第一篇：2年級寒假推課話術(shù)

二年級公開課推課話術(shù)

下面呢？我給大家簡單的介紹我們暑假銜接班要學(xué)習(xí)些什么？

（1）對一年級的重難點進行鞏固，例如20以內(nèi)的進位加法和退位減法，我們暑假18次課每一次都會讓孩子們進行口算練習(xí)，提高他們的口算能力。

（2）二年級新課的學(xué)習(xí)，二年級孩子們會首次接觸乘法，暑假我們會讓孩子們背熟乘法口訣，為以后的學(xué)習(xí)打一堅實的基礎(chǔ)。

（3）是最重要的一點，培養(yǎng)孩子的觀察能力和思維能力，像簡單推理就是考察孩子們的觀察和理解能力。二年級的數(shù)學(xué)體系已經(jīng)正式成立，已經(jīng)將我們的數(shù)學(xué)思維從雜亂到有序，從無章到科學(xué)，從而保證學(xué)生順利的進入三年級深入的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

而二年級的孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣上普遍存在的問題又有哪些呢： ①畏難，輕敵，；②不喜歡讀題，看錯，抄錯；③書寫不認真，寫錯。所以再低年級，尤其是抓住二年級最后的時刻，幫助孩子加強培養(yǎng)數(shù)學(xué)興趣，建立起良好的數(shù)學(xué)思維，幫助養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對于后面的學(xué)習(xí)、生活都有著事半功倍的效果。

【二年級的知識學(xué)習(xí)普遍存在的問題】

1.計算不過關(guān)

①計算不過關(guān)，進位加，退位減。

②計算練得比較少，計算速度慢；

③巧算學(xué)生掌握得不夠好；

④學(xué)習(xí)習(xí)慣不好導(dǎo)致的計算馬虎，看錯，抄錯。

2.解決問題（應(yīng)用題）

①不喜歡讀題；

②不會審題，沒有解題的思維；

③不會運用畫圖分析法解決相關(guān)問題。

3.幾何圖形感

①沒有很好的幾何圖形感；

②數(shù)圖形：不能有序的思考，做到不重復(fù)，不遺漏。

為了讓孩子輕松進入寒假的學(xué)習(xí)，更好的與春季二下的學(xué)習(xí)做好銜接。所以巨人學(xué)校在寒假學(xué)習(xí)前一個月，特新增加4次課“鞏固舊知，強化薄弱專題”。

另外：有些分校班級根據(jù)自己帶班的情況會直提前接觸寒假新知識，夯實基礎(chǔ)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，拓寬知識面，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心！

若有家長不對于寒假班的學(xué)習(xí)不太感興趣：

說辭：數(shù)學(xué)的思維的訓(xùn)練不可能一朝一夕就完成，習(xí)慣不是一天一月就能養(yǎng)成的。所以，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是連續(xù)性的，家長要做好打持久戰(zhàn)的準備，將數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練進行到底。而寒假又是一個學(xué)習(xí)的集中期，一方面鞏固的舊知，另外一方面提前接觸了新知。而二年級的寓教于樂的教學(xué)方式，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，而不希望因為你一時的放棄會造成數(shù)學(xué)知識的空白和盲點。

第二篇：地推話術(shù)

地推溝通話術(shù)：

（1）帶小孩的家長：

我們直接想寶寶打招呼（蹲下來），eg：“hello，what is your name？/how old are you?/do you like present?等等。

然后，把我們的禮品氣球、杯子等等之類的東西給孩子，接著向家長進行溝通，eg，剛才和寶寶簡單的交流了一下，孩子很聰明，資質(zhì)非常的不錯/孩子有點怕生?。ň褪莾?nèi)向），寶寶好可愛??；寶寶今年上幼兒園/小學(xué)啊，以前接觸過英語嗎？現(xiàn)在在學(xué)習(xí)英語吧？ 沒有學(xué)啊，現(xiàn)在可以讓他簡單的接觸以下英語，這樣寶寶以后再接觸英語的時候就不會那么抵觸了

在學(xué)了，哦，爸爸媽媽很有遠見啊，對孩子教育這塊也相當(dāng)重視啊。是這樣的，我們今天校區(qū)為慶“十一”開設(shè)了試聽課，你放心，我們的試聽課是不收取任何費用的。今天到我們校區(qū)我們的老師可以孩子做個測試，eg；

1、學(xué)習(xí)習(xí)慣，2、學(xué)習(xí)興趣，3、學(xué)科方面的知識漏洞，4、考試技巧，5、學(xué)生的注意力，6、時間管理、7、學(xué)習(xí)方法等方面的全方位的分析。（手拿測評報告做道具，突出測評詳實及針對、全面性，也可以利用測評的震撼性增強家長及孩子說服力。）我們的測評需要15分鐘，我相信爸爸媽媽這么重視孩子教育這塊，應(yīng)該不會放棄對孩子有幫助的機會吧？

我們這次活動期限為一個月，另外，每天只接待10名寶寶，其他時間咱們這邊去了我們老師不一定在啊，對不對？再說我對我們這邊外教比較了解，我這邊給您安排最好的課程老師。（如果還不愿意去，）這么好的對孩子有幫助的機會浪費了，可惜了。這樣吧，如果你今天沒有時間，您給留個聯(lián)系方式，我這邊會等到您有時間了，再給您安排試聽。寶寶，再見！

第三篇：百元體驗課地推活動話術(shù)

百元體驗課地推活動話術(shù)

場景1：家長猶豫: XXX爸爸/媽媽，您看，新學(xué)期已經(jīng)開始，老師教的知識會比上個學(xué)期加深一個層次，我們的精品課程會進行新知識的同步輔導(dǎo)，可以幫助孩子快速進入到新學(xué)年的學(xué)習(xí)狀態(tài)中。

場景2：要回家，跟爸爸/媽媽商量！

XXX爸爸/媽媽/爺爺/奶奶，因為這次機會也很難得，只需要100元就可以享受一個半月的課程，還送您價值200多的電話手表，我們的課程能讓孩子很快的進入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。教育不是一種消費，而是一種投資，我相信任何一個對孩子比較重視的家長都不會放棄這次學(xué)習(xí)的機會的。

場景3：離家遠！沒時間接送

XXX爸爸/媽媽/爺爺/奶奶，我們這里本身也不是很大，而且我們一周只有一次課，也就是家長接送一周就辛苦一次，但是為了孩子的學(xué)習(xí)，還真的是很值得的。再說家長您想過沒有，我們忙來忙去不就是為了孩子嗎？教育又是孩子一生中最重要的事，我相信您那么重視孩子的學(xué)習(xí)，一定會有時間送孩子的。

場景4（小學(xué)）：孩子太小，暫時不想讓他學(xué)

XXX爸爸/媽媽/爺爺/奶奶，現(xiàn)在都是幼兒中班都開始學(xué)習(xí)英語了。未來的社會競爭很殘酷，現(xiàn)在別的孩子都在學(xué)，孩子如果不學(xué)就被落下了，可以想一下，我們的孩子有沒有競爭力，如果您順著孩子遲早會后悔的，因為長大沒有競爭力就無法在社會立足。你說呢？

場景5（幼兒）：我的孩子還很小。我想等他大一些再學(xué)習(xí)英語，怕太小了學(xué)不會？

答：XXX爸爸/媽媽/爺爺/奶奶，孩子小的時候口腔肌肉彈性好，母語發(fā)音尚未定形。從小接觸數(shù)種語言，有充分機會使用這些語言，他們的發(fā)音器官自然會配合這些語言發(fā)音系統(tǒng)調(diào)整形狀，發(fā)出這些語言需要的各種聲音。而且學(xué)齡前的寶寶學(xué)語言會比其他年齡的人來得容易。從小學(xué)習(xí)英語可以給腦細胞豐富的刺激，雖然不見得立竿見影，但卻在為日后學(xué)習(xí)發(fā)展儲備能量。所以，越早讓孩子接觸英語，越能讓孩子對英語產(chǎn)生興趣，為孩子將來學(xué)習(xí)英語的正確地發(fā)音打下良好的基礎(chǔ)！

場景6：孩子成績好，不需要

答：XXX爸爸/媽媽/爺爺/奶奶，小學(xué)/中學(xué)英語/數(shù)學(xué)是很簡單的，孩子考90分以下反而是不正常的。您孩子的基礎(chǔ)這么好，我想應(yīng)該上一個更高的臺階。我們學(xué)校有專門為基礎(chǔ)好的孩子開設(shè)的培優(yōu)班，像去年中考的狀元（根據(jù)實際情況舉例說明）都是在我們學(xué)校學(xué)習(xí)的。我們這里只是一個小地方，將來孩子長大了，肯定是去上海北京南京那種大城市工作生活，那邊的競爭都是非常激烈和殘酷的，所有孩子光是基礎(chǔ)好，還是不夠的！

場景7：孩子沒時間！周末都報的有其他培訓(xùn)班

答 ：XXX爸爸/媽媽/爺爺/奶奶，孩子一周沒時間，二周沒時間，等有時間了，您的孩子也已經(jīng)大了，時光不等人，學(xué)的越早，越容易接受知識，錯過了孩子學(xué)習(xí)的黃金年齡可再就沒有第二個了?？粗思业暮⒆硬洳涞倪M步您不著急嗎？

場景8：孩子太小，拼音還沒學(xué)會，怕拼音和英文混淆

答：這屬于兩個語言體系，孩子在小時候有八大智能，第一個就是語言智能，孩子在發(fā)育的階段呢，我們需要充分挖掘孩子的這些語言潛能，不要怕混淆，再說，一年級學(xué)生，拼音方面學(xué)的是如何去拼，英語教的是場景對話，整個句子的說，不教音標不教字母，所以一定不會混淆的。

英語和語文的體系是不一樣的，語文呢是從一個字一個字去教起，英語是先從說學(xué)起，三年級才開始從26個字母學(xué)，這個不會混淆的，如果今天怕混淆，明天怕孩子時間不夠，下一年又說學(xué)習(xí)壓力大，那要推到什么時候呢對不對？

場景9：現(xiàn)在就想讓孩子玩，不用學(xué)！

答 ：XXX爸爸/媽媽/爺爺/奶奶，您可以給孩子留下金山銀山，但您不能陪您孩子一輩子。孩子就像一顆樹，要不斷的修剪，所以孩子的教育必須從小開始，才會有競爭力，才會有完善的性格，再玩兩天錯過了孩子學(xué)習(xí)的黃金年齡可再就沒有第二個了。

場景10：孩子已經(jīng)報了其他的老師了！

答 ：XXX爸爸/媽媽/爺爺/奶奶，每個老師都有他的教學(xué)風(fēng)格，對知識點的側(cè)重也會有所不同！我們做這個活動，就是為了孩子接觸不同的老師，這樣可以孩子感受不同的授課風(fēng)格，同時也可以形成互補，讓孩子更全面的掌握所學(xué)知識,對孩子來說是好事啊!

場景11：你們這學(xué)費有點貴，不打算去你們那學(xué)！

答 ：XXX爸爸/媽媽/爺爺/奶奶，知識是一輩子的，是孩子的將來，孩子未來的幸福怎么能用價錢來衡量呢？而且我們這次是體驗活動，只需要花100元，就可以了！

場景12：歐美思？沒聽說過?。?/p>

答：我們這個城市小，您沒聽過說也正常。您有時間可以去北京上海等大城市考察一下，大城市的學(xué)生都知道歐美思英語。歐美思英語主要優(yōu)點：

1、教材比劍橋新概念更先進，2、與小升初及中考緊密結(jié)合，3、更注重聽說讀寫能力，純正英式英語發(fā)音，讓孩子學(xué)到更純正的英語，我說的再多您也只是了解，對孩子有沒有用，孩子學(xué)了才知道啊，所以我們這才做活動邀請您去體驗的啊。

場景13：現(xiàn)在不想報，等周末去你們學(xué)校看一下再說

答：家長是這樣的，我們這次優(yōu)惠活動就這兩天時間，名額有限，現(xiàn)在每個班級就剩下幾個名額了，報滿了就不能報了，這么優(yōu)惠的活動，買包煙買個化妝品的錢給孩子學(xué)一個半月的課，還有什么好猶豫的呢？

第四篇：基因檢測推話術(shù)總結(jié)

關(guān)于基因基礎(chǔ)項目的推動話術(shù): 背景:這項技術(shù)來源于美國,是受國家中科院支持, 獲得中國科學(xué)技術(shù)部鑒定報告的,國家未來重點發(fā)展項目.這塊技術(shù)全球美國占比99%,中國1%都不到!整個領(lǐng)域都是美國壟斷,所以我們引進的設(shè)備均勢美國權(quán)威機構(gòu)的設(shè)備,精確度高達99.8% 1990年 人類基因組計劃在美國正式啟動

1991年 美國成立第一批人類基因研究中心

1993年 桑格人類基因研究所在英國劍橋附近成立

1997年 法國國家基因測序中心成立

1998年 中國在北京和上海設(shè)立國家基因組中心

1999年 中國獲準加入人類基因組計劃成為加入該計劃的第一個發(fā)展中國家

2000年6月26日 中、日、法、美、英、德六個科學(xué)家首次宣布繪成人類基因組“工作框架圖”

2003年4月14日 由6個國家經(jīng)過13年的共同努力，人類基因組序列圖繪制成功，人類基因組計劃實現(xiàn)既定目標

2007年5月30日 世界首份個人DNA圖譜出爐

總結(jié):DNA基因檢測技術(shù)非?？少F,非常珍惜.這次基因檢測商業(yè)化是行業(yè)首創(chuàng)，什么是基因?

基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段。

第五篇：語音系列體驗課教案及推班話術(shù)

語音體驗課教案及推班話術(shù)

教案： lead-in:2分鐘

●教師問學(xué)生“Do you like cartoon movies?”，討論一下卡通電影。引出美人魚的動畫片?！窠處焼枌W(xué)生How do we say this word ”mermaid”。給三種音：泡泡No1 says: mermaida,泡泡No2 says:買賣的(以中國拼音拼出這個單詞),泡泡No3 says:mermaid。讓學(xué)生猜一猜。Presentation：8分鐘

●教師說Listen what sound is “M”然后播放音頻。

●教M的書寫（看程度，如果都已經(jīng)學(xué)過26個字母，該步驟省略）●呈現(xiàn)“milk,map”告訴孩子，“ilk,ap”的發(fā)音，問他們加上m字母后這個單詞怎么讀。●教師說Listen what sound is “er” 然后讀出“her,person”，接著問學(xué)生er發(fā)什么音 ●教師重復(fù)er /3:/三遍

●呈現(xiàn)“herb”告訴孩子“h,b”的發(fā)音，問他們加上er后這個單詞怎么讀。同理呈現(xiàn)ai和d Practice：5分鐘 ●炸彈游戲?！癓et’s play a bomb-game.There are many alphabets in the chart, read and get marks.There is also a Bomb in the chart.” Production：5分鐘 ●Spell “mermaid”

●教師說“Then you can decide which is the right answer?”

推班話術(shù)：

各位家長，感謝您陪同了我們的孩子進行了這15分鐘的語音課程的學(xué)習(xí)。正是因為有你們的支持，我們剛才的體驗課上得如此順利。今天就由我來向大家講解一下我們的語音系列的課程。

首先我想問下我們在座的家長，孩子又向你抱怨過不想記單詞，背單詞特別困難，所以特別討厭背單詞的請舉手。。這樣的孩子特別多見，每個孩子都需要背單詞，所以每個孩子都會經(jīng)歷這樣的麻煩：背誦單詞有困難，發(fā)音不標準，看詞不會拼讀。我們?yōu)槭裁匆淌谧匀黄匆裟?？自然拼音就是我們的拼音。自然拼音在美國，自然拼音是美國的“拼音”，是從幼兒園一直教到小學(xué)三年級的東西，而我們的課本一直到小學(xué)高段5-6年級才有，那時候?qū)W已經(jīng)很晚了，再加上到5-6年級我們學(xué)校里還在零散地學(xué)，還形不成系統(tǒng)！所以我們一定要用我們的語音系列課程來幫他們打好基礎(chǔ)。

自然拼音能讓我們不用看音標，也能會讀70%的英語單詞, 請看這幾個單詞：mermaid, gash,graphite,modish，能讀下來的家長請舉下手，我們會有小禮品相送哦。其實這幾個單詞都是比較生僻的單詞，我們一般很少見。但是我們掌握了自然拼音的規(guī)律，就非常容易。我們來試試看：m發(fā)m,er發(fā)餓，ai是誒，d發(fā)得，所以我們連起來，mer發(fā)么，maid發(fā)美德，連起來發(fā)音mermaid,很好，那么我擦掉大家能背得出來嗎？

我們的語音系列的課程分為預(yù)備、基礎(chǔ)和進階課程。如果家長不知道自己應(yīng)該報什么樣的課程，可以等下做一下我們的測試。

好的內(nèi)容需要有一個承載體，我們來看看我們的課本是怎么樣呈現(xiàn)的呢？首先我們會讓孩子在多元的音樂律動中開始，我們一起來聽一下：...這位家長，請問您在這首歌曲中聽到了什么？我們學(xué)習(xí)了A。B兩個字母，AB的自然發(fā)音，以及兩個單詞：apple,bear.接著我們利用有趣的貼紙練習(xí)和大量的聽力訓(xùn)練中強化剛才的學(xué)習(xí)內(nèi)容。最后用小故事來輸出。學(xué)生學(xué)習(xí)完后利用發(fā)音規(guī)律來拼讀出小故事，當(dāng)讀出小故事后，小朋友會突然發(fā)現(xiàn)自己學(xué)了那么多東西，對他自己來說也是非常有成就感的。

知識是需要積累的，學(xué)習(xí)需要規(guī)劃。我們的語音課程不能在一個寒假或者暑假完成。我們的短訓(xùn)專項課程配合綜合培優(yōu)課程，能提供學(xué)習(xí)英語的最佳方案。

我們的孩子經(jīng)過我們的學(xué)習(xí)后收獲怎么樣呢？看看這位學(xué)生說的：遇到不認識的單詞會利用剛剛學(xué)過的拼讀方法來拼一拼，大家來想想，她還會看詞不會拼的短板，聽詞不會寫的短板了嗎？

接下來大家可以來測試，測試完可以咨詢課程顧問班級信息。當(dāng)然我們還有優(yōu)惠，請看這里。讀一下團報優(yōu)惠。大家還有什么問題？ 體驗課準備物品：

1.班級信息單頁。也可以是續(xù)班函。2.報名單。

3.邀請中心主管和課程顧問、銷售，請他們在最后開始推班的時候進班幫你答疑。