第一篇：教師書法比賽總結(jié)

教師書法比賽總結(jié)

為了弘揚中華民族的書法藝術(shù)，促進漢字書寫規(guī)范化，提高教師書法水平和欣賞能力，推動校園文化建設(shè)，營造書香校園，學(xué)校于2012年11月16日舉行了教師書法比賽。

經(jīng)過評委老師的認真評選，確定本次書法比賽一等獎3名，二等獎17名，希望各位老師借本次活動的契機，掀起大練三筆字的高潮，提高自己的書法水平。

獲獎名單：

一等獎：阮陽趙世成宋傳利

二等獎：周紀猛周紀忠陳復(fù)平大周紀忠 宋尚玉謝加功

張成太 周紀富宋以杭耿成會鄭作祥宋尚福 宋以秀鄭繼娥池言剛沈傳法陳志先

小水完小

2012年11月19日

第二篇：教師書法比賽活動總結(jié)

教師硬筆書法比賽總結(jié)

為了豐富、增強學(xué)校的文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì)，促進教師各項基本功，我校組織了 “教師硬筆書法比賽“活動，通過一段時間的練習(xí)，教師的鋼筆字，粉筆字都有了較大的提高，為了展示教師的階段成果，開展了本次比賽。本次活動統(tǒng)一時間、統(tǒng)一地點，統(tǒng)一紙型，盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采。

比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高，認真地品味著漢字的藝術(shù)魅力，飽蘸濃墨、激揚文字，所寫字體或大氣、或清秀、或剛健，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能，充分展示了我校教師扎實的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚中華優(yōu)秀書法文化，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺，豐富教師的校園文化生活，加強基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng)，進一步提高專業(yè)技能，提升了學(xué)校文化品位。

一手漂亮的字，是對教師的基本要求。書法比賽不僅充分展示了個人的書寫技能，更為大家提供了一個相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺。老師們再一次認識到書法這一基本功的重要性，將努力加強書法的練習(xí)，運用到教育教學(xué)當中去。

通過這次硬筆書法比賽，大大加強了教師提高自身修養(yǎng)的意識，對提高教師教學(xué)的基本功起到極的推動作用。

第三篇：2017書法比賽總結(jié)

三元鎮(zhèn)涼橋小學(xué)

2017年學(xué)生硬筆書法比賽活動總結(jié)

一、活動目的：

書寫是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中必不可少的一項練習(xí)，結(jié)合課程標準中提出的“養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣，書寫規(guī)范、端正、整潔” 的要求，同時為了使學(xué)生重視寫字練習(xí)，提高學(xué)生的書寫能力，大面積提高寫字教學(xué)質(zhì)量，特舉行本次書法比賽。

二、活動人員：一到六年級全體學(xué)生。

三、活動過程：

1、社長介紹活動目的、流程

2、各部門分配任務(wù)，進行前期準備工作

3、收集稿件，并進行篩選整理

4、進行頒獎儀式

四、活動效果：

(一)優(yōu)點：為舉辦書法比賽活動，前期準備工作過程中充分發(fā)揮了了各個部門的職能；學(xué)生參與性高；

(二)不足：

1、活動過程中執(zhí)行值班任務(wù)時安排不夠妥當，出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。

2、個別教師不夠積極，沒有承擔(dān)起自己的責(zé)任。

3、頒獎過程中銜接不夠流暢。

五、活動意見

1、完善策劃書細節(jié)，增強活動的邏輯連接。

2、開展活動前發(fā)動全體教師學(xué)生的參與積極性。結(jié)語：這次活動總體來說，是一次比較成功的，舉行書法比賽收集了學(xué)生的作品并進行評獎評優(yōu)，極大地調(diào)動了同學(xué)們的參賽積極性，讓更多的人感受到書法的魅力，也豐富了同學(xué)們的課余生活。

2017年4月13日

三元鎮(zhèn)涼橋小學(xué)語文教研組

第四篇：書法比賽總結(jié)

八（2）班書法比賽總結(jié)

為配合學(xué)校開展的“書香校園”活動的開展，展示學(xué)生書法風(fēng)采，增強學(xué)生寫規(guī)范字、用規(guī)范字的意識，傳承傳統(tǒng)文化，營造校園文化建設(shè)氛圍，八（2）班于5月13日下午隆重舉行了學(xué)生書法比賽活動，共19名學(xué)生參加了此次比賽活動。

賽前，班主任劉老師制訂了《八（2）學(xué)生書法比賽規(guī)則》：

一、比賽時間為5月13日下午第一節(jié)；二，書寫內(nèi)容自擬，詩歌，古文，名人名言等不限；三，為比賽評選公平公正，學(xué)生不得在比賽作品上簽名 ；四，評審教師：朱老師，胡老師，陳老師。五，獎項設(shè)置：由評委組共同打分，分別評出一、二、三等獎若干名。

這次書法比賽我班認真準備，精心組織，學(xué)生積極參與。比賽時學(xué)生們都滿懷激情，用心書寫每一個筆畫、每一個漢字。學(xué)生現(xiàn)場書寫后統(tǒng)一上交班主任。最后評審老師本著公平、公正審閱的原則，評出一等獎2名，二等獎3名，三等獎4名。

通過這次學(xué)生書法比賽活動，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時也提高了大家的審美意識。對于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長起到了一定的積極作用。

八（2）班

2012.5 附：獲獎學(xué)生名單

一等獎：王磊

池瑞達

二等獎：馬東洋

三等獎：徐海峰

馬百浩

尤鵬飛高凱悅張暫泉溫國鑫

第五篇：書法比賽總結(jié)

書法比賽總結(jié)

書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。通過書法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，及良好的品德意志。

為了慶祝六一活動，同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果，2015年5月22下午4點在我校開展了硬筆書法比賽活動，書法比賽活動主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢，培養(yǎng)她們練字的興趣，使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣，孩子們練習(xí)書法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績明顯提升。從比賽反饋的情況來看，我們今后要對學(xué)生進行具體的指導(dǎo)，下面展開談?wù)劊?/p>

一、進步

1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

2、字形挺拔，筆畫流暢，有的還能寫出筆鋒，頗具書法韻味。

3、整幅作品布局合理，美觀大方。

4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫對。

二、不足

1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確，尤其是距離桌面太近，老師 要及時提醒糾正。

2、部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴謹，各部分的位置安排不合理。

3、今后練字前，老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細觀察、辨認，然后對難寫易錯的筆順作重點提示，最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認，減輕教學(xué)負擔(dān)，也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄

5、在章法上，老師還要多做指導(dǎo)。

通過本次比賽活動，同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的認識，明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用，增強了對祖國語言文字的熱愛，甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書寫水平更上一個新臺階！