第一篇：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊單元測試第七單元測試卷（定稿）

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊單元測試第七單元測試卷

一、看誰拿的禮物多。100－23 = 60＋27 = 3＋89 = 82－57 =

二、620 370 480 290 ＋150 890 430 560 670 －180 2300＋900 = 26＋34 = 90－28 = 420－80 = 76－47 = 43＋48 = 77－45 = 46＋52 =

三、在○里填上“＜” “＞” “=”。280＋300 750＋40 280＋30 40＋750 6400－400 960－80 6300－400 960－100

四、森林醫(yī)生。（對(duì)的畫“√”，錯(cuò)的畫“×”，并改正。）

五、把下列算式按得數(shù)大小，從小到大排一行。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊單元測試 ＜ ＜ ＜

六、從 160、720、250 中任取兩個(gè)數(shù)，能組成多少個(gè)加、減算式？在下面寫出來，并計(jì) 算。

七、估一估。一、二年級(jí)人數(shù)統(tǒng)計(jì)表（1）一年級(jí)人數(shù)接近（年級(jí) 一年級(jí) 二年級(jí) 人數(shù)（人）248 203 大約（）人。）人，一年級(jí)）人。）人，二年級(jí)人數(shù)（2）

一、二年級(jí)大約共有（比二年級(jí)大約多（（3）你估算的結(jié)果和其他同學(xué)都一樣嗎？

八、估一估，連一連。人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊單元測試

九、（1）第一輛車比第二輛車可多乘多少人？（2）今天參加“廣州一日游”的旅客有 70 人，租這兩輛車夠嗎？你是怎么想的？

十、育才學(xué)校二年級(jí)有 5 個(gè)班，共有學(xué)生 210 人，每班要選 8 人參加跳繩比賽，二年級(jí) 沒有參加跳繩比賽的有多少人？

十一、（1）現(xiàn)在買一臺(tái) 比原來節(jié)省了多少錢？（2）媽媽帶了 300 元，買 和，夠不夠？ 人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊單元測試

十二、（1）張華從家經(jīng)過運(yùn)動(dòng)場到學(xué)校，需要走多少米？（2）李希家和張華家哪個(gè)離學(xué)校近些？近多少米？

（3）你還能提出的哪些數(shù)學(xué)問題，并試著解答。第七單元測試卷的部分答案： 七單元測試卷的部分答案：

一、77 3200 29 87 60 91 92 62 32 25 340 98

二、770、520、630、440；710、250、380、490

三、＞ ＞ = ＞ × 460-190=270

四、× 380+270=650

五、750－660＜47＋46＜600－320＜140＋190

七、（1）250 人，200 人；（2）450 人，50 人

九、（1）16 人；（2）44+28=72 人，72＞70，夠

十、5×8 = 40（人）；210－40 = 170（人）

十一、（1）40 元；（2）110+370=480 元，480＞300，不夠

十二、（1）950 米；（2）540+380=920 米，李希家近些；950-920=30 米，近30 米。

第二篇：五年級(jí)下冊數(shù)學(xué)教第七單元

第七單元 數(shù)學(xué)廣角

第一課時(shí)：找次品 教學(xué)目標(biāo)： ．通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。．感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：嘗試用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活中的簡單實(shí)際問題。教學(xué)過程： 一 導(dǎo)入 ．出示天平教具，提問：這是什么？（天平）你知道天平的作用嗎？它的工作原理是什么？

學(xué)生介紹自己對(duì)天平的了解，闡述天平的工作原理和特點(diǎn)。天平大家都見過嗎？有兩個(gè)托盤，如果兩個(gè)托盤里的物品質(zhì)量相等，天平就保持平衡，如果不相等，重的一端就會(huì)… … 輕的一端就會(huì)… …，老師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步闡述天平的工作原理。．創(chuàng)設(shè)情景，自主探索。

(1）出示鈣片，提出問題：這里有3 瓶鈣片，其是有一瓶少了3 片，你能用什么辦法把它找出來嗎？

(2）獨(dú)立思考。老師鼓勵(lì)學(xué)生大膽設(shè)想，積極發(fā)言。

全班匯報(bào)。老師指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真傾聽并且積極評(píng)價(jià)各種方案：打開瓶子數(shù)一數(shù)、用手掂掂、用秤稱（你選擇用什么秤來稱）、用天平稱（老師不急于讓學(xué)生說出最佳方案，給全班留出思考空間。）3 ．自主探索用天平找次品的基本方法。

(1）引導(dǎo)學(xué)生探索利用天平找次品的方法：大家猜猜，怎么樣利用天平找出這瓶少了的鈣片。我們可以拿出3 個(gè)學(xué)具代替鈣片，想象一下，怎樣找出少了的這瓶？

(2）獨(dú)立思考，有一定思維結(jié)果的時(shí)候組織小組交流。老師指導(dǎo)交流方法：一個(gè)一個(gè)講，聲音不要太大，能讓對(duì)方聽到就可以了，也可以邊講邊演示，讓對(duì)方可以更清楚… …

(3）全班匯報(bào)。一個(gè)一個(gè)地稱出重量（利用硅碼）；利用推理（老師手托實(shí)物模擬天平幫助演示，強(qiáng)調(diào)全面考慮可能出現(xiàn)的結(jié)果：你說的是“如果”，那還可能出現(xiàn)什么情況？說明什么？……

第七單元 數(shù)學(xué)廣角

小結(jié)：利用天平找到這瓶鈣片有多種方法，可以在天平上用祛碼稱出每瓶的質(zhì)量再進(jìn)行比較。還可以在天平兩端各放一瓶，根據(jù)天平是否平衡來判斷哪一瓶是少的；如果天平平衡，說明剩下的一瓶是少的；如果天平不平衡，說明上揚(yáng)的一端是少的。4 ．揭示課題。

綜合比較幾種方法（打開瓶子數(shù)一數(shù)、用手掂掂、用盤秤稱、用天平稱… …），哪一種更加快速、準(zhǔn)確？（天平）在生活中常常有這樣一些情況，在一些看似完全相同的物品中混著一個(gè)質(zhì)量不同的，輕一點(diǎn)或是重一點(diǎn)，利用天平能夠快速準(zhǔn)確地把它找出來，我們把這類問題叫做找次品。（板書課題：找次品）接下來我們再請(qǐng)?zhí)炱絹韼蛶兔Α?/p>

二、新授 ．出示例1 ：這里有5 瓶鈣片，其中1 瓶少了3 片，設(shè)法把它找出來。．讓學(xué)生思考后，說出自己的想法。(1）出示問題，引導(dǎo)學(xué)生利用學(xué)具自主探索：現(xiàn)在有5 瓶鈣片，其中有1 瓶比較少，怎樣利用天平把這瓶鈣片找出來呢？我們可以拿出5 個(gè)學(xué)具代替鈣片，想象一下，怎樣找出少了的這瓶？(2）獨(dú)立思考，有一定思維結(jié)果的時(shí)候組織小組交流。老師指導(dǎo)學(xué)生在交流中比較方法。

(3）全班匯報(bào)。較復(fù)雜的方法幫助板書示意圖。老師在引導(dǎo)語中強(qiáng)調(diào)全面考慮可能出現(xiàn)的結(jié)果：怎么找？可能出觀什么情況？說明什么？

(4）對(duì)幾種方法的梳理、比較：分成幾份？每份數(shù)量是多少？至少需要稱幾次就一定能找出來？(5）小結(jié)：在天平的幫助下找到這瓶鈣片有多種方法，可以… … 還可以… …。除了利用學(xué)具，還可以畫出示意圖來幫助我們思考。

三 練習(xí)：完成P136、137 頁練習(xí)二十六的第1-3 題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流

第1 題，因總數(shù)為9 筐，故可平均分成3 份，只稱2 次就能保證把吃過的那筐松果找出來。如果天平兩端各放4 筐，如果這時(shí)天平恰好平衡，則剩下的那筐就是小松鼠吃過的，這樣只稱一次就找出了小松鼠吃過的那筐松果；但這種方法是不能保證一次

第七單元 數(shù)學(xué)廣角

就能稱出來的，也不能保證2 次就能稱出來，只能保證稱3 次就一定能稱出來，故該方法不是最優(yōu)的。

第2 題，把15 盒平均分成3 份，至多3 次就可能保證找出較輕的那盒餅干。

課后反思：學(xué)生的興趣很高，而且能比較清晰的用圖示的方法加上自己語言描述的方法比較好的表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這是進(jìn)步。第二課時(shí)：最優(yōu)方法找次品 教學(xué)目標(biāo)： ．通過觀察、猜測、實(shí)驗(yàn)、推理等活動(dòng)，體會(huì)解決問題策略的多樣性及運(yùn)用優(yōu)化的方法解決問題的有效性。．感受到數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用，嘗試用數(shù)學(xué)的方法來解決實(shí)際生活中的簡單問題，初步培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：嘗試用數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活中的簡單實(shí)際問題。教學(xué)過程：

一、新授

1．解決9 個(gè)零件的問題，歸納出找次品的最優(yōu)方法。

(1)出示問題：有9 個(gè)零件，其中有一個(gè)是次品（次品重一些），你能用天平把它找出來嗎？

老師引導(dǎo)分析方法：你可以拿學(xué)具擺一擺，也可以用筆在紙上進(jìn)行分析，看看至少需要幾次就一定能找出次品？

(2）自主探索。在有一定結(jié)果以后請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)展示方法，老師幫助梳理方法：分成幾份？每份各是多少？至少需要幾次就一定能找出次品?(3）反思自己的分法并在小組內(nèi)交流。老師指導(dǎo)交流重點(diǎn)：看看我們的分法有什么不同？分成了幾份？每份是多少？至少需要幾次就能保證伐出次品？

(4）全班匯報(bào)。老師引導(dǎo)學(xué)生闡述：分成幾份？怎么分？怎樣找出次品？至少需要稱幾次就一定能找出次品？邊匯報(bào)邊板書示意圖。

(5）老師先引導(dǎo)學(xué)生觀察、梳理一遍，然后進(jìn)行比較：哪種分法能保證用最少的次數(shù)稱出次品？這種分法有什么特點(diǎn)？

(6）小結(jié)：把9 個(gè)零件分成3 部分，并且平均分，能夠保證找出次品而且稱的次數(shù)最少。

第七單元 數(shù)學(xué)廣角

2．推測多個(gè)零件找次品的解決辦法。

(l）提出猜測：那么，是否在所有的找次品問題中，這樣平均分成3 份的方法都能保證找出次品而且所需次數(shù)一定最少呢？我們來猜一猜。

(2）學(xué)生猜想。

(3）要驗(yàn)證猜想我們再來試一下。如果有12 個(gè)零件，其中一個(gè)是次品，按剛才我們的猜想，應(yīng)該怎么分，稱的次數(shù)就最少而且一切能找出次品？（平均分成3 份，即4 , 4 , 4。）迅速在草稿紙上分析一下，看看至少需要幾次就一定能找出次品？（3次）(4）我們再來看看別的分法能不能讓稱的次數(shù)更少。還有哪些分法?(2,2,8)(3,3,6)(5,5,2)(6,6)……學(xué)生選擇一種分法在紙上進(jìn)行分析。

(5）全班匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生比較：有沒有哪種分法能讓稱的次數(shù)更少而且保證找出次品？(6）小結(jié)：這樣看來利用天平找次品的時(shí)候，把待測物品分成3 份，并且平均分的方法能保證找出次品而且稱的次數(shù)一定最少。

二、練習(xí)

1．完成教材第136、137 頁練習(xí)二十六的第4一6 題。學(xué)生獨(dú)立完成，集體交流。

⑴第5 題讓學(xué)生脫離具體的操作活動(dòng)，學(xué)會(huì)用圖來分析和解決數(shù)學(xué)問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力。本題答案是至少需要稱3 次。

⑵第6 題與例題不同，是另一種類型的“找次品”，因?yàn)椴恢来纹繁日分剡€是輕，所以問題就復(fù)雜多了。對(duì)本題而言，還是分成3 份，至多稱2 次就一定能找出次品。第一次天平兩邊各放一袋白糖，若天平平衡則剩下的那袋就是次品，再稱一次就能判斷次品是輕還是重了；若天平不平衡，則這兩袋中一定有一袋是次品，可取下輕（或重）的那袋，把剩下的那袋放上天平，若天平平衡，則輕（重）的是次品，若天平不平衡，則重（輕）的是次品。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生，可以此題為起點(diǎn)，探索數(shù)量為4 , 5 …… 時(shí)如何找出次品。

⑶第7 題是一道關(guān)于集合運(yùn)算的題目。學(xué)生在三年級(jí)下冊學(xué)過用集合圈來分析解決問題，所以本題可引導(dǎo)學(xué)生利用集合知識(shí)畫出圖。再分析題意：兩個(gè)組都沒有參加的有6 人，所以參加課外小

第七單元 數(shù)學(xué)廣角

組的一共有25 一6 一19（人）。這樣，結(jié)合以前學(xué)過的知識(shí)，就可算出集合圈中表示既參加音樂組又參加美術(shù)組的有12 + 10 一19 =3（人）

2．有7 瓶藥片，其中1 瓶中少2 片，你能設(shè)法把它找出來嗎？ 3．有15 盒巧克力派，其中1 盒中少3 塊，設(shè)法把它找出來。

三、課堂小結(jié)

本節(jié)課我們研究了在生活中如何從幾個(gè)物品中找出次品的策略。在解決問題時(shí)，我們知道了很快解決這類問題的方法和原則：一是把待分的物品分成3 份；二是要分得盡量平均，能夠平均分的平均分成3 份，不能平均分的，也應(yīng)使多的與少的一份只差1。

課后反思：

第三篇：五年級(jí)下冊第七單元測試卷

五年級(jí)下冊第七單元測試卷

學(xué)校：班級(jí)：姓名：

一、精挑細(xì)選，給加點(diǎn)字選擇正確讀音，畫上“——”。（4分）

破綻（dìngzhàn）刷漿（jāngjiāng）挑剔(tītì)發(fā)怔(zhènzhèng)露餡（lòulù）清爽（shǎngshuǎng）蛆蟲(jǔqū)攆跑(liǎnniǎn)

二、讀拼音，寫漢字。盡量把字寫得工整、美觀。（10分）

Sǒujiànzhìsāoliǎn

抖（）()生（）子風(fēng)（）收（）Liánzōngxílángbān

可（）祖（）()婦()中()手腕

2、笑臉相迎，兩面三刀的人?；?/p>

3、忘恩負(fù)義，恩將仇報(bào)的人。狼

4、一毛不拔，吝嗇錢財(cái)?shù)娜?。雞

5、趨炎附勢，百依百順的人。狗

6、代人受過，替人挨揍的人。羊

7、鞠躬盡瘁，為民造福的人。牛

8、德才兼?zhèn)?，大有作為的人。馬

九、句子小作坊。（2分）你認(rèn)為下面兩句廣告詞有什么語病？請(qǐng)改正。

1、今年過節(jié)不收禮，收禮還收腦白金。

三、比一比，組成詞語。（4分）

倚（）援（）妄（）詭（）椅（）授（）忘（）跪（）

四、圈出錯(cuò)別字，把對(duì)的寫在后面的括號(hào)里，全對(duì)的打“√”。（5分）

鎮(zhèn)定安祥（）環(huán)鏡惡劣（）水流喘急（）翻山躍嶺（）

飄潑大雨（）震耳欲聾（）千釣一發(fā)（）開辟通路（）夜以繼日（）無法辯認(rèn)（）

五、填字成詞,再選擇合適的詞語填一填。（10分）

文質(zhì)（）（）儀表（）（）虎背（）腰 神采（）（）滿面（）風(fēng)垂（）喪氣（）步如飛活（）亂跳大（）大（）

（）聲細(xì)語巧舌如（）（）（）動(dòng)聽 1.“垂頭喪氣”的反義詞是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.詞語中含有一對(duì)反義詞的是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 3.描寫人物神態(tài)的詞語是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.形容言辭巧偽，說得美妙動(dòng)聽的詞語是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

六、選詞填空。（3分）武斷果斷膽怯羞怯刻薄尖刻

1、像你這樣憑空（）可是不行的。

2、她辦事（），大家都很佩服她。

3、她長到六歲才見到爸爸，當(dāng)時(shí)她（）地走到爸爸面前，一下子被爸爸抱了起來。

4、勇敢一點(diǎn)吧，要是老這么（），那就什么也干不成。

5、雖然他犯了錯(cuò)，但是你的批評(píng)也太（）了。

6、那家伙以為他沒有錢，就擺出了一副非常（）的嘴臉。

七、下面哪幾句話與例句的意思相同？在括號(hào)里打“√”。（3分）例句：我們都愛這造福于人類的綠葉。

（1）沒有一個(gè)人不愛這造福于人類的綠葉。（）（2）我們不會(huì)不愛這造福于人類的綠葉。（）（3）造福于人類的綠葉，我們都愛它。（）（4）我們怎么會(huì)不愛這造福于人類的綠葉呢？（）（5）沒有一個(gè)人愛這造福于人類的綠葉。（）（6）誰不愛這造福于人類的綠葉。（）

八、請(qǐng)你補(bǔ)全與動(dòng)物相關(guān)的三字常用語，看看什么樣的人被比喻成什么樣的動(dòng)物。（4分）

1、立場不穩(wěn)，見風(fēng)使舵的人。龍

2、艾兒洗面奶特別適合任何肌膚。

十、閱讀短文，完成練習(xí)。（20分）

（一）青蛙和大雁（9分）

兩只大雁和一只青蛙在水平如鏡的湖邊同住了很久，他們相親相愛，就像一家人一樣。后來天旱，湖水干枯沒水喝了。大雁想飛到有水的地方去，但舍不得把青蛙留下來?！霸趺崔k？”大雁和青蛙商量著說。

青蛙想了想說：“用一根小繩子，你們銜著兩頭，我銜在當(dāng)中，我們一起飛到有水的地方去?！贝笱阃饬恕Ｋ鼈冊诳罩酗w了起來。飛過幾個(gè)蒙古包的時(shí)候，有人看見了。人們驚訝地喊道：“大雁帶著青蛙飛行，真有辦法！”青蛙心想，這是我想的辦法。

又飛到了有很多蒙古包的上空，更多的人看見。人們齊聲贊美地喊道：“大雁帶著青蛙飛行，誰想出這么好的辦法！”青蛙更得意了，它差一點(diǎn)喊出來：“這是我想的辦法呀！”又往前飛到了有更多蒙古包的上空，更多更多的人看見了。人們贊不絕口：“大雁帶著青蛙飛行，想出這個(gè)辦法的人真聰明?！鼻嗤茉僖脖锊蛔×耍K于張開了大嘴。青蛙從空中掉下來，活活地摔死了。有誰知道青蛙摔死的原因嗎？ 1．聯(lián)系上下文解釋下列詞語在文中的含義。(2分)（l）驚訝——

（2）贊不絕口——

2．前兩次，青蛙聽到人們稱贊為什么不張口？第三次為什么忍不住了？（2分）

3．寫出下列詞語的反義詞。（3分）干枯——（）聰明——（）贊美——（）4．讀了這篇文章，你有什么感想？請(qǐng)寫下來。（2分）

閱讀

（二）（10分）

夏夜，路燈灑下一片銀光，人們在燈下下棋、聊天、打撲克牌......一個(gè)女子夾著一件上衣，尋尋覓覓走來，對(duì)一個(gè)觀棋的中年男子說：“走吧！元元的作業(yè)寫完了?！闭f著把上衣給他披在身上。

于是，男人跟著女人回家。

大約十五六平方米的屋子里，擺著一張雙人床，一張單人床。一張占地不大的學(xué)生桌，桌上放著元元的課本和作業(yè)。這是一個(gè)三口人的小家。

父母都是工人，這個(gè)家也來之不易。他們在此一住十幾年，兒子元元已上初中三年級(jí)了。兒子越大他們就越

覺得這個(gè)小屋負(fù)荷太重，有點(diǎn)盛不下啦！

一張學(xué)生桌只供兒子專用，幸虧父母都不是知識(shí)分子，沒有伏案書寫的需要。但爸爸不爭氣，患有北方常見病氣管炎，一天到晚總咳嗽，他一咳嗽小屋都跟著震動(dòng)，元元寫作業(yè)聚精會(huì)神的思考就會(huì)被打亂。兒子苦腦，他也苦腦，可有啥辦法呢？

爸爸嗓子一癢就趕緊躲到廚房里去，怎奈廚房連個(gè)門也沒有，怎隔音？有時(shí)他躺在床上用被子蒙住頭，一咳嗽照樣滿屋都響......唉！為啥落下這么個(gè)毛病呢？兒子很體諒爸爸:“爸爸,你咳吧,不要緊,我一樣寫作業(yè)?！薄鞍?兒呵,爸爸這病影響了你......”他沒有讀過書,當(dāng)了一輩子睜眼瞎,就分外覺得讀書重要,他很怕耽誤兒子的前程。晚飯后兒子要寫作業(yè)了,爸爸就該躲出去啦。這幾乎成了一種規(guī)律,一種習(xí)慣。爸爸 你別出去了 元元攔阻爸爸?！安?爸爸有點(diǎn)事?！?/p>

啥事?總在這個(gè)時(shí)候有?元元心里明鏡似的。元元心疼爸爸,可又拗不過爸爸,元元知道為自己的學(xué)習(xí),爸爸什么都豁得出來。元元是個(gè)懂事的孩子,一想到這就心酸,眼淚直往肚里流。

北方的冬天來得早。這天晚飯后,爸爸說到對(duì)面樓里去和棋友殺兩盤。元元臨近期末,功課緊,作業(yè)多,他在這個(gè)溫暖、寧靜的小屋里，埋在作業(yè)堆里，不知不覺夜深了，他的作業(yè)也才做完。這時(shí)他精神松弛下來，忽然隱約聽到窗外的咳嗽聲，他憑窗望去，外面早已紛紛揚(yáng)揚(yáng)下起鵝毛大雪，雪中一個(gè)穿著棉大衣，戴著大口罩的人。周身皆白，成了個(gè)雪人了啦！他一下子被電住了，受到極大的震撼，立刻淚流滿面地跑了出去，大聲呼喚：“爸爸呀，爸爸......”話未出口竟止不住嗚咽起來。

無聲的雪花，如銀如絮，立刻蓋住了這對(duì)擁抱著的父子。安謐的街心便多了一座潔白的塑像......1.文中“爸爸 你別出去了 元元阻擋爸爸?！币痪錄]有標(biāo)點(diǎn)，下面選項(xiàng)中正確的一項(xiàng)是：（1分）（）A．“！”B.“，！”C.“，！”D.“！。” 2.下列各句沒有運(yùn)用比喻的一項(xiàng)是：（1分）（）A、無聲的雪花，如銀如絮

B、載著大口罩的人，周身潔白，成了個(gè)雪人

C、元元開始寫作業(yè)了，他又像往常一樣出去了

3、作者是怎樣介紹小屋的？把文章的句子抄在下面。（2分）

4、第6自然段中“爸爸不爭氣”的意思是：（2分）（）

A、家中地方小，爸爸沒有能力為孩子買大房子。B、爸爸患有氣管炎，一天到晚總咳嗽。

C、爸爸晚飯后總到外面去，有時(shí)還要媽媽往回叫。D、爸爸不是知識(shí)分子，沒有伏案寫作的必要。

5.“兒子苦惱，他也苦惱，可有啥辦法呢？”這句話中的“他”指的是誰？這兩個(gè)人“苦惱”的內(nèi)容分別是什么？（2分）

6.結(jié)尾是“安謐的街心便又多了一座潔白的塑像??”中“一座潔白的塑像”在文中指什么？末尾用省略號(hào)，有什么作用？（2分）

十一、字謎。（2分）古時(shí)候有個(gè)秀才，想到鄰居李嫂家借件新袍子，給自己打扮打扮，好去丈人家拜年。他向李嫂說明來意，李

嫂笑笑說：“衣在床上，可是正月沒有初一，你去拜什么年呢？”張秀才一聽，莫名其妙：“怎么正月里沒有初一呢？她到底是借還是不借呢？”請(qǐng)你幫幫張秀才，李嫂同意借袍子嗎？（提示：根據(jù)李嫂的話打一個(gè)字謎，就知

道答案了）

十二、用三個(gè)字的謎題猜四個(gè)字的成語，簡潔扼要，趣味盎然，猜猜看，你一定行的!搶時(shí)間——（）（）（）爭大合唱——（）（）（）聲魚尾紋——（）（）（）睫肉搏戰(zhàn)——（）（）（）接說夢話——（）（）（）語不像話——（）（）（）語

糖廣告——（）（）（）語長篇話——（）（）（）語

十三、習(xí)作小天地。（30分）

是誰，在你遇到困難的時(shí)候，向你伸出了援助之手？是誰，在你失落、傷心的時(shí)候，給了你前行的信心？在你成長的過程中，又多少人曾給予你幫助，又有多少人給你留下過深刻的印象。請(qǐng)把你記憶中最難忘的一個(gè)人介紹給大家，通過具體事例讓別人了解他（她）給你留下深刻印象的原因，注意通過神態(tài)、語言、動(dòng)作表現(xiàn)人的特點(diǎn)。題目自擬。

答案：

一、呼嘯、惡劣、襲擊、覆蓋、湍急、瘋狂、號(hào)召、狼狽

二、倚靠、椅子；支援、教授；妄想、忘記；詭計(jì)、跪下

三、鎮(zhèn)定安祥（詳）；環(huán)鏡惡劣（境）；水流喘急（湍）；翻山躍嶺（越）；飄潑大雨（瓢）震耳欲聾（√）；千釣一發(fā)（均）；開辟通路（√）；夜以繼日（√）；無法辯認(rèn)（辨）

四、1．陰謀2．干脆3．擊敗

五、（一）1．（1）驚訝：驚奇，奇怪。（2）贊不絕口：不停地稱贊。2．因?yàn)樗雷约阂粡埧诰蜁?huì)掉下去。因?yàn)榭洫?jiǎng)的人更多了，青蛙太得意了，再也憋不住了，終于張開了大嘴。3．濕潤、愚蠢、批評(píng)4．略。

（二）1． ：“。。??”“！”?！埃?？”，“？”“？”，“，！，！，、，！”“?！保?，??”“，！”。2．（1）冒號(hào)（2）逗號(hào)（3）句號(hào)（4）引號(hào)3．（1）歐陽立安在法庭上嚴(yán)詞痛斥敵人。（2）歐陽立安英勇就義。

六、李嫂的話“正月沒有初一”就是一個(gè)“肯”字，李嫂當(dāng)然是愿意借袍子呀。

七、搶時(shí)間—一分秒必爭；魚尾紋——迫在眉睫；說夢話——胡言亂語；糖廣告——甜言蜜語；大合唱——異口同聲；肉搏戰(zhàn)——短兵相接；不像話——牙牙學(xué)語；長篇話——千言萬語

比喻外表和善而內(nèi)心兇狠的人－－笑面虎 比喻恩將仇報(bào)的人－－白眼狼 比喻不要臉皮的人－－癩皮狗 比喻吝嗇小氣的人－－鐵公雞

比喻在當(dāng)?shù)厥褎莘Q霸的人－－地頭蛇 比喻隨聲附和的人－－跟屁蟲比喻不勞而獲的人－－寄生蟲 孤陋寡聞見識(shí)不廣的人 【井底蛙】 一毛不拔吝嗇錢財(cái)?shù)娜?【鐵公雞】 強(qiáng)橫無賴獨(dú)霸一方的人 【地頭蛇】 笑臉相迎兩面三刀的人 【笑面虎】 一毛不拔吝嗇錢財(cái)?shù)娜恕捐F公雞】

笑臉相迎兩面三刀的人【 狐貍】

孤陋寡聞見識(shí)不廣的人【 井底之蛙】

強(qiáng)橫無賴獨(dú)霸一方的人【 霸王龍】..........立場不穩(wěn)，見風(fēng)使舵的人。（變色龍）恩將仇報(bào)，忘恩負(fù)義的人。（白眼狼）笑臉相迎，兩面三刀的人。（笑面虎）強(qiáng)橫誣賴，讀霸一方的人。（地頭蛇）一毛不拔，吝嗇錢財(cái)?shù)娜?。（鐵公雞）趨炎附勢，百依百順的人。（哈巴狗）略懂皮毛，無一精通的人。（三腳貓）代人受過，替人挨揍的人。（替罪羊）孤陋寡聞，知識(shí)不廣的人。（井底蛙）毫無主見，隨聲附和的人。（應(yīng)聲蟲）鞠躬盡瘁，為民造福的人。（孺子牛）德才兼?zhèn)洌笥凶鳛榈娜?。（千里馬）

第四篇：小學(xué)語文四年級(jí)下冊第七單元測試卷

一、知識(shí)與技能。

1、看拼音，寫詞語。

zègsòngchuānfānǒuránbìnmáoyǒnghéng

()()()()()

jiélìbēiāizītàichàndǒuchénmò

()()()()()

2、給下面的多音字組詞。

dàn()chōng()sāi()

彈沖塞

tán()chòng()sè()

xuè()xìng()shǎo()

血興少

xiě()xīng()shào()

3、比一比，組詞。

偶()憎()唯()帆()

遇()贈(zèng)()惟()鞏()

桂()餅()捂()竭()

掛()拼()悟()褐()

4、寫出下面的成語。

一________二________三__________四__________

五________六________七_(dá)_________八_________

九_(tái)_______十________百_________千__________

5、把下面詞語搭配起來。

改正()發(fā)揮()提高()樹立()

改進(jìn)()發(fā)揚(yáng)()增高()建立()

6、把下列詞語按一定順序排列起來。

(1)哥哥伯伯祖父叔叔弟弟

(2)中午清晨下午傍晚上午

(3)開花播種結(jié)果長葉生根

(4)中國世界亞洲長城

7、修改病句。

(1)這幾年，我國的教育質(zhì)量一年比一年進(jìn)步。

(2)我正做完功課，李青就來叫我了。

(3)推開房門，只見忘菊兩烏黑的大眼睛緊緊地閉著。

(4)會(huì)場上響起了熱烈的雷鳴般的、經(jīng)久不息的掌聲。

8、把下面的句子補(bǔ)充完整。

(1)我的家鄉(xiāng)是____________________________________________

(2)太陽雖然離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)___________________________________

(3)一只小鳥落在樹上_______________________________________

(4)___________________________像___________________________

(5)如果______________________就___________________________

9、默寫古詩。

贈(zèng)忘倫回鄉(xiāng)偶書

10、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

(1)《贈(zèng)王倫》著首詩是()朝詩人()寫給臨別朋友的一首詩，表達(dá)了作者()之情，其中后兩行的意思是()。

(2)《回鄉(xiāng)偶書》這首詩的作者是()，“偶書“的意思是()，其中前兩行的意思是()。

4、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》描寫了()的場面，表達(dá)了詩人對(duì)好友()之情。

5、《她是我朋友》一文的主人翁是()，通過獻(xiàn)血這件事，表現(xiàn)出小男孩是個(gè)()的孩子?！拔摇焙汀翱巳R諦”吵架后，是()主動(dòng)提出和好的。父親把我的尺子折成兩段是因?yàn)?)。

二、綜合與創(chuàng)新

(一)閱讀園地。

課內(nèi)閱讀與思考：讀下面的一段話，回答問題。

過了一會(huì)兒，他突然啜泣了一下，全身顫抖并迅速用另一只手捂住臉。“疼嗎?阮恒?”醫(yī)生問道。阮恒搖搖頭。但過了一會(huì)兒，他又開始嗚咽，并再一次試圖用手掩蓋他的痛苦。醫(yī)生又問是不是針刺疼了他，他又搖了搖頭。

接著，他不時(shí)的啜泣變成持續(xù)不斷的哭泣。他眼睛緊閉著，用牙咬著自己的小拳頭，想竭力的制止哭泣。

醫(yī)生問他為什么這樣哭，然后用輕輕的聲音安慰他。男孩立刻停止了哭泣，好象剛才什么事也沒有發(fā)生一樣。(選自《她是我的朋友》)

1、解釋詞語。

啜泣

嗚咽

哭泣

2、寫出小男孩的表情和動(dòng)作的詞語。

3、從啜泣到嗚咽再到哭泣的過程，想象一下小男孩心里是怎么想的?

4、“男孩立刻停止了哭泣，好象剛才什么事也沒有發(fā)生一樣”。醫(yī)生會(huì)對(duì)他說些什么呢?

(二)課外閱讀與思考：讀下面的短文，回答問題。

處處留心皆學(xué)問

我們好多人都有一句自己喜愛的名言，用來鞭策自己。而我心中銘記著這樣一句話：“處處留心皆學(xué)問。”在我們生活中，只要留心觀察，就能從一些細(xì)小的地方、平常的事情中獲得知識(shí)。日積月累，這些知識(shí)就如粒粒沙子，堆成了小沙丘。當(dāng)你遇到問題時(shí)，你從自己的積累中找出相關(guān)的知識(shí)來解決，這些問題就能迎刃而解了。正因?yàn)槲倚欧钸@句話，所以受益匪淺。

一次自然課上，老師對(duì)我們進(jìn)行一次小測驗(yàn)。課本上的內(nèi)容大家都很熟悉，考起來并不費(fèi)力?？墒?，老師卻別出心裁地出了一道課外題，問魚有什么內(nèi)臟。同學(xué)們都給難住了，有的傻愣愣地瞪著黑板，有的皺著眉頭咬筆桿。而我呢，略加思考，便胸有成竹地在試卷上列出：肝、鰾、膽、腸……一鼓作氣寫了出來。幾天后，考試結(jié)果出來了，我拿了個(gè)100分。同桌半開玩笑地說：“石蕾，你是不是在考試之前解剖過魚呀?要不怎么對(duì)它的內(nèi)臟了如指掌?”我神秘地說：“處處留心皆學(xué)問!”上個(gè)星期天，我看奶奶剖魚，魚的內(nèi)臟剛被掏出來，我就像個(gè)“小問號(hào)”似的纏住奶奶，問它們叫什么名字。奶奶沒法子，只好依次報(bào)了出來。我認(rèn)真地聽著，用心地記著。也不知什么緣故，我記得特別牢，一個(gè)個(gè)都好像在腦海里扎了根似的。誰知這“留心”而來的“學(xué)問”，竟在這次考試中用上了。啊，我這個(gè)100分可是“處處留心皆學(xué)問”這句話送給我的啊!

“處處留心皆學(xué)問”這句話使我不但在學(xué)習(xí)上嘗到了甜頭，而且在生活中也受益匪淺。一天，我無意中看到姐姐在一篇作文中寫道：“一串紅在這美麗的春天里綻開了笑臉。”我猛然想起，我們學(xué)校的花壇里也有幾盆一串紅，可是全都是秋天開的呀!我把自己的想法告訴了姐姐，姐姐拍著我的頭說：“小蕾，真謝謝你，我把映山紅和一串紅給混起來了。這篇文章我還想投到《揚(yáng)子晚報(bào)》呢!若被登出來，豈不是鬧了個(gè)大笑話!”我心里喜滋滋的，更感到“處處留心皆學(xué)問”的妙處。

是啊，處處留心皆學(xué)問。只有留心生活，我們才會(huì)感受到生活的豐富，體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂趣。

1、給下面加點(diǎn)的字選擇正確的讀音，用“√”標(biāo)出。

鞭策(cèchè)熟悉(shúshóu)似的(sìshì)告訴(sūshū)

2、找出文中的五個(gè)成語，并說說“胸有成竹”這個(gè)成語的來歷。

3、給短文分段，歸納段意。

4、你是怎么理解“處處留心皆學(xué)問”這句話的?可舉例說明。

5、你喜愛的一句名言是什么?

(二)作文天地。

選作其一

1、根據(jù)詩的內(nèi)容，結(jié)合自己的想象，把《回鄉(xiāng)偶書》這首詩改寫成一個(gè)故事。

2、每個(gè)人都有許許多多第一次，選擇一次你最難忘的事寫下來，題目自擬。

(三)實(shí)踐拓展。

了解你所在的社區(qū)、學(xué)校、街道或周圍其他地方的用字情況。

第五篇：人教版二年級(jí)下冊語文 第七單元 達(dá)標(biāo)測試卷

第七單元達(dá)標(biāo)檢測卷

時(shí)間：60分鐘　滿分：100分

題　號(hào)

一

二

三

四

五

總　分

得　分

一、基礎(chǔ)訓(xùn)練營。

1.讀拼音，寫詞語。(8

分)

shāng

diàn

xīng

qī

zuì

hòu

jué

dìng

mǎi

mai

yù

dào

quán

shuǐ

fǎng

zhī

2.用“√”選出加點(diǎn)字正確的讀音。(8

分)

(1)小剛用掃

(sǎo

sào)帚把地面仔細(xì)掃

(sǎo

sào)了一遍。

(2)露頭的小草好似

(sì

shì)剛睡醒的孩子，葉片上的露水像晶瑩的珍珠似(sì

shì)的。

(3)晚上，我用扇(shān

shàn)子給媽媽扇(shān

shàn)風(fēng)。

(4)盡(jǐn

jìn)管大家都勸他放棄，但他還是盡(jǐn

jìn)力在做。

3.猜猜加點(diǎn)字的讀音，并選擇正確的字義。(8

分)

(1)他總是一個(gè)人喃喃自語。讀音：()意思：()

A.小聲說話。B.一種常綠的喬木。

(2)小區(qū)里禁止燃放煙花爆竹。讀音：()意思：()

A.用染料使東西著色。B.引火點(diǎn)著。

4.把下面的詞語補(bǔ)充完整，并選詞填空(填序號(hào))。(14

分)

①()()勃勃??????②盡()竭()

③()()斑斕??????④自()自()

⑤()()隔絕??????⑥九()二()之力

(1)她總是()地去完成老師布置的每項(xiàng)任務(wù)。

(2)他一邊翻書包，一邊()：“我的橡皮去哪兒了？”

5.根據(jù)要求寫句子。(6

分)

(1)大象的耳朵像扇子似的。(用加點(diǎn)字詞造句)

_____________________________________________________________

(2)青蛙想：這么好的地方，為什么要賣掉呢？(換種說法，意思不變)

_____________________________________________________________

二、綜合展示廳。

(11

分)

6.把《二十四節(jié)氣歌》補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。

春雨()()清谷天，()()芒夏暑相連。

秋()露()寒霜降，冬()雪冬小大()。

(1)每個(gè)季節(jié)都有________個(gè)節(jié)氣，夏季的第三個(gè)節(jié)氣是________。

(2)“清明種瓜，立夏開花?！边@句農(nóng)諺告訴我們在________節(jié)氣播下瓜種，立夏的時(shí)候就會(huì)看到瓜種開花了。

三、課本直通車。

(12

分)

7.“人家是人家,我是我?！边@句話的意思是()(3

分)

A.每個(gè)人都有不一樣的本領(lǐng)，不用羨慕別人，要堅(jiān)持做自己。

B.人家的本領(lǐng)是我們永遠(yuǎn)也學(xué)不來的。

C.人家有很多長處，要多向人家學(xué)習(xí)。

8.要復(fù)述文章內(nèi)容，下列提示有誤的一項(xiàng)是()(3

分)

A.《大象的耳朵》：耷拉著——撐起來——放下來。

B.《蜘蛛開店》：賣口罩——賣圍巾——賣襪子。

C.《小毛蟲》：繭——小毛蟲——蛾。

9.根據(jù)課文內(nèi)容，判斷正誤。(6

分)

(1)學(xué)了《大象的耳朵》，我們知道大象的耳朵耷拉著是為了防止小蟲子飛進(jìn)去。

()

(2)《蜘蛛開店》一文中，蜘蛛賣給了蜈蚣鞋子。

()

(3)青蛙聽取大家的建議，在泥塘周圍種草、栽樹、種花、修路、蓋房，往泥塘里引水，把泥塘改造得特別好，最后他卻不舍得賣了。

()

四、閱讀檢閱臺(tái)。

(13

分)

暖暖的小棉被

冬天到來前，小青蛙搬來和小鼴鼠成了鄰居。過了幾天，小鼴鼠到小青蛙的窗前看他，可是小青蛙躺在床上一動(dòng)不動(dòng)。小鼴鼠覺得很無聊，于是到小青蛙家里去叫醒他。小鼴鼠走到小青蛙的床前，推了推小青蛙：“醒醒，小青蛙！”可是小青蛙嘴巴動(dòng)了兩下，又呼呼大睡了。小鼴鼠發(fā)現(xiàn)小青蛙連個(gè)被子都沒有?！安簧w被子睡覺，會(huì)感冒的?！毙↓B鼠跑回家，抱來一床漂亮的小棉被給小青蛙蓋上，然后坐在小青蛙的床邊，給小青蛙讀有趣的故事，唱好聽的歌曲。

春天來了，花兒開了。小鼴鼠把花插在了小青蛙床頭的花瓶里。“啊，什么味道？好香??！”小青蛙醒來了！“你醒了！我是你的鄰居小鼴鼠。”小青蛙伸了伸懶腰說：“我這一覺睡得好香啊，還做了甜甜的夢呢。我夢到了一個(gè)善良的人，他為我唱歌，為我講有趣的故事！”小鼴鼠聽到后，不好意思地笑了。

“你不相信嗎？我還夢到他替我蓋小棉被，真暖和??！”

這時(shí)，小青蛙低頭一看：“啊，我身上真的有一床小棉被，和我夢里的一樣暖和，這是怎么回事呢？”

10.聯(lián)系上下文，我猜測“無聊”的意思是___________________________________________________________________________。(3

分)

11.根據(jù)短文內(nèi)容給下面的故事情節(jié)排序，并講講這個(gè)故事。(4分)

()小鼴鼠給小青蛙插花。

()小鼴鼠想叫醒小青蛙。

()小鼴鼠給小青蛙讀故事、唱歌。

()小鼴鼠給小青蛙蓋被子。

12.讀了短文，我們知道小鼴鼠十分()(2

分)

A.善良?????B.聰明?????C.勇敢

13.小青蛙為什么一直在睡覺？結(jié)合生活實(shí)際說說你的猜想。(4分)

____________________________________________________________________________________________________________________________________

五、習(xí)作百花園。

(20

分)

14.下圖中的小動(dòng)物，如果讓你從中選一個(gè)當(dāng)作寵物來養(yǎng)，你會(huì)選哪一個(gè)？為什么？請(qǐng)你想一想，然后簡單寫一寫吧。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

第七單元達(dá)標(biāo)檢測卷

一、1.商店?星期?最后?決定

買賣?遇到?泉水?紡織

2.3.(1)nán?A(2)rán?B

4.①

生?機(jī)?②心?力?③色?彩

④言?語?⑤與?世?⑥牛?虎

(1)②

(2)④

5.(1)示例：大象的腿像四根柱子似的。

(2)青蛙想：這么好的地方，不能賣掉。

二、6.驚?春?夏?滿?處?秋?雪?寒

(1)6?芒種(2)清明

三、7.A

8.C

9.(1)√(2)×(3)√

四、10.感到?jīng)]有意思

.4?1?3?2

.A

.因?yàn)槎斓臅r(shí)候小青蛙要冬眠，所以他一直在睡覺。

五、14.略。