第一篇：“書香班級”活動(dòng)策劃（精選）

聆聽智者的聲音

——?jiǎng)?chuàng)建“書香班級”活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)名稱：營造“書香班級”

二、活動(dòng)背景：

進(jìn)入二十一世紀(jì)，全世界都在向著新的明天邁進(jìn)，在這種情況下，國家對我們的學(xué)校教育提出了新的要求：注重精神狀態(tài)，讓師生與人類崇高精神對話。因此，我們學(xué)校舉行“營造書香校園”活動(dòng)。

三、活動(dòng)目的：

為了響應(yīng)學(xué)校的要求，提高學(xué)生的閱讀水平，我們班決定舉行創(chuàng)建“書香班級”活動(dòng)。通過本次活動(dòng)，增強(qiáng)同學(xué)們的讀書意識，提高自身修養(yǎng)和文化素養(yǎng)。

四、活動(dòng)時(shí)間：

2012年3月——5月

五、活動(dòng)流程：

1、召開創(chuàng)建“書香班級”的主題班會(huì)，宣布讀書計(jì)

劃，號召同學(xué)們積極參加‘

2、以宿舍為單位，開展“宿舍讀書周”，舉行知識

問答競賽，選出“書香宿舍”，給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

3、組織全體同學(xué)，在校園內(nèi)，沐浴著陽春的暖風(fēng)，一起感受大師的風(fēng)采，在游戲中讀書，在讀書中

游戲。

4、組織全班同學(xué)一起去圖書館看書，借書。提高同

學(xué)們讀書的意識。

5、鼓勵(lì)同學(xué)們寫讀書筆記，將自己的讀書感受與大

家分享。

六、注意事項(xiàng)：

1、維護(hù)現(xiàn)場秩序，避免出現(xiàn)混亂現(xiàn)象。

2、注意環(huán)境保護(hù)，在校園內(nèi)集體讀書時(shí)不要制造垃

圾。

3、讀書筆記本著實(shí)事求是的原則，真正做到與大師

交流。

第二篇：“書香班級”活動(dòng)策劃方案

“書香班級”活動(dòng)策劃方案

“品悠悠書香，青春年華與書為友；賞點(diǎn)點(diǎn)趣墨，難忘記憶天長地久?！痹谛W(xué)生團(tuán)支部開展的各項(xiàng)主題團(tuán)日活動(dòng)如火如荼地進(jìn)行時(shí)，為緊跟學(xué)校文化的建設(shè)步伐，我們計(jì)科系也舉行了“書香班級”活動(dòng)。我們的濟(jì)寧學(xué)院坐落于曲阜市，深受孔孟文化的熏陶，因此我們計(jì)科三班的“書香班級”的活動(dòng)將以“沐浴儒風(fēng) 弘揚(yáng)經(jīng)典”為主題來舉行，以加深同學(xué)們對孔孟文化的了解。

一．曲阜文化簡介

曲阜是我國古代偉大的思想家、教育家、儒家學(xué)派創(chuàng)始人孔子的故鄉(xiāng)。曲阜的孔府、孔廟、孔林，統(tǒng)稱“三孔”，是中國歷代紀(jì)念孔子，推崇儒學(xué)的表征，以豐厚的文化積淀、悠久歷史、宏大規(guī)模、豐富文物珍藏，以及科學(xué)藝術(shù)價(jià)值而著稱。因其在中國歷史和世界東方文化中的顯著地位，而被聯(lián)合國教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)，被世人尊崇為世界三大圣城之一。孔子是至圣，孟子是亞圣。孟子是中國古代著名思想家，教育家，政治家和散文家，戰(zhàn)國時(shí)期儒家代表人物，孔子第四代弟子。著有著名的《孟子》。孟子與孔子合稱孔孟其道被稱為“孔孟之道”。

二．指導(dǎo)思想

作為大學(xué)學(xué)生，理應(yīng)對“孔孟文化”有一定的了解，“孔孟文化”不僅是中華人文知識之大成，更是中華文明的承載者、推動(dòng)者，中華國運(yùn)日益昌盛，“孔孟文化”的價(jià)值正在回歸?？酌纤枷腴_創(chuàng)了中華民族的道德傳統(tǒng)，成為千年來人們的行為準(zhǔn)則。了解孔孟思想可以使大學(xué)生們的精神得到升華，為以后的學(xué)習(xí)和生活架起一座成功之橋。

三．活動(dòng)目的 通過活動(dòng)，使同學(xué)們進(jìn)一步的了解孔孟的思想文化，加深對孔孟文化的理解；

通過活動(dòng)，讓同學(xué)們傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培育校園文化特色；

通過活動(dòng)，引導(dǎo)同學(xué)們與經(jīng)典為友，營造良好的讀書氛圍；

通過弘揚(yáng)經(jīng)典，真正做到凈化同學(xué)們的心靈，與經(jīng)典為伍。

四．活動(dòng)對象

xx學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè) 本科三班 全體同學(xué)

五．活動(dòng)口號

沐浴儒風(fēng) 弘揚(yáng)經(jīng)典

六．活動(dòng)地點(diǎn)

C107 多媒體A21

2七．活動(dòng)內(nèi)容

（一）由同學(xué)收集關(guān)于孔子和孟子的歷史背景、歷史故事等上臺(tái)為同學(xué)們講述

（二）同學(xué)們收集關(guān)于《論語》和《孟子》中的古典名句為同學(xué)朗誦，也可編寫成話劇表演

（三）由同學(xué)自愿參與演唱歌曲，形式不限，如《青花瓷》，《中國話》等

（四）組織一臺(tái)活動(dòng)，形式類似于“幸運(yùn)52”

選出兩名主持人，兩名計(jì)分人，一名攝影人員，兩名輔助人員，剩下的33名同學(xué)分為三組，參與競答。

活動(dòng)共設(shè)五個(gè)環(huán)節(jié)，分別為必答題，搶答題，猜詞，猜物，起死回生。活動(dòng)規(guī)則：

I 必答題

每組10個(gè)，每題15分，限時(shí)5秒，回答正確加15分，錯(cuò)誤不扣分。

II 搶答題

共設(shè)30個(gè)，每題15分，限時(shí)5秒，回答正確加15分，錯(cuò)誤扣5分。由主持人喊開始，選手才能搶答，搶先回答的組要扣掉五分，這兩個(gè)環(huán)節(jié)每組推選兩名同學(xué)回答。

III 一目了然

三組選手，每組都將有14幅圖片，每幅都對應(yīng)一個(gè)成語。每組限時(shí)35秒。答對一個(gè)成語加5分。選手可以選擇跳過，但圖片只播放一遍。

IV 心有靈犀由每組選出兩個(gè)人，大屏幕上顯示物體，由一個(gè)人比劃，另一個(gè)人猜，比劃的過程中可以有語言表達(dá)，但不可以說出物體包含的字，猜不出來的可以選擇“過”，每組有120秒的時(shí)間，設(shè)置物體二十五個(gè)，猜對一個(gè)加10分。

V 起死回生這個(gè)環(huán)節(jié)是給每個(gè)組反敗為勝的機(jī)會(huì)，該環(huán)節(jié)共設(shè)置A、B、C難度不同的三檔題目，A組難度最低，每題10分，B組難度中等，每題30分，C組難度最高，每題50分，由主持人喊開始，三組搶答，答對加分，答錯(cuò)扣掉相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。

經(jīng)過五個(gè)環(huán)節(jié)，三個(gè)組按分?jǐn)?shù)評出冠亞季軍，并給與相應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)。

八．活動(dòng)展示方法

通過ppt展示

九．活動(dòng)人員安排

主持人：楊x 劉x

電腦控制：韓x俊

計(jì)分人：丁x 董x

攝影人員：劉x

計(jì)時(shí)：邰xx

維持秩序：邰x

十．活動(dòng)費(fèi)用

獎(jiǎng)品、裝飾、打印等消費(fèi)初步預(yù)計(jì)為50元。

十一.活動(dòng)預(yù)期效果

使同學(xué)們在愉悅的氣氛中了解孔孟文化，增長知識，陶冶思想

十二.后期工作

1清理現(xiàn)場

2班委整理活動(dòng)資料，篩選照片。

3總結(jié)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)

第三篇：書香班級策劃方案

—— 特色班級創(chuàng)建主題活動(dòng)方案 一、活動(dòng)宗旨

金秋十月，楓林盡染，書墨飄香，為了配合學(xué)校特色班級創(chuàng)建活動(dòng)，我班特選擇“讀書”特色主題開展活動(dòng)，旨在創(chuàng)建“以讀書長知識，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格”的書香班級，營造知書達(dá)理、好學(xué)求進(jìn)的班級書香氛圍，養(yǎng)成“愛讀書，讀好書”的良好習(xí)慣，提高我們的學(xué)習(xí)力、鑒賞力，凈化我們的心靈，升華我們的人格。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1．啟動(dòng)“悅讀金秋，書香班級”主題活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍。2．喚醒閱讀熱情，培養(yǎng)濃厚的讀書興趣和良好的讀書習(xí)慣。3．通過活動(dòng)，提高閱讀欣賞能力，提高交流表達(dá)能力。

三、活動(dòng)口號

學(xué)海無涯書作舟，我讀書、我快樂、我成長！

四、活動(dòng)時(shí)間

9月15日

六、活動(dòng)保障

1、營造讀書氛圍，讓教室充滿書香氣息。在教室黑板報(bào)、手抄報(bào)、班刊開辟“我的推薦”、“讀書有感”、“博覽之星”等欄目，定期更新，請書法好的同學(xué)撰寫讀書名人名言進(jìn)行布置。

2、建立班級圖書角，設(shè)立小書柜。為彰顯本班特色，突出書香氣息，圖書角命名為“三味書屋”。三味書屋書籍來源有兩個(gè)：一是由班級統(tǒng)一到學(xué)校圖書館借，二是每位同學(xué)提供1-2本書，并且定期更換。

3、每組選一名閱讀管理員，負(fù)責(zé)管理工作。由各組閱讀管理員和班干部一起制定班級圖書管理制度并貼在書柜旁。

七、評比表彰

1、評選“讀書之星”。每周評選本班“小書迷”，每月評比“博覽之星”。

2、開展征文比賽。11月底，進(jìn)行讀書征文比賽，12月，對征文進(jìn)行評比和表彰，評選最佳“讀書之星”，最佳“讀書小組”。

八、活動(dòng)成果

1、編寫讀書征文班級?？?。

2、編寫班級推薦書目集：同伴賽讀、師生同讀、親子共讀推薦書目

九、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、布置教室：200元

2、活動(dòng)獎(jiǎng)品：200元 策劃人：方輕舟、江安墨 9月12日

第四篇：書香班級活動(dòng)

書 香 班 級 活 動(dòng)

龍江一中 馬所成

朱永新教授曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑?！币虼宋覀儗W(xué)校十分重視學(xué)生讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，本學(xué)期繼續(xù)開展了“書香伴我成長”的讀書活動(dòng)。他們可以自己閱讀自己喜歡的故事，但大多數(shù)學(xué)生自主讀書的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，但“讀好書，讀書好，好讀書”的讀書口號卻深深記在學(xué)生的心里，我結(jié)合本班實(shí)際情況，切實(shí)有效地開展了一下幾項(xiàng)工作：

1、認(rèn)真制定計(jì)劃：

為了使讀書活動(dòng)真正有效，就必須制定好讀書計(jì)劃，而且還要讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生知道學(xué)校對讀書活動(dòng)的重視，使學(xué)生也重視起來，為讀書活動(dòng)做好鋪墊。計(jì)劃里向?qū)W生明確必讀書目和選讀書目，給學(xué)生明確讀書的方向，這樣可以進(jìn)行有目的閱讀。

2、建立圖書角

由于我們是農(nóng)村學(xué)校，孩子們的課外讀物有限，因此我把家里的適合他們讀的書拿到班級，并動(dòng)員學(xué)生自主捐書，這樣學(xué)生可以互相換著看，班級圖書角有學(xué)生自主管理，每天翻閱的學(xué)生很多。今后我還想讓每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)圖書角，3、重視學(xué)生自主讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。

由于孩子們從小沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，因此教師要采取多種靈活的形式讓學(xué)生主動(dòng)、被動(dòng)地閱讀。農(nóng)村的孩子早晨到校特別早，因此我利用這個(gè)時(shí)間采取“共同閱讀”的方法，每天十分鐘，由學(xué)生輪流讀《愛的教育》《魯濱遜漂流記》。然后由學(xué)生說一說故事內(nèi)容或自己的收獲，一開始學(xué)生不會(huì)，后期學(xué)生大多數(shù)能抓住主要詞句進(jìn)行交流。有時(shí)進(jìn)行“每天一講”，由學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)故事，抽一個(gè)學(xué)生講，學(xué)生的表達(dá)能力得到了鍛煉。

4、積極開展“讀書成果展示會(huì)”，調(diào)動(dòng)讀書興趣。

興趣是最好的老師。每月進(jìn)行一次不同形式的讀書展示活動(dòng)。有“讀書方法交流活動(dòng)”“讀書筆記展示活動(dòng)”“故事會(huì)”“讀書知識小競賽”等，特別是讀書筆記的書寫取得了較好的效果，一多半的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了寫讀書筆記的習(xí)慣，他們積累的內(nèi)容也是多種多樣，在寫作中還會(huì)運(yùn)用積累的語句，對于三年級的孩子我覺得很有成就感。定期舉辦“讀書會(huì)”，以“名人名言”、“讀寫手冊”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級中形成良好的讀書氛圍。

5、制作、評比書簽、讀書卡： 學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書簽，有的把書簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設(shè)計(jì)成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”，老師貼上一個(gè)鮮艷的五角星以示鼓勵(lì)。學(xué)生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會(huì)小心翼翼地把書簽夾進(jìn)去。學(xué)生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個(gè)學(xué)期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈(zèng)送給自己的老師和親人。

5、調(diào)動(dòng)家長進(jìn)行閱讀 利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動(dòng)也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

6、充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用

班級的書的范圍畢竟有限，因此發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，讓學(xué)生積極借閱。

7、讀書活動(dòng)評價(jià)：

采取多種評價(jià)方式，并在語文每周學(xué)習(xí)反饋表上有所體現(xiàn)，期末小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書也反映學(xué)生課外閱讀的情況。

10、教師做好榜樣示范作用：

我能立足于每一天的教育教學(xué)生活，撰寫工作隨筆，教學(xué)反思，上傳博客。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。每學(xué)期我順利讀完了教育局指定的書目，完成筆記達(dá)萬字。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲，好多學(xué)生都表示喜歡上了看書。讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義?！白x萬卷書，行萬里路?！毕嘈盼覀兏坻?zhèn)小學(xué)的書香校園一定能書香四溢、花開滿地！

三、讀書與常規(guī)互促互進(jìn)

特色創(chuàng)建的同時(shí)，我也不忘抓班級常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。

1、針對學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育

我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，健康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對性的進(jìn)行教育。通過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。

2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)

班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”，“我成長”“我清楚”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí)；第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過班級文化建設(shè)，使班級有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、增強(qiáng)民主管理意識

要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中，在組建班委會(huì)、在開展評優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意。

4、有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪

家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時(shí)我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表揚(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。

四、期末收獲成果，喜悅與遺憾

我們班級還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個(gè)別學(xué)生平時(shí)調(diào)皮搗蛋，影響了班級良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強(qiáng)教育的重點(diǎn)。

以上是本學(xué)期班級特色工作總結(jié)，通過總結(jié)我確實(shí)感到：今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。

學(xué)校為打造書香特色，提高師生語文素養(yǎng)，開展了“師生共讀好書”活動(dòng)，現(xiàn)將讀書活動(dòng)略作小結(jié)。

一、保證時(shí)間，師生共同翱翔書海

如果老師都不能安靜地在書桌前讀書，又如何要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀書、做讀書筆記呢？假如老師能與學(xué)生一起讀書，那么學(xué)生定能“不令則行”。所以，為激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書，我決定以身作則，從自身做起，堅(jiān)持每天讀書，堅(jiān)持和同學(xué)們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學(xué)生看，并將自己所背誦的優(yōu)秀詩文跟學(xué)生分享。當(dāng)我跟學(xué)生分享了我喜歡的“千古絕唱”——《念奴嬌·赤壁懷古》后，孩子們也開始喜歡上積累背誦古詩詞了。

二、實(shí)踐中總結(jié)方法，做好學(xué)生的引路人

“授之以魚，不如授之以漁”。教給學(xué)生簡單的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。在自己的讀書實(shí)踐中，我不斷總結(jié)方法，同時(shí)將方法向?qū)W生介紹。我從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書名言，從而讓學(xué)生懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合用一篇文章，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。方法如下：

（1）告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到心到。

（2）然后重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書＂的方法：①圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受。或愛、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受?？梢云吩u遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

三、重視交流，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

每天下午30分鐘的閱讀課，主要是老師和學(xué)生一塊兒讀書。每天語文課，讓三名學(xué)生與同學(xué)分享讀書積累或是讀后感，大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。每周一的閱讀課，讓學(xué)生交流習(xí)作，激起了學(xué)生的習(xí)作熱情。為了讓學(xué)生們有好書讀，我一方面將《中少社》贈(zèng)送的書放到書廚，一方面還向?qū)W生推薦好書，建議每位學(xué)生至少買一本。他們手中的書籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級里互相傳閱。這就大大增加了學(xué)生讀好書的機(jī)會(huì)。

有付出必有收獲。本學(xué)期，學(xué)生讀書并沒有多少可供量化的成果，但從很多學(xué)生的寫作水平大大提高了也可見端倪。雨果說：“書籍是改造靈魂的工具?！贝_實(shí)好書就如同是好的生活教科書，它能夠教人怎樣做一個(gè)正直的人。我相信，隨著時(shí)間的推移，只要學(xué)生能在我的引導(dǎo)下，變得熱愛讀書了，變得喜歡思考了，學(xué)會(huì)怎樣做人了，就是他們讀書后最大的收獲。

第五篇：書香班級活動(dòng)（推薦）

書香班級活動(dòng)

永慶中心學(xué)校王海燕2011.5.23

朱永新教授曾提到：“讀書，是孩子們凈化靈魂、升華人格的一個(gè)非常重要的途徑?！币虼宋覀儗W(xué)校十分重視學(xué)生讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，本學(xué)期繼續(xù)開展了“書香伴我成長”的讀書活動(dòng)。我面對的是三年級農(nóng)村的孩子，他們可以自己閱讀自己喜歡的故事，但大多數(shù)學(xué)生自主讀書的習(xí)慣還沒有養(yǎng)成，但“讀好書，讀書好，好讀書”的讀書口號卻深深記在學(xué)生的心里，我結(jié)合本班實(shí)際情況，切實(shí)有效地開展了一下幾項(xiàng)工作：

1、認(rèn)真制定計(jì)劃：

為了使讀書活動(dòng)真正有效，就必須制定好讀書計(jì)劃，而且還要讀給學(xué)生聽，讓學(xué)生知道學(xué)校對讀書活動(dòng)的重視，使學(xué)生也重視起來，為讀書活動(dòng)做好鋪墊。計(jì)劃里向?qū)W生明確必讀書目和選讀書目，給學(xué)生明確讀書的方向，這樣可以進(jìn)行有目的閱讀。

2、建立圖書角

由于我們是農(nóng)村學(xué)校，孩子們的課外讀物有限，因此我把家里的適合他們讀的書拿到班級，并動(dòng)員學(xué)生自主捐書，這樣學(xué)生可以互相換著看，班級圖書角有學(xué)生自主管理，每天翻閱的學(xué)生很多。今后我還想讓每個(gè)學(xué)生每學(xué)期向班級捐一本書，書后附上一篇自己的讀書心得，進(jìn)一步充實(shí)圖書角，3、重視學(xué)生自主讀書習(xí)慣的培養(yǎng)。

由于孩子們從小沒有養(yǎng)成讀書的習(xí)慣，因此教師要采取多種靈活的形式讓學(xué)生主動(dòng)、被動(dòng)地閱讀。農(nóng)村的孩子早晨到校特別早，因此我利用這個(gè)時(shí)間采取“共同閱讀”的方法，每天十分鐘，由學(xué)生輪流讀《愛的教育》《魯濱遜漂流記》。然后由學(xué)生說一說故事內(nèi)容或自己的收獲，一開始學(xué)生不會(huì)，后期學(xué)生大多數(shù)能抓住主要詞句進(jìn)行交流。有時(shí)進(jìn)行“每天一講”，由學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)故事，抽一個(gè)學(xué)生講，學(xué)生的表達(dá)能力得到了鍛煉。

4、積極開展“讀書成果展示會(huì)”，調(diào)動(dòng)讀書興趣。

興趣是最好的老師。每月進(jìn)行一次不同形式的讀書展示活動(dòng)。有“讀書方法交流活動(dòng)”“讀書筆記展示活動(dòng)”“故事會(huì)”“讀書知識小競賽”等，特別是讀書筆記的書寫取得了較好的效果，一多半的學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了寫讀書筆記的習(xí)慣，他們積累的內(nèi)容也是多種多樣，在寫作中還會(huì)運(yùn)用積累的語句，對于三年級的孩子我覺得很有成就感。定期舉辦“讀書會(huì)”，以“名人名言”、“讀寫手冊”、“我最喜歡的＿＿＿”、“好書推薦”等小板塊，向同學(xué)們介紹自己看過的新書、好書，交流自己在讀書活動(dòng)中的心得體會(huì),在班級中形成良好的讀書氛圍。

5、制作、評比書簽、讀書卡：

學(xué)生自己設(shè)計(jì)和制作書簽，有的把書簽設(shè)計(jì)成自己喜歡的卡通形象，有的把書簽設(shè)計(jì)成各種書的形狀，還有的在書簽上寫上勤奮讀書的格言和名句。被評上的“特色書簽”，老師貼上一個(gè)鮮艷的五角星以示鼓勵(lì)。學(xué)生對自己制作的書簽格外珍惜，每次看完書后，他們都會(huì)小心翼翼地把書簽夾進(jìn)去。學(xué)生每看完一本，就在自己的書簽上寫上書名，比比誰在一個(gè)學(xué)期中看的書最多。提倡孩子講一年的讀書書簽作為節(jié)日的禮物贈(zèng)送給自己的老師和親人。

5、調(diào)動(dòng)家長進(jìn)行閱讀

利用家庭的力量，親子讀書收益頗豐。班級的讀書活動(dòng)也得到了家長的大力支持，家長熱情地為孩子選書買書，還一起參與活動(dòng)，利用休息時(shí)間與孩子共同讀書，進(jìn)行交流和討論，使得孩子更有信心和興趣把書一一讀好讀完。

6、充分發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用

班級的書的范圍畢竟有限，因此發(fā)揮學(xué)校圖書室的作用，讓學(xué)生積極借閱。

7、讀書活動(dòng)評價(jià)：

采取多種評價(jià)方式，并在語文每周學(xué)習(xí)反饋表上有所體現(xiàn)，期末小學(xué)生素質(zhì)報(bào)告書也反映學(xué)生課外閱讀的情況。

10、教師做好榜樣示范作用：

我能立足于每一天的教育教學(xué)生活，撰寫工作隨筆，教學(xué)反思，上傳博客。在寫隨筆的過程中，反思自己，總結(jié)自我，超越自我。每學(xué)期我順利讀完了教育局指定的書目，完成筆記達(dá)萬字。

經(jīng)過一段時(shí)間的努力，同學(xué)們讀書的熱情越來越高漲，好多學(xué)生都表示喜歡上了看書。讀書使孩子們成了主動(dòng)學(xué)習(xí)的人，他們會(huì)自主探究學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種問題，通過各種信息渠道來解決問題；讀書，使孩子們成了生活的主人，他們的獨(dú)立精神、自我意識在多樣的讀書活動(dòng)中日益彰顯；讀書，使孩子們成了善交流、會(huì)合作的人，他們的團(tuán)隊(duì)精神、責(zé)任意識在逐步形成；讀書，使孩子們成了有思想，有個(gè)性的人；讀書，更使孩子們懂得了許多做人的道理，明白了人生的價(jià)值、生命的意義?！白x萬卷書，行萬里路?！毕嘈盼覀兏坻?zhèn)小學(xué)的書香校園一定能書香四溢、花開滿地！

三、讀書與常規(guī)互促互進(jìn)

特色創(chuàng)建的同時(shí)，我也不忘抓班級常規(guī)，因?yàn)橹挥杏辛肆己玫男袨榱?xí)慣，才能保證學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)成長。

1、針對學(xué)生的思想實(shí)際進(jìn)行教育

我班學(xué)生多為調(diào)皮好動(dòng)性，學(xué)習(xí)積極性和自覺性較差，而且農(nóng)村外地孩子較多，家長工作繁忙，其教育功能不是很強(qiáng)，所以他們顯得較自由散漫，學(xué)習(xí)上有上進(jìn)心，但又缺乏毅力，缺乏自主和自控能力。針對學(xué)生中普遍存在的思想問題，提出了班級目標(biāo)，即：文明禮儀每一刻，安全活動(dòng)每一時(shí)，健康快樂每一天，靜心學(xué)習(xí)每一周，團(tuán)結(jié)向上每一月。利用班會(huì)并逐句進(jìn)行講解。同時(shí)，聯(lián)系同學(xué)們的思想實(shí)際，有針對性的進(jìn)行教育。通過樹立榜樣，反復(fù)教育，使同學(xué)們的行為大大改觀了。

2、抓班級禮儀、衛(wèi)生建設(shè)

班級的禮儀、衛(wèi)生建設(shè)如何，也體現(xiàn)了班級的精神面貌如何，因此，在抓常規(guī)教育的同時(shí)，把禮儀、衛(wèi)生建設(shè)作為重點(diǎn)來抓。在禮儀建設(shè)方面，建立了“我發(fā)現(xiàn)我學(xué)習(xí)”，“我成長”“我清楚”三個(gè)方面，第一塊主要展示學(xué)生的良好行為習(xí)慣，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的良好行為成果和向別人學(xué)習(xí)；第二塊主要展示個(gè)人禮儀行為方面的進(jìn)步星的爭奪情況，旨在營造競爭和向上的氛圍。第三塊主要是各類行為情況的記載，并把班級管理目標(biāo)和班級制度粘貼在其中，從而激勵(lì)同學(xué)們前進(jìn)；還圍繞學(xué)校中心工作定期更換黑板報(bào)的內(nèi)容。通過班級文化建設(shè)，使班級有一個(gè)良好的禮儀文化氛圍。

在衛(wèi)生建設(shè)方面，環(huán)境衛(wèi)生責(zé)任到人，天天小掃，每周大掃。地面，黑板，桌椅，門窗始終保持明亮整潔，從而為同學(xué)們創(chuàng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3、增強(qiáng)民主管理意識

要?jiǎng)?chuàng)建一個(gè)平等、和諧、有凝聚力的班集體，關(guān)鍵在民主管理。我班在開展各項(xiàng)活動(dòng)中，在組建班委會(huì)、在開展評優(yōu)活動(dòng)中、在制定班級管理目標(biāo)和制度等方面，廣泛征求同學(xué)們的意見，充分發(fā)揚(yáng)民主，尊重同學(xué)們的民主權(quán)利。因此，在班干的組建和評優(yōu)活動(dòng)中，令同學(xué)們滿意。

4、有目的有計(jì)劃的進(jìn)行家訪

家訪是學(xué)校和社會(huì)取得聯(lián)系的主要途徑，所以，在家訪時(shí)我不輕易向家長介紹學(xué)生在校表現(xiàn)較差的一面，多向家長反映學(xué)生進(jìn)步的一面。把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步看作是一個(gè)新起點(diǎn)，本著鼓勵(lì)學(xué)員，鞭策學(xué)生，以表揚(yáng)為主。這樣既維護(hù)了學(xué)生的自尊，也有助于學(xué)生的進(jìn)步。當(dāng)然學(xué)生確實(shí)有嚴(yán)重的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤時(shí)也不能放任自流，把握好這個(gè)尺度，真正做到嚴(yán)而有格。

四、期末收獲成果，喜悅與遺憾

我們班級還要在紀(jì)律和自主學(xué)習(xí)方面多下功夫，個(gè)別學(xué)生平時(shí)調(diào)皮搗蛋，影響了班級良好的班風(fēng)班貌，這是需要加強(qiáng)教育的重點(diǎn)。

以上是本學(xué)期班級特色工作總結(jié)，通過總結(jié)我確實(shí)感到：今天的成績不能令人自滿，遺憾和失誤會(huì)使人明天更聰明；苦惱總是短暫的，只有付出艱辛和努力才能創(chuàng)造出更加輝煌的業(yè)績。

學(xué)校為打造書香特色，提高師生語文素養(yǎng)，開展了“師生共讀好書”活動(dòng)，現(xiàn)將讀書活動(dòng)略作小結(jié)。

一、保證時(shí)間，師生共同翱翔書海

如果老師都不能安靜地在書桌前讀書，又如何要求學(xué)生每天堅(jiān)持讀書、做讀書筆記呢？假如老師能與學(xué)生一起讀書，那么學(xué)生定能“不令則行”。所以，為激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都想讀書、愛讀書，我決定以身作則，從自身做起，堅(jiān)持每天讀書，堅(jiān)持和同學(xué)們一起讀書。我將自己的讀書筆記展示給學(xué)生看，并將自己所背誦的優(yōu)秀詩文跟學(xué)生分享。

當(dāng)我跟學(xué)生分享了我喜歡的“千古絕唱”——《念奴嬌·赤壁懷古》后，孩子們也開始喜歡上積累背誦古詩詞了。

二、實(shí)踐中總結(jié)方法，做好學(xué)生的引路人

“授之以魚，不如授之以漁”。教給學(xué)生簡單的讀書方法是搞好讀書活動(dòng)的關(guān)鍵。在自己的讀書實(shí)踐中，我不斷總結(jié)方法，同時(shí)將方法向?qū)W生介紹。我從網(wǎng)上搜集了一些名人讀書的故事介紹給學(xué)生聽，再引導(dǎo)學(xué)生品讀魯迅的讀書名言，從而讓學(xué)生懂得了讀書要有選擇，要廣泛，要善于擠時(shí)間，更要善于思索、質(zhì)疑等道理。在此基礎(chǔ)上，我又結(jié)合用一篇文章，具體指導(dǎo)學(xué)生該如何展開閱讀。方法如下：

（1）告訴學(xué)生讀書要在心中有個(gè)自讀提綱：比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?還想知道些什么?③你還有哪些不明白的問題?要求學(xué)生做到眼到心到。

（2）然后重點(diǎn)強(qiáng)化“不動(dòng)筆墨不讀書＂的方法：①圈點(diǎn)勾畫。即用相關(guān)的符號在書上記錄下自己閱讀時(shí)的見解、感受?；驉?、或憎、或疑、或思。②做批注。即在文章旁邊寫出自己的見解和感受。可以品評遣詞造句的精妙，寫出自己的理解、體會(huì)和感想，可以談一談對同一問題的不同見解或由此引發(fā)的聯(lián)想。

三、重視交流，激發(fā)學(xué)生閱讀興趣

每天下午30分鐘的閱讀課，主要是老師和學(xué)生一塊兒讀書。每天語文課，讓三名學(xué)生與同學(xué)分享讀書積累或是讀后感，大大激發(fā)了學(xué)生的閱讀興趣。每周一的閱讀課，讓學(xué)生交流習(xí)作，激起了學(xué)生的習(xí)作熱情。為了讓學(xué)生們有好書讀，我一方面將《中少社》贈(zèng)送的書放到書廚，一方面還向?qū)W生推薦好書，建議每位學(xué)生至少買一本。他們手中的書籍，不僅僅是各人自己閱讀，還在班級里互相傳閱。這就大大增加了學(xué)生讀好書的機(jī)會(huì)。

有付出必有收獲。本學(xué)期，學(xué)生讀書并沒有多少可供量化的成果，但從很多學(xué)生的寫作水平大大提高了也可見端倪。雨果說：“書籍是改造靈魂的工具?！贝_實(shí)好書就如同是好的生活教科書，它能夠教人怎樣做一個(gè)正直的人。我相信，隨著時(shí)間的推移，只要學(xué)生能在我的引導(dǎo)下，變得熱愛讀書了，變得喜歡思考了，學(xué)會(huì)怎樣做人了，就是他們讀書后最大的收獲。