第一篇：夢(mèng)想藝術(shù)小六作文輔導(dǎo)五Office Word 文檔

夢(mèng)想藝術(shù)小學(xué)畢業(yè)作文輔導(dǎo)五：怎樣寫(xiě)事

在小學(xué)生的作文里，“事情經(jīng)過(guò)”部分寫(xiě)得不具體是帶有普遍性的問(wèn)題。小學(xué)生的記敘文不感人，平淡乏味，這是其中一個(gè)重要原因。

那么，怎樣記敘好一件簡(jiǎn)單的事呢？

一、寫(xiě)事要求清楚、具體。一件事情的發(fā)生，總離不開(kāi)時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。這就是人們常說(shuō)的“記敘文六要素”。把這六個(gè)方面寫(xiě)清楚了，才能讓讀者明白究竟是一件什么事。同時(shí)，還要寓理于事，即通過(guò)一件事或幾件事來(lái)說(shuō)明一個(gè)道理。在六要素當(dāng)中，起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果是事情的主要環(huán)節(jié)。其中，“經(jīng)過(guò)”部分又是事情的核心，是全文成敗的關(guān)鍵所在。

然而，交代這六個(gè)方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時(shí)間、地點(diǎn)也并不是非要直接點(diǎn)明不可的，有時(shí)候可以通過(guò)描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來(lái)。例如“雞喔喔叫了起來(lái)”，就是指天將亮了；“西邊的太陽(yáng)就要落山了”，指的是傍晚，等等。

二、要把事情經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，并做到重點(diǎn)突出。為了把事情寫(xiě)得清楚、明白，在記敘中一定要寫(xiě)好事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，特別要把事情的經(jīng)過(guò)寫(xiě)具體，給人留下完整而深刻的印象。

三、記敘的條理要清晰。一件事都有發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果的過(guò)程，按照事情發(fā)展的順序記敘，文章的條理就會(huì)清楚明白。

確定記敘的順序以后，還要安排好段落層次。適當(dāng)?shù)胤侄危梢允刮恼旅寄壳宄?。要做到記敘的條理分明，必須在動(dòng)筆之前，仔細(xì)地想一想，文章應(yīng)該先寫(xiě)什么，再寫(xiě)什么，然后寫(xiě)什么，把記敘的輪廓整理出來(lái)。

寫(xiě)記敘文，必須考慮哪些先寫(xiě)，哪些后寫(xiě)，安排好記敘的順序，否則就會(huì)頭緒雜亂，條理不清。

那么，怎樣安排記敘順序才能使文章條理清楚呢？

一、運(yùn)用順敘

順敘，是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進(jìn)行敘述。這樣寫(xiě)，可以將事物的發(fā)展過(guò)程，有頭有尾地?cái)⑹龀鰜?lái)，來(lái)龍去脈，十分清楚。運(yùn)用順敘寫(xiě)成的文章，它的層次、段落和事物發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程是基本一致的。

順敘有以時(shí)間為順序的，有以事物發(fā)展規(guī)律為順序的，也有以空間變換為順序的。在敘事性的文章中，大多是以時(shí)間為順序和以事物發(fā)展規(guī)律為順序的。

按時(shí)間順序進(jìn)行敘述時(shí)，必須嚴(yán)格地安排好順序，寫(xiě)清楚敘述的時(shí)間。現(xiàn)實(shí)生活中任何事情都不會(huì)突然發(fā)生，它總有一個(gè)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程。因此，作者常常要根據(jù)事情發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局這一事情發(fā)展的規(guī)律來(lái)進(jìn)行敘述，文章的層次也是清楚、明了的。

當(dāng)然，有的文章事情比較簡(jiǎn)單，因而不一定非要寫(xiě)出事情過(guò)程的四個(gè)層次（發(fā)生、發(fā)展、高潮、結(jié)局）。

二、運(yùn)用倒敘

倒敘，就是把事件的結(jié)局或某個(gè)最突出的片斷提在前面敘述，然后再?gòu)氖录拈_(kāi)頭進(jìn)行敘述。

需要指出的是，運(yùn)用倒敘的寫(xiě)法，必須注意交代清楚倒敘的起訖點(diǎn)，順敘和倒敘的轉(zhuǎn)換處要有明顯的界限、必要的文字過(guò)渡。這些地方處理不好，會(huì)使文章脈絡(luò)不清，頭緒不明，影響內(nèi)容的表達(dá)。

三、運(yùn)用插敘

插敘是指在敘述中心事件的過(guò)程中，由于某種需要暫時(shí)中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。

需要指出的是，在運(yùn)用插敘時(shí)不能打亂原來(lái)的敘述線索，要注意與上下文的銜接。這樣，文章的結(jié)構(gòu)不僅富有變化，而且敘述事情的條理非常清楚。

那么，怎樣從小事中寫(xiě)出深意呢？

一、提高思想水平，訓(xùn)練一副見(jiàn)微知著的好眼力。

照相機(jī)能攝像，人的雙眼也能攝像。然而人和照相機(jī)畢竟不同，雙眼是帶著感情去選鏡頭的。觀察的人本身要有一定的思想水平，只有這樣，才可能看到事情的里層，發(fā)現(xiàn)其中蘊(yùn)含的深意。

二、深入思考、分析、挖掘、尋找出事情所蘊(yùn)含的深意。

在日常生活中，要做到凡事多加留意，盡可能深入地去想一想，不只注意到它的表象，還要去挖掘它的本質(zhì)，弄清它的來(lái)龍去脈。這樣，就能有敏感的頭腦和銳利的好眼力，挖掘、尋找出事情中所蘊(yùn)含的深意。

三、把事情放在一定的背景中去寫(xiě)。

背景就是時(shí)代環(huán)境，指的是社會(huì)變遷和政治動(dòng)態(tài)等。一件小事，孤零零地看，是不起眼的，如果把它和事情發(fā)生的背景聯(lián)系起來(lái)，那就不尋常了。

四、“事”與“意”的榫頭要對(duì)得合適。

從小事中寫(xiě)出深意來(lái)，容易犯的毛病是“事”和“意”的榫頭對(duì)得不準(zhǔn)，往往是主觀上（意）想“深”，客觀上（事）顯得內(nèi)容單薄。因此，我們?cè)诰唧w寫(xiě)的時(shí)候，避免在提示事情所蘊(yùn)含的意義時(shí)候犯任意“拔高”的毛病。

不少同學(xué)的作文，不是寫(xiě)拾到皮夾子交公，就是寫(xiě)為抱小孩的婦女讓座；不是寫(xiě)幫助同學(xué)補(bǔ)課，就是寫(xiě)送迷路的小孩回家??總之，盡是寫(xiě)一些人家寫(xiě)“爛”的材料。于是語(yǔ)文老師常常在他們的作文后面寫(xiě)上類似的評(píng)語(yǔ)：選材陳舊，希望今后選擇新穎、獨(dú)特的材料。

那么，怎樣才能選擇到新穎、獨(dú)特的材料呢？

一、從自己的生活中去找

不少同學(xué)看到作文題目，不是到自己的生活中去找材料，而是道聽(tīng)途說(shuō)，或者是從概念出發(fā)去記敘、描寫(xiě)。記好人好事，總是寫(xiě)“拾皮夾”、“讓座”、“為人補(bǔ)課”，不管此事自巳是否經(jīng)歷過(guò)，是否有感觸。這樣的內(nèi)容，怎么會(huì)給人耳目一新的感覺(jué)呢？

其實(shí)，我們每個(gè)人居住的環(huán)境不同，興趣愛(ài)好不同，經(jīng)歷的事情必然不同。能把自己那些與眾不同的經(jīng)歷作為選材的內(nèi)容，那么，你所選擇的材料一定是自己獨(dú)有的，新鮮生動(dòng)的。

二、做生活的有心人。

常聽(tīng)一些同學(xué)說(shuō)，我們是學(xué)生，生活貧乏，看不出有什么新鮮、獨(dú)特的事情值得記敘。同學(xué)們生活面不廣是事實(shí)，要擴(kuò)大作文選材的范圍，就要求我們盡可能地廣泛接觸生活。那么是不是我們同學(xué)生活圈子小，就沒(méi)有新鮮、獨(dú)特的材料可以寫(xiě)呢？不是的。只要做生活的有心人，就會(huì)有獨(dú)特的材料讓你挑選。住在城里的人，恐怕都見(jiàn)過(guò)老年人跳迪斯科吧？可是有的同學(xué)熟視無(wú)睹，竟然讓這樣的材料從眼皮底下悄悄溜走了。

三、選擇新角度，讓常見(jiàn)的材料放出異彩。

一般來(lái)說(shuō)，同學(xué)們的生活圈子小，家庭、教室、操場(chǎng)。接觸的人少，家人、老師、同學(xué)。同學(xué)們?cè)谧魑臅r(shí)，所敘述的事往往是常見(jiàn)的。常見(jiàn)的材料中就沒(méi)有新鮮的東西嗎？不是的。只要我們開(kāi)動(dòng)腦筋，對(duì)常見(jiàn)的材料改變一下敘述的角度，也會(huì)讓它放出異彩。

四、打開(kāi)思路，擴(kuò)大視野。

有相當(dāng)一部分同學(xué)，思路比較狹窄，他們的目光只注意好人好事，作文的材料老是不能擴(kuò)大。如果我們同學(xué)把觀察的目光投射到整個(gè)生活里，既看到那些好人好事，也看到那些壞人壞事，作文的材料一定會(huì)豐富多采起來(lái)。

寫(xiě)事作文的開(kāi)頭和結(jié)尾

一、開(kāi)頭是文章結(jié)構(gòu)的一個(gè)重要組成部分。古人把文章開(kāi)頭稱為“鳳頭”，就是說(shuō)文章的開(kāi)

頭要漂亮，給人以先聲奪人之感。因?yàn)殚_(kāi)頭處于文章的醒目處，又好比樂(lè)曲定調(diào)，成功與否直接影響整個(gè)作品得失。

1、開(kāi)頭要注意點(diǎn)題

寫(xiě)一篇應(yīng)試作文，時(shí)間都比較緊，難以有充分的準(zhǔn)備，因而我們?cè)趯?xiě)開(kāi)頭時(shí)，要注意點(diǎn)題，以便直接切題，進(jìn)入主體，這樣既不容易離題，也能使作文緊湊些。在寫(xiě)一些回憶性的文章或倒敘結(jié)構(gòu)的文章時(shí)，尤應(yīng)如此。那么我們?cè)鯓觼?lái)點(diǎn)題呢？

第一，點(diǎn)題的句子應(yīng)在開(kāi)頭一段的后半部分。為什么強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)呢？我們有些同學(xué)在點(diǎn)了題后，又扯到不相干的話題上去了，這樣不但未達(dá)到點(diǎn)題的目的，而且還容易成為廢話。這是大家要注意的。

第二，點(diǎn)題時(shí)可通過(guò)映襯句來(lái)引出自己所要記敘的話題。所謂映襯句，就是為了突出一個(gè)事物，故意借用另一個(gè)事物予以映襯的句子。

第三，最好直接運(yùn)用文章題目里的字來(lái)點(diǎn)題。這樣不容易使主體部分的內(nèi)容偏離題目。下面我們來(lái)看一些開(kāi)頭：

轉(zhuǎn)眼間，畢業(yè)在即，我卻忘不了我們的語(yǔ)文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《開(kāi)頭》）

愛(ài)心是冬日里的一縷陽(yáng)光，驅(qū)散了凜冽的寒霜；愛(ài)心是久旱后的一場(chǎng)甘霖，滋潤(rùn)了龜裂的心田；愛(ài)心是汪洋中的一個(gè)航標(biāo)，指明了新生的希望。（《把愛(ài)心帶給他人》）

時(shí)間老人牽著我的手帶著我走過(guò)了十二個(gè)春夏秋冬，驀然回首，成長(zhǎng)的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長(zhǎng)的腳印》）

2、用比喻，增強(qiáng)開(kāi)頭的形象。

在我成長(zhǎng)的歷程中，發(fā)生過(guò)很多的事情，就像在沙灘上走過(guò)一樣，留下了一串串的腳印。

3、用排比，增強(qiáng)開(kāi)頭的氣勢(shì)。

童年是一首歌，唱出歡樂(lè)無(wú)譜的樂(lè)章；童年是一只船，承載父母無(wú)數(shù)的心愿；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個(gè)故事，講述單純生動(dòng)的片段。（《童年》）

4、開(kāi)頭要?jiǎng)?chuàng)設(shè)情境

又是落葉時(shí)節(jié)，片片金黃的樹(shù)葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待著生命的又一次輪回??拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節(jié)那隱隱的心跳，任思緒在脈絡(luò)中延伸??

窗外，朦朧的月光照在那棵老樹(shù)上，仿佛磨去了老樹(shù)干上的創(chuàng)痕和歲月留下的滄桑。面對(duì)此情景，我的思緒又飄向了遠(yuǎn)方??

5、開(kāi)頭要巧設(shè)懸念

上課時(shí)，吳欣打開(kāi)抽屜，意外地發(fā)現(xiàn)了一張不大的紙條，仔細(xì)一看，是卡男的字：“想見(jiàn)你，心太急，狂奔擁擠的人群里，多希望下一秒就見(jiàn)到你??這一生只想和你在一起！信還沒(méi)有讀完，她的臉已經(jīng)紅透了。四下里望望，還好，沒(méi)人看到這尷尬的一幕。《都是歌詞惹的禍》

二、結(jié)尾

結(jié)尾即是文章的結(jié)局，好的文章結(jié)尾，它能充分地在讀者面前展示出一個(gè)廣闊的思維空間，使作品主題得到充分發(fā)揮。人們把好文章的結(jié)尾譽(yù)為“豹尾”，是說(shuō)結(jié)尾要干脆有力。文章的結(jié)尾忌草率收兵，拖泥帶水，不了了之。更忌結(jié)尾淺露，空發(fā)議論。淡而無(wú)味。好文章的結(jié)尾，作者無(wú)不在“嚴(yán)謹(jǐn)、自然、和諧、統(tǒng)一”的結(jié)構(gòu)原則上，根據(jù)文章的內(nèi)容和表達(dá)需要，選擇恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)尾，給人以“余音不絕”之感。

1、結(jié)尾要照應(yīng)開(kāi)頭

“開(kāi)頭點(diǎn)題，主體敘事，結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭”，這是應(yīng)試作文最基本的結(jié)構(gòu)。不過(guò)，照應(yīng)開(kāi)頭

也要講究方法，它不應(yīng)是開(kāi)頭的簡(jiǎn)單重復(fù)，而應(yīng)是主旨的深化，情感的升華。如《背影》中的結(jié)尾：“我讀到此處，在晶瑩的淚光中，又看見(jiàn)那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見(jiàn)！”呼應(yīng)了開(kāi)頭，但字里行間所流露的感情卻又比開(kāi)頭深刻多了。下面就來(lái)看習(xí)作中的幾個(gè)例子吧。

生活像甜蜜蜜的果汁，沁人心脾；生活像酸溜溜的話梅，令人生津；生活又像淡淡的綠茶，讓人回味。生活的味道多種多樣，只要你細(xì)細(xì)的品，一定會(huì)有更多的感受。（《多味生活》）

小學(xué)生活即將結(jié)束，我真想對(duì)那藍(lán)天、對(duì)那白云，用發(fā)自肺腑的聲音呼喊：“我真快樂(lè)——”因?yàn)?，我生活在這樣一個(gè)時(shí)時(shí)充滿著快樂(lè)的集體里。（《快樂(lè)在我們的集體里》）

時(shí)間老人在我耳畔悄聲說(shuō)道：“你已長(zhǎng)大了！”我驚詫不已，是嗎？我已長(zhǎng)大了嗎？是啊，我正由年少的無(wú)知幼稚逐漸走向成熟，走向未來(lái)。成長(zhǎng)的道路上留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長(zhǎng)的腳印》）

當(dāng)你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的周圍時(shí)刻充滿著陽(yáng)光。

2、結(jié)尾要突出主旨

有人說(shuō)，太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻帶來(lái)溫暖；大地?zé)o語(yǔ)，卻顯示廣博；海洋無(wú)語(yǔ)，卻孕育生命。我要說(shuō)，愛(ài)心無(wú)語(yǔ)，卻造福人間。讓我們大家行動(dòng)起來(lái)吧，把愛(ài)心帶給他人，帶給那些失學(xué)兒童，帶給那些孤寡老人??帶給身邊每一個(gè)人。（《把愛(ài)心帶給他人》）

歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭里有個(gè)不變的世界。在這個(gè)世界里，有一種情感每時(shí)每刻在延續(xù)。也許，關(guān)于這個(gè)世界的故事并不精彩，可它會(huì)伴我一生一世。（《我發(fā)現(xiàn)枕頭里有個(gè)世界》）

我知道：世上本沒(méi)有恨，只是心中的委屈多了，也便產(chǎn)生了恨。每當(dāng)想起這件事，我心中總有一種委屈感，只是這種委屈紿終沒(méi)有升華成恨。也許正是這種委屈，造就了我堅(jiān)強(qiáng)的性格，使我在今后的人生道路上都能坦然面對(duì)各種挫折。

今生今世，也許不能成為空谷幽蘭，傲世獨(dú)立；也許亦不能成為嬌艷的玫瑰，受盡恩寵；但是我可以做一棵向日葵，在藍(lán)天下，一步步向太陽(yáng)看齊。跟著太陽(yáng)走，一生都不會(huì)錯(cuò)。

3、結(jié)尾要含蓄有味

二個(gè)月過(guò)后，村公路改建好了，日子又平靜下來(lái)。人們依舊騎著自行車在路上來(lái)來(lái)往往，只有村干部們騎著嶄新的摩托車在上面奔馳??（《修路》）

4、結(jié)尾要以情（景）動(dòng)人

抒情式的結(jié)尾和景物描寫(xiě)式的結(jié)尾都是值得我們借鑒的。如：

每每撫摸這拐杖，我就想，老人步履蹣跚需要拐杖的扶持。在人生路上剛起步的孩子，又何嘗不需要拐杖的扶持呢？爺爺，您不就是我人生的拐杖嗎？

旁邊，滿頭銀發(fā)的奶奶，靜靜地站在那兒，看著孩子們的一舉一動(dòng)。滿臉的皺紋，在夕陽(yáng)的渲染下，像一朵盛開(kāi)的山菊花?？矗劬锪髀冻龅氖鞘裁?？是慈祥，哦，更是幸福?。ā堆劬锏男Α罚?/p>

家在農(nóng)村，沒(méi)有喧囂的汽笛，也沒(méi)有礙眼的高樓，更沒(méi)有刺鼻的煙塵。每一天你都會(huì)收藏一份好心情，每一天你都會(huì)享受“百事可樂(lè)”。家在農(nóng)村，真好！

5、結(jié)尾要解開(kāi)謎團(tuán)

“叮呤??”考試結(jié)束鈴聲響起，她拾起被“委屈”了好久的小紙團(tuán)，滿含卑鄙地展開(kāi)，只見(jiàn)上面潦草地寫(xiě)著“注意：姓名、校名不要超出裝訂線”。頓時(shí)，她心里刮起了一陣颶風(fēng)。作文：寫(xiě)自己親身經(jīng)歷或看到的一件事，題目自擬。注意事情發(fā)展順序，詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。寫(xiě)出真情實(shí)感。字跡工整。字?jǐn)?shù)450——500.

第二篇：夢(mèng)想藝術(shù)小六作文輔導(dǎo)二Office Word 文檔

夢(mèng)想藝術(shù)小六作文輔導(dǎo)二

小學(xué)生怎樣寫(xiě)好寫(xiě)人作文

以寫(xiě)人為主的記敘文主要是通過(guò)對(duì)人物外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)的描寫(xiě)和典型事例的敘述來(lái)反映人物的思想、性格、品質(zhì)、作風(fēng)等特點(diǎn)。要寫(xiě)好寫(xiě)人為主的記敘文，應(yīng)當(dāng)從以下幾方面入手：

1、寫(xiě)好人物的形象。

人物的形象，一般指人物的外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)等。人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣著、姿態(tài)、神情等等。外貌描寫(xiě)首先必須從文章中心思想的需要出發(fā)，要求抓住人物的本質(zhì)特征，有選擇、有重點(diǎn)地描寫(xiě)。人物的語(yǔ)言包括人物的獨(dú)白，對(duì)話，交談以及語(yǔ)氣?！把詾樾穆暋?。人物的語(yǔ)言是人物內(nèi)心世界的直接表現(xiàn)。因此成功的語(yǔ)言描寫(xiě)能恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)人物的身份、年齡、思想、品質(zhì)、作風(fēng)和個(gè)性特點(diǎn)。描寫(xiě)人物語(yǔ)言時(shí)，要注意符合人物的身份，表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物相互間的關(guān)系。描寫(xiě)人物的動(dòng)作時(shí)，不僅要寫(xiě)出人物“做什么”，還要寫(xiě)出“怎么做”。心理活動(dòng)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是直接表現(xiàn)人物精神面貌，思想活動(dòng)的手段。描寫(xiě)人物的心理活動(dòng)時(shí)，要注意把心理活動(dòng)產(chǎn)生的原因敘述清楚，還要注意與外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言描寫(xiě)結(jié)合起來(lái)。外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、心理活動(dòng)寫(xiě)好了，人物的形象就突出、鮮明了。

2、抓住人物的特點(diǎn)。

每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，這個(gè)特點(diǎn)可以從人物的年齡、外貌、語(yǔ)言、動(dòng)作、興趣、個(gè)性、生活習(xí)慣等諸方面去考慮。一個(gè)人的特點(diǎn)是多方面的，作文時(shí)，我們應(yīng)根據(jù)中心思想有所選擇地寫(xiě)。

3、選用典型事例。

人與事是分不開(kāi)的。一個(gè)人做的事很多，在作文時(shí)我們應(yīng)選擇那些最能表現(xiàn)人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

4、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)。

細(xì)節(jié)描寫(xiě)就是對(duì)能充分表現(xiàn)文章中心思想的人物外貌，語(yǔ)言、動(dòng)作、表情等細(xì)小環(huán)節(jié)作具體、細(xì)致的描寫(xiě)。

小學(xué)階段以寫(xiě)人為主的記敘文，一般分為三種類型；寫(xiě)一個(gè)人、寫(xiě)兩個(gè)人、寫(xiě)幾個(gè)人。其中應(yīng)以寫(xiě)一個(gè)人為主。

一、寫(xiě)一個(gè)人。

記一個(gè)人的寫(xiě)人記敘文，大致有以下三種情況：

（一）通過(guò)寫(xiě)一件事寫(xiě)一個(gè)人。有的文章寫(xiě)人只寫(xiě)了一件事，寫(xiě)這一類的作文要注意以下幾點(diǎn)：

1、要選擇有代表性的生動(dòng)事例畫(huà)寫(xiě)。反映一個(gè)人的精神面貌的事例是很多的，通過(guò)一件事寫(xiě)人就要選取最有代表性的生動(dòng)事例來(lái)寫(xiě)。

2、要寫(xiě)出事情的發(fā)展過(guò)程，使人物的形象逐步完整。

3、要把事情寫(xiě)具體。用一個(gè)典型事例記敘一個(gè)人，應(yīng)該把這一事例寫(xiě)具體，這樣人物形象才能豐滿。

4、為了使讀者對(duì)人物了解得更全面，使重點(diǎn)記敘的這件事有充分的依據(jù)和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，使人物的形象更加豐富，文章的開(kāi)頭可以對(duì)人物作簡(jiǎn)要的介紹。

（二）通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人。

我們?cè)谏钪袝?huì)接觸到各種各樣的人，有時(shí)使用一件事來(lái)反映一個(gè)人就顯得比較單簿，不足以充分反映人物的特點(diǎn)及其品質(zhì)，因此，必須用兩三件事才可能說(shuō)的明白，再現(xiàn)得充分。

通過(guò)幾件事寫(xiě)一個(gè)人，要注意以下幾點(diǎn)：

1、幾件事不能相互矛盾，人物的性格在幾件事中要和諧、統(tǒng)一。

2、概括交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合。在一篇簡(jiǎn)短的作文中要用幾件事寫(xiě)一個(gè)人，不可能將每一件事詳細(xì)敘述，因此一般可以彩楊交代和具體描寫(xiě)相結(jié)合的方法。即先概括交代一些事例，再具體記敘一兩件事。

3、通過(guò)對(duì)比的方法寫(xiě)一個(gè)人。

通過(guò)對(duì)比方法寫(xiě)一個(gè)人，一般有三種：第一種是同一個(gè)人前后相比，說(shuō)明這個(gè)人變化；第二種是對(duì)一個(gè)人的認(rèn)識(shí)前后相比，說(shuō)明這個(gè)人的品質(zhì)；第三種是一個(gè)人同另一個(gè)人比，突出歌頌其中一個(gè)人。

通過(guò)對(duì)比的方法寫(xiě)一個(gè)人要注意：（1）要突出主要人物及其主要特點(diǎn)。

（2）要寫(xiě)出人物的真實(shí)表現(xiàn)，不要捏造事實(shí)，采用拔高或貶低的方法。

二、寫(xiě)兩個(gè)人

寫(xiě)兩個(gè)人，一般是寫(xiě)《我和**》，**應(yīng)包括親人、同學(xué)、朋友、老師等熟悉的人，要寫(xiě)好這一類型的作文必須注意：

（一）要寫(xiě)好人物之間的聯(lián)系。《我和**》，題目中突出了一個(gè)“和”字，這就要求從雙方寫(xiě)起，通過(guò)具體的事例，寫(xiě)出“我”和**之間的聯(lián)系。在敘事過(guò)程中，要寫(xiě)出彼此之間都想了些什么，說(shuō)了些什么，做了些什么。只有從雙方落筆，才能把握住題目要求寫(xiě)的重點(diǎn)。

（二）用對(duì)話展開(kāi)情節(jié)。寫(xiě)《我和**》作文時(shí)，由于要寫(xiě)出兩個(gè)人之間的關(guān)系，所以一定要寫(xiě)好兩個(gè)人之間的對(duì)話。要用對(duì)話展開(kāi)情節(jié)，用對(duì)話表現(xiàn)文章的中心。

三、寫(xiě)幾個(gè)人。

寫(xiě)幾個(gè)人是比較復(fù)雜的以寫(xiě)人為主的記敘文，可以寫(xiě)“一家子”、“這一班”，也可以寫(xiě)“幾個(gè)小伙伴”?？傊徽撌羌彝サ?，學(xué)校的、社會(huì)的，只要是自己熟悉的幾人都行。

這類作文有以下幾種寫(xiě)法。

（一）列人物表似的介紹。

（二）有代表性的介紹。

（三）以一件事為線索寫(xiě)幾個(gè)人。

（四）通過(guò)幾件事寫(xiě)幾個(gè)人。

寫(xiě)人的作文開(kāi)頭和結(jié)尾

爸爸媽媽

開(kāi)頭段

一、外貌描寫(xiě)法

1、（帥哥老爸）爸爸長(zhǎng)得真帥：一米八的個(gè)子，白凈的“國(guó)”字臉，眼睛明亮，鼻梁挺直。就是有一點(diǎn)我不喜歡，他唇上、頜下、腮邊，總是密麻麻地長(zhǎng)滿了硬茬茬的胡子，把嘴也掩蓋了。因?yàn)樗ぷ髅Γ鲜菦](méi)時(shí)間刮。每當(dāng)我被他親得癢癢的時(shí)候，媽媽總是數(shù)落他只知道工作，不注重生活小節(jié)，爸爸總是“嘿嘿”一笑，繼續(xù)忙他的事。

2、（可愛(ài)可敬的爸爸）爸爸今年四十一歲，一米八零的個(gè)頭。他最愛(ài)穿一件深藍(lán)色的西服，淺黑色的褲子，筆挺合身。他一張“國(guó)”字臉，額頭有幾道深深的皺紋。微微一笑，露出整齊潔白的牙齒，更顯得可愛(ài)可敬。

3、（我愛(ài)媽媽）我的媽媽今年已經(jīng)39歲了。他中等身材，不胖不瘦，兩道濃黑的眉毛下面長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛。她的嘴角微微向上翹，好像總在微笑，給人一種和藹可親的感覺(jué)。最近我發(fā)現(xiàn)皺紋已經(jīng)悄悄爬上了她的眼角。這些皺紋記載著媽媽的辛苦，記載著她對(duì)我無(wú)限的愛(ài)。

4、（好媽媽）我的媽媽是一名會(huì)計(jì)，今年37歲。高高的個(gè)子，胖胖的身體，桃形的臉蛋白里透紅，大大的眼睛神采奕奕。她雖然文化水平不高，不能像許多同學(xué)的媽媽那樣每天輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，但她卻有一雙能干的手，為我家，為單位，為社會(huì)做出了一件又一件好事。

二、言語(yǔ)開(kāi)頭法

1、（辛勤的媽媽）一陣咳嗽聲把我從夢(mèng)中驚醒，睜眼一看，啊，媽媽還沒(méi)睡。我抬頭看小鬧鐘，已經(jīng)11點(diǎn)了，我趕緊催促媽媽：“您怎么還不睡，醫(yī)生不讓您多注意身體嗎？”媽媽回過(guò)頭來(lái)笑著對(duì)我說(shuō)：“你快睡吧，明天還要上學(xué)。”說(shuō)完，又改起作業(yè)來(lái)。

三、運(yùn)用修辭法

（慈祥的母親）每當(dāng)我遇到困難，每當(dāng)我取得成績(jī)，每當(dāng)我心情煩躁，每當(dāng)我滿心歡喜時(shí)，我都想到我最愛(ài)的人——我的母親那里傾訴我的心曲。

那張慈祥的臉便浮現(xiàn)在我面前：歲月使她失去了青春的紅潤(rùn)，生活的風(fēng)霜在她臉上刻下了深深的皺紋，滿頭的烏發(fā)早已染上了寒霜，只有那緊緊抿著的雙唇，顯示著堅(jiān)毅、倔犟的性格。于是，我便有了信心和力量，永不滿足，奮發(fā)向上。

四、引用法

（世上只有媽媽好）“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進(jìn)媽媽的懷抱，幸福享不了。”每當(dāng)我聽(tīng)到這首歌時(shí)，就會(huì)想到與媽媽在一起的情景。

結(jié)尾段

一、首尾呼應(yīng)法

1、（好爸爸）啊！爸爸——我兒時(shí)心中的偶像，現(xiàn)在學(xué)習(xí)上的良友，生活中的益友。

2、（我愛(ài)爸爸）不過(guò)爸爸在我面前也有嚴(yán)肅的時(shí)候，有時(shí)候我考試沒(méi)有考好或是犯了什么錯(cuò)誤，他不但批評(píng)我，偶爾還打我，但是我并不記恨他，我愛(ài)我的爸爸。

二、愿望表達(dá)法

（平凡的爸爸）這就是我的父親，平凡而偉大的父親，他對(duì)我的恩情，我一輩子也報(bào)答不完，我唯有努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)快樂(lè)、內(nèi)心充實(shí)的人，這是父親最大的愿望

如何寫(xiě)好細(xì)節(jié)——在關(guān)鍵駐足“慢”說(shuō)細(xì)微之處

細(xì)節(jié)描寫(xiě)是對(duì)事件發(fā)展和人物的性格、肖像、心理、動(dòng)作以及環(huán)境等一些細(xì)微而又有典型意義的情節(jié)所做的細(xì)膩、具體的描寫(xiě)。

1、可我能感覺(jué)媽媽并沒(méi)有出去，反而好像到了我的床前。我微微睜開(kāi)眼，媽媽果然站在我的床邊，眼睛愣愣地看著我。

……眼睛看著我，我分明地感覺(jué)她的目光在我的頭發(fā)上撫摸，媽媽好長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有愛(ài)撫我的頭發(fā)了，她在回憶那逝去的歲月嗎？媽媽的目光撫上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自覺(jué)地轉(zhuǎn)動(dòng)了幾下，她的目光便一如我兒時(shí)她那雙溫柔的手，輕輕地按摩著我的眼瞼，我知道她在讓我好好睡眠。媽媽的目光滑到了我的臉頰上，似乎在找尋著什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣賞著什么，我知道，那是在欣賞凝聚她一生心血的藝術(shù)品?！?/p>

2、我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮膚，黑黑的頭發(fā)，那一頭自來(lái)卷兒的“大波浪”發(fā)型，誰(shuí)見(jiàn)了都會(huì)以為他是在理發(fā)店?duì)C的。他的同事們都說(shuō)他是縮小了的費(fèi)翔，我也這樣認(rèn)為。他是個(gè)搞美術(shù)的，是中南五省小有名氣的裝幀藝術(shù)家，他的個(gè)人畫(huà)展得到過(guò)很多知名人士的好評(píng)。他又是個(gè)頂頂滑稽的人，特別愛(ài)開(kāi)玩笑，我不知道是不是所有搞藝術(shù)的人都非常幽默，反正我覺(jué)得我爸爸身上充滿了幽默細(xì)胞。不管他上班有多忙多累，只要一進(jìn)家門(mén)，確切他說(shuō)，只要一見(jiàn)到我，他就立刻眉開(kāi)眼笑，我也跟著手舞足蹈起來(lái)。

3、媽媽的身影正在疾步向我靠近，此時(shí)的我，已經(jīng)忘卻先前的無(wú)助和焦慮向媽媽跑去，來(lái)到媽媽的面前時(shí)，看到媽媽的手中空無(wú)一物，就問(wèn)：“媽媽您就帶了一把傘嗎？”媽媽很慚愧地告訴我：“由于怕你等久了，還沒(méi)回家直接在單位拿了一把傘就來(lái)了，不過(guò)兩個(gè)人擋一把傘也是可以的?！弊咴谀酀舻穆飞希咴诿苊艿挠甑卫?，我看了看媽媽，忽然時(shí)間停止了，我無(wú)法相信自己的眼睛：年輕的媽媽頭上已爬上絲絲銀發(fā)，眼角已出現(xiàn)許多細(xì)小的皺紋……

4、過(guò)了一會(huì)兒，老爸便抱了一些蘋(píng)果興沖沖地跑來(lái)。他把蘋(píng)果從車窗一個(gè)一個(gè)遞給我，看著老爸那染霜的白發(fā)，我不禁一顫，最后一個(gè)蘋(píng)果沒(méi)接住，掉在地上。老爸趕忙彎腰去撿，就在這時(shí)，車啟動(dòng)了，老爸慌忙把沾有泥土的蘋(píng)果在衣服上蹭了幾下，又遞給了我。車開(kāi)動(dòng)了，老爸在車窗外揮動(dòng)著手，著急地喊：“那只蘋(píng)果，你別吃，還沒(méi)擦干凈……別忘了到校給家里寫(xiě)信?！蔽业臒釡I涌了出來(lái)，滴在手上，也滴到了那個(gè)還沾有泥土的蘋(píng)果上。

5、雖然媽媽工作繁忙，但從不忘守著我。那天晚上，作業(yè)很多，直到夜深，還沒(méi)有寫(xiě)完。在這靜悄悄的夜晚，不僅有一輪明月陪著我，還有她——媽媽。媽媽悄悄地推開(kāi)門(mén)，邁著輕盈的腳步走過(guò)來(lái)，為我端來(lái)一杯熱牛奶，催促我喝掉趕快睡覺(jué)，我雙手捧著熱熱的杯子，媽媽的面龐在昏黃的燈下是那么柔和，眼中的溫暖如喝下的牛奶般如絲，同樣溫?zé)崃宋乙驅(qū)W習(xí)疲憊的心。媽媽輕輕地吹了吹那杯熱牛奶，靜靜地遞到我的手邊，說(shuō)了一句：“休息一下，喝唄牛奶吧！別太累了。我看著那些方方正正的字，理解這書(shū)里的內(nèi)容，從書(shū)海進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。貌似沒(méi)過(guò)多久，我感覺(jué)身后有人在敲我后背似的，緊接著，一件衣服蓋在了我的身上，我睡意朦朧的抬起頭，是媽媽啊

媽媽怎么還沒(méi)有睡?。寢岆S后翻起我的書(shū)，說(shuō)：“睡吧！太晚了！”我回到床上睡覺(jué)，想起媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)，幸福地睡著了。在成長(zhǎng)的路上，媽媽的關(guān)愛(ài)時(shí)刻伴隨著，伴我走進(jìn)成熟，走過(guò)青春四季。

6、我清晰地記得，學(xué)校組織科技夏令營(yíng)，在我的執(zhí)意要求下，媽媽終于答應(yīng)讓我參加了，應(yīng)為這事我第一次獨(dú)自遠(yuǎn)行，媽媽自然放心不下。臨行前，媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐：“外出游玩千萬(wàn)要小心?。〔还茏叩侥睦?，一定要緊緊跟著老師，晚上睡覺(jué)要蓋好被子……”一連串的嘮叨，讓我早已不耐煩了，我的心已經(jīng)飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的了，在家我就說(shuō)好了，不要媽媽去車站送，可就在汽車緩緩啟動(dòng)的一剎那，我卻清晰地看見(jiàn)，車站的一個(gè)角落里，分明有一個(gè)模糊而又熟悉的身影，有一雙正在搜索著的眼睛……

7、我還記得有一次考試后，雨無(wú)聲的下著，我走在清冷的大街上，不由自主地收起了傘，仍憑冰涼的雨滴打在我身上。我漫無(wú)目的地朝前走去；今天，我考試失手了，想讓自己在雨地里清醒清醒，眼看著同學(xué)們一邊走一邊聊，分享這考試后的喜悅，而我去忐忑不安：不能見(jiàn)人的分?jǐn)?shù)，回家怎么交代呢？已淋成落湯雞的我，不知不覺(jué)中到了樓下，樓梯口站著一個(gè)人，昏黃的燈光，映照著那張熟悉而又焦急的臉：“你看你，衣服都濕透了，怎么不打打傘?！眿寢尳舆^(guò)我手中的書(shū)包，“對(duì)了，這次考試成績(jī)?cè)趺礃?？”“我……”我梗咽了，媽媽愣了一下，拉著我走進(jìn)屋，拿出毛巾為我擦洗后，就拿出試卷。看到分?jǐn)?shù)后，既沒(méi)有我擔(dān)心中的大聲呵斥，也沒(méi)有我想象中的冷嘲熱諷，而是耐心地幫我分析和查找錯(cuò)誤的原因，直到我完全弄懂為止。媽媽的一字字一句句，都滲透這一位媽媽對(duì)孩子的鼓勵(lì)和期待，那天我流淚了，同時(shí)也在心里暗下決心：為了媽媽，我一定要發(fā)奮學(xué)習(xí)……

作業(yè)布置

同學(xué)們最熟悉的莫過(guò)于家人了。請(qǐng)選擇幾件最能體現(xiàn)“父（母）愛(ài)”的事件，寫(xiě)一篇文章，注意在敘事上讓親情自然流露。

要求：

1、通過(guò)日常生活中的動(dòng)情點(diǎn)來(lái)表達(dá)親情。

2、讓細(xì)節(jié)描寫(xiě)照亮你的文章，也可運(yùn)用恰當(dāng)?shù)氖闱椤?/p>

3、題目自擬，字450字左右。

第三篇：夢(mèng)想藝術(shù)小六作文輔導(dǎo)六 Office Word 文檔

夢(mèng)想藝術(shù)小升初作文輔導(dǎo)六：怎樣才能寫(xiě)好描寫(xiě)小動(dòng)物的作文

平時(shí)的作文中，描寫(xiě)小動(dòng)物的作文是比較多的，但是很多同學(xué)寫(xiě)得很泛泛，缺少生動(dòng)性，那么怎樣才能寫(xiě)好這類作文呢？

一、仔細(xì)觀察 抓住特點(diǎn)

鳥(niǎo)、獸、蟲(chóng)、魚(yú)都是動(dòng)物。怎樣寫(xiě)動(dòng)物呢？讓我們來(lái)看看下面這篇文章。

可愛(ài)的小白兔

你喜歡小白兔嗎？告訴你，我可喜歡小白兔啦！

你看，小白兔全身長(zhǎng)著雪白的絨毛，沒(méi)有一點(diǎn)雜色。它一蹲下來(lái)，就 像一個(gè)魄的絨球，多可愛(ài)！它有一對(duì)紅眼睛，就像兩顆嵌在雪球上的紅寶石，特別美。小白兔的耳朵和別的動(dòng)物不一樣，長(zhǎng)得比較長(zhǎng)，只要聽(tīng)到一點(diǎn)輕微的聲音，它就會(huì)把耳朵唰地豎起來(lái)向四面轉(zhuǎn)動(dòng)，警惕地注視著周圍 的動(dòng)靜。最有趣的要算是小白兔嘴巴了。別的動(dòng)物只有上下，兩瓣嘴唇，可它呢，上嘴唇豁成兩半，加上下面一瓣嘴唇，就成“三瓣嘴”了，它長(zhǎng)成了這“三瓣嘴”是為了好看嗎？不！因?yàn)樾“淄米類?ài)吃大蘿卜，小嘴張不大，怎么能吃大蘿卜呢？現(xiàn)在有了這“三瓣嘴”，它不就可以張大嘴巴大口大口地吃了嗎？小白兔的前腿短，后腿長(zhǎng)，走起路來(lái)總是一蹦一跳，它那屁股后面貼 著的短尾巴，也跟著一撅一撅的，怪有趣的。

我想，經(jīng)我這么一介紹，你一定也喜歡上小白兔了吧！

這篇文章的小作者寫(xiě)小白兔，做到了以下幾點(diǎn)：

１、有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫(xiě)小白兔的全身毛 色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫(xiě)下來(lái)。

２、抓住動(dòng)物的外形特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，寫(xiě)全身，突出“雪白的絨毛”，寫(xiě)眼睛，主要寫(xiě)眼睛“紅”，寫(xiě)耳朵，主要寫(xiě)耳朵的“長(zhǎng)”，寫(xiě)嘴巴，突出小白兔的 “三瓣嘴”，寫(xiě)腿，只寫(xiě)“長(zhǎng)”和“短”，寫(xiě)尾巴，突出“短”。尤其是“三瓣嘴”，小作者寫(xiě)得比較詳細(xì)，因?yàn)椤叭曜臁笔切“淄煤推渌鼊?dòng)物比較起 來(lái)，顯得很特別的地方。小作者還寫(xiě)了自己對(duì)小白兔為什么有“三瓣嘴” 的猜想。３、抓住動(dòng)物的活動(dòng)特點(diǎn)。如文中“只要聽(tīng)到一點(diǎn)輕微的聲音，它就會(huì)把耳朵唰地豎起來(lái)向四面轉(zhuǎn)動(dòng)??”“走起路來(lái)總是一蹦一跳”，短尾巴 “也跟著一撅一撅的”就寫(xiě)小白兔的活動(dòng)特點(diǎn)。

４、注意用詞準(zhǔn)確，盡量做到語(yǔ)句優(yōu)美。耳朵“豎”起來(lái)，尾巴“貼” 在屁股后面，“豎”“貼”等這些詞用得很準(zhǔn)確，小作者還用了打比方的句子。如“它一蹲下來(lái)就像一個(gè)白色的絨球”，“它有一對(duì)紅眼睛，就像兩顆 嵌在雪球上的紅寶石”形容了小白兔的毛色白，給人毛茸茸的感覺(jué)，眼睛紅、亮。讀了這篇文章，確實(shí)讓人感到小白兔的可愛(ài)。

二、寫(xiě)好外形

小動(dòng)物的外形（就是樣子）長(zhǎng)得非常有趣可愛(ài)。怎樣才能把它們有趣可愛(ài)的樣子寫(xiě)下來(lái)呢？寫(xiě)動(dòng)物的外形要學(xué)會(huì)兩點(diǎn)：

一是要學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察。觀察可以按從整體到部分或從部分到整體的順 序進(jìn)行。先從整體看，它的整個(gè)身子是什么樣子的，全身的毛是什么顏色的。再按從頭到尾的順序一部分一部分地看：頭、耳朵、眼睛、腳、尾巴是什么樣子的。觀察好了，就把觀察的內(nèi)容按順序先練習(xí)說(shuō)一說(shuō)，然后寫(xiě) 下來(lái)。

二要學(xué)會(huì)抓動(dòng)物的特點(diǎn)。動(dòng)物都有頭部、身子、尾巴、腳或翅膀，但各不相同。觀察的時(shí)候就要抓住它們的特點(diǎn)。如貓的外形特點(diǎn)，主要是臉 上有一雙會(huì)變的眼睛和長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須，還有四只會(huì)捉老鼠的爪子。這是貓與別的動(dòng)物不同的地方。觀察的時(shí)候就要抓住這些特點(diǎn)。

動(dòng)物描寫(xiě)要細(xì)致感人

寫(xiě)小動(dòng)物，我們首先就得熟悉它，觀察它。一般來(lái)說(shuō)，描寫(xiě)一種小動(dòng)物，首先要描寫(xiě)它的外形，仔細(xì)看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、顏色是怎樣的；然后再看它的生活習(xí)性又是怎樣的，如如何吃食，如何睡覺(jué)等。

描寫(xiě)小動(dòng)物外貌側(cè)重于靜態(tài)描寫(xiě)，而描寫(xiě)小動(dòng)物活動(dòng)情況，側(cè)重于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。按照從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)有條理、有層次地觀察和描寫(xiě)。

不過(guò)寫(xiě)動(dòng)物時(shí)要注意以下三點(diǎn)：首先要突出重點(diǎn)，寫(xiě)動(dòng)物不能面面俱到像“流水賬”，一定要突出重點(diǎn)，有的可以側(cè)重寫(xiě)小動(dòng)物的外形，有的可以側(cè)重寫(xiě)小動(dòng)物的習(xí)性。無(wú)論怎樣寫(xiě)，都要抓住典型，突出重點(diǎn)，具體描寫(xiě)。

其次，要細(xì)致描寫(xiě)，無(wú)論是寫(xiě)動(dòng)物外形，還是寫(xiě)生活習(xí)性，都不能幾筆帶過(guò)概括敘述。特別描寫(xiě)小動(dòng)物生活習(xí)性時(shí)，要注意準(zhǔn)確使用動(dòng)詞，再現(xiàn)小動(dòng)物活動(dòng)的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺(jué)。

再者，要條理清楚。寫(xiě)作時(shí)不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動(dòng)筆之前想好先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，再說(shuō)什么。句與句之間怎樣關(guān)連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。

如何描寫(xiě)小動(dòng)物

在我們周圍生活著很多可愛(ài)的小動(dòng)物，怎樣寫(xiě)好一種可愛(ài)的動(dòng)物具體要注意以下幾點(diǎn)： 第一，寫(xiě)好動(dòng)物，怎樣寫(xiě)小動(dòng)物作文關(guān)鍵是善于觀察。只有在觀察細(xì)致的基礎(chǔ)上，才能寫(xiě)好它們。觀察一般從外形特征、活動(dòng)特性、你和動(dòng)物之間發(fā)生的有趣的事情等幾個(gè)方面有順序地進(jìn)行。在動(dòng)筆寫(xiě)的時(shí)候，要把觀察的結(jié)果，有重點(diǎn)地加以選擇、有條理地加以描述。

第二，描寫(xiě)外形要側(cè)重于靜態(tài)，描寫(xiě)活動(dòng)情況要側(cè)重于動(dòng)態(tài)。按照從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)，從外形到活動(dòng)，有條理、有層次地觀察和描寫(xiě)。首先要描寫(xiě)它的外形，頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，然后再寫(xiě)它的生活習(xí)性，如怎樣吃東西、怎樣嬉戲、睡覺(jué)、怎樣活動(dòng)等。

第三，如果你喜歡小動(dòng)物，一定就和動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)許多有趣的事情，挑選一件具有典型性的事情來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，就更能表達(dá)出你對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

第四，可以具體地描寫(xiě)小動(dòng)物的樣子、外形，把自己的喜愛(ài)融在里面，也可以用簡(jiǎn)略的話直抒情感，還可以兩種方法兼用。除此之外，還應(yīng)該注意一點(diǎn)，那就是小動(dòng)物雖不像人那樣能思維、會(huì)說(shuō)話，但是它們也有語(yǔ)言，也有自己的喜怒哀樂(lè)。觀察小動(dòng)物的時(shí)候，應(yīng)該從它們的動(dòng)作和叫聲中去注意體會(huì)和想像它們的情緒;變化。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用擬人的手法，這樣寫(xiě)出的小動(dòng)物就會(huì)活潑可愛(ài)。

首先就得熟悉它們，仔細(xì)地觀察它們。只有觀察得細(xì)致，才能描寫(xiě)得具體。觀察的時(shí)候一般可以從外形特點(diǎn)，活動(dòng)情況，生活習(xí)性等幾方面有順序地看。具體地說(shuō)，描寫(xiě)小動(dòng)物要注意以下兩點(diǎn)：

一、描寫(xiě)外形樣子和活動(dòng)情況

描寫(xiě)一種小動(dòng)物，首先要描寫(xiě)它的外形樣子，要仔細(xì)看它的頭部、尾部、毛色、四肢 是什么樣的，形狀、特點(diǎn)、顏色是什么樣的。如下面寫(xiě)小狗一段的話：

星期天，我從姥姥家回來(lái)，在客車上，看到一個(gè)大姐姐用紫色的包拎著一只可愛(ài)的小黑狗。小黑狗頭上長(zhǎng)著一對(duì)像毛片片一樣的三角形耳朵，軟軟的向下耷拉著，有趣極了。兩只圓圓的黑眼睛不停地望著四周。圓圓的黑鼻頭像個(gè)茸嘟嘟的小茸球。嘴巴緊緊地閉著，一聲也不吭，多像一個(gè)不吵不鬧的乖孩子??！我真喜歡這只趴在包里的小黑狗。

這篇習(xí)作是一位僅上一年級(jí)的小學(xué)生寫(xiě)出的。文章雖短，卻描述得很全面：時(shí)間、地點(diǎn)、所描寫(xiě)動(dòng)物的樣子及自己的喜愛(ài)之情。所有的比喻及修飾詞都很形象、貼切。

然后再看它的生活習(xí)性又是什么樣的，小動(dòng)物怎樣吃食啦，怎樣游戲啦，怎樣睡覺(jué)啦，把這些都要細(xì)致觀察，具體地描寫(xiě)出來(lái)。例如：《小鵝兒》

“哦哦，小鵝兒出殼了！小鵝兒出殼了！”我拍手高興地喊，我最愛(ài)小鵝了。

這些剛出殼的小鵝兒一身水淋淋的，毛色不算好看，但是紅紅的小腳激起了我的興趣。第二天，我把這些小家伙放出來(lái)喂食。它們的毛已經(jīng)干了，金黃柔美，盡管它們腳還軟，站不起來(lái)，但是一個(gè)個(gè)都很活潑，放下地就一撲一撲地，像在摔跤，真逗！

小鵝兒睡覺(jué)的時(shí)候，小頸縮短了，那腦袋就像用絨沾在上面的。它們很容易醒，輕輕地腳步聲，它們都會(huì)睜開(kāi)眼睛看看，沒(méi)有聲響了，再睡。

十多天以后，我剛揭開(kāi)遮鵝籠的罩子，它們就要爭(zhēng)先恐后的出來(lái)，一個(gè)小鵝站在另一個(gè)小鵝身上一跳，居然跳出來(lái)了！它們的毛開(kāi)始變白了，腳也不軟了。一下子就跑到我腳前要吃的，我先放些飯?jiān)诘永?，手里拿著兩大片菜葉，它們嘴在呷飯，眼睛卻盯著我的菜葉。菜葉似乎比飯更好吃，一只小鵝索性蹦起來(lái)呷著，摔了一跤！引得我大笑起來(lái)。

這些小家伙很通人性，我一到家它們就跑到我的腳下轉(zhuǎn)悠，親熱的很吶。我常常跟它們說(shuō)話，有時(shí)它們還回答呢！所以，我把小鵝看成我的朋友。

文章活脫脫地展現(xiàn)出小鵝出殼、吃食，睡覺(jué)和性情，語(yǔ)言活潑，條理清晰，形容逼真，童趣盎然，字里行間包含著小作者與小鵝之間的情感。

描寫(xiě)小動(dòng)物的樣子側(cè)重于靜態(tài)描寫(xiě)，描寫(xiě)小動(dòng)物活動(dòng)情況，側(cè)重于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。按照從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)有條理，有層次地觀察和描寫(xiě)，可以把小動(dòng)物寫(xiě)得清楚、細(xì)致、感人。

二、要把喜愛(ài)之情寫(xiě)進(jìn)作文里

作文是用我的手來(lái)寫(xiě)我的心。寫(xiě)自己的喜怒哀樂(lè)樂(lè)。我們喜愛(ài)小動(dòng)物，在描寫(xiě)它們的時(shí)候，也要把自己喜愛(ài)的感情，用筆融合在字里行間。讓讀者一讀文字，就能感受到我們的喜愛(ài)之情。

表達(dá)感情的方法也是多種多樣的：有時(shí)候具體地描寫(xiě)小動(dòng)物的樣子、外形，把自己的情感融在其間；有時(shí)候用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句直抒感情；有時(shí)候，把這兩種方法交替使用。寫(xiě)法靈活，不拘一格。

請(qǐng)你閱讀下面的作文《青蛙捕食》

我非常喜歡青蛙。夏天，我常常去池塘邊看青蛙

青蛙很喜歡躲在草叢里，偶爾也叫幾聲。它們叫得最歡的時(shí)候是在大雨過(guò)后。每當(dāng)這時(shí)如果有一只叫，旁邊的也就隨著叫了起來(lái)。幾十只甚至上百只青蛙“呱呱”叫個(gè)不停，那聲音能夠傳到幾里地以外，多像一曲氣勢(shì)磅礡的交響樂(lè)呀！

青蛙的身體胖胖的，有的身體足有七八厘米長(zhǎng)。它們披著黃綠色或深綠色的衣裳，露著雪白的肚皮。它們的頭又寬又扁，像一個(gè)三角形。它的頭上鼓著一雙圓溜溜的大眼睛，長(zhǎng)著大嘴巴、小鼻子。

青蛙愛(ài)吃小昆蟲(chóng)，觀察它捕食的動(dòng)作才有趣呢。有一天，我靜靜地蹲在池塘邊上的大樹(shù)后面，細(xì)心地觀察著。一只青蛙蹲在地上，張著嘴巴仰著臉在等待著什么。突然，一只小蟲(chóng)飛過(guò)來(lái)，只見(jiàn)青蛙猛地向上一竄，舌頭一鉤，又落在地上。小蟲(chóng)不見(jiàn)了，青蛙又恢復(fù)了原來(lái)的樣子，耐心地等待著。

青蛙可真是個(gè)捉蟲(chóng)的能手，聽(tīng)農(nóng)民伯伯說(shuō)：要是算起來(lái)，一只青蛙一年之內(nèi)最少可以消滅一萬(wàn)只害蟲(chóng)。它真是我們的好朋友啊

這篇作文寫(xiě)的是“青蛙捕食”，這篇作文用“我非常喜歡青蛙”一句，概括了全文的中心，接著依次寫(xiě)了青蛙的鳴叫、外形，以及捕蟲(chóng)的情景。文脈清楚，段落分明。

那么，這篇作文作者是怎樣表達(dá)感情的呢？

文章的開(kāi)頭先用“我非常喜愛(ài)青蛙”一句，直抒了作者情懷，表達(dá)了喜愛(ài)的心情。接著用“常常去池塘邊看青蛙”，表現(xiàn)了作者對(duì)青蛙“喜歡”之深。在聽(tīng)到青蛙叫聲時(shí)，作者感到了那叫聲就像“一曲氣勢(shì)磅礴的交響樂(lè)呀！”語(yǔ)句不多，卻寫(xiě)出了青蛙叫聲的響亮、動(dòng)聽(tīng)，從中我們也感受到了作者對(duì)青蛙的感情是多么深呀！作者對(duì)青蛙的感情為什么這樣深呢？因?yàn)榍嗤芤荒曛畠?nèi)最少能捕捉到“一萬(wàn)只害蟲(chóng)”，這是作者喜愛(ài)青蛙原因所在。最后作者感慨地說(shuō)：“青蛙，真是我們的好朋友?！苯Y(jié)尾收筆有力，感情表達(dá)真實(shí)。

描寫(xiě)一種小動(dòng)物還應(yīng)當(dāng)注意：

1．要突出重點(diǎn)。描寫(xiě)一種小動(dòng)物，也和寫(xiě)其他內(nèi)容的作文一樣，不能面面俱到，像“流

水賬”似的說(shuō)個(gè)沒(méi)完，一定要突出重點(diǎn)。有的可以側(cè)重寫(xiě)小動(dòng)物的外形樣子，有的可以側(cè)重寫(xiě)小動(dòng)物的習(xí)性。無(wú)論怎樣寫(xiě)，都要抓住典型，突出重點(diǎn)，具體描寫(xiě)。

2．要細(xì)致描寫(xiě)。描寫(xiě)任何一種小動(dòng)物，都要細(xì)致描寫(xiě)，認(rèn)真刻畫(huà)。無(wú)論是寫(xiě)外形樣子，還是寫(xiě)生活習(xí)性，都不能幾筆帶過(guò)，概括敘述。特別是在描寫(xiě)小動(dòng)物生活習(xí)性時(shí)，要注意準(zhǔn)確地使用動(dòng)詞，再現(xiàn)出小動(dòng)物活動(dòng)的情景，給人以“狀物如在眼前”的感覺(jué)。

3．要條理清楚。描寫(xiě)一種小動(dòng)物也和寫(xiě)其他作文一樣，不能東一句，西一筆，缺乏章法。在動(dòng)筆之前先想好先說(shuō)什么，后說(shuō)什么，再說(shuō)什么。句與句之間怎樣掛連，層與層之間怎樣聯(lián)系。怎樣開(kāi)頭，怎樣結(jié)尾，全篇文章怎樣組合。把這些想好之后再動(dòng)筆，才能使文章條理清楚，層次分明。

學(xué)生作文

我家的小狗

1前幾天，媽媽給我買(mǎi)了一只非常可愛(ài)的小狗，聽(tīng)一個(gè)阿姨說(shuō)，這是一只京巴狗。

小狗的眼睛大大的，身子上的毛是淡粽色的，耳朵上的毛是白、粽、黑，三色相間的，腮幫上的毛，是黑白相間的，從脖子到肚子上的毛是白色的，爪子下的肉墊是黑色的，你瞧！它的毛的顏色搭配得多么協(xié)調(diào)??！

它不僅毛長(zhǎng)得顏色好看，活動(dòng)起來(lái)也很可愛(ài)。

就拿它上沙發(fā)來(lái)說(shuō)吧，只見(jiàn)它先坐在地上，后腿使勁一蹬，不到三秒鐘，它就從地上跳到沙發(fā)上，然后在沙發(fā)轉(zhuǎn)三圈，坐下來(lái)，眼睛盯著電視看，有時(shí)，它老上沙發(fā)，把媽媽惹火了，媽媽就想打它，它立刻從沙發(fā)上跳來(lái)跳去，扒在地上“裝死”，就這樣，媽媽不生氣了。

可能你還看不出它可愛(ài)之處，我在告訴你一點(diǎn)小秘密。

每天早上我都要帶小狗出去玩，它玩起來(lái)有許多優(yōu)美的姿勢(shì)，有時(shí)在草地上打滾，有時(shí)躺在地上，用自己的小手洗臉，有時(shí)遇到陌生的狗，它就會(huì)大膽地聞一聞那只狗的味道，然后就跟陌生的狗玩，也許這是小狗交朋友的方法吧！

我非常喜歡小狗，小狗給我的生活帶來(lái)了許多樂(lè)趣。

我去菜場(chǎng)買(mǎi)菜，也把兩只小狗帶過(guò)去一起買(mǎi)菜。有一天，我正想買(mǎi)菜時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)丟了一塊錢(qián)，當(dāng)我想找時(shí)，小狗“貝貝”用腳碰我，我一看，嚇了一跳，居然是小狗“貝貝” 叼著我那一塊錢(qián)。于是，我趕緊從它嘴里慢慢拿出來(lái)。

你說(shuō)：我家的小狗可愛(ài)嗎？

2中午，我和舅舅、舅媽在公園回家的路上，看見(jiàn)一只小狗跟著兩位大姐姐，我逗了一下小狗，小狗就跟著我了。我才知道這只小狗不是兩位大姐姐的。

我仔細(xì)看了看小狗。小狗身體和腿、尾巴都是黑糊湖的；全身的長(zhǎng)毛一縷一縷，緊緊地貼在身上；就像從水坑里鉆出來(lái)的。小狗的耳朵是立著的，鼻子小小的，渾身直發(fā)抖，水旺旺的眼睛看著我，唧唧地叫著好像說(shuō)：“救救我吧！”。

舅舅和舅媽說(shuō)：“這不知是誰(shuí)家丟的？”我見(jiàn)這只小狗可憐，我就說(shuō)：“這只小狗這么可憐，我把這只小狗帶回家吧！”舅舅說(shuō)：“你爸媽不會(huì)同意你帶小狗的，會(huì)影響你的學(xué)習(xí)。”我急忙說(shuō)：“我走了把它給外公就不會(huì)影我的學(xué)習(xí)了?！?/p>

到了小姨家，我給小姨說(shuō)：“這小狗太可憐了，我就把它帶回來(lái)了，給它洗個(gè)熱水澡吧。小姨答應(yīng)了，洗澡的時(shí)候，小狗很乖。蓬頭的熱水，淋在小狗的身上。小狗搖晃著小腦袋，耳朵搖得像波浪鼓一樣，大大的眼睛不停地眨著，半瞇著眼睛，很舒服的樣子。我把它的小腳拿起來(lái)，它也很配合我，我握著它的小腳，它也不反抗，乖乖的給我。洗完澡，一身黑毛變了白毛了。我拿著吹風(fēng)機(jī)給小狗吹身上的毛，吹完了，濕濕的毛變得溫暖干燥，摸上去，像棉花一樣。小狗變了一個(gè)樣，全身白白的，像只小羊羔；耳朵耷拉著，額頭上的毛又長(zhǎng)又白，像戴了頂毛茸茸的白帽子。

洗完澡之后，小狗就一直跟著我。如果沒(méi)看見(jiàn)我，就唧唧地叫，就像在叫我一樣。

第二天，我就要上學(xué)了，就把小狗托給外公外婆，請(qǐng)他們好好照顧小狗。告別的時(shí)候，小狗還跟著車追呢。走了以后，我還常常給外公外婆打電話，問(wèn)小狗怎么樣，好不好。

螃蟹

今年國(guó)慶放假，我和小伙伴們一起去郊外野炊，媽媽在小溪里抓了一只小螃蟹，我把它帶回家養(yǎng)在一個(gè)臉盆里。

小螃蟹全身是土黃色，肚子上雪白雪白的；眼球?yàn)鹾谕噶粒S時(shí)隨刻都要揮舞著兩只大鉗子，生怕有什么東西突然襲擊它；它的嘴巴時(shí)不時(shí)地吐著小泡泡，像一串串珍珠般晶瑩透亮。

這個(gè)小東西可真淘氣，整天在水缸里亂舞亂劃，一刻也不肯安靜。有一次，我把它放出來(lái)透透氣，結(jié)果沒(méi)想到小螃蟹居然膽敢在我眨眼間的工夫，逃到角落里去了?！昂媚銈€(gè)?叛軍?，竟敢逃走，我一把就把小螃蟹給扔進(jìn)了臉盆里，關(guān)你十天的?禁閉?，看你以后還敢不敢逃走?！蔽疑鷼獾卣f(shuō)。

偶爾我也會(huì)和這個(gè)小淘氣“決斗”一番。我找來(lái)一根筷子逗它玩，我的筷子還沒(méi)接近它，它就揮舞著自己的“秘密武器”——兩只堅(jiān)硬無(wú)比的大鉗子，虎視耽耽地盯牢我的筷子。筷子一旦碰到它的大鉗子，只聽(tīng)“咔嚓”一聲，它就牢牢地夾住筷子不放，直到我把筷子提到半空，它居然還是鉗住不放。我使勁一甩，終于把它甩進(jìn)臉盆里，把它摔了個(gè)仰面朝天，它還舞動(dòng)著兩只大鉗子，不停地掙扎著?？吹竭@情景不由得讓我捧腹大笑起來(lái)。

小淘氣給我的生活增添了快樂(lè)的色彩

我家的小金魚(yú)

我家養(yǎng)了兩條金魚(yú)，是爸爸的同事送給我的。這兩金魚(yú)是紅色的，只有肚子和尾巴的末端是白色的。我的金魚(yú)有三大特點(diǎn)。第一點(diǎn)是在它們的腦袋上有一對(duì)黑黑的大眼睛。第二點(diǎn)是它們有一個(gè)比別的魚(yú)都大的肚子。你別看它們的肚子大，可它們行動(dòng)起來(lái)可靈活了。第三點(diǎn)它們有一個(gè)像孔雀一樣美麗的大尾巴。它們的尾巴薄而透明，擺動(dòng)起來(lái)非常惹人喜愛(ài)。我的小魚(yú)非常貪吃，一看見(jiàn)我就把嘴伸出水面，好像找我要吃的。媽媽告訴我；“你別老喂它們，不然它們會(huì)撐著的?！蔽覜](méi)有聽(tīng)，有一次我放了許多的食物，結(jié)果一只小魚(yú)真的被撐死了。我難過(guò)得掉下了眼淚。剩下的一只小魚(yú)好像也在為同伴的死而難過(guò)。它靜靜地伏在水里，沒(méi)有了往日的活力，也不愛(ài)吃食了。我非常擔(dān)心它也會(huì)死去。爸爸但只好找劉叔叔又要了一條。小魚(yú)看到了新同伴，真的好了起來(lái)，又恢復(fù)了以前的活力和頑皮。

從那以后我一天就喂小魚(yú)兩、三次，而且每次只喂一點(diǎn)。每當(dāng)我走到魚(yú)缸邊，它們就沖著我搖頭擺尾，看到我手里的食物它們就會(huì)更高興，身體搖擺的更歡快。他們會(huì)把頭抬高，把嘴伸出水面，待我把手放到水面附近，它們就用嘴去搶我手里的食。于是我把食物均勻地撒在水面上，它們就張大嘴巴轉(zhuǎn)著身子不停地?fù)屩浴?/p>

小魚(yú)若是高興，它就會(huì)不分晝夜地?cái)[動(dòng)它的大尾巴和鰭在水里不停的游動(dòng)，它擺右鰭就向右轉(zhuǎn)，它擺左鰭就向左轉(zhuǎn)。它還會(huì)做游戲。它會(huì)張開(kāi)嘴巴吐出泡泡，一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)，哄自己玩。或是發(fā)出吧嗒、吧嗒的聲音引人注意，讓人和他一起玩兒。這可都憑它高興，它若是不高興啊，它就會(huì)一邊游，一邊用頭撞玻璃。

小魚(yú)有時(shí)也會(huì)生病。有一次我發(fā)現(xiàn)有一只小魚(yú)的頭上長(zhǎng)出了一個(gè)白白的泡，而且也不太愛(ài)游動(dòng)，只是靜靜的浮著。我趕忙崔爸爸打電話去詢問(wèn)。知到了原因，就去買(mǎi)藥。將藥片碾碎放到水里，每天換一次水放一次藥直到白泡完全消失。小魚(yú)才恢復(fù)到以前的樣子。我家的小魚(yú)很可愛(ài)，它可是我的好朋友。每當(dāng)我寫(xiě)完作業(yè)的時(shí)候，就會(huì)靜靜地坐在魚(yú)缸邊看它。

我家的開(kāi)心果

我家養(yǎng)了一只聰明可愛(ài)的小貓.它是我家的開(kāi)心果

小貓可漂亮了!它全身的毛潔白無(wú)瑕,像一朵白云似的.一雙眼睛圓溜溜的.晚上,它的眼睛

會(huì)發(fā)亮,像兩顆閃亮的綠寶石.它的耳朵一只是黑色的,一只是白色的,我們稱它為“陰陽(yáng)耳”.小貓可聰明了.我每次放學(xué)回來(lái),它都會(huì)圍著我“喵喵”地叫,好像在說(shuō):“歡迎你回來(lái),我的小主人.”

有一次,我拿了一些米飯給它吃,可它一點(diǎn)兒也不吃,直瞅著我叫.我知道它的意思,就拿了一條小魚(yú)放在米飯上,它立即搶了過(guò)來(lái),用腳爪撕著,津津有味地吃.小貓?jiān)诤艉舸笏?，進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。出于好奇心，我就仔細(xì)地觀察起來(lái)，我發(fā)現(xiàn)貓睡覺(jué)的姿勢(shì)不但顯得優(yōu)美，而且與我們睡覺(jué)的姿勢(shì)太不一樣。小貓睡覺(jué)的時(shí)候，是把身子盤(pán)得像蝸牛殼似的，肚子一起一伏，幾根長(zhǎng)長(zhǎng)的胡須一抖一抖，還發(fā)出“嗚——嗚”的聲音。我覺(jué)得特好玩，就用手去摸它，逗它。機(jī)靈的小貓耳朵一豎，頭馬上抬起來(lái)，一看是我才松了一口氣，然后張張嘴，伸了伸爪子，打了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的哈欠，再一次進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我想，貓白天大睡的原因一定是給晚上捉鼠的大戰(zhàn)養(yǎng)足精力吧!

小貓是我家的開(kāi)心果,我們?cè)絹?lái)越喜歡它了.可愛(ài)的小白

我家養(yǎng)了一只可愛(ài)的小貓，它叫小白。

小白的肚子是白色的，背部是金黃色的，它有一雙明亮的眼睛，在夜里發(fā)出綠綠的熒光，就像車燈一樣。一張三瓣嘴里長(zhǎng)著鋒利的牙齒，這些牙齒可有用了，可以吃魚(yú)，還可以啃骨頭.長(zhǎng)著一身油滑光亮的皮毛，粗壯的四肢，帶著鋒利的爪子，還長(zhǎng)著一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴。

每天早上，它都會(huì)跑到院子里的花叢中，一會(huì)兒捉蝗蟲(chóng)，一會(huì)兒拍著小草玩。到了中午，我和爺爺去小白添飯的候，它就在我們的腳旁側(cè)著身子，繞來(lái)繞去，嘴里發(fā)出低微的聲音，在那邊撒嬌。

一天，我和爺爺出去玩的回來(lái)的時(shí)候，剛走進(jìn)圍墻的大門(mén)，小白聽(tīng)見(jiàn)我們的腳步聲，就跑過(guò)來(lái)喵喵叫個(gè)不停，還纏著我們的腳，好像在表示歡迎。有一次，我們用鐵籠子誘捕到一只老鼠，我出了個(gè)好主意，把鐵籠子拿到小白跟前，想試試它會(huì)有什么表現(xiàn)。只見(jiàn)它猛撲上去，露出了兇相：它先伏著身子，豎起毛發(fā)，齜牙咧嘴，還發(fā)出“喵——喵——”的聲音，還伸出前肢，使勁地拍打著鐵籠子。嚇得老鼠躲在鐵籠子的角落里發(fā)抖，還不時(shí)發(fā)出吱吱的聲音，好像在說(shuō)：“求求你了貓大哥，饒過(guò)我吧！”后來(lái)，我們把老鼠拿到水溝里溺死了，拿回來(lái)放在地上，小白一下子撲過(guò)來(lái)，把它叼走了，跑到一個(gè)沒(méi)人的角落去美餐了一頓。

這就是我養(yǎng)的小白，真是可愛(ài)極了。

雪豹

奶奶曾經(jīng)給我買(mǎi)了一只小狗，它全身烏黑的毛，油光發(fā)亮，圓溜溜的眼睛上圍了一圈白毛，像戴了一副銀白色的眼鏡。它的尾巴短短的，像一條小小的鞭子。因?yàn)樗B皮、可愛(ài)，所以，我給它取名為“雪豹”。

雪豹很勇敢，有一次，我關(guān)門(mén)的時(shí)候，不小心把門(mén)重重地壓在了它的腳上，小狗痛的在原地不停地打轉(zhuǎn)，可它只叫了幾聲就不叫了，看得出它非常痛。

雪豹非常可愛(ài)，每次我一放學(xué)回到家，它就立刻撲到我的腳上，搖著它那小小的尾巴，我走到哪它就跟到哪，一個(gè)勁地和我親熱。見(jiàn)到熟人它總是很熱情，可見(jiàn)到了陌生人它就“汪、汪、汪”地大叫，很兇猛。

雪豹還很貪吃，每次我喝牛奶的時(shí)候，它都可憐巴巴地看著我，撲在我的腳上，我看它樣子可愛(ài)，便把牛奶給它喝，它津津有味地喝著牛奶，喝完了，就搖著小小的尾巴，好象在說(shuō)：“謝謝你！小哥哥！”它總是吃了就睡，睡了就吃，所以長(zhǎng)得胖乎乎的，可愛(ài)極了！

一天，媽媽把我叫到身邊告訴我，礦里不讓養(yǎng)狗，所以要把小狗送到外婆家去養(yǎng)，我聽(tīng)了非常難過(guò)。把它送走那天，我嚎啕大哭，甚至連小狗也流下一滴眼淚，我真的非常喜歡我的小狗——雪豹。

第四篇：小六作文輔導(dǎo)七 Office Word 文檔

夢(mèng)想藝術(shù)小升初作文指導(dǎo)七

小學(xué)生如何寫(xiě)好暢想作文

一、要有具體而細(xì)致的描述。具體而細(xì)致的描述，是作文形象生動(dòng)的必要條件。抽象籠統(tǒng)，沒(méi)有具體事例，就不可能吸引讀者。如寫(xiě)《假如我是濟(jì)公》，應(yīng)集中寫(xiě)好兩三件具體事例，可有些同學(xué)每段第一句都是“假如我的濟(jì)公”，接下去就是我將如何如何。每段三五句，一共寫(xiě)了十來(lái)段，都是干巴巴的條條，內(nèi)容不實(shí)在，缺少形象性。

二、要有一個(gè)明確的主題。暢想型作文有著極為廣泛的選材天地，但這并不是說(shuō)它可以想到什么寫(xiě)什么，它和其他類型的作文一樣，也要有一個(gè)明確的主題，所選的材料必須圍繞這個(gè)主題?！都偃缥沂菨?jì)公》這篇作文，它的主題就應(yīng)是像濟(jì)公那樣抑強(qiáng)扶弱、懲惡揚(yáng)善，選擇的材料就要能體現(xiàn)這一點(diǎn)。但有些同學(xué)寫(xiě)變成濟(jì)公后，刻苦鉆研科學(xué)，獲得了國(guó)家科技獎(jiǎng)，這就游離了主題。

三、入題要快。寫(xiě)這類作文，最好直接從場(chǎng)面和情節(jié)入手，摒棄一切套話。但有些同學(xué)的作文開(kāi)場(chǎng)白太多，慢吞吞地說(shuō)了一大堆多余的話，如在寫(xiě)《愚公與智叟的第二次會(huì)面》時(shí)，什么“愚公移山是一個(gè)典故”，“這個(gè)典故有深刻的意義”，等等，先繞了幾個(gè)圈子，然后再入題，啰里啰嗦，很不簡(jiǎn)潔。

四、要有現(xiàn)實(shí)依據(jù)。暢想型作文表達(dá)的大都是作者的理想，理想是現(xiàn)實(shí)的折光，它是經(jīng)過(guò)努力可以達(dá)到或能夠?qū)崿F(xiàn)的。有位同學(xué)寫(xiě)《假如我是濟(jì)公》，說(shuō)濟(jì)公去看望生病的A的老師，寶扇一扇，使低矮的小屋馬上變成了大房子，而且寬敞明亮、陽(yáng)光充足。這是建立在現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)上的，因?yàn)榻o教師建造這樣的房子是可以成為現(xiàn)實(shí)的。如果換成這樣：A老師住在山洞里，陰暗潮濕，濟(jì)公一扇，立即變成一幢金碧輝煌的宮殿，A老師正在宮殿里批改作業(yè)，這就不切合實(shí)際了。

暢想型作文的內(nèi)容往往是理想的生活，其中充滿著真善美，也往往是作者激情的抒發(fā)。這樣，最好用熱情洋溢、歡快活潑的文筆來(lái)寫(xiě)。

看圖作文：出示一幅畫(huà)，根據(jù)畫(huà)面的內(nèi)容展開(kāi)想象寫(xiě)作文。又如，聽(tīng)聲作文：用錄音機(jī)事先錄下一些聲音（如風(fēng)聲、流水聲、青蛙叫聲等），想象這些聲音之間有什么聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)完整的故事。

暢想作文訓(xùn)練的方法多種多樣，大致可分為五類：

（1）改造類。包括詩(shī)句改寫(xiě)法、觀察聯(lián)想法、畫(huà)面寫(xiě)意法、音響誘導(dǎo)法等。如，（2）接續(xù)類。包括續(xù)寫(xiě)補(bǔ)寫(xiě)法、故事延續(xù)法等。如，續(xù)寫(xiě)：學(xué)完一篇課文，大膽想象以后發(fā)生的故事。又如，補(bǔ)寫(xiě)：《窮人》結(jié)尾“你瞧，他們?cè)谶@里啦?！眴l(fā)學(xué)生想象：漁夫會(huì)怎么說(shuō)、怎么做？桑娜心情現(xiàn)在怎么樣？以《桑娜拉開(kāi)帳子后》為題作文。

（3）擴(kuò)充類。包括情境擴(kuò)充法、詞語(yǔ)聯(lián)綴法、詞義描繪法等。如，詞語(yǔ)連文：出示一些詞語(yǔ)，（如爸爸，公交車，售票員、雨、感激）要求找出詞語(yǔ)之間的聯(lián)系，構(gòu)思成文。又如，插寫(xiě)：就課文當(dāng)中某一個(gè)沒(méi)有細(xì)說(shuō)的情節(jié)，展開(kāi)想象補(bǔ)充完整。

（4）暢想類。包括情景假設(shè)法、理想設(shè)計(jì)法、科學(xué)幻想法等。如，理想型想象作文，通過(guò)對(duì)自身能力和未來(lái)的想象，表達(dá)自己的生活理想，如“假如我會(huì)飛”、“假如我是老師”。又如，幻想型想象作文，通過(guò)對(duì)未來(lái)和外層空間的想象，表達(dá)對(duì)人類未來(lái)的美好憧憬和向往，如“未來(lái)的住宅”、“太空旅行記”。

（5）創(chuàng)作類。包括童話型想象作文和寓言型想象作文。比如，通過(guò)擬人化的動(dòng)物或植物故事，表達(dá)對(duì)誠(chéng)實(shí)、善良、勤勞、勇敢等美德的贊頌，對(duì)虛偽、奸詐、貪婪、自私等丑行的鞭撻，如“小山羊和小公雞”、“老槐樹(shù)和小槐樹(shù)”。

如果從想象作文材料的來(lái)源和性質(zhì)來(lái)看，想象作文的形式主要有給書(shū)面材料作文，給畫(huà)面材料作文，給聽(tīng)覺(jué)材料作文，生活作文，情境作文和角色作文等。

畢業(yè)暢想

時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活就要過(guò)去了，我們即將離開(kāi)生活學(xué)習(xí)了六

年的母校。在即將離別母校的時(shí)刻，我們的心情格外激動(dòng)，每個(gè)人的心中充滿了留戀之情，回首往事，六年的生活歷歷在目。母校的一草一木，一磚一瓦，是那樣熟悉是那樣的親切。

忘不了，敬愛(ài)的老師，忘不了你們那慈祥的目光，忘不了?從枯燥的拼音字母到朗朗上口的作文,你為我們操了 多少心,流了多少汗,您是勤勤懇懇的園丁,你是默默無(wú)聞的春蠶,你是英雄身后的英雄,您是巨人腳下的巨人!您既溫柔又嚴(yán)肅,既平凡又偉大.您用滿腔熱情叫我們懂得了自然,充實(shí)和高尚.我們又怎能忘記自己的老師? 忘不了,親愛(ài)的同學(xué)!忘不了我們朝夕相處的那些時(shí)光, 忘不了我們結(jié)下的友誼.六年中我們?cè)?jīng)在知識(shí)的海洋里奮力拼搏,曾在美麗的校園里盡情地玩耍, 忘不了我們?cè)谝黄鸲冗^(guò)的這段美好的歲月.六年了轉(zhuǎn)眼就要分開(kāi),心中怎能平靜呢?

忘不了美麗的母校,你象一位溫柔善良的母親,用甜美的乳汁哺育著我們,使我們茁壯成長(zhǎng)。在這里,我們受到了嚴(yán)格的教育,在這里我們形成了奮發(fā)努力,團(tuán)結(jié)友愛(ài),講求文明,遵守紀(jì)律的優(yōu)良學(xué)風(fēng).我們?cè)谀臏嘏膽驯е蝎@得了知識(shí)的力量和做人的道理。

同學(xué)們,此時(shí)此刻,你們的心情和我一樣,不愿離開(kāi)母校,但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們親愛(ài)的母校,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我們敬愛(ài)的老師,不會(huì)忘記和你們?cè)谝黄鸬拿恳惶?

假如我是環(huán)保局局長(zhǎng)

地球上的人口正在迅速增長(zhǎng)，人類必須想方設(shè)法讓地球養(yǎng)活更多的人，這就促使工農(nóng)業(yè)迅速發(fā)展。隨著工農(nóng)業(yè)的迅速發(fā)展，污染也隨之而來(lái)。工廠排放污水、廢氣，人們不斷地砍伐樹(shù)木，不但使它們不能再生，還使環(huán)境逐漸惡化，給人類帶來(lái)了一系列的災(zāi)難。

假如我是環(huán)保局局長(zhǎng)，我會(huì)制止工廠排出大量的有毒氣體。工廠如果要排出氣體，就必須經(jīng)過(guò)一個(gè)特殊的過(guò)濾器，把有害的物質(zhì)過(guò)濾，才能排入空中。另外，如果有些工廠的負(fù)責(zé)人仍然把有毒氣體排入空中的話，我會(huì)進(jìn)行罰款。輕者一千，重者幾萬(wàn)不等。罰款我會(huì)用來(lái)搞環(huán)保，這樣的好辦法，何樂(lè)而不為呢？

假如我是環(huán)保局局長(zhǎng)，我會(huì)全力地保護(hù)水資源。我會(huì)在電視廣告上提出建議，一定要保護(hù)水資源。如果沿河市民仍然把污水倒入河中，一定要嚴(yán)懲罰款，看他們?cè)俑也桓遗欧盼鬯?。我?huì)把所有生活上的污水收集在污水處理廠進(jìn)行凈化。然后，把經(jīng)過(guò)處理的污水通過(guò)水管排放在花壇里澆水，讓污水可以循環(huán)再用。我也會(huì)用市民的罰款從外國(guó)買(mǎi)一些先進(jìn)的過(guò)濾器，沿河地區(qū)的人民就可以把河水凈化，把河道變得美麗些。工廠里產(chǎn)生的污水必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的處理，才能排放到河里。這樣，河道里的蝦、魚(yú)才能活下來(lái)，供人們食用。

假如我是環(huán)保局局長(zhǎng)，我會(huì)大力提倡植樹(shù)。我會(huì)組織一個(gè)植樹(shù)委員會(huì)，我會(huì)帶領(lǐng)委員會(huì)的熱血青年一起到沙漠植樹(shù)。全球的沙漠化已經(jīng)成為一個(gè)大難題。在沙漠上植樹(shù)，一定要把坑挖得深一點(diǎn)，才能保住水分。作為環(huán)保局局長(zhǎng)的我會(huì)和青年一起植樹(shù)，齊來(lái)保護(hù)森林，改善沙漠。

最后，我會(huì)全面禁煙。全球約有幾十億人吸煙，嚴(yán)重地污染了大氣，危及人類的健康。我將所有的制煙廠都關(guān)閉，停止制煙。剩下的煙要全部燒掉，我會(huì)把它放在一個(gè)特備的大桶子里燒，不會(huì)把有毒氣體排出空氣中。有毒的氣體還被桶內(nèi)的裝置吸收，排入空氣中的就是有益的氣體，這樣的辦法，即可以禁煙，又可以有益人類，真是一舉兩得。

地球，這位人類的母親，這個(gè)生命的搖籃，是那樣的美麗壯觀，和藹可親。讓我們精心地保護(hù)地球吧

假如我是一名畫(huà)家

每當(dāng)我看見(jiàn)紅紅的花兒，綠綠的草，青青的山，白白的云......我便想：我要是一名畫(huà)家該多好。

假如我是一名畫(huà)家，我要把祖國(guó)的山山水水、一草一木，都用我的筆畫(huà)下來(lái)?？杉偃缥沂钱?huà)家，畫(huà)的第一幅該是什么呢？我要去畫(huà)萬(wàn)里長(zhǎng)城。小時(shí)候，爺爺對(duì)我說(shuō)：“萬(wàn)里長(zhǎng)城是一條巨龍?！鄙蠈W(xué)了，老師對(duì)我說(shuō)：“萬(wàn)里長(zhǎng)城是中華民族的象征?！奔偃缥沂且幻?huà)家，我

便首先瞻仰它的雄姿，看看那聞名天下的嘉峪關(guān)，看看被人們稱為“天下第一關(guān)”的山海關(guān)。然后，用我那神奇的畫(huà)筆，把這條巨龍描繪下來(lái)。我還要去畫(huà)那五岳的泰山、華山、恒山、嵩山、衡山，那被稱為中華民族搖籃的黃河......哦，假如我是畫(huà)家，我要走遍祖國(guó)的名山大川、名勝古跡，把他們的風(fēng)采都描繪下來(lái)。

哦，假如我是畫(huà)家，我還要畫(huà)什么呢？我要畫(huà)那金浪翻滾的豐收田野，我要畫(huà)那鋼花四濺的繁忙工廠，還要畫(huà)那熱火朝天的建筑工地......到那時(shí)，我一定會(huì)背著畫(huà)夾，來(lái)到我度過(guò)6年小學(xué)學(xué)習(xí)生活的母校。那時(shí)的母校，教學(xué)樓一定會(huì)是幾十層高的摩天大廈，整個(gè)校園會(huì)像花園一樣美麗。幾十年辛辛苦苦地工作，老師一定會(huì)桃李滿天下。我要把母校的新貌、老師慈祥的面容和新一代少年兒童花朵般的笑臉都裝進(jìn)我的畫(huà)卷。

啊！假如我是畫(huà)家，我要時(shí)時(shí)刻刻地背著畫(huà)板，帶著畫(huà)筆，走到哪里就畫(huà)到哪里。那時(shí)我要周游全國(guó)，用我的畫(huà)筆描繪出祖國(guó)欣欣向榮的大好景象。假如我是畫(huà)家，我要把那繪有祖國(guó)新貌的畫(huà)卷送到世界博覽會(huì)上，讓全世界的人都重新認(rèn)識(shí)我們的祖國(guó)。

假如我是畫(huà)家......假如我是一只鳥(niǎo)

我是一只小小鳥(niǎo)，曾經(jīng)過(guò)著幸福美滿的生活,可是,當(dāng)初我把那些當(dāng)作朋友的---人類,他們竟然背叛了我們,使得我們無(wú)家可歸.在茂密的森林中,我曾經(jīng)過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的生活,由于人類的亂砍濫伐和亂捕亂殺，使得水土流失和生物數(shù)量減少,因?yàn)樵谶@里生活的不僅只有我們,還有其他種類的朋友.之后我們到處尋找一個(gè)美好的家園,誰(shuí)知,不但沒(méi)有找到理想的住處,反而每次都悲劇重演,導(dǎo)致我們?cè)诘厍蛏虾翢o(wú)落足之地.在此,我向人類呼喚:人類們!我們與你是好朋友,我們都生活在一個(gè)共同美好的家園---地球上,可是你們都為什么要傷害我們的呢?難道你們就沒(méi)有想過(guò),我們?cè)谀銈兊纳钪袔?lái)貢獻(xiàn)嗎?你們根據(jù)我利用仿生學(xué)研究并制造了飛機(jī),而且我們還能調(diào)節(jié)你們的情操.人類!當(dāng)初你們種植果樹(shù)時(shí),樹(shù)上有許多的害蟲(chóng),是誰(shuí)幫你們清除了那些害蟲(chóng)?沒(méi)有別人了吧,只有我們.如今,你們卻忘恩負(fù)義,不把我們以前對(duì)你們的貢獻(xiàn)當(dāng)作一回事,反而做出了傷害我們的事.我們一直都把你們當(dāng)作朋友,可是你們都這么對(duì)待我們,我們感到很傷心.我們是人類的朋友,這句話說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò),人類要想與我們成為朋友,就必須要互相關(guān)愛(ài),如果有一方“犯規(guī)”了,那么這個(gè)想法就不能成立了.是誰(shuí)在呼喚?是我們,是人類的朋友---鳥(niǎo).所以,我再次向人類高聲呼喚:人類,尊敬的人類!亡羊補(bǔ)牢,為時(shí)未晚,從現(xiàn)在開(kāi)始就來(lái)保護(hù)我們吧!保護(hù)我們就是保護(hù)你們自己,讓我們一起生活在這個(gè)美好的家園吧!假如我是一只鳥(niǎo),我絕不愿受人擺布,因?yàn)槟菢訒?huì)使我的手腳受到束縛.如果我是鳥(niǎo),我絕不愿由人去喂養(yǎng),因?yàn)槟菢訒?huì)使我喪失生存的能力.如果我是鳥(niǎo),我就要回到大自然去,因?yàn)槟抢镉形业淖杂商斓?我的初一生活暢想

告別了無(wú)憂無(wú)慮的童年，逝去了天真爛漫的小學(xué)時(shí)光，我跨進(jìn)了中學(xué)校園的門(mén)檻，開(kāi)始了我五彩繽紛的初一生活。我剛進(jìn)入初中的第一天，我心里非常興奮，因?yàn)槲铱吹搅俗约毫甑膭趧?dòng)成果。記得在小學(xué)我是多么渴望能盡快的進(jìn)入初中，今天我終于實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。

當(dāng)我走進(jìn)一個(gè)新的班級(jí)時(shí)，看到一位位新同學(xué)，他們的歡聲笑語(yǔ)，使我想起了那活波可愛(ài)的小學(xué)同學(xué)。看到每位新老師，他們?cè)诤诎迳蠈?xiě)的每一個(gè)字，讓我想起了我那慈祥的啟蒙老師。我看到了這寬闊的教室，使我想起那狹窄的小學(xué)課堂，我的初一生活是“酸”的。

當(dāng)我在座位上悶悶不樂(lè)時(shí)，同學(xué)們都在一旁問(wèn)長(zhǎng)問(wèn)短。當(dāng)我需要幫助時(shí)，他們都伸出援助之手來(lái)幫助我，因?yàn)槲以谛W(xué)并沒(méi)有在學(xué)校住宿過(guò)，還不熟悉。每次我沒(méi)有水用，他們都

不睱思索的去幫我抬水，一剎那我感受到了我的初一生活是“甜”的。

在第一次考試的時(shí)候我沒(méi)有考好，看到那人人討厭的符號(hào)“叉”時(shí)，聽(tīng)到老師批評(píng)的話語(yǔ)，回到家父母就急著問(wèn)我的分?jǐn)?shù)。我無(wú)可奈何，只好硬著頭皮把成績(jī)告訴父母，這時(shí)我感到我的初一生活是“辣”的.期考很快要來(lái)臨，作業(yè)、試卷即將增多,光是作業(yè)就壓得我咽不過(guò)氣來(lái),一張張白白的稿紙又來(lái)了, 在學(xué)校寫(xiě)、在家里寫(xiě)；課上寫(xiě)、課下寫(xiě)；白天寫(xiě)、晚上寫(xiě)??一整天都沒(méi)有閑的時(shí)候，這是我感到我的初一生活是”苦’’的.我的初一生活真有趣,參雜著“酸.甜 苦 辣”,這些只是我的初一生活的一些插曲,這個(gè)集體給我?guī)?lái)了無(wú)比的歡樂(lè),使我的生活更充實(shí) 動(dòng)人 愉快??..千言萬(wàn)語(yǔ),只有一句話:我愛(ài)我的初一生活!

畢業(yè)前的暢想

快畢業(yè)了，我很想離開(kāi)這里，卻又不想離開(kāi)，想離開(kāi)這里是因?yàn)槲矣憛掃@種“想學(xué)習(xí)卻又沒(méi)認(rèn)真學(xué)習(xí)”的生活，我不想離開(kāi)這里是因?yàn)?，我舍不得老師，舍不得一些同學(xué)們，舍不得離開(kāi)這個(gè)我生活了六年的地方。

在這最后的短短的兩個(gè)月中，我要快樂(lè)的完成小學(xué)的學(xué)業(yè)，微笑著告別老師、同學(xué)、還有這個(gè)親愛(ài)的母校，在這兩個(gè)月中，我一定會(huì)更努力的學(xué)習(xí)，一定考高分，給老師、同學(xué)們留下一個(gè)好的印象，不辜負(fù)老師、父母的期望，我決定，我一定要比平時(shí)學(xué)習(xí)更努力、更刻苦，使我無(wú)羞愧的離開(kāi)這所學(xué)校。

這所學(xué)校里，留下了我的淚水，記錄下了我的快樂(lè)，這些美好的片段應(yīng)經(jīng)成了我腦海里抹不去的一段記錄了，這一段美好記憶將是陪伴我快樂(lè)成長(zhǎng)的寶典，是我憂愁、苦惱、傷心時(shí)的開(kāi)心果，我會(huì)把它永久珍藏。

想著想著，我我不禁又流下淚，我要離開(kāi)母校了，我很舍不得母校。我一直不好意思說(shuō)那句話，對(duì)老師說(shuō)那句話：”老師您是伴我快樂(lè)成長(zhǎng)中，給我留下美好記憶中，最重要的一個(gè)人，老師，請(qǐng)您相信我，我將會(huì)帶著您對(duì)我的期望走進(jìn)大學(xué)的校門(mén)。

小學(xué)生活快結(jié)束了，我將又開(kāi)始在以后的生活中陷入對(duì)中學(xué)美好的憧憬中了??

畢業(yè)暢想

“光陰似箭，日月如梭。”仿佛雙眼一閉一睜，便來(lái)到了六年級(jí)。

“我即將畢業(yè)，以往的五年里，我為自己，為班級(jí)，為學(xué)校做出了什么好事，獲得了什么獎(jiǎng)項(xiàng)，贏得了什么榮譽(yù)?！蔽宜伎贾?。我曾多次拾金不昧，我得過(guò)期末考試全年級(jí)第一，我也獲得過(guò)全國(guó)作文競(jìng)賽三等獎(jiǎng)等等，不勝枚舉。然而，那都是過(guò)去惹人注目的成績(jī)，我們的眼光不能總看著昔日，要計(jì)劃未來(lái)。

六年級(jí)了，我還有三個(gè)月就要離開(kāi)母校了，抓緊這三個(gè)月，我要讓這三個(gè)月變得輝煌。讀書(shū)小組組織的比賽，我要得到好成績(jī)，期中期末考試我要勇奪第一，各種競(jìng)賽，我爭(zhēng)取拿到最高分。為了給小學(xué)生活畫(huà)上圓滿的句號(hào)，我要朝著自己的奮斗目標(biāo)努力。一個(gè)人的一生，要轟轟烈烈才有意義，平平淡淡的生活只有沒(méi)多大能力的人去過(guò)。我的理想是轟轟烈烈的，從現(xiàn)在起我要轟轟烈烈，以后更要轟轟烈烈。

提起學(xué)校，我想到“分別”；提起班級(jí)，我想到“離別”；而提起老師們與同學(xué)們，我想到“難以分別”。是啊，同窗幾年的同學(xué)與老師，再過(guò)一年就要分別了，我真是難分難舍，我一想到要和同學(xué)與老師分別，就想掉眼淚。希望我們長(zhǎng)大后能重逢。

馬上要讀初中了，到底是去重慶，還是就在忠縣，現(xiàn)在還未定，我還在等待。六年級(jí)啊六年級(jí)，只有你值得我想這么多，難道不是嗎？

假如我是爸爸

我很愛(ài)我的爸爸。爸爸，在我的心目中，有著不可缺少的位置。他是我的偶像，是我的指路牌，是我的指航燈??我曾經(jīng)大膽地想過(guò)，為什么女孩子就不能長(zhǎng)胡子??

假如，我是爸爸，我會(huì)從小培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì)，告訴孩子們?nèi)A盛頓砍櫻桃樹(shù)的故事，讓他們認(rèn)識(shí)到誠(chéng)實(shí)比任何東西都要貴重。

假如，我是爸爸，我會(huì)擔(dān)起一家人的重?fù)?dān)，練就寬廣的肩膀。讓我的孩子在我無(wú)邊的關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)。當(dāng)然，這份愛(ài)決不含泛濫。

假如，我是爸爸，我會(huì)從小向孩子們灌輸愛(ài)國(guó)主義教育，讓孩子們知道，祖國(guó)有著寬廣的國(guó)土，雄偉的長(zhǎng)城是我們民族的象征，長(zhǎng)江是我國(guó)的第二大河流，黃河是中華民族的母親河，第一艘人造載人太空船成功發(fā)射表明了中國(guó)航天技術(shù)又跨入新紀(jì)元??使孩子們知道，身為中國(guó)人是無(wú)比光榮、無(wú)比自豪的！

假如，我是爸爸，即使孩子們有多大的錯(cuò)誤，我也會(huì)諒解他們，決不讓孩子挨打，在我的教育字典里，沒(méi)有“打”這個(gè)字。當(dāng)然，有錯(cuò)就得改正，教導(dǎo)是必然的。

畢竟，我也是個(gè)女孩子，但爸爸，仍是我的榜樣，這個(gè)奇特的幻想，也將仍是我載滿幻想的小船中的一個(gè)五彩斑斕的夢(mèng)??

美麗的“夢(mèng)”想

理想是人們邁出成功的道路的第一步，理想是成功的種子，播灑在每個(gè)人的心中，這個(gè)成功的種子經(jīng)過(guò)辛勤的努力和汗水的澆灌生根、發(fā)芽就會(huì)結(jié)出成功的果實(shí)。

每個(gè)人的理想是不一樣的﹐有的人相當(dāng)守衛(wèi)邊關(guān)的戰(zhàn)士，有的人想當(dāng)凈化靈魂的人民教師，有的人想當(dāng)徹底的為人民服務(wù)的警察??而我的理想是想當(dāng)一名會(huì)有“魔法”的鋼琴家。我從小就很喜歡彈琴，因?yàn)槟菚r(shí)候我覺(jué)得音樂(lè)像是一種“魔法”，可以改變一個(gè)人的心情，例如，一個(gè)急躁地人聽(tīng)了一首舒暢緩緩的曲子時(shí)﹐自己就會(huì)被帶到另一個(gè)世界，廣闊的天空，遼闊的草原，讓這個(gè)人心情舒緩，就會(huì)有一種沁人心脾的感覺(jué)，所以我想要當(dāng)那個(gè)演奏者，我知道要想當(dāng)那個(gè)演奏者不知要付出多少的艱辛，留下多少的汗水、不過(guò)我不怕我要向貝多芬那樣不怕困難不向困難低頭，敢于向命運(yùn)挑戰(zhàn)。

我很佩服貝多芬的頑強(qiáng)的毅力，他小時(shí)候失聰，耳聾，然后長(zhǎng)大時(shí)雙眼漸漸失明，但是他不放棄，不向困難低頭，他敢向命運(yùn)挑戰(zhàn)，我記得貝多芬練琴時(shí)，手指都練得滾燙滾燙的可是他只向那涼水里一浸又繼續(xù)練琴，他不怕困難，不向困難低頭，的高貴品質(zhì)很值得我們學(xué)習(xí)。

假如我當(dāng)了鋼琴家，我要用那美妙的琴聲消滅所有的煩惱憂慮，不再有暴躁的這種心情，我要讓世界充滿歡樂(lè)幸福溫馨的氣息。

我知道有一句話，叫做有志者，事竟成，我要好好學(xué)習(xí)我會(huì)向著我的理想努力的。

假如我是爸爸

雖然我現(xiàn)在是一名六年級(jí)的小學(xué)生，但是我已經(jīng)很想當(dāng)爸爸了。

等我張上了胡子，我就可以當(dāng)爸爸了，那時(shí)候，我會(huì)坐在沙發(fā)上，翹著二郎腿，手拿遙控器說(shuō)：“兒子，給老爸端杯可樂(lè)來(lái)！”瞧，這樣多拉風(fēng)呀。唉，我真想這樣的日子快快到來(lái)。

等我當(dāng)了爸爸，我會(huì)耐心的給他輔導(dǎo)作業(yè)。當(dāng)他拿著不會(huì)的數(shù)學(xué)題來(lái)問(wèn)我的時(shí)候，我一定會(huì)給他細(xì)心地講該怎么做，而不是對(duì)他吹胡子瞪眼“去，沒(méi)看見(jiàn)我正忙著嗎？自己好好想去?！?/p>

等我當(dāng)了爸爸，我會(huì)輕輕的給他搓澡，如果他嫌疼，四處亂躲，我會(huì)對(duì)他說(shuō)：“小伙子，忍一下，一會(huì)就好了?！倍皇沁叴蛩呎f(shuō)“你再亂躲，看我搓完怎么收拾你?！?/p>

等我當(dāng)了爸爸，如果晚上睡覺(jué)打呼嚕，兒子推醒我，說(shuō)我打呼嚕太吵，我會(huì)克制自己，而不是對(duì)他說(shuō)：“去去去，毛病這么多，別睡了?！?/p>

等我當(dāng)了爸爸，周末，兒子寫(xiě)完作業(yè)，我在上網(wǎng)，他跑過(guò)來(lái)笑瞇瞇的對(duì)我說(shuō)：“爸爸，我想玩一會(huì)游戲，可以嗎？”那時(shí)，我會(huì)說(shuō)：“可以玩半個(gè)小時(shí)。”而不是怒氣沖沖地對(duì)他喊：“沒(méi)門(mén)，學(xué)習(xí)去?！?/p>

哎呀，總之，我太想太想早早長(zhǎng)出胡子了，到了那時(shí)候，我不騙你，我一定做這

樣的好爸爸。不信？那你們等著瞧吧。

假如我是爸爸

那是期末考試后的一天下午，爸爸去給我開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了，媽媽在用電腦寫(xiě)工作報(bào)告，我在看課外書(shū)，其實(shí)我哪兒有心思看書(shū)??！我只在乎我的考試成績(jī)?cè)趺礃?？突然，一陣急促的敲門(mén)聲打斷了我的思緒，我急忙去開(kāi)門(mén)，只見(jiàn)爸爸用很不滿的眼神盯了我一眼，又把卷子摔在桌上，氣哼哼地坐在沙發(fā)上。我知道我考試肯定沒(méi)考好，讓爸爸生氣了。爸爸用嚴(yán)厲的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“你才考95分，你在干什么？就你這樣還想進(jìn)一、三、八！哼！”我沒(méi)有回答爸爸，只是低著頭，聽(tīng)爸爸訓(xùn)我。

爸爸訓(xùn)完了我，我傷心地躺在床上，心想：假如我是爸爸，我肯定不會(huì)這樣嚴(yán)厲地訓(xùn)自己的兒子，我要潛移默化地引導(dǎo)兒子奮進(jìn)。

我又想：假如我是爸爸，我要開(kāi)闊兒子的視野。比如：帶兒子去逛科技館，讓他了解科學(xué)知識(shí)；帶兒子去看電影，回來(lái)談?dòng)^后感；節(jié)假日帶兒子去爬山，讓兒子親近大自然，好好放松一下；還有，象社會(huì)實(shí)踐這樣的活動(dòng)也是必不可少的，讓兒子接觸社會(huì)，了解社會(huì)，這樣，不是比整天關(guān)在家里學(xué)習(xí)要好得多嗎？既可以游山玩水，還可以讓孩子學(xué)到書(shū)本里沒(méi)有的知識(shí)。假如我是爸爸，關(guān)心家人的健康也很重要，如果自己的媽媽生病住院了，我會(huì)買(mǎi)些水果去看望媽媽，問(wèn)候一下她，希望媽媽能早日康復(fù)。

想著想著，我睡著了，帶著想當(dāng)爸爸的夢(mèng)睡著了。。。

未來(lái)暢想

未來(lái)的世界是怎樣的，我們誰(shuí)都不知道，但是我想未來(lái)的世界肯定比現(xiàn)在更美好，科技更發(fā)達(dá)，未來(lái)我們一定是生活在一個(gè)美麗而又和平的時(shí)代。

以前在小山村邊，有工廠不停地將烏黑的廢水向小河里排放，使那清澈見(jiàn)底的小河變成了臟兮兮的臭水，河里的小魚(yú)小蝦都死了。在2100年，人類發(fā)明了一條清潔魚(yú)，它身長(zhǎng)50厘米左右，它的魚(yú)鱗是金屬做的，兩只大眼睛是藍(lán)色的，嘴巴特別大。它長(zhǎng)的和一般魚(yú)差不多，但它的臉往外突出。它可以吸入污水，吐出清水，肚子里還可以噴出神奇的藥粉。當(dāng)我們把這只清潔魚(yú)放入河水中時(shí)，它便在水中游來(lái)游去，嘴巴一張一合，黑色的污水進(jìn)入它口中，過(guò)一會(huì)兒，就會(huì)吐出清水，它就會(huì)這樣不停地呼吸。轉(zhuǎn)了幾圈后，小河又變回以前那樣清澈見(jiàn)底了。突然，它的眼睛一閃一閃地發(fā)出藍(lán)光，原來(lái)它發(fā)現(xiàn)一條死了的小魚(yú)。于是它游過(guò)去，從肚子里噴出了神奇的藥粉，這條小魚(yú)竟然復(fù)活了。小河又有了生機(jī)，小魚(yú)小蝦都自由自在地游來(lái)游去。

未來(lái)的汽車都裝有一對(duì)隱形的“翅膀”，只要一按按鈕，“翅膀”就會(huì)伸出來(lái)，飛上天，在天空中自由行駛。未來(lái)的汽車用的都是環(huán)保油，加上太陽(yáng)能，排出來(lái)的氣體都是對(duì)環(huán)境沒(méi)有害的氣體，為我們創(chuàng)造出一個(gè)綠色環(huán)保的世界。噢，對(duì)了，所有的汽車都是智能汽車，能隨自己的心情隨意更改顏色，這樣，人們可以根據(jù)自己的心情、喜好變換汽車的顏色了。汽車還配有道路引導(dǎo)器。道路引導(dǎo)器會(huì)指導(dǎo)你怎么走，才能以最快的時(shí)間、最近的路程到達(dá)目的地，這樣，迷了路也不用怕。未來(lái)的汽車是不是很棒？

未來(lái)的病人，根本不用去看醫(yī)生。而是用一個(gè)非常細(xì)小的機(jī)器人，讓它鉆進(jìn)病人的身體里去尋找有害的病菌。不管是多么厲害的細(xì)菌，機(jī)器人都能將所有病菌全部殺死，這樣就可以避免手術(shù)給病人帶來(lái)的痛苦。

總之，未來(lái)是輝煌的，未來(lái)也是先進(jìn)的，我們也將為此而努力學(xué)習(xí)。

第五篇：夢(mèng)想藝術(shù)中段作文輔導(dǎo)八Office Word 文檔

夢(mèng)想藝術(shù)中段作文輔導(dǎo)八：

學(xué)寫(xiě)發(fā)言稿

習(xí)作要求：班里要改選班干部，你打算競(jìng)選生活委員；“六一”聯(lián)歡會(huì)上，要你代表全班同學(xué)作個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言；你得了社區(qū)圍棋比賽的冠軍，請(qǐng)你在領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候談?wù)劯邢?；到敬老院慰?wèn)老人，請(qǐng)你代表少先隊(duì)員講講話??遇到這些場(chǎng)合，需要事先做點(diǎn)兒準(zhǔn)備，寫(xiě)份發(fā)言稿。

發(fā)言稿的內(nèi)容要根據(jù)具體需要、具體情境而定。如，為競(jìng)選準(zhǔn)備的發(fā)言稿，要講清楚為什么競(jìng)選這個(gè)崗位，自己有哪些優(yōu)勢(shì)，如果競(jìng)選成功怎樣為同學(xué)服務(wù)；在聯(lián)歡會(huì)上的發(fā)言，則要熱情洋溢，表達(dá)出歡樂(lè)的心情和向上的情緒。

根據(jù)某種需要，想象當(dāng)時(shí)的情境，寫(xiě)一份發(fā)言稿。內(nèi)容要具體，感情要真實(shí)，語(yǔ)句要通順。寫(xiě)好以后，要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)認(rèn)真改一改，還可以當(dāng)眾練一練。要求講解：本次習(xí)作屬于應(yīng)用文訓(xùn)練。這樣的聯(lián)系在前面是很少見(jiàn)到的，因此這次訓(xùn)練顯得尤為重要。

習(xí)作的要求是：根據(jù)不同場(chǎng)合講話的特點(diǎn)，切合具體需要、具體情境擬寫(xiě)發(fā)言稿。做到內(nèi)容具體，感情真實(shí)，語(yǔ)句通順。寫(xiě)好以后，要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)認(rèn)真改一改，還可以當(dāng)眾練一練。

本次習(xí)作的目的是：

一、通過(guò)訓(xùn)練，讓學(xué)生掌握這種文體的基本格式，基本表達(dá)特點(diǎn)；

二、學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的基本寫(xiě)法在實(shí)際生活中能夠很好地進(jìn)行運(yùn)用，為自己服務(wù)，從而體會(huì)到學(xué)以致用的快樂(lè)。

[習(xí)作寫(xiě)法指導(dǎo)]

寫(xiě)好發(fā)言稿，最為關(guān)鍵的是根據(jù)不同場(chǎng)合的不同要求，切合具體的需要、具體的情境。即你發(fā)言的目的是什么，你要讓聽(tīng)者從你的發(fā)言中知道什么，受到怎樣的情感感染??你必須在寫(xiě)之前把握準(zhǔn)確、明了。

1、明確發(fā)言的目的：

班里要改選班干部，你打算競(jìng)選生活委員；“六一”聯(lián)歡會(huì)上，要你代表全班同學(xué)作個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言；你得了社區(qū)圍棋比賽的冠軍，請(qǐng)你在領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)候談?wù)劯邢?；到敬老院慰?wèn)老人，請(qǐng)你代表少先隊(duì)員講講話??這些都是你可能會(huì)遇到的場(chǎng)合。很顯然，在這些場(chǎng)合請(qǐng)你發(fā)言都有一定的目的。如班里要改選班干部，你打算競(jìng)選生活委員，在這個(gè)場(chǎng)合發(fā)言，你的主要目的是希望通過(guò)你的發(fā)言，得到大家的認(rèn)可、支持，讓大家主動(dòng)投你的票；又如“六一”聯(lián)歡會(huì)上，要你代表全班同學(xué)作個(gè)簡(jiǎn)短的發(fā)言，在這個(gè)場(chǎng)合發(fā)言，其主要目的是代表大家祝賀同學(xué)們節(jié)日快樂(lè)，所以，在發(fā)言稿中要盡量表達(dá)出自己祝福之情，要使同學(xué)們從你的發(fā)言中受到情緒的感染。

2、寫(xiě)清發(fā)言的內(nèi)容：

在我們明確發(fā)言的目的之后，要把發(fā)言的內(nèi)容認(rèn)真地考慮清楚。如，為競(jìng)選準(zhǔn)備的發(fā)言稿，一要講清楚為什么競(jìng)選這個(gè)崗位，即可以是因?yàn)樽约合矚g這個(gè)崗位，也可以是想通過(guò)這個(gè)崗位鍛煉自己的能力；二是講清楚在擔(dān)任這個(gè)崗位上自己擁有的優(yōu)勢(shì)，如競(jìng)選文藝班委，可以講自己從小就在文藝上具有天分，并且一直在堅(jiān)持學(xué)習(xí)鋼琴、舞蹈，鋼琴技能已達(dá)到國(guó)家六級(jí)；三是講清楚競(jìng)選成功后該怎樣為同學(xué)服務(wù)，即寫(xiě)清楚自己的打算，具體的做法。又如要寫(xiě)在聯(lián)歡會(huì)上的發(fā)言，則要在發(fā)言稿中寫(xiě)參加聯(lián)歡會(huì)的心情和感受，希望聯(lián)歡會(huì)給大家?guī)?lái)快樂(lè)和幸福，并預(yù)祝聯(lián)歡會(huì)取得成功。所寫(xiě)的語(yǔ)言要熱情洋溢，表達(dá)出歡樂(lè)的心情和向上的情緒。

[習(xí)作思路展示]

發(fā)言稿的內(nèi)容，最重要的是要根據(jù)具體需要、具體情境而定。寫(xiě)作時(shí)的思路當(dāng)然也要依據(jù)具體需要、具體情境來(lái)設(shè)計(jì)。根據(jù)小學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容范圍，我們大致可以從以下幾個(gè)方面考慮：

1、競(jìng)選性發(fā)言稿：要講清楚為什么競(jìng)選這個(gè)崗位，自己有哪些優(yōu)勢(shì)，如果

競(jìng)選成功怎樣為同學(xué)服務(wù)。

2、表彰性發(fā)言稿：要講清楚我是如何取得成績(jī)的，在取得成績(jī)的背后得到

了哪些人的幫助、支持，并表示由衷地感謝之情；同時(shí)還要講清楚取得成績(jī)之后，我打算怎樣繼續(xù)努力，戒驕戒躁，爭(zhēng)取更大的成績(jī)。

3、表決性發(fā)言稿：這類講話稿重點(diǎn)要講清楚我為什么要這樣做，以及怎樣做得

更好。

4、聯(lián)歡性發(fā)言稿：在這個(gè)場(chǎng)合發(fā)言，其主要目的是代表大家祝賀同學(xué)們節(jié)

日快樂(lè)，所以，在發(fā)言稿中要盡量表達(dá)出自己祝福之情，要使同學(xué)們從你的發(fā)言中受到情緒的感染。

5、祝賀性發(fā)言稿：要講清楚為什么要祝賀，代表什么樣的人前來(lái)祝賀，盡

量表達(dá)出對(duì)取得成績(jī)的對(duì)象祝福之情、贊美之情，并祝福其取得更大的成績(jī)。

6、動(dòng)員性發(fā)言稿：要講清楚動(dòng)員的主題，提出具體做法的建議，根據(jù)對(duì)動(dòng)員對(duì)象的充分了解，表?yè)P(yáng)先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn)，并鼓勵(lì)、希望動(dòng)員對(duì)象努力地按照動(dòng)員的要求去做。

獲獎(jiǎng)感言發(fā)言稿

老師們、同學(xué)們：

你們好！

大家從一年級(jí)開(kāi)始都跟我友好相處五年了，大家對(duì)我非常熟悉也很了解。五年中在老師的教育下，在同學(xué)們的幫助下，在我自已的努力下，我各方面得了很快的發(fā)展。昨天我把五年的成績(jī)單拿出來(lái)看了一下，每年的成績(jī)都在提高，特別是從四年級(jí)以來(lái)提高行最快。

我曾記得在一、二、三年級(jí)時(shí)二十以內(nèi)的加減法都計(jì)算不準(zhǔn)確，在班上總是中等偏下，如今已是中等偏上啦！有時(shí)還在前10名內(nèi)。

在學(xué)校，我的作業(yè)從不拖拉，而且認(rèn)真正確地做好各種作業(yè)，及時(shí)訂正。上課認(rèn)真聽(tīng)講。所以去年期末考試得個(gè)優(yōu)秀的成績(jī)。

在身體上面，你可別看我矮小，但是我的身體素質(zhì)尚可。自從進(jìn)入學(xué)校以后，身體一天天向上發(fā)展，很少感冒，每年體育成績(jī)都在優(yōu)秀或者良好。

我自從進(jìn)入小學(xué)以來(lái)，對(duì)班級(jí)非常熱愛(ài)，我代表學(xué)校參加二0一二年全市少年模型比賽并且獲得三等獎(jiǎng)。在學(xué)校藝術(shù)節(jié)賀卡比賽中獲得三等獎(jiǎng)。

我雖然取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī)，但與同學(xué)們比還是差得很遠(yuǎn)，今后再?gòu)摹?”開(kāi)始，繼續(xù)努力，力爭(zhēng)在各方面更提高一步。謝謝！

五（４）李浩２０１２年３月１５日

祖國(guó)在我心中演講稿

敬愛(ài)的同學(xué)，親愛(ài)的老師，大家好：

今天我演講的主題是“祖國(guó)在我心中”。

“我們唱著東方紅，當(dāng)家做主站起來(lái)”這首美麗動(dòng)聽(tīng)的歌曲唱出了億萬(wàn)中華兒女的心聲?。≈袊?guó)，是一塊多么美麗的國(guó)土，滔滔江水，滾滾黃河，連綿不斷的山峰顯得多么壯觀。祖國(guó)的山川雄奇，祖國(guó)的河水秀逸，祖國(guó)的胸懷無(wú)比廣闊。這個(gè)懷有5000年歷史的古國(guó)，擁有著數(shù)不清的文化。中國(guó)的歷史有喜也有悲。從國(guó)力強(qiáng)盛的漢唐到腐敗無(wú)能的清代這幾千年間，有的是輝煌，有的是閉關(guān)鎖國(guó)，落后挨打。

回想歷史，張騫出使西域，玄奘西行取經(jīng)，鄭和七下西洋。。。我們的祖先一次又一次的將祖國(guó)展現(xiàn)在世界的面前。四大發(fā)明仍然是我們的驕傲，四大名著仍然是我們的自豪。但是，繁榮的中國(guó)背后卻還有一個(gè)坎坷的歷史。當(dāng)時(shí)，妄自尊大的清朝政府閉關(guān)鎖門(mén)，不求進(jìn)取。中國(guó)也開(kāi)始落到了其他國(guó)家的后面，世界也開(kāi)始甩落中國(guó)。有無(wú)數(shù)的國(guó)家開(kāi)始想方設(shè)法搶走這塊肥坳的土地，罌粟花一種

多么美麗的東西，卻被英國(guó)人做成了一種傷害人的食物“鴉片”。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)就因此爆發(fā)了，英國(guó)軍隊(duì)開(kāi)始闖入了我們的國(guó)家，賣鴉片騙取中國(guó)人的白銀。林則徐為救國(guó)家開(kāi)展銷煙運(yùn)動(dòng)，卻勾起了外國(guó)軍隊(duì)的不滿，緊接著中法戰(zhàn)爭(zhēng)，中俄戰(zhàn)爭(zhēng)也開(kāi)始爆發(fā)。戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)了。正當(dāng)中國(guó)處于危難之際時(shí)，中國(guó)共產(chǎn)黨站了出來(lái)。他們就像一盞明燈帶領(lǐng)著人民走向革命道路，東方巨龍終于在共產(chǎn)黨的幫助下站起來(lái)了！

1949年，鮮艷的五星紅旗終于在天安門(mén)廣場(chǎng)上莊嚴(yán)升起，1953年抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)勝利結(jié)束，1959年大慶石油被發(fā)現(xiàn)了，2008年神舟六號(hào)載人飛船成功飛向了浩瀚無(wú)邊的宇宙，2008年北京申奧成功，2010年上海舉辦了第41屆世界博覽會(huì)。。。這一切的一切，無(wú)不表示了中國(guó)正在向前，中國(guó)人那種勤勞、堅(jiān)強(qiáng)、智慧和勇敢的精神又重現(xiàn)了嗎！

建國(guó)六十年來(lái)，東方巨龍的變化日新月異；滄桑歲月雖留痕，繁榮盛事正在展現(xiàn)。歷史告訴了我們：想要走向世界必須要自強(qiáng)自立，要向更好的方向前進(jìn)。未來(lái)告訴了我們：我們是祖國(guó)的棟梁，祖國(guó)的發(fā)展將要掌控在我們的手中。中華的少年們，讓我們一起努力，為中華的明天開(kāi)辟更美好的道路！

我的演講完了，謝謝！

五（2）班崔洋２０１２年４月５日

國(guó)旗下的演講

人生與理想

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

人生是什么？得意者說(shuō)它是美酒，失意者說(shuō)它是苦水，高貴者說(shuō)它是彩虹，卑賤者說(shuō)它是陰云。大仲馬說(shuō)：“人生就是不斷地等待與希望?！?/p>

嬰兒的第一聲啼哭宣告了新生命的開(kāi)始，人生由此開(kāi)始。日日月月年年過(guò)去，你長(zhǎng)大了，象牙塔已保護(hù)不了你脆弱的自尊，風(fēng)風(fēng)雨雨的日子接踵而來(lái)。狂風(fēng)肆意卷刮著你滿腹的壯志，暴雨狂亂沖滌著人萬(wàn)丈的豪情，你是蜷縮于空殼般的日子，一任現(xiàn)實(shí)摧毀你最美的憧憬，還是在風(fēng)雨中重生，用現(xiàn)實(shí)作軌，再次踏上追夢(mèng)的路途？人生路長(zhǎng)，布滿荊棘，險(xiǎn)象還生，只有那些不畏艱險(xiǎn)，披荊斬棘前進(jìn)的人才能成功，才能實(shí)現(xiàn)人生的意義。

人生之路到底通向何方，這就要看人的理想如何。每一個(gè)青年，都應(yīng)該有一個(gè)崇高的理想，就像一只航船，如果不揚(yáng)起風(fēng)帆，它就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。那么風(fēng)帆高懸，是不是就能“千里江陵一日還”了呢？其實(shí)不然。要是沒(méi)有載舟之水也將是“欲渡黃河冰塞川”，失去了前進(jìn)的條件。這個(gè)條件——實(shí)現(xiàn)理想的“載舟之水”，就是奮斗。我的理想便是北京的重點(diǎn)大學(xué)——清華大學(xué)，一個(gè)崇高的理想往往能催人奮發(fā)前進(jìn)，發(fā)憤學(xué)習(xí)，成才可能實(shí)現(xiàn)理想，好的理想才能使人生變得更加有意義，才能使人生變得更加充實(shí)。我會(huì)沿著這個(gè)理想而努力奮斗的，把理想轉(zhuǎn)換為現(xiàn)實(shí)。

為了適應(yīng)偉大歷史時(shí)代的需要，我們要做個(gè)有理想有知為一種目標(biāo)，一種動(dòng)力，但必須要經(jīng)過(guò)奮斗識(shí)的人，只有這樣，才能“直掛風(fēng)帆濟(jì)滄?！保拍軐?duì)祖國(guó)，對(duì)人民作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

五（３）王宇

２０１２年３月６日

國(guó)旗下的演講

誠(chéng)信伴我同行

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好，今天我演講的題目是“誠(chéng)信伴我同行?！?/p>

站在國(guó)旗下，舉目仰望那高高飄揚(yáng)的紅旗，眼前頓時(shí)展現(xiàn)出一幅雄雞傲立的畫(huà)面——我們偉大祖國(guó)的版圖。心中不禁感想萬(wàn)千，每當(dāng)這個(gè)時(shí)刻，我們都沉浸在雄壯的國(guó)歌聲中，莊重而嚴(yán)肅的向祖國(guó)，向國(guó)旗默默許下自己的志愿。新一代的我們身上擔(dān)負(fù)著千斤重?fù)?dān)，我們作為祖國(guó)最寶貴的財(cái)富，首當(dāng)其沖的一條就是要講誠(chéng)信。誠(chéng)信是什么？農(nóng)民說(shuō)，誠(chéng)信是秋天里結(jié)出的豐碩果實(shí)；老師說(shuō)，誠(chéng)信是師生間白玉般純潔的感情；工人說(shuō)，誠(chéng)信是辛勤勞作下生產(chǎn)出質(zhì)高價(jià)優(yōu)的產(chǎn)品。簡(jiǎn)而言之，誠(chéng)信是個(gè)人的立身之本，民族的存亡之根。

翻開(kāi)我們中華民族五千年的文明史，會(huì)發(fā)現(xiàn)，以誠(chéng)實(shí)守信為做人根本的故事比比皆是。同時(shí)，我們也看到，因失去誠(chéng)信導(dǎo)致國(guó)破家亡的例子也可信手拈來(lái)：商紂失信，加速了國(guó)家的滅亡；楚懷王失信，不但亡了國(guó)，還使一代賢臣——屈原飲恨汩羅江；吳三桂失信，留下千古罵名……。所以，以史為鑒，誠(chéng)信是我們立身、修德、處事的根本。

誠(chéng)信對(duì)于一個(gè)人很重要，對(duì)于一個(gè)國(guó)家則更為重要。一個(gè)不講誠(chéng)信的個(gè)人是社會(huì)的危險(xiǎn)品，而一個(gè)不講誠(chéng)信的民族是莫大的悲哀。因此，我們小學(xué)生更應(yīng)身體力行，從我做起，這樣才能在不久的將來(lái)?yè)?dān)負(fù)起建設(shè)祖國(guó)的重任。

作為未來(lái)祖國(guó)的主人，我們面對(duì)的是一個(gè)新科技、新信息、新體制不斷涌現(xiàn)，競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的信息時(shí)代。要想使自己能夠適應(yīng)于這個(gè)時(shí)代，使我們的民族立于這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的世界，就必須誠(chéng)實(shí)守信。同學(xué)們，誠(chéng)信做作業(yè)，誠(chéng)信考試，誠(chéng)信待人，讓我們從身邊的小事做起，讓誠(chéng)信無(wú)處不在。讓我們同聲呼喊“誠(chéng)信伴我同行！”謝謝大家

四（８）陳琴

２０１２年４月９日

國(guó)旗下的演講

珍愛(ài)生命，安全從我做起

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

你們好！

今天我演講的題目是《珍愛(ài)生命，安全從我做起》。

安全連著方方面面，校園安全，交通安全，消防安全等等。

今天我要講的是校園安全。

我是小學(xué)生，在校園內(nèi)外聽(tīng)到的，看到的安全事故頻繁發(fā)生。事故多發(fā)生在上學(xué)和放學(xué)的路上。就在我們校園內(nèi)，有的同學(xué)也會(huì)一時(shí)沖動(dòng)，亂追亂跑，摔傷的，撞傷的也有。無(wú)端橫禍向我們飛來(lái)，血的教訓(xùn)讓我們懂得，校園安全與我們師生密切相關(guān)，關(guān)系到我們學(xué)生能否健康成長(zhǎng)，完成學(xué)業(yè)。關(guān)系到老師能否在個(gè)寧?kù)o安全的環(huán)境中教書(shū)育人。校園安全是我們學(xué)習(xí)各科知識(shí)的前提，安全是學(xué)校首要任務(wù)之一。校園安全必須人人關(guān)心，長(zhǎng)抓不懈，落到實(shí)處。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們盡心設(shè)計(jì)許多安全標(biāo)志牌，告誡我們安全重于一切。為感謝老師對(duì)我們的關(guān)愛(ài)，少先隊(duì)員們應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：

第一、我們要有高度的安全意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)安全的重要性。

第二、要注意防范心理安全。

第三、在各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中要注意運(yùn)動(dòng)安全。

第四、要注意食品衛(wèi)生安全。

第五、要注意教室里信息課和實(shí)驗(yàn)課的安全。

安全像眼睛，時(shí)刻陪伴著我！

安全像耳朵，時(shí)刻提醒著我！

有了安全，我們才能有健康的心態(tài)、強(qiáng)健的體魄；有了安全，我們才能有堅(jiān)定的意志去攀登人生的階梯；有了安全，我們才能像春天的桃李紅紅火火，快快樂(lè)樂(lè)，有了安全，我們才能有充沛的精神，勤奮學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)。

安全就如一顆光芒四射的太陽(yáng)，照亮我們的人生，安全就如一根長(zhǎng)長(zhǎng)的紐帶，聯(lián)系著我們的生死存亡。

為了我們的健康，為了家庭的幸福，為了我們國(guó)家的昌盛，更為了世界少一點(diǎn)悲哀，多一份歡樂(lè)，讓我們時(shí)刻記?。?/p>

珍愛(ài)生命，安全從我做起！

三（１０）秦琴２０１２年４月１８日 競(jìng)選班干部發(fā)言稿

（１）親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

大家好！

今天，我作為忠縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三（１）班的學(xué)生，站在這里競(jìng)選班干部，我太高興了！我認(rèn)為我自己有能力勝任副班長(zhǎng)。我和大家一樣深深地?zé)釔?ài)著這個(gè)班集體，愛(ài)我們所有至親至愛(ài)的老師們。兩年來(lái)，在老師們的教育和幫助下，我的進(jìn)步很明顯。在課余，我最大的優(yōu)點(diǎn)是看書(shū)，在書(shū)中，我學(xué)到了好多知識(shí)。在周末，我還參加了書(shū)法興趣班。我相信，我的字會(huì)寫(xiě)得越老越好。

如果，我成為一名班級(jí)中的班干部，我一定要為班級(jí)出謀劃策，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，努力成為老師的得力小助手。

我有信心，我一定能成為一名好班干部！

再次感謝大家！

（２）各位老師，同學(xué)們：

大家好！我叫郭彤，是忠州二小五年級(jí)二班的一名學(xué)生，今天我之所以敢于競(jìng)選班干部，是因?yàn)槲覍?duì)自己有信心，我認(rèn)為我自己有能力勝任宣傳委員。

走進(jìn)南京路小學(xué)已經(jīng)有五年的時(shí)間了，在老師們的教育與幫助下，我已經(jīng)完全適應(yīng)了這個(gè)環(huán)境，讓我消除了剛進(jìn)校門(mén)時(shí)的陌生。在課余時(shí)間里，我利用周末的時(shí)間在外參加舞蹈和鋼琴學(xué)習(xí)班。這兩樣，可以說(shuō)是我的特長(zhǎng)了，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)舞蹈已經(jīng)有4年半的時(shí)間了，而且我曾多次在少年宮以及區(qū)、市里參加表演，并獲得了老師和家長(zhǎng)們的好評(píng)。

在社區(qū)里，我是一名社區(qū)活動(dòng)積極分子，經(jīng)常參加居委會(huì)組織的各項(xiàng)社區(qū)活動(dòng)，為社區(qū)出一份力，使我們居住的環(huán)境更加美好。

如果我競(jìng)選成功，我一定會(huì)為班級(jí)出謀劃策，盡心盡力的工作，努力做好老師的得力小助手，還會(huì)全心全意地為同學(xué)們服務(wù)。并且改正自身存在的種種缺點(diǎn)，做好同學(xué)們的領(lǐng)頭雁。

如果我競(jìng)選失敗，我也不會(huì)氣餒，這說(shuō)明我與這個(gè)職務(wù)的要求還有一定的差距，我會(huì)靜下心來(lái)去找差距，并在今后的日子里，努力拼搏，縮小差距，爭(zhēng)取下一次競(jìng)選成功。

最后，我想說(shuō)的是，不論誰(shuí)當(dāng)上了班干部，他們都是在為班級(jí)服務(wù)；都是在為班級(jí)帶來(lái)快樂(lè)；都是為班級(jí)增光添彩；都是在為班級(jí)創(chuàng)造輝煌、創(chuàng)造美好的明天！但是，我更期望這個(gè)人能是我，所以，希望大家能把你手中那一張最珍貴的選票投給我，我絕對(duì)不會(huì)讓你們感到后悔與失望！謝謝大家！-

（３）敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

大家好！

我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)三(4)班的王豐羽，我演講的題目是“當(dāng)老師的助手 為同學(xué)服務(wù)”。

我興趣廣泛，除了喜歡學(xué)習(xí)課本知識(shí)外，還喜歡唱歌、看書(shū)，喜歡爵士鼓、羽毛球，喜歡畫(huà)畫(huà)、下棋，我還特別喜歡電腦、航模。

我的優(yōu)點(diǎn)很多，誠(chéng)實(shí)、善良，從不說(shuō)假話，好壞分明，一就是一，二就是二，知錯(cuò)就改，和同學(xué)相處融洽，善于團(tuán)結(jié)同學(xué)，更愿意幫助同學(xué)。

我的特點(diǎn)是正直，有自己的見(jiàn)解。

我有我的優(yōu)勢(shì)：辦事認(rèn)真、負(fù)責(zé)，我會(huì)把我的工作做得更好。

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們，我擔(dān)任過(guò)電腦管理員，我有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)。我相信，我能夠擔(dān)任大隊(duì)干部，也能夠擔(dān)任名譽(yù)班長(zhǎng)，我會(huì)在各方面積極帶頭，當(dāng)好老師的助手，團(tuán)結(jié)同學(xué)，為同學(xué)們服務(wù)。請(qǐng)支持我，把你那寶貴的一票放心的投給我吧。

（４）敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)：

你們好！

我是中州二小四年級(jí)（８）班的王曉宇。今天，我走上演講臺(tái)的惟一目的就是競(jìng)選“班級(jí)元首”——班長(zhǎng)。首先，我已經(jīng)擔(dān)任了３年班長(zhǎng)了，有了足夠的經(jīng)驗(yàn)。雖然如此，但我會(huì)做一個(gè)徹底的平民班長(zhǎng)，沒(méi)有“官相官態(tài)”，“官腔官氣”；少的是畏首畏尾的私慮，多的是敢作敢為的闖勁。

第二：我跟同學(xué)相處不錯(cuò)，我應(yīng)該是架在老師與同學(xué)之間的一座橋梁，能向老師提出同學(xué)們的合理建議，向同學(xué)們傳達(dá)老師的苦衷。我保證做到在任何時(shí)候，任何情況下，都首先是“想同學(xué)們之所想，急同學(xué)們之所急”。

第三：班長(zhǎng)作為一個(gè)班組的核心人物，應(yīng)該具有統(tǒng)御全局的大德大能，我相信自己是夠條件的。

我堅(jiān)信，憑著我新銳不俗的“官念”，憑著我的勇氣和才干，憑著我與大家同舟共進(jìn)的深厚友情，這次競(jìng)選演講給我?guī)?lái)的必定是下次的就職演說(shuō)。同學(xué)們，請(qǐng)信任我，投我一票，給我一次鍛煉的機(jī)會(huì)吧！我會(huì)經(jīng)得住考驗(yàn)的，相信在我們的共同努力下，充分發(fā)揮每個(gè)人的聰明才智，我們的班務(wù)工作一定能做得十分出色！

謝謝大家！