第一篇：人教版六年級(jí)語文下冊(cè)第五單元日積月累解釋

百煉成鋼：鐵砂經(jīng)過多次冶煉成為純鋼。比喻只有我們經(jīng)過長(zhǎng)期、艱苦的鍛煉、考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)、有用的人。發(fā)憤圖強(qiáng)：發(fā)憤，決心努力；圖，謀求。決心奮斗，努力謀求強(qiáng)盛。堅(jiān)持不懈：堅(jiān)持到底，一點(diǎn)也不松懈，形容做事持之以恒。迎難而上：遇到困難敢于去接受挑戰(zhàn)，去攻克難關(guān)。集思廣益：指集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見。群策群力：大家出主意，大家盡力量。形容眾人的智慧和力量。革故鼎新：指去掉舊的，建立新的。多指改朝換代或重大變革。標(biāo)新立異：提出新的見解，表示與眾不同。獨(dú)出心裁：原指詩(shī)文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方。后泛指想出的辦法與眾不同。舉一反三：從一件事情類推而知道其它許多事情。比喻善于學(xué)習(xí)，能夠由此及彼。實(shí)事求是：指從實(shí)際對(duì)象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。指按照事物的實(shí)際情況說話辦事做學(xué)問。各抒己見：各人充分發(fā)表自己的意見。不恥下問：指向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己少的人請(qǐng)教，也不感到羞恥（恥辱）。觸類旁通：掌握了某一事物的知識(shí)或規(guī)律，進(jìn)而推知同類事物的知識(shí)或規(guī)律。精益求精：事物已經(jīng)非常出色了，卻還要追求更加完美的。古為今用：弘揚(yáng)古代的精粹，這個(gè)時(shí)代的精辟，為今天所用。

第二篇：六年級(jí)人教版語文下冊(cè)第五單元日積月累成語解釋

16個(gè)成語意思：

百煉成鋼：煉：鍛煉。比喻經(jīng)過長(zhǎng)期艱苦的鍛煉，變得非常堅(jiān)強(qiáng)，指人只要有堅(jiān)持不懈、持之以恒的精神，就能成為 “鋼鐵”。

發(fā)憤圖強(qiáng)：發(fā)憤：決心努力；圖：謀求。下定決心努力奮斗，謀求富強(qiáng)。堅(jiān)持不懈：懈：松懈。堅(jiān)持到底，一點(diǎn)不松懈。

迎難而上：迎：面對(duì)；難：困難；而：就，所以；上：克服。形容不怕困難,不怕挫折，勇敢地挑戰(zhàn)。

集思廣益：集：集中；思：思想

意見；廣：擴(kuò)大；益：好處。集中群眾的智慧，廣泛吸收有益的意見，能取得更好的成效。

群策群力：群：大家，集體；用作動(dòng)詞，獻(xiàn)計(jì)策；策：謀劃，主意；出力氣。指發(fā)揮集體的作用，一起貢獻(xiàn)力量，使得工作更加完美。

革故鼎新：革：改變，革除。故：舊的。鼎：樹立。指去除舊的，建立新的。革除舊弊,創(chuàng)立新制。多指改朝換代或重大變革等。

標(biāo)新立異：標(biāo)：用文字或其他手段表明；立：建立，樹立；異：特別、奇異。獨(dú)創(chuàng)新意，理論與眾不同。后指提出新奇的主張顯示與眾不同

獨(dú)出心裁：獨(dú)出：突出、特出；裁：安排取舍。原來指詩(shī)文的構(gòu)思有獨(dú)特之處。后泛指想出的辦法或做工與眾不同。

舉一反三：反：類推。列舉出一件事情，進(jìn)而類推知道其他許多事情。比喻善于學(xué)習(xí)，能夠由此知彼。

實(shí)事求是：指從實(shí)際對(duì)象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。

各抒己見：抒：抒發(fā)，發(fā)表。己：自己。見：見解，意見，想法。各人充分發(fā)表自己的見解。

不恥下問：不把向地位比自己低的人請(qǐng)教當(dāng)成可恥的事，形容謙虛、好學(xué)。恥：以……為恥。下，不如自已，就是低下和差的意思。

觸類旁通：觸：碰，遇到;旁：別的;通：懂得。比喻掌握了解某一事物的變化、趨勢(shì)及規(guī)律，從而類推了解同類的其他事物的變化、趨勢(shì)及規(guī)律。精益求精：精：完美，好；益：更加。好了還求更好。

古為今用：古：古代，近代；今：現(xiàn)在，現(xiàn)代；為：為了，用于；弘揚(yáng)古代的精粹，這個(gè)時(shí)代的精辟，為今天所用.

第三篇：六年級(jí)語文第五單元日積月累

1、橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。意思：“橫眉”，怒目而視，表示憤恨和輕蔑?！袄鋵?duì)”，冷眼對(duì)待?！扒Х蛑浮保馐窃S多人的指責(zé)，這里比喻敵人的指責(zé)。“俯首”，表示聽的樣子?！盀椤保??！叭孀优！?，人民大眾的牛?！皺M眉”“俯首”形象寫出了革命戰(zhàn)士對(duì)待敵人和對(duì)待人民兩種決然不同的態(tài)度。這句話形容對(duì)敵人絕不屈服，對(duì)人民大眾甘心像牛一樣俯首聽命，鞠躬盡瘁，死而后已。

2。其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也變成了路。

意思：這句話含蓄、深刻，一語雙關(guān)，體現(xiàn)魯迅“韌”的戰(zhàn)斗精神。魯迅以此啟發(fā)人們積極進(jìn)取，勇于開拓，為創(chuàng)造新生活勇敢地開辟道路，開創(chuàng)美好未來。

3。我好像一只牛，吃的是草，擠出來的是奶、血。

意思：這句話教育我們要像魯迅學(xué)習(xí)，樂于奉獻(xiàn)，全心全意為人民服務(wù)。

4。時(shí)間就是性命，無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命的。意思： 教育我們要珍惜時(shí)間，時(shí)間如同生命一般寶貴。

5。只看一個(gè)人的著作，結(jié)果是不大好的：你就得不到多方面的優(yōu)點(diǎn)。必須如蜜蜂一樣，采過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

意思：這句話說明廣泛讀書、博覽群書的好處。魯迅用蜜蜂釀蜜來打比方，只有讀更多人的著作，才能得到多方面的知識(shí)。

6、時(shí)間就像海綿里的水，只要愿意擠，總是會(huì)有的。

第四篇：人教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第一單元日積月累解釋

人教版小學(xué)語文六年級(jí)下冊(cè)第一單元日積月累解釋

1．人非生而知之者，孰能無惑？《師說》

解釋：人不是生下來就懂得道理的，誰能沒有疑惑？說明了人人都有自己不懂的地方。

2．一鼓作氣，再而衰，三而竭。《左傳》

解釋：擂一通鼓，勇氣振作起來了；擂兩通鼓，勇氣就衰弱了；擂三通鼓，勇氣就完結(jié)了?，F(xiàn)用來比喻趁勁頭大的時(shí)候一下子把事情做完。說明做事情應(yīng)一氣呵成的道理。

3．甘瓜苦蒂，天下物無全美也。《墨子》

解釋：再甘甜的瓜，瓜蒂都是苦的，天下的事物沒有十全十美的。說明任何事物沒有十全十美的道理。

4．種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心?！秱髁?xí)錄》

解釋：種樹必須培育它的根，教人以德行則必須教養(yǎng)他的思想。說明了澆樹澆根，育人育心的道理。

5．操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器?！段男牡颀垺?/p>

解釋：練習(xí)了上千支曲子后才知道音樂的美妙，觀看了千支劍后才能識(shí)別兵器的好壞。說明了多實(shí)踐才能出真知的道理。

第五篇：語文六年級(jí)上冊(cè) 八單元日積月累解釋

人教版語文六年級(jí)上冊(cè)第8單元日積月累

解釋

雕梁畫棟：指有彩繪裝飾的十分華麗的房屋。

巧奪天工：人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。獨(dú)具匠心：指在技巧和藝術(shù)方面的創(chuàng)造性。

引人入勝：現(xiàn)多用來指風(fēng)景或文藝作品特別吸引人。古色古香：形容器物書畫等富有古雅的色彩和情調(diào)。余音繞梁：形容歌聲優(yōu)美，給人留下難忘的印象。不落窠臼：比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。

雅俗共賞：形容某些文藝作品既優(yōu)美，又通俗，各種文化程度的人都能夠欣賞。

美不勝收：美好的東西很多，一時(shí)看不過來。

膾炙人口：指美味人人愛吃。比喻好的詩(shī)文受到人們的稱贊和傳訟。

曲高和寡：現(xiàn)比喻言論或作品不通俗，能了解的人很少。

妙筆生花：比喻杰出的寫作才能。

陽(yáng)春白雪：比喻高深的不通俗的文學(xué)藝術(shù)。筆走龍蛇：形容書法生動(dòng)而有氣勢(shì)。

不同凡響：形容事物不平凡，很出色。

別具一格：另有一種獨(dú)特的風(fēng)格。

響遏行云：形容歌聲嘹亮，高入云霄，連浮動(dòng)著的云彩也被止住了。