第一篇：班級德育成績評分細則

2012汽修班德育成績評分細則

一、出勤

1、遲到、早退-1分/次

2、曠課-5分/節(jié)

3、病假-1分/2節(jié)

4、事假-2分/2節(jié)

病假、事假要有假條，家長打電話。請假班主任簽字，經(jīng)教育處批準。曠課累計15節(jié)學校處分。

二、衛(wèi)生

1、不干值日-1分/次

2、不大掃除-2分/次

三、紀律

1、與老師發(fā)生沖突-10分/次

2、校內(nèi)抽煙、喝酒-5分/次

3、打架、斗毆-5分/次（校內(nèi)）-20分/次（校外）

四、學習

1、單科第一名+10分/科

2、總評前5名+5分

3、每學期總評學習成績和德育成績前進5個名次+5分

五、活動

1、集體項目獲獎+10分/人

2、個人項目一、二、三等獎分別+20分、+15分+10分

3、積極參加活動，有參加獎+2分/人

4、運動會按照名次加分，另外每分獎勵10元

第二篇：359紀律評分細1

359紀律評分細則

一．扣分制

（1）每倆個紀侓組長的紀律本上同時出現(xiàn)名字者，每組每次扣1分，嚴重者每人每次扣2分，不服從管理者每人每次扣3分，與紀侓班長唱反調(diào)者和侮辱者扣5分，情節(jié)嚴重寫1000字反思。

（2）隨意換位者每人每次扣1分，隨意移動位置扣1分（除關門外，有特殊情況的可以向紀侓班長請示），還有上課背靠背扣1分。

（3）隨意外出者每人每次扣2分

（4）課上違紀嚴重和被老師點名者扣2分，其他違紀扣1分，被行政檢察登記者扣3分。

（5）無故曠課者扣5分，上課遲到者扣1分，體育課遲到扣2分，做早操和跑操扣2分，（請假除外或特殊情況）

（6）上課頂撞老師扣10分，上課睡覺者扣3分，伏桌者超過一分鐘者扣1分（自習課若有睡意的同學，可以輕輕站起來學習）放野火嚴重者扣2分。

（7）上課打水、請假上廁所者扣1分、吃東西扣3分,照鏡子、梳頭發(fā)者扣2分、傳紙條者扣2分，上課丟垃圾者扣2分。

（8）集合(包括早操、跑操、體育課、平時學校要集合)時講話扣2分（最多提醒2次），還有吵鬧者扣3分（最多提醒1次）

（9）班干部在講臺上講事時，在底下講話和問與此無關的問題者扣1分

（10）吃煙、嚼檳榔扣3分，打架扣5分。

（11）向紀侓組長那找紀侓本者扣2分，威脅紀侓組長者扣5分，自習課、上課隨意發(fā)出很大的聲音扣3分。

（12）自習課在黑板上布置作業(yè)、交作業(yè)扣1分

（13）午休講話、發(fā)出大的聲音、扣2分。

（14）喊報告須在前門喊，未在前門喊的扣1分。

二、懲罰制

（1）一周紀律本上出現(xiàn)6次者（600字反思，每多1次加100字。）

（2）上課擾亂課堂紀侓者，影響老師心情者，800 字反思書，需向老師道歉。

（3）自習課上被點名3次者，記錄在案，當天交給班主任處理（注：檢討書寫完后第2天需站在講臺上面對全班同學讀一遍，自己貼在墻上），當基分為負值時，寫1000字檢討書，擦黑板一周。

第三篇：班級評分細則

班級管理評分細則

一、作業(yè)情況

1.作業(yè)完成優(yōu)秀的，等級為A+的加1分。

2.作業(yè)缺交，每次扣1分；

3.對待作業(yè)態(tài)度不端正，字跡潦草，胡亂完成，每次扣1分；

4.作業(yè)批改或講解后，沒更正的，每次扣1分，經(jīng)提醒次日依舊未更正的，扣2分，以此類推；

5.抄襲他人作業(yè)或為他人抄襲作業(yè)提供方便者，被發(fā)現(xiàn)一次，扣1分；

6.默寫及聽寫，滿分者一次加2分，未及格者，一次扣1分。

二、課堂發(fā)言

1.課堂內(nèi)積極回答問題，配合老師教學工作，教師根據(jù)情況酌情加分；

2.課堂無故對老師頂嘴，擾亂課堂學習氛圍，視情節(jié)嚴重扣除1-3分。

三、考試情況

1.每次考試，全科優(yōu)秀加5分；

2.班級前十名，第一名加5分，第二名加4.5分，以此類推，第九、十名加1分；

3.單科第一名加3分；

4.進步者，視進步程度給予1-5分的加分；

5.班級前五名記錄保持者每次考試加2分；

6.考試中作弊者，一次扣除3分；

四、紀律

1.一天內(nèi)無任何違紀行為、全勤者，加1分。

2.不遵守課堂紀律，影響他人學習者，酌情扣1-3分。

3.無故不服從班委管理，造成不良影響者，酌情扣1-3分。

4.各類由學校和班級組織的上課或活動，遲到、早退者，扣1分。曠課一節(jié)者，扣2分。

5.上課吃東西者，扣1分；看小說者，除沒收書本外，扣2分；聽耳機者、睡覺者，扣1分；從事與學習無關的活動（如，用電子辭典打游戲）者扣2分；隨便出入教室和下座位者，扣1分。

五、衛(wèi)生

1.衛(wèi)生得滿分，加2分；突擊檢查衛(wèi)生滿分，加1分；

2.隨地吐痰、亂扔果皮紙屑者，發(fā)現(xiàn)一次扣2分；

3.班級衛(wèi)生受到批評，酌情扣除1-5分。

六、就餐

1.就餐吵鬧者，一次扣除1分；

2.就餐工作者，不履行自己的職責，視情節(jié)嚴重，扣除1-3分的處罰；

3.到飯菜者，一次扣除1分。

七、榮譽

1.積極參加校級各類比賽、活動者，加2分；獲獎者第一名加3分，第二名2分，第三名1分。

2.2、積極給班級提意見、建議或提出合理、建設性的意見和建議被采納者，酌情加分。

附則：

1、本班規(guī)的解釋權在于班主任，必要時對班規(guī)進行修訂。

2、本班規(guī)自2016年10月起施行。

3、每周扣分超過15分者，請家長到學校協(xié)助教育。

2016年X月X日

第四篇：2.畢業(yè)論文成績(答辯)評分

[優(yōu)秀90-100]

對畢業(yè)論文（設計）的學術評語：

模板

一、本論文選題有很強的應用價值，文獻材料收集詳實，綜合運用了所學知識解決問題，表現(xiàn)出作者比較扎實的語言功底和專業(yè)基礎知識。結(jié)構合理，內(nèi)容豐富,結(jié)論正確，數(shù)據(jù)資料充分,分析方法先進,寫作進度安排合理,有創(chuàng)新見解。論文格式正確，書寫規(guī)范，條理清晰，語言流暢。該生畢業(yè)論文已達到學士學位論文標準。

模板

二、論文觀點正確，論據(jù)充分，有說服力；結(jié)構也較嚴謹，邏輯性強，概念清楚，譯文質(zhì)量較好。論述層次清晰，文字流暢，格式規(guī)范，并有較好的學術水平和較大的使用價值，達到了學士學位論文標準。

（答辯小組評審）評語：

模板

一、該生能在規(guī)定時間內(nèi)熟練、扼要地陳述論文的主要內(nèi)容，介紹了論文的主要觀點、內(nèi)容與結(jié)構，以及為此進行的研究，顯示對所研究的問題有較深刻的認識?；卮饐栴}時反映敏捷，思路清晰，表達準確。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)。論文成績評定為優(yōu)秀。

模板

二、在論文答辯過程中，該同學能在規(guī)定時間內(nèi)能簡明扼要、重點突出地闡述論文的主要內(nèi)容，表達準確,有邏輯性,基礎知識扎實。能完整清晰、準確流利地回答老師提出的各種問題，對論文論點有補充和發(fā)揮，論文成績評定為優(yōu)秀。

[良好80-89]

對畢業(yè)論文（設計）的學術評語：

模板

一、論文的選題有較強的現(xiàn)實意義。文章論點突出，層次分明，結(jié)構嚴謹,內(nèi)容翔實, 論述較為充分，結(jié)論正確，寫作進度安排合理。論文格式符合規(guī)范化要求。該生畢業(yè)論文已達到學士學位論文標準。

模板

二、論文邏輯性較強，概念清較楚，論據(jù)有一定的說服力；譯文質(zhì)量較好。論述層次清晰，文字較流暢，格式規(guī)范，并有一定的學術水平和較大的使用價值。達到了學士學位論文標準。

（答辯小組評審）評語：

模板

一、該生能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清晰地闡述論文的主要內(nèi)容，介紹了論文的主要觀點、內(nèi)容與結(jié)構，以及為此進行的研究，顯示對所研究的問題有較深刻的認識。能恰當回答與論文有關的問題。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，成績評定為良好。

模板

二、在論文答辯過程中，該同學能在規(guī)定時間內(nèi)比較流利、清楚地闡述論文的主要內(nèi)容，論據(jù)充分,有說服力。能較清晰、恰當?shù)鼗卮鹋c論文有關的各種問題，語言清晰、流暢；無原則錯誤。論文成績評定為良好。

[中等70-79]

對畢業(yè)論文（設計）的學術評語：

模板

一、本論文選題有較強的應用價值。本文作者能夠掌握基本理論，對論題作出了自己的思考。全文結(jié)構合理，條理清晰，語言表達比較流暢。但是研究不夠深入，論述不夠充分。該生畢業(yè)論文已達到學士學位論文標準。

模板

二、選題有一定的價值，論文題與論文的內(nèi)容基本相符，論據(jù)比較充足。論文結(jié)構較完整，有一定的邏輯性，概念較清楚，摘要的英文翻譯質(zhì)量一般。論述層次尚清楚，文字較流暢，總體上符合規(guī)范化要求，達到了學士學位論文標準。

（答辯小組評審）評語：

模板

一、該生在規(guī)定時間內(nèi)敘述論文的主要內(nèi)容，介紹了論文的主要觀點、內(nèi)容與結(jié)構，以及為此進行的研究。陳述簡明扼要，顯示對所研究的問題有一定的認識。對提出的問題一般能回答，無原則錯誤。答辯小組經(jīng)過充分討論，根據(jù)該生論文質(zhì)量和答辯中的表現(xiàn)，評定為中等。

模板

二、在論文答辯過程中，該同學能在規(guī)定時間內(nèi)較清楚地敘述出論文的主要內(nèi)容；對提出的主要問題一般能進行較完整、準確的回答，語言比較清晰、流暢；無原則錯誤。論文成績評定為中等。

第五篇：班級成績反思

高一（18）班2012 年第三次考試成績反思

一．總體情況 本次考試，我班共有 69 人參加考試，年級前800名的15人，重點班480名的34 人，在整個重點班中我班排在后面。

二．存在的問題：整個班級學習氛圍不濃，學習沒有計劃，目標不明確，沒有自己的學習方法。

三．學生情況：1．大部分學生基礎差，九科發(fā)展狀況嚴重不平衡，偏科現(xiàn)象特別嚴重，班內(nèi)同學之間總分差距特別懸殊。2．個別學生起伏波動的幅度比較大，變化幅度最大的是下滑300 個名次。3．就學生心態(tài)來看，對班級而言，個別基礎特別差的學生由于各方面因素的影響，存在消極學習或不學習的現(xiàn)象。

四．存在問題結(jié)合以上幾個方面情況的分析，總體來看當前存在的問題主要有以下幾個方 面。第一，部分學生消極學習的現(xiàn)象特別嚴重，可以說這是當前最重要、最緊迫 的一個問題，這一問題解決的好壞與否，直接影響到學生個人的發(fā)展、班級總 體的良性運行。第二，部分上升或下降幅度較大的學生在心理上仍然沒有真正調(diào)整轉(zhuǎn)化，悶 悶不樂，不能很好地適應下一階段更為緊張的學習，不同程度地影響了學習效率的提高。第三，課余時間的有效利用仍待進一步規(guī)范，晚飯后自習學習的目的性、計劃性及針對性仍有待進一步加強。第四，部分學生的學習動力、吃苦精神、效率意識、計劃意識、節(jié)奏意識仍 有待進一步規(guī)范與提高。

五．下一階段的措施： 總的指導方針是：“穩(wěn)定壓倒一切”“盡心盡力”“爭取有所作為”。第一，結(jié)合前一階段的工作，進一步通過主題班會、課間談心等多種形式，適當引導學生盡可能地樹立起學生努力學習的信心，尤其是注意及早作好下降 幅度較大學生的心理轉(zhuǎn)化工作。第二，結(jié)合班級實際，對班級座位進行大調(diào)整，學習好的向前集中，堅決進行課堂改革，逐步摸索，大膽采取多種方式 調(diào)動學生的積極性，利用并發(fā)揮好課代表的作用，并及時聽取學生的意見和建議，注重內(nèi)容，講求實效，致力于課堂效率的提高。第三，引導學生講求方法，規(guī)范秩序，充分利用好閑暇時間（主要是早、晚飯后），科學合理地安排好各科的學習，尤其是要重視偏弱學科，主要是促使學生思想上的重視和時間上有序、有效地投入。第四，重視并加強尖子生的培養(yǎng)。對個別成績優(yōu)秀、能有所余的學生要采 取“帶研究生”的方式促使其進一步提高。第五，利用一切可能利用的機會加強與學生的交流，聽取學生的心聲，并盡可能地給他們建議，在心理上走近學生，使學生能夠真正地尊其師、信其道。第六，班主任加強與各位任課教師的溝通，各位任課老師責任到人，共同協(xié)調(diào)及時進行交流、疏導、督促，盡可能地把工作做細、做實、做好，盡可能地爭取在本學期末有所作為！