只是時(shí)間漫長

第五篇：沙漠里的精英學(xué)校

沙漠里的精英學(xué)校

在美國加州和內(nèi)華達(dá)州交界處的荒漠里，有這樣一所特殊的學(xué)?！钊獙W(xué)院（Deep Springs College）。這個(gè)學(xué)院非常之小，四面無人，被沙漠、牧場(chǎng)和荒野環(huán)繞，離最近的城鎮(zhèn)也有幾十公里之遠(yuǎn)。每到冬季經(jīng)常會(huì)因?yàn)榉e雪導(dǎo)致好幾天與外界的道路聯(lián)系中斷。

和一般意義上的學(xué)校非常不同的是，它基本上是一個(gè)大牧場(chǎng)，擁有120平方英里的放牧用地。這里沒有別處都有的健身房、游泳池、咖啡店，只有牛欄、菜地、苜蓿田和學(xué)生們住宿上課的小屋，灌叢、沙石一直延伸到天邊被冰雪覆蓋的山峰。沒有人類的光源污染，入夜之后山谷里星辰閃爍，冷月流輝，風(fēng)聲便是這荒原里的唯一。

這里每年只招收13名學(xué)生，所有學(xué)生都是男性，同時(shí)在校學(xué)習(xí)的只有26名學(xué)生。學(xué)制兩年，學(xué)院不收學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)，每個(gè)學(xué)員每年能獲得5萬美元的獎(jiǎng)學(xué)金。在與世隔絕的沙漠深處，學(xué)生一邊放牧，一邊進(jìn)行超強(qiáng)度的勞動(dòng)和學(xué)術(shù)訓(xùn)練。學(xué)生平均每周要在學(xué)校的農(nóng)場(chǎng)上勞動(dòng)20個(gè)小時(shí)，放牛、種菜、養(yǎng)草……

這里絕大部分學(xué)生來自美國東部和西部的富裕家庭，父母普遍受過高等教育。他們從這里畢業(yè)以后絕大多數(shù)到名牌大學(xué)繼續(xù)大三學(xué)業(yè)，進(jìn)入哈佛、耶魯、牛津、加州大學(xué)伯克利分校等世界著名高等學(xué)府。半數(shù)以上的畢業(yè)生最終會(huì)拿到博士學(xué)位。說這里是培養(yǎng)精英的搖籃毫不為過。

就是這么一所特立獨(dú)行的牛仔式大學(xué)，成為了美國最頂尖學(xué)生的烏托邦，同時(shí)也成為了美國高等教育實(shí)驗(yàn)的成功典范。根據(jù)美國權(quán)威的《普林斯頓評(píng)論》的數(shù)據(jù)顯示，這所學(xué)校的學(xué)術(shù)質(zhì)量得分與哈佛大學(xué)并列第一。圖：深泉學(xué)院的大門有可能是世界上最破舊的大學(xué)校門

圖：除了主屋，宿舍，食堂幾棟房子，出來就是菜地。

三大思想支柱

深泉學(xué)院的成功很大程度歸因于它的獨(dú)特理念，它的校訓(xùn)樸素得驚人：學(xué)習(xí)（academics）、勞動(dòng)（labor）、自我管理（self governance），這被看作是深泉學(xué)院的三大思想支柱。

學(xué)習(xí)（academics）

深泉的教學(xué)不是單純的老師教學(xué)生讀的方式。深泉學(xué)院兩年學(xué)制里的必修課包括英文寫作和公共演講（每名學(xué)生每年需要獨(dú)立完成至少8次十分鐘以上的公共演講，并由學(xué)生評(píng)審團(tuán)與教授們給出評(píng)分與具體反饋），其余課程都由學(xué)生組成的委員會(huì)決定。由學(xué)生選定科目，聘請(qǐng)任課老師，然后和老師一起研究決定課業(yè)學(xué)習(xí)的內(nèi)容和進(jìn)度。

深泉學(xué)院一學(xué)年共有6個(gè)學(xué)期，每學(xué)期約7-8周，中間各有1-2周假期間隔，全年無休，每學(xué)期需要完成2門甚至3門課程，課程強(qiáng)度與行課時(shí)間遠(yuǎn)超過正常的大學(xué)，整年行課時(shí)間超過300天。常年緊張的課程學(xué)習(xí)，長時(shí)間的體力勞動(dòng)，還有在沙漠里培養(yǎng)出來的自律與自我管理能力，堅(jiān)韌的性格與合作精神，所有這些學(xué)生的品質(zhì)無疑都是哈佛、耶魯這類以培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)者為己任的一流大學(xué)所看重的。

學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情相當(dāng)高。下課時(shí)間雖然到了，可總會(huì)有些學(xué)生請(qǐng)老師到草地上繼續(xù)討論。一些名校教授不惜降低年薪到這里來執(zhí)教。曾任耶魯人文學(xué)教授的戴夫·阿恩特在幽泉每學(xué)期布置的閱讀作業(yè)包括4000多頁德國哲學(xué)家海德格爾的著作和幾百頁文學(xué)評(píng)論，“我看美2 國不會(huì)有哪所大學(xué)會(huì)布置這么多作業(yè)、上課還有學(xué)生像他們這樣積極回應(yīng)的?！睆纳钊厴I(yè)的學(xué)生回憶那里的學(xué)習(xí)生活時(shí)說：“在深泉，永遠(yuǎn)不可能出現(xiàn)上課時(shí)一半的學(xué)生根本沒有讀過預(yù)讀材料的情況。課程是我們和老師一起定的，我們必須一起把課業(yè)完成?！?/p>

Deep Spring College的學(xué)術(shù)能力幾乎是無可匹敵的。在最近的一次官方排名中（2011），深泉學(xué)院的學(xué)術(shù)能力排在了美國大學(xué)的第三位，僅次于普林斯頓和耶魯。但是事實(shí)上深泉學(xué)院的學(xué)生，大都是拒絕了美國其他排名前五的名校(如哈佛，耶魯?shù)鹊?的大一錄取通知書而來到深泉學(xué)院，原因之一是深泉學(xué)院實(shí)在太誘人，并且，在那里你將體會(huì)到在別的學(xué)校永遠(yuǎn)難以體驗(yàn)的辛苦與收獲。

圖：深泉的課堂

勞動(dòng)（labor）

這里的學(xué)生每個(gè)星期要從事平均30個(gè)小時(shí)的苦力勞動(dòng)。學(xué)校有約200頭牛，以及馬、羊、豬、雞的動(dòng)物，并在一小片綠洲上種有蔬菜。學(xué)生們必須和校工一起在牧場(chǎng)放牛、耕種。除了正常課堂學(xué)業(yè)之外，每名學(xué)生都必須擔(dān)任一項(xiàng)職務(wù)，包括每天清早四點(diǎn)鐘起床去牛棚擠奶、為牲畜喂食添加飼料、駕駛拖拉機(jī)播種、搬運(yùn)木材、挖掘水渠、放牧牛羊、宰殺牲畜、食堂做飯等等。

每一個(gè)人都是這個(gè)自給自足的小社區(qū)不可缺少的一部分。深泉的理念是：理解每人應(yīng)有自己的職責(zé)。不論是廚師、擠牛奶的、技工，還是飼料工和圖書管理員，都對(duì)整個(gè)團(tuán)體的利益至關(guān)重要。如果你修不好拖拉機(jī)，可能誰都吃不上飯；如果你早上睡過頭忘記了擠牛奶，那么全校人一整天都沒有牛奶喝。勞動(dòng)是學(xué)校的一個(gè)不可分割的組成部分。學(xué)校的理念就是，勞動(dòng)和政治是教育的一部分。整個(gè)學(xué)校位于山谷中的一個(gè)私人農(nóng)場(chǎng)，是一個(gè)自給自足的社區(qū)，3 好像傳說中的桃花源，而整個(gè)農(nóng)場(chǎng)的運(yùn)作，就靠這些學(xué)生和老師的勞動(dòng)。

大部分工作是常規(guī)的，風(fēng)雨無阻必須完成；有些工作是突發(fā)性的，比如修理苜蓿田里的灌溉管道。突發(fā)性的工作可能發(fā)生在任何時(shí)候，而任何時(shí)候有工作等待完成，學(xué)生們都必須團(tuán)結(jié)一致，齊心協(xié)力做完。牛欄壞掉牛群走散，學(xué)生必須連夜走遍山谷沙漠，把牛找回來。危及學(xué)校的財(cái)產(chǎn)，等于危及學(xué)生們自己的教育。所以深泉的學(xué)生盡管還在年輕貪玩渴睡的年紀(jì)，課業(yè)負(fù)擔(dān)重工作負(fù)擔(dān)也重，但需要連夜工作的時(shí)候也幾乎沒人逃避自己的責(zé)任。

圖：擠牛奶

自我管理（self governance）

在深泉學(xué)院，學(xué)生才是學(xué)校的主人，在校學(xué)生組成委員會(huì)，篩選、面試、錄取下一屆新生；表決學(xué)校的運(yùn)營事宜；分配學(xué)校的資金用途等等。同時(shí)學(xué)校每年會(huì)接到約200份來自全球各地的教授的申請(qǐng)，并由在校學(xué)生表決聘請(qǐng)哪些教授來校開設(shè)課程。教授大多來自于牛津、哈佛、耶魯?shù)茸铐敿饷?，輪流來這里進(jìn)行數(shù)月乃至數(shù)年的講學(xué)，并且也像學(xué)生們一樣，體驗(yàn)這里牛仔的生活。由于1：3左右的師生比例，深泉學(xué)院的每一名學(xué)生可以得到這個(gè)星球上最頂尖的教授近乎一對(duì)一的面?zhèn)魃硎?。學(xué)校有一條規(guī)定：教授夜間房屋走廊的燈不能關(guān)，以便學(xué)生們可以隨時(shí)敲門進(jìn)去一對(duì)一地討論問題。每門課程均為一名教授對(duì)數(shù)名學(xué)生，甚至是一對(duì)一的教授課程，學(xué)生要想偷懶，幾乎門都沒有。

每周五晚上，所有在校學(xué)生舉行“全體學(xué)生議事會(huì)”（Student Body Meeting)，采用民主會(huì)議的方式通過各項(xiàng)提案，自治學(xué)校。在這里學(xué)生能夠?qū)W習(xí)到的不僅僅是超強(qiáng)的學(xué)術(shù)知識(shí)和體力勞動(dòng)，更是各種生活技巧、領(lǐng)袖氣質(zhì)，以及與身邊25位同樣高智商的優(yōu)秀同齡人共同生活、勞動(dòng)、互相磨合、協(xié)作的寶貴經(jīng)歷。

圖：某天午飯，教職員工，和學(xué)生們一起

典型的“深泉”一天

早上：約6點(diǎn)起床，負(fù)責(zé)擠牛奶和喂馬的學(xué)生需要4點(diǎn)起床，負(fù)責(zé)做早餐的同學(xué)也會(huì)更早一些，早餐后上課直到中午。

午飯：由專門的廚師帶領(lǐng)一部分學(xué)生負(fù)責(zé)，2011年的主廚是曾經(jīng)的深泉畢業(yè)生，剛在芝加哥大學(xué)獲得碩士學(xué)位。

下午：種地、喂牛、清掃、撿雞蛋、喂羊、喂馬、騎馬驅(qū)趕牛群、修理機(jī)械、駕駛拖拉機(jī)播種、農(nóng)場(chǎng)勞動(dòng)、蓋房子（目前正在建造谷倉）、修剪樹木、劈柴、挖掘水渠等等。晚飯：晚上6點(diǎn)開始吃晚飯。

晚飯后：有人負(fù)責(zé)打掃食堂，有人去照看奶牛，其他人學(xué)習(xí)、進(jìn)行討論、或者各個(gè)學(xué)生委員會(huì)（學(xué)術(shù)規(guī)劃委員會(huì)、新生錄取委員會(huì)、對(duì)外通訊交流委員會(huì)等）開會(huì)討論學(xué)校運(yùn)營事宜。睡覺：晚上12點(diǎn)左右，時(shí)間不限制，但由于工作勞動(dòng)壓力之外繁重的學(xué)業(yè)壓力，大部分人睡得很晚，通宵工作在這里相當(dāng)常見。一天24小時(shí)里的任何時(shí)刻，你幾乎都能在學(xué)校圖書館里見到埋頭工作的學(xué)生。因此，要成為深泉學(xué)生，除了出眾的學(xué)習(xí)能力和智力，充沛旺盛的精力也必不可少。

圖：制作午餐

圖：周日的午后

圖：教授和家人們?cè)谝黄鸱潘?/p>

荒漠深泉

深泉學(xué)院的創(chuàng)始人L.L.Nunn對(duì)沙漠有獨(dú)特深情和對(duì)信仰和責(zé)任感的追求。他創(chuàng)立了聲譽(yù)卓著特魯萊德電力公司，并培訓(xùn)大量的年輕能干的電力工程技術(shù)人員，把他們訓(xùn)練成最適合特魯萊德需要的人才。1905年，特魯萊德學(xué)院成立（相當(dāng)于深泉學(xué)院的前身）。Nunn把特魯萊德學(xué)院辦得越來越成功，后來索性將精力全部投入到辦學(xué)中去。他開始思考國家和社會(huì)需要什么樣的領(lǐng)袖這樣極具前瞻性的問題。他把自己的答案變成辦學(xué)的宗旨，并在弗吉尼亞州開始辦實(shí)驗(yàn)學(xué)校。第一次世界大戰(zhàn)的爆發(fā)迫使辦學(xué)項(xiàng)目停頓，他重新尋找新的地點(diǎn)。這一次，他選中了位于美國西部的深泉。1917年，深泉學(xué)院誕生了，此后他一直努力建設(shè)學(xué)校直到1926年去世。

Nunn認(rèn)為世俗的物質(zhì)誘惑令人墮落，感官剌激和幼稚的快樂讓年輕人分心亂性，因此學(xué)校必須建在遠(yuǎn)離紅塵的地方，通過勤學(xué)苦練培養(yǎng)領(lǐng)袖才能和為社會(huì)服務(wù)的素質(zhì)。他很推舉“心靈的鐵匠”這種說法，因此奠定了深泉學(xué)院勤工儉學(xué)這種生活方式。

努恩說：“與世隔絕的獨(dú)立讓我們遠(yuǎn)離物質(zhì)世界的浮躁和喧囂，我們當(dāng)下的教育體制將最有才華的學(xué)生驅(qū)趕著去為貪婪的老板們碌碌工作，只為了一點(diǎn)可悲的工資......在深泉，我們并非完全擯棄商業(yè)世俗化，但鑒于這個(gè)社會(huì)已經(jīng)太過浮躁，我們更希望培養(yǎng)人們對(duì)目標(biāo)專注的態(tài)度、以及獨(dú)立的品質(zhì)，培育他們追逐更崇高理想的能力，并使之為人類服務(wù)?！?/p>

很多深泉學(xué)院的學(xué)生在功成名就，尤其是在學(xué)術(shù)上取得成就以后，自愿回到學(xué)院教書，領(lǐng)一份微薄的薪水。因?yàn)樗麄儗?duì)這片荒野山谷有著特殊的感情，愿意看到更多熱血聰明勤勞能干的年輕人踏著他們幾十年前的足跡成長，就像是看著自己的昨天。

學(xué)員L.杰克森.內(nèi)維爾回憶自己當(dāng)年在深泉學(xué)院求學(xué)的經(jīng)歷時(shí)說過這樣一段話：深泉是一種理念、乃至理想，而非單純的一座校園。它旨在培養(yǎng)聰明而自由的年輕的靈魂們，而他們也愿意投身去推動(dòng)這個(gè)社會(huì)的發(fā)展。深泉學(xué)院在教學(xué)上采用真正的民主自治，接受各種挑戰(zhàn)，以及忍受其他普通學(xué)校所不能忍受的困境，最終賦予它的學(xué)生最非凡的人格與智性上的成長。

深泉學(xué)院，就是那荒野上的一眼深泉。