第一篇：小小讀書交流會(huì))

三年級語文備課主備人：錢倩倩課時(shí)編號(hào)：014

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：口語交際——小小讀書交流會(huì)

課時(shí)目標(biāo)：

能夠用通順的語言將讀書的樂趣表達(dá)出來。

教學(xué)進(jìn)程：

一、讀題，揭示審題。

1、這次口語交際的主題是什么？（讀書交流）

2、交流什么內(nèi)容？

3、是從哪些方面來介紹？（書名，作者，主要內(nèi)容，精彩語句）

4、除了以上幾個(gè)方面，也可簡要地談?wù)勛约旱母惺艿取?/p>

二、揭示目的。

1、質(zhì)疑：讀書交流的目的是什么？

2、介紹書實(shí)際上就是在和他人交流，心中要想著把自己的收獲告訴別人，這樣才能達(dá)到吸引別人也來讀你介紹的這本書，這是最終目的。

三、指導(dǎo)練說。

1、小組展示自己帶來的書，再全面展示。

2、請一位學(xué)生介紹，同學(xué)評議，教師小結(jié)。

3、小組交流，巡視檢查。

4、全班交流，盡量以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生能大膽表達(dá)，相機(jī)指導(dǎo)。

四、通過小組及全班的交流，進(jìn)行讀書交流

五、教師總結(jié)。

與他人分享讀書的樂趣，你會(huì)得到雙倍的快樂。今天的“小小讀書交流會(huì)”是我們同學(xué)攀登書籍高峰的開端。多讀書，多讀好書，多與家人、同學(xué)、教師等人交流，你將成為一名知識(shí)豐富、充滿智慧的人。

第二篇：小小讀書交流會(huì)課件

書是人類的朋友，書是人類進(jìn)步的階梯！進(jìn)行小小讀書交流會(huì)，讓學(xué)生更加喜歡讀書。以下是小編整理的小小讀書交流會(huì)課件，歡迎閱讀。

小小讀書交流會(huì)課件

1教學(xué)目的口語交際——小小讀書交流會(huì)，能夠用通順的語言將讀書的樂趣表達(dá)出來。

教學(xué)重難點(diǎn)

能夠用通順的語言將讀書的樂趣表達(dá)出來。

教學(xué)準(zhǔn)備

1、在黑板上用彩色粉筆和圖案裝飾一個(gè)主題黑板報(bào)報(bào)頭。

2、最近讀的書，摘抄書的作者，主要內(nèi)容和精彩片段。

教學(xué)過程

一、讀題，揭示審題。

1、這次口語交際的主題是什么？（讀書交流）

2、交流什么內(nèi)容？

3、是從哪些方面來介紹？（書名，作者，主要內(nèi)容，精彩語句）

4、除了以上幾個(gè)方面，也可簡要地談?wù)勛约旱母惺艿取?/p>

二、揭示目的。

1、教師談話：我們在與大家講話或聽別人講話時(shí)，要注意什么？

2、仔細(xì)看插圖，四人小組討論。

3、小組交流：組織語言時(shí)注意語句通順，條理清楚，聲音響亮，速度適中。聽別人發(fā)言，要精神集中，注意禮貌。

4、大家特別喜愛讀課外書，今天我們就開個(gè)“小小讀書交流會(huì)”。老師想了解一下大家都讀過哪些書，請你們上來把你讀過的書名寫在黑板上好嗎？

三、指導(dǎo)練說。

1、把你們在讀書過程中所了解的書的作者、主要內(nèi)容，摘錄的精彩片段，用自己的話說給大家聽。

2、同學(xué)們開始組織語言，努力講得語句通順，條理清楚，聲音響亮，速度適中。

例生：我讀的書是《十萬個(gè)為什么》的天文地理卷，作者是石宗賓。它主要介紹了天文和地理方面的知識(shí)，如“為什么太陽會(huì)發(fā)熱”“什么是自然界‘蝴蝶’效應(yīng)嗎？

3、請一位學(xué)生介紹，同學(xué)評議，教師小結(jié)。

4、小組交流，巡視檢查。

5、全班交流，盡量以鼓勵(lì)為主，讓學(xué)生能大膽表達(dá)，相機(jī)指導(dǎo)。

教師評價(jià)：聽別人發(fā)言，同學(xué)們要精神集中，注意禮貌。你們對她的發(fā)言還有什么建議嗎？介紹書實(shí)際上就是在和他人交流，心中要想著把自己的收獲告訴別人，這樣才能達(dá)到吸引別人也來讀你介紹的這本書，這是最終目的。

6、學(xué)生評議

四、通過小組及全班的交流，進(jìn)行讀書交流。

五、教師總結(jié)。

與他人分享讀書的樂趣，你會(huì)得到雙倍的快樂。今天的“小小讀書交流會(huì)”是我們同學(xué)攀登書籍高峰的開端。多讀書，多讀好書，多與家人、同學(xué)、教師等人交流，你將成為一名知識(shí)豐富、充滿智慧的人。

小小讀書交流會(huì)課件

2一、活動(dòng)目標(biāo)

通過讀書活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書、會(huì)讀書，從小養(yǎng)成熱愛書籍、博覽群書的好習(xí)慣，并在讀書實(shí)踐活動(dòng)中陶冶情操，獲取真知，樹立理想。

二、活動(dòng)對象

1---6年級24個(gè)班級

三、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)

活動(dòng)時(shí)間：20XX年11月26日下午

活動(dòng)地點(diǎn)：各班教室

四、評分標(biāo)準(zhǔn)

1、看讀書計(jì)劃和活動(dòng)方案，內(nèi)容全面，符合實(shí)際，可操作性強(qiáng)。（4分）

2、看學(xué)生的讀書筆記本，讀書目錄記錄清楚，摘抄的內(nèi)容豐富。（2分）

3、看班級有關(guān)讀書方面的過程性資料的展示情況。（2分）

4、隨機(jī)抽查兩名學(xué)生進(jìn)行提問，根據(jù)學(xué)生的回答情況評價(jià)。（4分）

5、看活動(dòng)效果，根據(jù)學(xué)生的交流情況和交流效果評價(jià)。（3分）

五、評委選定:

各年級語文教師。

六、活動(dòng)流程1、1:40 召開評委會(huì)，宣布評價(jià)辦法。

2、2:00 活動(dòng)正式開始，高低段同時(shí)進(jìn)行，高段從6.1班開始，低段從3.1班開始。

3、比賽結(jié)束后，分段統(tǒng)計(jì)成績，公布比賽結(jié)果，評出“書香班級”進(jìn)行表彰。

七、保障措施

各班要按照活動(dòng)方案，精心組織，提前試好課件，確?；顒?dòng)順利開展。

第三篇：口語交際：小小讀書交流會(huì)

我最近讀了一本《木偶奇遇記》，它是意大利的卡爾洛科洛迪寫的。這本書主要講的是主人公匹諾曹是個(gè)調(diào)皮的木偶，他頭腦簡單、禁不住誘惑。歷經(jīng)了各種磨難，最后遇到了善良的仙女，把它變成了一個(gè)勇敢、誠實(shí)、尊重父母的好孩子。

讀了這本書后，我想以后也要做一個(gè)懂事、聽話的孩子，遇到困難不能退縮，要努力的面對各種困境，長大后成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的孩子。

第四篇：口語交際：小小讀書交流會(huì) 教學(xué)設(shè)計(jì)

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：

口語交際：小小讀書交流會(huì)。

課時(shí)目標(biāo)：

引導(dǎo)學(xué)生用心傾聽，清楚表達(dá)。

教學(xué)過程：

口語交際

一、讀題，明確題意

指名讀題，說說本次口語交際的內(nèi)容和要求

指導(dǎo)

分組介紹自己最近讀過的書，說清楚是本什么書，書的作者是誰，主要寫的什么事。

每人在小組里介紹。

小組里推薦一個(gè)代表向全班同學(xué)做介紹。

小組里選的代表向全班同學(xué)作介紹。

全班同學(xué)評議。

每個(gè)人把叢書上摘抄下來的精彩語句寫在字條上，貼到黑板上，供全班同學(xué)欣賞。

第五篇：讀書交流會(huì)

鹽城小學(xué)：踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 共筑中華民族偉大復(fù)興夢

——鹽城小學(xué)教師讀書交流會(huì)

為了認(rèn)真貫徹執(zhí)行省委宣傳部、省教育廳《關(guān)于開展“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、共筑中華民族復(fù)興中國夢”主題讀書等系列活動(dòng)的通知》精神，切實(shí)推進(jìn)學(xué)校讀書活動(dòng)向縱深發(fā)展，大力營造書香校園。3月10日放晚學(xué)后，鹽城小學(xué)全體教師齊聚學(xué)校階梯教室舉行了以“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 共筑中華民族偉大復(fù)興夢”為主題的教師讀書交流會(huì)。本次活動(dòng)由楊建斌校長主持，校內(nèi)中層干部和全體教師積極參與。教師們緊緊圍繞2014年2月12日《人民日報(bào)》 24字核心價(jià)值觀——“富強(qiáng)、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業(yè)、誠信、友善?！闭归_了熱烈交談。大家不僅相互交流了自己的閱讀感受，還就這個(gè)問題闡明了自己的觀點(diǎn)，可謂百花齊放，精彩紛呈。

腹有詩書氣自華，最是書香能致遠(yuǎn)。本次活動(dòng)，老師們在讀書交流中共赴了精神的盛宴，共享了讀書的快樂。相信我們的教師會(huì)把這次讀書活動(dòng)作為全新的起點(diǎn)，把讀書和學(xué)習(xí)當(dāng)作終生的必修課，不斷以全新的思想來指引整個(gè)教育過程?！佰`行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，共筑中華民族偉大復(fù)興夢”儼然成為每個(gè)鹽小人共同的心聲。讓濃郁的書香充盈校園的每一個(gè)角落，讓師生共讀成為鹽城小學(xué)一道永恒而亮麗的校園風(fēng)景線，我們一直在努力。