第一篇：現(xiàn)學生上學交通工具研究性學習報告

現(xiàn)學生上學交通工具研究性學習報告

研究背景

交通是一個國家現(xiàn)代化的標志之一。打開歷史的檔案，我們可以發(fā)現(xiàn)新中國成時 交通的窘迫：鐵路能夠通車的里程只有1萬多公里；全國僅有3萬公里公路。但是經(jīng)過這幾十年的發(fā)展，中國的交通已經(jīng)有明顯改善截至2008年底，中國公路通總里程達到373．02萬公里，比新中國成立初期的8萬公里增長了45倍。中國交通建設改變著百姓生活。可是現(xiàn)在，路段的擁堵地區(qū)越來越多，環(huán)境也越來越不好。

研究目的：

對于這個問題，我們作為學生決定從校門口交通擁堵問題出發(fā)，調查學生上學交通工具，分析調查數(shù)據(jù)，思考如何緩解城市交通壓力。

研究方法

查閱資料，問卷調查

研究內容

通過查閱資料我們了解以下內容。隨著經(jīng)濟的發(fā)展和城市化進程的加快,城市規(guī)模擴大,車輛擁有量急劇增加,交通擁擠和阻塞問題變得更加突出給城市管理和發(fā)展帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)。南京作為一個特大城市和歷史文化古城,近十年來不斷大對城市交通基礎設施的投入,興建、改建、擴建了多條城市道路,城市交通基礎施有了較大改善。但由于歷史欠帳太多,交通基礎設施存量仍顯不足,供需矛盾仍突出,還不能滿足城市經(jīng)濟和人民生產(chǎn)、生活需要,城市交通已成為南京市經(jīng)濟和社會發(fā)展的“瓶頸”。

而在一些中小學附近，在接送學生的高峰時段經(jīng)常出現(xiàn)擁堵現(xiàn)象。自行車、摩托車、轎車，小孩、成人、老人擁擠在一起，不但影響交通，而且極易引發(fā)交通事故，還影響城市形象。據(jù)了解，市區(qū)大部分中小學校門口緊鄰繁華街道，沒有專門設置車輛停放場所,上學放學期間，接送孩子的人、車增多，校園門口的交通在短時間內很容易出現(xiàn)擁堵，而造成這一現(xiàn)象的主要原因是車輛集中停放、不按規(guī)定停車掉頭等。另外一些把孩子送到校門口的車輛臨時停車，使緊跟其后的公交車等車輛也只好停下來,一下子車輛越聚越多?，F(xiàn)場雖有交警指揮，但是 疏導了一輛亂停車輛，后面的車又停在空出的地方，不僅對停車同時也對行車造成了困難。在這種特殊時段，不少駕駛人員違規(guī)停車，正在忙于疏導交通的交警也難以進行處罰，只能以教育為主。

據(jù)此，我們向高三部分學生發(fā)放調查問卷，結果如下：

1上學通常乘坐的交通工具是什么

A公交車（25%）B出租車（10%）c私家車（25%）D自行車（40%）E其他（10%）

乘坐出租車或是私家車的頻率是多少

A一周0-2次（67%）B一周3-4次（17%）C每天都是（16%）

從你家乘坐公共交通工具需要多久

A20分鐘以內（8%）B20-40分鐘（68%）C40-60分鐘（21%）D一個小時以上（3%）

你認為上學最理想的交通工具是什么

A公交車（25%）B出租車（8%）C私家車（10%）D自行車（52%）

E其他（5%）

向高三部分開車送學生家長發(fā)放的調查問卷

一周開車送孩子上學幾次

A一周0-2次（9%）B一周3-4次（27%）C每天都是（64%）

為何選擇開車送孩子上學（可多選）

A保障孩子安全（84%）B路過學校順路（12%）

C開車快孩子不用早起擠公交或賣力騎車（54%）

是否希望孩子可以自己上學

A是（92%）B否（4%）C都可以（4%）

是否愿意給錢讓孩子打車上學

A是（12%）B否（5%）C視情況而定（83%）

我們分析造成學校門口擁擠的原因，大致有以下幾點：

一、愛子心切。

一些家長不愿讓孩子多走幾步路，于是，送人的車開到了學校大

門口，雖然開車過去用的時間，還不如將車停好后走過去花的時間少。

二、貪圖方便。

可能開個幾十米就有寬闊的道路可以停，但為了圖方便，一些家

長，就把停在容易堵塞的路段，使得擁堵的交通更加擁堵。

三、從眾心理。

看著別人停在大路上，為何自己不能停？于是，車越停越多，越停越亂，出現(xiàn)是 水泄不通的狀況。同時，因為擔心孩子的安全，有條件的家長都來接送；而交通 擁堵又使安全系數(shù)降低，引得更多的家長來接，形成惡性循環(huán)。

四、停一會就走，不礙事。

一些人可能明明知道自己停的不是位置，但為自己找借口，想“停一會就走，不 礙事”，卻沒想到會給他人帶來麻煩。

我們提出的建議：

1、學校要加強學生的交通安全教育。提高學生的交通安全意識，讓每個學生都 知道如何走人行道，如何過馬路，如何避讓車輛等。

2、學校要組織老師護送放

學的學生過馬路、上公交車。為學生提供安全保護。

3、學?？伸`活調整布局。特別是校門緊靠馬路的學校，有條件的話可多開（設 置）幾個出入大門，以方便學生進出，避免人流擁擠在一起的現(xiàn)象。

4、校門口禁止機動車占道。私家車可停在離校門稍遠的地方。學校、交警、市 容等相關部門要對學校門前的秩序進行有效管理，保證良好的交通秩序。

總結

通過這次研究性學習，我們認識到交通問題的嚴峻性，我們探究了校門口交通擁

堵問題，做了問卷調查，了解學生和家長對這一問題的看法，并對此提出自己的看法和建議，最后我們呼吁“與人方便，與己方便?！弊袷亟煌ㄒ?guī)則，共創(chuàng)通暢的交通環(huán)境。

第二篇：學生電腦房現(xiàn)情況報告

溝溪初中學生電腦房現(xiàn)情況報告

我校學生電腦房建于2003年，經(jīng)過多年使用，學校機房內已破損不堪，存在及其嚴重的安全隱患，現(xiàn)將各隱患列舉如下：

1.電腦房建設的早，地板材質為強化地板，存在一定的安全隱患。

2.所有的電線、網(wǎng)線都鋪設在強化地板之下，經(jīng)過多年使用，電線存在老化問題，接線板

多處有損壞，存在嚴重的安全隱患。一旦短路起火，后果不堪設想。

3.網(wǎng)線鋪設于強化地板之下，多處已有損壞，無法進行更換維修，嚴重影響上課時的網(wǎng)絡

使用。且網(wǎng)線鋪設無規(guī)律，走線亂，不利于控制及管理。

4.電腦房內的變壓器等都比較陳舊，存在嚴重的安全隱患。

5.電腦房內的桌椅都是03年建設時配備的，電腦桌的型號為當時的橫式電腦所配置，并

不適用于現(xiàn)在立式的電腦機箱。放置新的電腦機箱后，位置擁擠，學生坐不方便。

第三篇：研究性學習報告

高中語文研究性學習結題報告——探究原著與改編影視劇的關系

課題組員：李雨婷（組長）、桑雨晨、杜福鳳、王郁萌、王南翔、劉帥博、劉益多 指導老師：徐劍

具體分工：李雨婷：總體構思、資料收集

桑雨晨、杜福鳳：資料整理

王南翔、王郁萌：資料編輯

劉帥博、劉益多：技術支持

摘要：在人們的精神文化生活越來越豐富的今天，小說和影視劇已成為我們的娛樂生活中不可缺少的元素。在人們享受閱讀帶來的樂趣的同時，也有不少小說被改編成了影視劇，有廣受贊譽的，也有褒貶不一的。關鍵詞：小說、影視劇、改編

研究問題

一、小說改編影視劇一般遵循什么樣的原則？

1、背景畫面化。任何一部文學作品都會有它特定的背景，而這些背景通常有自然環(huán)境、社會環(huán)境等元素組成。如何把這些抽象的東西以畫面的形式展現(xiàn)給觀眾，是影視工作者們面臨的問題之一。只有把一部文字作品中所包含的背景以客觀的視角表現(xiàn)出來，這種改編才會收到好評，同時也是對原著的一種尊重。

2、畫面故事化。既然是改編成影視劇，不管是文藝片還是商業(yè)片，都必須包含一定的故事情節(jié)，光有畫面帶給人們的視覺效果是不夠的，那樣充其量只是一部爆米花電影。一部好的電影，不僅讓畫面中的人物生動起來，而且還要使讀者引起共鳴。

3、故事情節(jié)化。有了好的故事還要有好的情節(jié)。情節(jié)并不等于故事。對于電視劇，要在每一集中平均安排故事情節(jié)，達到一種節(jié)奏感，所以要對原著有很好的了解；而對于電影，要想在連個小時左右的時間里去展現(xiàn)整本書的內容是不可能的，所以這要求編劇有所偏頗，對于情節(jié)的節(jié)奏性、層次性的要求也就更高。

4、情節(jié)娛樂通俗化。雖然文學有雅俗之分，但是影視畢竟是大眾文化，觀眾的文化層次不一致，所以在改編中，應當往娛樂化、通俗化發(fā)展。對于一些名著，尤其是我國古典名著，語言方面更加注重通俗易懂；而對于外國作品，則不能把東西方產(chǎn)生重大分歧的事物帶入。

研究問題

二、能夠被改編電影的小說一般具有怎樣的特點？

1、情節(jié)性強。不只是情節(jié)性強的小說才吸引人，電影也一樣。如美國電影《魔戒》（又稱《指環(huán)王》），改編自約翰·羅納德·魯埃爾·托爾金，1955年），故事以一片虛構的“中途大陸”為背景，講述了生活在這片土地上的矮人、半獸人、精靈等各個族群的生活，集魔幻、冒險、勵志為一體，在全球席卷將近15億票房，由此可見情節(jié)對于改編的重要性。

2、有教育意義。任何事物的存在都有其一定的意義，電影在成為人們的娛樂工具的同時也要教給人們一些道理。如美國電影《肖申克的救贖》（改編自《不同的季節(jié)》中收錄的小說《麗塔海華絲及蕭山克監(jiān)獄的救贖》（斯蒂芬·金））就是這樣一部電影。上映二十年以來，它不斷被各種電影媒體推舉至榜單之首，原因就在于它的教育意義之深刻。（時光一句話影評：100年后還是有人看的好電影，一部經(jīng)典，我仍舊記得最后那個鏡頭，那一刻，眼睛都濕潤了。有希望也許是件好事情?。?/p>

3、有時代元素。時尚作為一個時代的標簽，經(jīng)常被帶入到各種電影中。1961年美國電影《蒂凡尼的早餐》（改編自小說《蒂凡尼的早餐》（1958 杜魯門·卡波特），以世界知名時尚品牌“蒂凡尼”為切入點，并且成為線索貫穿始終。

4、有一定的原著讀者基礎。各類中外名著一直以來都是編劇導演們的追捧對象。2005年英國電影《傲慢與偏見》（改編自小說《傲慢與偏見》（1797 簡·奧斯?。怯骷液唺W斯汀的代表作之一，在世界范圍內廣受讀者好評，所以才會有之后的票房收益。這和讀者基礎是分不開的。研究問題

三、如何鑒賞此類影視作品。

1、從原著入手。影視劇的改編基本上是基于原著的，所以對原著有一個大概的了解是在觀賞過程中很有必要的。如美國電影《暮光之城》系列和英國電影《哈利波特》系列，兩者都是由系列小說改編而成，《暮光之城》原著有四部，電影有五部（最后一部分上、下兩部），《哈利波特》原著有七部，電影有八部（最后一步也分上、下兩部）。小說的信息量很大，而兩部電影在世界上獲得廣泛的成功，原因是它們具有龐大的原著讀者群由此可見閱讀原著對于觀賞電影的重要性。

2、電影評論，簡稱影評，是對一部電影的導演、演員、鏡頭語言、拍攝技術、劇情、線索、環(huán)境、色彩、光線等進行分析和批評，又稱電影批評。信息交流發(fā)達的今天，有無數(shù)影評人活躍在各類媒體上，報紙、電視、網(wǎng)絡、雜志，對于同樣一部電影，人們會有各種不同的感覺。觀賞影評，尤其是一些好的影評，會起到客觀評價的作用，對于初級觀眾觀影是有益的。

第四篇：研究性學習報告樣本

中學生的課外閱讀的研究性學習報告

研究背景：

閱讀自古是人們陶冶情操，積累知識，修身養(yǎng)性的事情。自古便有讀萬卷書，行萬里路的說法。可見古人對閱讀的熱愛?？涩F(xiàn)如今國人的閱讀意識日趨下降，而在課業(yè)繁重的中學生面前表現(xiàn)則更為突出。況且現(xiàn)今圖書市場魚龍混雜，健康閱讀又稱問另一個問題。所以我們對于現(xiàn)在中學生的課外閱讀情況做了一次研究性學習。

研究目的：

1．弄清楚如今國人閱讀的現(xiàn)狀，尤其是中學生的閱讀情況及與別國的差距。

2．通過問卷調查，數(shù)據(jù)分析，繪制圖表。對身邊中學生的閱讀情況做詳細的了解。

3．書寫論文，深度探尋問題的根源，試探性的提出一些解決的方法。

研究方法：

資料查找，問卷調查，論文總結

研究時間：

2013年7月

研究過程：

一． 查找資料

中國國民的閱讀狀況：

2008年，18~70周歲國民圖書閱讀率為49.3%，比上一年的48.8%增長了0.5個百分點，增幅為1.02%。

2008年，我國成人人均年閱讀圖書4.72本，比2007年的4.58本多0.14本。其中，男性平均每人讀書5.87本，顯著高于女性的平均每人3.48本；城鎮(zhèn)人口平均每人讀書6.53本，顯著高于農(nóng)村人口的平均每人讀書3.49本。

在我國識字國民中，平均每人每年閱讀圖書5.2本。其中城鎮(zhèn)人口平均每人每年讀書6.8本，農(nóng)村人口平均每人每年讀書4.0本。識字男性平均每年閱讀6.21本，識字女性平均每年閱讀4.01本。出自——百度百科

中國與其他國的比較：

出自——百度百科

結論：通過這種比較不難看出中國的閱讀率是最低的，雖然俄羅斯這幾年在文化教育上抓的很輕，美國如此快的生活節(jié)奏下閱讀率仍然比中國要高。閱讀是一個國家然實力的重要組成部分。所以對于下一代的閱讀狀況則更應該抓緊抓牢。那現(xiàn)在中學生的閱讀狀況如何呢？我們特地對于中學生的閱讀情況進行了一次簡單的問卷調查。以下是問卷調查的調查表

二．問卷調查

關于“中學生的課外閱讀情況”的問卷調查

各位同學們：

你們好！我們是成都市雙流中學的學生。利用假期的時間，針對中學生的課外閱讀情況進行了一項研究性學習。問卷調查則是其中關鍵的一步。所以希望您能積極的配合，誠實認真的答題，因為你們每個人的問卷都是我們研究性學習中寶貴的資料。以下是問卷內容： 1.您熱衷于課外閱讀么？

A．沒時間，基本不看 B.有空時會翻翻

C．老師要求的會看 D.喜歡閱讀，使生活的一部分 2．您平均每天花費多長時間在課外閱讀上？

A．20分鐘 B.半小時至四十分鐘 C．1小時以上 D.20分鐘以下 3.使您沒有原因進行課外閱讀的主要原因是什么？

A．業(yè)余活動豐富 B.課業(yè)負擔過重 C.家長不允許 D.沒有興趣，4.你課外閱讀的目的是？

A．放松神經(jīng)，純屬消遣 B.有目的性的閱讀，對課業(yè)有實際意義

C．增長知識，陶冶情操 D.家長要求或跟風從流

5.你經(jīng)常閱讀什么類型的書籍（多選）

A.都市言情B.穿越幻想C.玄幻奇幻D.武俠仙俠E.游戲競技F.爛漫青春

G.歷史軍事H.靈異懸疑I.名著傳記J.科幻小說K.教育社科L.短篇小說

非 常 感 謝 您 的 配 合!二． 調查結果及數(shù)據(jù)分析：

A為1，B為2, C為3，D為4，E為5，F(xiàn)為6 調查人數(shù)：1203人 調查結果：

第一題：A．120人 B.250人 C.400人 D.433人

簡答評析：

結合數(shù)據(jù)，通過上表可看出，喜歡閱讀的人數(shù)僅占36%，這實在不是一個很好的現(xiàn)象，而大多數(shù)人則是想起來翻翻，閱讀似乎是可有可無的東西。而C選項的一定比例也說明了，現(xiàn)在中學生閱讀的被動性。并且竟然有近百分之十的中學生不閱讀，不得不說這是一個龐大的可怕的數(shù)據(jù)。

第二題：A.360人 B.433人 C.192人 D.218人

簡單評析：

通過上表并結合數(shù)據(jù)可知，課外閱讀時間在二十分鐘左右的有30%，而閱讀時間在半小時左右的僅有36%.卻是少得可憐。雖然閱讀時間超過一小時的也有16%，但經(jīng)過詢問得知，他們學校每天開設了一堂閱讀課，所以也就不足為其。然而讓我們后怕的是，閱讀時間在二十分鐘以下的中學生竟然達到了18%。而如此快節(jié)奏的美國也保持在22分鐘以上。

第三題：A.100人 B.800人 C.135人 D.168人

簡單評析：

從上表結合數(shù)據(jù)和看出，我國現(xiàn)在中學生閱讀時間短卻的主要原因還是一個不可避免的問題。那就是應試教育所帶來的沉重的課業(yè)負擔。不管是家長不允許還是課外活動過多所引起的閱讀時間不夠其實都是因為課業(yè)負擔過重，加上課外活動，閱讀時間減少。學習任務重，家長自然不會準許孩子看更多與學習無關的書籍。而對閱讀沒興趣的人數(shù)也達到了14%，這也從側面反映出我國政府在文化建設上仍然有所欠缺。

第四題： A.200人 B.412人 C.345人 D.246人

簡單評析：

這道題的選項人數(shù)較為平均，但一些細微的差別，也是給我們提供了一些信息。不少中學生將課外閱讀僅僅作為一種消遣的方式，無可厚非吧，而B選項不少的人數(shù)也說明現(xiàn)在中學生對于閱讀的功利性，是好事也是壞事。但讓我們欣慰的是仍然有一大部分的學生知道閱讀對我們意義。而D選項22%的人數(shù)還是反映出現(xiàn)在中學生閱讀的被動

性。

第五題：

A.272票B.654票C.411票D.496票E.394票F.499票 G.355票H.445票I.399票 J.540票K.198票L.383票

簡單評析

由這個統(tǒng)計圖可以看出現(xiàn)在越來越少的人喜歡名著了而越來越多的人喜歡一些雜七雜八的小說了。同學們更想在書中同作者一起思考。懸疑類小說總以一聲尖叫開場，從表及里，對現(xiàn)場蛛絲馬跡的勘察，對暗號的破譯，偵探們淵博的知識，敏銳的洞察力，看破真相后的恍然大悟，喜歡他不僅因為他的睿智，也有我的思考。

課題總結近年來，我國群眾的閱讀情況呈現(xiàn)出一種可怕的態(tài)勢。中國有一半以上國民不讀書，閱讀率為48.8％。越來越多的成年人除了每日的報刊之外沒有任何的其他閱讀。在閱讀的人群中我國讀者以19－35歲的中青年為主，占總體的72.8％，其中19－24歲讀者占到讀者的46.27％。其他年齡段中，14－18歲為15.8％，36－45歲為7.6％，46歲以上為3.8％。未成年人7－12歲少兒閱讀情況最佳，13－15歲、16－18歲少年除課本幾乎不讀書比例已經(jīng)非常之高。而遠在歐洲的德國則好得多，其閱讀率高達75％，并且家庭藏書量最高的國家也是德國，高達300本。中國只有區(qū)區(qū)76本。如果說中年人閱讀少一事因為工作生活過于繁忙，那至少在青少年的閱讀上應該有所提高吧。在德國，年滿14歲以上的人中就有1／3每天讀書，但中國只有17.6%.不得不說這是非?？膳碌?，14——18歲正是理解力最好，時間最充裕的時候。為何中國的中學生的課外閱讀與德國差了如此之多呢？我們利用這次暑假的時間對中學生的課外閱讀情況做了一個簡單的問卷調查。用真實的數(shù)據(jù)分析這其中存在的問題，以下便是我們的一些結論。

通過問卷調查以及對于數(shù)據(jù)的簡單評析，我們已經(jīng)對于中學生的閱讀現(xiàn)狀有了一個大致了解。所以在這就不過于詳細的去說了。但是我們還是能找到四個可以代表這種現(xiàn)狀的關鍵詞。

人數(shù)少：從問卷調查的結果中，不難看出能夠真正把閱讀不作為一個任務而是生活的一部分的中學生越來越少。

時間短：中學生的閱讀時間越來越短，這也是合乎情理的，較大的課業(yè)負擔，必然使學生是屬于學生自己的時間少之又少

主動性差： 據(jù)本次問卷調查，我們看到一個現(xiàn)象。不少學生閱讀是家長和老師要求的，并且對于書籍的選擇也受到了家長老師及學科需要的影響。而并沒有自己去挑選喜歡的書籍。這對于閱讀的主動性確實是一種危害。

遠離名著，文化缺失：在中學生的課外閱讀選擇上，我們看到喜歡古典書籍，中外名著的越來越少。學生的理由也很明確，過于深奧，難懂，沒有興趣。這也確實是這些書不受歡迎的現(xiàn)實原因。但那些文化的精髓，一個時代的描述往往就是在一本小說里得到體現(xiàn)。而那些校園小說因為情節(jié)與中學生相似所以大大增加了學生的閱讀趣味，自然讀的人多，可那種書籍卻沒有更深層次的價值，不能讓我們學到什么。

學生是國家的未來，是今后社會的建設者。德育教育必定重要，而良好的閱讀習慣則是培養(yǎng)學生品德及人生觀，價值觀最好也是最自然的方式。所以我們要

去粗取精揚傳統(tǒng)，發(fā)揚閱讀好風氣。

第五篇：研究性學習報告格式

研究性學習報告格式

1、題目

2、班級、姓名（如果是課題組，那么按照貢獻大小排列，先大后小，一般不要超過5個）

3、內容摘要

4、關鍵詞

5、開題報告中的前面幾部分內容：問題的緣起、選題理由、研究內容、目的、意義。

6、正文：

（1）研究對象、研究方法

（2）研究內容

（3）研究步驟、過程如何

（4）研究結果分析和討論

7、結論

8、參考文獻